优秀作文是在各个领域中创作出来的，它能够体现出作者的独特思维和才情。以下是一些经过精心挑选的优秀作文范文，相信能够对大家的写作提升有所裨益。
太阳下的我们
——题记。
（一）与“太阳”的初次见面。
8月23日，如果一定要说今天有什么重要的话，那么今天是军训的第一天。这句话的意思是说，从今天开始我们就要经历长达6天的魔鬼训练了。
太阳往上爬一步，汗水往下滴一下，衣服被汗水沁透，汗水像蚯蚓一样从脖颈爬向后背，酥麻感一阵一阵地从颈椎骨传来，用汗水换来整齐的队伍，用暴晒换来无穷的汗水。
后来，我在我的。
日记。
中写道：“今天的痛会换来明天的什么呢？”
（二）与“太阳”的亲密接触。
军训的第二天，早晨起床的时候，睁开眼睛的刹那，大脑的第一位应是腿太痛了，像被人故意刺了又刺的痛。我想自己今天肯定不行了，能够倒下就倒下吧！倒下就不用军训了。
可是在训练的过程中，心里却不断地传来：“不要倒，不能倒，坚持再坚持……”就是这些声音给了我最大的支撑。过后，我想真的就是这些莫名其妙的话让我支撑了那么久吗？，事实告诉我这是真的。
由于练习的难度加大，汗水与疼痛几乎是同比例的直线上升。伸出手指，数数手指头，终于，只有4天了。日子像是无限地被拉长，用四个字来形容就是“度日如年”。
经过几天的训练，终于适应了艰苦的军训生活。在太阳下，我们骄傲地昂着头。
太阳还是一如既往地散发着闷热的光芒，汗水还是一如既往地流淌不止，疼痛还是一如既往地揪心强烈。
没有一如既往的是自己。
没有一如既往的是自己那颗不够坚强的心。
我此时此刻终于明白，为什么高一新生要经过军训了。因为军训不仅锻炼了人的身体，还磨练了人的意志。
因为军训，我们变得勇敢；因为军训，我们变得自信；因为军训，我们变得坚强。
黄昏的余辉照亮了香樟小路，香樟小路迎来了两个女孩。
“啊！军训终于完了，真好！”
“嗯，现在想起来，好像没有那么辛苦了！”
“虽然我的脸晒黑了，人练瘦了，但还是值得的！”
“是呀，要不是军训，我们怎么可能是成为现在的样子呢！”
我们是初升的太阳
东方拂晓，太阳冉冉升起，放射出红色、橙色、金色的光芒。这就是我们风华正茂的青少年本色。
"请刚才我所念道的十位同学陆续上台朗诵自己的文章。"班主任的话音一落，班里朗诵比赛开始了。同学们有条不絮地上台表演，好不容易轮到我，我惴惴不安地走上讲台，手里紧攥着讲稿，脸上红彤彤的，像初升的太阳。我努力让自己冷静下来，开始做深呼吸，从容不迫地朗诵，将一个女孩儿的热情奔放展现给了全班师生。走下讲台，台下响起了雷鸣般的掌声。
我们把热情奔放化作红色，画在人生的白纸上。
橙色的阳光迎面洒在我们荡漾着笑容的脸上。我们站在操场上，紧握拳头，用响亮的声音庄严宣誓："，朝气蓬勃；我们是一中的未来，肩负责任。我要用自己的行动，去实现自己的人生梦想-----"我们肃立着，炯炯的目光中满是自信与骄傲。
我们将骄傲、自信化作橙色，画在人生的白纸上。
一个同学在食堂打饭的时候，不小心摔倒了。于是，我和好友把她扶到宿舍，并悉心照料。她十分感动，微笑又略带哭腔地对我们说："谢谢！"。
她的笑容和话语如一阵清风掠过我的心弦，激励着我们金子般的心。
我们将友爱、真诚化作金色，画在人生的白纸上。
向世界发出灿烂夺目的光彩。
我们是初升的太阳
似水年华，年华似水。
十三四岁的我，总有一些五彩缤纷的幻想，一些浪漫的憧憬。这些，一如青春夜空中闪烁的点点星光。
总想变成一个自由自在的小鸟，去天空海阔的蓝天去游玩。找一个安静休闲的窝。过着自己开心自在的生活。飞到美丽的太平洋。
总想漂洋过海去那神奇的国度一游，去感受埃及金字塔的悠久；去非洲大漠里去考验一下生命的强度，到南极大陆冰雪世界里奏响生命的绝唱。
总是有太多的要强，总渴望自己有一种神奇的力量，为穷人送去财富，为病人送去健康，为受冻的人送去温暖，为所有需要帮助的人给予帮助。
总想要一对很坚硬的翅膀，可以带我飞去很远的地方，让我远离令人头疼的考试和和繁多的作业，让我疲惫的心可以随风徜徉，让我躺在草丛溪水边，让我自由自在的在蓝天上翱翔，跟风嬉戏，随云飘荡，自在欢畅。
总是想一辈子都能够快快乐乐，不用害怕人们之间的尔虞我炸，不用担心大人们之间的勾心斗角。
小时候真的是一辈子最幸福的时光，单纯的处事，天真的想法。
年华似水，似水年华。
蓝天为我们而蔚蓝，太阳为我们而升起，大海为我们而汹涌，花朵为我们而绽放。
一切的一切，因为。
我们是初升的太阳
14岁，是人生最美丽的季节。我们生活中的七彩，汇聚成了太阳的活力，因为，，激情地迎接着世界的绚烂。
红色。
橙色。
橙色的篮球在空中划出一道优美的抛物线，高速旋转着钻入篮中央，篮网应和地发出一声悦耳的声音。我们赢了，我们夺得了学校篮球比赛的冠军，小小的篮球场被六名队员化作了激情的舞台。在震耳欲聋的欢呼声中，他们在场上勇猛矫健的身姿浮现在我的脑海中……这种感觉真是太美妙了。
青色。
又到了开主题班会的“魔鬼星期五”，这次班会的内容是要求我们每人走上讲台，对对自己一生影响最深的名言名句发表一些感受。时间飞快地走到了下午，班会课上课的铃声还是如梦魔一般地响起，许多同学脸涨得铁青，手里紧紧攥着早已湿透的发言稿，紧张地端坐着，似乎即将要受酷刑一样。而另一些人，则轻松自若地坐在那里，静静地聆听别人的发育。同在一间教室里的两类人形成了鲜明的反差。
入夜，台灯在孤独的窗前静静地发着幽暗的光，蓝色的墨水从笔尖尽情地流淌。一道道难题被我攻克，一篇篇文章被我化解，在学习中，我们享受着美好，享受着快乐。
发生在我们身上的故事有许多许多，七种不同颜色的光彩在我们身上汇聚。因为，。
太阳下的我们作文
有人喜欢看花开花落，有人喜欢看雪花飞舞，有人喜欢看日出日落，我最喜欢坐在屋门前，一个人看着那太阳慢慢地、缓缓地升上天空。
温暖的微风，夹杂着一丝的凉意。太阳，挂在脱尽了叶子的梧桐树梢上，也许是奔波半天的缘故，光线中只有一点点的热度了。整个世界黄澄澄、亮晶晶的，吹着不冷不热的微风，心中顿时爽快。神秘的'紫色，鲜明的黄色，鲜艳的金色，娇艳的红色……慢慢地荡漾开来，幻化成了一幅惟妙惟肖的画，整个宇宙似乎笼罩在这奇瑰的光之网里。
记忆中，我每次放学回家，就扔下书包，去后屋的竹林散步。这时，十几只松鼠抱着几颗大松果，时不时叽叽喳喳大声“吱吱”叫几声，似乎正在炫耀自己的成果；一会又不吭声了，似乎在看敌人有没有来。
太阳下的我们作文
太阳，是平凡的，也是特殊的。平凡就平凡在天天都可以遇见她，与她打招呼。而特殊就在那些身在北半球或南半球的人们，每年可能只有一天太阳直照的机会，在他们眼中那是多么的灿烂，多么的美丽，无价的热光，给予他们心头的温暖。
太阳在我们看来，十分的充满，十分的明亮，可以让我们一生受用无尽。但是，在几十亿年以后，太阳将渐渐地失去她耀眼的光芒，脱去他引以为豪的光圈，渐渐的成为一颗白矮星或黑矮星。而地球和地球上的所有生物，在失去太阳――我们的保护神之后，会黑暗，会恐惧，会冰冷；小草，小树等绿色植物，不能利用光合作用来吸收二氧化碳，二氧化硫等有害物质，甚至不能释放氧气。在那时，动物们会全部死亡，包括人类。地球――这个充满生机的星球，最终，也是会堕落成死气沉沉的星球。我们只有在有限的时光，充分的利用太阳，作出对地球有用的事情，勇于探索，找到适应于人类生长的第二代“地球”。但我们现在要做的就是保护环境，从自身做起。
太阳！你太老了，至少有几十亿岁了吧，你是地球的母亲，更是地球全生物的母亲。你曾经看过地球成形的样子，你可以算出地球什么时候下了第一场雨，什么时候有了细胞，什么时候细胞变成了个体，个体什么时候变成了鱼，鱼什么时候在水中变成了兽，爬上了岸；你知道什么时候恐龙在世，什么时候灭绝；什么时候出现了野人，什么时候出现了文明社会；什么时候海陆变迁，什么时候到现在……你知道了太多太多，你看到了从衰亡到兴盛的史实！你以你的孩子――高等人类――人为豪，你，是多么的伟大！海枯，石烂，日转，星移。人类的史实你都看在了眼里，你看见了人间沧桑，对于战征和灾难，你没有责怪他们，他们在生物的角度上是平等的，但是现在，他们成为了地球的统治者。你，看到了这一切，大概无可奈何，只能任他们去了。
想着想着，一轮红日正缓缓下降，我似乎听到了她的'一声叹息。人们呀，保护环境吧！给予地球一点可以喘息的余地吧！这样，太阳也会好受一些吧！
太阳啊！希望你长时间地留在人间，更好的造福与人类吧！
周还是静悄悄的，天空一片灰蓝色，整个大地还沉睡着。突然，山和天相连的地方散布着一丝红霞，红霞的范围不断地伸展和扩张。过了一会儿，太阳的一小半终于出现在眼前了。他像一个戴着红帽子的小孩，一步一步地慢慢向上爬。虽然速度很缓慢，但还是爬上了山岗。太阳越升越高，射出万道金黄色的光芒，浮在半空中的几片白云，霎时间被镀上了一层灿烂的金边，然后又被染成玫瑰色。与此同时，东边的半边天被染红了，就像一大匹发亮的缎子。阳光随着太阳的升起穿过树梢，照射着一小块一小块林间草地。大树上的露水宛如一颗晶莹透亮的珍珠，被阳光这么一照，立即蒸发消失了。
大自然的阳光固然耀眼，而生活中的阳光更加美丽。
知识是我的阳光。书是进步的阶梯，书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。所以，每天读上一本好书，也可以算作是一种乐趣。而在读书时，又能从中吸取不少知识，懂得不少道理。这些知识如同一缕温暖的阳光，取之不尽，用之不竭。而我，就如同一颗幼小的树苗，需要吸收阳光茁壮成长，需要吸取知识了解更多。
微笑是我的阳光。保加利亚哲学家基利里尔瓦西列夫曾经说过，爱的微笑如一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。我站在班级的讲台上，老师这突如其来的问题让我手足无措。环顾四周，大家都在期待我的回答。而我却更紧张了，什么也说不出来。此时，看见好友对我微笑，眼中包含的是真诚和鼓励。那个微笑，如一束阳光，射进我的心田。我慌乱的心慢慢镇定下来，随即也向大家露出一个微笑表示：我能行！
我们是初升太阳
我们是一轮初升的太阳，我们是充满着朝气、风华正茂的中学生。在校园里，我们如饥似渴地学习；校园外，我们热情奔放地玩耍。
金秋九月，我们带着一份新奇、一份追求，步入了初中。参天大树的起点是一棵小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。我们步入初中，就是一个崭新的开始，就像初升的太阳一样充满着希望、朝气。一切都是崭新的，我们要珍惜这个新起点，要放射出自己的光芒。进入初中，不仅意味着将认识新的同学和老师，而且意味着我们进入了一个全新的学习天地，因此我们要认真学习。
我们要像初升的太阳一样无私地照射着。首先，我们和同学们要和睦相处，要共同进步，要为这个集体做贡献，奉献出自己的一份力量。如果，我们同学之间不和谐相处，班级就像一盘散沙，也就失去了所谓的集体。因此，我们要尽最大的能力去奉献集体，要团结协作、互助前行。只要将我们的力量融为一体了，我们才能放射出最耀眼的光芒。
刚上到初中，由于科目增多，难度增大，学习压力也随之增大了。但是中学的知识比小学的更丰富，更全面了。我们应当制定学习计划，让学习变得更加得心应手，学习起来也就更轻松了。我们要在这个起点上就做好准备。好的开始是成功的一半，不要让一点点乌云就遮住我们耀眼的光芒。
我们是初升的太阳，我们都回到了同一起跑线上，我们每个人都可以有希望，只要你不放弃，肯努力，那我们肯定可以站在天空的正中，放射出我们最美丽的光芒。我们要充满朝气，绝不轻言放弃，做一个风华正茂的中学生。
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我们和太阳做游戏
单元目标：1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。
2、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。
3、表现探究自然现象的兴趣，逐步培养有“好奇心、爱问为什么”的习惯。
本课时教学目标：1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的喜爱与亲近。
2、通过实验活动，探究和阳光有关的一些自然现象。
3、养成爱观察的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
说教学设想：根据“教育课堂要回归生活”这一核心理念和本课时教学目标，我的教学设想如下：
一、激趣导入。
《品德与生活》的课程基础就是儿童的现实生活，在教学中要给孩子一个生活的课堂。太阳这个话题也恰恰是孩子们每天密切相关的问题，所以，我先用猜谜语导入课题（太阳），然后让学生根据自己已有的生活经验说出在阳光下的感受，接着说出太阳光能帮助我们做些什么。通过学生的猜，从而激发了学生学习的兴趣，并将引入有关太阳的话题。这个活动的目的主要是让学生感受春天阳光的温暖以及感受到世界万物都需要太阳光，表现对大自然的喜爱与亲近。
二、进行踩影子游戏活动，这个活动的目的是让学生感受户外活动的快乐，养成爱观察的习惯。
这个游戏活动分4个环节来进行：第一个环节让学生猜有关影子的谜语，影子也是我们生活中常见的自然现象，再次激发学生的学习兴趣。第二个还节：在这个环节里我尝试着去创造灵活使用教材，用谈话的方式进入游戏，让学生说说在什么时候，什么情况下有影子，目的是利用学生已的生活经验作为切入点引导学生进行思考为活动作准备。第三个还节：踩影子游戏活动。在《品德与生活》的课程教学目标中，必须通过教师的指导来实现教学活动，教师要给予学生更多的时间与空间，让儿童更多地参与实践活动，使学生身临其境地去学习、去体念。所以我力求让每个学生参与到踩影子的.游戏活动之中。事实上，开发性地使用教材，要求我们教师必须学会因地制宜、因时制宜，创造性地处理教学内容，所以我在这里有两种准备：如果是晴天，在此环节的教学中我就带学生到准备的场地进行游戏，如果阴天或下雨天，就让学生观看踩影子的录相，让学生去感受和太阳能做游戏的无穷乐趣，让学生在玩中领悟太阳与影子的关系。第四个环节：让学生游戏后来说说太阳和影子的关系，目的是让学生养成观察的习惯，培养学生说话的能力，激发学生进一步探究大自然的兴趣。
三、教师用课件进行演示实验。
这个环节可以在课前组织学生进行在同一地点、不同时间观察太阳光与影子的变化，但由于受学校、学生条件的限制，这里运用课件进行演示实验，让学生通过观察教师的演示活动，探究和阳光有关的一些自然现象，初步培养学生的观察能力。
四、让学生进行手影游戏活动，目的是让学生再次感受到户外活动的快乐，并从游戏中走出课堂。
这个环节的设计有两种准备，如果晴天，就带领全体学生到操场做手影游戏。如果不是晴天，教师准备一只手电筒，让部分学生在教室做手影游戏。
五、课外扩展。
为了让学生学到的知识得已应用以及为下一节课的探究作好准备，我布置学生画心中的太阳和观察肥皂泡的颜色。
太阳下的我们作文
（一）与“太阳”的初次见面8月23日，如果一定要说今天有什么重要的话，那么今天是军训的第一天。这句话的意思是说，从今天开始我们就要经历长达6天的魔鬼训练了。头顶的太阳发射着强烈的阳光，强烈的阳光让人不敢直视。一瞬间，这满天满地的阳光变成倾盆的热水，直直地朝我泼下来，从头淋到脚，从头热到脚，怎么办？以后怎么办？太阳往上爬一步，汗水往下滴一下，衣服被汗水沁透，汗水像蚯蚓一样从脖颈爬向后背，酥麻感一阵一阵地从颈椎骨传来，用汗水换来整齐的队伍，用暴晒换来无穷的汗水。后来，我在我的日记中写道：“今天的痛会换来明天的什么呢？”
（二）与“太阳”的亲密接触军训的第二天，早晨起床的时候，睁开眼睛的刹那，大脑的第一位应是腿太痛了，像被人故意刺了又刺的痛。我想自己今天肯定不行了，能够倒下就倒下吧！倒下就不用军训了。可是在训练的过程中，心里却不断地传来：“不要倒，不能倒，坚持再坚持……”就是这些声音给了我最大的支撑。过后，我想真的就是这些莫名其妙的话让我支撑了那么久吗？，事实告诉我这是真的。由于练习的难度加大，汗水与疼痛几乎是同比例的直线上升。伸出手指，数数手指头，终于，只有4天了。日子像是无限地被拉长，用四个字来形容就是“度日如年”。
（三）太阳下的我们经过几天的训练，终于适应了艰苦的军训生活。在太阳下，我们骄傲地昂着头。太阳还是一如既往地散发着闷热的光芒，汗水还是一如既往地流淌不止，疼痛还是一如既往地揪心强烈。没有一如既往的是自己。没有一如既往的是自己那颗不够坚强的心。我此时此刻终于明白，为什么高一新生要经过军训了。因为军训不仅锻炼了人的身体，还磨练了人的意志。因为军训，我们变得勇敢；因为军训，我们变得自信；因为军训，我们变得坚强。黄昏的余辉照亮了香樟小路，香樟小路迎来了两个女孩。“啊！军训终于完了，真好！”“嗯，现在想起来，好像没有那么辛苦了！”“虽然我的脸晒黑了，人练瘦了，但还是值得的！”“是呀，要不是军训，我们怎么可能是成为现在的样子呢！”现在，日记里的疑问终于解开，今天的痛会换来明天的坚强！
太阳下的我们作文
二、讲授新课：
1、了解太阳都有那些用处。
同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？
板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖。
出示图片：
2、你们知道影子和太阳的关系吗？
出示思考题：
（1）什么时候能看到影子？
（2）一天中自己的影子有变化吗？
（3）影子在我们的生活中有作用吗？
出示图片：
3、了解彩虹与太阳的关系。
欣赏彩虹图片，出示图片：
（1）。
（2）了解彩虹的由来。
讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。
彩虹有主虹和副虹。主虹鲜艳，色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳，色彩排列内红外紫。这主要是光线反射、折射次数不同的缘故。
（3）用三棱镜进行小实验。
（4）做游戏：吹泡泡。
4、学习一些简单的太阳知识。
（1）了解有关太阳的知识。
（2）欣赏太阳的图片。
（3）观看太阳升落的动画。
（4）说一说你们还知道哪些有关太阳的.知识？
太阳能既是一次能源，又是可再生能源。它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。人类对太阳能的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；利用太阳能来干燥农副产品。发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用，太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。
太阳能电池汽车在新技术的推动下，必将展现飞跃发展的新姿。
三、小结。
你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！
教案点评：
这一课主要是让学生感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现出与大自然的喜爱与亲近。通过一些实验活动探究与阳光有关的自然知识，养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。教师在准备这一课时注重了设计活动让学生亲身参与进来，让学生在活动中、实验中不知不觉的接受知识。教师准备了丰富的图片、动画、与实物教具，使得课堂生动丰富。学生在参与晒太阳、吹泡泡等活动时兴趣高涨，教师在这些环节充分的调动了学生的积极性。不足之处是教师在讲析与太阳有关的知识时应深入浅出，易于学生理解，使学生听得更明白，这样更利于吸引学生，让他们对这一学科产生兴趣。
探究活动。
关于“七色板”的探究活动。
探究目的：进一步认识太阳光是由七种色光组成的。
探究准备：厚纸板、白纸、剪刀、细线、针、颜料。
探究过程：
照图在白色圆形厚纸板上涂色，制成七色板；
在板中间扎两个孔，穿上线，打上结；
再照图中方法，使七色板快速旋转；
你看到什么现象？这说明什么？
说明道理：
太阳光是由七种色光混合而成的。
关于“太阳光的颜色”探究活动。
探究准备：厚纸板、剪刀、圆珠笔芯、彩色铅笔。
探究过程。
1．从厚纸板上剪下一个直径为8厘米的圆形。
2．用铅笔把圆纸板分成七等份。
3．用彩色铅笔在圆纸板上七等份中分别涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
4．把笔芯从圆心穿过。
5．将笔尖对着地面快速旋转。
6．圆盘转动起来，原来是彩色的纸板看真情为成了灰白色。
说明道理。
我们平常所看到的太阳光，通过三棱镜后，会分散成彩虹般的色带，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。当涂有这七种颜色的纸板转动时，各种颜色在你的视觉中相互重叠，理论上应该合成白色。由于颜料不是纯色，所以混合后形成了灰白色。所以，太阳光的白色，实际上是由七种颜色混合在一起形成的。
――本文选自《儿童实验百科3》。
关于“自己做彩虹”的探究活动。
探究目的：进一步认识彩虹的秘密。
探究准备：清水1盆、镜子1面、阳光充足的时候。
探究过程：
谈话：雨过天晴，在那蔚蓝的天际，一道彩虹凌空飞架，真是好看极了，可是还没有看够，彩虹便消失得无影无踪了。不过，你别急，你可以自己做一个彩虹挂在墙上。
在靠近墙壁，照得到阳光的地方放个装满水的脸盆。
再把镜子斜着放入水中，让镜子对着墙壁，同时阳光也能照射在镜子上。当水面平静时，彩虹就会出现在墙上。
原理：
因为太阳光照射到斜放在水中的镜子时，光线透过镜子和水，会折射出七色彩虹。如果你背着阳光用喷雾器喷水，也可以看到彩虹，但是马上就会消失。
太阳下的我们作文
教学目标：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
教学重点：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
教学难点：
养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
课前准备：
三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。
教学设计：
教学流程图。
学习内容。
学生活动。
教师活动。
1晒一晒太阳。
2观看迎着阳光上学的动画。
组织学生晒太阳。
播放动画。
了解影子与太阳的关系。
观察影子在不同时间有不同的变化。
组织学生观察。
了解彩虹与太阳的关系。
欣赏彩虹图片。
用三棱镜进行小实验。
做游戏吹泡泡。
出示彩虹图片。
使用三棱镜。
与学生一起吹泡泡。
欣赏太阳图片。
学习有关的知识。
欣赏太阳升落的动画。
出示太阳图片。
讲解有关的知识。
播放动画。
扩展学习知识。
自己找寻资料。
给学生安排任务。
教学过程设计：
一、引导新课：
1、组织学生晒太阳。
2、观看动画《早晨上学》。
3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习《我们和太阳做游戏》。
我们和太阳做游戏
“哈哈哈哈”从教室里传来了一阵阵欢快的笑声，这是什么声音？哦，原来是我们正在和老师一起玩游戏，游戏的名字叫做“这里让你笑开怀”。游戏的规则是老师先请一位同学表演一种笑，让其他同学猜他（她）表演的是哪种笑。
老师首先请了最爱笑的欧丽曳，只见她走上讲台，搓了一下手，把嘴张得很大，嘴里发出“哈哈”的声音，还露出了两个可爱的小酒窝。欧丽曳刚走下讲台，同学们便开始猜测起来。有的说是傻笑，有的说是冷笑，还有的说是开怀大笑。最后，欧丽曳公布了答案，原来是乐开怀。我们大家都很失望。
老师接着请了赵竹轩，
小学生作文大全。
只见赵竹轩快步走上了讲台，转身面向大家。她的左腿微微弯曲，双手向下垂直，嘴角向上翘了翘，便走下了讲台。大家又开始七嘴八舌地议论起来，所有的同学都说是微笑。正确答案就是微笑。大家异口同声地说：“耶！”
最后，老师请了一组同学来表演，他们表演的分别是傻笑、冷笑和讥笑。
通过这个游戏，我们记住了很多关于笑的词语，大家都觉得意犹未尽，都希望再玩一次这个有趣的游戏。
站长点评：二年级的小朋友能写成这样，确实不错了，冰心二年级的时候也不过如此！
我们的“太阳”作文
这个故事令很多人感动：一个14岁的男孩，每天放学的第一件事不是和伙伴们商量去哪里玩耍，而是一步不停地朝家中跑去，难道家中有什么可口的饭菜？亦或是有心爱的电视剧就要开始？答案是否定的。家中有的只是双目失明的奶奶，他们祖孙俩人相依为命，不断地抗争着生活的艰难。在奶奶刚刚失明的时候，他们家陷入一片阴霾当中。男孩对奶奶说：“您放心，还有我，我可以照顾您。”男孩坚定的话语，让奶奶不禁落泪……谁又知道，在男孩每天跑回家的短短20分钟里，又承载了多少辛酸与泪水。尽管命运和他开了一个如此大的玩笑，他却依旧坚强，就像寒冬中那坚毅的青松、那高傲的梅花，不论世界多么寒冷，始终青葱，始终绽放。
自古英雄出少年。毛泽东的“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”，周总理的“为中华之崛起而读书”，言扰在耳。老师说：“有志者处天地之间，当学杜子美”，我们牢牢记住老师的教导，暗自立下远大的志向；当然，我们知道，光有志向是不行的，还要付诸实践，只有现在打好基础，有朝一日才能成为国家的栋梁。才能为祖国贡献一份力量，这样的生命，也才是有价值的，也才是有意义的。
少年强则国强。我们中学生就像一棵小草，在暴风雨中我们不会低头，虽然雨珠仍挂在我们头上想使我们屈服，但我们仍坚持等待着救兵——太阳。我们知道，当太阳的光芒照耀在我们脸上时，就再也不用受暴风雨的压迫了，我们又会充满希望，向着美好的明天前进，为祖国增光添彩。
朝阳的晨光已经射穿了那黎明前的黑暗，明天，怯懦将让位于勇气，失败将止步于坚持，太阳的光芒将照亮世界的每一个角落。
少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的沃土中尚未开放的花朵，虽然稚嫩，却毫不气馁。因为，我们可以在知识的海洋中汲取养分，为美好的明天，储蓄力量，待有朝一日，蓬勃奋发，最终会绽放绚丽的光彩。
红日初升，其道大光，看见太阳了吗？那个照亮祖国明天的太阳，是我们啊！
我们和太阳做游戏
教学目标：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
3、养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
教学重点：
1、感受春天阳光的温暖和户外活动的快乐，表现对大自然的亲近。
2、通过实验活动，探究一些和阳光有关的自然现象。
教学难点：
养成爱观察、好提问的好习惯，表现探究大自然的兴趣。
课前准备：
三棱镜、放大镜、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音带、录像带、教学课件。
教学过程设计：
一、引导新课：
1、组织学生晒太阳。
2、观看动画《早晨上学》。
3、同学们晒太阳舒服吗？那你们喜欢太阳吗？今天我们就来学习《我们和太阳做游戏》。
二、讲授新课：
1、了解太阳都有那些用处。
同学们你们知道太阳都可以为我们做些什么吗？
板书：晾衣服、杀菌、帮助人体钙的吸收、帮助植物生长、给我们温暖。
2、（可出示太阳和影子的图片）你们知道影子和太阳的关系吗？
出示思考题：
（1）什么时候能看到影子？
（2）一天中自己的影子有变化吗？
（3）影子在我们的生活中有作用吗？
3、了解彩虹与太阳的关系。
（1）欣赏彩虹图片。
（2）了解彩虹的由来。
讲解：夏天雨过天晴之际，常常会看到天边出现一道五彩缤纷的圆弧，好似天宫的彩桥，这就叫“彩虹”。它为什么总在雨过天晴时突然出现在人们的面前呢？原来雨过初晴时，天边还有雨幕，阳光透过大量细小水滴时发生折射、反射、衍射，于是被分解成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，形成彩虹。
彩虹有主虹和副虹。主虹鲜艳，色彩排列外红内紫；副虹又称为“霓”，不如主虹鲜艳，色彩排列内红外紫。这主要是光线反射、折射次数不同的缘故。
（3）用三棱镜进行小实验。
（4）做游戏：吹泡泡。
4、学习一些简单的太阳知识。
（1）了解有关太阳的知识。
（2）欣赏太阳的图片。
（3）观看太阳升落的动画。
（4）说一说你们还知道哪些有关太阳的知识？
太阳能既是一次能源，又是可再生能源。它资源丰富，既可免费使用，又无需运输，对环境无任何污染。人类对太阳能的利用有着悠久的历史。我国早在两千多年前的战国时期就知道利用钢制四面镜聚焦太阳光来点火；利用太阳能来干燥农副产品。发展到现代，太阳能的利用已日益广泛，它包括太阳能的光热利用，太阳能的光电利用和太阳能的光化学利用等。
太阳能电池汽车在新技术的推动下，必将展现飞跃发展的新姿。
三、小结。
你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题？大自然真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探索吧！
探究活动目的：关于“七色板”的探究活动进一步认识太阳光是由七种色光组成的。
探究准备：厚纸板、白纸、剪刀、细线、针、颜料。
探究过程：
照图在白色圆形厚纸板上涂色，制成七色板；
在板中间扎两个孔，穿上线，打上结；
再照图中方法，使七色板快速旋转；
你看到什么现象？这说明什么？说明道理：太阳光是由七种色光混合而成的。
关于“太阳光的颜色”探究活动。
探究准备：厚纸板、剪刀、圆珠笔芯、彩色铅笔。
探究过程。
1．从厚纸板上剪下一个直径为8厘米的圆形。
2．用铅笔把圆纸板分成七等份。
3．用彩色铅笔在圆纸板上七等份中分别涂上红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
4．把笔芯从圆心穿过。
5．将笔尖对着地面快速旋转。
6．圆盘转动起来，原来是彩色的纸板看真情为成了灰白色。
说明道理。
我们平常所看到的太阳光，通过三棱镜后，会分散成彩虹般的色带，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。当涂有这七种颜色的纸板转动时，各种颜色在你的视觉中相互重叠，理论上应该合成白色。由于颜料不是纯色，所以混合后形成了灰白色。所以，太阳光的白色，实际上是由七种颜色混合在一起形成的。
——本文选自《儿童实验百科3》。
关于“自己做彩虹”的探究活动。
探究目的：进一步认识彩虹的秘密。
探究准备：清水1盆、镜子1面、阳光充足的时候。
探究过程：
谈话：雨过天晴，在那蔚蓝的天际，一道彩虹凌空飞架，真是好看极了，可是还没有看够，彩虹便消失得无影无踪了。不过，你别急，你可以自己做一个彩虹挂在墙上。
在靠近墙壁，照得到阳光的地方放个装满水的脸盆。
再把镜子斜着放入水中，让镜子对着墙壁，同时阳光也能照射在镜子上。当水面平静时，彩虹就会出现在墙上。
原理：因为太阳光照射到斜放在水中的镜子时，光线透过镜子和水，会折射出七色彩虹。如果你背着阳光用喷雾器喷水，也可以看到彩虹，但是马上就会消失。
我们的“太阳”作文
望着，望着，望着那初升的太阳一点一点跳出来，一点一点超越地平线，一点一点散发出光芒，最终照亮了大地。我对自己说：“我们这些年轻一辈的孩子们，不就象这个初升的太阳吗？”
初升的太阳，它虽然没有午后的太阳那样亮堂，也不能与黄昏的美丽的夕阳相比，但我相信，初升的太阳，它是在努力地、最终向大地洒出万丈金光，在一点一点地展现着自己的魅力。我们也有这种特征，我们从牙牙学语的婴儿到高谈阔论的少年；从不识几个大字到读破万卷书；从字写得歪歪扭扭到隽秀飘逸，这不都是在进步吗？比如说我，一开始作文我们连一页都不到，还写得很不通顺，可现在，作文写得洋洋洒洒，轻轻松松就是两三页，而且好流畅，语句也挺优美，这便是进步。
初升的太阳，你看它突出层层“困难”，连云霞、地面、海洋，甚至小鸟，都是它的拦路者，可它不畏艰险，硬是将光芒洒向大地。我们这一代不正也拥有它的这个勇敢，它的这种拼搏精神吗？比赛中，我们不怕困难，硬是打败了强悍的对手，这便是勇气，我在明明知道比不过对方时，却仍然要挑战对方，其实在某种意义上，这更加是挑战自己的极限，这更是一种勇敢。
初升的太阳，它虽然起初毫不起眼，但最后，它将在世界这个大舞台上冉冉升起，更加耀眼，但对我们来讲，它就是希望的象征。这也与我们一样，任何人都不知道我们还有多少潜力未被挖掘，就像我原以为自己不会骑行环城河完毕，但我却骑完了，而且居然比骑行老手妈妈骑得要快，这便是潜力。
啊！初升的太阳，你是上天之骄子，但也只有不断地进步，不断地冲破阻力，才能挖掘更多的潜力，才能获得更多的能力。
文档为doc格式。
太阳下的我们作文
秋风飒飒，吹过石砖铺成的小桥。
圆日萧萧，普撒落花粘捻的流水。
凉水娇娇，流过停歇渔舟的岸泊。
枫叶嬉戏，飘落下个季节的期待。
定格在河岸上的少年，
不知在想些什么？
拾起青苔上的枫叶，
放手去漂向何方？
望去河中的`青波，
扑翅中寻寻觅觅。
看着身旁迷茫的小狗，
他的眼里也闪着泪光。
桥上桥下，梦里梦外，
追求着，失望着，
依然有坚强的阳光，
每天，从那东方获得重生。
太阳下的我们作文
笑着笑着，便又看到同一片的回忆，于是，大概是又一次的分离。
一年级，找几个还算熟悉的面孔，把自己稳稳的放在当中，躲一边看着讲台上愤怒的龇牙咧嘴的张sir笑得人仰马翻。
后来便开始排位，一边祈祷着不要和死对头分到一位，一边东张西望。张sir把我分到一堆男生中间，我刚潇洒的走过去，张sir又把我放到了第一排几乎最中间的位置，更惨的是和死对头仅一个走廊之隔，没办法，我一边和同桌女生聊着，一边收拾东西，一边对那家伙做鬼脸。好不容易又坐定了，张sir又觉得不合适，把我扔到了后面一排的座位，终于脱离火海，这次我几乎是爬到那个座位的。
于是在大大的生物实验室里，我开始了水深火热的初一生活。和每一个人都在打，其中打得最欢的就是纪律委员。不停的闹别扭，今天和这个闹明天和那个和好……就这样傻傻的过去大半年，直到有一天学校说要换教室，才发现这个被我们折腾得一塌糊涂的教室中暖的温温的记忆。
下一个星期，我们搬到窄窄的.新教室，小到有点窒息的感觉。张sir终于抓到了调位的机会，不管是心血来潮还是忍无可忍，于是我的一圈都有了翻天覆地的变化。不过庆幸的是实验室钥匙还把在我们手里，我们一帮人有事没事就往实验室跑，把黑板画得乱七八糟，为了留点纪念甚至不惜破坏了黑板报。最后实验室门口的大门还是残忍的闭上了，我们知道这个门以后再也不会为我们这些叽叽喳喳的家伙打开了。
后来升了初二，教室还凑凑呼呼说得过去，人走了几个又来了几个，迷迷糊糊得过了很久，和后面一个家伙玩得快成一个了，张sir却突然蹦出来把我调走了，那天下午我们哭得稀里哗啦，第二天还是被迫分开了，我也就离开了我坐了一年半的位子，跑到了正对讲台的位置，在我和死对头连续两三天的骚扰下，老班还是把我的位又换了一次，这一次是一直坐到了底，其实算是和同位一直斗争到学期末，中间有一次老爸突发奇想要照一张集体照，结果被一天的大雨打发了回去。
期末考完试，领成绩单，结果第一天下午班头连脸也没露，暴雨稍稍小点就都背着书包回家了。第二天，我迟到了整整一个半小时，到的时候一年级快走光了。教室里还是乱哄哄的一片，班头还是照常的迟到，她来了以后我就一直眯着眼盯着她看，发现她也不是原来我心中的那幅丑恶嘴脸，甚至，长得也满不错的，难怪不停的从英语组传出关于张sir的八卦。发完奖状，所有人还是都连滚带爬连冲带撞的挤出教室。
这个暑假，有可能是我们的分隔线，也可能是我们的结束语，但还是希望下次的见面不是我们这个小小的世界破碎的时刻。
太阳下的我们作文
扩展学习知识。
自己找寻资料。
给学生安排任务。
关于“七色板”的探究活动。
关于“自己做彩虹”的探究活动。
探究目的：进一步认识彩虹的秘密。
探究准备：清水1盆、镜子1面、阳光充足的时候。
探究过程：
谈话：雨过天晴，在那蔚蓝的天际，一道彩虹凌空飞架，真是好看极了，可是还没有看够，彩虹便消失得无影无踪了。不过，你别急，你可以自己做一个彩虹挂在墙上。
在靠近墙壁，照得到阳光的地方放个装满水的脸盆。
再把镜子斜着放入水中，让镜子对着墙壁，同时阳光也能照射在镜子上。当水面平静时，彩虹就会出现在墙上。
原理：
因为太阳光照射到斜放在水中的镜子时，光线透过镜子和水，会折射出七色彩虹。如果你背着阳光用喷雾器喷水，也可以看到彩虹，但是马上就会消失。
我们和太阳做游戏
一、教学目标。
1、让学生感受传统游戏的魅力，吸引学生参与游戏。
2、学会玩“石头剪子布”和“踢脚绊绊”两个游戏。
3、学习按规则进行游戏，逐渐建立规则意识，从游戏中学习交往。
二、教学过程。
1、学习“石头剪子布”游戏。
（1）我们玩过哪些游戏？哪个游戏给你留下的印象最深刻？
（2）讲解“石头剪子布”的游戏规则。
（3）两个人一组练习这个游戏，看看谁能获胜。
2、点将游戏。
（1）把全班分成4组，每组推选两个人，作为各自的“帅”，利用“石头剪子布”选出先后，分别进行点“将”。赢的人先挑选一个“将”，输的人后挑选，依次把一组的`“将”挑完。
（2）按照挑选的顺序，进行“将”对“将”的比赛，也用“石头剪子布”的形式，赢的则把输的一方的“将”俘虏过去，这样依次往下比赛，直到结束。
（3）统计哪一队的“将”多，最后“将”多的那队获胜。
3、玩“踢脚绊伴”的游戏。
（1）给每组准备一根小棒，讲解游戏规则。踢脚绊绊：四五人坐于一排，各伸双脚。推一人边数同伴脚尖，边念儿歌。歌曰：“踢脚绊绊，绊过南山，南山北斗，鲤鱼开口。新伴上任，旧伴请进。”凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。
（2）演示这个游戏，让学生有大致的了解。
（3）背诵“踢脚绊绊”的童谣。
（4）分组进行游戏，教师到各组进行指导。
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