写心得体会不仅可以让我回顾过去的经历,还可以帮助我为未来的发展做出更好的规划和决策。接下来是一些关于心得体会的优秀范文,希望能够给大家提供一些思路和写作的技巧。
参加讲座心得体会
虽然李_老师讲的我们在上《教学论》时也差不多都学过,但还是觉得收获不小。她给了我们一些很好的教学建议:。
1.注意学科知识与生活主题相结合。应以“三贴近”为主,教学中所举例子应贴近生活、贴近学生、贴近实际。她以高一经济生活《影响价格变动的因素》一文的导入为例,一个老师用的是“白菜价格的变动”,另一个用“肯德基”的例子。“白菜”比较贴切于家庭主妇,而肯德基更贴近于学生生活。不过我理解是,如果是在乡镇中学的话会相反。
2.坚持正确的价值导向,采用灵活的教学策略。在教学中,所举之例应以正例为主,因为中学生的判别能力比较弱。像如301昆明暴力恐怖事件,李老师认为不应该向学生提。以正例为主我是非常赞同的,就像现在社会上仍存在腐败,但我们更应该看到党中央反腐的决心与努力。阳光照在一棵树上,应该看到沐浴在阳光下的那棵树,而不是背光的树影,教师若没有一颗阳光的心,整日自怨自艾、抱怨社会的不公与黑暗,那么,他就不会教出阳光的学生。但是,说到昆明暴力恐怖事件,我认为在《政治生活》关于“民主与专政”的时候,解释专政时还是可以用的。
3.强化实践环节,丰富教学内容。教学应积极创设情景,并引导学生参与。
4.创造性的使用教材。像窦桂梅在《为生命奠基》中所讲的,要“超越教材”:用教材而不是教教材。灵活运用教材,不受教材约束。实际情况进行适当的扩展、增加或删除。即立足于教材又不拘泥教材。李老师给我们举了《文化生活》中《源远流长的中华文化》一课为例,举例我们不需拘泥于课本的目顺序及内容顺序。
5.创造性的开发和使用课程资源。如文字与音像资源、人力资源、实物资源、信息化资源、实践活动资源、身边、国内、国际资源等。
末了,李老师建议我们要做一个有文化的教师,做影响学生生命成长的“重要他人”:
1.要不断进行教学反思:教学反思,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失,通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。
2.要相信学生:学生的能力不是我们教会的、讲会的,也不是他们自己听会的、看会的,而是在这些种.种实践活动的设计、参与、总结中生长起来的。
3.要敬畏学生:“敬畏”是对一切神圣事物的态度。敬”是严肃,认真,免犯错误;“畏”指“慎,谨慎,不懈怠”。
(1)对学生一生负责的使命感。
(2)法律意识和法制观念。
(3)尊重个体生命。
(4)发现并发掘学生心中蕴藏的巨大力量。
(5)视学生为学习和竞争的榜样。
我作为青年教师的一员,在联合中学的阶梯教师听了广州六中邓小淘老师关于《青年教师专业化成长》的讲座,听后对于自己以前对教学的态度、方法作了深刻的反思,邓小淘老师在此次讲座中总共讲述七个方面的内容,现就“教学反思“这点谈一些本人的心得体会。
教师专业化成长的过程,实质上就是教学实践与认识的过程,是“实践—认识—再实践—再认识”的过程。人类的认识总是从感性认识逐步上升到理性认识,只有理性认识才能科学地指导实践。换句话说,教师专业化成长过程,就是“教学—反思—再教学—再反思”不断升华的过程。反思是教师发展中最具积极性的因素,是总结、是批判、是追求。只有勇于探索、不断进取的人,才有可能以批判的眼光审视自己,寻找自身的缺失与遗憾。曾子曰:吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?笔者想改几个字与大家共勉。为国谋而不忠乎?与学生处而不仁乎?教不专乎?古人云:教之通,贵以专。意思是说教育学生要有恒而专一。而我认为“专”是指一个教师应该具有的全部的专业品质、素养和知识。古人之所以经常反省自己,不过是为省己自律,修身立人,与今天我们所提倡的自我反思有些相似,故不失为典范,可以效法。人贵有自知自明,只有不断反省、反思,才可以发现自我、改造自我、完善自我,有助于我们从幼稚走向成熟,由感性走向理性,从“教书匠”成为“教育家”。
教师的发展离不开学习,学习是教师的职业特征,是教师专业成长的保鲜剂,也是知识不断丰富的充电器。只有不断学习,并在学习中反思自己,才可能思考教育教学工作,完善人格魅力。一个不热爱学习,不善于学习的人必将迷失方向,落后于时代。教师既可以向书本学习,也包括向同事、同伴学习,向有经验的人学习,向帮教老师学习。向同事、同伴学习的最佳途径就是交流与合作。俗话说:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。这是学习的一种态度和原则。求师和从师是智慧合作的一种方式。现代人不但要做到求师有术,还要做到从师自如。善于从两者的相辅相成中得到效益、赢得智慧,这就是我们所说的同伴互助的真正意义。
在今后的教学中,本人将秉承“教学—反思—再教学—再反思”的教学态度更好的来完成自己的教学任务,让自己能够快速的成长起来。
参加讲座的心得体会
花了两天的时间,我认真地将特级教师xx《高中语文教学艺术研究专题》讲座听了一篇,觉得深受启发。这次视频讲座涉及的内容有《让我们的教学充满诗意》《教师的幸福感从哪里来》《建设一个动态的课堂》《从学生需要出发进行教学设计——多媒体教学促进语文教与学》《要教书,先读书——不断充盈教学艺术的源头活水》《教科研是教师专业化的捷径》,应该说非常丰富。下面我就个人在听讲座中的一点体会来谈下我对现在高中语文教学的一些认识与看法。
相信每一位高中语文教师都希望自己的语文教学能够充满诗意,然而现实的操作却没有我们想像的那么简单。语文的博大精深,对语文老师来说是一个巨大的挑战,自身素质的差距决定着我们很多人无法自如地驾驭课堂。在这里我们强调的自如驾驭,并不是那种强制威慑下的语文课堂,而是能够充分展现教师智慧和风采的语文课堂。然而真正做到这一点,又岂是简单的?我曾经很努力地进行着自我素质的一种提升,可是有些东西是急不来的,我们必须脚踏实地一步一个脚印地走好。诗意地教学,诗意地生活,这是我们每个人的理想。然而理想与现实的差距总是存在巨大的落差。人民教师的艰辛追求与美丽梦想,总在现实面前逐渐残酷地破灭。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。我不是愤世主义者也不是悲观主义者,我只是一个平凡的语文教师,或许还是不合格的语文教师。
x说:“要建设一个动态的课堂。”语文课堂教学的动态生成是强调学生、教师、文本以及教学环境的交互作用,使教学立足于当前又指向未来;要求充分尊重师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性,把每节课都视为不可重复的激情与智慧的和谐建构过程。这一点也是一种追求。动态生成使语文课程成为师生张扬个性,愉悦心灵,提升素养,和谐对话的精神家园;使语文教学充满了诗意和魅力。
x教授说:没有教师的生命质量的提升,就很难有高的教育质量。没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。教师必须要提高自己的素质,一个最好的办法就是读书。梁捷说:“要教书,先读书!”正如我们平常所言的,教师要给学生一杯水,自己必须是一桶水。我其实很疑惑:这一杯水到底有多少的量?自己拥有的一桶水又有多少的量?并且这杯水是否纯净可以引用?很多所谓的教育名家都讲过:“教师要上出非常有个性的语文课堂。”呜呼哀哉,个性就这么容易做到吗?如果不是这么容易做到,何以如此叫嚷着要有个性。这不就是:天上的星星很漂亮,你去给我摘下来。谁人不知天上星星漂亮,可是,有几个人可以做到?我不是否定,只是面对无谓的说教的一点感慨。
确实应该看到,教师的个性化教学能够促进学生个性的发展,对此我深信不疑。让我们先来追寻历史,陶行知、朱自清、丰恺……一座座永不褪色的丰碑依然矗立在我们的心中。历经岁月地淘洗,他们的形象为什么仍旧光华熠熠?透过层层的光环,我们不难明白一个朴素的真理——惟有以崇高的精神为依托,名师的丰碑才能屹立在人们的心中。正是延续着这条精神的血脉,时时处处抱定对教育的热爱和奉献,对学生有真诚的关心和尊重,又有对民主和平等的践行,于漪、钱梦龙、魏书生、李吉林、孙维刚、邱学华……这些有着独特魅力的'教师,他们把自己的名和信念镌刻在中国教育的史诗中。名师独特的教学个性,创造了他们辉煌的教学人生,同时也激励着年轻一代语文工作者不断前进的步伐。只有个性才能发展个性;没有教师的个性,便谈不上学生的个性。学生的个性发展教育需要以教师教学个性为基础,教师教育力量的源泉在于教师的教学个性。教师是学生行为的示范者,学习的榜样,学生对任何客观事物的印象,可能在很大程度上都间接地来自于教师。没有教学个性的教师,他(她)的存在价值是有限的。也可以这样理解:失落了教学个性往往意味着教学的失败,教学生命的死亡。乌申斯基告诫我们说:“在教学中,一切都应当以教育者的个性为基础,只有个性才能影响个性的发展与定型,只有性格才能培养性格。”新课标上的“使他们(学生)逐步形成良好的个性和健全的人格”并不是什么一纸空话,而是时代发展提出的必然要求。回过头来,我们必须去思考一个最初和最基本的问题,即语文教学的目的是什么?或许有些教师还认识不清。读书学习当然不仅仅是为了考试上大学。解读新课标,会让我们明白:语文教育的真正目的乃是为了培养大写的“人”,培养一个德智体美和谐发展的生命个体。我的心中其实很明白个性的巨大作用,只是说归说,做起来的实际情况另当别论。
记得印度大智者克里希那穆提说:“要改变世界,我们内心则要有新生。”我觉得教师有时候很会自我安慰与满足。在一切不顺利面前,表现出的那种英雄气概,试问当今天下,有几人欤?所以我们总是很期盼着诗意地教学与生活。是的,教学本应是充满诗意的。可是我们却常常感到教学的乏味、简单。今天重复着昨天,明天重复着今天,日子就在这枯燥的重复中悄悄地溜走了。那种设想的美好,那种多姿多彩的教学,似乎都是梦境一场。所以梁捷告诫我们说:“对教学的厌倦不是教学本身的无味,而是我们不懂得如何去诗意地教学。”
克里希那穆提说:“缺乏了正确的教育,迷惘便会被视为真实,于是个人的内心便会永远存在着冲突。”抚慰内心的冲突,抚平心灵的躁动。我的呼吁是:永远保持一颗热爱教学的心吧!只有你的教学充满了热情,你才能从教学中得到回报,从教学中体会到很多温暖和乐趣。
最后以叶澜教授的那句话来结束:“从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。”而我也再次呼吁:让我们诗意地教学诗意地生活吧,做一个幸福的语文教师。
参加讲座心得体会
10月15日上午,市委组织部邀请武汉大学博士生导师丁煌教授在市委中心会议室作了题为《关于政府执行力的若干问题》的专题讲座。丁教授在讲座中指出,政府执行力就是政府组织所存在的能够有效执行公共政策、决策、法令、战略、计划以及执行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目标任务的内在能力和力量。加强政府执行力建设意义重大,建设服务政府的关键在于提高政府执行力,提高政府执行力既是政府正确履行职能的需要,也是解决政府机构自身存在问题的需要。丁教授剖析了当前我国政府执行力存在的问题,一是执行存在表面化问题;二是执行存在局部化问题;三是执行存在扩大化问题;四是执行存在全异化问题;五是执行存在停滞化问题。随后丁教授提出提高政府执行力的七条措施,一要培育政府执行主体良好的执行心态;二要建立政府的利益整合机制;三是建立学习性政府;四是重塑造政府的组织架构和运行机制;五要进一步完善干部人事管理制度;六要强化政府执行的监督机制;七要加快培育政府执行力文化。结合到我们平时工作中,我认为要提高领导干部的执行力,必须解决好执行的问题,把执行变为自动自发自觉的行动,下面就谈一点个人在此学习中的认识。
一、努力提升业务素质和解决问题的能力。做到加强学习,更新观念,对待日常工作,不要总找借口,要从自身出发,不断加强学习更新观念,不断分析认识提高自己,改变不执行不作为的不良习惯,自动自发的做好本职工作,我们在执行某些任务时,总会遇到一些问题,而对待问题有两种选择:一种不怕问题,想方设法解决问题,千方百计消灭问题,结果是圆满完成任务,一种是面对问题,一筹莫展,不思进取,结果是问题依然存在,任务也不会完成,反思对待问题的两种选择和两个结果,我们会不由自主的问到,同是一项工作,为什么有的人能够做的很好,有的人却做不到呢?关键是一个思想观念认识的问题,我们常说,观念决定思路,思路决定出路,观念转、大地宽,观念的力量是无穷的,观念转变,思想解放具有“核裂变”效应,能够产生推动发展的不竭动力,只有转变观念,解放思想,才能始终保持快速发展,才能始终充满蓬勃旺盛的精力,我们要认识到,任何一个事物的发展,不仅仅是战略决策等等,更重要的是各级人员的执行能力。
二、提高执行力就要做到面对困难、勇往直前。唯物辩证法认为,任何事物的发展都不是一帆风顺的,从工作实际出发,加快知识更新,优化知识结构,不断丰富做好本职工作的知识武装和知识储备,做到学以致用,用有所成,在发现问题中主动思考,最终把学习体会和工作成果转化为谋划工作、解决问题的能力,世上无难事,只怕有心人。
三、认识的高度决定执行的力度。对上级的指示和下达的工作任务,认识不到位,不能很好地领悟领导的意图和工作的重要性,就会消极懈怠,马虎应对,甚而随意降低执行的标准和要求,认识到位,是我们提升执行力的原动力,只有把思想切实统一到上级的决策高度上来,才能不折不扣、善始善终地执行各项指令,在工作中放不开手脚,凡事都要等到万事俱备,有十足把握才敢去做,怕有闪失,怕犯错误,怕负责任,前怕狼后怕虎,顾虑重重,忧心忡忡,在等待观望中失去良机,最后什么都没做成,什么也没做好。拉里·麦克默荒有一句话这样说:“如果你等待,你会发现什么都没变,唯一的只是你变老了”。
四、提高执行力就要做到诚实做人,认真做事。我们常说,诚诚实实做人,认认真真做事,做人要有一个做人的标准,做事也要有一个做事的原则,但具体到实际工作中,常常是有制度,有措施,也有违章,究其原因,就是一个态度问题,一个责任感强不强的问题,一个做人是否诚实,做事是否认真的问题。联系到我们平时,对待每一位前来办事的人员,要用一颗感恩的心,像对待自己的父母一样对待,这样才会有一种良好的心态,才会有一种积极向上的工作态度,诚实认真地执行好领导的每一项决策。要时刻牢记执行工作,没有任何借口,要视服从为美德,工作中无小事,工作就意味着责任,无论在任何岗位,无论做什么工作,都要怀着热情,带着情感去做,而且要竭尽全力,尽职尽责地做好,对待工作,不要说不行,有时困难重重,也要坚决去执行,别人不会干的,自己要能干,别人会干的,自己要更会干。
五、提高执行力就要认识到没有最好,只有更好。当一个人在工作中做出优异成绩,受到表彰奖励时,总是说,我做得还不够,还要继续努力,争取更大的成绩,这是一种戒骄戒躁和诚实谦虚的表现。但也同时说明一个道理,那就是,无论干什么工作,做什么事,虽然取得了一定成绩,但绝不是最终的,只能算是阶段性的胜利,还要再接再厉,好上加好。
六、在展现目标的过程中,监督就是最好追踪考核。确保一个组织按照规划的时间进度表去实现目标,不断监督和跟进,就能有效暴露出规划和实际行动之间的差距和问题,使管理者采取相应的行动来协调和纠偏,以期按时完成阶段性和整体性的目标。监督如果得不到严肃的对待,容易造成职责不明确,无法考核,对目标的完成得不到保障,结果是执行不到位。结合实际工作,我认为,现在单位实行的“绩效考核”制度,就是提高执行力的重要举措,对科室及每一个职工的工作进行了细分和量化,便于考核,做到奖惩分明,这将对规范工作程序,强化办事效率,提高大家的责任意识和执行力起到积极的促进作用。监督是成功保证,执行铸造辉煌。
在今后的工作中,我将勤于思考、多学多干,在学习中实践,在实践中总结,在总结中提高,我将以这次学习作为起点,在自己的工作岗位上把握好每一个环节,把执行力贯穿到工作的每一细节,做出优异成绩,为构建和谐社会贡献力量!
参加讲座心得体会
20xx年2月17日,第2期精英企业家演讲力高级研修班在北京大学正大国际中心隆重开课。20名企业家学员猪年春天里再次聚首北大,参加了本次课程的学习。
在课程开始不久,来自河南的会业家学员李总,上台和大家分享了这一年来学习演讲的心得。在台上,李总动情地演讲:
“我从一个上台紧张到哭、语无论次、抗拒讲话的人,如今成为一个自信乐观、享受公众讲话的人,这个过程是一个痛并快乐的过程。通过这一年来企业家演讲力课程的学习,我觉得我已经把文老师的“演讲一阳指”融进了我的血液,现在我上台,根本就不用想套路,张嘴就来,这都是文老师这一年来的魔鬼训练法训练出来的',所有的痛在今天看来都是值得的。今天在这里看到这么多新的面孔,你们的表现比我当年要强多了,相信通过这个课程的学习,一年之后的今天,你们一定会比我更出色!让我们为自己走进了这个课堂,选择了在这个班上学习而鼓掌!现在我真的很留恋这个课堂,虽然上一期我因为别的事情而没能来上这个课,但是我心里时时想念着大家,期盼下一期与大家的相聚。今天终于见到大家,真的感觉很幸福,你们留给我太多美好的回忆,当然还有一直关注着我们,为我们的进步无私付出的文若河老师,让我们把最热烈的掌声送给文若河老师!
参加讲座心得体会
我作为青年教师的一员,在联合中学的阶梯教师听了广州六中邓小淘老师关于《青年教师专业化成长》的讲座,听后对于自己以前对教学的态度、方法作了深刻的反思,邓小淘老师在此次讲座中总共讲述七个方面的内容,现就“教学反思“这点谈一些本人的心得体会。
教师专业化成长的过程,实质上就是教学实践与认识的过程,是“实践—认识—再实践—再认识”的过程。人类的认识总是从感性认识逐步上升到理性认识,只有理性认识才能科学地指导实践。换句话说,教师专业化成长过程,就是“教学—反思—再教学—再反思”不断升华的.过程。反思是教师发展中最具积极性的因素,是总结、是批判、是追求。只有勇于探索、不断进取的人,才有可能以批判的眼光审视自己,寻找自身的缺失与遗憾。曾子曰:吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?笔者想改几个字与大家共勉。为国谋而不忠乎?与学生处而不仁乎?教不专乎?古人云:教之通,贵以专。意思是说教育学生要有恒而专一。而我认为“专”是指一个教师应该具有的全部的专业品质、素养和知识。古人之所以经常反省自己,不过是为省己自律,修身立人,与今天我们所提倡的自我反思有些相似,故不失为典范,可以效法。人贵有自知自明,只有不断反省、反思,才可以发现自我、改造自我、完善自我,有助于我们从幼稚走向成熟,由感性走向理性,从“教书匠”成为“教育家”。
教师的发展离不开学习,学习是教师的职业特征,是教师专业成长的保鲜剂,也是知识不断丰富的充电器。只有不断学习,并在学习中反思自己,才可能思考教育教学工作,完善人格魅力。一个不热爱学习,不善于学习的人必将迷失方向,落后于时代。教师既可以向书本学习,也包括向同事、同伴学习,向有经验的人学习,向帮教老师学习。向同事、同伴学习的最佳途径就是交流与合作。俗话说:三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。这是学习的一种态度和原则。求师和从师是智慧合作的一种方式。现代人不但要做到求师有术,还要做到从师自如。善于从两者的相辅相成中得到效益、赢得智慧,这就是我们所说的同伴互助的真正意义。
在今后的教学中,本人将秉承“教学—反思—再教学—再反思”的教学态度更好的来完成自己的教学任务,让自己能够快速的成长起来。
万能讲座心得体会
这次我们在学校共同欣赏了著名教育改革家魏书生老师的专题讲座,题目是《如何当好班主任》,这是班主任不可不听的讲座,他告诉我们当好班主任的奥妙,听魏书生的报告、读魏书生的文章,如同聆听一位智者的心灵独白,举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风,如品香茗、如嚼菜根。具体心得体会如下:
首先,魏书生教育思想的总体框架是:
一个核心――育人,以及由此生成的素质观、人才观、质量观、教育观、教学观、教师观和学生观。
二个原则――民主与科学,以及由此而折射出的教育、教学和管理的规律。
三个统一――社会本位与以人为本的统一,传统教育与现代教育的统一,主体思想与发展思想的统一,以及由此整合而反映时代精神、强调以人为本、促进主体发展、借鉴与创新相结合的现代教育思想。
四个关系――人和社会的关系,人和工作的关系,人和他人的关系,人和自我的关系,以及由此扩展开来的富于哲理的思考。无论任何人,要改变客观世界,都首先要从主观上改变自我、超越自我,方能达到“天人合一”的境界。
五个支柱――以培养自学能力为宗旨的学科教学论,以培养自我教育能力为宗旨的班级工作论,以学会学习为宗旨的学习方法论,以养、教结合为宗旨的家庭教育论,以规则与威信相结合为宗旨的学校管理论,以及由此派生的一系列相关的丰富多彩的独到理论和具体方法。
其次,对魏书生的语言的评价:魏书生老师是位极具人格魅力的人,他有一句话是这样说的:你看别人都是天使,你就生活在天堂中;你看别人都是魔鬼,你就生活在地狱中。他从来都是站着演讲的,不管演讲时间是半天还是一天;他的面容一直是平和亲切的,就像在跟你面对面谈心;他从不讲多么高深的大道理,也不用什么华丽的词语,只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情,幽默有趣,有时还带着一点点自私的念头,却很有一番见地,让人有听君一席话,胜读十年书之感。于是,你迫切地想了解他,接近他,为他身上的那种难以言说的魅力所吸引。没有豪言壮语,没有空洞说教,从容中蕴含巨大的凝聚力与感染力,拉近了人与人之间的距离,把普通人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系起来,是心与心的交流,也是一首爱国敬业的颂歌。魏书生是个实实在在的人。
第三,魏书生对教师职业的迷恋,源于教师是最有利于培养真诚、善良、美好的职业。带着这份朴素的情感,他放弃许多机会、经过多次申请,终于成为一名教师、一名终身教师,以至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。教育的理想主义,体现在教育教学中,是那些闪烁人性光辉的举措:对待犯错误的学生,唱歌、写说明书、做好事、写心理病历,坚持每天做100次仰卧起座、俯卧撑,“一分钟竞赛”、“学会使用‘边角余料’”等等行为习惯的养成,对教育、对教学、对学生,魏书生有着真真实实的情感。
第四,魏书生对学生爱的教育。自爱爱人的魏书生,魏书生爱自己,爱家人,爱他人,尤其是爱学生。魏书生爱学生,尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂,还要硬着头皮听,不懂装懂,装模作样,天天如此,日日如此,年年如此,这需要多大的毅力呀,因此给他们一些关爱,帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。魏书生对于犯了错误的学生,不是简单地加以训斥了事,而是通过让学生写心理病历和说明书的方式来提高学生的自我教育、自我管理、自我约束能力。
魏书生就是这样,他有哲学家的头脑,改革家的胆量,科学家的严谨;有儒家的礼让,有释家的胸怀,道家的超脱;有社会活动家的阅历,演讲家的口才……这一切,成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范,以一颗平常心快乐地生活、工作、学习着。
参加讲座心得体会
今天下午我有幸随杨老师在湖北省社会主义学院参加了健康讲座。这次讲座的主题是“关注健康,关注体质,科学运动,乐享生活。”。 此前我自己看过好几遍这次讲座的ppt,也听小陈讲解过。但是今天听杨老师的更加专业和细致的讲解,从中领悟到了之前没有领悟到的东西。俗话说开卷有益,多看一遍ppt就多了一层感触。还学到了ppt里没有的知识,比如吃东西要吃“怪”,吃“黑”才更有益健康,用哪些方法来缓解失眠啊等等很多以前不知道的小知识。 另外,亲身参与到讲座工作里来,也让我受益匪浅。我今天的工作首先是给学员按年代分类,由于我个人理解错误,把80年误作为了划分界限。然后是在讲座期间在会场辅导学员们做办公室五步操,纠正他们的姿势,然后教给他们正确的姿势,其间我自己也可以通过这种方式巩固一下。最后的任务是登记领取健康资料学员的信息,当时现场气氛太高涨了,大家都被杨老师绘声绘色的演讲所感染了,深刻的了解了科学运动,关注健康的重要性,以致于对健康资料都持以疯抢的态度,我之前没有过相关的经历,没能好好的维持秩序,没能实现登记一份信息领一份健康资料的流程,由于我的经验缺乏,20份资料被哄抢而光,最后却只有16个人登记了信息,对此我表示很惭愧,没能很好的完成自己的任务。但是我会吸取教训,积累经验,不让类似的情况再次发生。
通过这次讲座,我拓宽了自己的视野,也通过一些问题发现了自己的很多不足之处,在以后的工作过程中,我不会再犯这样的错误了。之后跟杨老师的谈话,也让我从心中反思了自己,明白自己需要学习的东西还有太多,所以一定要虚心好学,这样才能是自己进步!
时光在我们不经意之间飞逝而去,我们已经从青涩的一年级新生成长为成熟的大四毕业生。在这短暂忙碌而美好充实的四年中,我们自觉地汲取更多的知识以武装自己的头脑,不论是从课堂上,图书馆里,还是在受益匪浅的讲座中;同时,在实践中也锻炼了自己各方面的能力,这些无疑为我们在不久的将来踏入社会并快速适应工作岗位奠定了坚实的基础。我们从讲座中了解到了许多当今化学研究进展,使自己能够跟上科学发展的步伐,督促自己学习实践,为未来打好基础。
在听讲座上我们要深化专业知识,使自己理论水平得到提升。听学术讲座时,要有一定的基础,不然我们就不能够及时地理解其中的专业术语。在老师的《什么是分析化学》这一讲座中,我们能够先了解这一专业名称的真正含义,随着老师的一步一步的讲解,我们慢慢地对分析化学的了解加深。在听这一讲座前,我们已经学习了分析化学的课程,但我们只是学习了很基础的东西,需要加深了解的只是还很多。我们在课堂上缺少的就是对未来化学的发展方向,而学术讲座距为我们提供了绝佳的机会。《激光技术及其应用》、《长链脂肪酸甲酯催化制备长链 脂肪酸醇的研究》、《abo2型氧化物导电性研究》、《现代测试技术在珠宝玉石鉴定中的作用》、《有机光电子研究的新进展》等讲座不仅给我们介绍了化学的广泛应用,还让我们看到了化学无限前景。
当前由于许多废水、废气与废渣仍未经严格处理就外排,导致我国工业生产造成的环境污染仍十分严重。一方面旧帐未清,许多老厂的治污措施因种种原因,并未完全到位:另一方面又新建了许多污染较难治理的小厂,使环境对污染的负担呈有增无减的趋势。目前世界各国都在为未来经济与社会可持续发展制定发展战略。我们可以运用化学手段对环境进行监测,《节能减排与低碳经济》、《水体富营养化现状及动向》向我们介绍了许多关于环境监测的现状与方法,同时我们从课堂和试验中对环境保护加深了了解。
应的高选择性,不生成或很少生成副产品或废物,实现或接近零排放过程。工艺过程中强调使用无毒无害原料、溶剂及催化剂,同时生产环境友好产品。这样可以减少末端治理,从根本上解决环境污染问题 。我们在《regeneration medicine》、《天然药物化学研究概况》、《无机化学发展现状与趋势》、《brnsted酸性功能化离子液体在绿色有机合成中的研究进展》等讲座中从不同方向上看到了绿色化学的发展,相信在不久的将来我们实现绿色化学的全面发展。
食品安全是大家都关注的话题 ,这是关系到我们生命安全的重大事件,就像刚出现的蒙牛纯牛奶致癌物事件,弄得人心慌慌的。听了《食品安全快速检测技术简介》、《食品分析中的样品与样品前处理》的讲座,让我更深入了解了食品安全存在的问题以及可以用怎样的方法检测食物中的各种含量,还有对食品的处理方法。让我对自己的饮食习惯有了更健康的调整。现在很多人提倡绿色食品,相对于一般食品生产的绿色食品更安全,同时绿色食品还提醒人们要保护环境和防止污染,通过改善人与环境的关系,创造自然界新的和谐。
听讲座是学习知识的一种途径,是老师们传授经验的时间,在《过去、现在和未来》、《福建省化工类行业的现状、发展与学生就业前景》、《 就业工作报告》 讲座中,我了解到自己就业的前景,让我更有目标的进行学习,从老师自身经历中,我受益匪浅。我相信自己的未来是精彩的,是有前途与希望的。
总之,老师们的讲解条理清晰、生动有序,时常举一些事例,使道理深入浅出,渗透人心,我们都被深深的吸引。通过学习,我们学到了化学专业及其他相关方面更深层的理论知识和更前端的发展概况,理论水平得到了一定的提升,并提升了我们的专业技能,开阔了我们的视野,使我们受益颇多,在这里,再次感谢老师们精彩的讲座!书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,虽然讲座活动已告一段落,但我们不会停止学习探索的脚步,高度的责任感和使命感时刻提醒着我们不断攀岩知识的高峰,充实自我,实现自己的理想!
2015年9月,我们迎来了人生的另一个重要阶段,回头看看,我们已经从去年的一年级新生成长为二年级的毕业生。在这短暂忙碌而美好充实的一年中,我们自觉地汲取更多的知识以武装自己的头脑,不论是从课堂上,图书馆里,还是在受益匪浅的讲座中;同时,在实践中也锻炼了自己各方面的能力,这些无疑为我们在不久的将来踏入社会并快速适应工作岗位奠定了坚实的基础,在这里首先要感谢各位老师的诲人不倦,您辛苦了!下面我就简要总结下参加学术讲座的一些心得体会。
一、深化了专业知识,理论水平得到提升
在孙老师《英语语法隐喻系列讲座之一:语法隐语在词汇语法层的体现形式》这一讲座中,我了解到词汇隐喻与语法隐喻的不同点及其联系。语法隐喻的观点是语言的隐喻化过程中词(组)的意义没有发生变化,变化的是它们的语法性状,如动词化为名词,连词化为动词等等。词汇隐喻对语法隐喻的补充作用体现在某些词汇隐喻可以借助系统功能语法进行阐释。隐喻式和一致式之间没有绝对的分界,只有相对的、程度不同的差异等。
通过刘老师《辩证看待建构主义在中国英语教育中的作用》这一讲座,对建构主义有了更清晰的认识。建构主义在中国大地上的“遍地开花”,尤其是在教育领域,这种“建构主义”的现象,正说明人们想借此解决在教育中的理论与实践的困惑,希望藉此使得中国的教育能够更上一层楼,能够培养出具有创造性、开放性思维的适应时代需求的人才。同时要注意在建构主义理论指导下设计教学,让学生在主动建构知识的过程中学会思考,学会批判性思维,为我国培养更多创造性人才。
在徐老师《亚句子与言语行为》讲座中,我了解到亚句子作为独立使用的、小于句子的词和词组,是实际交际中独立存在的语用现象;与完整的句子一样,亚句子也可以完成言语行为;对这类言语行为的理解主要依赖于非语言语境因素和人们的语言能力及逻辑判断能力;亚句子研究宏观上当属语用范畴。即是对所说(what is said)与所欲(what is meant)之不同的研究。
听完苗老师《评价型强势主位结构的功能语言学研究》报告后,我们了解到评价型强势主位结构的语义特征:概念意义、人际意义和语篇意义;评价型强势主位结构的语篇组织功能:作为超级主位实施引发功能、过渡功能、作为超级新信息实施总结功能、反馈功能;及评价型强势主位结构的信息结构。
“语料库语言学”不是一个新学科的名称,而仅仅反映了一个新的研究手段。
二、提高了自身的专业技能,尤其是诗歌欣赏及翻译水平
通过翟老师的《英语诗歌中的声音元素》讲座,我对英美诗歌有了更进一步的了解与鉴赏水平。英美诗歌是英美文学的奇葩,是世界文学的瑰宝。吟诵一首好诗,犹如聆听一支优美的乐曲。英文诗的“声音”不仅是构成诗歌音乐性的要素,同时也是诗歌表情达意的重要手段。除了音韵美,英诗还具备独特的节奏美,即通过行中单词音调的轻重抑扬来构成语流的跌宕起伏。
尹老师的《翻译的动力和翻译的精神》完善了我们对翻译的看法及了解。翻译能够满足译者的自我实现的需要,是译者生存、发展、实现自我生存价值的本能需要。翻译的过程是一个创造意象的过程,是发现、体验、感领价值真理的过程,是译者的一种诗性生存方式。
三、为自己的学位论文打下了坚实的基础
栾老师的《文科研究生科研方法》为我们的毕业论文写作提供宝贵的建议与方向。首先要培养科研问题意识,从整体上讲,立意要做到四个要点:新、深、巧、异。选题方面,要理论联系实际,注重现实意义;勤于思索,刻意求新;知己知彼,轻易适中等。另外,还要注意文献综述的基本方法和步骤,并指出一篇好的文献综述,应有较完整的文献资料,有评论分析,并能准确地反映主题内容。
刘老师的《问卷设计与实施》为我们教学方向的学生上了重要的一堂课。我们掌握了问卷中问题的类型和常见概念如:变量、测量层次、概念定义与操作定义、效度与信度等。另外,老师还讲述了好的问卷的标准及处理数据的方法,使我们受益匪浅。
总之,老师们的`讲解条理清晰、生动有序,时常举一些事例,使道理深入浅出,渗透人心,我们都被深深的吸引。通过学习,我们学到了英语专业更深层的理论知识和更前端的发展概况,理论水平得到了一定的提升,并提升了我们的专业技能,开阔了我们的视野,使我们受益颇多,在这里,再次感谢老师们精彩的讲座!书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,虽然讲座活动已告一段落,但我们不会停止学习探索的脚步,高度的责任感和使命感时刻提醒着我们不断攀岩知识的高峰,无愧于父母及老师们的培养!
2012年11月21日下午,我参加了校督导室举办的青年教师授课讲座。短短2个小时的讲座学习令我受益匪浅,感触颇深,对教师这个职业的认识、授课方式方法都有了一定程度的提高,为今后更好地授课奠定了基础。
学校优秀教师数学系李改枝老师的讲座深深地吸引着我,从她那从容的神情、流畅的言语表达中,我感受到了一位经验丰富且知识渊博的老师授课是多么的精彩。从她的讲座中,我总结出了几点精髓,也是自己在今后的教学中值得借鉴和学习的地方。
一、 授课过程中进行有效教学的方法
我们学校招收的学生都是高考成绩在150分左右的学生。面对着这样一批基础薄弱,成绩不是特别优秀的学生,作为老师,我们该如何分析学情,如何有效地进行课堂教学呢?这个问题我也曾遇到过,也曾深深思索过,却始终找不到一个令自己满意的答案。李改枝老师的一番话,令我茅塞顿开——提高学生的学习兴趣才是关键。把复杂的内容简单化、系统化简单的内容让学生来讲。这句话说起来容易,做起来难。李改枝老师说她手中除了教授的教材之外,还有其他的相关课程的参考书4本。在每次上课之前都研读所有的参考资料,把每本书上提高的相关知识融会贯通了之后,提炼出精髓,再在课堂上讲给学生听。两个小时的课,往往在备课时要花费6个小时的时间。李改枝老师这种敬业精神和认真的教学态度令我十分敬佩。这样一来,在课堂上就很容易把复杂的问题简单化、系统化的讲给学生听了。简单的问题让学生自己尝试着到讲台上来讲解,这么做既能让学生锻炼自己的胆量,走上讲台来授课,又能很好的使他们集中注意力来思考问题,真是一举两得。在教授英语的过程中,我也感受到了这一点,如果让学生参与到课堂活动中,他们所学的知识就会牢牢记在心里,而不会那么快遗忘。如果整个课堂只有我一个人讲解,学生只是机械的、被动的接受我所讲授的知识,下堂课我在提问时,基本没有学生会记得上节课的内容和要点。在听完讲座之后,我学习到了这种有效进行教学的方法:把复杂的内容简单化、系统化简单的内容让学生来讲。
二、 不断给自己充电,做一位知识渊博的教师
正如李改枝老师所谈到的,一节课50分钟,如果让学生完全投入到对新知识的学习中是不可能的,那么当学生对所讲授的内容产生厌倦的情绪怎么办?李改枝老师告诉我们,不聊明星的私生活,不聊与教学无关的时尚话题,我们可以围绕教学内容,对学生们进行知识拓展和情感教育。比如在讲数学定理的时候,如果学生感到厌倦了,那么就可以向学生讲述一下这位数学家平日里刻苦钻研数学的小故事,从而启发学生“我们现在不需要像那位数学家一样去日日夜夜研究这个定理,我们只需要学会应用这个定理就足够了,这是件多么轻松、愉快的事情啊。”这样一来,就会在一定程度上激励学生继续认真学习。再比如,由一个数字组合联系到了佛教文化,再有佛教文化引申到了我们河南悠久的文化历史,之后可以告诉学生外国人要想读懂5000年的中国文化,就要来我们河南参观名胜古迹,作为一名河南人,我们是骄傲的、自豪的。这样一来,无意之中就对学生热爱家乡的情感起到了潜移默化的强化作用。我听了以后不觉为之赞叹,原来一节平凡的数学课居然能上的如此绝妙。回想自己所教授的课程——英美文学欣赏中在进行诗歌赏析时,却只带领学生赏析了本首诗歌的含义,令学生明白了诗人借诗歌来抒发自己爱国主义情感,并没有想到过要进一步升华,如何利用这首诗歌来激发学生自己的爱国主义情感。这就是我在教学过程中所欠缺的东西,我也明白了要想开拓自己的教学思路,还是要多看,多听,不断地丰富自己的知识,才能够想出精妙绝伦的授课方式来。
三、 结合历史大背景来授课
这点体会是我在听完幼教系老师的精彩示范课之后领悟到的。如果一部作品不放在历史时代大背景中来讲,学生很有可能不明白作者写这部小说的用意何在?讽刺的是当时怎样的一种社会现实?因此,我在今后讲小说作品时,一定要提及历史时代大背景,以便让学生更好的理解作者写这部小说的意图。
以上几点是我听完讲座之后,真真切切所体会到的、自己在教学中迫切需要改进的地方。这次讲座对我在教学中的帮助太大了,非常感谢校督导室给我们这些年轻教师提供如此宝贵的学习机会,向优秀的经验丰富的教师学习,不断加强教学技能,不断提高自身素质,开拓创新,令自己快速的成长为一名教学能手。
2012年11月22日
参加讲座心得体会
讲座对该领域内的人来说,是一场学术盛宴,可是对于领域外的人来说,那可能连热闹都看不了。以下是小编分享的参加讲座。
欢迎大家参考!
10月15日上午,市委组织部邀请武汉大学博士生导师丁煌教授在市委中心会议室作了题为《关于政府执行力的若干问题》的专题讲座。丁教授在讲座中指出,政府执行力就是政府组织所存在的能够有效执行公共政策、决策、法令、战略、计划以及执行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目标任务的内在能力和力量。加强政府执行力建设意义重大,建设服务政府的关键在于提高政府执行力,提高政府执行力既是政府正确履行职能的需要,也是解决政府机构自身存在问题的需要。丁教授剖析了当前我国政府执行力存在的问题,一是执行存在表面化问题;二是执行存在局部化问题;三是执行存在扩大化问题;四是执行存在全异化问题;五是执行存在停滞化问题。随后丁教授提出提高政府执行力的七条措施,一要培育政府执行主体良好的执行心态;二要建立政府的利益整合机制;三是建立学习性政府;四是重塑造政府的组织架构和运行机制;五要进一步完善干部人事管理制度;六要强化政府执行的监督机制;七要加快培育政府执行力文化。结合到我们平时工作中,我认为要提高领导干部的执行力,必须解决好执行的问题,把执行变为自动自发自觉的行动,下面就谈一点个人在此学习中的认识。
一、努力提升业务素质和解决问题的能力。做到加强学习,更新观念,对待日常工作,不要总找借口,要从自身出发,不断加强学习更新观念,不断分析认识提高自己,改变不执行不作为的不良习惯,自动自发的做好本职工作,我们在执行某些任务时,总会遇到一些问题,而对待问题有两种选择:一种不怕问题,想方设法解决问题,千方百计消灭问题,结果是圆满完成任务,一种是面对问题,一筹莫展,不思进取,结果是问题依然存在,任务也不会完成,反思对待问题的两种选择和两个结果,我们会不由自主的问到,同是一项工作,为什么有的人能够做的很好,有的人却做不到呢?关键是一个思想观念认识的问题,我们常说,观念决定思路,思路决定出路,观念转、大地宽,观念的力量是无穷的,观念转变,思想解放具有“核裂变”效应,能够产生推动发展的不竭动力,只有转变观念,解放思想,才能始终保持快速发展,才能始终充满蓬勃旺盛的精力,我们要认识到,任何一个事物的发展,不仅仅是战略决策等等,更重要的是各级人员的执行能力。
二、提高执行力就要做到面对困难、勇往直前。唯物辩证法认为,任何事物的发展都不是一帆风顺的,从工作实际出发,加快知识更新,优化知识结构,不断丰富做好本职工作的知识武装和知识储备,做到学以致用,用有所成,在发现问题中主动思考,最终把学习体会和工作成果转化为谋划工作、解决问题的能力,世上无难事,只怕有心人。
三、认识的高度决定执行的力度。对上级的指示和下达的工作任务,认识不到位,不能很好地领悟领导的意图和工作的重要性,就会消极懈怠,马虎应对,甚而随意降低执行的标准和要求,认识到位,是我们提升执行力的原动力,只有把思想切实统一到上级的决策高度上来,才能不折不扣、善始善终地执行各项指令,在工作中放不开手脚,凡事都要等到万事俱备,有十足把握才敢去做,怕有闪失,怕犯错误,怕负责任,前怕狼后怕虎,顾虑重重,忧心忡忡,在等待观望中失去良机,最后什么都没做成,什么也没做好。拉里·麦克默荒有一句话这样说:“如果你等待,你会发现什么都没变,唯一的只是你变老了”。
四、提高执行力就要做到诚实做人,认真做事。我们常说,诚诚实实做人,认认真真做事,做人要有一个做人的标准,做事也要有一个做事的原则,但具体到实际工作中,常常是有制度,有措施,也有违章,究其原因,就是一个态度问题,一个责任感强不强的问题,一个做人是否诚实,做事是否认真的问题。联系到我们平时,对待每一位前来办事的人员,要用一颗感恩的心,像对待自己的父母一样对待,这样才会有一种良好的心态,才会有一种积极向上的工作态度,诚实认真地执行好领导的每一项决策。要时刻牢记执行工作,没有任何借口,要视服从为美德,工作中无小事,工作就意味着责任,无论在任何岗位,无论做什么工作,都要怀着热情,带着情感去做,而且要竭尽全力,尽职尽责地做好,对待工作,不要说不行,有时困难重重,也要坚决去执行,别人不会干的,自己要能干,别人会干的,自己要更会干。
五、提高执行力就要认识到没有最好,只有更好。当一个人在工作中做出优异成绩,受到表彰奖励时,总是说,我做得还不够,还要继续努力,争取更大的成绩,这是一种戒骄戒躁和诚实谦虚的表现。但也同时说明一个道理,那就是,无论干什么工作,做什么事,虽然取得了一定成绩,但绝不是最终的,只能算是阶段性的胜利,还要再接再厉,好上加好。
六、在展现目标的过程中,监督就是最好追踪考核。确保一个组织按照规划的时间进度表去实现目标,不断监督和跟进,就能有效暴露出规划和实际行动之间的差距和问题,使管理者采取相应的行动来协调和纠偏,以期按时完成阶段性和整体性的目标。监督如果得不到严肃的对待,容易造成职责不明确,无法考核,对目标的完成得不到保障,结果是执行不到位。结合实际工作,我认为,现在单位实行的“绩效考核”制度,就是提高执行力的重要举措,对科室及每一个职工的工作进行了细分和量化,便于考核,做到奖惩分明,这将对规范工作程序,强化办事效率,提高大家的责任意识和执行力起到积极的促进作用。监督是成功保证,执行铸造辉煌。
在今后的工作中,我将勤于思考、多学多干,在学习中实践,在实践中总结,在总结中提高,我将以这次学习作为起点,在自己的工作岗位上把握好每一个环节,把执行力贯穿到工作的每一细节,做出优异成绩,为构建和谐社会贡献力量!
通过听了老师的讲座,颇有收获,新课程背景下,数学课堂追求开放、民主、和谐的教学氛围。要求学生积极探索、大胆质疑,提出自己的问题,这同时也暗示教师在设计问题目标时,要结合课堂教学内容一定要有针对性,要给学生明确解决问题方向。,也让我对整体把握教材有了个全新的认识。主要体会有三点:
因为数学知识是一个系统的整体,所以数学教学应强调整体联系,以培养学生对数学联系的理解。当学生开始把数学看成一个紧密联系的整体时,他们应被鼓励寻找联系以帮助他们理解和解决问题。
三年级在“数与代数”领域里,除了安排“测量,时分秒”两个单元以外,重点编排了“万以内的加法和减法,有余数的除法,多位数乘一位数,分数的初步认识”四个主要内容。
在“有余数的除法”中,要使学生懂得列竖式计算时,被除数、除数、商的书写位置。学会怎样进行计算以及余数的表示形式,能解决在平均分分不完的情况下,所进行的有余数的除法。
在“多位数乘一位数”中,安排了“口算乘法和笔算乘法”,重点引导学生在笔算时,怎样利用列竖式的方法进行运算。
2、引导学生独立思考与合作交流。动手实践,自主探索,合作交流是学生学习数学的重要方式。
3、加强估算,鼓励算法多样化。估算在日常生活中有着十分广泛的应用,在本学段的教学中,教师要不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。
此次培训活动,使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平,教育教学理论均有了很大的提升。今后,自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去。
万能讲座心得体会作文
第一段:介绍万能讲座的概念和意义(题目简介)。
万能讲座作为一种多元化的知识传播形式,以其丰富的内容和广泛的参与者群体吸引了越来越多的注意。万能讲座不仅仅是一种传授知识的方式,更是一种交流思想的平台,展示才华的舞台。在参与万能讲座的过程中,我不仅从中汲取了各种知识,更改变了自己的思维方式和人生观念。
第二段:参与万能讲座的收获(思维方式的转变)。
通过参与万能讲座,我开始意识到知识的无穷性,学会欣赏不同领域的专家分享。之前我往往只关注自己所学专业的领域,而对其他领域的知识束手无策。然而,在万能讲座上,我发现只有拓宽视野,接触更广泛的领域,才能更好地理解这个世界。尤其是近年来,信息高度发达,领域之间的融合也更加明显,跨学科尤为重要。通过参与万能讲座,我不仅学会了从多角度思考问题,还学会了跳出自己的狭隘视野,拥有更宽广的思维场域。
第三段:实践中的收获(人生观念的转变)。
万能讲座还启发我思考自己与社会的关系,引发我对于人生目标的思考。在讲座中,我见到了许多杰出的人物,听到了他们的成功经验和心得。他们的经历告诉我,成功不是天生的,而是通过努力和不断学习而来的。在社会发展迅速的现代,我们需要拥有终身学习的精神和不断进取的意识。参与万能讲座,我重新审视了自己的人生目标,明确了自己想要追求的方向,并为此制定了切实可行的计划。
第四段:万能讲座的启示和展望(个人成长与社会进步)。
通过参与万能讲座,我也深刻认识到一个人的成长不仅仅需要自身的努力,还需要社会的支持与帮助。讲座给了我一个倾听他人声音,思考自己问题的机会。同时,也使我明白了教育的重要性。作为一种公益性质的活动,万能讲座是为了提供更多的学习机会和交流平台,让人们有机会通过学习和交流改变自己。因此,对社会而言,推行万能讲座将是一个重要途径,为社会进步和人才培养做出贡献。
第五段:总结与展望。
通过参与万能讲座,我收获了丰富多元的知识,改变了自己的思维方式和人生观念。从狭隘的世界里走出来,我发现世界如此广阔,知识如此丰富。我也明白了一个人的发展需要社会的支持与帮助,并开始思考如何将所学应用于社会。未来,我希望能够将万能讲座的精神传播出去,激励更多的人勇往直前,坚持不懈。只有不断学习,不断进取,我们才能更好地适应社会发展的需求,为建设一个更加美好的世界贡献力量。
(总字数:550字)。
社会讲座心得体会万能
近年来,社会讲座越来越受到人们的关注。无论是在学校还是在社会中,我们都有机会参加各种各样的讲座,以丰富自己的知识和增加社会经验。在过去的一年里,我参加了几场社会讲座,不仅学到了很多新知识,还从中获得了一些宝贵的心得体会。
首先,社会讲座给我提供了一个广阔的视野。在讲座中,我听到了来自各行各业的人们分享他们的经验和见解。有企业家分享他们的创业故事,有科学家解读最新的科研成果,还有社会学家关注社会问题的讲解。这些讲座不仅让我了解到了各个行业的现状和前景,还开拓了我的眼界,让我更加了解社会的多样性和复杂性。
其次,社会讲座培养了我对社会问题的思考能力。在讲座中,讲者们往往会就一个特定的话题展开深入的讲解和探讨。例如,一场关于环保的讲座让我了解到了全球气候变化的严重性,并思考了如何个人应对这一问题。另外,一场关于教育的讲座让我认识到了现今教育的一些问题,以及我可以为改善教育环境做出的努力。通过这些讲座,我逐渐培养了对社会问题的关注和思考能力,这对于我未来的成长和发展将是非常宝贵的财富。
再次,社会讲座提升了我的表达和交流能力。在讲座中,大家经常需要对讲者提出问题或进行讨论。作为听众,我们有机会与其他人交流我们的观点和想法。这种交流让我更加自信地表达自己的观点,也使我学会了倾听和尊重其他人的观点。此外,讲座还提供了锻炼演讲技巧的机会。有一次,我有幸作为嘉宾发言,并在舞台上向观众们分享我的见解。这次经历不仅让我克服了公众演讲的紧张情绪,还让我学会了如何条理清晰地表达自己的观点。
最后,社会讲座在我个人成长中起到了开拓心智的作用。它们不仅给我带来了新知识和见解,还让我明白了人生的不同选择和可能性。通过讲座,我听到了来自各行各业的成功人士分享了他们的乐趣和挑战,这让我更加深刻地理解了努力和坚持的重要性。同时,讲座还让我认识到了社会问题的复杂性和需要我们每个个体的努力。这些感悟使我对个人发展和社会责任有了更加深入的思考,促使我不断追求成长和改变。
综上所述,社会讲座给予了我莫大的益处。我通过讲座,开阔了视野,提升了思考能力,锻炼了交流技巧,也开拓了心智。这种价值远不止于学习新知识,更深层次地影响着我的人生态度和未来发展。因此,我将继续积极参与社会讲座,并希望通过自己的努力,扩大对社会问题和世界的认知,为社会的发展做出自己的贡献。
万能讲座心得体会作文
近期,我参加了一场精彩的万能讲座,主题为"成功的秘密"。在这个讲座中,演讲者以深入浅出的方式讲述了成功的本质和追求成功的几个基本原则。通过这次讲座,我汲取了许多有益的知识和心得体会,让我受益匪浅。
首先,在探索成功的本质方面,演讲者强调了“激情”的重要性。他告诉我们,普通人只会为某些事业或目标感到兴奋,而成功人士则会为自己全身心投入的事情感到激情四溢。演讲者给出了一个生动的例子:成功人士如同燃烧的火焰,充满热情和动力,而普通人则如同熄灭的煤灰,毫无激情可言。这个比喻使我深刻认识到,只有我们发自内心地热爱并投入自己的目标,才能驱动我们前进并实现成功。
其次,追求成功的方法和策略也是这次讲座的重要内容之一。演讲者提到,成功是经过一系列努力、坚持和迎接挑战而来的。他给出了一些建议,帮助我们在追求成功的过程中更有效地行动。比如,制定明确的目标和计划,积极主动地解决问题,不断学习和提升自己的能力等等。这些方法和策略让我想起了一句古语:“冰冻三尺,非一日之寒。”成功需要我们不断努力,战胜困难和挑战,才能最终取得。
此外,演讲者还提到了成功人士的思维方式和态度对成功的影响。他告诉我们,成功人士具有乐观积极的思维方式,与人为善,善于总结经验教训,并且看到困境中的机会。他提到了一个有趣的故事,一个成功人士在困境中挣扎时发现了一个袋鼠洞,然后成功地躲过了追捕。这个故事给了我很大的启示,即在困难面前,我们要以积极的心态看待问题,寻找解决办法,并勇于迎接挑战。
最后,在讲座的总结部分,演讲者告诉我们,成功不是一个孤立的个体行为,而是与他人的合作和支持密切相关。他强调了建立良好的人际关系和团队合作的重要性。他提到了一个著名的谚语:“团队的力量,胜过个人的力量。”只有懂得倾听和理解他人,善于合作与分享,我们才能在团队中发挥出最大的力量,取得更好的成果。
通过这场讲座,我不仅明白了成功的本质和追求成功的基本原则,更重要的是我在心灵上受到了启发和鼓舞。作为一名学生,我深刻认识到只有富有激情地投入自己的学习和成长,才能取得真正的成功。我也明白了成功不仅仅是个人的经历,更是与他人的合作和支持紧密相连。因此,我决定将这些思想和观点应用到我的学习和生活中,努力为自己创造更好的未来。
总之,这次万能讲座给我带来了不仅是有益的知识,更是对成功和追求成功的思考和启示。通过深入理解成功的本质、追求成功的方法、乐观积极的思维方式和建立良好的人际关系,我相信我能成为一个更加成功和幸福的人。我要感谢这场讲座,让我收获了如此宝贵的财富和心得。
万能讲座心得体会
在当今社会,万能通用讲座已成为人们提高自身素质和增长知识的重要途径。近期,我有幸参加了一场由知名学者主讲的万能通用讲座,与此相关的体会深深触动了我。今天,我想分享一下这次经历带给我的启发。
第二段:主题讲座的内容及我对其认识的改变。
这次万能通用讲座的主题是“人际关系与沟通技巧”。在主讲学者的诙谐风趣的演讲中,我对人际关系的重要性有了更清晰的认识。在现实生活中,我们无时无刻不在和他人进行交流,无论是工作上的合作伙伴,还是生活中的亲友。而掌握一定的沟通技巧,可以有效地改善我们与他人的关系。在学者的示范下,我明白了积极倾听的重要性、负责任的沟通态度以及友善待人的原则。这些经验和方法,不仅可以解决矛盾和冲突,更能培养良好的人际关系,助力个人的发展。
在这次讲座中,我不仅学到了沟通技巧,还了解了万能通用讲座的一些基本方法。首先,讲座的设计要有逻辑性和完整性,使得听众能清晰地理解主题的内涵。其次,主讲者要运用生动活泼的语言和具有感染力的表达方式,使得听众能够更好地接受主题的内容。最后,讲座中要注重互动与分享,既通过提问来检验听众对内容的理解,也通过分享经验来激发听众的思考。通过这些方法,主讲者能够与听众建立良好的沟通和互动,从而提供真正有价值的知识和经验。
万能通用讲座作为一个培训平台,具有很强的价值和意义。首先,它提供了人们学习新知识和提高技能的机会。无论是在舞台上,还是在座位上,每个人都可以从高水平的讲座中获得新的信息和见解,拓宽自己的思维和视野。其次,万能通用讲座促进了人们的思考与反思。通过讲座的传递,人们能够更好地反思自身的行为和思维习惯,发现问题并寻找改进的办法。最后,万能通用讲座也促使了社会的进步。通过广泛的传播和应用,讲座中的知识和经验可以造福更多的人群,推动社会的智慧共享和共同进步。
第五段:对我个人的启发与展望。
这次万能通用讲座使我深受启发,并对自己的未来发展有了新的认识。我意识到自己在人际交往和沟通方面仍有不足,需要继续学习和提高。因此,我决定积极参与更多的讲座和培训课程,不断充实自己的知识和技能。同时,我也希望将所学所得与他人分享,为他人提供帮助和支持。我相信,通过这种不断的学习和交流,我能够进一步完善自己的人际关系技巧,实现自身的成长和发展。
总结:
万能通用讲座无疑是当今社会发展的重要组成部分,它为人们提供了一个学习与成长的平台。通过参与这样的讲座,我们可以深度认识到自身的不足,并掌握有效的技巧和方法。借助于万能通用讲座所传递的知识和经验,我们能够增强人际交往能力,提升自我素质,同时也为他人的提高和发展提供帮助。让我们一起学习,一起成长,让万能通用讲座的力量在社会发展中得到更广泛的应用。
参加讲座心得体会
近日,我有幸参加了一场由XXX学术机构举办的讲座,我深感受益匪浅。在这场讲座中,我收获了很多新的知识和见解,也增强了我的自我认知和自主学习的信心。以下是我对这次讲座的个人体会和总结。
第二段:讲座内容的回顾。
讲座以XXX为主题,涉及了XXX。讲座由一位经验丰富、渊博的专家主持,他以通俗易懂的语言和图表,详细介绍了XXX的定义、分类、产生原因、现状和趋势。同时,他也分享了XXX的研究方向和方法,以及他的研究成果和经验。讲座还包括了互动环节,观众提出了一些问题,专家一一作答,现场气氛十分活跃。
第三段:获得的收获。
通过这场讲座,我对XXX有了更全面、深入的认识和理解。我了解到,XXX是一个复杂、多元的社会现象,与各种因素相关,如科技、文化、政治、经济等等。同时,我也认识到,要研究XXX,需要具备扎实的理论基础和科学的研究方法。此外,我还从专家的经验中学到了一些学术研究的技巧和策略,如如何选择研究课题和构建研究方法、如何收集和分析数据等。
第四段:对个人成长的启发。
参加这次讲座,我深刻意识到自己的学习和研究还有许多不足。我意识到,在知识和方法的掌握上,我还有很长的路要走。但我也同时感到了自己的进步和成长。我意识到,在学习和研究过程中,积极向专家请教和交流,是很有益的。同时,我也认识到,了解并关注社会现象对于自己的学习和成长很有启迪作用。这些收获和启发对于我的今后的学习和研究都将起到积极的指导作用。
第五段:结语。
总体来说,这次参加XXX讲座,对我来说是一次难得的学习机会和收获。我了解到了更深入的学科知识,同时也获得了实践经验和思想启发。我谨以此次的心得体会,鼓励更多的人积极参加各类知识交流和学术研讨活动,从中获得更多的成长和收益。
校长参加讲座心得体会
第一段:引入讲座的背景和目的(大约200字)。
最近,我校的校长参加了一场关于教育改革的讲座,并从中受益匪浅。这次讲座是由国内知名教育专家主讲的,主题是教育转型与变革。校长积极参与这场讲座的目的是进一步提升校园管理水平,了解最新的教育理念和技术,以便更好地引领学校发展。
第二段:讲座的亮点和收获(大约300字)。
在这场讲座中,校长对教育改革有了更深入的了解。首先,讲座强调了教育改革的核心是培养学生的创新能力和综合素质,而非仅仅关注分数和考试成绩。这让校长重新审视学校的教育目标和教学方法,并决心将培养学生成为全面发展的人才放在首位。其次,讲座提到了现代教育技术在教学中的应用,包括智慧教室、在线教育等。这让校长意识到,通过科技手段可以更好地满足学生的个性化学习需求,提高教学效果。最后,讲座还介绍了优秀学校的运营管理模式和教育质量保障体系,这给校长提供了宝贵的借鉴与启示。
第三段:心得体会与体系建设(大约400字)。
结合讲座内容,校长深刻认识到,教育改革不仅是有限的学校内部改进,更是一项系统性的工程。为了更好地进行教育改革,校长决定构建一套科学的教育教学管理体系。首先,他计划制定明确的教育目标,将学生的发展作为校本课程的核心,注重培养学生的创新思维和实践能力。其次,校长将提高教师的培训力度,让教师了解最新的教育理念和技术,提高他们的教学能力。同时,他还计划引进先进的教育技术设备,打造智慧教室,为学生提供更好的学习环境。此外,校长还将建立一套教育质量评估体系,通过不断调研和改进,确保学校教育的质量和可持续发展。
第四段:思考与实践的结合(大约200字)。
校长认识到,要实现教育改革的目标,除了建立科学的体系,更需要全校师生的共同努力。因此,他决定在校内开展一系列的讨论和研讨活动,让更多的教师和学生参与到教育改革的进程中来。他还计划邀请专家来校分享教育经验和成功案例,并通过学校的各种评比活动激励教师和学生的积极性。校长要求学校的各个部门要齐心协力,相互合作共同推进教育改革的进程。
第五段:总结与展望(大约100字)。
通过参加讲座,校长深刻认识到教育改革的紧迫性和重要性。他将继续关注最新的教育理念和技术,积极改进学校的各项工作,不断提升教育质量和办学水平。同时,他希望全校师生能够团结一心,积极参与教育改革,为学校的发展贡献自己的力量。毕竟,教育是培养人才、传承文明的重要途径,只有不断创新和改进,才能让学生得到更好的教育,更好地服务社会。
参加业务讲座心得体会
作为一名商务管理专业的学生,我有幸参加了一场由行业精英举办的业务讲座。这次讲座持续了三天,内容涵盖了市场营销、战略管理、团队合作和领导力等方面的知识。通过这次体验,我深刻感受到了业务讲座对于我的职业发展的价值和意义。
第二段:听课心得。
在行业精英的指导下,我学到了很多实用的业务知识。讲师的生动教学风格和丰富的实战经验使得整个讲座更加生动有趣。他们通过实际案例的分析和讨论来激发我们的思考,让我们能够更好地理解和掌握业务中的关键要素。我从中学到了如何制定市场推广策略、如何分析竞争对手、如何建立一个高效的团队等实用技巧,这些对我的职业发展将有着长远的影响。
第三段:与业界精英交流。
参加业务讲座给了我与业界精英交流的机会。在讲座期间,我结识了来自不同企业的专业人士,他们有着丰富的工作经验和独到的见解。我与他们进行了深入的交流,从他们身上学到了很多宝贵的经验和教训。通过与业界精英的交流,我明确了自己的职业目标,并且对自己未来的发展有了更清晰的规划。
第四段:团队合作与领导力。
业务讲座中,我们还进行了一系列的团队合作活动和领导力培训。通过这些活动,我意识到在团队中的沟通和合作是至关重要的。我们需要培养良好的团队合作技巧,学会倾听他人的意见,并能够有效地与他人合作解决问题。此外,领导力也是一个重要的因素。参加这次讲座让我明白了作为一名领导者,应该具备的品质和能力。一个优秀的领导者应该能够激励团队成员,明确指导目标,并且善于解决冲突。这些培训使我对团队合作和领导力有了更深入的了解,并且让我意识到自己在这方面还有很多需要提高的地方。
第五段:总结。
通过参加业务讲座,我不仅学到了许多实用的业务知识,也扩展了自己的人脉圈,并且对自己的职业发展和未来有了更明确的规划。这次讲座让我深刻认识到学习是一个持续不断的过程,只有不断学习、不断提升自己,才能在激烈的职场竞争中立于不败之地。我非常感激有机会参加这场业务讲座,我相信这将对我的职业发展起到积极的推动作用。我也希望未来有更多的机会能够参与到类似的活动中,不断地学习、成长和进步。