月工作总结可以用来总结过去一个月取得的成果和遇到的问题,为未来的工作制定计划和目标。想要写一篇扎实的月工作总结吗?别担心,这里有一些优秀的范文供你参考,希望能够对你的写作有所帮助。
小学语文科组工作总结
风雨兼程,弹指一挥间就迎来了期末。回顾整个学期足迹,往事历历在目:这个学期要迎接上级的工作任务繁重(少先队的“飞扬红领巾”主题活动、全省少年绘画、书法大赛、作文比赛,以及“啄木鸟”活动、文字评估、德育评估、卫生评估乃至期末的创文评估等各项工作。)在泰山压顶之势工作的工作面前,语文科组的成员始终保持良好的心态,认真执行上级下达的的各项任务,把上级布置的各项工作出色完成。现将一学期的工作小结如下:
(一)不断学习,提升教学能力。
为保证新课程标准的进一步落实,创设开放而有活力的语文教研为重点,大力使用多媒体平台,努力实现教学高质量、课堂高效率。
1、教研活动是追求课堂效率的活动,很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。这学期,我们提倡以同年级教师听课互学教研活动,进行新课标学习互想听课并进行研讨:上课是一项充满情趣,又是富有生机的活动,只有不断反思自己的教学行为,才能够在行动上融合理论、深化理论。
2、组织老师外出听课培训。在积极参加这学期的阅读课公开课的系列听课:在本校、在新民、在银泉、在台山,甚至东莞、深圳聆听专家讲座进行课堂教学,是各位语文教师在教研水平有所提高。在大环境里感受新课程语文,接受名师熏陶,学习先进教师的教学艺术,回校向全校语文老师传达最新的教学动态,谈谈所见所闻,说说所感所想,把更多更好的教育教学方法、理念反馈给全体教师,使我们科组的成员共同进步。
(二)课外阅读延伸,提高效益。
1、为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。结合本校的实际情况,正确引导语文老师们利用有效的空堂时间,共同参与备课、研讨,从各语言点的分析到课文难点、重点的把握,从教学方法的应用到学生学法的研讨,点点滴滴,一丝不苟,精益求精。复习阶段,大家也是共商策略,办公室内,时常洋溢着团结互助,群策群力的气氛,有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面需要解决的问题,办公室内的老师都会出谋划策,一起帮助解决教学问题和学生思想问题。
2、在江海区语言文字办公室的指导下,认真执行上级的加精神,校园内从2—5年级开展“啄木鸟”活动的系列比赛,中高年级的语文班推广我们的课题研究——课外阅读与创新能力的培养,提倡开展读书活动并多些读书心得。一年级、二年级的日记比赛以及六年级的缅怀革命烈士的征文比赛(抓好一头一尾促中间),各年级认真把关,是全校学生的语文素质不断提高。此外,语文组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思“六认真”入手,全面落实教学常规。配合教导处检查了老师的备课笔记、和学生作业的批改情况,通过严谨的治学,持之以恒的工作,我们把教学常规真正落到了实处。
(三)辛勤耕耘,硕果累累。
第1。
0周二年级写日记比赛;11周3—5年级“啄木鸟”系列比赛(语文老师根据科组要求训练学生);第13周四年级阅读。14周机动;15周科组总结。
我们语文科组“求真务实”的教研方针得到了同行们的一致好评。在本学期街道教研组来本校进行“四年级期末测试和六年级毕业检测”,我们语文课组的成员做到全力以赴,取得优秀成绩。特别是这次“奥林匹克全国作文大赛”的发动工作以及现场比赛纪律,得到街道教研组的好评,是他们对我们语文科组平时展开扎实教研活动给予肯定!
1、研读并落实新课程标准理念,鼓励教师撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高自己的素养,更好地为学生服务。引导更多的老师积极主动参与教科研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。
2、下期加强学生文学积累的量与质,深入开展文学积累与课外阅读活动。深入开展小课题研究,鼓励教师形成专题论文。充分利用学校现有资源,推进信息化教研的速度。
总之,我们相信,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力——我们语文教师肩上的重担,可以说是任重而道远的,我们会更努力的做好自己的本岗位的工作。
小学语文科组工作总结
本人始终以“一切为了学生,为了学生的一切”的标准时刻警醒自己,恪尽职守、无怨无悔,以教书为己任,以育人为目标,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特将这学期的工作小结如下:
坚决拥护党的领导,坚持党的教育方针。俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。在抗“甲流”时期,能够主动配合学校,做好防治宣传工作。在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。对自己要求严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用。
1、备课深入细致。
2、注重课堂教学效果。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
4、及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
5、本年度完成了22班490课时的体育教学任务。
(二)调动学生的积极性。
(三)做好后进生转化工作。
本学期,我担任数备0911班班主任,作为教师我明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。
我在做好各项教育教学工作的同时,还兼着班主任工作和分会小组长,不论是教学工作还是其它工作我都尽心尽责,严格遵守学校的各项规章制度,工作积极、主动,任劳任怨。从不斤斤计较,具有强烈的事业心和高度的责任感。
总之,在本学年的教学工作,在学校领导的正确领导下,取得了一些成绩,也存在一些问题,我将继续努力,取得更大的成绩。
小学语文科组工作总结
开学初,我科组的全体组员认真贯彻落实学校关于“自主、合作、探究”开放式的课堂教学模式,充分激发学生的学习热情,提高课堂教学的有效性的指示精神。各组员通过观看杜郎口中学语文课堂教学实录以及认真阅读《杜郎口“璇风”》和《走向自主》这两本书籍后,在思想上的准备、架构的完善、认识的统一都有了的变化,“杜郎口”课堂教学模式已在我科组生根、发芽。
1.写好计划,认真备课。
2.优化集体备课,突显团队精神。组内同年级老师分工集体备课,每人轮流主备一课书,再由其他老师参备。
3.各班按学生的认知水平,将班里的学生均衡地分成了若六个大组,选好小组长、定组名、起口号和布置课室,营造良好的课堂教学氛围。
4.对小组长做好培训工作,指导他们如何给组员分工,组织组员如何展示,带领组员进行点评、补充、提建议等。
5.各班根据教室的大小,训练学生走位,留心看、听组员展示、讲解,营造良好的展示、交流氛围。
6.教研科组长上示范课,组员上邀请课,组员之间常互相听课,互相学习,课后常反思,多交流。
7.期检查、督导教师的备课,做好检查记录。规范教师的备课,不上无准备之课,经过二个月的实施,效果有了明显的进步。
8.安排组员做好值日科组长的值日工作,写好反思板上的反思。通过每天值日科组长巡视课堂等检查工作,能有效地督促组员进行课堂改革,提高组员的教学水平。
9.充分利用好每周1-2节的教研活动课。会集各组员在教学过程中遇到的疑难和困惑,会上提出来大家研究,达成共识,共同提高整体教研水平。
1.小组长分工不合理,至使有个别同学没参与到学习中来,在预习课时速度慢,效率低。
2.学生合作意识不够强,讨论时不够积极。小组合作交流时,有些学生没有做到“真交流”,小组长的组织能力不够强,需要进一步加强。因此,在展示过程中,发言面小,有部分后进生没参与其中。
3.生展示时声音不够响亮点评不到位,部分学生没有养成认真倾听的习惯,小组展示环节不够紧凑,故导致一节课不能完成展示任务。
4.学生展示时,部分老师没有站在学生的背后,不能及时关注整班学生的动态。
根据以上的问题,我科组设计了一系列的整改措施,例如针对问题1:学生的预习课时,老师多巡堂检查,发现有分工不合理现像时,将做好小组长的思想工作,将小组当中的分工细化,争取让小组里的成员人人都有事情做,个个做得很投入。问题2:老师在互听课的过程当中,可以让同科组的听课老师在听课的过程当中随机现场辅导、指导、监督学生,引导学生积极参与课堂学习交流中来,发现问题及时解决。同时鼓励组织大胆进行人员工作分配,积极发言起到表率作用。针对问题3、4这些学生与教师在杜朗口高效课堂模式学习过程当中出现的细节性问题,利用课后反思的机会指出,做到即时发现即时改正,绝不把问题留到明天。
同时,我们科组成员将继续虚心学习,在下一段时间的实践中努力寻求解决的方法,提高课堂教学的有效性。此外,我科组叶秀英、曾敏玲、曾柳凤老师在课堂评价方面有不错的做法,得到我组组员的认同,并达成共识,在组内推广,值得表扬。
小学数学科组工作总结
一个学期很快就过去了。总体来看,全体数学教师认真执行学校教学、转变思想、积极探索、改革教学。在继续推进我校“自主、创新”课堂教学模式的同时把构建有效课堂落实到教学中来,收到了很好的效果。具体总结如下:
一、加强业务学习,提高教学水平。
本着“多学、常思考”的宗旨,本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外,十月中旬还集体去鄂州参加学习了省教研组的“数学研讨活动”,听了全省优秀数学教师的讲课。十月末,我组的冯唤雪老师又去武汉学习、听课,老师们通过这次活动,学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法,并将学到的专业知识应用到平时的教学中来,提高我们的教学水平。
二、创建有效课堂,提高课堂效率。
本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。
本着这一原则,本学期我组开展了各种教研活动。十月份我组的____三位教师主动参加了我校组织的自愿上一节创新的课,每节课都有自己独特的'创意。其中___教师执教的《角的度量》,先让学生通过看一看、摸一摸、说一说来认识量角器,再让学生动手量一量,再让学生动手量一量,动脑想一想、认真猜一猜等活动来巩固对量角的方法,整节课都注意培养了学生的自主和表达能力;__老师执教的《长方形、正方形的周长》采用了现代教学手段进行多媒体来为教学服务,用直观教学方法进行教学,让学生先试做再猜测,最后验证并总结归纳长方形和正方形的周长公式。
注重培养了学生的观察能力、探究能力和归纳能力;方玲老师教学的《5的乘法口诀》教学时,利于原有的知识来解决新生的问题,让学生找规律编口诀。课后采用吃苹果、送信等游戏进行巩固联系,激发学生的学习积极性。让学生在学中学、玩中学、大大的增加了学生对数学的学习的兴趣。十二月初,我组的___老师参加了__区组织的优质课比赛。
在准备期间,我组的教师采取了集体备课、讨论订稿、反复听评方法。最后冯唤雪所执教的《搭配中的学问》一课荣获区一等奖。为了抓好期末复习,迎接期末考试。元月10日,我组的___老师在全校公开上了一很有特色的数学复习示范课,让我们明白了上复习课的要领和方法。实践证明。多讲这种研讨课既能提高教师的自身水平,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高课堂效率,达到自主、创新、高效的教学效果。
三、抓实常规、保证教育教学任务全面完成。
本学期我组一共开展了16次教研活动,每次活动都坚持以教学为中心,教师们互相交流教学经验,切磋教法,学情分析、反思心得、集体备课,以此来矫正疏漏,取长补短,达到共同提升的目的。常规检查一月一次,本学期数学组教师平均每人听课25节以上,反思16篇,学习笔记6000字。通过检查发现大家都备课认真,作业批改仔细,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事。真正做到了课前有准备、课后有反思。
四、认真落实培优补差,激励促进学生全面发展。
培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。学校也很重视,本学期我校一至六年级都开设了趣味数学课。二至六年级数学教师利用这节课对学生进行奥数训练。一年级的主要以训练学生的口算为主。元月初结合本学期所学的奥数内容进行检测。检测结果较为理想。除了培优补差外,每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录,有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,学困生很多,学校又没有给我们安排补差的时间,而我们数学教师大多带两个班的主课。
有的还兼带了班主任或跨年级教学,教学任务很重作业批改量大。所以数学教师们只有利用课余时间给学生补差,特别是临近期末考试这段时间。很多教师利用中午休息时间给差生补课,确实很辛苦,也很难得。好在,工夫不负有心人,从这次期末考试成绩来看,这些学生都有较大的进步。说明补差效果很好。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴,我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往、再接再厉,力争把工作做得更好!
小学语文科组工作总结
本学期,我校语文科组在学校教导处的直接领导下,以创新精神和实践能力为重点,更新教师教育教学观念,树立以学生为本的教育思想,深入开展教学研究,充分发挥教师的主动性、积极性和创造性,切实提高教学研究的效果,促进教与学的创新。经过一学期的努力工作,我校语文科组教学和教改研究取得了较好的成绩,现将本学期的工作总结如下。
1、认真指导并督促全体语文教师做好备课,上课,作业设计,作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。
2、教研组活动经常化、规范化。以年级组为单位进行集体备课,并开展科组教研活动。
3、要求全体语文老师重视朗读,加强指导,做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文,并且表情大方、入情入境。
4、重视写字的指导,要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势,按照教学要求,严格要求,严格训练,不断提高写字质量。
5、抓好中高年级的学生作文教学,努力探索小学作文教学的规律,选择学生喜闻乐见的题材,生活气息浓郁的事件进行作文教学,从而进一步提高学生的作文水平。
6、积极配合学校教导处做好教案和作业检查。
1、学期初,年级组的老师集体把握教材,学习新课程理念。
2、继续抓好落实各年级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研讨、课例研讨活动,使该项工作开展得有声有色。
1、在科组活动中,认真组织全体语文教师学习《语文课程标准》、新的教育教学理论和方法,把握课程标准的新特点、新要求,领会其精神实质,树立新的教学理念。
2、积极组织教师参加市举行的各种教研活动,加强理论学习,掌握最新的教学思想和教学方法。切实提高自己的教学水平。
1、对学生进行古诗背诵过关检测,
2、对三至六年级学生进行作文比赛。
1、加强业务和理论学习,做研究型教师。
2、加大课改的步子,把课改推推向深入,努力提高教学质量。
小学语文科组工作总结
本学期在我校学校领导的精心安排下,我们语文教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动,全面提高教师专业素质。以提高课堂教学为核心,注重课堂教学的时效性,高效性。从细节抓起,为了更好地做好以后的教研工作,现就本学期教研工作总结如下:
以“研读新课标,践行新理念”为活动重点,加强我组教师对小学语文课程标准的学习,不断提高课程实施水平,构建绿色高效课堂。利用网络平台,解读《xxxx版小学语文课程标准》,并发表学习感言,并组织“学习新课标,践行新理念”征文活动,评选优秀论文。
分散研修期间,组织全组教师观看优秀课例视频,以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间,公开、公平、公正选出主讲教师,制定切实可行的磨课计划。研修组织选取课题、制定教案、修改教案,听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下,胡小兰、贵岚岚两位执教的《读书莫忘拦路虎》课例,得到了校领导和老师们的赞扬。
青蓝工程———师徒结对。结合本组教师的特点,我组开展师徒结对活动。充分发挥教师的带动作用,以经验带动激情,拉动年轻教师迅速成长。通过师徒共同备课,共同上课等活动,提高年轻老师的业务水平。加强对青年教师的培养和提高,为青年教师的发展创造环境,给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,通过年级组教师“传、帮、带”的方式,达到教学相长的目的,同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
1、认真落实集体备课制度。本学期我们实行集体备课,认真落实集体备课制度,切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据我校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要积极参与集体研讨,根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改,写出个性化的二次备课。课后及时写好教学反思。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容,而且要创造性的运用好教材,练习的内容要有密度、坡度、层次,适合好中差三种学生的不同学习需要。每月检查教案、作业一次,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思,反思的内容要有针对性,便于弥补今后课堂教学的不足。
2、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行听评课活动。课后检查教案,点评交流,通过开展听课、评课的研讨活动,教师们取长补短,不断提升自己的课堂教学水平。
3、进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查,期末对学生作业情况进行量化评分考核。
4、本学期教师做到了认真备课,随时保证有余课,课前作好充分准备,在课堂教学中,坚持面向全体,兼顾两头,特别加强了对后进生的辅导。
为弘扬祖国优秀书法文化传统,检验学生的书写水平,培养学生良好的书写习惯,树立学生“规规矩矩写字,堂堂正正做人”的自觉性,全面营造浓烈的校园写字文化氛围,根据《规范汉字书写比赛实施方案》,学校成功举办了规范汉字书写比赛。此次活动受到了广大学生的热烈欢迎,同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。在书写比赛中,由于同学们充分准备、积极参加,取得了很好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校学生书写规范汉字工作,现将此次活动总结如下:
为使比赛有序进行,学校制订了《规范汉字书写比赛实施方案》,成立了比赛领导小组和评审小组。经研究决定由负责全校教学工作的副校长担任领导小组组长,聘请了学校部分资深书法教师担任指导老师和评委。广泛宣传、加强动员,学校领导非常重视此次活动,学校教师大会上要求各班主任向学生家长发出倡议,动员家长在家和学生一起观看《中国汉字听写大会》。学校组织全体教师观看节目。
领导小组召集大赛有关人员商讨了比赛相关事宜,并印发了《规范汉字书写比赛实施方案》,还利用班团队活动课进行了宣传、动员,营造浓烈氛围。
本次活动先在全校学生中广泛开展,先由年级组织各班推荐书写规范的作品上交学校,再由评审小组负责对参赛作品进行终评,选出优秀作品。
经过评审小组精心组织,认真评选,最终评出获奖作品。其中一等奖6名、二等奖12名、三等奖18名。学校领导给获奖选手颁发荣誉证书以资鼓励。
通过本次活动,广大学生增强了对汉字书写的兴趣,丰富了同学们的课余生活,给那些喜欢书法的同学提供了一个展示才华的舞台,不仅规范了广大学生的汉字书写,还提高了我校学生的汉字书写水平。
1、积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。
2、进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。
3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。
4、进一步培养学生的改错学习习惯。
总之,让每位老师在语文课堂上,都有不同程度的提高,让每个学生在语文学习方面都取得了进步,这是我们语文教研组对每位教师的期待。
小学语文科组工作总结
学期工作已经结束,我的六年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中,我不断改变教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于六(1)班学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的六年级一班语文教学工作总结如下:
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向同年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。
本学期的努力方向是学生的课文诵读。在教学中,针对我们六年级一班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,早读课上,我坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过在班上分享等形式进行展示。
本学期,我对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我在我们班大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。
改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。
总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有一定提高,课堂教学方面也有明显进步。但也不不足,如本班有几个学生基础差,不肯学习,不做作业,我没有足够的耐心去辅导他们,因此成绩一直不够理想。今后立足实际,开拓进取,不断前进。
小学语文科组工作总结
这学期,我校语文科组的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对科组工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
作为语文科组成员,我们深深地感到,科组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文科组以备课组为中心,注重加强教师的校本培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。
1、开学初,语文科组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,特别是读书心得与教学反思的撰写,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励中青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。为了共同探讨加快青年教师的成长过程,学校多次组织青年教师去佛山、南海、荷城街道等学校培训、听课,学习他们的先进经验,提高教学水平在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文科组得到发扬。由于学校的整合,我校语文教师来自于四面八方,教师的教学水平和教学能力也是参差不齐。我们就鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。本学年,我们安排了骨干教师卢玉柳上朗读教学示范课,钟燕红老师上古诗欣赏录像课,李翠莲老师上识字教学示范课。谭丽荷主任上复习交流课,还安排了由其他学校调来的3位老师上了亮相课。每次活动,我们都认真抓好以下环节:一帮一指导备课(六帮五、四帮三,二帮一),组织听课,评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平。交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
小学语文科组工作总结
一学期的工作转眼有已接近尾声,俗语说"春的耕耘、秋的收获",回顾一学期的教学教研工作,我们有着几充实、几分感概……本学期,我们教研组的工作本着"为了学生服务,为了自己的提高"的理念,在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
我语文科组每学期继续集中学习了《新课程标准》,进一步了解如何制定教学工作计划,如何备课、上课、布置作业、辅导学生等,强化教学过程管理,规范教学流程,确保了学校的综合质量。要求教师认真学习《新课程标准》,解读所任学科,了解教材编排的框架特点,教学目标,重难点,做到吃透课标,吃透课本,在此基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教学工作计划。继续认真学习《走进新课程》以及有关的教育教学理论,积极参加学区、中心校安排的教育教学活动,进一步转变了教师的教学观、教育观。通过学习了解了最新的教育信息和学习了他人的先进经验,以便运用于自己的教育教学中。
认真积极地开展组内听课活动,促进整组教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,我们语文组积极开展组内开课听课活动,每位教师至少开出一节组内研讨公开课,其他组员认真听课、议课,听课节数最少15节以上,最多的达20多节,研讨氛围十分浓厚。在此基础上,推荐张魏、袁诗军、方楚兰、黄少香、张彩夏老师上校级研讨公开课,围绕校教导处提出的如何上好阅读课这一主题,同年级老师参与备课,上校级研讨公开课老师说课,同年级和有经验的老师评课,展示出了一节真实、朴实,并力求扎实的课,受到领导及其他听课老师的好评。
“尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,一学期两次的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。所以在上次是教育局的规范办学抽查到我们组时,我们并没有刻意的准备,但我们的备课、作业批改等深受领导的好评,这都是我组教师平时认真对待教学工作的结果。
在教导处的领导下,本学期,我们语文科组组织学生参加了形式多样的各种活动,如在第15周举行了一、二年级语文知识竞赛和三、四、五、六年级的作文竞赛活动,并按照比赛方案的要求进行批卷(同组两位批卷教师按照教导处装订的编号批卷,之后拿两位教师的评卷分平均就是参考者的得分),在每位语文教师的精心指导和鼓励下,参赛的学生顺利通过并拿到了学校制定的奖项。更可喜的是,获一等奖的有:一(4)班卢津津;二(2)班:冯光亮;三年级(2)班张扬;四年级(5)班沈祥荣;五(1)班杜鑫辉,五(2)班李心缘;六(3)班王柔燕、潘应再。同时,建议各年级的语文教师要求学生利用放学时间到学校图书馆阅读自己喜欢的课外书籍,大部分孩子在这次活动的影响带动下,养成了每天阅读经典书籍,与老师同学交流感受,学会摘录好次好句等良好的读书习惯,为孩子的获取广博的知识、终身学习、终身发展,奠定了基础。
总之,"学无止境、教无止境、研无止境"短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。
小学语文科组工作总结
以学校与教导处的工作计划为指导,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以课题研究、校本培训为载体,结合本教研组教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围,为学生提供广阔有趣的语文学习空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高语文课堂教学水平及业务能力,扎扎实实提高教学质量。
(一)、深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。双周二早读时为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:
(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解
分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。
(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。
(5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。
(二)、努力提高课堂教学质量。
1、课堂上坚持"精讲、互动、高效"的原则,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
服务。
3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。
1、加强备课,注重合作,做到资源共享,切实注重教学效果,提高整体教学质量。
2.教师要坚持参加市教研活动,外出听课的教师应及时将新的信息在教研活动时进行反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务,而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解,以求上下渗透,知识衔接自然。
3、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。鼓励教师多读书,常交流,不断钻研业务,精益求精。
4、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。
学生的动态,经常与家长保持联系,继续建立“学习困难学生档案袋”,通过数据及文字分析,力求找出科学有效的途径,帮助他们在原有基础上提高。
2.加强课堂教学研究:
开学伊始,学校行政和教研组长即采取不定期的方法听教师的随堂课,每次听完课,教师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况。每个任课教师按照学校要求积极参加各级各类教学大赛,展示自己的教学特色。教研组发挥集体智慧,群策群力,反映学校教学教研成果。
3.加强教学质量检测分析。坚持章节把关,跟踪问题,把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元检测内容,通过检测,解决教学中存在的问题,采取相应对策,不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度,注重习题的基础性,教师要认真阅卷讲评,真正落实对基本知识的“周周清”。及时做好质量分析,反思小结,反馈等工作,及时调整教学策略,提出分层教学,辅优补差的措施,并做好相应记录。
4.本学期将开展诗歌朗诵比赛和作文竞赛,为学生创建展示自己的舞台,学科竞赛、展示活动力求新颖、富于特色。
1、教研组、备课组活动定时,定点,定主要内容,定中心发言人。教研组活动时间。
习新课标与学习新课程理念研究课堂教学结合起来,努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。
3、语文科组组活动本着“教学有法,教无定法,贵在得法”的原则,要着重从四个方面研究培养学生能力的方法、途径:在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会,让学生敢于提出问题,善于分析问题,培养解决问题和辨别是非的能力,以体现素质教育的方向性;在课堂教学中采用自主、合作、探究的教学方法,重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法,提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会,提高学生掌握基础知识的能力,以体现素质教育的基础性;在课堂教学中多给学生创新想象的机会,培养学生赋予想象,勇于创新的能力,以体现素质教育的发展性;在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会,培养学生动手动脑,适应生存环境的能力,以体现素质教育的实践性。
4、要求教师教案、学生作业批改等常规工作,并做到有检查、有记载,有反馈,出现问题及时整改,防止异常。
5、各教师可随堂听课,并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。 每学期每位教师听课不得少于15节,教研组长不得少于20节。
教研活动内容安排:
二月:
(1)通过“教研组工作计划”、完善各各班教学计划。
(2)常规备课、课堂教学、随堂听课、作业批改检查。
三月:(1)教师研讨课听课评课。
(2)教学常规检查反馈。
(3)开展班际写字比赛。
(4)进行月考。
四月:
(1)进行期中质量检测,并写好质量分析与整改措施。
(2)学科竞赛活动。
(3)各备课组进行教研活动。
(4)进行月考。
五月:教学常规检查反馈。
六月:
(1)期末业务大检查。
(2)期终复习计划制定及落实。
(3)期末检测。
(4)写好科组教学检测整改措施及总结
小学语文科组工作总结
光阴似箭,时间过得真快。一学期的工作即将结束,本学期,在学校领导的支持与指导下,我校语文科组全体语文教师立足岗位,团结协作,以创新精神和实践能力为重点,更新教师教育教学观念,树立以学生为本的教育思想,深入开展教学研究,充分发挥教师的主动性、积极性和创造性,切实提高教学研究的效果,促进教与学的创新。经过一学期的努力工作,我校语文科组顺利完成了各项教育教学任务。现对本学期的教研工作总结如下:
扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证,是有效提高学校语文教学质量的根本。本学期,科组配合教导处从备课、上课、听课、批改、辅导、反思课堂教学入手,全面落实教学常规。一学期以来,老师们能严格按照学校要求认真备课、上课、批改作业。各项教学工作检查达标。能积极认真地开展教研活动,教师之间经常沟通交流,使各年级的教学工作有条不紊地进行。
本学期,在完成常规教学任务的同时,科组继续组织全体语文老师学习语文科新课程标准。今学期在我校谢如理、邓浩英两位参加白云区骨干科组长培训的老师带领下,全体语文老师积极参加白云区小学语文站的教研活动。语文教师通过阅读网站上的论文和教学案例,结合每一次的教研活动进行有主题的网上发言和回复讨论等学习活动,提高了自身的业务水平。为了让教师更好的理解和把握教材,并创造性的使用教材,我们多渠道的对教师进行教材培训,积极采取走出去的办法,加强与上级的纵向联系及兄弟学校之间的`横向联系。在开学初,谢如理老师在白云区五年级语文考试分析会上作了总结汇报,把永平学片及我校五年级上学期语文考试情况进行了详细的分析,还把自己在高年级的语文教学经验进行了推广,受到了上级领导和到会老师的一致好评;在5月中下旬,我校委派邓浩英老师去东莞参加20xx“聚焦新课标,展望新十年”全国小语最具影响力名师高效课观摩会;在6月上旬,我校委派李秋英、乐艳娟、张小娴、黄雅静、徐宇、萧惠英共6位老师参加广东省青年教师阅读教学大赛的观摩活动;另外我校曾多次鼓励和安排语文老师到片内片外听课,在课堂上老师们领略到了区级骨干教师的风采,欣赏到了他们极具特色的教学方法。为下一阶段全面推进语文课堂教学改革做好准备。
1、认真开展科组业务学习。今学期创建了学校语文学科的q群,按照学期初的工作计划,通过网络教研,严格执行科组业务学习制度。坚持双周一次的科组学习,单周一次的年级集体备课。每次科组业务学习,均执行严格的考勤制度,通过有主题的科组业务学习,提高各位语文教师的业务能力。
2、今学期还开展了校内语文学科的阅读教学比赛。全校共19位语文老师参赛,每位老师都认真备课,精心设计评比课例的教案。大部分老师重视学生小组合作能力的培养,课堂效果较理想。许多年轻教师的驾驭课堂能力获得了提升。
1、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培养,采取切实措施为学生的个性发展奠定良好的基础,提高学生的语文素养。在学期初的业务学习中,明确学生写错字时不能用涂改液,运用统一的改写符号。对生字词的抄写,结合适当的奖惩手段,鼓励学生认真细心地书写。今学期我们科组开展了全校性的书写比赛,共有44名同学获得学校书写比赛一等奖。
2、加强学生课外阅读,注重学生积累。
充分发挥班级“图书角”和学校图书馆的作用,鼓励学生捐书,读书,激发学生的读书兴趣。设置课外阅读“采蜜本”,指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量尽量达到新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。今学期我校语文科能积极参加关于20xx年广州市小学生“科学与科学发现(发明)”征文比赛,其中有六位同学获得学校的特等奖,将代表参加学片的评比。
3、我校两位五年级的语文老师积极参与白云区五年级语文学生能力竞赛的选拔与培养工作。通过她们的努力,付静茹和何靖宇两位同学不负众望,获得了永平学片的一等奖,代表学片参加白云区的决赛。希望她们赛出成绩,赛出华附实小孩子们的风采。
1、我校语文教师不缺乏课改的热情,也不乏课改的试验行动,但是我们的试验行动缺乏理论的支撑和经验向理论的“升华”。对此,我校将邀请专家加强专业引领,提高我校语文教研及科研水平。
2、希望学校能健全学校图书馆的管理,方便学生藏书和看书,营造书香校园的氛围。
一个学期来全体语文老师都默默耕耘,付出了一定的努力,在今后的工作中,我们将不断学习,不断改进课堂教学质量,争取在今后的教学工作中取得更大的成绩。
小学语文科组工作总结
一学期的工作即将结束,本学期,在学校领导的支持与指导下,一年级全体语文教师立足岗位,团结协作,以创新精神和实践能力为重点,更新教师教育教学观念,树立以学生为本的教育思想,充分发挥教师的主动性、积极性和创造性,切实提高教学研究的效果,促进教与学的创新。经过一学期的努力工作,组顺利完成了各项教育教学任务。现对本学期的教研工作总结如下:
1、各位语文老师都能按教导处的要求,认真地制定各项教学计划,按时按量地认真备课,上课及批改课后的作业。
2、每位老师都能积极主动地进行各项教研活动,认真上好每一节课。
3、关心、爱护每一位学生。
(一)扎实抓好教学教研常规工作。
1、认真指导并督促全体语文教师做好备课,上课,作业设计,作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。
2、教研组活动经常化、规范化,如:新教师每人一课、高年级、四年级赛课,外出交流学习等活动。
3、晨诵、午读,加强指导学生,做到人人能正确、流利、有感情的诵读。
4、重视写字的指导,要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势,按照教学要求,严格要求,严格训练,不断提高写字质量。
5、积极配合学校教导处做好教案和作业检查。
念。
(二)学习新的教育理论、教育政策,让理论成为工作的先导。
我们全体语文教师以利用工作之余的休息时间为主,用自学的方式学习《新教育》中的各种理念。
(三)以课堂为课程改革的主渠道,深化课堂教学改革。开展“新教师每人一课”、“赛课”等活动,通过交流展示教师教学风采,,要求同科组教师参与听课、评课,认真填写互听课科组反馈意见表。
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们语文组老师的教育教学水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和习作的训练量,进行有序地有针对性的训练,提高他们的综合能力。
4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,力争以后在教科研、教学实践上做文章,争取早出成绩,出好成绩,把工作搞得更好、更扎实。
小学综合科组工作总结
本学期海涛小学综合科组在认真落实区教研室工作计划的基础上,以争创“名优”学校为目标,狠抓校本培训,提高课堂教学质效,凸显学科特色。规范装备管理,提高设备与资源效益。
综合科组在区教研室的指导下,学校的领导下,在全体教师的辛勤工作下,开展了一系列的活动,取得了一定的成绩。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期综合科组工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。运用现代化教学技术是创新教育的重要保证。我们利用直观教具和电化教学设备来营造真实的效果,还利用多媒、体教学来优化课堂教学;特别是利用丰富的网络教学资源来实现教学立体化,为学生提供丰富的资料和实践与创新的广阔天地。
3、认真学习交流。
继续组织教师对教育教学理论的学习,系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章,以先进的教育教学思想指导课堂教学改革实践,努力探索提高教学效益的途径和方法。认真做好理论笔记,对学习心得、体会能及时小结,能联系实际积极撰写教育教学论文,从实践上升到理论。科组教师先后多次参加校、区、市的教育教学会议、教育教学活动、教育培训等。提高了教师的业务水平,学习了先进的教育教学观念。
本学期在区里举行的科技节里,综合科组积极参与,全力配合,在24个项目里面,一共获得特等奖1名;一等奖18名;二等奖49名;三等奖60名,取得了好成绩。
第二课堂活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平,组织丰富多彩的第二课堂活动活动。每周都开展活动。并积极参加各类的竞赛,取得了突出成绩。
在过去的一个学期里我们取得了一点儿成绩,成绩只代表过去。我们综合科组的全体教师将一如既往的努力工作,克服不足,努力进取,向着更远的目标前进!
小学语文科组工作总结
语文科组工作总结本学期,我们语文科组认真贯彻落实区小语教研室和学校制订的教学工作计划,以中共中央各院关于深化教育改革推进素质教育的决定为动力,进一步解放思想,实事求是,认真落实科教兴国战略,加强教育现代化的步伐,全面推进素质教育,狠抓教研,大力改进语文课堂教学,努力提高课堂教学的质量,为进一步完善我校办学特色作出了努力。
本学期我们主要做了以下几方面的工作:
1、加强现代理论的学习,更新教育观念,用理论指导实践。
(1)深入学习十五大精神,中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定,掀起认真学习邓小平理论的新高潮,进一步解放思想,增强创新意识,增创我们教育新优势。
(2)进一步学习优化课堂教学的原理和方法,明确优化教学的价值取向,同时学习有关的教学模式,大力改进语文课堂教学,努力提高课堂教学的质量。
2、狠抓教育科研现代教育模式的建立,必须有现代教育理论强有力的支持和主导,因此我们继续狠抓教育科研,按学校制定的"科研兴校"的计划落实执行,形成教育科研为现代化教育服务的工作思路。重点抓好课题攻关工作。本学期,我们语文科研小组推出了四个网络,有作文课,也有阅读教学课,有低年级的,也有中、高年级的。这四个课都充分利用了网络资源。在校内产生了较大的影响,为改进语文课堂教学作出了大胆的常识,积累的经验。
4、组织和发动科组成员积极参加优秀教学设计与实施的评比活动,征集优秀的教学设计、论文和课堂教学实录参加区市的评比。本学期,我们科组选送了李茜茜老师的教学设计《巧用网络,提高学生的作文能力》送交去参评。
5、积极组织、指导学生参加学科竞赛活动。
(1)积极抓好一年一度的广州市词语能力竞赛,力争再创佳绩。
(2)联系环境教育,组织三至六年级学生参加"航空科技知识"征文比赛。经过选拔,我们选送两篇作文送交去参评。
(3)组织一年级参加区汉语拼音能力竞赛。
(4)组织二、三、四年纪参加区查字典比赛。
(5)组织中高年级学生开展环境知识竞赛,以《环境知识知多少》开展学科环境知识评比。
6、抓好新教师的培训工作,帮助他们尽快地成长起来。我们一方面号召新教师主动想老教师学艺,多听课,多取经,多学习;一方面安排有经验,有特长的老师帮助他们,采取"一帮一"的形式,是他们尽快地成长起来。
7、组织、发动科组成员继续上好每一学期一次的公开课。本学期,我们科组推出了二十多个多媒体教学的公开棵,其中有四个网络课。这些课中,有不少被评为了优质课。本学期,我们科组基本按时完成了学校指定的各项计划,取得了一些成绩。当然也还存在许多不足。我们将不断总结经验,继续努力,争取更大成绩。
小学语文科组工作总结
我校语文教研组现有语文教师13人,组内教师具有良好的语文素质和扎实的业务功底,治学严谨,教育教学气氛浓厚。回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实。本学期的教研活动根据本学期初的教研计划,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的。结合县教研室提出的“高效课堂基本范式”的要求,组织科组成员,有目的,有计划,有步骤地开展着。具体如下:
作为教研组,我们深深地感到,教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。而现代的语文教师,应该能熟练地使用和操作网络教育教学资源。因此,本学期一开始,我校语文教研组以教研组为中心,注重加强教师的网络知识培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。
1、加强教师博客的应用。
语文教研组要求每一位语文教师都有自己的博客,并连接到科组博客上。在博客上继续加强教育理论与实践经验的学习,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、组织科组教师积极参加网络研讨。
我校每月都有一次网络教研研讨,我科组也每学期不少于两次的网络教研。要求每位教师必须参加每一次研讨,积极发表自己在教学中遇到的一些困惑,特别是在“高效课堂”范式的实施过程中遇到的一些问题,研讨要及时。
开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课九节,三节集体备课,六节同课异构,这九节课要求都要用“高效课堂”的范式来执教,每一位执教者都认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议,通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点,积极探索,灵活把“高效课堂”的教学模式,运用到课堂教学中去,促进了基础性课程的研究,并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中,促进教研和科研结合,提升了教研活动质量。在评议中,我们对教学进行探讨式评课,反思:假如我来教,这个环节会怎样处理,怎样去评价肯定学生,怎样进行文本、学生、教师间的互动,怎样点燃学生思维的火花,真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子,我有什么好主意,他有什么新创举,都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动,对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流,教法上的切磋,对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。
2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施,教案的改革也势在必行。本学期,在学校的领导下,我们科组对备课制度进行了改革。以年级为单位,倡导分内容分章节分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求:要按照“高效课堂”的四个环节来撰写,强调教案要突出四个步骤:(1)激趣定标;(2)自学互动;(3)适时点拨;(4)测评训练。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前,各年级组都积累了一整套的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了语文组整体教学教研水平。
我们语文组教师都十分注重自我提高,大家工作一丝不苟,不但能无私地传授教学经验,还能虚心向其他老师学习,精神可佳。大家都积极参加各级教研活动,课余认真研读课标,浏览推荐书目,自读汉语词典,上网等积极学习理论知识,对网上的教案敢于提出自己的见解,去粗取精,提高自己的业务水平。平时组内团结合作,共同探讨有关教学问题,谁有困难,大家热情帮忙。大家都意识到,只有真正提高自身素质,才能更好地从事教学工作。
青年教师是我们语文教研组的骨干力量,是校语文工作的生力军。为切实加强青年教师的课堂教学水平,提高教学质量,鼓励青年教师积极参加各级各类比赛,不断提高自身修养。本学期,语文组陈娟教师积极参加片级语文好课评比,虽然没有取得很好的成绩,但是在竞赛中展示风采,提高了自身的教学素养。
1、有些教研活动开展的不够扎实,走过场,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没有发挥出教研活动应有的作用。
3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
六、下一步工作的四点措施:
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、小组工作还要群策群力、集思广益。做好本职工作的同时,都应尽力地给予别人关注,有好的想法或思路大家共同分享探讨。
3、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。
4、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
5、教师要积极的写出更多更优秀的文章来发表,交流。
6、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
虽然本学期我们语文教研组没有取得多少成绩,但是我们每个人都学到了很多的知识,有了成长,为我们学校小学语文教育作出一点微薄的贡献。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。