活动总结是对某一项活动进行回顾和总结的一种重要方式。在这里,小编为大家带来了一些具有参考价值的活动总结范文,希望对大家的写作有所帮助。
比赛活动总结
为了更好地贯彻 “健康第一”的思想及提高我校做操的质量,进一步推动学校体育工作,切实提高我校中学生体育健身的实效。在校长的高度重视下,在团委、学校班子成员、各班班主任及全体教师的共同努力下,20xx年12月9日下午我校以班为单位,举行了广播操比赛。本次比赛的顺利进行充分体现了全体师生的自信与热情,也展现了我校学生的风采。现对本次广播操比赛总结如下:
做操时的队列较好,在集队时能注意随时调整纵队与横队。退场的时候能按照平时间操的要求进行,高年级较好。作操的时候基本能掌握广播操的动作和要领,节奏较好。
要问题是动作不到位,做操的力度不够,节奏不好抢拍和托拍的现象多。
2、队列方面间距找的不好,退场的时候前后的距离不能很好的保持,一会儿大一会儿小,导致间距不好,前面走,后面的跑。
总之,比赛的目的是促进学生体质、增强学生集体荣誉感。希望同学们能以此比赛为契机把大课间操的质量提高到一个新的层次。
课堂教学比赛活动总结
5月我校迎来了课堂教学改革比赛活动。在本次活动中,各位授课教师都做了精心的准备,为我们呈现了一节节各具特色,不拘一格的课堂,让同学们和听课的老师们在迷人的画面中,在优美的音乐声中,在老师声情并茂的解说中,解读课堂,感受课堂传达的情意,真是大有收获!通过听课,发现有好多老师的课、好多环节、细节给我留下了很深的印象,值得我学习。
现将本次活动的点滴心得总结如下。
一、努力尝试体现学生的主体性,初步体现了学生作为课堂主人的地位。学生是学习的主人,一切教学活动都要经过学生的内化才能形成知识和能力、情感态度价值观以及思想和个性。
课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。教师在这些方面作了许多努力和尝试,也取得了一定的效果。这些,表明教师们开始关注学生的需要、兴趣、个性,力图帮助学生在原来的基础上获得发展。这种意识越来越明显,说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化,学生正逐渐成为课堂的主人。
织作用。例如:教师指导学生读书时,教师示范,师生互评,然后再改正不足,学一学读得好的地方。教师和学生完全是在平等地切磋、研讨、交流。学生没有心理负担,但是往往又受着教师的知识、经验和人格魅力的影响。另外老师在学生讨论难以深入的情况下,能提出一些有意义的问题,引导学生进一步深入思考。
三、比较注重扎扎实实的教材基础知识的学习。
《课程标准》强调一定要扎扎实实打好基础知识的学习。这是我们教学传统的优势,决不能放弃。课程改革只能加强基础,然后追求创新。决不能放弃我们好的传统,片面追求“创新”。本次课堂教学老师基本都注重了基础知识的学习。
四、都能熟练的应用现代信息技术进行辅助教学,创设情境,优化课堂教学结构,扩展课堂容量,提高教学效率,提高文化品位和审美情趣。
五、课堂气氛发生了变化。
在这些课中,我们整个的课堂活了起来,学生在老师的激情引导和活动设计下,动了起来,争先恐后地动手、动口、动眼、动脑,完全改变了以前那种死气沉沉、萎靡不振、昏昏欲睡、一潭死水的旧状态。
这些变化的发生,将必然会促进学生自主学习能力的提高,就像一把火炬,一旦被老师点燃,他会永不停息的熊熊燃烧下去,收益终生;这些变化的发生,也必将进一步提高教学效率,有效地解决了“如何向45分钟要效率”的老问题。
在这次听课中,也存在一些不足,这也是我今后努力改进的方向,如:教学目标的制定和实施不能以学生的状况而制定和调整,挖掘教材不深、问题太细没有价值影响了课堂教学效率等。
但既然教学改革是在探索中前进的,这都是不可避免的,是小节,是支流,它不影响主流的进步。
最后,希望大家再接再厉,把这种教育教学改革坚持不懈地进行下去,使自身在教师专业化成长之路上日臻卓越,使广大莘莘学子在成才之路上收获快乐,也使我们的特色学校建设最终取得更加丰硕的成果。
课堂教学比赛活动总结
我校“赛课”活动从9月22日开始,到9月28日圆满结束。活动中教研组长认真贯彻学校赛课活动方案,组织本学科、本教研组教师认真准备,积极参与,有效实践,广大教师迅速行动,做到了思想重视、准备充分,运用灵活。教师用自己的实际行动再一次印证了我们学校是一个声音,一个步伐,一个脉搏的和谐集体。
(一)为教师展示教学风采和互相学习搭建了一个平台,赛课活动不仅完成了上级的任务要求,还锻炼了教师队伍。每人一节课,即是每个教师展示自己的窗口,也是老师间相互学习借鉴,取长补短的好时机,好的教学方法,先进的教学思想,个人能力,展示他山则安之石,可以攻玉。大家相互切磋、借鉴,有利于共同发展。
(二)为教师成长和发展搭建了一个平台。教师的成长,发展需要支持,要有良好的环境锻炼。开展赛课活动,有利于教师发挥自己的主观作用,在良好的环境中展露才华和技能,打造品牌,扩大教师的影响,提高公众认可度。
(三)为教师间的教研和交流搭建了平台,以“赛课”活动为契机,教师在准备“赛课”过程中查阅资料,研讨教法、学法,收集了很多有用的信息和资料,扩大了视野,丰富了教学内容。课后的研讨,进一步明确了今后的教学的方向。
1、全体教师积极参与。虚心学习,交流研讨,共同进步,基本上本组教师都参加了听评课活动。“教学相长”,“三人行必有我师焉”,每个人在教学上至少有一个长处可资借鉴。
2、教师得到了锻炼,心理上更加成熟。
3、在教学上进行深入探索,王伟玲老师在引导学生感悟方面下了许多功夫,通过对短文的感,再去“悟”,不断把学生思维引向深入。数学组,全部采取一对一的方法,即讲一道例题,有针对性地练习一道题,在模仿中强化训练。
4、学有目标,赶有方向。这样赛课活动,不仅是学习,而且是欣赏,更是难得的享受!同时也是校内同行互学的平台。5、培养了向上意识和合作意识。大家都努力做好自己的工作,通过一节课,我们看到了积极进取的意识,没有人甘愿把自己的课在众目之下搞的一塌糊涂,没有人不想把自己的事情做好。说明我们都是有尊严的,讲人格的,求进取的。这项工作能够顺利地进行,是大家积极响应,通力合作的结果。大家用自己的实际行动表达了对学校工作的支持。
1、有的教师重视程度不够,准备不充分,有敷衍思想。
2、极少数教师没有全程参与,认识比较模糊。
3、有的课型确立的不正确。如探索课,没有体现出探索内容,探索方法,探索过程,只是一节常规课。
4、不能充分有效和利用课堂时间,下课前几分钟无事可做,有的提前下课。
5、个别老师语言不规范。
6、个别教师一幅冷面孔,课堂气氛压抑,没有自由灵活的教学互动。
7、仍然是在教学,只是教给学生死的知识,不是通过知识教方法。
8、教学目的不明确。教师不知道教给学生点什么,不知道让学生学点什么。
1、这次活动结束了,但学无止境,教无定法。在平时的课堂教学中要不断探索总结。教到老,学到老,探索到老,不断改进教学方法,常改常新。
2、积极乐观地参加每一项活动,将改变你的消极人生,你就能愉快地融入集体当中。
3、教师要靠高尚的品德和才学赢得学生尊重。现在的学生难以管教,但对他敬仰的教师则是言听计从,所以同一个班级,教师获得学生的尊重程度是不一样,不是学生的原因,是教师自身的原因,教师必须加强自身修养,增才干,博得学生的喜欢。
4、虚心学习。要有学而不厌的精神,向自己身边的人学习是要有勇气的,不能固步自封。学习别人的胸怀,使自己成为宽广的人,学习别人的态度,使自己成为快乐的人,学习别人的经验,使自己成为有作为的人。
比赛活动总结
五月是劳动的季节,五月是青春的季节,五月是山花烂漫的季节。岁月因劳动而充实,因青春而梦幻,因山花烂漫而心情舒畅!在这五一属于劳动者特别的节日里力同铝业(上海)有限公司组织开展“庆五一,促发展”为主题的文体活动,力同装饰,力同机械,立宇化工上海分部应邀参加。为活跃力同集团上海区职工队伍气氛,促进企业发展培养全体职工乐观向上的精神意志,增强上海区兄弟公司的团结友谊,增强集体主义观念,把企业文化生活开展的更加丰富多彩。一场别有生机的力同人自己的文体劳动技能盛会在上海铝业拉开序幕。
春意怏然下的力同,到处一片生机。集团领导黄总高度重视,黄总强调把企业文化作为企业发展的基石是现代企业发展的方向。
力同装饰总经理黄焱激情朝气的赛前动员,让每一个力同人都感受到无论是比赛,生活,工作,都要永不言败,永争第一。
力同上海行政中心作为此次活动的组委会,陆总对宣传,赛前布置都做了重要安排。上海铝业作为主办方,公司总经理熊总要求以最强人员配置参加比赛。组委会本着文体活动要以喜闻乐见、生动活泼的形式来宣传和体现,才能深入人心,才能把丰富多彩的文体活动作为企业文化宣贯的一个窗口。
在活动项目的安排上,组委会通过集思广益,精心谋划了以“五一”劳动技能为基础,文体竞赛为主的活动宗旨。项目包括“叉车技能竞赛”“拔河比赛”“绑腿跑”三个主题项目。
比赛,必分仲伯。上海铝业尽显东道主本色,独揽叉车技能比赛前三名,并取得拔河比赛第一名。力同装饰绝不示弱,取得绑腿跑冠军。赛后,公司领导发放奖品,所有力同人都还处在享受比赛的氛围之中。
文体活动是培养职工团结和谐、促进团队建设的良好途径。文体活动由提高职工综合素质的良好载体。文体活动显现了可喜的效果。通过此次活动,使广大职工在文体活动的平台上进行安全和信任的竞技交流和思想情感的交流,从而达到群体成员之间的相互认同相互理解,实现心灵的默契,群体之间的和谐友善。
比赛活动总结
20xx年9月27日下午我校举行了小学生跳绳比赛。比赛时操场上一片欢腾的景象,只见一根根彩绳飞舞,一个个选手龙腾虎跃,这次跳绳比赛凝聚了老师们、同学们的热情。这次跳绳比赛丰富了同学们课余生活,增进同学之间的默契和团结合作的能力,让同学们深刻体会到集体荣誉,更让同学们在运动中体会到了快乐。“摇绳练臂力,跳绳练腿力,跳摇配合练脑力”,这是跳绳运动的主要健身功效,希望同学比赛过后仍能在课间拿起跳绳:练好个人跳,集体跳。希望全校的同学借此次跳绳比赛的东风,再次掀起我校体育运动的新高潮。此次比赛评出:一年级:时雨桐二年级:王浩奇三年级:王冉冉四年级:周春景五年级:时英杰六年级:王超凡花样跳绳:
一年级:鲁佳明二年级:张梦然三年级:时颖四年级:郭冉五年级:周尧六年级:周凯洋此次比赛优点是:
一、各班能认真组织学生训练,在技术上指导学生,进行模拟比赛,使同学们掌握了一些跳绳技能、技巧。
二、比赛前进场有秩序,纪律很好,比赛中拉拉队情绪高涨,给参赛选手呐喊助威。
三、参赛选手都有一定的水平,做到了坚持不懈,尽最大能力发挥自己的应有水平,体现了顽强、拼搏精神。存在的问题:
(1)部分学生心理过于紧张,准备不足,老师应给与指导。
(2)比赛后半程,纪律较乱。
(3)比赛中有些同学本应为为其他班选手加油呐喊,但鼓倒掌,发出唏嘘声,影响了选手的情绪。
比赛活动总结
为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高,培养学生的语文素养,营造“享受阅读,快乐学习”的校园书香氛围;也为检查教师课文教学中朗读的成效,按学期初工作安排,-月22日下午,我校在多媒体教室举行了“书香沁校园”朗读比赛。
这次比赛现场气氛热烈,同学们个个精神饱满,信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文,有妙趣横生的童话,也有激情洋溢的诗歌。多样的形式,不同的风格展现了参赛选手的风采,也赢得了现场观众的阵阵掌声。由教导处人员和教研组长作评委,本着公平、公正、公开的原则进行评比,评委老师根据朗读比赛的标准,评出了优胜班级和朗读小明星,整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。
通过本次活动,展示了同学们的朗读水平,提升了教师对指导学生朗读的认识,也给师生们提供了一个相互学习、相互交流的机会。
主要优点:
1、学生的读书姿势基本比较标准,站姿端庄。
2、学生朗读时语音比较准确,流利,语调比较丰富,变化比较得当,符合语文情感的变化。
3、学生朗读时专注,表情自然大方,投入状态好,发挥出了最佳水平。存在不足:
1、学生朗读时读书姿势基本比较标准,站姿端庄,但个别学生眼睛与书本距离太近。
2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理,却忽略了停顿的准确合理,语速普遍较快。
3、对文章的情感基调把握不够准确,没有充分理解感悟作者的思想感情。
个别学生朗读时,声音小,情感表达不够充分,不够投入,表现比较平淡,不能读出文字的抑扬顿挫。
4、个别选手显得紧张,放不开,不够自信,以致于个别语句有破句、断读的现象。
几点建议:
1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧,语音要正确,但要注意字的变调;语速要适中,要有快有慢,有变化;语调要有抑扬顿挫,要有高低变化,要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰,尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。
2、教师要提高自身的朗读水平,做到以读示范,以此带动班级朗读水平的整体提高。
3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力,并要求学生预习课文时,多读,把课文读正确、读熟练。只有这样,才能读出感情来。
4、除了抓好课内朗读,还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外,拓宽学生的阅读视野。
总之,通过这次活动,相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视,也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下,在朗读中能找到更多的乐趣,朗读水平会得到更大的提高。
比赛活动总结
浓情五月,万物生长。年轻的我们都有一颗炽热的爱国心。为丰富校园文化生活内容,推动校园爱国主义文化建设,提升校园文化氛围,构建一个和谐校园,给同学们提供一个展现自我、提升自我的机会和平台,展现同学们的风采,更是配合第八届“科技读书节”的开展,培养同学们高尚的情操,抒发爱国情,——系学生分会学习部和心理健康部共同举办以“爱国主义”为主题朗诵比赛。“科技读书节”系列活动是我校一年一次的大型活动,作为其中的子活动,朗诵比赛对于同学们具有重要意义。我们对本次活动做了充分准备,比赛前期通过张贴海报、召开会议的形式发动同学们参与其中。在大家的共同努力下,此次——系“爱国主义”主题朗诵比赛初赛圆满结束。
本次朗诵比赛初赛我们请到了外语系优秀主持人曾——学长、田觅学姐以及外语系优秀朗诵者蒋——学姐、张——学姐担任此次比赛评委。在主持人介绍完比赛规则及注意事项后,比赛正式开始。参赛选手流畅且饱含深情的语言搭配触人心弦的音乐,演绎了一场场精彩动人的画面。其中张瑜菲选手的朗诵抑扬顿挫、声情并茂,以其特有的柔美之声为大家带来一场精彩的视听享受。杨劲选手用其浑厚激昂的声音朗诵的《青春中国》体现了新中国的生命力与钢铁般的意志力,深深地敲打在了在场每一个人的心上。而其中一篇《我骄傲,我是中国人》更是让所有人产生共鸣。
活动的最后,外语系优秀主持人曾——、田觅分别为此次比赛做了点评。曾——学长提到:“朗诵的忌讳就是平淡的语气和错误的重读。选材方面要选择合适自己的内容,不能生搬硬套。背景音乐能够为朗诵营造氛围,但如果选择上与朗诵内容脱节,就会不和谐,破坏朗诵。”而田觅学姐更是从选手的表现、动作、吐词、朗诵技巧等方方面面做出点评和指导,使参赛选手受益匪浅。
活动前我们做了充分准备,使此次活动能够顺利举办。同时我们也看到了一些不足之处:比赛宣传不够到位,导致同学们参与积极性不高,甚至出现比赛前弃权的状况。在前期准备工作中,有部分选手未能将配乐及时发送给工作人员,选手们不得不在比赛过程中自行播放配乐,一定程度上影响了他们的发挥。总的来说,此次“爱国主义”朗诵比赛初赛还是比较成功的,因为有了大家的共同努力,我们得以顺利选出进入决赛的优秀选手。我们期待他们在复赛中能够有更加优异的表现。同时我们也会吸取此次活动中的教训,总结经验和不足,将今后的活动越办越好。也希望大家能够始终保持充满激情的爱国之心没祝福我们的祖国更加繁荣昌盛,祝福我们的祖国明天更加美好!
为了更有效地促进朗读教学,进一步提高全体学生的朗读能力,培养学生学语、用语、爱语的思想意识、情感,学校于11月24日精心组织了一至六年级学生的朗读比赛。
在老师的指导下,各班选手都做了充分的赛前准备,比赛场上选手们个个神采奕奕、精神振奋,朗读的时候绝大多数孩子都能做到口齿清楚,感情丰富,或抒情朗诵,或激昂高歌,抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇的深刻内涵,得到了观众们的阵阵掌声和老师们的一致好评,给人以浓浓的情感熏陶和美的享受,尽显我们xx小学学生的风采和独领语言魅力。带给我们很多的感动和感想。现将本次活动情况总结如下:
邱xx校长亲临比赛现场,孙xx校长亲自负责组织实施,安排教师与学生积极参与;组内成员各负其责;评委打分公正客观,活动开展有条不紊。
在本次比赛过程中,每位参赛的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇,那声音流入每位听者的心田,激荡着大家的胸怀,陶冶着师生的性情。师生在这场听觉盛宴中,得到了高尚的精神享受和生动的美感愉悦。六年级徐园朗诵的《黄松》气势豪迈,尽展黄松的雄奇与顽强;四年级的曹佳怡朗读的《草原》,时而轻柔,时而热烈,把草原的美丽与草原人的热情表现得淋漓尽致……显示了较高朗诵水平和良好的欣赏理解能力,他们的精彩朗诵和赏析使全场师生听得聚精会神,兴致勃勃。通过紧张的角逐,六年级的徐园同学、四年级的曹佳怡同学、二年级的温菲分别赢得了高、中、低年级段的第一名,对他们取得的优异成绩表示祝贺!比赛取得圆满成功。
从比赛能够看出,通过本题的研究,语老师和学生对的理解透彻了,深刻了,都能够将自己的感情融入中。总之,这次朗诵比赛达到了预期目标,它必将激起学生对祖国语言的热爱,促进学生对优雅而美好情愫的欣赏,培养学生对朗读的热爱。
本次活动中亦出现了因主办者经验缺乏等原因造成的一定失误和不足,比如说学生着装没统一安排;部分学生朗诵情感把握不准;没有配上朗诵背景音乐;个别学生心理素质不强,发挥失常,有怯场现象等,需在以后的工作和活动中不断改进与完善,创造更好的活动效果。
为此,我们语组全体成员将认真总结活动得失,研讨现代教学方法,在平时的语教学中让我们一如既往地加强朗读教学,开展特色活动,营造朗读氛围,使同学们的朗读水平和语综合能力得到更有效地提升!为我校语教学的进展,语教学质量的提高不断努力!
高效课堂教学比赛总结
在这次活动中,我们授课老师针对当前课堂教学的现状和存在的问题,有针对性的将自己的优秀成果在演示中真诚的展示给大家,集中体现在三方面:学生,教师,学生与教师互动三个方面,现向大家总结汇报如下:
学生不仅是教育的对象,更重要的是发展的主体。只有让学生积极主动参与课堂教学全过程,才能领悟相关学科发现、学科知识及创造过程中的收获。因此,优秀教师在课堂教学过程很注重让学生在学科领域或现实生活的情境里,通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等师生互动、生生互动的行为,获得知识和技能,并通过他们对教学互动过程中的自身经历、获得理智的情感体验、人际交往能力,积累知识和方法,培养其创新精神与创新能力。还运用现代教与学的理论,通过启发、讨论等具体的教学方法,促使学生在教学的全过程中,积极、主动地探求知识,努力去尝试创新、感受创新、理解创新,大大提高了学生与人合作,交流,创新的能力,观察与实践的能力,思辨的能力。
在教学过程中与学生积极互动、共同发展,有效地引导启发了学生,使教师教学与学生主动探究学习两者有机地结合起来,给学生提供了足够的独立学习、思考和自主实践的时空。注重了教师在“以学生为中心”课堂上的主导作用。处理好了传授知识与培养能力的关系,又注重培养学生的独立性和自主性,又引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动、富有个性地学习。对于全班同学一起研讨,小组讨论还不能解决的教材中的重点、难点问题,老师就因势利导,引导学生积极思维,明辨是非,寻找结论,从而培养了学生分析、归纳、概括、总结和解决问题的能力。
同时,老师充分利用了课堂上学生掌握的新知识,设计出了新颖和较有深度的话题和练习,将触角伸向更深、更广的天地,既对课堂上所学的知识进行了深化,同时又将学生的思维带入一个更高的层次,有效提高了学生的优秀思维品质和大胆创新的能力。
课堂教学是师生双边的活动。积极的师生互动,能合理有效地改变学生被动听讲的消极性,发挥其学习的主观能动性,使学生通过自己的积极思考领会所学知识,在参与中完成学习任务。在我校教师的授课中,很好地实现了教师与学生的双向交流,充分调动双方的积极性和能动性,从而活跃了课堂气氛,实现教与学两方面的最佳效益。在老师的引导下,以学生作为主体参与了教学过程,培养了学生的主体意识与能力,也促进了学生的学习质量,使教与学有机地结合、同步发展。鼓励和发展了学生的创造力,避免死记硬背的教学方法。
这次高效课堂教学活动,授课教师结合平常教学存在的问题,在活动中毫无保留的予以展示,将自己的优秀成果展现出来,开拓了教师的眼界,丰富了教师的教育教学经验,有效的提高了课堂教学效率。
比赛活动总结
为了弘扬国粹,以棋会友,加强各兄弟高校间的联系和往来,增进友谊,共同合作,繁荣高校校园文化,树新时期大学校园新风,我们紫阳文学社于20___年4月17日组织我校四名同学参加了由武汉工业职业技术学院主办、十五所兄弟学校协办的第四届“博艺”杯象棋联赛。通过参加这次活动,我校同学们展示了自己的智慧,在对决中证实了自己的沉稳和睿智;同时也让更多的人领略我校的风采。现将具体内容向院团委及学生会汇报如下:
一、认真组织报名。
“博艺”杯象棋联赛已经举办了三届,武汉工业职业技术学院今年特向我们学校学生发出邀请。经过社团联、紫阳苑文学社同主办方的多次协商,最终敲定活动方案,并于20___年4月7日递交了活动计划书,起草了象棋比赛参赛须知。将参赛须知发到各个班级,及时向全校同学告知活动信息并号召同学们踊跃参加。
二、积极组织参赛。
20___年4月8日至4月11日,报名活动如火如荼地举行了,来自多个班级的20多名同学报名参加。
按照主办方规定以一个领队四名选手的参赛形式,经过多天的筛选、比赛最终选出四名参赛选手代表我校参加比赛。
20___年4月17日早上7:30分,来自紫阳文学苑姚冲、李宇飞同学和记者团的张瑞同学带领四名参赛选手乘车去往武汉工业职业技术学院象棋比赛会场。直至比赛结束,所有同学安全返校。
三、严肃对待比赛。
4月17日早上9:30分,期待已久的第四届“博艺”杯象棋联赛在武汉工业职业技术学院大学生活动中心正式拉开了帷幕。当天来自十五个学校的参赛选手,加之亲友团,武汉工业职业技术学院棋棋协会会长及其同学,指导老师都亲临现场,场面热闹非凡,气氛高涨。
参赛院校通过抽签随机和五个不同的学校的参赛选手进行比赛,比赛分为五轮比赛。我校各位参赛选手冷静思考,沉着应战,纷纷都使出浑身解数,一决雌雄。其他观战的'同学时而小声议论,时而又为一步好棋拍手叫好。经过五轮精彩激烈的角逐,直至下午4:45分,比赛圆满结束。
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比赛活动总结
为了充分发挥教师资源的优势,继承阅读中国经典的优良传统,继承中国诗歌的文化瑰宝,学校从2000年9月20日开始了阅读中国经典的实践。近两年来,学校经典阅读形成了自己的特色,与诗化语文课堂、诗化人际关系、诗化校园文化、诗化课程改革相辅相成。
“诗助悟”是中国古典阅读传统自古以来的价值。今天,我们提出教育本质的回归。教育在于培养人格健全的人,让学生在未来拥有健康快乐的生活。阅读经典对于丰富学生的精神世界,培养学生的情感,尤其是让学生热爱自己的国家和民族,知道我们来自哪里,有着不可替代的作用。这不仅仅是从一个学生层面来说,还关系到国家的后续发展。我们北京路小学是一所历史悠久的文明老派。一定要有传薪传火的使命感,要有传承经典的责任感。将传统经典阅读引入当代校园文化建设,不仅是对中国传统诗歌文化的继承和发展,也是培养具有深厚人文背景的现代人才不可或缺的。
基于这种思考,我们反复论证研究,认为开展经典阅读活动有以下几个方面的优势:一是在学校漫长的发展历程中,积淀形成了浓厚的文化氛围;二是我校是济南市“读古诗文”先进试点单位,曾主办过全市读古诗文现场会;第三,在职教师中,有4人被省市作家诗歌协会吸收为会员。许多教师热爱文学和创作,经常在当地和相关报刊杂志上发表文学作品。为了挖掘学校和教师的文化潜力,进而为学生服务,从20xx年开始,我们学校在简单阅读的基础上,开始了阅读、欣赏和创作诗歌的大胆尝试。
1、读经典是基础。我们采取了以下措施:第一,在每天的晨读中,老师指导学生阅读经典,并要求中、高年级学生将自己在《诗歌鉴赏与积累》一书中读到的内容抄下来,简单改写成现代汉语;其次,利用每天离校的机会,学生边读书边离校,成为我们学校一道亮丽的风景;第三,每周一升旗仪式结束后,举行短期轮诵;每月举办一次“读书大赛”;每学期举办一次“阅读冠军大赛”。通过这些措施,激发学生的阅读热情。
2、关键突破。四、五、六年级成立了以读学写格律诗为内容的“石兰”文学社和以读学写现代诗为内容的“君至”文学社。以“石兰”文学学会为例,教师在阅读和学习诗歌基础知识后,指导学生阅读和创作格律诗,并从音韵意境、适用格式、选韵部、平仄规则、对立要求、确定题目等方面进行指导。学生创作了很多作品。在这个过程中,我们意识到学生的潜力是巨大的,只要他们得到适当的引导,博学而有效,学生就会有我们无法想象的精彩表现。
4、营造良好的校园文化氛围。诗歌是班级文化建设、主题长廊、花坛景点、学校标语牌的主要内容,使学生在一个诗歌从进校园到出校园渗透的环境中漫游。《手抄报》是学生展示诗歌作品的大舞台。把优秀的作品做成展板挂在楼道里让大家欣赏;组织学生在各种场合阅读表演;请家长来学校或参加朗诵会,观看学生的陈述,与孩子分享诗歌活动的乐趣。达到了“弘扬传统文化,关注现实生活,创作优秀诗词,构建和谐校园”的目的。
比赛活动总结
为了更好地开展艺术教育,激发学生的艺术潜能,丰富校园生活,学校在xx月xx日至xx月xx日组织开展了一次“我的艺术教育”活动,我们在活动中认真贯彻了艺术教育的方针、政策,以美育人,陶冶情,提高文明意识为目标,以“艺术教育”为核心,以“创新、健体、美劳”为重点,以促进学生全面健康发展为目的。为切实加强我校艺术教育工作,提高我校的艺术教育质量,推广和使用学校的艺术教育品牌,结合艺术教育工作的实际,开展了一次特色教育活动。
1、开展丰富多彩的活动:
学校艺术教育是学校的重要工作之一,本学期学校艺术教育工作以“创新、健体、美劳和健康”为目标,以校园艺术节为契机,以提高教师的艺术修养为重点,努力开展我校艺术教育活动,并取得较为突出的成绩:一是在xx年“六一”节,学校艺术教育领导组对我校的“六一”节艺术教育作出了重点部署。二是“六一”节期间,我校组织了以“感恩、健康、快乐”为主题的庆祝活动,为广生搭建了一个展现自我的平台,让广大学生了解社会、了解生活、了解学校,让学生们学有所获,有所感;三是在学校开展了“校园文化艺术节”活动、“艺术节”活动。通过开展各种艺术活动,陶冶了学生的情,陶冶了学生的情,激发了学生的艺术兴趣,提高了学生的综合素养,增强了学生的自信心和自尊心;四是在学校开展了“学生艺术教育”活动。我校开展了“学雷锋、做好人、树新风”主题活动;“六一”节期间,学校组织学生进行了歌咏比赛,参加了“红歌传唱”比赛、“校园艺术节”比赛,并在“六一”节前后举行了“校园艺术节”活动。此外还开展了“庆六一儿童绘画比赛”、“六一”儿童才艺展示活动。
2、组队参加市“六一”儿童画展。
学校艺术教育活动的目的是让学生接受艺术教育,陶冶情,提高文明意识,促进学校健康成长。我们以“六一儿童绘画比赛”为主要形式,通过开展活动,提高学生的艺术素养,丰富学生的校园文化生活。本次活动的主题是“六一儿童绘画比赛”、“儿童画展”,我校学生参加了市“六一儿童画展”、“儿童才艺展示”和“儿童才艺展示”。学校在活动中,学校组织了多种形式的活动,让学生的艺体得到锻炼提高,让学生的艺体得到陶冶。
三、积极开展艺术活动,提高学生审美能力。
学校艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分,我校积极开展艺术教育活动,在活动中我们努力发挥艺术教师的专长,积极开展艺术教育活动;同时我们积极开展艺术教育活动,使艺术教育渗透到各学科教学中。我们以艺术节为契机,在校园广播、板报橱窗等宣传阵地宣传艺术教育成果,营造良好的艺术氛围。我们在艺术节开展的各种活动中,学生的审美能力、创新能力、实践能力都得到了提高。
3、学校艺术教育活动丰富多彩、形式多样,为学生发展创造一个良好的艺术氛围。
本学期的艺术节以“迎奥运、讲和谐”为主题,开展了丰富多彩的活动,使学生受到了一次艺术教育的熏陶。
4、、学校组织了一次校园艺术节,为我校艺术节作贡献。学校艺术教育活动中,学校艺术教育领导组在学校艺术教育领导小组的统一安排下,开展了多种形式的艺术活动。本次艺术节以“庆六一”文艺汇演和“童心向党颂歌献歌”为主题,开展了形式多样的艺术展演活动;同时,我们开展了“庆六一”文艺汇演活动和“庆国庆xx年”文艺汇演活动,丰富了学生的校园生活,也提高了学生综合素质。
四、以“艺术教育”为载体,开展丰富多彩的艺术活动。
艺术教育是学校的重要工作之一。本学期,我校艺术教育活动在校领导的直接关怀、指导和帮助下,取得了丰硕的成果。
5、开展校园艺术节系列活动。学校艺术教育领导组成小组,在各年级学科教师的配合下,开展了形式多样的'学科艺术节活动。
6、开展学校艺术教育活动。
7、学校艺术教育活动丰。
比赛活动总结
为庆祝中国空军成立62周年,进一步推进校园文化建设,展示我校国防生风采,加强协会会员之间的沟通与交流,让他们感受来自军营的魅力与激情,打造国防生活动精品,我校“蓝天之翼”空军爱好者协会经申报驻校选培办同意后在我校林园校区组织本次“燃烧的青春”军旅歌曲大赛。本次活动旨在激发在校大学生的爱国情怀,丰富课余文化生活,塑造国防生的良好形象,进一步加强国防生与地方大学生的沟通与交流。本次军旅歌曲大赛准备工作充实,注重细节,通过详细的策划和赛前准备工作将大赛的各阶段工作保障到位,同时全体国防生高度重视,国防生模拟营积极配合,所有参赛选手积极参与,活动取得了良好的效果。
一、本次“燃烧的青春”军旅歌曲大赛取得的主要成绩:
(一)、促进了国防生与地方大学生的沟通交流,扩大了国防生在校的影响力。
本次军旅歌曲大赛,协会邀请了校“两会”、校大学生艺术团、校记者团以及各学院的主要学生干部,同时,还邀请他们中的部分人员担任评委,体现了比赛的公平性。比赛中,国防生与在校大学生作为“蓝天之翼”空军爱好者协会的会员一起参与比赛,共同把红歌唱响、唱亮,整个过程现场互动良好,气氛活跃,比赛选手认真参与,现场观众热情高涨,活跃着浓厚军营氛围,尤其国防生选手展现出的军人气质和形象给在校大学生留下了深刻的印象。
(二)、通过多样的化的形式,强化了观众的互动交流,提高了国防生的参与意识。
本次“燃烧的青春”军旅歌曲大赛组织方充分注重细节,活动准备工作考虑的全面周到,在会场布置、组织协调、规则流程、迎宾接待等方面充分保障了活动的有序进行,体现了国防生对本次活动的参与意识和重视度。在比赛过程中,多媒体设备的灵活运用、比赛现场的精心布置、精美的ppt背景图片让比赛变得更加丰富多彩,具有趣味性。其中,串场节目女生小合唱《一千零一个愿望》、民乐合奏《赛马曲》等精彩的节目的穿插,都增添了比赛的观赏性,展现了国防生的青春风采。现场观众的激情互动,更调节了比赛氛围,推动比赛的更好发展,让本次活动更加充实。
(三)、为挖掘优秀文艺人才、推动国防生开展文艺活动奠定基础。
本次活动内容新颖、组织形式规范、节目形式多样,充分吸引了广大国防生和部分地方大学生会员的积极参与。比赛前期,国防生踊跃报名、参赛选手积极准备都为国防生筛选优秀的文艺人才提供了有利条件。比赛过程中,选手的精彩表演展现了国防生多才多艺的一面,给现场的学生会干部和地方大学生留下了深刻印象。本次文艺活动的精心准备让选手在提高自身文艺水平的同时,丰富了国防生的课余文化生活,为我校大学生文化建设做出了积极的贡献。
二、存在的不足。
1、活动宣传力度不够,本次活动只采用了板报宣传的方式进行比赛宣传,形式单一,没有将协会会员更好的融入进来。
2、时间仓促,节目彩排时间较少,在决赛的细节上出现失误,如ppt背景图片的播放多次未能与实际场景相符合等。
3、音响效果不佳,由于赛前没有考虑到音响设备使用情况,虽然经过调换,但效果仍不理想,一定程度上影响了现场效果。
本次“燃烧的青春”军旅歌曲大赛本着锻炼国防生文艺水平、丰富国防生课余生活、宣传国防生的良好形象为目的,进一步强化了国防生与地方大学生的沟通交流,在驻校选培办的精心指导下、国防生模拟营的积极配合下活动取得了全满的成功,为国防生更加全面的开展各项文体活动奠定了扎实的基础。
比赛活动总结
潍坊三中20xx年社团文化节以学校社团为依托,立足活跃校园,坚持有利于青少年学生健康成长的校园文化导向,为提高学生艺术气质,展现我校学生的青春个性与风采,提供了广阔的'舞台。
未名园社团积极响应本次活动,通过口头作文比赛充分展现中学生思想道德风貌和语文素养,参赛选手在比赛过程中,才思泉涌,热情高涨,积极向上,促成了活动顺利开展。
本次比赛共有62人报名参加,经过第一轮初赛,共有15名优秀学生进入决赛,各评委本着公平、公正、公开的原则,评出一等奖12名,二等奖19名,三等奖31名,详见附件。
附件:口头作文比赛获奖名单。
一部:
一等奖:
初一:三班:魏慧雯;五班:郭炳晖;八班:李玉立初二:二班:姜南;三班:季洪汉;七班:李雪莹二等奖:
初一:二班:孙佳意;六班:孔雪玉;七班:刘媛媛;
九班:宋琳璇;十班:刘浩男。
初二:一班:刘艺颖;二班:王晓妍;四班:石涵真;
五班:刘雅楠;六班:王楠;七班:吴欣红;八班:谢东莉。
三等奖:
初一:一班:周慧君、李煜晨;二班:李俊峰;三班:于小轩;
六班:白雪梅;八班:王茵凤。
二部:
一等奖:
初一:一班:王泽蕙;二班:李铭泽;三班:杨学思、刘大威;初二:二班:孙凌康;四班:张智鑫二等奖:
初一:二班:刘福璐;三班:李照珂;五班:李佳殷;六班:于姜梦菲初二:二班:嵇慧园;五班:毕学磊;七班:张炳祺三等奖:
初一:一班:董雨桐;二班:郑任重;三班:王冰洁;
四班:陆美彤、武楚萧;五班:赵小月;六班:李政霖。
初二:一班:温家豪、钱佳艺;四班:刘源灏;五班;朱玉;丁亦凡七班:项承鑫。
比赛活动总结
本次教师才艺比赛是一次竞赛活动,所有华南机构的教师参加了竞赛,在机构内掀起了一次简笔画、园长主持讲话稿、家长开放日策划、大班毕业典礼策划及教师讲话稿的高潮,推动了华南机构教师的专业发展。纵观整个活动过程,参赛教师得到了很好的锻炼,增强了对提高才艺重要性的认识。下面就对整个活动作一个小结。
第一,领导重视程度高
筹备和组织大赛期间,李总和机构人员认真研究,出主意、给政策,努力把本次赛事搞好。李总领导自任大赛组长,开协调会,提指导性意见。并且,李总和机构领导每场比赛都到现场指导、检查。园领导提出要加大奖励力度和宣传力度。鼓励机构教师提高综合素质,注重促进特长的培养,为教师发展铺路。所以此次设立了1等奖1名、2等奖2名、3等奖3名。
第二,规模大。此次大赛是由华南教育机构主办的东莞四家幼儿园的比赛,全机构不同年级组和不同学科教师同台竞技交流。打破以往年级教师才艺展示比武的模式。
第三,要求严、水平高
此次大赛的规范性强,除了各种环节如宣传、组织、评分、登统等工作都非常严密、到位以外,有两点值得肯定:一是要求严格,我们各评委和参赛选手都开了预备会,讲解注意事项,提出了工作要求,要求评委打分要公平公正,要求参赛教师精心准备,现场比赛要求脱稿、并有文字资料。二是水平高:此次大赛评委由赵校长和各处室负责人担任,具有专业素质,评价水平高,选手成绩可信度高。另外通过各项比赛的实况来看,许多教师在某些方面确实很有才气,进步较快。
第四,教师参加比赛的积极性很高。所有参赛教师在赛前都进行了认真的准备,比赛中,参赛教师全神贯注,全情投入,比赛气氛既紧张又和谐。虽然部分教师的某项基本功还有待加强和提高,但有了这种积极认真的态度,再假以时日,多利用课余时间练习,老师们的才艺肯定会有大幅提高。
第五,比赛的意义重大。
本次活动为机构教师的成长搭建了舞台,为大家提供了一次锻炼、展示的机会,相互观摩、增进了解、取长补短,也让领导和老师们发现了许多教师的优点和特长。老师们要以此次活动为契机,在机构要掀起一次互相学习、共同研究、整体提高的新高潮,并以“竞技”的理念加速提高综合素质。
教师才艺是机构一项常抓不懈的工作。为进一步提高教师综合教学能力,推动本机构教学质量的整体提高,下一步机构将会加大对教师才艺的培训和检查力度,争取在较短时间内全面提高全体教师的教学综合教学能力,真正打造一支教学综合教学能力、综合素质高的师资队伍。
希望通过本次活动,广大教师真正认识到教师才艺的重要性,树立“学高为师,身正为范”的良好意识。讲话稿、练画(话)不只是园长、主任、美术教师的任务,更是所有教师的任务。所有教师都应认真练习讲话,从词语入手,在到句子、文章,坚持练习,不断提升自我,教师讲的一手好话不仅是一种文化的传承,更有可能会影响学生的一生,是一种责任;简笔画的练习要通过观察生活,总结提炼,应用简单的线条、几何图形畅表现,由简入繁的形式,积累练习,并能熟练应用到本学科的辅助教学上,真正提高教育教学质量。
比赛活动总结
20xx年31月16日下午,我班举行了跳绳比赛,现对如下:
程序组织较好,各组对学生组织得有纪律、有秩序,活动过程中选手跳得很努力,镇定、大方,坚持不懈,取得了很好的成绩,收到了预期的效果,对学生积极参加体育锻炼起到了促进与引导的作用。
1、各组能认真组织学生练习,对学生给予技术上的指导,组织学生在班级内进行比赛,选拔参赛选手,并对这些学生进行了更多的培训、指导,很多班级每天都利用课间的时间进行模拟比赛,使学生掌握了一定的技能、技巧。
2、比赛前,各组组长组织学生进场时纪律很好,很有秩序。比赛时,小组长能看好学生,让学生安静地观看比赛,其中肖雪组表现得最好。
3、参赛的选手技术技巧上都有一定水平,能做到坚持不懈,尽自己最大的努力发挥自己的水平。
4、评委工作人员能认真、仔细地查清数目,并及时地填写好表格,保证了这次比赛的水平。
1、部分小组在观看比赛时有学生混乱时,组长没有及时地去管理学生。
2、部分同学在参加比赛时过于紧张,心理素质不够好,老师应该给予指导。
比赛活动总结
为繁荣学院校园文化生活,丰富同学们的日常文化生活,发掘文娱人才,充实校园文化氛围,为同学们提供一个展示自己的舞台,所组织的又一次大型活动。和往常一样,我们在活动之初就进行了严密的策划,做出详细的策划书,并与宣传部合作推出了一系列的宣传活动,其中包括大型展板、海报等宣传方式。使得本次活动在同学们心目中产生了较大的影响,为本次活动的成功举办奠定了坚实的基础。为了汲取经验,现将这次比赛总结如下:
20xx年x月初,本次活动开始正式报名。报名人数为30人。经过初赛,从中产生了17位选手进入决赛。
20xx年x月21日中午,17位进入决赛的选手进行第一次彩排。
20xx年x月22日中午,大赛的最后工作准备就绪,17位进入决赛的选手也进入了紧张的彩排当中。报告厅被装点得热闹漂亮。
晚上6点30分,决赛正式开始。6点30整,在主持人的宣布下,大赛正式开始。各位选手纷纷上场各展歌喉,一比高下。台上的选手是信心十足,各展神通;台下是如痴如醉,叫好连连。
通过两个小时的激烈角逐,经过各位评委老师的公正评判,从这17位优秀的选手中产生了本次大赛的前十名,信息工程系第二届十佳歌手大赛圆满成功,在同学们的心目中留下了美好的印象,赛后大家仍在久久的回味,期待着下一次的比赛。
1、人手紧张,很多组之前已经布置下了任务,但部分干事没有完成所给予的任务。这种行为的性质是很恶劣的,但我们也有问题,一味的靠12级的去督促是没用的,还是要依靠部长、主席团成员。
2、由于分配不善、用人不准而导致的部分工作仓促不完善。相信有了这次的经验与教训,我们一定能把以后的活动办得更出色、更成功。
3、部分干事责任心不强:有些工作由于个别干部不够重视,使得一些工作积压,没有落到实处。
4、细节考虑不周全:虽然赛前在田响主席的指引下我们对比赛的流程过了一遍又一遍,但还是许多细节没有考虑到,使得在比赛进行时,有些环节显得有些仓促。