第一学期教研组教学工作计划(实用12篇)

时间:2023-12-16 10:47:35 作者:碧墨

教学工作计划是教学活动的基础和重要组成部分,对于教学工作的开展至关重要。小编特意为您准备了一些优秀的教学工作计划例文,希望对您有所启发。

第一学期教研组工作计划

认真贯彻学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,立足课堂、以全面提高教学质量为目标,结合教学调研实际,开展以“提升学生课堂主体地位”为目标的系列教学活动。教研活动继续以理论学习为先导,深入常态课堂,跟踪质量,加强组内教师的再学习、再提高,强调团队合作精神,认真搞好教学研究,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,努力提高数学教学质量。

1、四个年级的数学教师进一步加强备课和研讨活动,及时就教学中存在的问题交流沟通并达成统一的认识。加强数学课堂教学规范化管理,切实提高课堂教学实效,加强课后辅导和数学作业管理,有效提高学生的数学成绩。加强集体备课,每周二下午为固定时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,提高教师的备课质量。集体备课主要备教学大纲,备教材、教法,备学生的学习活动,备知识和能力的检测方法,备教师的指导。

2.聚焦教学,关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念,坚持以学生为主体,认真上好每一节课,切实提高课堂教学质量。认真组织两周一次教研组活动,各年级教师研究教材,研究各类专题练习资料,多开区、校内、组内公开课,利用教研组活动探讨提高课堂教学效益的方法,并及时进行说课、评课活动。本学期数学组围绕“以学生为主体,改善教学行为”为主题,开展系列活动,如公开课,竞赛,写案例等,初步拟定开课的有任雅媛,沈燕,孙雯,戴爱荣,赵新娟等。

3.各年级继续开展校本作业改进的工作,备课组成员分工合作,完善本学科本学段的学生学习的电子题库。本学期将继续教师试卷命题的工作,提高教师的命题能力。此外,本学期,各备课组还要加强对学生错题的研究,教师能掌握学生错题的第一手资料,并定期进行错题检测工作。

4、狠抓初三毕业班教学,九年级在原有基础上确保数学质量在区内的中上地位,争取提前,并有效提高优良率,在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,充分调动学生和教师的积极性,认真复习,为实现20xx年中考的新突破打好基础。七年级、八年级在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,进一步提升质量,六年级抓新生的学习习惯,在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣,强化基础。同时各年级要抓好差生,做好后进生的转化工作,给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异,抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长,大面积提高教学质量。

5、本学期配合学校学科培训管理工作,数学组带教双语学校见习教师蒋静云老师,目前,由我们数学组孙雯老师负责带教工作,根据教学五环节,孙老师负责指导蒋老师如何备课说课,如何进行教材单元分析,如何设计作业、编制试卷等方面教学工作。通过师徒互相听随堂课的形式,对见习教师的课堂教学内容设计、课堂教学环节中的活动设计、师生的课堂表现等方面进行有针对性指导,并对在课堂教学中存在的问题对症下药,给出明确的建议和指导。我们数学组尽我们各自所能,做好这项团队带教工作,我们将从上课方法、策略,如何突破重点、难点以及如何拟订教案、如何命题,如何进行试卷分析等多方面入手,让蒋老师以最快的速度独挡一面。

6、依托“三门”教研联合体的集团优势,教师们积极参与到“三门教研联合体”的校际教学研究、合作活动中,随着教学研究和教学活动的开展,通过专家指导,联合教研、骨干引领等方式来带动自身主动投入到改进课堂教学的活动中,改进教学方式,努力提升教学水平,不断促进自身专业化发展,落实学生的课堂主体地位。

1、抓好数学教研组教研活动工作,要求每位教师必须认真参加教研组各项活动。

2、继续抓好数学组老师德育工作,并把师德落实到常规教学中的各个环节中,要在教学中对学生学习目标,情感、态度、价值观,方法等方面加强管理。要求数学组老师在教学活动中能以身作则,准时上、下课,认真批改作业及进行试卷分析。继续加强作业管理和学生学习态度、责任心等管理,对学习有困难的学生要热情关心、帮助,树立学习的信心,以达到学习要求。

3、抓好数学组老师个人成长工作,要求老师们在切实做好自己的教育教学工作的同时,能积极整合自己的教学特长,形成自己上课、解题、管理学生和教育技术等方面的特色。

4.各年级开展好组内的学科竞赛,用好学校下发的活动经费,做好活动预案,训练、发散学生数学创造性思维,以提高学生数学学习的积极性,力争出成绩。

第一学期教研组工作计划

本学期我们英语教研组工作以市教育局的有关精神、本校教育教学工作计划为依据,以新课程标准为导航,以提高本校英语教研、教学质量为目标,提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。开展实效、和谐的教研活动,探究科学有效的课堂教学形式,结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况,改进以往做得不够的地方,为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。

1、进一步加强理论学习,更新教学理念。

全体英语教师都要抽出时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料,努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生综合实践的能力,全面提高学生的素质。

2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著,教研组活动记录详实。

(1)开展公开课、听、评课活动。

通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作,取长补短,使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。

(2)写教学反思。

对自己的教学不断反思,才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况,提倡多进行教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思,全学期不少于10个,要有质量。

3、强化教学常规的落实,提高课堂教学效率。

每月检查教师的教学工作,特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率。提高作业质量,规范作业批改。按照“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”的总要求。

活动安排表。

第一周集体备课。

第三周参加xx市初中英语毕业升学考试复习会。

第四周参加中考英语听力口语模拟考试。

第五周参加xx市初中英语毕业升学考试复习研讨会暨初中英语教研组长会议。

第六周参加xx市初中英语全员赛课优质课评比暨七、八年级教学研讨会。

第七周参加20xx年xx市初中毕业升学考试适应性测试。

第八周参加xx市中考英语听力口语考试。

第十周期中考试。

第十二周参加xx市八年级写作教学研讨会。

第十六周全市中考。

第十八周期末考试。

第一学期教研组工作计划

时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作同时也在不断更新迭代中~做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!以下小编在这给大家整理了一些第一学期教研组工作计划,希望对大家有帮助!

1、本学期我们中班组共有六位老师,六位教师都有着经验丰富的执教经验,加之年龄偏年轻,所以本教研组又是一个年轻而又有活力的学习型教研组,无疑这给教研工作提供了坚实基础。

2、本教研组面对中班110名幼儿的保教保育工作,总体上,中班幼儿在集体生活中有一定的良好习惯,自理能力亦有较高水平,但由于个体差异及家庭环境的不同,加上有些幼儿并没有小班生活的经验,或者很多幼儿只有半期小班的生活经验,幼儿发展水平可以说有一定的落差。如个别幼儿不会握笔,对于1到10数字认读,数物对应,数数能力等都还比较差。所以本学期我们要围绕提高幼儿五大领域能力,特别要提高语言表达水平,科学领域发展水平的主题来搞教研工作。

二、指导思想:

本学期幼儿教材为《凤凰小康轩》版,为以前未接触过的新教材,在继续深入学习《3~6岁儿童学习与发展指南》的基础上要着力研究这套教材以科学保教,在课程的各个环节中落实《指南》精神,积极开展各类教学、教研活动,不断提高保教质量,提高组内教师的教育教研水平。

三、教研重点:

1、按时做好每二周一次的教研工作,确保教研活动能起到一定的作用,使之成为教师解决保教保育活动中问题的一个平台,成为一个反馈保教保育效果的平台,成为一个教师相互交流学习的平台。

2、组织教师研读教材,最大限度吃透教材,科学保教,高质量完成中班幼儿的五大领域能力发展目标。

3、要求教师加强理论学习,督促好教师参加本园进行的弹唱与舞蹈技能及其他技能提高活动,提升教师专业素养。

4、做好教师在完成各种书面材料规范工作,诸如教案、班务计划、月计划等所有学校规定的档案工作都提出指导意见。

5、及时做好教育成果的反馈工作,针对保教保育中出现的问题及时反思,及时调整。

6、要求本组教师经常观摩其他教师活动,做一个学习型的教师。

三、具体活动安排:

第二周:为中班幼儿语言领域确立背诵古诗内容与简单的笔画认识范围,确定数字认读拓展范围(全体)。

第四周:新教材研读。

第六周:提高幼儿识数、数数水平。

第八周:提高幼儿解决数物对应问题的能力。

第十周:音乐活动中应注意培养幼儿的节奏感。

第十二周:公开课评课议课活动(全体)。

第十四周:在语言活动中提高幼儿的语言表达水平。

第十六周:妥善解决美术活动中的所需材料的收集工作。

第十八周:教师在保教活动中语言使用的应儿童化。

第二十周:最大的失误是给幼儿建立错误的认知。

__.__.__。

一、指导思想:

本学期,我校音乐教研组将继续认真贯彻区教师发展中心教研室、学校有关工作意见,结合本学科的特点,以课堂教学改革和师资队伍建设为重点,以提高全组教师群体专业化水平为目标,继续加强自身修养,努力创新教学、创新学习、创新管理。我们音乐组将继续体现以音乐审美体验为核心,努力提高学生的多方面音乐素质,发挥音乐课程多元化、人文性的特征,全面提高我校音乐教育质量,努力加强本组教学教研工作的计划性、真对性、特色性、科学性和实效性建设。促进学校艺术特色发展,加强队伍建设,提高教师素质,优化课堂教学,全面推进艺术教育。为我校的艺术教育全力以赴,尽职尽责。

二、工作要点:

1、积极参加各类活动。

认真参加学校及区音乐教研大组的各类活动,如:集体备课活动,听课评课活动、继续教育活动,主题研讨活动,论文、案例评选活动等等。

2、提高课堂教学质量。

更新教育理念,学习《音乐课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,认真贯彻落实新教材,积极投身于新课程改革之中。明确学科目标,以审美为核心,以新教材研究为基点,将新理念转化为实践活动,重在促进学生全面和谐的发展,培养学生对人生与生活积极乐观的态度。、认真领悟音乐新课程标准的精神,掌握新教材的编写意图,把握重点和难点,用好、用活教材。敏锐地捕捉教学中的问题,将问题转化为研究课题,使教研活动课型化、课题化。

3、开展音乐课题研究。

围绕本教研组这学期确定的教研主题《奥尔夫教学体系下的课堂实践》认真开展研究。通过具体的课题研究,检验和感悟有关理论,逐步掌握“善于发现、分析归因、实践探索、总结交流”的教科研方法,从而促进本教研组教师的教育科研水平。

4、促进教师自身成长。

积极地参加音乐教师继续教育活动,提高自身的专业素养。认真学习课程理念、奥尔夫音乐教学理论,以提高教学科研理论素养。打破学科本位的观念,跨学科听课、评课,听不同类型、不同层次的课,以拓展教师的视野,丰富教师的教学经验。

5、各类校园文艺活动。

注重校园艺术氛围的创建,正常开展音乐社团活动:合唱队、舞蹈队、口风琴班等,目标明确,注重实效,责任到人。积极辅导学生参加校内外各项文艺竞赛,让学生学到更多的课堂以外的知识,拓宽学生的视野。

时间。

学习内容。

学习形式。

地点。

参加人员。

一、指导思想:

认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施。

(一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率。

1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)。

3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,课后写好教学反思。

4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。(作业检查每学期2次)。

5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

(二)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。每周二上午第二节为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括:

(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

(5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。

2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师相互之间多学习,多交流。新教师和青年教师要多听课。

3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4、利用学习型教师、名教师的优势,以点带面,资源共享,共同提高。

5、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。

6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

一、指导思想和工作目标。

全体教师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想,在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育,以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯,要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来,发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神,提高我校的生物教学质量。

二、工作重点。

1、继续通过集体备课,相互听课,评课,不断学习教育教学理论,提高本组教师的师德修养和教育教学水平,营造良好的教育教学氛围。

2、不断加强科研意识,以科研促教研,无论是对新教材的执教心得,还是复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。

3、积极探索生物竞赛的辅导模式,争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。

4、加强信息技术与生物学科的整合,进一步完善生物教研组网站的建设工作,探索网络教学。

1、抓好教研组和备课组的工作,要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动:

2、抓好全员德育工作,要求每位教师做到教书育人。

3、抓好实验室管理工作,要求每位教师遵守实验室规章制度:

4、抓好其它常规工作,要求每位教师积极参加各项活动:

教学进度。

周次。

时间。

教学内容。

措施。

9.3—9.9。

9.10—9.16。

9.17--9.23。

9.24—9.30。

开展新教材教学研究活动,建初中生物博客。

10.1—10.7。

10.8—10.14。

听、说、评选组内优质课。

10.15—10.21。

10.22—10.28。

校本教材编写情况阶段性总结。

10.29—11.4。

11.5—11.11。

总结,了解学生思想动态,结合期中考试,沟。

十一。

11.12—11.18。

通分析学生学习现状,调整教育教学要求。

十二。

11.19—11.25。

制作课件。

十三。

11.26—12.2。

十四。

12.3—12.9。

学习方法总结指导。

十五。

12.10—12.16。

十六。

12.17—12.23。

校本教材定稿。

十七。

12.24—12.30。

十八。

12.31—1.6。

期末复习方法研究。

十九。

1.7—1.13。

二十。

1.14—1.20。

二十一。

1.21—1.27一.指导思想:

认真学习、贯彻市、区教研工作计划,结合学校实际,体现“一切为了孩子,为了孩子的一切”的教育理念,为学生提供优质的教育服务,让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。

严格执行学校的各项教学制度,认真地完成各项教学任务,切实提高课堂教学效率。

加强教研组建设,以继续争创先进教研组为动力,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、工作重点及具体措施:

1、配合学校组织本组教师参加政治学习和业务学习,提高师德修养,树立名校意识,创教学特色,进一步发扬我组的优良教风。集中精力练就教学内功,努力提高教学能力和教学实绩。骨干教师和学科带头人要不断提高自身的业务修养,注重形成自己的教学风格,每位教师都要朝更高的目标不断努力。

2、加强学习先进的教育教学的理论,课堂教学要渗透先进的学科教育理念,积极探究学科教学模式。教师要以学生为中心组织教学过程,要把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来,要努力规范课堂教育行为。本学期在每人上好课的同时,教研组进行课题研究,努力提高教育实效。

3、进一步加强教研组和备课组建设。加强集体备课,集体备课活动时间,以确定的时间和不确定的时间相互结合为主,每周确定的时间集体备课,平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法,提高教师的备课质量。其一,备教学大纲,备教材、教法,备学生的学习心理和学习方法,备知识和能力的检测方法。其二,备教师的指导,备学生的学习活动。要发扬教业精神、求实精神、协作精神,强化绩效意识,各备课组加强集备,每次集备请一位老师做中心发言,并作好记录,坚持每人每学期上一节校内公开课,按计划上好课题实验课,活跃组内教学研讨活动。按要求每位教师每学期听课不少于十节,教研组配合教研处加强教师听课检查,听课后及时交换意见,取长补短,共同提高。

4、加强对青年教师的培养。根据我组的特点,青年教师少,中年教师多,积极配合教导处从教育教学的各个环节对青年教师进行指导帮助,教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评议,就教学设计、教学方法、教学手段的使用,教学思想的渗透提出反思。鼓励教师自积极申报校级、区级公开课、研究课,组织教师外出听课,博采众长。

5、继续开展数学学科竞赛。

6、本学期做好数学教研组的课题,积极主动的开展课题研究,为结题做好准备。

7、在大面积提高教学质量的同时,教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师,要坚持不放弃每一个后进生,要以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的数学,让他们在数学学习上有所进步,以提高学校的数学成绩合格率。

1、四、五、六年级教师参加苏教版小学数学五(下)实验教材培训会。

2、各年级数学教师制定好本学期的教学计划。

4、开学教学检查。(针对学校提出的备课模式,认真地备好、上好每一堂课。)。

5、组织每周一次的业务学习。

7、参加区级数学精品课评选。

1、组织每周一次的业务学习。

2、各年级组开展活动。

3、课题组开展课题研究。

1、组织每周一次的业务学习。

2、各教师调整教学进度,制定好中期复习计划。

3、课题组研究周。

4、参加“我读的一本书”读书报告会。

六、七月份:

2、调整教学进度,制定好复习计划。

3、期末各年级数学竞赛情况分析。

4、每位教师写好学期总结和反思。

5、各教师做好监考工作并做好期末质量分析。

一、指导思想。

以《__省小学语文教学建议》和《__市小学语文教学常规》为指导,立足我校学生学习的实际情况,坚持面向全体,打好基础,本学期围绕“教育阅读与教育实践”的教研主题,组织教师多阅读,来带动学生阅读,掌握自主阅读的基本技能,让他们在愉快而具有创意的学习中积累丰富的阅读经验,成为成功的自主阅读者。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作重点。

1、努力构建学本课堂,使学生“一课一得”。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动,加快各教师成长的步伐。

3、学习落实教学新常规,低段以“生活化的识字教学”,中高段继续以阅读实践为主,激发学生爱阅读的兴趣。

三、具体措施。

(一)、借助教学新常规,构建学本课堂,提高教学效率。

1、备课:做到“三备”,即备目标,备教材,备学生。特别是“备学生”这块,能通过预学单及时了解学生的学情状况,适时调整教学方案。同时发挥同伴互助作用,加强集体备课,注重资源共同分享,做到备课要“深”。

2、上课:教学目标要明确、合理低段培养学生学习语文的浓厚兴趣;中高年级则引导学生关注语用的实际效果。同时根据教学目标精心选择教学内容。

3、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。每个备课组活动应以“新课标”的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。

4、作业:作业设计要“精”,以“核心课堂练习设计为主”。

(二)、深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。

1、组织教师继续学习《教学新常规》,明确教学常规。周三下午为语文教研大组活动,学习领会有关教育教学理念,并进行共同阅读一本书,交流心得体会,大家共同收益,共同提高。内容包括:

(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。鼓励教师上公开课或研讨课。特别是新教师,多实践。并收齐研究课的全部资料存档。

一、指导思想。

以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学数学自如化教学方式和自主化学习方式。深入开展主题化系列教研活动。加强数学师资队伍建设,通过开展带徒活动提高数学教师的整体素质,促进数学教学质量的提高。

二、工作目标:

积极学习新课程标准,尽快转变教师角色与教学行为。围绕“理念、实践、反思”这方面进行重点研究,组织教师深入的学习课程改革与学习主题构建这本书,并能用先进的教学理念来指导教学实践活动,引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。鼓励教师积极开展教学研究,探索新颖有效的教学方法,全面提高教学质量。

结合新课程标准的实施,建立中心教研组,强化教研过程,给青年教师压重担。鼓励教师留心收集优秀的教学案例,养成反思习惯,积极开展课题的研究和论文的撰写工作,全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台,倡导“科学、严谨”的教学风气,做好差生的转变过程,努力提高学科质量。

三、主要工作及措施:

1、倡导“科学、严谨”的教学风气。重点要求有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生课堂作业本。期末要进行交流。

2、为了迎接市教学大比武活动,教研组与教导处将精心组织训练,通过各种方法提高教师的评课水平,从中挑选优秀的教师参加比赛,努力争取得分。为校争光。

3、鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例与反思,积极投稿,争取一年内有一篇论文获奖或发表于“教研与进修”,从而提高我校教师的知名度。

4、积极开展围绕“理念、实践、反思”为主的系列化教研活动,做到人人参与,研讨氛围浓,活动纪录详细,总结资料齐全,切实提高教研活动的质量。

5、加强青年教师的培训工作,结合校本培训,认真学习《学习课程改革与主题构建》,汲取先进的教学理念和教学策略,并积极付诸于实践。

6、为开拓全体数学教师的视野,提高教师们的业务水平,学校安排外出听课的教师外出听课后要面向教研组上好汇报课或作简要的听课评析。

7、开好期末复习交流会议,力求一套行之有效的复习方法。

8、做好差生的转化工作,充分利用小组的作用,努力提高全体学生的学习成绩。

四、活动安排:

1、制定学科计划,年级组内互相交流。

2、参加实验小学课改研讨活动。

3、新教师上课执教者:卓昂杰、蒋海雷(第四周)。

4、自学《新课程改革与主题构建》第一单元。

1、《课程改革与学习主题构建》学习手册并分发。

2、看录像、写评课稿(每周一次)。

3、教研课汪杰(第七周)主评:江盈娜。

4、撰写教学论文,交流。

5、一月一研讨活动(第九周)。

6、邀请求真学校董秀亚老师上主题培训辅导课(一)。

1、邀请溪口镇校徐治平老师上主题培训辅导课(二)。

2、教学常规检查,交流课堂作业本。

3、镇主题研训活动,学习理论,撰写反思,教学研讨(第十三周)。

十二月份一月份。

1、教学常规检查,交流自学作业。

2、邀请西坞中心小学孙红怡老师上主题培训辅导课(三)。

3、一月一研讨(第十六周)。

4、复习,进行学生计算能力检测。

注:每次教研活动要点名,并上交纪录。

一、指导思想:

素质教育是提高民族素质、培养适应21世纪需要的创新人才的教育,小学美术教育作为素质教育的一个重要组成部分,是从“应试教育”转向“素质教育”的一个重要途径。为此本学期本教研组工作重点是认真学习《小学美术新课程标准》,并在具体的教学中认真贯彻,激发和培养学生学习美术的兴趣,培养具有创造性和创新力的学生。

1、建立新的常规管理机制,加强调查研究,指导本教研组教师工作。

2、抓实抓好特长平时辅导,把“小组合作教学”落实到课堂中去。

3、认真贯彻《小学美术新课程标准》,转变教育观念,改革课堂教学建设高素质教师队伍,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。

1、根据教材的特点,要求教师在教学过程中注重理论联系实际,美术与其它学科的结合,取长补短,提高教学质量和教学效果。

2、根据学生的生理和心理特点,结合创新、发展的需要,激发学生对美术的兴趣。培养他们积极创造习惯。

3、运用现代化的教学手段,提高知识技能的传授效益。

4、探索合理的课堂教学结构,创造多样的教学方法,营造轻松愉快的课堂气氛。

四、工作措施:

1、本组各位老师在本学期至少上两堂多媒体课。

2、鼓励教师进行业务进修提高,多阅读教学书刊,并撰写教学论文。

3、集体学习《小学美术新课程标准》领会新课标,并贯彻到教学中。

第七周:学习新课程标准王静。

第九周:美术课堂探究教学研究俞东林。

第十一周:小学美术新教师课堂比武王静。

第十三周:小学美术论文设计研讨俞东林。

第十五周:迎“奥运”活动的准备王静。

第一学期初中语文教研组教学工作计划

弹指一挥间,一个学期又走到尽头,在这个学期里,我根据以往的教学经验,深刻明白兴趣是最好的老师,因此在这个学期里面,我是从以下几方面来进行探索的,有良多感触,如下:

一、认真上好第一节课,这是点燃学生学习兴趣的第一束火花。

好的开始是成功的一半,教师在讲每一章节的第一节课时,教师首先要抓住这个教学中的有利条件,讲好第一节课,这是学生对该章地理内容是否有兴趣的第一束火花。教师可有的放矢地提出一些趣味性强易引起学生思考与联想的问题。从而引起学生对新课的兴趣。我在讲高一新教材的第一节课时,我是让学生假设他们自己是城镇规划师,让他们规划一个小镇的道路、桥梁、工业区以及居住区等。并让学生来讲解自己为什么这样布局,并让同学讨论并展开辩论。这样为学习后面的内容打下了必要的基础,同时这些现象就发生在学生身边,是学生有兴趣并渴望知道的东西,因而能使学生觉得学习地理能增长见识,真切有用。

二、设计好每一节课的引言,适当制造悬念,引发学生的好奇心。

在每一节课的开始要特别注意新课的引入。可采用歌谣法、地理故事、地理游戏等趣味较强的教学方法导入新课,牢牢抓住学生的注意力。诱发学习动机,激发学习兴趣。

在讲世界气候的季风气候之前,我引用诸葛亮借东风的故事,提出诸葛亮为什么有先见之明,知道火烧连营是“万事具备,只欠东风呢?”悬念一出,学生精神为之一振,接着就讨论开来,好奇心一来,学习的兴趣就被调动起来了。后面的东西就好讲多了。

三、灵活运用各种趣味语言。

语言是传授地理知识,完成教学任务的重要工具。地理教师教学能力强弱在很大程度上取决于语言水平的高低。在地理课堂教学中表达准确,精练通俗的语言固然重要,但如果再适当运用一些趣味语言,那么就可以使地理课堂教学妙趣横生,满堂生辉。

1、谚语的妙用:

谚语是人们对自然环境长期观察体会的智慧结晶,具有一定的哲理且易生趣,在教学中运用谚语,可帮助学生深刻理解地理知识。如我讲大陆性气候时,我引用“早穿棉袄,午穿纱,围着火炉吃西瓜”来说明大陆性气候温差大的特点,形象逼真、富有感染力。讲锋面雨时我用“一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒”来描写锋面雨,这样比枯燥地讲授教材要好的多。

2、巧借古诗文教学。

把古诗名句中优美的诗情画意,结合地理知识的内容在课堂上讲解,大有使人耳目一新,引人入胜之感,由此创设听课的最佳境界,为顺利完成教学任务打下良好的基础.如我在讲地形对气候的影响时,我用“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”,来讲述随着地势的升高,气温的下降,因而山上的气候比山下的气候迟了一个月。这些诗歌犹如“味精”,使学生回味无穷,也使地理课增添了一番风味,取得了良好的效果。

3、歌曲的借用。

在课堂中适时引入歌曲可以引起学生学习学习的兴趣,活跃课堂气氛,同时也引起学生的思考。

除直接播放歌曲外,我间接引用了一些大家都非常熟悉的通俗歌曲,如田震的《黄土高坡》“不管是西北风还是东南风,都是我的歌,我的歌”接着我就问:“黄土高坡上是否有西北风、东南风?分别盛行于哪个季节?为什么会有这些风?”因此很自然地把季风引进来讲了。

四、穿插趣味故事,激发学生学习兴趣。

学生大多是喜欢听故事的,高中生也不例外。在地理教学中,可以穿插一些相关的趣味小故事,把学生的注意力集中起来,学生又可以从中获得一定的知识。例如,在讲气候对人们生活的影响时,我讲了粤菜与湘菜在不同地域不同气候条件的影响下形成清淡与辛辣的特点。学生听得津津有味。通过小故事也使学生明白了气候与人们日常生活的密切关系。从而坚定了他们学好气候这一章的信心。

五、不拘一格,让学生动手,搞好双边教学。

为了活跃课堂气氛,在教学中应充分发挥学生的主体作用,让学生现身说法,突破教学难点,例如:我讲到高中课陆地环境的地域差异时,我就例举东西南北四个区域,让去过这些区域的学生,把自己感受到的自然、人文特点说出来,学生讲到北京、海南、新疆时头头是道,几位讲得好的学生,受到了老师的表扬,兴趣不断加深。课堂上没有来得及讲的学生,课后还绘声绘色的给同学们讲述他们对当地环境的亲身感受。这种方法,犹如“一石击破千层浪”极大地调动了学生学习地理的积极性。

课堂小游戏,小竞赛,寓乐于教,有助于学生兴趣的发展。这样让学生能眼脑并用,在竞争中学知识,在竞争中掌握知识,趣味无穷。

六、形象直观的课堂教学,鼓动学生求知欲。

教育家约翰·洛克曾说过:“教师的巨大技巧在于集中地保持学生的注意。”因此,要使学生始终精神奕奕,教师就要针对中学生有强烈的好奇心的心理特征,上课要多利用形象直观的挂图、模型、板画等引起学生的兴趣。

首先,要多运用电化教育手段。学生理性思维能力还不够强,运用电化教学手段,能使抽象的地理概念,地理知识趣味化,形象化、具体化,从而激发学生的学习的兴趣。

第一学期化工教研组工作计划

1、认真制定组工作计划。因此,经过组内成员的认真讨论,制定出比较完善和适用的工作计划是十分重要的。

2、抓好学生的技能训练和竞赛工作:本学期我们将举行学生技能竞赛,为了能提高学生的技能水平,我们将认真组织训练,争取赛出好成绩。

3、举办教师“化工安全与环保”知识竞赛。

4、规范学生实验实训制度:由于我系学生的实验实训制度与企业岗位制度之间有较大的差距,因此我们将继续对其进行完善,使之能与企业接轨。

5、心里咨询与辅导:由刘碧涛和杨改花老师成立社团,对学生和老师进行心里咨询与辅导。

6、规范实训课的教学方法,积极推行“六步教学法”,努力提高实训教学水平。

7、组织教师到企业见习:企业是教师将理论与实践结合最好的场所,只有经常深入企业实践学习,才能更好的理解理论知识,搞好课堂教学工作。

8、继续坚持听评课制度:根据教务处的工作精神,实行“一人一节公开课”,同时,推荐优秀教师参加实训处举办的实训课教学比赛,并对每一堂课进行评议,在评课时争取做到畅所欲言,共同进步。

9、坚持“一帮一”制度:由有经验的教师帮扶新教师,使他们能尽快站稳讲台。本学期由杨改花老师帮刘碧涛老师,袁鹏帮杭宇刚老师,。

10、集体备课:组织上同头课的教师进行集体备课,不少于五次,同时,要求组内教师全体参加,争取做到互相学习,共同进步。

11、校本研修:校本研修是每一个教师成长的重要途径,也是教师晋升职称的必备条件。因此,应积极申报并完成校本研修课题,争取做到既有数量、又有质量。本学期要求校本研修课题不少于五个。

12、组内教案检查:响应教务处号召,在第九周和第十七周进行组内教案和作业检查,并进行交流、评比,并组织优秀教案展示活动,起到互相交流和互相学习的作用。

13、学生技能考试:认真组织学生中期和期末技能考试,要有计划、有组织、有秩序的进行,因为技能考试是对学生技能掌握程度的检验,是衡量学生技能水平的重要途径。

14、组工作总结:工作总结是对本学期教研组所做工作的具体回顾和总结,是下学期工作的指南,因此,有必要进行认真细致的总结。

15、教研组工作汇报:认真做好教研组的工作记录和总结,并以ppt的形式向学校汇报。

第一学期教研组工作计划

本学期将本着以教师为主体,以问题为动力,以新课程标准理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题。教研工作仍然立足于对“控制自学”教学模式的研究与实践。以培养学生自学能力为主,充分发挥教研组研究、指导、服务的职能,努力提高课堂教学效率。

本学期语文、数学合并成一个教研组,共有八位教师参与教研组的活动。一、二、三年级共有三位教师,由于学生年龄小,人数少,在实施”控制自学“教学模式的过程中存在一定的困难。四、五、六年级共有五位教师,由于学生处于中高学段,有一定的自学基础,对模式的流程也有一定的了解,因此只需要教师在组织教学的过程中发挥自己的聪明才智,对模式加以改进,进行大胆的创新,使其更加适合学生。数、语两科的合并壮大了整个教研组的队伍,创造了更多互相学习的机会,必将使各位教师的教研能力有所提高。

回顾上学期的研究成果,五个教学模块清晰明了,要怎样才能把每一个环节紧凑的联系在一起?本学期教研组继续围绕课堂中出现的问题,大家商讨,确立主题,开展活动,从导学案的设计,自主预习的方法指导,小组合作的实效性,自主作业与自主预习的衔接等方面入手,结合课堂实践改造创新课堂教学模式。

第一,每人每月自选科目设计一篇自己感觉满意的导学案。课堂实践后,认真书写课后反思或教学案例,学期末进行评比。由组长整理装订成册,成为今后大家备课时的参考材料。

第二,对学生进行预习方法的指导,把好的做法记录下来,能写成小论文最好,以供大家学习。

第三,由于当前教育信息化的推进,合理利用网络资源已成为每位教师必备的一项技能,或者说也是提高课堂效率的一种方法。教研组的每位教师要结合班级的实际情况,在模式研究的道路上,结合网络,创造出自己的特色课堂。

第四,教研组在本学期根据学校工作计划,要进行1—2次巡回听课,努力做到全员参加,领导参与,听课后做到认真反思,及时整理材料。巡回听课后,认真评选教研中优秀的教师进行学校的公开课展示活动。同时教师们也可以上示范课以及邀请课,提出自己在课堂上好的做法,大家共勉。

第五,由于集体备课时间取消,因此我们要在平时的教学中注意积累自己存在的问题,随时随地结成伙伴,进行探讨,互帮互助,寻求解决问题的办法。同时注意积极利用网络进行教研。

2、制定巡回听课活动方案。

10月份:1、开展巡回听课活动。

2、班级内根据自身情况结合学校的听写与应用题比赛。

开展活动。

11月份:1、总结听课活动。

2、各位教师整理活动材料。

3、做好平时的课堂教学。

12月份:1、教研组整理活动资料。

3、组织学生期末考试。

第一学期教研组工作计划

认真贯彻学校的工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,立足课堂、提高教学质量和师资整体素质,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展。同时以学校的工作为中心,抓好常规工作,使理化教研组在本学期能提高理化的学习成绩。

理化组参加中考的学科有物理组和化学组。在中考改革新政下,如何应对改革,是非常重要的工作。成绩是学校的生命线,因此对于考试学科来说,提高学科成绩很重要。通过每周一次的备课活动,提高教学质量,同时学校在开学伊始就开展了互观课的活动,组内老师相互听课评课,通过这些活动老师们可以相互学习其他老师的长处,取长补短,共同进步。规范实验室管理,配合教材设计理化生备课组尽可能的在课堂教学中将现有的实验室利用起来,充分发挥实验教学对学生理解能力提高的作用,而不是简单地通过讲和练。

1、组织全组教师认真研讨学习各学科新的中考新政》,进一步领会中考改精神,提高课堂教学的质量和学生的素质。初三理化教师要关注中考的最新动态,统一教学计划、内容和实验教学等。

2、督促教师学习教学常规管理办法,精心备课,认真上课,认真批改作业,关心后进生的学习,及时做好教学总结和反思,增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识,使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。实行推门听课制度,鼓励教师多听不同类别的课。

3、上好公开课,加强集体研讨公开课是教师共同提高的又一种形式。承担公开课的教师要认真上好公开课,写出教学设计,听课教师要提前到教室,要以学生的身份进入课堂,认真听讲,认真做好笔记,尊重别人的劳动,不能单独在下面开小会,结束后要及时评课研讨,研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。互相学习,取长补短,共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题,通过学习、研讨予以解决,相互学习,相互帮助提高整体实力。

4、改革课堂教学提高教学效率。课堂教学是教师观念转变的载体,是新课程实验的关键环节。教学中,教师要确立牢固的现代教育理念、教育思想、新课程理念,以课堂教学创新为重点,推行“自主合作探究”课堂教学模式,广泛开展课堂教学改革研讨、课堂教学创新评优等活动,既要让学生获取知识与技能,又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观。

第一学期教研组工作计划

一年一度的中考即将来临,众所周知,初三的下半学期是孩子们一生中最重要、最关键的阶段,也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。而中考英语成功与否关键在于复习,复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。因此,我深知自己身上的任务很重,责任更重。但无论怎样辛苦,我都会努力去克服,帮助孩子们顺利地迈出人生这关键的一步。为使英语教学工作能有条不紊的进行,为今后工作中能取得更好的成绩。特制定九年级英语教学和复习计划。

1、加强课堂教学改革,真正转变课堂教学方式,提高学生的学习能力,争取把课堂变成学生学习的乐园。

2、做好中考总复习工作,抓好尖子生,提高临界生,盯住所有学生,不让一个学生漏掉,鼓励学生向目标迈进,中考争取稳中有升。

以纲为纲,以本为本的原则,着重把握中考要求及考试 范围,对《课标》和《考纲》要反复研究。关注学生的全面发展,整体提高;注重双基,夯实基础,强化学生能力。练习过程中注重精讲精练,精雕细刻,决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、短语、句型、句法应用到实际中,提高日常交际能力,解决实际问题。

加强学习,认真学习新课程标准,专研七、八、九年级五本教材,形成固定的知识体系,研究xx和20xx年的考试说明,精选xx和xx年的中考题。继续大练基本功,提高自己的教学能力。实行课堂教学改革,创建新型教学模式。走进学生家庭,走进学生的内心世界,挖掘学生的心理资源,建立新型的师生关系,既是教师,又是家长和朋友。指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论,帮助学生养成良好的学习习惯。

1、按单元复习。通览初中教材,进行单元知识点扫描。目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习,把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构,全面地复习知识点,完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用,强化基础知识和基本技能的训练;面向全体,面向基础。

2、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明,进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目,使学生从整体上把握初中教材内容。

3、题型专练,模拟演练。按照中考题型(单项选择、补全对话、句子翻译、完型填空、阅读理解和书面表达)进行题型专练,了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况,抓住中考题型变化,确定训练方式,进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练,演练之后教师要精讲精炼,在讲题上下功夫。

第一学期数学教研组工作计划

数学在这些领域的应用一般被称为应用数学,有时亦会激起新的数学发现,并促成全新数学学科的发展。下面是小编为您精心整理的第一学期数学教研组。

一、指导思想。

本学期数学教研组将依据校工作计划,在校教导处的工作安排下,采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的提高,致力于学生的全面发展,致力于教师的专业成长,力求教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实,进一步推进教学常规落实为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

二、主要工作。

教学科研是学校的生命线,把科研工作与教师的教学实际紧密联系,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核。

2、继续坚持集体备课、周前备课。

教案。

的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。

3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。

4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

(二)促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。本学期开展读教育书籍至少一本并交流读书心得。

2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

4、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。

五年级组这学期将在学校数学大组的指导下,以新课程理念为指导,以促使学生全面、持续、和谐地发展为出发点,以教师的专业技能的成长为着眼点,紧紧围绕“提高课堂教学质量”这一中心任务,开展好以下工作:

一、注重教师的读书与学习。

1、大力开展教师读书活动,让读书成为一种习惯。实现教师发展与学生发展相互促进。

2、以集体学习的方式,认真学习课改的精神及新课程标准的有关内容,不断提高教育、教学的理论素养,使自己的的教学更能符合现代化教学的发展趋势。大组集体读书活动两次,小组集体读书活动四次。

3、充分利用网络资源,吸收先进教育教学理念和经验,及时内化,并对自己的教学进行反思、整理、提升。

二、提高课堂教学质量。

继续以提高课堂教学质量为中心,教研组教师之间建立互相听课制度,每位教师有责任和义务结合学校要求对其他老师的教学工作进行定期或随机检查。包括以下常规工作:

1、集体备课,教师要备出实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。重视个人的二次备课,完善教案的各环节。作好课后反思,及时与本组教师交流得与失。

2、教师要做好课前准备工作,履行待课制度。课中要有明确目标,讲透知识重难点,训练要针对性强,扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,体现探究式合作学习,要努力做到因材施教,分类指导,及时反馈,当堂巩固。夯实课内,不提倡用大量课余时间进行大面积补课。教师在课堂上要有一定的控班能力,同时要注重培养学生的发言、倾听、认真书写、及时改错等良好习惯。

3、作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当,初步尝试作业纸设计。作业全批全改,有二次批改,批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范。推行开放性作业,力求满足每个学生的学习需求。要指导学生办数学小报、写数学。

日记。

让学生在数学素质上谋求多方面的发展。

4、每位教师要尊重学生,关爱学生,以平等民主的态度对待学生,正确对待潜能生。对学困生做到“十个一”:帮助制定一个小目标;有一个锻炼的岗位;每月一次上台表现的机会;每学期一次获奖的机会;每节课至少一次发言机会;一次成功的体验;每月一次谈心的时间;给每个学困生找一个好伙伴;每月一次和家长联系;每学期家访一次。对潜能生的帮助要有记载。

5、除笔试外,还要注意运用谈话和操作等方式,了解学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。

6、每位教师尽可能听完本期校内每位数学教师的研究课,提倡跨学科听课。本组教师每月坚持听组内随堂课,提倡跨年级听随堂课。课后要有点评,有收获,也有思考,及时交流。本学期每位教师听课不少于10节。

7、除了认真接受校的调研外,做到教研组监控与教师自控相结合。每位组员要对本班学生实际情况进行阶段性分析,并以此为依据,确定相应的教学方法及补差培优的措施。教研组在单元结束后,及时进行有关教学内容的检测,并做好质量分析加以反馈,以利大家下阶段教学工作的改进。期末,本组的质量目标是期末测试各班平均分均超区平均分两个百分点,进入全区前三名;合格率90%以上;优生率50%以上。

三、提升教学研究水平。

1、本组教师要积极、认真地参与到区级教研及校本培训中。在各种教研活动中积极表达自己的观点和想法,特别是在区级教研中,要充分展示草小教师的教研水平。

2、除平时的教学研究外,本期每位教师都要展示一节经过深入研究的课。开学初定好自己研究的主题和教学内容,进行相关资料的收集和准备。教师独立拟订教案初稿,在年级组说课,由年级组教师共同商议后由拟订人进行试讲。每次试讲后,年级组教师都要及时评课,给出自己的修改方案,由上课教师整理后再次试讲。我们将以务实的态度积极参与,旨在通过这一活动提高本组教师的整体教学水平。

3、年级组要抓住每周专家导课的契机,在专家的引领下听课、议课,积极参与。将学到的新理念、新方法、新手段运用与自己的课堂。

4、加强对尖子生的培养。各位教师不能忽视班级中的尖子生群体,教师可以结合本班学生特点,在课堂上留给他们发展的空间,课外可以鼓励他们多学习书本以外的数学知识,拓宽他们的数学视野、提高思维层次,力求扩大尖子生的比例,带动班级整体数学水平的提高。

四、教学活动月份安排。

1、迎接开学初教学常规检查。

2、参加本组组织的教研活动。

3、组织学科月考。

1、参加集体教研。

2、期中考试。

2、教研活动。

3、准备平时成绩抽测。

1、准备教学质量抽测。

2、复习。

1、复习。

2、期末测试。

年终总结。

一、指导思想。

在本学期的教育研究工作中,我们二年级教研组本着以人为本的基础教育为中心,以“培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣”为着重点,不断地进行深化改革试验,在注重提高教育质量的同时,注重学生对数学理解能力的培养,注重数学与生活联系的启迪,让学生能将生活数学化、数学生活化,让生活中的经验转化为学习的资源。

本组由4名数学教师组成,是个以中青教师为主的强有力的教学实体,都担任过一至六年级的大循环教学,对教材都有整体的把握。老师经验丰富、任劳任怨,经常为组内教学提供及时的帮助;x老师不仅教学精湛,更有着娴熟的电脑。

课件。

制作技能,在课件制作方面发挥着重要的作用,老师他们是年轻教师,却能在课堂上游刃有余,和学生打成一片。

三、工作目标。

1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控;

2、培养孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯;

3、培养学生轻松学习、喜欢学习、快乐生活,培养孩子学习数学的兴趣;

4、通过教师之间的交流打造专业团队,共同学习、互帮互助的学习目标。

四、工作重点。

1、精心备课。

严格按照“五精”教学常规认真备课。上课是教学的中心环节,在课前教师应熟悉课标、教材,做好充分的课前准备。课的重点、难点、板书,作业设计在教案中均有效体现。

2、认真上课。

在教学过程中要不仅要启迪智慧,还要培养技能、教化思想,执教过程中要严谨。教学语言要简洁、准确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整,尊重学生。做到数学课堂要简约而有效。要面向全体学生,重视学生的个体差异,多给学生鼓励,对学有困难的学生要有耐心,避免急躁情绪。

3、作业的布置与批改。

要求每位教师都要认真设计作业,在作业布置上,要关注统一与分层,适当的增加一些开放性的作业,追求作业的有效度,抓点促面,以点带面。作业批改要认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评,个别性问题还要采用个别讲解,面批的方式。

4、扎实有效的搞好主题教研活动。

结合学校教研处工作要求,做到组内老师经常互相听评课。在评课中,积极发表自己的看法与意见。每位教师要认真上好组内研讨课,课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学,及将自己的上课或评课体会整理成一篇评课稿。

5、认真撰写论文和教学反思。

每位教师结合自己课上的一些安排和学生的生成进行反思,也可以是自己对教材的独特诠释,这些反思都要在备课本上呈现,一学期不少于20篇,每篇字数不少于100、积极撰写有价值的论文、案例,青年教师要积极撰写论文案例进行投稿发表或参加上级评比。

一、指导思想:

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标,以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点,现就本学期我组的数学教研工作安排如下:

二、教研目标:

1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

2、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念,探索,总结新课程的实践经验,进一步提升本组教师的教科研能力,组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

3、规范数学教学常规,教学质量再上新台阶。

4、加强优质课评比,挖掘骨干教员。

三、教研措施。

(一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动。

1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨、集体备课的研讨,坚持推们听课制度,加强数学常规课的量化考核,收集、整理资料,并及时总结教改经验,确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度,以制度保证教研活动的有效开展。

1、本学期我们将继续实行互动听课,要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要积极参与研讨,根据自己的教学风格进行个性化的修改,课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行指定和不指定听课,课后检查教案,点评交流制度。

3、积极开展教研组活动,以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。

4、进一步规范学生作业,切实减轻学生的课业负担。

(三)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长。

1、开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。

2、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于20节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。

3、加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,通过优质课比赛及“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

1、各教师制定教学进度表,撰写教学教研计划,收交各类计划。

2、检查教案。

理论学习。

1、集体备课研讨。

2、期中测试。

3、质量分析。

4、网络教研。

5、课题研讨会。

6、教师信息技术培训。

7、优秀作业展览。

8、期中测试质量分析。

9、信息技术培训。

1、集体备课研讨。

2、编写校本教材。

3、课题研讨会。

4、期末复习研讨。

5、数学竞赛。

6、教师备课学生作业检查。

1、各教师拟写教学总结、论文、案例。

2、期末复习及考试。

3、教师业务能力。

4、教研组。

工作总结。

为了更好地落实学校教务处工作计划,让数学高效课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划:

一、指导思想:

本学期,我们数学教研组继续围绕“学情前测和有效课堂教学”为工作主线,以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨,积极学习《数学课程标准》,立足课堂,并结合本校特点:“从学情出发,改进教师教学行为”,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,深化课堂教学改革,努力提高全体学生的数学素质。

二、工作重点:

1、开展有计划有主题的教研活动,期初教材培训以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

3、组织一次有深度的课例研究活动,一次ppt微教研活动。

4、本学期,结合”一师一优课”晒课活动,人人上好一节教研课。开展听课、评课的研讨活动,通过互相听课、评课,加强教学研讨交流,取长补短,不断提高自己的教学艺术。

5、继续加强数学特色活动。

6、每位教师出好一张有质量、有创新的期末试卷。

三、具体安排。

2、进一步规范备课和作业的具体要求。

3、开展教研活动:期初教材培训和期初教研工作布置。

4、第一次教学质量调研。

5、期初工作检查。

1、结合”一师一优课”晒课活动,教研课开始。

2、开展教研活动:核心素养训练单设计研讨。

3、组织第二次教学质量调研。

4、六认真工作检查。

1、组织一次有深度的课例研究。

2、组织第三次教学质量调研。

3、六认真工作检查。

1、组织一次ppt微教研。

2、开展教研活动:期末试卷编制研讨。

3、组织第四次教学质量调研。

4、六认真工作检查。

认真组织复习,迎接期末考试。

第一学期语文教研组工作计划

本学期,我们语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划,按照教务处和教科室的要求,积极实施新课程改革,开展教改实验,加强对教材的学习和研究,深入课堂、及时调研、适时反思和总结,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量。

1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有计划,有准备,主题鲜明,内容丰富,让每一次都能有所收获。

2、积极组织好组内的公开课,以公开课为契机,展开听课评课活动,促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记,并积极做好评课工作,达到相互学习,互帮互助,提高自身课堂教学能力的目的。积极撰写高质量的教学和听课反思。

3、认真开展好集体备课工作,同课题的老师一定要群策群力,想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求,理念要新颖,方法要多样,教后反思不走过场。

4、学生作业每个年级组要尽量一致。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式,但一定要做到有布置就要有检查,有记载,把作业落到实处。

5、毕业班的老师要特别加强对中考信息的研究,积极参加全市初中语文课堂教学专题研讨活动。在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救,为取得好成绩奠定基础。

6、组织全体老师认真学习教育理论,并结合自己的特点,逐步形成独具风格的课堂教学模式,加快学校的课改工作。

7、在教学的过程中要勤于思考,善于总结,能找准突破口,加强课题研究,并要及时搜集、整理最新的教育教学理念,定期进行讨论学习,还要善于捕捉教学灵感,写出心得体会,参加市语文教学各项评比。

8、抓好每月一次的教学常规检查。

语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规,改革课堂教学,提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。本学期我组务必改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式。语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视创设教学情景,激活学生的求知欲,培养学生自主学习的习惯和能力,突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生,照顾不同程度,不同层次的学生的学习需要,研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化,大大提高语文课堂教学效率。

我们语文组将不断积极作为,高标准、高质量地完成本学期相关工作,全力确保我校语文教学质量再上新台阶。

第一学期语文组教研课安排情况:

周次 执教者 上课班级

第一周 陈文美 待定

第二周 郭凤彩

第三周 钱巧英

第四周 倪志刚、陈红琴 (镇江市级公开课)

第五周 顾彩萍

第六周 王红

第七周 薛玉初

第八周 李伟

第九周 徐菊华

第十一周 于菊芳

第十二周 王云娣

第十三周 王玉婷

第十四周 许娟

第十五周 高丽萍

第十六周 郭如美

第十七周 郭华琴

第十九周 赵英雄

第二十周 陈益平

第一学期理化教研组工作计划

1制定教学计划(包括本人的教学进度计划)。

2精心备好每一节课,做到手写备课、超周备课、超周设计导学案或学案。

3充满激情上好每一堂课。

4认真及时做好作业的批改工作并做好错题的整理。

5精选试卷,精选题目评讲。

6认真组织每两周一次的周练。

7和家长配合督促学生在家独立完成每周的周末作业。

第一学期美术教研组工作计划

一、指导思想:

素质教育是提高民族素质、培养适应21世纪需要的创新人才的教育,小学美术教育作为素质教育的一个重要组成部分,是从“应试教育”转向“素质教育”的一个重要途径。为此本学期本教研组工作重点是认真学习《小学美术新课程标准》,并在具体的教学中认真贯彻,激发和培养学生学习美术的兴趣,培养具有创造性和创新力的学生。

1、建立新的常规管理机制,加强调查研究,指导本教研组教师工作。

2、抓实抓好特长平时辅导,把“小组合作教学”落实到课堂中去。

3、认真贯彻《小学美术新课程标准》,转变教育观念,改革课堂教学建设高素质教师队伍,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。

1、根据教材的特点,要求教师在教学过程中注重理论联系实际,美术与其它学科的结合,取长补短,提高教学质量和教学效果。

2、根据学生的.生理和心理特点,结合创新、发展的需要,激发学生对美术的兴趣。培养他们积极创造习惯。

3、运用现代化的教学手段,提高知识技能的传授效益。

4、探索合理的课堂教学结构,创造多样的教学方法,营造轻松愉快的课堂气氛。

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