方案解读发言稿大全（18篇）

发言稿可以是正式和庄重的，也可以是幽默风趣的，根据情况选择适合的语言风格。这些发言稿范文都是经过真实活动中的精心准备和实践的，它们具有一定的实用性和可操作性，适合各种演讲场合的应用。

人才培养方案的解读

高考的政策方案解读

自20_年起，高考考试科目设置为“3+1+2”组合方式，即由全国统一高考语文、数学、外语3门科目和普通高中学业水平选择性考试3门科目(1门首选科目+2门再选科目)组成，满分为750分。

其中，“3”为全国统一高考科目语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，总分450分，各科均以原始分计入考生总成绩。

“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。

普通高等学校招生依据考生总成绩，参考综合素质评价，实行“院校专业组”平行志愿分类投档录取;按照物理和历史分类编制计划、分类划定分数线、分类投档录取;本科段招生除提前批次外，实行同一批次录取。

A1支持的学情分析方案分析报告解读发言稿模板

发言稿模板【通用简洁版】。

大家好，我是xxx，是xxxx学校的xx（科目）老师。

下面我来讲解由我设计制作的a1支持的学情分析方案分析报告。微能力点a1技术支持的学情分析属于多媒体教学环境，能力维度是学法指导。

本学情分析由三部分组成，分别是学情分析对象、工具应用过程与方法和结果呈现与分析。

我选取的课题是部编版语文x年级下册第x单元第x课《xxxx。

》。

首先来说学情分析对象。本报告中的学情分析对象是x年级学生。分析目的为：【复制粘贴a1技术支持的学情分析方案中的分析目的】。

再说工具应用过程与方法。由于我们大多数人都使用微信，所以我选择问卷星作为本次学情分析的工具。分析的方法主要是调查问卷，就是设计通过xxx设计一组选择题目，然后让学生在家长帮助指导下完成。具体过程如下所述：第一步，首我根据学情分析方案，在word文档中设计好问卷内容；第二步，打开问卷星编辑问卷，编辑设计好之后，将问卷以二维码（链接）的形式通过微信群发送给家长，要求家长帮助指导孩子完成。最后回收统计问卷，整理分析结果。这样，就能为自己进一步修改完善教学设计、教学方法提供精准的数据支持。最终，全班学生全部填写并提交了有效问卷，通过对分析汇总，老师对有价值的具有普遍性的需求、问题在活动设计中着重体现，教对于个别性的需求和问题在活动中予以有针对性的帮扶和解决。

最后说说课件呈现，经过收集数据，分析结果，我对教案和课件进行了修改和完善，为更好实现教学效果做好了准备。

方案解读发言稿范文

各位评委、各位观众：

大家早上好！我来自广州市重症孕产妇救治中心青年文明号。我汇报的题目是：用爱孕育生命，用心创造奇迹。

踏着“南梁北林”的医学道路，传承“柔心济世、尚道精医”的百年传统，我们于2009年开始创建市级“青年文明号”。

看：青绿的草坪上砰动的两颗心。草坪象征医院百年历史基础，四人牵手环绕成两心相印，寓意医生、护士、孕产妇、家属因爱而聚。用爱守护孕产妇的幸福健康，保驾护航宝宝的生长发育。凝聚你我她的爱，用心共创生命的奇迹。

一创建基础。

我们以“怀胎十月一朝分娩，立院百年日熠生辉！”为创建主题，以“用爱孕育生命，用心创造奇迹！”为口号，以不断提高孕产妇的自然分娩率，降低重症孕产妇死亡率和围生期出生缺陷发生率，实现社会、经济和人才效益三丰收为目标。

我们的团队朝气蓬勃，青春活力。健全机构，科学管理，监督到位。保证了各项措施的切实执行。并公开了“医患平台”，及时解决患者之忧，也让号手们与患者共成长。

二创建特色。

以重症孕产妇救治为优势，开展了多项特色服务。

实行护士分管病人的护理模式，达到护理零距离；病房设立了胎教音乐堂、便民驿站，服务质量和服务水平不断提高。

高考的政策方案解读

一般高考志愿每个批次的院校可以填6-8个平行志愿。另外每个学校后面都有六个专业可选，具体情况还是要看各省的志愿设置。

第一批本科：可填报a、b、c、d四个院校志愿。

第二批本科：可填报a、b、c、d、e、f六个院校志愿。

高职(专科)：可填报a、b、c、d、e、f、g、h八个院校志愿。

第一批本科征求志愿：可填报a、b、c三个院校志愿。

第二批本科征求志愿：可填报a、b、c、d、e、f六个院校志愿。

高职(专科)征求志愿：院校志愿数量不限。

每个院校志愿中可填报6个专业志愿，还有是否愿意调剂等选项。征求志愿环节中，每个院校志愿可填3个专业志愿及是否愿意调剂选项。

需要注意的是，平行志愿的a、b、c、d四所院校之间一定要保持足够的、合理的级差，从高到低，依次应该有5至8分的距离。级差的确定则应当以往年(最好是近三年来)各个院校及其内部专业的录取分数线为依据，整理、分析出院校及专业的基本走势，这是填报志愿必须要做的基本功。然后，再对照自己的成绩或区域排名位次，做出适当的选择。

方案解读发言稿范文

去年，省厅“医院管理年”督查组来我院检查后，既充分肯定了医院在管理、医疗、护理、院内感染、药事、财务、行风方面所做出的成绩，又对存在的不足提出了许多中肯的意见和建议。针对检查中出现的问题，我院各处室认真地进行了分析和整改。医院将管理年检查中的问题纳入日常管理考核，进行长效管理，对考核中出现的各类问题进行综合评定，并及时调整出现的新情况、新问题，加大了考核力度。当前，我院主要在基础管理、质量管理和服务管理上狠下功夫，制定了一系列的整改措施，向管理要效益。

一、加强基础管理。

在基础管理方面，重新修订院规章制度，并制定相应的落实措施，尤其是加强医疗核心制度的.落实；规范和修订病历、处方书写管理标准，严格考核方法，加大奖惩力度。强化“三基”训练，提高业务素质，医疗护理“三基”训练计划、方案要切实可行，具有可操作性，内容要全面，有较宽的知识面，要严格训练，练好基本功。今年，“三基“考核不合格者，不得评优评先，专业资格考试一次不合格者，要戒勉谈话，二次不合格者，劝其离院。制定分年资、分专科、分层次的培训内容，强化专业内涵，加强专科专项技能的培训。要重视各种医疗文件书写的规范，包括病历、病症录、各种申请单、报告单、门诊病历等。认真落实各种疾病诊疗规范，严格执行“三合理规范”，消除乱用药、乱检查、乱治疗，但又要防止该做的检查不做，造成漏诊、误诊。

二、加强质量管理。

年初，我院调整了医疗质量管理委员会，加强了对临床质量和医技质量的考核力度。抓重点岗位、重点时间和重点人群安全责任制的落实，严格执行首科首诊负责制度、会诊制度、查房制度、三查七对制度、交接班制度及手术审批制度等各项规章制度和操作规程，狠抓环节质量，确保医院工作安全运转。按急救预案要求安排组织好工作，保证急救绿色通道畅通，抢救器械及药品处于应急状态。加强危重病人管理，落实主任医师当日诊察制度，注重围手术期病人管理。增强医技人员的工作责任心，严格操作规程，建立定期的业务学习制度、读片制度，建立临床与医技科室间定期会诊制度，检查结果与临床印象诊断不符或多次检查结果相差很大或相反者要及时与临床科室沟通。要建立医技科室的回访制度，加强与临床科室的联系。提高医疗质量、确保医疗安全是一个不断提高、持续改进和完善的过程，需要建立强化管理的长效机制，在开展医院管理年活动后相当长的时期内，要牢固树立以人为本的科学发展观，继续坚持“以病人为中心”，狠抓医院管理，转变服务理念，建立和完善管理的长效机制，持续改进医疗质量，从整体上提高医院的管理水平。

三、加强服务管理。

5月，我院继续推行第四个“优质服务月”活动。这次活动重点是整顿机关作风，加强对机关人员的考核，严明纪律，杜绝迟到、早退、窜岗等不良现象的发生；让临床对机关各科室进行服务态度、服务及时性、服务质量、廉洁自律四个方面的测评，从而提高机关的服务意识，为临床一线做好后勤保障工作。推出《优质服务十项措施》和《医疗服务工作禁令》，在全院职工心中树立“以病人为中心”的思想，踏踏实实推进医院的行风建设。06年，院纪委还推出“医德医风查房”制度，每月进行两次，针对规范服务情况、“合理用药、合理检查、合理治疗”试行规范执行情况、服务承诺兑现情况、收费公示情况、医务人员是否廉洁行医及病人对医疗护理服务综合满意度如何等八个方面进行考核。查房人员与患者及家属面对面交流，直接听取病人的意见，及时发现医务人员医德医风方面存在在问题。通过医德医风查房，纠正处理不正之风，融洽医患关系，进一步改善服务态度，提高服务质量，促进卫生行风建设。与此同时，我院为降低患者医疗费用，特别推出惠民病房，床位费不超过10元，但提供的质量不降，提供的服务项目不少。医院的一系列举措得到了患者的好评，每个月在出院处进行的患者满意度调查都能达标。

四、向管理要效益。

管理出效益，只有良好的科学管理，才能使我院的各项资源人尽其才，物尽其用，发挥更大的效益。我院按照xxx、省卫生厅关于在各级各类医疗机构中深入开展医院管理年活动的要求，进一步完善管理制度，严格管理、从严治院，向管理要效益。在药品、设备、基建、卫生材料的招投标工作上，继续执行投标与监督二条线管理，领导人不参加投标组等有关规定，继续实行招投事前公示、中标后公示。在物资管理上，抓好药品、器械、物资三大仓库交接后的管理，从采购、验收、入库、出库、使用等每一个环节上都严格把关、堵塞漏洞。加强药房物资管理，增强计划性，既要保证临床需要，又要防止物资积压、浪费和人为损失。加大审计的力度和固定资产管理，认真分析投入产出的效益。严格遵守国家的财经纪律，要在遵守物价政策的前提下，认真分析药品和大型检查大幅降价的实际，加强对核算科室的效益分析和成本分析，加大公示的力度。在财务管理上，进一步完善成本核算，控制医疗成本。把增收节支、增效降耗堵漏作为一项系统工程来抓，严格控制费用支出，提高资产利用率，加大欠费的控制。每个科室、每个岗位、干每件事件都要讲效益、讲成本，不断降低物资和卫生材料的消耗。通过努力，我院去年百元卫生材料消耗率比前年下降了。我院一直在节水、节电和节约用气上进一步挖掘潜力，今年一季度水电比去年同期下降了。今后还要继续增收节支，堵塞漏洞，做好保障供给。

医院建设和发展是一项长期而艰巨的任务，对此必须要有清醒的认识和充分的思想准备，持之以恒的坚持下去。我院将以管理年督查作为今后医院各项工作的起点，在“十一五”期间，更加注重从基础上、环节上、制度上扎扎实实地抓好长效管理，要将管理年活动作为落实严格管理的抓手，抓住契机，提高医院和科室的管理水平，加强医院内涵建设，树立医院品牌形象，争取早日实现建设现代化医院的目标。

方案解读发言稿范文

开会之前，在北京交通大学体育馆，观看了同学们的体育社团活动展示，给我留下了非常深刻的印象。尽管已是数九寒天，但同学们洋溢的青春活力、昂扬朝气，让我们感受到为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的青春力量!刚才，北京、广东两家省级团委，北京交通大学和南开大学、东北林业大学同大家交流了开展“三走”活动的经验体会，谈得都非常好，许多好经验、好做法，值得各地各高校学习和推广。学生是活动的主体，学生的体会和收获是衡量活动成效的关键。刚才听了“中国大学生百炼之星”宿舍的学生代表和大家分享的感受感悟，我感到欣慰。这说明“三走”活动不仅在促进同学们增强锻炼意识、养成运动习惯方面，而且在帮助同学们提高身心素质、培养意志品质等方面，确实起到了一定作用。

刚才总结视频中也提到，“三走”活动开展以来，得到了中央领导同志的高度重视和亲切关怀，_、xxx、刘奇葆、李源潮同志作出批示，对活动取得的阶段性成果给予充分肯定，对今后的工作提出了明确要求，这既是鼓励，也是期望。我们要以此为动力，进一步提高思想认识，从实现中华民族伟大复兴中国梦的高度充分认识“三走”活动的战略意义，从共青团组织两大战略性课题的高度充分认识“三走”活动的时代意义，从改善当代青年大学生体质状况的角度充分认识“三走”活动的现实意义，进一步增强做好工作的责任感和使命感。

下一步，共青xxx将联合教育部、国家体育总局、全国学联发布深入开展“三走”活动的指导意见。以此为契机，我们在这里认真总结过去一年来的成绩和不足，深入思考下一阶段推进工作的方向和重点。我想讲四个方面的想法，同大家交流。

一、进一步深入推进“三走”活动，要坚持“深耕广植”，着力全员覆盖。

“群众性”是“三走”活动的基本特征、基本原则。从目前的情况看，活动的有效覆盖面还不足，还需要下功夫、想办法、深发动，吸引更多的学生参与进来，力争覆盖到每一个班级、每一个宿舍、每一个学生，尽可能帮助每位学生至少培养一项体育爱好，形成“班班有体育活动、人人有体育项目”的生动局面。谋划“三走”活动的出发点，就是希望在群众性上、而不是竞技性上下功夫，最大限度地把普通同学调动起来，帮助每一位同学养成运动爱好。

一要进一步做好组织发动。要依靠基层团学组织，充分激发基层组织活力，学校里的班级、专业、年级、学院等传统组织形式，以及宿舍、实验室、兴趣小组、体育社团等“微组织”，都要充分发动起来，广泛动员同学们参加“三走”活动。特别是要多设计以宿舍等“微组织”为单位的体育活动，给同学们提供更多参与的机会。学校领导、教师、校友、体育明星和运动达人往往具有非常好的示范引领作用，如果能够参与活动，与同学们互动，面对面分享体育锻炼的亲身体会，一定更能激发同学们参与体育锻炼的兴趣，带动更多学生加入进来。刚才，我从汇编的“三走”活动案例集中看到，有些学校领导同志、导师，还有平日热衷体育锻炼的教师，与同学们一起进行体育活动，同学们很受鼓舞。做好组织发动工作，还要充分利用主题团日活动，把握新生入学和毕业离校等关键时间节点，集中开展一些动员和体验活动。

二要进一步加强思想引导。首先，要从时代赋予青年责任和使命的高度做好思想引导。让同学们认识到，参加体育锻炼不只是为“小我”，更是为“大我”。中华民族近现代历史经验说明，“非重体育不足以挽积弱而图自存”，国人的身体素质与国家、民族的命运休戚相关。在寻求改造中国、拯救民族的革命道路时提出，体育可“变化民质”，振奋民族精神，是“改造中国与世界”不可或缺的方面。青年学生要承担时代赋予的使命，做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，良好体质是基础和根本。青年拥有健康体魄，民族就有兴旺的源泉，国家就有强盛的根基。其次，要让同学们从思想上认识到体育锻炼的紧迫性。现在高校普遍开展大学生体能测试，要利用好这样的机制，及时反馈测试结果，让同学们了解自身体质状况，从内心激发参与体育锻炼的自觉意识。听说现在有些学校在开展关于“动商”的研究，对个人的综合运动能力进行评价，还专门建立了研究中心，通过数据分析和构建模型，给同学们体育运动提供科学指导这种尝试很有意义，希望能够探索出成果，进行推广。此外，还要注重典型人物的宣传，对前期开展的寻访“中国大学生百炼之星”宿舍、创建体育公益社团等创先创优活动中涌现出来的典型个人、宿舍和社团，要大力宣传推广，发挥好示范引领作用。

三要进一步注重趣味导向。体育活动要“有趣”，感兴趣就能激发人的行为自觉，活动有趣就有长久的吸引力。如何把有意义的事情做得有意思，要认真琢磨，深入研究，以青年喜闻乐见的形式，吸引青年，凝聚青年，服务青年。比如，可以趣味运动会、广播操比赛、集体舞大赛、校园体育吉尼斯等体育活动为牵引，建立群众体育项目赛制，设计形式新颖活泼的评比方式，激发学生参与的热情。还可以结合民族特色开展体育活动，增加活动的趣味性。一些高校为培养学生良好的生活习惯，开展了“阳光运动陪伴”“晨跑换早餐”健康生活主题体育活动，在大学生中引领强健体魄、健康生活的校园新风尚，值得借鉴和推广。

二、进一步深入推进“三走”活动，要坚持“内修外塑”，着力打造品牌。

必须把握新时代背景下青年学生在思想动态、生活习惯、兴趣爱好、思维方式以及自我认知方面的新特点、新需求，找准结合点、着力点，不断拓展活动载体，创新活动形式，将“三走”活动打造成共青团服务青年学生健康成长的响亮品牌。

一要丰富文化内涵。一个品牌，核心吸引力在于它的精神和文化价值。在前一阶段工作中，有些地方和高校把“三走”活动与社会主义核心价值观、传统文化、红色文化有效结合，丰富活动的内涵，拓展活动的价值，这非常好，要继续发扬。“三走”活动要成为团学工作的品牌，需要立足学校和地域特点，与文化创建活动相结合，使学生在活动中明德励志、砥砺品格、陶冶情操。中国传统体育活动，如武术、太极拳、空竹、毽子、风筝等，还有许多具有地方特色的红色文化、非物质文化遗产以及民俗和历史文化资源，这些宝贵的财富都可以融入到活动中来，进一步丰富活动的文化内涵，提升活动的精神价值，把“三走”活动办成学生心目当中“高大上”的品牌活动。

二要凸显时代元素。当前，党领导全国各族人民正向着实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗，这是中国青年运动的时代主题。要紧紧围绕“中国梦”，在“五四”青年节、“十一”国庆节、“一二·九”运动等重要纪念日，结合爱国主义教育开展体育活动。要与公益活动结合，积极倡导“以运动助力公益，以公益募集梦想”的理念，引导大学生关注和参与社会公益事业，增强社会责任感。开展“三走”活动，还要主动与国家体育事业重大规划相结合，要配合校园足球运动的发展、申办20_年冬奥会、20_年北京世界田径锦标赛等，充分发挥“三走”活动的积极促进作用。

小学班主任考核方案发言稿

为贯彻党的教育方针，真正树立“以学生为本”的现代教育思想，充分发挥班主任在学生教育和管理中的作用，科学客观地评价班主任工作的质量，特制定胜坨镇中心小学班主任工作考核办法。本办法由月考核、班主任津贴发放办法和说明三部分组成，由学生工作考核领导小组负责实施。

月考核包括对班主任基本要求、班级常规管理和学生违纪扣分三项考核内容，满分100分。

1、对班主任基本要求的考核（占50分）。

（1）班主任应了解班级整体情况，及时发现和解决问题。

（2）重要活动（运动会、年级及全校性活动、各类比赛等）班主任必须到岗并精心策划、组织落实。

（3）班主任每周组织一次班会（除学校安排的集体活动外）；每月一次主题班会。

（4）班主任应了解学生的思想动态，关心学生的学习生活，扎实细致地做好各项工作，特别要做好后进生的思想转化工作。

（5）班主任要与任课教师联系，了解学生课堂学习情况，反映学生听课意见，及时解决“教”与“学”中的沟通问题。

（6）班主任必须与每位家长保持联系，以便交流情况，共同做好学生工作。对缺勤的学生应及时通知家长，并核实缺勤原因。

（7）班主任要做好本班学生的教育和管理工作，确保学生不发生重大伤害等事故。对班级出现的重大问题要及时处理解决，并及时上报学生科及有关部门。

（8）班主任应认真完成以下资料：班级工作计划、总结、主题班会资料、各种报表等。

2、对班级常规管理的考核（占40分）。

班主任应掌握学生考勤、学生纪律、班级卫生、两操等基本情况，指导班委会和学生搞好班级常规管理，并引导学生自我管理。

3、对学生违纪扣分的考核（占10分）。

班主任应加强对违纪学生的教育，及时做好学生的思想工作，真正达到教育学生的目的.。

二、班主任津贴发放办法。

班主任津贴以月考核为基础，期末考核发放津贴的形式。

班主任津贴发放标准如下：

若发生重大事故，班主任津贴为0。

三、说明。

本办法经校领导办公会研究，校代会表决后正式执行，以前有关班主任工作的各种考核办法和补充规定终止执行。

小学班主任考核方案发言稿

班主任是班级教育、教学的主要组织者，是保障学校正常教学秩序、全面提高教育质量的基本力量。为了加强班级的管理，充分发挥班主任在学校教育、教学、学生思想、纪律管理中的中坚作用，进一步调动班主任工作的积极性，形成良好的学风、班风、校风，全面提高学生的综合素质和成绩，我校在原考核的基础上制定了本方案，并经民主讨论，提请九届二次教职工大会审议通过，方案试行一年后经修改调整提请九届三次教职工大会审议通过，自颁布之时起执行。

一、组织领导。

在校长负责制下，由书记和分管副校长领导，政教处组织，各处室协作，全体师生参加的考核运行机制。

二、考核对象。

全体在校参加考核并足月班级的班主任（不足月者按相关条款处理）。

三、考核办法。

（一）日常班级管理工作月考核。

（二）班主任工作学期量化指标考评。

（三）班主任学期民主测评。

（四）班主任学期工作行政干部民主测评。

四、考核内容。

（一）日常班级管理工作月考核。

建立班主任月考核量化制度，考核以下项目，作为发放班主任月基本津贴、月奖励津贴、学期评选优秀班主任的主要量化指标依据之一。每项量化以表格的形式落实到具体负责人，分值以实际产生的为准，政教处以月总表的形式进行统计并公示。

1、班会课考核。

认真开好班会课，时间为30分钟，按照学校工作安排开好固定或临时班会，每次班会记1分，由政教处负责进行检查落实。因病或因公未开者应补开并报政教处记1分，缺开或提前散会者扣1分，因事不开者扣1分，委托学生代开者扣1分，实习教师开班会指导教师不在场者扣1分。累积分为该项目月得分。

2、学生进出校园佩戴校牌管理考核。

基础分为10分，由行政执周干部指导保安、学生会纪检部干部的书面检查记录为依据，进行日检查，每发现一人次扣0.1分，扣完为止，不产生负分，实际得分为该项月考核得分。

3、学生出勤管理。

基础分为10分，由行政值周干部指导保安书面检查记录为依据，进行日检查，每登记学生迟到一人次或发现学生上室内课时在校园游荡一人次扣0.1分，扣完为止，不产生负分，实际得分为该项月得分。旷课学生的统计由班主任、班干部和课任教师共同负责，以教务处发放的课堂记录表为准，作为学期班主任评先考核的参考。

4、广播操到位考核。

由行政执周干部负责进行检查统计，校内实习班级也应按时参加广播操或班主任广播操时下到实习场地管理，校外课程间见习班级不计分，每次班主任广播操到位者记1分，不到者不记分，累积分为该项目月得分。

5、关心住校生。

基础分为5分，探视时间为中午、下午放学后和晚自习后，每次下宿舍探视学生的时间不得少于十分钟，包括对学生的食宿、卫生、健康、心理等方面的询问，男班主任下女生宿舍必须有女宿管员陪同，以宿管员处书面登记表为依据，每周下学生宿舍一次者记1分，不累加计分，每月下学生宿舍五次（含五次）以上者记5分；无探视记录者扣5分；无住校生的班主任不记分，月累积分为该项目得分。

6、班级卫生考评。

（1）日检查分：每次检查的分值为10分，每周一至周四下午课后20分钟开始由各班的生活委员组成的小组轮值对班级小扫进行检查，检查包括教室或包干区，遇大雨天等恶劣天气只检查教室，如明显未扫者不得分，有打扫、但不干净者酌情扣1-5分，该项日检查分累积，计入月卫生考评总分。

（2）周检查分：每次检查的分值为10分，周五下午最后一节课后30分钟后组织全体生活委员分年级进行卫生检查，遇大雨天等恶劣天气只检查教室，生活委员未参加者扣4分，得分计入月卫生考评总分。

（3）保洁抽查分：以《赣一职学生违纪通知单》的形式进行处理，由行政值周干部或学生会干部对乱扔废弃物的现象进行巡查，每发现一人次扣该班0.1分，每月统计一次结果。

（4）以上（1）平均分与（2）、（3）的分值相加为月卫生考核得分，由校医指导学生干部评比，并将结果报政教处备案记载。

7、指派性工作。

指派性工作采取申报和学校指派相结合的办法，如积极主动分担学校各处室公益性工作，采用申报方法参加的加2分，学校指派参加的加1分，以各处室统计并报送政教处记载为依据。

（二）班主任工作学期量化指标考评。

根据《班主任日常管理记录簿》和《团支部、班委会记录簿》相关记录，结合学校工作进行考核，由班主任或相关部门提供材料进行考评，得分与（一）一起累加作为班主任学期评优的参考依据，政教处以学期总表的形式进行统计并公示。

1、工作计划、工作总结、电话家访记录。

以上三项按时上交者记2分，迟交者记1分，不交者不得分，累加计入班主任学期考评总分，以政教处统计为依据。

2、班主任会议、集会、观影、板报。

（1）以上前三项参加不迟到、不早退者每参加一次记1分，因公未参加不记分，不参加者扣1分，节假日观影不参加者不记分也不扣分。

（2）板报评比80分（含80分）以上者记2分，79分以下者记1分，未按时刊出后又申报完成者扣1分，不出者扣2分。以各班宣传委员联合评比组分数统计为依据。

3、文体活动、团支部班委会。

（1）积极参加学校组织的文体活动。学校运动会或大型文艺活动每一个项目记1分，由班主任提供相应的材料，以活动结束后最终实际参加项目的统计为依据并在政教处汇总记载。

（2）团支部班委会以《团支部、班委会记录簿》相关记录为依据，每次记1分，如发现伪造或举报伪造属实者不记分并扣5分，取消优秀班主任评选资格。

4、家校联系、学生违纪处理、损坏公物。

（1）家校联系以《班主任日常管理记录簿》该项记录为依据，学校专项电话家访活动不属此考核范围，每次记0.1分，不封顶，如发现伪造或举报伪造属实者不记分并扣5分，取消优秀班主任评选资格，以学期结束政教处检查统计为准。

（2）学期结束本班无违纪处分的学生班级基础分10分，隐瞒班上重大事故或遇重大事故（学校行政会认定）不及时处理者每次扣5分并取消优秀班主任评选资格；班级有违纪处分的学生每人次扣1分，扣完为止，不产生负分；班主任不主动处理班级违纪情况及政教处处理本班违纪学生时班主任不到场者不得基础分。以学期结束政教处检查统计为准。

（3）积极协助总务部门做好学校公物的维护，发现班级学生损坏公物应及时处理，包括桌椅、班级电气开关、门窗、住校生宿舍公物等，以总务处上报的材料为准，每失职一次扣1分，并按《赣州市一职校教室及学生财产管理暂行规定》处理。

5、学生巩固数。

基础分10分，以每学期实际报到缴费的班级人数为依据，每流失一名学生扣1分，春季分流生班级不在考核之列，学生因学校处分原因被开除不计流生之列，不产生负分，以教务处学籍记录和政教处处分决定为准。

6、德育论文、案例。

提倡班主任自行撰写德育论文、案例，提高理论研究水平，做学习型班主任，学期结束时进行统计，每篇加1分，以政教处统计为依据。

7、奖励分（班主任提供材料，以获奖证书或复印件为准）。

（1）班主任德育文章（篇次）本学期参加国家、省、市、区评选获奖分别加7、6、5、4分。

（2）校运会获体育道德风尚奖或大型文艺活动获组织奖加2分。

（3）未提及奖项由班主任送交材料并提交学校行政会议讨论决定。

（三）班主任学期民主测评。

该项分值为10分，由政教处组织全体班主任在学期结束时进行无记名民主测评，去掉最高分和最低分，取平均分，测评结果当场统计公布，作为学期班主任评优的参考依据。

（四）班主任学期工作行政干部民主测评。

该项分值为10分，由校长组织全体行政干部在学期结束时进行无记名民主测评，去掉最高分和最低分，取平均分，测评结果当场统计公布，作为学期班主任评优的参考依据。

五、奖惩办法。

1、按本学期自然月第一工作日班级实际人数统计数发放班主任月基本津贴，月基本津贴为120元和每月每生2元计酬之和。

2、以实际参加并足月的考核量化指标排序，按班级数的10%、30%比例分别设a、b奖进行奖励，比例数取值四舍五入，分别发放50元、30元月奖励津贴。

3、月基本津贴和月奖励津贴累加为班主任实际月工作津贴，由政教处统计核定交办公室逐月记入学校量化结构工资发放。

4、分数以本学期实际产生的为准，将“考核内容”四项量化结果累加，取参加考核班主任人数的前20%评为学期优秀班主任，参照学校奖励办法，并发放荣誉证书；学期评为优秀班主任的班级也即先进班级。

5、如班主任对考核量化有疑问，可于量化考核表公示之日起三日内向政教处提出书面报告和质询，核实有误后予以更正。

6、有下列情况之一者，经行政会研究认定，班主任月基本津贴下调20元，取消学期优秀班主任评选资格。

（1）违反《未成年保护法》等，体罚或变相体罚学生，严重影响学校信誉的。

（2）因班主任失职或渎职，造成班级或学生严重违纪、违法或伤亡事故，造成严重后果或给学校正常教育教学秩序造成严重不利影响的。

（3）采取不正当方式干扰学生干部正常评分的。

（4）伪造班务工作材料的。

7、遇学校工作需要的加班按行政会议决定执行，计酬也按行政会议决定为准。

8、班级因顶岗实习的或课程间见习等原因学生不在校，班主任月基本津贴和奖励津贴不再发放，国拨部分班主任津贴照发；但学生离校的当月不足一月者，参照教务处班级停课通知，以7日为周标准，30日为月标准，学生在校满7日、14日、21日内、22日以上分为四档，分别计1/4、1/2、3/4、100%进行量化计酬。

9、因班主任个人原因不服从学校统一管理，经学校行政会议讨论研究，调离其班主任工作岗位。

小学班主任考核方案发言稿

1、副班主任月津贴每月200元，其中80元为期末考核奖。

2、津贴计算方法：

月考奖金=————×个人月考得分。

3、期末考核奖考核办法：

(1)根据每次月考核成绩总分排列，位居前1/3的为a档;中间1/3。

的为b档;最后1/3的为c档。

(2)奖金金额：a档：450元，b档：400元，c档：350元。

方案解读心得体会

近年来，社会各个领域的发展日新月异，迫切需要有切实可行的方案来引领和推动社会进步。然而，制定方案只是解决问题的第一步，更为重要的是方案的解读和实施。方案的解读不仅要全面了解其内容和目标，更要善于抓住关键点，找准切入点，使之真正落地并取得实效。通过对方案解读的实践和思考，我认为方案解读至关重要，并得出一些体会和心得。

首先，方案解读要做到全面深入。一个完整的方案通常包含很多相关内容和细节，我们在进行解读时必须全面了解，并且深度挖掘其中的意义和目的。在解读方案时，我们不仅要关注方案的总体目标和战略，更要将目光放在其中的各个具体环节和细节。只有做到全面深入地解读方案，才能真正把握住方案的核心要义，进而为实施提供有力的支撑。

其次，方案解读要善于抓住关键点。方案中的内容往往有些繁杂，有时需要下一番功夫才能真正理解其中的要点。因此，我们在解读方案时需要善于抓住其中的关键点，将其摘要概括出来，便于理解和记忆。同时，关键点也是方案落地的关键，只有抓住关键点，才能有针对性地制定具体的实施措施。

再次，方案解读要找准切入点。方案制定的目的往往是为了解决一个具体的问题或改进一个具体的领域，因此在解读方案时必须找准其中的切入点，从而更好地理解和分析问题。只有找准切入点，才能避免在茫茫方案中迷失方向，更能够解决问题和推动实践。因此，在解读方案时，我们需要明确方案的目的和背景，从而找到合适的切入点，使之有所作为。

最后，方案解读要尊重实践。方案制定的目的通常是为了推动实践，解决市场经济中存在的问题。因此，我们在解读方案时要秉持实践至上的原则，将方案与实践相结合，寻找可行性和可实施性的方案路径。只有尊重实践，才能更好地根据实际情况进行解读和实施，从而达到预期的效果。

综上所述，方案解读是实施好方案的重要环节，具有重要的实践意义。在方案解读中，我们需要做到全面深入，善于抓住关键点，找准切入点，尊重实践。只有做到这些，才能真正把握住方案的核心要义，为实施提供有力的支撑，从而取得实际效果。方案制定无疑是一项艰巨而复杂的任务，但只有通过精心解读和实施，方能实现预期的目标和效果。在今后的工作中，我将进一步加强对方案解读的重视，提高自己的方案解读能力，以更好地为实践服务。

小学班主任考核方案发言稿

为加强班主任队伍建设，调动班主任工作的积极性和主动性，充分发挥班主任在学生教育和管理中的重要作用，促进班主任工作科学化、规范化、制度化，根据学校班主任工作职责精神，特制定本考核办法。

一、考核对象。

学年度内在岗的班主任。

二、考核内容。

主要包括基本素养、教育管理、班级资料和附加项目等，重点考核履行岗位职责情况。

三、考核原则。

坚持“民主、公开、客观、公正”的原则，注重工作实绩，全面考核，综合评定。

1、考核工作由学校统一部署，组织安排，实施考核工作。

2、考核在个人总结自评的基础上，采取与考核相结合的方式。

3、考核实行百分制（附加10分）。

五、考核程序。

考核每学年进行一次。

1、个人总结自评：班主任按考核的内容和要求，认真填写个人自评。（个人自评不计入考核总分，仅作为考核的参考依据。）。

2、校务组考核。将确定等级的考核结果上交学校校务组审核，经校务会议通过，最终确定班主任的考核结果。

六、考核结果。

考核分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。“优秀”等级的名额原则上不超过各年级段班主任总数的15%，70-60分为合格，60分以下为不合格，其余为良好。

凡有下列情况之一者，不得评为“优秀”：

（1）在开展评优、评奖等工作中有弄虚作假行为的。

（2）班级学生中出现打群架等群体恶性事件的。

（3）经常拖延上交德育处、大队部、教务处等部门的资料。

（4）参加班主任例会经常迟到或缺席（查签到表）。

凡有下列情况之一者，考核等级应认定为“不合格”：

（1）班级发生重大安全事故的。

（2）不履行班主任工作职责，多次不召开班会，不深入学生中去。

（3）班主任工作不到位或因工作失误造成严重后果。

（4）不重视教师职业道德修养而产生恶劣影响的。

七、奖惩措施。

2、学校每学年评选一次“优秀班主任”，考核为合格等级以上的班主任有资格参加评选，优秀等级的直接授予“优秀班主任”称号，并给予适当奖励。

3、考核为不合格者，学校不再聘用其当班主任。

小学班主任考核方案发言稿

班主任考核内容分职责履行、常规管理、管理成效和奖励加分四大块二十方面，具体赋分权重为职责履行60分，常规管理180分，管理成效60分，侧重班主任对班级常规管理的考核。具体项目及要求见下：

(一)、职责履行。

敬业爱生10。

热爱班主任工作，师德高尚，不体罚或变相体罚同学。(有体罚现象者扣3分，导致严重后果的扣5分，累计计分)。

小学班主任考核方案发言稿

一、评选目的：

切实加强班主任队伍建设，树一批班主任工作突出典型，培养一批班主任工作带头人，形成梯次结构的班主任骨干队伍。

二、评选人数：

首届评选十名。

三、评选对象：

凡在我校担任班主任工作3年以上的现任班主任，均可参加。

四、评选条件：

(一)基本条件。

1、坚持党的教育方针政策，具有高尚的道德情操和良好的师德修养，爱生敬业，为人师表，深受学生、家长和同行好评。

2、具有扎实的班主任工作基础理论和专业知识，善于做好学生的教育引导工作，准确地把握学生的思想和行为动态，教育经验丰富，教育效果显著。

3、班主任工作累计年限在3年以上。

4、近3年来曾获校级及以上表彰。

(二)业绩条件。

模范遵守和执行《中小学班主任工作规定》、《中小学德育规程》，以“立德树人”为主要任务，把社会主义核心价值体系的基本要求贯穿于育人的全过程。具有科学的教育理念和方法，高超精湛的教育艺术和很强的创新精神，在以下建班育人工作中有3个方面以上的工作取得显著成绩，并形成鲜明的班主任工作特色和教育风格。

1、具有创造性的，比较成熟的班级管理经验。能认真落实学校德育工作的要求，按照德育工作精细化要求，积极主动地利用各种机会开展思想道德教育。所管理的班级有良好的班风与学风，班级凝聚力强。形成一个班风正，学风浓、纪律严，品位高，民主和谐，团结互助，健康向上的坚强集体，形成有个性、有特色的班级文化。

2、关心爱护全体学生，关注每一位学生的全面发展，平等对待每一位学生，尊重学生人格，为每位学生的全面发展创造公平的发展机会;注意倾听学生的声音，密切关注学生的异常表现，善于抓住教育的契机，采取灵活多样的方式方法，有针对性地进行思想政治道德教育和心理健康指导。有典型的教育实例。

3、关爱后进学生、特殊学生，在教育转化及预防和减少学生违纪违法工作方面成绩显著。有教育转化的典型实例。

4、强化班级学习管理，注重激发学生学习兴趣，引导学生明确学习目的，积极指导学生掌握有效的学习策略和方法，努力提高学生学习能力和效率，成效显著。近3年来，所任教的班级学生学习状况明显好转，学习成绩明显提高。

5、善于指导班委会和团队工作，能组织、指导开展形式多样、生动活泼、丰富多彩的教育活动，全方位、多渠道丰富学生校园生活，培养学生的创新精神和实践能力。注重班干部队伍的培养，善于培养学生自治、自理能力，取得较好成果和经验。

6、善于调动校内外各方面的教育资源、力量，形成教育合力。坚持家访，与学生家长保持经常的联系，指导家长用正确的方法教育子女，家庭教育指导工作成效突出。

7、潜心钻研，严谨笃学，重视德育科研，具有较强的研究能力，在提高学校德育针对性和实效性，研究解决学校德育面临的新情况、新问题等方面有新思路、新办法，总结出符合学生实际的德育工作和班级管理的规律、经验。近3年来，能积极参与校级以上德育课题研究，所撰写的班主任工作方面的案例、教育活动设计方案、论文、经验介绍等材料公开进行交流、发表、获奖。

8、积极发挥班主任的骨干示范作用，能协调任课老师和同学之间的关系，使师生关系和谐、融洽。关心年轻班主任的成长，热心指导年轻班主任开展工作，在培养青年班主任教师上成绩显著。

五、评选办法和程序。

(一)成立领导小组。

组长：马少德。

副组长：马荃焦锋马国福李宏伟。

成员：杨颜祥锁国文周建明张学雄张树峰马秀英丁晓燕杨志刚。

(二)评选程序。

1、宣传、发动。通过教职工大会、班主任会、组织学习评选方案，领会评选意图，明确评选条件与办法，在校园内营造“树立典型，争当先进，赶超模范”的良好氛围。

(1)提交《同心二中“十佳班主任”推荐表》;。

方案解读心得体会

方案解读是管理者在制定和执行业务计划时必不可少的环节。通过对方案的详细解读，可以更好地理解和把握各项任务的具体目标和实施步骤。在我个人的工作中，经历了多次方案解读的过程，不仅提升了自己的理解能力，更加深刻地认识到方案解读对于工作的重要性。

方案解读是实施方案的前提和保障，它的作用不仅仅是将方案的内容翻译给执行者听，更重要的是使执行者充分理解方案的核心要义和实施重点。通过方案解读，可以有效地避免方案执行中的误解和偏差，提高执行者的工作效率和质量。此外，方案解读还可以促进各部门之间的沟通和协作，使整个团队能够形成一致的工作方向和目标。

第三段：有效的方案解读方法。

在方案解读过程中，我发现以下几点方法可以帮助执行者更好地理解方案。首先，要注重整体把握。方案中的各个环节和任务是相互关联的，无法单独看待。要站在全局的角度，将方案中的各个部分联系起来，形成一个完整的实施框架。其次，要注重细节解读。方案中的一些细节往往是至关重要的，需要仔细阅读和理解，确保自己掌握每一个细节的含义和实施方法。最后，要注重实践操作。方案解读不仅仅是理论的学习，更是实际操作的指导。只有将方案中的内容付诸实践，才能更好地体会方案的实施效果和工作的可行性。

在多次方案解读的过程中，我体会到了一些重要的思考与体会。首先，方案解读需要注重沟通与反馈。只有与团队成员、项目负责人等进行良好的沟通和反馈，才能及时解决问题和弄清疑虑，确保方案的准确执行。其次，方案解读需要不断地学习与深化。不同的方案解读可能会面临不同的挑战和问题，需要不断学习和提升自己的解读能力，以适应不同的工作要求。最后，方案解读需要灵活与创新。在解读方案时，我们不能僵化地照搬方案的内容，而是要根据实际情况进行灵活调整和创新，以提高实施效果和适应变化的需求。

第五段：总结。

方案解读是管理者和执行者进行有效沟通和协作的重要环节，它能够促进工作的顺利进行和目标的实现。通过对方案的细致解读、合理操作和及时反馈，可以使执行者更好地理解方案的核心要点和实施方法，提高工作效率和质量。在方案解读过程中，要注重整体把握、细节解读和实践操作，并不断学习与深化，灵活与创新。只有重视方案解读的意义和方法，我们才能更好地理解方案并实现工作的目标。

小学班主任考核方案发言稿

为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性，主动性，创造性，促进班级管理工作的制度化，规范化，使学校德育工作迈上一个新台阶，特制度本方案。

二、考核原则。

原则：实事求是，客观公正；横向评比，同档比较；注重实绩，绩优酬高。

每学期考核，班主任互评，评出学期优秀班主任1名。

（一）基本职责（25分）。

1、按照《小学德育工作纲要》，联系本班实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。（4分）。

2、经常与任课老师取得联系，了解学生学习情况，协同对学生进行学习目的的教育，激发学生学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的可以负担量。（5分）。

3、关心学生身体健康。教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。（3分）。

4、指导班委会和协助少先队工作，培养团结友爱，积极向上的班集体。做好学生个别工作。（3分）。

5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课余生活，支持并组织开展各种有益的课外活动。（3分）。

6、搞好班级的常规性管理工作，对学生进行常规训练，做好学生品德评定和学生学籍管理工作。（4分）。

7、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。（3分）。

（二）日常印象（10分）。

1、提倡班主任教师早到校，学生离开后班主任方可离校。（2分）。

2、带领学生参加大扫除等学校安排的劳动，要有充分准备，有针对性，班主任在场，确保安全。（2分）。

3、准时参加班主任等相关会议，并按要求做好应有的准备，即使落实学校有关规定，各项活动服从于学校统一指挥。（2分）。

4、教育学生节约用水，爱护公物，每天放学离校时，班级日光灯，饮水机，门窗能及时关好。（2分）。

5、要配合大队部搞好红领巾广播站，图书角，各类监督岗工作。认真落实周会教育工作。（2分）。

（三）常规检查（55）。

1、认真规范的填写班主任工作手册，有重点，有分析，记载项目齐全。（15分）。

2、班级纪律。（8分）。

3、升旗、课间操随班指导，学生集会要快、静、齐，做操要认真。（7分）。

4、班级文化建设主题鲜明，设计新颖，整体美观。（8分）。

5、班级卫生环境好，教室每天打扫，保持洁净，卫生工具摆放整齐，清除卫生死角。（7分）。

6、组织、开展好学校布置的各项活动，学生参与度、积极性高，并有指导。（10分）。

（四）其它。

1、代表学校参加镇及镇以上活动，每有一人次加1分。

2、学生在县级以上刊物发表作品或获奖者每生每次根据县市省不同级别加1-3分。（以材料为准，）。

未尽事宜以按董村小学考核细则执行……。

董村学校。

小学班主任考核方案发言稿

以上为必备材料，缺少任何一项视为弃权。要求本人最近原创，凡发现抄袭，取消参评资格，并在全校公示栏通报批评。

3、资格审核。

学校政教处根据评选条件和要求对参评者的资格进行审核。

4、组织评选。

(1)由学校政教处牵头组织参评者进行5-8分钟的现场述职，由评选领导小组成员当场打分。

(2)参评者主要事迹通过学校网络平台、广播站、公示栏、同心网等进行公布，广泛征求师生意见。

(3)通过问卷方式征求参评者所任教班级学生意见。

(4)综合参评者在以上各个环节的评议情况，由政教处初步拟定“十佳”名单，提交领导小组审议确定。

(5)最后名单在学校公示栏公示一周，接受师生监督。

(6)当选者先进事迹在同心网、同心电视台、学校网络平台、广播站等进行大力宣传，营造良好舆论氛围。

六、表彰与奖励。

学校首届“十佳班主任”由学校颁发获奖证书，同时给予300元奖金。以此排名推荐区市县相关荣誉。

七、时间安排：

1、宣传发动、推荐报名：3月7日—3月11日。

2、资格审核：3月14日—3月18日。

3、组织评选：3月21日—3月25日。

4、公示：3月28日—3月31日。

方案解读心得体会

方案解读是解读和理解一项计划或方案的内容和宗旨的过程，通过对方案各要点的解析和研究，达到正确理解和灵活运用的目的。近期我参与了一个方案解读的工作，通过这个过程，我深刻地体会到了方案解读的重要性以及它对个人和组织的意义。

第二段：重要性。

方案解读对个人和组织来说都是非常重要的。对个人来说，方案是实现目标的工具，而了解方案的内容和宗旨，可以帮助个人更好地把握目标和任务，提高工作效率。对组织来说，方案解读是组织实现长远发展的关键。只有深入理解方案，才能在实施过程中避免出现偏差和误解，确保组织整体向着正确的方向发展。

第三段：过程与技巧。

方案解读是一个复杂的过程，需要一定的技巧来完成。首先，需要全面了解方案的背景和目标，明确方案的关键点和要点。其次，要关注方案中的亮点和创新之处，深入思考方案的可行性和有效性。最后，要结合实际情况，分析方案的可操作性，并提出具体的问题和建议。通过这样的分析和思考，可以对方案的内容和宗旨进行深入解读，从而更好地指导实践。

第四段：收获与体会。

通过参与方案解读，我获得了很多收获和体会。首先，我意识到了方案解读的重要性。只有深入了解方案，才能更好地理解和把握其中的内容，提高工作效率和质量。其次，我发现方案解读是一个有挑战性的任务，需要不断学习和提升自己的能力。通过不断的实践和研究，我逐渐掌握了方案解读的技巧和方法，提高了自己的解读能力。最后，我了解到方案解读不仅仅是一个个人的工作，还需要团队的协作和配合。只有通过团队的力量，才能更好地解读方案，推动组织的发展。

第五段：展望。

展望未来，我希望能继续学习和提高方案解读的能力。随着工作的深入，我相信会遇到更多复杂和多样化的方案，只有不断学习和提高自己，才能更好地应对挑战。同时，我也希望能够与更多的同事一起合作，共同解读方案，推动组织的发展。

总结：

方案解读是一个复杂而重要的过程，它对个人和组织来说都具有重要的意义。通过方案解读，个人可以更好地把握目标和任务，提高工作效率；组织可以实施正确的发展策略，实现长远发展。方案解读需要通过全面了解、深入思考和具体分析来完成，同时也需要不断学习和提高自己的能力。通过参与方案解读，我获得了很多收获和体会，我希望能够继续学习和提高方案解读的能力，与更多的同事合作，共同推动组织的发展。