心得体会是我们在某一经历中获得的独特感悟和领悟能力,对我们的成长和发展具有重要意义。小编为大家整理了一些实用的心得体会参考,希望对大家的写作有所帮助。
心理生命安全教育心得体会
作为一名学生,心理生命安全教育是我们每个人都需要学习的一门课程。在进行此次心理生命安全教育的学习过程中,我有了许多的体会和感悟。今天我将分享和大家一下我对心理生命安全教育的心得体会。
第一段:认识心理健康的重要性。
对于我们来说,心理健康是我们身体健康的重要组成部分。在我接触心理生命安全教育课程的时候,我才意识到自己的心理健康也是需要关注的。通过对自己的认识和了解,我更加深刻地认识到了心理健康的重要性,心理健康的不良状态会对生活、工作和学习带来不可逆转的负面影响。
第二段:了解社会现状。
在进行心理生命安全教育课程学习的过程中,我更加深刻地认识到了当今社会的复杂性和不确定性。现代社会的竞争压力、家庭、学校、社会的环境都会对个人心理健康产生影响。越来越多的人们在学习与工作中遇到各种心理困扰,尤其是当前社会对人的价值观、消费观、人际关系的模糊和不清晰,许多人的心理健康也随之受到了威胁。
第三段:学习心理管理技巧。
在课程上,我学习了一些心理管理技巧,例如,积极向上的心态、应对突发事件和拥有健康的生活方式等应对技巧。通过课程的学习,我认识到了如何更好地应对压力,同时提高自己的心理健康水平。一个健康的心态和行为方式是心理安全的基础,也是一个人成功的关键。
第四段:提高自主心理干预意识。
学习心理生命安全教育,我觉得最重要的就是通过自己的努力提高自主心理干预意识。我们每个人都需要关注自己的心理状态,当自己出现了心理问题时,要第一时间进行调整和干预。通过学习,我也明白了一个人的身心健康和社会环境息息相关,一个良好的社会和家庭环境对心理健康的影响极其重要。
第五段:倡导心理健康文明。
学习心理生命安全教育使我领略到了人类追求完美心灵的伟大行动,在此过程中,我认识到,如今的人们需要更加认识到心理健康的重要性,向更健康美好的生活迈进。同时,我们应该坚定家庭和社会教育的必要性,倡导一种积极,健康的心理文明发展。
通过对心理生命安全教育课程的学习,我对心理健康的认识更加清晰,学到了有关心理健康的知识和技巧。同时,我认识到心理健康是我成功和幸福的必要条件,更加深刻地意识到自己的责任和使命。希望每一个人都能认真学习心理生命安全教育,将心理健康融入到自己的生活中,并成为一种文明的生活方式,推动建设一个更加和谐和幸福的社会。
中学生心理健康与生命安全教育的心得体会
这段时间,我观看了于丹的《中小学生心理健康与学习》这讲座带给我很多启发。首先,我要分析一下大学生心理健康现状。大学生是社会上文化层次水平较高、思维最为活跃、最有朝气的群体之一。他们渴求知识、积极向上、胸怀博大,时刻关注国内外的风云变幻,把个人的理想和志向同祖国的兴旺发达和民族的繁荣复兴融合在一起。
但是,由于社会转型和自身发展阶段的影响,使得正处于青春期、社会阅历浅的大学生在心理健康方面出现了诸多问题。据有关调查显示,全国大学生中因精神疾病而退学的人数占退学总人数的54。4%。有28%的大学生具有不同程度的心理问题,其中有近10%的学生存在着中等程度以上的心理问题。在最近的几次对大学生的心理健康调查表明,大学生中精神行为检出率为16%,心理健康或处于亚健康状态的约占30%[3]。诸多的数据和事实表明,大学生已成为心理弱势群体。大学生的心理问题主要表现为:
1、没有学习目标,缺乏学习动力,不能集中精神进行学习,适应困难。其中有些自控能力较差的学生往往由于沉迷于网络游戏或上网聊天,学习成绩不佳,进而对学习产生厌倦、对考试感到焦虑。
2、自我评价失调。许多大学生都是中学时的学习尖子,心理上有较强的优越感,而进入大学后,这种优势不再,这使得他们的优越感受到重创。这时一旦学习成绩稍有波动,就会降低自信心,甚至产生失落感和自卑感。
3、人际关系适应不良。由于存在交际困难,同面对面的交流相比较,一些大学生更愿意在网络这个虚拟的环境中进行交流,迷恋于虚拟世界,自我封闭,与现实世界脱离。长此下去,对大学生的认知、情感和心理定位会产生巨大的影响。
4、就业心理困惑。这在大四学生当中尤为普遍。学生在择业过程中,没有做好就业心理准备,不能很好的认清当前的形势,对自我的定位及自我能力的评价不够确切,好高骛远,一日三变。还有部分学生在择业中不认真思考,盲目从众。大学生是社会的栋梁之才,他们的健康成长关系到社会的未来,因而,我们不能不关注大学生的心理健康问题。
针对上述出现的问题,我认为:
1、大学生应当好好地思考,自己想要的究竟是什么,自己究竟想成为再怎样的人,自己想要的究竟是怎样的生活,然后为了自己想要的东西,为了成为自己想成为的人,为了自己想要的生活,自己究竟要怎么做。有了这样的思考与选择,相信他们聚会为了自己而好好努力。
2、大学生应当正确审视自己的能力水平,然后坦然的接受它。但是这并不意味着你很差,而是你目前的水平与他人有差距而已。为了缩小这个差距,你需要付出心血与汗水,好好努力,提高自己的能力与水平。等到收获那一天,相信你的笑容是甜美的。
3、大学生不应当自埋首于书本,俗话说读万卷书不如行万里路,大学生应当拥有开阔的心胸与视野,多结交朋友,这对于大学生的沟通交流能力非常有帮助。
4、大学生应当树立正确的就业观。在大学四年应当积累一定的就业知识,着有助于看清就业形势。同时大学生应当,对自我的能力进行正确的定位,切忌好高骛远。其实,刚刚出来工作的大学生一般没有什么经验,你要想想,用人单位凭什么给你很高的待遇?所以,刚开始的待遇不太好是正常的,但是,你要用实力去证明,你有足够的能力去获得应得的待遇。
中学生如何缓解学习生活中的焦虑情绪?
有的中学生由于学习上的困难,或者学习成绩不尽如意,而产生压抑,出现焦虑情绪。若不能作适当调整,对身心健康是十分不利的。
如何缓解焦虑情绪呢?
第一、中学生一旦感到因学习方面的原因而压力重重,提不起精神,焦急忧愁时,要学会转移情绪,尝试作自我调试,在课余去参加些体育活动,听听自己喜欢的音乐,去散散步,感受一下外界的欢快气息,或者揉揉双耳泡个热水澡。
第二、要学会人际沟通。焦虑的心理现象并不是瞬时即至,而是有个发展过程。一旦感到因学习原因而产生焦虑时,要主动找父母、老师或知心朋友倾诉,或许不能“一吐为快”,但倾诉出来了,心胸就不会那些淤积,会感到轻松许多。
第三、要学会自我鼓励。一旦感到焦虑袭上心头,切记不要唉声叹气,可以找一张纸片书写一句箴言或一个短语。自我暗示自己是一个有希望的好学生,困难是可以克服的,只要肯努力,没有跨不过的坎。
第四、要学会融入集体之中。中学生多为独生子女,居住环境又都是单元房,活动空间狭了,人与人之间的交住少了。假如能参加些集体活动,主动为他人为集体多做点事情,在家中主动做点力所能及的家务劳动,心情就会得到调适,情绪就能得到释放,快乐也会油然而生。
中学生安全教育心得体会
在管理中肯定有许多问题,没有一个班级什么问题都没有。在班级管理中找不到问题才是最大的问题。有的班主任就善于找问题,从问题着手,在问题中寻求解决问题的办法。
如:姚坦老师采用的办法是在做了充分的准备后有针对性的召开了一个"胶囊为什么会融化"的主题班会,解决了学生常在自习课说话,进行批评时又喜欢找借口把责任推向别人的问题。
崔志强对待问题学生采取的办法也非常有创意,如:损坏班级利益,影响班级荣誉的罚为别人或集体做一件好事;不遵守纪律,写写自我警策的座右铭,对于问题严重的学生可以一天不犯错表扬他,一周不犯错让他收作业,两周不犯错让他当组长,一月不犯错让他当班长一天。
并不是所有的问题都能解决,当然,在解决问题的过程中,一定会有新的问题出现,比如崔志强老师提到学生当中仍然还有部分厌学,男女同学间纸条来往也有发生。
比如姚坦老师提到11班的管理中也存在着很多的问题,这与管理中的优柔寡断、处理问题欠缺果敢有极大的关系,管理方法还需要不断的探索改进。
他们善于发现问题,并抓住问题进行研究,这四位班主任做法是在班级管理的问题中,是在对问题的处理中,不断摸索和不断反思中逐步提炼、总结出来的。他们的这些做法都很有针对性,对他们的付出,对他们的成功,感到由衷的高兴。
在工作中,有很多的班主任都付出了辛勤的劳动,却没有这么多成功的.经验,我们要正确的认识和评价我们的工作,在实际管理工作中,失败的体验比成功的体验要多的多,从某种程度上讲,失败的做法与成功的做法在成长道路上具有同等重要的价值。失败是常态,而成功是非常态的。
没有体验就没有感悟,没有感悟就没有反思,没有反思就不可能成长。这四位老师和其他54位班主任一样,承担了班主任工作,有非常丰富的体验,肯定有很多感悟,肯定对工作中的做法进行了不止一次的反思,丰富了自己的阅历,这就是成长,这种成长有时是在不知不觉中。
就像靳青老师所说的,用严厉的方式简单地处理了发生在愚人节上的事情,反思总结出对学生要严中有度,在处理这届学生的问题时讲究了技巧和策略,使问题得到很好的解决。
作为教师,我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误。错误也是一种宝贵的教育资源。从学生的角度出发,关注学生的感受,选取切实有效的做法,才能取得最佳的教育效果。
对待考试作弊的现象,姚坦老师采取的处理方法就比较科学有效:相信学生一定能改好,与学生建立约定,给学生自我纠正过错的机会。利用学生的爱好,举球星的例子,引导学生正确看待来自别人的羞辱。读《一次成功就够了》这篇文章,教育学生如何正确认识失败。
我们的班主任已经逐步认识到家长和社会的作用,积极想办法构建三位一体的教育网络,充分利用网络资源,为学生、家长沟通开辟一个新的平台,使学校、家庭和社会都很好的为教育服务。
崔志强老师为了和家长、学生能更好的沟通,筹备在网上建立"班级博客",准备开通三个板块:一是班主任寄语;第二块是真情留言;第三块是第二课堂,为学生补课。
面对不同层次的家长,我们要站在家长的立场上,尊重他们,提高他们,尽一切可能争取家长对学校工作的支持与配合。姚坦老师采取的做法是利用家长会发一些教育资料,对家长进行指导,帮助家长提高管理水平。帮助家长沟通与孩子的感情,请回家看看你爸爸的头发,请摸摸你妈妈粗糙的手,和学生一起阅读文章《当我老了》使学生认识到父母的唠叨其实也是一种深爱。
每个学生都独立成圆,他们都有自己单独的运行轨迹,因为他们都是有自己独特个性的个体。我们要承认学生的差异,采取灵活的机制来应对发生在学生身上的所有问题。从他们四位班主任身上,我感受到了班主任队伍的变化,虽然我们的班级管理工作还有许多的问题和不足,但是我们的这支队伍在一天天走向成熟。
我们学校发展到今天,与班主任的辛勤工作分不开。面对来自四面八方不同类型的学生,他们采取了灵活的工作机制,抓住解决问题的有利时机,把问题处理的比较圆满。
像郝玉红老师望着小满那逃避的眼神,突然意识到那是一种陌生和不信任,于是转移话题。
像姚坦老师凭个人武断定下的班风,让一部分学生感到不可理解,听到学生的反映后决定让全体学生明白我的良苦用心,采取了及时交流沟通的方法。
冰心说"有了爱便有了一切"。教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。如何育人?我认为,爱学生是根本。班主任这项工作非常辛苦,辛苦到有些老师不能承受,因为这项工作确实责任重大。一说要安排当班主任就睡不着觉。班主任这项工作非常幸福,幸福到什么程度,只有班主任心里最清楚。
靳青老师对爱学生有自己的见解:认为班主任工作要用心来做,不仅要关注学生的学习成绩,还要关注学生的情绪,甚至是家庭,关注就是爱!
郝玉红老师的真情感化,不仅用爱心感化了学生小满,也感动着她周围的每一位学生:每次需要买辅导用书时,这位同学的桌子上就会早早地放上了一本崭新的书,却从没有人承认是谁买的。
著名的教育家陶行知先生说:"是生活就是教育,是好的生活就是好的教育,是坏的生活就是坏的教育。"这就需要我们在学生生活中,发掘教育资源,捕捉细节,积极为学生提供精神愉悦、思维活跃的空间。要让学生感受教育的真爱,就需要我们思考教育细节,运用教育细节,以童真交流童真,以真心换取真心。
同时这也证实了一句话:大汇报必须有大付出。是辛苦还是幸福,这要看我们的感受,我们感受是幸福的,它就是幸福的,一切付出都那么有价值。
就像郝老师所说的那样:每逢急雨突降,总会有家长给我递来一件雨衣,而且总说顺便捎来的,那时我感觉特别幸福,也很知足。
结合这次交流会,对下步的班主任工作提几点要求和建议:
首先是绝大多数的班主任老师都认识到许多同样的词语。比如,爱心、细心、恒心、挖掘闪光点、诚信、建立竞争机制、腿勤、嘴勤、眼勤、以真心换诚心、保护自尊心、发现闪光点、刻意与学生交流、少埋怨,多鼓励、自我教育、建立监督小组、注重与家长的联系、严、细、衡、做学生的知心朋友……等等。的确,这些词在班级管理的词典中确实需要认真解读。
第二,班级管理的成功与否,在很大程度上还取决于班主任老师个人的人格魅力。只有融入到学生中去,发自内心,与学生同喜同悲,同舟共济,自觉成为他们中的一员,班级管理才会水到渠成。也只有这样,才能体会到自己管理的成功与失败,才能不断扬长避短,获得进步。
第四,班级管理要有传统,要进行精细化管理。要有常规管理和习惯养成,包括课堂的常规、学习的常规、纪律的常规、卫生的常规、礼仪的常规。要注意事事、时时、处处的习惯养成教育。
第五、班级管理要有创新。要与时俱进,要体现班级特色。
最后,我想用全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》一书中的话来结束我今天的发言,他说"我们所做的,都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱,我们只有用更多的爱去回报我们的学生!"。
中学生安全教育心得体会作文
青少年的健康成长,关系到社会的稳定,关系到民族的兴旺和国家的前途。因此,教育和保护好下一代,具有十分重要的意义。中学阶段是一个人成长的重要时期,中学教育尤其是中学生安全教育的成败直接关系到一个人将来是否成为人才,理想抱负能否实现的问题。现在正值人口高峰期,各地中学的办学规模不断扩大,在校学生增多,校园周边环境日趋复杂,给中学生安全教育管理带来许多新的问题,中学生安全事故时有发生。抓好中学生的安全教育与管理,保障中学生的人身财产安全,促进中学生身心健康发展,是摆在我们面前的一个突出课题。
义务教育法规定:“义务教育是依照法律规定,适龄少年儿童必须接受的,国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。”凡已入学的适龄儿童、少年,必须按照当地学制的规定,学习到毕业,而不能中途辍学。只有做好学生的安全教育工作,才能使一些学生不中途辍学,保证九年义务教育制度的实施,从而提高我国的民族素质。
社会发展到今天,从现代教育理论的角度要求我们必须由“应试教育”向“素质教育”转变,[莲~山课件]因为教育本身是为了培养学生优良的、全面的素质,而不是单纯的灌输科学文化知识。开展安全教育,可以提高中学生的素质,为中学生的健康成长和全面发展创造良好的外部环境和文化氛围。中学生一方面要自我约束,遵纪守法,另一方面,其学习和生活又要有必要的外部条件和稳定的治安秩序作保障,而中学生安全教育恰恰在这两方面得到了全面体现。
现在的中学生,绝大多数与生俱来就有优越感,攀比之风日盛。当愿望不能实现时,少数自我约束能力差的学生便动起了歪脑筋,把手伸向了周围的同学。造成许多学生宿舍内盗窃事件时有发生,有许多学生的钱物也被抢劫。有些女生为了钱,结交社会上不三不四的人为“友”。同时,单亲家庭、再婚家庭的孩子也较以前多,其心理往往存在障碍。由于心理状态不好,导致个别学生面对缤纷的世界不能自恃,面对突发的意外事故及人身伤害等束手无策。
随着社会改革的不断深入和教育的不断发展,在校中学生数量不断上升,校园社会化现象日益明显,校内和校外周边环境日趋复杂。学生被拦路抢劫或被他人伤害,学生宿舍内钱物丢失、女生宿舍内遭流氓滋扰、酒后滋事、斗殴事件等屡屡发生。大量事实说明,安全问题不仅是学生在校学习、生活中经常遇到的问题,也是今后走向社会要遇到的问题。中学生在校学习文化知识的同时,学习、了解、掌握一些法律知识和安全常识,不仅可以做到在校期间自己不受伤害,也不伤害他人,自己不违法违纪并能同违法违纪行为作斗争,而且还可以依靠法律法规的力量保护自己,维护自己的正当权益。
当前中学生安全意识普遍比较淡薄,自身安全意识不强,主要表现为:学校一再三令五申宣读《学生校内外安全公约》及处罚办法,给学生发放并学习《安全事故手册》,但在学校总有学生追逐打闹、滑行楼梯扶手的,有翻越校门、围墙的,有体育课上不听从老师要求的,实验课上未经老师允许,擅自触摸药品进行违章操作的,在校外有不遵守交通规则和公共秩序的,有私自闯入施工现场的,有结伙斗殴、盗窃的,有滋事寻非的,在自身财物管理上,思想麻痹,钱物随意乱放,离开宿舍不关门窗,给犯罪分子以可乘之机。另外缺乏自我保护意识,对社会了解不够,一些社会上的犯罪分子、“小混混”利用中学生在校内学习、生活,接触社会少,辨别是非能力差等,骗取中学生财物。还有的中学生不注意用电、用火安全,不注意交通安全,夏天不注意游泳安全,冬天不注意滑冰安全,平常不注意饮食安全,购买廉价过期食品和饮料,心存侥幸心理,往往容易造成安全事故。一些中学生缺乏社会责任感,看到违法违纪事件,没有关系到自身利益,装作视而不见。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、学校会带来什么样的危害,不采取有效的制止措施。因此,要切实加强中学生的安全教育,提高中学生安全的防范意识。
安全教育是学校思想政治教育的一个重要组成部分。安全教育涉及的内容非常广泛,应与学校的一切教育活动相联系,应与学校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校纪校规教育、心理健康教育相结合。
生上专题法制课。通过多种形式的法制教育,使学生深切感受到法就在身边。这不仅对中学生健康、安全成长有益,而且对其走向社会乃至一生都有益。
场就是青少年学生。一些学生迷上网络游戏后,便欺骗家长和老师设法筹资,利用一切可利用的时间上网。莲~山课件有许许多多原先是优秀的学生,因误入黑色网吧,整日沉迷于虚幻世界之中,学习之类则抛之脑后,并且身体健康状况日下。黑色网吧不仅有学生几天几夜也打不“出关”的游戏,更有不健康、不宜中学生观看的黄色网页。针对这种情况,一是要与学生家长配合管好自己的学生,二是向有关执法部门反映,端掉这些黑色网吧,三是加强网络法律法规宣传教育,提高中学生网络安全意识,在思想上形成一道能抵御外来反动、邪恶侵蚀的“防火墙”。
当前中学生消防安全意识淡薄,缺乏必要的消防常识和自救逃生技能,有的学生遇到火灾发生时惊慌失措,不知道如何报警,由于没有掌握简单救火常识,往往小火酿成大灾;也有的学生在大火发生时,因缺乏自防自救的知识和能力,丧失了逃生的最佳时间,最终被火魔无情地吞噬。针对上述问题,一是组织中学生学好、用好消防法规,提高依法治火的观念。二是要大力普及消防安全知识,增强灭火技能和火灾发生时逃生、自救、互救本领。学校可采用消防知识讲座、图片展览、演示各种灭火器材的使用,常见火灾的扑救方法和不同情况下逃生自救方法,让学生熟悉防火、灭火全过程,从而使他们熟练地掌握“三知”(知防火知识,知灭火知识,知防火制度)、“四会”(会报警,会使用灭火器材,会扑灭初起火灾,会疏散自救)。
安全是做好工作、搞好学习的基本条件,没有安全一切都无从谈起。因此,人人都应树立安全第一的思想,并懂得一些安全知识,学会一些安全防范和自我保护的技能。例如:社会交往中要防止上当受骗;遇到险情、看到犯罪行为要及时采取适当方式报警;正确处理同学、宿友之间的纠纷;夜间一人不外出;不吃霉变食物和过期食品;注意保护好自己的钱物;不能酗酒、参与赌博;不携带易燃易爆、有毒的物品;不拉帮结派,不打群架,不惹是生非,不染社会不良习气,不参与社会恶势力等非法组织;不进卡厅、歌舞厅、游戏室等娱乐场所;遵守交通规范,注意交通安全,不横穿马路,不抢道、不强行爬车、超车;既要防止性骚扰、性攻击,也要自尊、自重、自爱。当有困惑时应向老师、同学倾诉,听取别人劝说;当受到伤害时,要防身自卫和寻求法律保护等等。只有有了安全意识,自觉遵纪守法,处处注意安全防范,并学会自我保护,才能按照正常的秩序工作和学习。
学校对学生的教育培养全面引入竞争机制,必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响,使之感到心理有压力,表现为各种心理上的不适。诸如焦虑、强迫、恐怕、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等。中学生的心理正在发育之中,尚未成熟,其心理上的不良反应和适应障碍伴有强烈的情绪色彩和偏激的行为特征。近几年发生在学生中的打架斗殴、偷盗、染上不良习气等行为,相当一部分是由心理问题引起的。因此,学校要特别重视学生的心理安全教育,应采取普遍教育与个别教育相结合的办法、有针对性地进行人际关系的和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、性教育、心理卫生知识教育、挫折教育以及心理疾病预防教育,优化心理素质,促成健康人格的发展和完善,从而避免各类安全问题的发生。
目前,个学校虽然重视安全教育,树立了安全重于泰山的意识,也采取了一些安全教育措施,但是安全教育工作远未达到有计划、有目标、规范化教育的层次。安全教育是维护中学生安全的一项基本教育,是中学生素质教育的一部分,是人才保障的根本教育,它始终贯穿于人才培养的全过程。发生学生安全事故,不仅仅是个别学生受到伤害的问题,还会牵动学生家长,涉及其他学生的情绪,影响学校正常的教育教学秩序,甚至还会影响到部分地区的社会稳定。因此,我们要把做好中学生安全教育工作提高到能不能营造优良育人环境|、能不能维护校园和社会的稳定、能不能实现学校的教育培养目标这一高度来认识,时刻把学生安全教育工作摆在重要位置。
事实证明,对学生的安全教育,仅靠保卫部门和学校是远远不够的,还要依靠学生管理工作者和学生组织及学生家长等有关部门和人员共同参与,形成齐抓共管的局面,才能收到良好的效果。特别是要发挥思想教育阵地的作用,利用学校思想政治教育的工作体系和优势。根据实际情况和需要,因人因事有针对性的进行安全教育。此外要发挥课堂教学的主渠道作用,在有关课程和教学环节中由任课老师结合课程内容适时地对学生进行安全教育和法制教育,如在化学、物理实验课中讲授有关防火防爆方面的内容等。
加强学生的安全教育,既要全面展开,更要有重点地进行。做到点面结合,以点带面。一是教育的内容要以防人身伤害、防财务受损、防心理失常、防违法犯罪、保学业完成为重点。二是针对不同的教育对象开展不同内容的教育。如对有不良行为的“后进生”要以防违法犯罪为主要内容,帮助、引导他们健康成长,成为一个遵纪守法的好学生;对喜爱运动,行为又过于冒险的学生,要加强防运动损伤教育,教育他们做好安全防护工作;对有心理失常表现的学生要加强心理健康教育,帮助他们消除心理障碍,等等。
中学生安全教育的心得体会
国之古语:人命大于天!虽简单几个字,却道出了各行各业不可忽视的安全问题。阅古览今:从大的方面来说,国之盛状是“国泰民安”,人民是“安居乐业”;从小的方面来说,家人外出,也是“马上相逢无纸笔,凭君传语报平安”。可见安全是人之根本,完成各项任务的基础。在培养祖国栋梁的校园,“安全”更似警钟长鸣,不能有丝毫松懈之处。作为教师,只有抓好安全教育工作,才能让学生安心学习,茁壮成长。自参加工作十年来,我对安全教育有如下几点小小的体会。
正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样,若不“乐业”,能“安居”吗?同理,一个学校,学生以“学习”为主,学习是学生的“业”;教师以“教学”为主,教学是教师的“业”。抓好教学质量,培养学生良好的学习习惯,激发学生对各种知识的学习兴趣,让学生自觉地、自主地学习。让学生养成爱看书,爱查阅资料,爱追踪讨论、探究自己感兴趣的'问题。但须注意,中国是历经长久的科举考试,以及前期的应试教育,令许多人走入了“死读书,读死书”的胡同中。教师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练,虽然让教室里的孩子们变乖了,不到处惹事了,但低视力的、低能力的学生却是一大片。这是教育中的糟粕现象,我们应该抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”,“文能治国,武能安邦”,“文韬武略”等,以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面发展,无不说明了教育的多方面发展。因此,提高教学质量是教师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣。学生只有爱学习乐业,才会杜绝在校打架斗殴,无所事事的不良现象。才会让校园真正平安。
二、必须规范学生的行为习惯。
我国的教育家陶行知先生说过:“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格,显示人的魅力,体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培养人的地方,孩子们良好习惯的养成关系着祖国未来的社会风气。因此,作为教育工作者的我们,在培养学生行为习惯方面应该赏罚分明,公平公正地对待,才能让孩子们“知荣辱,辨是非”,只有爱憎分明,才能营造良好的育人环境。
三、普法教育迫在眉睫。
面对是非观念弱,荣辱感不强的小学生,特别是高年级的孩子,身体的成长让他们对许多事产生好奇感。在农村,由于一些家长的乱开玩笑的语句,更让孩子们带进了校园,不加辨别地说和做。给其他同学带来伤害。我觉得,学校应该定期开展法制教育,让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等,加强法律意识,安定校园环境。
四、亟待整顿的家长教育。
中学生安全教育心得体会
上帝是公平的也是吝啬的,他只赐予每个人一次生命,所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的,它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边,教育我们,劝戒我们。
我建议定期或不定期选派民警或教师劝导员在交通复杂的学校门口或路口维持上、放学高峰的交通秩序,保障“绿色通道”安全畅通。同时将交通安全教育和管理列入学校管理的内容,每所中小学平时就必须按照验收考评标准抓工作,并将交通安全教育纳入素质教育督导评估的内容之一。建议小学生上放学实行“排路队”和戴“小黄帽”的方法,把同路、同方向的学生编排成队,由教师护送过马路,保证学生走路安全;在组织学生外出集体活动或组织春、秋游时,严格规范审批手续,把好审批关,坚决制止病车、超载车运送学生,保证学校师生的交通安全。同时,加强了对学校及周边交通环境的整治,坚决取缔校园门口摆摊设点、占道为市等妨碍学校师生通行的违章行为。为广大师生创造了一个良好的交通环境。
观看同上一堂国家安全教育课,这天大家都在谈论安全知识。下面我就说说我自己的一些感受。
说到安全,这是一个多么重要的字眼啊!但凡有一点儿的疏忽,就会威胁到我们的生命,迷路走失,交通事故,高楼坠落,校园,绑架勒索等等,由于我们的天真无邪与无知,这些危机随时都围绕在我们周围。我们都有爱自己的家人,一旦危机发生,就会给整个家庭造成无法估量的伤害与损失。针对日常生活中的种.种不安全,我们必须时刻防范着,因此,安全的意识是十分重要的。
使我们跨出自我保护的第一步。但是仅有安全的意识是不够的,我们还必须要学会正确的处理方法,只有这样才能远离危机,培养我们抗拒各种危险诱惑的自制力,是我们必备的防范武器。我们在生活中一定要注意安全,多少社会新闻和实际案例都充分说明做到安全并非易事,这些血与泪的经验教训让我们在脑海中形成了安全的意识。远离恐慌,拒绝,真正学会自我保护是每个人必须具备的'基本能力。
安全,安全,是我们人生最大的幸福。只有在安全的前提下,我们才能够完成其它的心愿。
如今国家安全教育的核心任务是树立正确的国家利益观。当集体利益与个人利益相冲突的时候,如何界定适当的边界是一个值得探讨的问题。需要指出的是,这个边界是有弹性的,是一个互动、探索的过程。以美国为例,在9.11之后的两年半到三年里,美国国民愿意用言论自由去换取国内安全,认为监听能够保护国民安全。但随着威胁的过去,情况发生了变化。“棱镜门”事件曝光后,美国民众开始重新审视网络安全问题,更多的网民开始关注自己的隐私是否受到监视。
中学生安全教育心得体会
通过一系列安全教育活动我们可以看到,在校园发生的许多事故,很多都是教师和当事人对安全意识淡薄,教师的责任心不强,学校管理不到位才发生的。如果教师对安全的认识程度高一点,多一份责任心,很多事故是可以避免的。所以首先应提高人的素质,提高学生,家长和教师对安全的认识程度,提高随时、随地防范不测事件的意识。
学校的教育教学对象是学生,不同的学生来自千家万户。学生的安全,是一项牵一发而动全身的敏感事情:学生安全,家长放心,学校顺心,政府安心;学生不安全,家长伤心,学校闹心,政府烦心。另外,稳定的教师队伍,安全的教育教学设施设备,融洽的师生关系、同学关系,都对和谐校园建设起着重要的作用。学校的安全工作稍有风吹草动,就会引起校园的波动、学校所在地区的社会局面的颤动。
其次应提高社会的协调能力,如:建筑工地要有警告牌和护栏,严禁学生入内玩耍;在马路危险处应设立醒目的警告牌,江河、池塘等水深处要有警告牌和护栏等。
再次,要加强安全宣传教育,不断提高学生的安全意识,思维,习惯,安全防护,应急和自救的技能和知识,做到安全教育“天天讲、月月讲,安全教育常挂心、大家生活才安心”,应从孩子抓起。使安全教育影响孩子的思维和行为,使孩子从小就养成珍惜生命,自律安全的行为和品德,这是具有重要现实意义和深远战略意义的大事。
辆进入校园,谨防意外伤害事故的发生。
尤其注意电、火、体育设施等方面的安全隐患排查。努力为广大的同学们、教职工创造一个安全的学习、工作环境。
三、经常对全体学生进行安全知识讲座,做好学校晨训的安全教育工作,使广大学生树立“安全重于泰山”、“珍爱生命,平安一生”的观念。
四、对校园外公路必须要高度重视,设交通警示牌,每时每刻提醒学生随时注意安全,提高警惕。
五、对学生普及必要的意外事故处理的方法,学会自救,他救的常识、记住几个重要的报警电话:“119”----火警、“110”----报警、“120”----急救、“122”----交通事故报警、打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、还有生活中要注意的许多安全措施,例如:,怎样预防一氧化碳中毒,食物中毒后怎么处理,哪些不良行为有害健康等等的安全常识,回家返校路上安全,防溺水。
今天,是开学的第一天,校长在大礼堂举行了的安全教育,那一个个生动的案例和句句发人深省的话语无一不触动我幼小的心灵。
说到安全,这是一个多么重要的字眼啊!但凡有一点儿的疏忽,就会威胁到我们的生命,迷路走失,交通事故,高楼坠落,校园暴力,绑架勒索等等,由于我们的天真无邪与无知,这些危机随时都围绕在我们周围。我们都有爱自己的家人,一旦危机发生,就会给整个家庭造成无法估量的`伤害与损失。
针对日常生活中的种.种不安全,我们必须时刻防范着,因此,安全的意识是十分重要的。使我们跨出自我保护的第一步。
但是仅有安全的意识是不够的,我们还必须要学会正确的处理方法,只有这样才能远离危机,培养我们抗拒各种危险诱惑的自制力,是我们必备的防范武器。
我们在生活中一定要注意安全,多少社会新闻和实际案例都充分说明做到安全并非易事,这些血与泪的经验教训让我们在脑海中形成了安全的意识。远离恐慌,拒绝暴力,真正学会自我保护是每个人必须具备的基本能力。
安全,安全,是我们人生的幸福。只有在安全的前提下,我们才能够完成其它的心愿。
开学第一天,学校组织我们进行了安全教育。
此次安全教育活动涵盖校园安全、交通安全、食品卫生安全和消防安全等多方面,让学生了解了各种安全隐患,掌握了安全知识,增强了“珍爱生命,安全第一”的意识,提高了自救自护能力,为创建平安和谐校园奠定了坚实的基础。在“安全第一课”主题班队会上,各班班主任通过生动的故事、游戏、情景表演、知识竞赛等多种形式,带领学生认真学习了交通安全、饮食安全、防火、防踩踏、预防传染病等常识,再一次重温了《安全知识小画书》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等,提高了学生的安全意识和防范能力。此外,开学前校领导还组织相关人员对校舍、消防、输电线路等设施设备进行了一次全面的安全隐患大排查,全力消除了安全隐患。同时,也狠抓校园周边环境的治理,对校园周边的安全状况进行了全面摸排,进一步净化学校周边环境,努力为学生的健康成长打造和谐、平安的环境。
“开学安全第一课”有效提高了学生的安全意识,增强了师生的安全观念,必将有力确保新学期学校工作平稳有序,同时也奏响了市直二小创和谐、平安校园的新篇章。
中学生安全教育心得体会
组织学生认真学习学校安全规章制度,规范安全管理,强化安全措施,提高学生的安全意识。
在小事中渗透安全意识,养成注重安全的习惯。每次下课的时候,教育学生不要跑出教室,避免与其他同学相撞;上下台阶要慢行,不要拥挤。每次参加学校的集会活动,教育指导学生列队安全有序的走到操场集合。让学生养成守秩序的良好习惯。
学校安全宣传活动是学生获取安全知识的主阵地,有着得天独厚的教育条件,可以进行正规化、系统化、经常化的安全教育。在活动中,结合学生实际,将校园安全、校外活动、交通安全、饮食安全、紧急避险等内容纳入其中。在学习方式上,利用黑板报、知识竞赛等各种形式生动活泼地开展教育。学生的学习兴趣浓厚,态度积极,在不知不觉中就掌握了大量的安全知识。活动不光让学生掌握了安全知识,还提高了学生的安全意识。
良好的习惯都是从强迫开始的。为尽快培养学生良好的安全习惯,我制定了班级规定,提出了“六不准”的行为准则,即:不玩危险物品,不私自下河游泳,不追逐打闹,不和陌生人随意接触,不随意攀爬,不准在楼道里做游戏。这样安全教育工作就与学生的日常行为规有机地结合起来。
教育学生学会保护自己,有效的方式是在小事中提高学生自我保护能力。利用各种机会丰富学生的自我保护体验,创设各种情境培养学生自我保护的能力,教会学生自我保护的方法,培养学生自我保护的`能力,使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件。
安全教育的最终目的是促使学生形成安全行为,从而在学习生活中远离危险。学校是公共场所,人口密度大,安全隐患不可避免,我们要不断规范学生的不良行为习惯,引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行,就是要注重引导与规范,引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动;规范学生不参与不科学的活动,不到有安全隐患的区域活动;培养学生良好的行为习惯,使之远离安全事故。
家长是孩子的第一任老师,对孩子的行为方式有重要的影响,家长的言传身教,可使其安全意识得到强化。在教育学生的同时,我班加强与家庭的合作,班主任与家长联手,时时关注孩子言行,了解孩子思想动态,及时互通信息,形成合力,必要时对家长进行家教指导,以取得教育的最佳效果,做到家校合一。
在搞好校内安全的同时,教育学生记住常用电话号码。遇到危险,冷静处理,不慌张,动脑筋进行自救或者求救。在校外遵守交通法规,维护社会秩序。要学会判明是非,不从事各种冒险行动,不要做任何妨害人身及财产安全的事情。
心理安全心得体会中学生
在日常生活中,心理安全对于每个人都是非常重要的。作为学生,在学习和生活中也存在着各种各样的压力和挑战,因此心理安全更为必要。在我多年的学习和生活中,我也总结了一些心理安全的经验,希望能够与大家分享。
第二段:培养自信心。
学校是每个学生学习成长的地方,而自信心则是每个学生成功的关键。因此,在学习和生活中,我们都应该培养自信心。要明确自己的优势和不足,并勇于面对挑战和失败。只有这样,才能够更好地适应环境和解决问题,从而实现自我价值。
第三段:注重身心健康。
身心健康对于学生来说也至关重要,只有保持良好的身心健康状况,才能够更好地应对学习和生活中的压力和挑战。因此,学生们需要注重日常休息和运动,保证充足的睡眠和合理的饮食习惯。同时,也需要多进行自我调节和冷静思考,调整心态,使自己始终保持平衡的心态。
第四段:积极和他人沟通。
学生们在成长过程中,经常会遇到各种问题和挑战。而积极与他人沟通,尤其是与家人和老师、同学之间进行积极和建设性的沟通,有助于缓解学习和生活中的压力和烦恼。通过交流,不仅可以获得他人的建议和帮助,还能够增进情感和信任,建立和谐的人际关系。
第五段:保持积极乐观的心态。
最后,要谈到保持积极乐观的心态。无论面对什么样的困难和挑战,都应该有一颗积极乐观的心态。要相信自己,相信所有的问题都有解决的方法。即使偶尔感到无助和失落,也要告诉自己:这只是一段不舒服的时期,我一定可以度过来。通过积极正面的思考,我们可以更好地面对未来的挑战。
结尾。
总之,心理安全对于每个学生来说都是非常重要的。在学习和生活中,我们需要从多个方面去保护和建立自己的心理安全,包括培养自信心、注重身心健康、积极与他人沟通和保持积极乐观的心态,从而更好地完成学业,实现自我价值。
心理教育课心得体会中学生
心理教育在现代社会中越来越受到关注,而在校园中,心理教育课也逐渐受到了重视。在我所在的学校里,每周都会为我们安排一节心理教育课,这也让我们能够更好地了解自己,发现自己的问题,同时也帮助我们更好地应对生活中的挑战。
第二段:课程体会。
在这些课程中,我发现了自己在生活中存在的许多问题,比如:安全感不足、自信心不足、时间管理不合理等等。通过这些教育课程,我学会了如何通过自我探索和自我调解来解决这些问题。我感到自己的成长不仅是由于知识的获取,更多的是通过学习心理教育如何更好地掌控自己的情绪和思想。
第三段:沟通技巧的学习。
在心理教育课上,最重要的就是沟通技巧的学习。学习沟通技巧使我能够更好地与自己的家人和朋友沟通,更有效地表达自己的想法和感受,并与他们共同改善问题。同时,学习沟通技巧也帮助我更好地理解别人,提高了我跟周遭人的相处能力。
第四段:掌控自我情绪。
通过学习心理教育,我也学会了如何更好地掌控自己的情绪。生活中,我们常常会因为一些小事情而感到情绪低落,但是,通过学习调节情绪的方法,我们可以更好的掌控自己的情绪,并快速回到正常状态。这就是“情绪智商”的重要性,只有当我们有了足够的“情绪智商”,我们才能够更好地享受生活。
第五段:结语。
在学习心理教育之后,我深深地认识到,心理素质是非常重要的,不同的心理素质将对我们的人生产生很大的影响。作为中学生,学习和掌握好心理教育的知识和技能,不仅有助于我们的成长和成才,还将对我们未来的工作、生活和学习有着重要的影响。因此,我也希望更多的中学生能够关注自己的心理健康,并通过心理教育课程不断提升自己的心理素质,以实现一个更加健康、积极和成功的未来。
安全教育初中学生心得体会
作为一个初中生,我们需要掌握各种知识,而安全教育更是其中不可或缺的一部分。在日常生活中,我们可能会面临各种安全隐患,安全教育的重要性就显得尤为突出。在学习安全教育的过程中,我深深感受到了它的必要性和实用性。
第二段:学习防火知识。
在安全教育中,学习防火知识至关重要。我们看到新闻里的火灾事件让我们深入体会到火灾给人们带来的巨大损失和危害。在课堂上,老师为我们讲解了灭火器的使用方法、消防安全逃生通道等知识。我们还要学会识别火灾隐患,如识别电线老化、堆放易燃物等。这些知识的掌握,无论是在日常生活还是在遇到危险时都能使我们保持冷静,采取有效的救援措施。
第三段:掌握网络安全知识。
随着互联网的不断发展,网络安全意识的培养也变得越来越重要。在班级安全教育课上,我了解到了网络安全的种种陷阱和骗局。老师告诉我们,盗号、诈骗、谣言等网络安全问题随时都可能发生,我们应该谨慎对待朋友圈信息,不要轻易点击陌生人发送的链接,避免泄露个人信息和账号。我通过安全教育课程的学习,提高了自身的网络素养,增加了网络安全防范意识。
第四段:学习交通安全知识。
交通安全对每个人来说都是非常重要的。在学校里,老师为我们介绍了交通标志、交规、交通信号灯的含义,并告诉我们如何在行人道上行走、如何在铁路上穿行。在学习交通安全的知识后,我更加明白了遵守交通规则的重要性。开车的人应该遵守交通信号灯、安全带、不超速行驶等规定规则,而行人则应该走人行路、过斑马线等。在日常生活中,我们要秉持“行车不规范,亲人两行泪”的信念,更要珍惜生命和他人的生命安全。
第五段:总结。
综上所述,安全教育是我们学习中不可或缺的一环。学好安全知识不仅能够保护我们的安全,还能让我们在遇到危险时更加冷静、沉着应对,对我们今后的人生都有积极的影响和作用。在以后的生活中,我一定会遵守安全规则、珍惜生命,积极投入安全教育的学习中,为未来的成功和幸福做出积极的贡献。
安全教育初中学生心得体会
安全教育是非常重要的一项教育任务。尤其对于初中学生,他们正处于身体和心理成长的时期,因此,建立安全意识和正确的安全行为习惯是至关重要的。在学校和家庭中,也为了学生的安全,安全教育不断进行。在此,我就谈一谈我在安全教育中的体会和感受。
第一段:重视安全教育的重要性。
安全教育是一项很重要的教育内容,也是学校不断重视的一个方面。在学校中,每年都会组织一些安全教育演练活动。这些活动让我更加意识到安全的重要性。例如,在灭火演练中,让我们学习到如何才能迅速逃离着火的房间,并如何正确地使用灭火器进行灭火。这些经验不仅可以在学校中用到,更可以在我们日常生活中用到。
第二段:必须认真对待安全教育。
安全教育不是简单的听一次就可以的,更要认真对待。在学校中,我们不仅听老师讲解,还要参与实际操作,将所学的知识与技能运用到实践中去,不断提高自身的安全意识。此外,在日常生活中,我们还要加强自我保护,避免发生意外事故,如要穿戴安全鞋,过马路时不要玩手机,不要乱抢东西等等。
第三段:安全知识需要积累。
安全知识需要不断的积累和学习,不能仅仅停留在表面理解。我们可以通过观看安全视频,参与安全活动,读一些安全方面的书籍等方式,不断加深对安全的认识。同时,在学校安全知识考试中,也要认真做好自己的准备。我们不仅要通过考试,更要将所学的知识融入到日常生活中。
第四段:家长也需要承担安全教育的责任。
安全教育不仅仅是学校在进行,家长也需要承担起安全教育的责任。在家中,我们可以通过对孩子的关爱、引导和教育,让孩子认识到安全的重要性。例如,我们可以让孩子自己感受到穿上安全鞋和不穿安全鞋的差别,让孩子自己制定安全规则等。
第五段:未来自己会更好地进行安全教育。
在这样的安全教育中,我更加认识到了自己的责任和义务。我相信,我会更好地将所学的安全教育知识传递给更多的人。在未来,我也将更加努力地学习安全知识,为保障自己的安全做出更大的贡献。
总之,在安全教育中我学到的是注重安全意识,认真对待安全教育,不断积累安全知识,家长需要承担安全教育的责任,而我们将来也要做好安全教育,带给更多的人安全和保护。让我们共同努力!
心理生命安全教育心得体会
随着社会发展和生活水平的提高,人们对心理健康的需求越来越迫切,而心理生命安全教育对于现代人来说是至关重要的。近日,我参加了一次心理生命安全教育课程,深受启发和收获,下面我将分享我自己的心理生命安全教育心得体会。
一、了解自己的情绪变化。
在课程中,我们被要求做一个情绪日记。每天记录我们在当日经历中的情绪变化,让我们更加了解自己的情绪状态,从而更好地应对困难和挑战。通过这个任务,我发现自己的情绪很容易受到周围环境和别人的影响,我需要更加自我管理情绪,让自己的情绪更加稳定。
二、不盲从别人的评价。
课程中,我们学习了一个很有意义的话题——群体心理。在群体中,很容易受到别人的语言和态度的影响,而发生一些错误的评价和行动。我认识到了自己需要更加客观看待事物,不盲从别人的评价,而是通过自己的思考去做出正确的决策。
三、认识到自己的价值与重要性。
在与他人互动中,我们经常会为了取悦他人而忽略自己的需求和感受。然而,课程让我认识到每个人都是独立的个体,都有自己的价值和重要性。只有真正认识到自己的价值,才能在与他人互动中做到平等和尊重。
四、提高沟通能力。
心理生命安全教育中,沟通被认为是非常重要的一个方面。人际关系的良好发展需要足够的沟通和交流。在课程的不同环节里,我们通过不同形式的沟通练习,提高沟通能力。我感觉到,通过在团队中一起合作,学习沟通技巧,可以更好地解决冲突和交流。
五、注重自我保护。
我们都经常听到心理暴力这个词,躲不过的事实是生活中充满着暴力。心理生命安全教育课程让我认识到无论在哪个年龄段,保护自己的安全是十分重要的。通过了解人际关系的规律,了解暴力的类型和预防策略,我们可以更好地保护自己的生命安全。
总的来说,心理生命安全教育是一门非常实用和值得学习的课程。不仅能够加深我们对自己的了解,还能提高我们的自我保护意识和沟通能力。希望可以更多地推广这样的课程,让更多人了解心理健康。
中学生安全教育心得体会作文
安全工作的重点是及时消除隐患,加强全班同学的安全教育,防患于未然。充分利用班队时间对本班学生进行安全教育,在学生心中树立安全意识。学期初应把班级安全工作写进本学期的班主任计划中,并在教学中依据本计划进行。例如:学期的第一周定为“安全教育宣传周”,这一周里主要对学生进行了新学期的安全入校教育。在以后的班队会上,应对学生进行了校园安全、路途安全、居家安全等多方面的安全教育,树立安全意识,增强学生安全意识。
二、运用多种宣传方式,树立学生安全意识。
我们应利用班级黑板报、主题队会等多种形式进行广泛宣传。并对班上的学生不定期地进行安全知识讲座、安全知识竞赛等活动,增强学生的安全知识。在班级中营造了一个“人人讲安全,处处讲安全、时时讲安全、事事讲安全”的浓厚氛围。
三、建立各种安全制度,加强安全管理。
民主选举班委会时,班内应在学期初选出管纪律、管安全的副班长。另外还应在班上选出几个各方面表现突出的同学担任班上的安全、纪律监督员。给这些同学详细分工,让他们明确职责,协助教师管好班级的安全、纪律工作。使班级安全管理遍布到班上的每一个角落。
四、争取各方力量,搞好班级安全管理。
学期初,应该与学生家长签定了安全责任状,让家长注意配合学校班级对自己的孩子进行安全教育,严防学生人身伤亡事故的发生,确保学生“一个都不能少”。另外,班上所有的任课教师,特别是安全课教师也随时对本班学生进行安全教育。这样多方面齐心协力,共同搞好班级的安全管理。
总之,班级安全教育不是班主任一个人的事情,所有参与教育教学工作的人员都有管理的责任和义务。所以只有在所有教师的齐抓共管下,班级安全工作才能做得好,真正为学生营造一个健康、和谐、安全的班级氛围!
中学生安全教育教案中学生安全教育心得体会
一、教学活动目的:
1、宣传学习并贯彻我国“预防为主,防消结合”的消防工作的基本方针,基本法规。
2、了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。
3、掌握灭火方法,自救与逃生的方法,化险为夷,转危为安。
二、教学活动重点:
1、消防安全常识,扑救常识,灭火方法。
三、教学活动难点:
1、掌握灭火方法。
四、教学过程:
(一)导入新课。
(1)教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。案例一7月14日印度南部泰米尔纳德邦的一所中学发生火灾,造成175名师生伤亡。其中绝大部分是女生,数名教师也在火灾中死亡。另外还有100人受伤。案例二2008-03-14日,南京东南大学一办公楼发生火灾,受灾面积达1000平方米,消防部门出动10余辆消防车150人扑救,大火经过7个多小时被朴灭。
(2)学生分组讨论(四人小组)“消防安全事故”实例,把所见所闻讲述给同组同学听,以增强火灾预防意识,安全意识。
(二)燃烧的产物及危害。
1.散发于空气中且能看到的燃烧产物叫做烟雾。
二氧化碳:空气中含有大量二氧化碳时,人会感到缺氧,达到6%以上时,感到呼吸急促困难头痛、浑身乏力,严重窒息以致死亡。
一氧化碳:一氧化碳在空气中的含量达到1%时,人吸气数次后失去知觉,经1~2分钟可中毒死亡。
二氧化硫:对人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激,在空气中的'含量达到0.05%时,人在短时间内有生命危险。
(三)灭火的基本方法有哪些?
冷却灭火法,就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上,将可燃物质的温度降低到燃点以下,终止燃烧。如用水灭火。
隔离灭火法,就是将燃烧物体与附近的可燃物质隔离或疏散开,使燃烧停止。窒息灭火法,就是阻止空气流入燃烧区,或用不燃物质冲淡空气,使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾。抑制灭火法,也称化学中断法,就是使灭火剂参与到燃烧反应历程中,使燃烧过程中产生的游离基消失,而形成稳定分子或低活性游离基,使燃烧反应停止。如干粉灭火剂灭气体火灾。
(四)灭火器的使用方法(泡沫灭火器)。
泡沫灭火器的使用方法:主要适用于扑救各种油类火灾、木材、纤维、橡胶等固体可燃物火灾.
干粉灭火器的使用方法:适用于扑救各种易燃、可燃液体和易燃、可燃气体火灾,以及电器设备火灾.
(五)火场逃生技巧。
(六)校园防火灭火常识。
1、报火警的方法。
发现火灾后应立即拨打火警电话119,并讲清起火的详细地址、起火部位、着火物质、火势大小,报警人姓名及电话号码,并到路口迎候消防车。
2、火场逃生注意事项。
火场逃生要迅速,动作要快,要树立时间就是生命、逃生第一的思想。逃生时必须冷静,认准安全出口,沿疏散指示标志逃出。
在逃生时要防止中毒,尽量避免大声呼喊,防止烟雾进入口腔;用水打湿衣服后捂住口鼻,一时找不到水,可用饮料来打湿衣服代替;并采取低姿行走或匍匐前进,减少烟气对人体的危害。
(七)课堂小结。
心理生命安全教育心得体会
心理生命安全是指个体在身心健康状态下,不受心理创伤和暴力伤害,保持良好的心理状态和生命安全。随着社会的不断发展和进步,心理生命安全开始引起人们的关注,因此,心理生命安全教育也逐渐成为了教育工作的重点之一。在这种背景下,我也开始接受了心理生命安全教育,并有了一些心得体会。
一、心理健康的重要性。
心理健康在个人的生活和事业中起着关键性的作用,它是人们生命健康的重要支柱。通过接受心理生命安全教育,我意识到,只有保持心理健康,才能更好地适应社会发展的步伐,才能更好地处理人际关系、工作关系等复杂的人际关系,更好地解决面临的问题。
二、情绪管理的重要性。
情绪是人类的正常生理反应,但是,如果情绪不能得到适当的管理,就会导致负面影响,从而影响个人的生活和事业。在心理生命安全教育中,我了解到适当的情绪管理可以帮助我们更好地解压、减轻紧张情绪,保持通畅的情感和心理认知活动,同时,也可以避免应激反应对身心健康带来的影响。
三、自我认知的重要性。
自我认知是指对自己认识的一种过程,通过接受心理生命安全教育,我发现只有了解自己的优点与不足、自己的兴趣爱好与特长,才能更好地提升个人素质和能力,更好地实现自我价值。自我认知有助于个人更好地自我调节,更好地适应社会,更好地成长。
四、沟通技巧的重要性。
沟通是人际交往的核心,也是有效解决问题的关键。在心理生命安全教育中,我了解到沟通的技巧对于人际交往和问题解决的重要性。如真诚的表达自己、倾听他人的意见和想法、适当的批评和自我表达等,可以使沟通更加顺利、有效,从而促进更好的人际关系,避免不必要的冲突和矛盾。
五、维护自身权益的重要性。
维护自身权益是心理生命安全教育的重要内容之一,在日常生活中,我们经常面临着各种诱惑和危险,而正确维护自身权益可以有效地避免个人在生活和事业中遭遇不必要的麻烦和损失。因此,对于维护自身权益要有正确的认知和方法,如增强安全意识、学会自我保护等,从而保障自己的生命和财产安全。
总之,心理生命安全教育是一个全新的领域,通过接受这种教育,我们可以更好地了解自己、了解社会,更好地适应并面对生活中的各种挑战。同时,我们也可以从中掌握更多的技巧,如情绪管理、自我认知、沟通技巧和维护自身权益等,这些技巧在我们的日常生活中都有着非常重要的作用。希望我们能够在以后的工作和生活中,把这些技巧发挥得淋漓尽致,成为更加优秀的人。
中学生安全教育心得体会作文
近段时间,时有学生溺水事件的发生,蓓蕾初开,前程无限,却被一个个的水溏所吞噬,令人痛心。为积极响应六月份的以“防溺水”为主题的“安全教育月”活动,创设更安全的学习生活环境,努力杜绝此类悲剧的再次发生,我校特向学生们发出以下倡议:
一、树立安全意识,加强自我保护,不参与那些危险的活动,不到危险、陌生的河域游泳。
二、在有家人陪伴地前提下,到安全的、正规的游泳池游泳。并要做好相应的准备活动,防止溺水事件的发生。
三、学会相关的防溺水知识,并能将所学的知识运用于实际。
四、从我做起,严守学校纪律。坚决不参与危险的外出游泳活动。
五、在加强自我安全意识的同时,亦努力做好说服教育工作,对于那些违反学校纪律,私自外出洗冷水澡的行为,要坚决抵制并劝阻。
同学们:我们是国家和民族的未来和希望,我们一定要珍惜青春,努力学习,积极要求进步,不断提高自身素质,共同担负起历史和时代的重任。让我们行动起来,“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”,珍爱生命,预防溺水,杜绝悲剧的发生。
【附防溺水安全教育】。
酷暑将临,清凉的水无形中将帮助人们解暑去热,尤其吸引着青少年儿童冒险玩水,导致溺水身亡的惨痛事故时有发生。近期,我市先后发生学生溺亡事件,主要原因是天气炎热,学生接触水源的几率增加,到非正规水域游泳。根据教委《关于切实做好暑期溺水预防的通知》,我校积极落实溺水安全教育,希望各位家长积极配合,履行孩子的监护人职责,认真做好子女防溺水安全教育工作。不论您有多忙,请把孩子的安全教育放到首位,目前当务之急是提高子女防溺水的自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力,现将有关知识提醒如下:
一、切实落实防溺水工作“六不”要求。
1、教育孩子不私自下水游泳;。
2、不擅自与他人结伴游泳;。
3、不在无家长或教师带领的情况下游泳;。
4、不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;。
5、不到不熟悉的水域游泳;。
6、不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
二、发生溺水的常见原因有:
1、在水边玩耍,下水摸鱼,捡落入水中的物品;。
2、游泳时抽筋或在水中打闹;。
3、雨天掉入沟坑。
4、三五成群结伴游泳。
三、预防学生溺水的措施:
1、教育孩子应在成人帮助下学游泳;。
2、教育孩子不要独自在河边玩耍;。
3、不去非游泳区游泳;。
4、不会游泳者,不要到深水区,即使带着救生圈也不安全;。
5、游泳前要做适当的准备活动,以防抽筋;。
6、水边行走要格外小心。
7、饭后及运动后不能立即游泳。
四、教学生学会溺水时的自救方法:
1、不要慌张,发现周围有人时立即呼救;。
3、身体下沉时,可将手掌向下压;。
4、如果在水中突然抽筋,又无法靠岸时,立即求救。如周围无人,可深吸一口气潜入水中,伸直抽筋的那条腿,用手将脚趾向上扳,以解除抽筋。
亲爱的家长朋友,请记住“安全第一预防为主”的道理,加强安全宣传教育,提高安全防范意识,让溺水、交通等人为事故减少到零,同时,在日常生活中引导孩子学习一些关于火灾、雷电、地震等自然灾害来临时应急逃生知识,提高自救能力。
最后,我们共同携起手来,为孩子撑起一片蓝天,渡过一个平安愉快的夏季。