全国新高考l卷的语文(优质20篇)

时间:2023-11-24 19:58:24 作者:XY字客

优秀作文能够通过独特的叙述手法和生动的语言描绘,使得读者身临其境,感受到作者的心情。希望这些优秀作文范文能够激发大家对写作的热情和创作的渴望。

全国新高考二卷语文作文

我的空间,已经完全被束缚了,就像小鸟被锁在牢笼之中,只能无奈地看着笼外的天空。我的空间,似乎又象qq空间,只能操控于爸爸的手掌之中,qq被爸爸改了密码,我只能无奈地看一些古怪的新闻。

我的空间啊,我何时才能见到你的真实面容?

四月一个周末早晨,我正在被窝里想象着,出门后怎么玩呢?同时,我也正焦急地等着爸爸起床。

“爸爸,我能出去玩吗?”我用期待的眼神望着爸爸。

“还有时间出去玩,你看还有几天期中考试?还出去玩,都复习好了?”爸爸的嘴就象一挺机关枪,对着我不停地扫射,说出了一大堆理由,使我十分恼火。

成长,是需要空间的。空间,能丰富我们的成长,尤其是自由,它让我们懂得在遇到困难或挫折时如何静下心来思考,还会让我们懂得在有烦恼时如何去剪断它。

年新高考全国一卷语文试卷

而所说的退档是另外一种情况。一般学校投档人数都会比招生计划都几个或者是十几个,甚至是几十个人,这是因为高校大多数按一比一点几投档,不符合要求的考生或者是分数低的考生在退档。

在进行退档时,上面也说了,如果你没能按照学校的招生要求去投档,比如要求数学成绩120以上,你不符合,这必定是要退档的,除了这些以外,学校会按照分数高低排序,分数低的自然就成了被退档的原因。至于服从专业调剂会不会被退档,这个还真不好说,一是看你分数,二是看不合格学生多少,但是一般服从调剂被退档的不太多。

全国新高考1卷语文作文题目

试题内容:

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)。

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理,而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言,应该从本手开始,本手的功夫扎实了,棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手,而忽视更为常用的本手。本手是基础,妙手是创造。一般来说,对本手理解深刻,才可能出现妙手;否则,难免下出俗手,水平也不易提升。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

年全国新高考I卷语文试题及答案

网报模拟演练使用的计划数为虚拟计划数,只为考生熟悉网报流程和网报操作。考生根据动态排名和阶段性统计结果以及本人的报考意愿,可以不断调整修改志愿直到满意为止。

网报模拟演练作用,一是给考生提供一次学习机会,二是对网报系统进行整体测试,三是方便考生熟悉网报流程和网报操作,着眼点仅仅在于“演练”,其网报结果和阶段性统计结果等均与正式网报志愿没有任何关联,也不能当做数据参考。

新高考全国一卷语文试卷及答案解析【】

同学们在填报志愿时,有一个服从专业调剂选项,这是一个保障,但不是万能的。在学校录取时,各省市录取规则是不同的,现在大多数地区按照平行志愿录取,那么就是按照分数优先、遵循志愿的原则来,也就是按照考生的分数高低排序,最__先录取,而且是先录取第一志愿,所有专业分数都不够时,看你填没填服从调剂,如果填了,看你的分数够不够报考那个学校的最低分数,如果还是不够的话,那就不能投档。

而所说的退档是另外一种情况。一般学校投档人数都会比招生计划都几个或者是十几个,甚至是几十个人,这是因为高校大多数按一比一点几投档,不符合要求的考生或者是分数低的考生在退档。

在进行退档时,上面也说了,如果你没能按照学校的招生要求去投档,比如要求数学成绩120以上,你不符合,这必定是要退档的,除了这些以外,学校会按照分数高低排序,分数低的自然就成了被退档的原因。至于服从专业调剂会不会被退档,这个还真不好说,一是看你分数,二是看不合格学生多少,但是一般服从调剂被退档的不太多。

全国新高考I卷语文试题及答案

全国1卷的适用地区有河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建、山东这些地区。对于今年的全国1卷阅读量与去年持平,试题整体稳中有变,变中出新,论述类文古文和古诗对基础的要求依然很高,作文考查多材料有机结合的任务驱动型作文。

三道选择题从不同的逻辑、思维角度考查,较往年没有变化。文学类阅读:小说选择题改为单选,两道主观题均为小说的常规题型,题干的表述更为灵活,侧重应用。

实用类阅读:考查三则材料组合的多文本阅读,题目为两道选择一道主观题,选择题难度不大。文言文阅读:题型为断句选择、文化常识选择、内容解读选择以及两个句子的翻泽分值没有变化。

诗词阅读:古诗的选择题由往年的双选改为单选题,降低了题目的难度、重视基础的应用。综上所述,难度适中。

年新高考全国一卷语文试卷及答案解析_新高考全国一卷语文试卷

高考作文命题,立足时代特征,引导考生树立远大理想,投身新时代建设伟业,在接力奋斗中追梦、圆梦。

作文题非常突出立德树人、时代特点和学生特点。引导他们思考自己对国家和民族肩负的责任。引导考生对成才成器、国之重器等进行深入思考,启迪考生争做大国栋梁,落实高考“立德树人”的根本任务。

有人说,作文是时代的影子,它把时代的影响留存下来。

融会新思想、突出时代主题,在考查学生语言表达和写作能力的同时,帮助考生在完成写作任务的过程中,时刻铭记前辈们的光荣与梦想,深刻领会当代青年的使命与挑战,不忘初心,接力奋斗,砥砺前行,全力以赴走好这一代人的长征路。

3、作文选材重在测试考生逻辑思辨能力。

在提供多向思维路径的同时,又有一定的思维梯度,需要考生通过想象和思辨,达到叙述或论证的深度与高度。

要加强写作技巧和写作手法的训练,不是套路化的训练,而是个性化特色化的训练。

年新高考全国一卷语文试卷

档案里没有高考报名登记表可以补办,省招生考试院有历年的高考档案存档,需要当时的高考考号才能查询,在省招生考试院可以查到当年的高考成绩单、高考体检表、志愿表和高考报名登记表,都是电子存档,不是原档,可以让考试院打印出来,盖招生考试院章。

高考志愿报名表,又叫普通高校招生报名表,是各省考生参加高考前必须填写的信息表,主要包括考生的基本信息:姓名、性别、报名号、出生日期、政治面貌等,主要是采集考生的基本信息,参加当年高考的考生,必须填报档案表。填写报名表后,就有了参加当年高考的资格,因此,档案表也可视为参加高考的资格凭证。

全国新高考语文一卷试题及答案

午梦初回,卷帘尽放春愁去。尽长无侣。自对黄鹂语。

絮影蘋香,春在无人处。移舟去。未成新句。一砚梨花雨。

8.“卷帘尽放春愁去”一句,在表达技巧上有何妙处?请结合词句赏析。(5分)。

9.此词写春,有人读出了愁,有人读出了喜,请结合全词谈谈你的理解。(6分)。

年新高考全国三卷语文试卷及答案解析_高考全国三卷语文试卷

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最后一周,不再去啃偏题、难题,也不再重复简单盲目的练习,每天挑做少量且有代表性的题,保持做题的感觉,不手生即可。这一阶段,应该把几轮复习中考过的试卷,尤其是老师重点讲过的试卷拿出来翻看,从细节入手,仔细体会老师讲过的答案,高考最后一周应找出应该注意的得分点,考虑怎样处理才能多得分、少扣分。

2.回归基础。

剩下一周的时间,语文就是要回归基础。这时再做新题、难题、偏题没有多大意义,还容易挫伤考生自信心。

考生都知道,高考试卷中的题目分为基础题、中等难度题和难题,其中基础题与中等难度题的分值占80%以上,考生要把最后一周宝贵时的间花在夯实基础,力争稳拿多拿基础分。

3.查漏补缺。

最后一周的语文复习还要做好查漏补缺工作。有错题本的考生最好将各科错题本看两遍,没有错题本的考生可以翻看自己做过的试卷。考生看错题的时候不要走马观花,而是要认真做一遍,确保弄会了,弄懂了。

4.规范答题。

高考语文的成败与细节也有很紧密的联系,解题格式不规范、书写潦草、没有正确填涂答题卡等都可能成为高考丢分的遗憾。

因此,考生还要抽空训练一下规范答题(正确填写相关信息、准确填涂、书写工整、卷面整洁、解题规范等),避免非智力因素造成失分。还可以选几套近两年本地的高考真题,研究一下试题的评分标准,留意试题解答过程中的哪些是“得分点”,避免题会做却得分不全的情况出现。

5.重视作文。

作文是语文考试的“半壁江山”,最后一周不可忽略。要进一步积累素材,还可看看历年高考中高分、满分作文,分析它们得高分、满分的原因,与自己的作文对照,仔细琢磨怎样才能充分发挥自己比较拿手的文体的优势,让文章有个性,有吸引力。在以往的模拟中,每次都有范文,教师在讲评中,有肯定有否定,要回味思考。立足自我写作的实际,汲取他人成功的经验,写好一篇合格的考场作文并不难,应该说,文章的内容(包括立意、材料或者论据)和语言,是两个重要的得分点。同时要通过审题关,书写和标点的细节也要谨慎。有深刻的思想,有清晰的思路,有感染力的语言,有整洁的卷面,就能在语文考试中受益。

6.合理安排时间。

高考最后一周要以良好的心态迎接高考最后这一阶段,要以高考时间调整作息,劳逸结合。复习之余,可以翻翻杂志等,参加一些自己喜爱的运动,与家人朋友聊聊天,让心理和身体得到良好的休息。

全国新高考二卷语文作文

在成长的道路上需要进步的空间,既使已经在黑暗中看见到一点点的光芒,也不能骄傲,因你前方的黑暗似乎述说着,你还有进步的空间。

在一次书法比赛中,我把书法作品带到比赛现场,这是我写得最好的作品。为了完成这幅作品,那时几乎快到达“废寝忘食”的地步。

比赛当天,我小心翼翼的把作品交给评委老师。经过一番等待后,我信心满满的来到评委区。评委老师对我说:“你写得很好,得到了九十九分。”听到不是满分,我的脸色瞬间就变了。可评委老师就像会读心术一样,看出了我的心思,知道我的不满。评委老师用他那慈祥的目光看着我并对我说:“孩子,你不是写得不好,是我们觉得你还有进步的空间,还能写得更好。加油,孩子。”我听了这句话,一股暖意瞬间温暖了我的心灵。那九十九分似乎不再显得那么刺眼,剩下的那一分仿佛给了我前行的曙光。

从此以后,不管我有什么样的成功,我都坚信“我还有进步的空间。”

还记得那次,我在学校的考试中获得了全年级第二名。正当我准备看一下我卷子上的错题,边上突然走来年级第一的同学,她不屑地对我说:“不错嘛,不像我,每一次都考第一。”看着她那骄傲的样子,我只是笑了笑,对她说:“我没有考到第一,说明我还有进步的空间,我总是虚心看待问题,相信进步的空间总会使我成长。”听了我的话,她灰溜溜的回到了座位。

其实,人的一生中,最重要的就是要知道你还有进步的空间,带着谦虚的心,你才能踏踏实实的“成长”。而成长的过程中会出现各种各样的障碍,要想达到成功的巅峰,就必须对自己说:“我,在成长道路上,还需要进步的空间。”时,会给你带来无限的自由和战胜困难的勇气和力量。

年新高考全国一卷语文试卷

电子档案和纸质档案的内容并不完全相同,纸质档案主要包括成绩表、毕业登记表、健康信息等学籍信息,除此之外,学生在校期间的奖惩情况也包括在内。而电子档案主要有高考报名表、体检表、志愿表、诚信志愿书、学业水平考试成绩、综合素质鉴定等内容。

全国新高考I卷作文

当今社会,“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”;现实世界,到处充满竞争,落后将遭淘汰。处身于这样的时代中,无论你想“独善其身”,还是向往“兼济天下”,都必须持续努力,不断进取,追求卓越!

追求卓越,是祖国和时代的呼唤。祖国要强盛,社会要进步,需要人们积极进取,艰苦奋斗,努力创新创优。拿现代中国与近代中国相比,我国的国力已空前强盛,我们早已摆脱外来侵略,我们已进入工业化中期,但与欧美发达国家比,我国的生产力水平还较低,我国企业的竞争力还较弱,我们的生活水平还较低。加快工业化、城市化、现代化,既需要千百万高素质的建设者,还需要人们奋发图强。所以,我们应将追求个人的成才、发展、富有与祖国和社会的需要、以及奉献社会结合起来,在学习中追求优秀,在工作中争当先进,在竞争中追求优胜,在创新中追求一流!

追求卓越,才会有巨大的动能。古往今来众多杰出人士之所以有重大建树,其中一个重要原因是他们追求卓越的人生或对社会有卓越的贡献,因而才有远大的志向,才有不怕艰难困苦的勇气和锲而不舍的努力,从而才有杰出的业绩。司马迁成《史记》,陈景润攻破数论难题,袁隆平育成杂交水稻,都是高要求对待自己,树立奋斗目标,并执着地、不辞劳苦地追求的结果。这是因为:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来!”要有创新突破,要建树优秀业绩,非经长期的劳作和钻研不成,而坚持不懈地努力需要有远大的志向作精神支柱。如果胸无大目标,对自己低要求,那么,必然是“做一天和尚撞一天钟”,是学生将考不出高分,是农民将得不到丰收,是工人将维持低薪,是科技人员将遭遇下岗。

追求卓越,要实事求是。缘木求鱼,将一事无成;好高骛远,乃水中捞月;方法失当,必事倍功半。无论是求学、做工、务农、经商、科研,还是经营工商企业、领导建设事业、从事科学研究,追求卓越,都必须一切从实际出发、实事求是,必须遵循事物发展的客观规律,必须根据自己的特长、优势和可以利用的客观条件定目标、做计划、下措施。脚踏实地,按规律办事,扬长避短,尽力而为,那么,就能不断进步,从平凡走向卓越!

愿大家顺应社会发展趋势,既胸怀大志,又脚踏实地,既艰苦奋斗,又科学从事,努力开创人生和事业的辉煌!

新高考语文试卷

马昕:各位腾讯的网友大家好,今天语文考试已经结束了,大家比较关注的主要是作文了。今年各省作文题拿过来之后,跟往年相比一个突出的特点就是我们材料作文可以说真正的奠定了在全国各省中的地位,这已经是我们近几年来所观察到的一个很强烈的信号,一个很明显的趋势。材料作文之所以被各省命题人采纳,今年占到绝大多数,几乎是一统天下的格局,主要原因是要处理两个问题的一个中和,一个问题就是你作为作文题要有一个左右性,让考生有话可说,有话可聊,但是也要有一个方向,对他们有限制性,不能让他们什么都可以说,什么都可以套用到题目当中去。这几年各省命题时做的努力就是协调两者的关系,既让大家有话可说,又稍微有所限制,不会出现大家全都有话可说,造成没有区分度。说了话之后说不出好话来,这样无法形成一类文,无法发挥出大家的才华,一方面要体现出区分度,一方面要激励好文章,这样能够把我们考生的档次拉开,能够体现考试本身的意义。材料作文首先这里面有很多发散点,可以去比较自由的选取,按照你自己的习惯,你自己的积累的素材,你的能力点,可以去选取,这是有自由性。同时,这个材料不允许泛化主题,要围绕这个前提说法,有一定的限制性,比之前的命题作文,话题作文都要强,成为我们各省出题人比较亲睐的一个考题,也是希望以后的考生可以更多的精力放在材料作文方面。

精华学校语文主讲教师马昕。

没有时代性也可以是“好考题”押题是投机心理。

马昕:考题好与坏,我们到底看什么标准,刚才说到新颖,其实也会是公众或者是媒体在评价考题的时候经常说的一句话,新颖如果只是材料里所涉及的东西是一个现实的具体现象,比如说山东卷的莫言,北京卷的手机改变我们生活,贴近现实的这套题新颖,从考试意义来讲这个标准不太重要。因为很多考题可能考的是一些特别老的材料,故事讲的没有时代性。未必不是一个好题,完全可以是好题。

另外一种标准,大家比较关注的是这个题目会不会让大家有话可说,结果是都有话可说,但是没有区分度。我们在的时候,话题作文涌现,那时候口号就是让所有考生有话可说,但是经过这些年的实验之后发现,这不是命题的一个标准。其结果就是大量的套作,现在题目判断好坏标准,就是比较技术性的问题,是否能够拉开分差,这是我们比较关注的,能让低分考生有话可说,终端考生有理可讲,高端考生有亮点可赚,这是我们说一定这道题达到这个目的,这个效果,才是一道好题,所以不光看表面,要看最后考场上试下来,考生体现出的情况才能评判。

马昕:押题的事情,历来都是我们老师所乐忠的一件事,押题这件事情本身不具备科学性,今年比较热门的方向叫做中国梦,总书记提出了这个,媒体关注度也比较高,大家谈的比较多。很多我的班上的学生,因为我是辅导机构,班上学生会有很多来源于他们不同学校的,不同学生都在问,王老师,今年会考中国梦吗?我说你哪来的,他说老师说的。我说不要听他的,语文考是语文的失败,一般都是政治考。专家在那里,他们要有原创性,不能随大流,真正体现出考试本身的严肃性。所以,我有时候也苦口婆心跟学生讲,不要猜题,但是学生也是相信我,半信半疑,最后还是要准备,每年都会讲白准备了,每年都讲这样的事情,还是抱着猜题的想法,猜题是什么心态呢?就是懒惰,不想通过自己的临场应变能力,希望默写下来,之前写好了,或者找别人帮你写范文,然后考场直接套就行了,实际上我们说是很急功近利的心态,我们不是迂腐,而是高考到了什么程度呢?不是白痴在出题,当然知道你有这样的习惯,人们都有这样的趋利性。

主持人:双方是一种侦查与反侦查的感觉。

马昕:对。

主持人:老师出题可能经验,学生多了一些懒惰性。

马昕:老师猜题当然猜不中则已,猜中了更好,也是一种投机的心态。有什么意义呢?我经常跟学生讲,你猜中了题反而不是好事,因为不可能把北京卷这个题,那么多话,很多表述在里面,就算是猜到了这个作用,但是猜不到科学家这个角色,即便猜到了,今年这个题目根据莫言和杨振宁的谈话来了,我关注到了这个点,你猜不到他们谈话的点具体又能引发出什么,如果你之前做准备了话,你不可能把里面丰富的发散点都考虑进去,只能攻其一端,就算是你猜中了,考场上兴奋之余去写,多半是跑题的问题,不要猜题,猜中了真不怎么样。

主持人:不要去猜,要凭自己的实历,平时多积累。针对北京卷今年的题目,是针对一个科学家和文学家的对话,引发了如果爱迪生回到了21世纪,包括各个省的作文题目,我也是今年看到了网友进行的评判,其中有一个人说到,这个题目自身应该是一个病句,因为爱迪生是一个19世纪或者20世纪的人,根本没有回在21世纪,应该用回来,应该是来到,有一点咬文嚼字的意思。针对各个省有特色的作文题目,给同学进行详细分析,怎么样让低分同学真的达到有话可说,让中分的同学提高一个档次,让高分的同学知道自己作文抓什么样的点能得多少分。

马昕:拿北京卷来说话,我也是多年在北京教学。北京卷这个题大家已经通过媒体看到了一些,原表很多同学不是很清楚,说的是假设爱迪生回到了21世纪,一个科学家,一个文学家,两个人探讨,爱迪生因为什么感到惊奇呢?科学家说,一定看到手机觉得惊奇,因为手机像是一个掌中电脑一样,功能丰富,我们生活中都要依赖它。文学家说,也可能是因为手机改变我们生活方式,观念意识,这样他感到很惊奇。针对这样一个探讨,科学家、文学家不同的思路,我们怎么看,这个题目所谓低端考生有话可说,实际上我们有话可说,说出来这种话,多半分也不会太高,也就是把800字凑齐了,不至于交一个白卷进去,盯50分钟,盯不出来,不至于这么惨。只要能说一下手机对于我们现实真的是很有用处的。至少是最不济,写一个记叙文,所谓有话可说,不能指望多高的一个评价,你怎么看待手机对于现实生活的影响,可以宽泛说,也可以讲一个故事,都可以。所谓终端考生有理可讲,这时候要关注到什么样的理呢?科学家、文学家,谈论手机这个问题的时候,思维不一样,关注点不一样。这里面关注点当然有异也有同,很多人会发现他们不同点,你光发现功能多样了,那边发现我们的观念意识那种的。发现他们的区别,你可以谈,这里头文艺青年和理科青年,理工青年之间有什么区别,或者说我吐一下槽,千万不要离开手机这个问题,你可以谈论手机牵出来的所给我们带来的科学与人文两种思维,千万不要离开这个手机,只要它是一个由头,不然就跑题了,手机这个东西还很重要。

接下来高端考生要有亮点可抓,这时候大家可以探讨一些大问题。最近考生都比较关注网上流传的一个段子叫做法国高考这件事。不知道你有没有听说。

主持人:这我还真没有听过。

“法国高考”大谈哲学问题思维和人不能分开。

马昕:法国人高考,法国在近代的时候,17世纪的时候涌现出很多了不起的哲学家,影响到欧洲哲学进步,法国人很有哲学范,他们出高考题,作文都是类似于我是谁,我去哪儿,往哪儿去,谈这种哲学问题,大家觉得法国人很深刻,其实我们这个题也可以往深了挖,背后就是科学与人文两种思维,其实真的是那么的水火不容吗?是不是代表人类社会代表的方式呢?爱迪生只是科学家,没有说别的人,没有说路易十六来到了21世纪,没有说这些,说的是一个科学家来到21世纪,看到了手机,当然首先会想作为发明家,他也发明很多东西,他发现到了21世纪的人,他发明了这个东西,他会有什么感受,太厉害了,后人比前人厉害,这是当然的一个感觉。当然也可能会发现,手机改变的生活,其实你想想他发明灯泡,也改变了生活。其实他的思维,我们要谈的就是思维可以由不同,但是人是一个,思维可以分科学性思维,人文性思维,但是人不能劈开两半,爱迪生也是活生生的人,也可以两种思维兼备,如果发现到两种思维和两种人是不同的。刚才我说的那个吐槽旁边,把思维和人分开了,其实不是这样的。有很多亮点可以挖。

每年高考考生的聪明才智胜于老师,在这里讲半天,有什么亮点可挖,如果我们判卷,会发现亮点多了去了。

主持人:特别有惊喜。

马昕:我们学生非常有才华。今年的题目,北京卷这样的,比较具体,不是那种特别浮泛大的词汇,比如具体这种题目,特别容易涌现出一类卷子,特别容易涌现出好文章,与他做对比,去年我们北京卷那个老记,铁路巡道工,每天在深山独自巡视铁路,这么一个材料,因为审题难度比较大,很多同学关注到老记的奉献、坚守、牺牲,都是束缚了,题材束缚你,但是思想不束缚你,科学家、文学家,这个小的角度引发出大问题,可以真正让你能够谈到一些你觉得这个世界,你所看到大的问题,宏大的主题,这样由小见大,才是能够出现一些好文章的。所以我也是看到这个题目的时候非常欣喜,北京卷的题目,我觉得应该是比较好的区分度,去年高估很多考生的考题能力,把题目发散点做的太淫秽,很丰富,如果会审题的人挖掘出很好的亮点,但是同学们达到这个要求,去年区分度不高,以前一些特别简单的题目,区分度也不高,无论特难还是特简单,都不好,还是像这个题一样比较适中,这个题出的不错的。

主持人:比较贴近学生。

马昕:搜索范围能够扩散出来,能够收回去。

阅卷老师关注“阐发性”的文章强调具体实在。

马昕:其实好多同学能力都很强,但是把能力用错了地方,所以你总是使劲了全身力气打到了棉花团里,关键明白我们高考作文期待的文章是什么样子的,很多考生会以为,一类文是不是都是文才斐然的那种啊,或者一类文是不是各种例子堆出来的啊?必须用文言文,或者搞一个新奇的形式,文言文,甲骨文,经常有同学问我,老师要不要写一个剧本上去,老师要不要写一个日记,我也不反对,我也不能扼杀他,我说需要的`话就写,不需要就不写。就是这样的,我们很多考生着力点错了,因为文采这个东西,说实话真是不太重要的事情,尤其在北京卷,就是尤其我们这种是考生比较少,判卷老师管够,这种省份,我们有更多的时间去看你文章到底说了什么,文采的价值就会很小,甚至我们说你的文采如果不是那种靠你多年的素质养成,靠你的积累,你确实是文笔老道,那可以,但如果你没有这个能力,你还去假装,说我弄几个排比句,特别棒,第二段就露出狐狸尾巴了,没有必要。我们关注点还是文章能不能有稍微具体一点的阐发。

刚才讲老记的材料,如果只发现他是奉献精神的人,但是不要来一个观点是,我们要牺牲奉献,牺牲奉献好,不能类似于喊口号,威胁恐吓式,有一个小朋友不奉献,不坚守,第二天他死了,就是这种,他没有用。你写成口号式的,这种观念写的再好的例子,是不可能打动老师的。

主持人:比较空,听起来。

主持人:是大妈不给火车敬礼吗?

马昕:区别是大妈干累了,可以聊天。

主持人:老记是一个人。

马昕:他是在深山里一个考生巡视铁路,去年一个考生写的很好,老记需要克服深山中的孤独感,他把孤独感做了很好的描述,帮他做了一个刻画,看文章仿佛就是被孤独感笼罩着,这样才能够感同身受,知道他这样付出多么不容易。

主持人:这个孩子抓到了这个亮点。

马昕:你说孤独感这个词多么深刻吗?没有。就是具体,具体就很好了,不要喊口号,你至少结合到老记这个人物,拿老记跟清洁工大妈一比较,有区别,老记更惨,在于他的孤独感,这就很好。

还有一种方式,你的角度好,你谈的是一个,你的观点还是喊口号,但是用一个具体的领域、问题说话,比如说以前有一个题叫做世乒赛材料作文,中国队世乒赛老是拿第一,没有意思,要让出金牌,这样一个材料。有一篇文章全篇文章都是讲的电影,中国电影一定要突破垄断,促进竞争,中国的电影一定要有新鲜的血液涌现,不要总是看到老面孔,那些导演,那些演员,总是老面孔,要有新鲜血液涌入。一篇文章一个乒字都没有,很扣题,观点没有深入,但是角度很好。一篇文章就是一个,还比较专业的电影行业的一个分析,这就很好。

主持人:很出彩。

马昕:同样很具体,建议考生甭管什么水平,都要努力去把文章写的更具体,或者是观点的具体,或者角度的具体,来日方长,我们还有很多时间,即便是新高三,我们还有一年的时间,完全可以做到这个,就是思维稍微能够具体一点就可以。

千万别当“文艺青年”作文写实质存在的东西。

主持人:马老师给我们意见就是说,具体缥缈空,千万不要当文艺青年,写一些实质存在的东西,给我们一些具体属于观点。

马昕:你这话文艺青年不爱听了。

主持人:但是我觉得。

马昕:幸好我不是。

马昕:今年很多考题还没有能够拿到,我们只是就着北京卷当一个例子,其实北京卷情况,往年来讲,北京卷也是代表的,包括全国卷,全国大纲或者是新课标卷,我认为是比较妥当的一个命题的趋向。比如说今年北京卷在大阅读这方面,就是文学文本阅读这方面,他考了几道题,都是概括性质的,这篇文章讲的是浙江绍兴这么一个分散,从这个具体的地方切入,讲这个地方的特点,然后讲到了绍兴鲁迅的文章,接下来又说他要回到这个地方,80年代曾经来到这儿,现在要回到这个地方,通过他要回来,然后想到,我特别想去西湖,这个事情有没有什么样的启发。

下面问的三道题真的就是问这三个点,说请问绍兴这个地方,他这个地方有什么特点,文章怎么写的,鲁迅的文章有什么特点,文中怎么写的,第二个题是问对西湖有没有什么样的认识。这个题一看就是有一个很强的结构意识,也是对我们考生一个提醒,刚才说很多都是作文的。其实现在想说阅读,也是我们一个大部分,阅读这方面提醒考生的就是,这道北京的题,其实去年也是,我们北京的题还有全国卷的阅读题都有这样一个取向,就是更加偏向于考结构阅读,结构阅读区别于什么呢?我们过去叫做微观的一种着重点,微观阅读。微观阅读,可能同学们都有印象,老师会告诉你,哪些长的像重点,哪些肯定不是重点,会告诉你说,文章里面画吧,拿起你的笔画吧,画出的重点,你就看了题,说这么回事。

这种找重点,这种方式可以解决一部分的问题,但是实际上你如果想把分打满的话,你就面对两个困境了,一个困境就是你的阅读题,你经常发现有很多点不是你原文能够抄出来的,必须要自己的语言概括的。

另外有一种问题,第二个困境就是,你经常发现所有话都在原文里面能够抄,但是你怎么知道这个话在哪儿,不是在一个地方,是全部全文的,怎么可以一个一个摘出来,如果你能够走出这两个困境,那就必须得有一个宏观的结构分析的意识。你要看出这篇文章真正讲什么,这篇文章层次结构,先说什么,再说什么,又说什么,大块要有。我们甚至说,你微观进去,大块要有,一个宏观的角度能够看这篇文章,这样才是真看懂了。

为什么现在有这样的趋势?因为过去找重点的方式,其结果往往是考生看完这篇文章,重点画满了,答题也还行,但是问文章讲什么,不知道。

主持人:成了机械答题。

马昕:对,很机械,如果宏观考察你,说这段讲什么,那段讲什么,你能够说出这一些,并且以这些灵活运用,能够答题的话,那么才说明你真看懂这文章作者的思维脉络是什么,所以这是相对于作文我们要反对套做,阅读反对简单机械找重点的方式。

主持人:一篇短短的阅读文章,不仅透露出学生答题方向,同时透露出老师给孩子们支招的时候,要教他们一些新方法了。

马昕:对。

考完千万别对答案应平复心态明天继续应考。

马昕:今天还不是狂欢的时候,其实明天也不是,今天考生们回来以后,还是应该平复心态,参加明天的考试。今天提醒大家学科之间两天之间的时候,一定要做到不对答案,甚至我刚才在讲的时候,我也不是说哪一个答案,具体答案我也不说,我怕今年考生听到的,啊?我错了!完啦!然后开始患得患失了。其实可能就是一个3分的选择题,他想完了,连这题我都说,别说那题,别说所有题,我完啦。

主持人:造成这种心理负担。

马昕:越想越复杂,我们作为老师,给考生叮咛的就是不要对答案,对答案也是考完之后的事情,我以前高考就是自己鲜活的教训,我高考的时候,我现在教语文,其实我高中的时候数学成绩最好,我文科生,文科生都能理解我的意思,得数学就得文科天下,数学成绩很好,全年级都知道我数学成绩好,结果考完试,数学刚刚考完,我前面有一个女同学,转过头来,交完卷,他知道我数学好,他就跟我问,马昕,最后一道押轴题是不是得2啊?我得一个几百几十分消不下去,谁对谁错很明显了,我正纳闷呢?怎么弄这么一个数,我还安慰自己,没有问题,肯定就是这个数。结果人家得一个2,我肯定崩溃了,幸好我的情商比较高,没有崩溃,尽管不要对答案,他马上要张嘴,看你眼神不对,要对答案的时候,别理他,千万不要对答案。回到家之后,踏踏实实的,昨天怎么做的,今天晚上还怎么做,不要一下子恶补做题,昨天有综合考试,还有英语考试,都是记忆量比较大的,可以看平时哪些最容易忘记,包括英文作文的表达,我也外行,只能以大学长的身份给大家介绍经验,我也是高考前一天晚上还在看地理的图。

主持人:也是给自己押了一个题。

马昕:就是求安慰,有时候看不看这个。昨天晚上有一个学生给我发微信,马老师我要不要看哪一个范文,我说别看了,他说其实我也不想看,幸好你告诉我,不用看,我心里就踏实了。我也是给他一个安慰,确实也不用看,大家不用临时抱佛脚,平和的心态,今天还是好吃好睡,明天起床,带好准考证。

主持人:刚才马老师给解释了,今天晚上不要对答案。第二,就是看一下自己易忘的考点,其它不要恶劣的补题,做题了,已经没有这种必要,给自己造成这么大的压力。我特别想让您送给我们的准考生们,给他们一些语文复习上的一些小意见。

马昕:20就是新高三的同学,首先跟大家讲,就是你意识、观念,就是身份定位,自我认定,什么时候你是高三,很多人是2013年9月1日,不是的。有人告诉我说,是暑假补课的那一天,7月份的尾巴,8月份的前奏嘛,也不是。应该就是2013年6月8日下午夕阳西下的那一刻。

主持人:从明天开始。

马昕:对,就是你们学长走出考场,他们解放那一刻,是你们成为高三学生的开始。一定要有这样一个预先身份的认定,不然一个暑假稀里糊涂就过去了。

主持人:真的是这样的。

有的时候真的感觉时光是飞速的,我们说高考高考,说了很久,今天突然间来了,觉得时间很快,由于节目时长跟大家说再见,但是在这儿之前希望马老师为我们明天继续考试的考生和家长们送上一些小祝福。

马昕:希望考生能够保持今天良好的状态,如果今天状态不好,明天希望能够改善这个状态,甭管你哪科考的不好,但是要相信,高考是没有完美的事情,高考一定会有遗憾,今天遗憾,用明天的行动来弥补,所以也是期望各位考生能够考出自己的真实水平,能够考出好成绩,能够不辜负自己这一年来所付出的努力。还有一句话也是要跟大家讲的,跟我们高三的同学讲的,就是我刚才说了,即便是明天也不是狂欢的时候,人生的路很漫长,我们用一个宏大的主题来讲,人类的苦难是无穷无尽的,明天18岁,就算你走入大学,你的苦难会接着来的,我们知道还要考四级,要考六级,考资格证,考gre,考托福,无论什么出路的同学都要接着考试,即便不考试,还要有婚姻,生孩子,生了孩子,你的孩子还要小升初,初升高,高升大学,一样的,所以明天也不是狂欢的时候,保持一个平和的心态,夕阳西下的时候,你就踏踏实实的看你的学弟学妹如何能够紧张的进入他们的高三吧。

全国新高考I卷高考作文

我们刚刚学到一点儿新知识,就自以为懂得了很多,迫切地想要学习更艰深的内容。当然这种学习的欲望是很难得的,但如果不注重打好坚实的基础,最后就会发现自己不过是在建造一座“空中楼阁”。

记得曾有一次书法大赛,参赛的选手多是青少年,也有几岁的儿童。高水准的作品层出不穷,但那些担任评委的书法大师们非但没有为这些感到欣喜,反而十分忧虑。这是什么原因呢?原来那些出类拔萃的作品都是行书、草书,.真正优秀的楷书却是少之又少。楷书是书法的基础,想要练好是需要下一番工夫的,而现在许多家长让孩子很早就学习行书、草书,孩子的模仿能力很强,也能够学得很好,但就长远来看,没有扎实的楷书基础,对于今后的书法技艺的提高是很不利的。书法家们的担忧说明了基础对于学习一门技术来说是何等重要。而我们却常常忽视了它,为眼前的一点儿成绩沾沾自喜,继续盲目地建造着自己的“空中楼阁”。

自然界中的很多现象也告诉了我们同样的道理。一棵小草是很柔弱、很渺小的,但为什么会有“野火烧不尽,春风吹又生”的现象发生呢?那是因为小草虽然被“烧尽”,但它的根仍深深地扎在土壤里,有根就有生命,就可以再生。我们要建造的这个基础就是小草的根,基础越牢固,越能承受住冲击,建起的大厦才稳固,而不是那不可能存在的“空中楼阁”。

仔细想想,我们是不是曾经或正在构想着自己的“空中楼阁”?

如果是,让我们赶快放弃那荒谬的想法,回到现实中,一步一个脚印扎扎实实地打造基础,建造我们的“摩天大楼”。

全国II卷高考零分作文:诚信新高考全国II卷

录取分数线。

录取分数线也叫省控线、批次线。是指省级招生部门根据当地全体考生当年高考成绩水平和国家下达的招生生源计划,相应确定的一个录取新生的最低成绩(总分)标准。只有高考总分(艺术、体育考生含专业成绩)达到或超过这一分数线的考生(通常称“上线考生”)档案,才有资格被招生高校调阅并选择录取。

最低录取控制分数线一般是分专业类、分批次确定的。专业类一般分为文史、理工,以及音乐(文、理)、美术(文、理)、体育(文、理)以及新高考地区的综合类和物理类、历史类等等,每一专业类又各分为本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低录取控制分数线只对文化总分作出规定,音乐、美术、体育专业的最低录取控制分数线则同时针对文化与专业两方面的总分作出规定。

提档分数线。

在同批录取的院校中,由于第一志愿报考人数不均衡,按照各院校招生计划、调档比例和考生成绩,各校的最低提档分数并不一样,这就自然地形成了院校的提档分数线。他们的共同特点一般是在同批录取控制分数线以上,而其不同特点是部分院校由于生源充足,其提档分数线高于同批控制分数线,有的院校由于生源不足,提档分数线就只好定到同批录取控制分数线,还有部分院校(专业)提档分数线低于同批录取控制分数线。因此,有的考生高考成绩虽然上了同批录取控制分数线,但由于未达到所报院校的提档分数线,电子档案不能投放,因而参加不了该校的录取,但也有部分学校由于生源不足,而低于某批控制分数线却被录取,就是由于降分的缘故。

调档分数线。

投档线只是高校将你的档案提走的最低分数线。一般按120%提档,是为了避免因各种情况录不满留出的选择的余地。而录取分数线是正式被该校录取的最后一名的分数,所以过提档线并不一定被录取,只是很有可能而已。一般录取分数线会高于投档线,如果你的高考分数正好和某校的投档线一样,这并不意味着你一定能被该校录取。二者没有必然的联系,但是高多少分的话还是要看学校的录取人数和分数来定的,这个是没什么规律的。

院校调档线是各高校录取考生时对某地报考该校的考生在文化成绩方面的最低要求。院校调档线是在该批院校最低录取控制分数线的基础上,根据当年考生报考本校志愿情况、分数情况和本校在该地招生计划数确定的,每年都会不同。

高考投档分数线。

院校投档分数线是指以院校为单位,按招生院校同一科类(如文科或理科)招生计划数的一定比例(1:1.2以内),在对第一志愿投档过程中自然形成的院校调档最低成绩标准。每一所院校都有自己的投档分数线,简称投档线也称调档线或提档线。

各地招办在投档过程中,将填报了该校志愿且成绩在批次线上的考生档案,按招投总分(含政策照顾分,下同)从高分到低分排序,按院校招生计划的一定比例进行投档,而投档高校的最低一位考生的成绩,就是该校的调档线。通常情况下,调档线往往高于录控线;第一志愿生源不足的院校,其调档线等于录控线。考生的档案能不能投给学校,最关键取决于招投总分是否达到了调档线。

什么是平行志愿。

所谓平行志愿,即一个志愿中包含若干所“地位相等”的院校。考生在填报高考志愿时,可在指定的批次同时填报若干个平行院校志愿。录取时,按照“分数优先,遵循志愿,多次检索,一次投档”的原则进行投档,对同一科类分数线上未被录取的考生按总分从高到低排序进行一次性投档,即所有考生排一个队列,高分者优先投档。每个考生投档时,根据考生所填报的院校顺序,投档到排序在前且有计划余额的院校。

平行志愿的特点是什么?

分数优先。在检索考生志愿前,首先将所有考生分科类按总分从高到低排序。投档检索时,先检索排在第一位考生所填报的若干个院校志愿,依志愿顺序确定投档。再检索排在第二位考生所填报的若干个院校志愿,以此类推。

遵循志愿。考生所填报的若干个院校志愿有逻辑顺序。检索考生所填报的院校志愿时,是按逻辑顺序即a、b、c、d……院校依次进行的。当考生总分符合首先被检索到的a院校投档条件时,且a校有计划余额时,该生即被投到a院校。

全国新高考I卷作文

故事是人类文明的重要组成部分,自古以来便被广泛传承和运用。从古代神话传说、历史传奇到现代小说电影,故事无处不在,承载着人们的情感、思想和文化。故事有着强大的力量,它可以帮助我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧,也可以改变一个人的命运,展现一个民族的形象。

首先,故事可以帮助我们更好地表达和沟通。以前人们没有文字和印刷术,通过口头传承故事来传递信息和知识。即使现在有了文字和印刷术,故事依然是交流和沟通的重要方式。故事通过生动的情节、丰富的想象、深刻的寓意,能够将复杂的信息和思想转化为易于理解和接受的形式,让人们更容易接受和理解。例如,讲述一个成功者的故事,可以激励人们追求自己的梦想;讲述一个失败者的故事,可以帮助人们从他人的经验中吸取教训,避免犯同样的错误。故事可以让我们更好地表达和沟通,让我们更好地理解和被理解。

其次,故事可以触动心灵、启迪智慧。故事有着情感共鸣的力量,能够让人们感同身受、深刻理解。故事中的人物和情节,可以帮助我们认识自己和他人,反思自己的行为和思想,从中获得启示和智慧。例如,莎士比亚的《哈姆雷特》中描述了王子痛苦而深刻的内心世界,让人们能够更好地理解人类情感和心理;《红楼梦》中的人物形象和情节,揭示了中国封建社会的种种弊端,让人们从中获得对社会现实的深刻认识。故事可以触动人们的内心,启迪人们的智慧,让我们更好地认识自己和世界。

最后,故事可以改变一个人的命运,展现一个民族的形象。故事中的人物和情节,往往能够激发人们的情感和行动,改变他们的命运。例如,马丁·路德·金的《我有一个梦想》演讲,通过讲述一个平等自由的美好愿景,激发了美国黑人争取平等权利的斗争;《红楼梦》中的贾宝玉、林黛玉等人物形象,成为中国文学经典的代表,展现了中国文化的深厚底蕴。故事可以改变人们的命运,展现一个民族的形象,让我们更好地认识和珍爱自己的文化。

综上所述,故事是一种强大的文化现象,具有丰富的内涵和多种作用。故事可以帮助我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧,也可以改变一个人的命运,展现一个民族的形象。因此,我们应该重视故事的传承和运用,发掘和创造更多优秀的故事,让它们继续发挥着积极的作用。同时,我们也应该学会欣赏和理解故事,从中汲取力量和智慧,让故事成为我们生活和思考的重要组成部分。

年全国新高考一卷

妹妹:

展信好!收到你的来信后,我愁了很久,我在努力寻找着一个最恰当的理由来说服你。

你说,你总在大学的生活里遭到别人轻视的眼光,你认为那是因为你寒酸的出身;你说,你总会在高等学府里受到该校学子的指指点点,你认为那是因为你来自普通的家庭,你在埋怨我们的父母,你在感叹上天的不公。而我想说的是:没有人会从你身上看到你的出身,但你的举手投足可以暴露你的寒酸空洞,亦可展示你的优雅学识。

不可否认,的确有些人拥有着光鲜的外表和顺顺当当的一生。可我并不觉得这是可羡慕的,因为我知道为什么那些种在家里的花草常常会莫名其妙地死去,而反倒是生长在野外的植物即便是遭到旱涝的冲刷也依旧保持着郁郁青青的活力;因为我知道为什么那些活着顺当的人常常会因为一点小小的挫折而选择自杀,反倒是那些住过重症病房的人出来后更愿意好好地活着。妹妹,你是否已领悟到“吃苦要趁早”这句话所蕴含的哲理呢?或许我们的起点确实比别人的低,我想这并没有什么不好的,因为过于顺当的人生仿佛一颗裹着巧克力的慢性毒药,消解人的意志,迷惑人的心志,虽然吃苦的滋味固然不好受,但吃苦的经历却可以让人沉淀出智慧与力量。让我们的心灵呈现出从未有过的张力与广阔。

我明白你高考失常后所引出的内心的自卑感。妹妹,把你的目光放得远些,不要因为这个挫折所带来的伤痛,充斥着你以后的日子,我们的人生那么长,即便现在没有成功,还有以后呢!

记得以前买饮料时,你总是嘱咐我要帮你买咖啡,因为你喜欢咖啡那种苦甜参半的滋味。那时,我便始终坚信着我的妹妹以后一定会是一个了不起的人物,因为她知道苦也是一种滋味,一种人生的滋味。

妹妹,记住姐姐对你说的,在挫折中品味属于我们的人生,在吃苦的经历中沉淀出别人所没有的智慧与力量吧!

等你放假回来,我们一起喝一杯苦甜参半的咖啡。

全国新高考I卷作文

超越是在人生路上追求卓越,精益求精。回归是在生命途中追寻真我,坚守初心。两者互为条件,回归是超越的目的,而超越是回归的过程。

一切超越都是以回归为目的的,就好比人生没有目标,那么将朝哪个方向奔跑?心若没有栖息的地方到哪里都是流浪。曾有评论说作者都是要归乡的。诚然,沈从文的努力超越不正是为了归我边城吗?莫言的努力拼搏,也许正为了躺在高蜜乡欣赏《红高粱》鲁迅的'超越,也许是为了回归绍兴再看社戏。古有桃花源,外有乌托邦,这都是为了回归自我,超越世俗的真实写照,任何人的一次超越,无不是以回归为目标的。

一切回归都不是一蹴而就的,是需要以超越为过程来实现的,无论个人国家亦或是历史未来,都是需要不断超越的才能实现其价值,进而得以回归。中国之所以能屹立于世界之林而不倒,正是因为它在不断超越,从19世纪的变法自强,挣脱牢笼,到20世纪的改革开放,焕然一新,直到21世纪的中华之梦,自强独立,这世上任何一次回归,都必是以超越为过程。

其实这个世界的人是都是不得不回归的,死亡是这个世界的归宿。比起海德格尔悲观的为死而生的死亡观,我更欣赏周国平乐观地向死而生的死亡观,既是清晰明了回归的结果,抱着大无畏的心态,勇于尝试一些事物,尽自己最大的努力来超越别人,超越自己的态度。如此即便在厚重的青史之中,你命如鸿毛,在你这个个体是自我价值的实现中,你也如泰山一般永垂不朽了。

总之,人生的路上既要追求卓越,更要坚守初心,如此才能得到人生价值的实现。

全国新高考三种模式

一是京、沪等经济水平高而高考录取分数线低的直辖市。

二是海南、安徽等经济水平低且高考录取分数线也低的东部省份。

三是海拔高、经济和教育水平低而高考录取分数线更低的西部地区,包括西北和西南省区。

重点城市的优势——北京、天津、上海等大城市在招生名额上占有较大的优势,例如清华大学多年来在北京地区的招生人数超过了苏、皖、鄂、川四省的总和。而这四省的人口总数超过了北京地区人口的20倍。由于直辖市在中等教育资源上已占有相对的优势,加之国家重点大学对于这两地的招生政策有所倾斜,使得这些地区的学生更容易入读著名的高等院校。

边远地区的优势——出于优惠照顾特区及民族地区的考虑,中等教育资源匮乏的海南省和新疆维吾尔自治区也拥有了相对较高的招生名额;另外一些边远地区虽然没有较多的招生名额,但与当地的人口相对比,这些地区的高考录取率远远高于内地人口大省。并且由于这些地区中学教育水平不高,当地考生普遍考分偏低,因此来自中等发达省份的学生便在高考中有了相对优势,更容易导致纯粹的高考移民。

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