教学工作计划要与教学大纲、教材及学生需求相结合,确保教学目标的实现。请大家阅读以下教学工作计划的示例,希望能够给你带来一些思路。
小学教师教学个人工作计划
面对新的课程改革,教育对教师提出更高的要求。不仅要有精湛的专业水平,还要有多元化的知识储备,才能适应新课程实验改革。为不被时代所淘汰,能够成为一名合格的教师,在一个学期的基础之上,要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论知识及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴,融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位,只有不断的学习,才能充实自己,才会有不断的创新,才会不断的发展,我将继续不懈地努力,刻苦专研,成为新型教师,适应时代发展。
二.向科研教师型转变。
1.在课堂教学改革中严格要求自己,努力使自己的课堂做到“放”“活”“趣”“新”“实”。为了提高课堂教学效率,我打算从培养学生良好的学习习惯和学习兴趣入手,让学生们乐学、勤学、会学。我要养成每天记日记的习惯,注意总结经验,在课堂常规训练上有自己的特色。
2.扎实做好新课改的每一项工作。在比较准确地掌握了上一册教材的基础上,本学期我仍将毫不松懈地用好新教材,深入学习新课标。新学期开始,我把“如何进行小组合作学习”作为自己研究的子课题。在教学中做进一步的深入研究,在学期末将上交一份有价值的论文,同时会以年组研究课的形式汇报自己的研究成果。本学期我还会十分重视成长记录袋的使用,使其发挥应有作用。主要表现在:扩充成长记录袋的内容、定期专人负责装袋、定期进行总结评价、鼓励家长参与,保持教育一致性。
3.为提高教师的业务水平,学校组织了丰富多彩的教研活动。我将报着学习提高的态度积极参加六年制一年的校内“讲评推优”课、校内首届“教师基本功大赛”、“师徒结队验收课”、“校内评估课”等教研活动。在向别人学习的同时使自己的业务水平有所提高。
4.教案的编写是作为教师必做的一项工作。但如何使教案的编写更具科学性、实用性,我将尝试着冲破传统备课的清规戒律,编写实用、新颖、具有个性化特点的教案。
5.根据学校这一学期对写字教学提出了很高的要求。我打算在写字上要下大功夫,首先注重自身写字水平的指导,其次加强对学生的写字指导,注意学生对汉字基本笔画、基本结构的把握,增强学生“提笔就是练字时”的意识,使具备基本的写字技能和初步的书法欣赏能力。
三.“备”、“改”、“批”、“辅”、“查”是教师的常规工作,每一项都十分重要。在备好课,上好课的同时还不要忘记对希望生的辅导工作,要晓之以理,动之以情,用爱心去帮助每一个希望生,最重要的是有成效,让每个希望生都能在学期末的时候有所提高。在作业布置上要多动脑筋,多留一些孩子们喜欢的,有创新能力培养的作业,让每个学生不再为作业而苦恼。
多彩、多元的社会急切地呼唤着创新,教育也迫切地呼唤着有活力、有创新能力的教师。我将努力学习,不断提高自己的业务水平,为___小辉煌的明天贡献自己的一点力量!
小学教师教学工作计划个人
2020年是工作繁忙的一年,2020年也是我不长的教学生涯中极为充实的一年,转眼已到2020,万事开头难,在这个播种的时候,必须认真的想一想这一年该如何努力,所以将我2020年的个人工作重点计划如下:
本个人工作重点将分成四个方面:
一、思想政治。
首先必须始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。
其次要注重个人道德修养,为人师表,严于律己,重点要注意廉洁从教,克已奉公,做一个人民满意的教师。
三是要关心学生的学习、生活,做学生的良师益友,不误人子弟,要能做到既教书又育人。
四是要加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务。
作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览相关教学网站,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。再者必须向老教师虚心求教,汲取他人的宝贵经验,活学活用到教学中来。甚至要不耻下问,深入学生,体会他们的学习认识和接受能力,从而更好的服务于教学。
三、课堂教学。
课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课前再备课,重点备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。处处体现专业特色,用内容代替老师的指令,求知欲就是他们出发的号角,让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用多种方法导入新课、用热情贯穿课堂始终、以游戏中解决枯燥的教学、充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法。本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
四、课外活动。
学生全面发展并不能局限在课堂之内,课外也是他们的第二课堂,本学期我将结合本学科的特点,举办多种课外活动,成立本学科的兴趣小组,一方面充实他们的精神生活,另一方面也在娱乐中领悟学习方法,激发他们的学习兴趣。
以上四个方面就是我20__年的个人工作重点,希望各们领导,各位同仁批评指正,并加以监督。
小学教师个人教学的工作计划
深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见,更加深入地推进我校教育教学的.改革,更加扎实地提升有效教学的水平,全面提高我校的教学质量。
深化教学管理,切实提高教学质量;加快教师队伍建设,切实全面提高全我校教师业务水平;认真培养学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托,积极创建办学特色。
(一)深化教学管理,切实提高教学质量。
1、备课。
本学期,我校结合镇中心校的备课要求,五六年级语文、数学学科采用电子备课的形式,其它年级及学科仍采用手写备课的形式,继续实行备课改革,让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合,切实抓好个人主备——同伴审核——个人修订的“三级备课制”。教师先进行个人备课后,在组内集体讨论,形成相对统一的教学设计方案。
备课时要贯彻一种教学理念——“减负增效”。备课的目标定位要面向全体学生,教学目标应简明、实用,确保当堂落实,敢于舍弃一些影响教学效率的繁杂目标。
备课时抓住预习这个突破口,切实加强预习指导,提高预习效率。每节课都要根据学科特点布置适量的预习作业,不让学生被动学习,培养学生自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法,让学生学会预习,并且在备课中要有所体现。
课后,要及时进行教学反思,坚决杜绝一句话反思,反思要切实有效。
2、上课。
提高课堂教学效益,要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。本学期,我们将继续坚定不移地推进“导学案”教学模式,在小组合作学习上下功夫。要充分发挥教师主导作用,激发学生的学习兴趣,让学生有更多的机会、有效地参与教学活动。注意教学过程中进行学法指导,做到精讲精练,省时高效,提高课堂教学效率,减轻教师和学生的负担。要保证教学时间,按时上下课,不迟到、不拖堂、不擅离课堂,不做与教学无关的事。未经学校同意,不得随意增减课时,不得随意停课。学校将采取“推门查课”的形式,通过听课、评课指导课堂教学,力争使每位教师课堂教学合格率达100%,好课率达60%以上。
各科教师要牢固确立“洗课”理念,围绕“优效教学,高效课堂”的要求,全面统筹教什么与不教什么,敢于取舍,追求课堂教学简洁与有效,努力打造品位课堂、品质课堂、品牌课堂。教师讲授:一是明确方向;二是纠正错误;三是传授方法;四是启发发现。课堂提问要照顾到不同层次的学生,让每一位学生都有发言的机会。教师要学会自我解放,鼓励学生多动,学生动口、动笔、动手时间不少于15分钟。要妥善处理课堂偶发事件,学生课上违纪尽量课后处理。课堂上批评违纪学生不得超过20秒钟,并注意方式方法,避免矛盾激化。组织学生对每节课授课内容(围绕重点)进行回顾总结、提升,并当堂进行巩固性训练,时间不少于10分钟。
3、作业。
严格按学校下发的各科作业的设置批改要求布置、批阅作业。教师还要针对学生实际,设计弹性作业,有基础性作业(必做)和自主性作业(有能力学生选做);学生作业负担符合规定要求,内容要适当。作业要做到“四精”:精心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评。要做到当天批改,当天反馈,当天辅导(作文除外)。
4、课外辅导。
课外辅导是全面提高教学质量的催化剂,必要的课外辅导有助于教学质量的提高。本学期,我们继续推行课外辅导制度,并使课外辅导更加有效、高效。各科都要积极开展富有特色的课外辅导活动,培养本学科的专长学生,让我校各科教学全面开花。
(二)加大教师培养力度,形成我校名教师梯队。
1、大力开展“课堂教学大比拼”、“我最满意的一节课”、“上好每一节家常课”等活动,继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度,通过各种活动不断提升教师的教学业务水平,精心打造满意课堂,高效课堂。
2、青年教师的快速成长是学校可持续发展的保证。我们要充分发挥我校现有骨干教师和名师的传、帮、带作用,促使青年教师快速成长。
3、加强骨干教师的培养力度。利用和创设各种机会,让我校的骨干教师积极参与各种教研活动,在活动中大胆实践,展示自己的才华,形成自己的教学风格。多走出去,听听看看,开阔视野。争取我校青年教师在各级教学大比武活动中,能够脱颖而出,成为市县级学科骨干。
4、继续抓好教研组长的培养。教研组长是学校最基层开展工作的主要力量,一个优秀教研组长是教研组的一面旗帜。教研组长要明确自己的职责,立足自己的岗位,在平时的工作中要以身作则,以理服人,以情感人。善于思考,善于团结组员,带领全组成员有声有色地开展教研活动,做好教育、教学工作。积极准备,通过教研组、学校、层层选拔,参加各级教研部门组织的教研活动。
(三)认真培养学生良好的学习习惯,教给学生有效的学习方法。
小学生学习习惯养成要从小学一年级新生抓起,强化执行《小学生学习规范》,让学生进行自我管理、自我教育。从晨读、上课、课间、阅读、作业、活动等诸方面提出具体要求,使学生养成良好的学习习惯,要突出抓好学生自觉阅读和规范书写两项习惯。培养认真书写作业的习惯、课前预习的习惯、倾听别人发言的习惯、练习后反思和整理的习惯、勤于动笔的习惯和敢于并善于质疑的习惯。要帮助学生树立自主学习的信心,教给学生自主学习的方法和知识,引导学生自主学习,积极开展合作学习、探究学习及综合性学习。自主学习包括自主阅读、独立思考、自主探究、自主实验、自主操作、自主练习等。
(四)突出优势项目,彰显阅读特色。
从学校实际出发,强化优势项目,坚持特色兴校的办学策略,逐步彰显学校办学特色,进而实现特色办学是我校一贯坚持的理念。本学期,我们继续在阅读和写字上下功夫,精心营造书香、墨香“两香”校园,结合看护时间,积极开展“写一手好字,读满腹文章”活动。
创建阅读特色环境。在创建学校特色的过程中,要注重建设一种能体现学校特色目标的校园文化环境。为适应阅读特色,我们积极发挥学校的墙饰、雕塑、宣传窗、板报、校园网等利于宣传阅读特色的设施,着力营造一种浓郁、厚实的学校阅读特色文化。我们将继续开展多样化的活动烘托阅读特色,在教育教学的各个环节渗透阅读特色。
1、各班进行开学学习纪律整顿,检查寒假作业,将家长通知书上交归档,并及时进行家长意见的反馈。
3、组织全体教师学习xx新课程标准。
4、各班制定本班教学计划,各学科教师制定学科教学计划。
5、第一次常规检查。
1、组织各学科集体备课活动。
2、组织全校教师上一轮公开课练兵课。
3、开展好联片教研活动。
4、第二次常规检查。
5、组织期中考试。
1、正常教学,做好期中质量分析。
2、各班准备六一节文艺节目。
3、第三次常规检查。
1、组织六一节各项活动。
2、做好复习阶段的各项工作。
3、做好期末常规大检查工作,并认真总结。
6、组织期末考试。
7、组织老师写好教学工作总结,布置假期工作。
(根据实际情况会临时变动部分活动时间,届时另行通知)。
小学教师教学个人工作计划
作为一名经验尚浅的老师,我在教育经验,组织管理等各方面,还有太多的欠缺和不足,这就需要进一步的完善自己,以更快的速度融入到集体当中,本年度我的教学计划如下:
始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。
作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览英语网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
(一)主要任务——课堂教学。
(二)具体措施。
1、钻研教法,认真备课,抓好常规教学。
(1)深入研究教材教法,新课标要求以学生为中心,学生是主体,设计让学生主动学习的教法。
(2)多阅读课外辅导材料,充实自己,要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:“教师应该是一名杂家”,这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。
(4)了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的,因为新课标是让全体学生得到发展。
2、全面关心学生,促进和谐发展。
(1)关心学习有困难的学生,尊重和信任他们,寻找他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。另外,认真分析这些学生的情况,采用适合他们发展的方法,耐心帮助和辅导他们,促使他们进步。
(2)培养学生良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后及时完成作业,认真做好预复习,指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题,创设情境,提高学生英语情景交际能力。
(3)采用“学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。
1、贯彻学校教学工作总目标,以常规教学管理、教学质量监控为抓手,以学生的发展为重点,以课堂教学改革为中心,扎实开展工作,提高课堂教学质量、教学效率,充分发挥教研活动的实效性。
2、本学期,将在上级主管部门及校领导的正确领导下,努力培养和提高学生创新精神和实践能力,提高教学效率和质量为目标,以更新教育观念为前提,提高教育效率为重点,积极实践课程改革理念,抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念,提高自身整体素质,从而培养和提高学生创新和实践能力,全面提高教学质量。
3、突出常规教学的基础性地位,定期进行教学检查,经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性,扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。
要进一步学习现代教育信息,学习英语课程标准,提高自身素养,充分体现现代教师转型。
(1)多参加集体备课这样的活动,向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流,取人长处。
(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础,才能在教学中发挥的更好。
(3)学习英语课程标准,掌握英语的各级目标,才能制定相应的学习策略。
小学教师的个人教学工作计划
为了深入贯彻xx《关于基础教育改革与发展的决定》的精神,落实《九龙坡区中小学基础教育课程改革纲要(试行)》的工作要求,围绕我校本学年工作意见,全面实施素质教育,推进学校课程改革工作,现拟订我校教学工作如下:
1、6—12周岁儿童入学率100%,以较高的教学质量吸引区外学生。
2、6—12周岁盲、聋哑、弱智儿童入学率:盲童85%以上,聋哑童90%以上,弱智儿童98%以上。
3、6—12周岁儿童在校年巩固率100%,全校无流失生。
4、1—6年级学生操行合格率100%,非语数学科成绩合格率99。5%以上。语数双科合格率:1—2年级98%(小班99%)以上、3—4年级96%(小班98%)以上、5—6年级95%以上;语数双科优分率(85分以上为优分):1—2年级85%(小班90%)以上、3—4年级72%(小班76%)以上、5—6年级70%以上。
三、主要工作和措施。
(一)、加强教师培训,突出工作重点,切实推进课程改革工作。
基础教育课程改革的三大标志是:更新教育工作者的教育观念,力促学生学习方式的真正转变,构建新的教学管理制度和评价制度。为完成“推进课程改革,抢占课改高地”的首要任务,依据教研室工作计划,按照学校工作意见,主要开展以下工作:
1、建立“三级”培训网络,深入开展新课程培训工作。
(1)、以校区级培训为主要途径,提高教师群体对新课程的适应能力。学校教导处组织带领全校教师深入学习课改理论,认真领会《基础教育课程改革纲要(试行)》精神。要求教师积极参加进修校举办的有关课程标准、课程内容、课程评价等专题培训,深入理解基础教育课程改革的重要意义,增强教师紧迫感和责任感,不断提高对新课程感到适应能力。
(2)、以校中心组培训为突破口,充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。我校中心组现有成员15个,年龄结构属青年型,涉及学校多学科。做好中心组的培训工作无疑将会起到以点带面的功效。本期中心组将开展好一月一次的集中研究、学习活动;加大成员之间学习、交流、探讨的力度;办好一月一期的学习小报;坚持开展与新教师结对子的师徒互帮互学活动。
(3)、以教研组培训为着眼点,提高教师个体对新课程的驾驭能力。学校三个教研组认真组织教师参与“课程标准的研讨”、“课程教法培训”、“三课活动研究”等,解决教师在课改中遇到的难题,引导教师实施“教育行动研究”,激励教师在行动中反思,在研究中提高,在课改中成长。
2、严格按照上级教委要求,加强课程计划的规范性管理。
本学年,我校一年级严格按照区《课改实验方案》要求,认真执行新课程计划,积极开展新课程实验,保证排齐课程、排足课时。在“地方与学校课程”的设置时,围绕科技、劳动、环保、英语、计算机和校本课程内容开设:班队、计算机、英语、劳动、写字、文体。2—6年级照原计划执行。
3、探索一种新型的教学管理模式,有效促进学生、教师的共同发展。
(1)、学习型的管理。
新课程的实施对教学管理者和教师都充满了机遇和挑战。只有树立终身学习的理念与意识,并保持开放的心态,将学校视为自己学习的场所、学习型的组织,才能与时俱进。实施学习型的管理,学生、教师和管理者是学习的共同体,使管理者与教师间成为合作的伙伴。每一次有关教育教学活动的信息教导处将及时告之教师,教师每一点值得推广的经验将在学习活动中交流。我们倡?quot;比谁学习次数多,比谁学习内容好,比谁学习方法巧“。
(2)、互动式的管理。
互动式的管理不再是被管理者的被动服从,而是主动适应。如:关于备课改革,教师将全程参与研究与制定实施意见,保证资源共享、减少重复劳动、增强备课的针对性和实效性,从而让教学的管理与教学的实施相互沟通、相互影响,进而达到共识、共进。
4、大胆探索发展性评价,突出评价促发展的功能。
此次课程改革响亮提出,倡导发展性评价,突出评价促发展的功能。根据区教委及学校工作要求,我校将在小班、一年级引进和完善学生成长记录袋这种新的评价方式,其他各班针对实际选择。
(二)、加强教学常规管理,提高教学质量。
1、认真执行《小学教研组工作常规》,加强教研活动的管理。教研活动以实施课程改革为重点,突出课程改革纲要、课程标准、新教材的学习;加大综合性学习指导、信息技术与学科整合、校本课程的开发等内容的研究力度。同时教研活动做到定时间、定内容、定中心发言人。教研活动形式要多样化,要充分发挥”三课“作用,结合专家理论讲座、专题研讨、自学交流等形式,促进教师在自己的岗位上,立足教学实际,不断提升教学研究的能力。
2、加强教学”六认真“的管理。本学年,学校教导处将根据区教委修订的教学常规两个”六认真“,及时制定出《黄桷坪小学校教学常规管理两个”六认真“实施方案》,严格按照两个”六认真"的内容开展教学工作。加大对学生、老师课堂常规的检查与监督力度。
3、教导处在书记和校长的带领下,坚持起始年级和重点班级的视导制度、每周听课查课堂制度,深入教学第一线,了解我校教学最新动态。本期完成《黄桷坪小学教学质量单项奖励办法》的补充与完善。
5、根据要求,结合实际,依托课改,开展好第六届教研月活动。
6、做好学籍核对等教务工作。
小学教师个人教学工作计划
按照学校相关领导及住读部20x-20x学年度下期工作计划的要求,培养学生诚实守信等优秀品质和良好的生活、阅读习惯。让学生学会做人、学会做事、学会学习、学会生存,提高学生的综合素养。
二.主要工作及实施途径。
(一)培养学生阅读习惯。
1.确保每个学生借阅或自带一本图书。
2.每周周三和周日晚上让学生阅读书籍,并检查各个学生的阅读进度和状况,要求学生进行适当的勾画和笔记摘抄,鼓励学生利用周末等闲暇时间进行自主阅读。
3.鼓励学生在读完自己的书籍后与其他同学交换书籍阅读。
4.要求学生期末时提交一篇本学期读书的读后感。
(二)继续加强“诚实守信”教育。
1.以身作则。身为老师,自己要成为孩子的榜样,答应了学生的事一定做到。
2.继续开展诚实守信教育,利用早会、晚课分享一些关于诚实守信的小故事,并交流各自的读后感。让学生知道诚实守信是一种优良的传统美德。
自己错误并保证不再犯,让学生做到言必信,行必果。
(三)丰富住校生的校园学习生活课程内容。
1.鼓励学生参加学校开展的各项活动。如“学雷锋”、“植树节”、“环保小制作”活动。
2.鼓励学生参加体育锻炼,开展室外活动。开展“踢毽子”和“跳绳”比赛,提高学生的身体素质。
(四)提高常规工作质量。
1.安全教育不放松。每周一次安全教育,教给学生基本安全常识和应对突发事故的方法。每天一次安全提醒,确保每个学生把安全牢记于心。
2.内务整理。随时保持寝室室内的净与齐。地面干净,床铺要平且没有杂物,洗漱用品摆放整齐,保持卫生间的干净,注意寝室室内空气的流通。
3.纪律。要求学生做到安静就餐,安静午休,安静就寝。
(五)努力提高个人素养。
1.学习优秀的教育文章和教育方法,探索生活实践课的教学方法,主动向其他生活老师学习。
2.关注学生的学习状态,与学科老师保持交流沟通。
3.积极参加提高自身素质的各项活动。
小学教师教学的个人工作计划
参照我校第一期战略研讨会的研究成果,围绕影响我校战略发展的成功因素,特制定我校20xx—20xx学年度第二学期教学工作计划如下:
本学期,我校继续以全面实施素质教育为总目标,继续深化课程与教学改革,以语文课改为突破口,加强人力资源的开发。教学工作力求做到实事求是、高效与实效,着力提高教学质量。
1、狠抓教学常规:落实管理制度,坚持从严要求,改进巡课方法,强调以查促改。校长、教务主任、全校教师坚持听课评课。
2、课程管理:构建适合学生、可供选择的多元课程。
3、高效课堂:打造自主合作、愉悦高效的智慧课堂。
4、教学改革:全力打好“语文主题学习”实验攻坚战,将教学改革延伸至数学等其他主要学科。
5、继续实施“学困生拯救行动”。
6、提升教师专业素养。
7、提高教学质量。
8、举办第x届“校园读书节”活动。
9、功能室建设。
10、加强语言文字工作。
(一)常规管理。
1、本学期继续抓好教学常规的落实。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手,不定期抽查,并有书面反馈意见。
2、优化课堂教学,向40分钟要质量。积极引导教师课前钻研教材,备课标、备学情、备教材、备教师、备作业,探讨教学改革的教学新特点,新方法,新模式,提高课堂教学效益。教案课题处标明授课日期。
3、加强对学生在校作业及家庭作业的管理。教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量,低年级不留书面作业,加强作业批改。
4、引导教师有效地做好课后反思。教师要结合教学的实施情况,学生学习情况,及时写出教学反思,找出成功和失败的原因,把改进措施以及对某些问题的看法与体会记录于教案后,积累经验、提高教学水平。不把反思当负担,每周体现在博文里。
5、落实听课制度。结合“语文主题学习”实验加强随堂听课的力度,包括约课和推门课,并检查备课情况,促使我校课堂教学质量的提高。要求校长每学期听课不少于30节,教学管理人员不少于100节,教研组长不少于40节,三年内入职的教师不少于25节,其他教师不少于20节。教师认真做好听课笔记,课后及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。
6、强化过程管理和教学质量监测,取消期中考试。教师平时可以根据各班教学情况、教学进度设计个性的检测对教学效果进行反馈,通过检测结果在班级内给学生以适当的表彰,从而激发学生的学习兴趣。
7、对教案、作业一学期定期检查不少于2次,不定期抽查提前一天通知教师。具体情况参照学校教学常规管理办法。
8、每周一篇教学博文。
9、落实有效教研。开展主题教研,校长、教务处主任分别跟踪数学、语文两个教研组,做到“一研一得”、“有研必得”。借鉴上年度成功经验,将教研活动与磨课紧密结合。参与联片教研,加强集体备课。积极申报各级各类科研课题,提倡“微型课题研究”。
10、加强巡课,强调以查促改。
(二)课程管理。
1、基础课程与校本课程。在开齐开足国家课程的基础上,针对学校培养目标和教育资源,积极开发、实施校本课程。校本课程的课时、教学内容、进度严格按照课程纲要和计划认真实施。
2、严格执行课程计划,开齐开足体育、艺术课程和品生、品社、科学、综实、地方等小学科课程。综合实践继续与语文学科整合。
(三)建设高效课堂。
认真落实学校高效课堂建设方案,完善“新课堂五问”,着力解决实际问题,努力形成学科教学特色,积极参加上级组织的高效课堂培训、教研、展评等活动。在建设高效课堂基础上,着力打造以自主合作、愉悦高效为特征的智慧课堂,深入挖掘各学科的学科特质,为思维而教,为创造性而教,为学生的智慧发展而教。
(四)教学改革。
全力打好“语文主题学习”实验攻坚战,梳理出困扰实验开展的实质性问题并找到切实可行的解决办法,形成一定实验成果和长效机制,逐步树立自己的教学品牌。将教学改革延伸至数学等其他主要学科。
1、加强课标落实,各年级各学段明确教学目标,查漏补缺,严格按照课标进行教学。
2、本学期加强略读课、阅读指导课、写作指导课的教学研究。
3、进一步落实读书评价制度,充分使用评价手册。
(五)学困生拯救。
1、继续或重新确定拯救对象,拯救时间为一学期。
2、分析学生情况,确定转化目标,完善“学困生档案”。
3、发现学生的闪光点,用耐心作为转化的保证,做好日常学习的督促工作。
(六)提升教师专业素养。
1、加强培训的实效性。到市内名校、区内兄弟校参观学习,争取机会到北京等教育发达地区学习教学经验,积极为教师创设外出学习的机会,抓好二次培训。争取市、区级骨干教师到校送课的机会。有针对性的开展好校本培训,解决教育教学中的实际问题。
2、加强教师的专业阅读和专业写作。鼓励教师自主购书、自主阅读、进行专业写作。举行第二届教师说书大赛。
3、加强骨干教师和新教师的培养。制定落实新一轮新教师培养计划和骨干教师培养计划。发挥市级、校级骨干教师的示范引领作用,积极培养区级骨干教师、区级名师。鼓励新教师加入全区音体美教师沙龙,组织新教师参加全区新教师岗位“大练兵”、“大比武”活动。
4、继续执行师徒结对“蓝青工程”三年规划,师徒教师各尽其职,早日实现新教师的`专业成长,真正做到“青出于蓝而胜于蓝”。
(七)努力提高教学质量。
1、树立全员质量意识和全程质量意识,进一步明确各学段的质量目标,从低年级抓起,面向全体学生,按照课程标准的要求,加强监控和精细化管理,确保各学段教学目标任务的圆满完成。整体教学成绩力争超过周边兄弟学校水平。
2、抓好六年级的教学质量,争取毕业考试取得理想成绩。
(八)第四届“校园读书节”活动。
认真组织读书节系列活动,结合开学典礼启动第四届“校园读书节”仪式。
(九)功能室建设。
本学期尽快逐步完善仪器室、实验室、图书室、音乐、美术、体育器材教室等各功能室建设,争取在最短时间内配齐设备,满足老师、学生的需要。
(十)语言文字工作。
加大语言文字法律法规的宣传力度,积极参与第18届国家“推普周”、河北省“双推月”等相关活动。加强书法教育,继续指导学生掌握正确的握笔和书写姿式。争创语言文字工作示范校。
1、教师粉笔字继续每日一练。
2、每周对学生的书写情况进行统计,从而加强对学生书写的指导与监督。
(一)科研工作。
根据“十二五”《学生学习习惯的研究》新课题的研究目标,在各自的教研组继续进行子课题“导”、“学”“练”的研究。让教师和学生的角色发生真正地转变。
(二)教研工作。
1.在所有的学科落实一三四教学模式,注重课型和题型的训练研究,真正地提高学生的学习力。
2.继续开展观课、议课活动,每个教研组的成员,都要结合自己的实际情况,没有研究过的学科要主动申请出课,教学能力薄弱的教师敢于尝试,刻苦探究,尽快提高教学能力。
3.主管主任进行约课,邀课活动,确实提高主管年组任课教师的教学力;
4.所有任课教师每周写三篇教学札记,要有同伴书写评语,要有主管领导签字;
5.积极参加第四区域教研组的活动,发挥优秀学校的引领作用。
6.根据需要,带领校名优教师,随时随地为薄弱学校下乡送课。
(三)语言文字。
1.语言文字工作要贯穿到教育教学各个环节。(教案,课堂,校园文化,校本培训,校园报纸,校园广播,校园网络)。
2.在同伴中互助成长,注意纠正错别字和方言。
3.在晋职评优工作中,讲普通话,写规范字作为一条重要的评比标准。
(四)校本培训。
2.加强教师基本功培训,所有任课教师每人每月写一本钢笔字,每周一次粉笔字展。
(五)读书活动。
1.教师读书。
所有任课教师每月至少读两本有意义的书,写两篇读书随笔;
3.迎接国庆节开展经典诵读展示活动,以班级或年组为单位进行风采展示。
(六)心理健康。
1.所有任课教师根据学科特点,抓住有机环节,在学科中渗透心理健康教育,在教学目标中要有明确要求。
2.全校所有班级要按课节上好心理健康辅导课。
3.心理健康教育教师要对学生和家长分别进行心理健康教育调查问卷,及时发现问题,进行团体辅导和个别辅导。
4.校园广播和校园报纸及校园网络都要设心理健康教育专题版块。
5.校本培训要有专题讲座。
校园板报要有心理健康教育宣传月。
(七)生命教育。
1.全校所有班级要按课节上好生命教育辅导课。
2.校园报纸和校园板报及校园广播要有专题教育。校园文化建设要有珍惜生命关爱生命的标语。
3.打造绿色校园,让学生认识生命,珍惜生命,关爱生命。
(八)德育工作。
1.指导思想:
坚持“以学生为本”的办学思想,继续以《小学生德育纲要》为基础,以《公民道德建设实施纲要》为指针,以爱国主义教育为主线,以行为习惯的养成为重点,全面深化素质教育,全面提高学生整体素质、全面关心每一个学生健康成长,培养学生的责任感、文明意识、耐挫能力和创新精神,塑造我校学生新世纪新少年的新形象。
2.继续常抓养成教育。
抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手,养成教育也是小学德育的重要内容。继续实施《师专附小学生行为习惯的养成方案》。充分发挥学生的主体作用。要继续开展创“文明班级”活动,设立“文明班级”流动红旗,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、自律等情况进行家校量化考核,使学校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
3.加强值周工作的力度。
(1)在培养优秀值周生上下功夫。让值周生发挥示范作用和管理作用,减轻班主任教师的负担。
(2)养成及时总结的好习惯。
(九)英语特色。
1.每周三为英语活动日,要求3——6年级学生早中晚见面用英语问候,并把校园广播与校园报纸相结合,宣传学习英语的重要性,激发学生学习英语的兴趣。
(十)学生活动。
1.开展大合唱排练工作;要求队形歌曲要有独到之处。
2.本学期举行最负责的值周生评比工作;
3.本学期举行一次“我自律,我优秀”好少年评比活动;
(十一)常规管理。
1、每月检查一次作业,并根据绩效考核标准进行打分评比;
2、每月检查一次教学札记,对优秀的作品及时整理出版。
3、每月一次验收活动,对教师的教学工作和学生掌握知识的情况进行全面的检验。
4、向早自习要效率。对组织早自习优秀班级及时表扬,双周一评比。
5、每周一次教案检查评比工作。
小学教师的个人教学工作计划
始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。
二、个人业务。
作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览教学网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
三、后进生转化方面。
1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。
2、对后进生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。
3、老师的辅导要及时,当然家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。
4、在考勤制度上要严格遵守,特别是严格落实学校的规章制度和中小学教师行为规范,严格自己的行动,有事要请假,做学校教师的表率,做学生的表率。严格遵守各项针对教师的法律法规,严格落实未成年人保护法和义务教育法的有关文件规定,争取做到行动有法可依。
5、关心和爱护学生,小学生在家长心目中是未来的希望,在我们的教育培养中是祖国的未来和希冀。加强师德建设和修养的提高,争取让师德水平再上一个新的台阶。
四、自我分析。
1、个人优势分析:
(1)、热爱教育工作,对学生有一颗爱心,多年的教育教学工作,积累了较丰富的教育教学管理经验,能关注学生的综合全面发展。
(2)、有较高的语文教学素养,较扎实的语文教学基本功,语文教学中教学理念日益更新。
2、提升个人修养,做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
3、做一名业务上、教学上都过硬的教师。“为了适应明天的.需要,我们今天就应该储备能量,增长能力。”养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层交、多元化的知识结构,使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教―学―研”一体化,理会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个等级,争取机会参加区级、市级优质课评比。
4、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的老师学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,形成自己独有的工作风格。
5、作一名“善于反思,勤于积累”的老师。对自己的教学活动进行反思,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训。
每天要做的事:
1、读书一个小时,写一篇读书笔记,写一篇日记,每天都要浏览网面一次,给有兴趣的课题回帖。
2、日常工作,备课,上课,批改作业。
3、加强基本功训练,根据自己的特长,把毛笔字作为主要练习的内容。
每周要做的事:
1、写一篇读书笔记,要有一定的思想内涵。
2、写一篇深刻的反思教学反思。
3、和个别学生进行一次交谈。
4、建立自己的博客,以网络为平台,倾听各种声音,和同行交流。
每月要做的事:
1、至少看完一本书,并养成做好笔记的习惯。
2、写一篇文章发给发展中心。
每期要做的事:
1、不断总结,积累经验。
3、建好自己的文字档案和电子档案。
每年要做的事:
1、至少写一篇教科研论文。
2、写教学案例、随笔。要有头有尾、善始善终。
五、两年发展规划。
“多做”、“多想”、“多听”,在未来的二年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,满足学生成长和走上社会的实际需要。
小学教师个人教学工作计划
新的一学期开始了,为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据实际情况我拟定以下个人工作计划:
读书学习——注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己,为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。,如:《师生沟通的艺术》,《教学策略》,《教育新理念》,《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外,我还要不断去读其它的书籍,来武装自己的思想。
师德——教师职业作为一种以人育人的职业。教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此,教师必须“美其德,慎其行”,不能出现一点疏漏。加强自我管理——作为一名教师,我要时刻提醒自己,我服务的对象是很多的孩子,不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期,我将严格遵守劳动纪律,不迟到,不早退,不随便串课要课。在工作中,时刻注意自己的形象,穿戴整洁、朴素、大方,举止文雅,带头遵守学校的各项规章制度,积极参加各项活动及公益劳动,为学生树立良好的学习榜样,同时,也用自己的实际行动树立起自己在学生中的.威信及良好的教师形象。
教育教学离不开教学研究,为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量,尝试课堂创新,改革传统的教学方式——-教师教,学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。
本学期,我担任xx年级数学教学工作。在工作中,要注意转变观念,端正思想,尊重学生的人格,建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中,我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则,不偏袒好学生,更不歧视差学生,要爱得有方,严得有度,特别是对后进生,决不讽刺挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要善于发现学生身上的闪光点,并为他们创造展示自己的机会,帮助学生树立信心,矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“,即爱心、耐心、信心、恒心,以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚,坚持不懈的做好本职工作,不惜时间,不计报酬。做好对学生的家访工作,尤其是对后进生要逐一进行家访,加强与学生家长的沟通,帮助父母重新认识自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,变革教育方法,并有意识地诱导家长反省自己的失误,认识孩子的发展变化,变盲目配合为协作教育。
总之,我会从自己做起,维护人民教师的良好形象,严肃认真、全心全意地做好本职工作,以良好的师德回报社会。
小学教师教学个人工作计划
参照我校第一期战略研讨会的研究成果,围绕影响我校战略发展的成功因素,特制定我校xx—xx学年度第二学期教学工作计划如下:
本学期,我校继续以全面实施素质教育为总目标,继续深化课程与教学改革,以语文课改为突破口,加强人力资源的开发。教学工作力求做到实事求是、高效与实效,着力提高教学质量。
1、狠抓教学常规:落实管理制度,坚持从严要求,改进巡课方法,强调以查促改。校长、教务主任、全校教师坚持听课评课。
2、课程管理:构建适合学生、可供选择的多元课程。
3、高效课堂:打造自主合作、愉悦高效的智慧课堂。
4、教学改革:全力打好“语文主题学习”实验攻坚战,将教学改革延伸至数学等其他主要学科。
5、继续实施“学困生拯救行动”。
6、提升教师专业素养。
7、提高教学质量。
8、举办第x届“校园读书节”活动。
9、功能室建设。
10、加强语言文字工作。
(一)常规管理。
1、本学期继续抓好教学常规的落实。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手,不定期抽查,并有书面反馈意见。
2、优化课堂教学,向40分钟要质量。积极引导教师课前钻研教材,备课标、备学情、备教材、备教师、备作业,探讨教学改革的教学新特点,新方法,新模式,提高课堂教学效益。教案课题处标明授课日期。
3、加强对学生在校作业及家庭作业的管理。教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量,低年级不留书面作业,加强作业批改。
4、引导教师有效地做好课后反思。教师要结合教学的实施情况,学生学习情况,及时写出教学反思,找出成功和失败的原因,把改进措施以及对某些问题的看法与体会记录于教案后,积累经验、提高教学水平。不把反思当负担,每周体现在博文里。
5、落实听课制度。结合“语文主题学习”实验加强随堂听课的力度,包括约课和推门课,并检查备课情况,促使我校课堂教学质量的提高。要求校长每学期听课不少于30节,教学管理人员不少于100节,教研组长不少于40节,三年内入职的教师不少于25节,其他教师不少于20节。教师认真做好听课笔记,课后及时与授课老师交换意见或提出建议,以便改进教学方法,取长补短。
6、强化过程管理和教学质量监测,取消期中考试。教师平时可以根据各班教学情况、教学进度设计个性的检测对教学效果进行反馈,通过检测结果在班级内给学生以适当的表彰,从而激发学生的学习兴趣。
7、对教案、作业一学期定期检查不少于2次,不定期抽查提前一天通知教师。具体情况参照学校教学常规管理办法。
8、每周一篇教学博文。
9、落实有效教研。开展主题教研,校长、教务处主任分别跟踪数学、语文两个教研组,做到“一研一得”、“有研必得”。借鉴上年度成功经验,将教研活动与磨课紧密结合。参与联片教研,加强集体备课。积极申报各级各类科研课题,提倡“微型课题研究”。
10、加强巡课,强调以查促改。
(二)课程管理。
1、基础课程与校本课程。在开齐开足国家课程的基础上,针对学校培养目标和教育资源,积极开发、实施校本课程。校本课程的课时、教学内容、进度严格按照课程纲要和计划认真实施。
2、严格执行课程计划,开齐开足体育、艺术课程和品生、品社、科学、综实、地方等小学科课程。综合实践继续与语文学科整合。
(三)建设高效课堂。
认真落实学校高效课堂建设方案,完善“新课堂五问”,着力解决实际问题,努力形成学科教学特色,积极参加上级组织的高效课堂培训、教研、展评等活动。在建设高效课堂基础上,着力打造以自主合作、愉悦高效为特征的智慧课堂,深入挖掘各学科的学科特质,为思维而教,为创造性而教,为学生的智慧发展而教。
(四)教学改革。
全力打好“语文主题学习”实验攻坚战,梳理出困扰实验开展的实质性问题并找到切实可行的解决办法,形成一定实验成果和长效机制,逐步树立自己的教学品牌。将教学改革延伸至数学等其他主要学科。
1、加强课标落实,各年级各学段明确教学目标,查漏补缺,严格按照课标进行教学。
2、本学期加强略读课、阅读指导课、写作指导课的教学研究。
3、进一步落实读书评价制度,充分使用评价手册。
(五)学困生拯救。
1、继续或重新确定拯救对象,拯救时间为一学期。
2、分析学生情况,确定转化目标,完善“学困生档案”。
3、发现学生的闪光点,用耐心作为转化的保证,做好日常学习的督促工作。
(六)提升教师专业素养。
1、加强培训的实效性。到市内名校、区内兄弟校参观学习,争取机会到北京等教育发达地区学习教学经验,积极为教师创设外出学习的机会,抓好二次培训。争取市、区级骨干教师到校送课的机会。有针对性的开展好校本培训,解决教育教学中的实际问题。
2、加强教师的专业阅读和专业写作。鼓励教师自主购书、自主阅读、进行专业写作。举行第二届教师说书大赛。
3、加强骨干教师和新教师的培养。制定落实新一轮新教师培养计划和骨干教师培养计划。发挥市级、校级骨干教师的示范引领作用,积极培养区级骨干教师、区级名师。鼓励新教师加入全区音体美教师沙龙,组织新教师参加全区新教师岗位“大练兵”、“大比武”活动。
4、继续执行师徒结对“蓝青工程”三年规划,师徒教师各尽其职,早日实现新教师的专业成长,真正做到“青出于蓝而胜于蓝”。
(七)努力提高教学质量。
1、树立全员质量意识和全程质量意识,进一步明确各学段的质量目标,从低年级抓起,面向全体学生,按照课程标准的要求,加强监控和精细化管理,确保各学段教学目标任务的圆满完成。整体教学成绩力争超过周边兄弟学校水平。
2、抓好六年级的教学质量,争取毕业考试取得理想成绩。
(八)第四届“校园读书节”活动。
认真组织读书节系列活动,结合开学典礼启动第四届“校园读书节”仪式。
(九)功能室建设。
本学期尽快逐步完善仪器室、实验室、图书室、音乐、美术、体育器材教室等各功能室建设,争取在最短时间内配齐设备,满足老师、学生的需要。
(十)语言文字工作。
加大语言文字法律法规的宣传力度,积极参与第18届国家“推普周”、河北省“双推月”等相关活动。加强书法教育,继续指导学生掌握正确的握笔和书写姿式。争创语言文字工作示范校。
1、教师粉笔字继续每日一练。
2、每周对学生的书写情况进行统计,从而加强对学生书写的指导与监督。
小学教师个人教学工作计划
新的一学期开始了,为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据实际情况我拟定以下个人工作计划:
读书学习——注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。用教育理论武装自己,为了自己的教育教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。,如:《师生沟通的艺术》,《教学策略》,《教育新理念》,《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外,我还要不断去读其它的书籍,来武装自己的思想。
师德——教师职业作为一种以人育人的职业。教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此,教师必须“美其德,慎其行”,不能出现一点疏漏。加强自我管理——作为一名教师,我要时刻提醒自己,我服务的对象是很多的孩子,不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期,我将严格遵守劳动纪律,不迟到,不早退,不随便串课要课。在工作中,时刻注意自己的形象,穿戴整洁、朴素、大方,举止文雅,带头遵守学校的各项规章制度,积极参加各项活动及公益劳动,为学生树立良好的学习榜样,同时,也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
教育教学离不开教学研究,为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量,尝试课堂创新,改革传统的教学方式——-教师教,学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。
本学期,我担任xx年级数学教学工作。在工作中,要注意转变观念,端正思想,尊重学生的人格,建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中,我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则,不偏袒好学生,更不歧视差学生,要爱得有方,严得有度,特别是对后进生,决不讽刺挖苦他们,更不体罚和变相体罚他们,要善于发现学生身上的闪光点,并为他们创造展示自我的机会,帮助学生树立信心,矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四心“,即爱心、耐心、信心、恒心,以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚,坚持不懈的做好本职工作,不惜时间,不计报酬。做好对学生的家访工作,尤其是对后进生要逐一进行家访,加强与学生家长的沟通,帮助父母重新认识自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,变革教育方法,并有意识地诱导家长反省自己的失误,认识孩子的发展变化,变盲目配合为协作教育。
总之,我会从自我做起,维护人民教师的良好形象,严肃认真、全心全意地做好本职工作,以良好的师德回报社会。
小学教师个人教学工作计划
今年有幸分配到稻田中心小学,并担任一年级一班的班主任,虽然觉得压力很大,但在我的内心同时也产生了动力,所以我不怕苦,力争把这个班搞好,为此我制定了一个计划。计划如下:
由于我刚刚走上工作岗位,和老教师比起来缺少实际教学经验。在教材理解方面会存在一些疑问,也不十分了解学生,所以,我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习,探讨,来丰富自己对业务水平的知识渗透。
虽然是本科生,但自己的知识含量,特别是低年级教学方面的知识远远不够,俗话说:学海无涯,因此,在日常生活中要处处留心,不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习,树立终身学习的观念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,我觉得要做到三学。
(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的.观念。
(2)多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的,我认为不论从事什么工作,都要尽心尽力,都要为学生着想,要努力工作,应当兢兢业业,忘我的工作。
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识,
小学教师个人教学工作计划
一、教材的选择。
《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德,言简意赅,非常方便学生学习,具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能,三字经在中国古代蒙学教材中,是影响最大,最具有代表性的,也因此被称作“蒙学之冠”,全文文笔自然流畅,朴实无华,深入浅出,字句相对来说比较简单,容易理解,比较适合一年级的新学生,通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识,若与语文教学有机结合,将为学生学习能力的提高奠定基础。
本学期二年级学习《千字文》。《千字文》是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简单的担子堆积,而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文,其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。所选千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于识读。《千字文》短短千字,字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理,难能可贵。
三年级学习《笠翁对韵》。《笠翁对韵》分为上下卷,包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应,单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队,节奏明快,琅琅上口,从中可得语音、修辞的丰富知识,是训练儿童做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。
二、教学重难点。
国学教学的重点之一是,经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵,倡导学生先求熟读,并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是,在教学中,有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注重教育学生学以致用,要用实际行动体现国学的学习内容,加强学生的思想道德建设,弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文,古文与白话文相比,会有更多的生僻字和多音字,学生不容易理解,因此学生初步理解学习内容就成为教学难点,如果这些难点得到突破,将会不断增强学生的文化素养。
三、教学措施。
1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
2、注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣,我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人”等。
3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行,使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
四、教学活动。
本学期将举行国学朗诵比赛,将以班为单位,给学生提供展示自己的机会,进一步激发学生对国学的兴趣。
经过两年的国学教学,我探索出了一些经验,但这还远远不够,我认为很多古文经典是永恒的真理,为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机,我还要进行不断的学习,逐步提高自己的教育教学水平,将中华文化最好的经典教给孩子,逐步提升孩子的文化品位,给民族的未来播撒希望的种子。
小学教师个人教学工作计划
在新的学期里,我要不断地去提高个人的学习能力和实践能力,在努力提高自身素质的同时,为学校教学工作贡献出自己的全部力量。以下是我的个人计划:
个人素质的体现就是在无论从事什么职业,都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行与道德品质的工具,它对我们的一言一行都提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的学习,一直在为工作努力的学习,总是希望把工作做得完美无瑕没有一丝缺陷,但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此,我首先要加强学习,认真领会《规范》中的各项内容,让《规范》的要求深入我心,只有这样,才能保证自己在今后的工作中不偏离方向,不出现违反师德的行为。所以,在今后的工作中我要加强学习,努力的提高个人的道德素养,做一个好的榜样!
教师必须“美其德,慎其行”,不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情,自己必须做到。虽然我的孩子很小,家庭负担很重,但我决不因为个人原因影响工作,哪里有学生,哪里就有我。所以说师德中既有教师本人的品德,又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。要求学生每天7:40到校,我坚持每天必到,无论有多大的困难也要自己克服。在工作中,时刻注意自己的形象,穿戴整洁、朴素、大方,举止文雅,带头遵守学校的各项规章制度,积极参加各项活动及公益劳动,为学生树立良好的学习榜样,同时,也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
作为一名教师,肩负着教书育人的双重任务,要想出色地完成任务,不仅要具备精深的专业知识,还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域,用丰富的知识武装自己的头脑。马卡连柯曾说过:“学生可以原谅老师的严肃、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他们的不学无术。”
随着时代的前进,学生对教师的要求越来越高,加之新课程改革地推行,也开始呼唤新时代的新型教师。因此,为了能够更好地完成本职工作,无愧于学生、家长及社会的期望,无愧于人民教师的光荣称号,今后,我要继续加强学习,在条件允许的情况下,继续深造,努力提高自己的专业知识和专业素养,尽快提高教学水平;同时,深入学习《教育学》、《心理学》,了解学生的年龄和心理特征,为顺利开展班主任工作奠定基础。另外,在搞好教育教学工作的同时,还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好,不断陶冶自己的情操,做一名高素质的人民教师。
小学教师个人教学工作计划
新学年第二个学期即将开始,怀着对未来日子的美好憧憬,面对即将接手的新班级和一张张崭新的面孔,自己不仅感觉责任重大。如何才能履行好职责,带好班级,教好学生,不辜负学校和家长以及学生们的重托,是我经常思考的核心问题。
自从20xx年走上教师岗位以来,虽然自己在日常教学和管理工作中,能够把在师范学校学习的一些教育学、教育心理学方面的知识运用到实践当中,也注意加强自学,不断充实提高自己的教学水平,但与其他优秀教师相比,自己还存有很大的差距。自去年起,学校每年都组织举办青年教师培训会,为我们青年教师搭建起相互交流、探讨、学习的平台,我个人感觉受益匪浅。我认为,如果缺乏了交流沟通,一个教师的教学活动就如同暗夜行路,自己边摸索边实践,结果往往是力气花了不少,但教学效果并不一定理想。连续两年参加了培训,我体会,学校举办这类培训是非常必要的,尤其对于加强青年老师之间的交流沟通,有针对性的提高青年教师的教学基本功,开阔青年老师的教学思路,培训青年教师的开拓创新精神,具有重要的作用。
按照学校领导对教师的要求,结合自己的实际工作能力和风格,本学期将从以下几个方面入手,以不断提高自己的教学质量,努力争做一名优秀教师。
备课是上好课的基础,要认真备课,做到上课必须备课,充分利用校园网络优势,获取更多的`信息,进行重组,为教学服务。让学生在有限的时间内获取无限的知识。积极参加集体备课,在集体备课时,主动发言,充分发挥老教师的作用。根据大纲要求分析教材内容的前后联系。具体说明本节课的重难点、教学方法,概括内容揭示思想,理清结构层次,力求透彻。
课堂教学是整个教学过程的中心环节,上好课是提高教学质量的关键,教学过程要和谐,体现教为主导,学为主体的原则,教学内容科学、严谨、着力突出重点,突破难点,首先要明确讲的路子,要创造问题情景,老师不能代替学生,老师一定要做组织者,教学方法既符合授课内容的要求,又能激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,启发诱导学生有效的学习。通过计算机辅助教学大面积提高教学质量,重视过程教学,重视创新能力的培养,从而提高学生解决实际问题的能力。
我体会,我现在是摸着石头过河,虚心向老教师学习是提高自身教学水平的一个捷径,所以要经常随堂听优秀教师的课。
积极响应校长提出的“每周读一文,没月集一文,没学期写一文,没年发一文”的口号,利用网络资源和学校图书室,不断提高自身业务素质。
小学教师个人教学工作计划
无论是单位还是个人,无论办什么事情,事先都应有个打算和安排。有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,就可以协调大家的行动,增强工作的主动性,减少盲目性,使工作有条不紊地进行。本文为大家提供。
欢迎大家阅读。
在新的学期里,我要不断地去提高个人的学习能力和实践能力,在努力提高自身素质的同时,为学校教学工作贡献出自己的全部力量。以下是我的个人计划:
个人素质的体现就是在无论从事什么职业,都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想言行与道德品质的工具,它对我们的一言一行都提出了规范性的要求。以前,我缺乏对《规范》的学习,一直在为工作努力的学习,总是希望把工作做得完美无瑕没有一丝缺陷,但学生的实际情况却与我的个人愿望相去甚远,因而会急于求成,出现一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的,殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此,我首先要加强学习,认真领会《规范》中的各项内容,让《规范》的要求深入我心,只有这样,才能保证自己在今后的工作中不偏离方向,不出现违反师德的行为。所以,在今后的工作中我要加强学习,努力的提高个人的道德素养,做一个好的榜样!
教师必须“美其德,慎其行”,不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情,自己必须做到。虽然我的孩子很小,家庭负担很重,但我决不因为个人原因影响工作,哪里有学生,哪里就有我。所以说师德中既有教师本人的品德,又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。要求学生每天7:40到校,我坚持每天必到,无论有多大的困难也要自己克服。在工作中,时刻注意自己的形象,穿戴整洁、朴素、大方,举止文雅,带头遵守学校的各项。
规章制度。
积极参加各项活动及公益劳动为学生树立良好的学习榜样同时也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
作为一名教师,肩负着教书育人的双重任务,要想出色地完成任务,不仅要具备精深的专业知识,还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域,用丰富的知识武装自己的头脑。马卡连柯曾说过:“学生可以原谅老师的严肃、刻板,甚至吹毛求疵,但不能原谅他们的不学无术。”
随着时代的前进,学生对教师的要求越来越高,加之新课程改革地推行,也开始呼唤新时代的新型教师。因此,为了能够更好地完成本职工作,无愧于学生、家长及社会的期望,无愧于人民教师的光荣称号,今后,我要继续加强学习,在条件允许的情况下,继续深造,努力提高自己的专业知识和专业素养,尽快提高教学水平;同时,深入学习《教育学》、《心理学》,了解学生的年龄和心理特征,为顺利开展班主任工作奠定基础。另外,在搞好教育教学工作的同时,还要注意培养自己广泛的兴趣和爱好,不断陶冶自己的情操,做一名高素质的人民教师。
时间的脚步没有停歇,转眼又迎来了新学期的教学工作,总结以往工作中的得与失,为了使自己在新学期的工作中不断进步,现结合学校的工作要求,特制定本学期的教学工作计划如下:
加强理论学习,提高自身素养。本学期我将充分利用业余时间学习精神,认真贯彻党的教育方针,学习各级教育行政部门的有关文件,学习教育教学理论,学习各地先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著,认真加强学习、研究,及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势,时刻站在学科教研领域的前沿阵地。另外我将继续加强师德修养,树立现代教育思想。不断加强自身修养,学习相关师德文献,严格要求自己,注重言行提高自身师德素养和精神境界。做为一名小学教师,我要树立以学生为本的现代主体教育思想,并落实到实际教育教学工作中,我将继续尊重每一位学生的人格,关心每一位学生的全面健康成长,关爱小学生的心理健康,特别要厚爱学困生,做学生爱戴的好教师;要尊重和理解每一位家长,礼待学生家长,赢得家长的理解与支持,做家长信赖的好老师。
1、做好备课工作。
我将继续认真钻研教材,了解教材的基本思想及框架结构、重点与难点,同时参阅教学课标,掌握知识的逻辑,此外,上网查找一些优秀的教学案例,选取其中优秀的环节与片断实际应用到自己的教学中,取人之长,弥己之短,做到能运用自如。了解学生原有的知识与技能,思考学生学习新知会遇到哪些困难,做好预设,并采取相应的应对措施。教学中,采用灵活多样的教法、学法,创设学生感兴趣的质疑情境引导学生自主进行探究。组织好教学,面向全体学生,关注学生的特长,引导学生富有个性的学习。同时一如既往地培养学生的良好习惯和科学的学习方法,达到减负增效,高效学习的效果。关注与帮助差生是教学重要的辅助手段。教学中多多关注差生,多给差生机会,帮助他们提高学习兴趣,同时在小组中采用"组内异质,组间同质"的方式,采取优等生带差等生的形式帮助差生提高学习质量。
2、积极参与教研活动。
本学期我要多读书,多学习,带头参与,抓好课题、专题研究,不断完善自己的知识、能力结构,虚心向有经验、有特长的教师请教,汲取新思想、新方法,树立正确的教育科研观。积极参与各级各类的教研活动,让自己进一步明白:提高教育教学质量,不能只凭“热情拼搏”,不能仅靠“时间、汗水”,要研究、掌握教育教学规律,运用更好的方法进行教育教学工作,做好做实减负增效的工作,使自己的教学省时高效,收到事半功倍的效果。
3、认真进行教学反思,做到边学习、边实践、边交流、边总结,在不断的反思中审视自我、提升自我。
4、提高计算机应用能力,将网络融入与教学中,提高教学魅力。
5、发挥骨干教师的带头作用,事事严格要求自己,起到表率作用。
总之,我将严格要求自己,遵守各项规章制度,积极参加各项活动,尽职尽责,教书育人。
小学教师个人教学工作计划
认真落实“教育质量管理年”各项工作,全面实施素质教育,努力提高教育教学质量,与时俱进,大胆探索,力争在管理创新、教学创新、特色创建、质量提高等方面有所作为,促进教育持续协调健康发展,创办人民满意的学校。
1、加强学校内部管理,在教育教学、教师、学生、后勤、学籍、安全等方面都要建立完善的管理制度,职责落实到人。
2、提高管理效益,在管理过程中要掌握统筹安排、分清轻重缓急,点面结合的管理方法,要落实到位每一项工作,注重结果,更要注重过程,要在具体管理过程不断锤炼管理艺术,提高管理水平,最终的目的是要提高管理效益。
3、按新修订的《义务教育法》和《厦门市教育局关于进一步减轻义务教育阶段学生过重的课业负担的通知》要求,进一步规范办学行为。认真学习贯彻落实《厦门市小学校教育教学常规实施意见》,进一步完善管理制度和责任制度,采取有效措施,切实减轻中小学生过重的课业负担,促进学生健康成长和全面发展。
1、以岗位大练兵和师德建设年活动为契机,扎扎实实开展好每一项活动,让每位老师在师德方面都得到提高。
2、遵循近一点、实一点、小一点、细一点、活一点的原则,以行为规范养成教育和专题活动为载体和抓手,通过开展丰富多彩的体验活动,进一步增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。
3、加强校园文化建设,营造良好的育人氛围,做好家长学校和家务委员会工作,做好社区教育,使学校教育和家庭教育、社区教育能够紧密结合起来,形成三位一体的德育网络。
要根据上学年制定的创建特色校方案,有计划、有步骤地组织实施,根据实际不断探索、积累、调整、完善,在工作方式、方法上有所创新,有所突破,力争再通过一个学期的努力,有阶段性成果呈现。
l、以《海沧中心小学提高教育教学质量十项措施》、《海沧中心小学提高教师业务素质十项措施》为抓手,结合本校实际,立足平时,狠抓教学常规管理;学校领导将大部分时间用于检查指导教师德教育教学工作,采用听随堂课、抽考、随时抽查、重点检查、抽样检查相结合等方式进行,并适时公布检查结果;加强过程性管理,加强对教师教学全过程的监控。
2、学校各层面都要开展丰富多彩的教学研究活动,各教研活动要与课题研究紧密结合在一起,以校本教研为主体,尽可能安排教师外出参观、学习、培训,各种教科研活动要提前做好准备,定时间、定人员、定主题,定地点,注重教师点滴成果的积累。
1、要确保入学率、巩固率达百分之百,按省颁课程计划开足开齐各学科课程。
2、要用足用好各种教学设备,创设条件培养学生特长,促进学生全面发展。
3、做好省级“对区督导”各项工作。七、强化质量意识,努力提高教育教学质量:
l、进一步完善教学质量全程管理体系,狠抓教育质量,切实加强教学常规管理,进一步完善学校教学工作检查、评价、监督体系,切实抓好备课、上课、批改、辅导与评价5个环节的管理;让每位老师明确,教育教学质量不仅是学校生存和发展的生命线,同时也是教师本职工作最重要的部分,要让每个老师都有危机感和紧迫感;要进一步落实行政领导、教师听课制和教学开放周活动,通过课堂开放机制加强督导、相互促进;要加强教学质量管理工作,实行目标管理与动态管理相结合,加大教学质量目标管理的过程考核和终结考核力度,不断改进教学工作,卓有成效地大面积提高教学质量。
2、以教育质量管理年为契机,强化质量意识,加强质量监控。
3、加强对毕业班教育教学的指导,每月参加学区一次质量监控,召开毕业班教师教学工作研讨会。
4、要在导优辅差、分层教学方面有所创新,拿出符合本校实际的毕业班工作方案,力争在总体成绩(面)和考特色校(点)方面都有所突破,尤其是点上的突破,要有实质性的措施。
5、切实加强对辅读班工作的领导,不断提高辅读班教师的专业素质和教育教学水平;与残联等部门密切配合,摸清三类残疾儿童底数,以加强启智教育为切入口,提高我校特殊教育工作的质量与水平,不断提高特教教育质量。
小学教师个人教学工作计划
以“三个代表”重要思想和总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》为指导,全面贯彻党的教育方针,深入贯彻实施新修订的《义务教育法》,认真落实“教育质量管理年”各项工作,全面实施素质教育,努力提高教育教学质量,与时俱进,大胆探索,力争在管理创新、教学创新、特色创建、质量提高等方面有所作为,促进教育持续协调健康发展,创办人民满意的学校。
1、加强学校内部管理,在教育教学、教师、学生、后勤、学籍、安全等方面都要建立完善的管理制度,职责落实到人。
2、提高管理效益,在管理过程中要掌握统筹安排、分清轻重缓急,点面结合的管理方法,要落实到位每一项工作,注重结果,更要注重过程,要在具体管理过程不断锤炼管理艺术,提高管理水平,最终的目的是要提高管理效益。
3、按新修订的《义务教育法》和《厦门市教育局关于进一步减轻义务教育阶段学生过重的课业负担的通知》要求,进一步规范办学行为。认真学习贯彻落实《厦门市小学校教育教学常规实施意见》,进一步完善管理制度和责任制度,采取有效措施,切实减轻中小学生过重的课业负担,促进学生健康成长和全面发展。
1、以岗位大练兵和师德建设年活动为契机,扎扎实实开展好每一项活动,让每位老师在师德方面都得到提高。
2、遵循近一点、实一点、小一点、细一点、活一点的原则,以行为规范养成教育和专题活动为载体和抓手,通过开展丰富多彩的体验活动,进一步增强德育工作的针对性、实效性、主动性和创新性。
3、加强校园文化建设,营造良好的育人氛围,做好家长学校和家务委员会工作,做好社区教育,使学校教育和家庭教育、社区教育能够紧密结合起来,形成三位一体的德育网络。
要根据上学年制定的创建特色校方案,有计划、有步骤地组织实施,根据实际不断探索、积累、调整、完善,在工作方式、方法上有所创新,有所突破,力争再通过一个学期的努力,有阶段性成果呈现。
1、以《海沧中心小学提高教育教学质量十项措施》、《海沧中心小学提高教师业务素质十项措施》为抓手,结合本校实际,立足平时,狠抓教学常规管理;学校领导将大部分时间用于检查指导教师德教育教学工作,采用听随堂课、抽考、随时抽查、重点检查、抽样检查相结合等方式进行,并适时公布检查结果;加强过程性管理,加强对教师教学全过程的监控。
2、学校各层面都要开展丰富多彩的教学研究活动,各教研活动要与课题研究紧密结合在一起,以校本教研为主体,尽可能安排教师外出参观、学习、培训,各种教科研活动要提前做好准备,定时间、定人员、定主题,定地点,注重教师点滴成果的积累。
1、要确保入学率、巩固率达百分之百,按省颁课程计划开足开齐各学科课程。
2、要用足用好各种教学设备,创设条件培养学生特长,促进学生全面发展。
3、做好省级“对区督导”各项工作。七、强化质量意识,努力提高教育教学质量:
1、进一步完善教学质量全程管理体系,狠抓教育质量,切实加强教学常规管理,进一步完善学校教学工作检查、评价、监督体系,切实抓好备课、上课、批改、辅导与评价5个环节的管理;让每位老师明确,教育教学质量不仅是学校生存和发展的生命线,同时也是教师本职工作最重要的部分,要让每个老师都有危机感和紧迫感;要进一步落实行政领导、教师听课制和教学开放周活动,通过课堂开放机制加强督导、相互促进;要加强教学质量管理工作,实行目标管理与动态管理相结合,加大教学质量目标管理的过程考核和终结考核力度,不断改进教学工作,卓有成效地大面积提高教学质量。
2、以教育质量管理年为契机,强化质量意识,加强质量监控。
3、加强对毕业班教育教学的指导,每月参加学区一次质量监控,召开毕业班教师教学工作研讨会。
4、要在导优辅差、分层教学方面有所创新,拿出符合本校实际的毕业班工作方案,力争在总体成绩(面)和考特色校(点)方面都有所突破,尤其是点上的突破,要有实质性的措施。
5、切实加强对辅读班工作的领导,不断提高辅读班教师的专业素质和教育教学水平;与残联等部门密切配合,摸清三类残疾儿童底数,以加强启智教育为切入口,提高我校特殊教育工作的质量与水平,不断提高特教教育质量。
小学教师个人教学工作计划
为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划。
广泛阅读各类书目,可以充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读有关高效课堂范式的视频和《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的.教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。
在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有两篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,每月都能写一篇较高质量的教育教学论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。
勤于学习,树立终身学习的观念。坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到。
反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
乐于动笔,提高教育科研水平。面对自己将来的工作,我充满了信心,也有许多美好的设想。我将带着自己的勇气和规划步入这富有挑战性的工作,在实践中不断积累经验,促使自己尽快成长起来。走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
小学教师个人教学工作计划
20____年____区中小学教学教研工作,将围绕落实业务常规、加强基础建设、突出改革重点、全面提升质量四大板块全面展开。
一、落实业务常规。
业务常规包括课程常规、教学常规、教研常规、管理常规四个方面,常规中所包含的内容都是政策的规定、传统的积淀和先进的经验,必须在教学过程中严格落实。
学校对课程常规的每一项内容,即课程、课表、教材、教师、活动等,都要按国家课程方案的总体要求,结合省市区实际情况进行具体的规划设计,真正做到开全开好学科课程、普及创新综合实践活动课程、严格实施省市地方课程、积极开发学校校本课程,形成特色鲜明的学校课程体系。
学校对教学常规的每一个环节,即备课、讲课、批改、辅导、评价、总结,都要在“榆次区教学常规质量要求”的指导下,面向全校教师提出明确具体的操作要求,并指导教师真正落实在教学的实际过程中。
学校对教研常规的每一个平台,即校本教研、联合体教研、网络教研,都要按市区教育局的相关要求,策划、组织、指导全体教师积极参与其中。其中,校本教研必须与学校的日常教学工作紧密结合起来,有组织、有计划、有成效地搞好教学反思、集体备课和说教评活动。对于联合体教研,牵头校必须担起重任,按区教研室的总体要求,具体策划、设计、组织好每一次活动,同时各成员校都要积极参与到所属联合体教研活动当中,把榆次教研的品牌——“示范学校作示范行动计划”,从小学延伸到初中,并在此基础上把“展示基础上的研讨”这种活动模式做成榆次教研的又一个品牌。此外,高中学校要结合榆次区的实际情况,在市区教育局教研室的统筹下,进一步搞好以学校轮流举办为主要形式的学科联片教研活动。关于网络教研,学校一定要认识到信息技术在现代学校办学过程中的重要性和必要性,引导全体教师围绕教学业务建设好自己的网络空间,并通过网络真正实现教师在教研教改中的资源共享、时空开放和时效真实。这里,学校和教师必须正确认识个人网络空间多样化的现实,在榆次区中小学范围内,新浪博客教师工作室、晋中网络教研互动平台、山西省教师继续教育研修平台将正式纳入学校和教师的业务考核。其中,新浪博客教师工作室以课题研究为主、晋中网络教研互动平台以集体备课为主、山西省教师继续教育研修平台以继续教育为主,在网络教研活动中有着互补共进的积极效应。
学校对管理常规的每一项要求,即各项工作的组织、检查、评价、反馈、总结,都要从及时、简化、真实、有效的角度考虑,真正做到日日有检查、周周有反馈、月月有分析。没有组织就没有秩序,没有检查就没有落实,没有评价就没有甄别,没有反馈就没有改进,没有总结就没有提炼。
区教研室要坚持周二、三、四下乡调研制度,对全区各校教学业务进行巡视调研,及时发现问题、总结经验,并做好分析反馈和经验推广工作。
二、加强基础建设。
基础建设包括教研室自身建设、学科中心组建设、课改实验基地建设、教师队伍建设四个方面,对促进学校整体办学水平的提高具有奠基作用。
教研室是全区教学业务的策划部、指挥部和服务部,加强教研室自身建设有利于学校和教师专业水平的提高。加强教研室建设,要以提高教研员的职业道德和专业能力为主要内容,深入一线调研、参加高级研修、组织学科研讨、完成科研项目、指导教学业务等为主要渠道,完善教研工作机制和各项教研制度为主要手段。
学科中心是全区学科教学的指导中心,学科中心的建设水平决定着学科教学的水平,支撑着学校整体办学水平和教学质量的提高。学科中心由区教研室学科教研员负责,要选拔全区最好的教师成为学科中心的骨干力量,结合自身的教学工作实际,积极探索新思路、积累新经验、研发新成果,不断优化学科课程标准、教材的学习和研讨,从而促进全区学科教师专业素养的有效提升和教学能力的大幅提高。
课改实验基地是推进全区教育改革和发展的新型平台,全区每一个学科中心和每一个大型改革项目,要选出有条件、有能力、有积极性的学校,建立相应的改革实验基地。在基地校建设过程中,区教研室要给予学校和教师更多的指导、更多的机会和更多的发展,要认真总结基地校的先进经验和成果,并做好面向全区进行成果展示和经验推广工作。
教师队伍是教育改革和发展的主力军,培养、选拔一批优秀的中小学教师,可以在全区起到积极的示范引领作用。为此,区教研室要根据改革的实际需要和教师的实际表现,建立全区中小学领军教师人才库。领军教师的培养和选拔,由区教研室具体负责,各学科中心组和大型改革项目组,要注重在实际工作中发现人才、培养人才、使用人才,要与教学能手的评选、优质课选手的评选、课改成果的展示等活动结合起来。同时,领军教师在引领全区教学业务的同时,在促进个人专业发展的业务培训、观摩示范、成果鉴定等方面,将获得更多的实惠。
在基础建设中,区教研室要根据实际,分阶段提出各项建设的目标、任务和工作措施,分批次推出各学段各学科的领军教师和经验成果。
三、突出改革重点。
深化改革重点在课程改革、课堂教学、学业评价和课题研究四个方面,对教育领域综合改革具有积极的促进作用。
课程改革要以落实国家课程方案为基础,学习、借鉴、推广各地课程改革的经验成果,结合本地教育改革和发展的实际需要,整合、创新、开发综合实践活动课程、地方课程和校本课程,建立特色鲜明的学校课程体系。其中,开全开足国家学科课程、有效组织综合实践活动、积极开发校本课程资源,已经或正在提升为课程改革的底线要求,各中小学必须予以贯彻落实。
课堂教学是学校教育改革的主要渠道、教学工作的中心环节、内涵发展的重要内容。课堂教学改革要以落实“立德树人”为根本任务,系统学习和研究我区主推“三步导学”的理论体系和操作要领,依托“三步导学”建立“以问题设计为关键、自主学习为基础、探究合作为核心、展示交流为特征”的学生课堂模式,有力推动班级授课制教学模式向小组探究学习模式的转变,全面提高学生学习质量。学校要组织指导教师,积极参加各级各类教师赛课、专题研讨和成果展示活动,评选出各学科课堂教学改革的领头教师,达到以比赛促教研、以教研促教改、以教改促发展的目的。
学业评价是学校教学工作的重要一环,对教学内容和方式的变化具有直接的导向作用,有利于减轻学生过重的学业负担。区教研室要对学业成绩评价进行专项研究,进一步规范考试管理、提高试题质量、优化测试内容、转变测评方式,充分发挥学业成绩评价在教学中的正面导向作用。在区教研室的指导下,各小学要积极探索笔试、面试和考查的具体办法,搞好学科知识水平、实践操作能力和平时行为表现的科学测评,逐步适应学业评价改革的新常态,进而达到减轻学生学业负担、促进学生健康成长的目的。初中和高中学校,要在中考、高考的引领下,按照课程改革的实际需要,对学生学业成绩评价进行尝试性的改革。另外,全区各小学、初中、高中,要结合学校实际情况,创造性地用好学生成长档案,进一步做好学生综合素质测评工作。
课题研究是专业化要求比较高的一种研究方式,对教师的专业成长具有巨大的推动作用。学校对教师的课题研究,不仅要给予大力支持,而且要进行科学合理的组织指导。其中,最有效的指导方式就是构建学校校本化课题系统,把各级各类研究课题全部纳入校本化统筹系列。教师参加课题研究,必须在与学校签订协议的基础上,按要求进行研究项目的申报、课题内容的研讨和经验成果的鉴定等,并在组织实施过程中,注意利用各种公共媒体(报纸、杂志、网络等)积累各种研究和实证资料。区教研室鼓励和支持教师进行课题研究,但在课题管理上将实行严格的底线管理,要求所有教师进行的课题研究,过程必须是规范的,资料必须是真实的,成果必须是首创的。否则,申报的课题不予立项,提交的资料不予承认,申请的成果不予鉴定。
区教研室对重点改革领域,所取得的经验和成果,要及时进行收集、整理和鉴定,并采取恰当措施在全区范围内,进行宣传、交流和推广。
四、全面提升质量。
提升质量是学校教学业务的核心目标,包括专业水平、学业成绩和中高考质量,对学校教育改革和发展具有积极的引领作用。
学校的专业水平,突出地表现为课题研究成果多、教师作课优质多、学校办学特色多,可通过各级各类成果汇报、教学观摩和特色交流等活动,及时发现、总结和推广。
学生的学业成绩,包括学科知识、操作实践和行为表现,学校要通过改革学业成绩评价,促进学生的全面发展和能力提升。同时,学校要重视学生综合素质测评,学校中高考质量,反映了初高中学校的教学水平和课改成绩,是衡量学校教学质量的重要方面。学校要组织教师认真研究课程目标、学生教材和中高考试题,以达到进一步领会课改精神、抓住课改本质、提高课改质量的目的。
区教研室要进一步完善学校教学质量评估体系,结合学校和教师实际,利用多种平台抓好常规落实、教学评优、特色交流等工作,及时发现、总结、推广各联合体、学校和教师的典型经验成果,不断深化教育领域综合改革,为提高学校办学品味和教师专业素养创造各种便利的条件。