在小班教案中,教师会对学习内容、教学目标、教学方法等进行详细的安排和总结。小班教案是教师的心血之作,以下是一些经典案例供大家分享。
小班科学活动教案:《找朋友》
《幼儿园教育指导纲要(试行)》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求:即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”在小班数学教育活动中,比较适宜采用游戏方式,让幼儿在游戏情境中反复操作,从而建构数概念。因此我选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。旨在通过这些游戏促使幼儿主动学习4以内数量的点数对应,让幼儿在游戏中既自然地形成数概念,使数学活动更具有情趣性。
1.能手口一致的点数4以内的物体。
2.在游戏中体验数学活动的乐趣。
重点:点数对应。难点:能手口一致点数4以内的物体。
1——5的数字卡,红花蓝花黄花各一朵,水彩笔人手一支,操作纸人手一张,挂图。
一、出示挂图,激发幼儿活动兴趣。
1、漂亮的花不但开到了花园里,还开到了小朋友身边,你们找找你们周围哪里也有小花?
2、幼儿数数自己的卡片上有几朵小花。
3、老师举1——4的数卡,每举一个数卡,请相应数量小花的幼儿站起来展示一下。
四.幼儿操作。
1.还有许多小花没有找到好朋友,你来帮帮它们,教师出示操作纸,讲解操作方法。
2.幼儿操作,教师巡回指导。
3.进行点评。
五.结束。小朋友真棒,我们一起去花园里找一找春姑娘还带来了哪些礼物吧。
小朋友吹泡泡的小班科学教案
活动目标:
1、通过操作探索,初步了解不同形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的。
2、乐意大胆猜想,尝试集体记录。
3、体验探索活动的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:不同形状的吹泡泡工具泡泡水记录纸各种形状标记抹布等。
活动过程:
一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法。
1、师:你们吹过泡泡吗?老师也为你们准备好了吹泡泡的材料,请你们去吹一吹,比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方,不要吹到小脸上,也不要把把小工具贴在小嘴上,听明白了,那就行动吧!
1、提问:你是怎么吹泡泡的?(幼儿自由说说)。
小结:先拿小工具在泡泡水里浸一下,然后慢慢拿起放到嘴边轻轻吹一吹,这样泡泡就吹出来了。
2、想不想再试一试?
好!这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡,还要看看你吹出的泡泡什么形状的'。
幼儿再次操作。
二、探索圆形工具吹出来的泡泡形状并做好记录。
师:宝宝们,真棒!都成功了,告诉我你们吹出的泡泡是什么形状?(圆圆的)哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。
小结:原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。
三、出示不同形状的工具,大胆猜想。
师:这又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又会吹出什么形状的泡泡呢?我们找个标记贴到星星工具的下面。
以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。
四:幼儿自由探索,观察泡泡的形状。
长方形和星星形吹出的泡泡到底是什么样子的呢?请你们自己去吹一吹、看一看。
五:交流发现并进行记录。
1、师:星星形吹出的泡泡是什么样子的呢?(圆圆的)长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢(圆圆的)。
2、记录操作结果。
小结:原来不管什么形状的工具吹出来的泡泡都是圆形的,泡泡都是圆的,真有趣。让我们赶紧把这个好消息去告诉其他的小朋友吧。
小班科学课件鞋子找朋友教案
1、在游戏活动中,初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。
2、初步培养观察力和动手能力,萌发对科学活动的兴趣。
3、养成自己整理鞋子的良好习惯。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重点:按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。
难点:寻找鞋底的秘密,特别是形状:两头大中间向里凹,但两只鞋子的朝向是相反的。
1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上,用布先遮起来,人手一张白纸。
2、欢快的音乐一段。
3、半圆形的座位安排,中间留有空地,便于活动。
(一)奇怪的鞋子。
1、教师以故事的形式引出:娃娃家里的宝宝呀,特别爱漂亮,她每天都要换一双新鞋子,所以她的鞋子特别多,最后,连她自己都分不清哪两只是一双了,有一天他穿了一双很特别的鞋子,一只是大的红鞋子,一只是小一点儿的花鞋子(教师边讲边出示两只鞋子),可是这一天,她非常不开心,你们知道她为什么不开心吗?(幼儿猜测,引导幼儿发现两只鞋子的不同)。
2、教师小结:两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双,所以穿的人当然就不舒服了。
(二)我的鞋子。
1、师:那我们穿的鞋子是怎样的,它有什么特别的地方呢?
4、教师提供白纸,引导幼儿观察鞋底的秘密(幼儿可脱下鞋子来看,也可在白纸上踩上一对脚印再观察):如,两只鞋底(或鞋印)的花纹是一样的,鞋底(或鞋印)的形状是两头大中间向里边凹,但它的朝向是相反的。
5、教师小结:两只大小相同,颜色一样,款式一样,鞋底的花纹和形状也相同,但朝向相反的鞋子,我们叫它一双鞋。
(三)鞋子配对。
2、师:我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的,请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点,把这些鞋子一双一双的配配好,再把它们摆放在座位前。
3、幼儿分散收拾,将找到的两只鞋子摆放在身边,并自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起。
4、师:我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢?(重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来讲述)。
5、师:把两只长得一样的鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有什么不同(引导幼儿观察鞋底的形状和花纹)。
6、幼儿观察得出:两只鞋底的花纹是一模一样的,形状也都是两头大中间向里凹,并且所朝的方向是相反的。
7、教师小结:外形一样、颜色一样、大小一样、鞋底的形状和花纹也一样,凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双,所以要放在一起。8、幼儿相互检查、验证,并把找对的鞋子放到鞋架上。
(四)养成整理鞋子的好习惯。
1、师:我们的小朋友真是太棒了,把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐,这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很方便,也不会穿错了,看上去也很漂亮。
2、平时,我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐,下次穿的时候会又方便又快,而且,看上去也舒服。
我发现,虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强,自理能力和常规知识懂得较少,但他们同时又是聪明的和善于学习的。只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节,就能帮助幼儿尽快适应集体生活,同时养成基本的生活自理能力。
小班科学教案找朋友
有益的学习经验:
初步认识水的基本特性:无色、无味和无嗅。学会用各种感官观察事物。
准备:
玻璃杯,清水,牛奶,硬币等。
活动与指导:
1、嗅觉游戏。教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前,请幼儿来闻一闻,判断哪个瓶子里装的是清水。
2、味觉游戏。教师请幼儿尝一尝,说说哪个瓶子里装的是清水。
3、教师对幼儿说:“今天我们来玩一个游戏,请小朋友们仔细来观察。”
(1)教师拿出两个玻璃杯,在一个玻璃杯中倒入清水,另一个玻璃杯中倒入牛奶。
(3)教师总结,水是没有颜色的,所以放在里面的东西我们都能够看见。
幼儿园喂养了许多小动物,幼儿纷纷从家里带来食物,有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶,有小鱼、肉骨头等等。看着小朋友带来的这些食物,教师又高兴又着急。高兴的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃,体现了孩子们对小动物的关爱之心;但这些食物是动物们爱吃的食物吗?实践出真知,本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃,通过小动物吃与不吃的选择,让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区别。
活动目标。
1.知道不同动物有不同食性。
2.有探索小动物食性的兴趣。
活动准备。
各种实物:小鸡、小鸭、小兔,小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。
教具:小动物图片,食物图片。
过程建议。
1.带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家,引导幼儿观察动物的外形、动作,鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作,模仿几种动物的叫声。
2.小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
3.试一试:提供各种食物,幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。
4.交流:我喂小动物吃了什么食物。
5.汇报:将动物爱吃的食物图片,粘贴在小动物图片下:小鸡爱吃玉米面和菜叶,小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶,小兔爱吃菜叶。
延伸提示。
日常生活中,根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。
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弯弯绕绕的朋友小班科学教案
活动目标:
1、寻找弯曲物体的朋友。
2、对弯曲的物体产生兴趣。
活动准备:
1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如:大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。
2、多媒体课件。
3、幼儿与教师收集的物品放在筐中,摆在各组的.桌子上,布置成“弯弯乐园”。
活动过程:
(一)开始部分。
利用音乐《去郊游》引入主题。
师:“孩子们,春天来到了,我们一起去郊游好吗”?
教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。
(二)基本部分。
(1)寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的,有什么作用?
如:弯弯的香蕉弯弯的发夹弯弯的秤钩。
弯弯的桔子弯弯的伞把弯弯的晾衣架。
(2)幼儿自由介绍,教师随机梳理幼儿的语言。
(3)教师利用课件小结,提升幼儿的生活经验。
如:弯弯绕绕的盘山公路是为了让人们与汽车爬起来更省力。
弯弯的月牙弯弯的彩虹。
(1)除了生活中有许多弯弯绕绕的用品,看看还有哪些弯弯绕绕的植物?
(2)幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方,有什么作用?
(3)教师小结:爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚”向上攀援的。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的,这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓,这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。
(1)植物会弯弯绕绕的,你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢?哪些动物是弯弯绕绕的。
(2)幼儿自由交流。
(3)利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。
大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。
小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。
(1)寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的?
如关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。
(2)幼儿相互寻找、讨论。
(3)游戏《去郊游》。
幼儿边听音乐,边表现身体的弯弯绕绕。
(三)结束部分。
幼儿在音乐声中结束本课。
弯弯绕绕的朋友小班科学教案
活动目标:
1.寻找弯绕形状的物体。
2.对弯绕的物体产生兴趣。
3.用绘画的形式来表现弯绕的物体。
4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。
重点、难点:
重点是寻找弯曲形状的物体,通过寻找弯绕物体的过程,可以使幼儿京戏的发现我们的周围居然有那么多曲曲弯弯的东西。难点是利用线描勾画自己想描述的弯绕的物体。
活动准备:
1.“弯弯娃娃”布偶一个。
2.教师与幼儿共同收集典型的弯绕形状的物品,如:香蕉、剥开了的橘子。
3.彩色笔、白纸。
活动过程:
——教师用导入语导入:“小朋友们,今天呀,我们班来了一位朋友,他想找他的朋友伙伴,我们一起把他请出来好吗?(教师以弯弯娃娃的口吻说:”我是弯弯,我是从弯弯王国里来的`,我有许多朋友,可是我现在找不到我的朋友了,呜呜)。
——教师启发幼儿帮助弯弯找朋友,幼儿分散到教师各个角落里寻找弯弯的朋友。
——小朋友们,胡老师也找到了一个弯弯的朋友,我把他介绍给大家好吗?教师一边出示香蕉,一边讲述,“我是香蕉,我和弯弯一样,也是弯的”,讲述时,用手指顺着弯曲物体的边沿滑动,将弯的形状特点直观的表示出来。
——那么,老师现在请小朋友把你们手中的弯弯朋友介绍给大家,好吗?
——幼儿自由介绍自己找到的弯弯朋友,发展语言表达能力。
3.把弯弯朋友送给弯弯。
——幼儿绘画弯曲的物体,教师进行巡回指导。
——幼儿互相欣赏、介绍、评价作品。
——教师收集幼儿绘画作品,进行总结,再把它们送给来自弯弯王国的弯弯娃娃。
4.送弯弯回家。
——教师引领幼儿送弯弯和它的弯弯朋友回家,结束活动。
活动反思:
综观整个活动,动静交替,说做结合,既激发了幼儿利用各种感官、动手动脑、探究问题的欲望,又很好的发展了幼儿的语言表达能力,动手绘画能力,想象力和思维里,还潜移默化地培养了幼儿关爱他人,有同情心的积极情感。较好地达到了本次活动的主要目标。
幼儿园小班科学教案:找朋友
1.在找找、说说、想想的过程中,发现生活中多种多样的朋友关系。
2.愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。
1、好朋友围兜(含大树背景):。
围兜上共六个口袋(其中四个为透明口袋)上方翻下后为大树背景。
一、导入:音乐游戏--找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友,两两入座。
这是一个好朋友口袋,口袋里有谁?谁和谁能做朋友?
小结:池塘是蝌蚪的家,他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭,他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中,他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起,就像一对好朋友。
三、找找身边的好朋友(发现生活中事物之间的关系,愿意大胆表述)。
(一)两个好朋友导语:有一些图片要找好朋友,请你帮帮它们的忙,找到的两个好朋友可以坐在一起。
分享:哪个小朋友愿意来介绍一下?
鼓励幼儿大胆表达:我是……,我和……是朋友。
分享:这次谁和谁做朋友?为什么?
小结:云朵可以和小鸟做朋友,可以和太阳做朋友(可以和……),原来好朋友可以不止一个。
(幼儿讲述理由,并把图片放上背景图)小结:看!大树有了泥土才能扎根,大树有了阳光才能生长,大树有了小花和小草才不会感到孤单,大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊!
五、结束生活中我们也有许多好朋友,除了和你坐在一起的朋友之外,想一想、找一找,还有谁是你的好朋友?(老师、其他小朋友等)。
小班科学教案找朋友
材料分析:
在日常生活中瓶子是到处看得见,是宝宝们最容易接触、最熟悉的,宝宝非常喜欢各种不同的瓶子,瓶子丢掉很可惜,于是把漂亮的图片贴在瓶子让孩子们玩。根据宝宝们的年龄特点,设计了本次活动。
活动目标:
1、通过游戏,尝试找出相关的瓶子和瓶盖,把瓶盖盖在瓶身上并拧紧。
2、在游戏中体验学习的乐趣。
3、锻炼幼儿的动手操作能力。
重点:锻炼幼儿的动手操作能力,在游戏中体验学习的乐趣。
难点:通过游戏,尝试找出相关的瓶子和瓶盖,把瓶盖盖在瓶身上并拧紧。
活动准备:
1、各种各样的瓶子若干个。
2、瓶身和瓶盖上贴有各种相关的图案(大树和树叶、笔和纸、蝴蝶和花等)。
活动过程:
一、情景导入,引起幼儿兴趣。
1、“宝宝们,看看桌子上有什么呀?”(幼:瓶子)。
2、“宝宝们,你们发现瓶子上有什么呀?”(幼:蝴蝶、桌子、小碗、大树・・・・・・)。
3、“瓶子宝宝身上有蝴蝶、桌子、小碗、大树、小猫、小兔等各种各样的图片,你们有没有发现瓶盖上也有什么呀?”(幼:花、椅子、勺子、树叶・・・・・・・)。
4、“哦,瓶盖宝宝身上也有各种各样的图片,现在老师这里瓶子宝宝和瓶盖子宝宝到处都是,怎么办呢?”
二、教师示范。
1、“老师想到了办法,你们看我找一个瓶子宝宝,上面图片是什么呀?”(幼:大树)。
2、“对了,瓶子宝宝身上的是大树,那你们想想它的朋友是谁呀?”(教师提示幼儿在瓶盖子宝宝身上找)。
3、“孩子们,你们看瓶盖子宝宝身上哪个是大树的朋友呀?是树叶,那我们赶快帮帮它们吧!”
4、教师讲解拧瓶盖:手指握住小瓶嘴,大拇指食指伸出来,拾起瓶盖子宝宝,转转转转转下来,瓶盖转转转转紧。
三、找朋友。
1、将大小不同有图片的瓶盖混放在一起,请宝宝们尝试找出相关的瓶子寻找正确的盖子拧上。
2、教师巡回指导幼儿。
小结:
孩子们对拧瓶盖的兴趣很高,在拧瓶盖个别孩子会拧错瓶盖找错朋友,大部份孩子都找对朋友。
小班科学教案:找朋友
1。在找找、说说、想想的过程中,发现生活中多种多样的朋友关系。
2。愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的'快乐。
1、好朋友围兜(含大树背景):
围兜上共六个口袋(其中四个为透明口袋)上方翻下后为大树背景。
2、好朋友图片胸卡(云朵、太阳、泥土、蚂蚁、花朵、小草、小鸟、鸟巢、桌子、椅子、纸、画笔)。
3、场景创设:好朋友座位。
一、导入:音乐游戏——找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友,两两入座。
这是一个好朋友口袋,口袋里有谁?谁和谁能做朋友?
小结:池塘是蝌蚪的家,他们是一对好朋友;小勺和小碗能帮助我们吃饭,他们是一对好朋友;星星和月亮都在夜空中,他们是一对好朋友;原来生活中有的东西经常在一起,就像一对好朋友。
三、找找身边的好朋友(发现生活中事物之间的关系,愿意大胆表述)。
(一)两个好朋友导语:有一些图片要找好朋友,请你帮帮它们的忙,找到的两个好朋友可以坐在一起。
分享:哪个小朋友愿意来介绍一下?
鼓励幼儿大胆表达:我是……,我和……是朋友。
分享:这次谁和谁做朋友?为什么?
小结:云朵可以和小鸟做朋友,可以和太阳做朋友(可以和……),原来好朋友可以不止一个。
四、给大树找朋友(发现一样事物与多种事物的关系,体验有朋友的快乐)。
(幼儿讲述理由,并把图片放上背景图)。
小结:看!大树有了泥土才能扎根,大树有了阳光才能生长,大树有了小花和小草才不会感到孤单,大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊!
五、结束生活中我们也有许多好朋友,除了和你坐在一起的朋友之外,想一想、找一找,还有谁是你的好朋友?(老师、其他小朋友等)。
弯弯绕绕的朋友小班科学教案
我们为了让孩子了解事物弯曲的丰富多彩而又富有变化的形态,告诉他们弯绕既是许多物体的自然形态,又凝聚着人们的刻意创造,为什么有些东西要做成弯弯的,它有什么作用。因此我们为本次活动制定了以下三个教学目标:
1、寻找弯曲形状的物体了解其弯曲的特点,初步感知弯曲的多样性。
2、了解生活中常见物体弯曲的必要性及其给人们的生活带来的便利。
3、激发幼儿探索的欲望。
为了实现这三个教学目标,我们为幼儿准备了各种各样弯曲的物体,整个活动流程是这样的首先利用直观教具,弯弯娃娃引起幼儿兴趣,引出关键词弯弯的朋友,同时也是为下一个环节寻找弯弯的物体作好铺垫,接下来是第二环节,寻找弯弯的朋友,这里我们主要是围绕第一个目标而开展的,这里我充分调动幼儿的各种感官,通过眼睛看,看看你找到的弯弯好朋友是谁、用嘴巴说,说说它是怎么样弯的它的弯像什么?、用手画,你能把它的.弯画出来吗,让幼儿说出弯曲的特点,感知弯曲的多样性,最后小结说出哪些是自然弯,哪些是人为弯,为什么有些东西要把它做成弯弯的,很自然过渡到第三部分,了解物体弯曲的必要性及其给人们的生活带来的便利,这也就是我的第二个教学目标,这里我采用的教学方法是直观演示法、对比法、实践法,通过直观的教具来演示进行对比从而让幼儿了解这些弯曲物体在我们生活中的作用及其给我们的生活带来很多方便。最后结合幼儿已有的生活经验让幼儿说说还见过哪些弯弯的朋友,拓展幼儿思维激发幼儿对科学活动探索的兴趣。
反思:整个活动下来我感觉在第一环节孩子们过于的兴奋,在活动的第二环节老师没有关注到全体幼儿的反应,也没有关注到每一位幼儿所拿到的弯弯的朋友是谁,导至有一些特殊的弯没有讲到,第三环节我认为是最为满意的,幼儿通过直观的方法了解到弯的作用。最后拓展幼儿的生活经验我觉得指导的不够,幼儿对生活中的弯还是知道的不多。
《找找好朋友》小班科学教案
作为一位杰出的老师,常常要根据。
教学。
需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的《找找好朋友》小班科学优秀教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、通过操作、摆弄,体验物体的一一对应关系。
2、发现物体、图形的`相似之处,进行初步而简单的求同和分类。
3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备:
在娃娃家提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。
红、绿两个玩具筐。
活动过程:
1、利用娃娃家中(或幼儿自己的)混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注,教师:"小娃娃们要出去玩游戏,可是找不到一样的袜子和手套了,谁能帮他找找呢?"。
2、提示幼儿找一找、看一看、分一分,如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿筐里、在小筐上贴上相应的标志,等等。
3、找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿,如拿出一双袜子或手套中的一只,请幼儿寻找另一只。
4、也可请幼儿找错或创设有错的问题情境,请幼儿观察、辨别手套、袜子的相同和不同。如拿出两只不一样的袜子,对幼儿说:"我觉得对吗?"如果幼儿认为不对,可以接着问:"你们说说它们哪儿不一样?"引导幼儿边说边指出不一样的地方。
5、教师:"几只小袜子是好朋友呀?"鼓励幼儿尝试点数1、2。
6、教师:"有什么好办法可以使两个好朋友不分开呢?"鼓励幼儿自己想办法,并动手尝试。如果小夹子夹上,把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里,把两只袜子卷在一起放在小盒里。在幼儿完成后,教师给予鼓励:"小朋友真能干,小娃娃谢谢你们!"。
教学反思:
这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题,使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度,通过游戏化教学,结合生活中的邻居关系,把一双手套和袜子的概念渗透在其中,帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解,从而提高幼儿学习的兴趣。
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小班科学领域泡泡找朋友教案
在科学教育中,教师应创设问题和探究的情境,培养学生发散性提问的能力。在短暂的小班科学教学中,你在课前写过一篇小班科学教案?你是否在找正准备撰写“小班科学领域泡泡找朋友教案”,下面小编收集了相关的素材,供大家写文参考!
活动目标:
1.通过游戏,观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。
2.在游戏中体验玩水的乐趣。
活动准备:
1.一盆清水,一盆有色水。
2.各种运水工具:有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。
3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。
活动过程:
一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。
1.教师出示水盆,提问。这是什么?(幼儿回答)。
2.感知水是无色、透明的。这里有一个玩具,如果我把它丢到水里,我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里,其他幼儿观察。提问:你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。)。
4.教师小结:原来水是没有颜色、透明的。
二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。
1.运水游戏,感知水会流动的。请小朋友选用一个喜欢的运水工具,然后用它把水盆里的水盛进桶里。
3.请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路。
4.教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道,还会流动呢。
三、户外游戏,看谁的水射的远。
请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪,挤一挤瓶子,看谁的水射得运。
活动目标:
1、通过主动观察、操作,了解各种各样管子的外形特征以及用途等等,知道它们与我们生活的关系。
2、能用较完整地语言回答问题。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备:
幼儿收集各种各样的管子,并了解他们的用途。黄豆、沙子、小弹子若干。管子王国的场景布置。
活动过程:
一、参观场景,引起幼儿的兴趣。
“这是什么地方?”
“这里住着谁呀?”
“它们很想和小朋友做朋友,你们愿意吗?”
二、观察各种各样的管子的外形特征。
“每人找一个管子,说一说你手上的管子是什么样子的?什么颜色?什么形状?”
小结:“管子是圆圆的、长长的;它们的颜色不一样,有白色、蓝色、灰色等;有的管子粗,有的细;有的管子上面滑滑的,有的有许多的褶皱……”
三、通过尝试操作,了解管子中间是空的。
“看,这是什么?”(黄豆、沙子、小弹子)。
“我们用它们和管子来做游戏,看看你会发现什么?”
小结:“黄豆、沙子、小弹子都可以从管子中间通过,说明管子中间是空的。”
四、拓展经验,了解管子的用途。
“你还在哪里见到过这些管子?”
“它们是干什么用的呢?”
小结:“管子的用处可多了,洗衣机上有,空调上有,抽油烟机上也有,还有下水道管子呢……它们可以用来通水等等,给我们的生活带来了许多方便。”
活动目标:
1.利用不同的材料制造人工雨。
2.创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备:
1.提供一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。
2.准备几盆清水放置在室外。
活动过程:
(一)说说我认识的雨。
师:1.小朋友,你们看到过下雨吗?你们看到的雨是从哪里来的?
2.下大雨时是怎么样的?什么声音?(哗哗哗)。
3.下小雨时是怎么样的?什么声音?(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示。
4.你知道雨有什么用吗?
(二)探索人工降雨的方法。
今天请小朋友们来当一回“降雨师”,我们也来下一场雨吧。
1.参观材料。
老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下。
(1)幼儿参观。
(2)交流。
你看到了什么材料,教师根据幼儿说的,逐一出示材料。
2.引导幼儿探索人工降雨的方法:
你们能用这些材料把水变成雨吗?
教师提出操作要求:选你喜欢的材料找一块空地进行尝试,注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探索。
(1)乐瓶降雨:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨。
(2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了。
(3)海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨了。
(4)树叶雨:用树叶兜水,向空中撒雨。
(5)牙刷雨:用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了。
(6)小手来降雨:舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来是大雨。
3.请幼儿分享自己是怎么样人工降雨的,演示降雨的方法。
(三)给花草树木下场雨。
师:花草和大树渴了,请为他们下场雨吧。
请幼儿选择一种或几种材料,给花草树木下下雨。
小班科学找朋友教案
1、喜欢玩磁铁,对磁现象感兴趣2、在观察和操作中知道磁铁能将铁制品吸住3、乐意参加科学探索活动准备:。
1、教具:自制动物磁铁玩具和"神奇手套";学具:幼儿每人一份操作材料:硬币、木质积木、纸片、塑料玩具等。
2、幼儿在生活中认识以上物品并能说出这些物品的名称。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
一、情景导入,引起兴趣思考:为什么画上的小动物会动呢?
二、认识磁铁,幼儿自由探索。
1、认识磁铁:这是谁呢?它是什么颜色的?摸一摸什么感觉?
你觉得谁会是磁铁娃娃的好朋友?
学说"xx和磁铁娃娃是好朋友"。
3、交待任务,再次游戏磁铁娃娃可以吸住所有东西吗?
为什么木头玩具、塑料玩具不是磁铁娃娃的好朋友?
整个活动是靠游戏来完成的,它摆脱了枯燥、无味,充满了童趣,因此小朋友的积极性较高、兴趣浓厚。在整个教学活动中的气氛还是比较活跃的,孩子的'积极性都很高,只是在活动的设计上还得多动脑筋,就是在活动的过程中,教师可以尽量带动气氛让幼儿开心的随着老师的引导能正确的区分谁和谁是好朋友。
弯弯绕绕的朋友小班科学教案
活动目标:
让幼儿通过观察讲出某样事物的特征,从而培养他们的观察力、语言表达能力以及思维的灵敏性。
活动准备:
1.一些常见的水果、玩具、日用品。
2.一些作为奖励用的零食或其他小奖品(根据幼儿的年龄和兴趣而异)。
活动过程:
1.教师与幼儿面对面而坐,身边放一些游戏的物品;
2.教师出示一样物品(如苹果),描述说:“这样东西是圆圆的。”然后,一位幼儿接着说:“这样东西可以吃。”但在描述苹果时,不可以说:“这是一只苹果。”接着,后一名幼儿说:“这样东西吃起来甜甜酸酸的。”之后,一名幼儿再接着说:“这样东西是一种水果。”
3.各名幼儿轮流描述,未能接上正确答复的幼儿就退出游戏,以全部幼儿都参与过描述算一轮游戏结束。(根据幼儿的回答情况可作调整)。
4.教师换另一种物品开始第二轮游戏,第三轮游戏。(规则同前)。
5.教师根据实际的游戏情况分发奖品给若干名表现好的幼儿,游戏结束。
注意:
2.奖励的物品可根据幼儿的年龄选择小零食、小粘纸,也可以采用分组记分的形式来进行游戏。
弯弯绕绕的朋友小班科学教案
活动目标:
1、任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。
2、尝试运用多种材料让电线站起来。
3、大胆尝试、勇于探索,积极参与活动。
活动准备:
1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干。
2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、土豆、泡沫、
活动过程:
一、猜一猜,激发活动兴趣。
2、好我们有请电线宝宝。
二、看一看,引导观察想象。
1、今天老师要用电线来变魔术呢,请小朋友跟我一起数“一、二、三”它就变了。
2、看看它变成了什么形状?像什么?
三、玩一玩,鼓励创造表现。
1、今天老师为大家准备了许多好玩的电线,小朋友在和电线变魔术时可要注意安全。
2、教师观察指导。
3、你把电线变成了什么?
四、做一做,启发思考探索。
2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)。
3、师:今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料,看看能不能让电线站起来。
4、幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。
五、跳一跳,保持探索兴趣。
1、师:今天小朋友真聪明,想了许多办法让电线摆出了各种造型。
2、电线宝宝说啊,它很想看看小朋友们用身体变出各种造型,你们会不会变呀?
3、时间不早了,电线宝宝该回家了,它想对小朋友说,其实除了今天小朋友变的各种造型外,还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。
小班科学教案找朋友
目标:
1.能观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2.有喜欢小兔子、关心小动物的情感。
3.丰富词语:毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。
准备:
兔子一只,白菜、胡萝卜若干,几种不同颜色的小兔图片。
过程:
1.引发观察的兴趣。
以欢迎小客人的形式抱出小兔。
2.观察兔子。
提问:你喜欢兔子吗?兔子是什么样子的。
引导幼儿有顺序地观察兔子的头部(长耳朵、红眼睛、三瓣唇等);身体(椭圆形、四条腿,前腿短、后腿长);尾巴(短短的)。
学学兔子是怎样行走的,模仿小兔跳。
3.抱抱小兔子。
提问:小兔全身长满了什么?身上的毛是什么颜色的?抱起来感觉怎么样?
4.喂喂小兔子。
讲一讲:小兔爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?
建议:
1.如果幼儿不愿意抱小兔子,不要勉强。
2.幼儿园可设置饲养角,经常带幼儿去观察、喂养小动物。
3.提供多种毛色的小兔图片供幼儿认知。
评价:
1.喜欢小兔子,愿意摸摸、抱抱、喂喂。
2.有初步观察的能力,能观察并说出兔子的主要特征。
小朋友吹泡泡的小班科学教案
设计意图:
吹泡泡是幼儿很喜欢的一个游戏,幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃,而有趣的泡泡也蕴含着许多的科学教育价值:";圆形的泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的,那么用三角形的工具能吹出泡泡吗?会吹出什么样的泡泡?";根据小班幼儿好奇、爱玩游戏的特点,本次活动教师创设宽松的环境,引导幼儿在游戏中感知三角形的工具吹出来的泡泡是圆形,鼓励幼儿大胆表述自己的发现。
活动目标:
1.感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。
2.在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。
活动准备:
1.经验准备:带幼儿到户外吹泡泡,引导幼儿观察泡泡的形状。
2.物质准备:泡泡水、瓶子、用铁线拗成的三角形吹泡泡工具。
活动过程:
一、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具,引发幼儿兴趣。
(一)教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。
(二)师:圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形状的?
二、出示三角形的吹泡泡工具,引导幼儿大胆猜想。
(一)引导幼儿观察,说说它的形状。
三、自由探索,感知三角形的工具吹出的泡泡是圆形的。
(一)幼儿自由探索,观察泡泡的形状。
(二)幼儿将自己的发现记录在猜想记录表上。
(三)交流分享:
1.你发现了什么?
2.三角形的工具能吹出泡泡吗?
3.你吹出的泡泡是什么形状的?
4.和你原来想的一样吗?
(四)教师小结:三角形的工具吹出的泡泡也是圆形的。
教学反思:
本活动,我始终坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间,充分让幼儿自主感知,直接操作或得知识经验,发展幼儿的认知能力和观察能力,而教师始终是活动的支持者,引导者、参与者、协调者,这个活动组织有序,是和幼儿个性发展,幼儿自然成为活动的探索者,知识的建构者。
你乐,我乐,泡泡乐!在本次科学活动中,不仅激发了孩子们探索的兴趣和欲望,而且也使孩子们体验到了成功的喜悦!
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弯弯绕绕的朋友小班科学教案
1、寻找弯曲物体的朋友。
2、对弯曲的物体产生兴趣。
活动准备。
1、教师与幼儿共同收集典型的弯曲物体的物品。如:大大卷泡泡糖、香蕉、剥开的桔子、电话线、蚊香、弯柄的雨伞、发卡、弹簧、毛线、铁丝、秤钩、晾衣架等。
2、多媒体课件。
3、幼儿与教师收集的物品放在筐中,摆在各组的桌子上,布置成“弯弯乐园”。
活动过程。
(一)开始部分。
利用音乐《去郊游》引入主题。
师:“孩子们,春天来到了,我们一起去郊游好吗”?
教师带领幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。
(二)基本部分。
(1)寻找桌面上的用品有什么地方是弯弯绕绕的,有什么作用?
如:弯弯的香蕉、弯弯的发夹、弯弯的秤钩、弯弯的桔子、弯弯的伞把、弯弯的晾衣架。
(2)幼儿自由介绍,教师随机梳理幼儿的语言。
如:弯弯绕绕的大大卷、弯弯绕绕的电话线、弯弯绕绕的蚊香、弯弯绕绕的毛线、弯弯绕绕的弹簧、弯弯绕绕的铁丝。
(3)教师利用课件小结,提升幼儿的生活经验。
如:弯弯绕绕的盘山公路是为了让人们与汽车爬起来更省力。
弯弯的月牙、弯弯的彩虹。
(1)除了生活中有许多弯弯绕绕的用品,看看还有哪些弯弯绕绕的植物?
(2)幼儿交流看到的植物弯弯绕绕的地方,有什么作用?
(3)教师小结:爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓级叶片上的“脚”向上攀援的.。牵牛花用卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长。西瓜藤、葡萄藤都是弯弯绕绕的,这些植物的生长、开花、结果都离不开弯弯绕绕的藤蔓,这些植物就是利用弯弯绕绕来更好的适应它们的生长。
(1)植物会弯弯绕绕的,你们有没有见过弯弯绕绕的动物呢?哪些动物是弯弯绕绕的。
(2)幼儿自由交流。
(3)利用课件帮助幼儿小结动物身体上弯弯绕绕的作用。
大象用弯弯的长鼻子卷木头、洗澡等。
小狗、小猫、牛、公鸡有弯弯的尾巴等。
(1)寻找我们身体上哪些地方是弯弯绕绕的?
如关节、眼睛、眉毛、耳朵、嘴巴、肠子、血管等。
(2)幼儿相互寻找、讨论。
(3)游戏《去郊游》。
幼儿边听音乐,边表现身体的弯弯绕绕。
(三)结束部分。
幼儿在音乐声中结束本次活动。
活动反思。
通过直观的教具来演示进行对比从而让幼儿了解这些弯曲物体在我们生活中的作用及其给我们的生活带来很多方便。最后结合幼儿已有的生活经验让幼儿说说还见过哪些弯弯绕绕的朋友,拓展幼儿思维激发幼儿对科学活动探索的兴趣。
弯弯绕绕的朋友小班科学教案
活动目标:
1.辨别不同的弯,用描述性的语言说明不同的弯。
2.体验用圈圈创造体验绘画的乐趣.
活动准备:
《弯弯绕绕》幼儿用书每人一本,铜丝每人一根。
活动过程:
一:引入。
1.出示一样弯的实物,提问。
t:这是什么?是什么样子的?小朋友你们在日常生活正看到过象这个一样,弯弯的东西呢?那现在啊老师要带小朋友去弯弯乐园玩一玩,看看弯弯乐园里有哪些弯。
2.看书,交流。
二:故事。
1.t:请小朋友门啊把书本合上弯弯乐园里到底有多少个弯呢?它们叫什么名字?我们还是一起来听听弯弯乐园里的小动物是怎么说的。
2.把书防在投影仪上,教师讲述,幼儿说到哪个弯就请全班幼儿用铜丝绕出来。
3.提问:你觉得哪个弯最有趣?为什么?
重点讲述螺旋弯,t:你为什么最喜欢螺旋弯?为什么叫螺旋弯?你觉得它象什么?
4.最后一起看书,教师带领幼儿完整阅读。
三:设计弯弯乐园。
1.t:小朋友都知道了这么多弯,老师也设计了一个弯弯乐园,小朋友想不想看一看呢?
2.出示范画:
t:弯弯乐园真奇妙,让我也来弯一弯,小小笔儿是汽车,嘟……向前开,向右转半个弯,转出个c字弯。
3.幼儿做画,在纸上画出各种各样的弯。
4.相互欣赏,介绍自己的弯弯乐园里有哪些弯。
小班科学形状宝宝找朋友教案
在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的小班科学形状宝宝找朋友教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1.初步认识圆形、三角形、正方形,能对三种形状进行区分配对。
2.体验集体游戏的快乐,激发幼儿对数学活动的兴趣。
3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
1.课件。
2.正方形、圆形、三角形的形状饼干若干。
3.张三种不同形状嘴巴的动物。
一、课件导入,认识形状1.师:"今天,我们小小四班来了三个新朋友,你们想认识它们吗?"2.出示课件一,引出圆形宝宝。师:"这是我们的第一个朋友,知道它叫什么名字吗?"鼓励幼儿自由发言。
3.师:"你看这个朋友是什么形状的?它有一个好听的名字,叫圆形。"3.同上引出三角形和正方形。
二、形状宝宝找家1.出示课件,引出三个房子。师:"你们看,这里有三幢房子,你知道这分别是谁的家吗?"2.引导幼儿发现规律,找出形状与房子的共同点--都是相同形状的。
3.出示课件——开门检验是否找对家,开门的房子里出现相应的形状宝宝。
三、分饼干1.请小朋友去形状宝宝的`家里做客,分发相应形状的饼干。
2.认识手中饼干的形状,请和手中拿一样图形饼干的小朋友相互碰一碰做朋友。
3.出示小熊小猫和小青蛙。师:"有三个小动物闻到了饼干的香味也到我们小小四班来啦!"4.师:"你们愿意请他们吃饼干吗?他们喜欢的口味可是不一样的。猜猜分别喜欢什么口味?从哪里看出来的?(张开的不同形状的嘴巴)"5.在愉快的音乐声中分饼干给动物宝宝四、延伸活动出示真的形状饼干,请小朋友们洗手喝水,分享自己喜欢的形状饼干。
引领幼儿再次深入地进行探索,给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动,给予幼儿较宽松的氛围,教师只是充当了活动中的支持者,鼓励者,合作者,引导者,用心倾听幼儿的表述,并及时的梳理与小结。
小朋友吹泡泡的小班科学教案
在一次洗手活动中,一个小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫,他既兴奋又好奇,并和周围的小朋友一起玩起了肥皂泡,看到孩子们这么喜欢玩泡泡,我就想带孩子们一起探索更多玩泡泡的方法,从而设计了本次活动。
活动目标。
1.探索用不同的材料吹泡泡,发现只有镂空的材料容易吹出泡泡。(重点)。
2.会用记录的方法记录自己的操作结果。
3.尝试动手制作泡泡器,对科学探究活动感兴趣。(难点)。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点。
重点是让幼儿认真探索用什么材料才能吹出泡泡;难点是让幼儿尝试自己动手制作泡泡器,增强孩子对科学探究活动的兴趣。
活动准备。
记录纸、幼儿用笔、吸管、积木、雪花片、小棒、毛巾、细铁丝、管状玩具、空胶带卷。
活动过程。
实验一。
1.教师出示泡泡,幼儿吹。(可以发现幼儿吹时容易出现的问题,并提醒幼儿吹泡泡的方法――轻轻吹),从而引起幼儿的兴趣。
2.设置提问,引起幼儿思考。
(1)今天老师也为你们准备了好多材料,你们看看哪种可以吹出泡泡。
(2)认识后猜测。
3.幼儿操作实验。
4.共同交流、讨论实验结果。
(1)幼儿介绍自己的发现。
(2)教师和幼儿共同验证试验结果。(对于幼儿争论的材料,如“雪花片”,老师可引导幼儿再次尝试,并请幼儿上台验证。)。
师小结:刚才小朋友说的都很不错,因为吸管、胶带卷、空心玩具和雪花片两头都是空心的,而积木和小棒都是实心的,所以大家记好了,只有镂空的材料才可以吹出泡泡。
实验二。
5.引导幼儿自制泡泡器。
师直观导入,出示材料让幼儿认识。师根据幼儿的回答进行引导。
6.发放材料,引导幼儿制作,并提醒幼儿注意安全。(教师巡回观察并适当给予引导)。
7.幼儿在操作中结束活动。
8.幼儿带着自己的泡泡器有秩序的离开活动场地。结束活动!
师总结:我刚才看到有几个小朋友他们一次就成功了,非常的棒;也有一些小朋友失败了好几次才成功,老师很佩服他们。其实在生活中我们也会遇到很多困难,!出自:屈老.师!但只要坚持了就会成功。接下来让我们一起带着自己的发明到外面比比谁的泡泡器吹出的泡泡最多吧。
小班科学教案《我们的动物朋友》
设计思路:
在日常生活中,孩子们通过各种动画片、图书等媒介以及去动物园游玩接触到了许多常见的动物,对自己熟悉和喜欢的动物已经有了零星的经验,尤其是对一些特征明显的动物如长颈鹿、斑马、老虎、大象等尤为感兴趣。
通过观察和与小朋友交流中,我发现小朋友对一些常见动物的明显外形特征最感兴趣,如知道斑马有长长的花纹、大象有个长鼻子、长颈鹿有细细的尾巴、长长的脖子等。
于是,我根据幼儿发展水平,从趣味性着手,引导他们从动物外形的局部特征来推断出各种动物,初步培养幼儿的猜测联想能力。这对小班幼儿来说是一种挑战,但是,由于运用了ppt课件的手段,以直观的形式不断激发幼儿参与的兴趣,并在揭揭猜猜的个体操作中,自然而然的帮助孩子们熟悉了各种常见动物的外形特征。也让幼儿处于一种找到朋友的喜悦之中,体验与动物朋友一起游戏的快乐,从情感上得到了满足。
活动准备:
1、多媒体--ppt、音乐。
2、幼儿操作材料各一份。
活动目标:
观察动物的局部特征,在听听、看看、猜猜中,提高猜测联想能力,激发喜爱动物的情感。
对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动过程:
一、说一说。
1、师:宝贝们,你们看过动物世界吗?你们看,老师请来了谁啊?
2、师:凶猛的猎豹、老虎和狮子,它们是捕猎高手。山龟、蛇、鳄鱼,它们是本领大的两栖动物。
二、猜一猜过渡:展示过了这些大本领的动物,还有几个动物也来了,它们想和我们做个游戏,游戏的名字叫躲猫猫。
斑马:
3、(出示斑马):那我们一起把它请出来吧!
小结:真是可爱的小斑马呢!四条腿,蹬蹬蹬;身穿黑白条条衣;我是可爱的小斑马。和小斑马打个招呼吧。
大象:
2、(出示声音):你们说了这么多的动物朋友,好像都有点像,我们请它唱两句吧,也许这样就能猜出是谁来了。
3、(出示耳朵):大大的耳朵是谁啊?这个动物还有一个很特别的地方,看看是什么呢?
4、(出示大象):我们一起请大象出来吧。
小结:大象大象啥模样;长长鼻子,大耳朵;细细尾巴,胖身体。(模仿大象)。
孔雀:
2、(出示孔雀头):你们说我像直鸡,可是我比鸡美丽。你们看,它是谁呢?
3、(出示孔雀尾巴):告诉你们一个秘密,这个动物还有一条很特别的尾巴。
小结:小孔雀,真美丽;头戴漂亮小皇冠,身披五彩花花衣。(模仿孔雀跳舞)。
骆驼:
过渡:你们的孔雀舞真美丽,瞧,把最后一位动物朋友也吸引过来了。
1、(出示骆驼半个身体):你能猜出它是谁吗?你从哪里看出来的?
2、(出示脸):看了它的脸,你们能猜出它是谁了吗?
3、(出示驼峰):这一座座小山有个好听的名字,叫驼峰,是储存水分的,这样它才能在沙漠里走很远。
4、(出示骆驼):那快请骆驼大哥出来吧。
小结:不是羊,不是马;身背两座小山峰;沙漠之洲是骆驼。
三、活动延伸。
今天来了四个动物朋友和我们玩躲猫猫的游戏,老师还请来了更多的动物朋友和我们做这个游戏,区角活动的时候,我们就和它们一起玩一玩吧!
教学反思:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
小班科学教案找朋友
1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解磁铁,知道它能将铁制品吸住。
2、愿意进行探究活动,提高幼儿动手操作能力。
【活动准备】。
饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。
【活动过程】。
一、导入活动:
教师出示饼干盒,问幼儿“这是什么?”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术,老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手慢慢地起来!”
1、请个别幼儿试试老师做的魔术。
2、引导幼儿发现老师手中的磁铁。
二、认识磁铁。
1、请幼儿看ppt,各种磁铁图片,让幼儿知道它们都是磁铁。
2、请幼儿帮磁铁找朋友,老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识,请大家说说它们谁愿意和磁铁做好朋友。