大班园里的甜蜜教案（通用20篇）

大班教案包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等要素，全面展示了教学过程和效果。以下是小编为大家收集的大班教案范文，供教师参考和借鉴。

动物园里装电话大班教案

1、尝试将数字1——8进行4次好另外组合，分列成4个好另外号码。

2、能积极动脑，树立本人处置困难的自疑心，体验成功的悲愉。

1、教具：1——8的数字贴。

2、学具：幼儿操做纸人足一份。

1、 家中的电话号码。

（1）请2—3名幼儿道一道本人家中的电话号码，教师用粉笔写在乌板上。

小同伙，你们家皆有电话吗？（有）你知道本人家的电话号码是若干嘛？请你来道一道。（幼儿道完教师在乌板上写出来）我们来看看xx小同伙家的电话是若干呀，我们一同来念一念。（幼儿一同来念一念那个号码）

（2）角力较劲争论战收明那些号码皆由哪些数字构成，每家的电话号码是可不异。

a、小同伙们可实了不得，皆知道本人家的电话号码，然则，你知道吗，在那些号码里还藏着许多奥密呢！请你仔细地看看，那x个号码里面有哪些地方是不异的，哪些地方是好另外?请你好好地比一比，也可以或许战身旁的好同伙筹商一下。（幼儿互相会商，教师可引导个别幼儿讲讲）

b、教师小结：不异点是每个号码皆有8个数字构成，好别点是每个号码皆是纷歧样的。你知道为什么要把每家的电话号码安拆的纷歧样吗？（随意请2名幼儿讲讲）

a、 8个数字不能重复, 只能用到一次。

2、出示数字1——8的磁贴，提出设念要求。

b、请你设念的号码中要有那8个数字，不能少一个数，不能多一个数。

我们来看看是哪8个数字？（教师边出示磁贴幼儿边念数字）

3、小小设念员。

（1）植物园也要给小植物家拆电话了，你乐意为小植物们设念一个8位数的电话号码吗？

丛林里还有好多小植物的家出拆上电话呢，我们一同来帮它们先设念一个电话号码吧，幼儿操做，教师巡回引导。

（2） 请做得快的幼儿引见，为什么能做得又对又快。

4、我的设念。

（1） 请2——3位幼儿展示本人的纪录后果，大家查抄是可按要求完成。

（2）为植物拆电话。

动物园里装电话大班教案

1．能积极探索并发现电话号码里的秘密。

2．尝试将数字0——5进行组合，排列成不同的电话号码。

3．树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

幼儿练习本，铅笔；记录纸，粉笔，记号笔，小兔、小鸡图片。

1．请幼儿说说自己家的电话号码

老师记录电话号码（记录纸）

2．引导幼儿观察寻找电话号码的秘密

（1）你发现了什么？

重点引导：这些号码由哪些数字组成？每家的电话号码是否相同？

（2）老师小结

我们德清地区使用的电话号码都是7位数，开头都是数字8，它们分别由0——9这些数字按照不同的顺序排列组成，每家的电话号码都不一样。

3．设计6位数的电话号码

动物园里要装电话了，请小朋友帮忙设计电话号码。要求：

（1）0——5六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。

（2）开头数字是5，设计6位数的号码

（3）个别幼儿上来给小兔、小鸡设计号码，其他幼儿检查是否正确。

4．幼儿练习

练习本第17页，给小动物设计电话号码，要求：

（1）0——5六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。

（2）开头数字是5，设计6位数的号码

（3）四只动物的号码都不一样

动物园里装电话大班教案

1、尝试将数字进行六次不同的组合，排列成不同的号码。

2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

1、电话机一部、小动物图片。

2、数字1——6，示范图一张（上面画有小猴子、小白兔、大公鸡、小马）。

3、幼儿记录表。

（一）通过电话机激发幼儿学习兴趣。

1、小朋友，这是什么呀（出示电话机）？电话机有什么功能知道吗？（请幼儿讨论交流）

反思：通过讨论激发幼儿兴趣，理清幼儿思路，拓展幼儿思维。

2、说说自己家的电话号码（由那些数字组成的、有几为数字组成的，每家的电话号码都是否一样。）。

3、请几位幼儿说出自己家的电话号码教师板书后进行比较。

4、我们家里有电话联系方便了，动物园的小动物也想安装电话，你愿意帮忙设计电话号码吗？（幼：愿意）

5、小结：有了电话号码就可以联系了。

反思：通过讨论让幼儿了解电话号码的组成，并且知道每个电话号码都是不同的，为后面的环节垫定好基础。

（二）给小动物装电话。

1、教师提出要求：用1、2、3、4、5、6这六个数字，数字不能多，不能少，不能重复；每家小动物的电话号码不能重复；每家小动物一个号码。

2、出示示范纸，数字1——6，请个别能力强的幼儿给小动物编电话号码，教师及时给予指导。

3、请小朋友做小小设计员，给小动物们编上电话号码。（为每一位幼儿发放记录纸）

4、幼儿相互讨论、交流结果。

5、请幼儿上台展示自己的设计结果，教师及时给予肯定、表扬、鼓励。

（三）活动结束：

小朋友们为小动物们编上了电话号码，小动物们知道这个事情，肯定会非常高兴，现在，咱们带上自己设计的号码，去找电信局的叔叔给小动物们装电话去吧！

反思：对这样的数字游戏孩子们非常感兴趣，在活动中我们让幼儿每人设计六个电话号码，幼儿都能顺利完成，活动后还意犹未尽，还想设计，所以我们开展了延伸活动。

幼儿编出更多的电话号码。

动物园里装电话大班教案

1、能积极探索并发现电话号码里的秘密。

2、尝试将数字0——5进行组合，排列成不同的电话号码。

3、树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

幼儿练习本，铅笔;记录纸，粉笔，记号笔，小兔、小鸡图片。

一、请幼儿说说自己家的电话号码

老师记录电话号码(记录纸)

二、引导幼儿观察寻找电话号码的秘密

1、你发现了什么?

重点引导：这些号码由哪些数字组成?每家的电话号码是否相同?

2、老师小结

我们德清地区使用的电话号码都是7位数，开头都是数字8，它们分别由0——9这些数字按照不同的顺序排列组成，每家的电话号码都不一样。

三、设计6位数的电话号码

动物园里要装电话了，请小朋友帮忙设计电话号码。要求：

1、0——5六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。

2、开头数字是5，设计6位数的号码

3、个别幼儿上来给小兔、小鸡设计号码，其他幼儿检查是否正确。

四、幼儿练习

练习本第17页，给小动物设计电话号码，要求：

1、0——5六个数字，每个电话号码都用到这六个数字。

2、开头数字是5，设计6位数的号码

3、四只动物的号码都不一样

1、这个教学活动选自建构式课程，在原来基础上我进行了调整。活动重点放在了目标一和目标二。

2、活动准备充分，尤其是记录纸采用表格式，这点非常好，能帮助幼儿直观地了解我们使用的电话号码都是7位数。

3、活动过程层层深入，通过引导幼儿观察寻找电话的秘密，在理解的基础上设计新的电话号码，老师也能关注到全体幼儿，给他们发言的机会，幼儿参与活动积极性高，效果好。

4、整个活动进行非常顺利，似乎没有难点，寻找原因，发现幼儿练习本上只需要设计4个电话号码，选择余地大，最好调整有6个或以上的动物，设计6个或以上的号码，提高数字排列难度。

大班语言教案《花园里有》

大班《园里的甜蜜》教案

1、引导幼儿体会家长工作的辛苦。

2、知道为自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事情。

幼儿自愿参加美工区活动。

各种美工制作工具、各种纸张、彩笔等。

1、引导幼儿讨论自己带的照片上，在做些什么？

2、引导幼儿讨论自己在家里或幼儿园中还会做什么事？

3、引导幼儿将自己会做的事用多种方式表现出来。

4、引导幼儿互相参观同伴的作品。

1、幼儿纷纷将自己带来的照片介绍给大家，幼儿的兴趣很高，介绍自己时，声音很大，语言也很完整。当其他幼儿看到小朋友在家里劳动的相片时，纷纷表示自己回家也要帮爸爸、妈妈做事。

2、大部分幼儿非常积极踊跃的发言，她们有的说自己会扫地、会擦桌子、会洗碗、会自己穿衣服……也有的幼儿说他们在家里自己画画，不影响爸爸、妈妈；自己睡觉，不缠着妈妈等。说话时孩子们非常兴奋。

3、有的幼儿说要回家去照成相片，还有人说要画下来。在绘画的过程中，幼儿说得非常好，可绘画的技巧尚有待提高，表现形式也有些单一。

4、幼儿的兴趣大多集中在自己的作品上，对别人的作品不太感兴趣。

表现时手段比较单一，多以绘画的形式表现。其他的材料利用的不多。

《甜蜜的约定》大班教案

作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《甜蜜的约定》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

1、引导幼儿了解上小学前的准备项目和能力。

2、能够表达对他人的关怀和自己的想法。

幼儿用书，图片。

一、教师先问问幼儿关于暑假的问题。

提问：

1、小朋友每年暑假都去哪里玩呢？有没有什么美好的回忆呢？

2、小朋友今年的'暑假就要来临了，大家是否已经有计划了呢？

3、我们今天要讲的故事就是跟暑假有关系哦。

1、小朋友，故事里的小葵，为什么今年暑假不能去奶奶家呢？

2、小葵为什么不想上学？奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反映呢？

三、教师继续讲解故事第二段给幼儿听提问：

1、哇。邮差送来了神秘的礼物啊。这份礼物要给谁呢？

2、小朋友，请你猜猜看，小葵收到奶奶神秘的礼物是什么呢？

3、你知道奶奶为什么要送小葵书包和铅笔盒呢？

四、教师讲解故事最后一段提问：

1、奶奶附上的小卡片里，写了些什么呢？

2、小葵收到奶奶的礼物开心吗？如果你是小葵，你会希望收到什么样的礼物？

五、教师小结故事中的小葵，因为从幼儿园毕业了，今年夏天要好好准备进入小学，所以不能去奶奶家了。收到奶奶的礼物不仅开心，也知道要爱惜自己的东西了，所以我们也要跟小葵学习，因为我们都要成为小学生了。

六、教师发给每人一张小卡片，请幼儿写下今年暑假的计划，并带回家与家人一起分享。

七、字词句教学。

1、请幼儿用上学造句。

2、教师与幼儿一起讨论，上小学之后，有什么期望，训练幼儿的表达能力。

动物园里装电话大班教案

1、尝试将数字1―8按照规则进行不同的排列组合，设计手机号码。

2、积极动脑，尝试用小组合作的方式完成任务。

1、课前让幼儿收集自己家里的电话号码或爸爸妈妈的手机号码。

2、课件《动物园里装电话》。

一、电话号码的异同

1、请幼儿说一说自己家中的电话号码，教师记录。

3、总结：8或7位数的电话号码是固定电话，每个城市的固定电话的位数不同，固定电话一般都是家里的电话；11位数的电话号码是移动电话，就是手机的号码。

二、为动物园里的小动物配备手机

1．教师布置任务：

现在我们要为动物园里的8个小动物配备手机，为陆地上的小动物配备的是以"159"开头的手机号码的手机，为水中的小动物配备的是以"137"开头的手机号码的手机，每个小动物的手机号码都不同。每个小组用"1-8"的数字为这8个小动物设计手机号码。

教师和幼儿重复讨论任务要求，让每个幼儿都明白任务的要求。

2．设计手机号码

教师播放课件【设计号码】。

幼儿分小组讨论，尝试设计。教师分小组指导，根据每个小组幼儿的不同水平给予具体支持。

三、打电话

教师点击课件【打电话】，请幼儿拨打设计出来的电话号码，看看会打给哪个动物，检验设计的号码是否正确。

四、交流

分小组交流，讨论他们是怎么给小动物设计手机号码的。教师给予评析，试图让幼儿在交流中找到最方便的设计方法和最有效的合作方式。

大班《园里的甜蜜》教案

中班幼儿已经具备一定的生活经验，他们对家有了初步的认识，情感发展逐渐形成，并且他们也正逐渐开始使用一些丰富的、完整的语言来表达想法，故事中出现的“高高的大树，深深的地底，绿色的森林”都是幼儿可以值得学习的短句。《甜蜜的家》，这是一个童话故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，编制生动的情节来反映生活。于是，设计了中班语言活动。

1、学习简短对话，感受小房子的情绪变化。

2、懂得爱家，知道家是幸福甜蜜的地方。

理解故事内容，学习故事中的简短对话。

知道家是幸福甜蜜的地方，懂得爱家。

1、小房子（一座贴有伤心的表情，一座贴有高兴的表情）图片；小鸟、小老鼠、大象、北极熊图片各一张。帮助幼儿理解故事。

2、音乐：让爱住我家。最后一个环节提升活动时播放，目的是渲染爱的气氛，让幼儿充分体验有家的温暖和甜蜜。

理解——感知——体验——提升。

一、理解：没有家的孤单。

1、出示图片：伤心的小房子。

提问：这是谁？它怎么了？它为什么会这样？

这一环节主要是引出故事主人小房子，伤心的表情直观明了，目的是引起孩子的共鸣，掀起孩子们内心的情感世界。

二、感知：找家的辛苦。

1、于是，小房子决定去找家。我们来看看吧。

2、小房子找到谁了？小鸟是怎么说的？小老鼠是怎么说的？大象又是怎么说的。

3、小房子知道它们都有自己的家，而自己去没有，它感到怎么样？

这几个提问都是围绕目标1设计的，幼儿理解故事之后，再学习简短的对话，解决重点。同时让幼儿去理解小房子没有家的孤单心理。

三、体验：有家的幸福。

通过以上两个片段，幼儿完全理解了小房子的伤心，家是它多么渴望得到的啊。

1、最后谁住进来了？

2、这时小房子心里感到怎么样？（同时出示高兴的小房子）。

是的，小房子有了家才会高兴，才会幸福。

这一环节，主要是让幼儿去体验小房子有了家之后的喜悦和幸福。这是一直被纠着的心总算舒缓了，孩子们会跟着小房子一起喜悦一起幸福。

四、提升：感受有家的幸福。

1、你有家吗？你的家里有谁？

2、你爱他们吗？是怎样爱他们的？一家人在一起，你感到怎么样？

这是活动的难点，有了对故事的理解后，再去进行情感上的迁移，会比较顺其自然，从而也突破了难点。

3、播放“让我住我家”的音乐，幼儿绘画一家人在一起的欢快场景。

这种情感，不但要让孩子说出来，还要让他们深刻地记住，因此，我最后让他们来画一画和家人在一起的幸福场景。这样的记忆会更加深刻，他们也会更加爱护自己的家和家人。

《甜蜜的家》就是以家这个现实为基础，通过想象，把小房子拟人化描写他想成为一个甜蜜的家，它向好几只小动物询问要不要一个家，但结果都被拒绝了。直到有一天，北极熊一家搬进了小房子，终于让它拥有了一个甜蜜的家，也感受到了有家的幸福感觉。故事情节虽然比较简单，但是我们可以较清晰地感受到小房子前后的情绪变化，正是通过小房子的情绪变化，蕴涵着一个教育价值：家是甜甜的、暖暖的，是我们每个小朋友幸福的港湾，我们要爱我的家。然而生活在温暖而又甜蜜家庭的孩子们是体会不到没有家的孤单的，自然也不懂得去爱家，甚至关爱自己的家人。因此，这样的情感教育对小朋友是非常必要而有意义的。

动物园里装电话大班教案

通过引导幼儿为可爱的小动物设计电话号码，让幼儿比较并发现电话号码和数字的关系，让他们感受到数字的乐趣，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。

１、尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。

2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

数字卡片1-6若干、贴有6种不同小动物的磁性黑板、6种不同小动物头像表格每人一张

家中的电话号码

——老师有事找小乌龟，拨通乌龟的电话号码是：123456。那么，小朋友家里都有电话吗？（引导幼儿说出自己家中的电话，老师在黑板上记录）

幼儿分析、讨论：

（1）这些电话号码有什么相同的地方？是由哪些数字组成？

（2）每家的电话号码有重复的吗？为什么？

——通过比较自己家中的电话号码，发现号码与数字的关系。（电话号码是由不同的数字组成，有的电话号码是7位数，有的电话号码是11位数）

为动物装电话

——老师出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小动物，可它们对设计的电话号码有几个要求：

——老师出示数字1-6，小动物家的电话号码为6位数的号码。

——每一家的号码都要用到六个数字。

——不能少一个数，不能多一个数。

——六个数字不能重复

——每家一个号码，六家六个号码，不能相同。

小小设计员

——幼儿每人一份数字卡片1-6、动物表格，为小动物设计电话号码，并记录在表格中。

——幼儿相互交流记录方法，老师巡回指导。

我的设计

——请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成。

——请做得快的幼儿介绍，为什么能做的又对又快。

——我们今天为小动物们设计了6位数的电话号码，小动物们非常满意。以后我们可以为小动物们设计8位数的电话号码。

大班教案《花园里的故事》

1、会合理布置有关花园内容的画面，能大胆构图并具有一定的情节性。

2、充分发挥孩子的创造想象力，大胆表述花园里所发生的故事。

3、对绘画涂色感兴趣，具有较好的表现美和欣赏美的能力。

1、花朵、昆虫图片若干。

2、记号笔、油画棒、作业纸。

一、情景导入。

1、教师：今天，老师给小朋友带来一些朋友，想知道他们是谁吗?

(分别出示：花朵、昆虫……)。

2、提问：小瓢虫飞到花园里来干什么呢?

3、听瓢虫自我介绍的录音：

我是小瓢虫，昨天我看见花蝴蝶在花园里快乐地飞来飞去，高兴极了，

所以我也想来看看美丽的花园，顺便找些好朋友和我一起玩耍。

4、教师：原来小瓢虫是来找朋友的，花园里真美丽，还有哪些动物也会到花园里来玩呢?

二、提出绘画要求。

注意画面的布置要合理，涂色要均匀，画完后编个好听的故事讲给大家听。

三、幼儿作画。

1、老师巡视指导。

2、帮助个别能力弱的幼儿构图、选色。

四、评价作品。

1、你觉得哪个花园最美丽?为什么?

把孩子的作品订成一本大书，封面写上“花园里的故事”供幼儿日后翻阅、欣赏和讲述。

大班科学公开课教案《甜蜜世界》

甜蜜一家亲大班教案

1.通过有趣的游戏情境，让幼儿了解五个手指的`名称。

2.通过活动，让幼儿感受一家人是密不可分、亲密无间的。

话动准备。

材料准备：

1.五个人物的头像（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、小朋友），教师贴在手指上；

2.大的人物头像（同上）；

3.大的手掌图一张；

4.大的五种图案各异的贴纸图谱（手提包、烟斗、扇子、皮球。

5.小的五种图案各异的贴纸图谱（与幼儿人数相等，活动前，五个一组剪开）；

6.欢快的音乐伴奏磁带。

活动过程。

1.活动引出部分。

用谜语引起幼儿的兴趣。（教师贴有图谱的手藏在背后）。

师：今天，老师給你们猜一个谜语，看看你们谁最聪明。“两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话”，是什么呀？（手）。

师：拿出你们的小手看看，是不是这样的？

(教师引导幼儿看看自己的手是否和谜语是一样的）。

分析：猜谜语是最能吸引幼儿注意力的一种方式。在猜谜的过程中，幼儿能把自己的思维顷刻间集中起来，对后面的内容产生无限的期盼。

2.讲解部分。

教师介绍五指一家。

师：小朋友们可真聪明！很快就猜出来了。

师：今天，我向大家介绍一家人，是五指一家人，他们谁都离不开谁，他们是亲亲热热的一家人。

用儿歌示范讲解五个手指的名称，教师边讲解边伸出相应的手指。

师：你们看！（教师拿出藏在后面的手，并握拳）这家人来了。

师：食指是妈妈，妈妈有双勤劳的手，每天都把饭菜烧！我们向妈妈问好把！（食指妈妈好）。

师：中指是爷爷，爷爷天天练身体，他的本领最最大！中指爷爷好！（中指爷爷好）。

师：无名指是奶奶，奶奶每天笑哈哈，经常把我夸！怎么说呀？（无名指妨奶好)。

师：小拇指是我自己，我是聪明的乖宝宝，学习本领和文化！小姆指的自己棒不棒呀？（小拇指自己非常棒）。

师：大拇指是爸爸，爸爸工作最辛苦，最后起床就是他！大拇指爸爸好！(大拇指爸爸好）。

教师出示手掌图谱，随着儿歌给五指贴上相应的人物头像。指导幼儿边念儿歌边随老师伸相应的手指。

师：天亮了，他们该起床了，我们一起叫他们起床好吗？大家把手伸出来！边说边把他们请出来。

师幼：食指是妈妈，该起床了！妈妈有双勤劳的手，每天都把饭菜烧！

师幼：中指是爷爷，该起床了！爷爷天天练身体，他的本领最最大！

师幼：无名指奶奶，起床了！奶奶每天笑哈哈，经常把我夸！

师幼：小择指是我自己，起床了！我是聪明的乖宝宝，学习本领和文化！

师幼：大拇指爸爸，起床了！爸爸工作最辛苦，最后起床就是他！

请幼儿再来一次。

分析：

幼儿在教师的语言和图谱的引导下，知道了“手指一家人”的名字，并感受到了一家人的亲亲热热，其乐融融。由此幼儿会联想到自己的生活，在幼儿的脑海里，一家人生活的特征打下了深深的烙印。

3.操作部分。

以游戏的情境引导幼儿认识五指的名称；教师边说边在人物头像下面粘上相应的礼物。

师：老师带来了礼物，送给他们每人一个精美的礼物，好吗？

师：你们看！我们送食指妈妈一只手提包。

师：中指是爷爷，我们送他一只烟斗。

师：无名指是奶奶，我们送她一把扇子。

师：我们送小拇指一只皮球。

师：大拇指是爸爸，我送他一条领带。

让幼儿用贴纸自己操作。

师：小礼物都已经准备好了，请你们把礼物也送给他们吧！

师：注意！不要送错哦！

(幼儿开始操作）。

分析：游戏给幼儿带来了许多乐趣，孩子们在玩游戏的过程中，对前面学习的内容进一步强化，在游戏中乐此不疲。

4.结束部分。

(1)总结五指名称。

师：今天，我们认识了五指一家，你们开心吗？（开心）。

师：他们是食指妈妈、中指爷爷、无名指奶奶、小持指自己，还有大拇指爸爸。他们一家人非常热情。

(2)教师带幼儿随音乐离开活动室。

师：他们得到我们的礼物后，非常高兴！他们一家请我们參加一个舞会！我们现在出发吧！

大班健康公园里的小丑教案

1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。

2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。

【教案准备】。

1、课件。

2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。

【教案过程】。

一、导入，激发幼儿兴趣。

1、课件：看，这是什么呀？

2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点）。

3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。

二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。

2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。

3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢？就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。

三、幼儿操作，教师指导。

1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的？再想想设计成什么样子的小丑？画的时候先用水笔画，再涂色。最后我们看看谁的小丑最滑稽！

2、幼儿操作：

（1）选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。

（2）提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。

四、讲评。

1、展示幼儿作品。

2、欣赏，讲评：哪个小丑最滑稽？你喜欢哪个小丑？为什么？

大班数学动物园里装电话教案

本次活动的目标定位在对7个数字进行排列组合。为实现这一目标，我引导幼儿为可爱的动物设计电话号码。以为动物设计电话为载体，有利于激发幼儿的习兴趣，顺利实现活动目标；《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以家中的电话说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。

1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。

2、学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。

3、乐于与同伴、老师交流自己的发现，体验成功的乐趣。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。

课前准备幼儿能说出家里的固定电话号码记录表人手一份动物图片4个

一、家中的电话号码。

瞧，今天老师带来了什么？（电话机）对了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的电话号码是多少？谁来告诉我，我来帮你记录下来。

分析讨论。这些号码有几个数字组成？是一样的吗？为什么不一样？

二、寻找电话号码中的秘密。

1、电话号码中藏着一个秘密呢？你发现什么秘密？

2、每家的电话号码有重复的吗？

3、怎样让电话号码不重复？

住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样，为什么？

三、为小动物装电话。

动物园里要给小动物装电话，请小朋友为小动物设计电话号码。出示四只小动物（陆地和水中个两只）。

1、分清分清陆地上的动物和水中的动物这些动物住在那里？

2、设计电话号码。

提出操作要求:

a、每一只动物的电话号码都要用到1——7这7个数字。

b、不能少一个数，不能多一个数。

c、7个数字不能重复。

d、住在同一个地方的电话号码前面4个数一样后面3个数不一样。

3、你想为小动物设计什么号码？幼儿说教师板书然后集体检查。

四、幼儿设计电话号码。

1、出示记录表，提出活动要求。

2、幼儿操作，教师指导。

五、交流验证。

1、你给谁设计了电话号码，是多少？师幼共同验证是否按要求。

2、请幼儿和同伴客人老师交流检查电话号码。

六、抽奖增加乐趣。

从孩子熟悉的家庭电话号码人手激起幼儿的兴趣。寻找电话号码中的秘密发现住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样的规律。

以为小动物设计电话号码为载体激发幼儿的探索欲望。尝试用7个数组合成不同的电话号码。交流验证体验成功的快乐。抽奖进一步体验快乐。

活动重在引导幼儿为可爱的小动物设计电话号码，让幼儿比较并发现电话号码和数字的关系，让他们感受到数字的乐趣。激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。

甜蜜一家亲大班教案

教学目标：

1、学会演唱舞剧选曲《军民团结一家亲》，体会歌曲的亲切、热烈的情绪，并能够有感情的演唱歌曲。进而体会革命战争时期人民热爱红军的思想感情。和当今军民共建的鱼水之情。

2、简单了解舞剧的特点。

3、进行简单的配乐舞蹈表演。

教学过程：

一、导入：

看舞剧《白毛女》，说出表达的音乐情景。从而导出旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人的道理。

二、教授新课。

1、放新歌一遍。指导学生说出歌曲的情绪？速度？表达的音乐情景？

2、师小结，并总结介绍歌曲内容。（出示幻灯片）。

《军民团结一家亲》是舞剧《红色娘子军》第四场《乡亲们慰问红军》中军民联欢时的一首以合唱为主的舞曲选段，它以亲切、优美、热情的旋律，描绘出乡亲们慰问红军的动人场面，学生通过欣赏和演唱来感受军民之间鱼水般的'深情。

3、师范唱并指导生学唱新歌。

4、弹琴解决重难点。

5、听伴奏练唱。

6、看视频，了解舞剧。

7、师介绍，并出示舞剧有关图片。

8、师鼓励学生积极参与学习并表演（师放音乐生表演。）。

三、课堂拓展。

1、不管在旧社会解放时期，还是改革开放的新时代，我们随时都能找到军爱民，民拥军的动人事迹，1998年13亿双眼睛同时凝聚长江抗洪灾区，那惊涛拍岸撞痛了13亿颗心。然而，众志成城，百年不遇的长江特大洪水终于屈服在全民族团结一心的移山威力前。（这时观看放98抢洪救险的图片，配乐《为了谁》）尽管98抗险已过7年，但这一幕幕感人的情景谁能忘怀？他时时激励着我们。让老百姓相信，哪里有困难，哪里就有亲人子弟兵，因为我们是血浓于水的一家人。

2、指导生：向人民子弟兵深情地说一句话。

大班健康公园里的小丑教案

活动目标：

1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。

2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、课件。

2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。

活动过程：

一、导入，激发幼儿兴趣。

1、课件：看，这是什么呀?

2、看了小丑心里感觉怎么样?(引导幼儿说出小丑的特点)。

3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。

二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。

2、老师也觉得这个长柄的葫芦瓢最合适，下面大大的圆可以做小丑的脸，上面细细长长正好做一顶帽子，那我就来试试设计一个小丑。

3、看课件，讲解：先在圆圆的脸上的中间位置画一个红鼻子，下面画一张大大的嘴巴，要很大很大，让人一看就觉得好笑，鼻子上面画眼睛，眼睛画什么样的呢?就画个五角星的眼睛吧，要对称，再画上对称的眉毛，还要戴上一顶漂亮的帽子。

三、幼儿操作，教师指导。

1、交代要求：老师给你们也准备了各种形状的葫芦瓢，你选一个自己喜欢的，先看看葫芦瓢是什么样子的?再想想设计成什么样子的小丑?设计的'时候先用水笔画，再涂色。看谁的小丑最滑稽!

2、幼儿操作：

(1)选择自己喜欢的葫芦瓢外形，进行创作。

(2)提醒幼儿用笔、洗笔的注意事项。

四、讲评。

1、展示幼儿作品。

2、欣赏、讲评：哪个小丑最滑稽?你喜欢哪个小丑?为什么?

活动反思：

简短的问题之后，很快导入了《小丑》这本绘本的阅读。我给孩子们介绍本书的编辑叔叔、阿姨也来到了班级和我们一起阅读，孩子们很欣喜，用热烈的掌声表示欢迎。接着我就带领孩子们运用观察、比较、猜测、想象等阅读方法努力向阅读目标迈进。本节课主要想通过阅读绘本《小丑》和相关活动让学生充分感知情绪并非一成不变，学会智慧地管理自己的情绪，并尽力为他人带来快乐。40分钟的课堂基本达成了阅读目标。

课后，通过大家的点拨和自我反思，我觉得今天的课堂可以在以下几方面加以改进。

一、开头的热身游戏不能省略。特别是走进自己不是特别熟悉的班级，通过游戏，可以让孩子活跃起来，让师生关系更为融洽，为后续的阅读奠定良好的基础。《小丑》这本绘本阅读之前就可以加上一个“看词卡，做表情，大家猜”的活动，效果一定不错。

二、本想抓住文章中的一些动词让孩子体会到情绪并非一成不变，但在今天的教学中出示不够自然，处理得不够得当。可以再思考设计相关的问题更为自然地引出，在学生写阅读反馈的时候可以要求孩子用上其中一两个词语，这样可能更有助于孩子抓住绘本中的词语体会到情绪的特点，促使教学目标的达成。

三、“如果烦恼也是一种礼物，你这个小小魔术师会变出怎样的礼物，让人们出现许久不见的笑容和前所未有的快乐呢?画一画，写一写。画好贴到大图上。”这个教学环节中如果画一画所用的纸张再变化一下形状，比如心形、蝴蝶形等，贴到大图上就会更美观了，还有就是配的音乐还不够优美，不够适合当时的情境。其实课前我也是挑了半天的，遗憾的是没有找到合适的。

四、小班的理念应该在课堂上更为深入地体现。比如可以用小组轮流说的方式，让每一个孩子都起来说，都有被关注的机会。今天的课堂上还是有“死角”的。

今天的课堂已经被录了下来，让我有机会慢慢去回看，去琢磨，相信这样的研究会让自己有更多的收益。再想到自己可以为推广中国原创绘本做些事情就更觉得欣慰了。对了，听课的同仁们还没有听到你们的声音呢!很期待哟!

大班健康公园里的小丑教案

活动目标：

1、练习一纸多玩的各种基本动作，发展发散性思维。

2、从公园回忆中感受到自己在成长，萌发对公园的留恋。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、能根据指令做相应的'动作。

活动准备：

1、已经有一定的一物多玩的游戏经验。

2、旧报纸若干张（数量超过活动人数的两倍），铃铛一副。

活动过程：

一、引出主题，激发兴趣。

带幼儿到公园入口。当教师说下雨了，请幼儿双手拿一张旧报纸顶在头上当小丑帽，并在原地按铃声节奏跳一跳，进行腿部力量练习。

二、小丑玩报纸。

1、幼儿用手中的报纸自由玩报纸。

2、启发幼儿用报纸做成宝剑玩击剑游戏，做障碍物练习跳高，做树叶随风飘动，做球练习投掷动作。

3、小丑抛接。站在草地上，将球往上抛，尽量能在原地将报纸球接住。

三、练习放手后将报纸顶在头上。

1、有的小丑能将报纸顶在头上走路，而且还不用手拿住。

2、让幼儿分散尝试，引导幼儿想办法，鼓励幼儿在活动中寻找规律。

1、交流活动的方法，寻找规律：将报纸折两"三次后，顶在头上；尽量将报纸放在头的最中间；走路时随时调整平衡。

2、提醒幼儿注意安全。不要和小朋友撞起来。继续分散练习，进行个别辅导。

3、幼儿分组比赛，接力进行。第一名幼儿顶着报纸从小路出发，饶过指定的树木拿报纸跑回，拍第二名幼儿的手。第二名幼儿出发。依次进行。

4、看看哪队走得快，报纸又不掉下来，先完成的一队获胜。

四、放好报纸团，放松运动，散步回活动室。

大班健康公园里的小丑教案

活动目标：

1.理解故事中的人与人之间的美好情感。

2.掌握小丑的滑稽表情，并以绘画的形式展现。

3.幼儿学会制作滑稽小丑，了解什么是滑稽小丑。明白给别人带来快乐是一种幸福。

4.提高幼儿动手操作技能。发展孩子们发散性思维和语言表达能力。

5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

6.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备：

儿童经验基础。

了解小丑的外形特征。

环境准备。

油画棒、美工作业纸、印有滑稽小丑的字卡两张。电脑中有关滑稽小丑的图片苦干。

教学重难点：

1、感受小丑的滑稽、幽默。

2、能够抓住小丑的特征，学生应用夸张的手法将其描绘。

3、在抓住小丑特征的情况下，幼儿能创造性地描绘小丑的五官，同时添加简单的装饰。

活动过程：

一、谈谈关于小丑的话题。

1.教师和幼儿交流关于小丑的经验。

你知道小丑吗？

2.引出话题。

小丑是怎么样的？

二、观察小丑的外形特征。

1.出示小丑图片，观察小丑。

引导幼儿观察小丑图片并说出小丑的主要特点。你怎么知道他是小丑？

2.讨论小丑各部位夸张的绘画手法。

小丑会怎么穿衣服？表情是怎么样的？

小结：小丑可笑的样子给我们带来了欢乐，你们也想象小丑那样给大家带来欢乐吗？那好，我们先来画小丑的面具。

三、幼儿作画。

1.幼儿自由畅想小丑，在纸上随意制作自己喜欢的小丑。

鼓励幼儿画出各种各样的小丑的'脸。

2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的小丑。

3、根据幼儿的不同情况，教师随时指导与帮助。

请你设计一下你的小丑，你会怎么设计？

教师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

四、小结。

1、孩子们，请把你们的小丑都举起来，让大家看看，你们的小丑画得太有趣了，老师为你们感到高兴。通过这节课你们都有些什么收获呢？指名幼儿谈谈本节课的收获。

2、教师小结：

今天小朋友设计的小丑形象都很不错，你们发挥了大胆的想象运用了夸张的手法，创作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老师真为你们感到高兴。虽然小丑的外貌很丑，但它是一种特殊的丑，它能给我们带来欢乐，所以判断事物的美与丑不能只看外表，内在的美才是最主要的。孩子们，你们今天快乐吗?让我们把面具戴上，把欢乐带给大家!

结束部分:。

活动延伸。

小丑们要举行盛大的舞会，想邀请小朋友去参加，咱们带上自己创作的小丑出发吧！（随音乐做滑稽动作去参加舞会）。

活动反思：

本次活动中，通过小丑的图片，引导幼儿观察小丑的外形。并让幼儿尝试描绘自己喜欢的小丑。引起幼儿的兴趣。感受小丑夸张的外形，让幼儿作画，鼓励幼儿大胆表现夸张、滑稽的小丑。幼儿都能顺利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可称得上很完美，漂亮。幼儿在了解了小丑的形象特点后，开始大胆想象，积极制作滑稽的小丑，在实施过程中，幼儿完成的较好，作品对于大班孩子来说，难度不大，易于操作。活动中，尽量规避以前的以教为主的教学方式。大多采取，摆出困难，让孩子在操作中自己探讨，找出解决问题的方法。

小百科：小丑是喜剧演员之一，常见于舞台、马戏团、综艺节目、嘉年华、儿童节目及生日会等。他们表演时，多穿着特大鞋子及奇装异服，其脸部也经涂装，尤以鼻子部分较为突出。

幼儿园大班教案《甜甜蜜蜜的糖果》

小朋友，今天李老师请来了几位小客人，我们来看看是谁呀?(糖宝宝)。

今天糖宝宝要和我们小朋友一起做游戏，你们高兴吗?

二、幼儿感知糖果的特征、形状。

1、找糖果。

你们看，这里有许多糖宝宝，我们每个人找一个糖宝宝做好朋友，看看你的糖宝宝是怎样的。(幼儿自己说或说给旁边小朋友听)。

2、幼儿自由感知糖的形状、特征。

1、看糖果，了解糖果的包装。

看看你的糖宝宝穿的是什么样的“衣服”，有什么颜色，上面有什么美丽的图案?

2、摸、捏糖果，感知糖果的质地。

你来摸一摸，糖宝宝摸、捏上去是怎样的感觉?

3、剥糖果，了解糖的外型、颜色。

我们来看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的?

4、闻糖果，感知糖的味道。

请你来闻闻糖宝宝是什么味道的?

5、尝尝糖的味道。

尝尝糖宝宝是什么味道的?

小结：师将糖的外型、质地、形状、味道小结一下。

三、了解糖的作用。

糖能给我们的身体提供营养，我们饿了、头晕了可以吃颗糖舒服些，但不能多吃糖，会长蛀牙，每次吃好糖要漱口，保护牙齿的健康。

四、游戏巩固——我们来做跳跳糖。

幼儿一起做跳跳糖，要求跳的方法不一样。

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