高考改革方案山东（实用22篇）

山东是中国著名的齐鲁文化发祥地，拥有众多文化遗址和历史名胜。对山东的发展和成就进行总结，可以给我们提供一些宝贵的经验和启示。

山东艺术生高考改革方案

录取工作按照“学校负责、招办监督”的原则实施。高校须按照国家招生政策以及向社会公布的招生章程进行录取。对思想政治品德考核合格、身体状况符合相关专业培养要求、投档成绩达到同批次录取分数线并符合学校调档要求的考生，是否录取以及所录取的专业由高校自行确定，高校负责对已投档但未被录取考生的解释及其他遗留问题的处理。对实行平行志愿的批次，在已确定的投档范围内除正常原因(专业不服从调剂、身体受限等)退档外，一般不允许退档。在各类别和批次的`录取中，高校不得以考生放弃志愿或录取资格等理由退档。

普通类提前批不实行平行志愿，在成绩达到同批次录取分数线的考生中，高校可在本校招生计划的120%以内(或按有关上级主管部门规定的比例)确定调阅考生档案的比例。实行平行志愿的批次，在成绩达到同批次录取控制分数线的考生中，部属及外省省属高校根据本校生源情况、计划情况及模拟投档线，以不低于招生计划1∶1，自主确定调阅考生档案的比例。高校要在正式投档前完成计划调整，确保符合录取规则的调档考生能够录取。山东省属高校按招生计划1:1调阅考生档案。当生源不足时，高校不得拒绝接受征集志愿和调剂志愿考生。

年山东高考改革方案：不再分一二本

今年6月，山东省出台《山东省高等学校考试招生制度综合改革方案》，从2017年起，山东高考志愿填报时，不再区分一本、二本院校，所有本科批次院校统一放到一起填报录取。以今年夏季高考填报录取为例，除本科提前批次外，今年山东省夏季高考还有一本批次志愿、一本征集志愿、二本批次志愿、二本第一次征集志愿、二本第二次征集志愿共5次志愿填报机会。

虽然明年高考生在志愿填报阶段，有几次填报志愿的机会目前还不得而知，但据记者了解，在新规则下，一本批次志愿和二本批次志愿，将统一为本科批次志愿，相应的一、二本征集志愿也将会被同一批次的征集志愿所代替。

至于考生家长关心的为什么要进行改革?山东省教育招生考试院在之前的新闻发布会上表示，此次合并本科批次主要是淡化现有高校批次的概念，不再人为地把高校分批分层。从某种程度上，让高校的地位得到尊重。“合并批次后，所有本科高校在同等竞争位置，在谋划程度上更加公平，也有利于高校进一步明确办学定位，下大力气抓教育教学改革，形成自己的品牌和特色，推送高等教育健康有序发展。”

今天下午，记者梳理今年山东省本科二批次首次填报志愿投档情况统计表发现，在二本院校中，文科有40所院校(同一学校两个不同招生代码算两所学校)，理科有71所院校(同一学校两个不同招生代码算两所学校)的最低录取分数线都超过了一本线。

理科方面，上海海关学院、天津财经大学(中外合作)、广东财经大学、温州医科大学、解放军理工大学最低录取分位列二本院校的前5位，录取分最低的解放军理工大学比一本线高了24分，录取分排名最高的上海海关学院则超出一本线42分。记者注意到，从上海海关学院的最低录取分来看，即使报考冷门的“211”院校也完全有可能。

同样，文科方面，排名前五位的分别是：西安外国语大学、天津财经大学、上海海关学院、上海海洋大学、成都中医药大学。以排名第一的西安外国语大学为例，其投档最低分为546，超一本线16分，超二本线95分。记者翻阅西安外国语大学资料还发现，其不但具备多个博士授予点，还是中国四大外国语院校之一，所以录取分高也可谓实至名归。

山东高考改革方案新高一实施

山东艺术生高考改革方案

山东省20普通高校本科三个批次集中录取工作于8月1日顺利结束，共录取考生279085人(不包含之前已完成录取的保送生185人，体育单招1895人，高水平运动员单招176人)。提前批共录取23968人，其中，普通文科4016人、普通理科10366人，艺术文科8041人、艺术理科984人，高水平运动员223人(文科99人、理科124人)，春季高考160人，体育178人。自主招生批包括教育部实施的重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划(简称高校专项计划)和自主招生(含高水平艺术团)的高校及专业，共录取考生1472人，其中，高校专项计划录取943人，自主招生录取529人。本科普通批包括未列入本科提前批的文理类本科高校及专业、未列入本科提前批的艺术类本科高校及专业、体育本科专业、春季高考招生本科高校及专业，共录取考生253645人，其中，文理类本科普通批录取221016人(文科45560人、理科160611人、体育4103人、春季高考10742人);艺术类本科普通批录取32629人(本科批a段统考16845人、本科批a段校考11930人、本科批a段联考2924人、本科批b段930人)。参加美术类统考人数59655人，比增加4702人，参加编导类统考24846人，比20增加2896人。年山东省美术类本科录取本科2余人)文学编导类近2万5千余人(本科线200分以上考生共1万3千余人，专科线195分以上考生1万7千人)山东省编导类本科录取率仅30%左右。音乐类参考人数近1万人，播音主持类近1万人，舞蹈类7000余人，摄影类4000余人，书法类4000余人，服装表演(模特)类4000余人，影视戏剧表演类3000余人，其它类7000余人。

二.艺术类。

艺术类分为本科提前批、本科批和专科批三个录取批次，录取工作按三个批次依次进行。艺术类本科文化控制线以普通类一段线为基数，按教育部规定的各专业类别的比例划定;艺术类专科文化控制线与普通类二段线相同。1、本科提前批。包括独立设置的艺术院校、参照独立设置艺术院校执行的其他院校，中央部门属高校及部分省属高校除美术类专业之外的艺术类专业，省属公费师范生、市级政府委托培养师范生专业招生。安排两次志愿填报，均实行以学校为单位的志愿模式。填报中央部门属高校及部分省属高校本科专业志愿须达到我省艺术类本科文化控制线;独立设置的本科艺术院校及参照独立设置本科艺术院校执行的其他院校本科专业，依据国家规定不受我省艺术类本科文化控制线限制。根据考生志愿，关联其填报的第一专业合格成绩全部投档，由高校择优录取。2、本科批。除提前批之外的所有艺术类本科招生。安排三次志愿填报。统考、联考专业(专业类)实行平行志愿，均实行以“专业(专业类)+学校”为单位的志愿模式，1个“专业(专业类)+学校”为1个志愿，考生每次志愿填报的数量不超过60个;校考专业不实行平行志愿，每次只能填报1个院校志愿。统考和联考专业遵循考生志愿，关联专业合格成绩，根据综合分数或专业分数按招生计划1:1投档，由高校审核录取;校考专业关联考生填报的第一专业合格成绩全部投档，由高校择优录取。艺术类统考及部分联考专业根据综合分数从高到低排序投档。综合分数计算办法分别是：美术类专业(使用统考成绩)，综合分数按照专业成绩占70%、文化成绩占30%计算。美术提前批双一流大学美术专业过本科线按文化课录取文学编导类(使用统考成绩)，综合分数按照专业成绩占30%、文化成绩占70%计算。播音主持类(使用联考成绩)，综合分数按照专业成绩占30%、文化成绩占70%计算。书法类(使用联考成绩)，综合分数按照专业成绩占40%、文化成绩占60%计算。音乐类、舞蹈类联考专业根据专业成绩从高到低排序投档。

山东省2020年普通高校招生。

夏季考试和录取工作实施方案。

根据教育部有关规定和《山东省人民政府关于印发山东省深化考试招生制度改革实施方案的通知》(鲁政发〔〕7号)精神，为落实《山东省人民政府办公厅关于印发山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案的通知》(鲁政办发〔〕11号)确定的高考综合改革试点任务，特制定我省2020年普通高校招生夏季考试和录取工作实施方案。

一、总体要求。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照有利于素质教育、有利于科学选才、有利于教育公平、有利于安全稳定的原则，坚持问题导向和目标导向，坚持统筹兼顾、平稳过渡、简捷高效、易于实施，建立健全科学选才、促进公平、监管有力、服务高效的高校招生工作机制，提升我省招生考试录取工作科学化、规范化和制度化水平，确保高考综合改革平稳实施，维护招生工作公平公正，办好人民满意的教育。

年山东高考改革方案详细解读

虽然一直有2015年恢复听力考试的说法，但直到23日下午发布信息，这个说法才被最终证实。2015年，取消了一年的英语听力考试回来了。

“虽然考试内容会有所改变，但目前高三英语主要是强化基本功，题目类型虽然有改变，但影响不大。”在王崇好看来，考试内容调整虽然有些仓促、欠缺稳定性，但题型的改变带来的是认知新题型的'过程和教学改变的过程。

山东艺术生高考改革方案

虽然物理科目覆盖面很大,但真正的选择范围可能没有这么大。对学生“物理难”的感觉,“在理综科目中,物理确实有点难。但是考过一年后,可能就会有变化,因为难度是可以调控的,扎堆报考对学生来说并非好事。另外,‘3+3’实行后,要权衡三科的难度,难度系数应该会尽量靠拢。”

年山东高考改革方案详细解读

据市招考办副主任梁军介绍，此前我省对已经通过高水平运动员测试但未被省外高校录取的考生一直实行山东省内政策，可以由省属高校接纳。但此次省教育厅明确2015年省属高等学校不再招收专科层次优秀运动员。

此前下半年举行的高水平运动员专项测试也被叫停。业内人士分析，高校招收高水平运动员的.“门槛”将提高，录取也将更加透明公正。

山东省深化高考综合改革试点方案

(一)完善普通高中学业水平考试制度，坚持基础性，突出选择性，促进学生个性发展。

1.考试科目。自2017年秋季高中入学新生起，普通高中学业水平考试分为合格考试和等级考试。合格考试成绩是学生毕业、高中同等学力认定的主要依据;等级考试成绩纳入夏季高考(统一高考，下同)招生录取。

合格考试覆盖国家课程方案规定的所有学习科目，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等科目。

等级考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目。条件成熟时，可纳入技术(信息技术、通用技术)等科目。学生可根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生要求，在上述科目中自主选择3个科目参加等级考试。学生所选等级考试科目的学业水平合格考试成绩必须达到合格，不合格者不得作为等级考试科目。

2.考试内容。考试内容以各学科国家课程标准(含学业质量要求)为依据。合格考试范围为各学科课程标准确定的必修内容，等级考试范围为各学科课程标准确定的必修和选择性必修内容。

3.考试组织。合格考试和等级考试实行全省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。音乐、美术、体育与健康科目的合格考试，以及通用技术科目合格考试的学校考试部分，采用“过程性学习成果+专项测试”的方式确定成绩，全省制定统一方案，各市组织实施。

4.考试对象。普通高中在校学生均应参加合格考试，其中参加夏季高考的学生应参加等级考试;参加夏季高考的高中阶段其他学校在校学生和社会人员只需参加等级考试。

5.考试时间。合格考试每学年组织2次，分别安排在每学年上、下学期末。每个普通高中学生在校期间有多次考试机会，学生应依据课程安排自主选择考试时间，但不得早于高一下学期末。学生在校期间如有未达到合格要求的合格考试科目，允许其在离校两年内继续参加合格考试。

等级考试每年组织1次，时间安排在6月份夏季高考后进行。普通高中学生在校期间只能参加1次选考科目的等级考试。其他高中阶段在校学生和社会人员参加等级考试，与普通高中在校学生同时进行。等级考试成绩当年有效。

6.成绩呈现。合格考试科目成绩分为“合格”和“不合格”，等级考试科目成绩按照等级呈现，依据转换规则转换后计入高校招生录取总成绩。

(二)建立并规范高中阶段学生综合素质评价制度，强化评价信息使用，促进学生全面发展。

1.完善评价内容。综合素质评价旨在客观反映学生德智体美全面发展情况，内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等。其中，思想品德主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现;学业水平主要考察学生基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等，包括学分修习状况和学业考试成绩;身心健康主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等;艺术素养主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现等能力;社会实践主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。

2.严格评价程序。综合素质评价客观记录能够体现学生综合素质水平的具体活动，收集相关典型事实材料，由学生在教师指导下自我整理，遴选能够反映其综合素质水平的重要活动记录、典型事实材料以及标志性成果等相关材料，并由学生向学校提出入档申请。学校对学生提报入档的材料进行审核，通过多种渠道全面公示，接受监督。经审核、公示无异议的材料记入学生综合素质档案，纳入综合素质评价省级管理平台统一管理，形成学生的综合素质档案。学生的综合素质档案公示确认后不得更改。

3.强化评价结果运用。高校根据自身办学特色、人才培养以及学校招生章程要求，制定科学规范的综合素质评价使用办法，并提前向社会公布。招生录取时，高校组织教师等专业人员，采取集体评议等方式对综合素质档案进行分析，对考生综合素质做出客观评价，评价结果作为招生录取学生的重要参考。

(三)深化夏季高考改革，增加考试的选择性，提高人才选拔水平。

夏季高考以普通本科招生为主。

1.统一考试招生。

考试科目。自2020年起，夏季高考统一考试科目为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3个科目，不分文理科，外语考试分两次进行。

考试内容。依据高校人才选拔要求，科学设计命题内容，增强综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩报告。

考试安排。语文、数学考试于每年6月份按照国家统一高考时间进行。外语科目考试分听力和笔试两次进行，其中听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行，取最高原始分计入高考成绩;笔试部分有1次考试机会，安排在6月份国家统一高考期间进行，取原始分计入高考成绩。考生的外语高考成绩由听力部分和笔试部分考试成绩相加组成。条件成熟时，增加口语测试并采用机考方式进行，外语科目考试适当增加听说部分成绩的比重。

成绩构成。考生的高校招生录取总成绩由3门统一高考科目成绩和自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目成绩组成，总分为750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语的卷面满分分值均为150分，总分450分;考生自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目每科卷面满分分值均为100分，转换为等级分按满分100分计入，等级考试科目总分300分。

等级考试科目的等级计分规则。将每门等级考试科目考生的原始成绩从高到低划分为a、b+、b、c+、c、d+、d、e共8个等级。参照正态分布原则，确定各等级人数所占比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等级考试科目成绩计入考生总成绩时，将a至e等级内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间，得到考生的等级成绩。

科目报考要求。在山东招生的高校根据自身办学定位和专业培养目标，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中，提出在山东招生的分专业(类)等级考试科目要求。高校应按照有利于人才培养和专业建设的原则，提出等级考试科目报考要求，并提前2年向社会公布。

招生录取。夏季高考按“专业(类)+学校”方式实行平行志愿投档，增加志愿填报数量，最大限度满足考生志愿需求。招生院校依据语文、数学、外语和考生自主选考的3科普通高中学业水平等级考试科目总成绩，参考学生综合素质评价择优录取。

2.自主招生。

考核安排。高校自主招生旨在选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生。申请考生须向相关高校报名，按规定参加夏季高考，达到相应要求，并接受报考学校的考核。学校考核安排在统一高考后、夏季高考成绩公布前进行。

报考要求。试点高校结合本校办学特点、专业特色和培养要求，合理确定考核内容和形式，重点考查学生的学科特长和创新潜质。高校要制定自主招生简章，规范并公开考核程序、招生办法和录取结果，探索完善科学、有效、简便的考核招生方式。高校自主招生对高考成绩的最低要求，按教育部有关规定执行。

招生录取。自主招生录取工作安排在本科普通批次前进行。试点高校根据本校自主招生简章，由学校招生工作领导小组集体研究确定考生的入选资格、专业及优惠分值。对学科特长或创新潜质、综合素质特别突出的个别优秀考生，经向社会公示后，可由试点高校提出破格录取申请，经山东省招生考试委员会核准后录取。

3.综合评价招生。

招生院校。在部分中央部属和办学水平较高的省属本科高校开展综合评价招生改革，探索高校多元录取招生模式，促进高校科学选拔人才。

报考要求。招生高校制定并公开招生办法，明确报考条件，规定考核内容，严格考核程序，确定成绩比例，规范组织录取。考生自主向相关高校提出申请，接受报考学校考核，按规定参加夏季高考并达到规定要求。

招生录取。综合评价招生的考生成绩由夏季高考语文、数学、外语科目考试成绩，高中学业水平等级考试成绩，高校考核成绩(含笔试、面试等)和学生综合素质评价成绩等组成，其中夏季高考语文、数学、外语科目考试成绩和高中学业水平等级考试成绩占比原则上不低于50%。招生高校要根据办学定位和专业要求，做好学校考核和学生综合素质评价成绩的评定工作。

工作要求。考生所在中学应依据学生综合素质评价省级管理平台的记录和在校表现情况，按照高校要求如实提供能够反映学生表现和发展的写实性材料及其他材料。招生高校要制定并公开招生办法，严格报名申请和考核程序，规范组织录取，做到所有信息公开公示，接受社会监督。

(四)深化春季高考改革，推行分类考试招生，促进现代职业教育体系建设。

春季高考以高职(专科)招生为主。

1.统一考试招生。

专业类目。春季高考统一考试招生实行“文化素质+专业技能”考试模式。按照有利于技术技能型人才培养和选拔的原则，科学调整春季高考统一考试招生专业类目。

成绩构成。春季高考统一考试总分为750分。“文化素质”考试包括语文、数学、英语3个科目，其中语文120分、数学120分、英语80分，文化素质总分320分。“专业技能”考试包括专业知识和技能测试两部分，总分430分，其中专业知识满分为200分，技能测试满分为230分。技能测试成绩根据专业类目性质，可使用分数表达或等级表达，如果使用等级表达，可分为a、b、c、d、e五个等级，分别计230分、190分、150分、110分、70分。

笔试考试。“文化素质”考试科目语文、数学、英语和“专业技能”考试的专业知识部分考试采用笔试，安排在每年5月份进行，实行全省统一命题、统一组织考试、统一阅卷、统一公布成绩。

技能测试。从2020年起，“专业技能”考试的技能测试部分，按照招生专业类目由山东省行业(专业)指导委员会的牵头院校负责组织实施。技能测试可根据需要采用笔试、实际操作，或笔试与实际操作相结合的方式进行，强化测试内容的技术性、综合性和随机性。技能测试时间安排在上一年度7—12月份进行，考生最多可参加2次测试，取最好成绩计入。

招生录取。春季高考统一考试招生按专业类目实行平行志愿，考生根据报考的专业类目选择相应专业和学校。招生院校依据考生成绩，参考学生综合素质评价择优录取。

2.单独考试招生。

实施范围。自2020年起，春季高考单独考试招生面向中等职业学校学生开展，实施范围为省内具备中职学生继续培养条件、技术技能含量高的高职(专科)院校和本科高校的专科专业。

考试录取。考生需参加招生院校组织的入学考试，入学考试包括文化素质和专业技能两部分，可由招生院校单独组织，也可由相同或相近类型招生院校联合组织。招生院校依据考生入学考试成绩，参考学生综合素质评价择优录取。

3.综合评价招生。

实施范围。自2020年起，面向普通高中学生开展综合评价招生，实施范围为学校定位明确、招生管理规范、行业特色鲜明且社会急需的省内高职(专科)院校和本科高校的专科专业。

测试录取。考生需参加招生院校组织的职业适应性测试。招生院校依据考生的普通高中学业水平合格考试成绩和职业适应性测试结果，参考学生综合素质评价择优录取。

山东高考改革方案：“3+3”考试模式总分750分

3月27日下午，山东省政府新闻办公室举行新闻发布会，邀请教育厅主要负责同志等解读《山东省人民政府办公厅关于印发山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案的通知》。2014年，国务院颁发了《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，上海、浙江作为第一批改革试点省市率先进行改革。其中山东作为第二批改革试点省市，从2017级高中一年级学生开始启动高考综合改革。负责人在会上介绍了改革的相关信息。

高考模式。

出山东夏季高考自2017年启动，2020年实施分类考试，本次改革的整体目标是形成分类考试，综合评价，多元录取的高考模式。

考试科目。

统一考试科目为语文、数学、外语3个科目，不分文理科。外语考试分听力和笔试两次进行。听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行;笔试部分有1次考试机会，与国家统一高考同期进行。外语考试条件成熟时，我省将增加口语测试并采用机考方式进行。。

两依据，一参考。

成绩构成3+3。

考生的总成绩由3门统一高考科目成绩和自主选择的3门普通高中学业水平等级考试科目成绩组成，总分750分。

16省高考改革方案山东

高考政策高考改革自主招生异地高考招生计划出国留学高考网为大家提供24省份高考改革方案公布多地明确缩减高考加分，24省份高考改革方案公布多地明确缩减高考加分日前，“湖北版”的高考改革方案正式出炉，该省明确将进一步减少高考加分项目。中新网记者梳理发现，目前已有20余省公布高考改革方案，大多数省份都有针对高考加分政策的相关规定。

多地高考改革方案提出减少和规范高考加分。

随着湖北省《深化考试招生制度改革实施方案》在日前公布，截至目前，中新网记者梳理发现，全国已有24个省份的高考改革方案出炉。这些省份包括天津、北京、青海、上海、江苏、浙江、海南、西藏、宁夏、广西、广东、甘肃、黑龙江、辽宁、贵州、河北、山东、湖南、四川、江西、吉林、山西、重庆和湖北。

山东高考改革方案：取消文理分科

3月27日下午，山东省政府新闻办召开发布会，邀请教育厅主要负责同志等解读《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》。根据新高考方案，山东夏季高考自2020年起，统一考试科目为语文、数学、外语3个科目，不分文理科，外语考试分两次进行。

山东省教育厅党组书记邓云锋介绍说，夏季高考采取“3+3”考试模式。第一个“3”指国家统一招生考试科目，即语文、数学、外语;第二个“3”指普通高中学业水平等级考试科目，由学生根据自身兴趣、志向、优势和高等学校招生专业对等级考试科目的要求，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3门参加考试。

邓云锋说，夏季高考将取消文理分科，所有考生使用同一套数学试卷。高中学生不再分为文科生和理科生，由于学生选考科目的多元性，造就了高中学生知识结构的多样性。

其中，外语科目考试分听力和笔试两次进行。其中听力部分有2次考试机会，安排在高三上学期末进行，取最高分计入高考成绩;笔试部分有1次考试机会，安排在6月份国家统一高考期间进行。邓云锋表示，山东还将在条件成熟时，增加口语测试并采用机考方式，进一步推动高中外语教学改革。

“长期以来，我们国家高考招生对学生的评价主要是看分数，”邓云锋说，这次改革确定了将学生综合素质评价作为招生录取的重要参考，并将具体使用权交给高校。这种做法打破了单纯用考试分数评价学生的方式，既看“冷冰冰的分”，又看“活生生的人”，实现了从“招分”到“招人”的转变,是高考评价制度的重要突破。

据悉，2020年，山东省在本科高校综合评价招生试点中，还要将学生综合素质评价作为高校招生录取的依据，考生成绩由统一高考成绩、高中学业水平等级考试成绩、高校考核成绩和学生综合素质评价成绩共同组成，从四个维度对学生进行全面系统评价，这是高校人才选拔方式的创新，更有利于促进高校科学选才，更有利于高中学生全面发展，更有利于全面推进素质教育。

山东省深化高考综合改革试点方案

(一)加强组织领导，强化责任落实。深化高考综合改革是科学选拔人才、提高教育质量、服务经济社会发展的重要举措，各级党委、政府要高度重视，加强统筹协调，积极稳妥实施。各级教育行政部门要加强对考试招生工作的领导，强化组织保障和机构建设，扎实推进各项改革任务落实。各级招生考试机构要完善组织管理，落实管理责任，提高管理水平，确保考试公正。各高等学校要创新招生管理模式，规范招生管理工作，提高人才选拔质量。各高中阶段学校要切实把学生培养工作落细落实，端正办学思想，加强教学管理，配齐配强师资，开足开好课程，做好学业考试和综合素质评价等各项工作，确保改革顺利实施。

(二)加强制度建设，完善保障措施。认真制定和完善综合改革各项配套制度，统筹规划、系统设计、精心组织实施。要强化考试招生的组织管理，完善考试安全保障制度建设，构建科学、规范、严密的考试安全体系。加大投入，改善高中阶段学校办学条件，完善教师绩效考核机制。加强诚信制度建设，健全个人、学校考试招生诚信档案，严厉查处考试招生的诚信失范行为。全面实行校长签发录取通知书制度，由校长对录取结果负责。

(三)加强信息公开，强化社会监督。各有关部门和各级各类学校要深入实施高校招生阳光工程，以教育部招生信息“十公开”和“三十个不准”作为基本要求，确保考试招生组织实施的公平公正、公开透明。建立招生违规行为责任追究制度，严肃查处考试招生中的违规行为，及时公布处理结果。加强督导和监督管理，强化社会监督，完善多渠道监督体系。

(四)加大宣传力度，形成良好氛围。强化政策解读，加大对深化高考综合改革的重要意义、政策措施、程序规则的宣传力度，让学生和社会充分知晓相关政策内容，把握改革的主动权，积极营造高校考试招生综合改革的良好社会环境和舆论氛围。

抄送：省委各部门，省人大常委会办公厅，省政协办公厅，省法院，省检察院。

各民主党派省委。

山东省人民政府办公厅。

2018年3月23日印发。

高考改革方案

教育部公布了20xx年年度工作要点，提出今年要制定《中小学安全标准》，建立校车制度。

制定《中小学安全标准》。

教育部20xx年年度工作要点称，要建立健全突发事件防范和处置机制，积极推动并指导各地和学校加强应急机制建设。制定《中小学安全标准》。建立校车制度，积极配合做好《校车安全条例》的贯彻实施工作。加强农村义务教育学生营养改善计划的食品卫生安全，严防发生食物中毒。做好学校传染病防控与学生食堂工作。

今年清理规范高考加分。

教育部提出，今年要研究高考改革重大问题，制定发布改革方案，指导各地根据实际探索本地区高考改革。目前自主招生、高校招生自主权的落实、异地高考、分省命题等都是社会关注的热点。

教育部表示，要规范高校自主选拔录取改革，逐步扩大改革试点范围。清理规范高考加分。开展高职教育入学考试由省份组织试点，完善知识加技能的考核办法，扩大示范高职单招、对口招生规模。指导高中新课程省份探索高考与高中学业水平考试和学生综合素质评价相结合的评价方式。

高校要向贫困地区定向招生。

教育部提出，制定高校面向贫困地区实施定向就业招生工作方案，探索完善定向录取等多元录取方式。去年，有关贫困地区或农村户籍学生进名校难的问题一度成为社会热点。另外，要启动实施中西部高等教育振兴计划。还要优化高等教育招生计划结构，普通本专科新增招生计划重点向中西部地区高校、民办高校和高职学校倾斜。

要点。

【经费投入】。

成立落实4%工作办公室。

工作要点提出，配合有关部门，指导各地落实国务院出台的各项投入政策，切实保障教育经费按法定增长，不断提高财政教育支出占公共财政支出的比重，确保国家财政性教育经费支出占gdp比例达到4%。加大学前教育投入。进一步提高义务教育经费保障水平。推动制定职业学校生均财政拨款标准。提高高校生均拨款水平。统筹做好高校和普通高中化解债务工作。国家教育体制改革领导小组办公室成立落实4%工作办公室。

【高校治理】。

直属高校试点校长公开选拔。

加快建设现代学校制度。出台《普通高校党委领导下的校长负责制实施意见》，并抓好贯彻落实。印发直属高校领导班子建设指导意见。开展直属高校开展校长公开选拔改革试点。开展选聘委派高校总会计师试点。推进直属高校纪委书记交流任职。加强高校学术委员会制度建设，探索教授治学的有效途径。

研究制定直属高校领导班子和领导干部综合考核评价办法，探索建立高校领导收入分配激励机制。

【升学考试】。

研究随迁子女当地升学考试。

切实推进人民群众关心的教育热点难点问题的'解决。指导各地出台并落实解决义务教育择校问题。

保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，将常住人口全部纳入区域教育发展规划，将随迁子女全部纳入财政保障范围。研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。

加强农村寄宿制学校建设，优先安排农村留守儿童寄宿就读，并给予更多的关心关爱。

【学校布局】。

审慎推进中小学校布局调整。

去年多起校车事故暴露了农村中小学撤并后带来的问题。教育部提出，要审慎推进义务教育学校布局调整，坚持办好必要的村小和教学点。继续推进全国中小学校舍安全工程和中西部农村初中校舍改造工程。大力推进义务教育学校标准化建设。建立和完善县域内校长、教师交流制度。通过多种方式扩大优质教育资源。

建立落实推进义务教育均衡发展的责任机制。开展县域义务教育均衡发展督导评估。

[标签：高考,加分]。

高考改革方案

全国高考改革方案初定为考语数外三门（注：指全国卷，下同），外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。高考改革方案具体如下：

1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以20xx年的试题难度为标准；

4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消；

5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。

1、建立健全义务教育免试就近入学的制度。

2、推进高中阶段招生考试制度改革。

3、建立健全高中学业水平考试和综合素质评价制度。

4、建立健全适合高等职业教育特点的“文化素质+职业技能”考试招生制度。

5、改革统一高考，建立普通本科综合评价、多元录取机制。

6、建立有利于创新型人才和高层次应用型人才选拔的研究生考试招生制度。

7、扩大社会成员接受多样化教育的机会。

数学学科要注重基本的数学能力、数学素养和学习潜能的考查，强调通性通法，注意数学应用，考查学生分析、解决综合问题的能力。考试分值仍然为150分。

英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。

高考改革方案

广东高考改革方案提交教育部备案，还在等待审核批准。昨日，广东省教育厅厅长罗伟其在网上接访时表示，广东随迁子女数量为全国最大，放开“异地高考”将会大大增加广东考生的竞争压力。他透露，广东高考改革方案正在教育部审核，审核通过才能公布。目前广东高考一本率仍低于全国平均水平，罗伟其呼吁以各省考生人数作为基数确定高校招生计划。

教育部备案批准公布方案。

广东高考方案何时出台备受各界关注?今年7月份，罗伟其在接受媒体采访时表示，广东省已经起草了深化考试招生制度改革的实施意见，经省委、省政府审定并同意，已报教育部备案，待教育部备案批准后，会向社会公布。

昨天，罗伟其告诉记者，根据工作安排，是各个省报告方案给教育部审核，按照之前教育部的工作进程，应该在年底会逐步审核、批出。“广东会放在哪个批次批出，目前还不清楚。”罗伟其说，因为广东省委省政府已经通过了这个方案。

异地高考正进行资格审核。

“异地高考”进展情况也是网民关注的焦点。对此，罗伟其回应，“异地高考”报名已经结束，目前正对非广东户籍考生明年在粤高考报名情况进行资格审核。对符合条件的考生，明年将会放开其考试资格。“到目前为止，资格审查整体情况顺利。”

但是，罗伟其也坦言，放开“异地高考”，将会增大广东高考考生的竞争压力。他说，20xx年原本是广东高考报名开始下降的拐点，但随着“异地高考”的实行，作为全国义务教育阶段随迁子女人数最多的省份，广东高考考生数量依旧庞大。

山东艺术生高考改革方案

改革时间：

改革方向：

秋季高中入学新生开始,考生夏季高考考试成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩组成,即“3+3”。

具体改革内容：

1、“3+3”科目中,语文、数学、外语为全国统考科目,各科满分分值为150分,不分文理科,外语科目提供2次考试机会。

2、纳入高考录取的等级考试科目,由考生根据自身特长和兴趣爱好,结合高校招生对等级考试科目组合的要求,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个等级考试科目中选择。

3、自20起招生采用“专业(类)+学校”志愿填报和招生录取方式,探索实行考生一档多投、多次选择的投档模式,增加高校与考生之间双向选择机会。

注意：根据通知,206月前,山东将出台高等学校考试招生制度综合改革方案。

山东艺术生高考改革方案

据统计,在浙江,考生选考物理可报考大约91%的.专业,选化学达到83.5%,选生物达到68.8%,政治达到57.9%,历史达到62.8%,地理达到60.9%,技术达到70.6%,物理学科的覆盖面最大。

山东高考改革八大详解

山东艺术生高考改革方案

1、“‘3+3’科目组合,从以前分文理科学习转变为选科学习。按照新高考的科目组合,山东6选3,有20种组合。最终目标是实现‘分类考试,综合评价,多元录取’,打破原有的单一分数评价体系,关注学生的素质教育,也引导学生关注自己的个性、兴趣、综合素质培养。”因此,学生的选择权增加了,但也要学会选择。”

这就要求所有学生在选科的时候,就要有初步的升学规划,也要考虑选科的覆盖度。

一是文理搭配,。

二是若所有理科科目实力差不多,可首选物理,文科科目实力差不多,可首选历史。

“统计发现,在新高考中,考生不管怎么选,就是任意组合,都可以覆盖66%的专业。这比以前选文科理科,报考高校志愿,选择空间大大增加。而从另外一个角度上说,还有34%的专业没办法报考的。因此,选择学科组合还是要谨慎。”

高考改革方案

20xx年我省高考有什么新变化?去年11月，陕西省考试管理中心普招处处长郝春怀曾表示，从20xx年起，陕西省普通高校招生统考将全部使用教育部统一命制的试题，也就是通常所说的“全国卷”。“全国卷”带来的最大变化就是外语科目含有听力部分，而且听力成绩要计入高考外语科总分。外语成绩将由笔试成绩和听力成绩两部分组成，其中笔试满分120分，听力满分30分。

我省此次恢复停了的外语听力考试，对考生、家长、学校及考试管理部门都提出了相当大的挑战。从现阶段到明年高考前，全省将组织3次与正式考试无异的模拟听力考试。其中最后一次，将是考生在拿到准考证后，在自己将要参加高考的考点、考场内进行。这样一个“身临其境”的举措，就是避免考生未战先怯，让其从容应对。

据悉，我省以高考为主要内容的招生考试制度改革正在紧张谋划中，或将于20xx年公布改革方案。届时，考生将不分文理科。而对于具体细节，郝春怀称因尚在酝酿中而未予透露。

对于此轮改革，郝春怀称将对基础教育产生深远的影响。教育资源的配置将充分考虑学生的个人基础、差异和个性。学生的选择权将会更大。学校开设的课程将有大的变革，改变以前必修课“一统天下”的走向，必修课和选修课将并重，各种注重学生差异化的教学班将涌现。由于学生在高一阶段就将进行今后主攻方向的抉择，各个学校将在初中阶段就帮助学生建立个人职业生涯的规划。另外，学生的评价方式等方面也有大的变化。

高考改革方案

20xx年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，提出创造条件逐步取消高校招生录取批次，20xx年起在有条件的省份开展录取批次改革试点。

近日，山东省召开20xx年普通高校考试招生新闻发布会，提出20xx年起，山东夏季高考将合并本科一批、二批录取批次。

至此记者统计发现，全国已有22个省市已公布实施合并录取批次，其中浙江采用了“新高考招生录取方案”，即根据当年高考的实际人数的一定比例，按照考生高考总分（含政策加分），分段填报志愿、分段录取。

改革多省份实施高考合并录取批次。

20xx年，国务院颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔20xx〕35号）提出，“创造条件逐步取消高校招生录取批次”、“20xx年起在有条件的省份开展录取批次改革试点”，并选择上海和浙江“一市一省”率先开展高考综合改革试点。

据了解，20xx年，全国已有浙江、四川、湖北、广东等十多个省市将二三本批次进行合并录取。上海则是直接取消了所有本科录取批次划分，实行本科普通批次统一录取。

20xx年以来，北京、河南、江苏、安徽相继公布实施“合并本科二批与本科三批录取”；近日，山东、海南公布20xx年高考招生录取方案，将合并本科一批和本科二批录取，形成本科统一录取批次。

此外，记者还发现，浙江新高考招生录取方案“与众不同”，按照改革方案的要求，20xx年浙江高考招生录取不分批次，实行专业平行投档，填报志愿与投档按考生成绩分段进行。即根据高考总分，分别按实考人数的20%、60%（累计）、90%（累计）分三段，第一段考生先填报志愿，随即投档录取，剩余计划重新公布，未被录取的第一段考生和第二段考生填报志愿，再投档录取，依此类推。

出发点促进学生全面发展和个性发展。

据教育部相关介绍，合并高考招生录取批次的出发点有三个：

一是拓展学生选择机会，促进学生全面发展和个性发展。考生填报高校志愿、专业志愿的数量不变，志愿填报的空间并未减少。有助于进一步引导考生根据自身兴趣特长和社会对人才的需求填报志愿。在此意义上，考生有了更大的选择空间，有更实在的获得感。

二是促进素质教育，拓宽高中教育特色发展空间。合并高考招生录取批次，有利于高中学校破除盲目追求“一本率”，缓解学校的升学率压力，减轻师生不合理教学负担；有利于高中学校深入推进素质教育，在开齐、开足、开好国家课程的基础上，更好地立足校情，明确定位，创建校本特色。

三是促进高校特色发展，拓宽专业发展空间。解决社会和考生简单用录取批次划分和评价不同类型高校的问题，促进高校从基于分数的分层招生，逐步走向基于专业兴趣的分类招生，推进人才培养质量的提升，推动高校面向经济社会发展需要，立足学校实际，自主发展，办出特色。

影响批次调整增加考生选择空间。

记者统计发现，目前，全国共有3个省份合并本科一二批，18个省份合并本科二三批录取批次。

批次调整后，志愿填报难度是否增加？对此，安徽省教育招生考试院相关负责人答记者问时表示，高考改革招生录取批次的合并只是录取过程中减少了一个录取环节，各省参与这一分数段高招录取高校的总数并没有发生变化，所不同的是以往本二院校和本三院校是分开录取，这次合并后将集中在一个批次录取，也就是说这次的高招改革是录取方式的改革，批次合并实际上就是将一部分学校和另一部分学校合在一个批次招生，与往年的招生录取并无实质的区别。

此外，虽然批次合并后，本科二批分数线会降低，但考生的位次不会发生变化。平行志愿的投档是按照考生的排名先后顺序，因此，考生填报志愿仍然可以参照往年的录取数据。

事实上，由于院校志愿数量的增加，考生可选择填报的院校空间更大了。建议考生可根据自身的排名(分数)情况多选择一些排名前后比较靠近的院校，并保持一定的志愿梯度，可以有效提高志愿满足率。

对于办学特色鲜明的大学是一个利好。

对高校而言，原二本与原三本合并录取批次后，公办和民办院校同等对待、同等权利、平等竞争。

批次合并，对于办学特色鲜明的大学是一个利好，由于学校在高考录取时被分在不同批次，使得社会普遍关注一本批次院校，也就造成了一些学校无法获得平等的招生发展机会。

一些高校为了“上档次”，会发展雷同的热门专业。而原二本、三本招生批次合并后，有利于高校间错位竞争，强化优势专业建设，避免了高等教育的资源浪费。

此外，对于参与本批次录取的院校都是一个激励。合并原二本、三本招生批次，要求各高校用办学特色和不同的功能定位来吸引生源，原来的二本高校不能高枕无忧，有特色的原三本院校则有希望借势崛起。

各省今年高招二本和三本合并录取，取消原来的第三批次录取，是高考改革的进一步深入，也必将提高这一阶段高校的办学实力和办学质量。

据各地高考改革方案，记者统计发现，至20xx年，已有广东、上海、浙江、北京、海南、江西、山东、天津等八地启动高考改革方案。

在高考改革方案中，文理不分科已成各地高考改革趋势，高考科目“3+3”也成众多省份未来高考的新模式。

“3+3”模式是指，报考普通本科院校的考生，其高考成绩将由语文、数学、外语3门统一高考成绩和考生选考的3门普通高中学业水平考试等级性考试科目成绩构成。

就3门选考科目而言，各地多采用“6选3”模式，即从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科作为考试科目。值得注意的是，浙江采取的是“7选3”模式，除了以上所提到的6科，还多了“技术（含通用技术和信息技术）”这项科目。

分值设置上，绝大多数省份总分合计750分，记者注意到，海南要求以每个科目原始分转换后的标准分呈现考生成绩，这是目前仅有采用标准分这一计分方法的省份。

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山东高考制度改革方案

9月4日，教育部公布“国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见”，万众瞩目的高考改革方案终于浮出水面。教育部今年启动考试招生制度改革试点，上海市、浙江省将分别出台高考综合改革试点方案;2019年考试招生改革将全面推进，到2020年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。记者从省教育厅获悉，山东高考改革方案正在制定中，何时出台还没有确切消息，山东今年的高一新生将赶不上此次高考改革。

9月4日，教育部公布“国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见”，万众瞩目的高考改革方案终于浮出水面。教育部今年启动考试招生制度改革试点，上海市、浙江省将分别出台高考综合改革试点方案;2019年考试招生改革将全面推进，到2020年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。记者从省教育厅获悉，山东高考改革方案正在制定中，何时出台还没有确切消息，山东今年的高一新生将赶不上此次高考改革。

2019年起增加使用全国统一命题试卷的省份。

制图/杨梦新政亮点高考计分实行3+3学业水平考试一科可考两次。

根据实施意见，2019年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从2019年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。试点要为其他省(区、市)高考改革提供依据。

对于学业水平考试，教育部副部长刘利民解释：学业水平考试成绩以合格、不合格和等级的方式呈现。除了进入高校招生录取总成绩的科目以外，其他学科达到了国家规定的基本教学要求，考试合格即可。每门课程学完即考，即“一门一清”，这样可以减轻学生集中备考和一次考试所产生的心理焦虑和精神负担。

学业水平考试由省级教育行政部门按国家课程标准和考试要求组织实施，各地要合理安排课程进度和考试时间，创造条件为有需要的学生提供同一科目参加两次考试的机会。教育部今年即将出台完善高中学业水平考试的指导意见。

马上落地。

是否恢复全国卷山东还在研究中。

考生不要焦虑,各卷都是执行统一考纲。

此次高考改革确定了上海市、浙江省两个试点，而山东未列入首轮试点省份。记者从省教育厅获悉，山东高考改革方案正在制定中，何时出台还没有确切消息，山东今年的高一新生将赶不上此次高考改革。

4日，省教育厅学生处相关负责人就此解释说，山东一直在研究此问题，是否要恢复使用全国卷目前还没有定论。另有相关人士透露，其实山东一直在酝酿启用全国卷，虽然近年来高考山东卷质量不断提高，但有关调研和评估发现，全国卷的考察形式更能体现大纲要求。

虽然近几年，山东并未启用全国卷，不过，翻阅近几年山东高考《考试说明》，每一科命题指导思想中都有同样的一句话：“依据《当年普通高等学校招生全国统一考试大纲验版)》和《当年普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》，不拘泥于某一版本的教科书”，这意味着，近几年山东高考使用的虽然是“山东卷”，但和“全国卷”一样都依据的是全国统一考纲。

山东师范大学附属中学英语教师丛培英在接受记者采访时曾表示，她十分赞同高考外语“一年多考”，她认为与其他科目相比，外语科目涉及的知识面更广泛，包括听、说、读、写、译，学生外语能力提升得靠日积月累，“但现在不少学生中考过后就对外语松懈，直到高三才开始突击学习，实行一年多考会督促学生学习。”

21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受记者采访时表示，外语一年两次考，虽然增加了学生的考试选择权，但是，两次考试成绩选最好的一次计入总分，派一次集中录取用场，并不能起到减轻学生负担的作用，一名学生参加了第一次考，除非考满分，很可能会考第二次。