作文需要有个性化的观点和触动人心的情感，让读者在阅读中产生共鸣和思考。以下是一些经典的优秀作文摘抄，希望能够让大家对作文创作有更深入的认识和理解。
人类改变地表教学设计
1、学习本课12个生字，并能正确书写。掌握文中出现的新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，积累文中提到的科学知识。
过程与方法。
通过自读自悟，初步掌握课文内容，用列表的方法理清文章的脉络。善于利用小组合作学习，探究问题。
情感态度与价值观。
1、培养学生认真观察生活，深入思考问题，勇于探索，发现的习惯。
2、激发学生热爱自然，热爱科学的情感。
3、培养学生良好的读书习惯及合作探究学习的能力。
重点、难点。
重点：理解课文内容，积累科学知识。
突破方法：在自读自悟的基础上用列表的方法理解文章脉络，积累文中的科学知识；利用合作学习的优势探究问题。
难点：培养学生观察生活、思考问题、探索发现的习惯。
突破方法：根据文中的实例，紧密联系生活实际，在阅读中思考，在生活中感悟。
教学步骤。
第一课时。
课时目标。
1、扫除文字障碍。
2、理清文章脉络。
一、提问导入。
人类的老师是谁呢？为什么说它是人类的“老师”呢？
二、初读感知。
三、学生质疑。
1、学生用自己喜欢的方式读课文，一边读一边圈点批画。
2、学生找出自己不懂的问题，作上记号，准备在小组内讨论。
3、同桌或小组间相互交流疑问。
四、课堂小结。
第二课时。
课时目标。
精读研讨课文内容，培养学生观察生活、思考问题、探索发现的习惯。
一、复习导入。
1、听写生字新词。
2、指名学生从文中找出自然界中哪些动物可以当人类的好“老师”。
二、精读研讨。
三、拓展延伸。
1、学生在读完课文后思考。
2、说一说你的小发明。
3、收集一些发明家的故事，在小组内讲一讲。
四、课堂小结。
板书设计。
苦难的作文:苦难改变了我
儿时的我，就像温室里的花朵，有父母的疼爱，有兄长的呵护，生活自然无忧无虑，不知苦难为何物。
二零零六年的一场变故，让我第一次品尝苦难的滋味。在益阳读卫校的哥哥，因与外校的同学发生小纠纷，被人用啤酒瓶砸在后脑勺上，当即昏迷不醒，人事不知，送医院抢救，仅是维持生命体征，成了植物人。对方也是未成年人，对方的家庭也是家境贫寒，巨额的治疗费用，只能自己承担。哥哥在病床上瘫了一年多，没有再醒过来，终于走了，给家里留下一屁股的债务，带着许多的遗憾走了。
在哥哥瘫痪的这一年，爸爸妈妈决定再生一个小孩，从此，我有了一个可爱的弟弟。
哥哥的不幸，给家庭带来的苦难，改变了我：不仅改变了我的身份，由原来的妹妹，变成了姐姐;而且改变了我的地位，有原来的被哥哥呵护，变成了需要呵护弟弟。
有了弟弟的天真活泼，家庭从失去哥哥的阴影中走了出来，逐渐有了欢笑，有了爸爸妈妈的勤劳俭朴，还清了债务，还盖起了新房。如果日子就这样过下去，虽然粗茶淡饭，却也有滋有味，其乐融融。可生活中没有如果。
二零一五年七月，爸爸身体不适，去医院检查，本以为就是伤风感冒而已，谁知竟是肺癌晚期。谁都知道，肺癌晚期意味着什么。我得知消息，犹如晴空遭遇霹雳，人都懵了，犹如身陷冰窟窿，心都凉了半截，苦难怎么又找上我呀!
爸爸自己是乡村医生，清楚自己的病情，也知道最终是什么结局，他不想多花冤枉钱，采取保守治疗，维持了一年多时间，终于支撑不住了。临终之际，爸爸拉着我的手，用微弱的声音对我说：“苗苗，爸爸再也不能照顾你了，也看不到你上大学，看不到你成家了。爸走后，你要更加努力读书，有出息。你只有有出息，你才能更好地照顾弟弟，才能更好地为你妈妈分担……”
听了爸爸的这些话，除了使劲地点头，我竟说不出半句话，禁不住鼻子一酸，喉咙一紧，眼泪如决堤的海不由自主地涌了出来。
爸爸走了，带着太多的牵挂与思念走了，留下了不尽的哀思和怀念，也留下了苦难。
苦难，让我变得更加坚强。
作者：刘苗。
公众号：竹心柳影。
人类改变地表教学设计
科学探究目标：
1、能通过观察和调查发现人类的哪些活动起到了改变地表的作用。
3、能设计一个清晰的方式整理辩论或研究的结果。
4、能按照“对保护地表是否有利”的标准对人类影响地表的活动进行分类。
情感态度价值观：
1、能从正反两方面看待人类改造地球的活动。
2、能客观公正地评价与自己持不同看法的同学的观点。
3、敢于发表自己的观点，不怕被别人否定。
科学知识目标：
能有根据地举例说明人类那些改造地表的活动是对人类有利的，哪些是不利的。
能提出一些对小学生来说切实可行的'保护地表的措施。
二、教学重点：指导学生通过收集和整理资料、召开辩论会等方式来探究“人类活动队地表的影响”的问题。
三、教学难点：人类那些改造地表的活动是对人类有利的，哪些是不利的。
四、教学准备：
有关自然力量对地表改变作用的图片、视频资料、有关人类引起地表。
形态发生的活动图片、视频材料。
五、教学过程：
（一）复习引入。
1、我们知道，今天我们看到的壮美的自然景观，高山、河流、平原都不是一成不变的。你听说过沧海桑田的故事吗？这个故事就验证了这个事实。下面我们一起来欣赏。（出示影片）。
2、同学们猜想一下，引起这个变化的因素有哪些呢？
4、学生试着回答。
4、引出课题：你真是了不起呀，今天我们就来学习《人类改变地表》。
（二）科学探究。
1、我们是有生命的会思考能活动的动物，为了生存，人类在地球上可以进行哪些活动呢？
a、组内交流。
b、全班交流。
c、老师总结了一些活动（出示课件）。
2、人类的这些活动使地表发生了变化，是有利还是不利呢？将他们进行分类。
a、组内交流。
b、全班交流。
c、出示课件。
3、人类的有些活动对地表造成了极大的破坏，请看一个记录片（出示纪录片）。
a、看了之后，你一定有很多话要说吧？
c、学生回答。
（三）辩论会。
1、提出问题。
2、自由结组。
赞成围湖造田的为正方，反对围湖造田的为反方，请同学们根据自己的观点自由结组。
3、组内准备辩论材料。
提示学生在准备材料时要注意，观点是什么?围绕这些观点的理由都有哪些？怎样总结。
4、展开辩论。
（教师随机组织，但教师不要用自己的观点影响学生。）。
5、总结。
我们今天的表现非常精彩，特别是正方的例子，非常难得。能从中国的国情出发，讲述围湖造田的必要性，而反方句句精彩，从多方面找到证据来不断反驳对方，从而确立自己的观点。今天没有输家，为我们的精彩表演鼓掌。
（四）阅读科学在线。
需要我们了解的只是还有很多，下面一起阅读科学在线。
（五）谈收获。
学了这节课，你有哪些收获？
这节课就要结束了，老师祝愿同学们再接再厉，做永远的赢家。
有些苦难是可以改变的美文
什么叫做性格？心理学认为：性格是一个人的“典型性的行为方式”，也就是说，一个较成熟的人在各种行为中，总贯串着某一种典型的方式，这是经常的，而不是偶然的。这就是性格。
例如：甲君不论在众人聚会的场合，或是在工作中，以至一个人在房子里，都是生气勃勃、喜欢活动的。这样，我们说他的性格是活泼的。如果某一日，他有点心事，因而变得沉默寡言，但这只是很偶然的情形，我们就不能说他的性格是沉默寡言。
性格与气质有些关系。但是气质与生理上的关系比较密切（心理学上把气质分为胆汁质、多血质、粘液质与抑郁质4种基本类型）。
影响性格的第一要素是“环境”。
例如：同样是属多血质（活泼型）的人，如果他生长在一个富有的家庭，而又没有很好的教养，只是从小被娇纵惯了，那么，他就会产生成为“轻浮”、“散漫”一类的性格；如果他的家庭环境很困难，迫使他从小就得帮助家庭做事，应付各种各样的人物，于是他就会形成“机智”、“灵敏”等等性格。
影响性格的第二个要素是“教育”。
所谓教育，不一定是学校教育。这里是泛指一切的教育与影响。
在同样的境遇中，也有人会养成完全不同的性格，这就与此有关。
例如：一个人不幸处在十分艰苦的.境遇中。如果他受到的教育是劝他忍受、安分，久而久之，他会养成安分守己的性格，遇到什么不幸，他也是安分守己；如果他受到的教育是鼓舞他去战胜困难，久而久之，他会形成乐观的、坚强的性格。
从这里看来，性格显然不是什么天生的、神秘的东西。
它是人们习惯于那么做、习惯于那么想的结。
[1][2]。
人类改变地表教学设计
1.使学生知道人类的居住环境——地球的形状和大小。
2.使学生知道地球为人类提供了赖以生存的自然环境和自然资源。
3.初步知道六种自然环境、景观特点，能在祖国地形图上指出相应的地形区。
4.通过介绍我国古代科学家张衡推测地球形状的年代以及我国指南针对世界航海事业的作用，培养学生民族自豪感。
5.教育学生热爱人类的家园，培养保护自然环境和自然资源的意识。
二、教学重点和难点。
1.地球的形状和大小。
2.地球——我们赖以生存的家园。
三、教具准备。
1.地球的照片。
2.祖国地形图。
3.剪好能饶地球一周的小串纸人。
4.“高原”景观图。
四、教学时数1课时。
(一)、激发兴趣。
1.介绍本学期的教学大致内容。
2.继续学习社会课，带领学生粗略的浏览一下第三册的目录，了解学习内容。
(二)、新课。
2.地球的形状和大小。
地球的形状。
问：请你们说说地球是什么样子？你是怎么知道的？
教师简介：
人们在很早很早以前，就开始探索和研究地球。古时候的人由于交通工具落后，科技不发达，活动范围很小，只看到自己生活周围地区的一小片地方，他们看到蓝蓝的天空像一个倒扣着的大锅，罩在平坦的大地上。因此误认为大地是平的，并有“天圆地方”的说法。
由于古人对天地的认识是天圆地方，所以今天我们就看到很多的古物上面都有对这种看法的表示。如古时的钱币，就是这样的。
但是我国古代科学家张衡早在1900年前的一次月食时，看到地球的影子移过地球时是圆形的，就有大地是球形的想法。多了不起呀！
两千多年前，我国早发明了指南针。有了它，人们在茫茫的大海中航行就迷失不了方向了。这样人们在地球上的活动范围越来越大了。
四百多年前，航海家麦哲伦率领船队向西行。经过三年的艰苦航行，环绕地球一周，又回到了原来出发的地点。这一事实有利的证明了大地是个球体。
古代的巴比伦人认为大地像一个极大的圆屋顶，或者是个从无底深渊中升起的空心山。古印度人认为，有三头站在巨大的乌龟背上的大象，驮着大地这块圆盾。
在经过几千年的探索和研究，人们科技水平不断提高，交通等事业不断发展情况下，人们认识了地球的形状：地球的形状是球体。
地球的大小。
教师用事先准备好的小纸人串绕地球赤道一周，演示后，讲：打个比方，如果我们手拉手环绕地球站成一圈，大约需要四千万名同学才能头尾相接呢！
假如你想步行绕地球一圈，每天走100千米，大约要走多少时间呢？
地球上最大的纬线圈2万千米。地球是个巨大的球体。
地球——人类赖以生存的家园。
平原：地势平坦，一望无际，地面高出海平面高度在200米以下；适宜居住，交通方便，适宜种庄稼，提供农产品等。
山地：有高低起伏的山峦，海拔在500米以上，山上种树、放牧，山下埋藏丰富的矿产等可以发展工矿林业等。
高原：地势起伏较小，周围多被山地或陡崖环绕，海拔在1000米以上，可以放牧、种树、发展林业、畜牧业等。
小结：以上都是土地资源。
海洋：一望无际水域。丰富物产：盐鱼等海产品；石油等矿产。水产动力发电等交通航运。
河流：长长的、曲曲弯弯的、流过很远的地方。运输、灌溉、养鱼、发电（生活用水）等。
湖泊：陆地中小片水域。养鱼、灌溉、生活用水、旅游等。
小结：以上都是水资源。
本段总结；齐读4页一段，勾画重点：
生活离不开土地和水……地球为人类提供了赖以生存的自然环境和自然资源。
3.巩固：
带领学生讨论《说一说》：为什么说地球是人类赖以生存的家园？
教儿歌：
地球是个光球体，
最大纬圈4万千米，
人们生存不能离，
称为地球歌。
板书设计：
第一课地球——人类的家园。
一、地球的形状——球体。
二、地球的大小——赤道周长4万千米。
三、地球：
平原：居住、农作物海洋：航行、旅游。
高地：草原牧场、牲畜河流：灌溉。
山地：森林、矿山湖泊：养鱼、发电。
有些苦难是可以改变的美文
你知道吗？90/10％是南发生在你身上的事情组成的，而另外的90％则由你对所发生的事情如何反应所决定。它内在的含义是：我们确确实实无法控制发生在我们身上的10％，比如我们无法阻止我们的轿车一天天变旧，也无法不让飞机晚点，尽管它打乱了我们整个的日程安排，一个普普通通的司机就能使我们遭遇令人恼怒的堵塞。这些都属于那10％，我们都控制不了。但另外的90％就不同了，你完全能决定这另外的90％！怎么决定呢？靠你的反应！你不能控制一盏红灯，但你完完全全能控制你的反应。
“90／10法则”威力无比，但很少有人知道并且会运用这个法则。其结果使得无数的人承受着本不该属于他们的压力、磨难、麻烦以及悲哀。生活中，他们似乎从没有成功过：倒霉的日子一天接着一天，糟糕的事情接二连三地发生，烦恼总是无休无止，却丝毫不见快乐的踪影。终日以忧虑打发着时光，愤怒、暴躁影响着亲情、友情，朋友在一天天减少，多么让人生厌的生活、多么残酷的生活！这段话准确地概括了你的.生活了吗？如果答案是肯定的话，别气馁，你能改变这一切的。了解并熟练运用“90／10法则”，它会极大地改变你的生活！
a．是咖啡引起的吗？
b．是你女儿引起的吗？
c．是交通警察引起的吗？
d．是你自己引起的吗？
答案是d。你对因为咖啡所引发的事情没有掌控好你的反应。在最初的5秒钟内，你的反应导致了你糟糕一天的开始。
不妨换一种反应。咖啡溅在你的身上，你的女儿见状快要哭了出来。你温和地说道：“没事的，宝贝，你下次多加小心就是了。”你随手拿着一条毛巾，边擦衣服边跑到了楼上，在取来一件新衬衣和公文包后，你很快下得楼来，透过窗户，你看到女儿上了公交车。她转过身来，向你挥手道别。在你和你的“那一位”上班之前，你们亲切吻别。你提前5分钟来到办公室，你高高兴兴地跟同事们打着招呼，你的老板断言，你将有一个开心的一天。注意这两个不同设定的区别，尽管它们都有同样的开始，却有完全不同的结果。为什么呢？因为你有不同的反应。还是那句话，你控制不了所发生的10％，但你完全可以通过你的反应决定剩余的90％。
如果有人说了你一些负面的话，记住“90／10法则”，此时正是运用这一法则的最佳时机，它会让你不再为这件事烦恼、急躁。你千万别像海绵那样把这件事全部吸收进来，而要像玻璃上的水珠那样，让它自行滚落，别让负面的评论影响了你。正确地控制着你的反应，它就无法破坏你的大好时光。而错误的反应则会使你失去朋友、丢掉工作、压力重重、烦恼多多。如果你突然被告知，你被解雇了！为什么要失眠或者怒火冲天呢？它能得到解决的。把你用来“忧虑”的精力和时间投入到找另外一份工作中去吧。
现在，你已经熟悉了“90／10法则”，那就常常运用它吧，结果一定会让你大为惊讶的。
人类改变地表教学设计
1、认识本课的4个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、把握每段课文的主要内容。
3、尝试用联系的眼光认识自然界。
4、激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。
二、教学重难点：尝试用联系的眼光认识自然界，激发学生主动探索自然的愿望和对科学的热爱之情。
教学时间：一课时。
三、教学过程。
一、导入。
二、初读课文，整体感知。
1、请大家带着问题自读课文，注意读准字音，读通句子。
1）学生自读课文。
2）逐段抽读课文，相机正音。
3）交流反馈：书中提到的人类的“老师”有哪些?说出课文的主要内容。
三、品读课文。
1.学习第1自然段，探究“鸟儿”的秘密。
（1）默读第1自然段。
出示:。
科学家从得到启示，发明了。
人们模仿造出了。
（3）人类为什么要想发明飞机?人类是怎样发明飞机的?用直线在文中画出有关句子。
（4）30年以后，人类在飞机上遇到了什么难题，又是怎么向动物学习寻求解决的方法的呢?用弯线在文中画出有关句子。
（5）指名读句子。给“剧烈”换个词语，说说“机毁人亡”的意思。
（6）（出示蜻蜓的图片）师点拨进行对比，解决了机翼因抖动而破碎的现象。
（7）现在，飞机设计师吸取了这一教训，又注意研究了苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，又为科技进步作出了哪些贡献呢?(学生回答，指名读句)所以说苍蝇、蚊子等昆虫是人类的老师。
2.学习第2自然段，探究“鲸”的秘密。
（1）指名读课文。
（2）出示鲸的形体图片（师适时点拨：具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小，所以汽车、火车、飞机机身、潜水艇等外形常做成流线型。）。
（3）齐读这一段，引导学生用“人类模仿，改进，提高了。”的句式概括这一段的主要内容。
3、总结。
善于观察，勇于探索，我们人类有了一项又一项发明创造。鼓励学生组成不同的探究小组，明确课后探究的方向，如鸟类研究、昆虫研究、海洋动物研究等，并将研究成果写成报告参加全班的展示。
苦难的作文:苦难改变了我
说起我是一个什么样的女孩，我经常听到的就是家长说我是一个聪明懂事、活泼漂亮女孩子，王老师在期末评语里还说我是一个多才多艺的女孩呢。但是我觉得，我是一个不怕苦难的女孩子。
就说我从四岁半开始学习弹电子琴这件事吧，那时我还很小，有一天家长到幼儿园接我回家，在门口遇到一位到幼儿园招收电子琴小学员的老师。家长就要了一张报名表，回家以后家长问我想不想学弹电子琴，我说：“我想学。”家长又对我说：“要想做好一件事，就必须要认真学习，在学习的过程中一定会遇到很多苦难，你要是觉得自己怕苦难，不能持之以恒就不要学了。”当时我非常认真地对家长说：“您放心，我一定认真学习弹电子琴，您给我报名吧。”
从那时起，每个星期日的早晨，我不再睡懒觉了，很早就起床做好准备，七点半就来到我们广义街小学向教琴的刘老师学弹电子琴。
一开始老师教得很简单，我还觉得学弹琴很好玩儿。但是，随着乐谱难度的不断增加，我学着感到越来越苦难，学琴也变得很枯燥了，有一段时间我甚至想放弃了。特别是我不能像其他小朋友那样，每天有很多玩儿的时间了，有的时候我看到院里小朋友们高兴玩耍的样子，我真想和他们一起去痛快的玩儿一会，但是我想起对家长说过的话，我还是坚决地坐在琴前认真地练习弹琴了。
当我学会的第一首乐曲《勇敢的鄂伦春》终于被我弹好的时候，我的心里高兴极了。就这样，每天晚上吃过饭，我连非常喜欢看的动画片都不看了，坐在琴前认真地练习弹琴，一弹就是两个多小时。
当我学到七级曲目的时候，由于我的手还不够大，有很多难度很高的指法，就是大人都很难掌握，为了练好指法，我都要在难度很高的十几个小节上面，付出比别人更多的辛苦，每次练琴以后我的手都会很疼，但是我想：古代的人为了学到知识，都能够头悬梁、锥刺股，我也一定能坚持练好琴的。
经过我非常认真刻苦的学习，我比和我一起学琴的小朋友们都学的快很多，只用了两年半的时间就通过了电子琴九级的考试，当我拿到九级证书的'时候，我真的很激动，回到家我又坐在琴前，弹了好几首十分欢快的曲子，当欢快的音符在我的指尖流淌的时候，我真正感觉到：只有不怕苦难和艰苦的付出，才能收获成功的喜悦。
去年我参加了全国少儿艺术风采大赛和首届中国少年儿童艺术节以及全国艺术新人推选大赛，在这三个比赛中，尽管我参赛的年龄组包括五、六年级的大同学，我还是获得了一个一等奖、一个二等奖和一个三等奖。
试想要是我当初怕苦难不坚持学琴了，我怎么能取得这样的好成绩呢?所以，我说我是一个不怕苦难的好孩子。
人类改变地表教学设计
科学探究。
1．通过对围湖造田的利弊分析，培养学生综合分析的能力。
2．继续提高学生搜集资料的能力。
情感态度与价值观。
1．意识到人类对地表变化的`影响有利有弊，提高对这一问题的关注度和敏感性。
2．意识到人类必须遵循自然规律改变地表，才能实现人与自然的和谐相处。
科学知识。
2．了解围湖造田的利弊。
教学准备。
课前布置学生搜集因人类活动造成地表改变、水土流失的典型事例。
一、教学导入。
2、学生回答。
3、过渡：人类的活动只是改变了地表形态吗？有没有其它的影响？
二、阅读指南车信箱。
1、指导学生阅读教材指南车信箱提供的资料。
2、组织学生课前搜集的资料传阅、交流。
3、宣读介绍人类改变地表的典型事例，或者相互交换、传阅搜集到的资料。
4、明白：人类活动是一种特殊的外力作用。因为随着工农业和科学技术飞速发展，人类活动的深度和广度与日俱增。对地表形态的影响是十分可观的。如我国劳动人民根据自然规律和社会需要，长期的经济活动塑造了许多地表形态特征非常明显的人工地貌——梯田、桑基鱼塘、黄土淤泥坝、围海造田等。世界上不少大城市如墨西哥、东京、大颐、上海等，由于长期过量开采地下水而产生地面沉降，上海市至1965年累计沉降达2、6米；有人统计至1965年，地球大陆面积的8％已为各类工程所覆盖，面积将扩大近一倍；还有在矿产开采、农业生产、军事活动和其他工程建设中，创造出许多新的地貌形态。（人类活动对地表形态的改变也具有双重性，一是创造性地合理利用或改造恶劣环境；另一则是破坏性地引起灾害的发生。）我们要合理利用和保护环境。
人类改变地表教学设计
教学目标：
1.学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。
2.抓住重点词语，了解哪些老师启示了人类的哪些发明。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。
教学重点：学习课文重点段，通过具体的语言材料，了解人类以生物为师的有关事例。
教学难点：了解课文具体介绍的方法。
教学过程：
一、复习导入。
1、同学们，通过上一课的学习，我们知道人类的“老师”是谁呢?
2、那么课文哪些自然段具体说明了自然界里有许多生物是人类的老师的呢?
3、请同学们打开书，快速浏览课文，找出有关的自然段。(学生回答)。
二、学习第三段。
1、同学们，这三个例子写得很具体很有趣，下面请你们选择自己最感兴趣的或者说最喜欢的一个认真读一读，注意要一边读一边想，争取把每句话读懂。
2、谁先来说说，你最感兴趣的是哪个例子?
*第三自然段。
(2)小黑板出示：科学家从____得到启示，发明了____。
人们模仿____造出了____。
(3)结合学生回答，板书：飞机设计。
(4)人类为什么要想发明飞机?人类是怎样发明飞机的?
(5)出示：人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在19发明了飞机。
(6)指读句子。
(7)是啊，人类有了梦想，就积极地向自然学习，寻求解决的方法，最后终于发明了飞机。为科技进步作出的贡献。可见鸟儿就是人类的――(读题)。
(8)30年以后，人类在飞机上遇到了什么难题，又是怎么向动物学习寻求解决的方法的呢?(学生回答)。
(9)投影蜻蜓的图片：教师解释，原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。所以，人类从蜻蜓身上找到了防止机翼因剧烈抖动而破碎的方法，避免了机毁人亡的惨祸，可见蜻蜓是(指课题)――人类的“老师”。所以作者情不自禁地说：要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀!
(10)投影句子：要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀!
(11)指导朗读，读出惋惜、感叹的语气。
(12)现在，飞机设计师吸取了这一教训，又注意研究了苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点，又为科技进步作出了哪些贡献?(学生回答)所以说苍蝇、蚊子等昆虫是人类的――‘老师’。
(13)第三自然段详细介绍了人类认真研究鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能，为科技进步作出的贡献。我们人类从1903年到现在起，只花了短短的百余年时间，就研制出了许多具有各种优良性能的新式飞机，其实都是从大自然中得到的启示啊!
(14)小结：课文第三段从人类遇到了难题，到向鸟儿、蜻蜓等昆虫学习，最后找到解决的方法，写得非常具体生动。这样的写作方法就是――(板书：具体介绍)。
(15)现在，让我们来仔细体会这样描写的好处吧!一起读。
三、学习四-六段。
1、刚才我们认真研读了课文第三段，收获真大!下面请同学们继续交流自己感兴趣的例子。
*第四段。
(1)你对这一段中的什么感兴趣?
(引导学生说好：我对人类模仿……)。
(2)老师这儿有一些图画，老师想请你看着图画来介绍你所感兴趣的这个例子，行吗?(投影图片)。
(3)你们觉得他介绍的怎么样?(评议)。
(4)是什么促使人类要向鲸学习呢?科学家从鲸的外形中得到了什么启发呢?
(5)可见鲸是人类的――(读题)。
(6)喜欢这个例子的同学一起来读读。
(7)现在，你们能用自己的话来说说这一段的主要内容呢?(先在下面小声说，再指名说)(板书：轮船设计)。
*第五段。
2、让学生说说为什么对第五段感兴趣?
(1)做一个实验：请学生和家长代表上台捏鸡蛋。(三个人)。
(2)为什么小小的鸡蛋这么难捏碎呢?投影出示句子：薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
(3)这是一句因果倒装句，你们能“因为…所以…”来说说这句话的意思吗?原来这就是鸡蛋壳所拥有的薄壳结构的特点啊。(出示词语：薄壳结构读好!)。
(4)从这种“薄壳结构”特点中，建筑师受到了什么启发?
(5)投影图片：看，这就是人民大会堂、北京火车站，正因为采用了这种“薄壳结构”，这些建筑风格是既坚固又美观，还大大节约了建筑材料。其它采用“薄壳结构”的著名建筑还有许多。(图片欣赏，教师稍作讲解)就连我们学校的风雨活动教室也是采用这种“薄壳结构”建造的，其实这样的建筑在我们身边还有很多很多，同学们课后不妨去调查一下。
(6)下面我们拿好书一起把第五自然段来读一读，记住人类从蛋壳中获得的启发，进行建筑设计的例子。(板书：建筑设计)。
3、人类以生物为师的例子就只是这三个吗?你们还知道哪些?(引导学生用前面出示的句式，说说自己收集到的资料)。
(1)投影第六段，一起读读。
(2)你们有没有发现这一段同上面三段的写法有什么不同?
4、难怪作者最后要发出这样的感叹――(投影句子)。
(1)指读句子。引导读出感叹的语气。
(2)齐读。你们觉得这个自然段跟课文题目和第一、第二自然段有什么联系吗?
(3)学生自读课题和一二两节，讨论交流，体会前后呼应的写法。
四、总结全文，深化感情。
1、学了这篇课文，你们有什么感想呢?想干什么?
2、看来大家对……发生了兴趣，为了让大家得到更多关于……的知识，老师送几个网站给大家，相信会给你们带来更多的收获。(投影网站)。
五、作业超市。
1、课外自己寻找并阅读介绍人类向生物学习的儿童科普读物。
2、搜集有关人类以生物为“老师”的文字或图片资料，下节课交流。
3、补充习题。
板书设计：
7、人类的老师。
总
人类的老师不止是蝙蝠。
斑点、防抖。
分
蜻蜓――飞机。
流线体、提速。
鲸――轮船。
薄壳结构、坚固。
鸡蛋――建筑物。
……。
总
生物界有很多人类的老师。
可能改变人类未来的发明
同学们，你们是不是都发现了，我们经常会去买笔，但是买的笔过不了多久又会找不到了呢?所以，我要发明一枝神奇的笔，这枝笔想要当铅笔用的时候，只要按一下笔杆上红色按钮，再把笔抛起来，掉落时笔就已经是铅笔了;要当水笔用，就按黄色按钮抛起来;想当钢笔用，按蓝色按钮抛起来，如果遇到没墨了，可按三角形按钮随时增加。
这个笔还设有休息提醒功能，每当用笔40分钟，笔会自动写不出来，表示休息时间到了。而且只有当笔碰到纸时，他才会倒计时，你要是离开，她就会暂停计时，你即使放下笔跑去玩也会停。
对了，忘了说她的充电系统，它每充一次电都能维持一个月。它的特异功能更是让人刮目相看了：如果你想问你的朋友一件事或者聊聊天，你可以写在一张白纸上，然后盖上笔盖上的章，这些字就会出现在对方的纸上了。
我希望我发明的这种笔能早日制成，而且是价廉物美，让它陪伴我们的学习生活，终身受用!
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《科学改变人类生活的100个瞬间》读书笔记
《名侦探柯南》是我最喜欢看得一部科幻侦探小说动漫，然而《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》则是我最喜欢阅读的一本科学知识的书。最近我在细心地翻阅，感触颇深，让我惊喜地发现：原来科学是如此引人入胜，我们所居住的世界是如此充满惊奇和感叹。
现在社会的发展与科学技术是密不可分的，科学技术作为生产发展的第一动力，所以我们青少年一代一定要珍惜今天的机会，努力学习，投入到科技的海洋中去，尽情地允吸科技的乳汁，了解神奇的科技和人类伟大的创造力，从而激发自己对知识，特别是科技的热爱。为以后的工作和社会的进步打下坚实的基础。
青少年的未来就是一个国家的未来，未来的主人。少年弱则国弱，少年强则国强。用知识来武装自己，用科技来发展自己，是青少年的当务之急。“文能定国，武能安邦”。和平年代的中国，文化知识应该是前位的，现在的“武”已经有所改变。不信你看，中国第一颗原子弹的爆炸，震撼了整个世界。这一炸凝聚了多少中华儿女的心血和汗水，汇集了多少能人志士的聪明才智，蕴含了多少高端的科技含量；这一炸不但使外国列强不敢再对中国虎视眈眈，相反在政治和经济方面同我国携手共进，同仇敌忾。这就是科技的神奇和力量所在，也是人类伟大的创造力所在。
科技的世界，五彩缤纷。彩色胶卷的发明，让我们灿烂的笑容和俏丽的倩影，可以永远停留在你的视线里；第一条汽车生产线的'出现，让我们能舒服的坐在沙发上，日行千里，还能一饱大自然的风光；无籽西瓜的产出，让人们大饱口福，还省去了吐瓜子的麻烦；还有维生素的出世，青霉素的诞生……让生命之树常青，让细菌的寿命缩短……正是因为科学技术的日新月异、蓬勃发展，我们才有今天幸福而又和谐的生活。
《科学改变人类生活的119个伟大瞬间》一书，聚集了科学技术的重大发明，凝聚了人类文化食粮的精髓，践行着社会核心价值观，共筑着人类的伟大复兴。我要励志勤奋、奋发图强，为中华民族之崛起而奋斗。
可能改变人类未来的发明
在类基因组研究能为我们带来什么？今后能不能利用基因药物、基因疗法克服现在的顽症？（a）通过对人体基因的研究，我们能长寿吗？科学家会不会利用拼接dna造出新生命？现在人类基因组混同序工作已经进入尾声，人们更关心的是要类基因组研究将会如何改变我们的生活。
人类10万个基因的信息以及相应的染色体位置被阐明后，将成为医学和生物学制药技术创造新的源泉。从目前研究来看，一些困扰人类健康的主要疾病，列例如脑血管疾病、糖尿病、肝病、癌症等都与基因有关。依据已知的基因序列和功能来设计新药，基因药物将成为21世纪医药中的一支新锐。也正因为如此，各在生物医药公司对于基因药物的争夺才日趋白热化。
美国国家基因组研究所所长柯林博士说，今后内，基因检验将成为预测个体对疾病敏感性的例行手段。在——间，基因疗法将成功一种普通的治疗方法。
科学家们认为，要类有一个共同的基因组。任意挑出两个人，他们的其因序列99.9%以上是相同的。不同种族、不同个体间基因序列的差异不到0.1%，但正是这极少数基因上的序列差别，形成了地球上千差万别的芸芸众生。
也许三四十年以后，如果你去看病，医生会问你是否带上了自己的基因图谱档案。或许在一二十年后，基因组测序所需的时间和成本就能减缩到个人可以接受的程度。届时，医生可根据这些信息对某些疾病做出正确的基因诊断和预测某些疾病发作的可能性，人活到100岁将不成问题。
随着基因和基因组研究的进步，许多疾病在发作之前就能在分子水平上得到治疗，对人类衰老基因和长寿基因的详细了解也将激发人类为延长自己寿命而努力。
目前，一些国家的人平均寿命已突破80岁，中国也突破了70岁。柯林斯预测说，到2050年，人类的平均寿命将达到90——95岁。中国工程院院士巴德看教授则说，再过人类有望攻克癌症，心脑血管疾病将会得到有效防治。在——2030年间，可能出现人口平均寿命突破100岁的国家。
去年，美国发现的.益智基因引起了不小的轰动。人人都希望自己、希望下一代更聪明。能否通过基因修改而使自己更聪明，甚至凭空造出一个聪明的生命，这知想法很可能在若干年后变为现实，科学家或许能够将dna碱基因连在一起，生成基因和基因组。
柯林斯说，如果创造出的基因能够在其周围制造出细胞，生成的细胞又能够可靠地增殖，那么就有可能凭空制造出全新的生命。我们可以想象，由此带来的社会伦理问题绝对不会比克隆少。
今天的基因组计划将如何改变我们的未来？人类基因组研究的知名专家、美国赛莱拉公司道席科学家范特教授说的一句话是最好的答案：破译基因组密码的意义，就如同在刚发现电的那个时代没有人能想象出个人电脑、互联网一样。未来是难以预料的，但它已经越来越多地掌握在了要类自己的手中。
【问题】。
19、当前困扰人灯健康的与基因有关的主要疾病有哪些？是什么原因使各在生物医药公司对于基因药物的争夺日趋白热化的？（4分）。
20、人类有一个共同的基因组，是什么基因形成了地球上千差万别的芸芸众生？（3分）。
21、第7段采用的主要说明方法是【】，说明的内容是【】（3分）。
22、第9段中所说的有可能凭空制造出全新的生命的前提条件是【】。（3分）。
【参考答案】。
19、心血管疾病、糖尿病、肝病、癌症等。依据已知的基因序列和功能来设计新药，基因药物将成为21世纪医药中的一支新锐。
20、不到0.1%的极少数基因上的序列差别。
21、列数字。人类的平均寿命将不断增加。
22、创造出的基因能够在其周围制造出细胞，生成的细胞又能够可靠地增殖。
可能改变人类未来的发明
最近，美国《新闻周刊》收集了几个最初由个人构思的发明，并认为它们可能改变人类的未来。同学们，你们能不能发挥自己的聪明才智，构想出更好的发明呢？说不定，你的奇思妙想也会成为改变人类未来的发明呢！
苦味阻断剂：
蒙骗味觉饮食。
厨师的工作很难做，因为众口难调。以往，厨师做菜时为了去掉果蔬中的苦味，大多用糖来掩盖；但对食客来说，这样做不是容易引发心脏病、高血压，就是容易腐蚀牙齿。人类基因组被破译后，分子生物学家终于找到了味觉的生物化学原理，并据此研制出一种新的调料。这种被称为“苦味阻断剂”的调料可以骗过舌头，让人们尝不出菜肴中的异味。据估计，这种调料面世后，将引起人类饮食的革命。
转基因鼠：
开发新药对抗疾病。
聪明鼠、笨笨鼠、大力鼠、贪吃鼠、肥胖鼠……设想一下，5000只不同的转基因老鼠“鼠聚一堂”会是怎样的景象？而美国休斯顿的词典基因公司正在通过研究不同基因的老鼠，发现人类疾病的基因根源，最终开发出新药。
词典基因公司的科学家先瞄准某个基因，然后用化学方法改造鼠的胚胎细胞，使瞄准的基因处于休克状态；把经改造的胚胎细胞注入另一个鼠卵子空壳内，植入母鼠子宫，产生小鼠；最后，通过世界上最复杂的身体和心理测试，寻找出转基因鼠在身体和心理等各方面的变化。科学家可以顺藤摸瓜，找出缺失基因所制造的化合物，然后据此设计出新药。这种研究新药的方法其经济价值大得难以估计。
量子密码：
加密信息防止盗窃。
目前的保密通信使用的是经典密码，但从本质上讲这并不安全。而量子加密基于量子力学线性叠加原理和不可克隆定理，可以保证不会失密。
互动织物：
将“电脑”穿在身上。
你离开学习了一天的学校，回到家。在门前挥挥手腕，房门悄然打开。没有理睬报警器的鸣响，你径直走向卧室，因为报警器很快就能辨认出主人，安静下来。这时，卧室的灯亮了，你脱下衣服，倒在沙发上，一个声音响起来：“看电视吗？”你又按了一下扶手，电视机打开了。然后你可以踢掉鞋子，好好休息一会儿……别以为这是在做白日梦，内置音响的帽子，带电子标识装置的衬衣或者可作遥控器的沙发，都可以用互动织物做出来。
现在用电子纤维制作的医疗智能衬衫就要上市了。它可以实时监测穿着者的心跳、血压等指标，一旦发现异常，立即报警。
最终的互动织物服装就像能够穿在身上的电脑主板，可以随意向上面插装电子设备，比如在翻领上装麦克风，在兜里插录音机，在帽子里装上mp3播放器或耳机。
空天飞机：
超级发动机超级速度。
数十年来，科学家一直希望能制造出空天飞机。空天飞机集飞机、运载器、航天器等多重功能于一身。它的'奥妙之处在于它的动力装置：超音速冲压喷气发动机，使用来自空气中的氧气，而不用自己携带氧气。然而，美国航空航天局耗资1.85亿美元制造的x43a空天飞机，在第一次试飞时就发生了爆炸。
昆士兰大学的保尔花了十年时间，终于制造出能够成功上天的空天飞机发动机。
去年9月，保尔的发动机发射成功，达到6.5倍音速。他已经计划进行下一步实验，以达到音速的22倍，从而足以将小型卫星送入地球轨道。
设计孩子：
设计基因选择生命。
[1][2]。
《科学改变人类生活的100个瞬间》读书笔记
在我们的生活中有许多的朋友，有好的朋友，坏的朋友，知心的朋友……其实我们大家都还有一个共同的朋友，那就是――书。
在书中我们可以学到很多知识，就比如在《科学改变人类生活的100个瞬间》这本书中，介绍了飞机的发明，第一枚火箭的升空，青霉素的发明，第一座原子能反应堆的建成，互联网的出现……日新月异的科学发现和技术发明，改变了人类多客观世界的认识，改变了人们生活方式、生产方式和经济结构。
科学技术确实已成为第一生产力，成为人类文明进步的基础和动力。科学虽然能改善人类的生活，但更能让一些心存不良的人从中获利。
只要大家学会利用科学，相信我们的明天会更好。
科技改变人类高中作文精选
中国科技发展日新月异，突飞猛进，古人所想的“嫦娥奔月”等故事在现在已经变为现实。
从“银子”到“铜钱”到“元宝”再到“人民币”，又到现在的“支付宝”等移动智能支付方式，人类的支付方式千奇百变，也让人们的生活变得更加便利和美好。
那次，我单独去上兴趣班，爸爸让我带六块钱，我嘴上说了句“哦。”但却有口无心，整理了一会书包就把这件事给忘记了。背上一个毫无用处的书包就出发了。
等我走到公交车站才恍然大悟地记起来，好像没有带零钱，急匆匆地打开书包，乱翻一阵，没有看到任何硬币的痕迹。我抬起头，先是一脸的茫然，不知所措。接着“不安”，“焦急”，“无助”从我的心中喷涌而出。我看了看手表，离上课的时间已经不远了。而公交车也已经在路口，它似乎也在挑衅地对我勾手，还在说“你过来呀。”
在这迫在眉睫的时刻，我只好选择向家中的爸爸求助：“喂，爸爸我忘记带零钱了，坐不了公交车。”“你这样马马虎虎可不行，这样吧我给你手机转六块钱。你用手机支付吧。”听到这话，我可是放心多了。上了公交车等别人都付了钱以后。我拿着手机问旁边的一位叔叔：“叔叔，你帮我用手机支付一下好吗?”“当然可以。”叔叔欣然接过我的手机帮我在收款机上付了钱。这时我心中的一块大石头算是落了地。
坐下后，我不禁感慨差点就迟到了，话说这手机支付可真是方便快捷。就那么“嘀”的一声就把钱付了。
因为科技的发展，我们的支付更加快捷了;因为科技的发展，我们的出游更加方便了;因为科技的发展，我们的生活乐趣更多了……科技改变了我们的生活，让我们的生活变得更加美好。
改变人类的三个苹果作文
第一个苹果是亚当和夏娃偷吃的苹果。这本是一个神话故事，上帝先造出了亚当，让他去看守苹果园（在这个故事里，苹果又称禁果），后来上帝觉得亚当太孤单，就又造出来了一个女人——夏娃。本来亚当和夏娃看守的禁果园很自由自在并且很快乐，可是有一天蛇偷吃了禁果，所以蛇有了智慧，他想如果上帝发现只有我一个人偷吃了禁果，那么他肯定只会惩罚我一个人。蛇左思右想，如果我劝夏娃也吃了禁果，那么罚的人就不是只有我一个了，自然惩罚也要轻一些。然后她就劝下娃也吃下了禁果，夏娃吃了禁果之后自然也有了智慧。，她想上帝肯定会惩罚我。那么我一定要亚当也吃，因为两个人的惩罚一定要比一个人的惩罚要轻一些。最后上帝因为蛇吃了禁果并且还劝别人吃下禁果，所以把蛇的脚全部砍了下来。而因为亚当和夏娃偷吃了禁果，有了智慧，所以他们开始繁衍后代，才有了我们现在的人类。
第二个苹果是砸牛顿脑袋上的苹果。这是一个真实的故事，说起来比较好笑，有一天，牛顿坐在已经成熟的苹果树下，一个苹果从树上掉下来，正砸在牛顿的脑袋上。然后一个伟大的定律就应运而生——万有引力。
第三个苹果就是大名鼎鼎的被咬了一口的苹果品牌。这个苹果我就不用多说什么了，相信大家也都知道，我们生活中涉及到苹果品牌的东西太多了，什么苹果手机，什么苹果电脑。大家都知道，自然咱也就不说了。
这三个苹果都有不同的命运，一个是被全吃了，一个是被摔烂了，最后一个被咬了一口。（最后一段纯属逗逼）。
《科学改变人类生活的100个瞬间》读书笔记
“科技”，对于这个词，我们再也熟悉不过了。它就在我们身边，影响着我们的一切。直到读了《科技改变人类的100个瞬间》后，我对人类生活的方方面面也更有所了解了。
时间不留人，转眼之间。我们身在21世纪，放眼望去：大街热闹非凡，马路上车水马龙，一座座高楼大夏拔地而起……这是一个充满科技的世界，人们的生活奔小康，国家人才数不清，科技水品大大提升，这都离不开人类的智慧，离不开辛勤的汗水。
《科学改变人类的100个瞬间》，读完这本书，至今都难以忘怀，意犹未尽。它让我再次感叹这世界是如此充满惊奇和不可思议。书本为我们展现了20世纪世界最伟大的科学家和技术发明，使读者对科学技术有了较为直观的认识和激发读者对科学的热爱。其中，书本给我印象最深的是现代信用卡的应用。那是35岁的'美国曼哈顿信贷专家麦克纳马拉发明了信用卡。五十多年前的一天，他在一家饭店用餐后，由于钱不够，之后打电话让妻子送钱来。这使他感到很狼狈。但他认为这种情况完全可以避免的。于是他按照自己的设想组织一个“就餐者俱乐部”，参加者就携带一张记账卡就可进行消费，而不必付现金。这就是最早的信用卡。看到这项的发明，于我的感触很深。从近代到现代，慢慢的，信用卡的应用变得更加方便人类的生活了，比如在一些商店购物时，人类就不必带厚厚的现金出门，减少了人们对金钱的担忧和顾虑。每个发明家都离不开生活的探索和思考，创造来自于生活，他们在用智慧为人类创造辉煌的历史，用辛勤向全世界展现属于自己的才华，使得人们能在生活中越来越舒适，社会更加进步和发展！所以，我们应该庆幸我们能生活在这充满美好的世界里，享受着人类给予的一切。让我们赶上了一个充满高端科技的神奇世界，一个和谐美好的太平盛世，这都是科学家用1%的智慧和99%的汗水凝结而成的，我们应为之感到骄傲！
“少年强，则中国强”作为中国新一代的青少年，更应用知识充实自己，成就辉煌的未来，为人类带来更多的方便！
《科学改变人类生活的100个瞬间》读书笔记
（一）。
在我阅读过的数以百计的课外书中，唯独《科学改变人类生活的100个瞬间》这本书让我如痴如醉。我花了整整两天的时间把它读完。它吸引我的除了图文并茂的形式，还有简练生动、通俗易懂的语言。
这本书集中反映了20世纪世界上最具影响的100个科学瞬间，让我更直观地了解了重大科学事件对人类生活的影响。第一只电子管诞生的瞬间，开创了电子时代的新纪元；心脏起搏器研制成功的瞬间，让心脏病人起死回生已不再是个梦想；氢弹爆炸的瞬间，震惊了整个世界……我分析了一下，这些成功瞬间的背后，机遇是一部分，更多的是来自科学家们的严谨求实的态度和刻苦钻研、锲而不舍的可贵精神。书中最最让我钦佩和感动的科学家是第一个提出量子理论的德国物理学家普朗克。
在生活中普朗克可以说是一个充满悲剧色彩的科学家。自19起，他的夫人、大儿子、大女儿、小女儿、小儿子先后遭遇不幸，永远离开了他，他变得孤苦无依，但他并没有被厄运打倒，认识普朗克的人都为他的超人的意志所感动。家庭悲剧给他带来巨大的痛苦，但他对于自己所忠诚的事业和信仰坚定不移，最终成为量子理论这场革命的英雄。
普朗克这种在逆境中不屈不挠的精神值得我们每一个人学习。作为零零后的我，尤其缺乏这种韧性。平时作业稍微多一点，我就会叫苦连天，畏难情绪特别严重，所以学习总是十分被动。没有多年的血汗，哪来成功瞬间的光芒绽放？尽管我早就明白“吃得苦中苦，方为人上人”这个道理，但是“说起来容易做起来难”呀！在生活中，往往是惰性占了上风，怕苦怕累。在新的一年中，我要逐步战胜自己的惰性，力争以一个崭新的精神面貌迎接新一学期的学习生活。
我们的先人发明了火药、指南针、印刷术、造纸术，创造了辉煌的历史，但是在20世纪改变人类生活的100个瞬间中，属于我们的却并不多。同学们，让我们从小就培养爱科学、学科学的`好习惯，勇攀科学高峰，去造就属于我们的更多的灿烂瞬间！