心得体会可以帮助我们更好地总结经验，吸取教训，避免重复犯错。下面是一些经典的心得体会范文，希望可以帮助大家在写作中有所突破。
幼儿园观摩心得体会
观摩课是教师专业成长的重要途径，对我来讲也是一个吸收经验的好机会。在这一个星期以来的观摩教学活动中感触颇多，现在我来谈谈自己对这次的观摩教学活动比较深刻的一点心得体会：
我觉得我们幼儿园的老师们在教育观念有了很大的转变。例如：在组织美术活动中，以前的老师们只会在黑板上出示一幅示范画，接着教幼儿怎样画，然后按照以画得像不像为标准来评价幼儿的作品。但是在这次观摩活动中看来，我们的老师们开始领悟到幼儿园美术教育的意义已不局限于培养画家，而是通过美术教育培养幼儿发现美、表达美，以丰富的想象和独特的创造来表现和发展人的潜能和个性。因此，在观摩教学活动的过程中，老师们以游戏化的教学方式，向幼儿提供宽松自在的环境、给予幼儿充分体验和感知美的机会，引导幼儿多观察、按照自己的意愿和表达方式作画，真正做到了让幼儿在玩中学、学中玩，而老师们也真正做到了寓教于乐中。我们的`老师们还善用了幼儿园的多媒体教学对幼儿的绘画作品进行评价，使幼儿在美术活动的中获得更多的成功感。
通过这次的观摩学习，我最大的收获就是在以后的教学活动中，要将新的教育理念转化成为教育行为，真正地把教研活动中的新观念、新认识，内化成为自己的教育观念，变成自己的实际的教育教学能力，还要靠平时一点一滴的教育实践才行。只有自己不断的总结反思、提炼，才能使自己从一个平台跃上另一个更高的平台。同时在教育实践中进行持续不断的实验和反思，努力追求教育实践的合理化、最优化。我相信我们幼儿园有了这么一支对幼教事业那么执着和潜心研究的老师们队伍，我们的明天会更加辉煌灿烂。
观摩幼儿园心得体会
____年1月7日的下午，我参加了金江大拉幼儿园的区域观摩活动。很高兴能参加本次活动，本次区域活动的开展都是大拉幼儿园精心准备后推荐出来的，充分代表了其区域布置的最高水平。区域开展涵盖幼儿教学的各大领域，设计理念充分体验了以幼儿为主题，形式多样、不断创新的思想，使我这名在教育战线上的教师受易匪浅。
本次区域开展的突出特点：
一、老师们区域材料准备非常充分，充分显示了教师丰富的知识储备。所用材料简单、实用，体现出区域活动既有创意，又丰富多彩，起到了很好的教学效果。如《角色区》中，选择材料多种多样，让幼儿充分的发挥想象力和操作能力。《美工区》所选材料比较全面、又有代表性，更加可贵的是教师还别出心裁教育幼儿通过绘画和手工制作，大大丰富了海南黎族文化的内涵。
二、区域活动多有新颖之处。在《建构区》中，教师给孩子们准备的就是用饮料易拉罐瓶子搭建在一起，体现了废物利用，启发幼儿各种搭建，有的孩子是一起合作的，有的孩子自己独立完成的，极大的提高了幼儿的合作能力和执着力。
在本次的观摩学习中，无论是区域布置的设计还是区域活动的形式都是非常棒的，还有很多创新之处，值得我去学习、借鉴。
幼儿园被观摩心得体会
我在某市的一所幼儿园参加了一次观摩活动，这是一次令人刻骨铭心的经历。在那里，我了解到很多幼儿教育的基本原则和策略，也更深刻地认识到了幼儿园对于孩子成长的重要性。
第二段：认识孩子。
孩子的成长和发展离不开对他们个体的深入了解。在参观过程中，幼儿园老师们这方面做得非常好。每个孩子都有一个特定的名称和数字组成的编号，老师们会记录下每个孩子的兴趣爱好、家庭情况、身体状况等信息，以更好地了解孩子，并提供相应的教育服务。
第三段：创造丰富的学习环境。
幼儿园里的每一个角落都被巧妙地利用起来，创造了各种各样的学习环境。墙上的图画彩绘、戏水区、游戏区、玩具区等等，都能够让孩子们在玩耍、学习中得到足够的发展机会。这些丰富的环境不仅能够激发孩子们的兴趣，还能够培养他们的独立思考和解决问题的能力。
第四段：关注情绪管理。
幼儿园里的孩子需要得到老师们的关注和关怀，这位孩子们未来行程中的精神支柱。老师们会在孩子们出现情绪问题时，给他们足够的关注和安慰，并教育他们如何管理自己的情绪，避免自我隔离和消沉。这样的关注不仅可以加强孩子们的自信和自尊，更能帮助他们能够更好地面对人生中的挫折和考验。
第五段：结论。
幼儿园教育是一个主动、关注和关心孩子们的过程，而不是单纯地传授知识。在幼儿园里，重于发展孩子们的社交能力，自我认知、学习兴趣和个人价值观等能力，这些能力都是孩子们未来竞争社会中不可或缺的组成部分。从这个角度说，我们需要高度重视幼儿园教育，并付出更多的努力和关注，为孩子们创造一个更具有发展性和成就性的环境。
幼儿园观摩心得体会
每一节课老师的环节设计都非常的新颖，很有创新意识，灵活应变能力很强，如东营市实验幼儿园的刘恺老师设计的活动课《好朋友》从一种新的思路来展示了这节精品课，首先谈话导入，放开让孩子自己说一说自己的好朋友，说一说好朋友的最大的本领是什么?从而引领幼儿，提起幼儿的兴趣，让幼儿敢说。接着熟悉故事，让幼儿在一种温暖、舒心的语境氛围下，想说、愿意说，同时整个活动中老师的回应也恰到好处，如：活动开始时，出示了一张两个小朋友站在一起的图片，让幼儿猜一猜他们是什么关系?这时，幼儿有的说：他们是好朋友、双胞胎。这时刘老师便回应幼儿：他们手挽着手，肩并着肩，好像一对好朋友。刘老师能时刻想到总结提升幼儿的话语，拓展幼儿的经验，环环相扣，最后让幼儿自己给故事取名字来结束了本次活动，刘老师的课不仅设计新颖，同时也充分体现了以幼儿为主体，教师为主导的理念。
在教学活动中，老师无论是教学手段的运用还是教学活动的组织，都凝聚着老师的'智慧，如利津三幼的王艳芳老师的艺术活动《喷泉》给人以耳目一新的感觉，首先，选材来源于我们的生活，是幼儿非常感兴趣的，活动中让幼儿在感受音乐强弱这一环节，老师特别注重幼儿倾听能力的培养，让幼儿在听音乐中一遍遍感受音乐的强弱，从而为幼儿更好地用动作表现音乐喷泉的各种造型做铺垫，每一个环节无不渗透着老师的智慧。
游戏是幼儿园的基本活动，孩子都是爱玩的，尤其更爱游戏，如王小静老师的《玩玩大皮球》这节活动课，自始至终以游戏为主，让幼儿在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一连串游戏中尽情的玩。如燕雁老师的《周转箱》从一开始便以角色扮演“小司机”来贯穿整个活动，活动中幼儿由逐项练习走、跑、跳，到最后整合练习，让幼儿在“运送物资”中练习快速跑“走过小河”高处跳“翻过山丘”大跨步“跨过水坑”等，幼儿在体育游戏中表现出的是一种发自内心的快乐。同时也渗透着关爱和感恩教育，从而让幼儿在玩中学，学中做，做中悟。
一节好的教学活动，不仅仅是知识的传授，更是一个心灵交汇的心理场，比如说刘恺老师的这节语言课《好朋友》她的语言非常有节奏感，有韵味，表情自然和蔼，每一句话语，每一个眼神，每一个动作，都感觉很亲切，感染着每一个孩子，让孩子们敢说、想说、愿意说。
总之，这次听课让我受益匪浅，我想在以后的工作中要刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质，完善自己，在教育工作岗位上扎实干、努力干。
观摩幼儿园心得体会
前段时间去听了市里一些老师的优质课，给我的感触挺大，同时也学习了很多有用的东西，比如一些好的方法。记得一位老师上的是有关制作泡泡的课程，她准备了各种各样的材料，让孩子们自己选择，自己试验，然后出结论：有孔的东西才能制作出泡泡。
孩子们玩得不亦乐乎，下面的评委和观摩的老师也乐得哈哈大笑。幼儿园的教育教学就是要先引起孩子们的兴趣，然后在玩、在动手的过程中学到有用的知识。幼儿园就是孩子们的乐园，尽量不要把孩子们按在教室里，你们一定要怎样怎样，这种方法是不明智的。幼儿教师是孩子的引导者，不是管理者，让孩子们在一个健康快乐轻松自由的环境中成长是不可或缺的。
观摩幼儿园心得体会
《我发觉的变化》本是一节科学活动，教师用语言引领科学学问丰富儿童的阅历。在该活动中，教师和幼儿之间始终相互启发、互为依托。教师始终扮演着引导者、支持者、合的角色。幼儿积极主动的学习态度，在教师隐性或显性的推动下向前进展。
《谁躲起来了》给幼儿充分感受的时机再引导幼儿去制造，整个活动都表达幼儿观赏为主，教师重视幼儿的情感体验，只有让幼儿置于浓浓的富有情感的情节中，才能使幼儿自始至终地处于一种积极主动的状态。在活动的巡回指导环节，教师以丰富而有目的的情境性语言引导幼儿不拘泥仿照别人，而情愿尝试自己较熟识的动物朋友来共性化地制造表现。
《声音变变变》教师预备了不同的声音片断，这些不同的人，在不怜悯绪下的声音片断蕴含着不同的.声音特点，比方快乐的心情下，声音是甜甜的，好听的等等。幼儿通过倾听和感知，能够运用自己的语言进展描述。这不仅为幼儿精确地变声打下了根底，而且也激发了幼儿自主地去叙述、仿照不怜悯绪下的不同声音。
《避开猫的方法》活动运用绘本贯穿始终，将一节数学活动引领的有声有色，通过利用书中图表这一主题来加强孩子们在日常生活中运用数学学问的力量。
四节教学活动让我充分感受到教育活动依先有内容再有目标，内容是师幼互动的核心元素，教学不只是为了教而教，不是单纯的让孩子学学问。教师在活动中的作用在于发觉幼儿的已有阅历，基于儿童的特点之外给幼儿一个思索、反思、调整的时间。美术教学活动肯定要有充分的观赏，绘画作品不能单纯的点评像不像，而是幼儿能否呈现物体本有的特点。
专家对活动区环境创设与材料投放的讲座让我深切的了解活动区其实是一种开放性、低构造性的活动，幼儿可以依据自己的兴趣、需要、力量为导向，自主行动，摆布与操作，探究与发觉，沟通与共享等追求过程的活动。活动区的材料可以用幼儿作品取代教师的制作，把活动区完全还给孩子。
幼儿园观摩心得体会
今天，我怀揣着激动与期望的心情，带着“空杯精神”，来到中国科大幼儿园进行观摩活动。两个教学活动来自山东省文登教育实验幼儿园的教学能手李兰老师和江华老师。特别是李兰老师的音乐游戏《快乐头发》激起了我的心灵火花，让我灵感的思绪不断涌动。她的教学活动是那样的有趣，让孩子们不知不觉中沉静在她的游戏里；她的语言是那么的具有亲和力，让我们不忍心大声呼吸；她的`动作是那么的优美，让我们的眼睛无时无刻围着她打转。
而这些之所以能吸引我们，离不开她们平时工作经验的积累，与充分的准备工作。就拿这节课中，首先，李兰老师结合生活实际，选材“头发”，并将头发生长、随风舞动、梳理、烫发、剪发等幼儿掌握的一系列生活小常识进行自由创编小律动。在创编过程中，李兰老师并不局限幼儿动作的规范与一致，而是鼓励幼儿主动自由发挥。其次，幼儿在掌握要领后，教师能运用故事情境，将一系列动作联系起来，进行集体表演。再次，李兰老师选择的音乐停顿、连贯、强弱的变化非常明显。最后李兰老师的个人魅力让我们在场的人员不得不折服。
在这之后，我就一直在反思思考，如何才能将她的教学方式运动到我们的教学生活当中呢？首先，要想上好一节课，那就得先认真设计活动，从准确的定位目标，到活动设计中必须有情境性、活动性、操作性、趣味性的环节，并且各环节应该具有逻辑性和挑战性。而且在活动中应重视幼儿学习方式的设计。其次，在活动准备过程中，我们不应该只关注物质准备，而不关注心理准备以及操作材料要适合。就比如李兰老师只准备了一根头发和音乐。再次，在活动互动过程中，老师的语言要简洁明了，问题不应过多，且不应宽泛和笼统，有时也可以试着让幼儿问问题。最后，一名好的老师在活动之后，在科学的评价下懂得反思。
今天的时光，我们在学习中不知不觉的度过，从观摩学习教育能手的优质课，到教育专家董旭花老师的教学活动演讲，让我在知识的海洋里畅游，并希望能将所学知识运动到自己的教学中。
领导和骨干教师组织的课堂教学观摩活动。教学观摩活动在新华小学举行。这次活动，来自巧家县语文、数学名师工作室的教师、新华小学名师工作室的指导教师及县城周边内涵发展项目学校的骨干教师参加了这次观摩活动。教师们从容不迫、行云流水、大气自然的教学风格，扎实深厚的教学基本功，独到智慧的教学设计，充满浓浓人文关怀的交流气氛，我真是受益匪浅。
观摩幼儿园心得体会
为了更好的标准幼儿办学行为、提高幼儿教师的专业讲课水平，3月27日我学区在新天中心幼儿园进行了为期一天的幼儿园教学观摩研讨会。上级领导特殊重视这次培训学习，特地安排了赴青海培训教师进展了授课及点评沟通活动，在这次学习沟通活动使我受益匪浅。以下是我在这一天的听课学习中的感想和收获。
四位授课教师有一个共同的特点，就是教师们都深知爱玩嬉戏是每个孩子的天性，嬉戏始终以它独特的魅力吸引着很多的儿童，能在嬉戏中学习学问，即贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的阅历和视野，并且四位教师们在授课的过程中都能尽可能的鼓舞孩子和确定孩子的活动，将嬉戏贯穿于整个教学当中，我想这是我在听过过程中受益最深的，也是在今后的教学当中必需要做到的。
在讲课的教师中，他们在与孩子的互动中，都本着跟孩子的互动公平，与孩子一起参加嬉戏，让幼儿与教师一起互动，特殊是马教师的音乐律动，活动中教师的语言松弛、幽默、自然，肢体语言丰富，教师专业的功底扎实，各种动作技能介绍的特别细致、深刻，对工作技能理解特殊专业。
在听课中，我感受最深的是幼儿的教师根本功都很扎实，不像以前的课堂追求把戏，华而不实。教师完全是站在幼儿的角度考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。以前上课的时候一般都喜爱预备比拟花俏的东西，以此来吸引幼儿的留意力，信任许多教师们也都走入过这个误区。但是看到邵教师的大班科学《好玩的`滚动》这节课的时候我感觉眼前一亮，教师的教具皆来源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。这节课的教师从头到尾都在和孩子们嬉戏。对幼儿实行生活化的教学，即完成了教学目标让孩子学到了学问，又让孩子体会到了欢乐学习的乐趣。
在这次听课中，我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象力量和语言表达力量。在大班的绘本阅读《獾的美餐》这节课上，贺教师先以谈话的形式引入主题，然后出示了课件边讲故事边让幼儿观看图画，并且鼓舞孩子又自己的语言表达出来。教师丰富的肢体语言和抑扬顿挫的情感抒发以及精巧、美丽、好玩的图画激起孩子的兴趣。
观摩幼儿园的心得体会
厦门市沧海区教育部门将民办园分为小区配套园、民宅办幼儿园两类，分别按照市级、区级两个不同的标准来督导考核。依据《市级民办幼儿园评估标准》(包括办园条件、安全工作、管理工作、保教工作、办园效益五个项目)和《区级民办幼儿园评估标准》(包括园舍场地、设备设施、人员配备及条件、幼儿园管理、教育教学工作、卫生保健六个评估项目)对所有民办幼儿园进行评估，评估结果向社会主动公开，接受社会监督。评估结果作为衡量幼儿园办学质量的重要依据和实施等级参照收费标准的依据。
对于不规范的幼儿园限期整改，期限内整改不合格的，视情节轻重，分别给予停止招生、取消办学资格等处罚。通过分级评估，各民办幼儿园能够自觉掌握学前教育发展规律，熟悉政策法规，完善设施设备，配足配齐师资，强化内部管理，提高了幼儿园精细化管理水平，全面提升了保教质量。
沧海区教育主管部门在高标准实施学前三年教育的基础上，发展了0-3岁婴幼儿早期教育，逐步把过去3-6岁的学前教育向下延伸，推进托幼一体化学前教育工作进程。
要求幼儿园为所处街道的居民提供早期教育指导，并在课余时间、双休日为0-3岁宝宝举办亲子活动，传授早教知识。在对本区幼儿园教师进行早期教育通识培训时，渗透早教理念，探讨建立符合该区区情，适合政府、机构、个人的0-3岁早期教育模式，研发整合适合于不同层面的早教-育婴模式，促进早期教育工作向科学化、理性化、人性化发展。
为了给幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进幼儿身心健康的发展，幼儿园在给幼儿创设良好的教育环境时，体现回归自然，体现全面发展教育目标，让幼儿在与外界环境的相互作用中，在和谐、宽松、安全、温暖、平等、信任并能鼓励他们探索与创造的精神环境里面，感知力、观察力、想象力、思维能力、口语表达能力、动手操作能力得到全面发展。
不仅促进了幼儿的血液循环和新陈代谢，使幼儿的骨骼，肌肉，神经系统各部分器官都得到了锻炼，动作得到了发展，而且还能让幼儿真正亲近自然，培养幼儿克服困难，互助友爱和坚持精神，幼儿个性得到了很好的发展。
每个幼儿园都有幼儿活动室、厕所、盥洗室、保健室、厨房、教师办公室等基本用房及户外活动场地。每班有独立的活动室，独立设置的寝室，而且寝室、活动区分离。独立的音体活动室、游戏活动室、图书室、美术室、电教室、科学活动室、卫生保健室一应俱全。有些幼儿园还设有独立厨房，厨房内设主副食品加工间、配餐间、储物间，且流程顺畅。这些设计前卫的设施，让幼儿切实感到了幼儿园"大家庭"的温暖，个性在群体生活中得到了发展。
参观的各个幼儿院都有绿茵如锦的草坪，万紫千红的小植物园，绿树成荫的小乐园，还有沙池、戏水池、供幼儿跑、跳、钻、爬、攀的大型运动器械和多功能大型玩具，由于户外场地环境优美，布局合理，内容丰富，色彩协调，儿童感到舒适、安乐、愉快，本身就能激发起幼儿的活动欲望。
幼儿园除了购置的一些体育器械外，还和家长创造性地制作了一些可供幼儿进行各种动作练习的用废旧材料制成的玩具，如:零头布缝制的沙袋;毛线编织成的软飞盘、流星球;旧报纸卷的纸棒、揉成的纸球;塑料绳制作的毽子、编织的编网抛球;雪碧瓶做成的保龄球、拉上松紧带就成了跨栏;旧手套缝上毛刺，能给幼儿互相抛接毛线球，增强了幼儿活动的兴趣。
在选择和设计活动内容时，教师充分考虑幼儿的年龄特点，选取既适合幼儿动作发展水平、幼儿又感兴趣的活动，既具趣味性又能体现锻炼的实效性，使幼儿在有情节有趣味多样化的活动中得到身体上的锻炼，比如厦门第四幼儿园早操分级组织，每个年级在教师的带领下，10分钟音乐体操，让孩子在音乐的陪伴下愉快成长，达到室内所不能达到的良好教育效果，使幼儿的身心按其规律自然发展。
幼儿园被观摩心得体会
近年来，随着我国经济的发展，家长们越来越重视幼儿教育，幼儿园的重要性逐渐被人们所认可。为了进一步提高幼儿园教育的质量和效果，许多学校和家长都会派人去其他地方的幼儿园观摩学习。观摩活动的目的在于通过学习其他幼儿园的先进的教育理念和方法，进一步提高自己的教育水平。
第二段：观摩带来的启示和感受。
参观别人幼儿园的经历实际上是一次非常有意义的学习体验。在别人的幼儿园中，我深刻地体会到了一种不同的教育环境和氛围，看到了老师们精湛的教学技巧和孩子们独具特色的生活方式。我认为，观摩的经历为我的教育思路带来了巨大的启示。现在，我更加认识到幼儿教育是一个综合性的过程，需要老师们不仅要教孩子知识，还要注重培养孩子的创造力和综合能力。
第三段：优秀幼儿园教育发展的体现。
在观摩的过程中，我所见到的优秀幼儿园都有几个共同的特点。首先，它们的环境和设施非常好。孩子们的活动空间宽敞明亮，器具玩具丰富多彩。其次，教育理念非常新颖和先进，老师们注重培养孩子的个性和能力，不仅教授知识，更要注重孩子们的创造力和思维能力。最后，优秀幼儿园也非常注重家园合作，与家长们保持密切联系，共同为孩子们的成长提供帮助。
第四段：观摩带来的启示和挑战。
在观摩的过程中，我也感到了巨大的教育压力和挑战。我发现，现代幼儿园的教育已经从单一性的课堂教学转向了更加综合的全方位教学。这对于老师们的专业素养、教育意识和教学能力提出了更高的要求。同时，我也发现，好的教育需要强大的支撑力量，这就需要幼儿园与社会各界保持密切的联系，共同推动幼儿教育事业的发展。
第五段：总结观摩的意义。
通过观摩，我不仅了解了各种先进的教育理念和方法，也认识到幼儿园教育的现状和发展趋势。同时，我也更加坚定了自己搞好幼儿教育的信念。对于我们教育工作者来说，观摩是一个非常有意义的学习体验。在实践中不断拓宽自己的视野，学习别人的优点和思路，不断创新和优化教学方法，让幼儿园成为一个阳光、灿烂和富有生机的地方，这也是我们教育工作者始终追求的目标。
幼儿园观摩心得体会
11月18日，在园长的带领下，我有幸参观了市凤鸣示范园。我们一踏入幼儿园，就会感受到一股浓厚的儿童化气息，和一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，通过观察、交流，都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神。园长的热情接待、老师无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。
在活动中，我们主要通过看、问、听等形式去参观学习。通过此次学习，我感觉受益匪浅。通过看，我们了解了幼儿园的特色，如：各班环境创设丰富多彩：老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋，他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙，这样便于粘贴孩子的作品，也便于更换，老师布置的作品几乎没有，而展现在我们面前的全是孩子的作品，真正让孩子成为了环境的主人。各个活动室所有的摆设都是那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等，孩子每天观察植物的生长变化，然后把观察结果记录到本子上。通过让幼儿种植、观察、管理等培养了幼儿积极学习的态度和主动探索的精神。
通过问，我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家长资源缝制的特色玩具：沙包、鱼类、水果等，如果不问，我们还不知道这些玩具的玩法，原来他们都是用扣子连接起来的，如：沙包可以一个一个的玩，还可以把几个沙包用扣子连接在一起，做成毛毛虫、长龙等玩具，鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上，一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果。这些一物多玩的玩具适合小班的孩子，孩子在玩的过程中，既锻炼了动手操作能力，又丰富了想象力。再如：老师们制作的多功能棋盘，即在硬纸板上画上线，中班可写上从1——10的数字，大班可延伸到从1——20的数字，孩子通过下棋，不仅开发了智力，还使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上游戏促进了幼儿体、智、德、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。
通过听，让我了解了幼儿园的教育活动内容、形式及开展的方法。让我印象最深的是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、感说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为一名青年教师我一定要赶上他们，甚至比他们先行一步。
总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多。在今后的工作中，我们将认真学习别人的优点，改正自己的不足，不懂、不会的地方虚心向别人请教，不断提高自身的业务水平，为幼儿创造一个宽松、和谐、民主的活动环境!
幼儿园观摩心得体会
听了濮家幼儿园两位园长关于班级管理的报告，感触颇深，收获满满。特别是报告中对班级管理常规教育，听后我觉得在工作中存在的很多不足。“常规教育”是我们幼儿教师常常说的话题，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。
首先，对班级幼儿能有全面的了解我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。其次，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的.卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展教育教学的工作。最后常规教育要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比较的小，自控能力比较的弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，近而提高幼儿分辨是非的能力，。但是由于幼儿的可塑性比较的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，还需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。
下面，来谈一谈我在培养小班幼儿常规方面的一些感触（以我班的幼儿为例）我们班男小朋友和女小朋友是一样多的，我班幼儿大部分幼儿都是没有上过幼儿园的对班级的常规管理工作带来很多困难，活动中我尝试着各种适合幼儿发展的班级管理方法。
1、让幼儿在音乐中建立常规区角活动是自由操作的活动中让教师最烦恼的是整理物品，如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢？我就开始使用音乐的方法，并且还收到了不错的效果，具体是这样实施的。我们在活动接近尾声的时候，都会播放幼儿熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就要马上开始整理和集中（注：音乐的节奏感最好强劲一些），而且幼儿听到音乐后，就不用再像以前那样教师“喊”了，同时减轻了教师的负担，又提高幼儿自我服务的意识。当幼儿在体育活动和户外活动后，我都会播放比较柔和的音乐，让幼儿听到后也会很愿意趴在桌上休息了。
2、利用餐前时间小结并表扬促进幼儿进餐常规如何让幼儿能安静、快速、干净地用餐也是教师常会碰到的问题，我们班的幼儿在以前进餐前这几个方面都做地不是很好。现在每次餐前我都会根据幼儿昨天的进餐情况进行表扬，通过这样的方法也能促进幼儿的进餐质量。
3、利用榜样促进常规每个班的幼儿都有不同的特点，只要教师能善于捕捉幼儿的这些闪光点也就能进行现场的常规教育了。例如：每次吃完午餐和水果时在擦嘴巴和擦小手时，总会有一部分的幼儿不能按要求将毛巾放入脸盆中，总会随手一丢。但是有一次我发现班级有一位小女孩自觉地将别的幼儿乱扔的毛巾一块一块放入脸盆中，利用这位幼儿闪光点，我马上表扬了这位幼儿，并请她来督促其他幼儿自觉的将擦完的毛巾放入脸盆中，鼓励其他幼儿也向她学习。幼儿是都很喜欢模仿的，也特别的会受到鼓舞，所以慢慢地都想成为大家学习的榜样了。
总之，管理班级常规的方法还有很多，只要能始终贯穿在我们的一日活动中，能善于观察，教师与教师能密切地配合，一定能促进班级幼儿的常规管理。
幼儿园观摩心得体会
《我发现的变化》本是一节科学活动，教师用语言引领科学知识丰富儿童的经验。在该活动中，教师和幼儿之间始终互相启发、互为依托。教师始终扮演着引导者、支持者、合作者的角色。幼儿积极主动的学习态度，在教师隐性或显性的推动下向前发展。
《声音变变变》教师准备了不同的声音片断，这些不同的人，在不同情绪下的声音片断蕴含着不同的声音特点，比如高兴的情绪下，声音是甜甜的，好听的等等。幼儿通过倾听和感知，能够运用自己的语言进行描述。这不仅为幼儿准确地变声打下了基础，而且也激发了幼儿自主地去讲述、模仿不同情绪下的不同声音。
《避开猫的方法》活动运用绘本贯穿始终，将一节数学活动引领的有声有色，通过利用书中图表这一主题来加强孩子们在日常生活中运用数学知识的能力。
专家对活动区环境创设与材料投放的讲座让我深切的了解活动区其实是一种开放性、低结构性的活动，幼儿可以根据自己的兴趣、需要、能力为导向，自主行动，摆弄与操作，探索与发现，交流与分享等追求过程的活动。活动区的材料可以用幼儿作品取代教师的制作，把活动区完全还给孩子。
通过这次到龙口市直第三幼儿园参观学习，觉得受益匪浅。我觉得他们幼儿园的生态园，很有特色，从种植到管理到收获到品尝每个环节都体现了孩子们亲自动手收获快乐的幸福之情。体现了海陆空一体化的布局，有飞的，有游的，有跑的吸引好多老师的眼球。
最值得我们学习的是整个幼儿园的大主题活动是：“爸爸来啦”一看就有阳刚之气，他们围绕主题每周让爸爸来幼儿园上一堂自己喜欢爱好的一堂课，让爸爸到幼儿园当志愿者，目地是让家长们自觉遵守幼儿园里的一切规章制度，每年举行一次爸爸亲子运动会，这一活动不但增进了父子之情，更使整个幼儿园活力四射。
再就是他们的沙盘游戏不但有趣，还能突破幼儿的心里障碍，值得学习。每个班级都有一面涂鸦墙，满足了孩子们喜欢玩染料的愿望。这次到龙口市直第三幼儿园学习，收获满满，希望自己把学到的能运用到自己的幼儿园和班级中，并且能在次基础上能大胆创新给孩子们创设一个新颖快乐的新环境。
幼儿园观摩心得体会
幼儿园老师的工作绝对是智慧+体力，辛苦程度和我们做影视讨生活的差不多。
第一次报名参加家长观摩课，我走进教室适应了几分钟才进入状况，老实讲，生了两个年龄相近的孩子，看到一群孩子就心里发麻，我的天啊，两个超人老师对付那么多孩子，随时随地发生状况的小宝宝，一个摔倒，一个哭闹要妈妈，一个工作完了不收拾，一个擦桌子水洒一地……想了半天如何形容老师们，对了就是：温柔而坚定。
一位老师牵着大哭叫妈妈的小宝宝，先是抱在怀里，后来慢慢地走来走去散步一样，10分钟后宝宝破涕为笑，另一位老师不停为孩子们收拾残局，桌上、地上，眼疾手快，哈！我是教室里最紧张的一个，孩子们都被教育得训练有素，秩序井然。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具归位呢，看来是我们家长从没有要求没有指望过。“我是个好宝宝，聪明又淘气”就像妞经常唱的那句歌词一样。
观摩一小时，妞妞做了三件工作：画图，穿珠子和拼图。穿珠子的专注力很够，她天生是个专注力好的孩子，感兴趣的事情，几个小时不抬头。今天有我在教室，她会中途停下来笑眯眯的叫声妈妈，又嗲又得意洋洋。同班的小妞妞很喜欢我，围在我身边转来转去说：“我妈妈回去了，我妈妈不来的……我刚才做了那个工作的。”无厘头的倾诉，我使劲点头讨好她，小妞妞的信任让我受宠若惊哦。
难怪我老公说当幼儿园老师和当医生的人都具备特别的天赋，怎么能爱别人的孩子和关心病患并以此为职业？在我看来，这简直是特异功能。
老师对孩子好，这就是当妈妈择校的主要原因。