活动总结是对活动组织和执行过程中的优点和不足进行分析和总结,以促进活动水平的提高。以下是小编为大家收集的活动总结范文,供大家参考和学习。
让快乐走进科学课堂科学教研活动总结
本学期重点围绕课改及“做中学”项目研究,认真进行自然科学教研活动,现作汇报如下:
一、加强课程建设,提升课程实施水平。
1、加强新教材的培训力度。为了贯彻新课程理念,把握教材编写意图,创造性地挖掘课程资源,使得课堂教学在符合学科科学性、教育科学原理的前提下,呈现多元化的价值取向和生命活力,本学期三上、四上、五上科学教材以课堂教学的设计与实施为主题,增强教师之间横向交流的课堂教学培训活动可谓热火朝天。本学期几乎每周一次参加市、区组织的课堂教学研究活动。听课、评课、沙龙,使我们对新教材的编写意图有了更深刻的领悟,为自己的教学实践指明了前进的方向。
2、配合区、市教研室,做好人才选拔工作。本学期为迎接省科学课堂教学评优活动,我们克服调课多,劳动负担重的困难积极配合教研室做好上课的人才选拔活动。听课、评课,同时还为他们做好借班上课的选定工作。
3、配合校综合实践活动,分别进行了茶艺、蚕桑、了解常州等主题活动。活动中,让学生亲眼目睹了蚕一生的变化过程,同时,培养了学生的动手能力、观察能力、持之以恒的观察品质以及热爱小生命的情感。了解常州、茶艺活动中让学生对自己的家乡有了一次更深刻的认识,进一步拓展了学生的视野,提升了学生热爱家乡的情感,丰富了德育的内涵。
二、改善教研方式,提高教研质量。
本学期在校内坚持每周一次开展教研活动,认真学习相关教育理论,充分交流教学实践中的迷惑和感悟,以切实提高自身素质。
在认真总结和深刻反思的基础上,进一步深入开展了中法合作“做中学”科学教育项目的实证研究,并且围绕市教研室制定的本学期基本设想和要求积极开展活动。
三、抓好课题研究,深化科学教学改革。
本学期我校的“用博爱理念办学,用博爱催动创新”的课题正式结题,在结题活动中,通过学习、培训,使我们对本校的博爱理念有了更深的认识。同时有幸聆听了市、省教科及相关专家对课题的精彩点评,使我们对本校的课题研究及今后的研究方向有了一次清醒的认识,积极准备着参与本课题的深入研究。
“做中学”项目深入开展实证性研究。本学期参加了市“做中学”实验项目的动员学习会,目前的研究队伍已扩大了20所小学及幼儿园。会上得到了市教育局、教研室丁伟明局长、汪履平主任的指点。本学期还欣赏到了市科学教研员瞿晓峰的公开教学活动,使我们对做中学项目的研究更增添了一份信心。
回顾本学期的工作,我们做了很多,又觉得似乎一事无成,因为显性的成果太少。下学期该朝这个方向努力。
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
让快乐走进科学课堂科学教研活动总结
3月11日,在健康路小学,课题组做了《人体司令部》实验教学策略》的讲座,详细分析了这单元教学内容以及开展实验教学的策略:“《人体司令部》单元选取人体中枢神经系统中“大脑”部分知识作为这一单元的学习内容,包括“大脑”、“神经”和“感觉”。而这部分内容都是隐藏在人体内部,很难让学生直观地观察到。如何在这一单元开展实验教学,提高教学效率呢?通过实践研究,我们发现可以运用“了解前概念找准起点、模型类比丰富实验过程、多种活动增强体验、视频再现构建生命、科学阅读拓展延伸”实验教学策略,深入了解人体内部构造和知识,让学生在丰富多彩的实验探究活动中,学习和掌握大脑、神经、感觉科学知识。并且促使学生能够在建立模型过程中,学会科学而巧妙的解释。让学生在建模中描述大脑、神经等模型的本质特征,建立科学的解释,将学生对人体的大脑、神经等的认识从一个具体到抽象、从实践上升到理论认识的飞跃。”
课题组在此次市级“实验教学”主题分享会上的精彩交流,为其他科学教师教学《人体司令部》单元提供了实验教学的方法和案例,获得全市小学科学教师一致好评。
二、“千人百课”呈“探究之美”
市小学科学“千人百课”科学展示课中,科学教研组观摩了由西湖花园小学周琴《使沉在水里的物体浮起来》和银塘中心小学曹宜霞老师《动物怎样繁殖后代》两课。教研组教师除了认真听课之外,还积极参加评课,从“科学探究主题”做了《千人百课呈探究之美》的主题评课,谈到:
这两节课无论从内容和教学方法上有那么多的不同,但是这两节课都集中体现了《小学科学课程标准(3-6年级)》(版)的核心理念“全面提高每一位学生的科学素养。”在教学中,教师非常注重学生的参与,发挥学生的主动学习能动,充分引导学生参与实验、讲授的全过程;重视学生自主参与科学探究过程。正是很恰当地契合了此次“千人百课”“以生为本以学为重”的活动主题。没有探究,科学课程谈何存在?所以在“千人百课”的舞台上,两位教师钻研教材,精心设计,选择适合学生的设计和教法,组织学生探究,引导学生有意识地自主探究,从而呈现出科学的“探究之美”。
科学教研组中肯的评价意见获得上课、听课老师的掌声。这些评课意见被收录在《千人百课科学简报》中。
三、市级专项课题顺利结题。
《小学科学城乡互惠教研实践研究》(mjz1418)经过一年多的扎实研究,研究过程扎实,成果突出。课题组组长撰写结题报告,反复修改;课题组成员认真整理、收集研究过程性资料,并全部归档入盒。4月22日,在结题鉴定会上,课题组长重点汇报了该课题研究过程和成果。课题组成员王凯等六位核心成员补充发言;课题组组长翟仙芝作了小结交流。听完汇报后,结题鉴定专家组查阅了课题研究过程性资料,然后提出修改意见。杨旭红主任肯定了课题研究成果,但对案例成果集册没有看到磨课的痕迹提出意见。刘决生老师对向山小学科学课题研究工作非常赞赏,向山小学科学课题一直践行着“教育科研与教研一体化”的研究,真正立足于教研,升华教研活动;对该课题的研究工作十分肯定:研究过程充实,材料丰富,成果丰硕;建议研究成果的提炼上要突出亮点。张先义院长评价该课题:“大、实、新、强”;然后从研究背景、依据等发面提出具体建议。
最后结题专家组认为:向山小学市级专项课题研究过程扎实,材料丰富,研究成果显著,鉴定结果是“准许结题”。课题顺利结题后,课题组根据专家意见,及时修改结题报告,继续深入研究,汇编研究成果,积极参加第九届马鞍山市教科研优秀成果评选。
四、导师团汇报展示教学时段课例。
5月20日,市小学科学导师团汇报展示活动中,向山小学夏业云老师作为市小学科学特级教师翟仙芝的徒弟,与师傅翟仙芝同台上课,共同汇报导师成果。
在此次汇报展示活动中,学校科学教师执教了《观察》一课。本课是苏教版小学科学三年级下册技能训练的一项。观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息,它是科学研究中收集证据的一种重要的方法。在教学中,夏老师围绕“解开信封暗箱”,充分引导学生理解观察不仅是视觉的,它是需要多种感官在一起综合运用,才能观察的准确、全面、细致。因此,在教学中精心设计教学环节,巧设“暗箱,一步一步解开“信封”里的秘密,使学生明白,随着我们的感官观察的越来越多,得到的信息越来越多,就能更好地认识物体。最后运用放大镜观察硬币上的记号,使学生明白借助工具,观察得更细致。通过这一系列的设计,学生明白了观察的概念,掌握了观察的方法。
在观察技能训练中,教师能够紧密围绕“观察”的概念与方法,跳出教材内容,巧妙设计“暗箱”教学思路,设计解暗箱的一个一个步骤,训练了学生运用多种感官和借助工具,慢慢解开“暗箱”,学会“观察”,形成“观察”技能,从而使师生在“创客”式的教学中,完成了一次“观察”之旅。所以这节课设计巧妙,师生积极探究,课堂气氛活跃,学生始终在教师的引导下一步一步探究,对科学充满了兴趣,教学效果较好,获得师傅翟仙芝和听课教师一致好评。
在此次导师团汇报课中,科学教研组不仅展示了一节汇报课,更是展示了基于“教学时段的校本教研课例”。课题组依托集体备课优势,反复磨课,不断推敲,精心设计,最终形成《观察》一课教学设计。课题组及时收集和整理研究资料,形成了《观察》的教学设计、磨课记录、课堂实录、教学反思、评课记录等完整的课例资料,并整理成一篇详实地《观察》课例,积极参加雨山区教研室“教学时段校本教研案例”评选活动,期待收获。
五、市级电教课题立项。
科学省级、市级、市级专项课题已经全部顺利结题,课题组在常态教学中,发现实验室安装“班班通”之后,给科学课堂教学带来极大的便利,如有了“班班通”辅助教学之后,让科学探究活动开展的更加清晰明了;实物展台可以快速地展示学生科学探究的过程与结果,让科学探究的汇报直观而精彩,从而提高科学课堂教学效率。科学课题组教师从中发现了“班班通”信息技术手段给小学科学课堂教学带来的优势,提出了《“班班通”在小学科学教学中的应用研究》课题,申报了20马鞍山市电教课题,并被立项。在课题前期筹备阶段,课题组已经着手在研究了,设计了《“班班通”在小学科学教学中应用》记录表、反馈表、课堂评价表,开展了教师设计记录单、记录表等,精心制作课件,上好每节科学常态课;学生填写记录单,班班通反馈表。教师根据这些记录表、反馈表等资料,进行分析,撰写“班班通”在科学课堂运用案例、论文、课例等。
六、教科研成果丰硕。
本学期,科学教研组课题研究的引领下,大力推进课堂教育教学改革,使得科研与教研并蒂盛开在课堂教学实践中,取得了丰硕的成果。
科学教师年市自制教具评选活动中,共有6名师生获得市二、三等奖;市2016年信息化作品比赛中教师电教论文获市一等奖;在校家长开放周、市导师团汇报活动中,教研组展示了课题研讨课。教师撰写《小学科学“生命世界”概念教学探究》一文发表在省级杂志上;还有2篇论文发表在《马鞍山教育报》和《雨山教育》报纸和杂志上。
《区域小学科学教育科研与教研一体化的实践研究》(mjg13049)在市第八届教科研优秀成果评选中获得二等奖的优秀成绩。
今后,学校将继续加强科学教科研工作,重视科研与教研共同研究,有力地促进科学教研工作向前。
科学第二课堂活动总结
开学初,我们都组织负责第二课堂的老师开会,布置工作,每位负责老师都制定了活动计划,安排好每周的活动内容,在实施过程中,按计划开展了工作,每周有活动记录,为使各项活动按计划有序地开展活动,我们对各兴趣小组安排学校指定的地点。书法、舞蹈、音乐、写作、手工等兴趣小组充分利用各功能室进行活动,篮球、足球、乒乓球等兴趣小组利用各运动场,班级游戏、文体活动充分利用各班教室及校园空地,地发挥校园现有的设施。
我校尽力提供兴趣小组活动费用。兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。然而,由于其有较大的“弹性”,容易受到考试或者其他活动的影响,教师和学生往往不能有始有终,保质保量地坚持到底。要办好兴趣小组,教师必须根据学校的具体情况有计划有目的地开展,应十分重视教学质量,善于跳动学生的积极性。使兴趣小组活动成为学生学习艺术的乐园。另外,我校把第二课堂跟奖励及考核挂钩。各兴趣小组负责老师都是有特长的,但过去都被忽视了,因此,我们尊重他们的人格、劳动及劳动成果,谁有成绩,我们就表扬谁、奖励谁,荣誉就给谁。
科学第二课堂活动总结
以畜牧兽医专业毕业班学生为主的宠物医院第二课堂活动以经结束,在边实践边学习过程中,配合第一课堂教学,本次第二课堂活动取得了显著效果,参加活动的同学在实践技能,职业素质方面都有一定提高。第二课堂活动是激发学生学习兴趣的催化剂,通过第二课堂教学,能提高学生综合素质,适应市场需求,增强学生的竞争力,培养出会学习、会做人、会审美、会操作、会思考新人。今后我们还将进一步加强第二课堂活动,全面提高学生的综合素质和创新能力,推进创新教育的开展。
第二课堂有利于学生思维全面发展,学生实际动手机会多,有利于培养学生的动手能力和实践能力。学生进入临床实习阶段已经接受了临床理论知识,但缺乏临床感性认识和应用临床思维以解决临床实际问题的能力,开展第二课堂活动,可以减小学生对理论与临床实践之间差距的认识,起着承上启下的作用,可以促使学生由抽象到具体,由理论到实际的转化。第二课堂教学模式是培养学生自主意识和创新能力,提高学生的综合素质为目的的教育促进活动,启发学生对疾病的发生发展形成一个完整、全面的概念认识,养成一种正确的临床思维。
现代教育手段多种多样,教学过程中减少第一课堂时间,多留一些时间来拓展第二课堂的教育,留一些空间和时间让同学们自由发挥,会使教学效果更好。过去的教学着重传授课堂知识,而当今的教学除传授知识外,更重要的是注重能力的培养,要教会学生掌握获得知识的能力。要在有限的时间内做到全面的能力培养,仅靠第一课堂教学是不够的,只有同时开展第二课堂教学才能取得显著的教学效果,高效率培养出一批专业技能型人才。因此,通过第二课堂进一步提高了学生的实际操作能力和综合素质,激发了学生学习专业技能的兴趣,促进了我校教育教学改革。
让快乐走进科学课堂科学教研活动总结
为了了解其他专业的知识,为了丰富自己的科学知识,为了开阔视野,周末特色大课堂为同学们提供了一个学习知识的平台。由校学生会和生命科学学院主办的周末特色大课堂于20xx年5月16日在文工团举办,特邀生命科学学院人体解剖学教授滑冰作为大课堂主讲师,通过这次活动我们每位组织者和参与者都受益匪浅,为便于以后工作更完美的进行特对本次周末特色大课堂做出如下总结:
一、活动前期。
生命科学学院学习部特邀本院滑冰教授担任本次活动的讲师,滑冰老师幽默风趣,在人体解剖生物学方面有着博学的知识领域,主要讲心理、性健康、生理以及健康小知识,这些都是对我们大学生学习、生活有重要指导意义。活动开始之后先播放一个精彩的视频介绍了学习部这一学年来的各项活动、学习、生活的视频展现了我们为建设一个更完美的学习部而努力的情景。在活动之前由宣传部绘制了宣传板,吸引了不少同学驻足观看,还有学习部通过各班班长这个平台,让他们发飞信通知本班的同学们,让每位同学都能更加的深入了解此活动。16日下午我们在活动开始前的两个小时到达活动现场文工团开始了紧张的准备工作,打扫现场卫生为老师同学们提供一个干净清爽的现场,学生会成员前来书写活动标题,帮忙调话筒音响,细心学习部成员为现场洒水,减少柳絮对现场的污染。经过一系列的准备工作生科院周末特色大课堂在7:00正式拉开帷幕。
二、活动中期主持人介绍本次活动主题活动正式开始,首先,放一段关于学习部成长经历的视频,轻柔的音乐,唯美的画面吸引了同学们的眼球,更勾起了我们的回忆,视频记录了学习部的点点滴滴,那么的温馨.
视频放映结束后,邀请滑冰教授上台进行课堂讲解,滑冰教授的课堂风趣幽默,通俗易懂,课堂进行时同学们的笑声不断,完全被滑冰教授带进了精彩的课堂中。滑冰教授详细地讲述了大学生可能遇到的心理健康问题以及大家平时回避的性健康知识,与众不同的授课方式使课堂掌声不断。为同学们生活中可能遇到的问题却又不知请教谁的问题进行了讲解,对同学们的学习、生活都有很大的指导意义。
一个多小时的课堂时间很快度过,大课堂最后一个环节为学生提问环节,大家积极踊跃的向滑冰教授对自己困惑的问题作出提问,滑教授一一作出了详细解答。
活动进行中,由于一些失误出现了本不该出现的小插曲,在要播放幻灯片进行讲课的时候,灯光调制失败,全场一片黑暗,出现了活动的空白,这是我们都不愿意看到的,但是在问题出现之后我们及时做了调整,活动继续顺利进行,好事多磨,计划赶不上变化,这让我们对活动中出现的意料之外的问题要有足够的应变能力。总体来说我们还算成功的举办了一场周末特色大课堂。
三、活动后期。
大课堂结束后,同学们有序的离场,成员将相关设备整理好,并清理了现场。
活动圆满结束。
四、注意事项。
活动有成功的地方,也有瑕疵的地方,我相信我们能从这些缺点中获得收货获得成长,让下一次的活动更加的完美。
1、活动时间方面的安排,尽量不和其他活动冲突,保证参加活动。
同学的数量,以便调动活动现场气氛。
2、对于活动中出现的失误,要有灵活的应变能力,以保证活动的正常进行。
回顾此次周末特色大课堂活动,各位成员都付出了很大的努力,为同学们提供了学习知识的平台,开阔了视野,丰富了知识。让同学们了解了生命科学学院的特色,使同学们受益匪浅。
科学第二课堂活动总结
第二课堂活动是素质教育的重要内容,丰富多采的课外活动,有助于提高学生组织能力,通过相互合作,培养集体主义精神。学生第二课堂活动,是对第一课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。
这一年来,学校利用学生的课余时间,开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动,旨在促进学生素质的全面优化及提高。为了丰富校园文化生活,促进学生全面发展、个性发展、特长发展。我校加强了第二课堂工作力度。从管理入手,抓好活动落实,定时间定地点定人员定内容。加强投入,积极开发并合理利用校内外各种人力、物力资源,激发学生的兴趣和创造潜能,培养学生德智体美劳全面发展。现作总结如下:
一、活动形式与内容:
1、第二课堂活动主要以班级活动为形式。由学校指定有专长负责的教师组织开展,学生在教师们的指导下都能根据自己的兴趣和水平自由选择参加。
2、形式生动活泼,内容丰富多彩,因材施教。充分体现了学生在学习过程中的主体作用,为学生提供了学习与发展的理想环境,培养学生的自学能力和创造能力。大量的活动要求学生自己设计、自己动手、自己检验,促进了学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。
2、本学期的第二课活动内容比以往更丰富,除了平时的校级活动,在“丰富校园生活”新精神的引领下,增加了周三、四、五的活动时间,学生兴致高昂,真正体现了“以人为本”的思想,实现了“丰富校园生活”的目的。
二、活动目的与要求:
1.第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此,我们以自由参与为首要原则,在不增加学生课业负担的前提下,学生有充分的选择权。
2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神,激发和培养学生的创造潜能。
3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式,以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂,提高效率,让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
4、教师能按时认真组织开展第二课活动,没有出现以种种理由延误活动的现象。
5、学生都能积极按时参加二课活动,努力在活动中丰富自己的见识,增长自己的才干。
1、各小组都能认真制定活动计划,扎扎实实的抓好落实,备好了每一节课,作好活动记录。
2、各活动小组每次活动都能清点人数,确保学生校内校外的安全。
3、学校不定期的对活动情况进行检查,行政值日领导都对当天的活动进行巡查,每学期末都对每个学生进行总结评价。
实践证明,经过第二课堂活动的训练培养,学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到提高,与第一课堂相得益彰。
科学第二课堂活动总结
舞蹈艺术是一门综合性的艺术,它不仅要求同学们具备良好的外型条件和运动素质,还要求人们具备多方面的文化知识和艺术修养。科学合理的舞蹈活动对促进人的智力发展与提高,也具有重要意义。
一、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。
二、训练扎实的基本功如:腰、腿、胯的软度及开度。
三、培养孩子听音乐时能找到节拍,动作节拍准确,跳舞有自娱感。
四、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。
五、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。
通过舞蹈选修课使学员学会有关舞蹈的技能,掌握一些舞台艺术表演的方法,会表演一些富有情趣的舞蹈小品,并在实践活动中不断提炼情感,增强技艺,提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力,努力为校园文化增添光彩,并为创建学校特色添砖加瓦。
本学期训练时间:
京剧队训练时间:每周15早上7:408:30。
舞蹈队训练时间:每周15下午16:1017:30。
训练地点:舞蹈室。
本学年在第二课堂中,新排练舞蹈《中国少年说》,是为了参加11月份的法制教育表演,舞蹈节奏性强,孩子们热情高涨都很喜欢。除了舞蹈以外还学习了京剧《花田错》并参加了本学期艺展,希望学生们在以后的训练里能坚持不懈,把专业学得更好。
科学课堂活动总结
各位老师:
大家下午好!
今天是个好日子,因为今天名师云集,也因为今天小学语文教师培训拉开了序幕,这次培训本着进一步缩小城乡差距,促进城乡教育均衡、协调发展,根据教育局统筹安排,以瓜州县“聂尚花小学语文名师工作室”所在的渊泉第二小学为研训基地,举办全县小学语文“周末大课堂活动”。此项活动是根据《瓜州县教育局提升中小学教育教学质量实施意见》等文件精神,旨在通过培训打造本土培训专家团队,提升全县小学语文教师素质,提升教育教学质量。
本次活动,突出了这样几个特色:
一是全员参加,特色明显。本次活动,工作室的13名成员,全员参加。祁艳萍老师作为特邀代表也积极参与了本次活动。在活动前,13名教师进行了多次的磨课与展示,做了大量准备工作。一天的培训中,大家可以看到执教的13名教师精心备课,还课堂于学生,课堂中渗透了新的课程理念,展现了每个人不同的教学风格与特色“周末大课堂”活动总结“周末大课堂”活动总结。
二是各展风采,团队合作。本次活动中大家可以看到从晨诵到各个阶段的活动主持、课堂教学,工作室成员在不同的岗位承担着不同的角色,除展示了课堂教学的风采外,还展示了自己其他方面的特长。ted演讲更是从一名农村青年教师成长的历程、城市中青年教师历练的过程,让大家感受到语文老师要想成长与进步,得自己努力,团队引领,才能共同成长,路才会更宽广。
三是务实创新,力求高效“周末大课堂”活动总结文章“周末大课堂”活动总结。从早晨8点到下午6点,可以说每一分钟都是那么珍贵,安排得扎实,就是想让大家一起探讨、交流的机会更多。特别是采用不同的方法评课,更是想带给大家一些新思考,新探索。议课的8位教师,运用2种方法进行创新性评课,精心准备,评价中肯,既肯定了优点也指出了努力的`方向。
五是后勤保障,服务先行做为研训基地的渊泉第二小学,在本次培训中,从各个细节处都安排了教师进行优质服务,配合默契,为本次活动圆满完成助了力,增了效“周末大课堂”活动总结工作总结。培训即将结束,让我们把最热烈的掌声送给默默为本次活动服务的渊泉第二小学的各位领导和老师!送给所有执教示范课的老师,送给精心评课的老师,送给遵守纪律、培训认真的老师!也送给为大家提供学习、交流平台的瓜州县教育局的各位领导!
总之,今天的活动结束了,带给了大家许多思考,就让我们带着这些思考,去开展今后的工作、教研。相信未来的日子里,各位语文老师一定会创造瓜州语文教学的新明天。愿我们一起去追寻语文教学的诗和远方。最后,让我们再次把掌声送给承办此次活动的渊泉第二小学、参与此次活动的各位老师。谢谢大家!
最近更新:
财务出纳个人工作总结2017小学数学组“高效课堂研讨课”活动总结2016年学校反校园欺凌活动总结2016年“国际残疾人日”系列活动总结中学2016年安全工作总结计生局年终工作总结2017“讲看齐、见行动”学习讨论几项工作安排四年级上册科学复习计划六年级上学期期末复习计划中考生制定2016寒假复习计划“讲看齐、见行动”学习讨论工作流程表2016年第一学期数学期末复习计划中学副校长2016年度个人述职报告中学副校长2016年度述职报告副校长2016年度述职报告。
文档为doc格式。
科学第二课堂活动总结
为了丰富校园文化娱乐生活,促进全班学生全面发展、个性发展和特长发展,本学期九年级〈7〉班加强了第二课堂工作力度。从管理入手,抓好活动落实,定时间定地点定人员定资料。加强投入,用心开发并合理利用任课教师和班内外各种人力、物力资源,激发学生的兴趣和创造潜能,培养学生德智体美劳全面发展。现将一学期第二课堂活动的工作状况小结如下:
一、定活动形式与资料:
由班主任和任课的教师组织开展,学生根据自己的兴趣和水平自由选取参加。
二、定活动时间与地点:
1、每周一下午第四节课后为班级第二课堂活动时间。2、活动地点在各功能室教室或操场进行。
三、师生明确活动目的与要求:
通过总结,人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,使今后的工作少走弯路,多出成果。下面是小编给大家精心挑选的工作总结,希望能帮助到大家!
科学第二课堂活动总结
课外活动是素质教育的重要内容,丰富多采的课外活动,有助于提高学生组织能力,通过相互合作,培养集体主义精神。
学生第二课堂活动,是对第一课堂学习的延伸、补充、发展,具有广泛的、深刻的、生动的教育效能,可以丰富学生精神生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识,有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。开学初,我校积极组织负责第二课堂的老师开会,布置工作,明确任务。每组负责老师都制定了活动计划,安排好每周的活动内容,在实施过程中,按计划开展了工作,每周有活动记录。临近期末,现将这学期所做工作总结如下:
一、领导的高度重视。
本学期第二课堂活动能够顺利有序开展,离不开学校领导的重视和支持。开学初,学校专门组织召开会议,成立组织机构,重新组织完善第二课堂活动。
1、成立第二课堂活动小组。明确辅导教师及其责任。经校委会决议,设立音乐舞蹈组、美术书法组、体育健美组、经典诵读组、英语兴趣组五个小组。每个小组由具有此项特长的教师担任辅导老师。
2、组织学生报名加入。小组成立后,学生个人采取自愿原则,根据自己的喜好或不足,踊跃报名参加自己喜欢的兴趣小组学习,提升个人能力,满足自己的所求。
3、明确活动场地。根据每个小组学习活动所需,学校给每个小组分配制定专门的活动场地,为学生的学习活动提供了必要的条件,保证了学生活动能够顺利进行。
二、教师间的团结合作。
各教师积极响应学校的号召,服从学校的安排,热心此项工作,并能积极投入进去,精诚团结,认真负责。竭尽所能为孩子们教授知识。保证了学生能最大限度满足所学。
1、制定教学计划。活动开展前,各小组辅导教师就自己所授内容,用心制定教学目标和计划,并严格按照计划教学,以保证能达到预期目标。
2、课前备课科学合理。各教师课前都能认真备课,就本节课所要给学生教学的内容进行科学合理的设计,在课堂上他们都能认真负责地将所备内容传授给学生,学生们都能很好地掌握。
3、活动记录详实。根据学校的要求,每次活动后,每个小组都要认真填写活动记录,将每节课的教学活动过程记录下来,既能方便巩固学生所学,同时又完善了档案资料。
三、学生的积极参与。
在学校,学生是学习和活动的主体,一切教育教学活动的开展离不开学生的参与。自第二课堂活动课开设起来后,同学们都喜欢上,每到周三下午没同学们个个都会迫不及待。各小组都能及时按指定的活动场地积极投入到活动中去。尤其音乐舞蹈小组和体育健美小组的同学最积极。每到那时校园里诗词歌舞并驾齐驱,合力奏出一区荡气回肠的校园交响曲。第二课堂活动的开展,不仅丰富了学生的课外生活,开阔了他们的视野,让他们增长了知识,同时重要的是活跃了校园文化氛围,为孩子们创设了一个优良的学习环境,促进了学校的校园文化建设。四、丰富多彩的活动开展为了检验学生第二课堂的学习情况,及时发现教学中的不足,探索出更好的教学手段,学校会对活动效果进行阶段性的检查,我们会组织学生进行阶段性成果展示。通过这些展示机会让孩子们能够将所学运用到实践中去,提高他们的生活实践能力。
1、精美的手工制作和剪贴画。
根据每个小组自身的特点,美术小组在辅导教师的组织和引导下,用不同的手段展示不同的艺术作品,从开学至本学期末,他们不光向全体师生展示了绘画、手抄报等作品,还承办了以剪纸和剪贴画为主题的手工才艺展出,得到大家的一致好评。
2、抑扬顿挫的经典诵读。
经典诵读组在学校的组织下,开学初以“讲普通话,写规范字”为主题的经典诵读比赛,在家长会上也进行了展示,教师们选择了诸如《三字经》、《弟子规》等诸多中华经典作品进行教授,不仅传承了中华经典文化,还培养了孩子们的美好道德品质。
3、魅力无限的外语语言文化。
英语作为小学生必学的一门科目,在现实生活中具有广泛的运用,它是未来交流沟通的必备工具之一。小组辅导老师从它的实际运用出发,教授学生口语交际用语,学生基本能用英语进行简单的交流,在阶段性成果展示中,英语类节目可真是大放异彩。
4、音体美的搭配组合。
音体美在现代教学中越来越被让你们所重视。我校在这一块的教学中也取得了阶段性的成果。在学校各类活动的开展中,此类节目占主导,尤其音乐和舞蹈。在次家长会上音乐舞蹈节目为大家提供了听觉和视觉上的盛宴。
本学期,学校的第二课堂活动初见成效,除了各小组单独组织活动展示外,据学校工作的需要,我们还组织了两次规模较大的集体活动:家长会上综合节目展示和北京人民大学甘肃校友会捐助仪式上的展示。总之,本学期学校第二课堂活动的开展,既培养了学生的兴趣爱好,提高了学生的知识能力,同时也丰富了校园文化生活,为打造活力校园起到了积极作用。我们相信,在学校的领导下,在各位教师的共同努力下,我们的第二课堂活动会开展的更好,学生们也会在全面发展上的到突破性的成绩。
课堂活动总结
1、通过本次活动提高对高效课堂的再认识。
2、通过本次活动进一步提高校本教研能力。
3、通过本次活动使我们的年轻教师尽快走向成熟。
4、通过本次活动提升我们对课堂的反思能力。
本次活动历时半个多月,从准备到展示到今天的评课结束,各个教研组通过集体备课,到试讲再评课,再修正,反复锤炼,既体现了团队精神,又提升了集体备课的水平,也使讲课教师得到了锻炼。本次活动各位教师踊跃听课达500多人次,积极参与评课,收选评票108张,不言而喻,本次活动的任务已完成,目的已达到。
1、以生为本的课堂才是有活力的课堂,才是有生命力的课堂。
以生为本是教学要以学生为主体:营造民主、平等、和谐的氛围,把问题交给学生,把时间留给学生,让学生去思考、去交流、去合作、去探索。
当然,这里的提问是关键。
比如,刘瑞芳老师的《从算式到方程》整个课堂设计了15个大问题和若干个小问题,全部由学生自主作答,问题的设计是一环紧扣一环,环环相扣,教师简炼精准的语言起到控制课堂节奏,调节课堂气氛,调动学生思维的作用,整堂课一气哈成,效果极好。
这15个问题由表及里,由浅入深,极好得展现了知识的生成与发展过程,问题之间的思维连续性让学生不由自主的饶有兴趣地去思考,去探究去解答。
随着问题的解决,学生之间的交流,本节课所达成的目标自然完成,这个目标就是新课程标准的三维目标。
王杰老师的《美国南北战争》也体现了这一点,王杰的问题设计前后存在逻辑连续,是用演绎推理的方法来教会学生读历史、来讲解历史,来享受历史,来反省历史。历史课本来就是应该这样来上的。
以生为本就是教学中要面向全体,一节课下来,让每位学生都有收获和进步。
比如刘萍老师,汪宏志老师的课让每位同学都有发言的机会,学生的发言面宽。
又比如,刘瑞芳老师的课专门为学有余力的学生设计了一个拔高问题(鸡兔同笼问题)课堂既富弹性又有张力。只有以生为本,三年以后,我们的学生才有后劲,我们的尖子生的苗子才厚实,我们的学生才不会两极分化。我们的学生才乐于学习,有兴趣地学习。
2、课堂评价是提高学生能力和兴趣的法宝。
课堂评价就是对学生课堂中的回答问题,参与活动。师生交流、生生交流,教师所给予的评价(也只能说是点评)。有时是语言,有时是动作,有时是眼神。比如刘瑞芳老师课堂上的掌声以及微笑地看着回答问题的同学并耐心地聆听,汪宏志老师分小组赛给一面小红旗,还有其他老师的“表现得很好”,“说得太好了”等鼓励性的语言。“不错,还有谁要补充的?”
“再读一遍试试看”,等启发性的语言。当然,课堂点评是一门学问,具有科学性和艺术性,老师们都在朝这方面努力在做,有这方面的意识,但仅仅是上面所说的作法是远远不够的。课堂点评并没有具体的模式和公式。比如鼓掌并不是人人回答完问题都鼓掌,每节课都要鼓掌。(掌声是给对问题的解答具有创造性学生的,是同学们不由自主的)。少用“很好”、“很对”等肤浅的词语。点评要有启发性,扩展性、延伸性。“点评”是融洽师生关系、沟通师生认知的桥梁,是联系师生情感的纫带,是教学是否成功的关键。课堂上的评价语言应该准确而得体,生动而有效,而这决非一日之功,它虽生于即兴,却根植于深厚的教学积淀和文化修养中。另外,批评、挖苦、嘲笑的语言,不能用到课堂点评中,请老师们高度重视。
3、完善的教学的设计(合理的课堂教学结构)是高效课堂的保障。
应该说通过各个教研组的集体备课,以上8节课的课堂结构都是合理的为一堂高效课提供了保障。这里无需要展开,希望以后各教研组加强这样的集体备课研究,形成成果。我有这样的想法,通过这样的研究,每学期完成一部分教学设计,几年后完成所有学科内容的每课时的教学设计是不愁我们上不出高效课了。
4、教师的教学基本功是实施高效课堂的必要条件。
教师是课堂的组织者,引导者和教学的实施者。在备好课的同时,还要不断提高驾驭课堂的能力,当然有时也是一种经验的积累,这次讲课的刘萍、周盼、张南三位教师本身的素质还不错,具备扎实的学科功底。由于才参加工作,表现出较为青涩是难免的。随着经验的不断积累,他们会逐渐走向成熟。就拿刘萍老师的这一节课来说,这节课的教学设计是比较合理的,既注重了内容的教学,也重视了形式的教学。通过学生自读课文来挖掘人物的面貌、性格和内心世界。通过通读课文来感受作者所要表达的精神实质。通过品读课文来体验语感和美词、美句、美文。通过细读来品尝写作技巧与方法。
我们把前面两点称为内容的教学,把后两点称为形式的教学,语文课应该同时重视这两方面的教学,根据不同的课文略有偏重。当时刘萍在上课时,可能太注重多给学生发言的机会,在课堂的调控上没有做到恰到好处。内容的教学上花的时间过多,以至于在形式的教学上匆匆忙忙,效果降低,实际上越是后来越出彩。这节课因为在进行语言教学时,预设性的问题逐渐减少,生成性的问题不断增多,这里就需要教师的教学机智参与其中处理问题。如她在试讲时,在进行以“家是什么”为题写一句话的环节时,有一位学生说“家是温暖的”一时卡壳,教师及时补充:“摇篮、港湾”。当学生表达的语言太生活化、太口语,教师建议用词语进行修饰等,这时就可看见教师和学生融为一体了。这样才能上出高效课堂。
5、开展听课、评课活动是提升教师素质的捷径。
教学质量是学校的生命线,提高教学质量是我们的主旋律,学校的实际是每节课40分钟,双休天不补课,课外活动不讲课。要提高质量必须提高效率。课堂必须上出高效课堂。课堂教学的高效关键在教师,提高我们教师的素质才是提高教学质量的保证。
教师素质的提高靠学习专著只是杯水车薪,靠外出学习不太现实,靠自醒自悟太慢,最好的办法就是多听课多评课。今天的评课希望能给我们以启示,以促进。有道是:教学研究促发展,静待花开别样红。
课堂活动总结
五月11号我有幸到琼海参加海南省第八届中小学音乐教学评比活动,在这次的活动中小学共展示了11节音乐课。两节课被评为一等奖,四节课被评为二等奖,六节课被评为三等奖。省级教学评比活动每年一次,这样的教学评比展示在全省范围上也属最高级别,每个县市只上报一节课——这是千挑万选的一节课。能参加这样的活动真是非常有幸的事,在此我将听课的感想与大家分享。
本次展示活动登台亮相的11位老师,看上去都很年轻。可出类拔萃是他们的共同点。11节课中,节节有各自的风格,有的老师驾驭课堂的能力非常强,有的课教学设计真令人赞叹不已,有的老师对教材的理解准确深入且别具匠心,有的教学基本功扎实得让人惊叹……省级展示课是特级教师的摇篮。我相信这十一位教师中必定会产生特级教师。
听到的11节课,首先是教学投入都很好,不仅都学会了使用多媒体教学。而且每个老师都关注到课程的导入,而且方法较多这让我受益匪浅其次是教学重难点抓的好。再就是课件制作的生动有趣内容丰富,有效地提高了教学效果。其中给我印象最深的是海口九小曾老师上的《美丽黎锦》。在平时的教学中我总感觉欣赏课很难上得好。可《美丽黎锦这节欣赏课曾老师对作曲背景知识的掌握并在课堂上成功应用让人叹服,而课件的制作和巧妙的应用以及恰到好处的欣赏方法和手段无不让我叹服叫绝!这真的是一节精彩的欣赏课。还有琼海一小李芬老师上的《猫虎歌》课堂轻松,声音轻柔甜美。让我印象深刻的是师生的互动、和她解决难点的方法很独特,不露痕迹,以及她驾驭课堂的能力和她扎实的基本功真的让我惊叹很值得我去学习!其它一些感觉平常的课,仔细回味推敲,也都有精心设计,反复琢磨,亮点不绝。只有个别课尚存在教学目标不是很明确,教学的语言不够规范,时间设计上不是很合理的缺陷及准备上的缺陷。
l还有歌曲教学时难点怎样解决?这次听课我有这样的一个体会:最差的课也都因为过于年轻,她不知道教学的难点在哪里,也没有发现学习过程中学生出现了困难,因此这样的课是没有难点的。最好的课也是没有难点的,因为老师巧妙的教学设计将难点解决得不露痕迹。l 如何与学生更好地互动?追问是一种好的互动方式。老师的提问都课前精心设计好的,但学生的回答是出人意料的,课堂最精彩的地方就在于老师对学生回答的处理上,这样的课是鲜活的,富有生命力的。当学生作出回答以后, 我们要做的不仅仅是鼓励,更重要的是也以此为切入点展开更深一层引导,这样师生之间形成双向的互动就会产生质的效应。
本次教学展示活动很实在、很新颖、有继承、有创新。通过这次的听课我感触到:作为一个音乐教师,音乐基本功是很重要的因素,没有扎实的基本功,就谈不上一节成功的音乐课。在音乐课中,无论是教师的弹,还是教师的唱;无论是教师的表演,还是教师的语言、教态,都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。正是因为有了过硬的基本功,学生才能很快进入状态,扮演好自己的角色,出色地完成好每节音乐课。
课堂活动总结
为深入贯彻落实共青团关爱农民工子女志愿服务行动,根据团中央、团省、市委关于对关爱行动的总体部署和要求,20xx年10月,杨树岭小学组织全校师生开展了关爱行动“七彩课堂”活动。现将关爱行动“七彩课堂”工作总结如下:
一、丰富农民工子女受教育内容,为农民工子女、留守儿童提供素质教育公益服务。我校在全校成立了关爱农民工子女志愿服务队,各队发挥专业优势,为农民工子女定期开展语、数、外、音、体、美等方面的教育,服务队的开展丰富了他们的课业内容。同时志愿者们广泛了解了留守儿童的学习状况,开展学习辅导,改善他们的学习方法,提高他们的学习成绩,同时,还教他们唱儿歌、做游戏等,与孩子们在轻松愉快的气氛下进行了学习和交流,提高他们的学习兴趣。
二、开展亲情陪伴,关爱农民工子女、留守儿童的学习和生活。我校定期组织老师、同学走进留守儿童家庭,为农民工子女送去书包、文具等学习用品,鼓励他们好好学习,用自己的努力以最好的成绩回报父母在外打工的辛劳。动员孩子们给爸爸妈妈写信,写自己的心里话,写在学校家里的.表现,寄给父母。同时,老师们也为农民工子女讲授健康卫生等知识,帮助他们养成健康的生活习惯。
三、强化自护教育,提高农民工子女、留守儿童的生存能力。我校组织全体师生为农民工子女现场演示消防安全、应急逃生等救护和自救技巧,提高他们的安全意识和自护能力,培养他们自强自立的精神品质。
四、组织爱心捐赠,切实解决农民工子女、留守儿童的学习生活困难。我校不断通过各种方式组织爱心捐赠活动,为农民工子女募集爱心款物,一系列的爱心活动为农民工子女健康快乐成长提供了支撑和保障。
关爱农民工子女活动是一个需要社会各界广泛参与的长期行动,我校将结合实际、发挥优势、创新形式,在前期结对的基础上,有重点的选择帮扶项目,有针对性的制定课程安排表,按计划、按步骤实施。坚持倾注一片真情、奉献一份真心,将关爱活动做出实效。
课堂活动总结
课堂教学是落实课程方案、实施素质教育的主渠道。改革课堂教学,提高教学效率,是全面提高教学质量的关键。为此,教育局一直十分重视转变干部教师的教育教学观念,大力开展课堂教学改革。结合素质教育的新要求和本市优质教学研究实际,上学期相继开展了两次大型全市性课堂教学研讨活动。
7月27日全市教学工作会议期间,全市教育干部在伦镇中学集中观摩了两节示范课(__中学孙__老师和__中学韩__老师分别执教)。课后执教人简谈教学感受,与会人员现场听课、评课、交流、研讨,通过研讨达成了许多共识,认为两位老师的课既朴素扎实又较好地体现了新课改精神,达到了减负增效、自主高效的目的。孙海忠老师“三线并进”的作文教学改革新思路,将课堂教学线、课外阅读线和写作训练线有机结合,重视读写相长,有效地提升了学生的语文素养。袁营中学韩红连老师积极探索“和谐探究教学法”,注重营造和谐的教学环境,坚持“和颜相对”、“耐心倾听”和“容忍错误”,敢于给学生提供参与的机会,强调“三注重”,即“注重课堂提问”、“注重学生自主探究”和“注重小组合作学习”,最大限度地保护学生的好奇心和积极性,较好地实现了培养学生创新能力的目的。
8月24日,教育局在__中学组织举办了“__市初中数学课堂教学研讨会”,参加会议的有教育局全体班子成员、教研室全体人员;教办主任、教研室主任;乡镇中学任课的业务校长(或教导主任)、全体数学教师;__一中、__高中校长;__中学和__私立学校校长、任课的业务校长(或教导主任)、全体数学教师,共计200余人。
这次活动的主要目的是围绕数学学科课堂教学的有效性要求(有效果、有效率、有效益和优质课堂教学八个原则),通过课堂观摩交流和课后研究探讨,进一步明确在素质教育和规范办学形势下我市初中数学课堂教学的基本要求和基本模式,重点研究新课程理念指导下,如何激发学生的数学学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,进而提高学生用数学思维和方法解决实际问题的能力;如何驾驭教材,以教材的知识体系为载体,真正做到用教材而不是教教材,培养学生掌握系统的数学知识的能力;如何解决课堂中教为主导、学为主体的关系问题,以培养学生主动学习、自主学习的能力为课堂教学的有效方法,以学生的数学素质的提高作为课堂的终极目标。进一步制定完善初中数学优质课堂标准,优化课堂教学行为,提高教学效率;大兴教研之风,努力营造全市大教研氛围;落实“三基”要求,深入基层、深入课堂、大练基本功,促进城乡初中学校均衡、健康发展。
这项活动是伦镇课堂教学研讨活动的继续和发展。活动期间,先由三名教师与三个班的学生分别执教一节内容相同的数学课,再由执教教师说课,最后与会人员进行评课研讨。由于教育干部和一线教师发言踊跃,原定半天的会议,一直延续到下午四点多才结束,经过现场充分交流达成了很多共识。会后教研室及时研制了《__市初中数学优质课堂标准》,提出在课堂教学方面要努力实现八个转变,即:从在教学目标上由一维的课堂教学目标向三维目标转变;在学生要求上由过分强调统一规格教育向差异教育转变;在教学内容上由“以教定学”向“以学定教”转变;在教学方法上由以知识传授为中心向以学生发展为中心的转变;在教学活动上由过分重视结果教学向重视过程教学转变;在师生关系上由不够民主、不够和谐向平等融洽的新型师生关系转变;在教学手段上由比较单一向丰富多样转变;在学生评价上由评价过于强调学生成绩、甄别考试选拔的功能向促进学生全面发展的评价转变。
为了全面推进课堂教学改革,上学期还及时在全市范围内广泛开展了“每人一节汇报课”活动。开展全市中小学“每人一节汇报课”活动是深化我市优质教学研究的重要组成部分,其目的是全面强化干部教师的教育科研意识,充分调动广大干部教师从事课堂教学改革和教学研究的积极性、主动性与创造性,优化教科研方式和教学管理方法,提高教师备课水平与授课能力,促使优秀教师脱颖而出,全面提高全市中小学课堂教学效率和教育教学质量,扎扎实实地推进素质教育。
这项活动已在8月底全面结束,已收到了明显成效。开展本项活动,要求围绕“以学为主”设计教学全过程,在课堂教学中要坚持一个宗旨(减负增效)、两个目的(自主、高效)、八项原则(参与度、亲合度、自由度、整合度、展示度、练习度、延展度、技能度)。各单位对此项活动都十分重视,做了精心的准备,强化了领导,制定了细则,强化了过程,通过发动、学习、指导备课、讲课、听课、评课、总结表彰等一系列步骤,优化了课堂授课模式,学生的精神面貌学生有了明显变化,学生主动学习、自主学习、高效学习的热情增高。
这次汇报课活动还有效地激励了青年教师的竞争意识,展示了青年教师良好的教学艺术,加强了骨干教师和青年教师的对话与交流,提高了青年教师的教学水平和能力。教学观念有了很大的转变,特别是优质教学研究下的课堂教学有了较大进步,教与学双边关系进一步趋向合理,师生关系逐步和谐,教学民主得到了体现,课堂教学结构得到了进一步的优化,摒弃了过去一些不合理的教学程序,课堂教学普遍重视了学生基本能力的训练,重视了学生思维能力及实际应用能力的提高训练,课堂上初步体现了优教优学的原则。
课堂活动总结
为了提高教师的教学水平,提供给教师一个互相交流,互相学习的平台。本学期,我组积极开展教学教研活动。于10月22日—10月24日下午,举行了“高效课堂研讨课”活动。王艳华校长、张玲玲主任都参加了本次活动。此次活动由张芳、李小玲等六位老师分别给我们上了《8和9的认识》《角的认识》等六节课。大家思想上高度重视,行动上积极准备,深钻教材,精心设计教学环节,使我们的课堂教学异彩纷呈、各具特色。由史校长带领数学组全体教师进行了评课,既肯定这六节课的优点,又提出了宝贵的意见。现将本次活动总结如下:
优点:
1、教学理念新。许多教师在教学中都注重了形成性评价,对学生所取得的成绩给予及时的肯定,对回答不上的学生给予鼓励。注重了学生良好学校习惯的培养。
2、教学设计新。面对不同的教学内容,执教教师各显其能,从不同的角度入手,运用不同的教学手段和不同的学习方法进行教学,展现了不同的教学风格。张薇老师的课充分培养了学生的动手能力,注意了学科的整合。戎路路老师语言清晰准确、层次分明、注重了算法多样化的指导。周玲老师的板书设计很有特色,非常直观,值得大家学习。总之上课的.几位老师构思不同、方法各异,课堂教学结构紧凑,气氛活跃,训练及时到位,有的课还有学生上台表演的环节,整个课堂,注重学生主动参与、普遍参与,注重培养学生自主学习、合作探究能力,注重了学习方法的指导。
3、教学活动实。让学生在分组学习中做到人人有事做,人人有话说,人人有想法。师生之间、学生之间有了真实的情感交流,有了思想的碰撞,真正做到了在活动中探讨,在活动中思考,在活动中学习,在活动中提高。
4、教与研相结合。全组老师都主动调好课,认真听课,认真记录,积极思考,对比自己课堂寻找差距,课后及时进行研讨,就这堂课的优点与不足进行客观的建议,坦诚交流,有效总结,这样,就大大提高了教师们的教学水平,实现了教学理论与实践相结合,使教学研讨教落到实处。
存在的问题:
1、在教学准备中,有的教师对教材不够熟悉,对新课堂教学缺乏研究,对学生的活动不能适时的进行点拨和引导。
2、有些教学不能真正体现学生的主体地位,所设计的相关活动也往往因方法简单而流于形式。
3、有些老师对时间的把握不太好,是课堂显得有点前松后紧。
4、部分老师的数学语言还不够精准。
改进措施:
1、做好青年教师指导工作,坚持请进来与走出去相结合,请专家来我校讲座。
2、教研组营造良好的课改氛围,认真领会课标精神,多读优秀文章进一步更新教育教学理念,提高全校教师的课改理论水平,更好的为课堂教学服务。
3、继续加强教师的常规工作督查,突出二次备课的有效性,实效性要求课前做好充分准备,在教学中真正落实三维目标。
通过本次活动,我们全组老师都认识到了自己在教学中还存在很多不足,在以后的教学中我们会加强学习,更积极的开展教研活动,让自己的教育教学水平再上一个新台阶,也推动学校的整体教育教学水平有更大的提高。
课堂活动总结
经过一个学期来全体教师的努力,本年级的第二课堂活动开展得正常而又效果显著,具体情况如下:
首先,第二课堂活动的开展很好地补充了课堂教学之不足,使学生的知识掌握得更加牢靠,更加扎实。例如生物课上的一些综合实践活动,如果不借助于第二课堂的开展,那么像戏曲的一些常识,特别是戏曲的一些流派及其唱腔,都无法让学生真正得到切实的体会;再如生物课上的一些关于生物习性的教学,在课堂上是很难让学生得到一个感性的认识的,只有经过课外活动,学生实地观察了以后才会有个清晰的了解。
第二,第二课堂活动锻炼了学生的能力,培养了他们学科学用科学的精神,有助于提高学生的综合素质。能力方面主要是培养了他们通过课外阅读以及上网查找资料,分析资料,整理资料等方面的能力;语文课外活动中让学生进行书法训练,让很多学生学会了毛笔字的基本写法,接受了祖国这一美好的传统的熏陶;英语角的开展培养了很多能流利表达的同学,提高了他们学习英语的兴趣;另外通过活动的开展也锻炼了同学之间交流的能力,学习到了很多课堂上不可能学到的东西。
第三,第二课堂活动还起到了师生沟通的目的,使得师生关系变得融洽,和谐。在活动中师生共同合作完成了不少项目,体现了新时期新型的师生关系,学生受益匪浅,老师们也感受良深。如体育课的第二课堂活动中,师生一起切磋篮球技艺,看到学生能力的快速提高,老师们打心眼里高兴,而学生则直接从教师的能力上“偷”到不少真本事。
第四,通过活动培养和发现了一些特殊才华的人才,有的具有良好的书法接受能力,有的具有令人吃惊的演唱水准,有的体育方面有特长,有的绘画方面有天赋……它能为以后的教学打开一片崭新的天地,这可是任何东西都比不上的。
总之一句话,第二课堂活动的开展是“你好,我好,大家好”。
课堂活动总结
首届“赣教杯”阅读教学竞赛为时两天半,这期间有一线老师的教学角逐,有一线老师的短信互评,有一线老师的才艺展示,还有省教研室的徐承芸老师的点评......让我开阔了视野,增长了见识,更提高了对语文教学的认识。我非常感谢校领导给我这次学习机会,现将我的听课感受汇报如下:
正如徐老师所说“十九堂课如十九幅画,十九堂课如十九首歌,十九堂课如十九篇文,十九堂课如十九支舞。”。参赛教师娓娓动听的语言,声情并茂的诵读,端正漂亮的板书,谦和静心的聆听,热情洋溢的鼓励以及精心独到的教学设计给我留下了深刻的印象。参赛教师的多才多艺可见一斑,执教老师解读文本的踏实,教学设计的扎实,教学方法的朴实值得我努力学习。
在竞赛中,不少老师运用了“品课题”的方法切入文本。《自己的花是让别人看的》执教老师江海花就让学生扣住“让”字来体会,一个不起眼的字就道出了作者的写作主题——人人为我,我为人人。曾晓芳老师执教的《画家和牧童》时,将“画家”写大,将“牧童”写小,让学生观察,激发学生的阅读兴趣。周红梅老师执教的《跨越百年的美丽》中请学生思考:课题中的美丽表现有什么地方。
初读课文时,老师们对生字词的疏通也是“八仙过海,各显神通”。有的老师重视引导学生读准字音,有的要求学生一起提笔书写,有的亲自示范如何把字写漂亮,有的教学生猜谜记字;在讲解生字词义方面,有的老师运用课件展示“遥遥领先”,有的通过字形解析理解词义,有的老师课堂上让学生查字典先理解其本义再结合生活体验理解其引申义......
细读文本时,老师们用音乐燃情,用朗读悟情,用链接资料丰富学生的理解,抓文章中的关键词、关键句理解文章的主题,利用文本的空白处进行语言文字训练和思维训练。
当然,在这十九堂课中,我也看到了我们平时课堂上的缺陷,为设问而问,为表演而表演,第一课时与第二课时不分的现象,甚至高段小学语文阅读教学两个课时还只是停留在内容上的理解,这也让我更清楚地明白了怎样的一堂课才是一堂好课,就像艾芳菲老师的蜗牛的奖杯;、郑甜老师的《那片绿绿的爬山虎》......让人回味无穷。
最后,徐老师给小学语文教学提出了建议:
3、高段小学语文阅读教学应重视引导学生思考文本的写作特点,重视引导学生揣摩作者遣词、造句、谋篇的亮点,重视培养学生静心默读、静心思考,重视培养学生说完整的一段话,表达清楚一个观点、一层意思的能力。
在小学阶段,在小学语文课上,写字教学、朗读教学应贯穿小学语文各年段教学,教师应把学习的主动权还给学生。着力改变小学语文“教课文”的现状,着力体现语文课堂“教阅读”的目标。
总之,通过这次学习,我受益匪浅。我决心在今后的教学中取长补短,不断提高自己的课堂教学水平。
课堂活动总结
为了深入推进课程改革,有效改进课堂教学,促进教学经验交流,促进课程改革健康发展,在开阳县教育局教培中心的精心组织下,于20xx年x月x日在永温万达小学以“展示课、课题展示及经验交流”等一系列课题成果展示活动。此次系列活动主要内容包括:
1、语文、数学、品德、音乐、英语教学展示;
2、参观永温万达小学课题展;
3、永温万达小学课题组做交流发言;
4、教培中心领导发言总结。参加此次活动的有县一小、六小、花梨、双流、金中、冯三、城关镇共七个单位的教师。
20xx年x月x日上午,海南省初中数学中心教研组在孙孝武老师的带领下,以聚焦常态课堂,促进数学教学改革健康发展为主题,分别在海口九中、海口义龙中学两个会场同时进行优质课展示,参加优质课授课的四位老师均为20xx年海南省初中数学优质课比赛一等奖获得者。
堂中,让学生既解决了数学问题,又增加了学生对海南四大名菜的了解。在评课中,海口一中李士军和海口九中魏婕等老师作了精心细致的点评,最后由章建跃博士(人民教育出版社中学数学室主任、中国教育学会中学数学教学专业委员会副理事长兼学术委员会常务副主任)做精彩总结性点评。章建跃博士充分肯定了本次两位教师所展示出的较高教艺,阐述了评课的方法和进行教学反思的标准,并指出了在优质课中所暴露的几个问题,章博士精彩的点评给会场的教师带来了丰厚的经验套餐和今后努力的方向,得到了会场教师雷鸣般的掌声。
海口义龙中学会场,活动由海南省教育研究培训院孙孝武老师主持,由陈佳琪、麦其海两位老师先后在义龙中学多媒体教室借班上课,课题为《实践与探索问题》、《图形的旋转》,课后授课老师首先从自己的教学实践简略地谈了这节课的教学思路和具体做法,随后由授课老师与参与听课的专家、老师以这两节课为载体进行热烈、坦诚地交流和研讨。儋州的欧燕老师、琼中思源中学陈隆清副校长和五指山市教研室林明宝主任对这两节课发表了自己的见解,最后海口教育研究培训院的符扬晖副院长对这两堂课做了详细的分析和精彩的点评,并对这两堂课的不足之处提出几点建议。
20xx年x月x日下午,在鸿运大酒店会议室,章博士做了《有效改进数学教学》专题报告,与会教师听得津津有味,并不时爆出笑声。孙孝武老师做了题为《海南省20xx年初中毕业生学业考试数学科考试信息发布暨试题分析报告》的专题报告,并就我省20xx年中考的实际情况作了分析,为今后教学工作提出了一些建议。海口九中和海口义龙中学的大力支持、精心组织、周密安排为这次活动成功举办提供了良好的基础,同时,此次活动得到了海南省教育研究培训院的高度重视,龙官吾副院长和吴益副院长在百忙之中亲临活动现场并讲话,在此表示感谢。
为了进一步扩大教研效果,促进经验交流,有效改进数学课堂教学,促进数学课程改革健康发展,初中数学频道于20xx年x月x日晚20:30——22:30举行在线研讨。本次研讨是以房一登、陈佳琪、麦其海、黄程献四位老师9月x日上午分别在海口九中、海口义龙中学上的四节课为载体,结合章建跃博士的报告,以“有效改进数学课堂教学”为主题展开研讨。大家主要围绕以下几个方面展开讨论:
1、结合房、陈、麦、黄四位老师的展示课,谈谈您的认识。
2、数学有效课堂教学改进的方向在哪里?
3、有效课堂教学的关键在哪里?
4、结合您的教学实践,谈您对有效课堂教学的认识(最好用案例说明)。
5、您能想到的其他相关问题。来自全省14个市县各中学200多位初中数学教师包括省初中数学中心教研组成员参与了此次研讨,在短短两个小时里,评论数达829条。研讨过程中,老师们针对研讨主题和观摩16日上午四位老师的课,结合自己平时在教学中的经验、感受,各抒己见,平等对话,坦诚交流,提出了很多精彩的观点和很有见地的看法。在交流中碰撞思想的火花,在研讨中激扬教育智慧,老师们热情之高使得研讨时间一度延长,到了研修结束时,我们还看到研讨的帖子在不断更新,也有一些老师意犹未尽,继续跟帖至十一点半。
参与研讨的老师一致认为,章博士的报告为我们如何有效改进数学课堂教学提供了新的思路,从“理解数学、理解学生、理解教学”三个方面着手,掌握丰富的数学学科知识、初中数学课程结构体系、教学重点的知识、学生数学学习难点的知识。四位老师上的课,均展现出他们在“理解数学、理解学生、理解教学”方面的深度与广度。海南省教育研究培训院孙孝武老师认为,有效教学的关键在于让“教学”成为师生的“对话”,“理解比评价更重要”,只有理解了,教学才能因材施教。这涉及了三个方面的问题:
(1)让教学变成研究,恢复教学的创造性;
(2)让教学变成生活,恢复教学的内在价值;
(3)让教学变成对话,恢复教学的关系性质。中心组成员黄良师认为,有效教学核心是学生的进步和发展,想一节课就可以促进学生进步和发展是不够的。想要有效改进数学课堂教学,我们必须长期地反思每一节课,改进每一节课,方可有效!文昌市教研室潘正民老师认为,有效改进课堂教学,应从学情、教学目标、教学内容、教学方式与活动等方面分析研究。对教学内容方面,我们应尽做到:第一,要研读教材,把教材内容置于教学主题或教学模块中,对其教育价值进行考察,从整体上把握教材内容的主旨;第二,要分析教材内容,明确核心知识和教学重点;第三,要基于学生的学习起点,对教材内容进行分解组合、增删改换,使教材内容转化为教学内容。精选教学内容,其实质就是适度开发教材、创造性地使用教材。在整个研讨过程中,老师们还针对自己在教学实践中存在的困惑和疑难问题进行了坦诚的交流。省教育培训院孙孝武老师自始至终聆听着各位参与研讨,并对很多问题作了解答。此外,还有很多老师在研讨中提出自己独到的见解,在此就不一一列举。
此次系列教研活动历时8天,从上课、听课、评课、专家报告、在线研讨,共有700多人次的老师参与了本次活动,大家纷纷表示,此次活动使他们受益匪浅,对“如何有效改进数学课堂教学”有了新的思路,他们将把此次活动学习到知识灵活地运用到在今后的教学实践中,努力为我省初中数学课程改革健康发展再立新功。
课堂活动总结
在我校9月份开展骨干教师与青年教师“同课异构”活动中,通过说课、听课、评课,进一步促进教师之间的相互交流,教师们的观念都发生了很大变化,特别是贯彻新课标理念上有较大进步,教学双边关系进一步趋向合理,师生关系更加和谐,教学民主得到了体现。课堂上强调了学生的眼到、口到、耳到、手到、心到,强调学生的习得、体味。现具体成果总结如下。
教研组的每位同学科教师积极参与集体备课活动,各抒已见,充分讨论,统一教学目标和重难点、统一进度。活动时,教研组备课组长以及参加备课的老师都认真做好活动记录。
每人就备课内容做一节研讨与展示课,同年级的同学科教师互相听课与评课,共同研课,共同磨课,共同发展与进步。课后及时评课自评与集体评议相结合,肯定优点,改进不足。同时互相学习,扬长避短。集体备、讲、评课,构筑理想的、有效地、扎实的课堂教学。
本教研组成员教师不仅研究教材的内容和自己的教法,而且关注学生的学法,研究学生的思维。在课堂上,能够积极改变原有的教学思路,使课堂教学结构进一步的优化,教学各环节更加的完整。
本年级组教师参与了新教育实验,建立和健全“构筑理想课堂”课题的研究与讨论,引导教师记录教育案例、撰写读书笔记、案例分析、教学反思等,并提出在“教育在线”中的发帖要求,每班建立自己的主题贴。
通过参加本次构筑理想课堂活动,我们学到许多东西来改进我们的教育教学,在今后的工作中,我们要进一步营造全员参与的氛围,搭建展示才华的舞台,提供信息交流的场所,使新教育实验的“构筑理性课堂”工作、教科研工作稳步前进。
课堂活动总结
在开学的第一个周内,学校教导处就通知两个级部,3月份是“效率课堂”活动月,老师们要做好讲课准备,根据课程计划可以提前选课备课。
根据市教研室制定“效率课程评价标准”,各级部组织教师自学标准中的内容,领会市里的课堂精神,在备课中注意有的放矢,不要从网上下载一个教案就拿到课堂中用。要有莱州市的课堂特点。
我们分语数英三大学科开展听课、评课活动。骨干教师先讲第一节,再按照从低年级到高年级的顺序,依次听讲。每一门学科听课结束就集中评课,教研组内针对教师们在课堂上出现的一些精彩地方和不足地方一一指出,对于需要修改的地方也提出各自的意见和看法。教师针对自己的备课谈想法,谈备课和在讲课过程中出现的不一致的地方,导致不一致的原因可能有几点,怎样在以后的备课、上课中加以注意。
这次听评课活动,小学部的郭校长几乎没有漏过。他对每位教师的授课都提出了自己的看法,既肯定了教师们的成绩,也指出了不足及努力的方向。在后面的教研活动中,他也积极参与,仔细聆听教研组成员的发言。于校长也在百忙之中抽出时间到小学部指导。更令人感动的是徐发国校长听说小学部组织听评课活动,要了一张听课安排表,也挤出时间来到五年级二班倾听了青年教师程永茂的数学课。
刚合并的学校有好多事务等待解决,但作为学校的一把手竟然能在百忙之中深入课堂中,着实令人感动。这也实实在在地体现了学校应以“教学为中心”的理念。
这次讲课真的与以往不同,老师们普遍重视自己在全体教师中的声誉。好多老教师也制作了课件,想了很多吸引学生学习的方法。杨美华老师快50岁了,在课堂上激情饱满,声情并茂,一曲“泉水叮咚”令师生欢欣鼓舞。学生们在课堂上声音响亮,回答问题积极,一个个小脸红扑扑的,看出学生的幸福感很浓烈。李芳主任很关注学生的习性养成,“左手放下边,右手放上边”,不住地提醒一年级的小学生要坐端正,学生在课堂上的表现很正气。这两位教师对待学生真是用心良苦。
作为学校的教导主任,我没有只作为听课的角色,我也将自己安排到听课的行列中。尽管我已经有七年没教英语了,课堂用语忘得已经快差不多了,但是,我勇于挑战自己,和教了多年的、课堂经验丰富的英语老师站到了一起。成绩不重要,享受讲课的过程很令人开心。只可惜忘了让听课老师给我留下一张靓影。
穆伟芳的讲课胆量也增强了,以前那个一听说要听课就想找理由逃脱的人一去不复返了,代之以“数学骨干教师”的名号。
以后,我们还会继续开展这样的活动,争取人人都能做到随时有人来随时可以听。
课堂活动总结
根据石禁毒委?20xx?01号文件,结合我乡实际,特制定我乡开展禁毒“流动课堂”活动实施总结。
一、指导思想。
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持“全民参与、远离毒品”的工作思路,以“青少年与合成毒品,出门在外远离毒品”为重点,以“宣传《禁毒法》、宣传毒品危害、普及毒品知识”及宣传实施“阳光工程”为主要内容,创新工作,整合资源,不断增强全民禁毒教育的科学性、针对性、实效性和趣味性,积极营造广大人民群众抵制毒品、参与禁毒的浓厚氛围。
二、组织领导。
课堂活动工作领导小组,统一安排部署开展宣传活动。领导小组下设办公室在乡禁毒办,由雷晓鹏同志兼任办公室主任,兰万军、雷林负责具体办公。
三、活动主题。
“青少年与合成毒品,出门在外远离毒品”。
20xx年1月20日至2月30日。
五、活动形式。
采取专题讲座、发放禁毒宣传资料、开展禁毒咨询、“致农民朋友的一封信”、进村入户宣讲禁毒知识、播放禁毒宣传录音和禁毒手机短信平台等主要形式,确保活动顺利开展。
六、工作要求。
一要高度重视。开展禁毒“流动课堂”活动是为贯彻落实《关于深化全民禁毒宣传教育工作的指导意见》,由国家禁毒办统一部署的专项禁毒宣传活动。各村、各单位要高度重视,认真部署,做好此次的宣传工作。要充分利用外出务工人员返乡时机,深入村居家庭户,通过举办禁毒知识讲座、播放禁毒宣传录音、散发宣传材料等形式,开展有针对性的禁毒宣传活动,切实加强村级领导班子以及本辖区居民的法律意识。
禁毒宣传活动。要善于利用各种集会开展禁毒宣传,要着力将禁毒宣传活动向车站延伸,要发动村民委员会参与禁毒宣传活动,要确保活动取得实效,2月底乡禁毒办将组织人员进行检查考核。
三要加强信息报送。各村、各单位要将开展活动情况于2月30日前报乡禁毒办。信息报送邮件:sqljdzb@;信息报送电话:08567970013。
二0一二年一月二十日。
共40份。