教学工作计划是为了有效组织和管理教学工作,确保课程的顺利进行而制定的一份重要文件。这些教学工作计划范文涵盖了不同学科和年级的教学特点,希望能为大家提供一些新的思路。
托班语言教案
认知目标:理解故事内容,知道春天的一些季节特征。
情感目标:体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。
能力目标:感知故事中电话号码的排列顺序,初步找出其中的规律。
重点难点。
让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。
活动准备。
经验准备:知道春天的特征。
物质准备:课件、动物头饰、数字卡片。
活动过程:
1、谈话:春天来了,我们上午一起找过了春天。孩子们看到的春天里有些什么?
总结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!
2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。
师:孩子们找的春天真美啊,小动物知道了,也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件,感知故事内容。
3、师幼互动,理解故事内容,学习小动物的对话语言:
好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀?教师逐一出示动物图片。
第一段:
(1)睡了一个冬季的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……。
(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345)。
(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!)。
第二段:
(1)小松鼠听完电话后,要把这个好消息告诉小白兔,于是就给小白兔打电话。
(2)小白兔的电话号码是23451,哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。
游戏:开火车(1)“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上,然后再跟同伴一起说说你是什么谁,你的电话号码是多少,最后找到小动物自己的家。”
(2)教师扮演火车头,拨小动物的电话号码12345,“小松鼠,小松鼠,春天来了,桃花都开了,我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。
(3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后,师生变成一辆小火车开出活动室结束。
托班语言教案
1、认识星期的顺序。
2、学习“星期”童谣,会说“星期一、星期二……”。
日历、笔。一些体育项目的图案。
1、 教幼儿念儿歌。(出示体育项目图案)。
2、 幼儿分组朗诵儿歌。
3、 等幼儿熟悉儿歌后,拿出日历,告诉幼儿这是昨天的日历,昨天是星期几。
4、 问幼儿:“过了一天,今天应该是星期几了呢?”请幼儿猜测一下。
5、 请幼儿来撕日历,看看今天是星期几。
6、 问幼儿:“今天星期二,那么再过一天,也就是明天,应该是星期几?
7、 请幼儿猜一猜,并翻一翻明天的日历,看大家猜的对不对。
8、 打开我的数学第27页仿编儿歌,请幼儿操作
看看星期几
星期一,看射击。
星期二,看游泳。
星期三,看跨栏。
星期四,看体操。
星期五,看跑步。
星期六,看足球。
星期日,看举重。
托班语言教案
让幼儿在不知不觉中认识自己的名字和同伴的名字。
幼儿的彩照每人一张,在每人的照片后面贴上幼儿自己的名字。提前把幼儿的照片贴在墙上,把有名字的一面面向幼儿。
1、幼儿做律动准备点名。
2、老师点名:xxx小朋友。
儿反过来的是自己的照片,老师应该及时给于肯定及表扬。
xxx小朋友你真棒,你已经认识了自己的名字。
3、老师逐一点名。
但认识自己的名字还要认识小朋友们的名字。
教育反思:这是一节识字活动游戏,每天通过点名活动让幼儿有意无意识地认识了很多的字。在活动中幼儿表现出非常浓厚的兴趣。不当认识了自己的名字,而且认识同伴的名字。在欢快的氛围内完成每天的点名。这是2-3岁幼儿所学到的。作为老师我很高兴,我会更加努力学习,更好地为幼儿而服务。
托班语言教案
布偶娃娃三个;积木搭成的一个幼儿园,一个家。
师:宝宝们,今天我们小小班来了三位客人,让我们一起跟他们问声好。
教师出示三个布偶娃娃
幼:布偶娃娃你们好!幼儿齐说
同时老师带着布偶娃娃们向小朋友们问好
评析:著名教育家裴斯泰洛齐曾经提出这样的观点:“教师是一个观察者,课程应该建立在对幼儿兴趣的'观察的基础上。”教师用布偶娃娃导入活动,有效地引发了幼儿的兴趣,自然地进入了本节活动的主题。
教师创设娃娃早晨入园、离园时问好和道别的情境
提问:小朋友们,娃娃是怎样向老师和同伴问好的啊?他们是怎么说的?怎么做的呢?
幼1:娃娃说,老师早!再见!
幼2:娃娃鞠躬说老师早!老师再见!
师:恩,布偶娃娃们都很有礼貌,见到老师或同伴会鞠躬问早、问好,下午回家会向老师、同伴说再见,他们是有礼貌的好宝宝。
评析:教师表演布偶娃娃问好,引发幼儿模仿。老师根据教材和教学目的的安排及时发挥主导作用,引导幼儿将自己所看到的东西用语言大胆的表达出来,培养幼儿的语言表达能力。
师:今天老师和宝宝们一起学习一首儿歌,儿歌的名字叫《好宝宝,有礼貌》
老师一边演示教具,一边有感情的朗诵儿歌
好宝宝,有礼貌, 好宝宝,有礼貌,
看见老师问声早, 看见同伴问声好,
回家会把手儿招, 回家会把手儿招,
“老师,老师再见了。” “xx,xx再见了。”
师:老师读一句,宝宝们跟着老师读一句。
幼儿跟着老师朗读儿歌两遍
师:刚才我们看到布偶娃娃是怎么像老师和同伴问好的啊?现在请宝宝们一边跟老师读儿歌,一边做动作。
幼儿在朗读的同时做握手、鞠躬、再见等动作
评析:由于小小班幼儿语言发展还不够完善,所以老师的领读十分重要。同时,老师结合先前的情境鼓励幼儿大胆地进行动作表演,进一步加深了幼儿对儿歌意思的理解。但我觉得在这个环节老师应该对幼儿的字词发音方面多加关注,因为该首儿歌中涉及翘舌音方面的很多,幼儿在这个方面很容易读错,教师应及时的进行纠正、指导。
师:现在呢,老师想让宝宝们把儿歌里面的一些东西改掉。例如,我们下午回家时看见了乐乐乐乐为小小班的一名小朋友,我们应该说“乐乐、乐乐再见了!”
评析:这个改编虽然很简单,但对于小小班幼儿来说很符合他们的年龄特征,也有助于幼儿对儿歌的进一步把握,培养其养成有礼貌的好习惯。同时也培养了小小班幼儿的想象力和创造力。
师:今天我们跟宝宝们一起学习了一首儿歌《好宝宝,有礼貌》,我们宝宝们以后看见老师和同伴都要有礼貌的问好,回到家时还要跟爷爷奶奶、爸爸妈妈问好,这样我们的宝宝才是个有礼貌的好孩子。
该活动通过一首儿歌来帮助幼儿养成懂礼貌的好习惯。教师在整个活动设计中,根据儿歌的基本内容,多层次、多维度、多形式地引导幼儿主动学习,并始终把教学的落脚点立足在培养幼儿有礼貌方面,收到了预期的效果。但是我认为对于小小班的幼儿来讲,一节语言活动重要的是培养幼儿的发音,纠正其发音中出现的错误,并能够对一些发音不准的幼儿进行个别指导,着重对待那些平时比较沉默、不愿说话的幼儿,这样才能有助于幼儿的语言发展。
托班语言教案
1、幼儿每人一辆拉线的纸车,自主地挑选一只玩具娃娃放在拉线纸车里,在场地上四散随意走。
2、幼儿走了若干圈后,听到教师说“娃娃要回家了”的信号后,将娃娃拉到家门口,放娃娃到老师身边休息。
3、师生交流游戏情况。
4、幼儿再次选娃娃,进行“我陪娃娃出去玩”的游戏。
1.拖拉线的长约80cm,线不宜太细。
2.娃娃家的门口要设4-5个,避免幼儿拥挤。
活动内容:大家玩得真高兴(阅读)
图片、儿歌《大家玩得真高兴》
1.幼儿随意阅读,教师个别指导。
2.教师出示挂图,朗读儿歌。
3.幼儿边看书边听教师朗读。
4.教师放慢速度,引导幼儿跟读儿歌。
教师活动前将儿歌录音,活动中可以多次播放录音,便于幼儿反复感受和模仿。
附儿歌:大家玩得真高兴
小朋友,快来看,
幼儿园里玩具多,
有汽车,有积木,
还有一个布娃娃,
你来玩,我来玩,
大家玩得真高兴。
托班语言教案
1.通过ppt理解故事内容。
2.愿意学说故事中的对话。
3.感受有朋友一起玩的快乐。
2.小鸭、小鸟、小兔、乌龟的`图片。
今天,老师请来了一位新朋友,你们想不想知道它是谁呀?小朋友们请看(播放ppt1)。现在,老师给你们讲一个好听的故事"小鸭找朋友"。
(2)孩子们欣赏故事。
(3)刚才听的故事叫什么名字?
(4)故事中有谁?
(1)理解故事第一段。(孩子们观看课件)小鸭先找到了谁?小鸭对小鸟说了什么?(孩子们学说对话)小鸟是怎么回答的?(幼儿学说对话)。
师:小鸭终于找到了朋友和它一起游泳,非常开心。
由老师当小鸭,其他孩子分为三组:小鸟、小兔、乌龟。
能和朋友一起玩真高兴,我们去外面找找其他朋友一起玩,好吗?
托班语言教案
1.享受教师甜蜜的拥抱,体验和教师一起游戏的快乐。
2.感知重叠词:软软的、香香的。
活动准备。
轻松、欢乐的音乐磁带,录音机。
活动过程。
1.播放音乐,引发兴趣。
宝宝和教师面对面围坐在地上或地垫上,随音乐拍手。教师伸手摸摸宝宝的头或身体的某个部位,亲切地说:“鸡宝宝、鸭宝宝、狗宝宝、猫宝宝、都是我的好宝宝!”“宝宝们,我们一起做游戏好吗?”
2.带领宝宝做“摸一摸”的游戏。
(1)教师边说二歌边做夸张的动作:
让我闭上眼睛,
伸出双手摸一摸。
这边摸摸,
那边摸摸,
前边摸摸,
后面摸摸,
哟――。
摸到一个宝宝,让我好好抱一抱!
说完二个以后,教师睁开眼睛说出宝宝的乳名将摸到的宝宝抱在怀里“老师喜欢抱宝宝,宝宝的身上软软的、香香的,抱一抱,好舒服!”
(2)重复游戏,抱抱每个宝宝。在抱的过程中反复使用重叠词“香香的、软软的”让宝宝充分感知。
托班语言教案
1、孩子每个人1辆拉线的纸片车,自己独立地选取一只玩具娃娃放于拉线纸片车内,在场所上四散自由走。
2、孩子走了数圈后,听见幼儿教师讲“娃娃要回家了”的讯号后,将娃娃拉到家门跟前,放娃娃到教师周围歇息。
3、教师跟幼儿沟通教学游戏情况。
4、孩子又一次选娃娃,开展“我陪娃娃到外面玩”的教学游戏。
1。拖拉线的长约80厘米,线最好不要太细。
2。娃娃家的门跟前要设4-5个,防止孩子拥挤。
教学二:大伙儿玩得好高兴
教学内容:大伙儿玩得好高兴(阅读)
图片、童谣《大伙儿玩得好高兴》
1。孩子自由阅读,幼儿教师个别指导。
2。幼儿教师展示挂图,朗诵童谣。
3。孩子一边看书一边听幼儿教师朗诵。
4。幼儿教师放慢速度,启发孩子跟读童谣。
幼儿教师教学前将童谣录音,教学中可好几次播放录音,方便孩子重复体会与效仿。
附童谣:大伙儿玩得好高兴
孩子,快点来看,
幼儿园里玩具多,
有车子,有积木,
另外还有一個毛绒玩具,
你来玩,我来玩,
大伙儿玩得好高兴。
托班语言教案
故事《魔术车》讲述的是小兔波比有一辆魔术车,它总是在人们最需要的时候变成各种车辆来帮忙。如着火了变成消防车、有病人时变成救护车、抓坏人时变成警车。这节课的目标就是在幼儿愉快的倾听故事的`同时初步了解各种车辆的用途和显著特征。重点是引导幼儿了解各种车辆的用途。难点是如何引导幼儿用语言表述这些车辆的显著特征。
组织者:闫文卿。
认知。
《魔术车》。
1、引导幼儿认识警车、消防车、救护车。
2、引导幼儿初步了解各种车辆的用途和显著特征。
3、激发起幼儿探索的兴趣。
课件、毛绒玩具。
“小朋友,你们看谁来我们小小班了?它的名字叫波比。”
引导幼儿与波比打招呼”
1、出示小汽车,介绍活动内容。
“波比有一辆很棒的魔术车,你们看它是什么颜色的?魔术车有个很大的本领,它会变变变,想变什么车就变什么车。”
2、教师操作课件,引导幼儿认识各种车辆。
(1)救护车。
“小熊生病了,波比要去帮忙,怎么帮呢?生病的时候怎么办?用什么车送小熊上医院呢?
a、引导幼儿一起说“变变变”“变出什么车?”“什么颜色?”“上面有个红色的什么?”“救护车把小熊送到哪里去?”
b、引导幼儿一起模仿开救护车。
(2)运用相同的方法引导幼儿认识警车和消防车。
3、鼓励幼儿讨论:你还想变出什么车?
托班语言教案
1、宝宝感受雨的美丽,产生热爱大自然的情感。
2、说说雨是什么样子的,提高语言表达能力。
课件:动感图片—下雨了。
师:小朋友,你们看看天气怎么样了?(下雨了)。
仔细看看,雨是什么样子的?
(引导幼儿说出,长长地、哗啦啦的、湿湿的。)。
雨是细细的,长长地,有哗啦啦的声音,是从天上落下来的,还是都透明的.。
为什么说雨是透明的呢?
通过观察图片,让幼儿感知,理解“透明”的含义。
教师告诉幼儿,因为我们能看到远处的大树、大山还有小船。
嘢!我看到小朋友了,玻璃是不是透明的呢?
水杯,塑料袋子等。
托班语言教案
1、知道有朋友是快乐的。
2、学会使用待客语言:xx好、请进、请坐、再见。
1、门铃一只;请一位外班教师配合教学。
2、事先与家长交谈过,了解幼儿家里有哪些朋友。
3、角色游戏玩具若干。
1、“外班教师按门铃引发幼儿兴趣。
――门铃响了,我们应该怎么做?(问“你是谁?”)。
2、外班教师回答:“我是x老师,我是x老师的朋友,x老师在吗?”
3、现在应该怎么做?(请进,x老师好)。
4、外班教师进来后向老师问好,客人进来了我们又应该怎么做?(请客人老师坐,在家应请客人喝水,将好东西拿给客人吃)。
5、启发幼儿说说自己家里的朋友。你们是怎么招待的?
6、请几位幼儿分别扮演客人,其他幼儿做主人。
7、幼儿分组进行角色游戏。
活动后可利用画面练习礼貌用语。
活动目标。
1.对阅读画书感兴趣。
2.学习从前往后一页一页的翻书。
3.看完书能把图书送回原处。
活动准备。
1.幼儿用图书每人一本。
活动过程。
1.教师:今天老师带来了一本很有趣的书,你们想看吗?
2.展示封面。
让幼儿认识封面,知道封面是有这本书内故事的名字。
这本书的名字是《小鸡的一家》。
1.引导宝宝看书时要先看封面,看完后捏着下角,轻轻地翻过去,观察书中内容。
2.学会一页一页的'翻看。
引导宝宝边听老师讲故事边学习一页一页的翻书,重点的图文可引导宝宝跟随教师点读。
托班语言教案
1、倾听故事,知道帮助别人是一件很快乐的事情。
2、能说出绳子是如何帮助小老鼠和小羊的。
1、一根细绳子和一根粗绳子。
2、挂图、故事磁带。
1、教师先出示一根细绳子,引发幼儿兴趣,让他们说说这是什么;然后出示一根粗绳子并进行比较,让幼儿说说哪根绳子粗,哪根绳子细。
“你们知道它们有什么用吗?这是两根能干的绳子,它们经常帮助别人。”
2、教师出示图片,告诉幼儿故事名称,并按照挂图顺序有表情地讲述故事。
4、幼儿完整地听一遍故事,教师引导幼儿学故事中的对话。