优秀作文是作者对人生、爱情、友谊、家庭等主题进行深入思考和独特诠释的一种创作形式。以下是一些经典的优秀作文摘抄,希望能够让大家对作文创作有更深入的认识和理解。
摇花乐五年级作文
有一片树林里,有一棵桂花树和小柳树,他们生活在一起,每天小柳树吸取甘甜的露珠,听着金娘子和蛐蛐的伴奏,还有小鸟的叫声,惬意极了。
可是,春天来了,一只喜鹊回来了,打破了森林的宁静,喜鹊在唱一首歌:“小柳树,真漂亮,扬起的头发长又长,树林里面数第一!”小柳树飘飘然了,他对桂花树说:“桂花兄弟,你长得叶子怪扎人的。”桂树兄弟把叶子收了收,它变得更茂盛了,顿时,柳树兄弟嫉妒心像杂草一样顽强生长起来了。于是小柳树,骂了一句桂花树,桂花树的眼泪往肚子里面流。
夏天,炎热的太阳照耀着大地,知了不停地叫着“知了”“知了”“知了”小草顽强地生长起来,小花用自己编的花环给他们,还有喇叭花在:“吧——吧——吧——”地吹着,悦耳极了,可是小柳树依然批评桂花树,于是桂花树只好捂住耳朵,天天以泪洗面。
时间飞似,不一会儿,秋天来了,小柳树的叶子掉了,变成一片又旧又破又难看的衣服了。可是小桂树刚开出了朵朵小花,小花藏在碧绿的.叶子底下,发出淡雅的芳香,把可爱的小蜜蜂给引来了,黄鹂和夜莺对小桂花树赞美起来,人们也慕名而来,小柳树主动地向小桂花树道谦。后来他们成为了好朋友,互相帮忙即使别人骂他们,他们也不哭,别人赞美他们也不飘飘然了。
这个故事告诉我们,要善于发现别人的长处,发现自己的短处,必竟尺有所短,寸有所长嘛!
摇花乐五年级作文
秋女轻步来到人间。当她来到这个世界时,她为田野里的一切穿上了一件金色的秋装。打扮完田地,秋姑娘来到桂花园,却看到秋姑娘轻轻挥挥手,桂花树闪着迷人的生命力。
我们校园里有两棵桂花树。早上我背着书包高高兴兴的走到学校,离学校就五英里。随着微微的凉风,一股桂花香出来了。我想一定是校园里的桂花。我赶紧跑到学校。我一踏进校园,远远望去,两棵桂花树仿佛穿着五颜六色的衣服,密密麻麻的层层绿叶镶嵌着白色的黄点。我赶紧把书包放进教室安静的看。
每年中秋前后,桂花树在秋雨的滋润下慢慢绽放。精致的十字花从叶腋长出,每个叶柄上一朵,像一群天真可爱的小宝宝一样拥挤着。过了几天,第一朵开的花慢慢变黄,小米般的花籽随风摇摆,余香袭人?不断往下掉,感觉像桂花雨!你不知道,是吗?桂花也有团结互助的`精神?摘一个闻闻,感觉不是很香,但是摘一束闻闻,香味很浓!我深深地吸了一口气桂花。香味最好。我站在树下,凝视着金色的桂花。在绿叶的映衬下,我仿佛看到了桂花在蓝天上布满了闪烁的星星。
校园里的桂花之美不是空的,是可以让人欣赏的。你看,学生们走到树下,总是停下来观看,有的甚至踮起脚尖,伸长脖子,让鼻子贴近桂花,嗅嗅,然后依依不舍地离开。它也被广泛使用。可用于提取桂花精华、制作桂花蜂蜜、泡茶。听老师说桂花茶可以清热润肺提神。茶的味道真的很爽!
我爱校园里的牡丹、梅花、霜雪、荷花、桂花。
桂花金秋的宠儿。我爱你!
五年级教案
通过本课的学习,让学生初步了解纸工简单的立体造型方法。要求学生利用废旧材料制作贺卡,以及培养学生勤俭节约的好习惯。
1.学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品,学习贺卡制作的方法。
2..通过贺卡的制作,提高学生装的设计、制作能力,
3.培养尊敬师长,友爱同学的品德增进师生感情。
用剪贴手法设计和制作贺卡。
构图设计和恰当选择材料。
自制各种示范贺卡;示范制作备用的花纹图案资料;8开白纸,废旧彩图纸,浆糊、剪刀、画板、图钉等。
一、导入新课:
1.同学们,今天让同学们运用这些已学过的知识,自己动手制作贺卡。(板书课题:立体贺卡)
2.贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品,它能显示爱心,表达美好的祝愿,给我们增添欢乐,友谊和节日气氛,我们运用自己掌握的知识,自己动手制作,不但能够节约,而且会使人更感亲切,更有意义。
3.贺卡欣赏:(出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书)
贺卡的内容广泛:包括贺年卡,对话圣诞卡,尊师卡、生日卡等。贺年的形式很多:单页卡折页卡;有平面的、立体有声的;横式的,竖式的;心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有:摄影的,色彩绘声绘的,镂印喷刷的以及剪贴的。剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。贺卡的制作要求:构思巧妙,形式新颖,造型优美,工艺精致。下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
4.剪贴贺卡的制作步骤:(边演示制作步骤边讲解、边板书)
(1)构思、设计
我们要制作一张贺卡,首先应该有一个好的构思,准备制作一个内容,什么形式的贺卡,然后,可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象,因人而异,如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调;儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
(2)准备一张较厚的纸,按所需形状剪裁。
(3)选材、配色:废旧的画报和图片本身就有一定的图形和色彩,我们就是要利用它选取我们所需要的部分图形。要注意色彩配置鲜艳、明快。
(4)剪贴;剪取合适的图形,按设计稿依层次贴到纸上合适的位置。
(5)书写或剪贴赠言:如:新年好、老师您好、生日快乐等祝愿的字句。
(6)整理画面:看看什么地方需调整,什么地方空了需添画。
5.学生课堂作业
作业要求:制作一张贺卡,要求构思巧妙,形式新颖,工艺精致。
(1)请位同学到讲台前各拼贴一张贺卡。
(2)其它同学在座位上开始设计制作剪贴形式的贺卡。
(《新年快乐》、《友谊地久天长》、《老师,您好!》播放轻音乐。)
教师巡视辅导,交待注意事项:
构图时要注意疏密、虚实关系;配色要鲜艳、明快图案和文字要眉目清楚剪贴花纹线条要流畅不要把连接处剪断了。
6.课堂小结(约2分钟)
(1)与学生一起分析、讲评作业,并对优秀作业进行表扬。
(2)学生互相交换贺卡。
(3)总结课堂教学情况。
五年级日记
大家种过绿豆芽吗?我就种过绿豆芽,它长的可高了。
有一次,我拿了两张雪白雪白的纸巾,再弄来一碗的清水,接着我又把雪白雪白的纸放在水上,最后把好几颗绿色的绿豆放在纸巾上面,又把这一个碗放在太阳公公照不到的地方,就走开了。
第二天早上,我起床来看绿豆,想不到绿豆竟然长出了小小的嫩芽。我的心里一阵欢喜,到了中午,我又去看了绿豆,绿豆的嫩芽儿,又长大了许多,我的心里开心极了。到了晚上,我又迫不及待的跑过去看了看绿豆。啊!绿豆的根已经扎到了“土”里了,我想:明天早上绿豆已经会长茎的。
到了第三天,我又去看了,果然和我想得一模一样呀!绿豆果然长出了茎,我心里开心极了,我真希望中午快一点到来,好让我快点看到中午的时候绿豆到底长成什么样。
随着时间的流逝,绿豆芽一天比一天长得高,有一天,我看到绿豆芽长出了绿色的叶子,我心里开心极了。
这就是绿豆芽,这就是我种的绿豆芽!
五年级作文
今天是我盼望已久的春游,这次春游要去do嘟城。
一大早我就来到学校,非常兴奋,因为可以体会一下劳动的成果。
出发啦!同学们高兴得像小鸟一样飞出教室,叽叽喳喳说个不停。我们是按学号坐车,我和几个同学分到了四班的车上。我们在车上不停地讨论着体验什么劳动。
终于到了do嘟城,我们先去那里的图书馆。do嘟城的图书馆什么都有,而且非常安静,整洁,到了终于的环境,我们的说话声和脚步声也不自由地轻了下来。
下一站就是do嘟城,我们可开心了。我们先带好手环,在进去,一进去就有了100元的do嘟城可真大呀!有各种各样的店面,门口都贴着照片启示,我们小组东逛西逛,终于决定先去体验消防员。消防员叔叔先让我们看了消防安全知识,看完了,我们先练习一个项目。轮到我了,课爽啦!消防铃响,我们快速地穿好消防衣,带上消防帽,立刻冲上车。到了火灾现场,我找了一个空位开始灭火,火终于灭了,我也开心赚到了第一份工资,心里可开心了。
一下个要体会幼儿园老师的工作。幼儿园的小朋友课调皮了,有的在滑梯上跳来跳去,有的在乱扔玩具,还有的在跑来跑去,我立刻拉住他们,和他们讲道理,让他们不要破坏公物。做完这份工作,我累得满头大汗,口干舌燥,我终于知道老师是多么幸苦啊!
时间过的飞快,转眼间要回学校了。我们依依不舍地离开了do嘟城。
五年级作文
我脑海间幻出这样一幅图画:乡村湛蓝的天幕和碧绿的枝桠间有一条幽深的小径,不知它要通向哪儿。便一路顺着它前行,看到了世外桃源般的风景,也聆听了山涧流水的清澈悦耳,猛地抬头,眼前是一扇砖红色的大门。
……。
我在想,这僻静的田间小路会否便是人生大路的缩影,这古朴典雅的大门会否就是通向未来的起点?带着这样的思虑,我在书写;通过这样的书写,还望能从中得到启迪。
于孩童而言,那扇紧闭的门通往未知的乐园,那里该是会有明媚的阳光和悦耳的鸟鸣,是远方;在青年看来,推开那扇门便能看到知识的海洋,穿越这荆棘密布的羊肠小径,便能看到梦想的曙光,在发烫;迟暮的老人却说,那条路他已走到了尽头,他依稀能看到远方的山麓,他愿将这一把白骨埋在门前,供来去的人观赏,也愿把自己葬在门后,经年后回到天真时代,再续前世的无邪稚梦,是终点。
你看,年龄不同,所历经的世事风雨也不同,所感所想就更为不同。但无可否认,那条路必将是险象迭生,那条路上也难免会遇到挫折逆境,不过是追梦人的信念比那泥潭沼泽更为坚定,他终将抵达一扇门,再推开一扇门,再度出发。
那扇门,该是终点,是奔波劳碌一生才抵达的终点。悉数曾走过的风雨,感叹曾打败的岁月,当你身披霞光与黎明时的露水,当你卸去一身戎装换上初生时的衣裳,你回头望见泥泞路上满是坚定的脚印,你便微笑着倚在门旁,放心而疲惫的.睡去。在我想来,那是最好的结局,是最好的终点。
那扇门,该是起点,是一个阶段走过后迎向未来的起点。在精疲力竭时遇见它,在准备就绪后推开它,在踏上征程后与它渐行渐远,在人生的旅程中勇敢的遇见一个又一个它。在此时,门被赋予了更为崇高的使命,它是勇者的见证人,它是走过岁月的见证碑,它是荣耀。
——一路翻山越岭,感受“路”的艰辛;终得黎明曙光,见证“门”的荣耀,在对路的执着与门的憧憬里,我们辛苦跋涉,愿每一份梦想都得以实现,愿每一个灵魂都得以历练,愿路的尽头是美满,愿推开门的刹那,遇见幸福。
五年级日记
这这就是入冬以来的第一场雪。
大雪下了整整一夜。早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,呵!好大的雪啊!树木﹑房屋﹑田野都罩上了一层厚厚的雪,世界粉妆玉砌。落光了叶子的柳树上,挂满了毛茸茸﹑亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松﹑沉甸甸的雪球。一阵风吹来,树枝轻轻地晃动,银条和雪球簌簌地落下来,玉屑般似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显着出一道道五光十色的彩虹。
大街上积雪很深,脚踩上去发出“咯吱咯吱”的响声。一群群孩子们在雪地中堆雪人、掷雪球。那欢乐的叫喊声,都快把树枝上的积雪震落下来了。
俗话说,“瑞雪兆丰年”。这不这就是迷信,而这就是有有着充分的科学根据的。寒冬大雪能够冻死一部分越冬的害虫;雪水渗进土层深处,又能供应庄稼生长。这场大雪十分及时,必须会给小麦带来丰收。有经验的老农把雪比作这就是“麦子的棉被”,冬天“棉被”盖得越厚,春天麦子就长得越好。所以又有这样一句谚语:“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。”
雪,你这就是冬天的使者,这就是大自然的舞者!
地不断往下落,偶尔咯吱一声,树枝被积雪压断。
五年级作文:小能手五年级作文
她,成绩优秀;她,能说会道;她,活泼开朗。她是谁?她就是我们班的书法小能手——周子晔。
周子晔从小学一年级就开始学习书法。每天都要练习书法,不到腰酸背痛,她是不会停止的。经过5年多的努力,现在终于顺利拿到了书法10级证书。她去参加市级书法比赛时,也轻松夺冠。
前些天,学校举办了一场“现场书法大赛”,周子晔理所当然地被推荐去参加。只见赛场中人山人海,可见这次比赛竟争力很强,可我们的的周子晔一点也没露出担心的眼神。老师把比赛内容一公布,她想了一阵,大概是在考虑如何摆好间架结构,然后便饱蘸浓墨,埋头直写。不一会儿,一幅漂亮的作品就呈现在我们眼前。哇!如行云流水,刚健中透露着柔软。我们都对这幅作品报有很大的期望。果然,几天后,学校公布栏上书法大赛一等奖的后面就有她的名字。
周子晔真不愧是我们班的书法小能手,为我们班夺得了很多荣誉,是我们五(4)班的骄傲。
蚕__五年级
妈妈的好朋友送了我几只蚕宝宝,可把我给乐坏了。
蚕宝宝的样子非常可爱。你瞧它,全身白白的,条形,一段一段的,每一段的两侧都有一个黑色极小的圆圈,每侧各8个。眼睛跟身上的圆圈完全一样。它们还有一张褐色突出的嘴,头上有很多皱纹,皱纹微黄,头的下面一共有6只灵活的小爪,每侧各3个,就相当于人们的手。后面一共有8只足,左面4个,右面4个。它们身上的最后一段上面有一个小角,小角的顶部不是那么尖,稍微有些平,而且非常软,很好玩。它们总是扬起头,好像在寻思什么。每当找到桑叶,就大口大口地吃起来,而且是沿着叶子的边儿吃,动作各不一样,吃得白白胖胖,贪婪得可爱,真像一个贪吃的小宝宝。
蚕爬行的时候,先把屁股往前撮一下,然后,后退往前爬,接着,前面的足带动身字爬一步,如此向前。它们就是这样爬行的。通过仔细观察,我发现蚕的足下有吸盘,能吸住东西,屁股上有绒毛,我把它们拿起来,就会发出“嘶嘶”的声音,拿起它可不容易。
在蚕宝宝大口大口吃桑叶时,就会发出“沙沙“的响声,像外边下小雨的声音。吃饱了,在尾部就会排出黑色规则的颗粒。听说,蚕宝宝从茧子里出来,变成了一种蛾,这种蛾不会飞,而且活的时间很短,过几天就会慢慢死去了。
五年级作文:小能手五年级作文
说起小能手,那要数我们全班公认的付博雅和黄子涵了。一个学习好,一个画画棒。下面让我细细的说说他们吧!
先说傅博雅,那学习成绩真是好啊!每次期中和期末考试,她的成绩都在年级前十名,均分从不低于95分。由于付博雅的英语成绩更好,所以被选为英语课代表。下课了,她会主动找我玩,帮我解决学习上的困难。从来不会像别人那样摆出骄傲自大的样子,因此我非常愿意和她交往。
说完了傅博雅,再说说黄子涵吧,虽然他的成绩一般般。
黄子涵画画好,似乎是老天注定的。想到哪,画到哪,而且画的画还真不一般。一次,我冲他做了个鬼脸,没想到,他竟然喊了一声:“对,就画这个!”他喊没关系,关键是把我吓了一跳。我去看他的画,除了恐怖还是恐怖,竟是几个人去冒险,而画中人不知道,一个幽灵正盯着他们,而那个幽灵竟是我做鬼脸的样子!虽然这幅画很恐怖,但我佩服他能画出这么栩栩如生的画。我说:“你画的真好!我应该拜你为师了吧!”他有好的冲我一笑,摇头晃脑地说:“不敢当,不敢当!”
瞧见了吧,这就是咱班的小能手!
五年级年级通知
你是一个聪明、文静的女孩,但你的兴趣爱好又很广泛,弹琴、画画、电脑、朗诵、写作都喜欢。同学们可羡慕你啦,能做到学习与特长发展两不误。瞧,每天每科的作业都认真完成,每次作文都写得生动优美,每次测试成绩都是a,还乐于为班集体服务。但作为班长,你处事还是不够大胆、主动和果断,要知道:稳重中带点泼辣的你,我更喜欢!
你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩,你又是一个有强烈集体荣誉感的学生,看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热情,我被深深地感动了,也更喜欢你了。最让老师放心的还是你学习自觉主动,热爱劳动。知道你上课能坐端正了,积极举手发言,我很开心。如果你能严格要求自己,在完成老师布置的`作业外,还坚持看课外书、报刊,增长见识,那你成绩会更好;如果你能多看到别人的长处,与同学真诚交往,那你这个体育委员会有更多人喜欢。
一直以来,你都尊敬师长,热爱劳动。在上进心的驱使下,你终于能“悬崖勒马”,认真学习,成绩有了进步。如果你能认真书写,改正上课注意力不集中的坏习惯,做个诚实的孩子,那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现,努力吧!轩你是一个天真活泼、性格开朗的好孩子,令人难忘的是你在“六一”节中的精彩表演。热爱学习、成绩优良,看到你这学期做事的速度加快了,老师也为此感到高兴。如果你能改正贪玩的坏习惯,多帮姑姑做家务劳动锻炼自己,那么你一定能当“三好”学生。
最难忘的是你在田径场上的英姿和工整的作业书写。这一年来,你尊师守纪,热爱劳动,上课专心听讲,成绩良好。还热心地为班集体和老师做事,可惜的是你还是那么羞羞答答的,不敢大胆举手回答问题,希望升上二年级后,你能为一个“智勇双全”的女孩子。坤活泼好动,思维活跃的你,经过努力,在校运会上获得乒乓球颠球的第一名,老师为你感到高兴。如果能以打乒乓球的精神和态度来学习,你的成绩一定更好。希望以后做事认真点,不要拖三拉四通,严格要求自己,做一个名符其实的“叻仔”。
一个人,无论他的多思维活跃,如果不是用在正确的学习上,那么他也只能是一事无成。就如你,要是你一如既往地主动学习,不偷懒,虚心一点,那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点,不再骄傲,严格要求自己,做一个名符其实的“三好学生”。旭羞羞答答的你是一个尊师守纪,团结同学的好孩子。感谢你这学期辛勤地为同学服务,以及在校运会上努力拼搏为班争光。你学习自觉主动,成绩优良。如果你在书写方面再下苦功,向爸爸学习,你将更上一层楼。
这一年来,忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重,尊师守纪,彬彬有礼,做事认真,成绩优秀。今后你更要大胆主动开展工作,改正粗心的毛病,做老师的得力助手。萍一年来,你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘,在艺术节中还获得了书法二等奖。你尊师守纪,热心助人,小组长工作负责,学习上自觉主动,成绩优良。如果你上课开动脑筋,大胆举手发言,你将是一个出色的小干部。
你知错能改,上进心强是老师最为欣赏的地方。你活泼可爱、尊师守纪,学习上自觉刻苦,成绩优良。作业书写经过你的努力有了很大的进步,还在艺术节上获奖。但有时你不能严格要求自己,对同学不够和善,希望以后你能严以律己,做一个人人尊重的班长。
活泼好动的你有一颗上进的心,你爱劳动爱学习,为加入少先队而努力过。可是不够自觉,贪玩,不爱动脑筋,所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲,认真写作业,你一定能取得很好的成绩。
这一学期,老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。你尊师爱校,文明有礼,强烈的上进心使你自觉学习,成绩进步大。如果你能积极开动脑筋,大胆回答问题,锻炼自己的口头表达能力,那么你的成绩将更上一层楼。聪明好动的你在校运会上的出色表现令人刮目相看。小男孩,如果你能上课专心听讲,按时完成作业,学习成绩就不会一般般。希望你今后,听从教导遵守纪律,改正好打架的坏习惯。做一名优秀的少先队员。
你就如你的名字,有聪明才智,勇攀学习上的高峰,强烈的上进心是你的动力,你爱动脑筋,对问题有自己独特的见解。如果你上课能集中精神,你的成绩会有更大的进步。希望你发扬优点,改正缺点,多参加体育、劳动锻炼自己的能力,使自己成为真正的男子汉。志你是一个羞羞答答的小男孩,你尊师守纪,团结同学,爱劳动。学习上由于欠自觉,上课不够专心,成绩一般,如果你专心听课,继续发扬字体端正的优点,改正懒惰的毛病,你的成绩会更好。
五年级少先队工作计划五年级
一、指导思想:
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析:
五年级下册的学习内容是由“沉和浮”“时间的测量”“热”和“地球的运动”四个单元组成的。
在“沉和浮”单元里,学生从物体的沉浮现象开始,在一系列的探究活动中,探寻物体沉浮的规律,研究影响沉浮的变量,最后形成有关沉浮现象的`解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象,二是从密度的层面解释沉浮现象。
在“时间的测量”单元里,学生制作计时工具并进行观测和测量,了解人类计时仪器的发展史,及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理,感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响,感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
在“热”单元里,学生在三年级“温度与水的变化”的基础上,将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象,观察热量在物体中传递的现象,探索热量传递的规律,发现物体的导热性能是不同的,在生活中的应用也是不同的。
在“地球的运动”单元里,让学生经历人类对地球运动的探究过程,学习基于可观察到的现象和事实,运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证,不断地利用已知探究未知的方法,最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
学生情况分析:
五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年多的学习,学生有了自己的科学思维方式,对科学探究过程有所了解,并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维,仍然需要直观形象的支撑。五年级的学生平时能自主完成作业,能关心、留意生活中的一些有趣的现象,并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象;学生对活动的参与性很高,但对活动的热情持续性不长;学习工具准备有一定难度,大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣,影响课堂的顺利进行;总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣,但学习的主动性仍旧不够,自觉性不高,可见学生对科学学习还是不够重视。
四、提高教学质量的主要措施:
1.提高课堂效率措施:
(1)根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,做到吃透教材,设计好科学活动、问题和作业。
(2)在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生进行教学,努力调整每位学生积极性,把握教学过程中学生的学习心态,并适时调整。
(3)进一步确立学生的主体意识,对学生的回答和作业及时准确反馈,贯彻以表扬鼓励为主的原则。
(4)在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力,培养学生的逻辑思维能力。
2.其它措施:
(1)利用学校设施优势,采用现代教育技术进行课堂教学,既激发学生的学习的兴趣,又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
(2)重视活动的,注重课后交流、单元总结。
(3)科学课堂教学要兼顾实与活。
五年级年级通知
尊敬的宇宙居民地球:
在最近几年来,您在宇宙医疗站的体检结果非常不乐观,所以希望您在以下科室进行就诊。
一、皮肤科。
这次体检发现您的皮肤出现了干枯、皱纹、变色等严重问题。其中干枯问题经医疗小组确认,应为人类浪费您身上的水源而造成,人类节约意识贫乏,只注重自己的需要,而导致您的储水量剧烈下降,淡水的存在已微乎其微,希望您将此事通告人类。至于皱纹和变色问题的根源也是在于缺水,随着人口的增长,工农业生产的不断发展,造成了水资源供需矛盾的日益加剧,水资源的供需矛盾就异常突出。所以您皮肤的衰老速度让我们万分吃惊!
二、血液科。
因为人类大量排放生活和工业废水,所以您的血液已变得浑浊不清,从漂亮的蓝色渐渐变成了灰色,这严重危害了您的身体健康,俗话说“血液是身体之本”血液正常也代表身体正常,所以您的血液检查刻不容缓,再不及早就诊,就连生活在您身上的人类也可能发生灭绝或变异,后果不堪设想。
三、耳科。
因为长期高分贝的噪音使您的耳朵听力下降,这噪音主要来自人类的工业,有些工厂贪图一己之私,没日没夜地进行工作,就连生活在工厂附近地区的人类自己也受不了这噪音,何况是您呀!有些噪音还使您出现了耳鸣、旋晕等现象,甚至头痛,不久前,中国四川省汶川就是因为您的剧烈头痛造成的。
四、呼吸科。
在我们观察您的呼吸器官时,惊奇地发现,您的呼吸器官有些已经衰竭。经研究证明,那是因为人类不断排放废气造成的,而废气有些来自人类自己发明的汽车,有些来自工厂和普通人家的烟囱。不管是对人类还是您自己,都有很大的影响,使您呼出的空气不再纯净,这非常严重!
希望您尽快就诊!
文档为doc格式。
五年级日记
莎士比亚曾经说过:“书是人类进步的阶梯”也正是这样,在茫茫的人生道路上。饱读诗书,是一种习惯,更是一种享受。
在小的时候,书就已经进入了我的生活。在七八岁的时候,小人书和故事书是我的最爱在看书的同时,我和主人公一起哭一起笑。在看到灰姑娘的悲惨的生活时我也和她一起痛苦;看到他最后的命运时,又令我释怀。
我又上了小学,书激励我的生活。在考试落后时,书教会我人无完人你要努力就会成功;在有了好成绩时,书又告诉我不要骄傲;在悲伤时,书给我快乐;在高兴时书又与我共同分享。我上了初中,书伴我同行。
回瞰历史的长河,“唧唧复唧唧,木兰当户织,不闻机杵声,唯闻女叹息。”也许在那时,我正是要参军的爱国青年吧!拥有书就如同拥有一个最好的知心朋友;拥有书就如同拥有了整个世界;拥有书就拥有了一个更好的明天。
书,伴我成长。
变形记五年级想象五年级作文
在平时的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编收集整理的变形记-五年级-想象-五年级作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一天晚上我上完作文课回家,突然。我一跌,晕倒了。
“喳喳,喳……当清晨的阳光照在了我脸上,我缓缓睁开了眼睛,奇怪我怎么在路上?我顾不了那么多,向家中奔去。平常上三楼很轻松的我,今天却很吃力。我敲了敲门,妈妈打开了门,她说:“哪来的小狗啊?扬扬,你快过来。一位小男孩走了过来,把门给关了起来。我的心中不禁添了几个疑问。妈妈怎么叫我小狗?那个小男孩……啊?不!怎么,怎么和我长得一模一样?我走下楼,突然一拐,我又晕了过去。等我醒来时也是中午,我坐在楼梯上思前想后。自己怎么就变成一只狗了呢?没过多久,聪明的我就想通了,我变成了一只狗,我开心极了,因为我终于摆脱作业的`缠绕了。
我来到大街上,因为我的腿瘸了,所以准备去宠物医院治疗。在大街上,人们都用异样的目光看着我。突然我看见了我的好朋友李景春。我向他扑去,但没想到他竟然朝我肚子上踹了一脚。我疼得在地上打滚。结果又来了一个保安,用棍子把我赶到一个小巷子里。“旺旺……几只小狗跑到我面前,好像要咬我的样子。可我是一个六年级的小学生啊!我向它们走过去,抬脚一踹,毛都没伤一个。它们大笑起来,我这才想起我是一只瘸腿狗。它们扑过来咬的咬,踹的踹。此刻,我简直生不如死。我鼓起勇气,杀出了一条血路,向马路上跑去。“嘀……嘀一辆汽车疾驰而来,关键的时刻掉链子,我的脚一拐,倒在路中央。就在这生死关头,一只哈士奇叼起了我。我紧闭眼,全身直冒冷汗,过了几秒没感到疼痛,才睁开了眼。
为了感谢这只哈士奇,我给它在垃圾桶里找了个骨头,它扭头走了。想到这些事,突然觉得作为一条狗,真是太不容易了。“咕噜咕噜,我的肚子叫了起来。
我向餐厅走去,大家都离我很远,并捂着鼻子。我觉得没有脸面,便靠着墙走过去。现在已是傍晚了,我在餐厅门口叫唤着,他们不但不给我吃,还把我给毒打了一顿。我拖着疲惫的身子,向家走去。还没到楼梯口,我眼前一黑,晕了过去。
醒来也是夜晚,妈妈摇着我,我轻轻地喊了一句“妈,又睡了过去。
在梦中,我在大街上看到了那只狗,它在角落里缩着,我买了个鸡腿,给了那只小狗。
新五年级数学五年级教案
教学目标:
知识与技能:使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。
过程与方法:经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。
情感、态度与价值观:感受小数乘法在生活中的广泛应用。
教学重点:理解并掌握小数乘整数的算理,学会转化。
教学难点:能够运用算理进行小数乘整数的计算。
教学方法:迁移类推,引导发现,自主探索,合作交流。
教学准备:多媒体。
教学过程。
一、情境导入。
1.谈话:同学们都喜欢哪些运动呢?
(生回答自己喜欢的运动……)。
引导学生观察并思考:图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?
指学生回答:3.5×3,教师板书:3.5×3。
4.探索:观察这一道算式,它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?
生观察后回答:这道算式的因数有小数。
5.揭题:以前我们学习的乘法都是整数乘整数,今天的算式中却出现了小数,这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题:小数乘整数)。
二、互动新授。
1.初步探究竖式计算的方法。
(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算,并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中,了解学生参与讨论的情况。)。
(2)让学生说说自己的想法。
指名汇报,教师根据学生叙述板书,学生可能想出下面几种不同的方法:
方法1:
连加。展示:3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
师:你是怎么想的?
生:3.5×3就表示3个3.5相加,所以可以用乘法计算。(师板书意义)。
方法2:化成元、角、分计算,先算整元,再算整角,最后相加。3元×3=9元,5角×3=1元5角,9元+1元5角=10元5角,即3.5×3=10.5(元)。
方法3:把3.5元看作35角,则35角×3=105角=10.5元。
引导:出示(边说边演示):
强调:我们可以把3.5元转化成35角,用35角乘3得105角,再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。
2.自主探究,进一步理解算理,掌握计算方法。
(1)教师出示算式:0.72×5。
师:同学们看0.72不是钱数了,没有元、角、分这样的单位了,还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考,然后在小组内交流计算方法。
(2)学生汇报演示。
可能有两种方法:加法和乘法。根据学生的汇报,展示这两种方法。
(3)比较:(见板书设计)。
引导:请同学们比较一下这两种方法,你喜欢哪一种呢,为什么?
生:用乘法比较简便。
(4)追问:仔细观察乘法算式,谁给大家解释一下,你是怎样把乘数转化成整数的?
生:先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360,得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。
生:小数的末尾添上或去掉0,小数的大小不变,所以积末尾的0可以直接去掉。
指导学生归纳出:计算小数乘整数的乘法,要先把小数看作整数来乘,乘完以后,看因数扩大了多少倍,再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时,应先点上小数点,再把“0”去掉。
学生独立计算,汇报交流。
师:同学们顺利地买完了风筝,那就让我们就一起把风筝放飞吧!
三、巩固拓展。
1.教材第3页做一做第1题。
想一想:小数乘整数与整数乘整数有什么不同?
2.教材第3页做一做第2题。
同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。
3.指名板演教材第3页做一做第3题。
4.不用计算,你能直接说出下面算式的结果吗?
148×23=3404。
四、课堂小结。同学们,这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。
作业:教材第4页练习练习一第1、2、3题。
板书设计。
小数乘整数。
求几个相同加数的各的简便运算。
批注。
教学(后记)反思:
多彩的五年级小学五年级作文
女士们,先生们,大家好!我是“课间生活”的新闻播报支持人。下面,由我领大家去看一看xx小学,了解一下同学们多姿多彩的课间生活。
一、疯狂cs。
“别挤了,再挤我就阵亡了!”
“快逃!不逃就要over了!”
“哇!解决了一个!”……。
听!什么声音!观众朋友一定很好奇吧!我也是。走就让我们去一探究竟。
看哪!不远处有一大堆男生挤在一起。只见那边一位同学双手一前一后,做出一把冲锋枪的样子,一只眼睁,一只眼闭,瞄准一位同学,身体一阵抖动,不由让我想到了一只正在蠕动的小毛虫!他边抖嘴里还边发出“哒哒哒哒”的声音。突然,他把手放进裤子口袋,使劲地掏着什么。这时,他像找到了需要的东西似的。猛地把手“拔”出口袋,对着手心一阵狂按。按完,他双手向后一抛,声如洪钟地大喊:“兄弟们,撤!”刚才还在哪儿打打杀杀的同学顿时像一阵龙卷风似的,从我身边飞奔而过,把我吓得晕头转向。
我急忙拉住一个同学的手,问道:“你们在玩什么呀!”“你新来的吧!”那位同学转过身,打量这我,用不屑一顾的口吻说,“连我们在玩cs都不知道!赶快撤,定时炸弹要炸了。”相信绝大部分观众都会想:“cs??cs是什么东东?可我还没来得及回过神来,就被他们拉到了”秘密“基地——安全藏身处。
二、踢毽高手。
“走开!见了本大少奶奶,还不走!”
“就是!就是!见了我们家格格,还不快走!”……。
听了这些话,男生们一哄而散。这时,我才发现是五六个女同学正拿着羽毛毽子,大步流星,气势磅礴地向“秘密基地”走来。
“一、二、三、四……二十八、二十九、三十!”只见一个女同学正在兴高采烈地踢起毽子。瞧!她的背挺得笔直,手向上轻轻一抛,毽子边腾空而起。这时,毽子受到地球引力作用,开始向下落。当落到这位女同学的脚边,她的脚轻轻抬起,猛得一踢,毽子又腾空而起。就这样,她一共踢了三十个!厉害!小小的毽子在她的脚下,就像案板上的面团——想怎么捏,就怎么捏。
三、“巾帼不让须眉”
正当女生们玩得不亦乐乎时,一位男同学一脸不高兴地说:“高兴什么呀!还不是我们绅士让……啊!”还没等他说完,另一位女同学就开始前所未有的“追杀”!
只见那位女同学飞奔向男同学,那位男同学见大事不妙,便落荒而逃。他们一前一后地跑着,这时,女同学在后面大喊:“****,你给我站住!”
“站住的人是傻蛋、笨瓜!”男同学边跑边向后面追赶的女同学做了个鬼脸。
女同学见了,气得“哇哇”大叫,奋力将男同学捉拿归案,男同学急忙双手抱头,大喊:“好汉饶命!”
女同学听了,哈哈大笑。
“叮铃铃“急促的上课铃声打断了这多彩多姿的课间活动。还想的了解同学们的趣闻趣事吗?明天同一时间,不见不散!
五年级年级通知
为推动学校体育工作,检阅一年来学校体育特长生训练情况,促进学校足球运动的开展,增进学生身心健康,决定举行20xx年鸡西市中小学生足球比赛。现将比赛的竞赛规程印发给你们,望认真组队参加比赛。
一、比赛时间。
20xx年10月13日-14日。
二、比赛地点。
鸡西市第二中学足球场。
三、参加单位及参加办法。
(一)以学校为单位。每学校可参加男、女各1队,设领队1人,男、女队教练员各1人、运动员18人。
(二)运动员必须是本学校在籍学生,不准冒名顶替,弄虚作假,如发现违纪,取消比赛资格。
(三)严禁打假球、延误比赛,一经发现严肃处理该学校教练员及运动员。
(四)运动员必须准备深浅两套比赛服,如与主队比赛服颜色相同由客队更换比赛服,比赛服号码清楚,队长左臂标志明显。
(五)运动员必须穿软底胶鞋进行比赛。
(六)报名时必须携带学生学籍和二寸近期照片1张(上场队员号码以报名单为准)。
(七)运动员必须持有《人身意外伤害保险》,否则不允许参赛。
四、组别。
设小学、初中、高中男子组;小学、初中、高中女子组。
五、竞赛办法。
(一)执行国家体育总局审定的最新《足球竞赛规则》。
(二)参赛队不超过5个队时,进行单循环。超过5个队时,比赛分两个阶段进行。第一阶段分组循环,第二个阶段交叉淘汰赛。
(三)名次计算。以积分多的队名次列前,如遇两个队或两个队以上积分相等,依下列顺序排名:
1.两个队以胜负关系决定名次。
2.两个队以上按之间相互比赛净胜球多者名次列前;仍相等,按相互比赛进球总和多者名次列前;再相等,按同一循环的进球总和多者名次列前;再相等,以红、黄牌少者名次列前;再相等,抽签决定名次。
3.淘汰赛比赛成平局,以点球决胜负。
(四)每个参赛队要向赛会交500元保证金,赛后无违纪全部退还。
(五)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及对方运动员或场下官员、工作人员,裁判员必须出示红牌,判罚该队员停赛两场,同时处以50元罚款,并对该队处以100元罚款。
(六)比赛中运动员有侮辱、漫骂或在死球时用手或以身体任何部位触及裁判员、助理裁判员的,裁判员必须出示红牌,判罚该队员停赛两场,同时处以100元罚款,并对该队处以200元罚款。
(七)小学组使用4号球。
六、录取名次。
根据报名队数另定,颁发奖状。
七、报名与报到。
(一)10月9日前将报名表报市教育局体卫艺科,同时报名截止。
(二)领队会于10月10日上午9:00时在市教育局体卫艺科召开。