提纲是思维的框架,可以帮助我们构建逻辑和一致的论证。以下是小编为大家搜集整理的一些提纲样本,希望能够帮助大家在写作过程中更好地组织思路和内容。
论文提纲
用简要的文字写成标题,把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要,一目了然,但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写。
以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确,别人看了也能明了,但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读,所以,要求采用这种编写方法。
(一)确定论文提要,再加进材料,形成全文的概要
论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要,以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来,再把选用的材料插进去,就形成了论文内容的提要。
(二)原稿纸页数的分配
写好毕业论文的提要之后,要根据论文的内容考虑篇幅的长短,文章的各个部分,大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文,考虑序论用1页,本论用17页,结论用1—2页。本论部分再进行分配,如本论共有四项,可以第一项3—4页,第二项用4—5页,第三项3—4页,第四项6—7页。有这样的分配,便于资料的配备和安排,写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000—6000字,因为过短,问题很难讲透,而作为毕业论文也不宜过长,这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。
(三)编写提纲
论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的,只提示论文的要点,如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单,但由于它是经过深思熟虑构成的,写作时能顺利进行。没有这种准备,边想边写很难顺利地写下去。
一、序论
二、本论
(一)培育建筑劳动力市场的前提条件
(二)目前建筑劳动力市场的基本现状
(三)培育和完善建筑劳动力市场的对策
三、结论
论文写作提纲
关键字。
翻译。
一、绪论。
1.1毕业设计研究背景。
1.2毕业设计研究的目的及意义。
1.3行业的发展状况。
1.3.1某某行业的发展现状。
1.3.2某某行业的优势分析。
1.3.3某某行业的劣势分析。
1.3.4某某行业的.发展前景。
二、公司简介与财务结构分析。
2.1公司背景。
2.2公司有关机构设置。
2.3经营范围。
2.4主营业务。
2.5经营理念。
三、会计信息披露质量分析。
四、财务报表分析。
4.1资产状况。
4.2利润状况。
4.2.1利润表综合分析。
4.2.1利润表部分分析。
4.3现金流量状况。
4.3.1现金流量表一般分析。
4.3.2现金流量表水平分析。
4.3.3现金流量表结构分析。
五、综合财务指标分析。
5.1偿债能力分析。
5.1.1短期偿债能力指标分析。
5.1.2长期偿债能力指标分析。
5.2营运能力分析。
5.3盈利能力分析。
六、利用杜邦分析法对公司进行综合分析。
6.1杜邦分析原理介绍。
6.2杜邦分析原理图示。
6.3杜邦分析下的开能环保。
七、综合评价。
7.1公司存在问题。
7.2可提供的建议。
7.3未来发展趋势。
论文提纲
目录;。
摘要————————————————————(300字)。
引言————————————————————(500字)。
一,网络教学(2000字)。
1.2.网络教学与传统教学的比较分析--------------。
二,网络课程(2000字)。
2.2.我过网络课程模式现状与问题的思考------------------。
三,网络教学平台设计的理论基础(2000字)。
四,网络教学平台功能描述(1000字)。
--技术文章--课件推荐--课件下载--资源站点--管理部分。
五,网络教学平台的设计与现实(2000字)。
5.1.课堂学习-----------------------------。
5.3.概念检索-----------------------------。
六,数据库部分的设计与现实(1000字)----------。
七,用户管理权限部分的设计与实现(1000字)------。
八,结论(500字)------------------------------。
九,参考文献(200字)----------------------。
论文提纲
毕业设计报告正文要求:
(一)理、工科类专业毕业设计报告正文内容应包括:问题的提出;设计的指导思想;方案的选择和比较论证;根据任务书指出的内容和指标要求写出设计过程、课题所涉及元件结构和相关参数的设计计算,有关基本原理的说明与理论分析;给出所设计课题实际运行的数据或参数,并与理论设计参数进行比较和分析,说明产生误差的原因。
最后要对所设计课题实用价值做出评估说明;设计过程中存在的问题,改进意见或其它更好的方案设想及未能采纳的原因等。
(二)经济、管理类专业毕业设计报告或论文正文应包括:问题的提出、设计的指导思想;设计方案提出的依据,设计方案的选择和比较;设计过程;所运用的技术经济分析指标和方法;数学模型及其依据,数据计算方法;对设计方案的实用性和经济效益等方面做出评估;对设计实施过程中存在的问题(或可能发生的问题)提出合理化建议。
毕业论文的基本论点、主要论据;根据国家有关方针、政策及规定联系实际展开理论分析。
(三)文科类专业毕业设计报告或论文正文应包括:问题的提出、解决问题的指导思想;解决方案提出的依据,解决方案的选择和比较,结论。
毕业论文用毕业设计专用纸打印。
正文用宋体小四号字,行间距为24磅;版面页边距上3cm,下、左2.5cm,右2cm。
三、论文结构、装订顺序及要求
毕业论文由以下部分组成:
(一)封面。
论文题目不得超过20个字,要简练、准确,可分为两行。
(二)内容。
1、毕业设计(论文)任务书。
任务书由指导教师填写,经系主任、教务部审查签字后生效。
2、毕业设计(论文)开题报告;
3、毕业设计(论文)学生申请答辩表与指导教师毕业设计(论文)评审表;
4、毕业设计(论文)评阅人评审表;
5、毕业设计(论文)答辩表;
6、毕业设计(论文)成绩评定总表;
7、中英文内容摘要和关键词。
(1)摘要是论文内容的简要陈述,应尽量反映论文的主要信息,内容包括研究目的、方法、成果和结论,不含图表,不加注释,具有独立性和完整性。
“摘要”字样位置居中。
(2)关键词是反映毕业设计(论文)主题内容的名词,是供检索使用的。
主题词条应为通用技术词汇,不得自造关键词。
关键词一般为3-5个,按词条外延层次(学科目录分类),由高至低顺序排列。
关键词排在摘要正文部分下方。
(3)中文摘要与关键词在前,英文的在后。
8、目录。
目录按三级标题编写,要求层次清晰,且要与正文标题一致。
主要包括绪论、正文主体、结论、致谢、主要参考文献及附录等。
9、正文。
论文正文部分包括:绪论(或前言、序言)、论文主体及结论。
(1)绪论。
综合评述前人工作,说明论文工作的选题目的和意义,国内外文献综述,以及论文所要研究的内容。
(2)论文主体。
论文的主要组成部分,主要包括选题背景、方案论证、过程论述、结果分析、结论或总结等内容。
要求层次清楚,文字简练、通顺,重点突出,毕业设计(论文)文字数,一般应不少于8000字(或20个页码)。
外文翻译不少于3000字符,外文参考资料阅读量不少于3万字符。
中文论文撰写通行的题序层次采用以下格式:
格式是保证文章结构清晰、纲目分明的编辑手段,毕业论文所采用的格式必须符合上表规定,并前后统一,不得混杂使用。
格式除题序层次外,还应包括分段、行距、字体和字号等。
第一层次(章)题序和标题居中放置,其余各层次(节、条、款)题序和标题一律沿版面左侧边线顶格安排。
第一层次(章)题序和标题距下文双倍行距。
段落开始后缩两个字。
行与行之间,段落和层次标题以及各段落之间均为24磅行间距。
第一层次(章)题序和标题用小二号黑体字。
题序和标题之间空两个字,不加标点,下同。
第二层次(节)题序和标题用小三号黑体字。
第三层次(条)题序和标题用四号黑体字。
第四层次及以下各层次题序及标题一律用小四号黑体字。
(3)结论(或结束语)。
作为单独一章排列,但标题前不加“第xxx章”字样。
结论是整个论文的总结,应以简练的文字说明论文所做的工作,一般不超过两页。
10、致谢。
对导师和给予指导或协助完成毕业设计(论文)工作的组织和个人表示感谢。
文字要简洁、实事求是,切忌浮夸和庸俗之词。
11、参考文献及引用资料目录(规范格式见附文)。
12、附录。
13、实验数据表、有关图纸(大于3#图幅时单独装订)。
(三)封底。
论文提纲
《关于费尔巴哈的提纲》虽然是马克思写的一篇笔记,但却是实现人类哲学史上伟大革命变革过程中的一份纲领性文献,是马克思思想发展史上一个极为重要的文本,曾被恩格斯称之为“作为新世界观的天才萌芽的第一个文件”。在文章当中,马克思与费尔巴哈的关系开始完全破裂,反对费尔巴哈的思想,马克思认为他的思想不全面,首次提出马克思主义的基本思想要具有实践性,首次认为实践应该是人们的一种活动,可以改造整个世界,并且可以检验是否为真理,是一切物质生活的根本,相对比较旧的哲学思想与此思想可以通过实践来区分,可以在提纲中有所体现,还认为实践是提纲的核心部分,它也是马克思基本思想的核心部分。因而可以得出,认真的学习研究实践的思想,可以让我们更好的理解马克思主义思想,更好的坚持马克思主义思想,认真贯彻学习马克思主义思想可以更好的建设我国社会主义,对人们还有一定的指导意义,有着深刻的现实意义。
马克思和恩格斯一致认为“提纲”是新旧唯物主义思想的转变过程中经历的环节。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出:旧唯物主义的立足点是‘市民’社会;新唯物主义的立足点则是人类社会或社会化了的人类[2]。费尔巴哈的思想主要是从理性看待问题,但是他的思想是一种形而上学的思想,具有一定的抽象性。但是费尔巴哈是思想还不完全是只是理性,同时还有一定的感性,具有直观性,他认为直观的事物在空间上是真实存在的。虽然费尔巴哈的思想貌似是具有直观的感性,但是他是从单个物质上来看待的直观感性,从而还是具有抽象性的;换个角度看问题的话,直观感性的物质是在空间上真实存在的,与现实生活有一定的联系。
实践的思想早就产生了,尤其是唯心主义早已发现了实践的思想。例如黑格尔曾经在关于实践方面提出过很多与众不同但是有意义的想法。他把实践看的很重要,把实践放入了自己的哲学思想当中。他曾经就提出过实践相对于理论来说非常的重要,理论要结合实践才可以得到更好的理论思想,理论要基于实践的基础上。他认为要想成为真理,就需要通过实践来证明,慢慢的形成真理。所以,唯心主义没有认识到真正的实践思想,虽然也是慢慢的发展了,但是没有从根本上得到真正的发展。唯心主义不清楚真正的实践思想是什么样的,只是自认为的理想形态方面认知的实践。
旧唯物主义还是有一点自己的实践观念的。与此同时,他们还认为实践应该是一种物质活动,但是他们说的物质活动并不是我们所认为的实践,不是那种改造客观世界的实践,他们认为的物质活动是人们保证正常生活的比较低级的活动。他们根本没有看到实践的本质,只是看到表面的实践,没有真正的理解实践。所以,这肯定会使得旧唯物主义是一种形而上学,并且具有不彻底性,这样他们对自然、社会以及看待一些问题必然会导致一种错误的认识。马克思认真的分析了物质的活动,并且从哲学抽象的角度进行了认识,从而产生了实践观。
人类拥有的活动之一就是认识,这是人类独有的,认识是人类一种独特的反映。人类的认识过程就是人们思想在不断的变化的过程,是主观的认识过程,既通过人类的大脑的思维和人类其他的器官来完成,也要通过一定的意识思维来完成。人类的思维是长期慢慢发展形成的,人类的思维是在慢慢的变化,越来越成熟,但是思维不是自然界自然生成的,而是通过人类长期的实践活动而不断形成的,并且在不断的发展变化。
(一)实践是人类认识世界的基础。
认识都是在实践的基础上慢慢发展形成的,并且在不断的发展变化。认识了世界并且在不断的改造世界,认识就是在改造世界的时候慢慢形成的。我们也是在不断的实践当中不断的认识自我,改变自我。
人类在不断的接触事物,慢慢的认识这个事物。本身客观的事物就是存在于空间当中的,只是人类在不断的认识当中,需要一个过程。但是认识的过程当中也是通过不断的摸索,不断的实践,才慢慢的认识这个事物。因此实践是人类认识世界的基础。
(二)实践的主体是人。
马克思认为人类的社会生活是实践,人的本质也是实践。怎么样才可以认识一个人呢?想要认识一个人首先要弄清楚这个人跟现实生活存在什么样的联系,人与他自身生存的环境有什么样的联系。先是有了自然以后才慢慢有了人类,因而人类是自然界的产物。但是这一切都不是一直不变的,都是慢慢的变化的。人类通过自己平时的实践活动,必然会影响到自然界的发展和变化。人类在现实生活当中,是在不断的劳动生活的,这也是人类的实践活动。因此,人类的实践活动是自然界一切发展变化的基础。这种实践活动,可以很深的影响到自然界的变化,一旦有段时间没有进行实践活动,自然界的变化自然会没什么变化,很明显的发现人类没有从事实践活动。人类的实践活动才是改造客观世界的本质。因此,要想更好的改造客观世界,就要从人类的实践活动重点入手,深刻的去理解人类的实践活动。人类才是实践活动真正的主体。
(三)实践使得人们认识世界充满力量。
现今社会,认识在不断的发展变化,随着时间的变化,人们的思维在不断的提升,人们的水平越来越高,自然人们的认识水平也越来越高,这也是这个社会发展的要求。以前很多事物没有被人们发现和认识,慢慢的人们开始接触和认识更多的事物,认识的范围在不断的扩大。之前被认识的事物也在不断的发展和变化,这就对人们的要求越来越高,需要人们的认知能力不断提升来适应这个社会。这样才能不断的向前发展。人类在社会上不断的实践当中,不断的认识新的事物,给人们认识新事物充满了无形的力量,让人类不断的提升自己的认知能力,这些的培养都是在实践当中实现的。
马克思在“提纲”中所提到的实践,本身具有经济方面的意义,是不断的发展和变化当中实现的实践活动。马克思非常重视现实生活当中的实践活动,也比较重视工业方面实践活动的发展,充分利用自身所处的环境来发挥好现实生活的实践活动,创造出自己需要的物质。
马克思对于实践活动进行了下一步的经济学研究,马克思对资产阶级社会的批判主要是侧重于它的交换关系,但同时也肯定了资本主义对生产力的推动。马克思所提到的实践,应该是现实生活的实践活动,这种活动是建立在生产力和生产关系相结合在一起的实践活动,两者相互联系相互统一。
马克思主义实践观对我国的现实意义分以下两点来说:
第一,学习马克思主义实践可以使得我们更好的认识世界和更好的改造世界。只有认真的学习好实践的观点,利用好我们的思维,才可以更好的改造我们的世界。现实生活中的事物都在不断的发展和变化,只有真正的学习好实践观,才能抓住事物发展的本质,才可以更好的去改造它。
第二,学习马克思主义实践观可以使得我们处理好人和环境的关系,人和环境的关系两者是辩证统一的,在处理人和环境关系时,要充分利用好实践的观点,从而实现人与自然的和谐相处,不断的向前发展。(作者单位:广西民族大学)。
论文提纲意思【】
2、呼应开头的序言。
提纲的选择要根据作者的需要。
如果考虑周到,调查详细,用简单提纲问题不是很大;但如果考虑粗疏,调查不周,则必须用详细提纲,否则,很难写出合格的论文。
总之,在动手撰写论文之前拟好提纲,写起来就会方便得多。
学术论文提纲
提纲是论文的前期形态和简化形式。编写提纲的主要作用是帮助作者从全局着眼,树立全篇论文的基本骨架,详细内容请看下文毕业论文提纲:在职研究生学术论文提纲写作。
作者借助文字符号使思路系统化、定型化的过程,是把论文格局形态化的过程,从而开成一个中心突出、层次进然、疏密适宜、结构严谨的论文框架体系;为论文的写作和修改提供依据与参照,会更清楚地意识到行文中存在的不足与缺陷,找到修改的恰当方法。因此,必须在分析研究材料、认真构思基础上编写提纲。
1、提纲内容:主题和材料是论文的内容,结构和语言是论文的形式。为了表现主题,展示思想,必须合理安排内容结构。提纲要根据主题需要,勾勒出文章结构的大块图样,并把材料分配到文章的各个部分。提纲拟写要项目齐全,能初步构成文章的轮廓,尽量写得详细。
2、内容的详略:从内容要求出发,论文提纲有详细与简略之分,两种提纲的采用,既和论文涉及内容的范围、复杂程度和篇幅长短有关,也和作者的喜好、习惯相关,作者可以根据实际需要去选择,一般说来,论文的提纲宜说不宜简。
论文提纲
(二)本文的研究思路、方法及意义…………………………………………3。
(三)相关概念界定……………………………………………………………4。
二、研究综述…………………………………………………………………5。
(一)校长领导行为的研究综述………………………………………………5。
(二)关于变革型领导的研究综述……………………………………………7。
三、调查工具与实施………………………………………………………9。
(一)研究对象…………………………………………………………………9。
(二)调查工具…………………………………………………………………9。
(三)调查步骤………………………………………………………………10。
(四)数据统计………………………………………………………………13。
四、结果与讨论……………………………………………………………15。
(一)统计结果………………………………………………………………15。
(二)分析与讨论……………………………………………………………18。
(三)研究结论………………………………………………………………20。
五、对策与建议……………………………………………………………23。
(一)校长为学校的长远发展实施愿景领导………………………………23。
(二)校长通过给教师授权,以正确发挥和使用自身权力………………24。
(三)校长通过转变组织职能,加强对教师的激励和关怀………………26。
(四)不断完善校长任职和培训要求,促进校长素质发展………………27。
六、结语………………………………………………………………………31。
参考文献………………………………………………………………………32。
附录……………………………………………………………………………33。
注:页首三号黑体字居中打印“目录”两字,两字之间空四格。空一行后打印标题及对应的页码。一级标题用黑体四号字,二级标题用小四号宋体字,均为单倍行距。目录内容最好在一页,页下无需注明页码。
毕业论文提纲
2.写出总论点;。
3.考虑全篇总的安排:从几个方面,以什么顺序来论述总论点,这是论文结构的骨架;。
5.依次考虑各个段的安排,把准备使用的材料按顺序编码,以便写作时使用。
6.全面检查,作必要的增删。
写作要求。
论文提纲由作者在完成论文写作后,纵观全文,写出能表示论文主要内容的信息或词汇,这些信息或词汇,可以从论文标题中去找和选,也可以从论文内容中去找和选。例如上例,关键词选用了6个,其中前三个就是从论文标题中选出的,而后三个却是从论文内容中选取出来的。后三个关键词的选取,补充了论文标题所未能表示出的主要内容信息,也提高了所涉及的概念深度。需要选出,与从标题中选出的关键词一道,组成该论文的关键词组。
注意事项。
毕业论文提纲
关键词:网络教学asp网络课程。
目录:
摘要。
引言。
一、网络教学。
1.1.网络教学现状。
1.2.网络教学与传统教学的比较分析。
1.3.网络教学的优势。
二、网络课程。
2.1.教育建设资源规范。
2.2.我国网络课程模式现状与问题的.思考。
三、网络教学平台设计的理论基础。
四、网络教学平台功能描述。
公告板--课堂学习答疑教室--概念检索。
作业部分--试题部分--算法演示--技术文章。
--课件推荐--课件下载--资源站点--管理部分。
五、网络教学平台的设计与实现。
5.1.课堂学习。
5.2.公告板。
5.3.概念检索。
5.4.技术文章。
六、数据库部分的设计与实现。
七、用户管理权限部分的设计与实现。
八、结论。
英语论文提纲
1.1基础英语课应重视语言知识的讲授和语言技能的培养。
(1)语音知识的掌握是专业英语的第一步,也是至关重要的一步。语音的好坏直接关系到学生听力水平、口语水平以及阅读速度和理解效率的提高。“人们发出的音,其传递的过程就是接收者听的过程。没有良好的语音基础,就无法把单词的音和义联系起来,就会严重影响听力水平的提高。因此,学好语音,是提高听力的基础,对最终提高听力起着决定性的作用。”(郭瑞芝,2003)而基础英语又是听、说、读、写、译的综合学习与提高,所以语音知识的讲授对学生是十分重要的,尤其是对重音的掌握。一些单词由于重音不同,词性、词义就会发生变化。语音、语调的准确度也会影响学生对课文理解的准确程度。
(2)语法是语言学家对语言本身规律的系统化的归纳总结。教师教授语法知识的过程就是学生对该门语言内在规律的学习和掌握过程。教师一定要让学生把课堂中所学的语法知识运用到阅读和写作之中,达到巩固和熟练的程度。在基础英语课上,教师更应该鼓励和引导学生说出、写出符合语法规则的句子。
(3)英语专业一、二年级的一项基本任务就是扩大学生的词汇量,而基础英语则是词汇知识学习的重要途径之一,也是基础英语课的重点内容之一。中学阶段,学生虽然积累了一定数量的词汇,但词汇意义比较单一。上大学以后,作为英语专业的学生,要想在英语听、说、读、写、译能力方面有较大的提高,就必须扩大词汇量,丰富词汇知识。
1.2基础英语课应融入文化知识的讲授和学习。
语言本身是一种外在表现形式,一种载体,一种外壳,其内在富含着很多内容,包罗万象。其中有百科知识、社会文化,更有着人们对生活的哲理和智慧,这就要求基础英语课教师在教授语言知识的同时,要融入文化知识的讲授与学习。语言的内涵是知识与文化,而语言是不能离开知识与文化的;离开了内容,运载工具是没有意义的,是空的。教师一定要让学生了解语言的文化背景、中西文化的差异,从而提高学生的人文素养,增强实践能力,培养创新精神。
2基础英语课堂中情感教育的融入。
(1)教师利用课文内容进行情感教育。笔者所在的延安大学外国语学院英语专业所用的基础英语课本是由外语教学与研究出版社出版的《现代大学英语精度》。现就第一册的第二课为例,对利用课文内容进行情感教育进行分析。
章故事情节的基础上很容易就会总结出“forgiveness”是通篇的主题。教师可引导学生就这一话题展开讨论,让学生明白人与人之间的谅解是十分重要的,也是人能够快乐生活的一项重要法则。同时教师还可以引导学生对那四个热心的年轻人进行分析,得出人与人之间应该存有信任和热情。进而,引申到学生的日常生活中,鼓励学转自http://生用一颗善良的心对待周围的人和事。学会包容和原谅别人的错误。
(2)教师用自身的眼神、表情及课堂用语直接影响学生的情绪。情绪是调动语言交际的有利手段。教师如果能在课堂上营造一种友好、宽松、自由的表达氛围,就会最大程度的调动学生学习的主动性和积极性。“因为轻松的气氛能开启人的左脑(主管语言)和嘴唇”。加之教师带有启发性的提问和鼓励性的眼神、表情更会使学生处于一种跃跃欲试的学习状态中,从而敢于表达、愿意表达。
(3)大学生正处于思维活跃期,对呆板、教条的教学模式充满了排斥。教师可结合所讲授的内容合理的加入“对话表演”、“游戏”、“辩论”、“唱歌”、“自由谈话”等形式,让学生在课堂上保持新鲜感和愉悦感,从而减少中国学生在语言学习过程中的“矜持”和“被动”,让学生的思维动起来。这样会更有利于开启学生的表达能力,调动学生语言学习的积极性和主动性。
教师在继续保持基础英语课,重视听、说、读、写、译综合能力培养的同时,融入情感教育,使课堂气氛活跃起来,把学生的求知激情、创新能力和语言潜力充分调动起来。让学生在快乐中学习知识,提高自身的综合素质。
3多媒体的应用。
语言知识的学习是多种形式下的语言信息的传入。教师可通过多种感官,用多种信息形式向学生提供信息。多媒体技术正是具有这种能力的一种技术。
首先,教师可利用多媒体激发学生的学习兴趣。我国现阶段的英语专业基础英语教学,虽然已经逐渐摆脱了“以教师为中心”的传统教学模式,但大部分基础英语教师已经形成了固定的课堂模式。(教师以各种形式,从课文中列出语言点、重点、难点句子,通过讲解和练习来帮助学生掌握这些语言点,弄懂句子,理解文章中心。学生课后则困在记单词、词组和语法规则的学习任务里。结果是老师教的辛苦,学生学的乏味。)学习最终成了苦差事,学生也就失去了语言学习的积极性和主动性。多媒体的介入,改变了这种尴尬的境地,让一节课有多个兴奋点以激发学生的思维,提高学生对语言的兴趣。通过多媒体,可以给学生提供图文并茂、动静结合、视听并用的语言素材(如时代背景、角色、形象、心理活动等),大大提高了教学效果。尤其是对英语基础较差的同学,通过这种方式学生会更容易理解消化所学内容,激发他们的学习兴趣。
其次,教师可通过多媒体教学加大课容量。基础英语教学的一个显著特点就是信息输入量大。多媒体教学大大加大了课堂信息量的输入,有利于拓宽学生的知识面。传统的教学模式通常是“一张嘴,一支粉笔,一块黑板”。教师如果利用多媒体辅助课堂教学,就可以将以前需要在黑板上抄写的大量教学内容实现做在课件上,上课时鼠标轻轻一动,教学内容就立刻出现在屏幕上,节省了大量的板书时间,从而大大增加了课堂容量,丰富了教学内容,教师也就可以把更多的时间放在其它内容的讲解上,更好的开展教学活动。
4结语。
基础英语课程在英语专业的重要地位决定了其教学模式必须在不断的探索实践中一步步改进、完善。也只有在不懈的实践中,才能最大限度的实现基础英语课教学任务的目标,最终促使英语学习者英语水平和综合素质的整体提高。
参考资料:http://。
英语论文提纲
英语专业本科生毕业论文选题可以在三个大的方向中进行,即英语文学,语言学和翻译学。各个大方向中又可以选择小的方向,具体解释如下:
1.英语文学:选择英语文学的毕业论文选题可以从三个方向进行:国别文学研究、文学批评理论研究和比较文学研究。
在进行国别文学研究选题时,一般选取英国文学或美国文学中的某一经典作家(如海明威),某一经典作品(如《双城记》),某一写作手法(如象征手法的运用)或某一文学思潮(如浪漫主义运动)作深入研究。
但在选择作家或作品时最好选择在文学史上作为经典的作家或作品。
有个别流行作家或作品极富盛名,容易引起学生的兴趣,如《飘》或《荆棘鸟》,学生有强烈愿望选择它们作为研究对象。在不可避免上述情况时,应该尽可能地挖掘作品内在的深刻含义,不能流于肤浅的分析。
文学批评理论的选题一般不太适合英语专业本科生,因为该理论知识的学习在英语专业研究生阶段,本科生一般不具备文学批评理论的知识结构。这个方向的选题可以有关某一文学批评理论,一文学批评术语的阐释或某两种或以上的文学批评理论的比较。
比较文学研究就是将两个以上的作家或作品进行比较。这两个作品或作家可以是同一国别的(如“雪莱与拜伦的诗歌比较”),也可以是不同国别的(如《牡丹亭》与《罗密欧与朱丽叶》)。
2.语言学:选择语言学的毕业论文选题可以在两个大的方向进行:普通语言学和应用语言学。
普通语言学的研究就是对于英语语言的任何一个方面的研究,如对一种词性、或一种时态、或拼写、语调等等方面的研究(如“一般现在时及其交际功能”)。
应用语言学包括教学法的研究和其它一些新兴的应用语言学分支的研究。
师范专业或本身从事教师职业的学生选择教学法方向的较多。在这个方向选题,也要避免过大范围的选题,而应对一个具体问题进行研究,最重要的是要结合教学实践或实验。这个方向的好的选题有:“个性与英语教学”,“方言对英语学习的影响”等。
二.英语专业毕业论文提纲要求。
学位论文包括前置、主体、附录等三个部分。
(一)前置。
1.英文封面:由论文英文题目、解释、作者、指导老师姓名和职称、时间组成。
2.目录:由论文的中、英文摘要、篇、章、条、款以及参考书目、附录等序号、题名和页码组成,排在英文封面之后另页。
4关键词:关键词是用以表示全文主题内容信息的单词或术语。
为便于文献检索,学位论文应注明三至五个具有代表意义中、外文“关键词”,这些关键词就是论文的中心词,以显著的字符另起一行,分别排在中、外文摘要的左下方。各关键词之间用“分号”隔开。外文关键词应与中文关键词相对应。
(二)主体部分。
主题部分包括引言(introduction)、正文(body)、结论(conclusion)、参考文献(bibliography)。主体部分必须由另页右页开始。
1.引言:主要说明研究工作的目的、涉及范围、相关领域的前人研究成果和知识空白、研究设想、研究方法等方面的概述、理论意义和实用价值等。
2.正文:论文的正文是核心部分,占主要篇幅。一般论文选题需要从几个方面来论述或论证。要求论据充分,论点明确。行文必须实事求是,客观真切,准确完备,合乎逻辑,层次分明,简练可读。
正文部分要有分级标题,章、条、款、项的序号编码方法,采用阿拉伯数分级系列编号法,论文中的章、条、款、项依次排列,依次从1开始,连续编号,中间用“.”相隔,最末级编号之后不加点。示例:
1.
2.……2.1。
2.2……2.2.1。
2.2.2。
2.2.3.…2.2.3.1。
3.结论:学位论文的结论是最终的、总体的结论,它是对正文部分的论述的概述,也可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、尚待解决的问题等。
英语论文提纲
毕业论文是商务英语专业教学计划的最后一个环节,也是对学生2年半学期各门课程学习效果的检查.其主要目的是:
1、培养学生的英语阅读、写作能力及运用商务知识分析问题和解决问题的能力,达到学以致用的目的。
2、检查学生对所学专业理论知识和基本技能的掌握程度,并将论文成绩作为学生能否毕业的主要依据之一。
3、训练学生搜集运用资料的技能,同时培养学生理论联系实际,增强独立思考问题和解决问题的能力。
2、字数要求不低于3000个单词或字,统一采用a4(210x297mm)页面复印纸单面打印.其中上边距2.8cm,下面距2.5cm,左边距2.5cm,右边距2.5cm,页眉1.6cm页脚1.5cm装订线0.5cm.字间距为标准,行间距为1.25倍行距.页眉内统一为:用5号宋体。
商务英语谈判书面文本的批评性话语分析。
真实的听力材料在中国高职院校英语课堂的使用研究。
esp理论对商务汉语的启示。
从目的论角度分析英汉会计术语误译。
合作原则在传递积极和消极信息英语商务信函中的应用。
从功能对等理论看英语商务合同中长句的翻译。
英语商务信函中模糊语的顺应性分析。
高职商务英语教学中的文化教学。
2009mt专业硕士案例分析及实践报告。
从人际功能视角分析英文索赔信函中的情态。
基于需求分析的高职商务英语专业课程设置研究。
功能翻译理论视角下的商务英语翻译研究。
从跨文化视角论商务口译中的文化差异及其策略。
基于任务的合作学习模式在职院商务英语教学中的应用研究。
韩礼德情态语系统培训与商务英语写作成绩的归因调查。
交互式教学法对不同性格类型英语学习者阅读焦虑影响的研究。
商务英语索赔信函的人际意义研究。
合作学习模式在商务汉语教学中的尝试。
硕士论文提纲
2.1前言31。
2.2.1实验资料与设备31。
3.1前言40。
3.2.1实验资料40。
3.2.4数据处置44。
3.3.1中和剂鉴定实验后果44。
3.3.2滤膜法与发酵法比拟44。
4.1前言53。
4.2.1资料与设备53。
5.1主要结论73。
范文两篇篇一:学位论文原创性声明......1学位论文版权使用授权书....1摘要......1abstract.........2第1章绪论........11.1研究背景和意义..............
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毕业论文提纲
1.家族制适应目前我国中小型企业的规模和发展阶段。
2.家族制适应我国当前的社会经济环境。
3.家族制有其本身的固有优势。
二、私营企业发展最终的必由之路是制度创新。
1.家族制企业制度的缺陷。
2.家族制私营企业的制度创新。
本科论文提纲
关键词:网络教学asp网络课程。
目录:
摘要————————————-(300字)。
引言————————————-(500字)。
一、网络教学(2000字)。
1.1.网络教学现状—————————–。
1.2.网络教学与传统教学的比较分析————-。
1.3.网络教学的优势—————————。
二、网络课程(2000字)。
2.1.教育建设资源规范————————-。
2.2.我国网络课程模式现状与问题的思考———。
三、网络教学平台设计的理论基础(2000字)———。
四、网络教学平台功能描述(1000字)。
公告板–课堂学习–答疑教室–概念检索——-。
五、网络教学平台的设计与实现(2000字)。
5.1.课堂学习——————————-。
5.2.公告板———————————。
5.3.概念检索——————————-。
5.4.技术文章——————————-。
六、数据库部分的设计与实现(1000字)。
七、用户管理权限部分的设计与实现(1000字)。
八、结论(500字)。
九、参考文献(200字)。
我国中小企业融资对策分析。
前言。
1中小企业融资困难的现状。
1.1内源融资渠道分析。
1.2外源融资渠道分析。
2中小企业融资困难的原因分析。
中小企业融资困难的原因是多方而的.既有中小企业内部的原因一也有社会经济环境、金融服务等外部环境因素的制约。具体有以卜几方而:。
2.1企业内部原因。
(1)中小企业存在过高的经营风险。
(2)中小企业则务制度不健全.运作不规范.
(3)中小企业的社会信用偏低。
(4)中小企业缺少足够的'抵押资产.寻求担保非常困难.大多不符合银行贷款条件。
2.2外部环境制约因素。
(1)我国迄今尚未设计出针对企业创业阶段的融资体制。
(2)现行的金融体体制。
(3)政府对中小企业融资渠道的开启不足.政策支持力度一也不够。
3解决中小企业融资问题的途径。
3.1完善中小企业金融支持的法律法规建设。
3.2提高中小企业整体素质.改善其自身融资条件。
(1)强化内部管理.提高中小企业内部资金的使用效率。
(2)增强中小企业的抵御市场风险的能力。
(3)尽快提高中小企业的信用等级。
3.3完善中小企业间接融资体系。
(1)设立专门为中小企业融资服务的银行。
(2)加快建立中小企业信用担保体系。
3.4拓宽中小企业直接融资的渠道。
参考文献:。
[1]俞建国.中国中小企业[m].北京:中国计划出版社.
[2]孙同徽.中小企业融资困难及对策分析[j].当代经济研究‘2002,(4).
[3]杜玉红.对中小企业融资问题的探讨[j].东北财经职业学院学报‘,(2)。
汇报提纲汇报提纲意思
根据区委的要求和部署,结合我院的实际情况,我们认真开展了学习贯彻新党章活动。通过树立“四种意识”、坚持“五个结合”、强化“三个保证”,推动了我院学习贯彻新党章活动的开展。现将学习情况简要汇报如下:
一、在学习思想上,树立“四种意识”
一是强化党员意识。党的先进性是由每一个党员的先进性组成和体现的,党员检察干警学习《党章》,要积极履行法律监督职责,学在群众前,干在群众先,时时处处发挥模范表率作用。
二是强化服务意识。全心全意为人民服务是我党的根本宗旨,党员检察干警学习《党章》,要立足检察岗位,为民执法,为全党工作大局服务。
三是强化守纪意识。《党章》是每一个党员的行动纲领,党员检察干警学习《党章》,要在严格依法办事、维护法律尊严的同时,严格遵守党的纪律,用《党章》和党的纪律规范、约束自己的行为,维护党在人民群众心目中的形象。
四是强化学习意识。党员检察干警学习《党章》,要强化学习意识,不断提高自己的政治理论素养,提高自己的业务水平和工作能力,以优良的素质适应新时期检察工作提出的任务和要求。
二、在学习形式上,坚持“五个结合”
一是与保持共产党员先进性教育活动紧密结合。去年开展的先进性教育活动,在我院产生良好影响,在学习新党章过程中,我们注重与先进性教育的.结合,既是巩固了先进性教育的成果,又为长期开展党员教育开通了途径。
二是与促进当前业务工作紧密结合。做好本职工作是贯彻学习新党章最实际的内容,在一季度工作中,院内各部门热情高涨,以完成省院下达的工作目标为动力,抢前抓早,纷纷开展了工作。自侦部门目前虽然没有立案,但积极开展案件的初查工作,取得一定进展。侦查监督科受案率与去年同期相比上升了45%,公诉科的受案数与去年基本持平,民行和控申工作开局良好。
三是与提高党员素质、规范干警执法行为紧密结合。学习新党章,在我院具体体现为提高党员素质、规范干警执法行为。院党组在经费紧张的情况下,仍拨出专项资金,采取制定长远培训规划,选送优秀干警到高等学府培训等方式方法,鼓励干警接受高学历的教育,使检察干警加速知识更新、提高创新能力、更好地实现自我价值。近日又派出非业务科室的李兴伟和姜林同志去北京海天学校设在哈尔滨的司法培训分校脱产学习,使他们尽快通过司法考试,获得法职,以分担全院案子重、人员少的压力,创造性地完成检察工作任务,早日成为检察队伍的中坚力量。在鼓励干警走出去学习的同时,院党组不忘给家里的干警“充电”。我们利用联通网络进行远程教育,并有效利用局域网和电子阅览室开展各种学习活动,干警们也常常在工作之余去网上“淘金”,搜集各类知识。到我院挂职锻炼的北大研究生李环宇同志每周还利用三天时间,对检察机关涉及到的法律法规集中对全院干警进行讲解,使全院干警对法律法规内容有了新的理解,提高了执法水平和办案质量,减少了错案的发生。在规范干警执法行为方面,我们完善了案件质量评查责任制、错案责任追究制度、信访案件倒查追究责任制,并建立干警执法档案,为干警公正执法、文明执法设定了行为标尺。
四是与学习“八荣八耻”紧密结合。开展“八荣八耻”的荣辱观教育,对于引导我们广大检察干警、特别是共产党员分清是非、辨清善恶和美丑,从而将这些思想引进到我们执法中来,用“八荣八耻”来指导我们办理案件,体现执法的严肃性和公正性具有特别重要意义。我们把“八荣八耻”贯穿到新党章的学习贯彻中,深刻地领会了“八荣八耻”的内涵,引导我们把个人价值追求和祖国的需求结合在一起,把理想信念、社会责任感和个人价值紧密地结合在一起。
五是与服务人民紧密结合。学习新党章的中心思想是为人民服务,为群众解忧也是学习新党章最本质的体现。在学习期间,我们服务群众,用实际行动学习新党章。葛长富同志与市十三中初一(二)班的学生王琪结成了帮扶对子,为她提供相应资助。不仅为其买来学习用具和衣服,还拿出500元钱作学费。葛长富检察长对小王琪语重心长地说:“生活上的困难我们会尽力帮你解决,学习上的事可要靠你自己努力啊!”小王琪也下决心表示,一定不会辜负检察官的期望,勤奋学习,长大后报效祖国。还有我们协调有关单位,为桃南社区粮食小区解决了长期困扰居民的吃水难题等好人好事,在群众中间传为佳话。
三、在学习措施上,强化“三个保证”。
一是保证领导带头。在贯彻学习新党章活动中,院党组领导班子高度重视,将学习纳入重要议事日程,摆上中心位置。在接到区委要求学习新党章文件后,马上召开了党组会、院务会及全院干警大会,在第一时间内层层贯彻落实了新党章,布置了学习任务,并指派专人负责学习。
二是保证学习课时。学习期间,院党组中心组共学习3次,党组成员集中辅导3次,全院干警集中学习4次,邀请党校教授讲解新党章1次,新党章知识考试1次。同时,各党支部还利用休息时间集体对党章进行自学和讨论,使每名干警党章有了新的了解和认识,收到很好效果。
通过一阶段的学习之后,我院广大干警一致认为,把“三个代表”重要思想列入新党章,是党中央在全面判断当前形势的前提下,坚持与时俱进、开拓创新而作出的重大战略决策。大家一致表示,在今后工作中,要以新党章为行动指南,在思想上与时俱进,在行动上不断创新,不断提高案件质量效率,维护法律尊严,实现公平正义,努力推动我院检察工作再上新台阶。