通过制定规划计划，我们可以更好地掌握时间，提高效率，实现自己的目标。如果你正在制定规划计划，以下是一些成功人士的规划经验，希望能给你一些灵感和启示。
班主任工作目标和计划
3、建立初步的自我保护意识，知道什么是危险，哪些东西不能摸、不能玩，哪些事情不能做。
4、能够独立入厕、入睡。
措施：
1、在活动区为幼儿创设动手操作的玩具，练习小手肌肉的抓握能力。
2、通过娃娃家的活动，学习正确使用小勺。
3、通过学习模仿操《小青蛙》，引导幼儿跟随教师做一些简单的模仿动作。
4、通过户外活动，教幼儿初步学习自然协调的快慢跑和跳跃，钻爬的能力。
5、通过看图说话和户外活动培养幼儿初步的自我保护意识。
b、语言领域。
主要目标：
1、能听懂成人的问话和提示，做出相应的反应，喜欢模仿成人说话，个别幼儿能提出简单问题。
2、能够集中注意力听故事或儿歌，能够理解故事内容，会说短小儿歌、唱短歌，愿意表演和模仿。
3、掌握一些日常所需的名词、动词，形容词，学习完整的表述处自己的意愿。
4、学会翻看图书，并珍惜图书。
措施：
1、为幼儿创设气氛通过一日生活的各个环节，引导不错的幼儿愿意与老师、同伴交往，能听懂简单的指令和要求。
2、通过一日的各种活动，训练幼儿口语表达能力，聆听故事，让幼儿模仿其中的话语。
3、教幼儿学说简单的儿歌。进行发音练习，初步掌握简单的名词、动词。
4、通过区域活动为幼儿提供交流和表现自己的机会和条件，创设机会让幼儿自由表达。
c科学领域。
主要目标：
1、认识四季的一些明显的特征，掌握宜，两种。
2、原意接触大自然，喜爱小动物，爱护花草。不乱扔手中的东西，初步建立环保意识。
3、感知声音的不同，愿意自己敲击物体感知声音的乐趣，学习简单的打击乐。
4、多角度渗透数的概念。
措施：
1、通过主题活动《金色的秋天》认识季节的特点。
2、户外活动中认识大自然，感受大自然。
3、通过认识打击乐器，感受音乐的魅力。
d社会领域。
主要目标：
1、克服和家人分离的焦虑心情，每天坚持来园，喜欢本班老师和小朋友。
2、能区别周围的人，正确的称呼周围的成人，叫出小朋友的名字。
3、在活动中渗透双语，幼儿学习英语。
我们中班共有幼儿30名，其中男孩12名，女孩18名，大多数幼儿为独生子女，但经过小班培养，入园后情绪还比较稳定，能正常的参与各项活动。由于都是原班幼儿，彼此都比较熟悉，大家的情绪都很稳定，开学第一天就能正常地开展教学活动。一段时间下来，幼儿们都较去年有了不同程度的进步，但也有部分幼儿在家养成了一些不良习惯，具体表现在：
二、工作任务与具体措施。
(一)教育教学方面。
1、促进幼儿身体的正常发育和机体的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2、发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
3、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
4、鼓励幼儿坚持自己能做的事情自己做，不依赖别人，一日生活的各个环节都能有规律、自觉地进行活动。
措施：
1、根据中班幼儿年龄特征，运用直观教具、游戏，结合多媒体手段进行教学。
2、注重个别差异，教学中因地制宜，因人施教，对不同能力的幼儿提出不同要求。
3、继续以预成课程与生成课程相结合的方式进行教学活动，尝试方案教学，充分挖掘利用自然资源,丰富幼儿知识，充实幼儿的感性经验，从而提高幼儿的积极性，促进每个幼儿的个性发展。
4、通过日常生活及教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，每周有重点在生活活动中以故事、情景表演、谈话及请幼儿示范，集体学习等方法进行。
5、继续开展民族文化课题研究，创设较有特色的活动区域，开展富有特色的民间游戏活动，调动幼儿参与民间游戏的积极性。
(二)家园共育方面。
1、把日常生活教育与家庭教育密切联系，让家长积极配合引导幼儿，使家长成为日常生活教育的参与者。家园互动，共同培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。
2、请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。
措施：
1、通过“家园联系栏”，向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等等，鼓励家长踊跃投稿，充分发挥家园的互动作用。
2、召开班级家长会，与家长交流信息。
3、挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中，使家长与教师间、家长与家长形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。
4、做好家访工作，全班幼儿本学期普访一次，以纠正一些家长不正确是教养态度，家园合作，共同教育好孩子。
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班主任发展规划
本学期有幸成为钟老师工作室的一员，我感到莫大的幸福——可以与大师近距离的接触，可以聆听大师的教诲，可以接受大师的指导。为此，我为自己两年的学习发展做个规划。
自从20xx年踏上工作岗位，快二十年了。多年来，在领导和同事们的关心帮助下，教学工作逐步走向成熟。但是最近几年，我感到自己的发展进入了“高原期”，前进的步伐越来越缓慢，甚至有原地踏步之嫌。静下心探究其中的原因，发现自己存在的问题：一是理论功底不扎实，教学观念更新不够快。日常教学中一直以来我都侧重于学生知识的掌握和基本能力的提高，但不善于总结、反省。平时翻阅教育教学方面的书籍不是很频繁，观念得不到及时的更新。二是教学缺少新意，创新意识还不够，未能很好地激发学生学习的兴趣。三是性格变得浮躁，缺乏耐性，对后学生的心理咨询状态、特征等认识不够，不利于自身教学的发展。
1、更新教学观念，夯实理论知识，结合自己的教学实际，每个学期完成2篇高质量的教学随笔或反思，每学年完成1篇高质量的论文，争取在区市级比赛中获得名次。
2、把学到的理论运用到实际教学中，每个学期在学校里上好1节公开课，尽可能把新的教学理念带给大家。
3、积极参加工作室的活动，积累资料，自觉运用，提高自身各方面的素质。
1、不断学习理论努力丰富自己。树立终身学习的.观念。争取每天挤出30分钟时间广泛地阅读各类有益的书籍，学习教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习工作室老师高尚的师德修养、丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
2、积极参加工作室活动。在活动中认真听讲、做好笔记，理解学习的内容，提高自己的教育教学理论水平和实践能力。边学边练，对训练目标自找差距，提高课堂教学技能，形成教学设计能力、“说、讲、评”能力、课堂调控反馈能力等。
3、积极反思，在实践中探求、感悟。坚持时刻把理论与时间、教学与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。在教学中，我将运用学到的教学方法，激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时认真分析教学中出现的问题，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有2篇较高质量的反思和教学设计。并将自己所写的论文、随笔、教学设计等资料及时投稿,争取发表（或获奖）。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，希望两年后我能收获一份沉甸甸的喜悦。
秋季新学期班主任工作规划及目标
一、班级管理指导原则：
临近毕业的六年级二班在本学期重点要在思想品德、行为习惯、学习习惯方面加大力度进一步培养。在自我管理，自我教育方面更上一个台阶。努力学习，提高成绩、接受中学的检验。人人争做合格的小学毕业生。为小学生活画一个圆满的句号。
二、班级概况：
六年级二班现有学生50人。男生26人，女生24人。班级学生学习积极性较高，上课能做到专心听讲，平时作业能认真完成，学习成绩好。能积极参加学校各项活动，集体荣誉感强，有竞争意识。纪律、卫生、两操等方面在六年的习惯培养中已见成效。自我管理方面表现突出，班干部工作责任心强。良好的班级风气已逐渐形成，学生能配合各科老师上好每一节课。特别是进入六年级以来班级学生处在生理心理的特殊时期。这就需要老师的工作更加耐心细致，管理得法，制度严明，感情教人，真情育人。使班级风气更正，行为习惯更加规范，为初中学习生活打好基础。为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。这是本学期的工作重点。
三、班级管理目标：
1、进一步创建“惜时、专心、苦读、善思”的学习风气，“勤奋、诚实、团结、守纪”的班级风气。为母校争光。
2、加强思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，以优异的毕业成绩进入初中。
3、鼓励学生大胆创新，勇于探索，在综合活动中提高能力。
4、继续争做优秀、合格的自我管理班级体，争保每月“优秀文明礼仪示范班级”荣誉称号。
5、做好每天的行为规范评比工作。有评有比有总结有记录。争做每周的行为规范标兵。做合格的实验小学毕业生。
四、具体管理措施：
1、继续加强“六爱”教育。培养责任感、义务感。
2、加强诚信教育，做诚实守信的人。培养“自尊、自爱、自律、自主”的道德风范。
3、遵守学校的校规校纪。加强小干部工作的力度。责任到人。岗位到人。
4、继续开展班级小组评比。争当优秀小队。每周进行评比总结。
5、继续完善落实班级日常行为规范评比工作，按各项要求严格管理，评比要有实效，加强管理力度。继续发扬团队精神，健全四人小组管理制度。日评、日查、周总结工作切实到位。
6、两操、卫生、纪律是班级工作的常规。要持抓不懈、严抓不怠。抓好两操的质量。
7、坚持每周的评比班会。发挥家校联系本的作用，坚持每天的家校签字沟通及评比表格的签阅。
8、严格按照早读计划进行早读，要有专门的负责干部。老师作好监督检查工作。
9、继续强化阅读教学，形成班级的阅读特色。
班主任职业规划目标
转眼间，我已经做班主任工作二十多年了，回顾自己教书历程，才意识到我没有从宏观的角度分析过自己，一直以来，我对职业规划的理解就是简单的为自己做一个计划，经过领导的提醒和多方查找资料我才明白：每一个人都希望在自己的职业生涯中，能够最大限度地发挥自己的潜能，有效地实现自我价值，从而保证在事业上取得更大的成就。为此，我做了一份职业规划如下：
一、自身优势：
1、热爱本职工作，有奉献精神，能积极完成学校布置的任务，勇于探索、能吃苦、有上进心。对于自己所选专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。
2、善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。
3、能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性-交流。在工作中认真踏实，有着高度的责任心。
4、考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点。能和同事和睦相处，为人诚恳，热心，谦虚向他人请教。
二、自身劣势：
2、在学生管理上还有待提高，对于班级管理上还需要探索和学习。
3、没有掌握到学生心理发展特点的要髓。
三、环境分析
我们学校在农村小学中算是条件比较好的，随着棚户区及塌陷区的搬迁，学生人数的大量减少，使得一些村小撤销与合并，学生集中到相对离家较远的中心校，由于农村地理条件的限制，资源的短缺，学生家长文化素质不高，对孩子疏于管理，而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得点滴委屈，很多家长外出打工，孩子一般由目不识丁的爷爷、奶奶带，由于娇惯，疏于管教，养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，使得孩子在校问题严重。因此，作为农村的小学班主任我们就需要更多的耐心和爱心。
四、发展目标
在工作中树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作。不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力，做一个有特色的小学班主任。刻苦钻研，加强教育教学专业理论学习，提高课堂教学实践能力。
五、自我职业规划
1、提高自身文化素养，做有品位的老师，坚持用课余时间多读教育、教学的书籍，增加自己的理论水平，为科研工作中积累理论知识，用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
2、他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。不断向身边优秀的教师学习他们先进的教学经验及方法，力求形成扎实的学术功底，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
3、养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
4、提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，并认真做好读书笔记。在努力做到优化课堂教学的过程中，把每节课都当作公开课来上，看自己是否把"学"的权力还给学生；是否把"想"的时间交给学生；是否把"做"的过程留给学生；是否把"说"的机会让给学生，不断提高自己的教学水平。
5、平时要严格要求自己，做到有毅力，有恒心，有承受力，不断给自己加压，合理安排时间，提高做事效率和质量。勤思考，勤动笔。做到上好每一节常态课，写好每一篇文章，做实每一件事。
六、近期目标
1、在假期研读班主任理论常识，提升自己的理论素养。
2、反思班级管理及日常工作中存在的问题，进行整理，做好下学期班级管理与改进规划。
3、在班级的工作中针对我班学生缺少进取精神，学习表面化、不爱动脑筋等缺点，下学期我将开展各种各样的活动，激励他们不断进取，帮助学生在各方面取得理想的成绩。
七、达成目标措施：
1、自主学习。
至少要读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。同时要多看一些权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。
2、积极参与班主任工作室活动。
一个人的经历，决定了一个人的思维方式，有很大的局限性，因此我将积极参与工作室成员之间的交流，跟各位班主任分享，交流看法，发现自己思维的不足，扬长避短。此外，积极参与学校的课题研究，与同事一起写研究论文并把研究成果用于班级管理中。
3、 在工作中反思。
反思是经常的，但疏于记录，懒于整理，还心血来潮写了一段时间的班主任工作日记，可惜没坚持多久。今后在工作过程中，我将把亲身经历的德育个案与自主发展形成的观点看法相结合，努力反思、改善、实践、以便更快更有效地达到自己的发展目标。班主任专业化成长是一个没有止境的过程。而要想做一名优秀的班主任，是我今后的追求。我会严格的按规划去做，我相信有付出就会有收获。
祝大家永远健康
一、个人分析：
我自1997年参加工作，工作期间担任过美术教师、微机理论教师，三年的课业为我多样的班主任工作打造了异样天空，在工作中，探索到了一些教育的方法，总结了一些班级管理方面的经验。我热爱班主任工作，觉得班主任工作是一项充满智慧的工作。虽然班主任工作很苦很累，但却带给我宝石般的乐趣。
二、自身优势：
我善于吸纳先进的教育理念来指导我的日常教育工作；我有一颗敏感的心，能够及时洞察到学生的需求；我能够时刻做到以学生为本，尊重生命的个体；我对教育有着自己不随波逐流的想法。更重要的是作为农村教师我肩负着“心理医生”的调节作用，改变了抑郁孩子闭塞的心里——用耐心呵护我的孩子。
三、发展目标：
结合班主任专业化实践与研究，深化专业化发展，不断提高自己的班主任理论知识素养；在实践中努力捕捉班主任工作中存在的小问题，创造性地去解决问题，积累经验，提升智慧。引领学生做有思想，有主见，有目标，有团结协作精神的人，并在此过程中，不断提高自己的专业水平，形成自己的教育风格；在实践中不断提升自己作为班主任的文化素养、专业知识技能、情智与价值观。
四、自我规划：
1、加强理论修养，把自主学习提到日程上来。要深入学心理学，了解和研究学生的心理，学会帮助学生克服心理障碍, 促进学生心理的健康发展。要学现代教育理论，掌握班主任工作的先进专业理念及教育规律，少走弯路，提高育人效果。每次说到学习，总觉得对自己是一件很有意义的事，但每次又都是虎头蛇尾，坚持不下来。而这次学习首先制定了学习方法：一是坚持阅读班主任工作方面的报刊、杂志、书籍；二是养成在学习中反思的习惯，将理论与现实结合起来思考，从而内化理论；三是养成在实践中反思的习惯，坚持写管理随笔，尝试用理论对管理中出现的问题进行案例分析；四是尽可能积极参加各种形式的班主任专业化培训，在交流、碰撞中互通有无、取长补短。
2、加强师德修养，提升自己的人格魅力。班主任最根本的教育理念、最重要的教育品质就是对学生的精神关怀，这是师德的核心内容之一。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。一是要更新观念，建立民-主平等的师生关系，促进师生间情感的交流；二是要了解学生，做学生的朋友；三是尊重学生，信任学生，充分尊重学生的人格。
3、注重理论与实践的有机结合，努力做好教育教学工作。积极参与教育教学改革的探索，不断提高教育教学质量，使学生把学习当作需要，在愉快的情绪下学习。加强德育工作，使学生在不知不觉中提升道德修养，培养学生健康的道德品质。
五、近期目标：
1、在假期研读班主任理论常识，提升自己的理论素养。
2、反思班级管理及日常工作中存在的问题，进行整理，做好下学期班级管理与改进规划。
3、结合家访中了解到的情况，做好家校互动，使孩子在假期有所得。
六、预期效果
1、在教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。具有良好的驾驭课堂的教学能力。个人学科专业素养得到进一步提高。
2、使自己成为受学生喜欢、受学生尊重的教师。形成团结、向上、积极、进取、良好的班集体。真正为学生打造美好未来。
希望能通过自身努力实现目标，完善自我，超越自我。以便更好地完成班主任工作，不辱教师的使命。
我是一名普通的小学班主任，我很喜欢自己目前从事的这个职业，并将它当作自己的事业用心经营。与周围的人相比，在物质上我也许并不富有，但在精神上，我却是一个富翁，充分地享受着引导孩子成长过程中的酸甜苦辣。随着时代的发展和新课程改革的深入，新时期的班主任工作是极富挑战性的。我一直很喜欢朱熹的一首诗——“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。以教书育人为己任的班主任就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的小学班主任。
一、加强自身师德修养
有人说班主任的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任，但班主任一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
二、不断提高个人素质
班主任的工作就是即教书又育人，所以，我要不断提高个人的素质。为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。
1、多读书，用先进的教育理论武装自己。
2、虚心请教，取人之长，补己之短。
作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，以班主任博客圈及qq群为平台多与其他班主任沟通交流，多向大家学习。在学校多走进其他班级，向有经验的教师请教，多听领导的指教。就当天发生的突发事件，学生的思想问题及解决方法等与及时与其他班主任交流，寻求解决办法。
3、积极参加各种培训，争做小学骨干班主任。
积极争取，认真参加各种培训。认真记录，将理论与自己的班级管理相结合，打造优秀班集体，争做小学骨干班主任。
三、努力抓好德育教育，打造优秀集体
结合学生的年龄特点和实际情况，我将对学生从多方面进行进行德育教育，使每位学生都能融入班集体中，具有班级凝聚力和荣誉感，爱班如家，快乐成长每一天。我希望生活在我的班级中的孩子是对生活充满希望和信心的人。是具有好的行为习惯的人，是具有自我管理能力的人。
1、近远期目标
近期目标：建立班集体意识，组建强有力的班级干部队伍，养成良好的行为习惯和学习习惯，做一名合格的小学生。
远期目标：把学生培养成为有理想，有道德，有文化，有纪律的具有创新意识，开拓精神的新世纪接-班人。
2、采取的具体措施，实施活动情况及效果。
（1）,人人有事做，视班为家。
通过言传身教使学生知道自己有两个家，每天从第一个家里背上书包来到第二个家里上学，第二个家的名字叫，班集体，激起了孩子们对班集体的亲切感，从而学生头脑中有了班集体的意识。让每个学生都负责班级的一项事物，增强了责任心，培养了能力，有一种归属感，成就感，成为班级的主人。
（2）,以身示范，抓典型
开展学期前一周大练兵活动，对学生进行具体的学习习惯和行为习惯训练，诸如上课习惯，课前准备习惯，作业习惯，文具的整理习惯和正确的听说读写习惯等，要求人人掌握规范的举手姿势，发言的体态及声音的高低，严格遵守学校秩序，保持卫生见到老师敬礼问好，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快的养成习惯如要排队三个点，静点齐点快一点，表扬典型鼓励向他学习，促使学生良好的习惯养成。
（3）,围绕目标开展活动，形成班级特色。
（4）,采用激励向上，共同提高。
对于小学的孩子来说，激励这种方法更是体现了极大的优越性，国为他们年龄小，许多说教他们听不懂，我将采用了多元的梯度奖励制，上课表现，完成作业情况，值日效果，纪律及比赛分数等都可得到一颗小星星，而3颗星星可以换一朵小红花，期末时候，20朵小红花以上者可以得到老师格外的奖赏，诸如本子、铅笔，每个学生都可以找到属于自己的坐标，找到自信和成功。最终在班级中形成赶比追的积极育人氛围。
（5）,培养优秀班级干部，加强班级管理。
我会随时观察本班学生的动态，观察他们的适应能力及组织能力，选择优秀的，有上进心的，关心集体的学生作为班干部培养对象。并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中锻炼自己，并培养他们热爱集体，关心他人的良好品质，通过他们来管好班级的各项事务。
（6）,通过家访，座谈协调家长和课任都是共同教育，共同促使孩子良好的习惯的形成。
古人说：“心之无往，会不知所向“目标具有导向作用和激励作用。面对自己神圣的重任，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激-情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。
作为一名班主任，一名二十一世纪新时代的班主任，我感到尤为自豪与骄傲。但在骄傲与自豪的同时，我也意识到自己肩上责任的担子之沉重，并且时刻对自己敲响警钟，来警示自己的言传身教，一切都应该按照国家教育方针及其纲要，按照省、市各级教育部门的教学策略来要求自己，提升自己，真正地做到“传道、授业、解惑”之重任。
发展自己，增强自己，我从以下两个方向着手：
第一、国家政策。目前国家提出对班主任一职要大力支持及其给予鼓励，并且举行各类国训活动来使班主任积极接受新兴教学思想，新兴教学理念，此活动也同时得到了全国各级教育部门的响应，及参与行动。例如：国培、网络远程教育、名师导读等学习方式，我也要借此机会来培养自己的班主任能力。
第二、学校发展。国家在发展，社会在进步，教育问题便是社会发展中的重中之重。所以，学校的发展首先体现的是教育问题，发展问题归根结底是班主任方向的发展。在发展优秀班主任过程中，学校每学期都会开展班主任培训，新老班主任结队等各种活动，在活动中学习新方法，总结老方法，双重结合来汲取适合自己、适合现代教学的'方法。
最后，自己还应大量阅读各类教学材料，来提升个人内在知识储备，例如：《班主任之友》，《青年教师》等杂志报刊。并且在阅读学习中，在教学探索中发现问题，并解决问题，把学习到的方法因材施教，因人施教。争做一名合格的班主任，为教育事业奉献出自己的全部力量。
一名蛟河技校财务会计专业毕业的我，无意中走进教育这片沃土。刚上班时我对教育一窍不通，感觉十分自悲。但我既然干了，就要想尽办法干好它，从此我边学边教。从教十五年的我，没有多大的奢求，没有伟大的目标，只是在自己的工作岗位中踏踏实实地工作，努力完成自己的本职工作，不让领导操心，不让家长烦心，不让学生讨厌，从没有想过在自己长远的工作中要达到一个什么目标，所以自己始终平平淡淡，没有什么太大的成绩。去年成为蛟河班主任工作室的一员，我感到很高兴。也给我一次分析自己、认识自己的机会，使自己的工作有了奔头，有了发展的动力。因为班主任工作室为班主任们搭建了一个学习、交流与展示的舞台，让部分班主任工作之亮点予以展示。今年又有幸参加了名优班主任培养活动，所以我要十分珍惜这次学习的机会，想通过活动提高自己的班级管理水平，使自己在班主任工作中逐步走向成熟。为了在今后的实际工作中不断总结、不断完善，力争把班级管理工作做得更好。我特制定了如下发展规划。
一、自主学习。
每次说到学习自己总有些激动，觉得对自己是一件很有意义的事，但每次都是虎头蛇尾，坚持不下来。我去年用了长达一个冬天的时间才看了一本李镇西的《爱心与教育》，感觉到确实受益匪浅。而这次学习为了能坚持不懈，我首先制定了学习目的：提升自我，实现自我价值，做好班主任工作。今年我将计划学习朱玉忠主编的《影响班主任的101个经典管理案例》、亚米契斯的《爱的教育》、任小艾的《赏识孩子的33个细节》等材料，并且看后写要写出读后记，以内化专家的理念和观点。以后争取每年看两本书，从而提高自己的能力。
二、积极参与班主任工作室活动。
让工作室的成员帮助发展。一个人的经历，决定了一个人的思维方式，有很大的局限性，因此我将积极参与工作室的博客交流，争取每月写一篇随笔发表于博客中。跟各位班主任分享，交流看法，发现自己思维的不足，完善自己内化的结果。此外，积极参与学校的课题研究，与研究老师一起写研究论文并把研究成果用于班级管理中。
三、努力使自己成为优秀班主任。
我虽说干了15年的班主任，但自从参加各级班主任培训后，更深深感觉到，我要学的，要做的，要努力的还有很多很多，所以从今以后，我要尽自己的一切力量，干好我的本职工作。在学校的工作中把我班学生的习惯培养落到实处，通过墙报的布置、板报的出版，活动的安排等，使他们在下学期有更大的进步，使班级各方面都有所发展，逐步使我班成为优秀班集体，使孩子们为有我这样的班主任而骄傲。
四、在工作中反思。
在工作过程中，我将把亲身经历的德育个案与自主发展形成的观点看法相结合，努力反思、改善、实践、让我的发展目标更快的实现。
教师被誉为“人类灵魂的工程师”。光看这个字眼，就知道人们对于教师职业的尊重与期望。随着社会的发展，同样也为教师赋予了新的历史使命。如何能一直保持刚参加工作时的那份责任与热情，坚守岗位，不断探索、不断努力、不断进步，能够始终用积极向上的心态来面对每天繁杂的班主任工作，避免产生职业倦怠感，确实值得每一位班主任去深入思考。
苏格拉底曾说：“没有反思的生活，是不值得过的生活。”对一个班主任而言，没有规划的职业生活，是不应该过的生活。结合自身的情况，经过一番思考，我制定了自己的班主任职业生涯发展规划。
一、外部环境分析
1、我们处在素质教育与课程改革不断推进的今天，所需要的知识、理念都在不断的变化与更新当中，如果不进行科学有效的职业规划，我们只是在一遍遍的重复着同一年的工作，这样下去，必将产生职业的倦怠感，从而也消磨了教师职业的幸福感。试想，每天在毫无幸福感的工作着，将是多么可怕的事情！
2、关于社会及学校
我们天岗中心校是比较大的镇级小学，全校总人数达1000人左右，近年来，学校投入大量的资金进行校园设施改良与建设。尤其是今年，新教学楼正在施工当中，随着工程的结束，整个教学环境将有一个大的改善。学校为我们的成长更是提供了许多学习与进修的机会，随着教学质量的不断提升，天岗中心校在社会上的影响力越来越好，获得了社会与家长的支持与认可，这也为我们的成长提供了有利的条件。
二、自身素质分析
我自2000年7月毕业于永吉师范学校，已经有11年的班主任工作经验，告别了刚参加工作时的青涩，已经带过一轮毕业班的我对于管理班级、沟通家长、教育教学等方面有了一定的工作经验。由于上一届毕业班我带得比较出色，在家长中有了较好的口碑，也树立了一定的威信。
相对于刚刚参加工作的那些特岗教师，我不敢说我年轻，但我敢说的是：我充满热情、充满活力，我热爱班主任工作！每当走进校园，听着那一声声稚嫩的“老师早上好！”一种职业的幸福感便油然而生。正是这份热爱，让我有信心，有能力更好的完成班主任工作。
我做事从不拖拖拉拉，什么事情都是提前完成，熟悉我的同事都说：“看你判作业就想到一个成语――雷厉风行。”在性格方面，我做事认真，比较有耐心，还保持着一颗童心，这样的性格特点，让我能走进孩子们的世界，利于沟通。
此外，和家长的沟通方面，我也始终坚持着一个“平等”的原则，沟通时角色互换，也保证了工作的顺利开展。
三、未来班主任工作发展规划：
1、正确认识自我，自信开展工作，相信自己有能力把班主任工作越做越好。
2、班级管理中，继续树立“集体是我家”的意识，让学生爱集体，尊重集体，切实把自己当作集体中的一员，荣辱与共。
3、以往由于家里上不了网，导致自己没有按时进行博客交流。此次，我要坚持班主任博客交流，把自己工作的点滴心情与体会记录下来，及时更新内容，与同事们探讨交流工作生涯的苦与乐，记录下自己的工作成长足迹。
4、下学期，我所带的班级就是三年级了。这是一个新的开始，课程增加了，年龄增加了，随之而来会出现的问题我都已经有所心理准备。我将继续为他们营造平等、和-谐的育人氛围，帮助他们健康快乐成长。
5、精心备课、上课，让学生想学、乐学，成绩稳中有升。
6、最后一点：“年龄不是拒绝成长的借口，惰性才是造成我们平庸的祸首。”所以，我不要再给自己找理由说“没有时间看书”，让自己在书中实现与教育大师心灵的碰撞，提升自己，完善自己！
有人说：“作为一个承担着教育重任的班主任老师，要对自己的人生负责，更要给学生树立一个可以仰望的榜样。”我，会为此并正在为此而努力。
秋季新学期班主任工作规划及目标
一、教材分析：
1、教材的基本结构。
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明文，生活的启示，父母的爱，不忘国耻。每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3——4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。运用”。本册还安排除2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路。
2、教材的主要特点。
(一)专题组元的角度更加灵活多样。
(二)加强整合的编写目的更加明确。
(三)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
(四)强化导学功能，引导学生思考。
(五)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。
(六)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
三、学习目标。
(一)认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
(二)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
(三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(四)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
(五)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
(六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
(七)学习浏览，根据需要搜集信息。
(八)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
(九)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
(十)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
(十一)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
(十二)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
四、教学措施。
1、精心钻研教材，让课堂有增量。
2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。
3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习,真正提高学生的写作能力。开展各种语文综合实践活动，提高学生的综合实践能力。遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生掌握扎实的语文基本知识和技能。
4、加强提高学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都体会到成功的乐趣，配合学校完成素质教育的多项教育措施。
5、营造自主学习的情境。重视培养学生的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。
7、加强学生的爱国主义教育，培养他们关心国家大事的习惯，要求学生每天读报或看新闻，并把当天最重要的时事写在文摘卡上(用一句话概括新闻的内容)。
8、重视词句段的训练，引导学生运用多种方法理解含义深刻的句子。
9、继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到一定的要求。
10、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生的学习负担，大面积提高语文教学质量。
11、促进学习方式的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其形成良好的班风，重视班干部的培养，班集体的建设。重视学生的德育。
12、习作教学要注意以下几点：
1).启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣。
2).感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯。
3).让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。
4).习作交流和评价，重在鼓励。
班主任工作目标和计划
新的学期开始了，各个年级的班主任都是怎样制定。
的呢？下面是本站小编收集整理的班主任工作计划，欢迎阅读。
经过一个高三前的暑假，紧绷的学习神经已让我们充分感受到了高三阶段的紧迫。步入高三生活，高三学生而言更是面临严峻的考验。如何在常规方面继续保持良好状态、在成绩方面保持上升势头、继续开展好团组织活动，使高三×班成为温暖而上进的集体，做好充分的准备迎接只要300多天之遥的高考挑战，是这一学期班级计划的重点。
一、行规工作。
由于在上一学年开学初始我们就在行为规范这个环节上加大力度，不仅做了详尽的计划、分析，更是一直保持高度的重视。因此我班在行规方面一直表现良好。同样，这一学年还要保持下去。除了在同学们遵守校规班规的基础上加强学生自主管理外，还要严抓两分钟预备铃、午自修及两操，确保班级常规行为分的领先地位。
1.两分钟预备铃、午自修：班级有时比较吵闹，为此，出台的一些行之有效的奖惩制度依然实行，值日班长及各个干部再加大了兼管力度，使情况进一步改善。
2.两操：广播操曾是我班的薄弱环节，因为我班以女生居多，所以做广播操力度不够，失分过多，但我们绝不松懈，体育委员将负责与做不到位的同学一起练习纠正;至于眼保健操，我们要继续保持。
3.迟到早退：步入高三，必然由于学习的繁重导致学生迟到的现象发生，我们仍将严格执行提早到校制度，以7：20分为准，并采取迟到做值日生的惩罚办法，杜绝迟到现象，这样，也能对收发作业及早自修的正常进行起到了有效的保证。
4.卫生工作：我班一向实行的是“三扫”，由女生包干的制度，虽为高三学子，我们对待今后的轮扫、值勤也将尽心尽力，不愧“示范班集体”的称号。
5.午饭：午饭分餐是由男生包下的，使午餐时间井井有条，将继续保持。
6.值日班长制度：上一学年拟下的由班干部轮流担当值日班长的计划在一学年的试验下，锁定了两位较为负责的干部担任这份工作，本学年依然如此，让他们在老师不在的情况下管理好班级。
二、学习工作。
高三学生要以学习为主，从分班到现在我班的学习成绩不理想，但仍在不断取得进步。为使进步的良好势头保持下去，我班应在学习工作上制订完善的计划，多多努力。
1.收交作业工作。
收交作业是每天的固定工作。也是营造良好学分风的基础。我班要求每一位同学都配合好课代表的工作，每天在7：20前到校，并把作业交到各排小组长的手上，待小组长收齐后再交到各科课代表手中，每位课代表需十分负责地记录作业的收交情况，并在7：30之前将作业送到办公室。
2.学习互助中心。
学习互助中心从班级成立以来就一直开展活动，本学年依然由各科课代表任中心成员，负责与同学互助的责任。
语文学习互助中心，由语文课代表负责，分单、双周进行活动，单周进行课内古诗文及文学常识的默写工作，双周则进行集体古。
诗词。
鉴赏活动。在语文老师的协助下集体编纂的一本《古诗词鉴赏集》依然可供同学日常翻阅和学习互助中心活动时进行集体鉴赏。
数学学习互助中心活动的开展，将在原来的基础上加大习题量，并定期进行小测验。
英语学习互助中心的活动内容也将由讲解语法变为阅读与默写生词，以此增加同学的英语词汇量。
政治是我班必修科目，政治学习互助中心依然以背诵基本概念和了解时事为主。
三、团组织、文艺工作小结。
本学年，我班将坚持每两周开展一次团组织生活，形式丰富多样，内容积极向上。包括1名非团员同学在内的全班同学都要积极参加团组织生活，大家一起讨论，一起参与，共同提高。具体工作计划如下：
1.不断提高同学们对团章的认识。每隔1次团组织生活，就组织团员认真学习团章，深刻理解团的性质，明确团的任务和目标，使团员保持先进的积极的思想，紧密地与团组织联系在一起，使非团员同学认识团的性质、任务、目标，积极地与团组织*拢。团干部要认真地组织每次团组织生活，起到带头作用。
2.积极开展读书看报活动。班级不但平时需多读书看报，还要联系所学的书本知识，因此团干部应结合“两会”精神，组织团员学习讨论，充分认识国家的政治经济形势和发展目标。
3.志愿者服务队活动一直是我班特色，我班曾与敬老院结成对子，每周双休日安排部分同学坚持去那里志愿为孤老服务。通过为孤老打扫卫生，陪孤老聊天等活动，我班同学与孤老之间产生了亲戚般的感情，同学们都把孤老当成了自己的亲人。因此，本学年我班还将继续发扬无私奉献的精神，为孤老们服务。
4.不断分析总结提高。我班将根据一段时期活动，分析和总结团的工作，听取同学们提出的意见和合理化建议，进行分析讨论，好的要发扬，不足的克服，并对表现优秀的团员在团内给予表扬，对违反校纪校规的同学在团内给予批评、教育、鼓励，提高团员的素质。
以上就是我班新学年的工作计划，针对以前制订的计划加以改进和完善，相信在高三的学习生活中能为班级营造出良好的学习氛围，不愧于“示范班集体”的称号。
一、班级情况分析：
本班现有托儿20名，女孩8名，男孩12名年龄在两岁两个月之三岁之间，
托班班级工作计划。其中新入园的有7名，年龄在两岁半左右。通过家访，了解到新入园的幼儿基本上从未上过幼儿园，并且在家由祖辈或保姆专人带着，所以入园会有分离焦虑的种种表现。
幼儿发展情况：
经过一学年的学习与培养，班里的幼儿大部分在自理能力方面有了较大的进步，可以独立的进行进餐，午睡，区教活动等，幼儿的集体意识有所增加，孩子们的身心都到了相应的发展。
二、具体要求措施：
a、健康领域：
主要目标：
1、在日常生活中幼儿学会安静的用餐，纠正不正确的餐具使用方法，提高幼儿的自理能力，学习穿脱外裤，上衣。
2、学会一步一步上、下楼梯，学习简单的队列，快，慢跑，钻，爬，跳等，提高幼儿的协调能力。
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秋季新学期班主任工作规划及目标
新的学期又开始了，为了在新的学期里把工作做好，把我们班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体，特制定班主任工作计划如下：
一、学生现状分析：
我们班共有学生__人，其中女生__人，男生__人，学生一般都能按照一日行为规范来做，但部分学生自觉性还有待提高，尤其是个别男学生在这方面的养成习惯做得还很不够，经常要老师或同学提醒。大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的合作和竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。大部分学生能做到热爱集体，热爱劳动，热爱师长，热爱同学，有较强的集体荣誉感。但部分学生也有自私、虚荣心强、自满的思想。
二、思想工作计划方面：
1、利用班队会等教育时间，带领学生学习班级常规要求以及学校制定的班级评比标准，让学生按要求去做，同学间互相监督，由班干部负责检查。根据学校的部署，严格按照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。
2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思想品德教育。
(1)每周一严格遵守升旗制度，穿好校服，不迟到，不随便请假，排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音响亮、整齐，认真听并思考“国旗下的讲话”，与自己的行动结合起来。
(2)遇到节假日，通过开展各种活动活动，教育学生做文明学生。
3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。
三、教学工作计划方面：
1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定，在班级里继续开展积分计划，让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，周一班队会时进行总结评比的活动，来提高学生的课堂学习效果。
2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极性，树立必胜的信心，通过“比学赶帮”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。具体方案：全班展开小组之间的竞争;同学之间也找好自己的对手进行竞争。
3、注意家校结合，培养学生良好作业习惯。
四、安全教育工作计划方面：
1、教育学生团结同学，不打架，不骂人，讲文明，讲礼貌，争做文明的小学生。
2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键，要抓好课堂常规管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听好课，从而提高课堂教学效率。
3、课间纪律，对学生提出明确的要求，既要玩好，又要不发生任何意外。
4、严格执行学校大课间活动要求，保证活动安全。
5、路队纪律。教育学生严格执行路队制度，诵读古诗文制度，排好队，走好路。
五、卫生工作计划方面：
1、学校卫生工作计划：值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫生，并养成讲卫生的好习惯。
2、个人卫生工作计划：衣着整洁、大方，桌兜里的物品要摆放整齐，认真做好广播操。
六、家校沟通方面：
教育学生，即时与家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长，让家长和孩子成为真正的朋友。要争取多和家长沟通，在沟通、交流中进步。
班主任工作规划
1、广泛宣传机关职工树立卫生意识，增强卫生观念。
2、加强职工健康教育，全面掌握自我保健和防病知识。
3、积极响应市县号召，开展灭鼠、灭蟑螂和消杀活动。
4、认真做好“卫生月”的.宣传和突出活动。
5、密切配合社区，抓好达万路26个门市街面的卫生监督检查管理。
6、协助监管家属院卫生、物业收费，做到公平合理，住户满意。
班主任发展规划
首先，为能够加入林xx班主任名师工作室，通过此平台同大家一起成长，感到非常地幸运。此外，对自己的职业有一个长远的目标与规划，使得自己在开展育人工作中明确目标与方向，对于像我一样的年轻班主任而言，尤为重要。因此，在学习开始之前，我给自己往后的班主任工作定出了以下三年发展规划，以作鞭策：
虽从事班主任工作时间仅一年多，但我本人的亲和力强，情感细腻丰富，对学生心理状态把握得还算比较准确，且说服劝导的能力也在实践与积累中有所提升。应该来说，通过近几年在江滨小学的教学和班主任管理经历的学习，积累了一定的德育、心育管理经验，训练出较强的组织能力。能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性地开展学生的德育工作。
但与此同时，仍应通过学习吸收新知识、新方法，尝试用一些新观念新方法来教育学生；做事情公平，公正，把握好和学生、家长的关系，并且能够把教师职业作为自己最重要的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，积极、认真对待自己的工作，一丝不苟地做好每一件事情。
（一）总体目标：
遵照教师发展应有的模式：“自我认识和自我反思——制定职业生涯规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”的步骤，并将其贯穿于每一项班主任工作的长短期目标之中。争取通过在自己工作室的学习，五年内获得县德育新秀的称号。
（二）分解目标：
教学上：扎扎实实，不求快，避免一味地满堂灌，而更多地去关注学生的反应与回馈，以学生的掌握情况为准绳。及时反思，讲究教学方法，充分利用工作室学习交流的机会向其他具有丰富的教学经验的德育名师学习的同时，在不断的实践中得出自己的教学风格与独到而正确的教学方法，并能够坚持在常规教学中执行。
管理上：班级管理的工作繁杂细微，因此，培养班级得力的小助手并发动家委会的力量减轻自身的工作压力非常必要。在方法上讲求高效的同时更应关注细节，重视孩子们的感受，注重策略前后的衔接性，做一个有心人。能够未雨绸缪，即使遇到突发状况也能够及时有效地应对。
科研上：积极参与学校以及工作室组织的各项班会、队会活动，即使说目前为止只能够获取三等奖等鼓励性的奖项，但仍应坚持不懈，名次并不是最重要的，只能够说自己在教科研等方面的`能力仍有待提升。此外，能够从中总结出自己停滞不前的原因是取得进步的关键。
（一）制定。
第一阶段：
1、分析总结日常班主任工作中可能存在的问题。
2、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。
第二阶段：
1、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
2、通过活动全面交流班主任工作经验和工作成果。
第三阶段：
1、重视德育工作，在学习中求发展。
2、搞好德育工作，在工作中求发展。
3、提升德育技巧，在服务中求发展。
4、积极投身德育工作的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己从一名合格、称职的班主任走向成为优秀的班主任。
（二）执行。
1、走进每个学生的心灵，在班级管理中多一份民主。
2、扎实工作，在工作中反思，在工作中不断积累经验。
3、继续学习，遇事多动脑，少动气；多问为什么，多请教同事和领导。虚心向学校优秀班主任学习，取长补短。工作室提供的相关班主任论坛或德育研讨课都认真参加，积极研讨。
4、利用林xx校长领衔的市名班主任工作室的平台，加强交流学习，尽量使自己能够迅速成长为一名优秀的班主任。
5、多读班级管理工作方面的书籍，多读教师专业书籍，包括教育学、心理学和提高师德修养方面的理论书籍。
6、要充分利用网络资源多看班主任工作论坛和教育在线节目，利用网络优势探讨班级管理中遇到的问题，学习借鉴优秀班主任的班级管理案例，他山之石可以给我们很多借鉴和启示。
7、及时总结反思，积极探索创新，积极从事课题研究。
（一）执行与反馈（待补充）。
（二）评估与修正（待补充）。
班主任与目标责任书
班主任是一个班的组织者和领导者。班主任工作是学校工作的重要组成部分。为了使班主任明确奋斗目标，增强责任感；使班主任的管理评估更趋科学化、规范化，结合学校实际，制定本责任书。
一、班主任职责：
班主任的基本职责是组织和培养良好的班集体，对全班学生的全面发展全面负责。
1、搞好班级日常管理组织和建立班集体，指导班委会开展工作。
2、对学生进行思想品德教育，做好个别教育工作。
3、教育学生努力学习。
4、关心学生的身心健康。
5、关心学生的课余生活，发展学生个性。
6、抓好班级日常管理工作。
7、协调科任教师、学生家长、社会教育力量对学生进行齐抓共管。
二、基本要求：
1、认真制定班主任学期工作计划。
2、完成学校安排的有关工作。
3、带班参加会议或活动，维持本班秩序正常。
4、每天坚持出操。
5、每两周组织本班学生开展课外活动1次以上（含1次）。
6、每周带班劳动，组织本班学生打扫清洁卫生。
7、每学期主持召开主题班会10次以上。
8、按时发放、回收学生家庭报告书。
9、每学期期末进行班主任工作总结。
10、每学年撰写班主任工作论文。
三、工作目标：
1、本班学生全勤率 95 % 以上。
2、本班学生打架现象 5 人次以下。
3、本班学生偷盗现象 0 。
4、本班学生考试作弊 0 人次以下。
5、每学期转化后进生 2 人以上。
6、本班学生仪表 整洁大方 。有关检查违规在__2______人次以下。
7、违反纪律现象、受学校纪律处分的学生 1 人次以下。 班主任签名：
政教处签名：
安全工作人命关天，责任重于泰山。班级是学校基层单位，班主任安全工作是学校安全的最基础工作。为全面贯彻“预防为主，安全第一”的工作方针，根据班主任岗位职责要求，特制定本责任书。
一、班主任职责内容：
1、 根据“谁主管、谁负责”的原则，各班主任要用好学校编写的《安全教育手册》，利用班务课、整理课和班会课等时间经常性地对学生进行安全教育，包括交通、防火、防溺、食品、用电、网络等方面的安全防范教育。
2、 班主任要依据《中学生日常行为规范》、《文明市民公约》和有关法律，经常性地对学生进行道德法制和纪律教育，教育学生遵纪守法，不与校外不良社会青年交往、不参与打架斗殴等不法活动。
3、 把普及安全自救知识纳入班主任工作计划，向学生传授安全防范和自护自救常识，教会学生在危险和灾害面前自我救护的措施。
4、 重视做好“学困生”的转化工作。不得岐视、侮辱、体罚或变相体罚学困生。对具有危险性、严重不良行为，不服管教的学生要耐心教育同时告知学生的监护人，督促其严加管教。
5、 关注学生心理。学生出现异常表现时，要主动询问、及时疏导，耐心教育并迅速与家长取得联系。
6、 发现本班学生无故未到校上课，要马上与家长联系，了解学生未到校上学的原因并督促学生按时上学。
7、 常对班级内的教室设备、教学设施进行检查，发现安全隐患及时上报学校总务处，要求有关人员迅速处理。
8、 班主任要掌握有特异体质、心理疾病的学生情况，要将这些情况通知到家长、科任教师。对这些学生要特别关照，以防发生意外。 9、 学生在校突然发病或发生意外，班主任要迅速通知家长并及时送往医院。
10、 在学生进行户外活动、集体活动时，班主任要在场，维持秩序，外出活动来去都要清点人数。
11、 学生到校后，无特殊情况，不得让学生回家拿作业、拿用品、买东西。
12、 及时处理本班学生的违规违纪事件，不留隐患。
13、 寒暑假期、节日、双休日，班主任未经学校同意，不得让学生到校或组织学生外出活动。
14、 强化家庭、社会和家长的三结合教育。班主任应通过家访、家长会等形式，提高家长的安全意识，争取家长的配合，共同做好安全工作。 15、 一旦发生事故，班主任要马上到场，及时做好处置工作，并向德育处、学校有关领导汇报。
二、责任考评：
严格实行学校安全管理责任追究制度。对发生重大安全责任事故或因玩忽职守造成学生伤亡的，取消年度评优、晋级资格，并追究责任人责任。
政教处负责人：
班 主 任：
200 年 1 月
一、班主任的主要工作任务与工作职责
1、做好学生的思想工作，搞好“四有”教育，使学生养成学习努力、热爱劳动、尊敬师长、团结互助、爱护公物的优良作风，不断提高学生的思想政治素质。
2、教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，不断提高学习成绩。
3、及时向任课教师反映学生的意见，经常向学校反映学生的情况和提出建议。
4、配合各任课教师加强教学管理、督促学生认真上课，独立、按时完成作业，保证教学秩序的正常进行。
5、严格执行对学生的考勤和请假制度，每周向全班同学公布一次考勤记录，并将考勤情况报告给学校。
6、指导班委开展工作，定期或不定期召开班委会，研究班上具体问题，支持团委、政教处的工作。
7、积极组织学生开展有益于身心健康的课余学习的文体活动，关心学生学习、生活与健康，增强学生素质。
8、随时和宿舍有关管理人员联系，了解住校学生的情况，深入学生内部，解决学生存在的问题。
9、随时找个别学生谈话，针对个别学生的情况，做好个别学生的思想工作。
10、加强同学生家长的联系，同学生家长共同搞好学生的管理工作。
二、班主任班级管理的目标责任
1、学生出勤率高。学生做到按时到校上课，杜绝学生无故旷课与早退现象，个别学生发生的旷课与早退现象，能得到及时的纠正。
2、上课秩序好。上课不得出现有学生随意走动，随便讲话及干与本课堂教学无关的事情等各种干扰正常课堂教学的现象。学生能专心听课，能积极教师组织的教学活动。
3、学生遵守校纪校规好。本班学生无酗酒、赌博、打架斗殴、偷盗等违法行为及故意损坏公私物品、不爱护校园清洁卫生，乱扔垃圾、在墙上乱涂乱画等违纪的现象。
4、学生集体主义观念和守纪观念强。能较好地按照学校的安排和本班的工作计划组织好集体活动与公益活动，做到参加人数整齐，精神状态好、组织纪律好。坚持班会制度，班会内容和解决的问题有记载。
5、本班的教室、学生宿舍及卫生责任区的清洁卫生好。教室每天有清洁值日学生打扫卫生，每周做到了一次大扫除。寝室与清洁责任区做到定期打扫，平时的保洁。
6、本班学生思想品德教育做到及时、公正、准确、有完整的原始记录。对本班表现好的学生能及时得到表扬，表现差的学生及时得到教育与处理。
7、加强安全教育 。利用一切空闲时间对学生进行安全教育，总结班级一天的安全工作，及时发现和处理出现的各种安全隐患，并认真作好记录。
8、每周放假前必须对学生进行安全教育，教育学生要注重交通安全，异样天气在途中的安全，不准学生投亲靠友，不准留校住宿等，确保每个学生安全回家和返校。
9、教育学生注意食品卫生安全，不买不吃腐烂、变质及三无食品。
10、教育学生注意防火防盗安全。严禁学生携带打火机、火柴等火种到学校，严禁学生玩火、吸烟或在寝室内点蜡烛等；教育学生要按时开关教室及寝室门，保管好自己的财物，避免贵重物品遗失或被盗。
11、教育学生注意用电安全。严禁学生乱接乱拉电线，严禁学生爬越电杆或在高压电路附近玩耍，严禁在校内使用各种电器等。
12、教育学生注意人身安全，严禁学生拉帮结派，打架斗欧，教育学生要和睦相处。严禁学生携带刀具等凶器到学校，教育学生要遵章守纪。
13、教育学生讲究卫生，对学生进行卫生健康教育，积预防各种流行病，传染病。
14、加强做学生的管理，严禁学生投亲靠友或在校外租房住宿，教育学生要按时就寝，严禁学生私自出校门或翻越围墙等.
三、对班主任日常班级管理的要求
1、要求班主任平时做到学生在上课时，班主任在办公室坐班之外还应做到上第一节课以前、课间操、上午放学以前、下午上第一节课之前、下午放学以前以及学生参加课外活动及公益劳动时到堂对学生实行面对面的管理。
2、班主任每周必须开一次班会，班会应有有准备、有针对性、有记录。
3、班主任对违纪学生的工作要做到“四及时”：个别谈话及时、与学生家长联系及时、该实行纪律处分的提出处分建议及时、该赔偿的赔偿及时。
4、班主任平时要做好学生思想品德教育，并要做好记录。
四、达标与否的奖励与处罚
班主任工作的达标情况与班主任津贴的发放挂钩。班主任津贴在正常情况下由学校按如下原则发放：
1、当月班主任工作基本达标，按学校规定的标准发放。。
2、对于不履行班主任职责，现忽职守或其他原因不适合做班主任工作的，应该撤消或免去班主任职务。
3、学期结束，政教处根据对各班班主任工作达标情况的评比检查结果,，按分数高低评出校级优秀班主任。
学校（盖章）： 政教处（盖章）：
校长签字： 政教主任签字: 班主任签字：
2015年3月1日
班主任工作是加强班级管理工作的重要环节。班主任作为班级的领导者、组织者和学生管理工作具体的实施者，对促进班级建设，形成良好班风，全面提高学生素质负有直接的教育责任。为了进一步做好我校教育教学工作，使班级教育管理过程和效果有效地结合，特制定班主任工作目标责任书如下：
一、关爱学生，为人师表，严守教师职业道德。
班主任应具备高尚的品行和良好的作风，严以律己，为人师表；关心、爱护每一位学生，自觉做到公平、公正；与学生交往、接触要大方得体，自觉践行以高尚的人格魅力感染人。
二、落实管理制度，掌握班级动态。
班主任应认真贯彻党的教育方针，对学生德智体全面发展负责；认真落实学校有关学生的各项管理制度，秉公处理各种违纪事件，对本班出现的各种突发性事件及时做工作，及时汇报，防止事态扩大，并配合上级组织做好善后工作；班主任应熟悉本班级每一位学生的情况，了解学生的生源地、家庭成员、家庭经济背景等；重点做好学业困难生、经济困难生、心理弱势群体的工作，并建立相应的档案资料。
三、做好班级常规教育管理工作。
班级的有效教育管理是建立在班级的日常全过程管理的基础之上的。为此，班主任必须对班级管理工作过程的环节负责：
1、班主任是本班学生的直接教育者、组织者和指导者，不但自己要全面正确地领会学校领导意图，坚决贯彻执行学校工作计划，而且还要把领导意图和学校工作计划变成班级各方面教育力量的指导思想和行动依据，及时通畅地做到上情下达，下情上达，彼此沟通，相互理解，共同搞好班级工作。
2、班主任应在新学年开始后，尽快搞好班级组织建设，了解或熟悉学生家庭情况、思想动态、爱好特长等，便于因材施教，使每个学生都能进得来，留得住，学得好。
1
3、在和学生接触中，班主任的品格和作风，对学生有很大影响，因而班主任时刻应在衣着打扮、言谈举止、生活习惯等方面为人师表，树立自己的威信。
4、热情关怀、爱护每一位学生，坚持向学生进行德育教育，教育学生遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和各项规章制度，帮助学生建立生活常规和正常的学习秩序，努力把本班培养成勤奋学习、遵守纪律、团结友爱、朝气蓬勃的集体。
5、关心学生的生活和健康，加强生活管理，组织本班学生认真做好“两操”，积极参加文体活动，搞好个人和环境卫生，培养学生养成良好的卫生习惯、生活习惯和锻炼习惯。
6、经常与科任教师联系，了解和研究学生的身心特点和学习情况，向本班任课教师反映学生正当意见，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改正学习方法，发展自学能力，学好各门功课。
7、经常对学生进行遵纪守法教育。对于学生的不良习惯及时找学生谈话，与家长配合，做深入细致的思想工作，帮助学生改掉不良习惯。
8、持之以恒地对学生进行安全教育，
9、按时保质保量完成学校布置的其他各项工作任务。
本班学生若因班主任指导不力、管理不善而造成事故的，应追究班主任的责任。
为了上述工作任务得以落实，现与你签定工作目标责任书。本责任书一式两份，班主任和学校各留一份，自签订之日起执行，执行情况将直接与你学期考核、职务、职称晋升挂钩。
班主任签名： 学校（盖章）：
签字日期： 年 月 日
2
8、负责监督本班教师上班时间不能接听私人电话，不说与工作、与孩子无关的话题;
9、每学期开学之前带领其他教师做好家访工作;
15、积极开展大班《培养幼儿良好的学习习惯》的实验研究。
三、责任追究：
1、在责任期内，如因疏于管理、违反责任书酿成的事故，将严肃追究责任。
2、责任书一式两份，责任人和幼儿园各执一份。
园长签字： 责任人签字：
葛石镇中心幼儿园
2015年 月 日
为加强学校内部管理，进一步完善我校本年度班主任聘任工作，落实目标责任，调动班主任及科任教师工作的积极性，经学校研究特拟定此合作协议书。
一、班主任职责
1.搞好班风建设，每学月一次的班队干部培训会，每周的班队会，必要时邀请班科教师参加。
2.选拔培养好班队干部，并与班任科教师取得联系。
3.主动与班科教师协调本班教学工作。每学月召开一次联系会，研究学月工作，交换班务，教学工作意见，提出改进办法。
4.随时了解班科教学情况及学生学习情况，对学科教学提相应建议，尽力帮助班科教师解决教学中的困难。
5.协调学科课业负担，落实“减负”措施，教育学生学好每门课程，不偏科、不厌学，全面培养素质。
6.主动融洽班科教学关系，虚心听取班科教师意见，团结协作，共同搞好班级工作。
7.严格执行“宣化镇中心小学学生请假制度”，高度重视学生的在校考勤，清楚缺课学生的原因及去向，一经发现缺课的学生，必须从速追查，从重教育，从快处理，并做好记录。
杜绝打架、斗殴、拉帮结派等违纪违规事件发生。
9.严禁学生携带易燃、易爆及有毒物品和凶器进入学校。
10.班主任要强调学生遵守交通规则，注意交通安全，遵守上下楼道秩序，遵守纪律。
11.班主任要积极主动地参加学校组织的集体活动、校外活动并负责学生的安全和组织纪律。
12.班主任每天早上和下午要做到提前清点学生、及时了解学生当天情况。学生打扫卫生期间班主任必须亲临指导，直到值日生全部离校后班主任才离校。
二、班科教师职责
1.协助班主任搞好班队干部的选拔和培训工作。
2.热心于班级常规管理，团结协作，培养团结友爱，积极向上的班集体，形成良好的班风。
3.做好充分准备，认真参加班科教师联系会。
4.虚心听取班主任对学科教学的意见，努力改进教学工作。
5.学生集会、大型活动时，帮助组织.维持秩序。
6.班主任不在时，主动承担起一切班务工作，不计较个人的得失。
7.若发生安全事故,科任教师必须一边采取措施进行处理，一边报学校安全工作领导小组,做到不迟报、瞒报，并积极配合学校的工作。
8.科任教师的教学业绩直接与班主任业绩挂勾。
三、共同职责
1.无体罚或变相体罚学生得现象发生。
2.班主任及科任教师必须明确本班学生的身心健康状况，关注季节性传染病的发生和控制流行性传染，注意生病学生的看护，对重病学生及时送医院或护送回家或通知家长。
3.班主任及科任教师应重视课堂、课间安全教育 ，每节课及这一节课下课后的课间安全由上本节课的老师负责（以学校的课表为准），严格执行“宣化镇中心小学学生请假制度”，没有学校的允许任何教师不得私自调课。课间操时间由上第二节课的老师负责组织学生集队下楼做操，保证课间操期间的安全，因教师管理不当，疏忽大意造成的事故由该教师负责。
4.学生进校后，不到放学时间（特殊情况除外），班主任及科任教师不得让学生出校园（回家、拿作业、拿用品、买东西、理发等）每天下午上最后一节课的老师要负责组织学生集队离校工作。
5.班主任及科任教师要经常性对学生进行安全教育、在学科中渗透法制教育。教育学生课间活动文明、不玩火、不玩电、不追逐、不串楼层、不串教室、不堵楼道口和教室门口，不登高爬墙，不玩危险游戏，不私自出校门，不在危房或建筑基地玩耍，不在楼内拍（踢）球玩，上下楼梯轻声慢步靠右行。
6.各教师应严格按照学校的作息时间表执行，不得拖延上下课时间，更不得利用午休时间私留学生背书、写作业等，若因此引起的安全事故由当事人负责。
7.加强学习目的教育，关爱学生，促进学生快乐地成长。
四、共同目标：
1.入学率达100%,巩固率达100% 。
2.认真做好教学工作“六认真”,优化各教学环节,教学成绩合格率在90%以上。
3.学生思想品德良好率达95%以上,后进生转化率50%以上。
4.同家长联系面达90%以上,学生、家长、社区满意率90%以上。
五、检查与考核
此目标责任书的检查与考核分三个层次进行。一是学校领导平时巡视检查记载；二是学校各项工作的评比结果；三是班主任与科任教师的互评打分。
根据综合考评对业绩差.班级落后的班主任，科任教师，学校视其情况重新调换或作待岗处理。
年级 班
班主任：
班科教师：
2015年8月25日
说明：班主任分年级与相应年级的教师达成双向合作协议，由教导处备案后，据此安排课程。
班主任安全目标责任书
为了加强学校安全工作，根据教育厅关于《中小学安全工作的暂行规定》精神，特制定班级安全管理目标责任书。
一、班主任要牢固树立学生安全重于泰山的意识，把对学生的安全教育、安全管理落在实处。
二、班主任要对学生进行防火、防盗、防食物中毒，防意外事故的宣传教育，使学生增强安全意识和临危防范自救的能力。
三、学生在校期间，班主任要确保学生安全。如在课堂上发生不安全事故，班主任要协助上课老师进行处理，如在课间发生，班主任应及时处理。
四、上午放学后，班主任组织整-队和学生一同离校;下午放学5点半后，学生一律离校，班主任督促检查。
五、如班级要组织学生外出活动，必须提出安全措施，经校长同意方可进行。
六、各班要做到"人离电断，人去灯灭，关好门窗"。
七、班主任应经常与家长取得联系，配合家庭做好学生安全教育工作。
八、各班级出现不安全事故，要做到不隐瞒，不推拖责任，及时向学校汇报，以便妥善处理。
九、对不尽职责，出现问题，学校将酌情处理;对责任心强，班级无不安全事例、积极维护学校安全工作的班主任及班级,学校将进行表彰奖励。
------。
校长签名：
初中班主任目标责任书
1、做好学生的思想工作，搞好“四有”教育，使学生养成学习努力、热爱劳动、尊敬师长、团结互助、爱护公物的优良作风，不断提高学生的思想政治素质。
2、教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，不断提高学习成绩。
3、及时向任课教师反映学生的意见，经常向学校反映学生的情况和提出建议。
4、配合各任课教师加强教学管理、督促学生认真上课，独立、按时完成作业，保证教学秩序的正常进行。
5、严格执行对学生的考勤和请假制度，每周向全班同学公布一次考勤记录，并将考勤情况报告给学校。
6、指导班委开展工作，定期或不定期召开班委会，研究班上具体问题，支持团委、政教处的工作。
7、积极组织学生开展有益于身心健康的课余学习的文体活动，关心学生学习、生活与健康，增强学生素质。
8、随时和宿舍有关管理人员联系，了解住校学生的情况，深入学生内部，解决学生存在的问题。
9、随时找个别学生谈话，针对个别学生的情况，做好个别学生的思想工作。
10、加强同学生家长的联系，同学生家长共同搞好学生的管理工作。
二、班主任班级管理的目标责任
1、学生出勤率高。学生做到按时到校上课，杜绝学生无故旷课与早退现象，个别学生发生的旷课与早退现象，能得到及时的纠正。
2、上课秩序好。上课不得出现有学生随意走动，随便讲话及干与本课堂教学无关的事情等各种干扰正常课堂教学的现象。学生能专心听课，能积极教师组织的教学活动。
3、学生遵守校纪校规好。本班学生无酗酒、赌博、打架斗殴、偷盗等违法行为及故意损坏公私物品、不爱护校园清洁卫生，乱扔垃圾、在墙上乱涂乱画等违纪的现象。
4、学生集体主义观念和守纪观念强。能较好地按照学校的安排和本班的工作计划组织好集体活动与公益活动，做到参加人数整齐，精神状态好、组织纪律好。坚持班会制度，班会内容和解决的问题有记载。
5、本班的教室、学生宿舍及卫生责任区的清洁卫生好。教室每天有清洁值日学生打扫卫生，每周做到了一次大扫除。寝室与清洁责任区做到定期打扫，平时的保洁。
6、本班学生思想品德教育做到及时、公正、准确、有完整的原始记录。对本班表现好的学生能及时得到表扬，表现差的学生及时得到教育与处理。
7、加强安全教育 。利用一切空闲时间对学生进行安全教育，总结班级一天的安全工作，及时发现和处理出现的各种安全隐患，并认真作好记录。
8、每周放假前必须对学生进行安全教育，教育学生要注重交通安全，异样天气在途中的安全，不准学生投亲靠友，不准留校住宿等，确保每个学生安全回家和返校。
9、教育学生注意食品卫生安全，不买不吃腐烂、变质及三无食品。
10、教育学生注意防火防盗安全。严禁学生携带打火机、火柴等火种到学校，严禁学生玩火、吸烟或在寝室内点蜡烛等；教育学生要按时开关教室及寝室门，保管好自己的财物，避免贵重物品遗失或被盗。
11、教育学生注意用电安全。严禁学生乱接乱拉电线，严禁学生爬越电杆或在高压电路附近玩耍，严禁在校内使用各种电器等。
12、教育学生注意人身安全，严禁学生拉帮结派，打架斗欧，教育学生要和睦相处。严禁学生携带刀具等凶器到学校，教育学生要遵章守纪。
13、教育学生讲究卫生，对学生进行卫生健康教育，积预防各种流行病，传染病。
14、加强做学生的管理，严禁学生投亲靠友或在校外租房住宿，教育学生要按时就寝，严禁学生私自出校门或翻越围墙等.
三、对班主任日常班级管理的要求
1、要求班主任平时做到学生在上课时，班主任在办公室坐班之外还应做到上第一节课以前、课间操、上午放学以前、下午上第一节课之前、下午放学以前以及学生参加课外活动及公益劳动时到堂对学生实行面对面的管理。
2、班主任每周必须开一次班会，班会应有有准备、有针对性、有记录。
3、班主任对违纪学生的工作要做到“四及时”：个别谈话及时、与学生家长联系及时、该实行纪律处分的提出处分建议及时、该赔偿的赔偿及时。
4、班主任平时要做好学生思想品德教育，并要做好记录。
四、达标与否的奖励与处罚
班主任工作的达标情况与班主任津贴的发放挂钩。班主任津贴在正常情况下由学校按如下原则发放：
1、当月班主任工作基本达标，按学校规定的标准发放。。
2、对于不履行班主任职责，现忽职守或其他原因不适合做班主任工作的，应该撤消或免去班主任职务。
3、学期结束，政教处根据对各班班主任工作达标情况的评比检查结果,，按分数高低评出校级优秀班主任。
学校（盖章）： 政教处（盖章）：
校长签字： 政教主任签字: 班主任签字：
2015年3月1日
安全工作重于泰山,学生的人身安全及财产安全责任重大。为了加强学校管理，落实安全责任，确保班级稳定和学生安全，学校各项工作顺利进行, 结合我校实际，学校与各班主任签订以下安全目标责任书：
1、遵照“安全第一”的方针，把安全工作纳入班级管理和教育教学的各项工作中去。做到有计划、有目标、有措施。学生在校期间，班主任是学生安全的第一责任人，对班级安全工作负全面责任。
2、班主任有责任、有义务经常性地对班级学生进行思想品德和安全教育。发现学生有不良行为要及时教育引导，防范于未然。
3、班主任应经常和家长沟通，了解学生在家里的表现等情况；及时掌握学生的思想状况和身体状况。对有特异体质、特定疾病或者其它生理、心理状况异常的学生进行特殊照顾，防止在各项活动中出现问题。
4、学生在校发生伤病或有危险时，班主任要先实施救护，并及时报告学校和通知家长。
5、班主任应教育学生注意交通安全、饮食安全、季节安全、用电、用火等安全，教给学生安全防范和脱险自救知识；教育学生不打架，不攀爬，不乱投掷，不做危险游戏，不到危险的地方去。
6、班主任要严格教育学生遵守学校规章制度，学生无故旷课或不明原因早退，班主任要及时了解去向，并在1小时内报告学校并及时通知家长。
7、班主任要及时处理班级同学发生的问题，如打架，被索要财物，旷课等。处理不了时应及时向学校领导汇报，隐瞒不报的如发生不安全事件，责任自负。
8、教学期间，不准陌生人将学生带出学校，对身份不明的人来校找
学生，班主任要问清情况并密切注意，防止打架斗殴等意外事件发生。
9、班主任要加强学生的心里健康教育和青春期教育，发现异常情况及时疏导并与家长取得联系，防止学生中出现严重的心理问题，杜绝隐性安全问题。
10、班主任要对班级学生安全工作的各种资料妥善保管。
11．要树立对学生安全高度负责的思想，经常对学生进行安全教育，教会学生必要的避险知识，提高学生的自我保护能力。
12．密切关注学生的出勤状况，建立严格的班级点名制度，一旦发现学生缺勤，立即弄清原因并采取相应措施，确保学生不出问题。
13．严禁体罚和变相体罚学生，严禁私自将学生赶出教室或者赶回家中。
14．对班级内物资要妥善看管，经常检查门窗是否牢固，防止可能的失窃现象的发生；同时注意开窗通风，防止班级可能的传染病的蔓延。
15．经常注意观察教室、卫生区、及所辖范围内的电路是否安全，有无安全隐患，设施是否存在安全隐患，发现隐患立即上报学校进行处理。
16．参加学校或者班级组织的活动（如体育活动、、外出、劳动等）一定要跟上，活动前必须对学生进行必要的安全教育，不能放任学生而不顾。
17．进一步加强对学生的安全教育，如防火、防盗、防触电、防溺水
人身安全、做好学生的交通安全、饮食安全、交友安全等安全宣传工作，并体现在班会课中。
18．培养学生辨别是非能力，抵制网络上的各种不良诱-惑合理利用网络，避免迷恋网络带来的危害。
19．教育学生不得携带管制刀具，杜绝打架斗殴现象发生，妥善保管好财物，学生放学离开教室要由责任心强、品质好的学生负责关好窗、锁好门，要加强对学生的法制教育。任何班级未经学校批准，不得组织学生到校外参加其它活动。
20、加强对学生的思想品德和心理健康教育，发现学生有心理问题，应及时疏导，并及时和家长取得联系，指导家长做好学生的安全教育工作。
21、重视学生安全自救知识的传授和技能的训练，培养学生的自救能力，使学生处乱不惊，从容应对各种突发事件。教会学生正确使用110、119、120急救电话。
22、要做好上下楼梯的安全教育和防范措施，严禁拥挤现象发生。 以上各条，作为学校对班主任年度安全工作目标的考核依据。如因班主任工作疏忽，造成安全事故的，将视情节轻重严肃处理和追究责任，直至追究法律责任。
二0一一年九月
8、负责监督本班教师上班时间不能接听私人电话，不说与工作、与孩子无关的.话题;
9、每学期开学之前带领其他教师做好家访工作;
15、积极开展大班《培养幼儿良好的学习习惯》的实验研究。
三、责任追究：
1、在责任期内，如因疏于管理、违反责任书酿成的事故，将严肃追究责任。
2、责任书一式两份，责任人和幼儿园各执一份。
园长签字： 责任人签字：
葛石镇中心幼儿园
2015年 月 日
安全工作人命关天，责任重于泰山。班级是学校基层单位，班主任安全工作是学校安全的最基础工作。为全面贯彻“预防为主，安全第一”的工作方针，根据班主任岗位职责要求，特制定本责任书。
一、班主任职责内容：
1、 根据“谁主管、谁负责”的原则，各班主任要用好学校编写的《安全教育手册》，利用班务课、整理课和班会课等时间经常性地对学生进行安全教育，包括交通、防火、防溺、食品、用电、网络等方面的安全防范教育。
2、 班主任要依据《中学生日常行为规范》、《文明市民公约》和有关法律，经常性地对学生进行道德法制和纪律教育，教育学生遵纪守法，不与校外不良社会青年交往、不参与打架斗殴等不法活动。
3、 把普及安全自救知识纳入班主任工作计划，向学生传授安全防范和自护自救常识，教会学生在危险和灾害面前自我救护的措施。
4、 重视做好“学困生”的转化工作。不得岐视、侮辱、体罚或变相体罚学困生。对具有危险性、严重不良行为，不服管教的学生要耐心教育同时告知学生的监护人，督促其严加管教。
5、 关注学生心理。学生出现异常表现时，要主动询问、及时疏导，耐心教育并迅速与家长取得联系。
6、 发现本班学生无故未到校上课，要马上与家长联系，了解学生未到校上学的原因并督促学生按时上学。
7、 常对班级内的教室设备、教学设施进行检查，发现安全隐患及时上报学校总务处，要求有关人员迅速处理。
8、 班主任要掌握有特异体质、心理疾病的学生情况，要将这些情况通知到家长、科任教师。对这些学生要特别关照，以防发生意外。 9、 学生在校突然发病或发生意外，班主任要迅速通知家长并及时送往医院。
10、 在学生进行户外活动、集体活动时，班主任要在场，维持秩序，外出活动来去都要清点人数。
11、 学生到校后，无特殊情况，不得让学生回家拿作业、拿用品、买东西。
12、 及时处理本班学生的违规违纪事件，不留隐患。
13、 寒暑假期、节日、双休日，班主任未经学校同意，不得让学生到校或组织学生外出活动。
14、 强化家庭、社会和家长的三结合教育。班主任应通过家访、家长会等形式，提高家长的安全意识，争取家长的配合，共同做好安全工作。 15、 一旦发生事故，班主任要马上到场，及时做好处置工作，并向德育处、学校有关领导汇报。
二、责任考评：
严格实行学校安全管理责任追究制度。对发生重大安全责任事故或因玩忽职守造成学生伤亡的，取消年度评优、晋级资格，并追究责任人责任。
政教处负责人：
班 主 任：
200 年 1 月
班主任发展规划
xx老师，xx年毕业于xx大学，现任教于xx市艺术高中，担任初二年级主任、班主任。
教育格言：永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
我感到十分荣幸能够加入xx老师名班主任工作室。郑老师非常的优秀、专业、高效、严谨，不仅理论功底深厚，还具有丰富的班主任经验。工作室的德育同仁们也都积极向上、认真钻研、团结有爱。
我希望在郑老师的指导下，在工作室浓厚学习氛围的影响下，通过不断地学习，丰富自身的知识储备，提高德育能力。同时，将所学运用到班主任实践中，解决教育中遇到的各种问题，成为一名“专业高效、温润有力”的班主任。
（一）个人优势。
1、性格加持，成长赋能。
为人积极进取、乐观向上，做事脚踏实地、有始有终。热爱教育事业，始终以饱满的热情投入到工作之中。
2、亲耕一线，积累经验。
目前担任初二年级文化班班主任，为时一年，逐步适应工作。在担任班主任期间，经常会遇到各种突发事件，在帮助学生解决问题的过程中，自身能力也在逐步提高。躬耕在班主任一线，这些丰富的德育案例，为我的成长赋能。
（二）个人劣势。
1、忽略细节，稍显粗心。
有时难以注意到细节，以致于没有及时发现问题，解决问题，不利于对学生的及时教育。
2、写作能力，亟需提升。
写作能力一般，平时写得少，且没有经过专门训练，文字功能需进一步提高。
3、新手上路，经验不足。
工作一年，对于教育工作，还处于起步阶段，缺乏系统性的思考和总结，看问题难以看到本质。
（三）我的发展机会。
1、学校助力，提供机会。
学校重视班主任的发展，为班主任购买专业书籍。举办班主任培训会，提供学习机会。实施青蓝工程，新老班主任结对。线上继续教育，提供专业班主任课程。
2、前辈引路，有的放矢。
在工作室，郑老师优秀、负责，热心帮助我解决心中的困惑，又提供许多学习和成长的机会。
在学校，有许多优秀的前辈，在班主任工作中拥有丰富的经验，这些都值得我学习。
3、同辈交流，共同成长。
学校有大批年轻教师，同辈之间，互相交流、沟通，在思维的碰撞中，共同成长。
（四）我的发展威胁。
1、新手上路，应接不暇。
工作一年，既担任年级长、班主任，又是跨教，不仅有德育事务，还有繁重的教学任务。同时，相应的行政事务，占据过多时间。
2、惰性心理，阻碍行动。
个人存在惰性，有时难以将当天处理的德育案例撰写成文。缺少“折腾”，班级活动开展的不多，表扬学生还不够。
3、知识储备，尚需提高。
阅读的教育学著作比较少，知识储备比较薄弱，理论水平还不够。
（一）扎根生长，厚积薄发。
1、担任班主任期间，经营好自己的班级。具体来说：第一，营造积极向上、学风浓厚、团结友爱、纪律严明的班集体，定好班级主旋律。第二，带领学生做好个人目标，制定班级目标发展手册。有方向有目标，就有前进的动力，初二的'孩子可以及早定下目标学校。作为班主任，也要制定班级发展目标，绘制班级发展蓝图。
2、阅读教育学著作2本、心理学著作1本，撰写读书心得，并且能够分享交流。
3、勤写多思，将教育案例撰写成文，不断积累，经常反思，以研究性的态度去面对班主任工作。
4、积极参与并完成工作室安排的研修活动。
（二）总结反思，提炼成果。
1、阅读教育学著作2本、管理学著作1本，撰写读书心得，并且能够分享交流。
2、完成两篇德育论文。
3、积极参与并完成工作室安排的研修活动。
（三）工作成熟，形成风格。
1、形成自己的带班风格，能够游刃有余地处理班级事务。
2、阅读教育学著作3本，撰写读书心得，并且能够分享交流。
3、继续修改德育论文，投送稿件，争取在省、市级期刊发表一篇。
4、积极参加区级德育课题申报工作，争取能够课题立项。
5、积极参与并完成工作室安排的研修活动。
（一）教学任务、班级管理、行政事务占据很多时间，难以有整块的时间进行写作与思考。因此，要提高效率、合理安排时间，完成预期目标。
（二）写作能力一般，需要不断的学习与写作，提高自己的写作水平。
3、发表一篇德育文章在省、市或区的期刊上。
4、争取一项德育课题立项。
职业目标规划
答：大学低年级学生通常忽略职业生涯规划的原因在于：
1、有的同学不知道如何去做；
2、有的同学觉得这样做太麻烦；
3、有的同学对自己确立的目标和计划没有信心；
4、有的同学会将自己的职业定位或目标定得过于长远或不切实际，最后导致他们会丧失执行得勇气。
问：有必要在低年级就开始职业生涯规划吗？为什么？
答：非常有必要。那是因为：
如果说高中以前的教育是一种基础教育，那么，高校大学本科教育应该是培养高素质复合型人才的通才教育，是与受教育者将来的就业与成才更为直接的教育。大学生如果不从低年级起按照将来所从事的职业提前规划好自己的大学生活，很难想象大学四年会取得圆满的结果。
第三方面，随着高等学校招生的逐年扩大，大学毕业生就业的竞争日趋激烈，这使一些刚迈进大学校门的新生背上了心理包袱。就业焦虑取代了高考焦虑，困扰着一些新生。因此，新生必须提前做好准备，从大学一年级开始就做好职业生涯规划,并认真制定实施计划，在自己内在潜能上不断探索和发展。
问：大学低年级学生如何结合自己兴趣和专业作好学习、生活等安排？
答：我认为大学低年级学生在职业生涯方面首先要寻找自己兴趣与专业的交点，也就是要读懂自己，读懂自己的专业，那么职业规划就有一个好的基石。
通常我会建议我的学生要“一看、二听、三想、四做”：
一看：看看大学与高中在学习、生活上到底有哪些不同点；
二听：1、听听自己专业前辈和专业导师的对专业领域的介绍，
2、听听学校就业指导中心职业咨询老师或学院辅导员的生涯建议；
3、想想自己的最终职业目标是什么，也就是要准确的定位自己的职业选择和目标；
四做：1、做一个职业生涯规划报告（包括自我评估、环境评估、职业定位、计划实施和反馈修正）。
2、做一个专业技能学习的日程，（包括必修、选修及课程实践的计划）。
3、做一个提高自我综合职业技能的提升计划（包括沟通、团队合作、时间管理、诚信及理财能力等）。
4、做一个每天的学习生活日程表，做好每一天的时间管理。
问：那么职业规划具体应该怎么做？可以用例子说明吗？
班主任发展规划
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。我相信，定好位置，找准方向，踏实前行，未来可期。
1、自我分析：
长期从事班主任工作，善于了解学生的习惯、特点。亲和力强，情感细腻，对学生心理状态的把握比较准确，说服劝导的能力比较强。乐于吸收新知识，喜欢用新观念新方法来教育学生。做事情公平，公正，能把握好和学生、和家长的关系。并且能够把教师职业作为自己一生的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，有较强的事业心和上进心。能积极、认真对待自己的工作，一丝不苟地做好自己的事情。
2、个人存在的问题：
多年的教学和班主任管理经历，使我积累了较多的管理经验，能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性地做学生的思想工作，但是在主题班会的设计和实施方面没有太多经验。善于动脑思考，乐于与人沟通，具备较强的组织能力，但是在教育科研方面，往往停留在感性经验的层面，教育科研能力薄弱，课题研究和论文写作能力有待进一步提高；文学积淀不够深厚，底蕴不足，课堂语言不够丰富、凝炼或厚重，对学生的启发、引导缺乏创意、诗意或灵气，工作不够大胆、泼辣。班主任工作还不够细致，工作不够细实。
第一阶段。
1、树立终身学习观念，利用一切机会加强班主任专业理论知识的学习，在学习中求发展。
2、分析总结存在的问题，搞好教育和教研，在实践中求发展。
3、提升教育理念，在家校沟通中注重对家长教育知识的介绍和方面的方法引导，在服务中求发展。
第二阶段。
1、继续加强班主任专业理论知识的学习，持续提高自己的课堂实践能力。
2、积极投身教育教研的'改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟。
3、注重和同年级的班主任之间的工作经验交流。
第三阶段。
1、继续更新知识结构，提升理论水平，提高自己的课堂实践能力。
2、在教育教学中求创新，在实践中不断反思、总结、提升，使自己由成熟走向卓越。
3、全面交流班主任工作经验和工作成果，充分发挥省名班主任工作室成员的带头、示范和辐射作用。
1、积极参加每一次教育理论学习，珍惜每一次培训的机会，用心完成每一次的培训作业，提升自己的理论水平。以各种培训学习为契机，不断提高师德修养，让自己成为理论与实践并行的名班主任。
2、坚持阅读，积极利用空余时间学习教育理论，不断拓宽自己知识视野，不断丰富自己的教育理念。每月至少研读两本班主任专业知识方面的书，并做好读书笔记，每本书都要写学习心得、体会。
4、坚持对班级管理思想、管理特色及时总结反思，积极探索创新，积极从事课题研究。
5、积极投身到名班主任工作室的建设中，充分发挥领头雁的作用。作为省名班主任工作室的一名成员，除了努力学习，深入研究，提升自身素质之外，还要充分发挥骨干带头和示范辐射作用，带动青年教师快速成长。最终成为政治思想水平高、职业道德高尚、理念先进、育人效果显著、知名度较高的优秀班主任。
班主任工作规划
一、加强内控制度建设，防范风险的发生。随着近年来金融犯罪案件的增多，促使我们对操作的规范、制度的执行有了更高的要求：
1、定期召开由行长及网点主管参加的内控、制度、风险分析会议，提出业务处理中出现的问题并解决，同时形成会议纪要对一些各网点不规范的业务进行统一落实。
2、会计结算部负责着全行的本外币会计、出纳、资金清算、人民。
币结算业务的管理;组织落实相关制度、办法及柜面业务核算和管理;负责人民币结算中间业务的收入;负责综合业务系统参数表的统一管理;负责全行会计凭证的统一管理，包括领取、分发、保管与销毁的管理;负责会计专用印章的领取、分发、回收和销毁工作;负责全辖现金、有价单证等贵重物品保管、调运业务的管理。这些业务的每一个环节都存在着风险点，要求我们按照制度规定加强对每一个环节的控制。
3、加强对全行所有网点在制度执行及业务操作中的监督检查工作，并落实专人负责，发现问题及时提出并督促对问题的整改落实情况，定期通报会计结算部的检查结果并跟踪落实，杜绝同样问题在网点的二次发生。
二、加强会计核算工作，提高工作质量。因我行的前台临柜人员的。
流动性较大，而且我行的新业务新办法变化较快，对我行的会计核算质量一直都是个挑战：
1、继续执行柜员绩效考核机制，经过20xx年的绩效考核对我行的临柜人员产生了一定的积极作用。20xx年我们将更好地利用这一个考核机制，让更多的柜员参加到这个考核中来，以提高柜员的工作主动性与责任性。
2、对在我们检查中发现的问题除进行通报处理外，我们将继续执行对临柜人员的经济处罚手段，以及差错人员的业务学习与考试。促使柜员重视业务差错的发生，努力减少差错。
3、有罚有奖，按照全行临柜人员的差错考核情况，对全年无差错及工作表现好的柜员进行奖励，以促进柜员的工作积极性。
4、定期、准确、及时地向市分行会计结算部上报各种会计结算报表。
1、制定出培训计划，在20xx年我们准备对我行股改上市后的会。
计制度、支付结算办法、新会计科目以及综合业务系统新版本等业务知识以及各种新兴业务进行培训。及时让柜员吸收新的业务知识，帮助她们跟上我行的变革速度。
2、加强与其他各部门之间的联系，在业务培训上做好互通有无，通过邀请其他各部门的业务人员为会计结算柜员讲课，或讲业务知识，或讲自己的工作经验，以加深相互之间的了解，从而相互学习，以提高柜员的业务素质，更好地做好服务。
3、好市分行会计结算部下达的各项会计结算工作，如版本升级、
测试验证、帐户管理、计划任务等各项工作安排，并及时将业务信息向下辖网点传达，以更好地完成市分行的工作任务。
4、加强对营业经理的考核与考评工作，使营业经理能发挥潜力，履行好职责，提高我行的会计核算质量。
四、做好与企业之间的联系，召开银企座谈会向客户介绍我行的业务品种、新的结算方式，加强与客户的沟通，获取各种结算需求信息，更好地为客户解决结算上的难题。
作为会计结算部，还起着与市分行及支行下辖网点的上承下接工作，20xx年我们将加强与市分行之间的工作衔接，及时将各项工作任务落实下辖各网点，努力完成市分行下达的各项任务。同时，加强与各部门之间的工作配合，共同为工行发展努力。
会计电算化专业学生毕业实习，是本专业教学过程的一个重要环节。它对学生将几年所学知识进行总结，理论与实际相结合，学以致用是十分重要的。对培养学生专业知识运用能力、动手操作能力、社会适应能力有着重要意义。现将毕业实习安排如下：
一、实习时间、方式。
1见习时间：3月23日至6月14日。
2见习方式：个人联系的形式到企事业单位进行会计、财务等相关岗位实习。
二、实习目的。
毕业实习，目的在于亲身体验会计工作的具体内容和操作，积累经验，掌握技能，增长才干，为顺利毕业并走上工作岗位打好基础。
三.实习内容。
1、了解企业(或单位)的经营特点。
(1)企业(单位)名称、所在地点，开户银行。
(2)企业(单位)主要的经营项目，其他经营项目。
(3)企业(单位)的生产情况或经营情况。
2、了解企业(单位)的管理组织。
(1)企业(单位)的隶属关系及所有制体制。
(2)企业职工人数及生产的规模，生产组织管理的建制。
(3)财务会计管理的组织及财务人员岗位设置。
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班主任安全目标责任书
为了对学生加强安全教育，强化学生的安全意识，分清安全事故责任，杜绝安全事故发生，保障学生人身安全，根据第12号教育部令颁布的《学生伤害事故处理办法》的有关规定，学校与班主任签订本责任书。
一、学校利用班会、集会训话、广播、宣传栏、专题讲座等多种形式，经常地对学生进行安全教育，增强学生的安全意识。
二、学校提供给学生符合国家规定标准的校舍、场地、其他公共设施，以及教学用具和设备，消除明显不安全因素。
四、学校实行封闭式管理。
五、班主任在校期间必须遵守以下规定，否则造成事故，其后果自负。
1、班主任必须遵守新《教师职业道德规范》。
2、班主任每天必须四到场(两操、两休)。
3、若出现安全事故或安全隐患要及时处理并上报。
六、下列情形下发生的造成学生人身伤害后果的事故，学校和班主任行为并无不当，不承担事故责任：
1、学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的。
2、在学生自行外出或擅自离校期间发生的`。
3、在放学后，节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或自行到校发生的。
4、其他在学校管理职责范围外发生的。
七、班主任须积极配合学校对学生进行安全教育，采取一定的制约措施，防范于未然。
八、班主任处理事情不当造成的一切后果由班主任负责。
九、本责任书自签订之日起生效。
学校(签章)。
班主任(签章)____联系电话_____。
20xx年xx月xx日。
班主任安全目标责任书
在快速变化和不断变革的今天，我们可以接触到责任书的地方越来越多，签订责任书有助于我们更好地履行职责。那么相关的责任书到底是怎么制定的呢？以下是小编帮大家整理的班主任安全目标责任书，欢迎阅读与收藏。
“安全责任重于泰山”。为了督促班主任竭力尽智地做好学生的安全管理工作。特签订如下责任书。
一、班主任有向学生宣讲安全知识的义务和责任。要经常向学生进行防暴、防盗、防火、防水以及交通安全、饮食卫生等安全知识的教育，防微杜渐，增强学生的安全防范意识。
二、班主任要对学生进行日常行为规范的教育，禁止学生在走廊、楼道等公共场所追赶拥挤、打闹，杜绝到江河游泳，杜绝持械斗殴、群殴等事件；凡学生在校期间因人为因素造成的`人身伤害、财产损失等，班主任要承担相应的责任。
三、禁止体罚或变相体罚学生，禁止侮辱学生人格，禁止将学生赶出课堂，凡由此引发的安全事故由教师本人负责。
四、班主任要坚持做好学生考勤，学生有事或有病要离校必须有书面请假条；学生不假离校，班主任要及时调查清楚学生去向。不请假离校一天，要通报学校与学生家长，否则，班主任要负责。
五、学生身体有特异或有特定疾病的，班主任要及时摸清，通知各科任教师予以注意；并及时通报家长，要求配合与支持。
六、班主任要经常深入班级，排查安全隐患，发现安全问题及时上报学校，消除隐患；发现学生有异常表现，要及时做好思想疏导工作。因班主任没及时发现、及时处理学生纠纷而引发的安全事故由班主任负全责。
七、班主任要经常深入寝室进行巡查，发现安全隐患及时处理，并经常性的将情况反馈到政教处。班主任没处理或没及时处理而造成不良后果的由班主任与相关人员负责。
八、劳动时不安排学生爬出窗外擦玻璃或做其他有危险的工作。
九、火灾、地震、水灾等突发事件时，应及时组织学生有秩序疏散。
班主任：