通过写心得体会,我们可以更好地理解自己的成长和收获。"心得体会让我明白,自身的成长和进步需要不断地学习和探索,因此我要坚持不懈地学习,取得更高的成就。"
个人研修活动心得
3月10日我非常有幸参加了在我们学校举办的“小学数学骨干教师个人研修活动”,这次活动打破了以往传统的、单一的、枯燥无味的学习方式,采用了“集体学习+网络研修”相结合的方式,使我们的学习变得轻松而愉快,它使我们在较短的时间内获得较大的收获,现就我的学习情况做以下总结:
一、网络研修,引领成长。
我积极参加网络研修,与专家、老师们的交流,让我受益匪浅。在研修学习中,我充分利用研修平台中的.优秀资源,采用文字、视频等多种形式,创设良好的学习环境,对“教学难点”有了更深入的理解。
二、集中研修,提升自我。
本次集中研修,专家引领、骨干教师讲座,让我们在名师的讲座中、在与同伴的交流中,不断思考、分享,在反思中不断成长。
三、反思教学,感悟成长。
我积极反思教学,深刻反省自己的教育观念,思维方式和工作方式。我真诚地、发自内心地反思自己的教学实践,努力提高自己实践的针对性和有效性。通过反思,不断改进自己,提高自己,让自己不断成长。
这次研修学习活动,为我营造了一个良好的学习环境,使我能够静下心来反思自己,从而提高自己的教育教学水平。在今后的教育教学实践中,我将静下心来,采他山之石,纳百家之长,调适合自己教学的方法,这样我们才能教无止境,才能在新形势下更好地胜任自己的角色,实现自身价值。我深知研修是教育教学的源头活水,只有不断地学习,才能使我们的教育教学工作更生机勃勃。在今后的工作中,我将把这次研修学习的收获,应用到我的教育教学工作中去,不断调整自己的教学思路,把孩子们的全面发展作为培养目标,致力于培养一批批具有创新精神的学生,让孩子们快乐学习,健康成长,学有所获!
研修活动心得体会
很荣幸能够参加20__年为期一天的__语文名师工作室集中研修活动,这是一个很难得的学习机会,对于能够成为工作室中的学员,我觉得自己是幸运的。在这个过程中能够聆听优秀教师的讲课,对于语文课程的讲解以及教师之间进行的教学交流等等有意义的活动。
首先是工作室主持人、新华镇中心学校校长廖长宽对工作室的介绍,对其功能和特征都进行详细的讲解,让我深刻的认识到工作室是一个语文教师共同学习和成长的舞台,是一个青年教师自我提升的发展平台。廖校对下一步工作打算的阐述,让我在迷茫的教学中找到前进的方向,奋斗的动力。
其次是玉老师对语文课程的本质属性进行分析,主要是语文是一门语言文字运用的综合性,实践性的过程;又是工具性和人文性的统一以及语文的基本理念等等。玉老师把枯燥乏味的理论知识用他幽默风趣的语言进行讲解,使我对语文课程有了深刻的认识,语文课不是为了应付考试,而是要培养学生基本的听说读写能力,能够运用到实际生活当中,成为与人交际的一种能力,能够在语文中受到熏陶,得到情感的升华。
最后是何老师进行的电子白板课件制作的交流会。由于现在各个学校都配备了白板,但是大部分学校还是不能真正发挥白板对教学的促进作用,这是因为没有把白板中有限的功能使其发挥最大的作用。
这个环节中何老师教我们如何制作课件,谈谈自己用白板的心得等等,其中最让我触动的就是他为了制作一个动画效果,在一朵蒲公英上花费了两天的时间。但是在他给我们演示的时候只是一个简单的按键动作,因此我觉得课件中看似简单的动画,特效,其实蕴含了制作人太多的汗水和泪水。作为教师我们就应该充分的发挥现有的资源,使语文的语文性得到最大的释放。
这一次培训虽然时间短暂,但却让我受益匪浅,让我懂得作为一名语文教师的职责和发展的目标方向。有人说“教学有法,教无定法”。培训是我明白只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学,只有那些能够带给学生理智挑战的教学,只有那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学,也只有那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学,才能促进学生语文素养的发展,才能使学生的学习方式得到根本改变,使语文课堂成为探究课堂,充满生机,充满生命活力。
学到老,活到老。经过这次培训,在今后的教学工作中,我会好好钻研教学业务,让自己理论水平进一步提高、实践能力进一步加强,发展进步更快。我会不断研究,反思,改进,悉心向同仁们学习,把语文教学当作自己毕生的追求,思索语文教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中,我的教学之路会有一个好的收获和成果。
研修活动心得体会
2月4日下午,雪后初霁,冬寒料峭。河曲县第二中学四楼会议室里却暖意融融,热情洋溢。这里正在进行河曲县"新语文主题阅读"研修活动。这次活动由河曲县教育局语文教研室精心组织、河曲县第二中学作为东道主现场主持。活动内容包括二中语文教师贾青梅和吕彩枝老师的两节读写联动课、全国著名"新语文主题阅读"首席专家刘俊祥老师的指导点评和讲座。参会对象有县教育局相关领导和河曲二中、实验初中、红星中学、双语初中、开元初中、巡镇初中、楼子营初中的所有校长和语文教师。
研修活动在河曲二中孩子们一片"老师好"的欢呼声中拉开了序幕。贾青梅老师所讲授的七年级上册语文第四单元《人生理想》读写联动课,组织有方、指导得法、结构紧凑、气氛活跃,在短短的45分钟内取得了良好的教学效果。贾老师以课文《在山的那边》为范例,无论是朗读指导、理清结构、品味语言,还是探究主旨、美文导读、比较赏析等,都能充分调动学生的积极性,使他们踊跃地动起来,用心思考、争先恐后地表达,或口头或书面,营造出主动学习、相互探究的良好学习氛围,一改传统教学中的填鸭式灌输方式,把课堂真正还给了学生,赢得大家的好评。
尤其是读写联动的探究学习模式,令人耳目一新。贾老师充分利用有关人生理想的单元课外阅读材料,如马云的《不吃苦,你要青春干吗?》及其它一些美文美诗,与课文形成鲜明比照,引导学生找出触及自己心灵的语句,说出读后的感悟。在同学们各抒己见的基础上,老师再精心指导和点拨,力求更加得到提高和臻于完善,进而形成共识:要奋斗,要吃苦,要为理想而奋力拼搏!
至此,老师又趁热打铁,要求同学们举例说出自己所熟知的为了理想而奋斗成功的人士,大家激情飞扬,司马迁、爱迪生、海伦﹒凯勒、霍金、屠呦呦。古今中外一个个耳熟能详的名字,不住地从嘴边冒出来,就显得自然畅快、水到渠成。
而当老师提出要求:"面对重重的山(困难),你是如何做的?请你自拟题目写成一段完整的文字,文体不限。"就成为读写联动"更上一层楼"的新境界了。同学们纷纷拿起笔,写下了自己想要表达的内容。再加上师生的共同点评和总结,以及共读汪国真的《山高路远》和布置课后完善课堂写作、推荐阅读《名人传》,就给一节丰富多彩的《人生理想》读写联动课画上了完整的句号。
吕彩枝老师的八年级上册第一单元《世界何时铸剑为犁》读写联动课,同样展示了老师勇于探索、勤于尝试"新语文主题阅读"活动的教学才智和技能。课堂上更为丰富的阅读材料、古今中外更大容量的教学展示内容,给老师的教学工作提出了更高的要求。如果语文老师没能广泛涉猎诸多文学作品甚至多学科的知识领域,是很难驾驭课堂的,也是难以达到预想的教学效果的。
首席专家刘俊祥老师的指导点评和讲座,正是从大语文的角度高屋建瓴地引领我们进入了"柳暗花明又一村"的新的美好境界。刘专家以《主题阅读背景下学生读写素养的.生成》为标题,结合前面两位老师的读写联动课,为我们展示了中国语文教学所面临的大问题和新挑战。他从多方面分析论证,既指出了现行考试制度的不足,也表明了发达国家教学的先进理念;既批评了传统教学观念对学生想象和思维的束缚,又以阅读为大背景,反复强调阅读理解要真正激发学生的思想、提高学生的素养;既深刻阐释主题阅读的教学体系,又十分重视学生的个性化阅读;既主张阅读和写作的紧密结合,又非常强调注重学生的生活经历和情感体验。
刘老师强调指出,在主题阅读课堂里,每个学生都是读者,每个学生都是作者。把学生看作读者,课堂才真正属于他们。教师要少些自己的威严和颐指气使,少些条分缕析,少些条条框框,少些为追求心目中的标准答案和围着分数转的功利。教师要把学生视为作者,相信每个孩子都有自我表达的本领,相信每个孩子都会在阅读中不同程度地吸纳作品在构思、选材、谋篇、分段、造句、用词等方面的经验,进而联系自身的生活体验,写出力所能及的习作来。只有这样,语文课堂才能实现其应有的价值。
刘老师在阐述自己的教学新理念的同时,时刻关注着世界语文教育教学的前沿理论,像美国的阅读循环圈理论,给人以全新的感受。与此同时,他也念念不忘中国传统的行之有效的学习方式和方法,"背是硬道理,读是硬指标,写是硬功夫。"而始终围绕的是"新语文主题阅读"的大主题。
刘俊祥老师希望河曲县的中学语文教学主题阅读活动,能像小学那样搞得热火朝天、富有成效。这次的"新语文主题阅读"研修活动取得了圆满成功,在老师们的一片热烈的喝彩声中拉上了帷幕。
我们相信,新语文主题阅读活动会像春风一样吹走严寒,为河曲语文教学改革带来温暖如春的绿柳桃红新境界。
研修活动心得与体会
研修活动心得与体会应由本人根据自身实际情况书写,以下仅供参考,请您根据自身实际情况撰写。
作为一名参加研修活动的参与者,我深感这次活动对我的启发和帮助。在这次活动中,我不仅学到了很多新的知识和技能,更重要的是,我重新认识了自己,明确了未来的发展方向和目标。
在这次研修活动中,我参加了很多讲座和实践活动,这些内容涵盖了多个领域,包括项目管理、团队建设、沟通技巧、领导力等等。在讲座中,讲师们深入浅出地讲解了许多理论知识和实践案例,让我对这些问题有了更深刻的理解和认识。同时,在实践活动中,我也深刻地感受到了自己的不足和需要改进的地方。
在这次研修活动中,我也收获了很多与他人的交流和合作。在小组讨论中,我们共同探讨了如何提高团队效率、如何解决项目中的难题等问题,这些交流让我更加深入地了解了其他团队成员的想法和思路,也让我更加明白了自己的优势和不足。
在这次研修活动中,我意识到了一些我之前没有意识到的道理。比如,在沟通中,我们应该尊重对方,理解对方的想法和感受,而不是一味地强调自己的观点和立场。同时,在领导力方面,我们应该注重团队成员的发展和成长,而不是只关注自己的成就和地位。
总之,这次研修活动对我影响深远。我深刻地认识到了自己的不足和需要改进的地方,也更加明确了自己的发展方向和目标。我相信,在未来的工作和生活中,我会更加努力地学习和实践,不断提高自己的能力和素质,为自己和团队创造更大的价值和贡献。
研修活动实践心得
一、物理教学要联系生活。
物理与生活是紧密联系在一起的,生活化的物理教学是形式所趋。《家庭电路》这一节教学和我们生活的联系不用多说,本节涉及到家庭电路的连接,测电笔的使用等等知识。这些知识是我们生活中常见的物理知识,因此本节教学中如何和生活联系一起是课堂成败的关键。两位老师在教学中都通过各种器材,教学过程把物理融入了生活中,都比较注重物理课堂的生活化。是比较成功的两节物理课。
二、教学中要灵活应变,把控课堂。
在教学中我们随时都有可能遇到各种突发问题,遇到突发问题应该怎样解决是我们青年教师应该认真考虑的问题。当课堂中出现了和我们设想出入的情况时,我们应该沉着冷静,灵活应变。这也是教师成长的标志。就如貌老师一样,他的课堂出现了突发事件,多媒体使用不了,但是他没有慌张,按自己的风格把课完整的完成了。他在处理突发因素的时候充分发挥了灵动性,沉着冷静。这其实也说明了他对教材的理解较好,同时下了大量的功夫去备课,对课堂做了充分的准备。所以我们要能灵活应变教学中的突发问题,就要认真备课,做好充分准备。
三、要适当取舍教材内容。
教学中如何取舍教材内容,做到合理,高效是我们每个物理老师都应该思考的问题。现在的物理课堂要求以学生为主,把时间还给学生,满堂灌的课堂一去不复返。教学中我们不可能面面俱到,一定要对教材有所取舍,才能适应教学新形式。
但是如何取舍是一个难点问题,取舍不当不但达不到预期目标,还可能适得其反。最终可能重要的知识都没有讲解到,但是次要的却讲了大篇,浪费了时间,而且做了许多无用功。而且课堂时间也不易控制。就如本次这两节课一样,时间都没够,所以取舍有待商榷。教材取舍仁者见仁,智者见智,但确实是我们在课堂中应该注意的问题。
总之、本次研修活动收获颇丰,值得我认真学习,认真反思。
研修活动心得与体会
在参加了这次的研修活动后,我收获颇丰。这次的研修活动为我提供了一个与优秀教师和同行们共同学习、交流的平台。在这里,我不仅学习了新的教育理念和教学方法,还对自己的职业能力和职业素养有了更深刻的认识和反思。
在活动中,我深刻地感受到了教育信息的重要性。教育信息化是指在现代信息技术的支持下,对教育过程进行改革和创新,以提高教育质量和效率的过程。我学习了如何运用现代信息技术,例如多媒体教学、在线学习等,来提高教学效果。同时,我也意识到了在教育过程中,要注重培养学生的创新能力和实践能力,让学生成为具有全面素质的人才。
在反思中,我认识到自己在职业能力和职业素养方面还有待提高。我深刻地认识到,作为一名教师,要时刻关注学生的学习情况,关注自己的教育教学行为,并且不断学习和提高自己的专业素养。只有不断地学习和提高,才能更好地服务于学生和教育事业。
总的来说,这次的研修活动对我的影响非常深远。我不仅学到了新的知识和技能,更重要的是,我认识到了自己的不足之处,并有了更加清晰的认识和反思。我相信,在今后的工作和生活中,我会不断地学习、反思和提高,以更好地服务于学生和教育事业。
校本研修活动心得体会
通过老师之前的讲解和对有关资料的查询和了解,使我明白课例研修是教师专业成长的重要途径之一,是教师团队围绕一个主题,围绕课堂教学,采取课堂研究的方法与技术手段,持续学习与持续实践的研修过程。
“课例研究”通常意义上是关于一节课的研究,即以一节课作为案例的全程或片段进行分析,找到成功之处或是不足之处,或者对课堂教学实践活动中特定教学问题的深刻反思及寻找解决这些问题的方法和技巧的过程。课例研究的精髓之处就是“磨课”,把一节课的内容经过三四节课的讲解之后不断地发现不足之处并改进的过程。例如:如何处理教材、怎样运用教学具等等。教师们以“课例”为载体,发现教学中的疑难问题并提出解决问题的策略和方法,借此引发更多的教师相互学习、分享经验,反思、探讨与教育教学实践有关的问题,提升教师集体的实践智慧。通过有针对性的研究和实践,提高教育教学活动的质量,使教师成为课堂教学的行动研究者,以促进教师的理性思考和实践。
课例研修的一般流程是“三课两反思”模式,即学习/设计/教学/反思—再学习/再设计/再教学/再反思—继续学习/继续设计/继续教学/继续反思,并在学习中总结、提炼、升华。它分为三个阶段:第一阶段具体任务是备课说课;第二阶段具体任务是上课观课;第三阶段具体任务是说课议课;课例研修不同于常规教研活动的听课评课活动,而是有比较系统的研修活动过程。
课例研究是以解决教育教学中的问题为重点,让教师通过“磨课”不断提高自身发现问题、分析问题、解决问题的能力,提高实施新课程的能力。新课程的不断改革,对教师提出了新的更高的要求,使教师面临着新的问题,产生了新的困惑。进行课例研究,为教师们研究新问题、解决新问题创造了条件。开展课例研修,可以促进教师从经验型向反思型、专家型教师的转变,促进教学行为的转变,促进教师的专业成长和发展,也能使学生在学习过程中受益颇多。
所以我认为作为一名合格的教师必须要做好课例研究。那么如何才能做好课例研修呢?首先,要有一个团结的教研组,只有教研组的教师一起提出意见,思考解决方法,集思广益那样才能使这个课例研究发挥作用。其次,就要求教师要不断地去寻找不足,研究问题,反复思考,不断修改才能让课例研修发挥最大的作用。
综述以上认识,我认为只要任课教师积极思考,不怕麻烦,反复研究,不断改进就一定能很好的完成课例研究,教师是一个很神圣的职业,她寄托着家长和孩子对我们的期望和信任,所以我希望所有的老师都要认真对待每一节课,讲好每一节课,我也希望我们每位同学在下学期的顶岗中将理论变为实际,更好地完成课例研修,完成我们伟大的使命。谢谢!
大凡公开教学,老师们在教学形式上的投入总要比在教学内容的选择上多花心思,课上是热闹的、丰富的,但张依芳老师的公开课更像是一节平实的常态课,简约而不简单。
当张依芳老师开口讲课时,我们立即被吸引住了,因为她用朴素又有内容的语言,在课堂上不骄、不躁、不作秀,真实而自然地讲解知识。
《语文课程标准》明确要求:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方法的选择,都应有助于这种学习方式的形成。”学生是学习的主体,张依芳老师根据学生的实际情况,注重学生的常规学习,加强生字的书写、朗读的速度的指导,也没有花过多的时间在文本的讲解,而是浅入浅出地将中国结受宠的知识贯穿于背诵、仿写之中,学生不仅学到了方法也理解了课文。
这是一节有效率的课,每个学生在原有基础上有不同程度的发展;这是一节有生成的课,平常、实在、真实的课,让学生在活动体验中有所发展、有所收获。这是一节低成本、最常态的语文公开课,却让我听有所得,受益颇多。
时间总是在匆匆中不知不觉的度过,一个学期转眼之间就到了末尾,本学期,本人能依据个人研修计划,以校为本,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与反思的习惯。现将本学期个人的研修工作总结如下。
1、加强师德修养,夯实立教之基。
作为一名人民教师,自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表,一言一行、一举一动都处在严格的监督之下,都会直接对学生产生影响,起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作表率,必须要做到:
第一,热爱教育事业,勇于承担责任。从事教育事业,走上三尺讲台,当好一名合格的人民教师,是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业,是我最愿意从事的事业。为此,我深知自己任重而道远。同时,作为社会的一员,必须勇于承担自己的社会责任,能够清醒地认识到自己的言行代表着一个群体,始终要注意其产生的社会影响、社会效益。
第二,谦虚好学,刻苦钻研。记得刚毕业工作时,对教育不熟悉,教学经验近乎于零,我把虚心向别人学习、向前人学习,向老教师学习作为自己奋飞的起点。通过学习老教师的工作经验和敬业精神,来丰富自己的认识、知识及才能。同时我常静坐独思己过,剖析自己的不足,以加以改进。
第三,我深刻的懂得教师的思想感情、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生。师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学工作的前提。
第四,教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了解、互相配合,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决一些思想认识问题,使他们健康地成长。发现学生有不良习惯或行为,能及时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;如果学生在生活方面有什么因难,也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看,坦诚对待学生,真心面对学生,是教师受学生欢迎的重要法宝之一。
2、努力学习新课程相关理念。
能按时参加县教研室和学校组织的新课程专题培训,在集中培训认真记录,深入反思,加强与同伴的互助交流,不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时,更关注自身的发展,成为能适应新形势,具有创新精神,在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。认真开展有效备课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,个人在学校有效课堂评比中获奖。
3、教育技术能力的提高方面。
我能积极参加县教研室和学校组织的教育技术能力培训,不断提高自身的信息素养。积极参与网络研修,并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位博友沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。自己制作的课件可操作性强,实用性强,对于完成教育教学任务,起到了良好的作用。
4、赏识教育方面。
学习了这次的国培教育理论,学会了如何关爱自己的学生,如何关爱自己的孩子。并进行了深刻的反思。教育过程第一重要的是让学生体验成功。当学生体验较多的是成功的时候,他们的自我概念、自我约束就比较强,他的自信力也比较强,并由此化为一种积极、健康的人格,他们的各种潜力就能得到充分发挥,从而培养健全的素质。评选优秀,树立榜样,让学生体验成功,激励他们再上一层楼,又为其余学生树立了学习的典范。可通过各种“活动”的持续开展,达到自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。
5、中小学教师心理健康教育方面。
学校也多次组织教师学习心理健康方面内容,开阔心胸,缓解职业压力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。本学期完成了一篇学习体会。
回顾这半年的研修,有收获自然也有不足希望自己从教学实际出发,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合,不断提高自身素质和业务水平;增强研修意识,以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。不断在教学中自我总结、自我反思,不断进取,努力上进。
11月是学校的校本教研月,这次校本教研主要分为两个部分:一是安排各科不同老师同课异构上一节公开课;二是各教研组针对上课情况集体评课。
作为刚刚参加工作的我,在这次校本教研活动中收获很多,一方面是听了很多优秀老师的公开课,从中学到很多自己在学校学不到的知识;另一方面自己也上了自己生平第一次公开课,虽然结果很差,但是最起码知道了自己的差距和不足。从而深刻的认识到:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
下面从以下几点谈谈自己的理解和感想:
一、榜样就在身边。
刚毕业的我真的对实际的教学一无所知,尚未泯灭的良知告诉自己不能就这样糊弄学生。因此,借助这次机会,我听了学校很多老师的公开课,特别是语文老师的课,从她们身上学到很多。
比如在邵老师的课堂中我知道了如何巧妙的设置过渡语;从凌老师身上学到在有感情的朗读地过程中深刻的理解课文内容;而韩老师的课则让我体会到了优秀的老师是让学生在不知不觉中学到知识等等。
子曰:三人行必有我师焉。通过这次校本教研活动我不仅对我的同事有更深刻地了解,而且也为自己的努力方向设定了榜样,我要向她们学习,努力向榜样看齐。
二、尊重学生主体。
教学过程中学生是学习的主体,教师只是主导。只有充分尊重学生的主体性才能真正发挥老师的主导作用。为了引起学生的注意,老师们都各尽其能,教学过程中多种方法提高学生学习主动性。
如:罗老师的小组合作自主学习的探究方式、韩老师的学生动手锻炼的“手之歌”、宋老师的亲自动手“抛花片”、桑老师的自己亲身观察石榴等无不体现出来老师对学生学习的尊重,相反也促进了教师的有效教学。
反观自己在上课时则过多的关注自己的教学是否完整等,而忽视了学生的实际情况。于永正老师也说优秀的老师上课应把90%的注意力放到学生身上,只把10%的注意力放到自己身上。所以,我自己今后在教学的过程中应该往这方面努力。
三、反思中成长。
此次校本教研一个重要的活动就是评课。我们学校的语文教研组老师,除我之外,个个都是精英。因此,在评课过程中都能畅所欲言,针对出现的问题提出解决的对策和办法。从各位老师的评课中,我了解到了针对不同题材的课文,有不同的处理办法,而我们讨论的目的就是使得教学效果达到最大化。
预想和生成犹如理想和现实,二者存在一定的差距。而教研活动的目的就是缩小这种差距,集体反思并在反思中改正、提高、进步。
通过评课活动,我深刻地明白反思的重要性。只有不断的反思,发现自己课程中存在的不足才能真正地成长,因此,我对我的要求是尽量做到每课有反思,每天都成长。
以上列举的只是我在校本教研中体会到的一部分,相信,通过这次的教研我在教学方面等有所成长,而我也会在以后的工作中继续不断的学习,并时常用“再不上进,我该怎么办”来提醒自己。
研修活动心得
本次研修活动心得应由本人根据自身实际情况书写,以下仅供参考,请您根据自身实际情况撰写。
作为一名从事教育工作的教师,参加研修活动是必不可少的。在本次研修活动中,我收获了很多,也学到了很多新的知识和技能。
首先,我认识到了教育信息化的重要性。在信息化时代,教育已经不再是传统的“黑板+粉笔”模式,而是需要更加灵活、更加创新的教育方式。通过参加研修活动,我学会了如何利用信息技术手段,如网络、多媒体、虚拟现实等,来辅助教学,让学生更加生动、形象地理解知识。
其次,我学到了如何培养学生的创新思维。创新是现代社会发展的动力,也是学生必须具备的素质之一。在研修活动中,我学会了如何利用启发式、探究式、案例式等多种教学方法,激发学生的兴趣和创造力,培养学生的创新思维。
此外,我还学到了如何进行有效的团队合作。在现代社会中,团队合作已经成为了一种重要的工作方式。在研修活动中,我学会了如何与他人合作,如何协调团队成员之间的关系,如何有效地沟通、解决问题。
最后,我还学到了如何处理学生的心理问题。学生的心理健康是教育工作中不可忽视的一部分。在研修活动中,我学会了如何观察学生的情绪变化,如何与学生进行有效的沟通,如何帮助学生解决心理问题。
总之,参加研修活动让我受益匪浅。通过学习新的知识和技能,我不仅提高了自己的教学水平,还为学生提供了更好的教育服务。我相信,在未来的工作中,我会更加努力地学习、实践,不断提高自己的教学水平,为学生提供更好的教育服务。
班级活动研修心得体会
随着教育改革的不断推进,班级活动研修已成为促进学生全面发展的重要方式。我校最近开展的班级活动研修,给我留下了深刻的印象。通过这次研修,我收获了很多,并且对未来的学习和生活有了新的认识和规划。
首先,班级活动研修增强了我个人的能力。在这次研修中,我们进行了各种团队活动,如高空项目、悬崖绳索等。这些活动需要团队合作、沟通和解决问题的能力。通过不断尝试和反思,我逐渐发现自己的所长和不足,懂得了如何与他人合作共同完成任务,并意识到自己在集体中的作用和定位。这些经历不仅提高了我的团队意识和领导能力,也增强了我的自信心和独立思考能力。
其次,班级活动研修培养了我的合作精神。在团队活动中,我们需要相互配合,共同解决问题。团队的成功不仅仅依赖于一个人的能力,更需要大家共同努力。在研修中,我学会了尊重他人意见,倾听团队成员的声音,并积极提出建议。通过反思,我认识到团队的力量是无穷的,只有在团结合作的基础上,才能取得最好的成果。这种合作精神不仅在研修中有用,也将对我今后的学习和工作产生积极的影响。
此外,班级活动研修提高了我的沟通能力。在团队活动中,每个人都需要发表自己的意见,并与他人进行交流和协商。通过这次研修,我学到了如何更好地表达自己的想法,如何倾听他人的意见,并妥善处理分歧。这种沟通能力是我今后在学习和工作中必不可少的技能。只有懂得与他人良好沟通,才能更好地解决问题、提高效率。
最后,班级活动研修使我对未来有了更明确的规划。通过参与这次研修,我深深感受到自己的不足和需要提高的方面。我意识到,要成为一名对社会有用的人,不仅需要有专业的知识和技能,更需要具备全面的素质修养。因此,我决定在以后的学习生活中,更加注重身心健康的培养,积极参与各种社会实践活动,提高自己的综合素质。
总而言之,班级活动研修让我收获颇多。通过这次研修,我不仅提高了个人能力,培养了合作精神和沟通能力,还对未来有了更明确的规划。我相信,这些经历和收获将对我今后的学习和生活产生积极的影响,让我更好地适应社会的发展和变化,实现个人的价值。
半日活动研修心得体会
近日,我参加了一次半日活动研修,通过这次研修,我深感受益匪浅,收获颇多,下面我就将我的心得体会分享给大家。
第一段:介绍研修的目的和意义(200字)。
这次半日活动研修是为了提升我们团队的凝聚力与合作意识,更好地应对工作中的挑战而举办的。我们公司一直重视员工的培训与发展,通过不同形式的研修活动,让员工学到更多的知识和技能,提升个人素质。这次研修的目的是希望通过团队建设和合作训练,增强团队成员之间的理解与信任,使团队更加团结。这对我们今后的工作和发展至关重要,所以我们积极参与,希望能够取得更好的成效。
第二段:研修内容和活动实施过程(300字)。
研修的内容包括团队合作训练和团队建设活动。在团队合作训练中,我们进行了一系列的团队活动,包括解决问题、制定计划、分工合作等。通过这些训练,我们学会了如何高效地与团队成员沟通合作,树立共同目标,明确各自的职责。这为我们今后在工作中的协作提供了很好的指导。
在团队建设活动中,我们进行了一场户外拓展训练。这个环节对于我来说是非常有趣和有益的,我们分成小组,在一天的时间里,通过完成各种任务,展示了我们的团队协作能力和应对挑战的能力。这个活动锻炼了我们的沟通能力、领导能力以及解决问题的能力,同时也增强了我们的团队凝聚力。
第三段:对研修的收获和体会(300字)。
通过这次研修,我收获了很多。首先,我明白了团队合作的重要性。在这次训练中,我意识到无论个人多么出色,如果不能与团队成员进行良好的合作,就无法取得更好的成绩。团队协作是共同进步的动力。
其次,我发现了团队的力量。在团队建设活动中,每个人都发挥了自己的特长,在团队的共同努力下,我们成功地完成了任务。这让我深深意识到,团队的力量是无穷的,只有充分发挥每个人的优势,才能取得更好的结果。
最重要的是,这次研修让我认识到自己的不足之处,并着手改进。通过与团队成员的交流互动,我了解了自己在沟通和领导方面的不足,我将努力改进自己的弱点,提升自己的能力,为团队的共同进步做出更大的贡献。
第四段:对团队合作的重要性和积极性的思考(200字)。
团队合作是现代社会中的重要素养,而积极性则是团队合作的基础。只有团队成员们保持积极性,才能更好地协作合作,因此,在团队工作中,我们每个人都要保持积极的态度和态度,主动参与到团队合作中。同时,我们也要不断地更新自己的知识和技能,积极关注团队的发展和变化,不断提升自己的能力。
第五段:对未来发展的期望和总结(200字)。
通过这次半日活动研修,我深刻理解了团队合作与建设的重要性,并在实践中学到了宝贵的经验。我期待未来能够继续在团队中发展,不断提升自己的能力和素质,为团队的发展做出更大的贡献。同时,我也希望公司能够继续开展类似的研修活动,为员工提供更多的发展机会和平台。只有通过不断的学习和实践,我们才能不断进步,迎接更大的挑战。
总而言之,这次半日活动研修让我充分认识到团队合作的重要性和力量,收获了宝贵的经验和体会。我将牢记这次研修的精神,将所学到的知识和技能运用到今后的工作实践中,为团队的成功贡献自己的力量。希望未来公司能继续举办这样的研修活动,让更多的员工受益,共同发展。
个人研修活动心得
在这次个人研修活动中,我积极参与,收获很多,主要有以下几点:
1.树立了新的理念。
在这次活动中,我深刻理解了教育的真正意义。教育不仅仅是传授知识,更是培养学生的创新精神和实践能力。因此,我需要不断更新自己的教育理念,关注学生的发展,为学生创造一个宽松、和谐的学习环境,激发学生的创造性思维和想象力。
2.学习了有效的教学方法。
在这次活动中,我学习了多种有效的教学方法,如小组合作学习、情境教学、游戏化教学等。这些方法可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。同时,我也意识到了学生的个体差异,需要根据学生的特点选择合适的教学方法,做到因材施教。
3.提高了教学能力。
通过这次个人研修活动,我深刻认识到了自己的不足之处。我意识到自己在教学中需要更加注重学生的实际情况,更加关注学生的发展,同时也需要更加注重自己的教学能力,不断提高自己的专业素养。
4.建立了新的师生关系。
在这次活动中,我深刻理解了师生关系的本质。师生关系的建立需要建立在相互尊重、平等、互助的基础上。只有建立了良好的师生关系,才能更好地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。
总之,这次个人研修活动对我产生了很大的影响,我会继续更新自己的教育理念,不断提高自己的教学能力,为学生的发展做出更大的贡献。
个人研修活动心得
这次我有幸参加了为期两天的个人研修活动,活动内容丰富,涵盖了多个领域。在此,我将分享我的学习体验和感悟,以便更好地理解和应用所学知识。
这次研修活动地点设在本市的一所大型会议中心。与会者来自各行各业,包括教师、医生、研究人员等。在活动开始前,我对本次研修的期望值已经拉满,心中充满了期待。
在第一天,我们首先进行了一个名为“知识管理”的讲座。讲座的主讲人是一位资深学者,他深入浅出地讲解了知识管理的概念、原则和实践方法。通过这次讲座,我认识到了知识管理的重要性,以及如何在日常工作中运用知识管理工具。
第二天,我们分组进行了案例分析和问题解决的活动。通过模拟真实场景,我们分组讨论,共同解决问题。这种互动式的学习方式让我印象深刻,也让我更加深入地理解了知识管理在实际工作中的应用。
在这次研修活动中,我最大的收获是对于知识管理的理解和应用。我学会了如何收集、整理、共享知识,并将其应用于工作中。此外,我也认识到了团队合作的重要性,以及如何在团队中发挥自己的优势,为团队贡献自己的智慧。
在这次研修活动中,我也发现了一些问题。例如,在讲座中,有些内容对我来说过于理论化,难以直接应用到实际工作中。因此,我认为如果能在讲座中增加一些实际案例,将更有助于我理解和应用所学知识。
总的来说,这次研修活动对我个人和职业生涯都产生了深远影响。我不仅提高了自己的知识水平,也更加深入地理解了知识管理在实际工作中的应用。我相信,通过不断学习和实践,我将能够更好地运用所学知识,为未来的工作和生活做好准备。
研修活动心得
这次我有幸参加了“国培教育——有效研修”的培训,经过这次培训,我获益匪浅,眼界开阔了,思考问题比以前更全面了,进修的机会是有限的,但收获却是无限的。对我而言,这是一次对三年工作的小结,是一次完善自我,充实自我的好机会。
研修平台上的网络研修学习,让我站在了一个新的起点上。我虽然教学经验不足,但经过专家们的指引,通过学员之间的交流,通过课程中的视频、案例、专题讲座、小组交流等形式,我不仅学到了不少教学理论方面的知识,而且教学理论水平得到了提高。
通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。其次要明确自己今后所要研究追求的目标。
教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
要通过自己的不断努力,研究能力、教学水平、教学成绩及专业素养都要有所提高。在今后的教育教学实践中,我将不断学习,不断进步,以科研促教,以科研促教研,使自己的教研水平更上一层楼。
紧张而充实的培训学习结束了,但思考没有结束,行动还没有结束。我将在今后的教育教学实践中,潜下心来,耐住寂寞,坐住“冷板凳”,一如既往地追求我的梦想,追求我心中的那一片灿烂。