优秀作文是思想的飞翔,是灵魂的呼唤,是对真理的追求。以下是一些著名作家的优秀作文片段,大家可以欣赏并学习其中的写作技巧。
春天的小雨
春天到了,我在云妈妈身上酣睡了整整一个冬天,这天云妈妈摇醒我,轻轻地说:“春天到了,快去做点好事吧!”我睁开惺忪的睡眼,和小伙伴们拥挤着跳下蓝天。
我飞到了小花园里,看到干枯的小花,一个个都无精打采的神态。我落到小花上,轻轻地说:“春天到了,该起床了”。小花们听了,打了个哈欠,伸了个懒腰,它们说:“谢谢你,小雨点”。我说:“不用谢,这是我应该做的事情”。
接着,我飞到了荒芜的'沙漠,看到了黄色的沙漠,炎热的天气,我便落了下来,让那些动物们洗洗澡,解解渴。
我又飞啊飞,飞到了农民伯伯的田地里,看见农民伯伯在拔麦苗的黄叶,我落下来了,落到种子上,轻轻地跟它说:“春天到了,该起床了。”麦子听了,很快脱掉旧黄衣,换上新衣服说:“谢谢你,小雨点”。
啊!我是点。
春天的小雨
春天来了,沉睡了一冬的大地苏醒了。融化的雪水冲开了大江,绿油油的小草悄悄探出脑袋,人们个个都脱下那笨重的棉袄,换上了轻盈的t恤,大地一片生机勃勃。
古人说:“春雨贵如油”可是,现在连一滴雨都没下下来,我每天下课时就趴在教室的窗台上,用手撑着头,望着那已经布满云雾的的天空,心里不停地想着:“唉,什么时候才能下雨呀!”
我每天都这样,结果真的把春雨给盼来了。看着那空中飘飘洒洒的雨丝,我不禁的露出了微笑。
是上帝派来的小精灵。
落在屋顶上,他就会发出嗒嗒嗒的声音;落在小溪里,它就和小蝌蚪们玩儿捉迷藏;落在大树上,他就为大树妈妈洗了个澡;落在小草上,它就催促着小草茁壮成长;落在同学们的鼻梁上,就一嘟噜地滑下来,那滴答滴答的雨点声在告诉人们:春天到了!
我最喜欢在雨中散步,细细的春雨打在我的小手上,感觉湿漉漉、滑溜溜地,把我粗糙的皮肤滋润的很光滑,我仰面对着天空,那些小精灵们就兴高采烈地落到我的脸上来,偶尔还感觉痒痒的,它们把我的鼻孔当成了两个山洞,一个接一个地钻进去,还使我时不时的打着喷嚏。不一会儿,我就成了落汤鸡,虽然很难受,但我依然感觉到无比的快乐。
我猜是老天爷看见人们需要雨,特地为我们降下来的这场雨,又赐给大地上的万物一个新的生机。
滋润着大地;给人们带来欢乐;把灰尘统统赶走;为大自然换上了一件五颜六色的新衣。让我们来享受带给我们的无穷的乐趣!
春天的小雨
嗨!大家好,我是点,是滋润大地的小雨点,是解渴万物的小雨点,是一滴平凡而又十分珍贵的小雨点。我,就是上天派来的小使者。
春姑娘的带来,让大地一片生机勃勃。各种各样的动植物都睁开惺忪的眼睛,好奇地打量了这个春意盎然的世界。我敢肯定,经过了一冬的沉睡,他们一定都渴极了!他们需要我们的帮助,于是,我和我的小伙伴们就从天而降了。
我落在了马路上,这里时不时都会有一辆辆过往的车辆。我想:我必须赶快离开这里,不然,我会被汽车压碎的。想着想着,我便起身出发。当我来到果园,我就迫不及待地开始了工作。我来到了桃树的面前,友好地和桃树聊了起来。瞧,它那光秃秃的树枝上长出了嫩嫩的新芽,开出了粉红的花儿。花儿密密麻麻地挤在一起,你不让我,我不让你,像赶集似的。年老的树干上又恢复了青春的活力,雨水顺着树尖滴下来,变成一串串水灵灵的音符。雪白的梨花也不甘示弱,一簇簇,一片片,热热闹闹地在枝头上绽放了,仿佛在为春天喝彩。清风吹来,做一个深呼吸,五脏六腑都被花香浸透了,真是令人陶醉!
我钻进田野里,田野敞开胸怀欢迎我的到来。麦苗儿美美地喝了个够,嗖嗖地往上蹿;油菜花争相绽放,形成了一片金色的海洋,还不时翻起浪花,引得成群结队的小蝴蝶、小蜜蜂争先恐后地飞舞、采蜜。
我洒在小河上,像朵朵樱花落在河面上,像无数个小酒窝,在水中回旋。小河哗哗地流淌,仿佛报告着春天到来的消息。
我是点,我把春的信息、春的祝福、春的希望洒遍大地!
春天的小雨
是滋润万物的,我最喜欢春天的'小雨。春天,是花的世界,是播种的大好时机。可这万物里少不了春雨,是春雨滋润了它们。
太阳还是金光四射,春雨却已来到人间。"滴滴答嗒!"几滴芝麻大的小雨滴顽皮地跳在树叶上,一阵微风吹过,春雨又钻到泥土里,干着施肥的事呢!"叮叮咚咚",春雨打到蓬顶的波浪瓦上,有的像一颗水晶从天上落下,有的坐在蓬顶上玩耍。桃树、杏树、李树、庄稼……都享受着甜蜜蜜的春雨。小雨在树叶上集合起来,成为了一颗大大的“珍珠”,顺着叶脉滑下来,打鼓似的。“嗵!”
“咚咚”
“咚咚咚咚——叮!”
突然,吹来一阵风,小水珠从树叶滑梯上跌了下来,还有点不情愿呢。我站在窗边看雨、听雨,欣赏这。“嗵嗵嗵!”“咚咚咚!”“啪啪啪!”所有的雨滴都在敲鼓,像是要把春天敲美。
不知不觉中,春雨停止了。我收集了一些小雨滴,惊奇的发现盒子里的雨滴是那么美丽、那么圆润、那么光彩,真是无比美妙。
春天的小雨
春天,生机勃勃,万物复苏,春姑娘给大地送礼物了,她要送的第一件礼物就是我们——小雨点。
我是点,迈着轻盈的步伐,来的了田野上,我们慢悠悠地飘荡着,我们远看如雾,近看如丝。远处的楼房全笼罩在雨雾中,像披一层纱给盖住了,若隐若现,一切都变成了如诗如画,美不胜收的画卷。田野里的油菜花,庄稼都张大嘴巴,将我们喝进它们的肚子里。我仿佛看到了丰收后,农民伯伯那张纯朴的笑脸。
我是点,迈着轻盈的步伐,来的小河边,我们滴在小河的冰面上,发出沙沙.沙沙的声响,小河在我们的滋润下,逐渐变酥了,变软了,颜色也变暗了,终于,在我们的努力下,小河的一大块冰被淹没了,我们扑进小河的怀抱,水上也荡起了一个一个可爱的小酒窝,着使小河更美了。
我是点,迈着轻盈的步伐,来的了公园里,花儿一看到我们,就像看到了救星一样,大喊道:“小雨点儿,小雨点儿,快来帮帮我们,我们快渴死了!”于是,我立刻叫来了我的兄弟姐妹们,准备下一场绵绵春雨,于是我们给自己定下了一个目标:今天,一定要让没有喝到水的花儿喝个饱!我们自己的生命贡献给了花儿,饱胀的鲜花像要裂开了一样,急不可待地想要绽放。牡丹王后看到自己的子民们其乐融融的样子,自己也会心地笑了。树叶上的小水珠像一只只顽皮的小猴子似的,一颗追着一颗从高处落到低处,再跳往更低处,真是有趣极了。
我们是春的使者,我们的任务就是旅游世界各地,将勃勃生机洒向千家万户!
春天的小雨
“春雨贵如油,夏雨遍地流。”我是点。一滴普通又不平凡的小雨点,万事万物都夸我,说我是一滴能干的小雨点。
我先到农民伯伯的麦田里。“哗哗哗,哗哗哗!”“下春雨啰!今年啊,肯定是个丰收年!”农民伯伯推开木门,高兴地冲我大喊。当我到了泥土里,我亲切地对麦苗弟弟说:“麦苗弟弟,喝吧!喝吧!喝个痛快吧!喝个痛快,好快快发芽,到了秋天,你就要为人们做贡献啦!”“放心吧,春雨姐姐,我一定不会辜负你对我的期望!”麦苗弟弟一边说一边拼命地生长,不一会就从土里冒出了嫩芽。
我来到桃花妹妹生长的地方。“哗哗哗,哗哗哗!”“咦?是春雨姐姐吧!请你给我梳洗梳洗好吗?我想要一身漂亮的新装。”我听了桃花妹妹的话,立刻落到她的身上,让她如愿以偿。桃花妹妹瞬间笑红了脸,在如烟似雾的春雨中炫耀着她那繁花似锦的美丽春装。
我来到柳树妹妹的脚下。“哗哗哗,哗哗哗!”“春雨姐姐,你可来啦!”柳树妹妹欢呼雀跃。我高兴得和柳树妹妹一个劲地拥抱。经过我的滋润,柳树妹妹抽出了几条细小的枝丫,尽管很小,但在一丝丝春雨中,在一股股清风中,柳树妹妹翩翩起舞,显得那样阿娜多姿。
我来到一个可爱的小男孩身旁。他刚刚撒下了西瓜种,我就“哗哗哗,哗哗哗”从天而降。无数小雨点帮助着他,都希望他和他的家人在炎热的夏天吃到诱人可口的西瓜。
我还要到马上就要中断的黄河中。我要利用我小小的雨点去拯救黄河,我一个人不行,可我还有很多的兄弟姐妹。在震耳欲聋的雷声和从天而降的倾盆大雨之中,我也来到了其中。
我虽然是普通的小雨点,但我是不平凡的小雨点。明天,我还会到汹涌澎湃的黄河吗?明天,我还回到那个可爱的小男孩身边吗?明天,我还会到农民伯伯的麦田吗?不管明天我要去哪里,去帮助谁,也许谁也不知道。但是,我知道,一个普通但不平凡的小雨点有一颗感恩的心,一样可活出精彩而有不平凡的一天。
春天的小雨
我是点,春天把我降生,我从白云背上滚落,尽情玩耍。
我首先来到北京天安门,将房顶墙面的灰尘一扫而空,让城楼更加庄严。我来到大街小巷,带走了空气中的灰尘,人们微笑着欢迎我到来。
我飘到森林里,赶走了冬天的死寂,带来了生机和欢乐,大地万物复苏,小草向我点头致谢,树木穿上了绿袍,小花们自由舒展美丽身姿,将森林点缀得更加迷人。
我走到麦田,叫醒了在雪被下睡觉的麦苗,它们打个哈欠,伸个懒腰,探出头来,大口大口地喝了起来,旁边的小河也哗啦哗啦地唱了起来。
人们常常称赞春雨贵如油,渐渐地,我有一些得意忘形,心想着既然人们这么喜欢我,那我就一直留在这吧!
我绞尽脑汁让自己变得更加强大,使出浑身解数让玩耍的时间延长,一连三十日,我发现路面低洼处积满了雨水,人们出行像跳格子一样避开积水,马路上的车被雨幕阻挡视线,越开越慢,堵成一片。
森林里的植物们虽然翠绿,但因为缺少阳光,生长变得缓慢,小草们低下了头,花儿不再开放。我来到张世瑞小朋友家阳台,却看不见五颜六色的衣裳,他的鞋子湿了又湿,学校的操场上找不到他的身影,我悄悄地来到教室窗外,只见他们的体育课改为了自习,正在闷闷不乐地写作业。我再也听不到赞美,只听到很多抱怨。
我委屈地向春妈妈哭诉,为什么一开始大家喜欢我,现在又讨厌我了呢?春妈妈微笑着说:孩子,虽然你很渺小,但你的作用很大,过度贪玩会给别人带来麻烦。哦,我明白了,适量就好,于是我乖乖地回家了。
春天的小雨
春天,是一个十分美丽的季节,小草正在比赛谁最先钻出地面,所有的花朵都在高傲地抬着头,比赛谁最美丽,春这个季节,最不可缺少的就是——水,现在,我已经变成了点,各个方位做个准备,我们和伙伴们去浇水喽!
我是点,我现在会飘落到学校的操场上,和小朋友们嬉戏、玩耍,让他们感到无比的清凉,也用自己干净的身体让操场焕然一新,我飘和飘,“咚”的一下子撞上一个小男孩的额头,慢慢地滑向男孩的嘴里,我想:“我就要没命了,忽然,另一滴雨”嗖“地一下过来了,”嘭“地一下,我被弹开了,一下子落在一个女孩的头发上,一阵风吹来,我又要飘走了。
我是点,这次,我已经飘落到村民们的田地里,我要浇灌这片干渴的土地,田地里那些可爱的小麦苗们个个都早已伸长了脖子,贪婪地享受着这份来自我的滋润,看着他们这副模样,好像是在说:”谢谢你,给了我们新的生命……‘我听到这番话,心里早已甜滋滋的。
我是点,这次,我飘落到了小鱼儿的池塘里,可爱的小鱼儿们正在欢快地游动着,不过,它们也是姿态各异,有的在池塘里跳来跳去,有的一动不动在安静的睡觉,有的正准备饱餐一顿,在寻找有没有美味的食物,还有的正在懵懂地望着我,思考我到底来自何方,我一看见它们,立刻近不及待地下水与它们一同游玩,它们看我这么兴奋、快乐,立即都一起向我游过来,又蹦又跳,刚刚还在梦乡的那几只金鱼,一见到我,立刻来了精神,一下子扑了过来,我们一起玩着、笑着……原来点走到哪里都这么受欢迎!
我是点,也是幸福快乐的小精灵,当我把春的气息,带给世间万物,我也在奉献中,感受到了春的美丽!
春天的小雨
《春天的小雨滴滴滴》,这是多么有情调的一篇文章啊!各位同学,让我们打开心窗,静静地欣赏这美丽的春光吧!
一、动脑时间:请根据课文内容,简单回答下列问题。
1.春雨打在梧桐叶与屋顶的浪板上,分别发出什么声音?
2.屋前的小水沟流动起来,作者将它比喻成什么?
3.作者走在林间的小路上听到雨滴打在哪里?像在举行什么会?
4.作者站在阳台上看雨,雨丝给他的感觉如何?像什么?
5.作者喜欢春雨吗?为什么?
二、优美词句欣赏:
三、成语大考验:请写出有关「风」、「雨」的成语。
四、诗词大会串:
1、请找出一首有关春天的诗,写在下列表格中:
诗名 作者 内容 诗意。
2、如《春天的小雨滴滴滴》一文中“水像一股清泉从地下涌出来似的,高兴得哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤的。”这句话写得有色(清泉)、有形(像一股清泉从地下涌出来似的)、有声(哗啦哗啦,哗啦哗啦),形象、生动、有趣,把“水”写活了。教学中要通过联系上下文、情景教学等方法,引导学生感受句子表现的意境,引发其学习兴趣,在整体感悟的前提下,尝试表演“涌”“哗啦哗啦”“你推我挤”的情状,感受“水”的活泼、欢愉、生气。并通过一定的实践运用,内化某些词语,如“你推我挤”等。教学中要注重过程,尊重实际,不要拔高要求,不要机械重复地进行词语训练,不要加重学生的负担,要保护学生学习语言的兴趣。教师的教学策略对学生主动学习有着十分重要的意义,教师要加强教研,集思广益,提高词、句教学的效率。
春天的小雨
一、教学目标:
1、知识和能力:识记8个一类生字,16个二类生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程和方法:用部件组合法、猜字谜等方法识记生字。以读代讲,通过多种形式的朗读,使学生感受到春天下小雨时的美妙感觉。
3、情感、态度、价值观:激发学生热爱春天、热爱自然的感情。
二、教学重点、难点:
1、用多种方法识记8个一类生字。
2、有感情地朗读课文。
三、教学准备:课件、实物展台、生字卡片、磁带。
四、教学时数:3课时。
五、教学过程:
第一课时。
教学内容:初读课文,识记4个一类生字。
教学过程:
一、导入:1、歌曲《小雨沙沙》。
2、刚才这首歌写的是什么季节的小雨?你是怎么知道的?春雨滋润了万物,它多可爱啊!这节课我们学习的课文就是《春天的小雨》,请同学们齐读课题。
二、朗读课文,学习课文,学习生字。
1、教师范读。
2、学生自由读、开火车读,要求读准字音。
3、叮咚:
(1)指读1——3自然段,思考:春雨落在哪?发出了什么声音?
(2)读词语:叮咚拼读字词dingdong。
(3)这两个字有什么相同的地方?(它们都是左右结构的形声字;都是口字旁)。
(4)组词:叮咬、叮嘱、叮咛。
4、哗:
(1)指读4——6自然段,思考:春雨落在哪?发出了什么声音?
(2)读词:哗啦。
(3)hua形声字。
5、指读第7自然段,思考:春雨落在哪?发出了什么声音?
6、指读8——11自然段,思考:春雨落在哪?发出了什么声音?这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些,为什么?再来读一读。
7、指读12——13自然段,思考:春雨落在哪?发出了什么声音?这些表示声音的词应该读得快还是读得慢一些,为什么?再来读一读。
8、带有感情地自由读课文,指读课文,齐读课文。
三、学习象声词。
1、读一读课文中的象声词。
2、这些表示声音的词叫象声词,根据老师的提示说象声词。(当当当、喵喵喵、叽叽、轰隆隆)。
3、你还能说出几个象声词吗?
四、学习生字“伞”
1、下雨天出门,你一般会带上雨伞。出示实物,字理识字。
2、san平舌音。
3、组词:雨伞、降落伞。
4、书空。
五、复习巩固生字、词语。
第二课时。
教学内容:识记4个一类生字,朗读课文,指导背诵。
教学过程:
一、导入:复习上节课学习的生字。
二、学习生字。
1、反复读本节课要学习的生字。
2、顺。
(1)shun。
(2)讲一讲川+页(部首)=顺。
(3)组词:顺利、一帆风顺、一路顺风、顺便、顺风耳、顺口溜、顺口、顺心、顺从。
3、经。
(1)jing。
(2)组词:经常、经过、经理。
(3)这个字写的时候要注意什么?书空。
4、音。
(1)yin整体认读音节。
(2)在哪见过这个字?(音乐、音符)。
(3)“音”字下面是“日”
5、森。
(1)sen平舌音。
(2)森林、森严、阴森。
(3)写的时候要注意什么?书空。
三、复习巩固:复习生字、词语。
四、认读二类生字。
五、朗读课文,指导背诵。
第三课时。
教学内容:复习巩固。指导书写。
教学过程:
一、复习导入。
二、p14——读一读。
1、自由读、齐读。
2、领读。开火车读。
3、写一写。
三、p14——写一写。
1、自由读、齐读。
2、领读。开火车读。
3、写一写。
四、p15——找一找,说一说。
1、说几个象声词。
2、下雨时,仔细听一听,说说你的感受。
p15——唱一唱。
1、教师领读歌词。
2、学生自由读,齐读。
3、试着唱一唱。
五、指导书写。
六、作业:书写一类生字。
七、板书设计:
dingdonghuayinsanshunjingsen。
叮咚哗音伞顺经森。
春天的小雨
冬爷爷刚走,春姑娘便悄悄地来到了我们的美丽人间,她像一位伟大的魔术师,刚一来到我们的人间,就让沉睡的大地苏醒了,小草从松软的土地钻了出来,树上发出新芽……它们好像欢迎春姑娘的到来。
春雨“沙沙沙”的下着。落在柳叶上,就好像在在给柳树姑娘洗她那柔软的头发;落在花朵上,就好像给花仙子戴上了一串金光闪闪的珍珠项链;落在大树上,就好像给健壮的少年们洗澡,让他们长的.更加翠绿。
春雨“叮叮咚咚”的下着。落在屋顶上,就好像在唱着美妙的歌。小朋友们站在屋檐下,认真的在听春雨唱歌。
春雨还在“淅淅沥沥”地下着,它滋润着大地,哺育着小花和小草。
我爱春天,更爱!
春天的小雨
教学目标:
1,引导学生阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。
2,指导学生朗读课文,注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达表达的思想感情。自主学习,背诵自己喜欢的部分。
3,本课要求会认的字有:淅、沥、篷,叮、沟、啼、乳;要求会写的字有:铁、沟、推、脉、滑、跌、敲、密、撒、演、尝、乳;要求掌握的词语有:铁皮、水沟、你推我挤、叶脉、滑下来、跌下来、敲响、密密的、撒在、演奏、播种、品尝、乳汁。
教学重难点:
理解重点词语,句子的意思,体会句子所表达的思想感情,体会作者仔细观察,发挥想象为教学难点。
引导学生阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感为教学难点。
教具准备:
多媒体课件,字卡。
教学时间:
两课时。
教学过程:
第一课时。
一、激趣导入。
二、朗读感悟,理解课文内容。
1,自由朗读课文,看你都听到了什么?看到了什么?
2,指名回答。学生可能会摘录一些描写春天的雨声的句子来回答问题,教师及时进行小结与提升。(如:是啊,大家都听到了各种各样美妙的春雨的声音)。
3,课文中哪些自然段写了作者听到的雨声?(2、3、4、5)。
5,学习课文的第二自然段。
(1)默读第一自然段,思考:作者在屋前都听到了什么?
(3)这声音美吗?谁能美美的读一读这个自然段?让我们再次聆听一下春雨的美妙声音?指名读,师生评价。
(4)问:“同样都是春雨,为什么打在这些事物上会发出不同的声音?在指导朗读。
(5)听着同学们的朗读也激发了老师的读书热情,教师范读“屋子前面小水沟里的水流动起来了,像一股从地底下涌出的清泉,高兴的哗啦哗啦,哗啦哗啦,你推我挤。”看看你从老师的读中听出了什么?理解你推我挤的意思。
过渡,屋前我们听到了美妙的雨声,让我们一同走近树林里在来听听雨声。
6,学习第三自然段。
(1)请大家默读第三自然段,用笔画出在树林里听到的雨声,并把它读出来?
(2)多媒体课件出示句子:
淅淅沥沥。啪啦啪啦,哗啦哗啦,发出各种不同的声音,整片树林仿佛成了一座音乐厅。
(3)理解作者的想象,启发学生进行想象;“这座音乐厅里可能在演奏什么乐曲?”
过渡,小雨珠滴落到树林里只是拉开了一个序曲,紧接着华丽的乐章即将开始。
7,学习第4,5自然段。
(1)指名读第4,5自然段。
(2)边听边提出你不明白的地方,大家一起来解决。
(3)学生提出问题,教师进行梳理。
(4)组织学生解决问题。
教师小节:这节课我们跟着作者一起到屋前,树林里听春雨的声音。感受到了春雨的声音美。
第二课时。
一、复习导入。
二、学习第6自然段。
(1)齐读:你看到的春雨是什么样子的?
(2)细细的,密密的,可以用哪些词语来形容它?(牛毛细雨,春雨绵绵……)。
(3,)指导朗读。
三、学习第7,8自然段。
读7,8自然段,说说春雨有什么样的精神?
四、感悟交流,春雨美不美。美在哪里?
听春雨,春雨美在声音,看春雨,春雨美在样子,人们都赞扬春雨,它美在无私,博大的精神。
五、学习第9自然段。
春雨这么美,作者很喜欢春雨,一起读第9自然段。
我仰着脸,让雨打在脸上;我伸出舌头,品尝一下这大地的乳汁,凉丝丝的,甜蜜蜜的!
教师总结。
板书设计:
听声音美。
赞精神美。
春天的小雨
春天的雨,似蚕丝;春天的雨,似牛毛;春天的雨,似细针。
春天来了,春雨也降临了。他像一位温婉的姑娘,迈着轻盈的步子。缓缓地向我们走来。你听,莎莎莎,莎莎莎。像春蚕在吐司。像牛毛,像绣花针。细细密密地斜织者。夹杂着青草的味道。还有泥土淡淡的`香味。
春雨悄悄的下着,慢慢的,大街小巷,远处山上,近处小路,都变得湿漉漉的。春雨落在种子里,种子努力地发芽。田野的泥土湿润了,麦苗允吸着香甜的雨露,快活地生长着。大山吸收着春雨。正生长着绿树。
燕子从南方飞回来了,寻找着各自的筑巢地。所有的植物都复苏了,冰雪都融化了。冬眠的动物都苏醒了。春天绿化了世界,使世界被绿色覆盖。
我爱春天。更爱!
春天的小雨
知识目标:认识14个生字,会写8个生字。
能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,积累象声词。
情感目标:感受声音带给人们的喜悦,体会人们对春雨的热爱。
教学重点。
认识14个生字,会写8个生字,积累象声词。
教学难点。
通过学习象声词,体会人们对春天的热爱。
教学准备。
录音机、词卡。
第一课时。
教学内容:初读课文,学习基础知识。
教学过程:
一、创设情景,导读新课。
放一段音乐:听,这是什么声音?对,是雨声。今天我们就一起来学习课文《春天的小雨》。请同学们齐读课题。
二、初读课文,了解课文内容。
1、教师范读:用心听一听,春雨都发出了哪些声音?
2、这些表示声音的词语叫“象声词”,把学生找到的象声词贴在黑板上,(叮叮咚咚、嘀嘀嗒嗒、淅淅沥沥、哗啦哗啦、啪啦啪啦、嗵嗵嗵)。
三、学习基础知识。
1、指名学生朗读象声词。
2、找出这些字的构成规律。指导学生记忆。
这些象声字大多是“口字旁”,而且都是形声字。
3、分析“口字旁”和“-氵”的象声词。
4、学习“伞、顺、森”,注意强调读音。
四、用多种方法识记这些字,并指导书写。“顺”字最后一笔是点不是捺。
五、再读课文,巩固所学生字。
1、大胆质疑,小组内解决不懂的问题,解答不了的提出来。
2、汇报朗读情况。
六、布置作业。
1、朗读课文。
2、书写生字。
第二课时。
教学内容:学习课文内容,通过学习象声词,体会作者对春雨和春天的热爱之情。
教学过程:
一、复习字词,导入新课。
二、逐段学习每段课文内容。
1、轻轻地读课文第一自然段,你知道了什么?(雨下了很长时间)。
2、你听到顽皮的小雨发出声音吗?学生读第二、三自然段。
3、听到“叮叮咚咚”、“嘀嘀嗒嗒”这样的声音,你心情怎样?怎样来读更好呢?指导朗读。
5、春雨就是这样绵绵地滋润着大地,唤醒万物的。你们说,这春雨可爱吗?就让我们带着这样的感情来读课文的前四个自然段。
6、读课文第五自然段,这段主要写了什么?春雨汇集在地上的样子。你知道春雨为什么这么高兴吗?那我们怎样来读?指导学生朗读。
7、走在雨中,侧耳倾听,你会听到什么声音?读第六自然段。
这声音如此的美,使我们仿佛置身于音乐厅中。让我们一起来欣赏吧。再次播放春雨的录音,再读这段,在读中欣赏,在读中感悟。
多么神奇而美妙。这也是让句子发出悦耳的声音带给读者的快乐。指导朗读。
9、春风看到了,她连忙来凑热闹,这下可好了,你听到了什么声音?(嗵嗵嗵、咚咚咚、啪啪啪)像什么?各种各样的鼓都敲了起来,像是悦耳的打击乐演奏。太美妙了,我们再来读一读。
10、在春天的小雨中,我们聆听了一场美妙的音乐会。作者能把雨中这些声音细腻地写出来,就是他能聆听生活。小朋友们也要学习做生活中的有心人,倾听生活中悦耳的声音,并能在你的表达中让句子发出悦耳的声音。
三、完成课后练习。
给学生几个情景,让学生结合自己已有的生活经验说出一些象声词来。
比如:夏天下大雨时;新春联欢会上;除夕的夜晚等。
四、布置作业。
看看妈妈做饭。你能听到哪些声音?你能感受到什么?画上一幅或几幅图画,并为妈妈做的事情配音。还可以用一两句话写出你看到这些时的感受。