在幼儿园大班中，孩子们开始接触更复杂的学习内容，如字母、数字和基础的科学知识。通过这些范文，我们可以感受到大班学生们的学习热情和积极向上的态度。
幼儿园大班健康教案
2.了解值日生一天的工作,培养幼儿做值日生的光荣感和责任感。
挂图，幼儿已有做值日生的经验。
知道自己长大了并了解值日生一天的工作。
观察法、谈话法。
教师活动幼儿活动设计意图
师幼共同小结:图中的小朋友胸前戴的是值日生的标牌,今天他们是值日生，正在为大家分发筷子和餐巾。幼儿观看图片。通过让幼儿观察图片，引出话题。
2.通过说话,帮助幼儿了解做值日行使职责和要求。
（1）小朋友为什么要值日呢?
（2）值日生可以为大家做哪些事?
与幼儿的交谈中,让幼儿知道自己长大了,会做不少的事情,不但要做好自己的事情,还要为大家服务,值日生要为小朋友播报天气,帮老师发东西,为大家做餐前准备。幼儿谈话并进行讨论。
通过谈话和讨论使幼儿了解值日生一天的工作职责和要求。
幼儿园大班健康教案《舞龙》幼儿园大班健康活动教案
活动目标：
1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。
2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。
3、考验小朋友们的`反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、了解多运动对身体有好处。
活动重点难点：
1、重点：能够跟随音乐熟悉舞龙动作。
2、难点：龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。
活动准备：
人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。
活动过程：
一、创设情境，激趣导入。
出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。
他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。
(进行热身活动，活动一下。)。
二、学习舞龙，主动合作。
1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)。
2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。
教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。
幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。
3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。)。
4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。
三、激发思维，开拓创新：
小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演，师幼共同总结)。
摇头摆尾(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)。
灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)。
首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)等等。
四、巩固练习，不断提高。
1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。
2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。
五、活动结束，幼儿做放松运动。
幼儿园大班教案《舞龙》
1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。
2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、了解多运动对身体有好处。
1、重点：能够跟随音乐熟悉舞龙动作。
2、难点：龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。
人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。
一、创设情境，激趣导入。
出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。
他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。
(进行热身活动，活动一下。)。
二、学习舞龙，主动合作。
1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)。
2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。
教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。
幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。
3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。)。
4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。
三、激发思维，开拓创新：
小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演，师幼共同总结)。
摇头摆尾(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)。
灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)。
首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)等等。
四、巩固练习，不断提高。
1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。
2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。
五、活动结束，幼儿做放松运动。
通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的'幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。
幼儿园大班健康教案《舞龙》
1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。
2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、了解多运动对身体有好处。
1、重点：能够跟随音乐熟悉舞龙动作。
2、难点：龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致。
人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。
一、创设情境，激趣导入。
出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。
他们在干什么?我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。
(进行热身活动，活动一下。)。
二、学习舞龙，主动合作。
1、小朋友自己学一学舞龙的动作(幼儿自由练习)。
2、教师示范：舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。
教师先做一遍。讲解动作，手上动作：双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。
幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。幼儿说说自己的感受。
3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。)。
4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。
三、激发思维，开拓创新：
小朋友想到的舞龙动作还有那些?(幼儿积极表演，师幼共同总结)。
摇头摆尾(左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转)。
灵龙戏珠(龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动)。
首尾合一(龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状)等等。
四、巩固练习，不断提高。
1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。
2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。
五、活动结束，幼儿做放松运动。
幼儿园大班健康教案《舞龙》
龙是炎黄子孙的象征，是中国人心中神圣的形象，在一次环境创设中我和本班老师设计了一个为“龙的传人”为主题的墙面，结果每天都有幼儿要求把龙头取下来让他们耍一耍，这才让我们想到可以把它设计成一个活动，因为，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，而广为流传的民间体育运动。每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱，常常看到小朋友模仿大人舞龙的动作，于是，我们俩位老师发动幼儿一起制作了一条“龙”，并开展了一个既有趣又有教育意义的活动。
1、让幼儿知道自己是中国人是龙的传人。
2、了解民间舞龙的来历，培养幼儿团结协作能力和乐于助人情感。
3、培养幼儿合作游戏的能力，
4、体验舞龙的乐趣，激发幼儿热爱家乡的情感。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
1、饮料瓶、绸带、胶棒两个塑料筐卡纸等物品制作的龙一条。
2.歌曲磁带《金蛇狂舞》。
活动一：语言活动：故事《耍龙》。
1、了解民间舞龙的来历，培养乐于助人的情感。
2、体验舞龙的乐趣。
2、舞龙图片若干。
3、电视机、录音机、磁带《金蛇狂舞》。
一、谈话引出课题，激发幼儿兴趣。
二、讲述故事《耍龙》了解中国民间舞龙的来历。
师：我们平时把舞龙还说成什么？组织幼儿讨论：（跳龙灯、耍龙）你们知道舞龙是怎么来的吗？这里有一个好听的故事，听完你们就明白了。教师讲故事《耍龙》。
提问：
1、故事的名字叫什么？
2、故事讲了一件什么事情？
3、人们为什么要记住青龙？（因为青龙帮助他们过上了好日子）。
4、他们用什么方式来记住青龙的呢？（用纸、竹蔑做成青龙敲打鼓、游街串巷）。
三、1、欣赏舞龙图片，讲解龙的构成（龙头、龙身、龙尾）舞龙的动作（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作）。
2、师：现在人们不光在过年的时候要舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙来表达欢庆，让我们一起来看看人们是怎么舞龙的。
3、播放录像：欣赏舞龙表演。
（1）组织幼儿认真观看舞龙队的表演，数一数一般有几个舞一个龙灯？感受舞龙灯带来的热闹气氛，教育幼儿学会尊重别人的劳动成果。
（2）进一步了解舞龙的方法，知道龙头、龙身、龙尾不能分开，一定要跟着龙头摆动。
（3）教师讲解碟片中的精彩片断：彩龙旋转灵龙戏珠首尾合一神龙转世蟠龙入海，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。
4、讲讲你过年过节是看到的舞龙时的场景和大家的穿着打扮？
活动二：手工装饰龙。
1、学习用各种彩色纸张交叉装饰的方法。
2、提高幼儿的动手能力，体验劳动的快乐。
刚才小朋友们看了别人的龙都很漂亮，想不想把我们的龙灯也打扮的更漂亮些呢？
提供材料：
（1）教幼儿动手用各种彩色纸张交叉装饰龙灯。
（2）教师对大胆选择自己喜欢的彩色纸张进行装饰的幼儿给予鼓励。
（3）组织幼儿交流自己的想法和看法，体验劳动快乐。
幼儿园大班健康教案
在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快的现象。为了让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情,懂得要关心他人,与朋友一起分享美好的事物。我设计了本次活动，让孩子通过表现不同表情娃娃所带来的不同感受,解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。
1.知道不同的表情代表不同的心情。
2.学习调整心情的方法。
3.萌发幼儿关心他人愿为小朋友带来快乐的情感。
4.学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
5.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
1、重点：知道不同的表情代表不同的心情。
2、难点：学习调整心情的方法。
大表情娃娃，小表情娃娃开心娃娃21个，其他的表情六个。
一、 开始部分：情境导入。
带幼儿去表情王国旅行。
二、 基本部分。
1. 认识各种表情娃娃，猜猜为什么会有这种表情?(哭、笑、生气、害怕)
2. 出示表情小人，请幼儿选择自己喜欢的表情。
3. 帮助其它的表情小人。
通过情景故事，尝试解决不好情绪的方法。
4. 游戏：开心果和出气包。
出示开心果和出气包，并讲解游戏规则，听音乐，传递拿到出气包的小朋友就说说自己最不开心的事情，还可以打两下出气包发泄一下，等到开心果就说说自己最开的事情。
三、 结束部分。
让我们把这个好方法回教室告诉其他的小朋友。
幼儿园大班健康教案
1、通过对盲人的初步了解，懂得尊重盲人，乐意帮助盲人。
2、初步认识眼睛的正面结构图，了解眼睛各部位的名称及作用。
3、感受眼睛的重要性，懂得保护眼睛，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。
1、每人一面小镜子，操作图每人一份。
2、活动ppt：眼睛正面结构图、操作环节图片等。
3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。
一、黑暗体验，初步了解眼睛的重要性。
1、教师请孩子带着眼罩进入教室。
师：请小朋友找个位置坐下来，看谁找的最快，但是不许偷看哦！
2、教师吃东西引起东西引起孩子注意力。
师：这东西太好吃了，你们知道我在吃什么吗？猜猜看！
师：那想知道老师在吃什么吗？那就请我们的爸爸妈妈变走我们的眼罩。
3、教师请家长配合拿走孩子的眼罩。
二、感受眼睛的重要性，懂得关爱盲人。
1、拿走眼罩感觉光明，引出盲人的不便。
师：谁来告诉我，你们眼睛看不见有什么感觉呢？
师：原来眼睛看不到有那么多的感受。那你们知不知道还有种人的眼睛是看不见的？他们叫什么吗？（盲人）师：盲人的眼睛看不见能带来哪些不方便的事？所以盲人行动非常不方便，我们要帮助他们。
2、出自己最微小的力量帮助盲人。
师：可是我们还小，我们应该怎么帮助盲人？
师：盲人有专门的盲道用来走路。（出示图片）我们不要在上面玩耍，占了盲道会让让盲人很危险。
三、了解眼睛各部分的组成及名称。
1、让幼儿用镜子观察自己的眼睛。
2、出示眼睛结构图，引导幼儿观察。
教师小结：
眉毛――眉毛在眼睛上边形成一道屏障，刮风时，它可以阻挡灰尘；下小雨时，它挡住雨水，不让流进眼睛里。夏天，额头上出很多汗，但是汗珠不会流进眼里，这也是眉毛的功劳。
眼睑――能够活动的眼皮盖，俗称眼皮，位于眼球前方，构成保护眼球的屏障。以保护眼球及其最外部的易于受伤的角膜，并具有将泪液散布到整个结膜和角膜的作用。
睫毛――是眼睛的第二道防线。若有尘埃等异物碰到睫毛，眼睑会合上，以保护眼球不受外来的侵犯。有遮光，防止灰尘、异物、汗水进入眼内和对角膜、眼球进行保护的作用。睫毛还能防止紫外线对眼睛的.伤害。
巩膜――是眼睛最外层的纤维膜，也是个软组织，主要由弹性纤维等组织所构成的坚硬外壳，保护眼球。
瞳孔――用调节进入眼睛内的光线，在弱光条件下开大，允许更多的光线进入，以便视物清楚。在强光条件下缩小，防止强光损伤视网膜，起到保护视网膜作用。
虹膜――属于眼球中层，位于血管膜的最前部，在睫状体前方，有自动调节瞳孔的大小，调节进入眼内光线多少的作用。
四、操作记录并讨论学习保护眼睛的方法。
1、幼儿进行操作。
师：那现在我们一起来看看卡片上哪些是保护眼睛的和伤害眼睛的图片。你认为保护眼睛的方法打勾勾，给你认为是对眼睛有伤害的图片打叉叉。
2、幼儿操作完后，教师跟幼儿一起研究成果。
师：原来我们生活中还有那么多事情会给我们眼睛带来伤害，这真是件不幸的事情。
师：那我们怎么办？要不要保护眼睛？接着我们一起来学习哪些才是真正的对眼睛有好处的方法。我们一起来学习下。
3、讨论：日常生活中我们应怎样保护眼睛？
（1）看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。
（2）出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。
五、玩游戏的整理方式，让孩子进入眼保健操的准备中。
1、玩黑猫警长的游戏。
师：请小朋友们请出老师藏在兜兜里的小老鼠，它们要出来偷东西了。我们的眼睛就是我们的黑猫警长。我们要盯着这只老鼠千万别让它偷走东西。（这一过程，轻松达到让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。）
2、教师鼓励幼儿随音乐节拍运动眼球、放松眼睛的方法。
师：小朋友们我们的眼睛玩累了，我们要让我们的眼睛休息下。
师：今天我们知道了许多有关生活中保护眼睛的方法和眼睛里的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起，改掉那些不好的习惯，好好地保护我们的眼睛。
师：还记得老师教你的另外一个保护眼睛的本领是什么吗？
3、幼儿跟教师一起进入做眼保健操活动。
师：请我们的爸爸妈妈也一起跟着我们一起做眼保健操吧！
六、活动延伸：
1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。
2、幼儿将"眼保健操"带回家，提醒自己和家长不忘保护视力。
3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。
幼儿园大班健康教案
1、懂得保护眼睛重要性,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
2、创编"眼保健操"、体验大胆表达的成功感。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、发展手眼协调一致的能力及创造能力。
知识经验准备:具备一定的保护眼睛的常识;具备分组讨论的经验。
教师知识经验准备:事先充分了解保护眼睛的知识。
教具、学具准备:每人一副太阳镜,上面贴满胶带;制的小老鼠指偶人手一个;音乐磁带《你的眼里有个我》;教师己设计的护眼知识课件;每组一套不爱护眼睛及爱护眼睛的图卡。
第一环节:黑暗体验、感受眼睛的重要性。
戴上制的眼镜,体验看不见东西时的感受以及由此带来的困难,认识眼睛在我们生活的重要性。
第二环节:同伴、师幼互动,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。
1、让观察桌面上的图卡。围绕"如何爱护眼睛"进行讨论,在讨论获得保护眼睛的新知识,教师观察、倾听,适时给予引导。
2、结合护眼知识教学课件,与一道小结各种保护眼睛的常识,关注不同的不同表达方式。
第三环节:创编"眼保健操"。
1、教师请取出小老鼠指偶,引导想象己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达到让手眼一致、活动眼球的目的。
2、教师鼓励随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的步骤。
分组设计、创编,选择最佳方案,编成创的眼保健操。
第四个环节:用图示方法记录"眼保健操"。
教师及时给予支持、引导、帮助,鼓励大胆表现,用己喜欢的方式记录。最后,展示的`记录。
1、将眼保健操作为一日活动的常规活动。
2、将"眼保健操"设计图带回家,提醒己和家长不忘保护视力。
活动指导过程、我注重"三个最",即最大的观察(努力观察每位,适时提供帮助);最小的干预(教师不干预代替,突出为主体):最多的鼓励(肯定、鼓励的点滴进步)。另外。努力把握"玩学"的度。让在四个环节的层层递进,体验、讨论、游戏、操作,获取新知,充分表现己,达成本次活动目标。
大班健康优秀教案《眼睛会做操》含反思这篇文章共2884字。
幼儿园大班健康教案
1.锻炼幼儿多方位的运动潜力。
1.地上每组设30个圈，在相应圈内放上运动器械。
2.健康标识多枚。
3.健康大道说明图。
一、介绍健康大道(室内)
1.根据健康大道说明图，介绍健康大道，包括起点、终点、各关口、健康标志。
2.说明游戏规则：
(1)从起点出发。
(2)双脚并拢，屈膝向前一个圆圈一个圆圈地跳。
(3)到达关口1――跳绳，“你们觉得跳几次好呢”跳绳10下。
(4)到达关口2――过平衡木。
(5)到达关口3――抛沙袋，向上抛并接住，抛沙袋5次。
(6)到达关口4――举哑铃，双臂向上弯曲举哑铃，举哑铃5次。
(7)到达关口5――拍皮球，拍皮球10下。
(8)到达终点。
(9)获得健康标志，贴在手上。
规则制定完毕，令幼儿重新回忆各关口运动次数，说：“要记住各个关口的次数哦!只有每个关口做正确了，最后才有健康标志拿。我会请媛媛老师她们监督的。”
二、进行“健康大道”游戏(室外)
1.将幼儿分成2竖列。
2.进行热身运动。
3.每竖列各请1名幼儿在终点将健康标志贴于过关幼儿的手背上。老师在适当时候请玩好的幼儿代替。
4.运动开始，每竖列第1个幼儿先出发，当第1个幼儿透过第1个关口时，第2个幼儿出发，以此类推。如果在途中前面的幼儿还没完成，后面的幼儿就应耐心等待。
5.到达终点后得到健康标志的幼儿自动回来排到队伍的最后。
6.还没轮到玩的幼儿能够为在玩的幼儿加油。
7.每个幼儿玩2轮。
8.进行放松运动。
三、收拾，整理场地
请幼儿跟老师一同收拾场地。
幼儿园大班健康教案
1.能通过助跑、纵跳、翻越障碍，发展上下肢力量和动作的协调性。
2.能克服困难，不断挑战自我，体验成功的快乐。
3.乐于参与挑战，具有集体荣誉感。
活动重难点：能通过助跑、纵跳、翻越障碍，体验挑战自我、获得成功的快乐。
垫子若干、音乐、口哨
一、做热身运动，引幼儿对活动的兴趣。
1.教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开，教师组织在相应的位置上站好。
2.教师带领幼儿做热身运动，手部，手腕，肩部、腰部以及下肢运动。
1.自主玩垫子，并用自己玩垫子的方法通过火力网。分两组进行活动。
2.第一次挑战，幼儿探索双手支撑翻越障碍的方法。分两组进行活动，提醒幼儿注意安全。
3.第二次挑战，幼儿自由选择不同难度的障碍进行挑战，教师根据幼儿总结的翻越方法进行小结，幼儿再次进行翻越。（动作要领：助跑，起跳，双手支撑，抬脚翻越。）
4.队长挑战，激发学习热情，掌握翻越动作要领，激发幼儿挑战更高难度的兴趣。
5.加大难度，幼儿尝试翻越更高的障碍。提醒幼儿高处跳下时注意安全，保护好自己。
教师带领听音乐幼儿进行放松活动。
幼儿园大班健康教案
1．使幼儿通过玩“击鼓传球”游戏，学习根据指令做出迅速的反应。
2．会认真地观看图片，能用不同的句子进行描述。培养幼儿的好奇心。
画有单个物体如：人、动物、房子等的小图片若干张。丰富形容词。
教师击鼓，幼儿有节奏地传球，鼓声停止，球传到哪位小朋友手中，哪位小朋友就从球中摸出两张小图片，并鼓励幼儿按照两张画说一段话，如：摸到的一张图片上画的是自行车，另一张图片上画的是小羊，幼儿可以说：“小羊爱骑自行车。小羊买了一辆红色的自行车。他每天早上都骑着自行车去上幼儿园。”
1、练习抛接球的技能。
2、促进幼儿动作的灵敏与协调。
3、培养幼儿合作的意识。
球与幼儿的人数相同，场地布置，球筐。
1、每次只能取一个球，传一个球。
2、幼儿之间必须是抛接球，不能传递球。
3、重新游戏时，将队尾的幼儿当排头，使每个幼儿都能练习抛接球。
1、热身活动：教师组织幼儿进行热身活动，尽量让幼儿的身体活动开，以免在活动开始的时候受伤。
2、把幼儿分成人数相等的四队，在场地上排成“十”字形。在场地中央队列前面放一大球筐，数量与幼儿人数相同，队尾放置一个空筐。
3、游戏开始，老师发出“传球”信号，各队第一名幼儿迅速取球向后面的幼儿抛出，后面的幼儿接住后继续抛给后面人，队尾幼儿将球抛进筐内，一个接一个，直至把筐中的球全部抛完。哪队的球多胜。
4、游戏结束：教师组织幼儿进行放松活动。
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到健康活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对健康活动的兴趣。
1.接待幼儿入园：提醒幼儿主动和老师打招呼，加强晨检工作。
2.进餐：提醒幼儿进餐时的正确坐姿。提醒幼儿进餐时不要把饭粒掉到桌子上。
3、提醒幼儿多喝水，以免上火。
4、提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。
1.合作天地:搭建“未来小学校”
2.“蜡笔屋”:利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留作纪念。
3.“馋嘴屋”:开张后重新接待客人,注意礼貌用语。学习简单的算账的方法。
4.把你的聪明用出来：让幼儿选择有兴趣的活动材料进行科学实验。（斜面赛车、水的张力、小喷泉、火箭炮等。）
5.奇妙的数：进行加减法的练习。
6.开心一课：情景表演“小学校”。
7.表演区：自编舞蹈。
1合作天地：利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小学”提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体育馆等。
2蜡笔屋：主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人，小汽车等。让幼儿学会多动脑筋。
（一）活动名称 ：主题活动-《我要上学去》之数学‘奇妙的数’
（二）活动目标：
1、培养幼儿对数的兴趣，在游戏中，让幼儿用拼、摆、组等方法操作，复习10以内数的加减运算训练。
2、提高幼儿的抽象思维能力及动手操作能力。
（三）活动材料：
1、小汽车挂牌，牌上写有若干道计算题。
2、数字卡1-10。
3、大树挂图，苹果卡片，铅笔。
4、10以内加减法的练习题活动卡。
（四）活动过程：以游戏的形式进行。
游戏：一“把小汽车开回停车场”
让幼儿自选一辆“小汽车”凭车上的加减法把它们开会停车场。[[]游戏可以进行多次]
二“粘果子”
让幼儿在果子上自编数学题，但必须题的结果与大树身上的号码一致。
三“组装机器人”
出示“机器人”复习图形，幼儿发现其中的奥秘后，让幼儿也自己组装“小机器人”。
结束：“机器人”要送幼儿礼物，要求幼儿完成后第二天一定要教回老师。
四、户外活动：
目标：
1、加强幼儿体能训练。
2、练习幼儿身体协调性。重点指导：加强幼儿躲闪及灵活力的培养。
半日开放活动是一种向家长全面展示幼儿园生活教育的有利时机，也是实现家园合作教育的重要途径。敬请关注微专题：
幼儿园大班健康教案
1、知道树木的重要作用，积极参与种树游戏。
2、遵守游戏规则，体验接力游戏的乐趣。
3、初步了解种树的步骤，乐意参与植树。
音乐、纸棒4根、塑料瓶4个、用纸筒制作的小树苗人手1个。
――跟着教师的口令做列队练习。
――随音乐做热身操。
（1）教师介绍游戏玩法：
第一次接力游戏《挖坑》：幼儿手拿“锄头”（纸棒）跑到纸板前做挖坑动作，然后跑回队伍，将纸棒传给下一个幼儿，依此反复。
第二次接力游戏《种树苗》：幼儿手拿树苗接力，跑到纸板前将树苗摆在纸板上，然后跑回队伍，下一个幼儿依次进行游戏。
第三次接力游戏《给树苗浇水》：幼儿手拿“花洒”（塑料瓶）跑到纸板前做浇水动作，然后跑回队伍，将塑料瓶传给下一个幼儿，依此反复。
（2）游戏规则。
――提示幼儿伸出右手接纸棒或塑料瓶，跑回队伍的幼儿要从队伍的左侧返回队伍的后面。
教师表扬活动中遵守游戏规则、合作比较好的幼儿；和幼儿一起总结种树的要点，鼓励幼儿在生活中多参与种树活动，引导幼儿保护树木。
――请幼儿跟着音乐做放松活动，教师引导幼儿放松关节的方法，提醒幼儿擦汗换衣服。
活动应变
如果没时间制作小树苗，可以用纸筒或塑料瓶代替。
活动延伸
请家长和幼儿一起种植一种植物，鼓励幼儿观察种子发芽的过程，并做好记录带回幼儿园分享。
区角活动
1、语言区：投放幼儿用书《树的生长过程》，让幼儿说一说、做一做。
2、音乐区：投放种子、树苗头饰和花洒图片，鼓励幼儿随乐表演儿歌《种树》。
3、科学区：种植一些植物（番薯、葱、豆、花等），观察发芽生长的过程，并做好记录。
环境创设
将植物生长过程的图片，按生长过程的顺序贴在主题展示区。
随机教育
鼓励幼儿关心、爱护、观察所种植物的生长和变化。
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儿歌：我们是一颗颗小种子，种在土里，浇浇水，晒晒太阳，慢慢地长大。越长越大，越长越高，长出一片片绿叶，变成一棵棵参天大树，刮大风下大雨，我们都不怕！