幼儿教师应该具备爱心和耐心,关注每个幼儿的个性差异,满足他们的需求。善于观察和引导的幼儿教师刘老师,通过科学实验和探究活动,培养幼儿的探索精神和创新能力。
幼儿教师基本功培训心得
幼儿教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任,当一名教师容易,但是要当一名好幼儿教师却是不易的,通过这次培训,我有几点体会:
一、教师必须具备创新观念与创新思想。
教育的本质是培养人的社会属性,教育的价值在于促进人的发展和社会统一,这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括:转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观,形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习,发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规,激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性,善于发现和保护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,尊重学生人格,以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践,打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象,就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去,改变封闭的教学形式,让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界,从而激发其好奇心和求知欲,使其在实践过程中发现问题、解决问题。
二、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念,创新型教师必须具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面,一是班级的整体管理,二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵,热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机,学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学,单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使教者亦乐、学者亦乐。
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身教育无怨无悔,关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神,弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己,会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正当欲念,达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养,素质教育就可能是空中楼阁,只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此,欲兴事,先兴人,铸造-爱岗敬业的高尚形象,并努力提供一切所必需的条件,使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础,教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位,跟上时代的步伐,他们才会自觉地站到素质教育的前列,成为合格教师。
四、力求成功教育。
成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能,都有成功的愿望和需要。通过教育,每个学生都可以在原有的基础上获得成功,取得发展。成功教育强调,通过教育的改善,促使学生获得多方面的成功,激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制,自我开发潜能,成为学习的成功者,从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。
成功教育既有改革教育目标的意义,又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于:教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者,使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的.内部学习动力机制作为培养目标,强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于:改变传统的外压式的强制教育,通过教师创造成功机会,学生主动参与的活动方式,使学生产生成功体验,改变消极的自我概念,主动内化教育要求,自我开发内在潜能,主动发展个性。
三天的幼儿园教师培训,我有幸参与其中,在这短短三天的培训,我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课,并进行交流与研讨,拓宽了学习的视野,更新了教育观念,理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
社会在发展,科技在进步,也就要求教育的不断更新,走可持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速发展的教育,要使自己在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确,面对不断更新的教育观念,面对发展的时代,面对变化的孩子,教育需要不断更新,教育需要研究型的教师,只有不断地研究教育教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教学素养。
幼儿教师专业技能培训心得
20xx年6月26日--6月28日,我有幸参加了河北省幼儿科学教育活动观摩研讨会,全省有200多名幼儿园园长、骨干教师参加了此次培训,为期四天的培训,使我受益匪浅,由河北省教科所耿所长和中国管理科学研究院研究所任国强所长做得精彩报告给我留下了深刻印象,特别是任所长讲的落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域如何培养和发展幼儿探究的兴趣和能力对我帮助很大,下面就这次培训来谈谈自己的体会。
科学兴趣是指对科学的好奇心和求知欲,以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学的情感。幼儿阶段是培养孩子科学兴趣的重要时期,对于幼儿来说,兴趣是促进他们积极主动探索的内部动力,浓厚的科学兴趣能使他们开动脑筋,积极地思考问题,提高主动建构的自觉程度和创造力。任所长所所讲的科学目标也明确提出:引导幼儿“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。”因此,激发和培养儿童从小学科学,爱科学,用科学的兴趣,是新一轮幼儿园课程改革的要求,是幼儿科学教育的主要目标。
第一,以“形式”激趣。幼儿的年龄特点决定了幼儿科学教育形式必须丰富多样。在每个学期,教师要根据内容确定不同的教育形式,观察、参观、科学小游戏、饲养、种植、科学实验、科学阅读等互相结合,让幼儿通过多种形式了解身边的事物,发现身边神奇的科学现象,培养他们对科学的兴趣。
第二,以“环境”激趣。教师可以充分利用环境资源来培养幼儿的科学兴趣:一方面利用园所资源,在教室内设计科学角,提供大量的探索材料,供幼儿探索;在园内开辟饲养角,动植物角等,让幼儿观察动植物的变化,认真做好观察记录。另一方面利用社区资源,带领幼儿走出幼儿园,亲近大自然。将社区大自然作为课堂。带领幼儿去社区的草坪采摘野菜,去蔬菜基地观察无土种植,探索植物生长的奥秘。
第三,以“内容”激趣。幼儿对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲,关心和爱护周围环境,这些积极的态度和精神能引发幼儿的科学探索行为,维持幼儿的科学探究活动。因此,除了利用环境资源,教师还可以从幼儿的思维特点以及幼儿的生活经验出发,精心选择科学内容,着眼于幼儿身边的科学现象,为幼儿选择可见、可闻、可触摸、可操作的自然物和科学现象,便于幼儿从周围物质世界中获取直接经验或生动形象的具体知识,产生积极探索的兴趣和欲望。
第四,以“心理”激趣。建立一种平等的探究学习关系,为幼儿提供心理安全的探究环境也是激发和培养幼儿科学探索兴趣的一种方法。幼儿在探究的过程中,难免出错,在他们出错时,不要急于批评和制止,而应该对他们进行真诚询问,耐心倾听,认真观察,支持幼儿的各种想法和做法,实行教师与幼儿,幼儿与幼儿之间的相互平等的合作,评价,使幼儿获得继续探索和成功的自信。安全的心理环境不仅可以进一步激发幼儿的科学探索兴趣,也促进了幼儿探索精神与合作精神的培养。
探究亦称为发现学习,是指幼儿在学习情境中通过观察、操作等方法自己发现问题,搜集数据,形成解释,获得答案并进行交流、检验的过程。科学本身具有探究性的特性,就决定了探究是幼儿学科学的基本方法。而且“儿童是天生的科学家”,幼儿对他们周围能接触到的事物有着强烈的探究欲望,充满了好奇心和求知欲。以幼儿亲历探究作为幼儿学习科学的方式和手段,不仅可以激发他们的好奇心、求知欲,让他们体验探索发现的全过程,也能够培养他们初步的创造力及批判思维,对幼儿科学素养的培养具有重要意义。
因此,相较于科学知识,“科学教育更重要的是让儿童通过科学探究的过程,在获取知识的过程中培养其领悟科学、运用科学的能力。”幼儿科学教育的过程应以幼儿的亲历探究为核心,让幼儿在教师的指导和引导下,通过主动地发现问题、体验感悟、实践操作、表达交流等探究活动,主动建构科学知识、获得科学素养的过程。
过程性评价是建构主义理论指导下的科学教育提倡的一种评价方法。所谓过程性评价最早是指对所确定的方案的实施过程进行的评价,为方案的制定者提供反馈信息,用于发现方案实施过程中的潜在问题。
化教育过程,它是在教育过程中持续进行的评价。
在幼儿科学教育中,过程性评价既是评价方法,也是教学过程中的一个环节,贯穿于幼儿学习的始终,其目的是诊断教学与学习中出现的问题,促进幼儿在原有基础上的发展。由于幼儿的科学素养是在探究过程中逐步形成和发展起来的,故在进行评价时,不能简单的看待幼儿探究活动的结果,而要将评价贯穿于探究活动的始终,尤其要重视幼儿在探究过程中的情感体验。值得一提的是,6月26日下午的幼儿科学活动观摩课,张家口市桥东区花园幼儿园教师谷家祥老师讲的大班科学活动《用水堆成塔》,让孩子们都动起来了,孩子们都积极参与到活动中,让孩子亲手操作得出结论,这样在不知不觉中让孩子们明白了一个科学道理-----什么是密度。进一步激发了幼儿探究的欲望,教师将科学活动与幼儿的生活有机结合,培养了幼儿对科学的探究性趣,达到了教学目标。
总之,通过这次培训,我明白了如何在科学教育活动中有效教学,如何提高幼儿的探究兴趣和能力,在以后的幼儿园教学中,我本着三维目标努力尝试培养幼儿的科学素养,更好的激发幼儿的好奇心,让幼儿更好地在学中玩,玩中学,是有而真正体验到自主探究的兴趣和经验。
幼儿教师技能培训心得
我有幸参加了我园组织的教师电子琴培训,在这次培训中,通过形式丰富,富有实效的学习,使我收获颇丰。在这短短的时间里,潘老师通过声情并茂富有哲理的讲解及操作指导,让我们受益非浅。我们深知专业知识是每一位教师外在美的依托!也因此格外珍惜这难得的学习机会。在张老师的讲学中,我们时而静心倾听,时而笔尖流动,时而凝目思索。在学习中,我们真切窥见了综合实践活动课程教学的亮光,心境豁然开朗。电子琴培训是教师在教育教学均衡发展的需要,更是基层孩子们丰富多彩校园生活的基础。她要求参加本次培训的老师要珍惜这次学习机会,端正学习态度,集中精力把本次培训的内容理解、吃透,回校以后多做练习,把本次培训所学到的东西运用到实际教学中去。
本次培训,潘老师为我们教授了电子琴多种功能的使用方法,并就其中打击乐的节奏练习做了重点讲解,以及教师在日常音乐课教学中常用的全键盘和弦及自动伴奏进行演示。张老师给我们进行电子琴节奏训练及如何掌握电子琴打击乐器的练习活动,并讲述了节奏训练会提高孩子对音乐的兴趣。所以在电子琴教学中先要让学生进行不同强弱的各种节奏、律动的感受,使我认识到在平时的教学中应该采用听、唱、弹、读的顺序。根据不同琴龄的学生,选择难易适中的曲谱进行认谱、读谱时的边唱边弹,视谱时的边弹边听,在教师设计的各种活动中,让幼儿在节奏中寻找快乐。
通过电子琴的培训练习,使我在处理电子琴乐曲储存节奏、音色来表达音乐有了更多的了解。这样一来,对教学工作有更好的提升,对学琴的孩子也不会为一种音色或和弦单纯演奏难度减弱感到困难,也是我的教法更灵活。本次培训已圆满地画上了句号,所听所记都使我感到了培训老师的敬业及对音乐的热爱,我也受到这种热情的鼓舞,我深深的体会到作为一名教育工作者的责任与义务,在今后的钢琴电子琴教学中我将努力让每一位小学员参与到丰富多彩的音乐实践活动,让学生在电子琴弹奏学习中掌握基本的音乐文化知识和技能,获得审美愉悦体验,增强进一步学习音乐的兴趣和信心,这样才能让音乐充满人生,让快乐伴随终身,从而实现音乐普及教育的目的,让孩子们更好的适应新形势,新任务,新要求。
幼儿教师技能培训心得
上个星期三在园领导洪园长和王主任的带领下,我们参观了宁国市幼儿园的“两省三地游戏化教学”研讨开放日活动。通过这次学习我感觉自己收获还是很大的!
首先,我们观看了四节不同特点教学活动课,第一节是来自南京奥体艺术幼儿园杨纯子老师的大班音乐游戏活动《爱学样的小老鼠》,第二节课是宣城二幼徐美的小班科学活动《动物的尾巴》,第三节课是南京奥体艺术幼儿园陈绮丽的大班社会活动《一根羽毛也不能动》和第四节课宁国市幼儿园杨洁老师带来了大班韵律活动《亲亲我,抱抱我》。其中我最喜欢杨洁老师的《亲亲我,抱抱我》,整节课教师的教态都很亲切自然,首先是让小朋友们随音乐节奏自己创编动作,再把动作连起来舞蹈,然后再通过攻擂游戏学习变换舞蹈队形,在竞争的意识下,小朋友们边游戏边通过小组合作学习变换舞蹈队形,增强了幼儿的合作能力和团队精神,整节课是由易到难,由浅到深,环环相扣。
观摩课结束后,开展了研讨交流活动。与会教师针对活动的目标设计、组织实施和指导策略等进行了研讨,老师们畅所欲言,提出了自己的思考与看法。这次教研活动,让我深刻地体会到了“游戏是幼儿园的基本活动”所蕴含的教育价值。
下午我们还参观了宁国市幼儿园开发区分园的环境创设及丰富多彩的幼儿区域活动。我们去的很早,小朋友们午休还没有起床,趁这个时间我们观看了该幼儿园的环境布置和主题墙设计,尤其是主题墙让我很有感慨,主题墙和环境布置的区别之处。
接下来就是区角游戏,每个班级的游戏种类都很多,任由小朋友们自己选择、自己操作。
因为在区角游戏中儿童的自主性比较高,所以更容易看到儿童最真实、最自然的一面。对我们发现幼儿优势智能,了解幼儿的兴趣和需求,及时制定调整教育内容起着非常重要的作用。利用好区角,我们的教育就更有针对性,更轻松有效。因为在区角游戏中儿童的自主性比较高,所以更容易看到儿童最真实、最自然的一面。对我们发现幼儿优势智能,了解幼儿的兴趣和需求,及时制定调整教育内容起着非常重要的作用。利用好区角,我们的教育就更有针对性,更轻松有效。因为在区角游戏中儿童小朋友的自主性比较高,让我们看到了小朋友的真实、自然的一面。区角游戏是最值得我们学习的。让我启发比较深的就是角色扮演,有梦想舞台、小小送奶工、娃娃超市、小医院、蛋糕房等等,小朋友表现的都很生动可爱,将角色扮演融入了区角游戏中,为幼儿的可持续发展提供了更广阔的空间,让孩子在角色扮演中充分的体现了个性和能力,幼儿在于环境和材料的自主互动中,孩子们积累了解决问题的多种经验。让我觉得区角游戏中角色扮演的重要性,今后应该多尝试角色扮演的游戏。
我拍了很多可以学习的区角游戏照片,其中有一个区角游戏让我觉得很棒,就是小班的一个手工剪纸《剪面条》,很简单也很实用,在一张白纸上用简单的颜色画上直线,小朋友用塑料剪刀剪线条,这个游戏既让小朋友得到用剪刀的能力又让小朋友初步认知直线条和简单的颜色,塑料剪刀又比较安全。这个区角材料的投放告诉我们不一定复杂的操作材料就是有用的,而一个简单的材料就可以有很多种玩法和学习!
感受有很多,值得学习的地方也很多,这次的学习让我在各个方面都学到了很多,同时对比了自己平时的教育工作,找出了自己的不足,取别人的长处补自己的短处。我们只有不断的学习,才能不断的成长,不断的进步!谢谢园领导给予我们每次学习的机会,能和大家一起成长进步!我将继续加油。
幼儿教师专业技能培训心得
前几天我们几位教师在李老师的带领下,来xxxx中学参加培训,我们有兴聆听了xx园长和xx教授的报告,xx园长和xx教授以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述了幼儿教育。
xx园长的报告是以《幼儿园教育指导纲要》为指导,以幼儿身边熟悉的生活经验选择有意义的活动内容,让幼儿在学习科学的过程中,萌发科学兴趣形成科学发展,培养科学思维探究精神与动手解决实际问题的能力最终实现培养幼儿科学素质,使幼儿自学和会学,更大限度的实现幼儿主动的发展。
xx园长还讲到要通过教师梳理幼儿科学实践中实现问题,吸纳“做中学”理念,明晰幼儿科学教育的核心价值,挖掘与利用周围蕴涵科学价值的资源,创设丰富适宜的幼儿教育环境,选择与理念吻合的科学内容,探索开展幼儿探究式科学教育的原则及策略,形成幼儿的兴趣需求和原有水平与教育目标结合,从而提高自身的科学素养和指导能力,切实改变教师理想观念与实现行为矛盾的现象,以丰富幼儿园的特色内涵。
xx教授讲的是《游戏在课程实践中融合和运用》,是的,作为3-6岁幼儿所使用的思维游戏课程,其理论基础、教学目标、课程设计决定了教师在进行教学活动的时候必须把游戏贯穿始终。游戏策略在本课程中是体现最充分的,也是幼儿教师最擅长使用的。游戏本身是幼儿的主导活动,教学采用游戏的方式便有助于吸引幼儿注意、提高活动兴趣、增强教学效果。我们在使用的时候需要注意的是,教学游戏需紧密结合一定的教育目标,让幼儿在游戏中通过独立思考和操作增长知识、提高各种能力。
而在大的游戏策略背景下,我们在思维课程实施过程的各个环节中,还运用了一些能够产生好的教学效果,并使教师获得教育能力的基本策略。如,导入策略、提问策略、支架策略、迁移策略以及教学活动结束时的归纳策略等。游戏是幼教的最基本活动,是对幼儿进行全面发展教育的重要形式,游戏对幼儿的智力发展,情感发展和社会性发展具有不可替代的着用.但是游戏在教学过程中怎样运用呢?是不是所有活动都滥用游戏呢?我认为游戏可灵活运用.有时适度而止,有时可运用多种游戏来明辨同一个事理,有时还可以用老游戏变成新玩法来达到活动目的。
短暂的讲座虽然结束了,但是留给我的却是一笔宝贵的财富。不管我能学以致用多少,我都会尽自己的能力慢慢消化、实践、总结……如xx园长所说的:不要一味的羡慕别人,心里总是想着做新的事,也要经常回头看看,想想自己做过的事,其实,慢慢积累的经验就是你身边的金子。
幼儿教师专业技能培训心得
11月30日,我怀着忐忑的心情离开学校来到咸阳职业技术学院参加陕西省教育厅主办的20xx年幼儿教师“国培计划”的培训。之所以忐忑不安是因为我作为一名在小学岗位上干了二十二年的小学教师即将通过培训成为一名幼儿教师,心里有种被“留级”的伤感,更因为我对能否通过短短15天的培训使我转变为一名合格的幼儿园教师而心存困惑。
然而几天紧张而有序、内容丰富而充实的学习下来,我打消了疑虑,整个人从身心上得到了一次新的洗礼,让我重新认识到了幼儿教育的重要性和紧迫性,深深懂得幼儿教育责任重大。下面就是我这几天来的学习所得:一、明确了幼儿教育的重大意义。
在开学典礼上,陕西省教育厅师资师范处处长朱晓冬和咸阳职业技术学院院长刘聪博的报告让我充分明白了幼儿教育的重大意义:“启迪智慧”、“启蒙人生”,了解了国家对发展学前教育的决心和政策,更使我认识到作为一名幼儿教师的责任感和使命感。幼儿教育任重而道远,幼儿教师光荣而神圣。我暗下决心,一定要珍惜这次学习机会,“勤于学习”、“精于思考”,不辜负各级领导的重望。二、懂得了幼儿心理发展的基本规律。
律动课、美术课、手工制作课等课堂教学不但让我认识到这些课程对于幼儿成长与发展的重要意义,而且我也掌握了一定的技能。律动课上虽然练习跳舞累得我们一个个满头大汗,可从中我们学到了幼儿舞蹈的一些基本步伐,体会到了舞动的快乐;儿童画与手工制作使我们仿佛又回到了童年,看着一幅幅作品从我们手中流淌出来,每个人都露出了欣喜的笑容。相信,我们会将这一份快乐带到我们的课堂,带给我们的幼儿,让他们在快乐中成长。
另外,几天的短暂学习,每一位代课老师给我们留下了深刻的印象。虽然老师们上课的时间有限,但他们都倾其所有,把他们所研究的精华都毫无保留地教授给我们,让我们深切感受到了每一位老师的真诚之心。他们那种对事业执着追求的精神、对工作一丝不苟的严谨态度以及他们独特的个人魅力深深地感染着我们,鼓舞着我们,因此我们的学习也分外的认真。
总之,虽然只有短短15天的培训,但我们每个人都有脱胎换骨的变化,这变化将使我们终身受益。相信我们每位学员经过这次培训都会有所成长,我也会把我的所学用到今后的幼儿工作中去,为我们的幼儿教育事业贡献自己的一份力量。
幼儿教师基本功培训心得
为全面提升广大教师的业务能力和教学基本功水平,深入开展了教师基本功训练活动。使我校教师尤其是青年教师基本功符合国家有关要求,我校扎实开展了教师基本功训练工作。
小学教师基本功是小学教师现阶段从事教育教学工作所必须掌握的最基本的知识和技能,是教师能力结构的基础和必备要求,是小学教师职务培训的一项重要内容。加强教师基本功训练,对于提高教师的整体素质,全面贯彻党和国家的教育方针,全面提高义务教育的质量,使教师更好地教书育人,有着十分重大的现实意义。东区槎桥小学把此项工作当作实施继续教育和教师队伍建设的一项重要工作,长期抓紧抓实。
教师基本功训练是长期进行的教师培训活动,必须长期反复练习才能熟练掌握,运用自如。见桥完小有40%的教师是25岁以下的新教师,因为计算机的重点使用,他们的“三笔字”相对其他教师来说比较薄弱。学期初,学校就针对这个情况,定下了本学期抓好写字方面基本功训练目标:要求每位新教师都能正确运用粉笔、钢笔、毛笔,按照汉字的笔画、笔顺和间架结构,书写规范的正楷字,并具有一定的速度;其他教师在原有基础上有明显提高;个别“三笔字”写得好的老师要写出自己的风格,并当好指导老师。每月精选一份最好的作品存放在“练功袋”,期末进行“三笔字”培训考核,表彰进步最大的前三名老师。
幼儿教师技能培训心得范文
不管是东方,还是西方,其实都很注重阅读对孩子的影响。阅读,发挥的不仅是传递知识、规范的作用,还将陪伴孩子度过幸福的童年。
最近给朵儿买了一套《十万个为什么》,朵儿很喜欢。每天晚上出去散步的时候,朵儿都乐滋滋地问:"妈妈,天空为什么会出现彩虹。"我回答说:"因为下雨了呀。"。
"不对!"朵儿拖长了嗓门说:"下雨时或雨后,空气中充满能折射日光的水滴。当阳光经过水滴时,不仅改变了前进的方向,同时被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色,出现在和太阳相对的方向,就成了我们所看到的彩虹,是大气中的一种光的现象。"我很惊讶,说"你怎么知道的?"。
"我看了你送我的书,这是上面写的!我还可以考你一个问题吗?"朵儿十分自豪的说。"说!"我十分开心。
"云是怎么形成的?""水蒸气,具体的我还真不知道?""书上说,云是有体积非常小的小水滴或小冰晶组成的。水蒸气凝成许多小水滴或小冰晶,悬浮在空中,就成了云。还有,还有好多哪,"朵儿高兴地笑起来。"等我晚上回去再看看,明天我再给你讲。"。
一个孩子越早开始进入阅读环境,受到的启发就越来越深刻。我们现在要做的就是让孩子享受阅读,阅读不仅可以培养孩子阅读的兴趣,还能锻炼口才和表述能力,拓宽眼界,培养情操,让读书成为孩子的爱好和习惯。
幼儿教师基本功培训心得
20__年度的青年教师基本功大赛是历年来参赛选手最多的一年,共有来自17所公民办幼儿园的73位教师参加了竞赛。由于幼儿教师的竞赛项目较多,幼教室精心安排,认真组织,3月20日提前开始比赛,于4月9日圆满结束。本次比赛为青年教师搭建了锻炼成长展示自我的平台,达到了预期的目的。通过比赛,发现了一批基本功扎实、有潜力的青年教师,与此同时,也看到了许多年轻教师身上所存在的问题,就本次竞赛情况,总结如下:
第一、一般基本功竞赛。
弹唱、绘画、舞蹈是幼儿教师必备的基本功,本次青功赛对幼儿教师的基本功进行了“检阅”,技能技巧竞赛内容有:边弹边唱、舞蹈和玩教具制作三大部分,分别于3月20日上下午进行。本次参赛教师们高度重视,利用休息时间积极练习,精心准备。比赛当天,教师们精彩的弹唱和优美的舞姿,赢得了评委和选手们的阵阵掌声;而一幅幅形象生动、精致而富有童趣的玩教具制作也凸显了幼儿教师的聪明才智。但有长必有短,比赛中也出现的一些问题需要引起重视:
1.舞蹈表演时注意表情、服装与乐曲的搭配,动作要大方到位,同时要了解各民族舞蹈的特点,例如:印度舞是光脚跳,有的教师身穿印度风格的表演服,脚穿运动鞋,很不搭配,细节很关键。
2.边弹边唱比赛中,许多教师出现弹奏声音高,演唱声音小,评委听不到歌声,而且个别教师出现演唱时音不准、延长音没有唱够,附点节奏不准确,3∕4拍和6∕8拍不会伴奏。
第二、课堂教学竞赛。
本次课堂教学基本功竞赛的内容以《幼儿多元智能创意课程》中本月的主题活动为主,七十三节教育活动通过五大领域的内容划分,健康领域十二节;语言领域十四节;数学和科学领域二十二节;艺术领域十八节;社会领域七节。就教学活动中存在的共性优点和问题做一个简要总结:
一、优点:
1.教具精致、丰富:参赛选手们认真设计教学活动、准备教具,大部分老师制作的教学精细美观,吸引孩子,并且有很多教师适时地利用教学课件、ppt、视频等现代教学手段,让孩子通过生活有趣的演示,在充分感知的基础上自然地习得知识。
2.态度亲和、尊重幼儿:虽然是青年教师,在面对孩子时,大部分老师态度亲切、和蔼,尊重幼儿的年龄特点与需求。如,很多老师坐着讲课,与幼儿平视;有些老师尊重幼儿的不同意见“好的,请你说说你是怎么做的?”。
3.对活动目标的把握基本到位:使用《多元智能创意课程》之初,老师们最难把握的就是活动目标,在设计活动时,不是把目标定得过多就是过高,不能有针对性、结合实际地调整目标。本次大赛中,大部分老师都能紧紧围绕重点目标开展教学,这点对于青年教师来说,是一个很大的进步。
4.教师普通话比较标准:在参加的七十多位青年教师中,普通话的标准率在百分之九十五以上。
二、存在问题:
1.备课不到位:整体分析,青年教师在备课这一环节上,理解不充分。备课,不只备教材、备内容、备形式,还要备提问、备孩子、备上课的环境和场地。
(1)大部分老师在课前只完成了“熟悉教材内容,设计教学形式,制作教学用具”这几个环节。
(2)备提问:对于活动中,教师的提问和对幼儿如何回答的预设考虑不足或根本没有考虑。所以致使活动中,很多问题教师提出后,幼儿无所适从。如,“小种子到了土里会自己长高吗?怎么长高?”(应改为“小种子的成长需要什么帮忙?);“请你许个愿,如果大胆说了你的愿望就会实现”(小班幼儿对许愿不很理解,并且说如果说出就会实现,是不是在欺骗孩子呢?)。
类似这样的问题有很多,说明老师在备课时没有认真备问题,并且对预设的问题没有做回答,更没有想像一下问题抛给孩子后,可能会得到怎样的回答。
(3)备孩子:很多老师对于孩子的年龄特点和现有知识经验了解不够充分,所以造成大部分的活动是在老师的掌控下,按部就班地完成,缺少与孩子的互动与交流。
(4)备环境和场地:这点多体现在体育活动中,老师没有思考体育活动所需要的场地和布局,导致无法组织幼儿有序参与活动。
2.语言不精准:教师的上课语言是教师的一项非常重要的基本素质和能力。但是,青年教师在这方面是非常缺乏的。部分老师活动组织语太多、太繁、重复、不准确,没有给孩子留下说话和表达的机会。同时,类似“想不想?好不好?能不能?行不行?”等无效问题太多。因此,认真修炼自身的语言素质是每一位幼儿教师迫在眉睫的任务。
3.语调不自然:在听课的过程中,被青年教师对孩子们亲切的态度所感动。同时,也对一部分老师的语调产生了一些疑惑:温柔的语调一定就适合孩子吗?有些老师的语言过于温柔造作、娇声娇气,反而使人感觉不自然、不舒服。曾经读过一本《教师的语言艺术》,其中讲到教师“自然、大方、投入地语言和体态”,以及适时地表达和使用是一门值得老师研究的艺术。当然,其中也有几位青年教师干脆、精炼、抑扬顿挫但不缺乏温柔的语言,也为我们留下了深刻的印象,她们这样的语言得到的是孩子全情地投入和活动的成功。
4.关注孩子不足:一部分老师的教学活动可以说是对教案流程的一个演示,教师是这个流程的.指挥官,而孩子只是被动地接受。当然,这与青年教师的教学经验有关,但也是青年教师必须重视的一个问题。教学活动,是教与学互动的过程,在这个过程中,教师的一个重要任务就是关注孩子的表现,及时地给予回应,并对活动随机调整。
5.体育活动是弱项:老师们对于幼儿园体育活动的理解很狭隘,常常与游戏活动相混淆,活动量不够、没有挑战性,对体育技能的培养不够,这也是地区幼儿体育教育存在的一个问题。
三、启示:
在听讲座时,有位老师将教育活动分为四种境界,我认为总结得特别好,送给每一位青年教师和有经验的“老教师”。
第四种:“孩子在内,你却在外”,这是教育最高的境界,这是一位懂得孩子,并且睿智通达的优秀教师所具备的能力和水平。
希望每位老师能够思考一下,“我的教学活动处于第几种境界呢?达到理想的境界,还应该做哪些努力呢?”
幼儿教师技能培训心得
首先我要感谢领导给了我这样一个难得的机会,让我能够有幸亲耳聆听多位老师的精彩讲座,能够与各地的教师一起探索、交流研讨,是我对自己的教学有了更多新的认识。
一、师德为先:
做一名幼儿教师首先要热爱教育事业,具有职业理想,关爱幼儿,尊重幼儿人格,有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,左右而健康成长的启蒙者和引路人。这也是对幼儿教师最基本的素质。是的是教师人格的直接接体现,在教育教学的过程中,一个幼儿教师所体现的人格价值和人生态度都直接影响到幼儿,因为幼儿将教师的举止、言行、态度作为模仿对象,一个具有高尚师德品质的教师,所带出来的幼儿也是非常优秀的。教师不仅为人师表,更担任着教书育人的重大职责。所以教师是知识种子的传播者。教师引领着中国队花朵健康成长,奠定成才的基础。在今后的教学中我必定严于律己,备好每一节课,勇于挑战,勇于超越,对“好”孩子关爱备至,而对“坏”孩子更应加倍的关爱与呵护,要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信。
二、注重培养幼儿的自理能力:
现在的孩子在家中爷爷奶奶惯着,家长什么事都不要孩子做,几乎事事包办代替,对孩子过分溺爱使得一些孩子“衣来伸手,饭来张口”,生活能力很差,因此幼儿生活自理能力与习惯培养实在学前期,2——4岁是儿童生活自理能力和初步养成的良好生活习惯初步养成的关键期,把握好这个关键期至关重要。一个人可以不拥有高学历、高薪的工作,但不能没有良好的生活习惯和自立的能力。
三、家园共育:
“家长是孩子的第一位老师,”可见家长在教育中的地位是多么重要,要想培养孩子完善品格,家长就一定要走到孩子的内心世界,真真正用心去了解孩子,才能得到孩子的信任,更全面的认识自己的孩子,也才能更好的教育自己的孩子。
首先我们要转变以往旧观念,配合老师的工作。研究表明0——6岁所学到的一切将有可能影响孩子的一生,所以不管是老师还是家长都应该重视孩子的学前教育。
其次,共同营造良好的环境。幼儿从不同的家庭来到幼儿园面对新的环境,心理上会有一定的压力,特别对现在的孩子,在家中是一家人的核心人物,到幼儿园他就要考虑到同伴的喜好与意见,导致他们在人际关系中无所适从,因此孩子要健康发展除了老师以外家长也需要努力。
最后,共同创造爱的氛围。一个充分受到成人理智爱的孩子,总是充满自信,朝气蓬勃,积极向上的;反而被成人厌弃的孩子则常常自暴自卑,逆反的心理。因此,我们要学会向幼儿表露爱的技巧,如:一个拥抱、一个鼓励的眼神等,让孩子受益终生。好孩子是夸出来的,教师和家长们不要去挖苦、讽刺、排斥、恐吓幼儿,对他们心灵产生阴影。
总之,对幼儿的教育是方方面面的,我们不但要提高自己的政治业务素质,更要努力学习专业知识,不断提高自生素质,争做一名优秀的幼儿教师。
幼儿教师技能培训心得
20__年__月__日—__月__日我参加了____军区幼师培训中心岗位培训活动,这次总共有52名军区幼儿教师参加这次培训,不光是年轻的教师参加,也有中年教师参加,甚至还有园长来参加这次培训活动,这些中年教师及园长,也给我们年轻教师做了好榜样,以身作则,要活到老学到老。
在7天的学习培训活动中,我受益匪浅,在一次次的感悟中,感受到了身为一名幼儿教师的责任是多么的重大啊。通过这次培训,收获丰富、感想颇深,眼界开阔了,思考问题能比以前更全面了,许多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与课程又有了一个新的认识。
在这7天的培训时间里,大家每天都能按时参加,对培训是相当的重视,可见这次的培训是多么的重要。在培训的过程中,大家都非常认真听讲,将重点的东西用笔记录下来,不放过任何一个环节。在7天的培训中,我们分别听了但菲老师老师带来的《幼儿心理发展与教育》、金芳老师带来的《幼儿卫生学》主要向我们讲了五个部分,一是学前儿童的生理卫生。二是学前儿童的心理卫生。三是学前儿童的营养卫生。四是学前儿童生活卫生过程。五是托幼机构安全与急救。
孙贺群老师带来的《幼儿教育学》主要向我们讲了两个部分,一是儿童与教育。二是幼儿园课程。
李晓杰老师带来的《幼儿音乐教育教学方法》主要讲了四个部分:一、幼儿园音乐教育活动基本概述。二、幼儿园音乐教育活动途径与方法。三、幼儿园音乐教育活动内容与指导。四、幼儿园音乐教育活动与设计。
《幼儿美术教育教学方法》主要讲了三部分:一、美术与幼儿美术。二、幼儿美术发展的不同阶段。三、幼儿美术教育活动设计与指导。《幼儿健康教育教学方法》主要讲了两部分:一、健康与幼儿健康概论。二、幼儿园健康教育。
《幼儿语言教育教学方法》主要讲了五部分:一、谈话活动的设计与实施。二、讲述活动的设计与实施。三、文学教育活动的设计与实施。四、早期阅读活动的设计与实施。五、语言游戏活动的设计与实施。____海琴老师带来的《幼儿数学教育教学方法》主要讲了四部分:一、数学教育与学前儿童的发展。二、学前儿童的数学活动。三、学前儿童数学教育活动的设计。四、学前儿童10以内数概念的发展和教育。
《幼儿科学教育教学方法》主要讲了四部分:一、《幼儿科学教育教学方法》课程概述。二、幼儿科学教育内容选择的要求。三、幼儿科学教育环境简介。四、正规性科学活动的设计。徐萍老师带来的《幼儿社会教育教学方法》主要讲了五部分:一、幼儿园社会教育目标。二、幼儿社会教育内容。三、社会教育方法。四、幼儿社会教育的原则。五、社会教育活动实施。以及王桂珍老师带来的《如何做一名合格的幼儿教师》《指南》《标准》解读、《幼儿园家长工作》。
在学习《幼儿园家长工作》中王老师老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”幼儿教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面能单独胜任的,也不是幼儿园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问,也是一门艺术。在与家长的沟通过程中,必须了解家长的心理,需要根据沟通对象不同的情况,以真诚的态度,运用灵活的沟通技巧,采取多种沟通方式,才能收到好的效果。充满爱心,家园合作,运用多种沟通策略,通过灵活的沟通方式,实现有效的沟通交流,使家园合作更密切,教育环境更和谐,孩子的成长更健康,让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要,要使沟通更有效,需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。
通过这次培训,我还认识到了,教师与幼儿要进行互动,它是促使幼儿能得以发挥的最为关键的因素。我们要在活动中培养幼儿的分析和解决问题的能力、处理事情的能力、自己动手的能力、和交流与合作的能力。我们老师有的时候也要转变自己的角色地位,营造一种宽松自由的氛围,鼓励孩子的想象力发挥,尊重孩子,使他们的身心能够健康的发展。
7天的培训活动已结束,虽然这次的培训是辛苦的,但是我在这次培训上收获的东西确实无价的。无论是从思想上,还是专业上,对我而言,都是一个提高。专家的精彩讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。
足球基本技能培训的心得体会
10月18日至10月26日经学校推荐,参加了全国青少年校园足球教练员国家级培训,经历了难忘的培训旅程,学完了中国足协d级足球教练员的基本课程,学习了先进的训练理念。虽然非常的辛苦,几乎没有睡过一个整夜觉,每天晚上做教案到很晚才能睡,但是付出和收获总是等量的,最终还是顺利的通过了考试!
为我们培训的是亚足联a级教练员万江鸣指导以及原北京国安退役队员李洪政两位讲师,他用非常生动的理论知识感染着在座的每一名学员,中国足协最新的d级教练培训课程融合了欧洲足球的先进教学理念,从此我也知道带孩子不再是那死板的教学了!孩子们从小既要培养初步的足球意识。
这些天我学到的最最重要的东西就是如何设计一堂训练课:设计一堂课需要考虑课的目的,上课区域,上课时间,上课人数,装备,队员水平,训练方法,训练助理和其他。训练要充分考虑队员,上课需要的一切器材教练员课前都要为孩子准备好,让孩子专心训练。
训练课中要多做示范,小学生模仿能力强,所以我的足球知识、足球技能还要大大提高,以后还要多学习,孩子在课中出现的错误,要及时纠正指导,知道需要有步骤:观察分析、叫停、启发提问、纠正指导、动作示范、重新练习、反馈,每一步都不可或缺。
讲师从球性球感、传接球、1对1攻防、1对1防守、守门员技术课中的重难点,课中应该注意哪些问题,抓住主题,训练一定要贴近真实比赛场景,让我们每一个人都一轮一轮的代课,然后点评,学到了很多细节上的东西。
学完理论知识我们每一个学员都经历了实习带队,用所学的知识去提高自己的教学技能!真的很实用!当你真的踏上足球教育这条道路的时候,用你的激情去感染身边的孩子吧!希望中国足球能在我们每一个人的努力下逐步提高实力!这次培训累并快乐着,是我参加了这么多培训里学习得到的知识最多的一次培训!
足球基本技能培训的心得体会
20xx年9月17日—23日,我参加了郑州市校园足球初级足球教练员培训活动,在这次培训中,我有幸接触到马老师、季老师。他们风趣、幽默的教学形式,让我感受到新的教学风格。这一周的培训及训练,让我收获很多。
在这一周里,我们分成四个小组,上午我们进行的是先进的足球理念学习,下午是我们技术技能运用的教学课,并给自己的学员上课,每组30分钟时间实践,第二天上午进行总结,检验我们的学习、实践成果,使我们学员更好的掌握了足球知识、技能。
在这次培训中,马老师独特的教学风格让我耳目一新。马老师先讲问题,让学员解答,然后让学员们以小组的形式做各种练习。在练习中,学员会通过亲身体验提出各种各样的问题,马老师则在回答问题中,告诉你他为什么要这样做和这样做的教学效果。他的这种教学模式很像我们学校的“先试后导,先练后讲”的教学策略。马老师还特别强调游戏的运用,在技术教学、实践训练中,几乎都是让我们在游戏中度过的,大家玩的既开心又学到很多的技术。马老师告诉我们,一定要“保护”好孩子们的学习兴趣,让他们对我们每次课的学习都充满想象和期待。不要让孩子做过多的机械式的练习,那样会影响他们学习的积极性和创造性的。
医护基本技能培训心得体会
在医疗领域中,医护基本技能是每一位医护人员都必须具备的重要素质。为了提升自己的专业能力和服务质量,我参加了一次医护基本技能培训。这次培训的目的是为了帮助我们熟悉并掌握常用的医护基本技能,以便在工作中更加熟练地应用和操作。
第二段:培训内容和方法。
培训内容包括了基本的医学常识、护理操作技巧、急救处理等方面。通过理论学习和实践操作相结合的方式,我们获得了更加全面和深入的知识。理论学习让我们了解了医疗常见病症的特点和处理方法,护理操作技巧的训练让我们熟练掌握了心肺复苏、静脉输液等关键技能。以及正确的急救知识和技巧,这些都是保证我们在工作中能够迅速反应和处理突发状况的基本保障。
第三段:培训中的收获和体会。
经过这次培训,我对医护基本技能有了更全面和深入的了解。首先,我发现理论知识与实践操作相结合才能真正掌握一项技能。虽然理论学习重要,但只有通过实践,才能真正理解和运用所学知识。其次,培训让我认识到勤奋学习的重要性。医护工作的复杂性和专业性要求我们不断学习和提升。只有在自我学习的基础上,才能更好地服务于病人和社会。最后,我也深刻体会到了团队协作的重要性。在培训中,我们通过小组合作完成任务,相互学习和交流,这不仅增进了彼此的友谊,也提高了我们的综合能力。
第四段:为职业发展带来的影响。
这次医护基本技能培训对我的职业发展有着积极的影响。首先,我可以更加熟练地应用所学技能,并通过实践不断提升自己的能力水平。其次,培训提供了良好的学习和交流平台,我可以与其他医护人员分享和交流自己的经验和问题,从中获得更多的启发和帮助。最后,我通过这次培训认识到自己的不足之处,提高了自我反思和改进意识,为今后的职业发展打下了坚实的基础。
第五段:总结和展望。
通过这次医护基本技能培训,我不仅获得了更丰富的知识和技能,也认识到了自己在职业发展中的重要性和潜力。以后,我将更加努力地学习和工作,不断提高自己的专业素养和服务质量。同时,我也希望将所学所悟与其他医护人员分享,共同促进医护工作的发展和进步。相信通过自身不断的努力和学习,我一定能够成为一名优秀的医护人员。
幼儿教师专业技能培训心得
时间如飞,15天幼儿教师培训学习已经结束了,能参加这次培训我感到无比的荣幸,感谢各级领导给我这次宝贵的机会。
幼儿教育决定着一个人一生的命运与幸福,幼儿时期是其智力开发的最佳时期,是人格健全的关键期,也是性教育的关键期。幼儿时期的心理、生理的发展为其今后的发展起着决定性的作用,因此人们常说:“三岁看大,七岁看老”,所以作为担负幼儿教育重任的幼儿教师的素质就显得尤为重要。
我觉得作为一名幼儿教师,最应该具备的就是“爱心”,即热爱孩子,热爱教育事业,热爱生活。因为有了爱心你才能真正地从孩子的成长需要出发,去关注每一位孩子,引导孩子,启迪他们的智慧,触动他们的心灵,塑造他们的人格,培养他们健康成长。
其次,我觉得作为一名合格的幼儿教师还要有一颗童心,这样你才能和孩子们贴得更近,才能和孩子们同欢乐,共悲喜,才能真正成为孩子的朋友,你的教育也才能真正走进孩子的心灵,达到共鸣,实现你的教育目标。
再次,作为一名合格的幼儿教师还应该有一份责任心,也就是肩负幼教事业之心,有了这一份责任才能激励自己不断钻研,不断进取,使自己的发展与国家、与幼儿教育事业同发展,使自己成为新型合格教育人才。
以上是我通过15天的培训学习对幼儿教师应具备品质的一点浅薄的思考与认识。总之,幼儿教育的意义重大,它“启迪智慧”、“启蒙人生”。幼教事业任重而道远,作为一名幼儿教师我也感到无比光荣,在今后的工作中我会加倍努力,争做一名合格的幼儿教师,为祖国幼教事业做出自己应有的贡献。
基本中医技能培训心得体会
近期,我参加了一次基本中医技能培训,通过对中医理论和实践技能的学习,我深刻地认识到中医是宝贵的中华文化遗产,也是当前医疗领域的重要补充。在这次培训过程中,我收获了许多知识和经验,提高了自己的实际操作能力,体会到了中医的独特魅力和细致入微的治疗思想。
首先,培训开始时,我们学习了基本的中医理论知识。中医的基本理念是以人为本,强调人与自然的和谐,关注人体内外环境及其相互关系。通过学习中医的经典文献,我们了解到中医的治疗方法主要包括辩证施治和调理阴阳平衡,并强调预防为主的理念。这些理论对于我来说是全新的,让我重新审视了人体的自愈力和自身免疫力的重要性。我也意识到中医的诊断方法和西医有很大的差异,重在整体观察,同时也需要综合考虑患者的生活习惯、饮食、情绪等因素,进行细致入微的分析。
其次,我们进行了实践技能的培训,学习了中医的基本操作方法和手法。我很庆幸自己有机会亲手实践中医的一些常见治疗方法,如拔罐、针灸和推拿等。这些手法在西医中并不常见,但在中医中却有着重要的地位和广泛的应用。在实践过程中,我深刻体会到中医的治疗手法是非常细致入微的,一针一灸,一推一拿,都需要在经络穴位上寻找准确的位置,施以适当的力度和速度,以达到调理身体的目的。这种独特的治疗手法也是中医与西医的重要区别之一。
在培训的过程中,我们还学习了一些中医的草药知识。中草药是中医治疗的重要手段之一,通过对中草药的学习,我深刻认识到中草药的丰富性和其对疾病的独特疗效。我们学习了常见的中草药及其功效,同时也学会了中药的制剂方法和用药原则。这些知识对于我来说是非常新颖的,让我深刻认识到中草药在治疗疾病中的重要性。我相信,在未来的医疗实践中,中草药将会发挥更大的作用,为人们的健康带来福音。
最后,通过这次培训,我也深感中医是一门需要不断学习和实践的学问。学习中医需要时间和耐心,只有不断积累和实践,才能真正理解和应用中医学问。我感受到了中医是需要对患者全面了解和关注的,不能仅仅以疾病为中心,而是要关注患者的整体健康和生活方式。同时,中医还要求医者具备较强的人文关怀和沟通能力,以更好地服务患者。这其中的要求都是非常高的,但我相信只要不断努力,就能够在中医领域中有所建树。
总的来说,这次基本中医技能培训给我留下了深刻的印象。我通过学习中医的理论知识,掌握了一些基本的实践技能,并对中医的独特思想和治疗方法有了更深入的了解。我相信,中医将会在未来的医疗实践中起到更重要的作用,为人们带来更多的健康福祉。我也将会继续努力学习和实践中医知识,为更多的人带去健康和治愈。
德鲁克“八项基本管理技能”培训心得体会
11月初,我有幸参加了xxx供电局举办的xx年班组长管理技能提升培训班。为期三天的短暂培训使我学有所获,体验了一段难忘的培训经历。
在此期间,我主要学习了团队建设与沟通管理、执行力训练、压力与自控管理的基础知识。团队建设主要讲述了团队的核心:分工明确、各尽其职;协同作战、共达目标。说明只有团队才能取胜,并具体介绍了领导团队的“道”与“术”。沟通管理主要从有效沟通的要素、策略、沟通的心态及目的、形式等方面讲述了沟通常用的技巧。执行力训练通过对于“执行力”的反思、塑造团队管理者的领导力与沟通力、打造高效执行团队、问题发现与解决的8d模式四个模块阐述了企业班组长执行力的六大支柱,说明了执行力=执行能力+执行态度。压力与自控管理则是从压力的来源、压力评估、消极思想的根源等方面讲解了如何驾驭情绪、缓解压力。通过培训我不仅掌握了基本的管理技能技巧,更重要的是开拓了视野,提升了认识。
一个班组就是一个团队,而班组长则是这个队伍的领头羊。如何提高班组凝聚力、打造一个团结协作、高效执行的团队,班组长的作用至关重要。在今后的班组管理工作中,我将学以致用,注重人本管理,加强有效沟通,提升执行能力,为进一步做好班组建设工作不断努力。
基本中医技能培训心得体会
随着人们对传统中医医疗体系的认可度不断提高,越来越多的人开始意识到学习基本中医技能的重要性。我有幸参与了一次为期一个月的基本中医技能培训课程,并在此过程中获得了宝贵的心得体会。以下将从培训内容、教学方式、实践经验、学习成果和展望未来等五个方面来阐述我的体会。
首先,培训内容丰富多样,深入浅出。课程涵盖了中医理论基础、经络穴位、常见疾病诊疗、中药辨识与应用等多个方面的知识。其中,我特别喜欢老师生动有趣的讲述方式和利用案例进行实操练习的教学方法。这种师生互动的教学方式不仅让我更容易理解和掌握知识,而且提高了学习的兴趣和积极性。
其次,通过实践经验的积累,我深刻体会到了中医的独特魅力。课程设置了丰富的实践环节,如舌诊、脉诊和推拿等,让我亲身操作并感受到中医的神奇效果。我记得有一次,课堂上老师模拟了一个患有肩周炎的病人,并让我们进行推拿治疗。经过一段时间的练习,我竟然能够准确地找到病人的病灶,用正确的手法进行按摩。不仅病人感觉到明显的缓解,我自己也由此深信中医的疗效。
第三,通过这次培训,我不仅掌握了基本中医技能,还提高了学习能力和方法。在课程中,老师们强调理论联系实践的重要性,鼓励我们对疾病的发生发展进行深入探究,并通过学习失败案例找出原因。这一过程不仅培养了我们的思考能力,也让我们认识到中医学习不仅仅是机械记忆知识,更需要灵活应用和创新。因此,我相信这种学习能力和方法在未来的工作中将发挥重要作用。
第四,通过这次培训,我丰富了自己的专业知识和技能,对个人职业发展产生了积极的影响。作为一名医学生,学习并掌握基本中医技能对我未来的发展非常有益。这不仅为我将来成为一名优秀的中医医师奠定了基础,也增加了我的竞争力。同时,我还有机会将所学知识应用到实践中,为更多的人提供医疗服务,并帮助他们解决健康问题。
最后,展望未来,我希望能够进一步深造和提升自己的中医技能。我意识到学习中医是一个长期的过程,需要不断地提高自己的理论素养和实践经验。因此,我计划参加更多的中医培训和进修课程,不断完善自己的技能,为实现中医学科的繁荣发展作出贡献。
综上所述,通过这次基本中医技能培训,我获得了丰富的知识和实践经验,提高了学习能力和方法,并对个人职业发展有了积极的影响。我相信通过不断学习和实践,我将来能够成为一名优秀的中医医师,为更多的人提供健康服务,助力中医事业的繁荣发展。
医护基本技能培训心得体会
近年来,医疗事故频频发生,引发了社会的广泛关注。作为医护人员,我们肩负着保护患者生命和健康的重责任。为了提高自身的医疗技能和素质,我参加了医护基本技能培训,并从中受益匪浅。以下是我对这次培训的心得体会。
首先,医护基本技能培训让我深刻意识到专业知识的重要性。作为医护人员,我们要具备扎实的基本知识,并且时刻保持学习的态度。在培训中,我了解到很多重要的医疗常识和技能,比如急救、输液等。这些专业知识的掌握,不仅可以提高我们的实际操作水平,还能增强我们对病情的判断能力,从而更好地为患者提供优质的医疗服务。
其次,医护基本技能培训让我认识到团队合作的重要性。在医疗工作中,一个人的力量是有限的,只有通过团队合作才能更好地完成各项任务。在培训中,我们进行了很多团队合作的练习,比如模拟一起抬患者、一起进行急救等。通过这些练习,我深刻感受到只有相互信任、相互配合,才能做到事半功倍。因此,在以后的工作中,我会更加注重团队协作,积极与同事合作,为患者提供更好的医疗服务。
第三,医护基本技能培训培养了我的责任心和细心态度。医疗工作需要我们对患者负责,不能有丝毫的马虎。在培训中,我们进行了各种操作训练,比如测量血压、换药等。每一项操作都需要我们仔细、认真地完成,因为一点小小的疏忽可能会给患者带来不良影响。通过这次培训,我更加明确了自己的责任和使命,决心将这种细心的态度贯彻到日常的医疗工作中去。
第四,医护基本技能培训让我了解了人文关怀的重要性。医护人员不仅需要具备专业技能,还要关心患者的身心健康。在培训中,我们不仅学习了感染控制和安全注意事项,还学习了在面对病人和家属时的沟通技巧和情绪管理。通过这次培训,我明白了病人需要的不仅仅是治疗,更需要我们的关心和温暖。因此,我会在工作中尽力给予患者更多的人文关怀,用专业和爱心温暖患者的每一天。
最后,医护基本技能培训增强了我个人的自信心。在医疗工作中,自信是非常重要的,它能够让患者和同事对我们更加信任。通过这次培训,我得到了很多实践锻炼的机会,比如模拟急救、实际操作等。这些锻炼让我学会了面对困难时沉着冷静,自信地解决问题。在以后的工作中,我会时刻保持对自己的自信,用自己的实际行动证明自己的能力。
通过医护基本技能培训,我不仅学到了专业知识和技能,更受益良多。这次培训让我认识到与患者合作的意义、人文关怀的重要性以及自信心的培养。我相信,只要在工作中运用这些知识和技能,我一定能够成为一名优秀的医护人员,为患者带来更多的健康。
基本中医技能培训心得体会
第一段:引言(约200字)。
最近,我有幸参加了一次基本中医技能培训班。这次培训给我留下了深刻的印象,并让我对传统中医学有了更深入的了解。在这篇文章中,我将分享我在培训中所获得的宝贵经验和心得。
第二段:增进理论知识(约200字)。
首先,这次培训使我得以增进对中医理论知识的了解。我意识到中医学是一门非常复杂的学科,包括经络学、脏腑学、针灸学等多个方面。通过学习经典著作和案例分析,我对中医的整体思维方式和理论基础有了更深入的认识。这让我意识到中医学依靠的不仅仅是经验,而是建立在严谨的理论基础之上。在实践中,这种理论知识也是我们能更好地辨识疾病和制定治疗方案的基础。
第三段:提高临床技能(约200字)。
其次,培训还帮助我提高了自己的临床技能。通过实际操作,我学习到了中医诊断的基本方法和技巧。包括望闻问切四个方面,我了解到四诊合参的重要性,并学习到了如何通过观察舌苔和脉搏来判断病情。此外,我还学习了如何正确使用中医仪器和工具,例如针灸和拔罐等。这些实战训练让我在实践中更加熟练地运用中医技能,提高了我的自信心和专业水平。
第四段:加强沟通与交流(约200字)。
除了理论知识和技能的提升外,这次培训还加强了我的沟通与交流能力。在培训期间,我们经常需要结对合作,进行病例讨论和交流。这样的活动不仅提高了我们的分析和解决问题的能力,也培养了我们的团队合作精神。在与学员和讲师的互动过程中,我也学会了如何有效地传达和表达自己的观点,增加了自己的说服力和影响力。
第五段:规划与展望(约200字)。
最后,这次培训也让我重新审视了自己的职业规划和发展方向。通过与其他学员和讲师的交流,我深刻认识到中医学在现代医疗体系中的重要性和发展前景。我决心继续深入学习中医,提高自己的专业素养,并将所学应用于实践中。我希望自己未来能为传统中医学的发展和推广做出自己的贡献,为人民健康事业做出更大的努力。
总结(约100字)。
通过这次基本中医技能培训,我不仅得以增加了中医理论知识、提高了临床技能,还提升了自己的沟通能力。这次培训让我对中医学的重要性有了更深刻的认识,也为我的未来发展提供了新的方向。我对自己的职业前景充满了信心,并为能够在传统中医医术的传承与创新中发光发热而期待着。