幼儿园教案的编写需要考虑幼儿的认知能力、兴趣爱好以及身心发展的特点。接下来是一些幼儿园教案的案例,其中包含了幼儿发展的各个方面以及评估方法。
幼儿园中班美术教案《树叶娃娃》
秋天是一个美好的季节,水果成熟了,树叶从树上飘落下来,很是美丽。在儿童的眼里,树叶不仅仅是一片树叶,它是有生命的精灵,是和小朋友一样会唱歌跳舞的天使。我们班的小朋友已有了粘贴树叶的能力,在此基础上,我想他们能够在树叶上添画不同的表情和动作了,于是设计了这个活动,旨在培养孩子们的想象能力和创造能力。
1、在实物树叶的基础上大胆表现树叶娃娃的不同动作和表情。
2、能积极主动地参与活动,感受创作造型动作的乐趣。
1、收集各种不同形状的树叶,并压整齐。
2、胶水、抹布、记号笔、油画棒、制作的步骤图。
3、跳舞的树叶娃娃范例,《秋日私语》。
在树叶上添画上表情和舞蹈动作。
(一)导入:欣赏课件,并模仿小树叶漂亮的舞姿。
1、教师边讲解边播放课件:天气渐渐冷了,树叶娃娃们纷纷离开了大树妈妈,它们在大地上跳起了优美的舞蹈。你看这片树叶娃娃,高高的举起了小手,两脚交叉,引导幼儿一起来学一学!
2、你还看到哪片树叶是怎样跳舞的?
(重点引导幼儿说一说树叶娃娃的手是怎样做的?脚是怎样做的?)。
3、你来学给大家看看好吗?(幼儿表演并给于鼓励。)。
(二)探索跳舞动作的设计。
2、引导大家讨论设计动作。
好,大家先认真想一想,也可以和你旁边的小朋友一起说一说。(幼儿思考、交流)。
3、听音乐把设计的动作表现出来。
让我们跟着音乐把设计的动作跳出来好吗?刚才我发现你的动作很有特点,展示给大家看看怎么样!(一个幼儿来表演,老师一边引导幼儿观察他的动作一边把他的动作记录下来。)。
1、教师和幼儿一起观察分析步骤图。
刚才大家设计的动作树叶娃娃很喜欢,他们还想请我们把他们跳舞的样子画下来,他们给大家准备了三幅图片,说小朋友们一看就知道怎样画了。我们一起来看一看吧!(出示步骤图,引导幼儿观察)大家看明白了吗?那谁来说说,我们应该怎样画?(引导幼儿说出三个步骤:步骤一、选一片树叶,在纸上选合适的位置年贴上去,压平。步骤二、在树叶上添画眼睛、鼻子、嘴巴。步骤三、画出树叶娃娃跳舞的动作。)。
2、教师根据步骤图示范并详细讲解制作方法。
重点要求选择合适的位置粘贴小树叶,在小树叶上添画五官要小心,以免弄坏树叶娃娃,添画动作要大胆创新。
(四)幼儿操作,教师巡回指导。(播放秋日私语)。
1、引导幼儿选用各种树叶进行粘贴。
2、鼓励幼儿画出各种夸张的表情和动作。
(五)集中展示作品,幼儿互相欣赏。
师:树叶娃娃们在一起,举行了隆重的舞会,我们来看看,谁是今天舞会上最出色的?(你喜欢这些树叶娃娃吗?为什么?)。
幼儿园美术教案《蔬菜印画》
1.学习用蔬菜拓印小花,用手指拖动画小草的技能。
3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案,进一步发现、感受生活中美的事物。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。
用手指拖动画小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的乐。
能够将小草、小花布满画面。
二、美丽花园。
1.认识各种蔬菜的切面,让幼儿欣赏它横切面的美丽。
你知道这些花是怎么画出来的吗?就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。
(出示藕)这是藕,你们知道藕的切面在哪里吗?老师来告诉你们,我先用刀把藕切开来变成两半,切开来的这一面,我们称为藕的切面。老师这里还有好多种蔬菜,我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!
2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花,让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。
我们先选择一节藕,把它的切面放在红色颜料里蘸一下,在空地上按一下,马上提起来,这样一朵小花就印出来了,然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花,哪没开我们就给那里印上小花,红的、黄的、蓝的真漂亮。
现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手来做一做。
3.教师示范用手指拖动画小草。
花园里开满了花,我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。
首先用食指在盘中蘸绿色水粉,然后在盘子的边上舔一舔,舔掉多余的颜料,从下往上在纸上拖动,这样我们就种上了绿绿的小草。颜色没了,我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了,我们也一起来学一学。
现在请你们也去为自己的花园添画花朵,待会你先选择一种蔬菜来印画花朵,然后再选择另一种蔬菜继续拓印,可以把手里的蔬菜与同伴换一下,把花朵印满以后,再添画小草。
我们的花园真美丽啊!小蝴蝶喜欢哪些花园,就飞到那里去做客。(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)。
蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动,让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画,活动初我出示了蔬菜和两幅范画,让幼儿从图中找出蔬菜的样子,并逐个展示蔬菜印出来的模样,让幼儿通过自己的想象进行添画,最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前,蔬菜在量上的准备不够充足,再加上临时改变了蔬菜的投放方式,使得幼儿操作的过程有些凌乱,材料没有提供到位,不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。
幼儿园中班美术活动教案《树叶》
1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。
2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的欣赏能力。
幼儿根据树叶的形状进行想象。
1.收集的`不同树木的叶子若干。
2.固体胶、彩色纸等。
3.范画。
一、从颜色、形状、大小等方面进行观察,引导幼儿发现树叶的多样性。
1.教师:今天小朋友带来了很多树叶,都很漂亮,那王老师也带来了很多的树叶,我们来欣赏一下。(边欣赏边问小朋友叶子是什么形状的)。
2.小结:自然界中树木的种类很繁多,树叶的形状也各有不同:有心形、针形、扇形、圆形等。
二、教师讲述树叶拼贴画的方法。
1.教师:看到叶子这么漂亮,王老师想用这些叶子来为大家变魔术,看看王老师是怎么变的。老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形,问幼儿像什么,然后贴在纸上)。
2.教师:原来把各种形状的树叶加以拼接,就可以变成有生命的小动物了。"。
3.教师:老师这里还变了许多的动物,我们一起看看。
三、幼儿分组操作,老师给予具体指导。
四、互评互赏作品,体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法,重点是让幼儿发挥想象,进行树叶摆放,树叶和树叶之间可以有很多的组合方式,可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚,幼儿拼凑完成后,请大家一起欣赏,如果有许多拼凑的方法,就请幼儿进行展示。活动中我为幼儿创设宽松自由的探索空间,充分发挥幼儿的自主性,孩子们带着各自的兴趣需要和已有经验去探索发现、开拓视野、学会合作、学会学习。在拼凑过程中以幼儿自选为主,幼儿可以根据自己的能力强弱来选择活动,待幼儿完成后,让大家一起欣赏。
文档为doc格式。
幼儿园印画美术教案
小班美术教案:
漂亮的泡泡
设计思路:
对幼儿来说,一个个泡泡又美丽又可爱.有大的,有小的,很能激发他们的想像力和表现美的愿望.特别是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先,它采用油画棒来画泡泡,然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“油水分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性,让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒,充分体验在美术活动中的成功。 活动目标:
1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。
2、能大胆选择色彩涂刷,表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验美术活动的乐趣。
活动准备:
1、人手一张画有小鱼的画纸。
2、各种颜色的油画棒若干。
3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
活动过程:
一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。
幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师:小鱼们,今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,摇摇尾巴点点头,游啊游,游啊游,小鱼游的真开心。 师:小鱼们,游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)
二、引出课题。
师:刚才我们玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什么样子的呀?(圆形的)
教师出示范画画泡泡。
师:小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!
师:鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡还会亲亲嘴,有的泡泡还会捉迷藏,真漂亮,我们来帮泡泡拍个照吧!
教师出示排刷和颜料。
师:我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片?
师:那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。
三、幼儿操作。
幼儿作画时,教师指导并用语言提醒幼儿:这个小朋友画了个大泡泡,这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣赏幼儿作品。
师:小鱼们,跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的'泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。
(设计意图:评价幼儿作品,给予肯定,提高幼儿的积极性)
五、结束部分。
师:小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡,鱼妈妈带你们到外面去做游戏,我们一起出发吧! (设计意图:头尾呼应,结束活动)
活动目标:
1、了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。
2、愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画。
3、能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。
活动重点:
愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画。
活动难点:
能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。
活动准备:
1、大手教具一个、教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)
2、幼儿用纸、颜料、抹布、铅笔。
活动过程:
一、开始部分:
1、以猜谜游戏,导入活动。
教师:喜欢猜谜语吗?今天老师也带来了一个谜语,想不想猜一
猜?
教师:两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写会算还会画,天天劳动人人夸。(手)
2、师幼共同讨论:“我的小手真能干”
(教师出示一只大手的图片)
教师:这是手妈妈,看一看她有几个手指宝宝?
教师:你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指、食指、中指、无名指、小拇指)
教师:你最喜欢那个手指宝宝?你能用它做什么?
3、讨论“手指王国”
(教师出示“手指印画”的范例)
教师:今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了,看看都有谁来参加了?(教师引导幼儿仔细观察画面,说说画面上的内容。)
教师:你想参加吗?那你会代表谁来参加?(教师鼓励幼儿大胆想象,为下一步的创作打下基础。)
4、示范与讲解:
教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。步骤:
(1) 用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按。
试分别用五个手指进行印画,注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。)
(2) 待颜料干后,用铅笔在按出的形状上进行添画、创意。(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。)
二、基本部分:
幼儿操作,教师巡回指导。
(鼓励幼儿尝试将手印添画出印各种各样的形象,提醒幼儿将手印进行大胆组合。教师根据幼儿的个体差异进行个别指导,对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意。)
三、结束部分:
幼儿作品展示,让幼儿自由讲述自己的作品,启发幼儿相互评价作品。、
延伸活动:
1、鼓励幼儿在区域活动中,将手印画设计地更有情节,然后投放到阅读区讲给同伴听。
2、在手指印画的基础上,合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式,让画面更丰富。
3、制作贺卡,将手印画和其他绘画形式加入其中。
活动名称:泡泡花(中班)
东余杭路幼儿园 马叶佳
活动目标:
1、尝试在泡泡上添画,表现春天花儿开放的情景。
2、感受泡泡画独特的趣味和美感。
活动准备:自制颜料泡泡水、吸管、炫彩棒、印画餐巾纸、吸管回收罐 活动过程(出自: 博 文学习 网:):
一、观看视频,回忆吹泡泡的方法。
1、出示吸管和颜料:这是玩什么的?你吹出过什么样的泡泡?
2、(看视频)每次吹都有泡泡吗?怎么每次吹的泡泡都不一样,这是怎么回事? 小结:原来,吸管的远近、颜料的多少、吹的力气、吹的次数都会让你吹的泡泡发生变化,你们真的很会发现哦。
二、想象讨论,激发表现的愿望。
1、吹泡泡除了好玩,还能画画呢,想不想试试?(出示大草地)
2、在春天的草地上,泡泡会变成什么呢?
3、这是泡泡第一次画画,炫彩棒也来帮忙了,如果泡泡变……,画些……更漂亮?
过渡:现在,我们就一起来试试吧。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、观察幼儿吹泡泡的情况,提醒幼儿先调换吸管再换色。
2、启发幼儿用不同的线条或图形添画花瓣,及时分享同伴的创意。
3、及时捕捉幼儿独特的想法,鼓励幼儿根据泡泡的形状有目的地添画。
四、作品展示,欣赏交流。
1、这么多泡泡来到春天的大草地上,变出了什么呢?
2、出示欣赏作品,还是春天的花儿最美丽。
幼儿园印画美术教案
1、尝试在泡泡上添画,表现春天花儿开放的情景。
2、感受泡泡画独特的趣味和美感。
自制颜料泡泡水、吸管、炫彩棒、印画餐巾纸、吸管回收罐。
一、观看视频,回忆吹泡泡的方法。
1、出示吸管和颜料:这是玩什么的?你吹出过什么样的泡泡?
2、(看视频)每次吹都有泡泡吗?怎么每次吹的泡泡都不一样,这是怎么回事?
小结:原来,吸管的远近、颜料的多少、吹的力气、吹的次数都会让你吹的泡泡发生变化,你们真的很会发现哦。
二、想象讨论,激发表现的愿望。
1、吹泡泡除了好玩,还能画画呢,想不想试试?(出示大草地)。
2、在春天的草地上,泡泡会变成什么呢?
3、这是泡泡第一次画画,炫彩棒也来帮忙了,如果泡泡变……,画些……更漂亮?
过渡:现在,我们就一起来试试吧。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、观察幼儿吹泡泡的情况,提醒幼儿先调换吸管再换色。
2、启发幼儿用不同的线条或图形添画花瓣,及时分享同伴的创意。
3、及时捕捉幼儿独特的想法,鼓励幼儿根据泡泡的形状有目的地添画。
四、作品展示,欣赏交流。
1、这么多泡泡来到春天的大草地上,变出了什么呢?
2、出示欣赏作品,还是春天的花儿最美丽。
幼儿园的画树叶美术教案
现在正是一年之中最好的季节——秋季,在秋季,人们常常会看到的一个景象就是落叶纷飞,很多小朋友都会对树叶产生一种兴趣,将他们当做一种玩具,那么,我们为何不利用树叶来培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力呢,我们可以让幼儿深入仔细的观察树叶之间的区别,从各方面锻炼幼儿的观察能力和动手能力。
1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。
2、鼓励幼儿多开动脑筋,用树叶拼出多种形象,培养幼儿初步表现美的能力。
1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。
2、能用树叶拼印出多种形象。
1、认识各种树叶,如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等;收集树叶,并把它们擦干净,抹平整。
2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。
3、会唱歌曲《小树叶》。
1、集体唱歌曲《小树叶》,激发幼儿活动热情。
教师:秋风吹过,小树叶离开了妈妈,我们做它的朋友吧,让我们先来认新朋友。
教师:这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等,它们是什么形状的?像什么?(梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头,爬山虎叶像花,也像金鱼的尾巴;银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子......)。
幼儿讨论、回答。
教师:用这些小树叶可以印出美丽的画来。
3、欣赏范画:引导幼儿观察,看看分别是用什么叶子印出来的`。
教师:下面我们来看看树叶印画怎么做,教师边示范边讲解:选择银杏叶摆放在报纸上,用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后,注意颜料不能太多,慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置,用手轻轻压一压,再把树叶轻轻拿开,一把小扇子就印好了。
5、交代要求,幼儿操作,教师指导。
教师:下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想,这片叶子像什么,怎么拼?然后再涂上水粉颜料印制。印完,看看印出的物体还缺什么,再用水彩笔给它添画。
幼儿印画,教师巡回指导,帮助幼儿掌握印画技能,鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料,保持桌面和作业的整洁。
6、总结评价,结束活动。
进行树叶印画展览,鼓励幼儿相互讲述作品,表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。
幼儿园画树叶美术教案,美术教案可以提高幼儿的审美能力,锻炼幼儿的创作能力,也可以锻炼幼儿的动手能力,对于幼儿来说是一堂很适合他们的课程,让我们一起来看看画树叶的幼儿美术课吧。
幼儿园美术教案《蔬菜印画》
1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识,练习黏贴、学习画圆。
2、大胆参与,体验绘画活动的乐趣。
1、出示食堂里的老奶奶图片说:“食堂里的阿婆可喜欢我们啦,一大早就出去买菜了,我们来看看阿婆买了些什么菜?”
2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。
青菜:绿绿的青菜。
胡萝卜:橘黄的胡萝卜。
茄子:紫紫的茄子。
玉米:黄黄的玉米。
教师总结:这些菜呀我们都爱吃,可阿婆来不及烧了,让我们帮帮忙。
1、教师引导幼儿做动作念儿歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,闻一闻,香不香。
2、教师示范粘贴:用胶棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。
哎呀,有这么多!请小朋友来帮帮忙。
3、幼儿操作,教师指导。
每人将五样蔬菜贴入盘中。
师:真香,我的肚子有点饿了,我们来尝一尝。好吗?
1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。
2、教师示范画圆:张大嘴巴,啊呜一口,吃进嘴里,嚼一嚼,咽下去,闭上嘴巴。(封口要封住)。
3、幼儿随老师进行徒手练习。
师:还有那么多的菜,我们一起去吃,轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引导幼儿画大小不同的圆。
师:光吃菜不吃饭可不好,你们也和老师一样吃点白米饭(出示蔬菜上画好圆的图片,教师示范:啊呜一口吃点白米饭)我们也要闭上嘴巴,看谁吃得多。
教师小结:又吃菜又吃饭身体才健康。
师:看看有没有谁挑食,有没有嘴巴张开着的?吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃,嘴巴要闭起来,吃饱了,我们出去散步。结束活动。
幼儿园小班美术教案:红树叶黄树叶
树叶是树进行光合作用的部位,具有消毒、保健的作用。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感,可以聚成一簇,也可以遍地散落。今天小编为大家整理了幼儿园小班美术教案:红树叶,黄树叶,欢迎阅读参考。
前面一段时间,我们一直进行着有关“秋叶飘”的主题活动。通过活动,孩子们对秋天的季节特征有了一定的认识,积累了一定的经验。今天的这个活动就是围绕“秋叶飘”的主题活动,在孩子们已有知识经验的基础上,让孩子们通过说说秋叶的形状、颜色,学做秋叶随风飘落的姿态、寻找秋叶宝宝的一系列活动中,让孩子们能综合表现秋叶飘落的美景,进一步感受秋天的特征。同时,让幼儿在轻松愉悦的氛围中,通过观看清楚明了、活泼有趣的flash动画,学习给不同的树叶均匀涂色,并能合理的分布树叶,通过实际操作,感受成功的喜悦。
活动中,我还注意运用“激趣式”学习活动模式,围绕情景创设、理解感知环节,为幼儿提供语言发展的.平台,在每一个的画面和活动环节中,注重引导幼儿用语言进行表达,注重幼儿语言的发展。
(1)知道秋天来了,有的树叶变黄了,有的树叶变红了,能为树叶涂上相应的颜色。并能不怕困难,坚持把树叶细小部分涂完整。
(2)能大胆布置画面,有初步合作的能力。
(3)能感受秋天树叶的色彩美,体验活动的快乐。
(1) flash制作《树叶飘》
(2) 每人一盒油画棒、印有各种树叶轮廓的纸
(3) 六张画有树和草地的背景图
1、能为树叶均匀涂色。
2、画出不同颜色的树叶。
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(一)看树叶飘
观看动画
提问:
1、这是什么?树叶宝宝在干什么?(引导幼儿用身体学一学)。
2、树叶宝宝有些什么颜色?(幼儿自由回答,重点指导幼儿说出绿、黄、红三种颜色的树叶)。
提问:
1、树叶宝宝象什么?(能说出一些常见树叶的形状,如三角形的,扁扁的树叶)
2、树叶宝宝喜欢住在哪些地方?
讨论:秋天到了,什么样的树叶宝宝还喜欢呆在树妈妈的身边?什么颜色的树叶宝宝会离开妈妈?(让幼儿了解绿树叶长在树枝上,黄树叶在树上飘落下来,而红树叶随处可有)
(二)教师出示背景图,引起幼儿装扮的兴趣
1、观察草地上的树与我们平时见到的树有什么不同?(引导幼儿说出树妈妈没有树叶宝宝)
2、鼓励幼儿大胆表现,给不同的树叶穿上不同颜色的衣服。
3、教师观察幼儿活动,针对不同情况给予不同的指导。(重点引导幼儿均匀、完整涂色)
(三)分6组各自打扮树妈妈,体验合作活动的乐趣
1、幼儿数数自己有几片树叶,说说是什么颜色的(教师再播放第二场景,加深幼儿理解什么样的树叶应该摆放在哪里?)
2、幼儿分组贴树叶,并和同伴说说“我的是x颜色树叶宝宝”
3、幼儿欣赏成果,感受画面中树叶的美丽。
(四)播放音乐《秋天》,幼儿随音乐做秋叶欢快的舞蹈
(五)延伸活动
鼓励幼儿在秋天里继续寻找其他的树叶,并学着画下来。
幼儿园中班美术教案树叶娃娃
学习用棉签均匀地涂色,能大胆地画线条,体验美术活动的乐趣。
各色水粉颜料,棉签,抹布,有画框的纸幼儿人手一张,自制红,绿棉签娃娃两个。
1,师:“美丽的秋天到了,枫叶渐渐变红了,梧桐树叶,银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈,飘啊飘,来到了大地的中间。(教师示范画小树叶)小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈,一会儿跳到这边,一会儿跳到大地的上边,转下来在地上打了个滚,来到大地的中间,他转呀跳呀,从上跳到下,从左跳到右,不一会儿,整个大地就铺满了他黑黑的脚印”(老师示范画线条)。
2,(出示红棉签)师:红颜色娃娃来了,他说,这儿真好,我要给他铺上红地毯。
红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃自身转了一圈,挥起了小刷子,顺着一个方向慢慢地均匀地铺起地毯来,是顺着一个方向铺的哦.铺的很均匀,铺的满满的,一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿,我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说一说,红颜色娃娃该怎样铺地毯呢?(先绕着舞步走一圈,然后再顺着一个方向均匀地铺满)红颜色娃娃满意地离开了。
3,(出示绿棉签娃娃)“瞧,谁来了?绿颜色娃娃想请一个小朋友和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试试?请一名幼儿来操作)。
4,颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯,小朋友和树叶娃娃,颜色娃娃一起来玩游戏吧!
1,提出操作要求:
(1)记住了,小树叶跳舞的.时候,他的舞步要铺满整个大地。
(2)铺地毯的时候,颜色娃娃要先……再……颜色要铺满整个大地。
(3)还要注意,同一种颜色的地毯不要铺在一起,各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。
2,幼儿操作,教师巡回辅导。
树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈,小朋友你们看了这些画,心理觉得怎么样?美在什么地方?师:这些图画颜色漂亮,运用了大大小小的色块,线条也很流畅,真象树叶娃娃优美的舞步,给我们的感觉非常美,非常漂亮!
指印画幼儿园大班美术教案
1、通过自己的观察了解指印的特点。
2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想。
3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物。
4、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。
1、自制指印画一份。
2、幼儿绘画用品人手一套。
一、欣赏作品,激发幼儿兴趣。
今天,老师带来了一副特别的画,大家一起来欣赏一下好吗?(黑板上展示作品)。
你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?
二、引导幼儿探索:
1、教师现场演示一个指印,让幼儿观察这是什么?这个指印跟老师的画有什么一样的地方?(原来老师的画就是指印画出来的)。
2、我们的手印能画出这么漂亮的画,小朋友想不想学呀!
三、教师教画过程。
1、老师请小朋友伸出自己的小手,看一看,我们的这边小手有几根手指?(五个手指头)它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。
现在老师请小朋友想一想:这几个不同的手指头,印出来的指印效果会相同吗?
老师来试一试,看看是怎样的结果?老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印,然后和幼儿一起分析(不同的手指有大小不同的`变化,而且它们大小不一。)。
2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印?(在画画中大的地方用大拇指,小的地方用小指,其它几个可根据你的需要灵活地交换印用,还有我们的手指头,不仅可以正着印,也可以横着、斜着、两个三个指印重叠,或是整根手指全用上,反正有许多不同的印法。)。
3、老师提出几个画指印画的几个注意事项:小朋友在手指印画的时候,颜料不能粘的太多,太多的就会就会看不出形状,而且画面不美观,还有不能压的太重或太轻,不能太多颜料或太干了,也不能太用力或用力不平均,或是太轻了,还有最重经手要干净。
4、老师教画。
今天我们学习简单的指印画(毛毛虫)在完成一系列的指印后,最后请小朋友勾勒出毛毛虫的造型。
幼儿园大班《树叶粘贴》美术教案
秋天是一个多彩的季节,五彩缤纷的花、树,金黄色的田野,真像一幅彩色的画。在一次餐后散步活动时,我发现有好几个孩子围在一起,低着头,似乎在摆弄着什么?轻轻走过去一看,他们在玩弄几片掉落的树叶。陈禹诺说:“这张树叶怎么有点像金鱼?”庞亦菲说:“我的两个树叶合起来像小鸡。”孩子们好奇地一下子都围了上来。为了延续小朋友的兴趣,《树叶粘贴》活动就这样产生了。
1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合,并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法。
活动准备。
1、已经认识过多种不同形状的树叶。
2、树叶、彩笔、画纸、糨糊。
一、欣赏各种树叶,知道它们有大有小、形状不一,可以组合成各种图形。
师:秋游的时候,老师和小朋友在去参观时收集到了很多树叶,我们都已知道了这些树叶的名称和形状。现在,老师把这两片树叶放在一起,你们看象什么?”
幼:像金鱼。
幼:像小鱼。
幼:像伞。
师:“换一片树叶呢?
幼:像兔子。
幼:像小猫。
幼:像大熊猫。
师:再换一片树叶呢?
幼:像帆船。
幼:像蔬菜小船。
师:每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形,小朋友要开动脑筋,看谁的图形最象,最好看。而且与别人不一样。
(由于这些树叶都是小朋友自己带来的,在和爸爸妈妈收集时已经有了初步的认识,活动中思维敏捷,通过看、说等多种手段,观察更加直接,有了亲身感受,让幼儿体验了树叶本身的美感)。
二、介绍树叶粘贴画的方法。
师:小朋友可以先挑出树叶,在画纸上拼出图形,拼图时要注意,如果是拼一个物体,可以布置在画纸的中间部位,如果是几个图形,就要想好每个图形的位置,要有疏有密,这样才好看。图形拼好后,再一片片在树叶后面抹上糨糊,贴在画纸上,再用手压一压。最后,可以用彩笔添画和装饰,但不能太多,但不要涂在树叶上,要突出树叶拼图的特点。
(教师在组织幼儿操作的时候,首先为幼儿提供了自由选材的机会,让幼儿根据自己的喜好选择,交代要求的时候语言简洁,边讲边操作,让幼儿有了更直接形象的感受)。
三、交代要求,幼儿操作。
四、结束作画,幼儿作品欣赏。
师:请完成的小朋友,把图画帖在黑板上,互相看一看,你最喜欢哪一副图,你看出来他拼的是什么?把你的发现告诉你的好朋友。
活动反思:
孩子对秋天的树叶感兴趣,但他们对树叶的认识也比较有限。我就从认识树叶的形状开始,并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事,孩子们很快记住了这些树叶的名称。落叶飘飘,每天带孩子到户外散步,孩子们都爱捡地上的树叶。“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。孩子们把他们捡到的树叶当成宝,有的小朋友还把它偷偷的装在兜里,舍不得丢掉。
“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一,在开展活动的过程中,我们细致地观察、倾听幼儿的言行,及时捕捉他们的兴趣点,以及他们的日常生活为基础,贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发,层层深入开展活动。我们鼓励他们以自己喜欢的方式来表现,从不同角度出发,通过各种手段来发现问题。在摆摆说说的活动中,他们的想象力发展了,会用自己的话语描述对家的.认识。
同时在活动中我们也感到存在一些困难:如何提高孩子的合作意识、学会分享?如何在尊重孩子的前提下培养孩子的规则意识及稳定的心理素质?这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。
幼儿园大班美术教案:手指印画
1、引导幼儿欣赏幼儿用书,观察手印画。
2、教师出示手指罗纹,(告诉幼儿为了让小朋友看清楚,这是一个放大的手指印。)教师示范手印画,让幼儿初步了解手印画的基本画法。
(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料,然后,在纸上印几个手指印,还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密,以免影响添画,使画面过于拥挤。
(2)去洗手间洗手,并将手擦干净。
(3)用勾线笔在手指印上进行添画,创造出一个新的形象。
(4)教师在范例上添画,变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作,教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏、讨论。
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幼儿园中班对称印画美术教案
1、引导幼儿了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。
2、幼儿愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画。
3、幼儿能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画。
幼儿能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象。
讲授法、演示法。
中班幼儿及家长。
1、教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)。
2、幼儿用纸、颜料、抹布、水彩笔、反穿衣。
(一)开始部分:。
1、以猜谜游戏,导入活动。
教师:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一个谜语,想不想猜一猜?
教师:两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写会算还会画,天天劳动人人夸。(手)。
2、教师出示一只小手的图片。
教师:这是我们的`一只小手,看一看她有几个手指宝宝?
教师:你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指、食指、中指、无名指、小拇指)。
教师:你最喜欢哪个手指宝宝?你能用它做什么?
(二)基础部分:
1、展示手指印画作品,教师讲解内容。启发幼儿创作兴趣。
2、出示准备材料。
白纸、颜料、调色盘、抹布、水彩笔、反穿衣。
3、示范与讲解:。
教师向幼儿示范手指印画的步骤、方法及注意事项。
步骤:。
(1)用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按。按完后用抹布将手指头擦干净。
(注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚。若颜料太稀,注意在颜料盒旁边刮一下;若颜料太干,注意尽量让颜料覆盖整个指肚)。
(2)待颜料干后,用笔在按出的形状上进行添画、创意。
(3)小朋友们可以尝试分别用五个手指进行印画,注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料。
(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意。)。
(三)结束部分。
回顾手指印画作品。
(四)延伸活动:。
1、鼓励幼儿在区域活动中,将手印画设计地更有情节,然后投放到阅读区讲给同伴听。
2、在手指印画的基础上,合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式,让画面更丰富。
3、制作贺卡,将手印画和其他绘画形式加入其中。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
树叶的妙用幼儿园美术教案
活动目标:
1、尝试运用落叶进行小制作。
2、锻炼动手制作能力,提高创造力。
活动准备:
组织幼儿捡落叶。
范画一幅。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
教师出示范画,并说:“前两天老师和小朋友一起捡了好多落叶,老师用其中的落叶制作了一幅画,你们看,我用落叶制作了什么?今天,我们小朋友自己也来用落叶做一个小制作,好吗?”教师引导幼儿仔细观察范画,并大胆讲述。
二、引导幼儿尝试用落叶进行小制作。
教师请幼儿看盘中的落叶,想一想能用这些落叶做成什么。鼓励幼儿自由动手制作。
幼儿制作,教师观察,且适当指导,鼓励幼儿运用落叶大胆制作,并提醒幼儿适当使用剪刀、彩笔等,使小制作更形象逼真。
三、分享制作成功的.快乐。
教师将幼儿作品布置与教室中,引导幼儿观赏、评选富有创意的作品。
幼儿园美术教案树叶小耳朵
活动目标:
1、理解故事内容,了解树长“耳朵”的变化过程。
2、感受小鸟和树之间的情感,有爱护树木的愿望。
活动准备:
树叶生长过程四幅图片、字卡(光秃秃、绿芽芽、小耳朵、小红花)、树、小鸟、蜜蜂和蝴蝶的图片,幼儿操作材料包。
活动过程:
1、完整欣赏故事,引起幼儿兴趣,初步理解故事内容。
(2)教师讲述,请幼儿欣赏。
提问:你听到了什么?
小结:有的朋友听到了树光秃秃的,有的小朋友听到了树长了小耳朵,有的小朋友还听到了小鸟在唱歌。
2、分段欣赏故事,理解树长“耳朵”的`变化过程。
指导语:你们知道小树的“耳朵”是怎么长出来的吗?
(1)出示图片1提问:这是一棵怎么样的树?
(原来是光秃秃的树——出示字卡“光秃秃”)小结:冬天来了,树叶都落光了,树变得光秃秃的,冷冷清清。
指导语:看!小鸟飞来,唱起了好听的歌。
(2)出示图片2提问:树发生了什么变化?
(长出了绿芽芽——出示字卡“绿芽芽”)小结:春天来了,树上长出了绿芽芽,小鸟高兴得唱起了歌。
指导语:过了几天,小鸟又飞来了,它们唱得更好听了。这是为什么呢?
(树上长出了树叶,像小耳朵——出示字卡“小耳朵”)小结:原来,小鸟看到绿芽芽张开了,变成了小树叶,像小耳朵在听小鸟唱歌。
(3)出示图片3提问:之后小树身上又发生了哪些变化?
(开出了小红花——出示字卡“小红花”)小结:春天来了,小树叶变多了,还开出了一朵朵的小红花,小鸟开心地唱了起来:“春天来了真快乐,我们小鸟爱唱歌。”小树叶也唱了起来:“树叶变成小耳朵,好听小鸟来唱歌。”它们成了好朋友。
(4)出示图片4提问:还有哪些朋友会来呢?
小结:瞧,蜜蜂蝴蝶也飞来了,大树底下热闹起来。
(5)总结提问:小树是怎么长耳朵的?
小结:原来树是这样长出小耳朵的,冬天的时候,树叶落光了,树变得光秃秃的,春天来了,小树长出了绿芽芽,绿芽芽张开变成了小树叶,最后开出了美丽的小红花。
3、看图片再次倾听散文。
指导语:现在我们连着图片再来欣赏一遍故事。
4、制作小图书指导语:这个故事真好听,我们来把图片做成一本书吧,怎么样呢?
教师指导操作要求,幼儿分组操作,教师巡回观察,提醒幼儿边操作边讲述故事。
5、交流讨论请幼儿介绍一下她的作品,再次倾听故事。
小结:树是我们的好朋友,我们要爱护它。