心得体会是在学习或者工作实践中对所获得知识和经验的总结和反思。在这里，小芳分享了一篇对于乡村发展的心得体会，大家一起来看看吧。
证据法的心得体会
证据法作为一门法律学科，是刑事诉讼、民事诉讼等司法实践中的重要一环。它通过明确证据的收集、鉴定和运用程序，保障了司法公正和合法性。在学习证据法的过程中，我深刻体会到了证据在司法实践中的重要性，以及应当如何正确运用证据法来保护当事人的合法权益。
第一段：理论知识是根基。
学习证据法，首先要掌握相关的理论知识。证据法是以中国法律制度为基础的法学知识，需要学习和掌握概念、原则、标准等一系列的理论知识。熟悉并理解这些理论知识，是正确运用证据法的基础，也是提高司法素养的重要手段之一。通过学习努力，我对如何获取、保护和运用证据的原则和方法有了更深的了解，对证据的规则和标准也有了更清晰的认识。
第二段：科学收集与鉴定是关键。
在司法实践中，证据的收集与鉴定是关键环节。合法、科学、准确的证据能够更好地反映案件的真实情况，有效地维护当事人的合法权益。而不合法、不科学、不准确的证据则可能导致司法错误和不公正的判决结果。因此，我们必须遵循法律规定的程序和方法，在合法的范围内，采取适当的方式和手段，收集、保存和鉴定证据。只有这样，才能保证证据的真实性和可信度。
第三段：善于判断和运用是关键。
在司法实践中，我们常常需要对不同的证据加以判断和运用。这要求我们能够灵活运用证据法的原则和方法，作出合理的判断和运用。通过实践的学习和实际的案例分析，我深刻认识到，证据的判断和运用必须以事实为基础，以法律为准绳，以公正为原则。只有做到客观、公正、合理，才能根据证据进行正确的判断和运用，维护当事人的合法权益。
第四段：维护司法公正是核心。
证据法的核心目的是维护司法公正。司法公正是现代社会法治的核心价值观，也是社会公众对司法的基本要求。在证据法的运用中，我们应当以维护司法公正为核心，将证据的收集、鉴定和运用程序落实到实际操作中。只有通过公正、透明的程序，容错纠错机制的完善，才能保证司法判决的公正和合法性。
第五段：提高司法素养是关键。
学习证据法，需要不断提高自身的司法素养。司法素养是指法官和律师等司法工作者在职业实践中所具备的知识、能力和道德品质。在学习证据法的过程中，我们应当注重实践操作，增加案例分析的实际操作，提高对法律法规的理解和运用能力。同时，我们还应当注重道德修养，提高职业操守，做到公正、廉洁、谦虚、勤学，为维护司法公正和当事人的合法权益做出自己的贡献。
总结：
综上所述，学习证据法是司法工作者必不可少的一门学科。通过学习证据法，我深刻体会到了证据在司法实践中的重要性，以及应当如何正确运用证据法来保护当事人的合法权益。只有深入研究证据法的相关理论，善于收集和鉴定证据，灵活判断和运用证据，维护司法公正，提高自身的司法素养，才能更好地运用证据法，为司法正义和社会公正做出贡献。
证据法课程标准心得体会
近年来，随着我国法制建设的不断发展，证据法的重要性日益凸显。为了提高我国法律人才的素质和能力，我国大学普遍开设了证据法课程。日前，我参加了一次关于证据法课程标准的研讨会，对于这门课程的意义与目标有了更加深刻的认识。在这篇文章中，我将分享我对于证据法课程的心得体会。
首先，证据法课程的设立是非常有意义的。在整个法律体系中，证据法作为法律实施的重要环节，对于维护公正、保障正当诉讼权利具有重要意义。通过学习证据法，我们可以了解到证据的种类、收集、审查和运用等内容，从而更好地理解法官对于案件的判断和裁决。此外，证据法还可以提高法律人员的法治观念和运用证据的能力，增强法律人员维权意识和业务水平。
其次，证据法课程标准的制定是必要的。由于证据法的涉及面广泛且内容复杂，因此有必要制定相应的课程标准以确保教学质量和效果。在制定证据法课程标准时，应当基于法律法规和实践经验，结合国内外的教学经验，科学合理地确定课程的教学目标、教学内容和教学方法等。通过课程标准的制定，可以提高证据法课程的规范化和一致性，促进证据法教育的质量提升，更好地适应社会发展和法律实践的需要。
第三，证据法课程标准的指导作用不可忽视。作为教学辅助工具，课程标准可以为师生提供明确而详尽的指导，规范教学内容和要求，提供教材选择和教学方法的参考。在教学过程中，教师可以根据课程标准灵活调整教学内容和进度，提高教学效果和学生掌握程度。学生可以通过学习课程标准，了解到课程的重要性和要点，掌握学习的重点和难点，提高学习的有效性和针对性。
第四，证据法课程标准的制定还需要与时俱进。随着科技的发展和法律实践的不断变革，证据法也在不断发展与改进。因此，在制定和实施课程标准的同时，需要不断更新和完善课程内容，以适应国情和社会发展的需要。此外，需要引入最新的法律案例和实践经验，加强与实际法律工作的对接，保持课程的前沿性和实用性，使学生能够掌握最新的法律知识和证据法律实践技巧。
最后，证据法课程标准的落实需要多方共同努力。课程标准的制定和推广需要全体教师和学校的支持和参与，需要学生的积极配合和主动学习，需要教育主管部门和法学界的共同努力。只有通过共同努力，才能确保证据法课程的有效实施和教学质量的提高，为培养法律人才和完善法治体系提供有力支撑。
总之，证据法课程标准的研讨会使我对于证据法课程有了更加深刻的认识。通过学习证据法，我们可以提高法律素养和能力，增强对法治的认知和支持，为维护社会公平正义发挥重要作用。同时，证据法课程标准的制定和落实对于提高教学质量和培养优秀法律人才也具有重要意义。因此，我们应当进一步加强对证据法课程的学习和研究，积极参与课程标准的制定和改进，努力推动证据法教育的发展和进步。
证据法课程标准心得体会
近年来，我国司法领域的改革不断深化，为了提升我国司法公信力、保障正义之门的公正开启，诸多的举措被一一启动。而其中一项重要且具有里程碑意义的举措就是推出了证据法课程标准。作为一名法学理论爱好者，我对这一新的课程标准进行了研究和学习，并从中收获了不少感悟。在此，我想分享我对证据法课程标准的心得体会。
首先，证据法课程标准的出台弥补了证据法教育的空白。在国内长期以来的法学教育中，证据法这门学科受到的重视程度相对较低。这种情况导致很多执法人员对证据的收集、审查、运用等方面存在盲区，给司法实践带来了一定的困扰。推出证据法课程标准，就是要通过规范化教材内容和教学方法，从而填补这一空白。这样一来，法学生在进行法学学业规划时，也会更加注重对证据法的学习，为今后从事法律工作打下坚实的基础。
其次，证据法课程标准的推出促进了法学教育的改革。证据法作为法学的重要组成部分，通过推出相应的课程标准，可以促使高校法学教育在教学内容、教学方法方面进行创新。在过去，一些法学院校在证据法教学上缺乏实践性，过于注重理论，导致法学生理论功底扎实，但在实际操作中出现失误。而推出证据法课程标准后，将加强对实践教学的安排，引导法学生从实际中不断总结经验，提高运用证据的能力和技巧。这种实证教学的方法，在提高法学生综合素质、培养实际操作能力方面具有重要意义。
第三，证据法课程标准的推行对提高司法公正起到积极的作用。在法治社会中，为了保护公民的合法权益，法庭必须正确而公正地运用证据。证据法作为一门学科，从法律的角度探讨了证据的获取、审查和运用等方面的问题，可以帮助法官和律师更加准确地甄别真伪，避免因证据不足或证据运用不当而做出错误的判决。在教学过程中，教师应注重培养学生的理性思维和辨证能力，激发学生对证据的分析研究的兴趣，使他们在将来的司法实践中能够客观、公正地运用证据，最大限度地保障当事人的合法权益。
第四，证据法课程标准的推出有助于促进司法体制改革。改革开放以来，我国司法体制改革进入了深水区，其中最大的难题之一就是构建起既能保障权益、又能有效行使权力的司法体系。而推出证据法课程标准，就是要培养具有专业素养的法学人才，进一步完善司法体系。通过对证据法的学习和实践，可以让法学生更加深入地了解证据在司法实践中的作用，更准确地把握其运用的原则和规则，从而提高我国司法体系的效率和公正性。
最后，个人而言，通过学习证据法课程标准，我深感学无止境。证据法作为一门独立的学科，其内容十分广泛而复杂。不仅需要对法律理论进行深入的研究，还需要不断关注和学习最新的司法实践和判例解释。只有不断精进自己的专业知识，才能在未来的司法实践中做出更为准确、公正的判断。
综上所述，证据法课程标准的推出对于我国司法体制改革和法学教育的发展具有重要的意义。作为法学爱好者，我会充分利用这一标准，不断提升自己的学术水平，为我国的法制建设和司法公正贡献自己的一份力量。
证据法学术讲座心得体会
作为一名法学专业的学生，我认为了解证据法是非常重要的。因为证据法是法庭上的基础工具，它决定了案件的结果。因此，我很高兴能够参加一场证据法学术讲座，并将我的心得和体会分享给大家。
第二段：讲座内容回顾。
在此次讲座中，讲师首先讲解了证据的概念、种类以及证据的重要性。接着，讲师详细介绍了相关的法律条文，例如《民事诉讼法》中的证据制度和相关法律规定的适用等。最后，讲师还提供了几个实例，让我们更好地理解证据的应用和决定案件结果的重要性。
第三段：我所学到的知识。
通过听讲座，我对证据法的概念和种类有了更深入的了解。例如，我了解到，证据不仅包括实体证据和书证，还包括鉴定、认证等形式。此外，我也学到了证据在法庭中的重要性，它决定了案件的胜负。我认为，证据法是处理案件的核心知识，它是判断案件结果的关键因素。
通过学习证据法的知识，我认识到证据在法庭上的作用是不可替代的。也就是说，好的证据能够对案件结果产生重大影响。因此，我们作为法律专业学生，应该注重学习证据法，并了解证据在应用中的一些技巧和方法。例如，我们需要了解何时使用何种证据，并了解证据的价值、真实性以及相关法律规定，以便在处理案件时能够更准确地判断和评估证据。
第五段：总结。
总之，学习证据法对我来说是非常有意义的。它不仅提高了我对法律的认识和理解，还让我认识到证据在法庭上的重要作用。我相信，通过不断地学习和实践，我将能够更好地了解证据法，并在未来的法律实践中做出更准确的判断和评估。
证据法学术讲座心得体会
最近我有幸参加了一场关于证据法的学术讲座，这场讲座是由一位国内著名的法学专家进行的，其内容涵盖了证据法的基本概念、证据的收集和评价，以及证据在诉讼过程中的作用和重要性。
第二段：对证据法的基本认识。
在讲座中，我们首先了解了证据法的基本概念和主要来源，以及证明的要素和标准。其中，证据的收集和保全是诉讼过程中至关重要的一环，只有通过合理有效的证据收集才能为案件的处理提供充分据以证明事实真相。
第三段：证据的评价和分析。
讲座中，我们详细了解了如何对证据进行评价和分析。证据的评价需要考虑证据的真实性、权威性和可信度，而证据的分析则需要同时考虑证据的优劣和证据之间的关系，以及将证据与法律规定、案情调查和证人证言相互印证，从而形成真实可靠的证据链，为裁判者提供依据。
第四段：证据在诉讼过程中的作用。
在讲座中，我们深入探讨了证据在诉讼过程中的作用。证据的作用主要表现在证明事实真相，帮助裁判者做出正确的判断和决定，推动案件的调解和友好解决，并加强司法公正与权威，提高对司法公正的信任度和认可度。
第五段：我的体会和收获。
通过这场证据法学术讲座，我更深刻地认识到证据在诉讼过程中的重要性和作用，同时我也更加清楚了在实践中如何合理有效地收集、评价和使用证据。更重要的是，这场讲座让我深感到了法学研究的广阔深邃，丰富了我的知识结构和思维方式，也为我未来法律职业的发展提供了重要的思考和启示。
总之，在这次证据法学术讲座中，我不仅学到了专业的知识和技能，更重要的是，我对法律工作、法律思维和法学研究有了更为深刻的理解和领悟，也更加体悟到了“以法律为准绳、维护公正为宗旨”的法治宗旨，从而增强了我的法律意识和职业素养。
证据法的心得体会
证据法是法律领域中至关重要的一部分，它为司法实践提供了必要的规则和原则。在长期的学习和实践中，我对证据法有了更深刻的理解和体会。本文将围绕证据法这一主题，分享我对这门学科的心得体会。
第二段：证据的意义和分类。
证据是司法过程中非常重要的一环，它是法庭判断和裁决的依据。证据的收集和使用直接影响到案件审理的公正和公正。根据其来源和性质，证据可以分为直接证据和间接证据，直接证据是指能够直接证明事实的证据，而间接证据是通过推理和推断间接证明事实的证据。在实践中，识别和运用不同类型的证据对案件的判决具有重要意义。
第三段：证据的收集和保全。
在诉讼过程中，保全证据是一项必须重视的工作。无论是书面证据还是物证，都需要妥善保存，以确保其真实性和完整性。另外，对于电子证据的保全和提取更是需要注意，因为这涉及到计算机技术和数据鉴定等专业知识。仔细严谨地收集和保全证据，是确保案件公正和审理效率的重要保障。
第四段：证据的规则和运用。
证据法规定了证据的收集、呈现和审查的规则。其中包括证人证言的提问和质证、物证的呈现、鉴定意见的使用等。严格遵守证据的规则和程序，对于效力和可信度的评估，可以确保证据的真实和合法性。同时，法官对证据的评估和运用也需要审慎和公正，以免对案件的判断产生偏见或误导。
尽管证据法在司法实践中发挥了积极的作用，但仍然存在一些不足之处。一方面是证据的链证问题，即多个证据之间如何进行关联和印证；另一方面是证据法与科技的融合问题，随着技术的不断发展，涉及到电子证据和网络证据等问题也日益增多。未来，证据法应进一步完善相关规则和机制，以适应社会发展的需要。
结尾段：总结。
作为法律领域的核心学科之一，证据法在司法实践中具有重要的地位。了解证据的分类和收集规则，运用相关法律原则，可以促进案件的公正和有效判决。在实践中，我们还要关注证据法的不足，并寻求方法和策略来弥补这些不足，以提高证据法在司法实践中的应用效果。
证据法的心得体会
证据法作为法律体系中至关重要的一部分，是解决争议事实的唯一途径。在我国，证据法的制度不断完善，理论研究也日益深入，实践中也不断总结经验。通过学习和实践，我悟出了一些关于证据法的心得体会。
首先，要明确证据法在司法实践中的地位和功能。证据法作为一种法律规则，旨在在诉讼中确定和查明事实真相，保障公正和合法的司法裁判。它规定了证据的产生、固定、保全、举证、质证、鉴定和证据的效力等各个环节，为法庭的辨明事实提供了准则和程序。
三、学会正确运用并评价证据。
其次，学会正确运用并评价证据是掌握证据法的关键。在实践中，往往需要对证据进行筛查、分析和判断，以确定证据的真实性、合法性和充分性。在此过程中，我们应该善于运用证据规则和辨别方法，全面、客观地看待证据，避免主观臆断和片面片段的评价。
四、注重证据的合法获取和保护。
再次，注重证据的合法获取和保护是提高证据法运用水平的原则。在实践中，我们必须依法采取合法手段收集证据，如法定程序下的搜查、证人的传唤等，同时也要重视证据的保全，避免证据灭失和伪造。只有从源头上保证证据的合法性和真实性，才能确保审判的公正公正性。
最后，重视证据法的审议和修法是提升证据法效力的必然要求。证据法作为我们国家法律体系中的组成部分，应随着社会的发展和实践的变化进行及时调整和完善。通过持续的研究和实践，不断进行反思和总结，加强证据法的审议和修法，才能够更好地适应社会的需求和司法实践的要求。
六、结语。
总而言之，在司法实践中，掌握并正确运用证据法是确保司法裁判公正的关键。我们应该正确理解其地位和功能，学会正确评价证据，注重证据的合法获取和保护，同时也要重视证据法的审议和修法。只有通过不断的学习和实践，提升自身的证据法素养，才能更好地促进司法公正的实现。
证据法模拟法庭心得体会
直到参加了模拟法庭后，自己才算是真正找到了一种实实在在的感觉。而且这次活动从案例到法条的准备、整个庭审的过程，所有的书面材料与证言的书写都是我们组自己写出来的，我感觉参加这个活动有助于提高我们的实践能力。下面是整理的关于证据法模拟法庭。
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民事案件的模拟法庭已经结束了，这次的模拟法庭使我对民事案件的庭审程序有了更加深入的了解，对于相关的法律知识也有了更加深刻的认识。
我们组这一次的民事案件是采用的一个离婚案件，夫妻双方围绕房产及孩子的抚养权问题展开争夺和辩论。有了刑事案件的经验，在这次的民事案件中相关的庭审程序以及所需要的案件资料等我们能够更加得心应手。因此，民事案件的进行的相对比较的顺利。
但民事案件与刑事案件毕竟有很大的不同，在庭审的质证及辩论阶段双方当事人发挥了很大的积极性，代理人的角色所起的作用并没有那么大。另外民事案件的庭审程序比较简单、更加注重双方当事人主观能动性的发挥。
时间短效率高是我对此次模拟法庭的整体评价。经过紧张的准备，我们组在模拟开庭中双方说情说理，根据争论焦点，不断挖掘对方的漏洞，完善自己的论证论据。庭审中基本上双方各个代表的积极性都被调动起来。
当然缺点也是免不了的。首先，准备不够充分，对于抚养费的问题上原告没有提到具体的诉讼数额，但在判决的时候法院做出了具体判决。再就是庭审中在某些地方衔接上没有那么的自然流畅，这也告诉我们并不是最终的庭审过程重要，庭审之前的各项准备工作也是相当重要的。
我这次担任的角色是被告的诉讼代理人，使我对代理人的角色有了更加深刻的认识，其始终代表的被搞得合法权益，用用尽一切合法手段维护被告的利益。同时也要和被告进行充分的沟通，要与被告的言辞一致，不能让原告的抓住任何把柄。我对于代理词、答辩状的认识及写作格式也有了更加深刻的了解和掌握。
总的来说，模拟法庭对我们来说是一个全新的了解和认知法律，体会法律威严，加深法学理论的重要方式，对我们学习和今后参加与法律相关的工作有巨大的帮助作用。通过参加模拟法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理论知识在实践中得到运用，深化了对知识的理解。通过亲身体会法律的运行，使我对整个法律体系有了更加深刻的认识，为今后的学习奠定了良好的实践基础。以前总是看电视中看到法庭的严肃与法律的庄严。通过模拟法庭，令我收获最大的是，对法庭的庭审程序有了自己的亲身体会。以前，觉得庭审从审判人员入庭到审判长宣布判决书，一系列的活动都是那么自然，感觉整个过程都是顺理成章的。所以，看时如走马观花一般，看一遍就过去了，从来没有自己从头到尾地想一想。本以为自己已经都懂了，而实际上还远远没有掌握。只是觉得一切都在有条不紊地进行着，但是这其中一步步的变化却不知道什么时候发生的。直到参加了模拟法庭后，自己才算是真正找到了一种实实在在的感觉。而且这次活动从案例到法条的准备、整个庭审的过程，所有的书面材料与证言的书写都是我们组自己写出来的，我感觉参加这个活动有助于提高我们的实践能力。
这次模拟法庭活动,我深刻的了解到法院民事庭审时所必需的程序步骤，将实体法第一次运用与实践中;我同时也熟悉了一些法庭辩论的技巧和诉讼的方法;我们的综合能力如口才表达能力、应变能力、思维能力、运用综合知识的能力等得到进一步的进步;运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力也得到相应的进步。更重要的是，我们的实践能力得到了加强，跟好的理解了团队合作的意义。在案例讨论分析中，不仅是我们知识能力的提高，我们也更加了解了彼此，在有些时候，团队的力量永远比一个人的力量强大。最后不得不所说，实践是检验我们所学知识的好方法，以后希望能有更多的这类实践活动，使我们所学的知识真正的到运用，使我们对于所学的知识有更加深刻的认识和了解。
经过将近三年的本科学习，我们对法学已经有了一个系统的认知，法学基础理论素养也已基本形成，但是距离法律实践还是有一定的差距，甚至可以说是理论与实际相脱节。这次模拟法庭的举办，为增强我们的实践能力提供了良好的契机和平台，对于我们今后的学习方法和方向都有着巨大的指导意义。参与者与旁观者的体会永远是不同的，旁观者能看到别人的不足，参与者却能从身心两方面去感受和发现自己。经过此番演练，我感触颇多，受益匪浅。
本次模拟法庭，我们以晋江康亚鞋业有限公司诉大众保险股份有限公司泉州中心支公司财产保险。
合同。
纠纷一案为例，运用所学过的相关知识具体地制定了法庭实施计划，认真做了庭前准备工作，进行了细致的人员分工和会场布置。为使得整个模拟法庭的程序合法、执法严谨，保证法庭审理的庄严神圣，在正式开庭前我们进行了一次又一次的排练和演习。
总的来说，我们这次实践是比较成功的。通过实践，我们加深了对有关法律知识的掌握和对我国司法制度的了解，运用法学理论和法律思维分析问题、解决问题的能力有所提高，思想上增强了创新意识。此外，非常荣幸的是我扮演了人民陪审员的角色，担任了合议庭的组成人员之一，这对我来说是一次十分难忘的经历，它让我真切地体验到了坐在审判席上的风采，极大地激起了我学习法学的热情，我必定会永远记住这段经历。
下面就这次模拟法庭活动谈谈我个人的总结和看法：
首先，作为人民陪审员，在整个庭审过程中需要我表述的内容是不多的，所发挥的作用也比较有限，但我还是全身心投入到了自己的角色当中，静静地聆听、观察、思考，感知着整个民事案件审理的程序和意义。由于我负责本次模拟法庭中所涉及的包括《立案审批表》、《举证。
通知书。
》、《开庭通知书》、《传票》等在内的相当一部分法律文书的写作，并在此过程中查阅了大量的相关资料和信息，对法律文书的格式和内容都有了深刻的记忆，写作水平也有了较大的突破和提高，这点是值得欣慰的。
其次，我深切地体会到了“以事实为依据，以法律为准绳”基本原则的重要性。它要求人民法院在审理案件时，必须查明案件的客观事实以及当事人之间真实的法律关系，并在此基础上严格按照法律规定办事，把法律作为处理案件的唯一标准和尺度。而要想查明案件事实，就要求证据必须是全面的，既要有原告一方提供的，又要听取被告一方的，必要的时候人民法院还可以依职权主动调查，然后全面分析，综合判断，务求抽丝剥茧，还事件以本来的面目。此外，它还意味着案件在审理程序上也必须严格依照相关程序法的规定办理，不允许任何阶段的颠倒和超越，否则就是违法。
再次，我觉得律师在诉讼中发挥了至关重要的作用。作为最终的纠纷解决方式，民事诉讼直接关系到当事人权益的实现，而体系庞杂的民事诉讼实体法和程序法却是当事人很难全面掌握的，律师可以在专业上为其提供很大的帮助。另一方面，作为法律专家，律师同样掌握着运用法律分析案件的技能，这在一定程度上可以监督法律的正确实施，从而最大限度地保护当事人的合法权益。
当然，这次模拟法庭还是存在着一些不足的。比如原告方在举证的时候对其证据证明象的交代不是很明确;双方律师在询问证人的过程中要求其做了过多推论性陈述;审判人员之间的分工稍微有失合理;审判长在归纳争议焦点时有所疏漏等。在不断总结和反省的同时，我会尽量做到有则改之，无则加勉。
最后，经过这次实践，我深刻认识到自己所掌握的法律知识还只是冰山一角，学的还不够深，理解的不够透。其实法学专业知识面是非常广的，它涉及到生活中的方方面面，要想在该领域有所建树，必须付出极大的努力和代价，不仅要有扎实的法学理论基础，能够正确理解法律法规，在实践中还要能灵活运用。总之，本次模拟法庭让我学到了许多书本上学不到的知识，是我大学生涯中一笔宝贵的财富。
诉讼为王，法庭是法律王者的道场。而问鼎王座的实力主要是诉、辩、审三方的庭审技能实力，它来源于长期的艰苦训练。
无论是传统的法学院模拟法庭还是方兴未艾的律所模拟法庭，都是训练庭审技能的绝佳方式。由于模拟法庭与正式开庭在技能训练方面并无本质的区别，所以笔者从法官体验的角度谈一点粗浅的体会。
凡事都要做充分的准备，庭审也不例外。庭审前的准备即是预审。预审曾是刑事诉讼的产物，但随着刑诉法的修改被废弃了。现在，民事诉讼加以借鉴，进行庭前准备活动，即预审。
在香港，民事诉讼也是分为“展开诉讼”、“准备诉讼”、“案件管理”、“预审”和“正审”五个步骤。可见，民事预审也是非常必要的。
法官正式庭审前要预审，律所模拟法庭，也要预审。律所的模拟法庭也要分为预审和正审。由于模拟法庭的主要功能是演练、预判，所以习惯上案件主办律师在模拟法庭中也是延续自己诉辩的角色。但笔者认为，在这种模式之外，律所模拟法庭可以尝试一下由主办律师担任法官，使其在居中的角色中检验、反思自己的诉辩活动。兼听则明的居中角色体验可以使诉辩攻防更加理智、更加全面。
具体来说，主办律师可先主持模拟预审，首先明确、固定诉辩主张、计算依据、事实和法律理由，然后提炼无争议事实、事实争议和法律争议，然后再筛选、固定证据，确认符合证据资格的材料和对证据资格有争议的材料。模拟预审由主办律师本人一人主持预审即可，这样可以有效节省人力和时间。
同时，主办律师主持预审，应当对预审的情况做出书面综述。预审综述是对主办律师预审活动效果最好的检验，它可以很好地锻炼主办律师宏观把握案情、准确定位焦点的诉讼技能。到正式模拟开庭时，主办律师还应以主审法官的角色做预审综述便于陪审“法官”迅速掌握案情及焦点。陪审“法官”则要在事先并不掌握案情的情况下，仅凭预审综述迅速把握全案宏观概况及微观争点细节，这种迅速反应能力的训练对于出庭律师来说也是十分必要的。
无论是法官还是诉辩律师，其推理的思维过程都是正向的，即通过陈述和其他证据归纳总结观点。但在法庭上，阐明观点的顺序则应是反向的。无论法官还是诉辩双方律师，其发言均应“正推反说”，即首先亮明自己观点，然后次第阐述事实理由和法律理由。切忌采用一味煽情或者图穷匕见的技巧。因为法庭辩论总不同于市井争辩，在有限的庭审时间内，使人能够迅速明大概、知细节的发言技巧是最受欢迎的。
模拟法庭时，主审法官首先要做预审综述，预审综述要正推反说。诉辩双方要做开案陈词，开案陈词也要正推反说。与之类似，法官讨论案件与律所讨论案件也应坚持这种思路。
我在庭上组织讨论案件，总是鼓励先用一两句法言法语反向概括出需要讨论的问题，而不鼓励按照正向的顺序陈述案情。因为，虽然自己对案情已是深思熟虑，但别人并不知晓。要说服别人，首先应当让别人把握概况，然后才能深入细节。我给合议庭汇报案件，向分管领导、审委会汇报案件，都是按照“正推反说”的顺序进行。撰写裁判文书也是如此，也是“正推反写”。
举证、质证、审查证据是庭审的关键。庭审中多采用“一事、一证、一质”的模式。但在区分预审、正审的情况下，这种模式已不适应，应加以完善。
经过反复地摸索，笔者认识到：证据的攻防类似于房屋的构建，原告要给法官建造一所房子，而被告总是试图拆掉它。如果辩方进而提出了新的事实主张，他也是要给法官“盖一所房子”。既然是“盖房子”，那么第一步当然是筛选建筑材料。假设我们要建砖混结构的房子，那么土坯、石棉瓦这些材料当然就不合格。因此，合格的建筑材料应是符合证据“三性”标准的证据材料。不具备证据资格的证据材料，根本无需考虑其内容及证明力。
因此，审查证据，首先在于“资格筛选”，其次在于“证明力论证”。预审时应把握证据“真实性”、“合法性”和“关联性”三个资格标准;正审时应把握单个证据能否独立反映事实，数个证据独立反映的事实能否形成完整的事实链条。证据的单一证明力和综合证明能力要结合起来论证。
因此，笔者把筛选证据的顺序进行了改革，把“逐一开示、交换证据”改为“集中开示证据，集中筛选”：首先集中审查原材料，由诉辩双方开示全部证据材料，对每份证据的资格发表意见，集中筛选，把具备“三性”资格的证据材料的名称、数量固定下来。对于证据资格有异议的材料，预审法官应当记录清楚，这个问题要留待合议庭最终确定。这里，应当特别释明，一方同意接纳对方的证据，并不表明认可该证据的证明力。预审只是固定资格无争议的证据，并对资格争议的证据和证据证明力争议进行梳理。证据资格的有无及合格证据的证明力均需在正审时由合议庭最终确定。
这种查证的思路和顺序完全可以适用于律所模拟法庭的预审和正审。
证据法课程标准心得体会
近日，我参与了一门名为“证据法”的法学课程。通过这门课程，我对证据法有了更深入的了解和认识。在课程学习的过程中，我从中获得了许多宝贵的经验和体会。下面我将用五段式展开对这门课程的心得体会。
首先，这门课程的教学内容丰富多样，让我深刻体验到了证据法的广度和重要性。这门课程不仅包含了证据法的基本理论知识，还涉及到了实际案例分析和实践操作。通过对这些案例的学习，我了解到证据法在各个司法实践领域中的作用和意义，以及它对司法公正和效率的重要性。通过学习课程，我认识到证据法不仅仅是一门学科，更是保障司法公正和权利保护的重要一环。
其次，这门课程注重培养学生的实践能力和创造思维。在课程中，我们进行了一系列的案例分析和模拟庭审活动。通过这些实践操作，我们能够深入了解证据法的运用和实践，培养我们的分析问题和解决问题的能力。同时，这门课程也注重授课方式的多样性，采用了小组讨论、案例研究、辩论等形式，激发了我们的主动学习和思考能力。通过这样的教学方式，我们能够更好地理解和应用所学的知识。
第三，这门课程教学内容深入浅出，注重理论与实践的结合。尽管证据法是一门学科，但是它与生活密切相关，与每个人的法律权益息息相关。在这门课程中，老师注重将抽象的理论知识与实际案例相结合，通过案例分析和实践操作，让我们更好地理解和掌握证据法的要领和运用。通过这样的教学方式，我们能够更好地将所学的理论知识应用于实践，提高我们的综合素质和实际动手能力。
第四，这门课程不仅培养了我们的专业知识和能力，也注重了我们的法律道德修养和职业操守。在课程中，我们经常强调证据法的正义和公正性，以及律师作为证据法实践者的职业操守和道德要求。通过我们的学习和实践，我们深入理解了一个合格的证据法实践者应具备的素养和职业道德，使我们更加自觉地遵循法律和道德的底线，增强了我们的法治观念和法律意识。
最后，这门课程提高了我们的学习方法和独立思考的能力。在这门课程中，老师鼓励我们独立思考和多角度思考问题，提高我们的问题解决能力。通过这样的学习方式，我们不仅能够更好地掌握证据法的知识和技能，也能够培养我们的独立思考和创新能力，使我们能够更好地适应社会的发展和变化。
综上所述，这门证据法课程给予我很多宝贵的收获和体验。通过这门课程，我对证据法的理论和实践有了更深入的了解和认识，提高了我的专业能力和实践能力。同时，这门课程也注重培养我们的法律道德修养和独立思考能力。通过这样的学习，我相信我能够在未来的法律实践中更好地运用所学的知识和技能，为维护正义和公正尽一份力量。
证据法法院取证学心得体会
证据是司法机关判断案件的重要依据，而证据的获取和使用则需要借助法院取证学知识。在实际工作中，我深切感受到了证据法法院取证学对于案件处理的重要性。接下来，我将分享自己的心得体会。
第二段：了解相关法律法规。
在进行证据收集工作之前，必须充分了解相关法律法规，明确取证的规范操作流程。我深入学习了《中华人民共和国民事诉讼法》、《反不正当竞争法》等相关法律法规，了解到在民事诉讼中获取证据的方式有很多，如自由提供、法庭传票等。同时，也要了解不同证据形式之间的差别和注意事项。
第三段：审时度势、灵活应变。
取证工作并非一成不变的，具体情况需要具体分析。在实际操作中，我们要善于审时度势，灵活应变，以便在取证过程中能够顺利地获取证据。特别是在资料不足或入手难度比较大的情况下，我们需要根据自己的判断，选择合适的方法，并加以运用。当然，在操作过程中，要时刻注意遵循法定程序，确保取证过程的合法性。
第四段：注重细节、认真记录。
取证和收集证据的关键在于细节，一些微小的细节问题可能关乎案件胜负。在真实的证据中，记录和呈现的形式也是至关重要的。因此，在操作的过程中，我们必须充分重视这些影响证据可信度的细节问题，工作认真、细致，全面记录证据，并确保证据真伪、完整、一一对应，及时整理。
第五段：总结。
为了更好地发挥证据法法院取证学的重要作用，我们除了要在理论上多加学习，更需要在实际操作中积累更多的经验和技能。只有不断地去探索和发现工作中的问题，才能更好地将取证学应用到实践中，并为案件的处理提供更多的帮助。不断努力和学习，提高自身能力，才能更好地为实现公正司法、促进法治建设做出自己的贡献。
学习总结心得
嵌入式系统用在一些特定专用设备上，通常这些设备的硬件资源(如处理器、存储器等)非常有限，并且对成本很敏感，有时对实时响应要求很高等。特别是随着消费家电的智能化，嵌入式更显重要。像我们平常常见到的手机、pda、电子字典、可视电话、vcd/dvd/mp3player、数字相机(dc)、数字摄像机(dv)、u-disk、机顶盒(settopbox)、高清电视(hdtv)、游戏机、智能玩具、交换机、路由器、数控设备或仪表、汽车电子、家电控制系统、医疗仪器、航天航空设备等等都是典型的嵌入式系统。
看到了嵌入式系统的范围，你也应该知道嵌入式系统工程师是做什么的，就是开发上面的那些电子产品的工程师。
关于如何学习嵌入式?
学习嵌入式，该学习什么基本的知识呢?
首先c语言，这个是毋庸置疑的，不管是做嵌入式软件还是硬件开发的人员，对c语言的掌握这个是必需的，特别是对于以后致力于嵌入式软件开发的人，现在绝大部分都是用c语言，你说不掌握它可以吗?至于如何学习c语言，我想这些基础的知识每个人都有自己的方法，关键要去学习，看书也好，网上找些视频看也好。很多人会问，c语言要学到怎么样，我觉得这没有标准的答案。我想至少你在明白了一些基础的概念后，就该写代码了，动手才是最重要的，当你动手了，遇到问题了，再反过来学习，反过来查查课本，那时的收获就不是你死看书能得到的。
其次，应该对操作系统有所了解，这对你对硬件和软件的理解，绝对有很大的帮助。应该把系统的管理理解一下，比如进程、线程，系统如何来分配资源的，系统如何来管理硬件的，当然，不是看书就能把这些理解透，如果不是一时能理解，没关系，多看看，结合以后的项目经验，会有更好的理解的。
还有应该学习嵌入式系统，如linux或者wince下的编程，这些对以后做应用的编程很有帮助，当然，如果做手机的话，那可以学习mtk、塞班、android等操作系统，android是以后发展的趋势，现在很热门，android也是基于linux系统封装的，所以建议先学习下linux。
还有，应该学习下单片机或者arm或者mips，很多人说我没有单片机的经验，直接学arm可以吗?我觉得那完全没有问题的，当然如果你学习过单片机，那最好不过了，以后学习arm就更简单了。
最后如果你把以上的知识都有所了解后，就该去阅读阅读一些优秀的代码，比如结合arm芯片手册学习去学习下uboot的源代码，了解下最小的系统开发，那对你整个嵌入式开发的非常有帮助的，可以的话，还可以学习下linux的源代码，当然如果你直接阅读2.6的代码，我想你会很痛苦的，可以先看看linux代码早期的版本，比如0.12的代码等等，麻雀虽小，五脏俱全，如果你全看完了，那我想你就是一名很成功的嵌入式工程师。
至于上面说的知识如何学习呢?每个人都应该去找自己最好的方法，所谓的最好的方法就是最适合自己的方法。很多人看不进书，那就去看看视频吧。视频也应该要选择，不是随便看看，应该要有所选择，有所挑选。我也是这样一路走过来的，不过我这人比较懒，我看不进书，一看书我就想睡觉，所以这几年我都是看视频过来的，现在也算学有所成，但也不敢说是高手吧。
我在网上看到，有人把自己学习嵌入式的视频总结出来，嵌入式系列实践和视频教程，大家可以看看网址我仔细看了觉得很不错，我本来也想整理下，可是奈何我自己的电脑硬盘空间才40g，没有办法，时间也是不够，心有余而力不足，我不是在帮他做广告，虽然要花钱，我觉得算不错，至少自己不用去整理和花大量的时间去找资源，当然如果网上有的下，你网速和硬盘都够的话，我建议大家自己网上下也好。想想我自己该开始学的时候，那时视频资源少之又少，我买书和买视频至少花了几千块，但是我觉得那很值，至少我现在赚回来了很多知识。
最后，希望这篇文章对热爱嵌入式，想致力于嵌入式开发的朋友有所帮助。送给大家一句简单而又朴素的话，坚持就是胜利，贵在坚持，也可以看看如何坚持嵌入式学习!
学习总结心得
4月24日——29日参加了呼伦贝尔市中小学中层干部培训班学习了六天。这短暂的六天学习生活很忙碌但也很充实。本次培训给我最大的震撼就是没有外请知名专家，九位主讲教师均来自呼伦贝尔市一线的校长和研修学院的领导。他们的讲座虽没有高深的理论，但都贴近实际，正是我们所急需的，帮助我找到了工作的方向，也解决了日常工作中的许多困惑。归纳起来共分三个方面的内容：
一是对学校中层干部专业发展的要求，主题是“学校中层干部领导力提升”、“学校环节干部的素养与专业发展”。二是对学校教学管理的指导，主题是“课堂教学有效性分析”、“校本教研实施的策略与方法”、“中小学常规教学管理中的几个突出问题的探讨”。三是对校园文化及师德标准的解读，主题是“校园文化建设介绍”、“学校德育建设与教师心理健康”、“教师专业化发展”“教育政策法规解读”。现将与学校教学实际密切相关的、与日常教学管理有指导意义的内容整理如下：
一、呼伦贝尔市研修学院史晓磊主讲的“教学常规管理中几个突出问题的探讨”。
主要观点：“关于改革与创新——就是把常规的教学做实、做好，做出非常规的效果来，这就是创新。”
(一)教学常规管理和教学研究中存在的问题。
1、集体备课不够精细、实效性不强或者流于形式。
2、课堂教学方法陈旧、不适应学生身心发展要求，课堂教学效率较低。
3、质量检测没有充分发挥其诊断、激励和发展的功能。
4、课题研究没有从教学实际出发，去着力解决教学中的问题或困惑，而是为了课题的课题。
(二)对教学常规管理和课题研究工作的思考与建议。
1、抓好团队建设(教研组、备课组)，有效开展集体备课，提高教学效果。
2、以启发式教学思想为主导，灵活运用多种教学方法，充分培养学生能力，全面提高课堂教学效率。
3、全面发挥考试的诊断与激励功能，认真做好质量分析，促进教学发展。
4、指导教师进行课题研究，唤醒教师的问题意识，有效促进教师走出教学瓶颈，持续提高执教能力。
(三)合理实施课堂提问并能够进行必要的追问。
1、根据教学设计时构想的主问题，选择恰当的时机、以恰当的方式提问，必要时对主问题进行变通处理。
2、根据课堂变化的学情，临时提出一些散问题，以便引起学生注意或者促进学生掌握知识或者启发学生思考。
3、提问精当并有一定顺序，避免肤浅、杂乱的碎问。减少自问自答、集体回答、是非问答等情况。
“提——好问题”是教师在备课中要认真考虑的。“提好——问题”是教师在教学实施过程中，要善于把握的，教师要善于启发学生。
(四)有效追问需注意以下几点：
1、根据学生回答问题的情况，进行灵活有效的追问，对困难者起支架作用，对优秀者起深化和拓展作用。
2、掌握转引、提示、深化、转问、反问、回问等高级提问技术。鼓励学生提出问题，重视培养学生的问题意识。
二、呼伦贝尔市教育研修学院丁金亭主讲的“对教学常规的再思考”。
主要观点：教学常规管理就是要执行课程计划，落实课程标准。课程观支撑教育观，课程观引领教材观，课程观统率教学观，课程是教材的核心，教材是课程的载体。提高校长的课程观意识，基于课程标准的教学研究，不断提高教师的执教能力，使常规教学各环节扎实有效的落实到课改教学中。
(一)教学设计。教师要形成良好的备课习惯，克服对教学参考资料的过度依赖。要把重点备课与一般备课相结合、规范教案与特色教案相结合，使备课成为教师个性化的日常教学研究活动。集体备课要以教师独立备课为前提，重在提高每位教师的独立备课能力，杜绝抄教参和网上下载教案。
发挥学科教研团队的引领作用，备课在遵循课标把握教材、处理教材上下功夫。要按照学生身心发展特点和认识规律去设计课堂教学，备课要备到每一个学生，某某哪个动作跟他的年龄不相称，教育教学建议是什么，学生表现如何，就会有对应的教学方案。要注重每一个学生的个性，关注每一个学生的个性差异发展，研究每一位学生的学习特质。教师教学按照学生实际的最近发展区，进行教学环节的设计和处理，精心设计教案。备课要备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备引入、备设问、备训练、备小结、备板书、备教具、备作业。“基于课程标准的教学研究”，精心设计教案，深度交流研讨，用最优教案上课。
(二)聚焦课堂。课堂教学蕴含着巨大的生命力，只有师生的生命活力在课堂上得以有效发挥，才能真正有助于学生们的培养和教师成长。课程改革在国家层面上，关注的是课程的重新设置与调整，而在基层学校，关注的是如何把课程校本化并有效落实在课堂上。科学落实“三点”，体现“三维目标”，推进“三个坚持”，上好规范课。遵循“六三一”规律，以“三不讲”为抓手，提高课堂教学有效性。教学全过程要坚持“问题由学生提出，规律由学生寻找，结论由学生归纳”的新型教学理念。把课堂还给学生，课堂的灵魂是“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”，围绕这个灵魂重构两个关系，即变传统教学关系中的“惟教”为“惟学”，变传统师生关系中的“惟师”为“惟生”，课堂最宝贵的教学资源是“学生”，“两惟”的核心是“学和学生”，主张“让学习发生在学生身上”。让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来，而核心是一个“动”字，围绕“动”千方百计地彰显学生学习的“主权”。在教学中要注重学生的身心发展规律，运用好教育规律，根据学生的原认知结构和实际生活情景调整教学目标、教学进度和教学内容，要强化备课、优化上课和淡化补课，教学中要多探索，少模仿，多鼓励，严要求，使学生建立自信，在教育实践中，我们不能选择适合教育的学生，而是要选择适合学生的教育。
讲课安排要实施低起点、小步子，处理好各层次、各环节之间的衔接和过渡，做到分解难点、降低坡度;教学过程要多活动、快反馈，活动的主要形式是猜一猜、想一想、试一试、议一议、做一做等，保证学生动手、思考练习的时间和质量;练习中发现问题，及时反馈，及时矫正;教学方法要以启发式与探究式教学为主，注重多种教学方法的整合应用，减少模仿，增加尝试;教学手段要不断改进，通过充分利用现有的教具、学具、仪器设备，增加教学容量，加快教学节奏，突出核心知识，提高课堂教学效率。课堂教学教师要有激情，学生才能有热情，教师要能做到在学生心求通而不得、口欲言而不能时及时点拨，经常有顿悟，使学生感到新课不新、旧课不旧。
新课程倡导主动、探究、合作的“互动型教学”。自主、合作和探究首先是一种精神。自主就是一种主动承担学习责任的态度，是一种积极钻研、主动求教的精神;合作就是发现他人的优点，学会欣赏他人，学会用开放的心态接纳他人，同时学会尊重、谦让，这就是合作的灵魂;探究也是一种精神，一种气质，一种好奇心，什么东西都去琢磨，刨根问底。我们追求“独立思考，合作交流”的课堂教学模式。深水无声，大爱无言，上好课，不仅要研究课标、教材、教法、学法，更要研究教育思想。积极探索“小班化”教学的有效途径，教育教学“不可复制”，“不可替代”，只有继承创新。
(三)规范批注。根据教学目标与学生实际布置作业，注意作业的适切性和层次性。作业难度和题量要适当，意图要明确，形式宜多样。小学阶段提倡课内完成作业。鼓励教师精选和创编作业，随着年级的上升，逐步增加提高学生自学能力的作业比例。重视作业批改的及时性和准确性。使用明确、实用的批改符号，增加激励性批语，保证批改的正确率。根据作业性质及学生实际，灵活使用各种批改形式，做到有作必改，有改必评，引导学生养成良好的作业习惯。分析学生作业错误原因的能力，养成以作业分析结果为依据改进教学的良好习惯。
及时反馈作业批阅结果。对学生作业中反映的问题要进行记录、分析，共性问题及时在课堂上讲评，个别问题单独交流。讲评作业时，练习本和测试卷必须发回到学生手中。引导学生从作业中分析学习得失的原因，以便学生更好地开展后续学习。重视学习方法的指导和学习习惯的培养。尊重学生的学习特点，尊重学科教学的特有规律，面向全体学生，实施因材施教，重视学习困难学生的研究和辅导。
(四)热心辅导。深水无声，大爱无言，坚持因材施教、循序渐进的教学原则，及时诊断学生学习情况，开展有针对性的指导。关注学生独立思考的质量，营造积极互动、平等对话的课堂文化。
重视学习方法的指导和学习习惯的培养。尊重学生的学习特点，尊重学科教学的特有规律，面向全体学生，实施因材施教，重视学习困难学生的研究和辅导。高度关注课堂教学环节中的及时反馈与巩固，上课与作业、作业与辅导、评价与教学之间的环节。摒弃对阶段考试的依赖，大力提倡课堂提问、课堂练习、课堂小测验、作业等有效诊断教学的环节。学生的差异是客观存在的，而这种差异不仅仅是智力水平高低，优劣上的区别，而是有各具特色和风格上的差异。正是由于人的心理的差异性，每个人才成为真正的“主体”，才能作为一个真正的个体而存在。也正是由于人的心理的差异，才形成了个人心理生活独特性和多样性。也正是由于这差异越来越大，学生学习的分化现象是不可避免的。现在我们承认这种差异，正是为了因材施教，培养学生特长，发展学生的个性。所以，教育要求“下要保底，上不封顶”，“鼓励冒尖，允许落后”。
(五)科学检测。规范命题，发挥检测的“诊断”和激励作用，以课程标准和“双向细目表”(附表一)为依据，科学命题，教什么，练什么，考什么。命题的过程就是教学研究的过程，检测的过程就是“诊断”和激励的过程。检测和教学紧密结合，引导教师在研究命题的过程中提高教学能力。小学高段期末测验的难度系数须在0。8-0.9。严格控制测验的次数，每学期只组织一次综合性测试。小学一、二年级不进行校级以上的书面统一测试，随堂检测，及时反馈。
义务教育教师对日常学业成绩报告必须采用等级加评语，淡化相对评价。阶段性的学业评价重在获取改进教学的信息和证据，诊断学生的学习困难。提高教师的答题情况分析能力，使教师能根据考试结果分析，了解学生的思维过程以及出现思维障碍的原因，提出后续教学的改进措施，对不同学生提出有效的学习建议，减轻过重学业负担。
(六)量化教研。教研可以提供对教育规律性认识，使教师增添工作的胜任感;教研可以提高对改革的适应性，使教师获得工作的成就感;教研可以提升职业德行，使教师成为更具人格魅力的人。
以“课堂教学观察量表”为手段，量化教师的“教”，学生的“学”。真实感受教研活动，研修活动重视教师理解和掌握学科教学规范，提高课堂教学的设计与实施能力。研修的内容包括解读课标和教材、教学设计、课堂教学、作业布置与批改、学生学习诊断、学业辅导、过程性评价、考试命题研究等，促进教师教学反思，提升教师的执教力，提高课堂教学的有效性。
让教师有职业认同感，充分认识到教学常规管理，是一项长期系统稳定常态化的工程，常规教学备、讲、批、辅、考、研等各环节基本功，是一名教师从事教育事业必须具备的基本储备，随着教育事业的发展和教师队伍素质的提高，教学常规基本功的内容和要求也不断拓宽和提高。教师要做到更新理念、解放思想，强化备课、面向全体，优化上课、突出核心，淡化补课、宽容落后，提高教育教学的执教力。营造浓厚的教学常规基本功练兵氛围，提升学校的校园文化，提高教研员的教研力。推进校际联盟、区域教研，深度交流，创新教学常规管理的新模式，全面提升区域教学质量，开创呼伦贝尔教育教学常规管理的新局面。
总结感悟或心得体会总结
健康是广大人民群众的期盼和追求，维护人民健康是我们党性质和宗旨的重要体现。党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》(以下简称《建议》)，提出了“全面推进健康中国建设”的重大任务。这是以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业发展全局作出的重大战略部署，充分体现了以人民为中心的发展思想，必将对我国卫生健康事业发展、增进人民健康福祉产生深远的影响。我们要深刻领会精神实质，准确把握基本要求，认真落实各项任务。
一、深刻认识全面推进健康中国建设的重大意义。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把保障人民健康摆在优先发展的战略地位，作出了“实施健康中国战略”的重大部署，制定了一系列改革举措，推动卫生健康事业取得新的发展成就，在这次抗击新冠肺炎疫情中发挥了重要作用，经受住了重大考验。当前，中国特色社会主义进入新时代，人民群众对美好生活有了新期盼，对卫生健康事业提出了新要求。我们必须站在党和国家工作全局，深刻认识全面推进健康中国建设的重大意义。
(一)全面推进健康中国建设是关系我国现代化建设全局的战略任务。健康是促进人的全面发展的必然要求，是经济社会发展的基础条件。从国际上看，卫生健康事业在经济社会发展中都处于基础性地位，联合国人类发展指数有三大核心指标，反映健康水平的人均期望寿命位列第一，拥有健康的国民意味着拥有强大的综合国力和可持续的发展能力。大力发展卫生健康事业，既可以增强人民体质，也有利于解除群众看病就医的后顾之忧，积蓄经济发展的长久势能，扩大内需潜力，为推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局提供重要支撑。《建议》把全面推进健康中国建设与国家整体战略紧密衔接，这是在新的历史起点上开启新征程的重大决策，必将为实现第二个百年奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦注入强大动力。
(二)全面推进健康中国建设是保障人民享有幸福安康生活的内在要求。习近平总书记深刻指出，“经济要发展，健康要上去，人民的获得感、幸福感、安全感都离不开健康”。当前，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，具体到卫生健康领域，主要是群众对健康有了更高需求，要求看得上病、看得好病，看病更舒心、服务更体贴，更希望不得病、少得病。我国已经迈入中高收入国家行列，完全有必要也有基础加快发展卫生健康事业，扩大优质健康资源供给，实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展。
(三)全面推进健康中国建设是维护国家公共安全的重要保障。发展卫生健康事业不仅是医疗卫生问题，而且是涉及经济社会发展全局的重大公共安全问题。近年来，全球新发、突发传染病疫情不断涌现，相继暴发了非典、甲型h1n1流感、高致病性h7n9禽流感、中东呼吸综合征、登革热、埃博拉出血热等重大传染病疫情。及时防范应对，可最大限度降低对经济社会造成的影响。这次抗击新冠肺炎疫情，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，采取坚决果断措施，疫情防控取得重大战略成果，统筹疫情防控和经济社会发展取得显著成效。我们要站在维护国家公共安全的高度，加快推进健康中国建设，提高公共卫生治理水平，筑牢公共卫生安全屏障，保障国家长治久安。
二、准确把握全面推进健康中国建设的思路和原则。
全面推进健康中国建设是我国卫生健康事业发展理念的重大创新、发展方式的重大转变，必须全面、系统、准确地理解其核心要义和思路要求，确保各项工作沿着正确的轨道向前推进。
(一)坚持把保障人民健康放在优先发展的战略位置。发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享。《建议》明确提出把保障人民健康放在优先发展的战略位置，充分体现了以人民为中心的发展思想，凸显了推动卫生健康事业发展的重要意义。我们要切实把保障人民健康融入经济社会发展各项政策，发展理念体现健康优先，发展规划突出健康目标，公共政策制定要评估对健康的影响，推动形成有利于健康的生活方式、生产方式和制度体系，实现健康与经济社会协调发展。
(二)坚持大卫生大健康的理念。党的十八大以来，党中央明确了新时代卫生与健康工作方针，要求把预防为主摆在更加突出位置，推动卫生与健康事业发展从以治病为中心向以人民健康为中心转变。各地各部门要在资源配置和资金投入方面向公共卫生工作倾斜，更多用在疾病前期因素干预、重点人群健康促进和重点疾病防治上。要建立政府、社会和个人共同行动的体制机制，强化每个人是自己健康第一责任人，推进健康中国建设人人参与、人人尽责、人人共享。
(三)坚持基本医疗卫生事业公益属性。我国是人民当家作主的社会主义国家，必须坚持公立医院在我国医疗服务体系中的主体地位，毫不动摇地坚持公益性的导向。在这次抗击疫情中，援鄂医疗队2小时集结、24小时内到达;29小时建成首批3座方舱医院，10天建成火神山、雷神山医院;不惜一切代价救治每一个患者，生动展示了党的领导和中国特色社会主义的政治优势。《建议》提出要建立稳定的公共卫生事业投入机制，这是维护基本医疗卫生事业公益性的基础。各地各部门要切实担负起卫生健康事业发展的领导、保障、管理和监督责任，同时充分发挥市场机制的作用，鼓励社会力量增加产品和服务供给，更好满足群众多元化卫生健康需求。
(四)坚持以改革创新激发卫生健康事业活力。党的十九大以来，为解决人民群众看病难看病贵问题，我们以降药价为突破口，深化医疗、医保、医药联动改革，取得积极进展。当前，医改已进入深水区，要围绕制约卫生健康领域的体制机制障碍，更加注重医改的系统集成、协同高效，推进卫生与健康领域的供给侧结构性改革，提高健康供给对需求变化的适应性和灵活性。同时，要推进卫生健康领域理论创新、制度创新、管理创新、技术创新，增强卫生健康治理体系整体效能。
(五)坚持补短板强弱项。当前，我国医疗卫生事业发展不平衡不充分，既包括中西部地区卫生与健康事业发展滞后于东部地区，农村地区优质资源短缺，基层服务能力不强等问题，也包括重治疗、轻预防的问题，公共卫生应急体系发展滞后，监测预警、流调溯源、物资储备等难以适应应对重大突发公共卫生事件的需要。要坚持目标导向和问题导向相结合，加快补齐短板和弱项，把基本卫生健康服务体系建设得更加完善，进一步提高服务的公平性和可及性。
三、加快落实全面推进健康中国建设的重点任务。
《建议》提出，今后5年，要实现基本公共服务均等化水平明显提高，卫生健康体系更加完善，突发公共事件应急能力显著增强，并明确了到2035年基本建成健康中国的远景目标。要围绕上述目标，采取更加有力的举措，把各项任务落到实处。
(一)深入实施健康中国行动。这是推进健康中国建设的重大举措。国务院印发了《关于实施健康中国行动的意见》，提出实施15个专项行动，明确了倡导性、预期性、约束性三大类指标。要针对人民群众主要健康问题和影响因素，完善国民健康促进政策，加强综合干预。普及健康知识，引导人们养成良好的行为和生活方式。实施国民营养计划，因地制宜开展“三减三健”行动(减盐、减油、减糖、健康口腔、健康体重、健康骨骼)。突出抓好中小学健康促进，强化肥胖、视力不良等儿童重点疾病筛查干预。加快实施妇幼健康促进、职业健康保护、老年健康促进等专项行动。完善癌症、高血压、糖尿病等重大疾病防治服务保障机制。继续实施国家扩大免疫规划，加强艾滋病、结核病、病毒性肝炎等重点传染病防控，控制和消除寄生虫病、重点地方病危害。健全社会心理服务体系和危机干预机制。加强全民健身公共服务体系建设，推进实施新一轮全民健身计划。
(二)深化医药卫生体制改革。《建议》对深化医药卫生体制改革作出了重要部署，我们要按照要求，推进国家组织药品和耗材集中采购使用改革，调动医疗机构和医务人员积极性，推动改革成果惠及更多群众。加快建设分级诊疗体系，推广远程医疗，优化医疗卫生资源布局，开展区域医疗中心建设试点，推动优质医疗资源扩容下沉、均衡布局，全面改善县级医院设施设备条件，发展社区医院，推进家庭医生签约服务，促进医疗机构上下联动、分工协作。加强公立医院建设和管理考核，开展预约诊疗和日间服务，优化和规范用药结构，加强基本药物配备使用，推进信息化建设，充分发挥绩效考核的“指挥棒”作用，引导公立医院提高管理水平。深化医疗保障制度改革，健全重大疾病医疗保险和救助制度，逐步将门诊医疗费用纳入基本医疗保险统筹基金支付范围，完善筹资分担和调整机制，巩固提高统筹层次，深入推进支付方式改革，充分发挥医保对医药服务的激励约束作用。积极促进健康与养老、旅游、互联网、健身休闲、食品融合发展，支持社会力量在医疗资源薄弱区域和康复、护理、精神卫生等短缺专科领域举办非营利性医疗机构，满足群众多层次医疗服务需求。
(三)构建强大的公共卫生体系。《建议》对推动公共卫生体系建设、提高应对突发公共卫生事件能力提出了明确的目标和任务。要深入总结新冠肺炎疫情防控中的经验和教训，改革和强化疾病预防控制体系，优化疾控机构职能设置，理顺体制机制，加强人才队伍建设，改善疾控基础条件，提高疾病预防处置能力。完善传染病疫情与突发公共卫生事件的监测系统，强化实验室检测网络建设，健全多渠道监测预警和风险评估机制。完善公共卫生服务项目，强化基层公共卫生体系，提高防治结合和健康管理能力。落实医疗机构公共卫生责任，创新医防协同机制，建立人员通、信息通、资源通和监督监管相互制约的机制。加强重大疫情救治体系建设，完善城乡三级医疗服务网络，强化感染、急诊、重症、检验等专科建设，以及国家紧急医学救援基地和应急医疗队建设，全面提升公立医院传染病救治能力。深入开展爱国卫生运动，加强与基层治理融合，创新社会动员方式，全面改善人居环境，促进全民养成文明健康生活方式。推进城市公共设施应对重大疫情防控“平战”两用改造试点，健全医疗物资储备制度。进一步完善重大突发疫情应急管理法律法规和应急预案，开展经常性的防控演练，健全应急状态下的人民群众动员机制和社会参与协调机制，以疫情防控的成效保障经济社会发展。
(四)促进中医药传承创新发展。中西医结合、中西药并用，在新冠肺炎疫情防控中发挥了重要作用，成为中医药传承精华、守正创新的生动实践。《建议》明确提出，大力发展中医药事业。我们要抓住机遇，深化中医药管理体制机制改革，推动中医药事业和产业高质量发展。要充分发挥中医药优势，建设以国家中医医学中心、区域中医医疗中心为龙头，各级各类中医医疗机构和其他医疗机构中医科室为骨干，基层医疗卫生机构为基础，融预防保健、疾病治疗和康复于一体的中医药服务体系，健全符合中医药特点的服务模式、管理制度和支付机制。加强中医药人才培养，完善以院校教育、师承教育为主要模式的中医药人才培养体系，建立体现中医药特色的人才评价机制。加强中药种植、加工、炮制、流通、使用的全链条质量监管，深化审评审批制度改革，加快构建中医药理论、人用经验和临床试验相结合的中药注册审评证据体系。推进中医药科学研究和技术创新，抓紧布局建设中医药领域的国家重点实验室、临床医学研究中心，加快中药新药、器械设备的研制，力争在重大理论创新、技术攻关等方面实现突破。推进中医药国际合作，推动中医药国际标准制定，建设一批中医药对外交流合作示范基地，加快中医药“走出去”步伐。
(五)积极应对人口老龄化。“十四五”时期是应对人口老龄化的重要窗口期，到“十四五”末，我国预计60岁以上老年人口占总人口的比例将超过20%，从轻度老龄化进入中度老龄化阶段。要加快构建居家社区机构相协调、医养康养相结合的养老服务体系，完善上门医疗卫生服务政策，推动医疗卫生服务向社区、家庭延伸。稳步建立长期护理保险制度，大力实施老年健康促进行动，强化老年失能、老年痴呆等预防干预。健全医疗卫生机构与养老机构合作机制，支持社会力量兴办医养结合机构，为老年人提供治疗期住院、康复期护理、稳定期生活照料、安宁疗护一体化的健康养老服务。优化生育政策，推动相关经济社会政策配套衔接，切实减轻家庭生育养育负担。鼓励各类主体举办老年大学，引导老年人以志愿服务形式参与乡村振兴、社区治理、公益慈善等。
总结感悟或心得体会总结
党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，对加快转变政府职能作出重要部署，为全面加强政府建设、完善国家行政体系指明了方向、提供了行动指南。我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习领会加快转变政府职能的重大意义，认真落实加快转变政府职能的目标任务，为开启全面建设社会主义现代化国家新征程提供重要保障。
一、加快转变政府职能，建设职责明确、依法行政的政府治理体系。
转变政府职能是深化行政体制改革的核心。改革开放特别是党的十八大以来，政府职能深刻转变、持续优化，对解放和发展生产力、促进经济持续健康发展、增进社会公平正义，发挥了重要作用。面对新时代新使命，必须加快转变政府职能，建设职责明确、依法行政的政府治理体系。
(一)紧紧围绕推进国家治理体系和治理能力现代化加快转变政府职能。政府是国家治理的主体之一。推进国家治理体系和治理能力现代化，必须优化政府组织结构，使政府机构设置更加科学、职能更加优化、权责更加协同。这就要求加快转变政府职能，优化政府职责体系，理顺部门职责关系，不断完善政府经济调节、市场监管、社会管理、公共服务、生态环境保护等职能，坚决克服政府职能错位、越位、缺位现象，全面提高政府效能，助推国家治理体系和治理能力现代化。
(二)紧紧围绕构建高水平社会主义市场经济体制加快转变政府职能。构建高水平社会主义市场经济体制，核心是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用。这就要求抓住加快转变政府职能这个关键，将有效市场和有为政府更好结合起来，更加尊重市场经济一般规律，最大限度减少政府对市场资源的直接配置和对微观经济活动的直接干预，大力保护和激发市场主体活力;同时要继续创新和完善宏观调控，有效弥补市场失灵，着力推动形成新发展格局，努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展。
(三)紧紧围绕建设人民满意的服务型政府加快转变政府职能。为人民服务是我们党的根本宗旨，也是各级政府的根本宗旨。当前，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，人民对美好生活有更多新期待。这就要求把加快转变政府职能放在更突出位置，坚持以人民为中心的发展思想，不断优化政府服务，创造良好发展环境，抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，大力保障和改善民生，促进社会公平正义，让人民群众有更多获得感、幸福感、安全感。
(四)紧紧围绕深入推进依法行政加快转变政府职能。各级政府作为国家权力机关的执行机关，承担着实施法律法规的重要职责，必须坚持依法行政，推进法治政府建设，让权力在阳光下运行。这就要求加快转变政府职能，推进机构、职能、权限、程序、责任法定化，推进各级政府事权规范化、法律化，强化对行政权力的制约和监督，进一步提高政府工作人员依法行政能力，做到法定职责必须为、法无授权不可为，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，确保政府各项工作在法治轨道上全面推进。
二、深化简政放权、放管结合、优化服务改革，持续优化市场化法治化国际化营商环境。
简政放权、放管结合、优化服务改革作为推动政府职能转变的“牛鼻子”，是一场从理念到体制的深刻变革，要始终坚持目标导向、问题导向，拿出更大的勇气、更多的举措破除深层次体制机制障碍，以简政放权更大激发市场活力和社会创造力，以放管结合切实维护公平竞争市场秩序，以优化服务为市场主体和群众办事增添便利，加快建设国际一流营商环境。
(一)全面实行政府权责清单制度。在政府部门“三定”规定基础上，编制和公布权责清单，进一步明确政府职能边界，是促进政府部门更好履职尽责的重要举措。要以推进国家机构职能优化协同高效为着力点，加快编制国务院部门权责清单，完善省市县三级政府部门权责清单。系统梳理国务院部门权责，逐项明确行使主体、权责名称、设定依据、履责方式等内容，确保真实、准确、完整。规范各级政府部门权责事项，逐项制定完善办事指南和运行流程图，明确每个环节的承办主体、办理标准、办理时限、监督方式等，提高行政职权运行的规范化水平。权责清单要向社会公布，并根据法律法规立改废释情况、机构和职能调整情况等，及时动态调整，不断完善国家机构职能体系。
(二)持续优化市场化法治化国际化营商环境。营商环境是企业生存发展的土壤。近年来我国营商环境明显改善，受到国内外广泛关注和普遍赞誉。随着我国迈入新发展阶段，要进一步通过深化改革优化营商环境，聚焦市场主体关切，加快关键环节和重要领域改革步伐，激发市场主体发展活力。坚持市场化改革方向，进一步放宽市场准入，全面实施市场准入负面清单制度，降低就业创业门槛，简化企业生产经营审批和条件，提升投资建设便利度。完善各类市场主体公平竞争的法治环境，保证民法典有效实施，全面贯彻《优化营商环境条例》，坚持一视同仁对待在中国注册的企业，依法平等保护国有、民营、外资等各种所有制企业产权和自主经营权，加强知识产权保护，强化政务失信责任追究，构建亲清政商关系。对标国际一流标准改善营商环境，加强与国际通行经贸规则对接，推动规则、规制、管理、标准等制度型开放，健全外商投资促进、保护和服务体系，推动贸易和投资自由化便利化，以开放促改革、促发展、促创新。
(三)实施涉企经营许可事项清单管理。党的十八大以来，通过持续深化行政审批制度改革，国务院部门行政许可事项已削减47%，有效降低了投资、贸易、创业创新等领域制度性交易成本。目前，中央层面设定的行政许可还有1200多项，地方层面也还有不少许可事项，对这些事项要逐一深入分析论证，分类推进改革。继续大力清理简并多部门、多层级实施的重复审批，坚持一类事项原则上由一个部门统筹、一件事情原则上由一个部门负责，避免多头管理，严防变相审批。继续系统梳理对微观经济活动的不必要干预和可以由前置审批转为事中事后监管的许可事项，该取消的全部取消。对涉企经营许可事项实行“证照分离”改革，大力推进“照后减证”、审批改备案和告知承诺制。将保留的涉企经营许可事项全部纳入清单管理，逐项列明事项名称、设定依据、审批部门等内容，清单要定期调整更新并向社会公布，清单之外不得违规限制企业进入相关领域或行业，进一步扩大企业经营自主权。
(四)加强事中事后监管。只有管得好，才能放得开，简政放权的同时，事中事后监管必须跟得上、管到位。要始终坚持放管结合、放管并重，把更多行政资源从事前审批转到加强事中事后监管上来，进一步改变重审批轻监管、“以批代管”等行政管理方式，夯实监管责任，提升监管效能，确保放而不乱、管而有序。加快完善全过程、全链条监管体系，使监管覆盖生产流通消费各个环节，事中监管要做到动态监测、及时预警，有效防范和化解风险;事后监管要做到可追溯、核查、纠正和惩处违法违规行为，并在此基础上推动完善相关监管规则标准。创新监管方式，全面推进“双随机、一公开”监管和“互联网+监管”，加快社会信用体系建设，运用区块链、大数据等新技术提升智慧监管水平，对直接涉及公共安全和人民群众生命健康等特殊重点领域实行严格监管，严守质量和安全底线。建立健全惩罚性赔偿和巨额罚款等制度，增强监管威慑力，对守法者“无事不扰”、对违法者“利剑高悬”。
(五)对新产业新业态实行包容审慎监管。近年来，通过深入实施创新驱动发展战略，新产业新业态蓬勃兴起。据统计，2019年新产业新业态新商业模式增加值占国内生产总值的比重达16.3%。新冠肺炎疫情发生后，应对疫情催生并推动了许多新产业新业态快速发展。对新产业新业态应当坚持包容审慎监管原则，既鼓励创新、为新产业新业态成长留足空间，不断培育壮大新动能，又切实保障安全、不能放任不管，引导新产业新业态规范健康发展。要加强对新生事物发展规律研究，创新监管标准和模式，防止简单套用老办法，不搞“一刀切”。对看得准、有发展前景的，支持鼓励其拓展应用场景。对一时看不准的，设置一定“观察期”，对出现的问题及时引导或处置。对潜在风险大、可能造成严重不良后果的，严格实施监管。对非法经营的，依法予以查处。同时，及时总结经验，将实践证明行之有效的监管措施常态化，健全长效监管机制。
三、健全重大政策事前评估和事后评价制度，提高决策科学化、民主化、法治化水平。
转变政府职能，必须着眼于不断提升行政决策质量。要完善重大行政决策程序制度，健全重大政策事前评估和事后评价制度，充分听取各方面意见，防控决策风险，不断提高决策科学化、民主化、法治化水平。
(一)健全重大政策事前评估和事后评价制度。确保政府全面正确履行职能，不断提高决策水平，必须健全重大政策事前评估和事后评价制度，并使其规范化、标准化。重大政策出台前，要履行公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查和集体讨论决定等决策法定程序，充分论证政策的必要性、可行性、科学性等内容，科学审慎研判政策预期效果和各方面反应，确保政策符合中央决策部署，财政可承受并长期可持续，从源头上把控政策方向，防止决策的随意性。政策实施中，要密切跟踪监测实施情况，及时了解政策实施效果和产生的影响，深入分析出现的新情况和新问题，有针对性地调整完善相关政策，确保其取得预期成效。政策执行完成后，要将政策设定的目标和实际取得效果进行对照分析，总结经验和不足，并将评价结果作为今后制定相关政策的重要依据和参考。提高重大政策事前评估和事后评价的质量，要将定量和定性分析相结合，能量化的尽可能量化，避免为评而评，把评估评价工作做深做细做实。
(二)畅通参与政策制定的渠道。保障人民群众通过多种途径和形式参与决策，是转变政府职能的内在要求，有利于使政策制定及时准确反映经济社会发展需要和人民意愿。制定事关经济社会发展全局和涉及群众切身利益的重大政策，要采取座谈会、听证会、公开征求社会意见、民意调查等多种方式广泛听取意见建议，涉及特定群体利益的政策，还要与相关人民团体、社会组织以及群众代表沟通协商。制定与市场主体生产经营密切相关的政策文件，要主动了解市场主体所急所需所盼，完善常态化政企沟通机制，把听取市场主体诉求和意见建议贯穿全过程。完善意见研究采纳反馈机制，对各方面提出的意见认真分析研究，吸收采纳合理意见，并以适当方式反馈说明。以畅通的政策制定参与渠道，切实保障市场主体和群众在政策制定中的知情权、参与权、表达权和监督权，提升政策的针对性和有效性，提高政府执行力和公信力。
四、推进政务服务标准化、规范化、便利化，深化政务公开。
转变政府职能的成效，最终要通过政府服务能力和水平的提升来体现。要进一步创新行政管理和服务方式，推进政务服务标准化、规范化、便利化，深化政务公开，深化行业协会、商会和中介机构改革，努力为市场主体和群众营造良好创业办事环境。
(一)推进政务服务标准化、规范化、便利化。要围绕提供更加优质高效的政务服务，不断提高政府工作效率和服务水平，为人民群众带来更好的政务服务体验。加快推进政务服务标准统一，编制公开政务服务事项标准化工作流程，推动同一事项名称、编码、依据、类型等要素在国家、省、市、县“四级四同”，实现同一事项无差别受理、同标准办理。促进政务服务规范运作，规范行政审批行为，优化各级政务服务大厅窗口布局和服务，梳理和再造政务服务流程，全面实施政务服务“好差评”制度，让市场主体和群众来评判政务服务绩效。提升政务服务便利化水平，加快推进高频政务服务事项跨省通办，加强跨地区、跨部门、跨层级业务协同和信息共享，推动更多政务服务事项“一件事一次办”、“网上办”、“掌上办”、“自助办”，继续提升“一站式”便民服务点等线下服务功能，着力解决市场主体和群众办事“多地跑、折返跑”问题，降低社会运行成本。
(二)深化政务公开。政务公开是推动政府职能转变、使政府管理服务更加透明规范的有效手段。党的十八大以来，政务公开工作取得新成效，政务公开的广度深度稳步拓展、制度体系日趋完备、功能作用不断增强。要坚持以公开为常态、不公开为例外，以制度安排把政务公开贯穿政务运行全过程，全面推进决策、执行、管理、服务、结果公开，以公开促落实、促规范、促服务。稳步推进统一政府信息公开平台建设，加强行政法规、规章、规范性文件等重点政务信息公开，便于公众查询获取，促进制度有效执行。加快构建公共企事业单位信息公开制度体系，重点推进教育、卫生健康、公用事业等民生领域信息公开。全面推进基层政务公开标准化规范化，健全基层政务公开标准体系，推进基层办事服务公开透明。加强和改进政策发布解读回应工作，更加注重对政策背景、出台目的、重要举措等方面的实质性解读，强化政务舆情回应，确保在应对重大突发事件及社会热点事件时不失声、不缺位。
(三)深化行业协会、商会和中介机构改革。行业协会、商会和中介机构是政府与市场、社会之间的重要桥梁纽带。要按照加快转变政府职能的要求，进一步厘清政府与行业协会、商会的边界，全面推进行业协会、商会与行政机关脱钩改革，切断利益链条，鼓励行业协会、商会参与制定修订相关标准和政策文件，推动行业企业自律，维护行业企业合法权益，促进行业协会、商会自主运行、有序竞争、优化发展，使其真正成为依法自治的现代社会组织。依法整治“红顶中介”，放宽中介机构准入，破除服务垄断，规范收费行为，完善中介服务执业规则和管理制度，加快建立公开透明的中介服务市场。通过更好发挥行业协会、商会和中介机构作用，更大便利投资兴业、助力创业创新。
学习心得总结
8月_日到现在已经过了129天了，在8月_日的早上我怀着激动的心情来到了北京理工大学珠海学院开始我的大学生活，刚来到学校我发现这间学校是挺大的，我原本以为大学是很轻松的，弹道我开始军训时我发现大学并不是很轻松，我们教官要求一个简单的动作要做到最好，我觉得并不难，但当一个同学做不好被教官罚他做俯卧撑时，我才发现其实并不简单，虽然一个动作从初中到高中都有在练，很多同学都自以为很轻易就过关了，在教官哪里都并不是符合要求的，每次做不好就会被教官罚做俯卧撑，虽然教官在这个时候很严格，同学们很讨厌，但当他们做好事被教官表扬才明白教官的出发点是对的，到军训最后一天时，他们才发现教官为我们付出了不少，所以自己班级的成绩较好，到这是他们感谢教官对他们所付出的一切，但是为时已晚。
少分，当然希望及格，但不及格也没办法，因为落下太多了，想用3天补回45天的东西是不可能的，即使废寝忘食也不可能，反而把自己身体搞垮，11号就考试了，不知道能拿多少分。
酒店法律与法规这个科目一想被我公认为最有信心的科目，但是我有时上酒法课也有没有听，自以为一定可以过，但是在昨天考试时并没有我想象中那么简单，但应该可以过，期待成绩出来。
信息技术这个科目我刚开始认为自己经常用电脑想过十分简单，但是并不是这样，我用电脑是玩各种游戏，并没有去操作过，考试并不是考游戏，如果考游戏的话谁都可以过，但并不是这样，我上理论课时没有听讲过，认为十分简单，上机操作时我只交过两次作业，其他都是看直播，果然效果出来了，成绩只有35分，者可在下学期必须补考，如果考不过就要留级再从头开始，如果这样就浪费钱财，还不如不读。
大学英语口语我一向都十分有信心，当到考试时我就十分紧张，因为有很多地方我都不会读，不会翻译句子，但这科我一定可以及格，但我不敢肯定。
思想道德修让与法律基础这一科其实在开学初也没听多少，但后来改变了，可能会及格，但也不知道是否及格。
如果这些科目都不及格难就没必要读下去了，但出去工作你又不知道该做什么，因为现在社会竞争十分激烈，没有一定的文凭在社会很难立足于社会。
希望下学期能改正这些态度，因为下学期课程可能会增多，如果下学期还这样，就彻地玩完了，因为年级越高课程越多，四年后出来就会不禁长叹道我大学到底是怎么过的，为什么什么也没有学到?那时后悔太晚了，浪费了很多光阴，不仅没学到东西，也没找到工作或者找到了最差的工作，那是浪费了读书的__年的光阴，什么也做不了，只能流落街头，那是很悲惨的人生。
总结感悟或心得体会总结
1、标的目的比努力重要。
现在是讲究绩效的时代，公司、企业、政府，需要的是有能力且能与企业标的目的配合发展的人，而不是一味努力但却南辕北辙的人。自己适合哪些行业，哪些职业，有很多东西是先天决定的，只有充实地发掘自己的潜力，而不是总与自己的弱点对抗，一个人才气出人头地，就像现在很多企业招聘的时辰，他们相信通过培养训练和教育可以让火鸡学会爬树，但是照旧感觉选个松树方便一些。标的目的不合错误，再努力、再辛苦，你也很难成为你想成为的那种人。
二、能力比知识重要。
知识在一个人的构架里只是表象的东西，就相当于有些人可以在答卷上回答如何管理企业、如何解决棘手的问题、如何当好市长等等，但是在现实面前，他们却显得一无头绪、不知所措，他们总是在问为啥子会是这种情况，应该是哪种情况等等。他们的知识只是知识，而不能演化为能力，更不能通过能力来发掘他们的潜力。现在很多企业都在研究能力模型，从能力的角度来观察口试者能否胜任岗位。当然，高能力不能和高绩效直接挂钩，能力的阐扬也是在一定的机制、环境、事情内容与职责之内的，没有这些个平台和环境，再高的能力也只能被尘封。
3、康健比成绩重要。
成绩只能代表过去，这是很多人已认同的一句话。对于毕业后走入事情岗位的毕业生，学生阶段的成绩将成为永久的奖状贴在墙上，进入一个事情单位，就预示着新的竞赛，新的起跑线。没有康健的身心，如何应对幻化莫测的市场环境和人的生活变革，如何应对事情压力和个人成就欲的抵牾?而且在现代社会，拥有强健的身板已不是最重要的，康健的心理越来越被提上日程，处理复杂的人际瓜葛、承受挫折与疾苦、缓解压力与抑郁，这些个都将成为工薪族乃至学生们常常面对的问题。为了防止英年早逝、过劳死，照旧多注意一下身板和心理的康健投资吧。
4、生活比文凭重要。
即将离开校园的毕业感言。
无声的你伴随我们走过四个春夏秋冬，无声的你给予我们太多太多，无声的`你让我找到了自己的舞台，找到自信，无声的你给了我许多帮助，让我更好的锻炼和认识自己。
光阴犹如白驹过隙，转眼又是一年，这一年过后我们就要踏入社会，和亲爱的母校说声：“再见”，大学生活也到了尾声，回顾忙绿的大学四年生活有喜有悲，还记得大一刚来到母校的时候，我们都像刚升起的太阳，非常有活力和激情，虽然对社会了解的不多，但是我们每天都忙绿的学习，每天都认识新同学并和同学分享自己的知识，我那时心中只有快乐、幸福简单的是四个字。光阴似箭，岁月如梭，我们进入了大学二年级，这时我们尊敬的赵秀伯老师来到了我们07工企这个大家庭，刚开始我们之间有着沟通的障碍，但是时间没过多久我们大家都融入了一个团体，因为赵老师对我们每位同学在学习、生活、感情各个方面都很关心，我们没有理由不接受这么有责任心的老师。大学二年级是美好的因为我成长了，进步了，懂得的也多了，一年级时心中只有学习，二年级时在保障学习的基础上，我开始进入了社会实践，我在学校实践中学会了坚持，深深体会到“实践是检验真理的唯一标准”这一伟大理论。
一天一天的过去，一年就这么画上了句号，这个句号是完美的。一眨眼进入了大学三年级，这一年我担任了我们专业的班长，我刚开始遇到了很多困难，也曾想过放弃，就这这是赵老师给予我很大的帮助，让我找回了自信并更好的认识到班长这个词的含义。这一年我学着走上讲台，学着控制自己紧张的情绪，慢慢的克服自己，战胜自己。这一年是收获的一年，这一年注定不平凡。岁月匆匆又一个年轮飞驰而过，这一年我们进入了大学四年级，四年级的你我都很成熟，能力也得到了很大的提升，因为我们面临着找工作的压力，所以每天都寻找着、努力着，皇天不负有心人，终于找到了自己的喜欢的工作。这一年还在继续，但愿剩下的时光是美好的、快乐的、幸福的。
心静了，夜深了，大学生活也快结束了，可是我的自学考试还没完成，这对于我来说是遗憾的，希望自己不要放弃一定要继续努力，好好地来完成自己的这份学业。心静了，夜深了，对自己好好的定位了一下，发现了自己在许多方面还有很大的欠缺，希望自己以后在工作中好好的锻炼来完善自己。
虽然我们马上面临着毕业，但是我们不要忘记学习，学习是重要的，未来是美好的，道路是宽阔的，我想在短暂的时间里先完成自己的自考学业，然后再找一份能实现自己价值的工作。
最后祝愿我尊敬的老师身体健康、万事如意、工作顺利，也愿我们母校明天会更好。
大学是你一生中最美好的时光。什么时候你的父母还会一年花几千块供你去一个陌生的地方天天晚上喝醉。
学习心得总结
随着时间的推移和知识的开拓，不知不觉中，大学生活已告一段落。在这短短的几个月里，同学们各有所获。也完全的融入了丰富的大学生活。在度过美好假期的同时，我们应当利用着充足的时间来检阅自己这学期的学习成果。并从中发现自己学习上的不足，端正学习态度，改善学习方法。从而为下学习做好充分的学习准备。那么，我就大一上学期在学习中所吸收的知识和个人悟点做个总结。
首先，我对所学课程的认识作个简单的归纳。
一：专业课。
(1)平面构成与色彩构成：
在这两门设计基础课的学习中，我认识到这是我所学专业，也就是设计专业的基础。并且其运用性和操作性很强，可以说是今后设计课程的启发点。从最初的认识，到逐渐的了解和运用，我都有不小的收获。
(2)素描和色彩(绘画)。
在这两门绘画课的学习中，在反复的练习下不但将我之前的绘画功底得以很好的延续和加强，也为上两门设计基础课创造了许多灵感。这门课在专业课中有很大的贯通作用。并长期练习可提升一个人的艺术修养。
二：公共课。
(1)思想道德修养与法律基础：
在简单的学完这门课之后，我发现我应该将它在好好看几遍。它讲述了我们生活在这个和谐时代所应当基本具备的思想条件和法律知识。这是一门很好很实用的课，里面的知识就是告诉我怎样做人。
(2)马克思主义基本原理概论：
在这门课的学习中，它让我更深层次的了解了整个人类社会的产生原理和发展规律。并正确认识到普遍客观的问题，也让我初步的认识到事物是非的辩证原理。
以上是我本学期在学习上对课程知识吸收的基本总结。由于是个人总结，所以没有将书本上的知识机械性的归纳到一断话。只是用主观的表达方式将我上学期所学知识的感受与书本实际内容结合阐述。
然后，就我个人的学习态度做个简单的描述。
学习上我一直保持着没有尽力，只有努力的信念。因为我认为不管是学习还是做事，态度决定收获。态度是学习的始发点，也是学习的长轨。如果连向上的想法的都没有，就肯定不会用心去面对学习。同时，学习态度是轨道，学习方法是列车，如果没有坚定的恒心去做燃料，在奋斗向前的同时我们稍微遇到一点困难就会因此停歇，半途而废。学无止境，但如果我们一点都不去学，我们将像一辆废弃的火车，停在那里生锈。最后成为被淘汰的废铁。在课程安排上，我们是被动的。老师不会因为你一个人而停课等待，学校的铃声也不会因为你一个人而延时，但我可以为自己而提前。说到这，我认为时间观念很重要。我一直提醒自己宁可早到也别迟到，我相信我可以为自己早到找理由，但不想为自己迟到找借口。但是在学习上我存在很多问题。比如专业课我比较喜欢，但害怕有难度。作业上很希望自己达到很好的效果，但往往得不偿失。而公共课虽然说还算感兴趣，但比较枯燥，所以不是很主动，处于比较被动的学习状态。最令我头疼的就是英语了。由于本身基础就可以说为零，加上听课时老师基本上用英语讲课，更加剧了我对英语的乏味。因为想听也听不懂，想用心去学也是有气无力。
最后，就本学期在大学各方面的学习中所体会到的想法做个主观陈述。
从进学校到现在，我感受很多。我认为老师要我们写学习总结，不仅仅只是在学习上。而是要我们知道自己这学期做了什么，什么没做，什么做了却没做好。这些对自己的认识源于自己本身在学习和生活中的一些积累。从而让我们在每个学期完之后，利用假期的余温和时间可以沉静的思考一下这学期的收获。并不断的认识自我，了解自我，完善自我。这种习惯能让我们有一个更完整的心态去面对学习和生活。
学习心得总结
时间过的好快，转眼间。大学的时光半年都快过去了，回想起过去的点点滴滴，我们拨撒了汗水，也得到了收获。付出了艰辛，也获得了欢乐。还记得我当初加入学生会的第一次面试时的激动和热情，就是因为那份激动和热情让我幸运的加入了学生会文艺部。在学生会这个大家庭里让我学到了好多书上没有的知识，锻炼了我的做事能力。
刚进学生会的时候，我想象中的学生会工作就是只要会跳舞、唱歌就可以了，但是实际的工作和我想象中的工作截然不同。前辈们教导我们，在学生会工作，宗旨就是为同学服务。牺牲自己的时间给同学带来快乐，不怕苦不怕累。在这里的锻炼，不仅让我学会了观察和积累，懂得了满足和乐观，还无形中增强了我的自信心和责任感，提升自己的品味，提高自己的综合素质。
下面是我在学生会工作总结的应该具备的四点要求：
一、积极主动：一定要学会去积极自主独立地思考问题、解决问题，踏踏实实地做好每件工作。
二、要有团结协作的能力：在实际工作中，要做好一件工作，凭一个人的力量是不够的，要大家都具有团队意识，团结起来把工作做得更出色。
的人是干不好事情的。
四、学好自己的专业知识：在做好工作的同时也要抓紧学习好自己的专业知识，增强自己的学习能力，是自己更加充实。