生日是一个特殊的节点，它让人回顾过去，展望未来，并思考人生的意义。以下是小编为您整理的生日礼物推荐，也许能给您带来一些灵感和惊喜。
初中作文
我以前是一个不喜欢看书的小孩，但老师送我的生日礼物改变了我对书的看法。
在我生日那天，老师送了我生日礼物。我原以为是什么稀罕的`东西呢，可当老师把礼物拿出来的时候让我大吃一惊！原来她送我的礼物是一本书。我原本激动的心情一下子平静了下来。接着，我当然是垂头丧气的从讲台上走下来咯。
说来也奇怪，老师竟把每天的文化晚餐改成看书时间。我书桌里只有老师送我的那本书，我无奈的那起它来看。我一看题目《管好自己就能飞》顿时就没了兴趣，因为我是一个不喜欢被管理的小男孩，我觉得老师送我这本书是来讽刺我的。我看完内容才知道它蕴含着人生道路上的哲理和自救自理的方法。我还清楚的记住一句话“不要为失败而放弃，只要为失败想办法。”让我清楚的懂得了：失败乃是成功之母，如果你失败了，只要动一下脑筋，有可能会发生意想不到的事情。
这本书完全改变了我对书的看法——从不喜欢看书变的十分喜欢看书。以后我又看了很多书籍，个个都那么精彩，获得了很多知识。
妈妈的生日礼物初中写物作文
今天是妈妈的生日！宅在家里的我实在想不到该怎样表达心意。平常吧，我会去商场买支妈妈喜欢的口红呀，去蛋糕店订个蛋糕什么的。可是今年这疫情期间，虽然妈妈已经复工了，可是还是叮嘱过我，不让我到人多的地方去。我该怎么办呢？上网查一查，看看有没有什么好点子！
我拿着手机，刷着抖音，看到一则视频，“全民成了厨子……”哈哈，有办法了！我就做一回厨子，让妈妈下班回到家就吃到我做的'菜！妈妈最爱吃……嗯……妈妈最爱吃什么菜呢？我好像没问过……算了，就做一盘我爱吃的吧……反正妈妈也经常做给我吃的，她应该也爱吃的。嗯，蘑菇炒鸡！
我百度了一下“蘑菇炒鸡”的做法，就到楼下去买回了原材料。好，准备开工！我把手机放在炉灶旁边的台上，逐条来做。
“第一步，鸡胸肉切块，加入料酒、生抽、淀粉，拌匀备用。”我反复看了几次，我确认自己看懂了。只不过，鸡胸肉该怎么切块？鸡皮很滑，我拿着菜刀左切右切，根本切不动。好不容易把鸡胸肉切成了块儿，虽然大大小小不太均匀，可也是尽力了……就这样吧……“加料酒、生抽、淀粉？”加多少呢？怎么没有标明克数？算了，我就凭感觉吧。
“第二步，蘑菇洗净，切片备用。”这容易。“第三步，红椒洗净，切片备用。”我心想，这也太简单了！
不做了，不做了！我再也不做什么‘厨子’了！
正在这时，熟悉的开门声响起，妈妈回来了。她看到我在厨房里哭，又看了看我弄得乱七八糟的厨房，愣了一下，随即她又笑了起来，“你这是在做菜？”
“当然在做菜，你看不出来吗？”我委屈地说。
“好啦好啦，别哭了。是不是被油溅到了？”妈妈牵起我的手，仔细看了看，还吹了吹。“好啦，不疼啦！妈妈来做吧！”妈妈笑着，转身将围裙扎在腰间。我站在妈妈旁边，看着妈妈娴熟地将蘑菇片翻炒着，还加了一小勺蒜蓉豆豉酱，加入了红椒……只是几分钟，妈妈就将我最喜欢吃的“蘑菇炒鸡”做好了。
一束暖黄色的灯光照在妈妈的脸上，我觉得今天的妈妈特别美，妈妈，生日快乐！
妈妈生日的初中作文一份真诚的礼物
一路上，我路过了菜市场，可是没几个买菜的。我疑惑不解，看了看手表才想起来才6：20。我想：要不然买几个菜回家，给妈妈做一道香喷喷的饭菜，但妈妈迷迷糊糊地起来，看着餐桌上丰盛的佳肴……“滴滴一一”一声长笛划破了我的遐想，我立即返回现实，只要我一做饭，房子不着火就是不幸中的万幸了，更别提美味佳肴了。紧接着我来到面包店前，眼前一亮，可以给妈妈买一个小蛋糕呀，可惜还没有开门。我看了看手表还有十分钟。终于面包店开门了，我迫不及待地冲了进去可是我一看价格，笑容不翼而飞了，取而代之的是满脸的.苦恼。原来，这里一个蛋糕10元钱，我快崩溃了，但还是怯生生的来到叔叔面前，但还是强装笑容地说：“老……老板，这个蛋糕5元钱卖给我，好吗？”另我意想不到的是叔叔竟然说：“当让可以，因为今天你是第一个我们的客人！”我激动的一蹦三尺高，连声道谢，交了钱拿了蛋糕就飞奔回家。（初中作文）。
生日礼物的初中写物作文小船
在这一艘船上刻着一群海鸥和一条鲨鱼。海鸥是幸福鸟、吉祥鸟，古人曾说“白鸥飞处带诗来”，每当海鸥飞过来时，诗人们就会做出优秀的诗来。而鲨鱼则是海中之王，掌管海里的一切，如果你累了，可以想象海鸥和鲨鱼之间会发生什么有趣的故事。
这艘船有两个白色的大帆，使用金丝线绑成的，旁边还有一个转轮，转动它可以发出优美动听的乐曲声，也很像催眠曲，当你疲惫不堪时可以放到床边听着那音乐简直舒服到了极点，我相信没过一会儿准能进入梦乡。转轮旁边还有一个相框，可以放入照片等一些极其珍贵的物品。这是一件非常珍贵的`艺术品。
记得有一次，我考试没考好当我有点心灰意冷时，想起了已在我桌面上呆了两个多月的小船，这两个月中一直是它陪我度过一次次难关，这次我又拿出了小船，看他下面写着一行做工精致的大字“一帆风顺”，响起了船在海里乘风破浪，虽然遇到了危险但依然坚持着、奋斗着，最终战胜了困难，而在下面的锚是让船上的人停下来思考问题的。想到了这些，我又重新振作起来，认真复习下次一定认真读题，力争取得好成绩。
在以后的日子里，每当我遇到困难时，小船想在海里一样，一边行一边说：“朋友，人的一生中总会遇到困难，这么一个小小的困难你都战胜不了，以后怎么办呢？”于是我又增添了同困难搏斗的勇气。
初中作文
今天，是个阳光明媚的早晨，我带着一个生日礼物来到学校。
该上课了。同学们藏好各自的礼物，坐得端端正正，带着微笑等得着老师来。王老师夹着课本和备课笔记快步走进教室，登上进台，然厉同往常一样顾大家一个，就宣布上课。
“祝老师生日快乐！”大家“刷”地一下站起来，异口同声唱起来，然后和着掌声。献上我们心中的歌:“祝你生日快乐……”歌声结束了，又是一阵热烈的掌声。
随后，同学们纷纷离开座位，走上前去，有的送上自制的贺卡，有的送上采来的鲜花，有的献上写着小诗的手帕，有的画一幅画送给了老师。
妈妈的生日礼物初中写物作文
我就记住了我三岁的生日。我还记得我的三岁生日是在我上幼儿园三个月后，那是我好像还喜欢赖在家里所以不管过不过生日都喜欢在家，都盼着回家。于是，现在请倒带倒到我三岁生日的那天，再重温一下小孩的感觉：
“刘逸飞小朋友，你的爸爸、妈妈来了，你可以走了，再见。”幼儿园刘老师亲切的对我说。哈哈，终于又可以回家了!于是我一路小跑跑出了大门。
“来，看!爸爸给你买了什么。”爸爸也不甘落后的跟妈妈攀比起来。我看了一眼，呜!是我在书店看到的那本书——《儿童简笔画大全》，啧啧，那可是我盼了好久的呢。
爸爸、妈妈一人牵我一只手过马路去对面不远的“麦田蛋糕”那里买蛋糕。
进去一看，我惊呆了……那个是蛋糕吗?有那么漂亮的蛋糕吗?哇!连三角体的小蛋糕都那么可爱!我终于知道了“垂涎三尺”是什么滋味了。直到妈妈开始催我选蛋糕时我才回过神来，可是那么多漂亮又可爱的蛋糕我选哪个呢?算了，闭着眼睛指吧。“妈妈!我要那个!”我指着一块奶油上镶着一颗草莓的小巧蛋糕对妈妈说。
“呦!你女儿真会选，那个最可爱了。”服务员阿姨对我妈妈说。
回家之后，妈妈又给了我一个惊喜：她给我买了一个崭新的白色书包!以后我去幼儿园都背着它，上了小学才换的。
当然，蛋糕上有三根小蜡烛(过完生日后经常拿出来玩)，那暖暖的火光温暖了我……。
自然，那一晚上我没有像以前的晚上一样学习写字，看了一晚上的电视，同时吃了n支冰棍，吃得肚子疼。
妈妈的生日礼物初中写物作文
今天老妈过生，我作为她的儿子可是受到无微不至的照顾。我今天一定要为老妈庆祝一下生日。可是，我该送给妈妈什么礼物呢?我像一只吃饱了的大鹅一样在客厅里来回踱步。送一张贺卡?不行，不行，太幼稚了。那送一束鲜花?这倒是挺好，可惜我是个穷光蛋。这时，我的目光落在了冰箱上，我赶快走了过去，打开冰箱，哇，我们家的冰箱可真是一个小型的水果超市呀!我突然灵机一动，要不我就给老妈做一份水果沙拉吧。
这水果沙拉可是个好东西，不仅营养开胃，还可以美容。我连忙从冰箱中拿出水果和酸奶，于是，水果沙拉制作正式开始。
这么多水果，我到底该先切哪一个呢?有了，就从圣女果开始吧。这圣女果的样子可真像团小小的火焰呀，这象征着我们家每天的日子红红火火的。而且，我认为呀，我的`妈妈就是一位神圣的女人。然后就是桃子了，一说到桃子我就想到了西游记里的孙悟空。他想吃桃子还得去偷，最后还被逮住了。而我就可以光明正大的去吃。说到这里，我又想起纪晓岚，他写过一句诗“生的儿子都是贼，偷来蟠桃献至亲，”我就比那老太太的孙子文明一些，接下来要切苹果了，这苹果红红的，仿佛一个小孩子害差时的脑蛋。身上还有一条条的纹路，显得格外的降重。而旦苹果还寓意着平平安安。再来是火龙果，这火龙果还真是名副其实呀，这样子还真像团燃烧着的火焰呀，而旦这外皮也真的是像龙的鲜片。我慢慢得地将它的果皮剥去，这去了皮的火龙果里还真像一个大紫薯一样。最后压轴的水果就是香蕉了，你看它那金黄的外皮，可是象征着家庭和睦呢。
之后，就轮到酸奶隆重出场了，我撕掉上面的塑料皮儿，一阵奶香立马扑进了我的鼻孔。我一口气倒了三杯，我又把它搅拌了一下。一杯五颜六色娇艳欲滴的水果沙拉制作完成了，接下来就坐等老妈凯旋了。
过了一会，门“吱呀”一声开了，老妈回来了。我赶紧把水果沙拉端给妈妈说：“妈，这是我的做的水果沙拉，祝您生日快乐!”老妈闻了闻，立马陶醉地笑了，说：“儿子，这是我收到的最好的生日礼物。”
生日礼物
明天，就是妹妹的生日了，我该送她什么呢？这到成了我的最大难题。
我带着红色的“毛爷爷”来到了家乐福，我心想：要不就送她毛绒玩具吧！我来到了卖毛绒玩具的地方，我看了看这些毛绒玩具，都没有合意的。我走啊走，突然，我看到了一只很可爱的黄色小狗，我把它拿起来检查了检查，发现那只小狗的屁股上有一条黑色的东西，仔细一瞧，原来是被水彩笔画了一下，我瞬间就不喜欢这只小狗了。送妹妹毛绒玩具的心愿就彻底泡汤咯！那送什么呢？哎，都怪那个水彩笔，要不然我就选到给妹妹称心如意的了。()。
诶？水彩笔，对！就送妹妹水彩笔。我高兴地走向卖水彩笔的地方，我走着走着又停了下来，因为我想到水彩笔不耐用，我之所以这么想，是因为我的妹妹现在才五岁，她会用水彩笔在画画本上疯狂的乱涂，这样子用不了多久水彩笔就会进入垃圾桶。
我纠结地走在家乐福里，此时此刻，我满脑子都在想着一句话，到底送妹妹什么才好呢？不知不觉，我来到了卖儿童围巾的地方，我自言自语到：“啊！我怎么没想到送妹妹围巾呢？我真是笨死了！”我走过去看了看，找了找，发现了一条很漂亮的围巾，它颜色鲜、质量好，又保暖。可我一看价钱，居然是一百零四元，我不禁叫了一声：“天哪！”因为这个价钱超出了妈妈给我规定的金额，我只有遗憾地走开了。
妹妹收到我送给她的时，她很开心，也非常喜欢这个礼物。看到妹妹这灿烂般的笑容，这一切都值得了！
生日礼物
进入初中，我交了一个新朋友，不过现在已经是老朋友了，我们是同桌，她叫付宇。经过了半年时间的相处，我慢慢了解了她，她是一个性格有点古怪而又活泼开朗的女孩，她的表情是多变的，开心时她会哈哈大笑，难过时，她会放声大哭。她从来不会把委屈埋在心里，而是通过某种方式发泄出来。
我们俩过生日，都送给了对方礼物。我送给她的是用贝壳做的小篮子，上面有一只可爱的小鸟，旁边还有一个笔筒。但是，我并没有直接把这个礼物送给她，而是用包装盒装起来，送给她的，并且告诉她，回家以后才可以打开看，要不然就没有意义了。我回到家后在想：她喜不喜欢我送给她的礼物呢？她看到后，会不会开心呢？甚至她的表情都出现在我的脑海里了，她在微笑，然后大笑……终于，我忍不住了，给她打了个电话，可又不知说什么，就随便问了一句：“你在干什么？”她说：“我在看你送我的呢！”没等我问她喜不喜欢，她说：“谢谢你的礼物，我非常喜欢！”听到这句话，我放心地挂了电话。
她送给我的时候也很神秘，礼物用纸包着，我刚想拆开，被她拦住了，她说：“别着急，回家之后慢慢看，才更有意义。”这一天，我的心情真可以用那首歌《忐忑》来形容了。下课时，我总拿着它。心想：这到底是什么呢？是书是本还是……终于放学了，我回到家里，急忙拆开了，原来是一本密码本。我很喜欢密码本，一次，我和她在商店里看到过它，因为没带太多的钱，所以就没有买。不过，我和她说过我一定会把它买到手，可我后来去买的时候，已经被别人买走了，真感到遗憾。没想到，她竟然从别的地方给我买来了。
这个密码本是黄色和灰色相间的，上面画着我喜欢的台灯和书，还有教室。它长约20厘米，宽约15厘米，很精致，也很漂亮。
其实，我们俩的礼物都很漂亮，虽然，我们送的礼物并不是世界上最贵的，也不是世界上最好的，因为它们在我们的心里可是世界上最贵的最好的。
2下一页。
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生日礼物
教学现场：
环节。
活动实录：
反思与评价：
1、认识amy。
师：孩子们，今天呀有一位新朋友到我们幼儿园来了，我们一起来认识一下吧。（播放录音：大家好，我是amy.）。
师：看看amy家都有哪些人呀？
幼：有爷爷，奶奶，爸爸，妈妈。
小结：amy的一家是幸福快乐的一家人。
2、观察礼物盒上的标记，猜测是谁送的礼物？
师：amy的生日马上就要到了，她的家人为她准备了一些生日礼物，猜猜，这些礼物都是谁送的？你怎么才出来的。
幼1：1号礼物是妈妈送的，我看到了妈妈的高跟鞋。
幼2：3号礼物是爷爷送的，因为有拐杖。
幼3：2号礼物是奶奶送的，那个眼镜是奶奶戴的。
师：最后一份礼物是谁送的？谁的礼物还没有说到。
幼：是爸爸。
通过观察礼物上的不同标记，猜测送礼的人物，一方面增加了孩子们活动的趣味性，另一方面也提高了孩子们的观察能力。
师：amy邀请我们跟她一起打开这些礼物盒，但是amy说了，这些礼物是amy的宝贝，所以我们要轻轻地打开这些礼物。打开后马上告诉我是什么哦！
2、 解读礼物（根据礼物出示的顺序进行解读）。
l 蛋糕。
师：你吃过蛋糕吗？蛋糕吃起来是什么味道的呢？
幼：甜甜的。
小结：所以妈妈的爱总是甜甜的。
l 生日卡。
师：卡片上有喜洋洋，你喜欢喜羊羊吗？
幼1：喜欢，因为它很聪明，很勇敢，很坚强。
师：那你觉得爸爸希望amy做一个什么样的人呢？
幼1：聪明的人。
幼2：勇敢的人。
小结：所以爸爸的爱告诉amy要坚强与聪明。
l 毛衣。
师：你穿过奶奶织的毛衣吗？奶奶织的毛衣穿上是什么感觉。
幼：我穿过奶奶织的毛衣，很暖和的。
小结：是呀，奶奶的就爱是暖暖的。
l 成长册。
师：这是什么？谁送的礼物？
幼：这个是成长册，是爷爷送的。
2、集体观察成长册。
师：成长册里有些什么呀？
幼：是照片，是amy从小到大的照片。
师：原来爷爷把amy成长的点点滴滴用照相机都记录了下来。
小结：爷爷的爱就告诉了amy幸福快乐的成长过程。
在看礼物过程中，教师通过一份一份地解读礼物，了解了不同礼物的不同含义，但在这个过程中缺少完整体会家人的关爱，所以教师可以在最后进行一个总结，即：爸爸的爱是坚强的，妈妈的爱是甜甜的，爷爷的爱告诉我们成长的过程，奶奶的爱让我们感受到无限的温暖。
3、说感谢。
师：收到这些礼物amy的心里可高兴了，我们来听听。
amy对她的家人说了什么。（播放课件）。
师：你过生日的时候一定也收到了家人送的礼物，你有什么话想要对他们说的吗？
幼：我想感谢爸爸，给我买玩具。
3、贴爱心。
师：今天我把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了，还准备了一。
些爱心，你想感谢谁，就把爱心贴在他的头像下，别。
忘了将自己要说的话说出来哦!
小结：虽然爸爸妈妈爷爷奶奶他们获得的爱心有多有少，但是他们都是家里最重要的人，也是最爱我们的人。
将活动中的对象转移到自己身上，进一步体会家人的爱，以及表达感谢家人的情感。
延伸：送爱心。
师：除了爸爸妈妈爷爷奶奶，还有很多爱我们的人，现在让我们把爱心去送给更多的人吧。
通过延伸活动，将自己的感谢传达到更多的人，是感谢语表达爱的延伸。
生日礼物
“唉，该送什么礼物给她呢？什么礼物最好呢？好烦啊！”下个星期六，就是我好闺蜜的生日了。她是我最好的朋友，应该送什么礼物呢？如果送些便宜的地摊货。又怕她觉的我小气，可是太贵的东西我又买不起。这么办啊？这时妈妈走了过来说：“那你就自己做一个礼物送给她呗。”对呀，我可以自己做一个礼物送给她。我怎么没想到呢？自己做的无论好不好，那也是自己的心意。是自己辛辛苦苦做的，她不会嫌弃的。那我就做一只笔送给她吧。
我先跑到超市买完了材料。材料有：彩纸、吸管、彩色笔、漂亮的珠子和最后一种东西，那就是线，买完东西，我就赶紧跑回了家开始做。因为我的时间没有多少了。我把书桌整理了整理，把材料都拿出来，嗯，应该先做什么呢？要不就先做笔身吧！拿个吸管和一张彩纸，把彩纸捆在吸管上一圈，把它固定好，就把多余的部分剪掉。这样笔身就装饰好了，接下来我要做笔头了，弄一个尖尖的笔头，可是我怎么捐一卷不好，废了我好多的彩纸呢。我就多试了几次，终于卷好了。把笔头粘上去，就快做好了，现在我们把笔头剪出一个小洞。把笔芯放进去封住笔头。现在就开始装饰吧，画一个漂亮的蝴蝶结，剪下来，贴在笔身的`最顶部，然后把珠子用线穿起来，两三颗穿一串。然后再把这些珠子给贴在蝴蝶结上，弄好，这样一只漂亮的笔就做好了。第二天我把这个送给我的好朋友。我跟他说这是我自己做的。他看到这个礼物，感觉很高兴。看到他这么高兴，我也感觉很开心。因为他喜欢我做的礼物。今天真开心呀！
不在于贵重，在于的是心意。我的虽然不怎么好看，但她还是很喜欢。
生日礼物
我的.生日晚上，因为妈妈爸爸太忙，所以很晚才回家，妈妈给我买了一个蛋糕，让我们一人吃一点，这时，妈妈给我了一个大礼盒，让我打开看。我打开礼盒，看见有一条漂亮的裙子，我对妈妈说了声“谢谢妈妈”......吃完蛋糕后，我的肚子圆鼓鼓的，可是爸爸啊，你别忘了今天你还没给我送礼物呢！突然，爸爸起来拿起一个箱子说：给你的，我想明天打开这个箱子，会有一个惊喜。
生日礼物
教学目标：
1、会认9个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会母子之间真挚的感情。
教学重难点：
抓住要点字词理解母子之间的真挚情感。
课时安排：
两课时。
第一课时。
一、激趣导入。
1、谈话导入。
同学们，老师现在请你们听一段音乐，听完后告诉老师，你听过这段音乐吗？什么时候听过？（播放《生日快乐》）。
生：听过，我的生日蜡烛上经常放这首音乐。
师：那你过生日时，爸爸妈妈还给你送过什么礼物呢？
生：交流。
师：谁知道爸爸妈妈的生日？谁给爸爸妈妈送过礼物？
生：交流。
师：今天我们就来看看加利福尼亚州的一个8岁的孩子，他给妈妈送的什么生日礼物？
二、检查预习课文，整体感知。
1、学生自由读课文，要求把课文读正确、流利。
2、想一想：课文讲了一件什么事？
3、互相说说课文的主要内容。
三、熟读课文，检查学习生字。
1、自由朗读课文，用自己喜欢的方式自主识字。
2、小组内采用合作识字、游戏识字等方式读准字音，互相检查指正，教师巡视，个别指导。
3、全班交流识字的主要方法，及时评价，提高识字能力。如：熟字加偏旁、熟字换偏旁等。
4、把生字和新词带入课文中，朗读课文，注意把句子读通顺，同时把自己读懂和没读懂的问题记下来。
四、再读质疑，交流讨论。
1、自由朗读，相互质疑。
2、小组合作，交流自己读懂和没读懂的问题。
五、精读品位，升华感情。
1、画出“我”和妈妈的对白，反复练习朗读。
2、朗读最后一部分，想一想，妈妈为什么紧紧抱住我，哭了？
3、配乐朗读，品位文句的深刻含义，体会母子感情。
六、想象分析，拓展延伸。
七、创意作业。
把你刚才想到的事情做出来，下节课，我们来交流你的感受。
第二课时。
一、复习导入。
1、教师出示生字咯片，学生领读、跟读。
2、小组交流课后自己关爱别人的事件和感受，选出有代表性的，准备全班交流。
3、小组代表交流。
二、朗读展示。
1、小组进行分角色朗读，把课文中“我”和妈妈的对话有感情地朗读出来。
2、朗读展示，师生评价。
三、再读质疑，交流讨论。
2、当我回家晚时，妈妈的心情怎样？课文中哪些句子能表现出来？
3、妈妈看到礼物时，为什么不说话，却哭了？她心里当时是怎么想的？
小组讨论，全班交流。
四、感情升华。
师：读了课文，你们有什么话想说吗？
学生交流。
五、课堂小结。
读罢课文，你可能一直沉浸在一股爱的暖流里，沉浸在一种爱的奉献里，请带者这种真挚的感情，带者自己的理解，走进课文，走进文中的小主人，与他一起交流，一起感受亘古不变的“母子之情，母子之爱”吧！
学生再读课文。
六、创意作业。
想一想向妈妈或他人庆祝生日还有什么办法，亲自为他人祝贺生日。
在班内开展“关爱别人”的活动。
板书设计：
孩子爱妈妈。
生日礼物
在我六岁生日的时候，爸爸送给我一只小狗，它圆圆的眼睛，黑黑的鼻子，头上、身上、尾巴上长着一道黄一道黑的毛，真像一个小老虎。我给它取名叫小铃当。
如果我高兴它就冲我汪汪地叫，如果我生气了它就悄悄爬在我的身边，好像知道我生气。我非常喜欢它。它是我最喜欢的。