小班教案是教师为小班学生设计的一份教学计划书，旨在指导教师开展教学活动。以下是小编为大家精心整理的小班教案范文，供大家参考学习。
小班美术教案
小班幼儿年龄小，动手能力差，特别是在撕纸方面表现的尤其突出，他们对撕纸力度及外形不会把握，因此我设计了撕贴“送伞”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，培养幼儿良好的操作习惯。
1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。）
2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。）
3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）
1、提问：（1）图上有谁？他们在干什么？
2、天气怎么样？
提问：（1）呀！一会天气要怎么啦？
（2）小兔们淋了雨会怎么样？
（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？
3、 教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？
（三）教师讲解示范撕伞的方法。
（1）教师着重示范讲解撕伞。
（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？
（四）幼儿操作，教师巡回指导。
（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。
（2）幼儿操作，教师注意个别指导。
（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的幼儿。
（五）活动评价。
（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）
（1）在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。
（2）在日常生活中积极鼓励幼儿相互合作、帮助。
《》 marrina 编辑
美术小班小班教案
1、初步学习撕、贴的技能，对色彩的兴趣。
2、发展幼儿的观察力及表现力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
几盆色彩、造型不同的花，盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。
1、引起兴趣。
2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏，请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。
3、学习撕贴的方法。
教师介绍材料与操作方法：先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置，在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊，然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布盖住用手掌使劲往下压，拿开抹布再继续往下粘贴。
4、幼儿操作。
教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能，指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。
5、将幼儿的作品布置成“小花园”。
对幼儿大胆撕纸粘贴，选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。
幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。
小班美术教案
1、认识紫色，能大胆地使用颜料进行手指点画葡萄。
2、能按顺序一个挨着一个进行点画，在活动中养成良好的行为习惯。
3、对手指点画活动感兴趣，体验美术活动的快乐。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
1、画有葡萄叶的白纸（幼儿人数）
2、若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干。
一、观察认识葡萄的外形。
师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄）
师：啊，原来是一串葡萄，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答）
师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的
师：你们看看老师手上的这串通葡萄是什么样子的呢？（紫色的，圆圆的）
师小结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗挤在一起的。
师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔嚓”。
师：瞧，照片出来啦！（出示葡萄的图片）
二、教师示范作画过程。
1、老师示范手指点画
师：刚才的那串葡萄是用照相机拍出来的，现在我要来变个魔术了，用我的食指和紫色的颜料也变出一串紫葡萄，注意啦！
师：“拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃”。
师：哇，一颗葡萄娃娃变出来了，那现在我要变出更多的葡萄娃娃，怎么办呢？那要注意葡萄娃娃是相互挤在一起的，所以点的时候也要把它们挤在一起，不能分开（葡萄娃娃来排队，排完一行换一行）好了，一串紫葡萄变出来了，用我的小毛巾将食指擦一擦，魔术变完了！
2、念一念点画的儿歌。
师：你们会变了吗？我们一起来说一说怎么变的！（拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，葡萄娃娃来排队，排完一行换一行。）
三、 交待作画要求，指导幼儿操作。
1、师：想不想也来变一变？
师：那在点之前不要忘了把衣袖拉拉高，点的时候，要一排一排点，一个挨着一个，点完了，要在小毛巾上擦一擦，小心不能把颜料碰到自己和别人的身上哦！
2、播放音乐，幼儿操作。
四、展示欣赏幼儿作品
师：快把你变出来的葡萄挂到这里的葡萄架下面吧。
师：你觉得哪串葡萄最漂亮呢？为什么呀？（圆圆的，一颗一颗紧紧挤在一起的）
师：那老师从上面摘下来一串最好吃的葡萄，等一会，把它洗一洗，请你们来尝一尝，好吗？现在，先去把你们的小手洗干净吧。
通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
小班美术教案
小班的孩子们特别喜欢玩过家家的游戏，你来当妈妈，我来当爸爸，他们在角色游戏中表现出强烈的兴趣，而随着我们主题婚庆文化的开展，孩子们有了新的角色生成——新娘和新郎。他们喜欢在扮演中感受气氛，那热闹的场面着实让孩子们感受到愉快。所以，我今天，就设计了这样的一个美术活动，让孩子们通过绘画的形式将自己心中对热闹的婚礼表现出来。
1、在欣赏中感受婚礼的热闹。
2、表现婚礼现场的各种场景，能大胆进行添画。
重点：感受婚礼的热闹，并能大胆地画出来。
难点：表现出婚礼现场的场景，大胆进行添画。
一、谈话导入
你们参加过婚礼吗?幼儿回忆参加婚礼的情景。
二、结婚图片欣赏
今天老师给你们带来了一些有关于结婚的图片，你们看。
1、你看见他们在干什么?
2、除了新郎和新娘外还有谁?他们都在干什么?
3、对婚礼现场热闹的场面做。
三、热闹的婚礼
1、这么热闹的婚礼，你们肯定也想去参加吧。
2、今天，老师想请你们当摄影师，把热闹的场面拍下来，你最想拍那个场景呢?(幼儿自由表述，可以简单问问为什么?为幼儿自我创作做铺垫。)
3、哇，你们拍的场面一定很美，走，我们架起照相机，去拍一拍吧。(循环播放刚才的热闹场景。)
四、幼儿创作
1、幼儿自由表现婚礼现场热闹的场景。
2、鼓励幼儿大胆添画婚礼上的背景。
四、婚礼展
将小朋友的作品展示出来，一起参加婚礼。
1、活动前，请爸爸妈妈在家和幼儿一起回忆参加过的婚礼。
2、理解“打印”的意思。
小班美术教案
1、初步熟悉用棉签画水粉画。
2、学习画直线与点小点的方法表现柳树，模拟梳头的游戏。
3、练习口齿清楚地介绍自己的作品。
一、欣赏介绍。
师：出示图片，这是什么树？（柳树）
师：春天到了，柳树的枝条越来越长，枝条上长出了嫩芽。春风吹来，柳条在风中飘来飘去，多美丽啊！可是飘着飘着柳树姐姐的头发就吹乱了，快来帮它梳一梳头吧！
二、教师示范，幼儿尝试操作。
1、师：你们看，今天我们请来了谁当小梳子？（棉签）我们要用小棉签来给柳树姐姐梳梳头。
2、师：开始梳头咯，（棉签从枝干处延伸出来）长长的头发梳到底。情境儿歌：喝喝水，站站好，鞠个躬，齐步走，走到底。
3、教师示范后，请个别幼儿来尝试。
4、师：柳树姐姐的头发疏通了，树叶发芽了，高兴地在树上跳舞。棉签跳舞：点小点。
三、提出创作要求，幼儿创作，教师指导要点。
1、师：让小棉签都来帮助柳树姐姐梳头吧。
2、指导要点：
a按口令学用棉签画直线。
b提醒幼儿把直线画直，画到底，不交叉。
c用小点画叶子，鼓励画得多。
四、幼儿展示、介绍作品。
1、引导幼儿画完后将自己绘画的作品粘贴在黑板上，与同伴一起欣赏。
2、引导幼儿介绍的作品。鼓励幼儿放慢语速介绍，并提醒同伴认真欣赏、倾听和评价同伴作品。
提问：柳树姐姐的头发有没有梳好？小芽长出来了吗？长的多不多？
小班美术教案
1、尝试用棉签在画纸上大胆作画。
2、通过欣赏、做动作，尝试运用直线和曲线画出各种水草的形态。
3、能积极参与活动，体验棉签做画的乐趣。
1、海底背景图
2、水粉颜料，棉签棒
3、ppt课件
小朋友，你们见过水草吗？它是什么样子的？
师：水草还在睡觉呢，我们来把它叫醒吧！
1、观看ppt课件。
2、学习水草跳舞的各种动作。
1、示范用曲线画水草，并请个别幼儿操作。
2、示范用直线画水草，并请个别幼儿操作。
3、请幼儿用自由线条画水草。
4、画出水草的手和脚。
5、画出水中的小动物。
小班美术教案
1、幼儿能掌握涂色的技能能添涂红、黄、绿三种颜色的糖豆。
2、感受不同颜色糖豆带来的色彩美。
巩固学习幼儿涂色的技能并用红、黄、绿三种颜色表现糖豆
能用油画棒添涂出红、黄、绿三种颜色的糖豆。
一罐彩色糖豆、范画、油画棒、画纸、纸盘、自制糖豆卡片。
（一）、教师出示糖罐引起幼儿的兴趣。
1、教师晃动糖罐放出声音，：“小朋友们听听这是什么？你们能猜猜它是什么吗？”
（二）、分享糖豆，颜色分类
1、教师：“小朋友，老师拿的小糖豆有些小，老师要把它变成一个大糖豆”老师拿出自制的糖豆卡片，小朋友看变成了一个大糖豆，现在老师给每个小朋友都发一个大糖豆，可是这个糖豆不是你的，我们要分享才能得到自己的糖豆。
2、分组游戏
教师把小朋友分成三组，每组放上红、黄、绿不同的纸盘。每组小朋友发到的糖豆与纸盘的颜色不同，教师引导小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盘子相同颜色的盘子里，让小朋友感到分享的快乐。
幼儿添涂颜色教师巡视指导。
小朋友把我们画的糖豆送给爸爸、妈妈。
小班美术教案
1.会念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》,能用蓝颜料和黄颜料调出绿色的颜料。
2.尝试用语言表达己探索过程和结果,体验自主探索奇妙的和伙伴之间互相帮助的乐趣。
一、大家一起看表演教师躲在黑板后面，用自制的蓝宝宝、黄宝宝、绿宝宝头像表演，边念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》。
二、探索、操作
1、出示蓝、黄两种颜料。
提问：刚才的表演里，蓝、黄两个宝宝抱一抱就不见了，变成了一个什么颜色的宝宝呀？
2、谁能来当魔术师，变个绿宝宝呢？ 把蓝颜料到进杯子里，再慢慢加黄颜料一边晃一晃杯子，使杯子里得出色的颜料为止。（请一名幼儿上来演示，教师在一旁指导。）
3、教师介绍桌面上的操作材料，并提醒幼儿在操作时的注意事项。
4、幼儿开始操作，教师巡回指导。引导幼儿边操作，边说自己的操作步骤。并让动手能力好的孩子帮助动手能力差的孩子进行操作。
三、我是魔术师能变出绿色的孩子都是厉害的魔术师，说说自己的怎么变出绿宝宝的。（有些孩子是先倒蓝颜料，有些还子会先倒行颜料。）
四、学念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》在幼儿会念儿歌后，时间还充裕的情况下，教师可以让幼儿创编一些动作或按照一定的节奏念儿歌。
五、活动延伸回家后运用家里有的不同颜色的颜料做实验，看看能变出什么颜色，来园时和大家一起分享。
小班美术教案
1、认识几对同类色：大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、激发幼儿对色彩的兴趣。
活动准备。
1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝，能正确叫出它们的名称。
2、颜色宝宝卡片8个;磁带、录音机。
3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。
活动过程。
一、配同类色。
1、教师：今天许多颜色宝宝来到我们小(1)班，看，有哪些颜色宝宝，幼儿集体念。
2、教师手中拿一个“红宝宝”：“来了一个红宝宝，它说：我的好朋友跟我长得很像，看一看，这里谁和我长得最像，请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好朋友，手拉手，抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。
2、用同样的方法找到另三对同类色。
二、观察印染手帕的方法。
2、教师示范印染手帕的方法。
教师：这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。
将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。
三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。
1、蘸颜料的时间不能太长。
2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。
四、幼儿染手帕，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆印染。
2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
3、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。
五、作品展示。
2、为喜欢的作品奖一个奖牌。
小班美术教案
1．欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。
2．能利用纸杯选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。
3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
1、ppt课件。
2、布置一个冷饮店的场景，架子上放上一些做好的冰淇淋。
3、小纸杯、橡皮泥、各种种子（如绿豆、赤豆、小麦等）、小玩具、各色皱纸等。
1、以开冷饮店导入，激发幼儿观察兴趣。
师：在夏天热的时候，小朋友们你们最喜欢吃什么？
师：你们最喜欢吃什么冰淇淋呢？
2、观看ppt课件，欣赏不同的冰淇淋。
师：冰淇淋店开张了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣赏感知各种冰淇淋的色彩和形状）。
师：这些冰淇淋好看吗？什么地方好看？
这些冰淇淋看上去又好看又好吃，来买的顾客非常多。我都来不及了你们愿意帮帮我吗？
3、观察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步骤。
操作过程：先把橡皮泥做成的甜筒装满小纸杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成长条，慢慢地从圆的上面开始绕圈，一圈圈地往上叠，最后把头拉上去竖起来一点就完成了。
4、启发幼儿选择不同的装饰的方法，引发幼儿制作的愿望。
5、幼儿选择自己喜欢的材料和方法制作冰淇淋，教师巡视指导。
教师重点指导帮助能力弱的幼儿，提醒他们用泥盘旋时要小心，做的时候可以多动脑筋想一想，做出和别人不一样形状、样子的冰淇淋。
6、展示讲评。
教师小结：
在美术区中提供了一次性纸杯、剪刀等多种材料，鼓励幼儿做冰淇淋，激发幼儿的制作兴趣，使幼儿的创作热情和动手能力得到了进一步的发展。
在孩子的操作中，他们非常的认真、仔细，也许是第一次手工活动，一些平时比较懒散的孩子也十分乐意的在进行着自己的创作。在操作过程中，由于有的幼儿制作有快有慢，能力强的幼儿还主动帮助那些慢的幼儿。幼儿喜欢这样的手工制作活动，我想在以后的活动中，要多选择一些类似活动，这样不仅符合他们的年龄特点，而且还在每一次的活动中培养了幼儿对手工制作的兴趣与良好的手工活动习惯。
小猴出租车小班教案
《小猴的出租车》是一个有趣的童话故事，在我们的生活中，出租车是很常见的交通工具，乘坐出租车对幼儿来说也并不陌生，幼儿具有这方面的生活经历，但故事中的这辆出租车由于乘坐对象的改变（变为动物），而且出租车又能根据乘坐对象的不同特征发生变化，这一题材本身就体现了趣味性和丰富的想象力，让幼儿感到新鲜，符合小班幼儿的年龄特点，有助于幼儿想象和表达。
本次活动通过让幼儿观察、了解动物的不同特点，学说角色间的对话。让幼儿在其原有经验的基础上进行拓展想象，发展幼儿的语言表达能力。
1、理解故事内容，学说小猴与乘客间的简单对话。
2、能够根据动物的不同特征，合理地续编故事情节。
3、乐意在集体面前表述自己的意见，积极参与表演游戏。
知识经验准备：乘坐过出租车，知道一些动物的外形特征。
物质材料准备：ppt课件。
一、情境导入,激发兴趣。
1、今天，老师要给小朋友们介绍一位动物朋友，它可爱吃桃子啦，你知道它是谁吗？
2、观察图片，提问：你能看出小猴是做什么工作的吗？
小结：小猴有一辆神奇的出租车，他开着出租车出发啦！
二、理解故事，学说对话。
1、出示小熊画面，学说小猴与小熊的`对话。
提问：（1）小熊长的什么样？它能坐进出租车里吗？为什么？
（2）小猴邀请小熊坐车，小熊是怎么回答的？
（3）小猴想出了什么办法让小熊坐进了出租车？
2、出示蛋宝宝画面，学说小猴与蛋宝宝的对话。
提问：（1）蛋宝宝为什么在马路边伤心的流泪呢？
（2）小猴邀请蛋宝宝坐车，蛋宝宝是怎么说呢？
（3）小猴又是用什么方法解决的呢？（个别幼儿讲述）。
3、师幼完整讲述故事。
三、迁移经验，仿编故事。
1、引导幼儿说出长颈鹿的外形特征，想出车的变化，师生共同仿编故事。
（1）长颈鹿长得什么样子？它会遇到什么困难呢？会说些什么？小猴是怎么解决的？
（2）个别幼儿讲述，教师帮助补充完整。
2．幼儿仿编小刺猬乘车的情节。
（1）小猴该怎样变化他的车，才能让平时不方便乘车的小刺猬满意地坐上他的车呢？
（2）个别幼儿讲述，集体模仿。
四、快乐游戏，结束活动。
让我们和小猴一起开着出租车去转转吧！
今天我组织了语言活动《小猴的出租车》，故事讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机。活动中我以乘出租车的经历和幼儿谈话导入，孩子们纷纷举手发言。这是一次非常成功的看图讲述活动，活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。在小结时，从目标出发，升华了活动主题：帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。最后在情境中共同编讲故事，幼儿的情绪达到高潮。活动后还请孩子们将创编的故事画下来，进行了交流。通过这次活动，我们希望孩子不但本能地喜爱动物，还能自觉地关注动物，善待动物，真诚而理性地对待每一个朋友。
小班美术教案
1、享受创作的乐趣。
2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。
3、锻炼小肌肉的活动能力。
1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入树林。
师：“孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么？到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化，我们就听着音乐，一起跳着舞走吧。”
2、幼儿自由的在场地上观赏，可以捡起树叶观察，互相说说小树叶是什么样子的。（自由讨论）
－孩子们，你们都看到什么了？
－你想说些什么呢？
－你觉得小叶子像什么？
－你喜欢小树叶么？
－孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。（请配班老师帮忙把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶）
3、师：孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。（幼儿围坐成半圆）孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了？（出示碎树叶）小树叶怎么会变小、变碎了呢？你会把小树叶变小么？怎么变呢？（幼儿个别示范，回答）
4、师：“刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。”（幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口，别让小树叶从袋子里溜出来）
5、师：孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢？动动脑筋，想想看。
师：你们猜猜我用小树叶做的是什么？（展示电脑抽象画）
你想用小树叶做漂亮的画么？
你想做什么呢？
这里有一些固体胶、彩纸、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。
6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教师巡回指导。（放轻音乐，幼儿创作）
小班美术教案
1、制作头像，感受好朋友亲亲热热在一起的快乐。
2、尝试创造性地装饰头像，体验制作带来的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
头像范例一个。油画棒，圆形画纸若干，黑纸若干，胶水。
一、教师出示范例，激发幼儿制作的兴趣。
师：小朋友们，今天老师给你们请来了一个新伙伴，猜猜他是谁啊?
师：小朋友们希不希望自己也能有一个和自己长得很像的大头娃娃呢?那今天老师就教小朋友们怎么制作一个属于自己的大头娃娃。
二、制作我的头像。
1、教师示范。
在事先准备好的圆纸上添画上五官，再将从黑纸上撕下的纸条作为头发贴到圆纸上。
2、幼儿制作，教师个别指导。
三、游戏“咔嚓一笑”。
师：老师看到小朋友们都很棒，做出了自己漂亮的头像。所以老师想请小朋友们拿着自己的头像，找到自己的好朋友，老师来给你们拍照。
此次美术活动基本达到制作头像，感受好朋友亲亲热热在一起的快乐;尝试创造性地装饰头像，体验制作带来的乐趣这两条既定目标，整体活动气氛和小??友们的反应也较为良好。个人认为在活动的引入部分完成得较为不错，以猜谜式的引入语有助于吸引幼儿的注意力，增加幼儿的活动兴趣。之后制作头像这一主题由的形式呈现，显得生动有趣，而非单一刻板地教授幼儿学画头像，也有利于幼儿提高制作兴趣，因此小朋友们的反应也较为良好，十分乐于投入到制作活动中去。
活动过程中，我主要采用提问引导的方法进行示范。如：我们接下来要画什么?眉毛是怎么样的，请小朋友们摸摸自己的眉毛?鼻子是什么形状的?用什么颜色?嘴巴可以是什么形状?用什么颜色?小朋友们也给出了各种各样的答案，嘴巴并非只能画成弯弯上扬的，也可以画成撅着的，大大张着的等等。这有助于小朋友们发挥创造力和想象力，使之不被老师的范例所束缚。活动准备时，我将这次的活动的难点放在撕纸条作为头发上，所以在示范中，我依然采用提问引导的方法，让小朋友们决定纸应该怎么撕怎么贴到头像上。贴的时候难免会遇到困难，如撕下的纸条太长，使得头发挡住了眼睛怎么办?纸条应该横着贴还是斜着贴等等。小朋友们也很乐于自己思考解决方法，在经历一次次困难后，学会了应该如何撕纸贴纸做成头发。之后的幼儿自行制作中，我观察小朋友们的制作情况，并给予指导。
总体来说，个人觉得活动还是较为顺利的。当然也存在着不少问题。首先，这次活动时间进行得较长，过程不太紧凑，尤其是在进行拍照这一最后环节前，多数小朋友已完成制作，但个别幼儿仍未完成，为等待这些幼儿完成，花费了较多的时间，导致这一阶段较为拖沓、混乱，组织幼儿拍照也较为混乱。其次，是在活动结束后的评课中季老师指出的两点极为中肯的意见。一是活动材料中的黑色撕纸过厚，导致有些小朋友不会撕、撕不动，需要老师的帮忙。如果能用薄一点的黑色纸，如蜡光纸，就能很好地避免这一情况的发生。二是活动重难点还应放在画五官上，而我由于没能很好了解我们班小朋友的现有水平，以为我们班小朋友已经能较好地绘画五官，而忽略了详细示范说明五官应画的位置，使得在之后的自主制作中许多小朋友没能正确摆放好五官的位置，眉毛眼睛都画到脑门上去了，使得头发没地方贴了。我将在今后的活动中吸取这些经验教训，力争能有所改进。