学校申报文明校园报告（专业19篇）

学校是人才培养的摇篮，它为我们的未来铺垫了坚实的基础。如果你对学校总结范文感兴趣，那么以下的例子肯定能给你一些启发。

小学文明校园申报报告

县文明办：

我们xx镇第一初级中学位于xx县xx乡xx镇，我们始终把。

精神。

文明建设工作放在重要位置来抓，努力开创学校。

精神。

文明建设的新局面。我校全体师生在上级。

领导。

的关心下，在张建伟校长的带领下，脚踏实地迈好坚实的每一步，激励、激发师生爱校如家，人人争做文明人，班班争创文明班，共同创建文明学校。现将近年来我校开展。

精神。

文明建设活动情况汇报如下：

基本情况。

年9月迁现址。学校辐射半径为5公里，服务辖区内15个行政村，覆盖人口4万人，是一所农村半寄宿制学校。

根据“为学生终身幸福和发展奠基”这一办学理念，我校展开校园文化建设，做到了“处处有文化，点滴都育人”。花草树木设立标识牌，介绍花草树木的名称、生活习性及来源等；运动场及各个功能室均有相关的文化宣传版面；在教学楼分层根植文化系列：一楼是礼仪，二楼是爱心，三楼是学习。在前院根植“书意育才，墨香沁人”和“五善”文化长廊，在操场根植励志感恩文化；根据班级特点进行班级文化建设。浓郁、和谐的育人环境，影响着学生成长，陶冶着师生的情操。

我校从实际出发，开展了丰富多彩德育活动。通过主题班会、演讲赛、文艺演出、故事会、画报等多种形式，系统开展爱国教育、安全教育、法制教育、行为习惯教育、感恩励志教育等活动，我校开设有书法、棋艺、电子琴、舞蹈等三十余类活动项目，器材充裕，活动多彩有效；我校成立篮球队，足球队，班班有球队，月月有联赛；其中男子足球队在xx县“县长杯”连续两年进入四强，男子篮球队进入全县第三名。树立学生高尚的道德情操，养成学生良好的行为习惯。

有社会各届的理解和支持，全体师生的共同努力，学校近年来先后获得“河南省示范家长学校”、“洛阳市初中教育教学目标管理先进单位”、“洛阳市中小学师德师风建设先进单位”、“洛阳市五好关工委”、“洛阳市学校管理优秀单位”、“洛阳市依法治校示范校”、“xx县深化课堂教学改革先进单位”、“xx高中优秀生源学校”等荣誉称号。先后举办了xx县课改现场会、xx县图书管理现场会、xx县操场建设现场会。

精心。

组织安排，工作齐心，同时精益求精从不言苦，勤奋努力，精益求精。

（一）加强。

领导。

完善制度注重人文管理。

1、健全组织，提高管理效能。

为了加强。

精神。

文明建设工作的。

领导。

我校成立了。

精神。

文明建设。

领导。

小组，由校长张建伟任组长，副校长张涛为副组长，班子其他成员任组员。同时，我们实行科学的目标管理，工作渠道畅通，形成监控机制。学校各职能部门分工明确，各司其职，各负其责，形成校园。

精神。

文明建设的合力。

2、完善规章制度，形成激励机制。

我校制订并完善了升降国旗、师德学习、班主任工作，安全卫生工作、文明班级评比、新时代好少年等一系列制度。学校每学年度召开一次师德学习会，树立典型，表扬先进，促进后进。

3、以人为本，注重人文管理。

我校在坚持依法治校的同时，注重人文管理，在日常工作生活中，为教职工营造“温暖之家”的氛围。我校改善办公条件，添置新办公桌，给各个办公室安装空调等，使管理刚柔相济，相得益彰，调动了教职工的工作热情，安心扎根工作。

（二）加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平。

全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，做到因材施教，循循善诱，形成了相互激励，教学相长的师生关系，促进了学生的全面发展教师做到以身作则、言传身教、为人师表，以自己良好的。

思想。

和道德风范去影响和培养学生。

（三）加强德育工作，把。

精神。

文明建设工作渗透到各项工作之中。

我校的德育工作以。

精神。

文明教育为基点，以行为规范教育为起点，以爱国主义为主要内容来加强未成年人的。

思想。

道德建设。

1、深入开展行为规范养成教育，追求教育实效，以“行规教育”促进校园。

精神。

文明建设。

（1）深化行为规范教育，加强管理引导，通过学生组织，开展学生自我管理，自我教育活动，达到一个最佳的教育效果。

（2）加强了对学生的文明礼仪教育，尊敬老师，尊敬长辈，礼貌待人，从小养成宽容、厚道、正直的品质。同时让学生学会说“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“老师好”、“你早”等礼貌用语。

（3）广泛持久开展学生校园生活卫生习惯教育，不随地丢纸屑、垃圾，不在墙上乱涂乱画，同时要做到着装简朴整洁，勤剪指甲，从小培养良好的卫生习惯。

（4）通过加强遵纪守法教育，学生能严格遵守课堂常规和课间秩序，不在校园内追逐吵闹，不围观客人。

（5）加强学生爱护学校公物教育，对校园花草树木进行有效的保护。

文明建设。

2、让。

精神。

文明深入人心。我校学生来自农村，行为习惯相对比较差，对于这些孩子的养成教育与赏识教育以及给予他们阳光般的温暖尤为重要。本学期，我们关爱孩子、理解孩子、激励孩子，使他们成为言行文明、性格活泼、充满自信、合群合作的一代新人。教师则是追求富有人性的、充满青春活力和民主博爱。

精神。

的教育境界，塑造教师阳光人格。

（1）开展“周考评优秀班级”的评选活动，我们把“周考评优秀班级”评选活动作为继续深化“行规”教育、创建和谐文明校园的新载体、新形式来抓。“周考评优秀班级”的评选涉及常规竞赛（包括学习、礼仪、卫生、纪律等等）、行为规范检查、仪表仪容检查、好人好事、文明礼仪监督等内容。

文明建设。由于学生的浓厚兴趣让校园到处充满阳光，到处盛开。

精神。

文明之花。，带着“自信、开放、特色、创新”走入课堂、走进学生，让每个教师都具有开放开朗、热情活泼、诚实率真、民主尊重、仁慈友爱、富有理性、善于自省的品质。让校园的每一个角落都充满和谐、文明、阳光。

（4）我们倡导。

领导。

与老师、教师与学生之间互相理解、互相帮助、互相支持、互相赏识、互相交流、互相关爱，将人文。

精神。

之阳光撒播到每个人的心田。我们倡导阳光课堂充满温暖之光：关爱每一个学生，课堂无忽略、无角落、无放弃。阳光课堂充满创造之光：激活学生生命的活力，彰显学生的。

个性。

特色，创造学生生命的精彩。同时针对我校民工子弟多，学习底子弱的特点，我们提出了“无忽略，无角落，无放弃”的阳光课堂。我们倡导“和谐、融洽、健康、敬业”的办公室文化，让办公室有了阳光而显得美丽生机。

3、开展社会主义核心价值观学习，创建文明和谐校园。学校为每个班设置“社会主义核心价值观”的宣传栏，同时利用广播、板报等进行宣传。各班同学积极响应，争相背诵其内容。通过学习，广大师生普遍树立了正确的世界观、人生观、价值观的行为准则。

4、加大力度开展爱国主义教育。通过弘扬和培育民族。

精神。

月的系列活动，对学生进行爱国主义教育。激发同学们热爱祖国，奋发读书的热情，增强了师生的爱国热忱。

5、开展校园文化活动，培养学校人文。

精神。

文明建设。让学校的文明之风、人文。

精神。

和家长们共享。

校园文化活动凝聚了广大师生的智慧和才华，展现了广大师生的。

精神。

风貌和文化情趣，把校园文化推向了一个新的高度。文化活动也促使同学们更好的认识校园生活、热爱校园生活、珍惜校园生活，并在富有文化气息的校园生活中茁壮成长。

（四）优化育人环境，综合治理有成效。

了一个良好的工作、学习环境。下，积极开展法制、禁毒及反邪宣传教育活动。

近年来，我校在。

精神。

文明建设上又迈出了一步，全校师生的。

精神。

文明水平显著提高了。希望在创建xx县文明校园之际，让。

精神。

文明之花在xx一中的校园里开放得更加绚丽多彩。

各位。

专家。

对我校的工作予以评估。

小学文明校园申报报告

精神。

结合学校实际现将我校创建“安全文明校园”自查自评情况汇报如下：

组长：李太和。

副组长：王祎。

成员：代文分徐加志盛文娥。

黄应荣李燕。

小组，对学校“创建安全文明校园”所涉及的全面工作进行了认真的自查自评：

1、学校成立了由学校校长为组长的。

领导。

小组，并成立了相应的工作小组，

领导。

小组及工作小组各人员分工明确，职责到位，能认真开展工作，对“创建安全文明校园”工作认真负责。

领导。

小组能根据学校实际情况制定出切实可行的创建规划、实施。

方案。

和有关责任制。创建工作能。

按照规划如实推进，能按照实施。

方案。

认真落实。

3、学校各位教师及各类人员能按照有关责任制和要求，努力抓好创建工作。各类人员责任明确，能按照学校要求通力合作。

4、制定了值班人员管理制度，外来人员登记制度等，各类资料。

收集整理。

规范有序，日常制度执行有力。

5、学校制定了突发事件应急处理。

方案。

食品中毒应急处理。

方案。

安全事故应急处理。

方案。

等应急预案体系，在各种应急预案中明确规定了有关人员的职责。

6、学校能按照要求及时上报学校安全情况，形成了每月定时上报制度。

7、学校与各图书室、远教室、计算机室、办公室等重点防范室负责人签订了“三防”（防火、防盗、防电）责任书。制定了要害部位管理制度、危险药品管理制度、安全保卫制度等。各种制度能认真组织落实。

8、学校建立了校园安全文明校园建设工作责任追究制，制度责任明确，落实到位，且已经对全体教师和学生进行宣传教育。

9、学校根据工作实际，聘请了一名护校人员，对学校财产安全等作全面的管理。

10、学校为满足安全防范的需要，已经配备了一些防范设施，但自认为不能完全满足校园安全防范的需要。（主要是学校资金有限，一些设备设施无法购买）。

12、学校建立了食品卫生制度及食物中毒应急预案，“小伙房”制定有管理制度。几年来，均无食物安全事故发生。

13、学校能通过政治学习、个别访谈、教师交流等活动，准确掌握教师动向，及时做好教师工作，对教师关心、关注的问题做到了及时公布，设置有校园公示栏，真正做到了校园内部事情公正、公开的原则，增强了教师参与学校管理的积极性。所以，校园内能保证校园政治稳定，内部和谐。

14、由于学校加强了校园治安工作管理力度，所以，近几年来校园无重大案件发生；教学、生活等公共活动场所秩序井然有序，治安秩序良好。

课间集中等多种形式对学生进行爱国主义集体主义社会主义和民族。

精神。

教育的道德品质教育。

16、由于我校能及时向广大教师和学生宣传创建“安全文明校园”的有关内容，所以我校教师和学生对创建工作的知晓率均在95%以上；广大教师和学生能积极参加创建活动。

17、学校周边治安秩序管理良好，无侵害教师和学生人身权利的刑事治安案件和各类违法犯罪活动发生。

18、发现周边有违规违法经营现象，学校能做到积极向上级反映并配合有关部门进行积极的治理。学校无校舍、场地出租。

学校深知，创建“安全文明校园”是构建和谐社会、营造良好的育人环境的具体要求，全体教师能对此项工作高度重视，积极宣传和献计献策，对自己的职责能做到心中有数、积极配合，事事能以大局为重，从实际出发，认真做好创建工作，为我校创建“安全文明校园”贡献了力量。

当然，我校也深知，创建“安全文明校园”应是一项长期性的工作，只有坚持将此项工作认真抓好、认真抓落实，我们的教育才能长足发展。

在以后的工作中，我们将认真宣传，加强管理，继续把创建“安全文明校园”工作列为学校工作的重要位置，力争把校园建成一个更加安全、文明的育人环境。

学校创建文明校园申请报告

xx县教育局、xx县文明办公室：

我校以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设，围绕领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、整洁优美环境等方面积极开展工作。

为进一步健全工作机制，提高师生公民道德、职业道德、文明修养和民主法治观念，提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、丰富多彩，提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。我校严格对照《中学文明校园标准》进行自查，认为我校已符合县级“文明校园”的标准，为此特提出创建县级文明校园的申请。

郭庙镇中心学校始建于1976年，位于郭庙集东环乡路南侧。学校辖区约25000人，服务于五个行政村。学校占地约40亩，拥有一栋4层16个教室的教学楼，一栋5层20个功能室的乡村少年宫，2座分别为3层、4层的办公楼以及食堂、宿舍楼各一幢。目前共13个教学班，在校学生610人。学校拥有一支师德好、业务精、作风正的教师队伍。教职工36人，本科学历34人，专任教师合格率100％。

学校积累多年的办学经验，形成了一套富有特色的管理模式。在教育教学过程中，学校以办“让家长放心、学生成才、人民满意的教育”为宗旨，以和雅教育为平台，以培养“雅言、雅行、雅思、雅量、雅趣、雅致”为目标，大力兴教，努力潜行。我们的办学理念是“和雅共育”，办学目标为“和雅育人，育和雅人”，校训是“臻和臻雅，日进月长”。学校追求“品正才高，人和德美”的校风，倡导“爱生乐教，儒雅善学”的教风，形成了“自主合作，文雅乐学”良好学风。在教育教学管理中，我们坚持以人为本、依法治校，实行科学民主管理，努力打造特色学校。近年来，我校的教育教学质量逐年稳步提高，为地方经济社会发展培养了大量有用人才，做出了积极的贡献。

1、队伍建设科学合理，学校管理严谨规范。

为了开展“学习型学校”的创建活动，我校开展了学习型、服务型、创新型党组织的建设活动，号召党员教师在学校各项工作中起到模范带头作用。为了提升党员的整体素质，党支部严格落实党建工作责任制和“三会一课”等制度，通过提升领导班子队伍素质，引领带动全体师生的思想素质和业务素养的提升。学校管理实行民主集中制，重大问题在校务会议上讨论决定。学校设立有民主理财小组，所有财务都有小组讨论决策。另外，我校积极贯彻《义务教育学校管理标准》，按照国家要求制定并健全了各项教育教学管理制度。为了实现“科研兴校，名师强校”的目标，我校积极开展校本教研并大力开展对外教研交流活动，采取“走出去，请进来”的办法，向着打造一批“本土教育家”的目标进军。

2、德育特色主题鲜明，活动内涵丰富深远。

为落实以人为本、以德树人的教育目标，我校持续开展了一系列社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑的活动，通过举办征文、演讲比赛、校园广播、主题黑板报、主题班会等多种形式的德育活动，引导全体学生从小立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国。在平时教育教学中以及其他活动中，我们要求全体教职工要落实《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》，加强学生行为规范的养成教育，文明礼仪教育和学生心理健康教育，在不断提升学生智育水平的同时培养学生的阳光心态和健康人格。

3、活动阵地多点开花，陶冶情操花样年华。

我们学校设置有各类宣传栏共12块，分成少年宫、教师活动、学生活动、班级专栏、学校财务、党建工作、安全工作等，根据学习时段、季节特色、主题月等标准及时更换内容，为了减少开支，节约公共经费，我们主要采取“师生齐动手，共享金点子”的方式来进行布置。除此之外，我们还充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙，开展《中小学生行为规范》、安全出行、党的十九大等宣传教育。通过这些平台和载体，来陶冶孩子情操，美化孩子心灵，启迪学生智慧。除此之外，学校还利用郭庙镇乡村学校少年宫的优势，利用课余时间，定期开展各种活动。近两年来，少年宫开设有舞蹈室、音乐室、摄影室、书法室、绘画室、乒乓球室、科技室等多个功能室，扎实开展丰富多彩的实践活动，这些活动既丰富了学生生活，又锻炼了身体技能，还培养了学生乐观向上的心态。郭庙镇乡村学校少年宫20xx年被评为阜阳市首届示范少年宫！

4、重视教师队伍建设，师德师风常抓不懈。

师德师风建设是教师队伍建设的根本，每学期开学，我们都要跟教师签订承诺书，让教师从心理上自我约束，形成自觉力。平时更是注重师德师风管理，通过建立制度约束、群众检举、学生反映、领导监察等方式，来严格规范教师行为。如果发现教师有违规行为，学校绝不姑息迁就，一定会一查到底，惩处到位。每学年，我校都要求教师做好成长规划，并在规定时当前隐藏内容免费查看间内检验成长效果。学校每学期举办班主任论坛，骨干教师送教下乡、名师授课等教育教学活动，结合以老带新，以强带弱的结对方式，来不断促进教师专业成长，力争达到“教师队伍优益求优，师德师风气正行平”的长远目标。

5、校园文化氛围浓厚，春风化雨育人无声。

近年来，我校大力加强文化建设，20xx年，学校确立了“和雅”文化教育理念，通过全体教职工的努力，逐渐形成了我们的特色文化，文化上墙、编印宣传册和小课本，成为显性的师生耳熟能详的文化载体，让和雅文化入脑入心。除此之外，学校的音乐教师张珍妮还创作了校歌，深受全体师生的欢迎。学校校徽精巧美观，寓意深远，是我们学校内蕴深厚、蓬勃发展的象征。接下来，学校还要好好利用计算机室，充分发挥网络资源作用，在教师和学生层面积极开展形式多样、内容丰富的文化活动，例如电脑卡片制作，绘画比赛等等，让学校文化空间进一步拓展，让学生的健康成长多一份保障。

除此之外，我校团委积极开展了“主题教育月”系列活动，并努力使这些活动落到实处，抓出实效，形成特色。如，1月份为“家庭美德”教育活动月，3月份为“学雷锋”教育活动月，4月份为“防溺水”教育活动月，6月份为“心理健康”教育活动月，7月份为“党在我心中”教育活动月，9月份为“弘扬和培育民族精神月”和“行为规范教育月”，10月份为“爱国教育”活动月，11月份为“法制教育”活动月，12月份为“校园文化艺术节活动月”等等。主题鲜明，内容丰富，措施落实，效果明显，为打造和雅、和谐、和乐的校园文化奠定了坚实的基础。

6、校园环境整洁优美，综合治理平安无虞。

我们学校规划合理，布局有序。学校以和雅大道为主线，分成教学区和生活区。教学区自北向南依次分布着教学楼、实验办公楼、中心校办公楼，教学区集中有序，学生活动自由舒适。生活区在和雅大道东自北向南依次是花园、食堂、学生宿舍。学校最南端是20xx年建成并投入使用的运动场，300米环形新材料跑道，标线醒目美观。跑道环绕内的足球场绿草茵茵，两端足球门遥遥相望，是学生们锻炼身体、自由奔跑的`好地方。

美丽的校园需要安全的保障，综合治理工作一直是我校的强项。在上级的正确领导下，办公室随冲主任亲抓实干，带领副校长刘兴高、校综治办主任张国利，逐渐把我校打造成“安全堡垒”。在平时工作中，我校建章立制，依法治校，努力实施科学管理，强化校园环境综合治理，全面落实综合治理的各项措施，净化校园周边治安环境。加强法制宣传教育，有针对性地对教职员工进行多方位、深层次的普法和安全防范教育，常敲安全防范警钟，增强了全体师生的法制观念和安全防范意识。学校不断强化对学生的道路交通安全法律和法规教育以及实验安全和用电安全教育，从而不断增强了师生守法用法的观念，引导学生争做学法、懂法、守法、用法的和雅少年。多年来，我校从未发生过一起安全治安事故，连续被评为“阜阳市平安校园”“xx县依法治校先进单位”，还分别在20xx年、20xx年两次通过全国“零犯罪”学校的验收，成为全县安全综治工作的模范单位。

综上所述，我们对照了县级文明校园的评估标准，认为已基本具备申报县级文明校园的条件，特此呈报，请予考核。

文明校园申报报告

常熟市塔前小学始创于1897年（光绪二十三年），是常熟界创办的第一所新学。学校创立“虞风塔韵”校园文化建设，营造校园文明氛围，搭建校园立体育人环境。学校先后获得江苏省平安校园、江苏省和谐校园、江苏省绿色学校、苏州市教育信息化示范学校、苏州市节水型学校、苏州市合格心理咨询室、苏州市中小学教育技术装备管理先进学校、苏州市模范教工之家、苏州市全民健康生活方式行动示范单位等荣誉称号。

学校成立了创建领导小组，由校长顾培华同志担任创建文明校园领导小组组长，石珂、支桂芬、姚敏娥副校长担任领导小组副组长；成员有：缪金元、王庆、毛伟强、王静、陈玉芳等。领导小组职责分明，从校长到教师进行责任分工，促进创建合力的形成。

坚持以班子会、教师例会这“二会”学习贯彻有关教育法律法规，重点学习《公民道德实施纲要》，《中小学教师职业道德纲要》，使教师牢固树立“三个面向”“以德育人”的思想。确立“乐雅方融”的办学理念；“以德治校，质量强校”的办学宗旨；同时加强教师的思想素质培养，让“醒世惠风、启蒙化雨”成为我校教师的基本精神。利用每周一下午的教师思想政治和业务学习时间，通过优秀教师上台介绍教育教学的经验，例如“班主任智雅论坛”“塔前微分享”等，使先进的、典型的案例成为教师实施德育的参照，为教师坚持依法执教、依法治校、以德治校，奠定良好的基础。

学校积级组织开展校本培训工作，教师们提升了教育理念，学到了教学方法，提高了现代教学技术的使用水平。学校要求每位教师每学期阅读一本教育理论书籍，每学期写二篇读书心得。坚持以教学常规管理为基础，对教学的各环节实行全过程管理，牢固树立“向四十分钟要质量”的思想，优化教学方法，打造“乐雅课堂”提高课堂教学效益。

为规范教师职业道德行为，继续深化“乐雅方融”的理念，全面提高教师师德修养，打造文明教师队伍，组织全校教师学习《中小学教师职业道德规范》《公民道德实施纲要》，进一步形成“爱岗敬业，乐于奉献”的风气，使《中小学教师职业道德规范》等成为每一位教师的自觉行为。接受学生及家长的监督，全体教师逐步树立起正确的教育观、质量观和学生观，提高教师的整体素质，确立了“学生欢迎、家长满意，社会尊重，同行佩服”的塔前小学教师新形象。

德育工作是素质教育的核心，是养成教育的有效途径。我校坚持以“绿色健康植根心田乐雅方融滋养童年”教育为主题，以落实《苏州市中小学生日常行为规范》为重点，以培养学生良好行为习惯为内容的常规教育，不断探索德育工作的新路子，提高学校德育工作针对性和实效性。

（1）利用好晨会、班会组织学生认真学习贯彻新《中小学生日常行为规范》，结合我校《学生健康人格养成评价体系》充分发挥学生争做“乐雅少年”的主观能动作用，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，让学生终身受益。以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。加强值日领导、值日教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理特色化、精细化。

（2）加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。发挥好队室等少先队阵地的作用，坚持软件建设和硬件建设并举，着力加强少先队自身建设。发挥校园文化载体和活动阵地作用，组织好升旗仪式、国旗下讲话。发挥“乐雅”电视台在学校中的“喉舌”作用，结合争章争卡的评价体系，报道校园内争卡活动中涌现出来的优秀的同学的事迹，指引正确方向，传递正能量。

（3）开展节日活动。如学雷锋日、三八妇女节、清明节、五一劳动节、端午节、六一儿童节等，以中华传统美德和革命传统为重点，集中开展民族精神宣传教育活动，让学生在活动中接受教育，促使学生爱国、友善等品质的形成，弘扬社会主义核心价值观。

（4）开展第四届沙家浜少年军校活动。通过活动对学生进行爱国主义教育、国防教育、思想道德教育和理想信念教育。培养学生的组织纪律观念和集体主义、团结互助、吃苦耐劳的精神，形成正确的行为规范，锻炼坚强的意志品质，训练良好的纪律作风。

科技兴趣活动，思维训练、健康体魄等活动中，努力把德育过程还给学生，使学生自我教育，让他们快乐成长，使学生的文明修养在不断丰富和深化的实践活动中得到完善和提高。

（6）开展道德讲堂活动。

落实常熟市精神文明建设办公室的建立道德讲堂的要求，扎实推进社会主义核心价值体系建设，组织开展以“学习贯彻学校训导，讲出自己的故事”为主要内容的道德讲堂活动。学校成立塔前小学“道德讲堂”建设领导小组，讲堂设置地点为学校报告厅，在讲堂外面醒目位置有“道德讲堂”名称牌子。同时按照市文明办要求，讲堂主席台有背景、宣讲台、横幅等，墙上布置讲堂管理制度、守则、内容等宣传字画，有浓厚的道德宣传氛围。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，打造了一支“道德讲堂”宣讲队伍，广泛普及社会主义核心价值观，推动学校精神文明建设再上新台阶。

学校坚持“虞风塔韵”的校园文化建设，坚持以文化定位，文化育人的政策，推动学校各项工作的高位发展。

（1）自20xx年以来，校园文化建设以“乐雅方融”理念为指导，全面设计楼道文化，让每一面墙都说话；全新打造“乐得”“尚雅”“厚方”“融明”四个园子，变外显的环境文化为内在的人文文化；全面设计教室文化，让学生浸润在特色的文化氛围之中；增添了多处文化景观，包括学校文化主题墙、塔前壁影每一处都透露学校文化的气息；每一个符号都焕发出十足的文化韵味。全方位外显育自强志远、个性灵动的乐雅少年，做醒世惠风、启蒙化雨的智雅教师，办乐学雅思、方融并济的博雅学校，是塔前的教育追求。

（2）营造班级文化，建设文明班级。各班通过晨会、班队会深入学习绿色环保理念，围绕学校提出的文明班级建设要求，为班级的创建设计献计献策，努力把班集体建设成优秀文明班级。把建设文明班级同学生的文明行为习惯结合在一起，让我们的校园更加文明。

（3）在学校文化理念的关照下，通过举行“乐雅方融在我心，争做塔前美德娃”争章、争卡系列活动，静静浸润学生健康人格的发展。根据《塔前小学学生健康人格养成评价体系评价标准》，学校设立乐得章、尚雅章、厚方章、融明章。组织学生开展争章、考章和护章。同时，学校每学期给每个老师颁发一定数量的“乐雅点点卡”，各位班主任及其他老师根据实际情况（比如文明行为、遵守纪律，认真学习等）制定争卡细则，学生可以在平时以自己的努力，从任何老师手中争取一张“乐雅点点卡”，班主任老师对本班“明星小餐桌”的每位成员发一张“乐雅点点卡”。凡集满10张“乐雅点点卡”的同学，可自行到德育处换取一张“乐雅美德卡”，美德卡片由学生自己妥善保管。凡集得“乐雅美德卡”的同学，每月定期到“乐雅小超市”换取有学校标记的文具用品。“乐雅美德卡”也可以换成“心愿卡”，学生可选择一项心愿，由相应老师或部门帮助其实现心愿。如和校长老师合影，或当一次升旗手、做一次值日班长等。在这样的激励机制下，随地扔纸屑的现象少了，破坏绿化破坏公物的现象少了，追逐打闹的.现象少了，塔前小学的学生更文明了。

（4）加强食堂就餐文明管理工作。优选每班就餐小桌长，通过他们对同学进行监督。配合行政人员、看饭老师的管理，养成学生的就餐文明。同时配合就餐文明记录、文明餐桌评选等机制，继续给明星餐桌发放点点卡，增强他们的荣誉感。在每一张餐桌上粘贴文明餐桌要求，培养学生爱惜粮食、文明就餐的行为。

（5）加强学校安全教育工作。学校把安全教育和法制教育作为创建文明校园工作长期坚持的重点。主要以安全知识为内容，针对师生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育、道路安全教育；每学期开展防震减灾消防演练；充分发挥苏州市学校安全教育平台的作用，在家长的配合下，共同完成规定教学任务，把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈；加强教师值日工作，在家长义工团的共同配合之下，做好学生上学放学时的安全护导工作。

我校注重校园文化氛围对学生的熏陶和感染，始终把文明和谐校园建设作为一项重要的工作来抓。在校园规划、环境建设中，努力创建丰富健康的校园环境文化。

（1）硬化环境：学校新建了科技馆、国学馆、篮球馆、乒乓馆、图书馆；乐雅电视台、少先队队室、心理咨询室；乐得、尚雅、厚方、融明四个园子、乐雅小农场等进行环境熏染。另建有250米标准塑胶跑道，室内篮球场，室外乒乓台，为学生健身提供了保障。学校为每个班级安装了多媒体，增强了现代化教学手段；学校新设立低年级阅览室、高年级阅览室等，室外紫藤架下设读书处，是又一个开放的图书馆。每一景、每一角都为学生营造了轻松、健康文明的文化氛围。

（2）净化环境：洁净的校园使人心旷神怡、工作舒畅。学校从上至下，从教师到学生都非常重视环境卫生。学校对此制定了严格的管理制度，每天早晨、中午值周中队人员对各班卫生进行检查，评比周卫生流动红旗。学校还阶段性地进行卫生大扫除，各行政领导对各班卫生严格检查，这项工作纳入班级管理考核范围。严格的管理,使校园环境美化、净化，实现了校园整洁无死角，道路平整无纸屑，墙壁洁白无污迹的校容校貌。

（3）美化环境：学校对班级的布置美化也有具体的要求，教室环境要整洁、文明、健康、和谐。结合学校的文化特色，坚持做好每月一次的班级文化布置、班级黑板报评比，班级环境卫生评比。各班都把学校的统一要求与本班的特点相结合，布置出了一个优雅文明的学习环境。

以上是对我校创建文明校园的一个汇报总结，在常熟市创建全国文明城市的契机，我校要迎接挑战，坚持一手抓教育教学，一手抓精神文明建设，为建设管理规范、校风严谨、环境优美和谐的市级文明校园而努力奋斗！

学校创建文明校园申请报告

xx市文明委：

对照文明学校评选基本标准，我校软硬件建设水平已基本达到宝鸡市文明学校评选标准，具备了申报资格，特写此申请报告。

扶风小学地处县城新区东大街，学校布局合理，环境优美。占地面积60亩，建筑面积12668㎡，现有44个教学班，在校学生2551人，教师117人。近年来，学校坚持“德育为首、五育并重”的原则，确立了“求真、向善、尚美”的德育思想，建构了环境蕴德、活动育德、礼仪树德、文化润德、合力弘德的德育框架体系，在文明校园创建工作中做出了突出的成绩。

学校先后荣获“省级素质教育优秀学校”、“省级语言文字规范化示范校”、“陕西省少先队‘红旗大队’”“全省妇女创先争优先进集体”、“未成年人思想道德建设先进单位”“绿色文明校园”、“绿色园林式学校”、“市级依法治校示范校”“市级家长示范学校”“市级防震减灾科普示范校”“市级交通四创建单位”“第九届书信大赛优秀组织单位”“体育团体一等奖”，连续几年被评为扶风县目标责任制考核“一等单位”等多项殊荣。

活动是德育工作最有力的载体。在德育教育中，我们努力探索、大胆实践，紧紧围绕“求真、向善、尚美”的德育思想，从一日小活动到全年大活动，扎实全面开展，有计划、有安排、有落实、有评比、有记载，真正做到育德其中。每日的两操一晨会、红领巾广播、校报、网站及时捕捉校园动态、学生信息，强化常规教育；每周庄严的升国旗仪式、丰富的主题班队会、多彩的社团活动，渗透爱国教育、集体教育；每月结合不同主题、节庆开展形式多样的社会实践活动，如元旦联欢、清明节扫墓、三月学雷锋、三八感恩母亲、重阳敬老、迎国庆诗文朗诵、科技宣传、外出踏青等活动，培养学生社会责任感；一年一度的校园艺术节、科技节、春季田径运动会、冬季趣味运动会、队列队形广播体操比赛、演讲赛等为学生提供了展现自我、放飞梦想的舞台。

特别是在宝鸡市“德润宝鸡.书香陈仓”活动启动以来，各班设立图书角，以读书共享的方式为学生提供更多阅读的机会和书籍，拓宽了学生的阅读视野。在全校范围内开展了“诗韵润童心，书香满校园”经典诵读活动。根据学生年龄特点，贯穿国学经典传统教育，组织专任教师编排，将《弟子规》、《三字经》、古诗词的诵读和课间操有机结合起来，利用大课间活动时间分年级训练，将“读书活动”与“阳光体育大课间”活动巧妙结合，做到“经典诵读与文化健身”的有机融合，学生在踏着经典特有的韵律边舞边诵，真正实现在快乐中学习的目的，进一步推进了校园整体文化建设。

为了进一步深化“德润宝鸡.书香陈仓”德育教育活动，细化学生行为规范的养成，从去年开始，我们在全校范围内开展“文明礼仪微行动”八礼教育活动（八礼即：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼)。以文明礼仪教育为操作点，以培养真善美文明儒雅扶小人为核心，分层次、分年级提出不同目标。学校每月确立一到两个中心礼仪，通过丰富多彩少先队活动、形式多样的班队会，切合学生实际的实践活动，对学生进行循序渐进的教育，引导学生细微之处见文明，培养学生做真人、行善事、树美德。

自从八礼教育活动开展以来，许多同学就像变了个人似的，不仅衣服穿得整齐了，言行也变得彬彬有礼，见到老师也能主动问好了，课间活动的喧闹声小了，花坛里乱踩的脚印没了，地面上的果皮纸屑回“家”了，放学时的楼道拥堵现象没有了，敬老爱幼助残的多了学生们不但自己按照要求去做，而且用自己的.言行去影响教育他人，这正是我们所希望的——真善美文明儒雅的扶小人。

德育教育要立足于从解决小问题入手，所以我校确立的文化精神是“心存大目标，着手做小事”，以培养“求真、向善、尚美”的文明儒雅扶小人为目标。让德育教育和师生的生活密切相关，接了地气。内涵丰富的道路文化、修身励志的广场文化、健康向上的操场文化、主题鲜明的楼道文化，在潜移默化中感染、熏陶学生。

本学期我校特别注重班级文化建设，提出了“创温馨校园、建幸福班级”的口号。贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求。班主任指导学生正确利用宣传途径，营造“温馨教室”，营造积极乐观的班级“舆论氛围”。让班级成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚源”。

在强化校园文化建设的同时我们并没有忽视德育主阵地——课堂，而是坚持不懈、精心培植教学文化，寓德育于各学科每堂课。20xx年，我校开始实施高效课堂教改实验，提出“点上引领、面上跟进、点面结合、全面推进”的实验思路和目标，打造以“为学生的成长奠基为教师的发展铺路”的新“星”课堂，从最初的形似到现在的神似，由开始的蹒跚起步到如今的课改美名远扬，凝结了全体师生的心血和智慧。目前已经形成了具有我校特色的教学模式，涌现出了一大批“课改之星”“育人之星”“学习之星”“文明之星”“美德明星”“才艺明星”等，内涵不断提升。学校也被评为宝鸡市四星级高效课堂课改实验校。

我校德育教育跳出学校教育的小圈子，树立“万物皆备于我”的大教育思想。在德育工作中，我们充分调动家长、挖掘社会资源合力弘德。一是家校联手，通过家长会、家长开放日、发放告家长书、家长义工等活动，让家长参与、理解、配合学校工作。二是充分挖掘社会教育资源，邀请中船重工705研究所、宝鸡市科技大篷车、县消防中队、交警队、公安局、省宋宋庆龄基金会、北京励志教育感恩讲解团等专家、领导来我校作报告、讲座，内外联动、全方位运作，构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络格局。

总之，我校在创建工作中，学习先进经验，积极探索新的渠道，加快发展的步伐，大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，培养出具有崇高理想和高尚品德的新人，各项工作有了长足的进步。对照标准，已达到文明学校评选基本标准，具备了申报资格，恳请宝鸡市文明委组织对我校申报宝鸡市文明校园进行评估。

学校文明校园申请报告

翁牛特旗乌丹一中于1956年建校，是内蒙古自治区示范性普通高中、自治区文明单位、赤峰名学校。校园占地面积191亩，建筑面积4万多平方米。现有63个教学班，在校学生4300人，教职工281人。校园布局合理，清幽典雅，具有鲜明校园特色。近年来，我校进一步加大经费投入，花大力气对整个校园环境进行了全面规划和彻底整治，修缮了所有建筑物，清理了卫生死角，铺设了草坪，改造了整个校园的人文环境。教学区增设了名人名言牌、不锈钢报栏和橱窗，图书馆、科技楼和教学楼悬挂了名人画像，设置文化墙，突出环境的教育功能。

近年来，学校内抓质量，外抓形象，以优雅的学习环境，科学管理理念，较高的教学质量，赢得社会广泛称誉。在加强素质教育的同时，学校十分重视对师生的环境教育，并确立将环境教育作为学校教育的一大特色。保证每位学生在各科学习中接受较全面的环境教育。在抓好普及的同时，我们还更注重内涵，坚持在德育、科技活动、团队活动、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念，落实各项措施，普及环保知识，树立环保理念，培养师生正确的环境观。

创建“绿色学校”领导小组：

领导小组成员

组长：

副组长：

组员：

绿色学校领导小组成员职责

组长、副组长：负责创建绿色学校的全面工作,制定绿色学校计划及年度实施报告

党总支：做好教职工创建的思想工作，统一思想，提高认识

办公室：做好绿色学校的整理、归档，干部、教师的培训

教科室：综合实践活动，课题研究，环境教育基地，教职工及学生的论文获奖情况

团委：学生环保社团组织，以及学生环境活动的开展

以环境教育为依据，以创建“绿色学校”为动力，要求各部门认真学习教育部，1996年颁布的《全国环境宣传教育行动纲要》、20xx年3月颁布的《中小学环境实施指南》和赤峰市环境保护局，赤峰市教育局联合发布的文件，明确创建目的意义及具体行动计划，采取多层次，多内容，抓结合，促渗透的措施，全方位全过程推进创建活动和加强环保教育。

明确各部门职责，构建完整的环境教育网络体系。创建“绿色学校”领导小组，先后多次召开各级会议，为了使创建活动高效有序推时，使环境教育能真正落到实处，让环保理念切实从观念走向实践，体现到师生的具体个人行为中。小组成立以来，较好地负起了责任。具体可概括成4个字：“明确责任”，是指依据环境教育协调小组制定的工作计划，对从校长“第一责任人”到教师、学生、职工等诸群体进行责任分工，以期促进环境教育合力和环境教育整体效应场的形成。第一，各部门切实担负起了学校环境教育的领导与管理责任。加强了机构和管理队伍的配备，改变以往存在着的.诸如环境教育不需要或很少需要经费、人员投入的错觉，在有关政策上(如活动经费、人员培训、交流等方面)加大对环境教育的倾斜度。第二，校长切实担负起了学校环境教育工作“第一责任人”的责任。第三，环境教育工作者切实担负起了学生环境教育“直接责任人”的责任。第四，全体教职员工，学校各部门都切实担负起了形成环境教育合力的责任，促进环境教育的整体效应。

学校环保教育工作是靠广大教师开展的，因此，教师环境素质的提高，是环境教育蓬勃开展最重要的基础。

1、由教务处制定对教师进行环境教育培训计划，编制培训材料。

2、学校订阅或购买多种环境教育方面的报刊杂志和书籍。让师生多渠道获取环境信息。学校图书馆专门设立“绿色书架”，学校宣传橱窗专门开设“绿色宣传栏”，学生阅览室、教工阅览室有《中国环境报》、《大自然》、《自然与人》、《国家地理》、《环境教育》、《地理教学》、《中学地理教学参考》、《中学生物教学参考》、《中学化学教学参考》、《中学物理教学参考》、《生物多样性》等有关环境教育的报刊杂志。

每学期学校由教务处负责组织生物教师、地理教师、化学教师在学生中开展关于环境保护的探究性学习，让学生通过多渠道查找相关资料，例如《保护人类共有的家园――地球》《材料与化学》《动物之美》《海啸》《化学初期发展史话》《话说材料化学》《能源及利用讲座》《汽车百年》《走进鸟的情感世界》《浅谈纳米技术》《生命与化学》《湿地》《人体的营养与健康》等。通过学校，全校师生进一步明确了环境保护的重要性，增强了环境保护意识，逐步牢固了绿色观念，环保责任意识日益加强。

1、每学期由教务处负责选择、编制环境教育校本教材，开展多学科渗透教学，努力做到全面渗透、全方位渗透、全过程渗透，真正将环境教育融入到日常教学、教育活动中。重在渗透个就是要讲求方法，注重全方位参与，注重潜移默化。环境教育的情感色彩很强，要尽可能做到”润物细无声，切忌空洞的说教。要渗透得好，必须达到三个要求的统一：

一是全员渗透，学校的每一位教育工作者，从校长到科任教师，职工，都要心存环境教育；

二是环境教育应渗透到学校工作全过程，环环紧扣，相互衔接，密切配合而分工明确；

三是实行全面渗透，学校本身要给学生营造成一所“绿色学校”，这会给学生接受环境教育创造出一个良好的硬件环境。只有“硬件”和“软件”的配合，才能事半而功倍。

具体做了以下几项工作：

（1）德育处负责，开展养成教育活动，将环境教育与养成教育相结合，培养学生良好习惯，提高保护环境的意识。开辟环境警示教育图片展览，举办环境知识竞赛，环境教育论文比赛，通过一系列活动，提高师生创建热情，自觉参加各类环保活动，从而提高师生的环保理念。

（2）德育处、团委负责，带领学生走出校门走向社会，将环境教育与社会教育、家庭教育相结合。学校开展了“一个学生带动一个家庭，一个家庭影响一个社区”为目标的活动，建立学校、家庭、社会相结合的环境教育体系。学校组织了“青年志愿者”走进社区活动，清理街头小广告、义务为到南山北山植树为创建和谐社区贡献一份力量。

（３）与新课程改革相结合，提升环境教育质量。抓住课改机遇，根据课改理念，加强环境教育。以学生发展为本，通过学生学习方式和教师教学方式的改变，真正将环境教育落到实处，通过完善学生的知识结构，培养学生对环境负责的精神，加强环境伦理道德教育，健全学生人格；通过引导学生正确认识人与自然的关系，获得人与自然和谐相处的知识、方法和能力，培养学生对环境友善的行为习惯、情感、态度和价值观。

（４）将环境教育与教科研相结合。学校要求各学科组，在学期初制定教学计划中，要有专门环境教育内容的计划，并列出教材中有关环境教育的内容。同时将环境教育作为新课改校本课程开发的肥沃土壤，以环保科研带动教学研究。

（５）将环境教育与班、团活动相结合。德育处在学期工作计划中有专门环境教育计划，学期工作总结中有专门环境教育总结。德育处将环境教育纳入学校德育工作规划中，使学生养成正确的环保行为，提高保护环境的自觉性。

2、环境教育重在创新，我们提出“五个解放”：解放脑袋，提倡学生质疑的精神；解放双手，培养动手能力；解放嘴巴，让学生动口讨论、辩论、发问、演讲，在讲的`过程中提高思维品质；解放时间，让学生有余暇去探索；解放空间，鼓励学生走出教室去社会实践。我们通过环境教育开展活动，在活动中提高学生的创新实践能力。

环境教育当务之急是教育学生“学会做人”，使他们具有“绿色头脑”。故我们主要通过对学生创设环境情境教育，制定系列环境行为准则、创造良好舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动得以实现环境意识和道德水平的提高。我们注重发挥学生的自主作用，而当前正在迅速发展的社区教育为学生走向社会，参与环境实践，发挥主体作用，巩固提高环境意识提供了条件。

1、德育处全面落实校园内环境教育宣传标语、警示牌。在公用水笼头贴上“请拧紧水笼头”、“请节约用水”；在公用路灯处，贴上“请随手关灯”、“请节约用电”；在厕所内贴上“请保持整洁”；在草坪处，书写上保护绿地的话语。

2、各办公室、文印室、打字室注重节约用纸，工会每学期组织一次“安全、文明、绿色办公室”评选活动，并给予表彰和奖励。

3、图书馆开设“绿色书架”，指导、鼓励学生多关心环境知识。学校宣传栏开设“绿色宣传栏”，及时向学生传递环保信息。

4、开展丰富多样的主题活动、环境知识竞赛、“我与绿色学校”征文比赛等，大力开展环保宣传工作。

５、学校正在筹划文化墙，“让每一面墙都能说话，让每一面墙都能教育学生”，不断增强校园的环境育人的功能。

根据赤峰市环保局、教育局的要求，学校在抓好环境教育、环保宣传的同时，在办学资金紧张的情况下，千方百计筹集资金，将有限的钱财投放在校园环境建设上，以达到环境育人，优化教育环境的目的。

1、将环境管理的理念渗透到学校校园环境建设规划中，合理布局教学区、生活区、运动区。

2、绿化规划中，融入环境审美的特色，将先进的绿化理念体现出来，学校专门聘请花工进行校园绿化维护。

3、为了节水、节电，学校重新整修水管道、电路，将公用路灯由原先的白炽灯统一更换为节能灯。同时对学生宿舍卫生设施、公用厕所的冲水设施进行改造，以达到节水目的。

4、整治教学区噪声污染。学校严禁每一位成员在校园内大声喧哗，尤其在教学时间。设立了熄火线，禁止机动车辆进入教学区。施工场地，严格控制施工时间，不得影响师生学习、工作、休息。在大型考试期间，一律停止施工，以确保考生有一个安静的考试环境。

5、校内垃圾，统一处理。旗环卫所定时到校集中处理，分类回收。学校在校园多处设立垃圾箱，在教工宿舍区，专门修建生活垃圾箱，在学生宿舍区，专门设立废旧电池回收箱。

6、校园内树种丰富，四周围墙绘制版画，凸显环境育人功能。

7、学校组织生物老师对校园内植物物种进行登记，便制作铭牌悬挂，以增强学生的生物学知识和环保意识。

通过创建“绿色学校”活动，学校无论是在校园环境建设、环境教育、环境宣传等方面都取得了长足的进步。”狠抓基础”，学校领导要求环境教育从基础抓起，做到点面结合，不好高骛远，不急于求成。就环境教育的内容而言，环境教育打基础，最基本的就是要打好学生环境道德素质这个基础，养成他们自发自愿参与环境改造的习惯。为此，我们重点注意抓：

一是环境保护的基本知识和基本技能；

二是使学生掌握有关环境保护的可持续发展的方针、政策和法规；

三是环境教育道德培养和行为规范教育；

四是环境心理健康教育和审美教育等。

1、通过创建活动，促进了教师教学行为的转变。每一位教师都自觉将环境教育纳入自己教学内容，教师环境教育工作由被动变主动，由随意性变系统化，由消极变积极。

2、通过创建活动，结合课改，促进学生学习方式的转变。从过去被动接受转变为主动探究，从漠视环境到关注环境，从观念转变到具体行动，无不体现了学生环境意识的提高，同时培养了学生创新精神和实践能力。

3、环境教育正逐步成为学校教育的一大特色。无论是学校后勤管理，还是学校教学、德育工作、教学科研等，无处不渗透环境教育。学校已不再是封闭的象牙塔，环境教育已经从学校渗透到了学生家庭、社会，产生了较好的社会效益，形成了完整的环境教育网络体系。

4、通过创建活动，使学校管理理念得到了进一步提升和完善。环境管理的理念开始渗透到学校管理的许多方面。校长室明确提出，将环境管理理念融入日常环境教育之中，从学校的校容校貌、校风校纪、师生言行、教学与学习氛围、建筑设计、绿化建设等等无不深深打上环境教育的烙印。

5、我校环境教育不搞突击，不搞形式主义，这是环境教育取得实效的关键。因此我们努力做到“三个坚持”：坚持传统有效的特色教育；坚持环境教育的标准不放松：坚持检查评估和考核。

优美、整洁、安静的环境是学校可持续发展的要求；提升师生环保理念，树立正确的环境观和可持续发展观，是新时代的要求；提高学生的环境意识，培养学生良好的环境品质，是全面推进素质教育的要求；坚持以人为本，统筹人与自然的和谐，是实施贯彻科学发展观的要求；加强环境教育，转变教师与学生教与学的行为，培养学生的创新精神和实践能力，是新课改的要求。学校从创建“绿色学校”活动以来，全校师生得到了真正的环境教育的熏陶，环境知识结构得到了完善，环境意识得到了全面的提高，环境理念得到了全面提升。学校环境教育已经影响到了社会、家庭，并将进一步扩大影响。我们相信，通过不断努力，我校的”绿色学校”创建活动一定会取得更大的成绩，我们将百尺竿头，更进一步。回首走过的路，我们感慨万千，我们创造了成绩，但前路挑战依旧。今后，我们将依照“环境教育可持续发展规划”之精神，开拓进取，为争创“全国绿色学校”，实现环境教育的跨越式发展而努力。

文明校园申报报告

一年来，我校以省级文明校园的标准严格自律，扎实有效的巩固成果，不断深化文明建设，取得了显著成绩，促进了学校办学水平的整体提高，得到了社会各界的广泛赞誉。我校在文明创建方面重点做了以下工作：

（一）学校党支部全面负责文明创建工作。为加强对文明建设工作的领导，调整和充实了文明创建工作领导小组成员。由党支部书记、校长任组长，副校级领导任副组长，中层领导干部、党支部委员为成员。领导小组下设办公室，具体负责文明创建工作的规划、计划和实施方案的制定，以及学校部门文明创建的管理工作等。由文明创建工作领导小组，具体落实各自的工作范围和工作重点，把道德讲堂建设及活动、志愿服务以及文明创建综合管理平台等工作落实到位。同时从学校工作实际出发，把精神文明建设和学校的教育教学管理工作结合起来，既扎实抓精神文明，又紧紧抓住师资队伍的整体水平提高和师生的德育工作，做到了两手抓，两手硬。

（二）锻造过硬的队伍，提高教育教学质量。

1、中层干部做到：能教、爱管、善理、善写。中层领导是校长的得力助手和坚强臂膀，中层领导素质的高低、能力的强弱、责任心的大小，将直接决定着学校整体“战斗力”的大小，决定着学校的可持续发展。

（1）能教：“打铁还需自身硬”。中层干部要管理好教师和学生，首先要提升自身素质，在自己的学科教学上下苦功夫，种好“自留地”，以此提高自己在教师和学生中的威望。

（2）爱管：要有责任心。身为学校中层领导，搞好管理是自己的本职工作，这就要求中层干部要克服懒惰、麻痹的不良习性，要有“爱管闲事，不怕得罪别人，不当“和事佬”的思想；要敢于碰硬，敢于据理力争，敢于主动揽事，而不束手束脚。

（3）善理：要有科学“协调力”。中层干部要起到校长和教师桥梁和纽带的作用，及时做好上传下达，解读校长之声，认真倾听“师生之心”，反映“师生之意”，达成认识上的共识。

2、注重教师专业发展。

（1）为教师搭建专业人才“三格”层次培养平台，即新教师“入格”、青年教师“升格”、骨干教师“风格”。通过“三格”培养，使新教师尽快走上教育教学的轨道，使青年教师在骨干教师的带动下尽快脱颖而出，骨干教师逐步形成自己的教育教学风格。

（2）铺设专业人才“三环”道路。即“外环”（教学基本功）、“中环”（教学策略）、“内环”（教学思想）。

历练“教学基本功”。学校经常组织各种基本比赛，同时引导所有教师积极参加各项培训和各级基本功比赛，丰厚自己的教育教学功底。

锤炼“教学策略”。根据教师和学校实际，我们要求骨干教师带动青年教师积极探索新的教学策略，创设开放性、实践性、探究性课堂，让课堂焕发出生机与活力。

提炼“教学思想”。高素质的专业化教师首先要具备高尚的师德和先进的教育教学思想。学校通过各种活动强化教师坚守自己的心灵，坚守人生的真诚和尊严的意识，努力追求并形成自己的教育思想及教学风格。为此，学校引导教师经常对照检查在教育中存在的问题，映照自己的教学方法，进行深入反思。要求教师写好教学反思，要做到“五记”：记成功之举，记“败笔”之处，记教学机智，记学生的创新见解，记再教设计。同时要求教师用随笔、叙事等形式，记录自己教育教学过程中的欣喜、感动、懊悔等，促使进行反思研究，实现“埋头苦干”到“勤思善思”的转变。

这些措施使得一大批青年教师迅速成长起来，每年都有十多位教师走上省市级比赛的领奖台。

1、教育教学“德”字先行。“学高为师，德高为范”。我校坚持把教师的思想道德建设和职业道德建设摆在突出位置。学校组织教师认真学习《教师法》《教育法》及《教师职业道德规范》，并结合市县组织的师德建设活动，提高教师的师德修养。学校还充分发挥老教师的模范带动作用，并经常组织青年教师开展谈心交流活动。学校还建立了有效的约束机制，把违反师德的行为作为高压线，在职称评定和评优树先中实施一票否决制。以这些活动来提高教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的使命感和责任感。

2、以“爱”坚实教师立德育人根本。前苏联教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”教师对学生的爱应是世界上最伟大、最无私的爱。为此，学校向教师推荐苏霍姆林斯基的'《给教师的一百条建议》，引导教师学习。印发了有关“国宝教师”霍懋征和人民教育家陶行知的材料，树立学习的榜样。老师们用自己的一言一行，践行着“爱”的博大、无私，教书育人，成为让学生满意、让学生终身受益的好教师。

（1）充分发挥老教师的影响和带动作用。鼓励老教师将自己多年来总结的教育教学工作经验和教训好不保留地传授给青年教师，提倡青年教师虚心向老教师学习。每学年我们会从48周岁以上的教师中，通过青年教师投票，选出传帮带作用起的好的老教师选出2—3名模范教师。这样可以使老教师克服职业倦怠感，真心实意地帮助青年教师成长。

（2）营造优良的师德氛围，让校园充满正能量。学校本着“扬善与公堂”的原则，及时表扬教师的好行为好做法。学校班子成员每天的工作日志中，要记录这一天发现的教师的好行为和好做法。在学校微信群内及时表扬，哪怕是一点儿小事。这种非正式表扬对教师的鼓励作用是很大的。在全体教师会上，我们也会重点表扬那些突出的好行为好做法。这让老师们时刻被积极向上的氛围感染和影响着，学有目标，赶有方向。对于出现问题的行为和事件，我们本着“规过于私室”的原则，只要没有造成坏的影响，就采取私下谈话的方式，尽量不在公开场合批评。但对于严重违反师德的行为，一经有人举报核实，在职称评定和评优选模中实施一票否决制，绝不姑息。

3、利用活动育人，狠抓学生教育。学校始终把学生德育教育放在首位，注重通过活动，引导学生在体验中感悟提升道德情操。重点实施“五、四、三、二、一”工程。同时以“礼、仪、廉、耻”——中华古训、做事准则为指导，抓实学生日常行为规范养成教育。积极开展以“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明”为主题的文明礼仪教育活动。学校教师根据《三字经》为一二年级的孩子们创编了《文明礼仪韵律操》，孩子们在欢快的音乐中接受中华文明古训的浸润熏陶。学校开展“以诗文养德”系列活动，使整个校园充满诗韵，让学生沐浴在中国经典文化的长河之中，同时学校开发了校本课程—经典诗文诵读，并把学生诵读后撰写的体会——《经典诗文伴我成长》印刷成册，起到了提升学生素养，净化学生心灵的作用。

学校感恩小分队30多年如一日照顾孤寡老人董玉英的事迹，被《大众日报》、《德州日报》等多家媒体单位宣传报道，广大师生在爱心接力中升华了情感。我们以此为切入点，将感恩教育向纵深推进，学校还利用家长委员会，通过家长进课堂、学校开放日等形式，构架了学校、家庭、社会三位一体的教育网络体系，开展了感恩系列活动：感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩大自然等。多角度、全方位的强化学生的知恩感恩意识。

各类活动的开展，很好地发挥了活动育人的功能，丰富了校园生活，提高了文化品位，初步打造了一个全新的和谐文明校园。

1、主抓校本教研，创设读书氛围。一是学校立足于我校教研实际，加强对“经典诗文诵读”“单元整体阅读教学”等校本教研过程的指导和管理，进一步建立健全了我校校本教研管理制度和激励机制，成立我校校本教研领导小组，实行行政领导包教研组和校本教研三级管理制度（即教师自身管理）。

2、开展读书活动，搭建读书平台。一是坚持办好每年一届的学校读书节。根据学校实际，开展了丰富多彩的图书角、美文诵读、书香班级、书香家庭、阅读考级、读书小明星评比等活动。由于活动形式多样，参与的老师、学生、家长较多，对学生形成良好的阅读习惯起到了重要的作用。二是制定年级课外阅读活动计划，分类进行课外阅读交流活动。每个学期，学校都要制定学科活动计划，其中课外阅读活动内容丰富，有读书小报的制作活动，有课外阅读知识的竞答，有讲故事比赛，有美文诵读，有演讲比赛等，通过这些活动平台，达到促进学生阅读，锻炼综合素质提高的目的。三是做好班级学期阅读计划，保障阅读活动有序进行。我校在做好学校整体阅读活动规划的同时，我们还组织各个班级制定切合班级实际的活动规划。学期初，学校下发班级课外阅读活动计划表，由各班自行设计，作为全学期班级活动指南。学校根据班级活动计划，参与活动，并将活动情况作为考核书香班级的条件。四是建好班级图书角，开展班级阅读互助活动。建设班级图书角是我校各个班级的常规工作，各个班级都能围绕本班的实际，发动学生带来自己的书籍，和同学进行交流，制定班级图书借阅制度，指定专人负责，围绕班级图书开展阅读活动。五是组织专题竞赛活动。学校通过诗歌朗诵、手抄报、征文比赛等专题活动的开展，激发了学生阅读兴趣，提高了参与读书的热情。

一是我校坚持安全无小事的防范思想，立足于学校现状，多次对全校师生进行安全主题教育，把安全工作贯穿于学校工作的全过程，将安全教育制度化，制定出台《第一实验小学安全管理制度》《第一实验小学安全应急预案》《第一实验小学安全责任追究制》等一系列的安全防范制度。认真实行每周例会制，每周督查制，学期总结制，学年完善和巩固制。完善了学校重大安全事故逐级上报制度，建立了学校安全事故台帐，健全了安全责任事故追究制度。坚持教育在先，防范为主的原则，安全教育常抓不懈，安全隐患及时消除，安全责任狠抓落实，安全制度建立健全，成立了安全工作小组、落实安全责任，与班主任、家长、学生、门卫管理人员签定安全目标责任书。二是狠抓了安全常规管理，加强领导，靠实责任，定时检查，适时整改，狠抓落实，严格防范，经常开展安全隐患逐一排查和及时整改活动，力争做到了防患于未然。实行了教职工全员值班制度，教学楼课间巡查值班制度，课间安全责任交接制度、特定时段分区域管理制度以及特殊时期全天值班制度。三是设立了专项检查登记册4类，制作了安全工作宣传牌，书写了安全警示标语，长期张贴了安全工作宣传展板2块，使安全工作警钟长鸣，时时、事事、处处有人抓，消除了诸多安全隐患，树立了以人为本，珍爱生命，安全第一的观念，做到了责任落实，管理严格、标本兼治、全面监管、重点防控。

1、加强硬件建设，改善办学条件。学校立足实际，集思广益，着眼长远，认真讨论制定了《第一实验小学绿化美化远景规划》。投资二十万元装修了阶梯教室，同时投资十万多元对教学楼所有教师墙壁进行粉刷，投资十五万元对操场进行塑胶整修。学校投资三万多元栽植了绿植，投资一万多元制作了各类宣传牌，使学校的育人环境得到了进一步美化。通过努力学校布局合理，绿化美化到位，为师生创设了安身、学习的好场所，优化美化了育人环境。

2、加强环境整治，净化校园环境。一是学校进一步加强校园卫生工作的组织领导，聘用了专门的卫生保洁员，及时打扫，严格按照第一实验小学卫生管理有关制度和措施，建立卫生检查评比制度，坚持做到勤管理，勤检查、勤评比，保证校园内无纸屑、无痰迹、无污水、无垃圾、墙壁无脚印。二是定期对校园卫生死角等场所进行整治，积极添置卫生设施，在校园中设立垃圾箱，定期进行清理，彻底改变学校脏、乱、差的现象。三是加强学生卫生习惯的培养，引导师生树立环保意识，积极开展创建无烟学校活动。通过举办专题讲座、环保知识竞赛、召开主题班会、黑板报和校园广播等多种形式，教育广大师生养成良好的卫生习惯，用良好的行为习惯维护公共场所、校园环境卫生和生态建设。

（一）由于学校规模超大，校园小，加上学生年龄小等实际情况，学生安全及常规管理仍然存在不足。应进一步调动全体教师管理的积极性，强化学生的良好行为习惯养成教育，抓细抓实，确保安全和常规管理有较大程度的提升。

（二）德育教育模式创新不够，要进一步开展丰富多彩的活动，让学生走进大自然，走进社会，多参与社会实践活动，让学生在活动中自然地接受德育教育。

（一）强师德，促养成，彰显学校规范特色。学校将依据《中小学教师职业道德规范》，开展多种活动，强化师德培训，为提升教育教学质量奠定基础。继续深化学生养成教育，注重开展体验式活动，让学生在体验中受到教育，达到提升。

（二）大力开发校本课程，着力提升小学生核心素养。《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出，学生的核心素养为适应个性终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。为此，我们要多开发贴近学生的生活、提供满足孩子现实生活、未来发展的课程。同时注重综合实践活动课程及其开放性科学实践活动等课程的育人作用，着眼培养现实生活中“完整的人”。

（三）继续深化课堂教学改革，提升教学质量。学校将对前期课堂教学成果进行总结并加以推广，同时不断探索新的课堂教学模式，大面积提升教学质量，做好全县基础教育的排头兵。

千淘万漉虽辛苦，桃李芬芳绽笑颜，我校在创建文明校园、推动学校发展方面取得了一定的成绩，但与教育形势发展的要求却有一定的距离，我们坚信，只要全校上下齐心协力，开拓创新，努力拼搏，一定能够谱写出我校文明校园创建工作的新篇章！

小学文明校园申报自查报告

我村在lq镇党委、政府的坚强领导下，以保持wz村党员的先进性，树立党员先锋形象，办让人民满意的事，建立健全了各项规章制度。加强学习培训。以创建学习型党支部为载体，以分层要求、与时俱进为原则，学习政治理论和党的路线方针政策，同时采取了“请进来、走出去”的方式，邀请了贵州大学、农科院等专家到wz村开展培训，lq镇党委、政府及wz村“两委”多次组织党员外出学习参观，20xx年至今开展培训达40余次，3200人次。开展了以“干群一条心、发展共打拼”、“承诺办好每桩事、干群和谐好态势”等主题活动，充分发挥了党员干部的战斗堡垒作用。目前，我村已形成党员干部团结协作、干群关系融洽和谐的好态势。lq镇党委、政府高度重视抓精神文明建设工作，每年投入2万元的经费。

采取标语、发宣传单等形式，积极开展党的基本理论、路线的宣传教育，20xx年至今，共书写标语20条，印发宣传资料1500份。以弘扬民族精神为依托，加强民族团结，大力开展爱国主义教育。一是在民族团结教育方面，我们结合新形式，新任务对民族团结教育提出更高的要求，不断丰富民族团结教育形式和内容，大力开展以关爱留守儿童及空巢老人、捐资助学等为主要内容的活动，大力弘扬各民族之间互帮互助、共同发展的教育思想。先后共捐款、捐物达2万余元，帮助留守儿童42人，帮扶贫困家庭4户；二是在“五〃一”“七〃一”、“十〃一”等重大节日期间组织观看爱国主义教育片。每年年底评选好女儿2人，好婆媳家庭2户，模范夫妻2户。

为了积极开展全国文明村镇创建活动，制定了工作规划和计划，以健全机制、抓好评选、提高素质着手，突出典型，以点带面，点面结合。镇领导经常对我村进行检查，指导创建活动的落实，每年保证2万元的经费投入。一是提高农牧民素质，培养文明意识。每年制定年度文明村民教育计划，开办了文明村民培训班，扩大教育面。二是开展“文明家庭”、“文明信用户”、等评选活动，整个活动以全村每一户家庭为对象，以现代文明为要求，在勤劳致富、遵纪守法、计划生育、环境卫生、家庭和睦、社会公德、移风易俗等方面进行具体量化，评出“文明家庭”53户。“文明信用户”32户。目前我村已申报了全省生态村。

在lq镇党委、政府的正确领导下，我村建立了便民利民服务代办点，为农民群众提供身份证、新型农村合作医疗等的代办服务，要求代办人员要转变工作作风，以热情的态度对待每一位群众。建立了群众意见箱和镇举报电话（0857——4878003），对工作作风不正的，经查实，将作出严肃的处理。不能搞独断专行，采取大小事务要公开，实行组务公开。20xx年以来，我村对12户困难群众生活用水、粮食等方面的.给予了一定的补助。

开展科普活动，建立了wz村农村科技信息服务站1个，积极帮助农民群众查阅信息和发布信息，引导农民群众使用科学。重视教育，积极发展教育事业，wz村有完小一所（wz小学），小学入学率达100%，初中入学率达100%，建立了“计卫整合”（计生、卫生资源整合）服务站，让wz村群众小病不出村，育龄妇女普查普治不出村，wz村20xx年新型农村合作医疗参合率达99。2%，目前wz村孕检率达到100％，计划生育率100%。20xx年，wz村建了农民体育活动场所一个、农民休闲活动中心一个、虎山公园一个。每年利用端午、春节等节日开展一系列的活动，如花灯比赛、对对子、篮球比赛等活动。

wz村严格按照“五个一”（即有一块法制宣传园地、有一支义务普法队伍、有一套法律书籍、有一套法律光碟、每户一本农村适用法律小册子）的标准和“五结合、一推进”（即：把民主法治建设与提高群众素质相结合、与基层组织建设相结合、与物质文明、政治文明、精神文明的协调发展相结合、与当地的社会发展相结合、与创建平安村寨相结合，推进新农村的建设工作）来开展工作，始终以牢固树立“一手抓发展，一手抓民主法治建设，坚持两手都要硬”的指导思想开展工作，通过扎实开展依法治理工作、建立健全民主管理制度，加强民主监督等多种有效途径，形成了村各项工作民主化、法治法和规范化的良好局面。3年来我村未出现一桩刑事案件或群体上访事件。

20xx年至今，wz村得到上级各级各部门的大力支持，基础设施不断完善，完成了具有地方特色的房屋改（新）建210户，完成了沼气池建设245口，改厕、改厨、改圈254户，自来水普及率达95。2%，森林覆盖率达39。5%，脏、乱、差现象得到了极大的改观。

扎实开展依法治理工作、建立健全民主管理制度，加强民主监督等多种有效途径，贯彻执行民主集中制，村民议事制，凡涉及村民大事，召开“两委”班子商议，以少数服从多数的原则，再召开群众大会或者群众代表大会。搞好村务组务公开工作，定期把村务组务、项目实施、计划生育、低保发放等情况定期公开。

wz村是典型的农业村，尽管传统农业种植水平较高，但增产不增收，状况实际存在，所以规划350亩的黑糯米50亩的红稗、20xx年400亩，20xx年510亩的经果林种植等，20xx年累计种植错季节蔬菜650亩。有年出栏上万头的现代化养猪场一个，年出栏百头的18个；特种养殖场一个，辣椒厂一个，2600米葡萄长廊，910亩经果林基地，品种有玛瑙樱桃，冬桃、黄金梨、中华寿桃，有36个大棚的花卉基地一个，八个大棚的反季节蔬菜基地，800亩的优质米基地，现有的农家乐带动100余户为农家乐而专门种养、殖业的发展，每月有上1000余元的收入，各项基地解决农民务工200余人，有效地调整了过去单一的种植模式。通过近两年的奋斗，现wz村人均纯收入从20xx年的2200元上升到5500元。

目前，wz村已成立了志愿服务队伍，人员达45人，服务范围为帮助群众查阅信息和发布信息、带领农民群众搞发展、带领农民群众开展体育健身和文化学习等服务。

学校文明校园申请报告

学年来我们以区教育局、镇教办工作要点为指导思想，对各项工作认真落实、部署，做到及时、扎实，注重工作的过程性管理。下面我就学校的总体情况及教学管理方面的思路和所作的工作向各位领导汇报：

一、完善各种制度，加大管理力度，确保各项工作顺利展开

1、20xx年9月，校长重新制定了岗位职责，做到各司其职、团结合作、务实踏实。

2、以制度促工作。学校十分重视评价方案的完善，根据我校实际情况，制定了公平公正的考核办法。接着出台了《优秀班主任、优秀教师评选办法》，《班级管理办法》、《学习优胜班级办法》、《外出学习规定》、《值班人员规定》等一系列制度。一个健康、和谐的教育教学氛围正逐步形成。

二、德育工作

我们认真执行《中小学教师职业道德规范》，学校又相应制定了《史口镇中心小学关于体罚和变相体罚学生的有关规定》，每学年我们组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《东营区教师行为十禁止》，写心得体会、建立家长联系制度、定期召开家长座谈会和进行家访活动。

三、落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，规范办学行为，在学校作息时间、课程设置、节假日安排等常规管理上，严格执行省市有关规定。学校收费公开、公正、规范。

四、20xx年10月，开展了“文明从我做起”一系列活动。20xx年10月13日，举行了一年级新生入队仪式，109名新少先队员加入组织。20xx年11月，开展了文明从我做起活动。学校编写了校本教材《好习惯，好人生》，班主任上好主题班会。在东营区教育局组织的文明征文活动中，我校的多名教师和学生获得了好的名次。

五、开展丰富多彩、积极向上的校园文化活动，愉悦精神，提高素质。利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教师节”及传统节日开展丰富多彩的活动。20xx年三八妇女节来临之际，在班级中召开了三八妇女节主题班会。3月，开展了首届校园金话筒比赛。4月13日，举行了第九届春季运动会。5月7日，开展“浓情五月天，感恩母亲节”一系列活动。学校邀请了家长一起参加了活动，效果非常好。

六、安全工作

坚持对校舍情况的排查工作，并及时作好登记。20xx年4月至5月，根据全国发生的校园学生伤亡事件，我校紧紧围绕上级安全文件精神，积极采取措施，加强安全宣传，提高学生安全意识，为学生的健康成长保驾护航。学校通过发放安全伴我行倡议书、班主任上一堂安全教育课、各班以“安全伴我行”主题创办手抄报、签名、安全征文等活动方式让学生体会到安全的重要性。

作为基础教育的小学，承担着哺育祖国花朵的重任，也秉承着人类文明与道德的续延。馨香百代，追求无止境，奋进中的史口镇中心小学，在科学教育思想的正确指引下，在优秀领导班子的团结苦干中，明天会更好。我们要以这次申报文明单位为契机，以申报促创建，以创建促工作。

宿州市第二初级中学秉承“诚信、励志、拼搏、奉献”的校训，践行“让教师得到发展，让学生获得成功”的办学理念，以我市创建全国文明城市为契机，将创建文明校园各项要求和学校“防疫”的具体工作相结合，全面提升学校的办学水平，积极改善校园环境，取得了显著成效，现自查总结如下：

1、在校园、班级内显要位置充分展示社会主义核心价值观内容公益广告，师生知晓率达100%。结合学校实际，让广大教师认真落实社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑，将社会主义核心价值观教育有机融入学校教育教学全过程中，并围绕社会主义核心价值观这一主题积极开展形式多样、内涵丰富的各类教育活动，经常抽查师生背诵情况，及时公布。

2、该校非常重视民族精神培育，开展一系列弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神、民族复兴梦想的“中国梦”系列主题教育，团委和教务处结合教育内容创新性地开展个人规划、公民道德、民族精神、理想信念、科学素养等专题教育活动，组织形式多样，参与面广，使广大学生的“民族精神”“中国梦”深入扎根心田。

3、通过各种形式加强学生熟知《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，培养学生的日常行为习惯，同时学校重视开展预防未成年人犯罪工作。结合疫情防控，建立健全学校、家庭、社会“三结合”教育网络，有效地加强了未成年人思想道德的合力，近3年该校没有恶劣事件及学生违法现象发生。

4、深化德育课程改革探索，挖掘学科德育元素，把思想道德教育有机地融入学校教育教学各个环节。各班级自主研发了符合学校实际、展现地域特色，与学校规划、培养目标一致的德育课程，利用班会课实施有效的思想道德教育。

5、心理健康教育工作制度健全，学校建立了心理咨询室，有国家级心理咨询师两位，建立健全学生心理健康档案，能根据不同年龄段学生身心成长特点与规律，针对学生实际需要，有效开展多种形式的心理健康教育活动，及时对有心理问题的学生进行有效心理疏导或提供心理咨询服务。

1、积极建设学习型、服务型、创新型党组织，党务公开制度落实到位，积极落实“三会一课”制度，定期组织开展党员学习教育活动，认真做好党员笔记。利用节假期组织党员到红色基地参观学习，创建富有特色的党建活动品牌，注重培养党员后备力量，加强党员志愿者队伍建设，充分发挥党员战斗堡垒作用和先锋模范作用。

2、加强文明校园建设的组织领导，学校成立文明校园创建活动领导小组，形成科学合理的工作体系和机制。制定文明校园创建工作方案，由李校长牵头，王校长具体负责，明确职责，分部门部署，职责分明，各项工作有序推进。有投入保障、有检查评比、有总结表彰。

3、实行校长负责制，执政与监督制度健全，领导班子廉洁高效、结构合理、团结合作，有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制，民主评议信誉度高。认真贯彻民主集中制，学校教代会制度健全，定期组织，程序规范；设有校务公开栏、校长接待日、校园开放日等家校沟通机制，社会满意度高，校领导班子在年度考核中群众满意率95%以上。

4、积极推进依法办学，规范办学行为，落实中小学有关法律法规和各类管理标准及要求，严格落实教育部《义务教育学校管理基本标准》，制定具体的落实管理目标，做到规范办学，廉洁高效有特色。

1、师德建设。每周一下午的例会加强有关师德方面的学习和教育，每学年进行对教师进行师德考核。通过定期推选师德模范，构建多种宣传交流平台，使广大教师自觉遵守《教师道德规范》，弘扬了正能量，形成良好的师德风范。

2、教师专业化成长。不断完善教师培训制度，制订了教师三年培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案；支持教师参加必要的培训，落实每位教师5年不少于450学时的培训要求；引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用；鼓励教师利用网络平台开展教研活动，建设教师学习共同体。加强校际交流研讨活动，积极与农村学校结对子，抽派一些优秀教师到农村任教。

3、班主任队伍建设。班主任是一个班级的灵魂，选拔任用班主任是关键，班主任队伍整体素质优良，工作责任心强，就能让学生、家长认可度、满意度高。该校十分重视班主任的培养，每学期开始都要进行一次班主任培训，建立了一支高素质的班主任队伍，提高了社会对该校班级管理的认可。

4、全员育人机制。该校贯彻落实《安徽省中小学德育一体化指导纲要》，树立全员育人意识，制定切实可行的制度措施，立足课堂教学主渠道，将立德树人目标融入各学科教学之中，实现全员育人、全科育人。同时拓宽育人渠道，落实教书育人、管理育人、服务育人模式，引导教师形成关注全体学生的意识，并建立对特殊学生群体关爱制度，对特殊群体学生有针对性地开展学习、心理辅导和生活帮扶工作。

1、办学理念与校园文化标志。该校始终坚持升国旗制度，每周一早上师生共同参加升国旗仪式，学校成立升国旗队，统一服装，威武雄壮。疫情期间，为了避免聚聚，采取了特殊的升国旗仪式，让国旗始终飘扬在孩子们心中，让爱国理念深入脑海。秉承“让教师得到发展，让学生获得成功”的办学理念，教学楼上醒目展示了该校的校训、学风、教风等校园文化标识。每学期的开学典礼、开展的新生、新教职工入学、入校的宣传教育活动，使其尽快融入校园文明共建，促进了校园文化认同、价值认同感。

2、校园文化活动。定期举办校园文化艺术节、体育运动会、经典诵读等全校范围的活动，形成传统特色，师生参与广泛。每年的元旦校团委都要举办“元旦联欢会”，让学生放飞梦想，展示才艺。为了传承中华优秀传统文化，注重地域特色，开设传统文化课程，例如书法、乐器、地方戏、地方传统艺体项目等，学生参与度高，学习效果明显。

3、班级文化建设。各班级开展了丰富多彩的班级文化建设，教室布置各具特色。班级布置“图书角”、励志标语、班级公约等，形成良好的班级氛围。

4、办公室文化建设。各办公室布置了各项规章制度及师德规范，桌椅摆放整齐，地面干净，每周都要进行各办公室及功能室的检查评比，形成了良好的文化办公气息。

5、图书室建设。校图书室有专门图书管理员负责，制定并健全图书借阅制度，图书上架管理规范，图书利用率高。

1、教学设施规划管理使用。该校教学设施齐全，规划合理，教室、功能室配备能满足正常教育教学需求，校园整体规划布局合理，教学区域、活动区域分区得当。学生公寓、食堂、浴室配置齐全，设计合理，体育场标准规范，给学生提供了很好的生活学习环境。

2、校园净化绿化美化工作。值日生每天按时打扫校园卫生，每天进行卫生检查评比，校园整洁、优美，无卫生死角。校园绿化得当、养护佳，景观有特色、有文化内涵。校园美化具有一定的实用性、文化性、趣味性、艺术性、教育性，师生环保意识较强。

3、深入开展爱国卫生运动。首先进行大力宣传，布置了“开展爱国卫生月”专门宣传橱窗，每周进行一次卫生大扫除活动，使教室、食堂、宿舍干净整洁。为了构建心理健康服务支持网络，帮助未成年人培养健全人格和良好心态。学校向家长发了“致家长的一封信”，倡导组织“小手拉大手”活动，教育引导青少年带动家长主动践行健康生活方式。

4、校园安全工作。校园安全工作由路美峰副校长负责，校园安全机构完善、制度齐全，监控、安保等设施到位，使用规范安全。制定并健全各种保卫、安全检查、隐患排查、校园巡逻制度，人防、技防、物防落实到位。有维护安全稳定的综合防控机制和突发事件紧急处理预案。开足安全课，并开展丰富多彩的安全宣传活动。聘请法制副校长，定期组织安全主题教育，定期组织安全演练活动。2020年5月13日进行了应急疏散演练，强化了学生的安全意识和应变能力。

5、校园周边环境。学校及周边治安状况良好，有警校联动机制，有完善的上放学安全管理制度。

6、建设节约型校园。该校加强节约型校园建设，节粮、节水、节电活动有部署、有措施、有成效，学校开展“文明餐桌”“光盘行动”活动，培养了学生健康消费理念和节约意识，养成了节俭的好习惯。

1、校内文化阵地建设。学校设有宣传栏、广播站、大型显示屏等文化宣传阵地，面向广大师生、家长宣传、介绍以“文明校园”为主题的教育内容，形式多样，主题突出，舆论导向正确，受众面广，设施运行良好，材料详实，起到一定的宣传引导作用。

2、新媒体阵地建设。有设计美观、板块合理的校园微博，刊发内容健康向上，舆论评价好。每学期至少开展一次有利于学生健康、益智、善德的网络教育活动，积极教育引导学生文明上网，有效引导学生远离有害信息。

3、活动场所建设。该校团支部有专门的社团活动固定场所，设施齐全，管理规范，氛围浓厚。

4、课外实践基地建设。学校团委结合区域实际，有效整合各方资源，建立校外学生实践基地，为学生参与实践社会实践提供场所搭建平台，形成长效机制，定期组织学生开展形式多样的社会实践活动，有方案、有措施、有成效。

总之，在全校师生共同努力下，文明校园创建取得了可喜的成绩，但仍有不足：个别学生缺乏正确的人生观和价值观，自己意识过强；一些教师政治理论学习深度不足，对德育细节的关注不够；有些德育课注重形式，实效不足。今后，要持续加强对德育工作者的培训和督导，促其转变观念，改进方法，提高德育工作的实效。同时树立优秀教育典型，以点带面，打造生动活泼的创建工作格局，努力让文明校园创建再上新台阶。

文明校园申报报告

抓好交通安全教育，帮助学生从小养成良好的交通行为习惯，是关系到下一代能否健康成长的工程。为了强化学生交通法规和安全常识的意识，提高学生自己防护能力，我校通过开展形式多样的学习教育活动，加大了安全的宣传力度，增强了全体学生的安全观念，牢固树立了"安全第一，预防为主"的思想。

我校地处交通要道，学校交通安全教育工作十分突出。我们根据上级有关部门的要求，依据地理位置和实际情况，把"交通安全教育系列"活动作为学校德育特色活动，切实加强对学生交通法规教育，增强学生交通安全意识，确保学生交通安全。通过开展了丰富多彩的宣传教育活动，为提高师生的交通安全知识、增强道路交通安全意识提供了保障，取得了较好的效果。

为保证活动长期有序地开展，我校成立了"学校交通安全教育领导小组"，负责组织和安排学校的交通安全教育工作，把学生的交通安全教育列入重要的议事日程。有关负责人多次召集召开专题会，商讨学生交通安全工作落实情况，确保学生的交通安全。

同时，签订安全教育责任书，校长与班主任签订安全责任书等。

精心组织开展交通安全知识的宣传教育活动。

（一）校外，亲身感受，培养学生的自护能力。为开展交通安全社会实践活动，锻炼学生的实际能力，学校先后组织了学生外出"安全小黄帽在行动"活动，学生外出看交通状况，感受交通存在的潜在危险，身临其境，让学生感受"遵守交通法规，珍惜生命"的重要性，活动参加人数超过400多人。同时，我们聘请了邀请交警大队、派出所民警等为校外安全辅导员，请他们帮助学校进行交通法规等方面知识的教育。让学生掌握了有关交通安全法规常识，这对维护学校秩序，宣传交通法规起到了积极而有效的作用。

（二）校内，轰轰烈烈开展学生交通安全知识宣传活动。

1、交通安全教育课。我们利用少队课，专门设置"交通安全在心中"为内容的教育课，使全校学生受教育率达100%，实现了交通安全教育进学校的目的，交通安全知识讲座使全体学生深受教育。

2、组织学生观看《珍爱生命，安全第一》宣传片，通过电影中一些场景感染学生，并通过写观后感提升安全意识。此外，我们与交警大队联系，索取有关交通安全的展板，并将交通安全有关的道路交通法律、法规、交通标志牌和事故案例图片等展板在学校内进行展览。

3、利用各种载体，广泛开展"文通安全宣传月"活动。具体做好以下工作：校园都设置了交通安全教育标语和宣传画；进行题为"关爱生命，安全出行"征文比赛；组织班级以交通安全为主题的班会等，学习活动取得显著成效。

4、加强对学校对学生骑自行车的`管理，杜绝12岁以下学生骑自行车，通过教育、检查等形式制约师生遵守交通法规以及校纪校规。

5、通过家长会等形式，对家长进行交通安全教育。要求家长配合学校对子女进行必要的走路和行车安全提醒，要严格遵守交通法规。这样，不仅使能提高学生的交通安全意识，而且能辐射家长，规范家长的交通行为。

通过活动的开展，交通安全工作已深入人心，老师、学生和家长都深有感触。学生了解了交通安全常识，提高了遵守交规意识。安全走路，安全乘车，已成为学生们的自觉行动。开展此活动以来，我校的交通安全工作到位，没有发生交通安全事故。

通过活动的开展，广大的家长对孩子的在校学习感到放心，同时，社会对学校的满意程度有了较大提高。可以说，我们开展的特色活动富有针对性和实效性，对学校各项工作起了支撑和推动作用，成为学校德育工作的支点和杠杆。

（三）、建立机制，巩固成果。

提高学生交通安全法制意识是一项长期的任务，应当坚持集中教育与日常教育教学工作及各项社会实践活动有效结合，在长效机制建设上下功夫，以"宣传月活动"的成果，促进日常交通安全教育工作，为预防和减少道路交通事故发挥积极的作用。通过开展"宣传月活动"，使得全校学生参与"宣传月活动"受教育率达到100％；学生交通安全法制常识知晓率达到95％以上；学生交通安全法制意识和自己防护能力明显提高。

我们饮河小学交通安全教育始终贯彻"以人为本、安全第一"的方针，以"安全乘车、安全走路"养成教育为主要内容，以促进交通安全宣传"进学校"工作，开展多种形式和内容的交通安全教育活动，营造全社会关注学生交通安全的良好氛围，进一步提高了学生交通安全法制意识和自己防护能力，维护了学校正常教育教学秩序，保障和促进了青少年的健康成长。

小学文明校园申报报告

年秋季搬入现在移址新建学校。被评为“旗级文明单位”以来，贝子府一班人开拓进取、锐意创新在旗教育局和中心校的直接。

领导。

下，在贝子府镇。

党

委、政府的关怀下，一手抓学校教育教学质量的稳步提高提高，一手抓学校。

精神。

文明建设，逐渐形成了自己的办学理念、办学特色，确立了以养成教育为核心的德育教育体系，形成了“求实进取、友爱健美”的校风，“厚积薄发、润物无声”的教风以及“乐学创新、知行合一”的学风。得到了上级。

领导。

以及社会家长的好评，取得了较好的办学效益、社会效益。在。

精神。

文明建设上做了如下工作：

班子建设坚强有力，组织。

领导。

强，学校由德育主任隋玉才主抓。

精神。

文建设工作，学校有。

精神。

文明建设中长期规划，有阶段性目标，有责任分解，学校将。

精神。

文明建设纳入教师员工的年度目标考核。牢牢把握“以德为首”的施教原则，坚持“有才无德是歪材、有德无才是蠢材，德才兼备是良材”的教育途径，着意打造一支作风硬、业务精的教师队伍。深入学习邓小平理论和“三个代表”重要。

思想。

深入贯彻落实科学发展观坚定执行。

党

的路线、方针、政策，通过建立学习型。

党

组织，开展争先创新活动，不断提高。

党

员干部防腐拒变的能力。针对群众反映强烈的乱补课、乱办班、乱收费问题，学校以敖汉旗教育系统行风建设“二十五条禁令”为指南，坚决予以制止，在全体教师中间树立起“质量是生命线、三乱是高压线”的意识。在班子的带动下，在制度的约束下，学校形成了风清气正、共谋学校发展的良好氛围，多年来学校没有违法乱纪问题，没有计划外生育。

年我校开展了“学雷锋五对接”活动：在教师群体，学习雷锋干一行、爱一行、忠于职守的。

精神。

开展上一堂好课搞一次好教研活动；学习雷锋大公无私、一心为民的。

精神。

对接爱生、爱校实例学校品牌维护教师形象开展重温教师职责履行教师承诺活动；学习雷锋锲而不舍的“钉子”

精神。

对接3.15教学开放周开展教学比拼活动；学习求实创新和追求上进的。

精神。

对接学校文化建设开展讲学习、重实效活动。在学生中间学习雷锋艰苦朴素、勤俭节约的。

精神。

对接学生搞攀比、奢侈浪费、自治性差不良习惯开展“学守则、遵规范、成习惯”的养成教育活动。同时在全校范围举行了“学雷锋、见行动”的主题班会学生通过朗读雷锋日志、畅谈雷锋故事、了解伟人对雷锋。

精神。

的解读，教育学生从身边做起，从日常神火着眼、践行雷锋。

精神。

五个对接活动的开展，是学雷锋活动做到了有的放矢，避免了学雷锋喊口号、脱离实际的问题，在活动的开展中，3月14日涌现了两名小学生两千元拾金不昧的典型为保证活动的常态化，学校还通过组织“雏鹰争章”和“手拉手活动”开展帮扶行动，关心“留守儿童”、“单亲儿童”

深化课程改革，充分发挥中心小学的辐射和窗口作用，尽全力争取保证课程计划的完整性和真实性，开齐开足课程，切实减轻学生负担，实现教学方式和学习方式的改变，保证教学目标的落实。努力实施前瞻性课程，在综合实践活动、校本课程、通用技术课程等课改难点、关键点有所突破，抓校本教研，促进教师专业化发展，继续实行教师成长记录袋，忠实记录教师成长轨迹。利用“3.15”、“9.15”两个教学展示平台，开展岗位练兵活动。坚持不懈的推行“讲、评、议、用”四位一体的教科研模式，依托新课标的研究和应用，开展“质效课堂”的探究。努力构建符合学情和校情及学生身心成长的课程体系。

活动。通过设立“红领巾监督岗”使保护环境常态化，做到校园内见不到一片废纸、一个废弃塑料袋，基本实现校园的每一个角落都干净（校园未硬化）。让学生在绿中、在美中尽享欢乐童年，陶冶性情、愉悦身心。进行校园四周的土地。

整理。

——种植庄稼，校园外浓郁的庄稼和校园内葱郁的树木相映成趣，共同奏响学生成长向上的优美乐章。的认同感和自豪感，增强凝聚力和向心力。

精心。

设计和组织开展活动，充分发挥学校文化育人的功能，利用“中小学生弘扬和培育民族。

精神。

月”活动，广泛开展主题鲜明的学生社会实践活动。开展课前一支歌、中华古诗词颂读等活动，建设书声琅琅、歌声阵阵的校园，师生养成好读书、读好书、爱唱歌、唱好歌的习惯，充分发挥学校环境的育人功能。

借全旗中小学生篮球赛、乒乓球赛的契机，加强训练两支球队，培养带动学生体育锻炼的兴趣，积极落实“33211”工程，搞好两操两课一活动，开展阳光体育活动。利用“六一”组织运动会和艺术节，进行校园歌曲大家唱活动，让韵律优美、健康向上的歌声萦绕校园，组织好班队会、晨夕会，强化学校文化的影响力和感召力。

制度在学校管理中的导向和龙头作用，建立健全教师和学生的综合。

评价。

制度。

申报市级文明校园自评报告

学校已10次连续18年被上海市人民政府授予“上海市文明单位”的称号；被评为“全国部门造林绿化300佳单位”，上海市花园单位；荣获全国五一劳动奖章、2003～2005年上海市安全文明校园、2006年被杨浦公安分局评定为校园安全防范一级单位、杨浦区社会综合治理安全合格单位、杨浦区教育系统社会治安综合治理、平安校园工作优胜单位等。

多年来学校不断完善和充实各级综合治理、校园安全领导小组，以校长康士凯任组长，书记韩文佐任副组长，工会主席、政教和各主要处室及年级组长参加，把校园的安全文明作为学校重点工作，共同落实学校安全目标，形成领导主管，全员参与的格局。

有效的管理制度才能确保综合治理、平安校园工作落到实处，并不断得以强化。学校建立健全安全、卫生等管理制度。坚持以制度保障管理、以机制完善长效运作的理念。

根据我们学校特点，制订了较完善的应急预案，如学生公寓楼突发事件应急预案、校内学生意外伤害事故应急处理预案、校外集体活动事故应急处理预案、师生食物中毒事件处理预案、学校火灾事故应急处理预案、校车交通事故应急处理预案等应急处理预案。我们还将努力使这些预案与时俱进，定期进行完善，才能使这些预案具有可操作性。

学校建立了安全保卫制度，食品卫生制度，门卫制度等。重点关注门卫值班，消防安全，常规检查，食品采购，食堂卫生，健康教育等细节，强化安全管理，定期召开安全会议，发现存在安全隐患，及时采取措施，确保学校各方面工作的有序开展。

对于我们这一所大型现代化寄宿制学校，安全要求更高。为此安全体系人、物、技防都已相应跟上。

1、技防到位，有备无患。

全面检查了校内灭火器，到期的及时更新。图书馆书库灭火器配备不足地区也已添置足量的防火设施，2006年共计更新350只灭火器，并安置到位，学生公寓的应急灯也进行了检查和更换。

财务室、人事室、档案室等重点要害部位装有红外无线报警装置，校园围墙安装红外线周界报警器。校长室和警卫室分别配有紧急报警按钮。

学生公寓楼，因为男女同住一大楼，我们利用防火门做隔离屏障。将防火门开启手柄，用木匣罩盖，前则配装玻璃。一旦发生火警，敲碎玻璃，即可将门打开。为防不测，我校也定期多次向学生宣传安全防范措施与要求，例如：应急措施、防火常识、开启防火门要求，同时在“手柄箱”边，贴上“开启示意图”和“警示提醒”，即平时不能随意开启。解决了治安安全“封闭”和消防安全“畅通”一对矛盾。

化学实验室危险品仓库根据上级要求安装了不锈钢栅栏、铁质防盗门，并对存放危险品的橱门实行双人双锁保管。

2、人防加强、管而不死。

所有门卫人员上岗前都进行过培训，做到持证上岗。这些同志有一部分是工厂下岗或提前退休人员，对学校管理知识不太熟悉，所以学校加强对上岗人员培训。节假日前，对门卫人员还进行加强警戒教育。

每天早高峰上学时段，有全国劳模钱龙根警官在四平路校门口进行排堵，以保证学生安全进入校园。

平时学校组织学生大型外出活动。如：学农、学军等。有大量大巴进出校门时，组织后勤人员和门卫一起协助车辆顺利进校、安全调头、有秩序离校，并妥善安排停放家长接送车辆。

1、宣传教育，增强师生安全意识。

（1）疏散演习、管而不“死”。

鉴于我校寄宿制的特点，有住宿生300人左右，学生公寓属公共聚焦场所，人员相对集中，一旦发生火灾，人员惊慌失措、互相拥挤。特别是在火灾断电，无照明和烟火的威胁下，更会造成一片混乱，需要疏散的时间长，人员容易将出口堵塞，发生挤伤、踩伤、烧伤。为此学校在每学期举行一次学生公寓的火警疏散演习，一是培养师生防火意识；其二一旦实际生活中遇到突发事件可以提高自救能力，确保师生的人身安全。

（2）利用教育活动，深化法制宣传。

我校从2004年起已连续举办三届校文化艺术节，爱国主义、集体主义、社会主义和民族精神教育经常开展。道德品质教育曾作为我校的一项专题。学校为了深化法制宣传，政教处每年利用学校橱窗进行一系列的法制知识宣传，如：“道路交通安全法”、“远离毒品，珍重生命”、“反对邪教”“未成年人保护法”等展板宣传活动，生动的画面吸引了学生，也教育了学生；每年暑假还给学生进行“法律知识讲座”；同时，通过校园电视适时播放“法律知识”、“安全知识”的vcd片，并通过主题班会等形式增强学生自我保护意识和法制观念。只有人人知晓，这样既达到自我保护意识，又增强法制观念，还能有利创建文明学校之目标。可谓一举多得。

2、强化师资力量，推动法制课程建设。

首先，作为德育教育的一部分，法制教育得到了校党委、校长的高度重视，校长和政教处每年都统一规划、统筹安排，保证每个年级一定量的法制课时，从而保证了法制教育的制度化，常态化。

其次，我校教师孙献礼已取得《中华人民共和国律师资格证书》，凭着这独特的优势，我校以政治组为依托，积极辐射和强化其他教师的法律知识水平以及课堂教学水平。

结合学校的拓展型课程的建设，我校先后开设了《法律基础知识》、《以案说法》等法制课，运用生动而贴近学生的法制案例对学生进行法制教育，受到了很好的效果；在此基础上，孙献礼老师还应邀参加了《杨浦区中学生法制读本》的编写讨论，并提出了修改意见；最近，又作为副主编参加了《法制教育教案集》的编撰工作。

3、建设法制网站，搭建交流平台。

为了满足师生学习法律知识和解答法律困惑的愿望，形成良好的学习法律的氛围，我校充分利用网络媒体的作用，制作了杨浦高级中学法制教育网站——《法制大地》，现已初步开设了“校本文件”，“法制课科”，“法律法规”，“以案说法”，“法律论坛”等栏目，随着网站的进一步完善，将为学生学习法律提供很好的途径和平台。

学校重视加强与社区警署及街道联系、协作，参与校园周边环境整治。多年来流动摊贩人员在校周围游荡的现象都有所遏止。现在四平派出所每天都有民警在四平路上进行巡逻，阻制他们随意乱窜，伺机作案。城管大队管理人员也对小摊贩的清理常抓不懈。学校举行大型公众聚集活动，照规定向杨浦公安分局提出申请，经批准后才举行活动。

为贯彻落实公安部《公安机关维护校园及周边治安秩序八条措施》和教育部《进一步做好中小学幼儿园安全工作六条措施》，进一步建立健全学校内部的各项安全防范设施，确保广大师生的人身安全和正常的教育教学开展，2006年针对机动车入校作了一些规定：所有进出学校的车辆一律限速5公里行驶，禁止鸣号。外来车辆凭校长办公室核准发通行证，或相关部门认可及特种车辆可进校区外，其他所有社会车辆一律禁止进校，保证学生在校内的交通安全。

在创建文明学校过程中，取得的成就是领导关心与重视所至。比如技防经费，对于事前预防经费支出与忽视安全酿成事故经费开支比，永远是前者小于后者，这一道理是非常明确。安全工作永无“句号”。我们将把安全工作与学校文明建设相整合，使安全工作保障实验性示范性学校的品牌，用实验性示范性学校品牌促进安全工作。

学校全国文明校园自查报告

在xx市教体局党委的正确领导下，我校深入贯彻落实党的教育方针，以创建全国文明校园为契机，积极培育践行社会主义核心价值观，落实立德树人目标，不断开创学校精神文明工作建设新局面。现将创建自查情况汇报如下：

我校坚持思想政治教育常态化，充分利用教师学习例会、周一升旗仪式、团队课、班队会、社会实践等时间，以书记上党课、专题交流研讨、观看视频、“红色经典”主题阅读、聘请抗美援朝老战士讲革命故事、参观xx集团纪念馆等各种形式，不断强化思想引领，凝聚文明风尚，为每一个孩子“扣好人生第一粒扣子”，让每一位教师政治立场和理想信念更加坚定牢固。

我校扎实推进社会主义核心价值观教育，做到了让社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心。首先，在校园、走廊、教室、办公室内显要位置展示社会主义核心价值观内容、《中小学生守则》内容，营造浓厚学习氛围，师生知晓率达100%。其次，道德与法治教研组在课堂中及时跟进社会发展进程和理论创新成果，密切教学内容与现实生活的联系，增强了教育的时效性和新颖性。同时，要求全体教师身体力行，坚持“教学研究无禁区，课堂讲授有纪律”原则，弘扬主旋律，唱响好声音，激发学生发奋学习、立志成才、报效祖国的热情，实现了让社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑的目标。再是，德育处研发《好习惯天天做》《责任意识培养》《入学教育》《远足拉练》《假期社会实践活动》《德育安全手册》等德育主题课程，以“国旗下讲话”、“道德大讲堂”、“学雷锋活动月”、“童心向党，喜迎百年”主题教育、文明实践结对共建志愿服务及多形式的团队、班会等活动为载体，不断加强学生的文明礼仪教育、传统文化教育、革命传统教育和劳动教育，形成全程育人、全方位育人的工作格局，扎实有效地落实《中小学生守则》，让每个孩子知爱国、懂感恩，争做新时代好少年。

我校党支部狠抓班子建设，健全活动室、学习室等阵地，严格落实“三会一课”制度，不断加强“党员示范岗”建设，扎实开展各项学习教育和专题教育。支部将党史-学习教育与办人民满意教育目标相结合，坚持开展“学党史、悟初心、勇担当”主题教育活动和“三亮三树”活动，让每一位班子成员成为干事创业的排头兵，成为引领校园风尚的带头人，班子的凝聚力和向心力得到不断增强。党支部先后被xx市委组织部挂牌“五星级标准化党支部”，被xx市委授予“先进基层党组织”称号;学校连续三年获xx市教育工作综合评价镇街初中系列一等奖。

学校成立了以xxx校长为组长的创建全国文明校园先进学校领导小组，坚持和加强党对学校工作的全面领导，领导小组下设创建全国文明校园先进学校办公室，结合本校实际情况制定创建工作推进计划，明确分工，立体推进，形成创建工作的长效机制。

在日常管理工作中，学校选举成立工会委员会，严格落实民主集中制，定期召开教代会。广大教师积极参与学校重大事项决策，工作民主公开。同时认真完善校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制，积极营造民主文明之风。

我校严格遵守《中小学教师职业道德规范》，建立健全师德监督评价机制，将师德作为聘用、晋级、评优的基本条件、一票否决条件。定期开展“学生爱戴教师”评选、签署《依法从教责任书》、师德辅导报告会等，努力营造“扎实练真功，静心搞教学”的干事创业氛围，提升教师师德素养。学校开办班主任工作论坛、“高效课堂”教学论坛、中青年教师系列课堂教学大赛、“共读一本书”、优秀校本课题评选促进教师发展，实施“师带徒”帮扶工程、“三名(名校长、名师、名班主任)”培养工程，推进教师成长。32名教师逐步成长为滨州市、邹平市学科带头人、教学能手、明星教师，12名教师被评为xx市、xx市“最美教师”、“育人楷模”、“师德标兵”、“优秀教师”称号，1名教师被评为xx市“文明市民”。

实行班主任聘任制、全员导师制，落实分层教学、全员护导、全科育人、综合评价，将《德育一体化指导纲要》落实到教育教学活动中。按照“一个都不能少”的教育原则，提高关注每一个学生成长的意识，实施全员护导、分层教学。

我校坚持“为学生终身发展奠基”的办学理念，特色鲜明，具有浓厚的文化内涵。

运用校训、校史、校歌、校徽等校园文化符号，通过演讲比赛、“校园知多少”专题知识竞赛、班级校歌合唱比赛等活动，积极建设优良的校风、教风、学风，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。

利用教室、走廊、墙壁等载体，精心设计、选材，逐步形成了以名人画像及介绍、名人名言、校园文明少年风采展示、书画作品等专题内容的走廊文化、墙壁文化、教室文化，陶冶了学生情操、美化了学生心灵、启迪了学生智慧。

精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文明学生、文明班级评选、“文明风采”竞赛、红歌合唱比赛、“说文明话、做文明人”演讲和征文比赛等开展形式多样、内容丰富的校园文化活动，营造了健康文明、积极进取的校园文化氛围，锻炼和提高了学生的综合素质。

长期积累实践中，田径课程、校园足球、机器人、诗文诵读、序列化假期实践课程、远足励志课程已经成为学校特色课程。田径队代表邹平市勇夺滨州市体育联赛田径比赛“五连冠”;24名同学荣获xx省智能技术应用设计大赛二、三等奖，2名同学获xx省中小学创客大赛一、二等奖，2名同学代表xx省参加十八届全国中小学电脑机器人大荣获二等奖。

各班级均设计自己的班名班徽、班风班训、班级口号、班级格言、班级制度等。办公室悬挂有关文明创建的口号标语，教师行为文明规范。

按照省级规范化学校和省级教学示范校标准配备教室33个，各科实验室8个，音体美、心理健康咨询室等功能教室6个，塑胶田径运动场1个，室外塑胶篮球场6个，排球场3个，羽毛球场2个，标准足球运动场1个。

学校重视校园的净化、绿化和美化工作，并形成了完善的管理机制，校园环境干净、优美，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一。在美化绿化校园建设中，绿化品种全，绿化面积大，各种植物乔、灌、藤、花、草配置合理，垂直复层绿化，造型优美。目前，校园绿化面积达41075㎡，覆盖率达48%，各种灌木10万余株。被授予“滨州市花园式单位”。学校实行“一岗双责”制度,组织安全应急演练、专题培训活动。积极借助“1+n”平安校园创建平台，与xx派出所、交警七中队、消防大队等密切联系，积极开展校园治安综合治理工作，整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序，确保校园安全、稳定。开展“节约在我心中”“文明聚焦行动”“节约是美德”等建设节约型校园活动。

我校利用宣传栏、教室板报、广播室、电子显示屏、校刊等宣传阵地，开展文明校园宣传教育活动。在校园网站、微信公众号专门开辟创建全国文明校园先进学校栏目。

学校健全少先大队、学生会、团支部组织，设立少先大队活动室、团员活动室、学生会办公室，设立青少年维权岗，维护学生合法权益。

学校建立校外学生活动实践基地，xx祠、xx纪念馆、xx文化公园、xx烈士陵园、xx生态园等都是我校的校外实践活动基地。组织师生到xx、xx、xx等地开展体验活动，让学生在参与中感悟，在体验中成长。

创建文明校园是创建全国文明城市的重要组成部分，是今年我校的头等大事，我们将以健全工作机制、加强队伍建设、优化育人环境、提高文明素养，规范师生行为为重点，扎实做好创建工作，着力把学校建设成为政治教育特色鲜明、领导机制健全高效、教师队伍德才兼备、校园文化内涵浓厚、校园环境安全和谐、活动阵地完备规范的文明校园。

大学校园文明状况调查报告

调查时间：xx/3/5

调查地点：湖南涉外经济学院

调查对象：涉外学生

调查方式：问卷调查

后期操作：制作excel表格进行统计分析

吐槽的地方多的是，展现艺术才华的舞台也有的是，为何非要在公共设施上乱涂乱画呢？做这种行为的人是粗俗的，是受人鄙视的。更令人愤慨的是有人做这种事是为了打广告，这更是难以原谅的。最后是“在自习教室、图书馆内手机不设为振动或频繁接听手机、发消息，扰乱他人”，这种人确实很多，几乎每个教室都能找到这样一个人，他们沉浸于自己的世界，完全不顾及他人的感受，自己不认真学习还要影响别人学习，对这种人我只能说他们少了一根筋，一根为他人着想的筋。他们完全没有集体意识，以为学校是他家，想怎么就怎么。

2、在分析原因的选择中，选“既是部分学生个人素质较差，学校的文明教育也不足够”的人最多。

分析：这个答案的涵盖面比较大，所以有许多人选这一项。

前后两个答案也是有联系的，在上大学前个人素质受家长和学校两方面影响，毕竟那时我们基本是学校和家两点一线，很少接触社会，所以学校的教育不足够会导致个人素质低下。到大学后个人素质也受到社会影响，家庭和学校的约束力也下降，一些原本的好学生因此堕落。我个人认为，一个人最可教的的时候是小学和初中，因为这时的孩子还是一张白纸，还没有反叛心理，所以这段期间对孩子教育很重要，甚至决定孩子的一生。在大学里，我们都有自己的思想，再想教导改变我们是非常困难的，就像矫正牙齿一样，小时候带上牙套做几年治疗就好了，而成年后牙齿基本已长成型了，很难改变牙齿结构，只能进行拔牙了。当然大学也不能放弃教育，有总比没有好。

3、至于解决方法，选“建立严格的奖惩机制”的人最多，选“播放校园文明宣传短片”的人最少。

分析：个人认为“建立严格的奖惩机制”确实最好。首先这是公平和公开的，容易被认可；其次，惩罚是一种约束，具有强制力，可以起到警戒的作用，让学生在做不文明的事之后接受教训，使其不敢再犯这种错误，可以有效控制不文明现象的蔓延。当然这种做法也有不足之处，最大的问题是监督问题，谁来执行监督？学校内还没有这种部门和团体，这也不属学生会的管辖范围内，助理和主任也不可能一直盯着。总之，监督的人少而接受监督的人多，我也暂时没想到好的解决办法。所以这种解决办法看上去很美好，但它的可行性要打个问号。

我们应从身边小事做起，树立起学校主人公的形象，严格约束自己的日常行为，同时勇于制止种种不文明现象。校方可以尝试积极发挥学生社团的作用。现在班内有班组织、团组织、党组织；校内也有各类社团。如果社团能把校园文明建设自觉地渗透到自己的各种活动中，主动开展公益性社会活动，对树立校园文明新风会起到示范作用。

文明不只是一种习惯，一种理念，而且是一种素质，一种光荣。如果大家对不文明现象熟视无睹，无形中将纵容不文明行为；如果大家都讲文明，关心和爱护校园文明，那么不文明的行为就会孤立起来。减少不文明现象，中学生本身的努力是最重要的。增强社会责任感，多一些对别人的关心，是中学生们要做的。勿以善小而不为，勿以恶小而为之，告别不文明行为，做一个人格健全、和谐发展的当代大学生。

这次的问卷调查让我受益匪浅，让我深刻了解到学校的一些不文明行为，对原因做了初步的分析，开始构思如何解决这些问题。我要身体力行，不做不文明的'事，并带动周围的人抵制不文明行为。

大学校园文明调查报告

调查对象：**学院在校大学生以及校园不文明现象。

调查方式：问卷调查。

调查人员：*****。

调查时间：20**年**月。

一、教室是我们学习，获得知识的地方，一个良好的文明环境对我们的学习是有很大的帮助作用的，然后如今的依然存在这各种不文明的现象在教室的各种现象中，最让人反感的上课迟到10%，大声喧哗20%，吃东西10%，乱丢垃圾纸屑15%，占位10%，电话手机声35%。从以上数据可以看出手机铃声大生喧哗等噪音行为，是最令人讨厌的现象。

通过对4、5、6、7等题的调查我们发现大部分的同学还是较好遵守课堂秩序保持教室整洁安，90%的上课时都会自觉的将手机调为静音或者关机状态，有20%的同学偶尔会迟到，70%的同学都有过占位的经历。

卫生这一块，我们还需要加强清扫，另外明确好值日表，是每个人都参与到对宿舍卫生的打扫中。一个干净整洁的宿舍，对大家的身心健康具有重要意义。.

三、食堂内的文明情况最明显最直接的表现就在排队，和就餐只有剩菜剩饭餐具的回收问题上。在第10题92%同学在食堂就餐时都能自觉地排队只有个别的同学会选择了看情况根据人多人少而定，经常插队的仅占4%，当代大学生自觉排队的观念应该说是深入人心了。对于“吃完饭后人你会将餐具及剩饭剩菜放在指定的位置吗”94%的选择了会，6%的人选择了人多时不会。食堂里的文明状况总体看来较为良好.

四、户外，是我们休闲娱乐的地方，也是最开放的地方，我们的言行举止更应该文明礼貌自律。关乎我们自身形象的同时，也是一个学校的文明状况的直接反映。64%的同学在路上要吐痰或要扔拉圾时会选择丢在垃圾桶内，另有26%的同学选择根据附近垃圾桶远是否方便较近来定，有10%同学选择随手丢掉。由此可见，大多数同学对于保持校园内清洁都是比较自觉的另外建议学校多增加路边垃圾桶的数量以及其布局的合理性。

在校园内践踏草坪、花草树木的现象是比较常见的，48%的同学在赶时间的时候会穿越草坪，20%的认为无所谓方便就好，32%的同学选择从不，大家在不影响到自己，时间充足的情况下更愿意遵守一定的秩序。

五、厕所是一个比较隐秘的地方，但是依然存在在着不文明的。

现象在选择最让你讨厌的是时便后冲水是让大家深恶痛绝的现象，85%的同学选择了此项，另外乱丢垃圾，大喊大叫也让人讨厌，64%的同学选择了乱丢垃圾44的选择了大喊大叫。

六、有些问题在许多场合地点都可能出现，大学生对它的反应处理，表现着其文明状况及个人素养。在问及见到老师，你是否会主动问好时，30%同学的经常都有，48%的很少，视情况而定其余的都选择了基本没有。可能与大学与老师见面的机会较少造成的，但是大学生应该培养交际能力，况且尊敬师长是一种传统美德应当发扬的。

在校园里各种口头是比较常见的在被问及你是否会说脏话时：10%的会，24%的偶尔22%在忍无可忍时会，44%选择从不。你是否经常会说“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，58%的选择经常，30%偶尔，选择很少的占12%，在语言文明这一快大家还需要进一步的加强。

七.调查体会与建议：

德素质修养，为校园以及整个社会的文明发展贡献自己的力量。然而当今在校园里始终普遍存在着不文明的行为。因此校园的文明建设迫在眉睫，必须有针对性地采取一系列措施给以解决。具体地说可以从以下几个方面入手：

(2)学院立足素质教育，加强学生的文明修养，剔除校园的糟粕文化，可以开展文明班级、文明学生、文明宿舍的评比、竞赛活动，努力把各项文明活动落到实处，让学生亲身参与到校园文明的建设中来，推动校园文化的发展。

(4)学生全面提高个人素质，塑造个人形象，从外在形象的塑造到内心境界的追求，养成自我管理、教育、约束的好习惯，做一个文明人，与同学友好相处，做到热爱校园，热爱花草树木，保护公共设施，节约资源，杜绝浪费。

大学校园文明调查报告

调查对象：**学院在校大学生以及校园不文明现象。

调查方式：问卷调查。

调查人员：*****。

调查时间：20xx年**月。

一、教室是我们学习，获得知识的地方，一个良好的文明环境对我们的学习是有很大的帮助作用的，然后如今的依然存在这各种不文明的现象在教室的各种现象中，最让人反感的上课迟到10%，大声喧哗20%，吃东西10%，乱丢垃圾纸屑15%，占位10%，电话手机声35%。从以上数据可以看出手机铃声大生喧哗等噪音行为，是最令人讨厌的现象。

通过对4、5、6、7等题的调查我们发现大部分的同学还是较好遵守课堂秩序保持教室整洁安，90%的上课时都会自觉的将手机调为静音或者关机状态，有20%的同学偶尔会迟到，70%的同学都有过占位的经历。

卫生这一块，我们还需要加强清扫，另外明确好值日表，是每个人都参与到对宿舍卫生的打扫中。一个干净整洁的宿舍，对大家的身心健康具有重要意义。.

三、食堂内的文明情况最明显最直接的表现就在排队，和就餐只有剩菜剩饭餐具的回收问题上。在第10题92%同学在食堂就餐时都能自觉地排队只有个别的同学会选择了看情况根据人多人少而定，经常插队的仅占4%，当代大学生自觉排队的观念应该说是深入人心了。对于“吃完饭后人你会将餐具及剩饭剩菜放在指定的位置吗”94%的选择了会，6%的人选择了人多时不会。食堂里的文明状况总体看来较为良好.

四、户外，是我们休闲娱乐的地方，也是最开放的地方，我们的言行举止更应该文明礼貌自律。关乎我们自身形象的同时，也是一个学校的文明状况的直接反映。64%的同学在路上要吐痰或要扔拉圾时会选择丢在垃圾桶内，另有26%的同学选择根据附近垃圾桶远是否方便较近来定，有10%同学选择随手丢掉。由此可见，大多数同学对于保持校园内清洁都是比较自觉的另外建议学校多增加路边垃圾桶的数量以及其布局的合理性。

在校园内践踏草坪、花草树木的现象是比较常见的，48%的同学在赶时间的时候会穿越草坪，20%的认为无所谓方便就好，32%的同学选择从不，大家在不影响到自己，时间充足的情况下更愿意遵守一定的秩序。

五、厕所是一个比较隐秘的地方，但是依然存在在着不文明的。

现象在选择最让你讨厌的是时便后冲水是让大家深恶痛绝的现象，85%的同学选择了此项，另外乱丢垃圾，大喊大叫也让人讨厌，64%的同学选择了乱丢垃圾44的选择了大喊大叫。

六、有些问题在许多场合地点都可能出现，大学生对它的反应处理，表现着其文明状况及个人素养。在问及见到老师，你是否会主动问好时，30%同学的经常都有，48%的很少，视情况而定其余的都选择了基本没有。可能与大学与老师见面的机会较少造成的，但是大学生应该培养交际能力，况且尊敬师长是一种传统美德应当发扬的。

在校园里各种口头是比较常见的在被问及你是否会说脏话时：10%的会，24%的偶尔22%在忍无可忍时会，44%选择从不。你是否经常会说“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，58%的选择经常，30%偶尔，选择很少的占12%，在语言文明这一快大家还需要进一步的加强。

七.调查体会与建议：

德素质修养，为校园以及整个社会的文明发展贡献自己的力量。然而当今在校园里始终普遍存在着不文明的行为。因此校园的文明建设迫在眉睫，必须有针对性地采取一系列措施给以解决。具体地说可以从以下几个方面入手：

(2)学院立足素质教育，加强学生的文明修养，剔除校园的糟粕文化，可以开展文明班级、文明学生、文明宿舍的评比、竞赛活动，努力把各项文明活动落到实处，让学生亲身参与到校园文明的建设中来，推动校园文化的发展。

(4)学生全面提高个人素质，塑造个人形象，从外在形象的塑造到内心境界的追求，养成自我管理、教育、约束的好习惯，做一个文明人，与同学友好相处，做到热爱校园，热爱花草树木，保护公共设施，节约资源，杜绝浪费。

文明校园申报自查报告

创建健康校园的工作，在上级领导的具体指导和大力支持下，在校领导的高度重视下，以建设健康平度的理念为契机，进一步推进学校的健康教育，努力创建有益于健康的环境条件，树立健康第一的理念，培养师生良好的卫生习惯和健康行为，为师生提供有效的卫生服务，建立文明和谐校园，促进师生员工的健康。

1、学校领导重视是我校创建工作长期得以顺利开展的重要保证，学校有一个以校长为核心的健全的创建工作领导小组，校长柳丰瑞任组长，教导处主抓此项工作，卫生保健教师及各班主任积极参与创建工作看成是学校整体工作的有机组成部分，自觉地将这一工作纳入学校议事日程，不但在思想上重视，而且时间上给与保证，人力、物力上给予支持。

2、健康学校领导小组成员定期研究“创建”工作，落实创建工作内容，开展各项创建活动，提高学校健康教学水平和师生身心素质，促进校园和谐发展。学校大课间活动是我校的一大特色，我校体育组的教师对大课间活动精心组织也得到了较好的落实，先后四次对大课间活动精心编排。学校的合唱队、科技组也多次参加市区比赛并获得一二等奖。

3、为了把创建工作落到实处，领导小组成员多次向全体师生宣传创建目标，实施内容，是师生员工树立健康第一全面发展的思想，在每学期制定工作计划时，都把创建“健康学校”纳入学校总体计划中，积极实施“健康第一”的战略，使学生养成良好的健康习惯，不断增强自我保护意识，保持强壮的体魄和健康的心理。提高师生创建健康促进学校的知晓率。在我校塑胶运动场建设好以后，我校教师能自觉参加篮球、乒乓等多种体育锻炼；大课间活动时，也常常能看见成群的教师在参加跑步、跳绳、踢键子等活动。学校工会每年都要组织教职工以年级组进行篮球、乒乓球、羽毛球、迎面接力等体育比赛。学校的男子篮球队也常常在放学后进行篮球比赛。

1、开足开齐体育、健康教育课。

我校严格执行上级有关文件精神，每天安排大课间活动35分钟，每周开设3课时体育课和1课时的体育锻炼（地方课二或综合实践课为体育锻炼），每学期开设不少于7课时的健康教育课，并严格要求任课教师充分利用雨天、高温天上好健康教育课，每期开学要及时制定健康教育计划，教学设计要翔实，有可操作性，学期结束要有总结。为了落实阳光体育锻炼工作，学校深入落实大课间活动，每天课间锻炼时间为35分钟，保证了学生体育锻炼时间。

认真落实学生预防疾病综合防治方案，做好“六病”（贫血、龋齿、沙眼、肠蠕虫、肥胖、近视）的预防工作，注重做好预防疾病及病毒的传播工作，在实际工作中，坚持以宣传为主，以预防为主，利用升旗仪式讲话，校晨会、宣传栏、黑板报等多种形式对全体师生进行健康教育，增强他们的健康意识，使他们充分认识疾病对人体的危害，我们还配合防疫站做好宣传教育工作，指引学生进行流脑等的免疫接种，在流行性感冒易发阶段，还安排在公共场所和各班教室进行药物消毒和紫外线消毒，预防病毒的传播，学校卫生保健室常备各种必需的药品。并请家长协助学校共同关注学生的健康状况保证学生健康成长。这些措施的落实，使得我校新增的近视率、肥胖率等都控制在5％以内。

2、健全卫生检查制度，学校坚持每天进行晨检、环境卫生、个人卫生、眼保健操评比工作，值周领导和视导教师每天进行卫生的检查监督，每周汇总一次，并将检查结果纳入班级评比。评价的结果也与教师年度考核挂钩。

3、学校成立了控烟制度、控烟规定，利用黑板报、信息窗、广播等广泛宣传吸烟的危害，力争建设无烟学校的荣誉称号。

4、落实学校卫生工作条例，每年由区教委组织防疫站为学生进行体检，打预防针，建立卫生档案，卫生员及时参加区教委和疾控中心的各类培训班，掌握好卫生保健常识一边更好地为全体师生服务。对国家规定的各种免疫接种，能够组织学生全员参加，接种达到100％。对于新入学的一年级和幼儿园学生，学校利用招生宣传广告提前要求学生家长作好预防接种工作，并在报名时提供孩子的接种证。

5、学校制定了各类管理制度，如《预防和处置突发性事件预案》、《传染性疾病处理应急预案》、《食品卫生安全制度》、《控烟制度》、《危险物品的管理制度》这些措施的落实，使得我校的安全工作得到了很好的加强。

6、定期做好教师的体检工作，学校于今年1月初起，陆续组织全校教师到医院进行体检，同时，为了体现对女教师的关怀，我校还在三八节前夕，组织女教师进行体检。

马克思曾经说过：“人创造环境，同样环境也创造人。”学校努力创造优美、卫生、安全的育人环境。

1．抓住学校维修改造的机遇，围绕学校润文化建设对学校所有的校舍场室进行了全面改造，提升了学校的育人环境，如今学校的润文化建设已初见成效，这也有力的促进了学生身心健康发展，提升了全校师生的精、气、神。

2．改造了学校运动场地，建造了塑胶跑道和乒乓球场，为师生提供了更好的体育活动场所。

3．为了保护环境，设立了垃圾箱及废电池收集箱，既保持校园清洁，美化了校园，又增加了学生的环保知识。

4．教学楼综合楼所有的走道墙壁或楼道都挂着安全通道，文明礼貌，热爱科学或激励进步等内容的名言和警句，每层教学楼的走廊设立了开放式书架，鲜明的文化环境实施启迪着提醒着学生要努力学习，积极向上。

5．开设心理咨询室，为学生提供心理辅导，帮助学生健康成长。学校安排了业务能力强的业务骨干担任心理辅导员，并将每天中午午休时间作为心理咨询室开放时间。学生可以通过电话预约、预约卡预约等多种方式与心理咨询员交心谈心。

实践证明，健康校园创建活动是学校实施素质教育的重要组成部分，是一项培养全校师生可持续发展的系统工程，需要我们继续探索，继续努力，我们将在上级领导的支持下，沿着健康促进之路，积极实施，强化管理，增强健康校园的可持续发展，为培养出更多的高素质人才而努力。

大学校园文明调查报告

大学校园文明状况调查报告