在编写中班教案时，我们需要对学生的学习特点和需求进行充分考虑。以下是小编为大家整理的中班教案范文，希望能给大家一些启示。
洗手中班教案
1、引导幼儿学习正确的洗手方法。
2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
1、1个小手娃娃。
2、洗手分布图。
3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。
一、出示“小手娃娃”，引出课题：
1、教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁？
2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。
3、引导幼儿认识手的基本特征。
二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：
提问幼儿：
1）妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？
2）你要告诉妞妞什么？
3）在什么时候你还要洗手？（饭后、大小便后……）。
三、引导幼儿学习正确的洗手方法：
1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。
2、师幼小结：洗手方法与步骤。
挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦。
3、教师出示来，源：qu，laoshi。网洗手分布图讲解、示范洗手过程。
4、请1——2名幼儿演示洗手。
四、根据图片，创编儿歌。
五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。
虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的.需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。
洗手中班教案
1、让幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，体验洗东西的感觉。
2、锻炼幼儿自己服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱干净的良好行为习惯。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、体会集体合作游戏的快乐。
1、每位幼儿自带一块手帕。
2、每组一只脸盆及肥皂。
3、《洗手帕》的音乐。
一、开始部分。
1、律动《劳动最光荣》进场。
2、猜谜语：
一个东西四方方，天天带在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(谜底：手帕)。
二、进行部分。
1、了解手帕作用，师提问：
(1)小手帕有什么作用?
(2)小手帕脏了怎么办呢?
(3)谁来洗呢?
2、动手洗手帕。
(1)教师：小朋友们都很能干，都是爱劳动的好孩子，今天我就请小朋友四人一组试着洗一洗小手绢。为了不让我们的.袖子弄湿，我们要把我们的袖子卷一卷。
(2)想一想洗的时候你是怎么洗的?
(要求：尽量不要把水弄到地上)。
(3)幼儿分组洗手绢。
重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。
3、教师引导幼儿感知洗手绢的动作。
师："让我们看一看哪个小朋友洗的最干净?他又是怎么洗的?"教师请幼儿表演洗手绢的动作，如搓一搓、拧一拧、摆一摆等动作。
4、教师和幼儿一同洗手帕，感受洗手帕带来的快乐。
三、结束部分师小结：今天小朋友们真能干，不仅学会了洗手绢的本领，而且还把它变成了漂亮的舞蹈，你们真是太棒了，刚才小手绢告诉老师，它想到外边晒太阳，这样它会更干净更卫生，让我们带着小手绢到外边晒太阳吧。
开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。
老师的手中班教案
活动目标：
1、体验自己动手制作的乐趣，感受成功的喜悦。
2、逐步养成独立操作的习惯，培养耐心细致的工作能力和态度。
3、初步学习“拧、斯、拼”纸的基本技能，通过“拧、斯、拼”等动作的发展，锻炼手臂肌肉及手指活动的协调性、灵活性。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、知识：引导幼儿欣赏用不同的方法塑造出来的形象，活跃想象力，讨论和思考“它是什么”。
2、环境：在美工区内设置“纸塑欣赏”，并提供废旧报纸让幼儿操作。
3、材料：大量废旧报纸、透明胶、订书机若干，展示板一块。
活动过程：
展示纸塑，启发幼儿讨论：这些纸塑是怎样做成的？它是什么？
1、引导幼儿想一想，互相议一议：自己准备做什么?想用什么方法来做？
2、请个别幼儿讲一讲自己的想法，教师及时鼓励和表扬创造性的回答。
3、教师边小结边示范难点。
1、引导幼儿顺着一个方向拧纸，并且要拧紧，提醒幼儿运用拧、撕、拼等各种方法。
2、提醒幼儿用订书机要注意安全，用绳子绑的时候要有松有紧，选择的绳子粗细可以不同。
3、评价活动，结束活动。
指导幼儿将纸塑挂起，引导幼儿互相欣赏作品，说出自己最喜欢哪一幅，为什么？
活动延伸：
2、提议小朋友回家与爸爸、妈妈一起用废旧报纸进行制作。
活动反思：
《纲要》也指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”，幼儿的艺术教育应引导幼儿接触生活中各种美好的事物核武器现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。
洗手中班教案
2、培养幼儿良好的生活习惯。
3、丰富幼儿的语言，让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律。
4、发展幼儿手部的灵活性。
活动准备：
1、小手脏脏的图片一张。
2、与儿歌相匹配的洗手六步图片。
3、课前准备的小手律动。
活动过程：
一、导入：小手律动。
师：一根手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫；二根手指头呀，变呀变呀变，变成小白兔；三根手指头呀，变呀变呀变，变成小花猫；四根手指头呀，变呀变呀变，变成小乌龟；五根手指头呀，变呀变呀变，变成小金鱼。
二、谈话：
师：宝贝，刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀？（小手）。
对了，那我们的小手可以做什么呢？（教师引导幼儿多动脑、多回答）。
我们的宝贝真棒，我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭，还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土，我们的小手还可以做很多很多的事情，但是，我们做完这些事情后，我们的小手就变得怎么样了？（幼儿自由回答）。
三、出示小手脏脏的图片。
四、出示洗手六步骤的.图片、学习儿歌《洗手歌》。
2、将儿歌与图片串联在一起，引导幼儿学说儿歌。
3、创编动作学说儿歌《洗手歌》。
洗手前，先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝指尖都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。
五、结束部分：今天，我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮，现在，我们一起去洗洗我们的小手吧！
要求：
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
2、学会念《洗手》儿歌。
准备：一条脏毛巾。
过程：
一：用游戏口吻，引起学习洗手的愿望。
今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”
提问：
1、谁在哭啊？
2、毛巾为什么哭？
3、怎样让毛巾不哭？
二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。
1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”
2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。
3、组织幼儿在洗手池边，，实地练习一次洗手。
小帮手中班教案
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
5.发展幼儿的动手能力。
1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签（5以内）。
3.购物篮，自制纸币。
（一）导入。
（二）启发游戏。
1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）。
引导：你用什么办法拿到5元钱的？
如：xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？
3.讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么？
（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）。
（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）。
（三）幼儿操作。
1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
（四）交流。
1.相互检查所购物品。
2.说说买了什么，有什么用，注意什么？（抓住有价值的话题，扩展讨论；帮助幼儿区分食品和用品两类）。
（五）延伸。
我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么？
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于中班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
洗手中班教案
《自己洗手》（综合活动）。
活动目的。
１、通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；
２、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
活动准备。
故事《小花猫生病了》。
儿歌《洗手歌》。
洗手的顺序图、猫的头饰。
活动过程。
（一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。
（二）理解故事《小花猫生病了》。
（三）学习洗手。
２、幼儿按洗手顺序进行练习。
３、幼儿观察图片，再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。
（四）学习儿歌《洗手歌》。
１、师按儿歌的内容进行示范朗诵并表演；
２、幼儿跟教师学念儿歌。
（五）练习洗手。
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
（六）结束评价。
１、教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯；
２、表扬能讲究卫生的好孩子。
小鼓手中班教案
1、初步学唱歌曲，，体验用不同方法尝试记忆歌词的快乐。
2、创编不同的敲鼓动作，唱出鼓点节奏的强弱变化以及歌曲活泼、欢快的情绪。
图片四幅（太阳、花、小鸟、小朋友）、鼓。
1、玩敲鼓游戏，探索不同的敲鼓节奏。
（1）个别幼儿探索敲鼓的节奏。
（2）集体模仿不同的鼓声。
2、学习副歌部分：
（1）倾听副歌的鼓声节奏。
（2）创编不同的`敲击方法，敲击副歌节奏。
（3）边敲边唱出副歌节奏，尝试唱出由强到弱的变化。
3、完整地学唱歌曲。
（1）欣赏歌曲一遍，提问：谁听到了鼓声？根据幼儿回答出示图片。
谁先听到，谁后听到？帮助图片排队。
（2）随琴声学唱歌曲。
（3）教师隐藏部分图片，讨论记忆歌词的不同方法。
4、边唱边自由表演歌曲。
《手》中班教案
1、在学念儿歌中进一步体验小手的作用。
2、学习将纸撕成小块，并将纸粘贴在一定范围内。
3、经过画画、穿脱衣服等活动，感到自己拥有一双灵巧、独特的手是多么的自豪。
用手套做成的小手宝宝，五颜六色的手工纸，浆糊和抹布，画有小鱼的作业纸及范例。
一、小手本领大。
1、出示小手宝宝。你们好，我是小手，我的本领可大呢！，你们知道我有什么本领吗？
2、教师一边有表情的朗诵儿歌。边表演小手的动作。
3、幼儿跟随教师学念儿歌。
二、美丽的鱼儿。
1、你们有没有见过鱼身上的鱼鳞，它是什么样的？（一瓣一瓣，一片一片、亮晶晶）。
2、现在用我的手也能给它装上鱼鳞，你们瞧！（老师用较快的速度将各色小纸片贴在鱼身上）。
3、幼儿撕贴鱼鳞。师启发幼儿用不同的色纸装点鱼鳞。
1、老师巡回指导，观察幼儿在贴画活动中的情绪体验。
2、把作品用透明胶连成一串串挂在‘小蚂蚁工作室’，学小鱼游开火车参观。
（三）穿脱衣、鞋竞赛。
1、刚才老师发现每个宝贝都给小鱼都很穿上了五彩的衣服，把小鱼打扮的`漂漂亮亮的，你们的小手真能干！可是，我听说有的宝宝在家里，要爸爸妈妈或爷爷奶奶来穿衣服的，你们说这样的表现好不好？今天他们都在这里，我就要来找一找，哪个宝宝是要他们帮忙，自己不会穿脱的。他就不用参加下面的游戏竞赛了。
2、“想不想参加？”“有没有信心比赛？”“举起你的小手，为自己加油，ye！”
3、讲清规则，听音乐开始脱下衣服（或鞋）、音乐停就止；听音乐开始穿上衣服（或鞋）、音乐停就止。
4、游戏反复进行2—3遍。
5、给获得成功的幼儿颁奖；给坚持参加比赛的幼儿给予鼓励和信心，并贴上笑脸。
洗手中班教案
2、教育幼儿养成良好的'生活卫生习惯。
1、故事《小花猫生病了》。
2、儿歌《洗手歌》。
3、洗手的顺序图、猫的头饰。
（一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。
（二）理解故事《小花猫生病了》。
（三）学习洗手。
2、幼儿按洗手顺序进行练习。
3、幼儿观察图片，再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。
（四）学习儿歌《洗手歌》。
1、师按儿歌的内容进行示范朗诵并表演；
2、幼儿跟教师学念儿歌。
（五）练习洗手。
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
（六）结束评价。
1、教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯；
2、表扬能讲究卫生的好孩子。
《手》中班教案
1.让幼儿自我尝试操作，知道手的用处很大，不仅能感知物体的属性，还可以用手做许多事情。
2.培养幼儿勤快、热爱劳动的优良品质。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
1.把幼儿分成六组，为每组幼儿提供一种操作内容。
(剥豆、皮球、套圈、绘画工具、泥工、抹布)。
2.活动前收集用手做事情的照片。
3.录音机一台，磁带一盒。
一、放《新的小手歌》录音磁带，做手的模仿游戏，引出课题。
二、让幼儿尝试操作各种材料，感知手的作用。
1.我们的.手不仅能做模仿游戏，它还具有许多本领，请你们摸摸桌上的物体，有什么感觉?。
小结：我们的手能通过触摸，感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等。
2.出示照片，让幼儿仔细观看照片，和同伴大胆讨论后回答，手能做哪些事?
小结：手的用处很大，能做许多的事。
3.每组幼儿自选操作材料，用手操作。
4.每位幼儿操作后，教师请2～3名幼儿到集体面前边用手操作，边讲解用手操作的过程。进一步感知怎样正确地用手来操作物体。
5.集体讨论：假如没有手会怎样?
6.讨论：我们应该怎样保护自己的手?
小结：不玩尖锐的东西，不做危险的事，并注意保持手的卫生。
三、让幼儿用勤快的手，为集体做好事。
1.小朋友都有一双勤快的手，请你们用手把我们的教室打扫干净。(用抹布等)。
2.组织幼儿劳动。(放欢快的音乐)。
《手》中班教案
1、能说出生活中常见的手势所表达的含义并根据手势进行创造性地想象。
2、引导幼儿看手势创编不同的故事,提高口语表达能力。
3、联系生活实际，引起幼儿学习各种手语的兴趣。
表演台、情景表演等。
一、导入。
1、教师做简单的`手势，让幼儿知道表达的含义。
教师：不光嘴能说话，手势也能讲话。
2、教师做生活中常见的手势，让幼儿说说表达的含义。
二、手势像什么。
1、教师做简单的手势，让幼儿联想像什么。
教师：有的手势能让你联想到一些东西。
现在我做一个手势，你们想一想它像什么，想得越多越好。
2、请个别幼儿做手势，让其余幼儿猜猜是什么。
三、看手势编故事。
教师：手势不仅可以说话，还能讲故事呢！
1、看手势表演故事。
2、幼儿根据手势自由编故事。
3、讲述故事。
四、联系生活，学做手势。
1、联系幼儿看过的手势。
提问：还有哪些人只能用手势来说话？
你还在哪里见过？
为什么要做手语？（激发幼儿关心聋哑人的情感）。
2、教师做手语，幼儿学做手语动作。
教师：现在我用手说一句话，猜猜它是什么意思？（幼儿学做）。
五、结束部分。
欣赏手语歌曲，幼儿边看边学做手语动作。
中班《老师》教案
1、对怀孕这一现象有初步的认识。
2、体验妈妈怀孕时的辛苦，知道爱妈妈和老师。
3、积极参与活动，并获得其中的乐趣。
1、孕妈妈的照片。
2、彩色a4纸，油画棒、彩色即时贴等。
小班时候的杜老师和现在最大的变化是什么你们发现了吗？（肚子变大了）。
杜老师肚子里面藏了什么呀？这么大？（宝宝）你们是怎么知道的啊？
杜老师的宝宝和你们小时候一样都在妈妈的肚子里呢！
（二）体验妈妈怀孕时的辛苦，知道爱妈妈和老师。
自从杜老师有了小宝宝做事情可小心了，你们有没有发现呢？（早操的时候不跳了，走路变慢了等）。
杜老师为什么要这么小心做事情呢？
小结：保护宝宝，不让宝宝受到伤害，这都是对于宝宝的爱。就像你们的妈妈对你们的爱是一样的）。
现在的杜老师做事情虽然这么小心了，但是有的时候还是觉得很辛苦呢，你们有没有发现？(怀着宝宝真是件辛苦的事情，腰酸、做事情不方便。幸亏有宝宝的爸爸来照顾我，所以我才轻松了一些。)。
体验做妈妈的辛苦。（请女小朋友做妈妈、男小朋友来做爸爸）。
想知道怀孕时走路和做事时什么样的`感觉呢？那我们把小枕头藏在腰间来体验一下吧！
教师按照：慢慢起床、小心走路、弯腰打扫卫生、扶着肚子散步、弯腰捡东西、轻轻坐下。
那么有什么感觉？做事方便吗？爸爸是如何照顾妈妈的呢？
向老师表达爱。
向妈妈表达爱。
（三）用老师提供的材料为妈妈或老师画一张感恩卡。
1、评价。
2、总结。
中班《老师》教案
1、指导9月10日是我国的教师节。
2、能用“老师，祝您……”“祝老师……”等句式表达对教师节日的祝福。
3、知道可以用不同的方式表达对教师的热爱之情。
经验准备：事先请幼儿和听收音机、看新闻、读报纸，了解有关教师节的内容。
物质准备：小班、中班教师与幼儿活动的照片或图片，介绍教师节的录音，播放器。
材料配套：教育挂图按《主题活动·老师的节日》。
一、议一议，说一说。
出示教师带幼儿活动的照片，引导幼儿回忆教师的工作。
引导语：这些照片中老师带小朋友在做什么事情？老师一天做了哪些事情？辛苦吗？
小结：老师一天做了许多的事情，让小朋友学了许多本领，老师真辛苦。
二、听一听，谈一谈。
引导幼儿倾听介绍教师节的录音。
引导语：今天播放器想告诉我们什么事呢？请大家认真听一听。
小结：播放器说今天是9月10日，是我国的教师节，今天我们国家所有的老师，幼儿园老师、小学老师、中学老师、大学老师等都一起过节。
三、看一看，送祝福。
引导幼儿用“老师，祝您……”“祝老师……”等句式对教师说一句祝福的话。
四、交流爱教师的'方式。
出示完整的教育挂图《老师的节日》，小结有二说的爱教师的方式。
《手》中班教案
1.在探索性游戏活动中感受手部的各种动作及其变化。
2.学习用语言表达手部动作。
3.鼓励幼儿自己的事情自己做。
1.豆子、珠子、面团、油画棒、小瓶子、抹布、等，并分组摆放好。
3.音乐磁带或cd。
一、动动小手。
教师：我们大家都有一双小巧手，现在我们让它动起来好吗？
2、幼儿在教师的带领下依次活动各手指。
二、认识各种材料教师：
今天老师还给大家准备了各种好玩的东西，我们来看看有些什么呢？
教师依次出示材料，引导幼儿了解。
教师：我们大家的手都是灵巧，现在看看自己的小手，像想你们用这些东西可以怎么玩？你们想玩一玩吗？（想）那现在就请小朋友们用你们能干的小手来玩玩吧！
三、幼儿分组进行操作活动。
幼儿根据自己的喜好选择自己想玩的材料。自由玩珠子、豆子、面团等。
教师巡回观察、指导。
谈话活动：
幼儿自由回答。
做游戏："猜猜看"。
教师：老师也有一双能干的手，也会做许多的事情，你们来猜猜看我在做什么呢？
教师做各种动作，幼儿大胆猜测。如：洗脸、摘果子、梳头、刷牙等。
四、教师小结：
哦，小手能做这么多的事情，小手可真能干！我们以后也要自己的事情自己做了，真正成为一双灵巧的小手。
10:05--10:15盥洗活动正确的洗手，卷衣袖，双手向下把手淋湿，抹肥皂，搓手心。
10:15--10:45户外游戏。