心得体会是我们在一段时间内对自己的成长和发展，对他人的影响和帮助等方面进行总结和思考的结果。下面是一些写得不错的心得体会样文，希望能够给大家一些写作指导和思路。
线上课程模拟演练心得体会
随着近些年来互联网技术的发展，网课越来越普及，也越来越深受学生和家长的欢迎。其中，“线上课程模拟演练”是一种新型学习形式，不仅能拓展学生的思维，更能够提高学生的实践操作能力。在参加这种模拟演练的课程中，我收获了很多，也有了一些体验和感悟。以下是我对“线上课程模拟演练心得体会”的五段式论述。
1.基本介绍。
首先，我想对线上课程模拟演练做一个简单的介绍。线上课程模拟演练是指利用互联网技术，通过虚拟环境来进行模拟演练的一种教学方式。在这种方式下，学生通过虚拟环境来进行学习和实践操作，增强学生的实践经验，提高实际工作能力。目前，许多在线教育平台都已经开始使用这种方式，将它与传统的课本教学相结合，使学生们在学习中获得更多乐趣和收获。
2.个人体验。
第二，我想谈谈我个人的体验。我曾经参加过一些线上课程模拟演练的课程，例如物联网，电力系统等。与传统的课堂相比，这种学习方式让我感觉非常新鲜和有趣，不仅学习了新知识，也增强了实践操作能力。我发现，在虚拟环境下，我感受到了更多的实际操作经验，仿佛身临其境。这种学习体验与传统课堂完全不同，更有利于我的学习成长。
3.学习收获。
第三，我想讨论一下我的学习收获。我发现，在这些线上模拟课程中，我获得了很多新的知识，也锻炼了自己的想象和思考能力。我发现，传统的课堂教育往往让人感到枯燥无味，而在线模拟课程则充满了想象力和趣味性。我也意识到了自己知识的不足，也决定自己要加强学习，提高自己的科研和实践能力。
4.教学优势。
第四，我想探讨一下在线模拟演练的教学优势。我认为，在线模拟演练作为新型教学方式，具有以下三个优势。第一，它能够增强学生的实践经验，提高实际工作能力。第二，它能够让学生充分发挥自己的想象力和趣味性，从而更好地吸收和理解知识。第三，它能够提高学生的自主学习能力，让学生在学习中更好地掌握知识和技能。
5.发展趋势。
最后，我想讨论一下在线模拟演练的发展趋势。我认为，随着互联网技术的不断发展和在线教育的普及，线上模拟演练将越来越受到青睐。同时，它也将受到不少在学和在职人士的欢迎和支持。未来，我相信，线上模拟演练将成为一种趋势，也将更好地满足学生和专业人士对知识和技能的需求。
总之，在线模拟演练作为新型教学方式，不仅将知识和技能融合在一起，并且为学生提供了更好的学习体验和实践经验。作为学生，在参加这样的课程时，我们应该更加认真地学习和钻研，以应对未来的挑战和竞争。
特警课程演练心得体会
第一段：介绍特警课程的重要性（200字）。
特警课程是一项重要的训练计划，旨在培养出能够应对各种危险情况、具备高度战斗力和专业技能的特警队员。通过严格的演练，特警队员能够锻炼自身身体素质和心理素质，提高自我保护能力和执行任务能力。作为特警队员之一，我有幸参与了这一系列课程的演练，并深受启发和感受，下面我将分享我的心得体会。
特警课程演练既是一次严峻的考验，也是一次有益的锻炼。在现实训练中，我们需要模拟各种危险环境，并面对各种紧急情况。这些演练中的挑战对身体和心理素质都提出了极高的要求。但是正是因为这些挑战，我们才能在不断的实践中不断成长。通过锻炼和演练，我逐渐克服了对危险环境的恐惧，提高了应对非常态情况的能力。
团队协作是特警课程中不可或缺的一部分。在特警演练中，我们需要时刻保持紧密的协作和配合，只有团结一心，各司其职，才能够最大程度地发挥团队的战斗力。在演练过程中，每个人都要有明确的目标和责任，并在实际行动中互相支持和帮助。通过与队友的互动，我深刻体会到团队协作的重要性，并更好地理解了集体力量的强大。
特警课程演练涵盖了各种专业技能的训练，包括射击、格斗、潜水、登山等。通过反复的演练，我逐渐掌握了这些技能，并且能够在紧急情况下熟练运用。特别是在射击训练中，我学会了精准瞄准和冷静射击，这对于提高自己的生存能力和任务执行能力非常重要。同时，演练中的体能训练也使我体力更为强健，能够在艰苦环境下坚持战斗。
特警课程演练不仅仅是一次技能训练，更是一次心灵洗礼和自我突破的过程。通过一系列的演练，我认识到自己的潜力是无穷的，只要坚持努力，就可以不断超越自我。在压力重重的演练中，我学会了保持冷静和应对紧急情况的能力，这对于实际工作和生活都有着重要的指导意义。同时，特警演练也让我更加珍惜生命和时间，明白了自己所承担的责任和义务，提升了自己的责任心和使命感。
总结：特警课程演练是一次艰苦而宝贵的训练历程。通过这次演练，我不仅提升了自己的技能水平和战斗力，还培养了对危险的勇气和对团队的信任。特警课程演练让我更加坚定了自己的职业选择，并对未来充满了信心和期待。我相信，在不断学习和成长的过程中，我能够成为一名真正的特警，并为社会的安宁和稳定做出自己的贡献。
地震安全演练课程心得体会
今天，我们进行了一次地震安全演练，这是我人生中第一次参加如此规模的演练。在演练中，我深深地感受到了地震的威力，也更加明确了自己在灾难中的应对方法。
首先，地震安全演练是非常必要的。地震是一种不可预测的灾害，一旦发生往往会带来巨大的伤害和财产损失。因此，我们需要不断地提高自己的应对意识和知识水平，以更好地应对未来可能发生的地震。
在演练中，我学会了正确的自我保护方法。首先，当地震发生时，我们应该迅速找到安全的地方躲避，如桌子底下或者墙角。其次，如果我们在户外，应该远离可能出现的危险物品，如树木或者电线杆。最后，当地震停止之后，我们要依照教练的指示迅速有序地撤离现场。
除此之外，演练也让我意识到了自己在实际应对中可能会遇到的问题。比如，当地震发生时，我们可能会情绪失控或者惊慌失措，这时我们需要学会冷静，保持清醒的头脑。另外，我们还需要在灾难之前充分准备，如备齐急救用品、应急食品等，以便于在灾难来临时更好地自救、互救。
回顾这次演练，我也认识到了自己存在的问题和不足。比如，我在撤离时没有考虑周围的情况而导致不够快速。因此，我将会在以后的训练中不断改进自己，提高自己的反应速度和应对能力。
总之，地震安全演练是一次非常有意义的经历。通过这次演练，我不仅学到了如何正确应对地震，也学会了如何在灾难来临时保持冷静，同时也更加珍惜生命和安全，明确了自己应对灾难的责任和义务。
课程演练心得体会
在现代社会中，课程演练是学生进行实践操作、增强技能的重要方式之一。作为一名高校学生，我在学习专业知识的同时也积极参加各种课程演练活动。在这些活动中，我不仅学习了现实生活中的专业技能，同时还学到了很多适应社会的能力。在本文中，笔者将分享自己在参与课程演练过程中的体验和感悟。
第二段：体验与感悟。
通过课程演练，我不仅可以在课堂上获得知识，还可以将这些知识应用到实践中。课程演练往往是通过模拟生活场景和事件，让我们在实践中学习。在虚拟的学习环境中，我们可以更快速地了解和掌握实际生活中的问题与挑战。同时，这也培养了我实践动手的能力，感受到自己的力量。我也逐渐理解到，这种实践能力对于以后的发展将会非常重要。
通过课程演练，我也学会了更多的合作和沟通技巧。课程演练中要求我们团队合作完成任务。在团队合作中，我们需要互相协作、互相信任。在这个过程中，我也学会了更好地倾听、表达自己的观点，并在遇到困难时找到解决问题的方法。此外，通过合作也能够认识到自己的优缺点，这样更有利于个人的成长。
通过课程演练，我也更加认识到自己的问题和不足。在课程演练中，我们需要根据实际情况采取行动，这就需要我们有自我认识和责任感。在面对自己的问题时，我会不断思考和调整自己的方案。同时，课程演练也为我提供了互相学习和交流的机会。通过与同学们的交流，我更深刻地认识到自己的问题，同时也找到了解决这些问题的方法。
第三段：实践成果。
在参与课程演练的过程中，我不仅学到了专业技能，同时也成长为一名更加全面、独立、自信的个人。我能够更明确地知道自己需要什么，路应该怎么走。我能够更清晰地解析问题，找到问题的核心，采取更为有效的解决方案。这些能力不仅可以帮助我在实际生活中更好地应对问题，也让我更加有信心地面对各种挑战。
第四段：展望未来。
通过这些课程演练，我也看到了自己未来的发展方向。我深深认识到，生活中需要有更多的实践和经验。我要不断地学习、探索，不断地提高自己的实际操作技能和表达能力。我将在学习过程中努力不断地提高自己，去迎接未来的挑战。
第五段：总结。
通过参与课程演练，我不仅学会了很多专业技能，更重要的是，在实践中培养了实践动手能力、协作和沟通技巧以及自我认识和责任感等能力。这次演练让我更加清楚地看到自己未来的发展方向，并且更加有信心去面对各种挑战。希望我可以继续参与这样的课程演练，不断地提高自己，在实践中成长和发展。
线上课程模拟演练心得体会
线上教学已经成为今天教育领域的一个重要话题，新的考试形式和知识储备的快速增长都需要更完善的教育方式。线上课程模拟演练更能够模拟现实场景，使学生能够更好的理解问题和解决问题。而在体验线上课程模拟演练的过程中，我积累了很多体会，今天我来和大家分享一下。
第二段：学习方法。
线上课程模拟演练相比于其他教育形式具有良好的灵活性和适应性。随着科技的快速进步，我们越来越容易与时代保持同步。在这种形式下，学生们可以很好地掌握主题的核心知识，并学到如何将掌握的知识应用到不同的场景中。同时，线上模拟演练得出的组合预测结果肯定不是符合常规标准，此时学生们可以分享和讨论他们的想法，学习从同学中得知答案，进一步巩固学习效果。
第三段：参与感受。
参与模拟演练的学生可以在模拟过程中充分体验现实场景，并感受到一种无形的力量推动他们的成长。每一次课程模拟都是集体的创造力的集合体，同学之间分享的各自的观点和想法既能激发激情，又有助于站稳根基，增强自我认同和自信心。
第四段：优点总结。
线上课程模拟演练，能够为考试的准备做出重要的贡献。这种教育形式没有时地限制，可随时随地访问，可以通过视频、音频及互动管理界面等手段提供更全面的学习体验。学生通过参与这个过程能够帮助他们激励自己的进取心，并展示自己对知识的深刻理解。
第五段：未来展望。
在未来，教育形式和人们的学习方式都会越来越多样化。通过线上课程模拟演练，可以学到发现新思想和新技能的艺术。我们要继续建立现代化的教育系统，让更多的学生能够自由地使用线上模拟，掌握好核心知识，探索更广阔的前沿科学，并激发出更多的创新思维。未来的教育会更加多元化，更加自我发展，我们也会不断地寻找和实践全新的教育方式，以适应未来发展的需求。
特警课程演练心得体会
作为一个公安学院的学生，我一直对特警工作充满了向往和敬佩。特警是维护国家安全的一支重要力量，他们每天都会面临危险和艰难的任务。为了更好地了解特警的工作，提高自身的警务素质，我参加了特警课程演练。通过这段时间的体验，我收获了许多宝贵的经验和体会。
特警课程演练是一个极具挑战性的训练项目。在射击训练中，我们要以最快的速度准确地打击目标，保护自己和队友的安全。在物理训练中，我们要接受长时间高强度的体能训练，包括爬绳、跳远、背负重物等。在野外生存训练中，我们要学会搭建临时住所、寻找食物和水源等。这些训练旨在提高我们的反应能力、体能素质和团队合作能力，以应对复杂多变的任务。
特警课程演练是一次磨砺意志、锻造心智的过程。在演练中，我经常面临失败和挫折，但我学会了从失败中吸取教训，并永不放弃。我发现，只有付出更多的努力，才能取得更好的成果。在极限训练中，我体验到了自己的潜能和极限。我意识到，只有当我超越自己的极限，才能达到更高的境界。此外，特警课程演练还加强了我的团队合作能力和沟通能力。在困难的任务中，我们必须相互信任、紧密配合，才能完成任务。
通过特警课程演练，我不仅提高了自己的身体素质和警务技能，还培养了自己坚韧不拔的精神品质。我学会了面对困难时不退缩，学会了在压力下保持冷静和清晰的思考能力。这些特警课程演练带给我的成长将会成为我未来工作和生活中的宝贵财富。同时，特警课程演练也让我更加深入地理解了特警工作的艰辛和危险，增加了我对特警工作的敬佩之情。
特警课程演练是一次宝贵的学习机会，但也面临一些挑战。要想取得更好的效果，我们应该抱着积极的态度，全身心地投入到训练中。在遇到困难时，要树立正确的心态，不放弃，坚持到底。此外，我们还应积极与队友合作，相互支持鼓励，共同完成任务。通过特警课程演练，我深刻地体会到了作为特警的艰辛和责任，这也让我更加珍惜现在的学习机会，为将来的特警工作做好充分的准备。
特警课程演练是一次全面提升自身素质的过程，通过这次经历，我更加了解了特警工作的特点和要求，也认识到自己在很多方面还存在不足。我相信，在未来的学习和工作中，我会继续努力，不断提升自己的能力，为国家安全事业贡献自己的一份力量。
地震安全演练课程心得体会
近日，我校举行了一次地震安全演练课程。通过这次演练，我深刻体会到了地震应急知识的重要性，也认识到了自身在这方面的薄弱之处。
在地震演练课程中，老师以生动的形式向我们介绍了地震的发生原因、应急措施和避险技巧。我们随后进行了模拟地震的演练，在老师的指导下进行了疏散、自救、互救等各种演练。通过这次演练，我认识到了自身在地震应急方面的问题：我在紧急情况下的反应速度和处置能力都有待提高，需要更多的练习和学习。
此外，我还深刻感受到了团结合作的力量。在演练中，我们校园里的同学们不分年级、不分班级，互相协助、配合，以最快的速度有序地撤离到了安全区域。这让我明白了在面对灾难时，单靠自己是无法安全度过的。
通过这次演练，我了解到了地震对人类造成的严重危害和灾难后的处理问题。这让我更加明白了自我保护的重要性，在日常生活中也要始终保持警惕和学习相关知识。我相信，在校园和社会中，在各方面人们的共同努力下，我们可以更好地应对自然灾害，保障自身的安全。
总之，地震安全演练课程是一次非常重要的活动。通过这次演练，我树立了安全意识，了解了应急知识，同时也发现了自身的不足之处，这对于我未来的学习和生活都有着非常重要的意义。
特警课程演练心得体会
第一段：引言（100字）。
特警课程演练是特警队员们培养实战能力、提高应对紧急情况反应能力的重要环节。近日我参与了一次特警课程演练，深感特警职业的艰辛和危险。在这次演练中，我积累了宝贵的经验，不仅加深了对特警职业的了解，也锻炼了自己的身心素质。
第二段：对演练环境和任务的描述（300字）。
这次特警课程演练在一座废弃的工厂进行，充满了压抑和紧张的氛围。我们的任务是解救被恐怖分子劫持的人质。演练开始前，我们仔细研究了该工厂的结构和可能遇到的难题。在进入演练现场后，我们分成小组，执行各自的任务。我所在的小组负责寻找和营救被劫持的人质，任务的危险性和复杂性让我倍感压力。
第三段：在演练中的收获（400字）。
在演练过程中，我深刻体会到了艰苦训练的重要性。与平时的训练相比，演练中的压力更大，情况更紧急。然而，这也让我更加深入地了解了特警工作的艰辛和危险。同时，演练还让我认识到了团队合作的重要性。在面对种种困难和危险时，我们只有相互配合才能顺利完成任务。这次演练使我更加坚信，只有与同事们紧密合作，共同克服困难，才能更好地履行特警职责。
第四段：对个人能力的反思（200字）。
通过这次演练，我也更加清楚地认识到自己的不足之处。在紧急情况下，我有时会因为紧张而失去冷静和果断，还有待提高。此外，我在和队友的配合方面也存在欠缺，需要更加磨合和信任。我深知这些问题要靠个人不断地训练和实践来解决，我将积极参与特警队的训练，提高自己的能力。
第五段：结语（200字）。
这次特警课程演练让我大开眼界，深刻认识到特警职业的残酷现实和自身的不足之处。我将以此为契机，更加努力地学习，提高自己的身心素质和特警专业知识，为保卫国家安全作出自己的贡献。同时，我也衷心祝愿特警队的队员们能够始终保持身心健康，平安归来。特警课程演练不仅是一次训练，更是一次成长和提高的机会，我相信通过不断地修炼和磨砺，我将成为一名出色的特警战士。
课程演练心得体会
作为一名大学生，参加课程演练是我们学习过程中非常重要的一部分。在演练中，我们不仅能够熟悉课程知识，还能够锻炼各方面的能力。近日，我参加了一次课程演练，深感演练对我的学习有着莫大的助益，下面我来谈一谈我的心得体会。
第二段：加强对知识点的理解。
在课程演练中，最大的收获就是能够加深对知识点的理解。在演练过程中，我们会遇到很多棘手的问题，需要不断地思考和探索。不仅如此，演练还能让我们有更多机会反复讲解、练习和应用所学内容，从而更加熟悉各种知识点。在这个过程中，我不仅学到了更多知识，还发现自己有很大的提升空间。
第三段：提高自己的表现能力。
在课程演练中，尤其是团队演练中，我们需要和团队成员合作，需要发挥自己的表现能力。在演练中，我不仅有了更多和团队成员沟通的机会，也锻炼了自己的表现能力。比如，我需要在短时间内做出决策，当面解决一些问题，并及时反馈给团队成员。这样的锻炼让我更加自信，也让我更好地了解了自己的优缺点和值得改进的地方。
第四段：提高解决问题的能力。
在课程演练中，我们需要不断地解决问题，这既可以使我们更熟悉所学知识，也可以大大提高我们的解决问题的能力。在演练过程中，我遇到了很多问题，但是经过自己的思考和与团队成员的沟通，我渐渐找到了解决问题的方法，并最终解决了难题。这样的历练让我不仅有了更多的思维方式和方法，也让我在以后遇到问题时更加从容。
第五段：结语。
通过这次课程演练，我对自己的学习和未来的发展有了更加深刻的认识。通过演练，我既加深了对知识点的理解，也提高了自己的表现能力和解决问题的能力。这样的历练，是我成为一名优秀大学生必不可少的。我相信，只要我坚持下去，不断探索和尝试，一定会走上更加优秀的道路！
线上课程模拟演练心得体会
随着网络技术的不断发展，现代教育已经走进了一个全新的时代，线上课程的开展更加方便且适应快节奏的环境。线上学习的一项重要内容就是模拟演练，本文将基于线上课程的模拟演练分享一些心得体会。
2.演练方式。
线上课程的模拟演练大致有两种方式，一种是基于情境式模拟，在虚拟环境中模拟现实场景并进行训练，另一种是基于在线直播或视频会议，由讲师现场讲解，学生在线观看，并且可以通过各种方式提出问题和观点。此处介绍的是第二种方式的心得体会。
首先是对课程内容的把握。学生需要在开始学习前，对课程的内容有一定的了解和把握。在学习中要注意集中注意力，提早做好预备工作。
其次是课堂互动。在线模拟演练中，学生可以通过留言板、互动讨论或者私信发出问题，进行沟通交流，获得帮助和解答问题。与讲师和同学进行互动，也可以有助于拓展知识，增加对课程内容的理解和掌握。
同时，需要注意课堂纪律和礼仪。在线的学习环境，虽然没有传统性的课堂，同样需要注意到一些规范，例如：按时上课、做好准备、恰当地发言、遵守课堂纪律等。这些皆有助于及时掌握知识和拓展技能。
最后是总结的技巧。在线课堂结束后，学生要高效地进行总结，这有利于巩固知识点，对自己的学习进行评估和调整。此外，也可以通过成功的案例或相关技巧的分享，进行知识的交流与分享。
4.实践体验。
自从加入线上课程以来，通过参与各类课程的模拟演练和讨论，我发现学习遇到的问题可以及时得到解决，关于课程难点的理解和掌握也更快更彻底。通过与同学和讲师的互动，我也拓展了个人的社交圈子，不断学习新知识、累积工作经验。
5.结语。
总之，在线课程的模拟演练是学习中不可或缺的一个环节，它不仅可以为学生提供一个实际行业体验的机会，也为学生的个人成长和职业发展提供了良好的保障。通过本文的分享，相信每位学生在未来的学习中，能够更好地利用在线学习平台，掌握更多的技能，为自己的人生通往成功铺平道路。
地震安全演练课程心得体会
近日，我校举行了一次地震安全演练课程。这次演练让我深刻认识到了地震的危害性，也让我对应急处理有了更深刻的认识。
在演练中，我们首先进行了地震的基础知识学习。我了解到，地震是由地球内部的构造变化引起的地面震动，重要的尘埃彼此摩擦产生的静电能量和化学反应引起的压电效应会产生大量的热能，这是地震中最主要的能量来源。在强震造成的地震里，部分斜压科，长时间歪斜便变成了地震地质构造运动所揭示出的主要滑动面之一。
接下来是演练环节。在模拟地震的情景下，同学们必须快速判断自己的处境，采取适当措施。我们通过避开高空建筑物，躲到开阔地带的做法，避免了人员伤亡。同时，我们也学会了寻找安全的路线，避开受损建筑物，以及如何协助受伤同学。
在演练过程中，我们还学会了如何配置紧急救援工具。例如，急救物品包括急救箱、水瓶、医用绷带，以及手电筒等等。这些工具的配置将大大提升我们进行应急处理时的效率。
通过这次演练，同学们对地震安全有了更深入的理解，也掌握了更为全面的应急技能。我们将尽可能地加强应急演练的力度，为应对未来的地震做好充分准备。
课程心得体会
一、学习新课标，转变教育观念。
教师是课程改革实验的具体实施者，我们的教育观念是否符合课改的要求，直接关实验的成效。过去的教育观念把学生的头脑当作知识的容器，认为能培养出一个考试高分的学生，就是教育的成功。如果我们教师现在还保持这种旧的教学观念，那么我们将培养出来的学生绝对是一个高分低能、被社会所淘汰的人。学习新课程标准后，我的教育观念发生了空前的转变，根据新课标的要求，我的教育观念不断更新：数学教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得基本的数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能得到充分发展。通过新课标的学习，使我认识到课程改革的重要意义，深刻理解了课改中数学教学的新理念，转变了观念，增强了课改工作的主动性、积极性和紧迫感。
二、贯彻新课标，转变教学方式。
新课标认为：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。为了跟上课改的步伐，本学期，我通过学习新课标，贯彻新课标，转变旧的教学方式，下面谈谈我的具体做法：
(一)让学生在现实情境中体验和理解数学数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学，从而使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠而高不可及，不再觉得数学是脱离实际、虚无缥缈的。例如，在教学“小数乘法”时，我并没有急于教授学生小数乘法的计算法则，而是先让全班学生在课前准备：在你的生活中找出有关小数乘法的实际问题。接到这个任务，同学们高兴极了，都到商场、市场去调查，找出很多有关小数乘法的计算。等到第二天上课，我就以学生所找的实际生活问题作为例题，然后让学生自己探索小数乘法的计算法则，由于学生已经有了许多亲身体验，感受到数学乘法的产生，因此，在探索计算过程中，很多学生很快就得到了小数乘法的计算法则，计算起来得心应手。
(二)加强合作学习。数学学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。在数学教学过程中，学生会遇到很多数学问题，这时，教师要鼓励学生独立思考，自主探索，加强合作学习，提高教学质量。合作学习有助与培养学生合作的精神、团体的意识和集体的观念，又有培养学生的竞争意识与竞争能力，合作学习还有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。例如，在教学“三角形面积计算公式”时，我先发放六个三角形，一个长方形、一个正方形、一个平行四边形，让学生利用这些图形，以四人小组为单位，大家合作进行操作、研究和探讨，看谁能用更多的方法发现三角形面积的计算公式。经过十分钟合作交流，不少学生跃跃欲试，于是我就让他们上讲台演示说明。这样学生想出了7种推导三角形面积公式计算的方法。通过合作学习，学生既掌握了三角形面积计算公式，又巩固了积推导过程。
(三)重视培养学生应用数学的意识和能力。学生掌握了知识和技能以后，教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。例如，在学习完后多边形的面积后，我就上了节数学活动课：绿化校园。课前以四人小组为单位，先测量校园内的草坪、花坛、树阴的面积。然后运用所学多边形的面积计算的知识，进行汇总并填写调查表。调查人草坪面积绿化总面积花坛面积学校人数树阴面积人均绿化面积调查方式测量估测查资料询问别人通过这节活动课，学生不但巩固多边形面积的计算，更主要的是培养了学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决生活中现实问题。
三、运用新课标，转变评价方式。
新课标提出：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化和发展。评价的手段和形式应多样化，充分关注学生的个性差异，发挥评价的激励作用，保护学生的字自尊心和自信心。本学期，我改变了以往完全由师评价的方式，增加了学生的自评、互评，并将这些评价的成绩记录在册。这样使得对学生的评价更加客观，并充分发挥了学生的主观能动性，尊重了学生自主学习的愿望。一个学期来，我所教两个班的学生，不但加强了学习数学的求知欲，更主要的是这两班的学生现在能以平常心对待各种评价，促进了每个学生的正常发展。
课程心得体会
把《走进新课程》这一书看完了，合上书仍觉得意犹未尽深有感触，有种豁然开朗的感觉，《走进新课程》读后感。以前也在相关的教育教学书籍中看到过关于课堂教学方面的理论知识，强调教学的艺术性，课堂教学的效率问题，可是更多的流于理论上的说教，让人无法真正了解课堂教学的有关细节的琢磨与把握。读了该书，犹如在我为师的道路上亮起一盏明灯，尤其是对我这种刚参加工作不久的教师而言，的确是受益非浅。以下就自己所读的关于教学的方面谈谈自己的理解和感受。
一、教师教学地位的转变。
课改中一再强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，不要出现教师是课堂的主角，学生成为听众的课堂。要注意做到，课堂上，尽可能多地让学生参与课堂，把课堂的主角还给学生。让学生成为课堂的主宰者。
同时，我们还要深深地认识到学习的目的是为了学以致用，培养学生形成一定的能力，而不是单纯地为了考试，为了合格率与优分率。因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，在课堂上要主义营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，不但让学生有与老师平等对话的机会，而且培养学生的个性发展，使他们在课堂上畅所欲言，积极地表现自我。要想完成这一次改革，教师的角色和地位要有一个根本性的转变，要从教授者变为组织者、参与者、引导者、合作者。这一点具体落实到我们的教学中，最重要的是体现在备课上。传统的备课，它以教学内容为中心，侧重于教师的教。教师把精力过多地放在对教材内容的钻研，忽视对学生已有知识和经验的了解，对学生的态度、情感、意志、个体学习情况更是知之甚少。对教学目标的确定也是以教师的主观行为为准，而不考虑学生学习后的行为变化。面对新课程，教学需要什么样的备课呢?有一点我们一定要认真思考，那就是如果你是是学生，你喜欢什么样的课堂。我们在反思中醒悟：备课是一种个性化、创造性的劳动，备课要突出以人为本的理念，要备教材，更要备学生;要备教法，更要备学法;要备如何促进学生的全员参与，如何创设合适的教学情景;要备如何引发学生个性的绽放。一句话，备课要站在学生的角度去想问题，要在如何调动学生的学习积极性、参与意识上多下功夫，要在如何引发学生的创新精神上下功夫。这句话不再是像从前一样被挂在嘴边，而是要切实地落实到我们的教学中去。
关于授课，在看这部分内容前，想当然的认为这绝非难事，应该容易做到。看过书之后才清楚要做到授课自己还有很大差距。一方面，由于对教材的熟悉程度存在欠缺，那么在授课的过程中重点和难点并不突出，对此讲解的还不够充分模糊，而且对于教学中所采用的教学手段过于单调，没有很好地运用比如举例、图解、示范等方法;另一方面，没有很好地去了解学生的知识水平和理解能力，这样使得所提出的问题缺乏足够的针对性。无论是课堂提问还是规律性的检查作业在弄清学生是否掌握了与任务相关的先前知识方面做的都不够好。关于多样化教学的理解和运用还存在偏差，虽然有时候在课堂教学中试图利用各种手段去活跃课堂气氛，可是发现一旦气氛活跃起来了学生的注意力就容易分散，更有少数同学会把注意力转移出课堂，这样便需要老师花时间去维持课堂纪律，也就是说，要解决多样化教学和集中学生注意力的矛盾还需要我在今后的教学中不断的揣摩和探索，读后感《《走进新课程》读后感》。
教师的任务导向应该是为学生提供较多的机会去学习那些将要评估的材料，而不应该把过多的时间浪费在与教学内容无关的事情上，对教学中可能发生的影响教学的事件有一个预测和行之有效的处理方法。对授课内容在时间上有做出合理安排，这样才能够充分有效的传授教学内容，使得学生能够在有限的时间内获得较多的有价值有意义的知识。学生的注意力与提高课堂教学效率的关系非常密切，即使教师讲解的再精彩再投入，而学生没有集中注意力去认真学的话，教师做的也是无用功。对照书中的内容结合自己的实践，我觉得集中学生的注意力一是要在讲解知识的同时关注学生的反应，恰当的时候提出问题引发学生的思考，并对其回答更多的作出肯定的评价。二是要在平时要有对课堂纪律的一个严格要求，禁止出现那些讲话、睡觉等影响课堂教学的行为出现。当然在运用教师的强制力的同时，不能忽视跟学生的感性交流，为教学赢得一个相互尊重的的环境与氛围。学生在学习中如果不断的得到成功的证明，必然会增强他们的自信心和学习兴趣，在接上来的学习中他们会更有热情更有全心的投入到学习中去，而且易于取得好成绩，心理学上称之为自我效能感的培养和建立。相反，他们总是遇到失败的情况的话，则会影响到他们的自信心，严重的会让他们丧失取得好成绩的信心，和学习兴趣。
二、学习方式的转变。
学习方式的转变是课程改革的关键，改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动、富有个性的学习。
转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。换句话说，要构建旨在培养学生创新精神和实践能力的学习方式及其对应的教学方法，要注重培养学生的批判意识和怀疑精神，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性与富有个性的理解与表达。要积极引导学生从事试验活动和实践活动。由此可见，转变学习方式实质上是教育价值观、人才观和培养模式的变革。课程改革，要改的不是内容本身，而是我们的教学观念、教学方式，要变的是学生的学习方式，变被动为主动的学习方式，要学生在探究和发现中去学习，从而形成一种自主学习能力。
三、评价方式的转变。
新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的全过程，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康、有知识、有能力、有纪律的创新型人才。也就是说，评价学生的方式应该多元化，更能反映学生学习全过程。虽然有极个别的学生状态不太理想，但是从整体上来看，他们在本质上并不坏，这是大多数老师都承认的事实。那么为什么我们还经常听到老师们报怨我们的学生呢?我想这其中有一个观念的问题，有一个衡量学生的标准问题。我们的老师，大多还是以学习成绩去衡量学生，这是问题的关键。我们有很多老师在这一点上观念依然是陈旧的，依然是抱着唯分数论的观点。应该说，学生的天职就是学习，这是没错的，可是这个学习不仅仅包含文化知识，它更应该包含学习做人。而我们的老师却只是以其中的一点分数，去要求学生，衡量学生。有的老师开玩笑说：学生怎么了?我们不就学习不好吗?你干嘛还老盯着我们的学习呀?我想这很说明问题。如果一位教师真的为学生着想，真的站在为学生的终身发展负责的角度去想问题，那么，他关注的就不仅仅是学生的学习成绩，还有更重要的一点就是学生的品德养成教育，更应注重的是学生的做人教育。教育到底应该培养什么样的人，这不能不是每一个人思考的问题，尤其是作为教师的我们。校长有一句话说得好，课改课改，其实要改的不是课程本身，而是教育者本身，是教育工作者头脑中的陈旧观念，而这最根本的一点，我想就是我们的育人观念，我们到底要培养什么样的人。希望借着这次课改，能真正地转变唯考试论唯升学论的观念，真正实现教书育人的教育的本质目的。
因此，在新课程的浪潮中，为了更好地教，为了使学生更好地学，教师必须真正地从事教学活动。在教学过程中，要努力提高课堂效率，要充分体现以教师为主导，学生为主体的新课程理念，在教学活动中体现学生的主人翁地位。
课程心得体会
秋悄悄的来了，来到了这充满希望的田野间，来到小溪边，来到这蓝天白云中，大地在秋风的督促下，换上了迷人的秋装，在我们的学农生活即将结束的时候，但往日的一幕幕又浮现在我们的脑海中。
这是我们第一次走入学农基地，我们的心中充满了兴奋与喜悦，对学农生活充满了无限美好的憧憬。但是第一天的学农劳动，就让我们深深体会到了农民们劳动的辛酸与艰苦，当我们感到一丝疲倦时，看到在田间辛勤劳作的人们，汗水从他们的脸颊上轻轻划过，可是他们没有一丝怨言，从他们坚定的眼神中我们看到了他们那种坚定的信念和刚强的意志，是那眼神敲醒了我们，使坚定和自信又重新回到了我们的眼中。正是这坚定和自信激励着我们，去迎接无数未知的挑战与新奇的生活。
学农的生活虽然有些艰苦，但是我们没有退缩，而是勇敢的面对挑战，以坚定的信念战胜自我。我班有许多同学带病坚持训练，像我班孙毅同学，在学农期间一直在发烧，但是每天都可以在劳动中看到他的身影，从来没有一句叫苦和埋怨，反而帮助其他同学共同努力。像我班的袁婧同学，因为身体原因不能长时间劳动，但是她没有错过一天的劳动，有时看到他疼的受不了，可是他没有放弃，即使实在不能参加劳动了，也在一旁见习。还有像张轶同学，带着腿伤，最后整条腿都肿起来，但是他仍然积极参加劳动。像这样带着伤病却坚持训练的同学我班还有很多，如张莘卓、王凌子、张宁馨、甄蕊萌等等。在劳动过程当中也涌现出许多劳动模范。
在掰玉米的时候，像我班的李满、夏韬、周磊等同学主动承担起搬玉米的责任，任劳任怨。像我班的李满同学，在搓玉米的时候他完成自己的劳动后还主动帮助其他同学一起干，最后手上摸出了大大血泡，还坚持劳动，不怕苦不怕累。在最后的联欢会上我们班演节目的同学像李维、高雪、皮晨晨、李鸣茜、宋洋，不惜牺牲自己的休息时间，一遍又一遍的练习着，为班集体献出自己的一份力量。这些只是众多优秀事迹中的一小部分，但从他们身上体现出我们高二五班同学那种不向困难低头，坚忍不拔、宁可流血也不流泪的顽强精神，体现了同学们强烈的集体荣誉感。
学农生活一天天过去，我们从中学会了自理、自立、自信、自强，懂得了如何去帮助他人关心他人，大大增进了同学们之间的友谊，增强了这个新班集体的凝聚力，当我们感到疲惫的时候，来自同学的一句关心话语，或是一个安慰的眼神，都会让我们深深的感到班集体的温暖和无穷的力量。在我中间涌现出的许许多多的好人好事，和感人事迹，它使我们感到了同学之间的互助友爱，也让我们深深体会到亲如一家的深情。
昨天在这片充满希望的田野间留下我们辛勤劳作的身影，欢笑与汗水灌溉那片土地，今天满载着知识与成就感的我们即将离开这片蓝天白云，明天我们带着这经过坚强磨练的心奔向光明幸福的前程。在明媚的阳光中，我们同济二附中高二年级100多人来到了前进远卓教育基地，参加为期一个礼拜的学农实践活动。
去的路上，昏昏欲睡的我们并不知道等待着我们的会是一次艰辛却又充实的探索。
学农实践，顾名思义，“面朝黄土背朝天”才是我们这次活动的主要内容。起初，每个人都兴致勃勃地投入到了工作之中。先是男女分工，男生垦地，女生拔草。我们这些平日里崇尚卫生干净，手里不沾一点泥的小女生们很快在气势上落下了男生。可是不一会儿，我们就被男生调动起了积极性，再加上天生的细心，更是不输一筹。接下来的种植环节反而轻松了不少，大家齐心协力，一鼓作气地“趴在了大地上”。等我们再次挺直了身姿，笔笔直的土色“丝带”早已被装饰上了星罗密布的美丽绿色。除此之外，学农实践中还包括了我最感兴趣的野炊，这也是最让我不可思议的一个环节。我班男生充分发挥了上海“新好男人”的优良品质，涌上了野炊第一线，完全把女生们护在身后，使得我们只需整理整理桌子，摆摆碗筷，坐等一顿色香味俱全的大餐就行了。
当然，学农活动绝不只是如此，编草绳、挑扁担、拔河……让我们体会到了团结的力量，也让我们学习并发扬了“红军不怕远征难”的艰苦奋斗精神，真是受益良多。
在一个礼拜的外出生活中，还有许多事令我记忆犹新。去到前进基地后没几天，我们就召开了“仰望星空与脚踏实地”主题班会。第一次在露天的环境下，大家围着篝火，虽然背后夜风阵阵，但从篝火中传来的温暖以及同学们高涨的气氛却让我们不由得融入其中。
有人朗诵诗歌、有人知识问答、有人玩起游戏、更有人唱起了歌。最后，我们手拉手，绕着篝火，边唱边跳，一片欢乐，多么美好!在这样一个夜晚，我们高二三班第一次真正的像一家人一样，欢歌笑语，执手天明。回到宿舍后，虽然大家都已经很累了，但兴奋之情溢于言表，笑容挂在每个人的脸上。
虽然并没有什么高远的志向和轰动的结果，但这次班会确确实实是成功而且值得几年的，我永远永远都不会忘记这一晚的。
社会实践，六项评比，哪怕是吃饭睡觉时严格的纪律要求都将会对我们将来的社会生活起到深刻的影响。我们每一的人，都在崇明岛的土地上领悟了各自不同的领悟。不仅是上文中提到的艰苦奋斗精神以及团结友爱精神，我们还见识到了崇明当地人朴实的民风和乐观的心态。回来的路上，虽然我也抱有回到家人身边的雀跃，但同时，我也依依不舍，不舍这一片美好自然的土的。时间如白驹过隙，为期三天的学农生活已经结束了，虽然这三天的学农生活是短暂的，但也是充满意义的：我想，在我以后的生活中，这三天的学农生活将永远成为我脑海里最最深刻的一道印痕，我将永远记住这段难忘的集体生活，永远记住这让我学到了那么多东西的日子。
在来学农之前，凭着印象总以为农村是文人墨客笔下“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的乡村美景，或是“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”的悠闲的田园生活。可是到了基地后才知道实际的情况与想象中完全不同。
起初远离了父母的生活是我们无法想象的。我们开始显得措手不及，一切都毫无头绪，毫无章法，但随着时间的流逝，我们开始适应，开始懂得去打理自己的生活。我想：这就是学农带给我们的最大收获——独立、自主。
远离父母后，我们的栖身之所便是我们的又一个家——寝室。
寝室的卫生工作是一个重要的环节。因为它足以锻炼我们的自理能力。从刚进去时自己整理床铺到给寝室打理，清扫，每一个环节都力争学习做好。从刚进去时的措手不及，忙乱慌张到学会从容镇定，熟练娴熟，我们经历了一个什么都要自己学着做的过程。我们告别了那种饭来张口，衣来伸手的王子，公主般的生活，学会自己照顾自己，自己为自己考虑。一点一点学着做，一点一点从不懂到懂,也正印证了我们当初给自己的誓言，印证了在这个学习过程中我们正慢慢长大，慢慢成熟，慢慢独立，自主。
在此次学农活动中，每天我们头顶烈日参加了修剪行道绿化，机械化除草等等，虽然烈日当空然而艰苦的条件并没有阻挡同学们的热情，我们在基地教官们的带领下积极地参加劳动，依照要求磨练自己的意志并且培养自己的独立与自主。
然而独立与自主并不是这次学农的所有，它还为我们提供一个环境去让我们更为深切地体会到集体的含义与意义。
有些事情一个人干会很累还干不好，可是几个人干不仅效率高还可以完成得很好。正所谓：团结才是力量。集体的凝聚力不是到关键时刻是看不出的。而我很高兴的是我们班的集体凝聚力是有目共睹，让人欣慰的。
三天两夜过去了，但我想留给我们的启迪是学农留给我们的又一收获。
特别是作为学生的我们该如何把在学农中体味到的东西融会贯通到学习中。万事开头难，但只要开好头，就可能会有一个好的结果。做任何事，碰到任何困难，都不要先轻易否定自己，要相信自己的能力与潜力，给自己最大的信心去解决在学习路上的任何一只拦路虎。
相信我会把这期间在学农中的精神和好的品质拓展到学习中，在学习上取得更长足的进步。
学农让我学到了一定的独立生活的能力和自理能力;培养了我的集体荣誉感;增强了我的交际能力以及劳动能力。总之，我学到了许多以前没学到的东西，这次丰富多彩的学农活动让我受益匪浅。为期短短六天的学农生活终于结束了。
直到昨天提着行李箱望着空空的宿舍大喊再见时，才发现原来自己是对在这里的生活那么的不舍。
按下脑海中的快退键，时间仿佛倒退回六天前。依旧空空如也的宿舍，但却留给了呆呆站在宿舍门口的我一副难以接受的惊讶表情。一盏昏暗的白炽灯;斑驳陆离的墙壁;落满灰尘的电风扇和小柜;吱扭作响的上下铺;静静躺在床单上的死苍蝇……这给了我们这些温室里娇嫩的花朵致命的一击。但随后，一个个困难更似冰雹般纷纷向我们砸来：六点多从暖暖的被窝里爬起在清晨的寒风中晨跑;十几个人围挤在一桌站着抢快要凉了的饭菜;每当干完农活都是浑身的泥土，硬刺不慎落入脖子里使我们疼痒难耐;而后又将如此疲惫不堪的身体拖入课堂，与困意做激烈而顽强的斗争;在澡堂中又是一番艰苦的“肉搏战”，在滴滴答答的细流中迅速结束战斗;晚自习有时还会添加考试令我们措手不及;熄灯后气温逐渐降低，冻得瑟瑟发抖、难以入眠的我们稍一辗转，床架便会发出刺耳的吱吱声……但就是在这样如此恶劣的条件下，我才渐渐的学到了很多在城里学不到的东西，改掉了自己以前许多不良的习惯，也在劳动与学习的双重考验下不断挖掘自己的潜力。
谈到这次学农的主要认识与体会，我想说三点感触最为深刻的。
第一就是我体会到了劳动的快乐。除杂草、掰老玉米、为玉米脱粒、挖红薯……毫不掩饰的说，这些农活是我以前从未接触到的。刚上手时会感到陌生的有些不知所措。但我很快会进入状态，尤其印象深刻的是掰老玉米，当密密麻麻的玉米田被我们收拾成平地，再将一个个掰下的老玉米落成金灿灿的小山，我生平喜悦的心情第一次有快要溢出来的感觉。
这和小时候第一次给家里人刷碗得到表扬时的感觉截然不同。
这是一种劳动后收获的，不需要任何人来证明、夸赞的，发自心底的喜悦。看到自己的班集体落成的小山比别的班更大更广，我更为自己是这个先进集体的一员感到由衷的自豪和心满意足。
我也是第一次吃惊看到这个新组建的班集体如此强大的凝聚力。
第二是学习的重要性。
这次将学习安排在学农之中，我认为比其他学校安排的纯学农生活要紧迫很多，这也更是在深层次地挖掘我们学习与劳动的潜能。平时在家中，明亮的灯光，平整宽阔的书桌，温暖的书房，却并未真正让我懂得珍惜良好的学习环境，并提高自己的学习效率。在学农基地，空旷的饭堂内略显昏暗的灯光，摇摆不定的小课桌，阵阵扑来的寒气，更让我懂得了珍惜现有的学习氛围，我也感觉到村庄里学校的简陋和我们学校为我们提供的优良的学习环境和完善的设备所形成的巨大反差。
我们更没有理由身处明亮的教室却无视学习的重要性。
我将会把更多的时间投入到学习中去，为以后把自己的国家建设得更加强大贡献出一份我自己的力量。
第三就是生活自理能力的提高和同学间浓厚情谊的加深。
首先离开了父母，这本身对我们来讲就是一种考验与自我提高。平时在家总以学习为由，连家务都很少能帮得上忙，更别提照顾自己。现在可不同，每天不管有多累都不再有人在旁边帮助照顾你，一切都要靠自己。虽然短短几天还未能真正把自己锻炼成一个可以脱离父母自己独自生活的人，但至少我懂得了如何合理安排与分配自己的时间，如何在最短的时间内同时做更多的事，这让我看到了自己很大的进步。说到同学，我不得不提及这些和我一起生活的舍友们。我发现无论生活条件有多艰苦，只要有同学朋友的陪伴，总不会认为是件多难过的事。这种为数不多的集体生活因为稀缺所以更令我懂得珍惜二字。
我也明白在以后的人生路上，丰富的人脉是一个人不可缺少的财富，我也会竭尽自己所能做更多人的朋友，在他们遇到困难时毫不犹豫地伸出自己援助的双手。
我也的确做到了，在最后一天的玉米脱粒竞赛中，我虽然没有参与到比赛当中去，但是我为参加比赛的同学们喊出了最高的打气声和欢呼声，当我感到我的声音压过其他班任何呼喊声时，高二一班已不再仅仅是个代称，它仿佛承载了一个具有强大凝聚力的班集体至高无上的荣誉，这令我为这个集体再一次感到无比骄傲。赛后，班上许多男同学为了争夺集体的荣誉，在比赛过程中手上擦破了皮、渗出了血。在我给他们递上创口贴时，我感到了自己微薄的力量所起到的巨大作用，。我为我自己没有作为一个局外人袖手旁观，而是热心地献上一份微乎其微但却不可或缺的力量而感到由衷的高兴。在接下来的“风火轮”比赛中，我更是荣幸的成为了比赛的其中一员，虽然没有骄人的成绩，但我依旧为和这个班级融洽的合为一体感到无比的愉悦。我深知，这才是比竞赛结果更重要的。
总之，这次学农生活让我感触颇深。感谢这次学校提供给我们的这次宝贵的学农机会，它将是我人生记忆中不可或缺的一部分。
它也将我的成长历程推向另一个高潮，不仅仅只是发现自己的脸又变黑了，更重要的，是让我能够真正意识到，自己，真的又长大一岁。
第一篇:学农体会600字。
你我携手，共创辉煌天终于放晴了，我收拾好行囊，拎着大箱背着包，十分艰难地从六楼下到一楼。我的心情很平淡，正如这天，云淡风轻。
我们的大巴很快到了学校，一路上我没有讲话，只是安静地望着窗外，累了便睡上一觉，与刚来时的嬉笑喧闹大相径庭。这五天，我收获了内敛和成熟。
学校门口早就人山人海，许多家长翘首等盼着他们的孩子。我甚至看到有的家长抱着小孩哭了。
区区五天，倒像是五年。
老妈照例在十字路口等我。见着我，只是微微一笑，说：
“我收到了你的信。
”这时我才想起前些日子大家统一写给妈妈的信。大多都是抱怨伙食不好，上课辛苦。其实对我而言，并不觉得辛苦。我并非一个娇生惯养的小孩，离开父母的时间很多。为了去猛洞河漂流，乘了八个多小时的巴士，在张家界每天10公里的长征，出去玩的时候再差的伙食也吃过......我自以为受得了苦。
但是这些日子我突然发现我的不合群，我的固执。感到一种莫名的孤单与不安。
印象最深的就是寝室。14个女生一个房间，我本满心向往，以为可以躲在被窝里说说悄悄话，拿着手电筒晃来晃去，跟值周老师玩捉迷藏......这是多么有趣的事情!然而事实却并非如此，至少我们这些自以为聪明的小孩逃不过值周老师的眼睛。
我又肩负着寝室长的重任，虽深知管理的严苛，却也明白老师的不易。每当辛苦了一天的“小公主”想在夜间发发牢骚，谈谈想家的念头的时候，我总是大声呵斥，有时不起作用，我便大喊大叫直到没有声音了为止。大家恐怕被我吓怕了罢，想想还是离我这怪人越远越好!我害怕失败，不能一鼓作气同我的伙伴走过独木桥;我心存依赖，以为团队中其他的同学能带我逃离密室;我十分固执，即使什么也不会，却总以为自己是对的......我这才如此深刻地感觉到别人的迁就，只是为了小心保护我那颗骄傲的心。没有抱怨，是小心翼翼地在黑暗的迷宫中牵着我的手，逃出重围，重见天日!我这才明白沉默的意义——是忍让。我不该再像个刺猬似的，让他们遍体鳞伤。
“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。
”容若错过了那个温婉明亮的女子，而我并不想错过爱我的人。
总而言之，我们算是共同经历了一场苦难。经受过重重考验，我们变得更加成熟。我也愿意尽力改变自己，褪去腻人的娃娃音，换上成熟的花衣。让我们共携手，走出一道光明的坦途，书写我们的精彩与辉煌!
.演练心得体会
在现代社会中，突发事件时有发生，例如自然灾害、恐怖袭击等，给人们的生命和财产造成了巨大的损失。为了提高公众和应急机构的应对能力，演练成为一种必不可少的手段。近期，我参加了一次与防灾救援相关的演练，通过这次演练，我深刻认识到了演练的重要性和意义。
第二段：演练的准备工作。
在演练开始之前，我们进行了充分的准备工作。首先，我们对可能发生的突发事件进行了调研，了解了其特点、危害以及应对措施。其次，我们对演练方案进行了制定和优化，确保演练的可行性和有效性。最后，我们组织了相关人员进行培训，提高他们的技能和知识水平，以便能够更好地应对突发事件。
第三段：演练过程的详细描述。
演练过程中，我们按照预定的演练方案进行了模拟。首先，我们通过某个虚拟平台，模拟了一次地震发生的情景。接着，我们按照应急预案，迅速组织了应急队伍进入灾区，进行救援和疏散工作。在实地救援中，我们遇到了各种困难和挑战，但是通过团队的合作和努力，我们成功地完成了任务。
第四段：演练带来的认识和收获。
通过这次演练，我意识到了自身的不足和问题。首先，我发现我在应对紧急情况时的决策能力有待提高，有时候会出现迟疑和犹豫的情况。其次，我在实际操作中发现我对一些救援设备和工具的使用方法还不熟悉，需要更加深入地学习和练习。最重要的是，我意识到了团队合作的重要性，只有通过团结协作，才能更好地应对突发事件。
第五段：对未来的展望和改进。
通过这次演练，我深刻体会到了演练的重要性，并且对自身的不足有了更加清晰的认识。未来，我将积极参加更多的演练活动，不断提高自己的技能和知识水平。同时，我也希望能够加入一个专业的救援队伍，为社会做出更大的贡献。此外，我也希望能够将演练的经验和知识传播给更多的人，提高公众的应对能力，共同构建一个更加安全和稳定的社会。
总结：通过这次演练，我认识到了演练的重要性和意义。演练不仅可以提高个人的应对能力，还可以增强团队的协作意识。通过不断地演练，我们可以锤炼自己的技能和知识，提高应对突发事件的能力。希望未来能有更多的人参与到演练中，共同建设一个更加安全和稳定的社会。
课程心得体会
通过项目管理课程的学习，我初步了解到项目管理的知识体系及其架构、项目过程组合及启动、项目计划实施等基础知识。项目管理总体有五个过程：启动过程、计划过程、实施过程、执行过程和收尾过程，包含了九大领域的知识：范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、人力资源管理、沟通管理、风险管理、采购管理和整体管理及其方法和工具。通过在线课程学习，我进一步体会到什么是项目管理以及学习项目管理课程的重要意义。现将学习这门课程的心得体会总结为如下：
从定义来看，项目是为创造独特的产品或服务而进行的一种临时性工作。根据这个定义，项目就具有了目标明确性、活动一次性及资源消耗性等特性。换句话说，具备前面三个主要特性的活动，都可以看作是项目。现实中的项目随处可见，如北京的奥运会、上海的世博会、西部大开发、三峡工程等大型的建设项目，还有像信息系统、结婚典礼以及家居装修等小型项目。项目管理则是将各种知识、技能、工具和技术应用于项目之中，以达到项目的要求。就是用正确的行为方式来保证目标的实现，这里除了要求结果的成功，更强调了方法的合理性。所以除了绩效，项目管理还要考虑时间和成本等因素。整个过程中始终追求着这样一个终极目标：从成功到成熟，从成熟到卓越。
完成双方都满意的项目范围。项目管理的九大知识领域是指作为项目经理必须具备与掌握的九大块重要知识与能力。其中核心的四大知识领域是范围、时间、成本与质量管理。在这些知识领域中还涉及很多的管理工具和技术，以用来帮助项目经理与项目组成员完成项目的管理。络图示法、关键路径法、头脑风暴法、挣值法等，不同的工具能帮助我们完成不同的管理工作。另外，还有很多项目管理软件，如：microsoftproject、p3等，作为项目管理的工具，也可以很好的帮助我们解决在项目的各个过程中完成计划、跟踪、控制等管理过程。
通过项目管理培训在线课程的学习，我从最初对项目管理的知之甚少，到初步了解项目管理的基础知识，感觉收获了很多。企业的创新工作一直在如火如荼进行，相信本次课程知识学习，对我以后大学毕业的工作也有很大的帮助。但是要想真正学好项目管理，还需不断实践，学习技巧、总结经验，在日常生活中，我们要将所学的知识进行揣摩、深入体会，真正运用到学习和工作中去，达到学以致用。
通过这次的银____(省、市、区、县)花园施工组织设计，我从中学会了很多。这次的课程设计项目中我主要是负责的质量保证措施这一方面的问题，所以对此的印象极为深刻。在质量的这一方面，别光看这简单的质量两个字，却包含了很多的方方面面，从管理到监督，从小方面到大方面。只有把这些细节都做好了所完成的工作才会有质量的保证。质量是反映实体满足明确和隐含需要的能力的特性总和。对于不同的建筑不同的实际使用需要，质量的要求都是不一样的。有关的规定我也通过查找一些书籍得到了很好的结果。
且建立以公司总工程师为中心，项目经理部主任工程师、施工承包队技术负责人参加的三级质量监督体系。其次，我更加具体的明白了施工过程中可能出现的各种质量问题。比如说钢筋的露筋，混凝土的麻面等等。对于这些具体的问题产生的原因以及预防措施都有了确定的了解。
除了质量这方面我了解的比较多以外，通过和组内人员的讨论我对于项目经济管理这门课的其他方面的一些知识也有了一定的了解，包括有方案的施工措施，成品保护，方案的研究与实行直到竣工。这些以前都抽象的被印刷在书本上的知识突然立体的，更加形象的出现在了我的脑海里。虽然向施工之类的并没有实际去实行但是还是比书上光讲的要理解的深刻的多了。这是一种升华。
除了对于知识的进一步认识，此次的项目设计课题也使我的精神动手能力有了极大的提升。自己找参考书，一起讨论问题解决问题很多方面得到了锻炼。
总而言之，纸上谈兵是不行的，这次的课程设计让我对于这门课有了深入的了解，同时也激发了我学习的兴趣。
之前，我觉得项目管理的概念非常晦涩难懂。通过唐坤军老师的这个课程，我发现项目管理其实是一门很专业、很实用也很有趣的学问，唐老师课程中使用了特步erp项目成功案例分享更是精彩绝伦、引人入胜。
经过学习，我终于对项目的概念有了正确而系统的认知：项目是为提供某项独特产品、服务成果所承担的临时性任务;项目是一个特殊的将完成的有限任务，在一定的约束条件下，以高效率地实现项目业主的目标为目的，以项目经理个人负责制为基础和以项目为独立实体进行经济核算，并按照项目内在的逻辑规律进行有效的计划、组织、协调、控制的系统管理活动;是在一定的组织内，利用有限资源，在规定的时间内完成满足一定性能、质量、量、技术指标等要求的任务。
而项目的主要属性又包括：独特性;一次性，由于项目的独特性，项目作为一项任务，一旦完成就不会重复;多目标性，项目的目标包括成果性目标和约束性目标，成果目标指项目的一系列技术指标，约束性目标指项的进度、成本等;生命期，任何项目都会经历启动开发、实施、结束的过程，因而是有起点和终点的。
接着唐老师对项目管理进行清晰地讲解。所谓项目管理，就是项目的管理者，在有限的资源约束下，运用系统的观点、方法和理论，对项目涉及的全部工作进行有效地管理。项目管理是基于被接受的管理原则的一套技术方法，这些技术或方法可用于我们的计划、评估、控制工作活动，以按时、按预算、依据规范达到理想的最终效果。而有效的利用项目管理的好处是，可以提高企业的项目管理整体能力、控制成本、提高效率、更好的应对快速变化的商业环境、提高市场竞争力、促进企业战略目标的实现。为了便于我们理解，唐老师以丁总亲自带领、胜利完成的特步erp战役为实例，进行了深入浅出的系统理论和实践解析。
专业的概念和实用的案例让我看到信息时代接受新的知识和学习的重要性。而自身需要学习补充的技术、知识、技能太多太多。我感触非常深刻的是项目管理中所涉及的团队合作就像erp项目中一样，汇集了特步各个部门的中坚力量。分配到这个项目组的人员齐心协力,为实现共同的项目目标而努力奋斗，加上以丁总亲自带领的科学的组织管理，便项目的实施向着有序的方向发展，最终成就了erp的胜利之战。
我想到一个比喻：项目管理就如烹调，科学的知识和方法理论就如一本好的菜谱，它建议厨师该怎么做。而先进的管理工具则是一整套厨具，不仅影响效率还影响品质。如果把我们(企业的管理者)比作厨师的话，真正能炒出一桌满足顾客需要的色香味俱全的菜品，需要依靠丰富而强大的经验、技巧、对企业的需求的理解和执行。所以必须不断学习，强化自身技能，去实践、去实战!
课程
在学校中，我接触到了各种各样的课程，包括语文、数学、英语、科学、音乐等等。每一门课程都有其独特之处。比如，语文课程让我学会了用文字表达自己的思想和情感；数学课程培养了我的逻辑思维和解决问题的能力；英语课程让我对外语产生了浓厚的兴趣。通过学习这些不同的课程，我拓宽了自己的知识面，提高了自己的综合素质。
第二段：对专业课程的感悟。
在大学中，我所学习的课程更加专业和深入。比如，我选修了计算机科学课程。这门课程让我深刻地认识到了计算机科学的重要性和广阔的发展前景。在这门课程中，我学习了编程语言、数据结构、算法等等。通过编程实践，我不仅锻炼了自己的逻辑思维和问题解决能力，还培养了对技术创新的追求和热爱。虽然这门课程内容较为复杂和繁琐，但我从中体会到了学习的乐趣和成就感。
第三段：在线课程的启示。
随着互联网的发展，越来越多的在线课程开始走进了我们的生活。在线课程的灵活性和创新性给了我很多启示。比如，我通过一个在线编程平台学习了人工智能课程。通过观看教学视频和完成编程任务，我对人工智能的基本原理和应用方法有了更深入的理解。与传统课堂不同，我可以根据自己的时间安排自由学习，不受时间和空间的限制。这种学习方式让我更加主动和热情地参与到课程中，提高了我的学习效果。
第四段：课程体会对生活的影响。
课程不仅仅是学习知识，它对我个人的生活也有着深远的影响。比如，我学习了音乐课程，这门课程教会了我欣赏音乐，通过演奏乐器和唱歌来表达自己的情感。音乐不仅给我带来了快乐和放松，还培养了我对美的感知和审美能力。另外，我学习了心理学课程，这门课程让我了解了人类思维和行为的原理，提高了我与人交往的能力和沟通技巧。因此，课程体会不仅仅局限于学习中的课堂，更是对我整个生活的影响和提升。
第五段：结语。
课程是人们认识世界、提高自己的重要方式之一。通过各种课程的学习，我锻炼了自己的思维能力、解决问题的能力和综合素质。不仅如此，课程体会也为我的个人生活带来了积极的影响。我相信，在未来的学习过程中，我会继续发现更多有意思的课程，并从中获得更多的收获和体会。