高校教师资格考试说课（实用17篇）

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高校教师资格考试试题

高校教师资格考试资料

1985年举行的六届全国人大常委会第九次会议同意了国务院关于建立教师节的议案，决定每年的9月10日为教师节。教师节是一个感谢老师一年来教导的节日，不同国家规定的教师节时间不同。每年公历9月10日，是中国的教师节。1985年9月10日，是新中国第一个教师节。

中国教师节（9月10日）。

1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为我国的教师节。

尊师重教是中国的优良传统，早在公元前11世纪的西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。传道授业解惑的教师，被中国人誉为人类灵魂的工程师。

世界教师节（10月5日）。

为纪念1966年国际劳工组织（ilo）和联合国教科文组织（unesco）联合颁《关于教师地位的建议案》，联合国教科文组织于1994年将每年的10月5日定为世界教师节。

国外的教师节。

葡萄牙：教师节是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早确定教师节的国家。

美国：每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。

波兰：每年10月14日为国家教育日和教师节。

法国：教师节是每年的12月25日。

俄罗斯：每年10月的第一个周日定为教师节。

泰国：每年1月16日定为教师节。

德国：每年6月12日定为教师节。

朝鲜：为纪念金日成1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。

印度：每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。

蒙古：从l967年起，把每年2月的第一个星期日定为教师日。

扩展：

一、读单音节字词100个。

偶铡红我姨秋次剜逮平翁挠氧食判镖佣涩。

糖野敏痣丢遍捐而仍接水日音劣奖花邹源。

兄咱润发旬线扯拐虐品爱尚约劝梦留共撕。

否案框旅搓瘫踹蛙踩纫怀襄瓜俩主撒鸣准。

击穿嘣迟肥均窜混销偏苔醉你擂阔缺克胞。

裆女苏子氢申门光掐度。

二、读双音节词语50个。

选举鹌鹑用力军事豆芽儿赌博运输原则恳请。

全面草包约会女子旅馆死扣儿光明海洋痛快。

遵守暖气推动挂号抓紧恐怖牛奶支持描写。

灯笼穷人群岛略微削弱荒唐装配旦角儿损坏。

着想柠檬硫酸藕节儿夹杂篡改怪癖耍滑飘洒。

帮厨搀扶非分惨然恶心。

三、朗读。

那时候刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯光。我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。

樱子说,她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头,把信交给她。“谁叫我们只带一把小伞哪。”她微笑着说,一面撑起伞,准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。

随着一声尖厉的刹车声,樱子的一生轻轻地飞了起来,缓缓地,飘落在冷湿的街面,好像一只夜晚的蝴蝶。

虽然是春天,好像已是深秋了。

她只是过马路去帮我寄信。这样简单的动作,却要叫我终生难忘了。我缓缓睁开眼,茫然站在骑楼下,眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车子都停了下来,人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的,就是我的蝴蝶。这时,她只离我五公尺,竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里。

为什么呢?只带一把伞?

妈妈:我打算在下个月和樱子结婚。

(节选自陈启佑《永远的蝴蝶》)。

四、说话:(任选一个题目说3-4分钟)。

1.环境与生存。

2.我最尊敬的一个人。

高校教师资格考试资料

报考人员应按本人试用期所从事的专业报考相应类别的医师资格。其中，中医、中西医结合、藏医、蒙医、维医、傣医医学专业毕业的报考人员，按取得学历的医学专业报考中医类别相应专业的医师资格。

依据《中华人民共和国执业医师法》相关规定，内容如下：

第九条具有下列条件之一的，可以参加执业医师资格考试：

（二）取得执业助理医师执业证书后，具有高等学校医学专科学历，在医疗、预防、保健机构中工作满二年；取得执业助理医师执业证书后，具有中等专业学校医学专业学历，在医疗、预防、保健机构中工作满五年的。

第十条具有高等学校医学专科学历或者中等专业学校医学专业学历，在执业医师指导下，在医疗、预防、保健机构中试用期满一年的，可以参加执业助理医师资格考试。

第十一条以师承方式学习传统医学满三年或者经多年实践医术确有专长的，经县级以上人民政府卫生行政部门确定的传统医学专业组织或者医疗、预防、保健机构考核合格并推荐，可以参加执业医师资格或者执业助理医师资格考试。考试的内容和办法由国务院卫生行政部门另行制定。

医师资格考试报名资格规定具有下列情形之一的，不予受理医师资格考试报名：

1、卫生职业高中毕业生；

3、医学专业毕业，但教学大纲和专业培养方向或毕业证书注明为非医学方向的；

4、医学专业毕业，但教学大纲和专业培养方向或学位证书证明学位是非医学的；

6、现役军人持地方医疗、预防、保健机构出具的试用期证明报告的；

7、持《专业证书》或《学业证书》报名参加医师资格考试的；

8、1月1日以后入学的卫生职工中等专业学校的学生毕业后报考执业助理医师资格考试的。

考试形式。

实践技能考试采用多站测试的方式，考区设有实践技能考试基地，根据考试内容设置若干考站，考生依次通过考站接受实践技能的测试。每位考生必须在同一考试基地的考站进行测试。

医师资格考试医学综合笔试于9月中旬举行，具体时间以卫生部医师资格考试委员会公告时间为准。执业医师考试时间为2天，分4个单元；执业助理医师考试时间为1天，分2个单元，每单元均为两个半小时。

教师资格考试背景

教师资格考试题

1．班主任既通过对集体的管理去问接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（  ）。

a．常规管理

b．民主管理

c．平行管理

d．目标管理

2．班级管理的主要功能是（  ）。

a．实现教学目标、提高学习效率

b．维持班级秩序

c．形成良好的班风

d．锻炼学生能力、学会自治自理

3．“足智多谋，随机应变”是思维的（  ）。

a．广阔性

b．独立性

c．灵活性

d．逻辑性

4．一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，一面操纵方向盘，这种现象属于注意的（  ）。

a．预定

b．转移

c．分配

d．集中

1．c【解析】平行管理指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

2．a【解析】班级管理对于班级活动的顺利进行，对于学生的健康成长和全面发展具有很大的影响，其主要的功能在于实现教学目标，提高教学效率，以利于更有效地开展实施教学活动。

3．c【解析】本题考查思维的特征，从“随机应变”可以看出考查的是思维的灵活性。专家点拨思维的品质包括：(1)思维的敏捷性，即思维的速度快、效率高；(2)思维的灵活性，即思路广、灵巧度高；(3)思维的抽象性，即逻辑性强、善于归纳概括、能深挖事物的本质。

4．c【解析】题干中所述的同时从事两种活动体现了注意的分配。

高校教师资格考试资料

1.职业理念。

主要探讨素质教育的含义，“人的全面发展”思想、“育人为本”儿童观及儿童观的应用。了解教师的专业发展要求以及作为教师应具备的基本素质等相关知识点。

2.教育法律法规。

主要考查教育法规与教育政策的关系、体系结构、构成要素等，对重要法律条文和教育法规进行理解和掌握。了解幼儿的法律地位、法律权利以及幼儿的法律体系。

3.教师职业道德规范。

主要考查教师职业道德的特点、价值和作用，《中小学教师职业道德规范》在实际教学过程中的体现;命题侧重点是幼儿的基本法律权利的保护。

4.文化素养。

主要考查中国古代史、中国近代史、中国现代史等重大事件。命题的重点在于中外科学发展史上重要的代表人物及其主要成就，以及常见的科学常识等。

5.基本能力。

主要考查阅读方面的基本知识和基本能力。探讨逻辑学的基本知识、基本概念、基本原理、写作的基本知识、基本技巧，以及常见文体的写作。

（二）保教知识与能力。

1.学前儿童发展。

主要了解教育的本质、目的和作用，理解教育与政治、经济和人的发展的关系、性质和意义以及儿童教育思想，了解我国幼儿教育的改革动态与发展趋势。

2.学前教育原理。

主要了解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等，并能论述儿童发展的实际问题，了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势、动作、情感等发展等。

3.生活指导。

主要了解幼儿生活常规教育要求与培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法、幼儿卫生保健常规、疾病预防、营养等基本知识及安全问题和处理方法等。

4.环境创设。

主要熟悉幼儿园环境创设的原则和方法，常见活动区的功能，理解教师态度、言行的重要作用，协调家庭、社区等各种教育力量的重要性，与家长沟通的基本方法等。

5.游戏活动的指导。

熟悉幼儿游戏的类型以及各类游戏的特点和主要功能，了解各年龄阶段幼儿的游戏特点，并能提供相应材料支持幼儿的游戏，根据需要进行必要的指导。

6.教育活动的组织与实施。

主要掌握幼儿健康、语言、社会、科学、艺术等基本知识和相应教育法，整合各领域教育的意义和方法，调动幼儿参与活动积极性，根据幼儿个体差异进行指导等。

7.教育评价。

了解幼儿园教育评价的目的与方法，能对保育教育工作进行评价与反思，并利用评价手段发现教育活动中出现的问题，提出改进建议。

（三）教师职业道德规范。

1.教师职业道德。

了解《中小学教师职业道德规范》（修订），掌握教师职业道德规范的主要内容。

理解《中小学班主任工作条例》的精神。

分析评价保教实践中教师的道德规范问题。

2.教师职业行为。

熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。

理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。

在保教活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。

（四）文化素养。

具有一定的文化常识。

了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物。

了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。

（五）基本能力。

1.阅读理解能力。

理解阅读材料中重要概念的含义。

理解阅读材料中重要句子的含意。

具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的`能力。

归纳内容要点，概括中心意思。

分析概括作者在文中的观点态度。

2.逻辑思维能力。

了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。

掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。

准确而有条理地进行推理、论证。

3.信息处理能力。

具有运用工具书检索信息、资料的能力。

具有运用网络检索、交流信息的能力。

具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。

具有根据保教工作的需要，设计、制作课件的能力。

4.写作能力。

掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。

能够根据文章中心组织、剪裁材料。

具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。

语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。

延伸阅读：保教知识与能力考试目标。

1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。

2.学前教育理论知识和应用能力。掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。

3.幼儿生活指导的基础知识与能力。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营养、安全等方面的基本知识，并能在实践中应用。

4.幼儿园环境创设的知识与能力。了解幼儿园环境创设的意义、功能和创设原则，并能结合幼儿园教育实际加以运用。

5.游戏指导与组织实施教育活动的知识和能力。理解幼儿园游戏的意义、作用与指导方法，能根据幼儿园教育目标和幼儿实际组织和实施教育活动。

6.幼儿园教育评价的基础知识和能力。了解教育评价的基础知识，能够运用评价知识对教育活动进行反思，改进保育教育工作。

教师资格考试改革

按照国家教育体制改革试点工作总体部署，根据教育部和教育部考试中心的文件精神，上海市将于2012年正式启动中小学和幼儿园教师资格考试改革工作。

改革后的中小学和幼儿园教师资格考试（以下简称国家教师资格考试）由教育部制定考试科目、考试标准和各科考试大纲。国家教师资格考试包括笔试和面试两部分，笔试包括使用计算机考试（机考）和纸笔考试两种方式。笔试各科成绩合格者，方可参加面试。笔试、面试均合格的考生，由教育部考试中心颁发教师资格考试合格证明，该证明是申请教师资格认定的必要条件。

现将有关考试事宜公告如下：

一、笔试。

（一）考试对象。

上海市内（含户籍或工作单位）申请幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的人员。

（二）报考条件。

1、幼儿园和小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历；

2、初中教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历；

3、高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历；

4、中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

5、全日制普通高校的在校三年级以上学生，可凭学校证明报考。

（三）考试科目。

1、幼儿园教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为保教知识与能力。

2、小学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育教学知识与能力。

3、初级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。

4、高级中学教师资格考试笔试科目一为综合素质，科目二为教育知识与能力，科目三为学科知识与教学能力。

试点期间，初级中学和高级中学的学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术等13个学科。

5、申请中等职业学校文化课教师资格的人员参加高级中学教师资格考试。

申请中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格的人员参加高级中学教师资格考试综合素质和教育知识与能力两科考试。专业知识与教学能力考试，主要结合面试进行考查，必要时进行笔试。

6、笔试单科成绩两年有效。

（四）考试方式。

笔试采用计算机考试（机考）和纸笔考试两种方式进行。采用何种考试方式将根据教育部考试中心统一部署执行。

各科目考试时间为120分钟。

（五）考试日期

2012年上半年笔试的日期为：6月30日。

具体日程安排见下表：

时间。

类别。

上午。

下午。

下午。

幼儿园。

综合素质(幼儿园)（机考）。

保教知识与能力（机考）。

小学。

综合素质(小学)（机考）。

教育教学知识与能力（机考）。

初级中学。

综合素质(中学)。

教育知识与能力。

学科知识与教学能力。

高级中学。

学科知识与教学能力。

中职。

文化课。

专业课。

实习指导。

（六）考试报名时间。

2012年上半年笔试报名采用网上报名信息输入和现场确认相结合的办法。其中，网上（）信息输入时间为2012年5月14日―20日，现场确认时间为2012年5月19日―21日。

根据教育部关于教师资格考试试点工作的统一部署，2012年上半年考试报名时，凡报考某一类别（幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校、中等职业学校学校实习指导）教师资格考试的`考生，须同时报考该类别内所有笔试（含机考）考试科目，不接受只选报部分笔试（含机考）考试科目的考生。

（七）报考要求。

由上海市教育考试院另行公布，上海市教育考试院网址：。

二、面试。

（一）考试对象。

同笔试的考试对象。

（二）报考条件。

经过笔试规定科目考试并获合格成绩。

（三）考试科目。

3、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校文化课教师资格的面试科目与笔试报考科目三一致。

4、中等职业学校专业课和实习指导教师资格面试暂不分科目。

（四）考试方式。

面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行，时间为20分钟。

（五）日程安排。

1、面试报名时间：2012年8月23日―27日；

2、面试时间：2012年9月22日―23日。

面试合格后由教育部考试中心颁发教师资格考试合格证明。

面试具体内容可登录上海教育人才网（）查询。

各级教师资格认定机构依据《教师法》和《教师资格条例》的有关规定，在国家规定的教师资格申请受理期限内，按照教师资格认定权限，接受教师资格考试合格、符合认定条件人员的教师资格申请，依法实施教师资格认定。

初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校文化课教师资格，证书中“任教学科”栏目的填写应与申请人报考笔试科目三“学科知识与教学能力”的学科一致。

通过教师资格考试，符合认定条件的应届高校毕业生，可以申请认定，待取得毕业证书后，方可取得教师资格证书。

及以前入学的全日制普通高校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。2012年及以后入学的师范类专业学生，申请上述教师资格者，须参加国家教师资格考试。

四、其他。

以上报名时间、考试时间等，如有变动，以教育部通知时间为准。

查询有关笔试的政策与具体要求，可登录；查询有关面试的政策与具体要求，可登录。

本公告内容，仅在试点期间适用。

本公告解释权在上海市教育委员会。

・・・・・・上海市教育委员会。

・・・・・・二0一二年五月八日。

17年教师资格考试题

教师资格考试面试注意事项教师资格考试内容

1、在见到面试官时要表现的大方，不好太拘禁，也不好太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不好僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

2、作为老师，信心和职责心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，因此不需要有压力。坚信自我，别人才能坚信你。

3、不用花费时刻讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就能够了，让听课的评委知道你有这个环节就能够了。

4、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。(如果对粉笔字不自信或者无要求板书，能够减少板书或者不板书)。

5、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的.资料的相关背景等知识了解到位，并把课的资料和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的资料上来。

6、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点就应在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不好慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非个性自信，不好过于展开。

7、打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。

8、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不好一向停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不好太严肃。

9、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不好太快，如果拿捏不好，能够多多演练。这是关键!讲话要掷地有声，不好半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

10、要做一下小结，归纳一下你所讲的资料，布置一下作业，做到有头有尾!

11、务必要着装合体，不好穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是务必要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

12、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是能够加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，能够透过自我的语言复述出来。

教师资格考试作文

美国心理学家威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯可以决定一个人命运。幼儿正处于人生的初始阶段。可塑性强，自控能力较差，既是养成良好行为习惯的关键时期。又是沾染不良行为习惯的危险阶段。如果不适时培养良好的行为习惯，便会错失良机，养成不良行为习惯，从而积习难改，习惯成自然，给将来的发展带来难以弥补的缺憾。作为一名合格的幼儿教师，让孩子从小就养成好的习惯。

老师要不断鼓励孩子，让孩子在练习中慢慢养成良好行为习惯。幼儿的意志力不能持久。注意力很难长期集中，必须采取不断鼓励的办法，矫正幼儿不良的行为。比如教育孩子要有集体意识。在如厕、走路、放学、洗手、做操等活动的是时候，要鼓励孩子排队。对表现好的予以现场表扬或者奖励小红花等。孩子们得到鼓励之后，都愿意效仿表现好的同学，这样慢慢地就养成了孩子凡事排队的好习惯。

老师以身作则，做孩子的表率。孩子有很强的可塑性和模仿能力。他们模仿的最直接的对象是老师，对老师言谈举止，观察最细，感受最强，而且不加选择地模仿老师的言行。经常可以听到孩子们为自己的言行辩解：“老师就是这样说的或者做的……”这就对老师的言行提出了较高要求。因此，我们要注意从自身做起，严于律己；凡要求孩子们做的，自己首先做到；不让孩子做的，自己千万不能违反，一旦违反，要勇于在孩子面前承认错误。

家园配合，共同促进幼儿良好习惯的形成。年轻的家长对幼儿的早期教育越来越重视，望子成龙、望女成风心切的家长，只注重开发孩子的.智力，却不注意孩子早期行为习惯的培养。因此教师通过校讯通、电话等多种方式多与家长沟通，要求家庭和幼儿园要把培养孩子的良好行为习惯放在首位，把幼儿园对幼儿的行为规范反馈给家长。让家长在家庭中也有意培养幼儿良好的行为习惯，共同培养出优秀的孩子。

叶圣陶说：“什么是教育，说得简单一点，教育就是培养好习惯。”培养幼儿的良好行为习惯是一件任重而道远的事，必须贯彻落实在幼儿一日生活的各个环节，成人严格要求，反复抓，抓反复，让孩子养成良好的习惯，为他们将来生活得更好奠定基础。

文档为doc格式。

教师资格考试资料教师资格考试资格证

一、素质教育观的定义和内涵。

素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观。是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。

(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨。

(2)素质教育是面向全体学生的教育。

(3)素质教育是促进学生全面发展的教育。

(4)素质教育是促进学生个性发展的教育。

(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

二、国家实施素质教育的基本要求。

1、面向全体。

2、促进学生全面发展。

3、促进学生创新精神和实践能力的培养。

4、促进学生生动、活泼、主动地发展。

5、着眼于学生的终身可持续发展。

三、学校教育中开展素质教育的途径和方法。

(一)深化教育改革，为实施素质教育创造条件，课程改革是教育改革的核心。新课程改革提出了六项具体目标：

1、改变课程过于注重知识传授的倾向、强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

2、改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

3、改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状、加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

4、改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

5、改变课程评价过分强调甄别与选拔的'功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

6、改变课程管理过于集中的状况、实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

(二)优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍。

1、更新教师的教育观念。

2、提高教师的师德素养。

3、强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇、优化学校管理。

(三)将教育目的落实到教学之中。

(四)教学内容要与生活实际紧密结合。

(五)调动学生的主动性和积极性。

学生观。

一、“人的全面发展”的思想。

关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。

人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。

人的全面发展的基本内容：

1、人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的。

2、旧式分工造成了人的片面发展。

3、机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能。

4、社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。

5、教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。

二、“以人为本”的学生观。

1、学生是具有独立意义的主体，是不以教师意志为转移的客观存在。

(1)学生在教育活动中处于主体地位。

(2)学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。

(3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权。

2、学生是发展的人，具有巨大的发展潜力。

(1)学生的身心发展具有规律性。

(2)学生具有巨大的发展潜能。

3、学生是具有个性与差异的人(学生是独特的人)，具有自身的独特性。

(1)人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础。

(2)学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。

三、教育公正与学生的共同发展。

1、促进全体学生的共同发展要以教育机会均等为基本原则。

2、有差异的学生的共同发展。

教师观。

一、教师专业发展的要求。

1、学会学习，成为终身学习者。

2、勤于反思，成为反思的实践者。

3、恒于研究，成为教育教学的研究者。

4、重视沟通，加强交往与合作能力。

5、勇于创新，加强创新精神和实践能力。

二、教师专业发展的途径。

1、职前培训。

职前培训是教师从事专业工作的重要的基础阶段、是入职前的准备阶段。在职前培训要掌握从事教师所必需的学科专业知识和教育教学知识，掌握专业技能，培养专业态度，形成专业素养，为从事教育工作奠定基础。

2、入职培训。

教师入职培训，是指经历过教师职前培训的人，在刚获得的教职岗位上，进一步了解、学习和掌握岗位知识与能力的培训。

3、在职培训。

在我国，有大量的教育机构承担着教师的在职进修提高的任务，为教师提供多样化的在职学习课程。同时，国家和地方也制定了一系列教师在职学习进修的制度，引导和鼓励教师不断地学习。

4、自我教育。

教师的自我教育就是教师专业自我的主动建构过程。在教育教学活动中，进行教学反思，在实践中提升专业发展。

三、教师专业发展的方法。

1、观摩和分析优秀教师的教学活动。

2、开展微格教学。

3、进行专门训练。

4、反思教学经验。

四、教师职业的责任与价值。

(一)教师职业的责任。

教师职业的责任是指教师必须承担的职责和任务。在社会主义条件下，教师的根本职责是教书育人，提高民族素质。培养社会主义事业建设者和接班人。

(二)教师职业的价值。

教师职业的价值在于追求教师职业生活的幸福，并将教师职业的幸福引向人生的价值和归宿的思考轨道上来。教师职业价值主要包括社会价值和自我价值两方面。

教师资格考试教材

律师资格考试教材有哪些？准备考试要读哪些参考书？这些书到哪里可以找到？一起来看看吧。

1998年司法部律师资格考试委员会组织编订了《全国律师资格考试指定用书》，并拟在今后每年以此套律考用书为依据颁布当年的考试大纲，律考命题以该大纲为依据。全套书共有教材七本：《法学基础理论·宪法学》、《刑事法学》、《民事法学》、《商事法学·经济法学》、《行政法学》、《国际经济法学·国际私法学》、《律师制度与律师实务》；主要参阅法律、法规汇编系列二册；考试大纲一本。之后，每年将根据近一年国家新颁布的法律和司法解释对用书进行修订。以上书籍是考试必读的。这套教材考虑到考试的需要，尽量避开了当前的学术争议，主要采纳通说，各部分的篇幅也不大，所以要想用它真的搞明白问题是很困难的，有些科目如刑法、民法、合同法、诉讼法等最好还能找来正统的教材来帮助理解。当然，如果考生记忆力惊人，不去理解便强记下来，对付考试也是绰绰有余的。这些书通常会在报名时由报名点向考生发售，各大城市的书店也有售。网上有个地方有专门卖这些书的，网友们也可上那儿去瞧瞧：

除律考用书外其它还有什么书必需要或者应当读的？

对付律考并没有什么书是非读不可或者不应当读的，对于专业功底非常扎实的考生，浏览几遍律考用书，通过是没有问题的，不读也未必不能过。对于非法律专业的考生，或者是专业功底不太扎实的考生，如果在律考用书上花足够的功夫，过关也不是太困难的事情。当然功夫一定要够。对于非法律专业的朋友，如果在复习律考中对法律产生了浓厚的兴趣，真的`希望去搞明白一些问题，那么这时就需要一些辅助的参考书了。当然朋友们希望既能够解决一些问题，又不会离律考的复习太遥远；既增进了智慧，又能够考试过关。老实说，这是个过于良好而几乎无法实现的愿望，因为愿望的两个方面多少有些矛盾。好书未必是有用的书，因为在这样的世界里，有用往往是通过其他途径来实现的。

附：司法考试的试卷是这样的。

试卷二：刑事与行政法律制度。包括：刑法、刑事诉讼法、行政法与行政诉讼法；

试卷三：民商事法律制度。包括：民法、商法、民事诉讼法；

试卷四：实例分析、司法文书、论述。

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教师资格考试复习

考前复习中，对重点再不能够“空对空”，而应立足于整个教材，将一些凌乱的基本事实置于某一重点内容的指导之下。多侧面进行联想，有利于加深对本质和原因的认识，一举两得。

教师资格考试考查点的设置虽无一定的规律性，但考前复习中仍可以通过分析历年来的考查点，总结出这些考查知识的形式、角度、能力层次和与其它知识点的联系等方面的规律，并且总结出解决这一考查点问题的规律性的方法。

教师资格考试所考查的基础知识，解题思路变化并不大，只是在题目的设计上略加改变，或因果倒置等，因此，考前复习要注意充分领会所学知识会为与适用条件和范围，特别应注意运用自己所掌握知识在新情景下解决问题。为了强化热点，适应考题变化，考前复习应认真分析热点题的演变，利用现有习题通过“改头换面”，一题多变，进行定点练习。还可以围绕热点，进行了试题变形练习，以深化和扩大知识面，提高应变能力，培养发展思维能力。

教师资格考试考前复习之复习有方法，我们要做的就是学习这些方法并把这些方法运用到我们具体的考试中给我们的考试带来一些帮助。这就是我们整理这些文章的目的所在。

教师资格考试改革

xx年上半年，辽宁省中小学教师资格考试改革即将启动。xx年12月31日，辽宁省教育厅印发《辽宁省中小学教师资格考试改革工作实施方案(试行)》，明确该考试分为笔试和面试，笔试暂设每年3月和11月各一次，面试暂设每年5月和12月各一次。考生笔试各科成绩合格并在有效期内的，方可报名参加面试。

这次全省中小学教师资格考试改革，旨在建立体系完善、标准统一、认定规范、管理科学的教师职业准入制度和管理制度，确保师资质量；并以考试评价体系引领师范类院校教师教育改革，推进中小学教师的职前教育和职后培养，促进教师综合素质提高。

教师资格考试将按照教育部制定的考试标准和考试大纲，由省招考办和省教师培训交流中心统一组织，国家确定笔试成绩合格线，省级教育行政部门确定面试合格线。

具有辽宁省户籍，或人事关系在辽宁省者，可报名参加辽宁省教师资格考试。普通高校在校三年级及以上学生，可在就读学校所在地报名参加考试。

笔试单科成绩有效期为2年。笔试和面试均合格者由教育部考试中心(教育部教师资格考试中心)颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的'必备条件。

需要留意的是，xx年12月31日之前入学的全日制普通高校师范类专业学生，可以持毕业证书申请直接认定与所学专业相应的中小学教师资格；xx年1月1日之后入学的全日制普通高校师范类专业学生，申请中小学教师资格者，不再执行直接认定的政策，须参加教师资格考试。

教师资格考试资料教师资格考试资格证

要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。

1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。

2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。

3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。

总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。

二、进入试讲地点。

1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。

注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就十分不好。

2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。

三、自我介绍。

即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。

自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。

四、试讲。

1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。

2、普通话。

一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被pass了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。(特别是对于语文科目)。

3、音量。

音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。

4、音调。

语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。

5、语速。

语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。

6、仪态。

抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的交流。

3.教师面试技巧：教师的站姿。

7.小学美术教师面试技巧。

8.2016小学教师面试技巧。

9.求职指导_教师求职面试技巧。

10.高校教师面试技巧与心得。

教师资格考试资料教师资格考试资格证

素质教育观：依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

素质教育的内涵主要有：素质教育是面向全体学生的教育;是促进学生全面发展的教育;是促进学生个性发展的教育;是培养创新精神和实践能力的教育。

考点二：“以人为本”的学生观。

1.个体身心发展规律：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性。

2.以人为本的学生观：学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生;学生是发展的主体;学生是完整的人，要将学生作为整体来看待;学生是独特的人。

3.全面发展的学生观：以学生作为教育的出发点;以促进学生全面发展为目标;必须面向全体学生。

考点三：现代教师观。

教师角色观：教师是学生学习的促进者;是教育教学的研究者;是课程的开发者和研究者;是社区型的开放教师;是终身学习的践行者。

教师行为观：对待师生关系上，强调尊重、赞赏、民主;对待教学上，强调帮助、引导启发;对待自我上，强调反思与终身学习;对待其他教育者，强调合作。

考点四：教师的权利和义务。

《教师法》中的教师权利：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验;从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见;指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩;按时享有获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休假;对学校教育教学、管理工作和教育行政部门提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理;参加进修或者其他方式的培训。教师的权益受到侵害时可以申诉的权利。

2.教师的义务。

《教育法》教师的义务：教师要履行法律规定的义务;教师应当为人师表;教师应取得国家规定的教师资格。

《教师法》中教师的义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表;贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务;对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

《义务教育法》中教师的义务：平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展”;尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”。

考点五：学生的权利和保护。

1.学生的权利。

《教育法》中学生的权利：参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料;按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;法律、法规规定的其他权利。

2.学生的保护。

《教育法》中学生的保护：受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。学校和有关行政部门应当按照国家有关规定，保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同男子平等的权利。国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的资助。国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心特性和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。国家、社会、家庭、学校及其他教育机构应当为有违法犯罪行为的未成年人接受教育创造条件。

《义务教育法》中对学生的保护：教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

20字工作方针：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。

战略目标：到，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。建立健全政府主导、社会参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制。加快农村寄宿制学校建设，优先满足留守儿童住宿需求。

健全统筹有力、权责明确的教育管理体制。以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育管理体制改革，提高公共教育服务水平。

以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质。创新农村教师补充机制，完善制度政策，吸引更多优秀人才从教。积极推进师范生免费教育，实施农村义务教育学校教师特设岗位计划，完善代偿机制，鼓励高校毕业生到艰苦边远地区当教师。完善教师培训制度，将教师培训经费列入政府预算，对教师实行每五年一周期的全员培训。

考点七：《义务教育法》。

第二条国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。

第七条义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。

第十一条适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

第十四条禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。

第十九条普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

第二十六条学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。

第二十七条对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

第三十条教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。

考点八：《未成年人保护法》。

第二条本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。

第十四条父母或者其他监护人应当根据未成年人的年龄和智力发展状况，在作出与未成年人权益有关的决定时告知其本人，并听取他们的意见。

第十八条学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

第二十一条学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

第三十六条中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。

第三十七条禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志;对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。

任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。

第三十九条任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。

第四十六条国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。

第五十四条对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的.原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法从轻、减轻或者免除处罚。

考点九：《学生伤害事故处理办法》。

学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的;。

学校有未依法履行职责的其他情形的。

学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的;。

学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的;。

学生或者未成年学生监护人有其他过错的。

地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的;。

来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的;。

学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的;。

学生自杀、自伤的;。

在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的;。

其他意外因素造成的。

第十三条下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：

在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;。

在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;。

在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的;。

其他在学校管理职责范围外发生的。

第十四条因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，或者因学生、教师及其他个人故意实施的违法犯罪行为，造成学生人身损害的，由致害人依法承担相应的责任。

考点十：《中小学教师职业道德规范》。

教师职业的基本要求——“爱国守法”

教师职业的本质要求——“爱岗敬业”

师德的灵魂——“关爱学生”

教师的天职——“教书育人”

教师职业的内在要求——“为人师表”

教师专业发展不竭的动力——“终身学习”

教师资格考试面试注意事项教师资格考试内容

考生于201x年xx月xx日，自行登录报名系统下载、打印准考证。考生必须按照准考证上标明的场次和时间，到规定考点参加面试。

二、面试时间和流程。

面试时间201x年xx月xx日开始，每天上午进行两场面试，下午进行两场面试。

考生面试使用教育部考试中心的面试测评系统，采取结构化面试、情境模拟方式，包括抽题、备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节。

面试详细流程如下：

1.考生报到。考生凭本人《准考证》和《身份证》原件(两证缺一不可)，于面试前进入考点指定集合区域报到，由考点工作人员组织抽签确定候考顺序。

2.候考。考生在工作人员引导下进入候考室，按现场抽签确定的考号顺序候考。考生进入侯考室的时间如下：

上午第一场：7:30―7:45。

第二场：9:30―9:45。

下午第一场：13:00―13:15。

第二场：15:00―15:15。

未在规定时间进入侯考室，迟到15分钟的考生，禁止进入侯考室，面试成绩按缺考处置。

3.抽题。考生按候考室监考人员安排，依次到抽题室等候，由抽题工作人员登录面试测评系统，随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，考生确认后，工作人员打印试题清单。

抽题时间(开考时间)为：

上午第一场：8:00第二场：10:00。

下午第一场：13:30第二场：15:30。

4.备课。考生持试题清单、备课纸，由监考人员依次引导至相应备课室撰写教案(或活动演示方案)。备课时间20分钟。

5.回答规定问题。备课结束后，监考人员依次引导考生到相应面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

6.试讲或演示。考生按准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

7.答辩。考官围绕考生试讲(或演示)的内容进行提问，考生答辩。时间5分钟。

8.面试结束。考生答辩完毕后，面试结束，考生离开考场。

面试结束的考生不得在考场附近逗留。

三、面试要求。

1.考生必须按照准考证上标明的时间、考点参加面试。考生入场时必须主动出示《准考证》和《身份证》原件，接受考试工作人员的核验。未携带《准考证》和《身份证》原件者取消面试资格，面试成绩按缺考处置。

2.考生在候考和备课时，除必要的文具(签字笔等)和证件外，禁止携带任何与考试内容相关的材料或存储有与考试内容相关资料的电子设备。严禁开启、使用具有通话和收发信息功能的设备。考生在备课时，将本人《准考证》和《身份证》原件放在课桌上，以便监考人员核验。

3.考生在考点内必须严格遵守考试纪律，保持安静，不得吸烟、交头接耳、左顾右盼、自由走动、互借文具，不抄袭或帮助他人抄袭，不夹带资料，不冒名顶替。对违反考场规定、不服从监考人员管理和舞弊者，按违反考场规定处理，取消本次面试成绩;情节严重的，同时追加停考三年的处罚。

4.面试结束后，考生立即离开考场，不得逗留或返回，不得在考场附近大声喧哗，不得向考官及其他工作人员询问面试分数。

5.考生应自觉服从监考人员管理，不得以任何理由妨碍监考人员的正常工作。对扰乱考场和考点秩序，恐吓、威胁考官和监考人员的考生，将交公安机关追究其责任，并通知其所在单位或学校。

四、特别提醒。

中职专业课各学科考生报考的面试科目，须与所学专业一致，面试时不使用教育部考试中心的面试测评系统。请考生面试时根据所报考专业自备教材。

#拓展知识#。

重视仪表：

应聘者在面试过程中，对仪表的测定并没有专门的规定，而是由考官在整个面试过程中通过观察给应聘者的评定，所以应聘者在整个面试过程中都要始终如一地保持良好的仪态风度。当应聘者进入考场后，考官首先看到的是考生的仪表仪态，先敬罗衣后敬人，考官对应聘者的最初印象或多或少地会影响考官对考生的评价，所以应聘者在仪表仪态方面要给予足够的重视。

1.仪表方面。建议考生面试时最好不要穿色彩太过鲜艳的衣服，女士应聘教师，服装一般以西装，套裙为宜，这是最通用、最稳妥的着装。不论年龄，一套剪裁合体的西装、套裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物，会使你看起来显得优雅而自信，会给对方留下良好的印象。切忌穿太紧、太透和太露的衣服。可化一点点淡妆，这样既能起到扬长避短的作用，也能凸显出年轻人的精气神，更重要的是对交往对象的尊重，切忌太浓，发式不宜太过前卫。男士最好着正装，发式方面尽量达到前不覆额、侧不掩耳、后不及领，最好不要留胡须。任何季节都要穿长袖衬衫，最好选择没有格子和条纹的白色、浅蓝色衬衫。有条件的要干洗上浆。衬衫如有扣，最好选择式样简单的那种。

2.仪态方面。要注意行姿、站姿的规范，整个面试或是试讲过程尽量保持一种认真、谦虚、自信、自然的状态;应聘者中有不少是高学历硕士、博士，经验丰富的老师，还有副校长、校长。在与考官交谈过程中，应聘者一定要善于倾听，礼貌待人，尊重对方，不要随意插话或打断他人的说话，本着虚心倾听别人的讲话的态度，才能赢得考官对你的好感。当考官示意面试结束时，无论面试中表现的好与不好，应聘者都要面带微笑，道谢并说再见后再离开。