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生命的尽头初中生作文
温暖我的全身。
柔柔的你，给了我。
柔柔的爱。
点燃我沉睡的激情。
深情的，凝视。
你淡淡的忧郁。
你冰冷外表里。
流淌着酝酿已久的。
似水的柔情。
和如火的激情。
紧紧的，把你。
搂在怀里。
两颗孤独的灵魂。
从此不再孤寂。
冰冷的心啊。
瞬间有了温馨。
轻轻的，亲吻。
你柔软的唇。
如同品味爱的甜蜜。
我无法用语言描绘。
发自心底的陶醉。
融在我的血脉里。
你的每一声呼唤。
都感动着我的灵魂。
你的.每一句关切的叮咛。
都温暖我伤痕累累的心。
每一个思念你的时刻啊。
那些，时而激情如火。
时而宁静温馨的往昔。
总在心里澎湃演绎。
我们的爱，等不到，
天荒地老或海枯石烂。
我们不奢望活那么久。
只想有生之年一起往前走。
用生命的全部，演绎。
只属于我俩的一往情深。
初中生生命的作文
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《珍爱生命，安全第一》。
据统计，我国每年大约有1。6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、自杀等等。这些都时刻在威胁着我们学生的健康成长，而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差。为了让学校安全的警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我们班全体同学向大家发出以下倡议：
一、提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在在校园内外发生暴力行为，争做文明的.中学生。
二、关注课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球。
三、严格规范操作。体育活动、实验课、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。
四、遵守交通规则和交通秩序。过马路要走人行横道，做到“红灯停、绿灯行，黄灯等一等”；来校、回家做到文明行路，不骑自行车，不骑电动车摩托车。
五、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不暴食暴饮；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
生命的尽头初中生作文
你陪我十五载春夏秋冬，那么我愿意许你走到生命的尽头。
我家门前有一树梅花，是当年姥姥在世是种下的，你每次看到这朵梅花，总会情不自禁的说，这梅花多美啊，仿佛如仙子一般，只不过，她不属于任何人，包括我自己。如果我也可以像这些梅花一样就好了！只不过，想想都只是一些徒劳罢了。
你生日那天，我在院子里的梅花裁剪下来，用彩带绑在一起，做成了一个礼物。送去你家时，你很高兴，说这是你这次生日中收到的最好的礼物了，你笑的很开心，也笑的很美，我知道，你就像那院子里梅花一般，不惧严寒，不怕酷暑，遇到困难我们会一起面对，因为我们是最好的朋友啊！
“甜甜，你看我带着这个梅花花环好看吗？”
“好看，当然很好看啊！我家菲菲就像仙女一样，你带上这朵花环就像梅花仙子呐！真的！”
“真的吗？我真的好喜欢这个花环，甜甜，谢谢你，在我生日的时候给我留下了这么好的记忆，我永远也不会忘记的！”
“你喜欢就好，下次我还会送你这样的礼物！”
几年后，我们都长大了，不能像小时候一样无忧无虑的，只有很少的时间我们才能在一起玩耍打闹。我很想在和你一起去看那朵梅花。只是，时间不允许我们这样做。
又过了几年，你搬家了，搬到了离我们这里很远很远的地方，我们都彼此怀念，虽然我们不在一起，但是你在的地方我的心也跟着你去了。
梦回几年前，我们在一起的时候，你问我:“甜甜，你知道梅花的花语是什么吗？”
“我知道，是怀念！就像我一直怀念你一样，我一直爱着你，在乎你，我们将永远不分离。”
“甜甜，只不过，时光不允许我们回到过去。”
时光，该来的总会来，这一切都是命中注定，但时间改不了我对你的思念，我永远在你身边，你不要孤单！
生命的尽头初中生作文
也许世间有这样的情爱存在，不因为任何事或物，只是单单的爱。爱着简单，爱着一切与你相关，爱着只想对你说：你的双手，放着我的心。
白，一直在找，找这简单的爱，找这简单的幸福。看着身边的朋友，一个个恋爱，一个个失恋，从爱恋到失恋，从失恋再到恋爱，换男友就跟换衣服是的，就差一个一天一件了。不明白，朋友的恋爱到底为了什么。有时候，白总想：难道在这物质的时代之中，真的找不到一份单纯的爱吗？为什么不可以单单只爱一个爱着的心呢？也许这样的爱存在，只是发生的不是自己遇到的罢了。
白常说：“彼岸的花，千年的等待，万年的轮回，只愿可以等到：花开之时，叶不落。如果我是朵彼岸花，我只想等到那片为我不凋落的叶。”青春有限，生命有限，在这有限的生命里，遇不到相守的人，那么在生命的尽头，等待吧。
在生命的`尽头也许有那么一个人在等，今生与你无缘，只愿在去往生的尽头，可以与你一起。有一种爱，爱的很卑微，在你看不到的角落里，默默的守着，你不认识，但却义无反顾的爱着。爱着你的微笑，伤着你的伤，看着你幸福，会微笑；看着你落泪，会心痛；不会去告诉你，他的爱。在心中，永远有那么一方土地是属于你。
生命，我不能再有限的生命之中，拥有你，那么让我在我生命的尽头，等你，只为见你最有一眼。
谁等待着谁？谁爱着谁？谁又拥有着谁？世间若有轮回，不奢求来世可以遇到你，只求在生命的那一头，可以遇到你。彼岸边，忘川涯，永生河的尽头，等你，一直的等，就像彼岸花一直等待着彼岸叶。
生命的尽头，谁在等待着谁？是一个爱着的人等着一个双手捧着他的心的恋人。
生命的尽头初中生作文
我是一块冰，由自来水冻成的冰。
我被装进德克士的冰激凌保温袋，负责对冰激凌进行保温。
我被一个女士连同冰激凌一起买走了。准确地说，她是买走了冰激凌，而不是买走了我。我的身价很低，相当于一个礼品被人送来送去。我很没面子。
我随着那女士回到我的墓地，我要在那里结束我的生命。那个女孩子取出冰激凌并十分不屑的把粘在上面的我抠下来。我一下子摔了下来，同伴没有抱怨，却对我说：“在我们冰块面临死亡的时候，你最好安静点儿。”
我问他：“死亡有这么可怕吗？”“我爷爷在他临终时，用他的冰水写下了一封遗书，里面大概说，死，对我们冰块来说，就是感觉身体软软的。”他这样说。
我有些害怕。身体软软的，对冰块来说是让冰块们最害怕的事，因为冰块对死亡很敏感，敏感就让冰块更容易感觉到身体软软的，身体软软的又意味着死亡。总之，这三者之间有不可分裂的关系。
我的身体已经开始软化。我越来越恐惧。我原本还算坚硬的身体不多一会儿就有一部分变为冰水。我身上的冰与原来相比已经少了许多。
我要死了。
但我已经不感到害怕了。死，是地球上每一种生物最终的归宿。
我的冰已经完全没有了，我的呼吸我也感觉不到了。我憋得快要窒息。我受不了了。
生命的尽头初中生作文
“一定要看完，这或许，能够改变你的一生。”
讲起生死这个话题，怕所有人都不陌生，一个人无论贫穷富贵，都将面临这个终极问题——生命的尽头：死亡。
远观古人，他们也同样，没人愿意面对死亡。古代的皇帝为了永久荣耀与繁荣，尽力寻找传说的“仙丹药”，幻想着化身成仙，永生不死。除了清朝皇帝，那些秦皇汉武唐宗，都曾费劲心血苦练不死药。
尤其有那么一个皇帝，他不仅寻找仙丹，还亲自上手炼制，为了炼制丹药甚至不惜倦怠朝政，花费数以万计，遍访奇人异事，修炼道法几十年，只为探究仙丹之奥秘，他就是明嘉靖帝。
然而，不管是哪位皇帝，都没能成功躲过死亡的降临。那时思想封建落后，这些没有科学依据的做法。
那么让时间，回到了更近……在美国某家公司进行了一场换血实验，曾通过实验研究得出，将年轻小鼠的血液注射至年老小鼠的体内，出现了返老还童的现象。科学家兴奋地作用到人体，结果造成了严重的后果，这反而让他们的身体出现了各种麻烦。
看来，我们始终无法做到永生。若是你依然对其还抱幻想，那么是否愿意了解一下“熵增定理”。
熵，是一个热力学的概念。但在历史的发展中，造就了它非常丰富的内涵，进入了很多学科的视野。
或许有些烧脑，那么我会讲得通俗易懂一些。熵很重要，因为它总结了宇宙的基本发展规律：宇宙中的事物都有自发变得更混乱的倾向，也就是说熵会不断增加，这就是熵增原理。
比如说自己的卧室，要是不去收拾它，就会变得越来越混论，或者说熵不断增大。自一个生命诞生的时候，即是他的熵值，慢慢增大的时候，而维持生命的事物，就是用来对抗熵增的能量，也就是说，自始至终，你都在对抗死亡。你只能尽可能减少熵值的速度，却无法让它停下来。当熵值最大化的时候，人类，也将走向死亡。
从某种层次上来讲，人类社会，并非一定会变得更加进步，更加文明，相反的，人类只会如同宇宙中的事物一样，越来越无序，越来越混乱，我们总认为眼前天空，是永恒的，但或许总有一天，它会消失。人类，也只是这个世界的匆匆过客。
按照熵增定律，宇宙在未来的某一时刻，也将，走向死亡，关于宇宙的故事也就结束了，熵增也会停下它的脚步，时间也失去了它原本的意义，什么都不会发生，就这样，永远，永远。
人们穷尽一生所追求的名与利，所纠结的功与过，在上升到宇宙的高度后，一切，都释然了。
生命的尽头初中生作文
天上星光灿烂，总有一颗代表自己。当星星陨落时，生命也就走到尽头。
这时，谁都舍不得……。
人间美好。还记得青年时，书生意气，风华正茂，一心想干一番大事业，但当看到祖国的大好河山时，不禁觉得自己是如此的微小。“看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”多少年前，伟大领袖也曾为他而折腰。自己又何尝不是。
壮志未酬，“男儿老兮天下事，但有志兮不有止”梁任公的遭遇，自己有何尝不是？想当年，自己十年磨一剑，为得明天能有一席用武之地，最终换来一败涂地。虽“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，但人一老就由不得自己了。
确实，人一老就会忘了自己当年“力拔山兮气盖世”的那种豪气。但最后只能带进棺材，为自己守住半寸黄土。
当生命走到尽头，舍不得自己的理想。
亲情、友情。当生命走到尽头，自己睡在棺材里，看不到亲人，朋友，听不到他们呼唤自己的声音，那是多么的黑暗和宁静。想起和亲人朋友在一起时，无论怎么黑暗，生活都是多彩的，无论多么的宁静，还有心中的声音在。自己好像什么也没有留给他们，有的只是痛苦，想到这，一滴没有体温保护的液体滴在心的最深处。
当生命走到尽头，舍不得至真的亲友。
树枯了，还可以再生，现在发觉好像做一棵树，比做人要好。但做树又有何用，既不能欣赏美好的人间，也不能拥有至真的亲友，更不能一展抱负。
还是做人好。做人至少有后悔的一天。
假如上天再给我一次机会，我会做到无怨无悔。
生命的尽头初中生作文
严阵是这样说残荷的美的：“那种不是红红绿绿的俗美，不是迎合季节的庸美，那是不被人发现的蕴藏于残破枯败之中的,一直展现到生命最后的充满无比自信的高尚的凄美。”而我想这样说生命尽头的美：它是另一种灵魂的升华，是愤世嫉俗高尚的节操，是不屈和决绝的反抗。
我要为汨罗江畔的屈原吟唱一曲。
怀沙自投的时候，我不知道那双沧桑的眸子中透析出他怎样的郁郁不得志的愤懑——他才华出众，屡进忠言，却因勒尚等小人的排挤和诬陷被怀王放逐；他为爱国事业奋斗奔走，不论身处何地一样心系国家，但楚怀王却总听进的是谗言，空留他一身爱国热忱；他在怀王死后企图去挽回奄奄一息的祖国，可顷襄王竟同样是昏君，又将他放逐。他当然感慨时运不济，穷其一生也帮助不了祖国繁荣发展，他能做的，只有陪同祖国的灭亡而灭亡，来完成他一生中唯一一次畅快如愿的事。
我亦想为那双蝴蝶，那对孔雀叹息几句。
不是想要说爱情，而是面对封建家长和礼教的束缚，他们有着一种同样的追求自由和幸福的勇气。当英台将送亲的喜乐化作哭泣，将新娘的红裙化作素衣，她跪在山伯墓前的时候，已然做出了这样不屈的反抗的打算；当焦仲卿改变了一向优柔寡断的处事方式，毅然而决绝地向母亲做最后的告别时，已然做出了奋挣封建阻挠的前兆。于是双蝶飞舞，对雀欢鸣，花红柳绿，春回大地，这样生命的尽头换来的，是另一种灵魂的重生，是一种顽强不屈的斗争和反抗。
当项羽在那象征生命尽头的乌江岸旁自刎而死，只因无颜面对江东父老的骨气和倔强，当罗密欧与朱莉叶双双殉情，只因不愿成为家庭仇恨牺牲品的抗争，生命尽头的那支咏叹曲，已然成为了另一种“残破枯败”中“凄美”的绝唱。
当生命走到尽头作文
冷冷的月，萧萧的风，一颗星星在冷冻，我站在生命的崖顶。任爱随风飘去，飞到那飘渺誓言的永远：任恨由生，才能使我走的不眷恋。挥一挥翅膀，飞的更洒脱。任病魔在跳舞，任痛苦再折磨，我不再有回头之路。
天漫漫，路茫茫，藕断还丝连，我心还眷恋，爱意还绵绵。不安的眼神，受伤的灵魂，上天太过伤人，生命一直在等，是病魔敲错了门。浅浅的'笑，是无言的我，给生命安慰的灵魂。下过雨的星辰，会有我对生命执著的眼神。
生命像一支箭，我走回原点，挥别了一切，别说永远。世界在毁灭，就在生命破灭那天，谁都别管我，我不需要明天。多少美丽的誓言，抵不住这次再见。心灵的背面是孤单的脸，离开，才发现。
那么透明的一阵心悸，给了我想念的温柔陷阱。滴一滴血，在心头上面，安静地呼吸，闭上眼睛，让我想起美好回忆已背着我沉沉睡去。生命，我呼吸你，呼吸回忆，呼吸你坚决要我离开的决定，你的气息挥散不去，霸占了我的呼吸。一点一滴，一丝痕迹，证明了我对人生不能切割干净的感情。明明已没有明天的回忆，摆在眼前，我又如何不去幻想来世的自己。
来世我只想做一只鱼，欢快游动的鱼，自由呼吸的鱼，永不眨眼，永无泪水。深夜，我会游到水面在月亮倩影的圆盘中嬉戏，亲吻星星冰冷的眼睛。我快乐可以弥补你冷藏的泪痕，我心灵可以融解冰冻的灵魂，不怨不恨，是一直坚强的我想贪恋尘世的天真。
我在生命尽头的呐喊作文
清澈的河水肆意地在我身上流淌着，冰冷的温度刺激着我的神经，仅存的意识缓缓地打开记忆的阀门。
“出去玩的时候，要小心一点。不要擅自与同学结伴游泳或戏水，要注意交通安全……”妈妈一边缝着我衣服掉落的扣子一边看似漫不经心又担心得要命地对我说。我毫不理会妈妈的唠叨，径直走出家门，与同伴漫无目地走在野外。
烈日当空，草儿焉着，燥热袭来，同伴说：“不如我们到前面的小河游泳吧！”我知道，不能到不熟悉的水域游泳，但我也知道，着夏日的炎热，却不知道，临行前母亲的叮咛嘱咐。于是，我带着三分犹豫七分脑子发热，看着同伴相继跳入水中，便也跳入水中了。“真凉快！早知道这样舒服，就不该犹豫嘛。”我在水中惬意地想着。时而与同伴嘻水，时而潜水中，当真快乐！
在我毫无防备的时候，死神悄悄降临。我的脚不听使唤了，我大声呼救，远处的同伴竟未听见！我慌了，我彻彻底底地慌了！我该怎么办？河水牢牢地抓住我，我挣扎，我努力挣扎，科那浮出水的手又无力地垂了下来，我绝望了！
初中生命生命读后感
世界上有了生命，一切都会变得充满活力，读《生命生命》有感。生命在不停繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩，生命自产生为了就是为精彩而存的。这就是我读了《生命生命》的感悟。
文中那奋力求生的飞蛾，墙脚茁壮生长的香瓜子，以及作者用听诊器倾听自己的心跳。给我极大的震憾，也使我明白了生命的意味。
如果说生活是一张白纸，那么铅笔就是一条生命。之所以说铅笔是一条生命，是因为它不像钢笔和毛笔一样，吸上墨水可以多次使用，而铅笔却不可以，它会慢慢的从我们身边溜走。所以我们要好好珍惜生命。
想想那些自杀的人，为了一点点的小事就放弃了自己的生命，再想想海伦凯勒和刘侠，海伦凯勒两耳失聪，双目失明，单凭一双手写出了无数篇文章;刘侠患类风湿性关节炎，但是也没有压住她，她坚强地活了下来。
我家的一棵豆苗，是我一时贪好玩种下来的，过了两天以后，我就把它给忘了，过了五六天，我意外的看到它竟然长出了瓜苗这是我惊叹不已。
生命如同一首：生命是悬崖挺立的松柏，生命是暴风雨中的雄鹰。生命是大海航行的航标。生命是短暂的，人生也是有限的。所以，我们要通过不懈的努力创造无限的生命的价值。
我在生命尽头的呐喊作文
以前，鸡肉鸭肉鱼肉猪肉全部会被我收入肚中，而现在，我看到肉，心就如同被刀割一般
它们的心一定在流血，从它们的眼睛里看到了忧伤的眼神，面对死亡前得绝望…。它们难道不是生命吗！它们难道感觉不到痛楚吗？难道就没有心，生下来就是为了任人宰割的吗！
等你,到生命的尽头散文
用手去接那冰凉的雨丝，心情变得越发沉重，想着，曾经哭过、笑过、毕竟单纯无知过，如今离高考越来越近，让人有些恐慌，没有人真正知道明天是什么样子，究竟是阴霾密布还是阳光灿烂，所以只有靠着那点点滴滴的瞎想。
高考是人生的重要转折点，曾也想过它就是未来，怕一失足成千古恨，但我却没有更多的努力过，感觉对它不是那么热衷，仿佛已是尘埃落定的事情，结局也不再那么重要，早就有人说过：“非天梯即深崖”，但我还是在宁静中瞎想着，瞎想着那肃静的考场。
20xx届静静的考场内，考生正奋笔疾书、镇定自若地攻克着那一道道拦路虎，他们那专注认真的神态让人欣慰，也让人心疼，他们或奋笔疾书、或愁容紧皱，可谓：
一朝科举，谈百年辱史，定高中榜首，讽批时鄙唯世所瞩!
生命世代读知识无尽头作文
只顾走进教育战线上的七个春秋，真是酸、甜、苦、辣、咸五味俱全，品尝着多姿多彩的生活，我或喜、或怨、或哀、或乐，也开始对我自己有了新的认识。
在这里我不想说自己有多敬业、多爱学生、多么勤恳——到目前为止，我还没有发现自己的“亮点”何在？只想谈谈自己对未来“亮点”的一些做法。
首先，要提高学生素质，教师必须率先不断地提高自己的素质。变“教学”为“学教”是当今教师改的一大特点。然而，就从教师从教的度而言，“学教”还应有其特殊的`内涵，在数学教学中要以学生为主体，充分发挥学生的潜力改变以前教师讲学生听的教学方法。
其次，要刻苦钻研教材教法，博览群书扩大知识面，全身心投入教学工作中，了解学生心态。尊重每一个孩子，把他们当作一个有独立见解的个体，让他们“亲其师，信其道”对学生思想教育常抓不懈，让学生德才兼备。
第三，抓住每一次学习的机会，不断充电，积极吸取新养料，踏踏实实上好每一节课，搞好课改提，高课堂教学效率。让学生在轻松、愉快中高高兴兴地学习。变“要我学”为“我要学”。学生独立学习的好习惯。
第四，要培养学生的创新能力。俄国科学家巴甫洛夫说：“怀疑，是发现的设想，是探索的动力，创新的前提。”让学生“有疑可质，有疑敢质。”21世纪是知识经济时代，创新是知识经济的灵魂，我们要“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”
总之，做不了太阳，星星要做最亮的一颗；成不了森林，树木要做最有生命力的那棵；成不了花朵，做叶要做最肥硕的一片；在新课程数学的改革中，为做一个新型教师而努力奋斗！
我在生命尽头的呐喊作文
如果我已经走到生命的尽头，我不会像那些人一样，将捐出自己的器官啊，什么的。是，我很自私。在生命最后，我宁愿我能够一直自私的活下去。
如果我已经走到生命的.尽头，我可能不会大义凛然的微笑,我会哭。会在其他人面前大哭，会一个人躲在被窝里悄悄的哭。舍不得一切，一切的一切。
如果我已经走到生命的尽头，我不会选择在冰冷的的医院里死去，更不会选择一种不同寻常的死法。或许，我宁愿安静的坐在家里，看着一切，慢慢的闭上眼，留下自己的眷恋。
生命，如此脆弱。瞬间即逝，它不像珍珠，永远散发着光芒。它像玻璃球，摔落即碎，留下一地的残痕。
生命，弱到我无法想象。上周，还在聊天；这周，已入土为安。没有奇迹的发生。生活不是电视剧，随着我们任意导演。它是事实，无法改变的事实。现实是小怪兽，生命是奥特曼，奥特曼永远打不赢小怪兽。
生命的尽头作文
美，在苍穹之中，没有一刻模糊过，直到生命尽头。
——题记。
美，既是嫩草萌发时的活力，亦是残叶败落时的坦然；既是宇宙的苍茫深邃，亦是尘埃的悄然无息。美，就是生命的律动，生命的安详、宁静。
美，在自然。
风追逐奔跑的美，光拥抱闪耀的美，草享受成长的美，鸟聆听啁啾的美……自然的美，本就美在其自然。
美，亦在人性。
一个人快要死的时候，是他的人性得以淋漓尽致地体现的时候，杭州“最美司机”吴斌用生命诠释了人性美。76秒，他让客车安全停在高速路上；76秒，他保证车上24名乘客无一受伤；76秒，他完美交还了他手中所掌握的命运，将自己的命运完全交到上帝手中；76秒，他让这个世界焕然美丽。
在这个地沟油泛滥的时代，在这个毒胶囊令人惶恐的时代，在这个大桥垮塌、交通事故频发的时代，在这个人们都漠视爱、无视美的时代，吴斌用生命推翻了一切怀疑，字句铿锵地向世人证明：无疑的，中国是美的，世界是美的，人性是美的！
卢新宁在2012年北京大学中文系毕业典礼上曾致辞：“无论中国怎样，请记得：你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。”而人性亦如此。无论他人如何，无论世界如何，只要你相信美，人性便不会丑陋；只要你为了美创造美，人性，便有无穷无尽的美的源泉，滋润他人，滋润世界！
美，更是自然与人性的完美融合。
苍穹太空，“神九”上天，人类看到了宇宙浩瀚广袤之美，宇宙看到了人类智慧强健之美；幽冥海底，“蛟龙”下潜，海底世界与人类越发亲近。
徐莉佳，一只眼睛接近失明，一只耳朵接近失聪，一只腿差点截肢，是什么让她成为世界冠军？是人性的韧劲，是大海的魅力，是人性对自然与生俱来的依恋和热爱！她享受在大海上驰骋的无限刺激和兴奋，她拥抱大海，终于，大海也敞开怀抱拥抱她。
朱光潜在《谈美书简》中引用了马克思这样一席文字：“社会就是人和自然的完善化的统一体，——自然的真正复活——人的彻底的自然主义和自然的彻底的人道主义。”美，是自然与人性的完美统一，那么，真正的社会，就应该是美的。因为社会，无时无刻不伴随着人与自然的交流，无时无刻没有生命。
暑期，我们用双脚走出去，是美。
开学了，我们用双眼透视书本，还是美。
生命，本就是美。
美，不会模糊——直到生命尽头。
我在生命尽头的呐喊作文
正值五月下旬，当下烈日当空，广袤的天空中没有一丝云彩。欢呼呐喊声充斥了整个操场，跑道上草坪上人群熙攘，不错现在正是一年一度的运动会，今天是第二天早上，我相信将会是很有趣的一天。听到广播后的我飞奔去了检录处，是的在即将进行的女子1500中，将会有一枚我。
看着七年级女子组跑完最后一圈我们终于踏上了这红色的跑道，现在我脚下正是一道白色的弧形起跑线，我正以弓步的姿势望着它，心海澎湃，耳边的呐喊声不断响起我心里有点发麻。嘟――伴随着这哨声，我如机敏的猫一般重心前移起势冲了出去。“回来回来”裁判员挥手向我们这一群浮躁的“小猫”们示意我明白是我们抢跑了，返回原点的我深吸了一口气“什么也别想，加油！”
感谢一路以来有你们的陪伴，可爱的同学们，是你们让我明白:要做到最好！