2023年五年级溺爱（精选20篇）

优秀作文是作者内心世界的抒发，它能够引起读者的共鸣和思考。以下是一些经典的优秀作文摘抄，希望能够让大家对作文创作有更深入的认识和理解。

溺爱作文五年级

放下手机，脑海里还浮现着刚才在手机上看到的漫画——《溺爱》，它让我陷入了沉思。

这个小男孩笑嘻嘻的坐在他爸爸身上，好像骑着一匹骏马一样，边骑边玩着手中的波作文浪鼓还不是喊着“驾”、“驾”……非常开心。他爷爷跟在后面一只手给小男孩打着伞，用另一只手拿着扇子给他扇风，笑呵呵地好像在说：“孙子，凉快吗？”他奶奶在最后，肩上背着沉重的东西一路跟着小跑，气喘嘘嘘地也掩饰不住脸上的笑容。

最后，我想说：“惯子如杀子，如果真为了儿女好，就不应该溺爱他们。”

五年级作文溺爱

有一句话：少年强则国家强；年轻人有钱，国家有钱。从这句话可以知道，少年是祖国的花朵。就是这朵花让国家强大！而这些花怎么培养呢？一定要靠爱情，但这种爱情对宠是无害的！

如图，母鸡妈妈为了保护这些鸡不被老鹰抓到，把它们盖起来。小鸡们忍不住齐声说：“妈妈，不要把它盖得那么紧，好吗？”？“我们想看看鹰是什么，”我不禁想：母鸡妈妈有想过吗？这些鸡长大后会做什么？不用面对老鹰吗？所以不要太宠他们，要让他们勇敢面对！

有一次无意中得知：一个活泼可爱的小男孩在踢足球的时候不小心摔倒划破了皮肤。一个中国妈妈走过来，苦恼地说：‘我们回家吧，我妈给你吃药，下次别踹了！’孩子乖巧地点点头。当xxx把这个告诉一个美国妈妈的时候，美国妈妈马上说：‘你要关心他，告诉他怎么辩解，这样他下次就不会再犯同样的错误，不能像她一样宠他！从这两位外国妈妈的不同反映中，我们可以知道为什么中美经济水平差距很大！

让我们对所有人说：溺爱只能使人软弱，让我们结束溺爱，欢迎严格的爱和关心！这样，我们的祖国就不再脆弱了！

漫画溺爱五年级作文

在一个夜深人静的夜晚，儿子正坐在书桌前奋笔疾书。你们猜？儿子的母亲此时此刻在干什么？睡觉？不是。看电视？不是。织毛衣？也不是。她现在坐在儿子脚下给儿子搓脚。这是一副多么发人深省的漫画呀！母亲望子成龙，只让孩子学习，不让孩子自己料理自己的生活，不让孩子学习生活的技能。这样的学习方法不可取！

父母都想给孩子最大的幸福。因此，常常把孩子整个地保护起来，满足他的每一个要求，替他做每一件事情。但是，被宠坏的孩子并不就是个快乐的孩子。溺爱如同漩涡，让孩子和父母都越陷越深。赶快从中摆脱出来吧！

作为只有一个孩子的家庭仅存的一颗硕果，自然人人疼爱，“放出门去怕丢了，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了”，溺爱就成了不可避免的社会问题。溺爱的目的，自然是想让儿子成龙，女儿成凤，这样家庭环境造就出来的孩子，一般来说，有其共同的性格弱点：在家里唯我独尊，自以为是，以我为核心；自私自利，不懂得关心和体贴别人；追求享受，不能吃苦。在外面不会谦虚忍让，不善交际；碰到困难，遇到挫折，束手无策；适应环境的能力差，独立生活的技能低。而作为一个承受了太多厚望的后继者，他自小就丧失了太多的友谊、童趣、天真，被各种包裹着爱的压力弄得少年老成，身心疲惫。

对孩子的溺爱往往以剥夺孩子的天真和童趣为代价，对孩子的溺爱往往弱化了孩子未来处世和做人的能力。我记得有一文章，说的就是列宁学走路的时候摔到在地，无论他怎么哭，家里人就没人理他，一定要让他哭累了，自己爬起来。在我们今天的家长看起来，简直就是不可思议！但正是这种不牵、不抱、不哄，使列宁成为了一个不屈不挠，性格刚强的一代伟人。

聪明的家长们，请你们赶快把孩子从蜜罐里捞出来，从温室里放出来，从卵翼下赶出来。给他一块天空，给他一片阳光，他必定能在生活的磨炼和摔打中，为你骄傲地成长！

小不五年级作文溺爱

“生活就在于它的丰富多彩，要使生活变得充满乐趣，就要不断地去充实它。”高尔基的这句话一点儿也没错。如果生活不充实，那就不会拥抱快乐。

去年，我常常为在家没有钢琴练习而感到苦恼。为了能使我在钢琴的路上持之以恒并练得越来越好，爸爸特意攒钱给我买了一架钢琴。可不懂事的我一开始对它是不理不睬，全当它不存在。

几天以后我终于忍不住那部钢琴的诱惑，偷偷用手按了一下白键。清脆的声音顷刻钻进我的耳膜，我顿时陶醉了，情不自禁地拿起一首曲子弹了起来。一首曲子下来，我一共弹错了五个音。不甘失败的我继续埋头苦练了起来。

一段时间过去了。我已经会弹一些平淡的曲子了。虽然我还不会弹那些沁人心脾的曲子，但平淡的曲子使我愉悦，伤心的曲子使我陷入沉思，欢快的曲子使我快乐。

终于，功夫不负有心人。我已经练习到了炉火纯青的地步了。每当我的手指在白键黑键中穿梭，一首又一首沁人心脾的曲子倾泻而出时，我竟然不由自主地想起了所有值得欢喜的事情来。从前那些快乐的趣事一下子涌入我的脑海中，我收获了记忆与音乐交织的快乐!

钢琴，已成为我生活中不可缺少的一部分了。它，是我快乐的创造者，也是我回忆的唤醒者。

溺爱漫画作文五年级[]

这张漫画我第一眼让人看了，觉得好笑，可深思，你会对这幅漫画拥有新的定义。

这张漫画的画面是一位大人坐在婴儿车上，婴儿车上挂着一瓶奶，头上戴着学院帽，手里拿着iphone，乐滋滋看着两边，一边站着年迈的妈妈，手举着了一勺饭，递给女儿，一手端着盒饭，弯着腰从头上流下了汗水，但脸上洋溢着笑容，她爸爸也一样一手举过头顶，给她打伞，一手扇着蒲扇，同样一脸开心，没有任何抱怨。

看完这幅漫画，发现他是带有讽刺性的他，讽刺了这位女孩的不孝顺，也讽刺了父母对女儿的宠溺，可以看出这对父母对女儿的要求只有一个学习成绩好，这也是为什么女儿会这样的重大原因，讽刺了那些只关心孩子成绩，不关心孩子自理能力的家长。

这让我联想到了，我们班连老师都称为“巨婴”的“only”涛涛。他上课不认真听作业不认真完成考试稳居全班倒数第一，垃圾乱丢，老师给他的垃圾袋不合理运用，那是因为他有一个十分宠溺他的家庭：他们家的奶奶不管他想要东西有多贵，都会满足他；爷爷不管什么事情都不让他干，就连综合实践课作业打扫卫生都不肯；他爸爸有不会的作业，不管是哪科第一时间不教，而是帮他写导致他交上去的作业全对骄傲自满。

这幅漫画点名了一句话，“父母之爱子，必为之计深远。”父母不仅要教育孩子学习，更重要的是培养自理能力。

溺爱漫画作文五年级[]

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”这句话谁都知道，但那个家长舍得这么做？一幅漫画，以溺爱为题写出了经典的中国式教育。

一个炎热的夏天，女儿躺在摇篮车里旁边一个奶瓶挂在把手上，爸爸毕恭毕敬的在旁边，打着伞，扇着扇子。女儿却若无其事，用她近视五百多的眼睛刷着手机，妈妈在一旁点头哈腰的给女儿喂饭。还笑眯眯地说：“闺女妈妈都试过了，味道可以。”俨然一个佣人的形象，女儿毫不理睬，她已经胖得和一头猪一样了，也不起来运动一下。最令人惊讶的是，她的头顶上居然还戴着一顶博士帽。

这幅漫画不像那些名画一样画法讲究成品美观，却像一把寒光闪闪的宝剑，刺痛了无数家长的心。他们也曾因为溺爱毁掉了自己的孩子，追悔莫及又无可奈何，溺爱是一把双刃剑，许多家长认为这样可以让孩子没有后顾之忧，实际上却让他们的孩子逐渐退化。

溺爱犯下的错数不胜数，有一个著名罪犯孙小果。他从小就被父母溺爱，这让他逐渐认为自己无论做什么都会有爸妈支持，于是他在学校横行霸道，父母却置之不理，他长大成人后经常聚众斗殴，父母还是睁一只眼闭一只眼，直到他进监狱，父母竟还在想用钱捞他出来，而不是教他改正。出来之后他更加肆无忌惮，还在大街上踢爆别人的膀胱，然后立即处死父母，这才追悔莫及。

停止溺爱，别等失去才追悔莫及。

都是溺爱惹的祸五年级作文

“叮铃铃……”清脆的放学铃声响遍了校园。看着欢天喜地整理书包的同学，我却怎么也高兴不起来。因为只要一放学，校门口就会被来接孩子的家长堵得水泄不通。本来就不宽阔的道路上只看见攒动的人头，你想要向前移动一步就必须使出吃奶的.劲。

慢悠悠的整理好书包，来到校门口。果然不出我所料：校门口停着小轿车、小面包、摩托车、三轮车……拥挤的人群中时不时传来喊自家孩子的声音。我看着这“宏大热闹”的场面，叹了口气：又无路可走了。弟弟也害怕这场面就提议：从小门绕道走。抱着一丝希望，我们来到通往幼儿园的小门，可是门紧锁着，又没有钥匙。没办法，只好再次来到学校大门口，可人还是那么多。这时，人群里传来叫卖糖葫芦的声音：“卖糖葫芦哟，2毛钱一串……”老奶奶沙哑的叫卖声中，突然夹杂了一个特殊的声音：“咚”。原来是一位骑自行车的家长不小心撞了一辆小轿车。“你怎么搞的？没长眼睛啊！”小轿车的主人生气的叫嚷着。坐在车里的小孩冷漠的看着那个骑车人。骑车人忙不迭地道歉。这时，传达室的爷爷说：“现在的家长也真是的。不论远近都来接。离家近的孩子自己走着回家就可以了，何必每个家长都来接呢！看把路给堵得……”唉！真是没有办法。

我实在等不及了，就使劲往里挤。可是人墙就像是铜墙铁壁似的。我急得大叫：“请让让，我要回家！”家长们终于动了动身子，让出了一条缝。我和弟弟好不容易才挤了出来。定下神，回过头，看看正在人群中挣扎的同班同学，我和弟弟无奈的耸了耸肩。

回到家里，爷爷奶奶已经准备好了饭菜。我一屁股坐在椅子上，回想这每天放学都要经历的“校门口大逃亡”，心有余悸。刚好录音机里在放张宇的《都是月亮惹的祸》，我忍不住套用了一下：“都是溺爱惹的祸！”

溺爱漫画作文五年级[]

漫画是各式各样的，有的让我哈哈大笑，有的让我愤愤不平，有的让我念念不忘，今天我看到了一幅极具讽刺意味的漫画，它引起了我的深思。

漫画的内容是：一个女孩坐在一张有滚轮的椅子上，头戴博士帽，手上拿着手机，眼睛目不转睛的盯着她，椅子后还挂着一个奶瓶，她的爸爸弯腰给她打伞扇风，头上流满了汗，她的妈妈也为她端来一碗饭喂她吃，两人都开心的笑了。

这幅漫画讲的是父母对孩子的溺爱，我很反对这一做法。“父母之爱子，必为之计深远。”关于儿女是每个家长都会有一种的情感，但爱他们的同时也要为长远考虑，为他们的将来做打算，如果一直这样，饭来张口衣来伸手，孩子将失去自理能力以后进入社会，投入到工作中时，无法自力更生。

记得有一次，我去一家餐厅吃饭，看到对面的那桌坐着一对母子孩子，坐在沙发上翘着二郎腿，对母亲无理的说：“菜都上来了还不快喂我？”母亲先夹了一块肉放在嘴边吹了吹，然后喂给孩子说，儿子快吃吧，儿子刚吃进嘴又赶紧吐了出来，把餐具打翻在地指着母亲，恶狠狠的说：“什么垃圾，难吃死了！都怪你要来这吃！”母亲连忙道歉：“对不起儿子，下次我们不来这吃了。”说完，母亲就抱着儿子走了。

这件是意识到了溺爱的严重性，它告诉我们溺爱不仅会让孩子丧失自理能力，还让父母得不到他们的爱，养出一群白眼狼。

小不五年级作文溺爱

我们渴望的自由是什么，是在家人的怀抱中慢慢长大，还是在风雨中坚强独立的长大？父母认为完好无损的保护我们对我们有好处，却忽略了这个时候我们是否有勇气一个人长大。我们眼中的自由，不过是父母眼中一群顽皮无知的孩子。我们不需要溺爱，只会伤害。这让我深受感动。

我曾经养过一只百灵鸟，是一只雌鸟。它脖子上的栗红毛比雄鸟少，身上的羽毛接近浅褐色，而胸部的两条黑色条纹没有雄百灵鸟明显。嘴巴的颜色是土黄色，脚趾头是粉红色。它的爪子不同于普通鸟类，尤其是后爪，比普通鸟类的爪子大，直向后方延伸。爪子的颜色是棕色的。她很可爱。

我不忍心让他自己出去找吃的，就把结果给了他。那两天我有考试，所以我不能照顾她。第二天找他的时候，发现他死在花丛里了。我当时就流泪了，后悔不该这么糟蹋。让它失去进食能力。

溺爱是不好的，请不要太溺爱孩子！

六年级：2686085308。

（六年级，450字）。

爱是一股清泉，温柔地抚摸着我们；爱是一条缓缓滋润我们的小溪；爱是露水，深深地围绕着我们。但是，爱不能过分，就是——溺爱。

我看过一部漫画，名字叫《溺爱》，里面是一个可以快乐的男孩。因为他父母年纪很大，生了他，所以到处找他，放弃他，满足他。他是家里真正的“小皇帝”。他想要星星，但他的父母不敢给他月亮。

现在的社会，我们家基本都是小孩子，我们都是宝贝。过分溺爱，就会失去在未来社会生存的能力，学会独立生活，从日常生活中的小事做起。

“没有风雨怎么能见彩虹”。爸爸妈妈，你们要放手，让我学会独立坚强！

（小学六年级，）。

爱情就像空中的浮云，总是以不可预知的方式诠释着世间的悲欢离合；他就像一个跷跷板，在爱与被爱中起起落落，穿梭徘徊。但是爱不代表溺爱。不得不说，爱是痛苦的，溺爱是幸福的，这是大错特错。就像“美丽总是令人悲伤的”。它总是像一个数学证明。只有在一定的范围内，我们才能回到根源，过上美好的生活.虽然过程是痛苦而难以捉摸的，但在栀子花盛开的那一刻，你会感受到无限的快乐.只有深刻理解了爱的本质，你才会知道答案。爱一个人是给他一个技能，而不是代替他该做的事情。噩梦带我去了山里。明月触手可及。“山小山小”就像微风吹进梦想的港湾。

“我不敢大声说话，我怕惊世骇俗。”一缕青烟直冲云霄，“雄鹰击天”划破了一片宁静。我渴望那只雄鹰.不知道什么时候《镜中爱丽丝的世界》闯红灯，走进了我当初的梦境体验.我深深知道，爱情没有什么深刻的，但它是一种自由心态的爱情，不是强迫，不是一厢情愿。父母的爱总是在我脑海里像大海一样翻滚，一切都在变化：我想大声唱歌，告诉父母不要宠坏我。然而震动耳膜的是歌声；我起身踱步，我很害怕，也很困惑。我在自由落体中挣扎，在我的思想深处翻滚。这次我真的觉得我是邹颖——。我在试飞。一瞬间，我抱着妈妈的尸体回到山顶，抬头看了看——。月光如沙，覆盖一切；草木错落，点缀夜色；昆虫密集的雨声是宁静夜晚的和谐乐章，衬托出一切.想象第二天第一次试飞时的落寞和清闲，但还是想感谢父母的爱，让我慢慢找回自己。我愿意做天上的鹰。如果我宠我，我永远不会一个人飞。母亲总是不愿意把孩子推下悬崖。真爱是把孩子推向悬崖。只有下定决心，我才能拼命拍打翅膀，忍受寒风和雷雨，一次次在生死线上挣扎。大多数人都讨厌我妈妈。她为什么这么残忍的要杀我？就像高阶方程的减功运算，随着一次又一次被推到枪口，意志变得强硬，思想变得单一：只是恨，只是逆天而行，其实小鸡和老鹰只是一线之隔。很多年过去了，长大了，终于可以离开妈妈的魔掌了。但与预期相反，梦里的奢靡遐想被一种巨大的痛苦所拒绝。我清楚地知道我是可爱的，我巨大的翅膀被残忍折断了。在我的字典里，“母亲”象征着不幸。

看着地上血流成河，我哭着带着“红水”跑了下去.我在爱和溺爱中不断完善和成长自己。又一个多年的“自由落体”，我可以像超人一样自由飞翔，上下左右，来去自如。比以前更加灵活敏感。看着湖中的倒影，我不再是小鹰；强壮、挺拔、威武的身躯，两边强健的翅膀，构成了我的美丽，我的勇气，我的努力……这应该是真爱。这一突出成绩该怪谁？毫无疑问，是我妈。没有她“狠心”，我怎么可能是今天？那天，我清楚地看到她眼里充满了泪水，我感谢她.其实有人做过实验，小鹰不碎，会长到两米，对飞行有害。并且会永远告别狩猎，永远是襁褓中的婴儿。当我醒来的时候，我还是那只小鹰，那只珍惜和热爱母爱的小鹰。爱是痛苦的，就像“美丽总是悲伤的”，爱不是溺爱，就像“幸福总是蜕变的。”

晋城市小学小学刘(6)班张。

五年级作文：小能手五年级作文

她,成绩优秀;她,能说会道;她,活泼开朗。她是谁?她就是我们班的书法小能手——周子晔。

周子晔从小学一年级就开始学习书法。每天都要练习书法，不到腰酸背痛，她是不会停止的。经过5年多的努力，现在终于顺利拿到了书法10级证书。她去参加市级书法比赛时，也轻松夺冠。

前些天，学校举办了一场“现场书法大赛”，周子晔理所当然地被推荐去参加。只见赛场中人山人海，可见这次比赛竟争力很强，可我们的的周子晔一点也没露出担心的眼神。老师把比赛内容一公布，她想了一阵，大概是在考虑如何摆好间架结构，然后便饱蘸浓墨，埋头直写。不一会儿，一幅漂亮的作品就呈现在我们眼前。哇!如行云流水，刚健中透露着柔软。我们都对这幅作品报有很大的期望。果然，几天后，学校公布栏上书法大赛一等奖的后面就有她的名字。

周子晔真不愧是我们班的书法小能手，为我们班夺得了很多荣誉，是我们五(4)班的骄傲。

五年级作文：小能手五年级作文

我们班有个书法小能手——茹楷柠。茹楷柠在我们班上算一大美女了，她有一双柳眉，柳眉下面还有一双凤眼，水灵灵的;嘴巴呢，虽说是樱桃小嘴，但说话可是大声的很呐。她是一位琴棋书画样样精通的人。据我所知，茹楷柠最厉害的还是她的书法，她是我们班的宣传委员，出墙报和写班队主题都少不了她。

记得有一次，我们班上班队课，那是准备上课了，但我们还愁着谁来写主题呢，我看见茹楷柠在走廊上玩耍，刚要告诫她，脑袋突然灵光一闪，对，就叫茹楷柠来帮忙。我赶紧过去拉住她，她看我这么着急，连忙问我：“怎么了?”“茹楷柠啊，你看你人有漂亮，心肠又好，有大度，其实我对你的崇拜是犹如滔滔江水连绵不绝……。”“等等，你到底想跟我说什么啊，净说些拍马屁的话?”“嘿嘿，你看出来啦，没什么事，就像你帮我们写个主题。”“哦，没问题呀。”“真的?”我有点难以置信，要是早知道她会答应，就没必要浪费我那么多口水了。

茹楷柠说干就干，她拿起粉笔龙飞凤舞地写了几个字，“争当四个好少年”这几个平凡的字，一到茹楷柠手里，就好像变成了几个爱美的精灵，把自己装束得漂漂亮亮的，一笔一画都井然有序，写的可好了。但她下讲台一看，微微皱眉，觉得不满意，上讲台擦了，又重新写过，她又下去看，还是摇了摇头，我看看她说：“好了，很漂亮啊!”“不行，你看那个少字偏了点，当字下了点，怎么会好呢?”听到她这一句，我词穷了。她重新写过，直到第六次她才点了头，我仔细看，确实写得一次比一次好。写好了。茹棍柠拍拍手对我说，“嗯，简直是无与伦比啊，我来勾边。”茹棍柠听了我这句话，笑得更灿烂了。

在后来，茹楷柠去广场参加我们县的书法比赛，我和其它人也去帮她加油，她这一次写的是“学无止境。”四个字，我什么也没说，因为我知道书法是要静心的，我只见茹棍柠紧闭双眼，眉毛微皱，好像很紧张的样子，我拍了拍她的肩膀，对她说没事的，别紧张。茹棍柠抬起头，微微一笑，也许这句话让她有了信心，恢复了以往的写字风格，龙飞凤舞地写四个字。我对她说：“交上去吧。”她点了点头。到平奖的.时候，我和她的心都悬到了喉咙上，直到一句：“第一名：茹楷柠。”悬着的心顿时放下了，我们手舞足蹈地叫着。

茹楷柠真不愧是我们班的书法小能手，我相信她在我们班，在这个学习的好地方，会把毛笔字练得更加漂亮。

五年级年级通知

你是一个聪明、文静的女孩，但你的兴趣爱好又很广泛，弹琴、画画、电脑、朗诵、写作都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。瞧，每天每科的作业都认真完成，每次作文都写得生动优美，每次测试成绩都是a,还乐于为班集体服务。但作为班长，你处事还是不够大胆、主动和果断，要知道：稳重中带点泼辣的你，我更喜欢!

你是一个认定了目标就会勇往直前的男孩，你又是一个有强烈集体荣誉感的学生，看到你在校运会上和艺术节上努力拼搏为班争光的那份热情，我被深深地感动了，也更喜欢你了。最让老师放心的还是你学习自觉主动，热爱劳动。知道你上课能坐端正了，积极举手发言，我很开心。如果你能严格要求自己，在完成老师布置的`作业外，还坚持看课外书、报刊，增长见识，那你成绩会更好;如果你能多看到别人的长处，与同学真诚交往，那你这个体育委员会有更多人喜欢。

一直以来，你都尊敬师长，热爱劳动。在上进心的驱使下，你终于能“悬崖勒马”，认真学习，成绩有了进步。如果你能认真书写，改正上课注意力不集中的坏习惯，做个诚实的孩子，那么老师和同学们会更加喜欢你的。老师期望你的更好的表现，努力吧!轩你是一个天真活泼、性格开朗的好孩子，令人难忘的是你在“六一”节中的精彩表演。热爱学习、成绩优良，看到你这学期做事的速度加快了，老师也为此感到高兴。如果你能改正贪玩的坏习惯，多帮姑姑做家务劳动锻炼自己，那么你一定能当“三好”学生。

最难忘的是你在田径场上的英姿和工整的作业书写。这一年来，你尊师守纪，热爱劳动，上课专心听讲，成绩良好。还热心地为班集体和老师做事，可惜的是你还是那么羞羞答答的，不敢大胆举手回答问题，希望升上二年级后，你能为一个“智勇双全”的女孩子。坤活泼好动，思维活跃的你，经过努力，在校运会上获得乒乓球颠球的第一名，老师为你感到高兴。如果能以打乒乓球的精神和态度来学习，你的成绩一定更好。希望以后做事认真点，不要拖三拉四通，严格要求自己，做一个名符其实的“叻仔”。

一个人，无论他的多思维活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，虚心一点，那么你成绩会更好。希望今后你能正视自己缺点，不再骄傲，严格要求自己，做一个名符其实的“三好学生”。旭羞羞答答的你是一个尊师守纪，团结同学的好孩子。感谢你这学期辛勤地为同学服务，以及在校运会上努力拼搏为班争光。你学习自觉主动，成绩优良。如果你在书写方面再下苦功，向爸爸学习，你将更上一层楼。

这一年来，忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你为人文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀。今后你更要大胆主动开展工作，改正粗心的毛病，做老师的得力助手。萍一年来，你总是文文静静、羞羞答答的。你那绢秀、工整的字迹使人过目难忘，在艺术节中还获得了书法二等奖。你尊师守纪，热心助人，小组长工作负责，学习上自觉主动，成绩优良。如果你上课开动脑筋，大胆举手发言，你将是一个出色的小干部。

你知错能改，上进心强是老师最为欣赏的地方。你活泼可爱、尊师守纪，学习上自觉刻苦，成绩优良。作业书写经过你的努力有了很大的进步，还在艺术节上获奖。但有时你不能严格要求自己，对同学不够和善，希望以后你能严以律己，做一个人人尊重的班长。

活泼好动的你有一颗上进的心，你爱劳动爱学习，为加入少先队而努力过。可是不够自觉，贪玩，不爱动脑筋，所以成绩进步不大。如果你上课专心听讲，认真写作业，你一定能取得很好的成绩。

这一学期，老师一直为你在作业书写上的进步感到骄傲。你尊师爱校，文明有礼，强烈的上进心使你自觉学习，成绩进步大。如果你能积极开动脑筋，大胆回答问题，锻炼自己的口头表达能力，那么你的成绩将更上一层楼。聪明好动的你在校运会上的出色表现令人刮目相看。小男孩，如果你能上课专心听讲，按时完成作业，学习成绩就不会一般般。希望你今后，听从教导遵守纪律，改正好打架的坏习惯。做一名优秀的少先队员。

你就如你的名字，有聪明才智，勇攀学习上的高峰，强烈的上进心是你的动力，你爱动脑筋，对问题有自己独特的见解。如果你上课能集中精神，你的成绩会有更大的进步。希望你发扬优点，改正缺点，多参加体育、劳动锻炼自己的能力，使自己成为真正的男子汉。志你是一个羞羞答答的小男孩，你尊师守纪，团结同学，爱劳动。学习上由于欠自觉，上课不够专心，成绩一般，如果你专心听课，继续发扬字体端正的优点，改正懒惰的毛病，你的成绩会更好。

五年级作文_五年级作文

心中有一片蓝天，惬意舒畅，在蓝天的映照下，春天带来的绿色好似一个硕大的球场，铺满了青青草。随时采集，随时放飞。

喧闹的城市，俏丽甜美的姑娘，眼里闪着妩媚的眸，伴着和谐的舞步一起朝着春天走来，画框里的景色已融入大自然，显得格外含蓄。挤挤挨挨，空闲时，站在高处，悠悠思念已周游了四方。

春天真的来了，青春无华的痕迹已是笑容满面，在悠悠白云的蓝天下，飞舞的风筝点缀着春天。天地争奇的百花，五颜六色。守住春天，守住青春。春天灿放的花朵，迎面扑鼻的芳香，油然生机，令人神往，期待远方的姑娘。

寂静的屋里，时间滴答在旋转，阳光透过窗帘照进小屋，坐在书房里，渊默的笑了笑。简单的没有理由，但很有味道。在春天的季节里故事很多，凝集着流淌的春天，一段岁月载着我生命随风飘进你的心扉。

无限的向往，天空充满了渴望，一如既往的付出着我的爱，平静回忆春天里的每个细节，你的快乐幸福是我的心愿，你有我可以依靠，我有你可以依恋。就像春天年复一年地倾注对大地的爱，就这样平凡幸福生活在一起。

你来了，只有季节知道，萦绕的思绪无时无刻不在，心与心一次次的碰撞，继续着属于我的芳菲。独有真情一片，绝对是珍藏版，确定。

爱一个人，用一生去付出！

爱一个字，用一生去阅读！

五年级日记：我上五年级了

今天是开学的第一天，早上来到学校，又见到了熟悉的同学和老师。我现在已经五年级了，学的知识都变难了，而且这回我们学校又跟阳光学校合了，竞争更激烈了，所以，我一定要努力学习。不过，也不能一直学，也要适当的玩玩，就比如下课，一定要出去透透气。不要总在教室里待着。也要注意安全，下课要玩正当的游戏，不要追跑打闹最后，希望我的学习能有进步。

多彩的五年级小学五年级作文

女士们，先生们，大家好！我是“课间生活”的新闻播报支持人。下面，由我领大家去看一看xx小学，了解一下同学们多姿多彩的课间生活。

一、疯狂cs。

“别挤了，再挤我就阵亡了！”

“快逃！不逃就要over了！”

“哇！解决了一个！”……。

听！什么声音！观众朋友一定很好奇吧！我也是。走就让我们去一探究竟。

看哪！不远处有一大堆男生挤在一起。只见那边一位同学双手一前一后，做出一把冲锋枪的样子，一只眼睁，一只眼闭，瞄准一位同学，身体一阵抖动，不由让我想到了一只正在蠕动的小毛虫！他边抖嘴里还边发出“哒哒哒哒”的声音。突然，他把手放进裤子口袋，使劲地掏着什么。这时，他像找到了需要的东西似的。猛地把手“拔”出口袋，对着手心一阵狂按。按完，他双手向后一抛，声如洪钟地大喊：“兄弟们，撤！”刚才还在哪儿打打杀杀的同学顿时像一阵龙卷风似的，从我身边飞奔而过，把我吓得晕头转向。

我急忙拉住一个同学的手，问道：“你们在玩什么呀！”“你新来的吧！”那位同学转过身，打量这我，用不屑一顾的口吻说，“连我们在玩cs都不知道！赶快撤，定时炸弹要炸了。”相信绝大部分观众都会想：“cs？？cs是什么东东？可我还没来得及回过神来，就被他们拉到了”秘密“基地——安全藏身处。

二、踢毽高手。

“走开！见了本大少奶奶，还不走！”

“就是！就是！见了我们家格格，还不快走！”……。

听了这些话，男生们一哄而散。这时，我才发现是五六个女同学正拿着羽毛毽子，大步流星，气势磅礴地向“秘密基地”走来。

“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只见一个女同学正在兴高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得笔直，手向上轻轻一抛，毽子边腾空而起。这时，毽子受到地球引力作用，开始向下落。当落到这位女同学的脚边，她的脚轻轻抬起，猛得一踢，毽子又腾空而起。就这样，她一共踢了三十个！厉害！小小的毽子在她的脚下，就像案板上的面团——想怎么捏，就怎么捏。

三、“巾帼不让须眉”

正当女生们玩得不亦乐乎时，一位男同学一脸不高兴地说：“高兴什么呀！还不是我们绅士让……啊！”还没等他说完，另一位女同学就开始前所未有的“追杀”！

只见那位女同学飞奔向男同学，那位男同学见大事不妙，便落荒而逃。他们一前一后地跑着，这时，女同学在后面大喊：“****，你给我站住！”

“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同学边跑边向后面追赶的女同学做了个鬼脸。

女同学见了，气得“哇哇”大叫，奋力将男同学捉拿归案，男同学急忙双手抱头，大喊：“好汉饶命！”

女同学听了，哈哈大笑。

“叮铃铃“急促的上课铃声打断了这多彩多姿的课间活动。还想的了解同学们的趣闻趣事吗？明天同一时间，不见不散！

新五年级数学五年级教案

本册教学目标，使学生：

1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。

2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。

4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。

6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

第一单元小数的乘法。

单元教学目标：

1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。

2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。

3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。

我上五年级了五年级作文

五年级作文：责任五年级作文

幸福对小鸟来说就是能不被猎人打中，能够找到充足的食物;幸福对太阳来说，就是能温暖全世界，幸福对我来说就是拥有幸福美满的家庭，取得优秀的成绩。

呼吸大自然的新鲜空气，我也会觉得很幸福。这比大城市受到污染的空气好多了。

幸福是养一只小动物，看着它每天吃食、喝水，与它玩乐，你就会从心里感到快乐!

幸福是每天能看好书。看着这些文字，这些人类优秀作家的作品，你会从书中体会到阅读的乐趣，这就是幸福。

幸福就是健康，健康就是幸福。拥有强壮的身体，或者是廋但健康的身体，不也都很好吗?世界上有那么多人在生病，他们的家庭也很不快乐。但我们这些健全人，就没有这些烦恼。

让我们拥有积极乐观的心理，对着天空说：”我们很幸福”

文档为doc格式。

五年级作文：小能手五年级作文

大家一定都会做，也很容易，但是，你能把看到的东西都做出来吗？怎么样，没有把握了吧！而我们班的制作小能手――郝一帆就可以。

虽然她的学习成绩最好，而且也貌不惊人，看起来普普通通，可她身上却有另一个闪光点，那就是她拥有一双“巧手”

一次，学校组织“综合素质展示”班里需要道具――荷花，班上谁也做不出来，也没有想起来要做。而郝一帆却一听到老师说需要道具后，主动找我说：“让我试试吧！”我当时很惊讶，但是看到她那坚定、充满信心的目光。我就答应了，于是她随便拿了一张作业本纸，做出了一朵黄荷花，那荷花做地可像了，尤其是花心，做得很巧妙。刚开始，我都没有看出来她是怎么做的。那几天，我也试着做了一朵荷花，哎呀！那个叫“好看”呀，花不像花，草不像草的`。太失败了。因为郝一帆的荷花试做成功，所以，她就又做了许多粉色的荷花，可漂亮了。再拿我做的花一对比，呵呵，太不象样了，我甘拜下风。

还有一次，我见他摆弄着一条小纸蛇，做的也很像真的，那么小的蛇，她居然把头和蛇信子都做了出来。太仔细了。于是，我充满赞佩地问它：“你是怎么做的啊，怎么这么精致？”她只是淡淡地一笑，就给我讲了起来，而且，满脸的轻松，仿佛做只蛇轻而易举似的，而在我看来那可是高难度呢！

啊！制作小能手，我真的佩服你那一双巧手啊！

新五年级数学五年级教案

教学目标：

知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。

过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生认识到转化的方法是学习新知识的工具。

情感、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。

教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。

教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。

教学方法：迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。

教学准备：多媒体。

教学过程。

一、情境导入。

1.谈话：同学们都喜欢哪些运动呢?

(生回答自己喜欢的运动……)。

引导学生观察并思考：图中小明他们想买3个3.5元的风筝需要多少钱?你会列式吗?

指学生回答：3.5×3，教师板书：3.5×3。

4.探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么不同?

生观察后回答：这道算式的因数有小数。

5.揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。(板书课题：小数乘整数)。

二、互动新授。

1.初步探究竖式计算的方法。

(1)引导学生准确算出一共需要多少钱?学生独立计算，并在小组内交流自己的想法。(师走到学生中，了解学生参与讨论的情况。)。

(2)让学生说说自己的想法。

指名汇报，教师根据学生叙述板书，学生可能想出下面几种不同的方法：

方法1：

连加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。

师：你是怎么想的?

生：3.5×3就表示3个3.5相加，所以可以用乘法计算。(师板书意义)。

方法2：化成元、角、分计算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。

方法3：把3.5元看作35角，则35角×3=105角=10.5元。

引导：出示(边说边演示)：

强调：我们可以把3.5元转化成35角，用35角乘3得105角，再把105角转化成10.5元。注意在列竖式时因数的末尾要对齐。

2.自主探究，进一步理解算理，掌握计算方法。

(1)教师出示算式：0.72×5。

师：同学们看0.72不是钱数了，没有元、角、分这样的单位了，还能不能计算出结果呢?请同学们独立思考，然后在小组内交流计算方法。

(2)学生汇报演示。

可能有两种方法：加法和乘法。根据学生的汇报，展示这两种方法。

(3)比较：(见板书设计)。

引导：请同学们比较一下这两种方法，你喜欢哪一种呢，为什么?

生：用乘法比较简便。

(4)追问：仔细观察乘法算式，谁给大家解释一下，你是怎样把乘数转化成整数的?

生：先把0.72小数点向右移动2位转化成72×5=360，得出结果后再把积的小数点向左移动两位就是3.6。

生：小数的末尾添上或去掉0，小数的大小不变，所以积末尾的0可以直接去掉。

指导学生归纳出：计算小数乘整数的乘法，要先把小数看作整数来乘，乘完以后，看因数扩大了多少倍，再把乘出的积缩小相同的倍数。当积的末尾有“o”时，应先点上小数点，再把“0”去掉。

学生独立计算，汇报交流。

师：同学们顺利地买完了风筝，那就让我们就一起把风筝放飞吧!

三、巩固拓展。

1.教材第3页做一做第1题。

想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同?

2.教材第3页做一做第2题。

同桌之间相互谈谈是怎样点小数点的。

3.指名板演教材第3页做一做第3题。

4.不用计算，你能直接说出下面算式的结果吗?

148×23=3404。

四、课堂小结。同学们，这节课你们都学会了哪些知识?(学生自由发表想法)。

作业：教材第4页练习练习一第1、2、3题。

板书设计。

小数乘整数。

求几个相同加数的各的简便运算。

批注。

教学(后记)反思：