大班教案是教学过程中的重要工具，它可以帮助教师更好地组织课堂教学活动，提高教学效果。接下来是几份注重游戏性和趣味性的大班教案，可以提高幼儿的学习积极性。
小班美术教案《花儿朵朵》
为了让幼儿进一步个性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。
活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用ppt认识各种花，最后利用一张折纸的示意图让幼儿观察学习，学会折向日葵的方法，最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进行添画。
1、能运用折、剪、画相结合的方法进行制作，体验成功的快乐。
2、通过观察讨论等方法，学会观察示意图，尝试用这一方法创作。
3、体验合作与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
1、折纸示意图。
2、大幅卷画背景。
3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。
一、观看春景图，了解春天的特征。
2、那你最喜欢春天里的什么？
二、观看ppt，了解花的特征。
1．春天里有很多小朋友喜欢的景色，而我却最喜欢那争奇斗艳，芬芳扑鼻的小花，他们姿态万千，五彩缤纷，好像在对我们说："我们漂亮吗？我们美吗？"。
2、那你觉的他们漂亮吗？美在哪？
3、教师小结：春天的花可真美，一朵朵五颜六色，姹紫嫣红，你看，连小熊的花园里，也开满了五颜六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。
三、出示示意图，学习折叠的方法。
1、出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？
2、出示示意图，学习折法小熊把折花的秘密藏在这纸筒里，我们一起来看看，跟着小熊学一学。
（1）图一告诉我们什么？我们应该怎么做？
（2）做好图一，图二又是什么意思？
（3）图三上出现了几个字，是什么意思？
（4）图四的角落上有虚线是什么意思？
（5）图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应该剪在那里？谁来试一试？
（6）最后谁来试一试把他变成一朵向日葵？
四、幼儿操作，添画春天的背景过渡：是呀，花园里应该有千姿百态的花朵，还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去，还有假山，篱笆和流水，这才是一个美丽的花园，可这里的花园只有小草，大树，空荡荡的，小朋友你们想不想动手来创造出一个更美的花园。
1、幼儿观察示意图，折叠向日葵，并进行背景的添画。
2、教师巡回指导。
五、评价作品，展示春天的花园。
1、你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？
2、音乐游戏《蝴蝶找花》。
美术花儿朵朵教案
活动目标：
1、学习把正方形纸进行对折，并尝试目测剪弧线。
2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。
3、体验剪纸活动的快乐。
活动准备：
1、彩纸、固体胶、剪??
2、花园的背景图、背景音乐。
活动过程：
一、纸纸宝宝变魔术，引出主题。
1、小朋友，你们看这是什么？（彩纸）。
2、纸纸宝宝可调皮了，它爬呀爬爬到老师的腰里，你们猜，彩纸宝宝会变成什么？（裙子、腰带）它又爬呀爬，爬到老师的脖子上，这会儿它又会变成了什么？（领带、围巾）它有爬呀爬，爬到了我的头上，你们看，它会变成了什么？（蝴蝶结、帽子）。
教师小结：彩纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它呢？(剪、折、撕)。
二、剪刀娃娃变魔术，教师示范剪出花朵。
1、现在我们就要折和剪的方法来变一变。
2、先把正方形彩纸对折，变成了什么形状？（长方形）再对折，变成了什么？（正方形）再次对折，有变成了什么形状？（三角形）并出示在展板上。
3、好，开始变魔术了。在折的一边的中间开始，小剪刀开始爬山了，爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了另一边，变成了什么？（花朵）。
4、请一幼儿上来练习。
5、如果有花茎和叶子，我就可以跳舞了，我们再来帮帮它吧。教师示范用绿色的彩纸剪花茎和叶子，再用固体胶粘帖。
三、幼儿制作花朵。
现在请小朋友的小手也动起来，折一折、剪一剪、变一变，变出不同颜色的花朵吧。
1、交代要求：a、做剪的时候要保持安静；b、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴会累的；c、做好后，把纸屑放在塑料筐里。
2、幼儿操作，教师巡视指导，并播放背景音乐。
四、展示、评讲。
春天到了，花儿都开了，你们看，漂亮吗？（漂亮）。
1、你喜欢哪一朵？为什么？
2、在活动中你遇到了什么困难？是怎么解决的？
活动反思：
第一个环节“彩纸宝宝变魔术”，充分调动了孩子学习的积极性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了裙子、蝴蝶结等，发展幼儿的创造力。第二个环节“教师示范剪出花朵”是本次活动的重点和难点，本来我就让幼儿对折，再采用了爬山的方法，让幼儿在有趣的情境中学会剪弧线。但是看来我高估了孩子们的动手能力，在一幼儿练习时，就出现了问题，即对折的方法不对，导致花朵没有成功，给了我一个措手不及。虽然经过调整，当幼儿操作时也时有这种现象发生。后来经过研讨，说直接对折成三角形就不会出现这样的问题了，看来还是我考虑的不够周全，下次注意吧。
美术花儿朵朵教案
活动背景：
这一活动是在美丽的春天这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，使用剪刀的方法还不太正确，我尝试用儿歌、游戏化语言的这种方式，教拿剪刀的方法，并试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，结合这两点，我设计了这节美工活动。
活动目标：
1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。
3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、红、黄、蓝色的纸若干。
2、教室两面草地的底版。
3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。
活动过程：
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
t：纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？（兔子的耳朵）。
t：它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？（裙子、腰带）。
t：纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕花，可以剪花、可以折花）。
（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用纸条宝宝变魔术这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。
（二）剪刀娃娃变魔术。
1、出示剪刀。我们来看小剪刀变个魔术吧！
2、老师示范怎样使用剪刀。小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？（红色的花）。
3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）。
4、请小朋友拿出小手试一下。
（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）。
（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）。
t现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。
（四）我和小花做游戏小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里。（请幼儿根据口令找出相应的花）。
1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。
2、幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。
3、展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。
活动反思：
每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。
小班花儿朵朵开美术教案
1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。
2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。
1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。
2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。
3、教师事先做好的一幅花朵。
1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。
（1）请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与形状有什么不同之处。
（2）引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。
（3）引导幼儿说出自己最喜欢的花的`名称，并说说为什么喜欢？
2、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。
（1）教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察教师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想教师的制作方法。
（2）请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。
（3）教师出示各种材料（橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等），和幼儿共同讨论这些材料可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕等方法。
3、教师示范用橘皮制作菊花。
（1）将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。
（2）提醒幼儿安全使用剪刀。
（3）粘贴时要注意花瓣的错落有致。
4、幼儿选择自己喜欢的操作材料，分组进行制作。
（1）橘皮制作菊花;。
（2）毛线制作花朵;。
（3）各种纸制作花朵。
5、教师巡回指导，提醒幼儿各种注意事项。
6、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理......
大班美术教案及教学反思《命题画花儿朵朵》
活动目标：
1.欣赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的外形特征。
2.尝试用绳子来表现花朵的形态。
活动准备：
1.《花儿朵朵》课件。
2.剪刀、双面胶、各种绳子、勾线笔、炫彩棒、纸。
活动过程：
一、创设情景、激发兴趣。
1.小朋友们：你们认识她吗?(花仙子)。
2.今天花仙子想邀请我们去她的花园玩，你们想去吗?让我们一起出发吧!
二、欣赏各种各样的花。
2.你们看，这是什么花?(菊花)它有什么特点?它的花瓣是什么形状的?
3.教师引导幼儿逐一观察各种花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串红、风铃花)。
4.教师小结：刚刚我们在花仙子的花园里看到了各种各样的花，它们的颜色是五彩缤纷的，有的是黄色，有的是红色，它们的形状也是不一样的，有的像太阳，有的像蝴蝶，有的像花球，千姿百态真有意思!
三、幼儿操作。
1.小朋友们，花仙子想开一个花朵展览会，让我们做一些漂亮的鲜花送给她吧!
2.幼儿用绳子来制作各种花朵的造型，再用勾线笔添画上色。
3.教师观察指导。
四、交流与展示。
1.幼儿互相交流、欣赏各自的作品，体验成功的喜悦。
2.教师针对幼儿创作的亮点进行点评。
活动反思：
一、选材。
本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们熟悉花，又不缺乏对花的喜爱之情，那么，在此基础上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。
本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容《花花朵朵》非常相似，但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比较生疏，所以我选择了大班进行教学。
二、目标本次活动的目标制定是。
1.欣赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的`外形特征。
2.尝试用绳子来表现花朵的形态。
3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。
三、过程。
1.引题。
情景引题，激发兴趣。以花仙子引题，吸引了幼儿的注意力，也让幼儿充满向往之心和探索的欲望。
2.谈话。
通过提问、欣赏、交流，让幼儿体会、感受花的美丽，简单了解各种各样的花，以及它们的外形特征。
3.幼儿活动。
我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的积极性，这也是幼儿的一个尝试活动，他们利用教师所提供的材料，根据自己的意愿进行选择并操作，在这个过程中是充分体现其主体地位的。
四、展示。
展示活动是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，让幼儿感受花的美丽的各种表现形式，从而提高审美能力。
小班花儿朵朵开美术教案
在自然界的花儿中，我最喜欢荷花和水仙花，因为它们都非常美丽。
荷花，它的颜色是白色的，除了白色，还有粉色，其中我最喜欢的是白色的荷花，因为白色的荷花在清澈的水中十分醒目。它的茎和叶在水下，是绿色的，如果要看，那只能将它从水中拎起来，这样会造成很大的破坏。它的根在水下的泥里，如果把它挖起来，你会惊奇地发现，它的根上很少有土，甚至没有土，这是荷花的一个特点，因为其他花的根从土里提起来，你会发现周围都有土。
水仙花，它的花瓣是白色的，花蕊是黄色的，叶子是绿色的，有点粗，在它没开花的时候，看过去，就像大蒜一样，因此有一个词语叫装蒜，茎的名字叫做块茎，有毒，牛羊吃了会产生腹泻症状，但是它有药用价值，它可以用来做麻醉剂，使病人减轻疼痛。它还是一种观赏花，如果有一大片，远远望去，会让人感到心旷神怡，它真的很美。它的花语是：清清白白。
如果生活中没有这些花，肯定会少了很多乐趣和美丽。
文档为doc格式。
花儿朵朵小班美术教案
1、尝试用纸团大胆地进行操作活动，小班美术教案花儿朵朵。
2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。
1、图片：花田1雏菊4野花4。
2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。
教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽!
好的，请小朋友下车吧，花园到了，资料共享平台《小班美术教案花儿朵朵》。
1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?
2.小熊的花园漂亮吗?
你们想不想种一些漂亮的花呢?
告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀?
(请幼儿说一说。)。
教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的花。
1.我先种红颜色的花儿。
教师边说边用纸团蘸上红颜料，在纸上印出一朵红花。
教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。
好的.，红花种好了。
(教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。)。
2.我再种黄颜色的花儿。
教师以同样的方法演示花黄花。
3.教师：我的花园漂亮吗?你们想来试试吗?
幼儿自主创作，教师观察指导。
教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀?
《花儿朵朵开》大班教案
1. 初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。
2. 探索理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙经验来学习舞蹈。
3. 探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。
1. 幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱，黑板。
2. 幼儿分四组，分别带上红、黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形。在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。
3. 音乐磁带、录音机，投影仪。
一、幼儿欣赏乐曲，并探索理解图谱所表达的内容。
1. 教师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1："花苞"图，引导幼儿了解手腕花与图谱一致的。
教师：你们的颜色真好看，那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧。
幼儿尝试动一动
2. 幼儿初步欣赏乐曲。
教师：这儿有一段音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听一听。
3. 教师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2："花朵"图，引导幼儿比较图谱上的"花苞"与"花朵"的不同，并请一组幼儿上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现"花苞"与"花朵"。
教师做适时的指导。
4. 教师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来，逐幅探索箭头所表达的含义。启发同组幼儿合起来做一做。
二、幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。
1. 幼儿边看图边完整地欣赏音乐。教师按照舞蹈的动作结构，有节奏地用手指向相应的图，引导幼儿感受舞蹈的动作结构及音乐情绪。
2. 在教师的带领下，幼儿跟随音乐，在座位上用幅度较小的动作表演。
教师：现在请你们和老师一起在座位上，边听音乐边用幅度较小的动作来跳舞好吗？
三、幼儿起立，探索舞蹈的队形。
1．先请一组幼儿上来站点子，然后请其他三种花看一看图，根据图上每朵花的颜色和位置，想一想自己应该站在哪儿。
2. 幼儿站成四路纵队的队形后，探索尽快变成四朵花的队形。
教师：这次我们要站着来跳这个舞蹈了，我们怎样才能从现在的队形变成四朵花的队形呢？
教师放慢速度哼唱旋律，幼儿尝试变化舞蹈的队形。要求在最后要做个花朵的造型，事先与一排的幼儿商量，自己所在的花朵是一个怎样的造型，在结束时摆一摆。
四、幼儿完整地随着音乐跳集体舞，在表演过程中探索与同伴保持协调一致。
1. 幼儿在教师的语言提示下，完整地随音乐集体舞。
2. 教师逐步退出，让幼儿在没有教师语言提示的情况下，尝试自己完整地随音乐跳集体舞。
1. 区域活动
在"小舞台"提供舞蹈《花儿朵朵》的舞蹈图谱和红、黄、绿、银四色腕花，让幼儿表演给同伴看。进一步体验与同伴共同表演舞蹈的快乐。
2. 家园共育
可以在家中进行集体舞表演，体验亲子交流的快乐。
3．领域渗透
集合科学活动，引导幼儿观察了解花朵的生长变化过程，并在自然角放置几盆花，引导幼儿定期给花护理，并进行"植物生长过程"的记录，让幼儿通过观察了解花苞是如何变成花朵的。
《花儿朵朵开》大班教案
1、发展目测并进行调整的折纸技能，大胆尝试五角折剪技法，能独立剪出造型不一的五角花朵。
2、初步感知"累加"技法特征，欣赏其作品的丰富性。
3、能和同伴合作完成作品，在合作过程中配合愉快默契。
1、剪纸组合图(大树——对折剪、小草——二方连续、小鸟——三角折剪方法)。
2、五角折剪步骤图、五角花朵一张、不同线条造型图2张、大正方形纸一张。
3、ppt——累加花朵。
4、第一次操作——彩纸、剪刀;第二次操作——大小不一的彩纸、剪刀、固体胶。
一、探索五角折剪的秘密。
1、出示剪纸组合图，幼儿讲述其中剪纸技法，复习巩固学过的技法。
小朋友们，今天老师带来了一幅剪纸图，我们一起来看看!
你看到了什么?这些大树、小鸟是用什么剪纸技法剪出来的?(大树——对折、小鸟——三角折剪、小草——二方连续。)
大家观察的真仔细，这些都是我们以前学过的剪纸方法，今天我们还要来学一个剪纸的新本领。
2、探索五角折剪技法——"看，我带来了一些步骤图。这些步骤图有看不懂的地方吗?"(我们一起来帮帮忙，第*步步骤图上有什么?是什么意思?)共同讨论幼儿质疑的步骤图。
二、幼儿尝试操作。
"现在看懂了吗?好，我们轻轻的去试一试，看看到底会剪出什么来。"幼儿到操作桌进行尝试。
三、评析作品，总结五角折剪技法步骤。
1、"试过的小朋友把作品贴到展示板上，给大家看看，和你
2、"到底会剪出什么呢?"——(出示剪好的五角花朵)"看，是什么?有几片花瓣?对了，这就是我们今天要学习的新本领，叫——五角折剪法。看看有谁成功了?谁来说说你是怎么做到的?"一幼儿在集体面前讲解操作，教师在旁强调重难点。
3、"刚才没成功的小朋友们，现在都明白了吗?待会儿我们再去试一试，这一次啊，我们不仅要剪出五片花瓣的花朵，还要和别人的镂空花纹剪得不一样哦。在哪里变化可以剪出不一样的花纹呢?"
四、幼儿再次操作——"大家再去试一试吧。"
五、欣赏"累加"花朵作品——"剪好的小朋友过来吧，高高举起来，看看剪得怎么样。大家剪得真好看。老师也准备了一些花朵的图片，我们来看看，这些花朵和我们刚才剪的有什么不同。"播放累加花朵剪纸作品视频。
"你发现了什么?哦，这些花朵都有几层，下面一层最大，越往上层越小。像这样一层一层粘贴起来的作品色彩更鲜艳、层次更丰富，这样的技法在剪纸中叫累加，累加的大小、颜色、造型不一样，作品的效果也会不一样。"
六、幼儿合作完成作品——"你们想做一朵这样的花吗?好，我们就用刚才剪的花朵来试试。可以几位小朋友一起合作呢?"
七、作品展示——"把完成的花朵贴到图上来。小朋友们，看，这些花朵美不美?真美!今后我们还会学习更多的剪纸技法，有信心把剪纸作品剪得更好吗?"
活动的导入，我觉得主要就是为了激发幼儿的兴趣,吸引孩子的注意力。在这样的观点指导下，在设计剪纸活动《花儿朵朵开》时，我对导入部分进行了三次修订。
第一次是这样设计的：伴随着歌曲《春天》，教师和幼儿一起做歌表演，表现花儿开了，蝴蝶飞来了。从而引出课题活动——剪纸花。
设计好整个活动后，发现如果只表演一遍，感觉太短，孩子们的表演的欲望不能满足，多表演几遍时间又不允许。思考之后，我对导入活动进行了修改。出示小剪刀，给幼儿变魔术。“看看老师会用剪刀变出什么来呢?”。修改之后，我想这样是不是有点故作神秘，就一节剪纸活动有必要吗?!于是又进行了一次修改：带幼儿一起念儿歌《小剪刀》，通过儿歌既复习了小剪刀的使用方法，又让幼儿活动了手指，为后面活动做好了准备。通过自己不断的思考和修改，我觉得这个导入活动，简单、切题。
导入活动应该是简单明了的，特别是在美术活动中，不要把时间浪费在导入上，简单、明了的导入，为后面的幼儿操作留出足够的时间。
花儿朵朵开大班教案
1.初步学习集体舞，跟随音乐较合拍地做踏步行进、转圈动作。
2.探索理解图谱内容并能在与同伴合作的基础上迁徙经验来学习舞蹈。
3.探索在舞蹈中用不同的方法与同伴保持一致。
1.幼儿用书《花儿朵朵》舞蹈图谱，黑板。
2.幼儿分四组，分别带上红、黄、绿、银四色手腕花，坐成半圆形。在半圆形前面的空地上用即时贴按幼儿人数贴成四路纵队。
3.音乐磁带、录音机，投影仪。
一、幼儿欣赏乐曲，并探索理解图谱所表达的内容。
1.教师用投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图1："花苞"图，引导幼儿了解手腕花与图谱一致的。
教师：你们的颜色真好看，那就让你们那么多好看颜色的小花动起来吧。
幼儿尝试动一动。
2.幼儿初步欣赏乐曲。
教师：这儿有一段音乐，说的就是小花朵的故事，我们来听一听。
3.教师投影放大幼儿用书《花儿朵朵》图2："花朵"图，引导幼儿比较图谱上的"花苞"与"花朵"的不同，并请一组幼儿上来，听着音乐，大家合作，分别用动作表现"花苞"与"花朵"。
教师做适时的指导。
4.教师将剩下的两组图片按顺序全部展示出来，逐幅探索箭头所表达的含义。启发同组幼儿合起来做一做。
二、幼儿再次欣赏音乐，了解音乐结构。
1.幼儿边看图边完整地欣赏音乐。教师按照舞蹈的动作结构，有节奏地用手指向相应的图，引导幼儿感受舞蹈的动作结构及音乐情绪。
2.在教师的带领下，幼儿跟随音乐，在座位上用幅度较小的动作表演。
教师：现在请你们和老师一起在座位上，边听音乐边用幅度较小的动作来跳舞好吗？
三、幼儿起立，探索舞蹈的队形。
1.先请一组幼儿上来站点子，然后请其他三种花看一看图，根据图上每朵花的颜色和位置，想一想自己应该站在哪儿。
2.幼儿站成四路纵队的队形后，探索尽快变成四朵花的队形。
教师放慢速度哼唱旋律，幼儿尝试变化舞蹈的队形。要求在最后要做个花朵的造型，事先与一排的幼儿商量，自己所在的花朵是一个怎样的造型，在结束时摆一摆。
四、幼儿完整地随着音乐跳集体舞，在表演过程中探索与同伴保持协调一致。
1.幼儿在教师的语言提示下，完整地随音乐集体舞。
2.教师逐步退出，让幼儿在没有教师语言提示的情况下，尝试自己完整地随音乐跳集体舞。
1.区域活动。
在"小舞台"提供舞蹈《花儿朵朵》的舞蹈图谱和红、黄、绿、银四色腕花，让幼儿表演给同伴看。进一步体验与同伴共同表演舞蹈的快乐。
2.家园共育。
可以在家中进行集体舞表演，体验亲子交流的快乐。
3.领域渗透。
集合科学活动，引导幼儿观察了解花朵的生长变化过程，并在自然角放置几盆花，引导幼儿定期给花护理，并进行"植物生长过程"的记录，让幼儿通过观察了解花苞是如何变成花朵的。
中班美术《花儿朵朵开》教案
1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。
2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。
3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。
2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。
3、教师事先做好的一幅花朵。
1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。
(1)请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与形状有什么不同之处。
(2)引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的'像人的卷发的是菊花。
(3)引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称，并说说为什么喜欢?
2、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。
(1)教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察教师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想教师的制作方法。
(2)请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。
(3)教师出示各种材料(橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等)，和幼儿共同讨论这些材料可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕等方法。
3、教师示范用橘皮制作菊花。
(1)将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。
(2)提醒幼儿安全使用剪刀。
(3)粘贴时要注意花瓣的错落有致。
4、幼儿选择自己喜欢的操作材料，分组进行制作。
(1)橘皮制作菊花;。
(2)毛线制作花朵;。
(3)各种纸制作花朵。
5、教师巡回指导，提醒幼儿各种注意事项。
6、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
《花儿朵朵》美术教案
1.尝试用线条和简单的图案表现不同外观的房子，并用贴线拓印的方法表现出画面黑白线描的效果。
2.通过欣赏图片、教师讲解、自主操作，了解贴线拓印，认识发现和体验实物纹理具有的浮雕感及美感。
3.感受贴线拓印带来的乐趣，能在活动中细致大胆的操作。
线
一.欣赏幼儿“美丽家园”的线描画设计作品，引发幼儿对贴线拓印的兴趣。
1．展示设计特别的房子作品，观察欣赏。
教师导语：“仔细看看，你能找出它和别的房子有什么不同的地方吗？”
2．展示贴线拓印的房子作品，观察、对比，感受贴线拓印的不同之处。
二.介绍贴线拓印的方法.
教师导语:“用胶水把棉线贴在画好的线上，盖上一张白纸，压好。用铅笔顺着一个方向将白纸涂上黑色。”（教师边介绍边在彩色线描画作品上制作）。
三．幼儿自主操作，教师个别指导。
1．交代作画要求。
（1）将设计的房子变的更漂亮。
（2）沿着画好的线贴棉线。
（3）等画面上的胶水干了才能盖上白纸。
（4）用铅笔顺着一个方向涂色，注意画面的完整，没有破损。
2.幼儿作画，教师巡回指导。
四．展示、评价作品，拓展拓印的经验，教案《美术组活动教案》。
1.展示、评价幼儿作品。
教师导语：“你最喜欢哪一座房子？为什么？”
2．鼓励幼儿尝试其他材料的拓印，拓展拓印的经验。
教师导语：“今天我们拓印出了棉线贴成的图案。其实我们身边有许多带花纹的东西都可以进行拓印。”
活动名称：快乐的小蜗牛（中班）。
南京奥体艺术幼儿园王玲玲。
活动目标：
1、幼儿探索2股毛线编制的方法，并尝试用2股毛线编织。
2、幼儿能够用编织好的毛线顺着绕圈，并做好粘贴。
3、养成有条理地操作，和耐心细致的好习惯。
活动准备：
毛线若干，蜗牛范作一幅，纸盘若干。
活动过程：
一、猜一猜，激发活动兴趣。
1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，请小朋友摸一摸，猜猜里面装了什么呢？
2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？
3、请幼儿从口袋里摸出毛线，提问：这是什么？毛线有什么用？
4、师：今天老师要用毛线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数"一、二、三"。（蜗牛）。
二、帮小蜗牛找壳，启发思考探索。
1、教师讲述小故事，激发幼儿兴趣。
师：有只小蜗牛，它很糊涂，自己的壳都找不到了，我们一起来帮助它好吗？
2、启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的`。师：这只蜗牛的壳很漂亮，你们知道它是怎么做成的。
3、创设情境，毛线转圆圈（教师示范毛线缠绕的方法来做小蜗牛的壳）。
师：小朋友刚刚想了很多办法来帮助小蜗牛找壳，现在我们的毛线朋友要来跳圆圈舞来帮助小蜗牛找壳拉。毛线宝宝走走走，停一停，转个弯，继续往前跳。转了一圈又一圈，个个满场飞，可真热闹！
4、教师示范讲解制作蜗牛壳的方法。
师：毛线宝宝和小朋友一起来跳舞了，你们喜欢吗？我们也让它们来比一比，看谁跳得最好看。我们一起来跳圆圈舞吧！
5、请个别幼儿尝试编织，教师指导并协助幼儿。
6、幼儿集体操作，教师巡回指导。
师：现在让我们一起来帮助小蜗牛找壳吧！
三、谁的壳最漂亮。
1、引导幼儿互相欣赏自己的作品，教师简单评价作品。
2、请幼儿带着找到壳的小蜗牛一起去散步。
小班美术教案《花儿朵朵开》
1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。
2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。
3、充分体验制作的快乐。
简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。
1、故事引题。
小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。
2、引导幼儿观察毛线作画的方法，教师讲解示范。
——请幼儿观察纸上的三朵花儿，注意花儿的基本形态。有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。
——教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花瓣尖尖的部位时可以把胶水侧过来涂。
——涂完胶水后，小心地捏一点黄色毛线，洒在花心部位，轻轻地压一压让毛线更服帖，并展示给幼儿看，告诉幼儿这是花朵的花蕊。再捏一小把红色毛线洒在花瓣上，轻轻压一压，让毛线更服帖，直至毛线粘满整个花瓣。
——粘完花瓣后，引导幼儿观察花茎和叶子，并示范用固体胶水涂在花茎和叶子上，讲解涂胶水的要求：花茎比较细，叶子尖尖的，涂的时候可以把胶水侧过来涂。
——捏一点绿色的毛线小心地洒在花茎和叶子上，并轻轻压一压，让毛线更服帖。
——请幼儿观察制作完成后的花儿。
3、教师讲解幼儿操作时要求。
——涂胶水时要小心仔细，每人都有一支胶水，不要抢别人的。
——每张桌子上都有好多颜色不同的毛线，小朋友可以选择自己喜欢的颜色进行黏贴，抓毛线的时候要轻轻地不要争抢。
——将三朵花儿都黏贴完成后，幼儿可以将下面的草坪也黏贴上。
4、幼儿操作。
——幼儿用胶水涂抹在花瓣上，选取自己喜欢的颜色毛线洒在花瓣上，并轻轻压一压。
——教师来回巡视指导，提示幼儿如何正确涂胶水、撒毛线，如何让毛线更服帖。
5、评价、分享、交流。
——请完成作品的幼儿将作品展示给其他幼儿欣赏，并说说自己的制作方法和心得。
——幼儿相互欣赏作品并进行评价交流。
《花儿朵朵开》大班教案
一、熟悉音乐，伴着音乐赏花入场。
二、教师引导幼儿能用身体的不同部位来亲花
听音乐表现开花动作。
二、探索学习律动：花儿朵朵开
1、 用彩绸感受开花过程。
2、听音乐表现：花儿朵朵开。（引导幼儿向不同的方向，不同的高度开花，并结合音乐有节奏的做开花动作。）
2、增加风爷爷情节，创编风爷爷和花开心玩的情景
（伴者音乐利学习挥彩绸的'动作，结束时用身体动作开一朵花定格）
三、完整表演
让我们伴随着音乐让花儿开得更美丽些吧！
四、自由创编彩绸动作表演。
1、彩绸真美丽，你还想怎么玩呢？请你听着音乐玩一玩。
2、教师发现有创意的动作提取并集体学习。
3、听音乐尝试表演第二段
五、完整开心地表演律动。
延伸活动
花儿要休息了，跟花再见了
美术课花儿朵朵教案
小班幼儿在活动中，可以适当加些情境语在里面，比如本节活动中就可以事先制作一个大的花园背景，“花园里的花太少了，我们小朋友可以尝试帮助加上其他漂亮的花”激发幼儿作画的兴趣。还有美工活动的规则很重要，对于颜料的使用还需加强。
美术课花儿朵朵教案
为了让幼儿用自己的双手使用平时不起眼的材料去创造“花”，去感受“花朵”或者“绿叶”的样子。我想到了手指点画，用大拇指、食指、小指来点画花朵与花叶。这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。大大满足了幼儿的兴趣和需要。设计思路：春天是花儿绽放的季节，幼儿园里的小花小草，小区里的迎春花、桃花这几天开得特别旺盛，每次带孩子们到小区散步时，孩子们都争着问我：“老师，这些是什么花呀?”其实我也只知道它们中少数，其它具体叫什么，我也不知道，但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引，在那里留恋忘返，我想怎样能让孩子们更好的了解呢?于是我想到了手指点画，这是一种新的作画方式，不仅可以提高孩子们的动手操作能力，也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。