心得体会是我们在学习和工作中积累的宝贵财富,可以帮助我们总结经验、发现问题。请大家注意,以下的总结仅供参考,请根据自身情况进行适当的调整和完善。
读师道心得体会
暑假,认真学习了马朝宏老师主编的《师道:为师亦有道》,这本书收录了《中国教师报》“新观察”版发表的一线教师所撰写的评论和教学随笔。所收录文章虽历时六年,但仔细体会发现这些文章都倡导和追求一个信念,那就是:尊重生命、以生为本。正像这本书在序言中说:学生首先是人,其次才是学生,教育是一个生命对另一个生命的影响。“尊重生命以生为本”就是在“以人为本”的核心理念下,强调教师要心系学生,把学生的事情、利益,尤其是学生的成长发展时刻放在心上,努力引导、培养学生,竭力关爱、服务学生。
“以人为本”理念,要求把学生当作有思想、有感情、有权利、有尊严、正在成长中的活生生的人来看待,对学生应多有信任、理解和宽容,建立人道的`、和谐的、民主的师生关系。
如何才能真正地尊重学生呢?
(一)教师要平等友好地对待学生,教师不能以高高在上的态度、家长式的作风对学生发号施令,不可粗暴地把自己的意见强加给学生,要耐心地听取他们的意见,有时甚至是错误的意见。
(二)教师要由衷的信任学生,信任是催人向上的力量,信任是培养学生自尊心的一个原则,当然,信任不等于放纵。
(三)教师要善于自我克制,特别是在盛怒和暴躁的情绪下,要沉着、冷静,不能意气用事,更不能迁怒于学生。
要做到以生为本,全面促进学生成长发展,还得要全面了解学生,关注学生的方方面面。受长期应试教育的影响,一些教师只关注学生的文化成绩,而不关注学生的身心健康;只关注自己的课堂,而不关注学生的课外;只关注学生对自己如何,而不关注学生对他人怎样;教师教书育人,不仅仅是传授知识,还要育人为先,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
安心本职工作,做好本职工作,这是各行各业职业道德的最基本要求,作为“塑造灵魂”的教师更应如此。在倡导以人为本的今天,教师更要心系学生、服务学生,要有诲人不倦、无私奉献的精神,努力提高职业道德。
教师教育学生的行为、举止、内容、权益等不得与国家各种法律相冲突、相违背。然而在强调依法治国的今天,一部分教师的法律意识却很淡薄,甚至知法犯法。在这些教师面前,学生最基本的一些权益,如受教育权、人格权、人身权等都得不到应有的保护,何谈得上以生为本、全面发展学生?所以遵守师道就要就要尊重学生人格,不侮辱学生,不体罚变相体罚学生;遵守师道就要遵循教育教学规律,把课堂还给学生,让学生去体验、去探究、去质疑甚至去异想天开;遵守师道就要要大教育胸怀,关注一切学生,关注学生的一切(学习成绩、身体健康、心里健康、道德养成等)。
师道的心得体会
每个人的一生中都会遇到各式各样的老师,在我们成长的过程中,他们给予我们知识和指导,塑造了我们的人生观和价值观。然而,师道并不仅仅是一种知识的传授和学识的积累,更是一种心灵的交流和情感的传递。通过多年的教学与学习经历,我深深地体会到师道的重要性,并从中获得了许多宝贵的心得体会。
第二段:了解学生。
作为一名教师,了解学生的需求和个性是成功师道的基石。不同的学生有不同的学习方式和需求,而我们教师需要耐心倾听,细心观察。只有真正理解他们的独特性格和需求,我们才能够运用适合他们的教学方法,从而激发他们的学习兴趣和潜能。在课堂上,我从不忽视任何一个学生的进步和需求,用心倾听每一个他们的问题和困惑。只有了解学生,我们才能够真正成为他们的引路人。
第三段:激发潜能。
每个人内心深处都蕴藏着巨大的潜能,而师道的意义之一就是激发学生的潜能,帮助他们实现自己的价值。在教学中,我们需要以一种鼓励和激励的态度对待学生。要相信他们的成长和进步潜力,并给予适当的支持和鼓励。通过正面的评价和认可,我们能够增强学生的自信心和动力,让他们更加努力地去追求自己的目标。同时,我们也要让每个学生意识到自己的优势和特长,帮助他们发现自己潜藏的能力。只有当学生的潜能被发掘和释放出来的时候,他们才能真正实现自己的价值。
第四段:言传身教。
言传身教就是师道的基本要求之一。我们不仅要通过言辞来传递知识,还要以身作则地引导学生。作为教师,我们应该率先崇尚正直和诚实,注重实践和行动,并秉持着良好的价值观去教育学生。我们的每一个行为都会影响学生的价值观和人生观,所以我们需要时刻注意自己的行为举止,以身作则地为学生树立榜样。同时,我们也要着重让学生明白学习的重要性和方法,引导他们树立正确的学习观和态度。只有自己做到了,才能引领学生。
第五段:终身学习。
师道不仅是一种教导,更是一种学习和成长。只有保持终身学习的心态,我们才能不断提升自己的教学水平和能力,更好地服务于学生。通过不断学习新知识和教学方法,我们能够更加准确地把握学生的需求和特点,不断增加自己对教学的热爱和信心。同时,我们也要与同行们进行交流和分享,互相启发和借鉴,共同进步。只有保持学习,我们才能在师道的道路上不断前行。
总结:
师道是一种崇高的职业和使命,我们需要用心去教育和引导学生。只有真正了解学生,激发他们的潜能,并以身作则地言传身教,我们才能成为真正的师者。同时,我们也要时刻保持学习的心态,不断提升自己的素养和能力。师道之路漫长而辛苦,但是,当我们看到学生们在我们的指导下茁壮成长,我们将会收获满满的成就感和幸福感。
读《师道》心得体会
随着时代的变迁,教育也不断地发生着改变,但作为人类文明传承和发展的重要元素,教育的本质并未改变,它依旧是育人的良方。而教师则是教育之中最核心的要素,每一位教师都肩负着引导学生成长、培养人才的重任。对于这一职业的选手,我最近读到了《师道》这本书。书中精妙的论述让我深受启发,下面我将就自己的体会,与大家分享。
第二段:教师的职责和使命。
《师道》中认为,教师的职责不仅是传授知识,也包括育人、引导和开拓学生思维的一系列任务。此外,作为一名教师,首先要具备的是高尚的道德品质,令学生见到自己就把你当做道德楷模,从而成为学生的榜样。教师需要时刻保持从教育的角度来考虑问题,尤其是需要对学生的身心发展进行细致的关注和指导,引导他们成为真正的人才。
第三段:顺应时代潮流。
近年来,信息技术不断发展带来了教育领域的新问题,同时也催生了新的教育方式。因此,教师需要跟上时代的进步,进一步学习研究新技术的应用,把“互联网+教育”带入课堂,使这一传统的教育方式拥有更多的可能性和生机,让教育与时俱进、更加科学化。
第四段:教育的改革和创新。
在中国教育的改革中,我们需要摒弃以“试图使学生更聪明”的目的而进行的机械教育方式,重视学生的兴趣,因材施教,培养他们的创新思维和创造力。教师需要用真心、真情、真情来去耕耘,用爱心和耐心去呵护每一位学生的心灵,为学生创造更好的学习环境,促进他们增强自信心和毅力。因此,教师必须在教育的前沿,融入教育的精髓,产出既有科学深度、理论深刻又有实用性的教育方案。
第五段:结语。
教育需要不断地改善,而这一伟大的事业需要世间仁人志士的支持和参与。《师道》一书中,我看到了教师在教育之中的重要作用,以及对教育的新思考和尝试。作为教师,我们需要保持谦虚、学习、创新的精神,拓宽自己的视野,为学生的成长和中国教育的发展而努力拼搏。我愿意与大家一起勇敢地走在教育改革的前线,为我们的孩子带去更好的未来。
《师道》的心得体会
《师道》是一部极为有影响力的书籍,它以孔子的一生为蓝本,讲述了他是如何教育自己的学生的。在阅读这部书籍的过程中,我深刻地体会到了师生之间的相互影响和教育对一个人成长的重要性。在这篇文章中,我将会分享我的心得体会。
在《师道》中,孔子倡导的核心理念就是教育的重要性。他认为,一个人只有通过不断的学习和实践,才能不断成长,变得更好。而作为教育者,他应该给学生提供正确的指导和引导,让他们可以获得更好的成长和发展的机会。这种教育理念,在今天的社会中仍然是非常重要的。无论是在学校还是在社会的各个领域,都需要有这种正确的教育理念,才能让人们在不断学习中不断取得进步。
第三段:孔子的教育观点。
孔子非常注重个人的修养和道德教育,他认为,教育的目的不仅仅是为了获得更多的知识,更重要的是要培养人的道德品质和情操。在他看来,道德的培养是教育的核心,只有通过不断地修身养性才能真正的获得良好的成长。这种教育观点在现代社会中仍然十分有意义,尤其对于我们这个时代的年轻人来说更是如此。我们需要更加注重自己的道德修养,才能在未来的生活中取得更好的成就。
第四段:师生关系。
在《师道》中,孔子非常注重师生之间的关系。他认为,一个良好的师生关系对于教育的成功是非常重要的。在他的教育理念中,师生之间需要保持互相尊重和信任,并通过不断的交流和学习来增进彼此之间的了解。这种师生关系,对于现代的教育者来说也同样非常重要。只有建立起不断交流和互相尊重的师生关系,教育者才能够真正地帮助学生成长。
第五段:结语。
通过阅读《师道》,我深深地体会到教育的重要性以及师生之间的关系。对于今天的年轻人来说,一个良好的教育方式和师生关系是至关重要的。只有通过不断的学习和实践,才能真正的获得成长和发展的机会。在未来的生活中,我也将继续学习和实践,不断地让自己成长。
《师道》的心得体会
人类社会的发展离不开师道,师者,传道,授业,解惑也。而道者,道德、规范和修养之谓也。是为师道。在历史长河中,许多杰出的教育家、思想家,诸如孔子、荀子、欧阳修、黄乃裳等人,都留下了对师道的深刻思考,而其中《师道》更是对于师道的一份浓墨重彩的恰到好处的阐述。《师道》是唐代大儒著名著作,《师道》论述了古往今来的师道教育,提炼出了最精髓的师道之情、师道之道、师道之术,值得学习探讨。
第二段:师道的情。
师道的情,就是对孩子的深情种子,成年人自然而然会对孩子产生一种情感上的依赖心理。而师则要表现出一种父母般的耐心、关心、关爱之情。忠心、恭敬、感恩之情。这些无论在课堂内、课堂外都需要注重,这方面最具有代表性的便是那些以爱为本的幼儿园老师。他们利用各种方式表达对孩子的关爱,帮助孩子树立自信,鼓励孩子向上,给孩子带来无尽的欢乐。
第三段:师道的道。
师道的道,就是师传授给学生的是科学知识的同时,师也需要告诉学生做人的道理。从此告诉学生如何处世、如何守法、如何修养。师之所以出现,就是要教会学生正确的生活方式和价值观。师不仅需要教会学生学习方法,更需要教会学生对于生活的态度和品格。这个社会上,许多学生是带着拜师的心态去找师傅,希望能够从师傅身上学到做人的道理和生活的知识。
第四段:师道的术。
师道的术,就是讲究学科教学的教育方法和教学技巧。明确的教学目标,有趣、生动、丰富的教学内容,清晰明了的教学步骤,多种多样的教学方式,以及科学的考核和评价。这些都是一位好老师所必须掌握的,当老师们能够行使好师道的情、师道的道、师道的术,才能够因材施教,发挥最好的教育效果。
第五段:总结。
《师道》是一本涉及非常多层面的著作,其中所提到的师道之情、师道之道、师道之术,不论在哪个时代都是至关重要的。而作为学生,需要明确意识到好老师不仅仅是一位知识的传授者,更是一位谆谆教导的引路人,一位无私的疏导者,一位悉心照料的保护神,所有的这些都是我们成长道路上最重要的人和事。在今天这个社会里,教育已成为社会经济、文化和创新的三大支柱之一,而师道之光,应当烛照着孩子们迈向未来的脚步。
读师道心得体会
本书立足教师成长,荟萃一线教师精彩评论和教学随笔,审视教育本真,解读教师生命状态,分享教师成长策略,明晰教师立场,重塑教师信仰。做人有人德,为师有师德。做一个有思想、有追求、有道德的教师,为学生指明生命的方向,赋予学生生命以意义和价值,就是最高尚师德的具体体现!这本书是一本教育教师读物,其主旨正如书的封皮上所写:“审视教育本真,倾听教师忧思,分享成长策略,明晰教师立场,重塑教师信仰。”这也是为师之道,更是为师之德!通过细细的揣摩,有了以下的一些思考,愿与大家一同分享:这本书在序言中说:学生首先是人,其次才是学生,教育是一个生命对另一个生命的影响。教育的实质在于开启智慧、健全人格,塑造心灵,培养自主性、创造力,我觉得要想给孩子们一个健全的人格,一个健康的心灵,和我们老师的教育是分不开的,所以,一个老师的师德是十分重要的,做人有人德,为师有师德。做一个有思想、有追求、有道德的教师,为学生指明生命的方向,赋予学生生命以意义和价值,就是最高尚师德的具体体现!这本书为我今后如何更好地成为一名优秀教师指明了方向。
做为教师,应该为适应飞速发展的时代,不断地学习储备各种知识,时时提高自身的素质。我们首先得使我们的知识不老化,所以得刻苦学习科学文化知识,不能满足已有的那点滴学问。因为学生可以原谅一个吹毛求疵的老师,但不能原谅一个无知无能的老师。所以,由一桶水到一条源远流长的河的演变,是我们做为教师的知识追求的觉醒。只要还在教学岗位上,就要不断地追求。读书,才会有思考;有思考,才会有思想;有思想,才会有追求。因此,教师要学会“教书”,首先应该学会读书,学会思考,学会思想。
教师读书是关系教育成败的.大事。读书的人是天上的星星,明亮中多了一份深邃。要想做一个有主见有内涵的现代人,读书仍然是必由之路。只有读书,才能丰厚自己的文化底蕴、渊博自己的学识水平、陶冶自己的心性修养、升华自己的教育追求、积淀自己的教育智慧,才能修炼成为值得学生终身阅读的书。
读师道心得体会
清明小假,丝丝春雨像缠绵的少女,轻叩大地的心扉。在“滴答——滴答”雨声的伴随下,我读完了《师道:为师亦有道》这本书。它荟萃了一线教师的教育评论和教学随笔,一篇篇具有生命力的文章审视了教育的本真,解读了教师的生命状态,分享了教师成长策略,明晰了教师立场,重塑了教师信仰。读完这本书,我觉得成为一名优秀的教师必须具备这样几个关键要素。
一直都敬佩于孔圣人的学识才能,今天读了《那盏心中的明灯》,才觉得他更让人钦佩的应该是他对理想的执着追求。当各诸侯国在追名逐利时,他全然不顾名利的诱惑,带领弟子在列国间奔走十四年,即使在饥饿困苦中也不放弃自己的理想追求。理想是一盏明灯,照亮心扉,指明前行的方向。一名优秀的教师一定需要有坚定的理想信念,才能踏踏实实地坚守在教育的岗位,专心致志地、心无旁骛地教书育人。
然而,随着社会的发展,不少教师的心中已经不小心地熄灭了这盏理想之灯。近年来,商机和诱惑像雨后春笋般地生长起来,充斥在教师的身边,也有不少教师禁不起诱惑将视角转向其中,热衷做淘宝和微商,一些学校和办公室里出现了不和谐的风景。还有的教师这山望着那山高,总觉得别的行业光鲜亮丽,教师行业黯淡无神,天天在怨声载道中昏昏度日。
一次傍晚放学,我推着车子走到校门口,一个熟悉的身影站在我面前,是班上的张佳文。我疑惑地问她怎么还没走,她告诉我说她妈妈不在家,早上妈妈委托舅妈来接的,但是舅妈还没来。我示意她坐在电车后座上,她腼腆地坐了上去,我小心翼翼地载着她,生怕把她带跌倒,因为当天下了新年的第一场雪,到处都是泥泞。可是刚走到半路,电车就没电了,我只好慢慢悠悠地骑着,到了高坡的地方,为了省电,我就下车卖力地推着,就这样坚持着,终于把她送到了她舅妈家。转回家时,电车已经偃旗息鼓了,我只有推着往家赶。夜幕渐渐垂下,虽说有一钩月牙,却透着寒光,与两边的阴森的坟地相应。我冷汗涔涔,像个孩子似的用尽浑身力气推起电车就向家里飞奔。到了家里,打开手机,看到了手机上这样一条短信:老师,谢谢您!您到家了吗?张佳文。虽然只有十几个字,但很温暖,因为它是一颗爱心撼动另一颗爱心。苏霍姆林斯基说:“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。”用爱心去教育,教育就会变得简单动人的多。
美国著名教育家杜威说:“希望得到尊重是人类天性中最深刻的冲动。”我们教师作为“人类灵魂的工程师”,学会尊重学生是一种贴心的教育艺术,可以保护学生的自尊心,可以开启学生封闭的心灵,可以引导学生走向成功的道路。
尊重学生就要像邓树松老师在《教育的“命运”与“缘分”》中指出的:尊重不同的“命”,正视学生的个性差异。同生在一个森林里,但有挺拔的乔木,也有繁茂的灌木;有参天的巨树,也有缠绕的藤蔓;有鲜艳的花朵,也有翠绿的小草……自然界如此,人亦如此,学生存在着个性的差异和发展的差异。我们要承认并正确对待这种差异,公平地对待每个学生,因人施教,不要嫌贫爱富,责难智力落后的学生。
尊重学生就要做到慎用对比,不要在公开的场合高高地捧起优生的优点,狠狠地贬低差生的不足,让差生无地自容,产生自卑,甚至人格和心理的障碍。曾经看过一篇文章《老师,您听我说》,其中有一条就证明了这一点:老师,在教室内,不要把另一位同学当作我的表率,我可能因此而恨他,也恨您。苏霍姆林斯基说过:“儿童的尊严是儿童最敏感的角落,保护儿童的自尊心,就是保护儿童前进的潜在力量。”尊重学生就要爱护学生自尊心,不要用冷嘲热讽侵蚀学生的尊严,不要用不文明的动作伤害学生的自尊!
一次给学生进行安全教育,提到高中时期去马陵山野炊,学生们异口同声地问:“老师,你高中在哪儿上的?这么幸福啊!”他们个个满脸红光,小眼里放射着羡慕的光芒。
学生们正处在生长发育期,他们的内心充满了对美、对自然、对自由的向往。作为一名优秀的教师要拥有一种诗性情怀,让学生们的精神世界更丰富,让学生们的生活色调更多彩。
当春天鼓起了第一朵花苞,领着学生去触摸生命的绽放;当满校园铺满了新绿,带着学生去轻嗅生命的清香;即使绿色消失了,也可以引导学生欣赏金黄的美丽,捡拾飘零的落叶。冬天更有一番别致的风景。今年第一场雪,早上我领着学生在白雪皑皑的校园里拍照留念,学生千姿百态,每一张笑脸都表明了他们心中的幸福和满足。中午,我刚到学校,一群学生就拉着我向校园杉树林跑去,原来他们给我堆了几个雪人,每个雪人都系着红领巾,笑眯眯的。
充满诗性情怀的教师更能轻易走进学生的心灵,创造良好的师生关系和美好的教育意境。苏霍姆林斯基说过:“尊敬的教育者们,请时刻都不要忘记:有一样东西是任何教学大纲和教科书、任何教学方式都没有作出规定的,这就是儿童的幸福和充实的精神生活。”作为教师,我们有责任让儿童拥有幸福和充实的'精神生活,让我们像王呈伟老师那样少一点功利焦虑,多一点诗性张扬!
朱永新教授在《我的教育理想》中说:“勤于学习,充实自我,这是成为一名优秀教师的基础。”现代社会日新月异,知识更替迅速,尤其是教育行业,面对的是生命的塑造,心灵的教育,各种理念和精神层出不穷,这就要求我们要做一个学习型的教师来适应学生的需要和发展。
“问渠那得清如许,唯有源头活水来。”做一个学习型的教师需要热爱读书,读一些教育专著,学习教育大师们睿智的教育方法和他们对于教育对于学生的热爱;读一些专业书籍,锤炼巩固专业知识;读一些教育杂志,观察教育动态;读一些文学书籍,提高文学素养;读一些哲学方面和心理学方面的书籍,把握教育教学的规律;此外还有必要读一些儿童文学作品,这样可以和学生引起情感共鸣,更有利于建立其乐融融的师生关系。
做一个学习型的教师不仅要热爱读书还要热爱写作。写作是将自己的思想和行为记录下来,以便从中总结经验。许多教育家或优秀教师都有写作的习惯,甚至将写作当成生活本身一个非常重要的部分。苏联著名教育家苏霍姆林斯基几十年如一日每天早晨5点钟就起来写《教育日记》,我国特级教师李镇西一直坚持写《教育日记》、《教育手记》和《教育随笔》,他的一部部作品都来源于每天点点滴滴的积累。
苏霍姆林斯基说:“懒惰和空谈是教师成长的最可怕的敌人。”做一个学习型的教师,需要克服懒惰,需要一份宁静的心境,需要耐得住寂寞,不要迷恋觥筹交错,不要热衷穿着打扮,从而陷入浮华的现代社会。
法国著名哲学家、思想家帕斯卡尔说:“人的全部尊严就在于思想。”一名教师如果只知道接受别人的知识和思想,即使他饱读史书,也是一个缺乏灵魂之钙的教师,他在教育和教学上也不会走得太远。
《教学的尊严在于思想》这是一篇发人深省的文章,文中列举的两位循规蹈矩的老师其实就是我们许多老师自己。我们不少老师备课跟着大纲走,作业跟着标准答案走,甚至课堂上学生回答问题时都要竭尽全力将学生的答案引向参考答案的方向,我们充当了传授知识的机器,而失去了自己的思想。教学应该充满创造性,我们要做一个有思想的教师,善于思考,有胆识,有魄力,敢于根据实际情况和学生情况打破大纲打破常规。
做一个有思想的教师要善于学习,学习他人先进的教学经验和教学理念,但不能完全“拿来主义”,要取其精华。要善于实践,善于反思,总结自己的教学优缺,形成自己的教学思想,更要善于创新,打破常规。
思想是一种尊严,拥有自己思想的教师,才能培养出有思想的学生!
近日,读到台湾作家张晓风的一篇文章——《我们教给你们一个孩子》,他在文中这样发问:今天早晨,我教给你们一个欢欣又颖悟的孩子,多年以后,你将还我一个怎样的青年?我不禁冷汗涔涔,感到我们教师双肩责任的沉重!教育是一个生命对另一个生命的影响,我们要时时刻刻高标准要求自己,努力修炼自己,力争向“优秀”靠近,才能让学生像人一样生活,像人一样活得美好,才能让家长那颗焦灼不安的心归位!
师道心得体会
今年暑假,我利用闲暇时间,仔细研读了马朝宏老师所著的《师道:为师亦有道》这本书,受益匪浅,给了我很多启迪和思考。作为一名教师,我们要始终明白一件事情,那就是学生首先是人,其次才是学生,教育是一个生命对另一个生命的影响。教育就是开启智慧、健全人格,要学生学会独立思考、独立判断,进而达到独立行动,成为一个心灵博大、精神坚强的人。
简言之,教育的目的就是为了让学生像人一样生活,像人一样活得美好。媒体不断爆料老师怎样体罚学生,形式五花八门,别出心裁。这类老师把学生当成他的私有财产,没有让学生像人一样生活。我觉得这些老师不配当老师,没有师德。教室是学生学习的地方,不是你施暴的地方。做人有人德,为师有师德。做一个有思想、有追求、有道德的教师,为学生指明生命的方向,赋予学生生命以意义和价值,就是最高尚师德的具体体现!这是为师之道,更是为师之德!从这本书中,我还知道了,活泼、欢快、高能量的顽童,或许每天都会惹人烦恼、生气,甚至是愤怒。常常看到他们贪玩、上课注意力不集中、喜欢做小动作等,也常常听到家长、老师的抱怨和失望的语气。
因而,在很多人看来,顽童爱玩、不听话似乎是不务正业,甚至觉得后果堪忧。其实,顽童之与顽童,正像工作之与成人,是一生中必需的生活方式,可以说玩是孩子的第一份工作,是孩子的另一种学习。我们成人要做的,不是漫骂、殴打,而是正确的引导,并给予无私的关爱。教育家陶行知告诫我们:“在你的嘲笑里有爱迪生,在你的责骂声中有爱因斯坦,在你的教鞭下有牛顿。”凭借这强制和惩罚,或许我们可以造就奴才,但不能成就英才。孩子的调皮是天生的,如何顺其自然,保护他的天性,并把它转化为科学探究的动力,是我们每一位教师和家长必须深思的问题。
为了每一个顽童的健康成长,作为人民教师的我们,必须端正自己的教育态度,及时调整自己的教育方式,善待顽童,给他们创造的空间,发展他们独特的个性,让社会多一些人才,让他们都像金子一样焕发耀眼的光芒——这是我从这本书中获得的最大收获。
师道
第一段:导语和背景介绍(200字)。
师道,是古往今来历代先贤们为教育事业不懈奋斗的精神追求与实践探索,也是教育者在传道授业解惑的过程中所要追求的境界。自古以来,师道一直都是人们关注的焦点,并且获得了广泛的交流与研究。而作为一名教师,在教书育人的过程中,我深感师道之重要,也体悟到师道的真谛。在这篇文章中,我将结合自己在实践中的体验与思考,分享我对于师道的心得体会。
第二段:成功案例的启示(200字)。
在我的教学生涯中,我有幸遇到了一位优秀的老师,她不仅在学术上有深厚的造诣,更重要的是她能够将知识生动有趣地传授给学生,并引导他们探索、发现问题的乐趣。通过观察她的课堂,我深刻认识到师道的核心在于激发学生的兴趣和潜力,让他们在知识的海洋中畅游,而不是僵化地灌输知识。因此,在我的教学中,我也努力去培养学生的专注力、创造力和批判性思维能力,让他们在发现中进一步深化对知识的理解。
第三段:理论支撑的重要性(200字)。
除了实践的启示,理论的支撑也是师道的重要组成部分。教育学、心理学等学科的理论研究对于教育者来说是宝贵的财富。通过学习相关理论知识,我们可以更好地了解学生的特点和需求,制定更有效的教学策略。同时,通过理论的指导,我们可以更好地了解师道的内涵和方法,将其融入到实际教学中去。因此,作为一名教师,不仅要具备扎实的学科知识,还要有丰富的教育学理论知识,这样才能更好地实施师道。
第四段:身心修养的重要性(200字)。
作为一名教师,我们不仅要对知识有着深刻的理解和熟练的掌握,还要时刻保持良好的身心状态。我们身体健康、心情愉快,才能给学生带来积极的影响。此外,良好的身心状态还能激发我们的创造力和创新思维,使教学更加有趣和富有活力。因此,我们应该注重自己的身心修养,通过运动、音乐、读书等方式,放松心情,提高自己的幸福感和满足感。
第五段:提升师道的策略(200字)。
为了更好地实践师道,我认为我们可以从以下几个方面着手提升自己:首先,不断学习,不断提升自己的学识和教学方法;其次,与同行交流,分享自己的经验和教学心得;第三,加强对学生的关爱和理解,帮助他们克服困难和挫折;最后,保持谦逊和积极进取的态度,不断反思和反馈,不断提高自己的教学水平。通过这些努力,我们将更好地践行师道,为学生的成长和发展贡献力量。
总结:(100字)。
师道是教育者的使命与责任,是教书育人的高尚情怀。通过实践与思考,我们可以发现师道的真谛和追求,同时我们也要不断地提升自己,才能更好地践行师道。希望每一个教师都能拥有崇高的师道精神,为教育事业贡献自己的力量。
师道心得体会
学高为范,德高为师,师道尊严。
教师的职业是神圣而又伟大的,教师是人类文明的传播者,是我们灵魂的工程师。
老师经常教导我们做任何事都要狮子搏兔,不能师心自用,老师对我们的爱是施恩不求报的。正如“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”
当我们姗姗来迟时,就见不到老师的慈眉善目了。
全班后悔不已,便集体到老师宿舍去道歉,经过我们诚心的道歉,加上老师内心对我们的爱,我们冰释前嫌。
不止那一次,我们犯过许许多多的小错误,但您总是原谅我们。
一大早离开温暖的被窝,兢兢业业为我们付出,这些我们都懂,再此,我只想对您道一声:辛苦了!
赫尔巴特曾说过:“严格地说,一个人若要健康成长,必须受教育,否则一切无从谈起。”
是的,认真学习老师所传授的知识,认真记住父母的叮嘱,这便是我们的职责。因为岁月不待人,莫等闲,白了少年头,空悲切,满伤怀。
最后,由衷地对您说一声:“辛苦了,恩师!”
文档为doc格式。
学《师道》心得体会
《师道》是中国古代哲学家孔子的一本著作,它着重强调师道的重要性以及如何培养优秀的学生。阅读这本书后,我获得了一些深刻的心得体会。在我看来,《师道》不仅仅是一本教育哲学的经典之作,更是一本让我们可以借鉴于当下教育现状的书籍。下面我将从教育目标、教育方法、师道精神、学生角色以及家庭教育等五个方面来谈谈我对《师道》的心得体会。
首先,教育目标是教育工作的核心,也是学生们努力追求的目标。《师道》中强调教育的根本目标是培养一个有品德、有才能、有责任心的人。孔子认为,一个优秀的人应当具备仁爱之心、智慧之力以及道德约束等美德。教育工作者需要帮助学生明确自己的人生目标,并且在知识的传授、实践的引导等方面加以培养。学生们要努力达成自己的目标,并发挥自己的特长,为社会做出贡献。
其次,教育方法在教育中起着至关重要的作用。孔子在《师道》中提出了“教学相长”的观点,强调教师和学生应该互相学习、互相进步。这种教育方法注重教师和学生的互动,以及学生之间的合作交流。对于教育工作者来说,这意味着要尊重学生的积极性和个性特点,激发他们的学习兴趣,并且帮助他们发展自己的能力。同时,学生也应该做到有责任心、有奉献精神,积极参与到教育活动中去。
第三,师道精神是教育工作者应该具备的核心素质之一。孔子的《师道》中明确提出,一个好的教师应该具备崇高的品德、丰富的知识和过硬的能力。同时,他还提倡教书育人的方式方法,以身作则,成为学生的楷模。教育工作者应该注重自身修养和专业素养的提升,始终保持学习的姿态,并且给学生做出积极的示范。只有这样,才能为学生树立正确的榜样,将真正的价值观传递给他们。
第四,学生在教育中的角色也非常重要。孔子认为学生应该恪守师道,对老师怀有感恩之心,虚心学习并且注重实践。作为学生,我们应该充分发挥自己的主动性和积极性,提高自己的学习能力和综合素质。我们应该时刻保持对知识的渴望和对进步的追求,不断完善自身,为社会作出贡献。
最后,家庭教育是学生成长过程中的重要一环。家庭是学生最早且最重要的教育场所。孔子在《师道》中提到“弟子入则孝,出则悌”。这句话强调了家庭对于学生道德观念培养的重要性。家长应该给予学生爱与关怀,让他们在温暖的环境下茁壮成长。同时,家庭教育也要注重培养学生的独立思考能力和创造力,引导他们养成良好的学习习惯。
总而言之,学习《师道》给我带来了很多的启示。教育的目标和方法、师道精神、学生角色以及家庭教育等方面都是构成一个全面的教育体系不可或缺的。只有在这种全方位的教育体系下,才能培养出更多有品德、有才能、有责任心的人才,为社会的进步做出贡献。只有不断学习、不断进步,才能找到教育的最佳路径,让孩子们能够受益一生。
师道心得体会
教师,需要学识。精深的专业知识和广博的相关知识常常能让一个教师在课堂上左右逢源、神采飞扬。学识源于读书,处在不断的发展变化之中。如果教师不能把握准时代的脉搏,不断地读书,拓展视野,增长学识,不仅不能教好学生,反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见,读书是教师的立身之本。《师道鉴》这本书立足教师成长,荟萃一线教师精彩评论和教学随笔,审视教育本真,解读教师生命状态,分享教师成长策略,明晰教师立场,重塑教师信仰。做人有人德,为师有师德。做一个有思想、有追求、有道德的教师,为学生指明生命的方向,赋予学生生命以意义和价值,就是最高尚师德的具体体现!这是为师之道,更是为师之德!作为一名教师,我们要始终明白一件事情,那就是学生首先是人,其次才是学生,教育是一个生命对另一个生命的影响。教育就是开启智慧、健全人格,要学生学会独立思考、独立判断,进而达到独立行动,成为一个心灵博大、精神坚强的人。简言之,教育的目的就是为了让学生像人一样生活,像人一样活得美好。媒体不断爆料老师怎样体罚学生,形式五花八门别出心裁,这类老师把学生当成他的私有财产,没有让学生像人一样生活。这些老师不配当老师,没有师德。教室是学生学习的地方,不是你施暴的地方。孔夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。中国5000多年悠悠历史长河中,不缺雄才伟略的君主,不缺流芳百世的贤臣,不少品行高洁的隐士,但影响至今,将精神渗透到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是一生身无长物、颠沛流离的夫子。这足使后代为师者共与荣,使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。
夫子是高悬晴空的皓月,是润泽田野的清源。但我宁愿将他看作一座山,不可逾越,却可攀援。夫子之德,德配天地;夫子之才,古烁今,子自难奢望。但夫子“韦编三绝”、“三月不知肉味”,虽非常人可以做到,但绝非不可企及。师道在勤,“世上无难事,只要肯登攀“。
师道在勤。人们自古便视“勤”为人之美德,因而便有“勤俭可持家”、“勤能补拙”、“一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤”的种.种感叹。岂有作为传承人类文明的“师”者而不勤者?师道在勤。只有勤学、勤思、勤省,才能在知道少一点的人面前知道多一点,在迷茫的人面前沉稳一点;在如海的知识面前谦虚一点,在强于自己的学生面前从容一点;才能在浅薄面前深刻一点,在浮器面前淡泊一点,在物质不富有时精神丰富一点。读了《师道鉴》书,我也深深的感悟到教育的希望在于我们每位教师的成长,离开了教师,任何制度、观念、政策都只能停留在空中。我们教师用来工作的工具是:知识、能力、道德、态度。所以,作为教师,还应该为适应飞速发展的时代,而不断的学习储备各种知识,时时提高自身的素质。我们首先得使我们的知识不老化,所以得刻苦学习科学文化知识,不能满足已有的那点滴学问。因为学生可以原谅一个吹毛求疵的老师,但不能原谅一个无知无能的老师。所以,由一桶水到一条源远流长的河的演变,是我们作为教师的知识追求的觉醒。只要还在教学岗位上,就要不断的追求。这本书给我打开了一扇窗,让我看得更远!
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——勤学为“经师”,修身做“人师”
教育的目的是什么?虽然当了十多的老师,却从未真正去思考过。潜意识里认为教好自己的书,管好自己的学生,尽好本职工作,这就是个好老师了。南怀瑾老师说:师道的目的是什么呢?就是传统文化上的,“化民成俗”四个字,教育担负的最大责任不是传承知识,而是移风易俗,这是师道的精神。教育是以变化气质为目的,但变化气质非常难得!古人说“腹有诗书气自华”,一直以为只有饱读诗书或者丰富的阅历才能形成一个人特有的气质,读了此书,原来教育也可以改变人气质,要达成这目的,对老师也有了更高的要求。
《礼记》上有两句话,“经师易得,人师难求”,老师有两种,一个是经师,一个是人师。“经师”就是教各种各样的知识学问的老师。“人师”用自己的行为、品性、言语影响学生,有道德有品性,一辈子给孩子们效法,这叫“人师”。讲“经师易得”,传播知识容易,“人师难求”。来我校读书的学生基本上文化课基础差,读书不用心,作为一名文化基础课老师在教学上有时觉得心有余而力不足,久而久之也会延伸出在技校当老师不用太认真,只要过得去就行。仔细品阅此书后,我明白作为一名教育者除了授业解惑更要勤学修身善做人师。
强调教师要善于行不言之教,以自己崇高的人格和优良风范去陶冶和感染学生,构建和谐的师生关系,达到“善教者使人继其志”的目的对学生善用“人格感化”的施教手段。
师道心得体会
“道远君”这个称呼还是十班的小薛子给起的,我觉得不错,这名儿让道哥显得萌了点,没那么严肃……对,比较普遍的,大家喊他道哥(当然也有喊他远哥的)。
不管叫“道哥”、“远哥”、“道远哥”还是“道远君”,大家都不会当面这么说,这些称呼仅限背后,人前还是要规规矩矩叫他一声“王老师”。
或许是因为道远君长得稍微严肃了点,没人敢在他面前太“放肆”,毕竟眼前这位同志还是我们班主任,更何况道远君的身高还是让大部分同学有点儿压迫感的。道远君教一班和二班的数学,一班、二班同学说他虽然偶尔严肃,但人还是很帅的。
除了“唇红齿白”、“双眼炯炯有神”、“很儒雅”一类,就说那发型,绝对给力。
道远君头发是稍微有点“自来卷”,头发不长但卷得挺明显,偏分分得也很整齐,干净利落又不失个性和风度,加上身高优势和迷人的微笑(虽然出现频率不高,但正在稳步上升,且一旦出现必定倾倒广大学友),那真是怎一个帅字了得!
记得一次公开课,偶然听见旁边外来老师说了一句:“这小伙儿长得挺精神。”当时我油然而生的自豪之情,就像高温温度计里的水银一样飙升――“那是我们的班主任!我们的道哥!我们的道远君!”我想大声地对大家说。
《师道》的心得体会
《师道》是一部经典的教育著作,它强调了师生关系的重要性,告诫教师们如何成为好的导师,更好地引导学生。在我的眼中,这本书不仅是一本面向教育者的实用指南,更是一本注重人性、高尚情操的青年启蒙经典。
第二段:学生视角下的“师道”精髓。
作为学生,我深有感悟:“以子之矛,攻子之盾。”当我们遇到性格强硬、爱好迥异、乃至有些叛逆的同学时,教学任务显得格外艰巨,因为想要克服时间、空间、个性等多方面的障碍很不容易。好的老师会去发掘学生的闪光点,为学生创造更广阔的舞台。别忘了,互信、互谅、互相依赖才是人与人之间能够沟通、产生真正幸福感的基础。
第三段:教师角度下的“师道”精髓。
从教师的角度出发,老师们需要保持一种充满爱心、专业、创造力等种种品质,创造一种融合了激发学生求知欲望的文化和温馨、和谐人际关系的教育氛围。更为关键的是,好的老师不应该见树木不见森林,教师应该根据人性和学科本身特点,践行多元化与因材施教的教学策略,在呈现知识时,注重加强逻辑推理能力、思考能力、解决问题能力。
第四段:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
随着现代科技的飞速发展,现代教育也在不断迭代,而好的教育更需要成为人类不断发展的基石,成为连接历史与未来、传承与创新的纽带。这个需要山东教育家孙中山先生提出的“把天下数万万学生看成天下数万万个爱民爱国的发光点,发掘出学生的特长、品德、潜在能力,展示出学生自身的价值和使命。”的理念,同时呼吁广大教育者深化自己的人文素养,丰富自己的生活经验,而活到老学到老是教师应该践行的态度。
第五段:教育变革离不开大众的参与。
显然,教育的变革没有终点,但是,教育变革的发动点和实际实现点都是在教育工作者这里。如果我们无法改变当前的教育现状,就不能为下一代教育创造更多机会,也无法对教育前景添砖加瓦。然而,尽管变革的路上充满了艰难险阻,教育变革与社会、民族、文化、人的因素息息相关,我们必须凝聚社会各界的关注、呼唤、支持和参与,更是推动政府出台有关支持和保障教师队伍建设和师生关系改善的措施,才能真正发挥教育的作用,建设更美好的明天。
结尾:总结。
正是从这样的人性、敬畏与期望中,我们不断提炼私人品格、标杆行为和道德操守,最终构筑了博爱、创业和乐观的人生态度,同时维系了人类社会的运行,教育的意义就从中体现出来了。希望我们每个人都能从《师道》中受到感召,把爱好、情感和责任有机地融合到教育实践的每一个细节中,让我们造福千万家庭,引领人民义务教育事业向前迈进。
学《师道》心得体会
作为一位学生,我有幸读到了《师道》,这部关于教育的经典著作深深地触动了我的内心。通过阅读和思考,我对于教育的重要性和师道的真谛有了更加深入的理解。在我看来,《师道》不仅仅是一本关于教育的书籍,更是一部引导我们如何成为一名优秀教师的宝典。以下是我对于这本书的心得体会。
首先,我认为《师道》唤醒了我对教育价值的思考。在书中,作者通过丰富的案例和独到的分析,深刻揭示了教育对于个体和社会的重要性。教育并不只是简单地传授知识,更重要的是培养学生的能力和品质。在现代社会,知识变得越来越容易获取,因此培养学生的创新力、合作精神和社会责任感变得格外重要。作为一名教师,我要认识到自己的使命是培养学生成为有用之才,而不仅仅是死记硬背知识的机器。
其次,书中强调了教师的责任和担当。教师不仅仅是传授知识的人,更是学生身心健康的引路人。教育是一门艺术,需要教师付出心血和热情。一位优秀的教师不仅要拥有扎实的学科知识,还要具备深厚的人文素养和情感智慧。他们要以身作则,做学生们的榜样,给予学生正确的指导和鼓励,并帮助他们发现和发展自己的优势。在读完《师道》后,我更加深刻地认识到教师的身份与责任,我将努力成为一名有担当的教育者。
第三,书中对于教育方法的思考给了我很多启发。《师道》强调了以学生为中心的教学方法。教师要关注学生的个体差异,注重培养学生的创造力和自主学习能力。只有真正了解学生的需求和潜力,才能制定适合他们的教学策略,并激发他们对学习的兴趣。同时,书中也提到了家庭和社会的影响,教师应积极与家长合作,建立良好的家校互动,使教育更加全面和深入。这些观点启发了我对于教育方法的思考,我将积极探索适合自己的教学手段,帮助学生实现全面发展。
第四,《师道》中提到的教育理念对于我未来教育生涯的规划产生了很大的影响。书中提到的“教育的艺术”和“教育的伦理”这两个概念让我深思。作为一名教师,我要注重注重培养学生的人文素养和情感智慧,帮助他们树立正确的价值观,并培养自己和学生的道德修养。同时,教育还是一门艺术,通过生动、有趣、激发思考的教学方式,激发学生的学习热情和创造力。这些理念将成为我未来教育生涯的指导,让我成为一名充满智慧和创造力的教育者。
最后,《师道》中强调了教师的自我修养和成长。书中提到的“读书与修行”给了我很多启示。作为一名教师,我们需要时刻保持学习的状态,积极更新自己的知识和观念。只有不断提升自己,才能更好地影响学生,激发他们的学习热情。此外,教师还要修炼自己的心灵,保持宽容、温和和慈善的态度。只有心灵的丰盈和力量,才能真正传达师道,影响学生的成长。
通过读《师道》,我对教育有了更加深入的理解。教育是一门伟大而神圣的事业,而《师道》则是我们成为一名卓越教师的指南。在我未来的教育之路上,我将时刻铭记书中的教诲,成为一名真正有担当的教育者,用知识和智慧的火炬点燃学生成长的希望之花。
师道心得体会
学高为范,德高为师,师道尊严。
教师的职业是神圣而又伟大的,教师是人类文明的传播者,是我们灵魂的工程师。
老师经常教导我们做任何事都要狮子搏兔,不能师心自用,老师对我们的爱是施恩不求报的。正如“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”
当我们姗姗来迟时,就见不到老师的慈眉善目了。
全班后悔不已,便集体到老师宿舍去道歉,经过我们诚心的道歉,加上老师内心对我们的爱,我们冰释前嫌。
不止那一次,我们犯过许许多多的小错误,但您总是原谅我们。
一大早离开温暖的被窝,兢兢业业为我们付出,这些我们都懂,再此,我只想对您道一声:辛苦了!
赫尔巴特曾说过:“严格地说,一个人若要健康成长,必须受教育,否则一切无从谈起。”
是的,认真学习老师所传授的知识,认真记住父母的叮嘱,这便是我们的职责。因为岁月不待人,莫等闲,白了少年头,空悲切,满伤怀。
最后,由衷地对您说一声:“辛苦了,恩师!”
读师道心得体会
第一段:引言(字数:200)。
作为一名教师,我深感自己的责任重大。教育是一门神圣的事业,是培养和造就未来的重要途径。在教育的道路上,我走过了许多弯路,也经历了许多困惑和挫折。然而,通过不断的学习和思考,我终于悟到了一些关于读师道的心得体会。在本文中,我将分享这些体会,并总结出几个重要的要点。
第二段:投入热情(字数:250)。
作为一名教师,我们首先要有对教育事业的热情。只有热爱教育,才能真正投入其中,用心去教育、去引导学生。这种热情不仅能够激发自己的潜能,还能感染学生,让他们对学习产生兴趣。我深刻体会到,当我充满激情地讲授课程时,学生的注意力更加集中,也能更好地理解和接受知识。同时,我的教育也因此变得更有意义和成就感,让我更加有动力去追求卓越。
第三段:关注学生(字数:250)。
作为一名教师,我们要时刻关注学生的成长和发展。教育不仅仅是传授知识,更是培养学生的综合素质和人格品质。在我的教学生涯中,我始终保持与学生的密切沟通,关注他们的学习状态和生活情况。我发现,当我关心学生的时候,他们会更加投入学习,更加珍惜学习的机会。同时,我也不断接触各种教育资源和方法,以满足学生的多样化需求。只有真正关爱学生,才能够帮助他们实现自己的梦想,成为优秀的人才。
第四段:示范榜样(字数:250)。
作为一名师道者,我们要以身作则,做一个好的示范榜样。教育是一门以人为本的事业,我们的言行举止对学生有深远的影响。我相信,当一个教师展现出正确的价值观和行为模式时,学生会受到积极的引导和影响。因此,我不仅要注重自己的修养和道德品质,还要时刻提醒自己,要以诚信、责任和正直的态度面对学生和工作。只有通过自己的言传身教,才能更好地引导学生,帮助他们成为有道德、有责任心的人。
第五段:积极反思(字数:250)。
作为一名教师,我们应该时刻保持积极的学习和反思的态度。教育是一门不断变革的事业,我们需要不断学习和更新自己的知识与技能,以适应社会的发展和学生的需求。我学习不仅仅局限于课堂上的内容,还包括阅读教育相关的书籍、参加教育培训和与同行交流等。通过不断的学习和反思,我发现自己的教育理念和方法得到了不断的改善和提升。同时,在面对教育中的问题和挑战时,我也能够更加冷静和理性地分析和处理。
结语(字数:200)。
通过读师道,我不仅更加明确了自己的责任和使命,也找到了许多解决问题的方法和途径。我深信,只有在真正将读师道融入到实际教育工作中,才能为学生的成长和未来做出积极的贡献。作为一名教育人,我将永远保持学习和进步的心态,不断提升自己的教育素养和专业能力,为教育事业不断奋斗。
师道心得体会
读了《师道:为师亦有道》这本书,不得不佩服这些作者的细致的洞察力和表现力。我喜欢这样一段话:“每一个孩子都是一粒种子,可能有其生长期长短的区别,有果实生长的差异,但都是一粒粒能向阳,能生长的种子。”“一粒粒能向阳,能生长的种子”!这是多么形象有多么朴实的比喻!每一个刚入校园的孩子,都是怀揣着好奇,怀揣着希望的。
他们期待着走进校园,学习并认识他们所不了解的世界。这是一个个充满探究的生命,对己对物都满怀欣喜,毫无芥蒂。但我们可以看到若干年后,这些“种子”有的完全变了样,对学习不再好奇,不再探究,甚至于厌烦!这是为什么呢?我想,作为一名教师,我们要始终明白一件事情,那就是学生首先是人,其次才是学生,教育是一个生命对另一个生命的影响。
教育就是开启智慧、健全人格,要学生学会独立思考、独立判断,进而达到独立行动,成为一个心灵博大、精神坚强的人。读了此书我也深深的感悟到教育的希望在于我们每位教师的成长,离开了教师,任何制度、观念、政策都只能停留在空中。
我们应该为适应飞速发展的时代,而不断的学习储备各种知识,时时提高自身的素质,使我们的知识不老化,得刻苦学习科学文化知识,不能满足已有的那点滴学问。因为学生可以原谅一个吹毛求疵的老师,但不能原谅一个无知无能的老师。所以,由一桶水到一条源远流长的河的演变,是我们作为教师的知识追求的觉醒。只要还在教学岗位上,就要不断的追求。有读书,才能丰厚自己的文化底蕴、渊博自己的学识水平、陶冶自己的心性修养、升华自己的教育追求、积淀自己的教育智慧,才能修炼成为值得学生终身阅读的“圣贤之书”。
师道心得体会
闲暇之余,读了学校赠与我们的《师道人生》后觉得受益匪浅。这里有两点对教育比较的深体会,在这里和同仁分享一下。
一:平等对待每一个学生。
就像书中所说的那样:世界上没有两片完全相同的树叶,老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生,必须精心加以引导和培育,不能因为有的学生不讨自己喜欢、不对自己胃口就冷淡、排斥。对一些“个别”学生,老师更应该多一些理解和帮助,好老师一定要平等对待每一个学生,尊重学生的个性,尊重学生的情感,包容学生的缺点和不足,善于发现每一个学生的长处和闪光点,让所有的学生都成长为有用之才。
做孩子的知心朋友,就是听们他说话,帮她排忧解难。我们只是孩子人生路上的一个牵引者。作为一名教师,要与时俱进,对学生因材施教,尊重学生的人格,不要那么的急功近利,耐心守候静待花开,孩子们与我共成长。
二是要做一名学生心中的好老师。做好老师心中就要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心等。有爱才有责任,选择了老师就选择了责任,就要尽到教书育人、立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生,我们很多老师才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气,才有了敢于攻克新知和新学的锐气。老师责任心有多大,人生舞台就有多大。做一个好老师,就要用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。总之好老师也不是天生的,而是在教学管理实践中,在教育改革发展中锻炼成长起来的。
书中还介绍了一些教书育人的方法,也非常实用。没有厚积就没有薄发,没有深入就没有浅出。相信有了勤奋,有了方法,我们一定会快速成长起来。当然书中的良言还有很多很多,很多感受也都是停留在比较浅薄的层面上,还需要去细细回味。
师道心得体会
我们国家有很多的传统美德,其中尊师重道就是非常重要的一种传统。老师是一种十分伟大的职业,无论是在古代还是在现代老师这种职业都是十分受到人尊敬的。
在古代的时候更是有天地君亲师,这个排名无疑说明了在自己的亲人之后,和自己关系最亲近的人就是自己的师长。我们在一生之中会遇到许多的老师,今天老师都给我们带来了很多的成长。他们就是竹林,我们前进的道路犹如一盏明灯一样,照亮我们前方道路的黑暗。
而且老师在一场生活中的言传身教更是会让我们受益一生。所以无论是在古代还是现在,我们都会经常说要尊重老师。其实尊重老师不仅是对老师的一种报答,还能够体现出自己的个人素质。
我相信很多人提到老师的时候都会想到自己最亲近的那些老师。但是如果说起谁是最早的老师的话,我相信很多人都会想起孔子,毫不夸张的说,孔子几乎是所有人类的启蒙老师,在世界的历史上面拥有很大的名气。而且孔子对于古代的教育也起到了很大的发展。是老师,他们用语言播种,才让我们逐渐成长起来。
也正是因为老师用辛苦的汗水不断的浇灌着我们,我们和老师共同度过了几年的时光,在这几年的时光里面,老师为我们的成长付出了很多的精力和心血。
我们的老师不仅教导了我们,还教导着一代又一代的人。当我们离开校园的时候,他们又会教导下一代的学生。老师为了祖国奉献了自己所有的青春,老师在讲台上面从满头黑发到白发苍苍。
讲台无疑是陪伴老师最长久的地方,也是他们内心中最能够展示自己才能的地方。对于老师来说,他们永远不会放弃自己在讲台上为学生们讲解知识的这种权利。
甚至有些老师在一些比较紧急的时间,还会拖着自己的病情为同学们讲解知识。老师,他们在讲台上面奉献了自己的青春,他们抛弃了除了课堂以外所有的事情。
对于他们来说,只要站在讲台上面,就必须要全心全意的对学生负责,就必须要为学生们讲解知识,让学生们能够成长。浩浩是嗯仔仔相伴,每一年都可以看到老师和学生分离的场景,但是浓浓师生情却永远不会随着时间而推移,反而随着时间流逝而越发的沉重和醇香。
读师道心得体会
读完《师道:为师亦有道》我心潮澎湃,当了十几年的老师,今天的我似乎才顿悟,才有了拨开云雾豁然开朗之感。读了这些名师的事例,我觉得自己就如海里的一粒沙是如此的渺小与微不足道。但我又从中知道瘦弱的身躯是可以撑起一片蓝天,点亮一片光明,英雄女教师殷秀梅就是指引我们前进的灯。
为了学生可以将自己的生命置之度外,这是何其的伟大?这是爱的极致,因为爱——那无私的爱,不求回报的爱才使殷秀梅成了英雄教师。相比之下,我们那些侮辱学生,体罚学生的老师应该汗颜。做人应该有骨气,做老师更应该顶天立地,陈延周老师给了我们很好的诠释,做教师就应该做个有爱心有责任心能挺直腰杆的人。
没有爱就没有教育,爱学生是教育学生的起点和基础,大作家高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”爱孩子这是易做却不易坚持的主题,有的老师在教育队伍里久了,对这份工作提不起兴趣,没有了当初的新鲜感与满腔热情,对学生缺乏爱心与耐心,为了不步入此后尘,我时时告诫自己并经常读励志的书籍以保持一份激情。在学生调皮捣蛋不思进取时,我总是以心交心,先保护了学生的自尊心,再引导学生走向光明大道。每当遇到极度极端的孩子,想放弃时,我总会想起全国模范教师霍懋征老师,他能60年坚持在小学教育第一线,不计荣辱,为生施爱,我就知道自己不应该放弃任何一个学生,因为每位学生都有权力得到老师的爱,得到老师指点迷津,这也是我们老师最大的'责任,教师不单单只是教知识,还应该教会学生做人做事的方法方式。
当然对学生的教育并不只是口头上的教育,还有一种那就是榜样的教育,人格魅力的影响教育,它有润物细无声的巨大作用,怎样才能成为一个有人格魅力的老师呢,湖南省双峰一中师德标兵陈初元老师是我们最好的榜样,从他的身上,我明白了要做到三点才能成为一个有人格魅力的教师。第一,要时时充电学习专业知识,做个知识渊博有教书育人能力的教师。第二,要注重细节,行为举止文明,穿着得体,有健全人格素养。第三,要爱学生,宽容学生,平等对待学生,信任学生,这样才能得到学生的信任,才能成为一个有人格魅力的教师,也才能教育好学生。
多读书,读好书,是我信奉的原则,书是最好的精神食粮,我从此将义无反顾地投入到书海中,在书海中汲取有利于自身健康成长的营养素长口中。