工作总结是我们不断提高自己的关键步骤,它能够让我们更好地认识自己的工作能力和发现潜在问题。小编整理了一些月工作总结的典型范文,供大家参考和借鉴。
语文科组工作总结
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课,课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,编写好教案、设计好板书、写好小黑板、准备好生字词卡片和课文朗读录音带。每节课的开始,注意新课导入的新颖,让学生一上课就置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。根据不同的课型,我设计了不同的导入方式:或者用多媒体展示课文的画面让学生进入情景,或者用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……在课堂教学中,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言。为了能更好地关注后进生,我将他们的位置安排到第一排,时刻关注他们在课堂上的学习状况,注重赏识鼓励,给他们更多的机会,使他们也能取得进步,对语文科产生学习兴趣。课后能及时地进行反思,并且认真参加了每周的教研活动,主动利用网络学习名师的教育教学方法,取长补短。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。
(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。
三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生活泼好动,好胜心强的特点,我运用竞争机制,把学生分成七个小组开展竞争,根据他们课前的准备情况,课堂上的发言情况、守纪情况,课后作业收交情况开展评比,每日由纪律委员做记录,并对前三名的小组加操行分。这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日语文课前由语文科代表组织学生学习《弟子规》,这样既培养学生的组织能力,又营造了书香校园。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。
(二)重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。
三年级课文分专题进行编排,每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。每一篇课文,我都尽量播放配乐的课文朗读录音带,让学生能欣赏美妙的范读。由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,分角色表演读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。课后,对要求背诵的课文,我打制出表格,让学生在我面前背诵,并做到人人过关,有效地培养了学生的语感。
(三)加强写字指导,提高学生的写字能力。
本学期,我重视了学生的书写习惯的培养。由于学生刚开始写钢笔字,因此,我很注意对学生进行写字指导,生字的抄写尽量让学生在课堂上完成。怎样握笔,怎样加墨水,怎样纠正书写中的错误等,都对学生作以明确的要求,以便更好地指导学生书写的规范和美观。因此,我班学生的书写总体上而言是很整洁美观的。
(四)培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。为激发学生的写作兴趣,我精心设计好开篇作文,以一次《秘密传话》游戏作为切入点,指导学生写学校生活中发生的事。并结合每组课文,指导学生写观察日记,写童话,适合三年级学生的思维特点。另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。在开学初,我就发给学生一个采蜜本,要求学生每个周摘抄一篇课内阅读,一篇课外阅读,让学生积累好词佳句。并把班级的图书柜开放,鼓励学生多读书,读好书。经过一学期的努力,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高,好多同学的作文都贴在了我班的“美文坊”里,并且发表在英才教育网上。我班学生的作文,在得到了学校语文教师的好评。另外,每月的手抄报,学生也办得很精美。
本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展注重培养优生的特长,同时,在班中成立“帮扶”小组,利用结对子形式,以优生来带动差生。我利用每天中午和下午第四节课的活动时间,晚饭后的时间加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。
总之,本期我班的语文教学工作取得了一定的成绩,但由于自身的能力有限,教学经验的不足,本期在教学中还存在着不少的问题,主要有:
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题:写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中有的学生写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大,导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
文科组教研工作总结
碣识学校初中部语文科组共有教师8人,整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进,社会对教师的要求越来越高,在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力,正是在这股动力的驱动下,全组每位教师努力钻研教材教法,积极参加各种教研活动,积极运用各种媒体手段辅助教学,力争做新时代的“科研型”教师。
教研活动每一周一次,是交流经验、提高认识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中取得一点收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台,作为教育第一线的我们,要想教好书,就有必要将大纲吃透,教研组在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。除此之外,教研的内容也更丰富充实,让每位教师参与进来,经常地将最新的教育信息输送给教师,迅速转变了以往陈旧的观念与模式。
如果将教研活动切实地开展起来,那么每一周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了,因而遵守活动时间就成了开好会的关键。到点准时开会,决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。
随着教师人才的流动,教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加,教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来:
1、创造良好的教研氛围,组内互相听课评课蔚然成风。
2、鼓励青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
3、老教师做好“传帮代”的工作,自己教学多年的经验更是毫不保留地传授给他们。其中,胡丽卿老师和陈丹丹老师上了两节高质量的示范课,全组老师都参与了听课及评课,取得了很好的效果。
4、多次请教研校长、主任来听课、指导。
以上举措,使得我们语文科组在本学期的很多方面做出了不少成绩,为碣识更上一层台阶贡献了力量。
1、说课。
以往我们忽略了说课的作用,即便是说,也往往侧重于教材内容的分析,而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计,内容空泛,缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌,加强说课的质量。教者也不需要全面说课,只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图,例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路,你是如何贯彻的。
2、评课。
科组长期以来已经形成了良好的评课氛围,决不光说好听话,大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见,今后我们还将把这种好的风气保持下去,同时还鼓励每位教师均能发表看法,在评课中还能体现出创新意识。比如在听科组长和备课组长的示范课中,各位老师都能本着对老师们负责的精神,公正评价、辩证分析,使得听课评课绝不流于形式,使老师们都受益匪浅。五、健全教研组活动资料管理。
教研组材料包括文件、学习资料、组与分组记录本、语文活动开展的图片以及每学期的计划、总结等,可以说内容很多也很杂。我们吸取了以往的经验,平时就注重材料的积累。
教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神,那么我们教师是不是也应当先具有创新意识呢?有了创新,再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。
总之,通过一些现状,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足,这需要在以后的工作中不断总结、改进。今后,初中文科教研组将迎难而上,真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信,在各位教师的共同努力下,今后我们组各方面的工作会做得更好。
语文科组工作总结
本学期,在市教育局,校教导处的直接领导和部署下,经过全组教师的共同努力,我组各项工作按照学期初制订的计划,有条不紊地开展了,现已圆满地完成了各项任务,并取得了较令人满意的成绩,具体总结如下:
思想观念决定具体行动。本期来,按照教导处的安排,我组定期或不定期地进行了多次的业务理论学习和师德师风学习,深入学习课改的精神,坚定的为人师表的信念。大家听得认真,谈得欢畅,悟得深刻。通过学习,新教师接受了新教育理念的洗礼,老教师更新了教育观念。大家工作起来目标更明确了,方向更正确了,重点更突出了。
本学期,本组科老师每人各上了一节公开课,然后,其他语文老师听课评课,肯定她们的成绩,指出其不足。在其他老师的帮助和指导下,每个教师教学水平有了很大的提高。对每一节课,大家积极讨论,畅所欲言,总结得失,取长补短,互相促进,共同提高。
教研教改是学校生存的生命线。本期来,按照教导处的安排和部署,我组在教研教改方面取得了一定的成绩。全体教师认真学习了课改的重要内容,至今仍未中断过学习,每次学习结束后,大家及时进行讨论,教师们结合自己的教学实际,畅谈了从事教改的体会,总结了得失,写成教学后记或者教学论文。
为活跃学习气氛,丰富学生的课外生活,培养学生的竞争意识,拓宽学生的视野,为配合市教育局举办的中学生现场作文比赛及国学诵读活动,我组在此前举行了初赛,全组教师积极投入,精心组织,分班级进行,参赛学生充分展示自己的写作才能及诵读才能。在师生中反响良好。再选出初三学生到市里参加了现场作文比赛,也取得二等奖,初获奖学生的写作水平较高,得到了全校师生的赞誉。选派到市里参加诵读的师生也都表现出极高的水平,也获得了二等奖。
全组教师认认真真备课,都写有较详细而实用的教案,并写有一定数量的符合实际的教学后记,对信息及时反馈,以便更好地指导教学。在教导处和组内的检查中,很多教师的教案质量较高,作业布置数量适中,难易适度,形式多样,批改仔细,由于教师上课认真,作业批改仔细,学生的成绩均有了不同程度的进步和提高。
我组以上成绩的取得,与学校领导、教导处的正确领导、支持是分不开的。同时,我组的工作也还存在许多问题和不足,如教研教改的力度还不够大,教研活动的形式与内容比较单一等。在今后的工作中,我们将一如既往,继续努力,发扬成绩,改正不足,将工作做得更好,我们相信目标是一定可以达到的。
第一学期小学语文科组教研工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结你想好怎么写了吗?下面是小编为大家收集的第一学期小学语文科组教研工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
本学期在我校学校领导的精心安排下,我们语文教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动,全面提高教师专业素质。以提高课堂教学为核心,注重课堂教学的时效性,高效性。从细节抓起,为了更好地做好以后的教研工作,现就本学期教研工作总结如下:
以“研读新课标,践行新理念”为活动重点,加强我组教师对小学语文课程标准的学习,不断提高课程实施水平,构建绿色高效课堂。利用网络平台,解读《xxxx版小学语文课程标准》,并发表学习感言,并组织“学习新课标,践行新理念”征文活动,评选优秀论文。
分散研修期间,组织全组教师观看优秀课例视频,以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间,公开、公平、公正选出主讲教师,制定切实可行的磨课计划。研修组织选取课题、制定教案、修改教案,听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组老师的努力下,胡小兰、贵岚岚两位执教的《读书莫忘拦路虎》课例,得到了校领导和老师们的赞扬。
青蓝工程———师徒结对。结合本组教师的特点,我组开展师徒结对活动。充分发挥教师的带动作用,以经验带动激情,拉动年轻教师迅速成长。通过师徒共同备课,共同上课等活动,提高年轻老师的业务水平。加强对青年教师的培养和提高,为青年教师的发展创造环境,给中青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,通过年级组教师“传、帮、带”的方式,达到教学相长的目的,同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。
1.认真落实集体备课制度。本学期我们实行集体备课,认真落实集体备课制度,切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据我校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位教师要积极参与集体研讨,根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改,写出个性化的二次备课。课后及时写好教学反思。尤其抓好巩固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容,而且要创造性的运用好教材,练习的内容要有密度、坡度、层次,适合好中差三种学生的不同学习需要。每月检查教案、作业一次,杜绝无视进度备课和上课,先上课后备课现象,要求教案具有实效。要有板书设计,要有课后反思,反思的内容要有针对性,便于弥补今后课堂教学的不足。
2.优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行听评课活动。课后检查教案,点评交流,通过开展听课、评课的研讨活动,教师们取长补短,不断提升自己的'课堂教学水平。
3.进一步规范学生作业,力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查,期末对学生作业情况进行量化评分考核。
4.本学期教师做到了认真备课,随时保证有余课,课前作好充分准备,在课堂教学中,坚持面向全体,兼顾两头,特别加强了对后进生的辅导。
为弘扬祖国优秀书法文化传统,检验学生的书写水平,培养学生良好的书写习惯,树立学生“规规矩矩写字,堂堂正正做人”的自觉性,全面营造浓烈的校园写字文化氛围,根据《规范汉字书写比赛实施方案》,学校成功举办了规范汉字书写比赛。此次活动受到了广大学生的热烈欢迎,同时也得到了学校领导和广大教师的大力支持。在书写比赛中,由于同学们充分准备、积极参加,取得了很好的成绩。为表彰先进、进一步推动全校学生书写规范汉字工作,现将此次活动总结如下:
一、高度重视,制定方案
为使比赛有序进行,学校制订了《规范汉字书写比赛实施方案》,成立了比赛领导小组和评审小组。经研究决定由负责全校教学工作的副校长担任领导小组组长,聘请了学校部分资深书法教师担任指导老师和评委。广泛宣传、加强动员,学校领导非常重视此次活动,学校教师大会上要求各班主任向学生家长发出倡议,动员家长在家和学生一起观看《中国汉字听写大会》。学校组织全体教师观看节目。
二、大力宣传营造氛围比赛领导小组召集大赛有关人员商讨了比赛相关事宜,并印发了《规范汉字书写比赛实施方案》,还利用班团队活动课进行了宣传、动员,营造浓烈氛围。
三、强化管理规范评审
本次活动先在全校学生中广泛开展,先由年级组织各班推荐书写规范的作品上交学校,再由评审小组负责对参赛作品进行终评,选出优秀作品。
四、表彰激励巩固提高
经过评审小组精心组织,认真评选,最终评出获奖作品。其中一等奖6名、二等奖12名、三等奖18名。学校领导给获奖选手颁发荣誉证书以资鼓励。
通过本次活动,广大学生增强了对汉字书写的兴趣,丰富了同学们的课余生活,给那些喜欢书法的同学提供了一个展示才华的舞台,不仅规范了广大学生的汉字书写,还提高了我校学生的汉字书写水平。
1.积极参与网络教研活动,进一步深钻新课程标准,改变陈旧的传统教学方法,在课堂上创建民主平等的教学氛围,给予学生的创新能力和想象的拓展空间,使学生积极主动的去学习。
2.进一步深钻教材,确定教学目标,找准重、难点,提高课堂教学效率。
3.进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。
4.进一步培养学生的改错学习习惯。
总之,让每位老师在语文课堂上,都有不同程度的提高,让每个学生在语文学习方面都取得了进步,这是我们语文教研组对每位教师的期待。
英语科组的教研工作总结
本学期英语科组以区教研室的会议精神为依据,围绕学校的中心工作和本科组的工作计划进行,抓好常规和教学改革,加强对青年教师的培养,重点抓好培优辅差的工作,提高教学质量,使本学期本科组的教学教研工作能顺利开展。
一、强化学习,转变观念,落实“英语课程标准”的精神。
1、在当今信息社会中,教育教学理论不断推陈出新,如不及时学习就会处于被动的局面,因而我们教研组加强了理论学习的力度,坚持在每周二下午,以个人自学和集体交流相结合的形式,组织教师认真学习了《新课程标准》、《教师如何做研究》、《新课程课堂教学技能》等书籍,改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念,树立了“面向全体学生,突出学生主体,促进学生发展”的新的教育理念,要穿新鞋走新路,将新课程标准的精神落实到具体的行动之中,避免教学的滞后性和盲目性。
2、鼓励教师多上网学习,收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记,促进了教师理论素养的提高。
二、大力推进教研教学工作。
1、本学期,在教研员戴教师的带领下,我校全体教师多次参加区组织的英语教研活动,受益匪浅,加深了英语教师对新课标的理解。在九月份和十二月份,在戴老师的带领下,我校英语教师又不远千里,前往中山和潮州参加广东省阅读课的研讨课和阅读教学策略的研讨会。学习回来后,梁咏杰老师将有价值的课与科组的老师分享,还将会上一些著名的香港教育专家学者的经典理论和实践操作,做了详尽的转述。使老师们更加清楚地了解到当今英语阅读教学的方式方法,从而进一步改进我们的英语阅读课堂的教学,真正提高学生的阅读能力。
2、组织学校公开课。
在开学初,我们组每人都制定了“三个一”的计划。我们注重每一节校内公开课的集备、反思和总结。在每上完一节试验课后,总会在一起讨论“我这节课是怎么上的,有什么地方觉得不够到位”,积极的向其他教师请教,把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。“讨论——学习——讨论——反思、总结”形成了我们英语组的教研模式。
3、开展联校活动。
十月底,我校与阳光六小、五洲小学和宏远外国语学校举行了一次联校教研活动。本次活动由中心小学的陈彩琼老师提供了一节二年级的儿童英语,阳光六小的陈德存老师提供了一节借班上课的五年级的阅读课。两位老师的课都亮点频现,令在场听课的老师深受启发。
课后,我们四所学校的教师坐在一起进行了有益的探讨。明确了低年级英语口语课的目的,如何创设情境让学生理解歌谣中的故事情节,在情景中掌握语言的方法;同时明确了高年级英语阅读课训练学生阅读技巧的目的与有效的操作方法。
4、切实搞好常规教学工作。
各年级备课组扎实抓好日常教学,尤其重视中段考试、期末考试成绩分析和总结,认真制订下阶段的教学目标和要求,使我们的教学具有目的性和计划性,使学生的发展具有可持续性,从听、说、读、写几个方面,强化学生对基础知识的理解和掌握,对基本技能的灵活使用,注重学生综合运用英语能力的培养和提高。
5、教研相长,提高课堂教学水平。
教科研的主阵地是在课堂,在日常教学中,我们努力做到在教中研,研中教,教研相长。在课堂教学中,我们倡导任务型的学习方式,充分利用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,运用电教媒体等多种手段为学生创设真实的语言交际情景,引导学生理解、模仿和运用语言,提高学生综合运用语言的能力,这在我们组每个成员的研究课中得到了充分体现。
开展多彩的学生活动创学校英语特色。
1、开展外教入课堂活动。在这个学期,周四下午一、二节英孚机构会派两名外教过来给学生上课,一个星期就是四个班可以上到外教课。上课的内容主要是跟我们课本的内容相匹配。课堂上,两位外教以自身风趣幽默的性格吸引着孩子们。孩子们普遍反映没听懂多少,但他们还想让外教来上课。每周上课前,各位教师把上课内容传给外教,配合外教上好课。通过此活动,有效地激发和培养学生学习英语的兴趣,大大树立了学生的自信心。
2、通过开展阅读竞赛,培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,为他们的终生学习和发展打下良好的基础。
3、以课堂为载体,渗透环境保护教育。
如陈彩琼老师在上第10课故事小朋友坐火车的时候,教师向同学们介绍自然风光的美丽,学生在学习中可以感受到自然的美,教师也趁此机会陶冶学生的心灵,让学生在教学过程中感受美,体验美,逐步地引导学生思考美的源泉是什么,让学生认识到这美来自于干净、整洁有序的环境,要想我们永远地拥有这么美的自然风光,我们要保护我们的环境。
四、取得的成绩。
1、在教研组各位老师的共同努力下,本科组在培优辅差方面取得很大成绩。学生的学习兴趣在不断提高,差生面在不断缩小。
2、本学期梁咏杰老师所上的阅读课得到教育局教研室领导的好评,同时,此课的教案被收集在市小学英语课改集中。
3、我校六年级学生的优秀作文多篇被刊登到《东莞少年》报和东莞教研网。
当然,我们科组在工作中还存在着很多的不足,在今后的工作中还要不断努力,把我校的英语教学水平提高到更高的台阶!
语文科组工作总结
本学期,在学校和教科处的指导下,语文组全体教师认真学习教育理论,研究教材教法,团结协作,以新课程精神为指导,扎扎实实地开展了以下几项主要工作:
这个学期,语文科组还脚踏实地地开展了集体备课教研活动,努力形成教研合力。集体备课时,老师们有的`讲述自己备课的思路,有的请教备课中遇到的难点问题,有的对比前后设计的优劣研讨气氛非常热烈。通过集体备课,语文老师加强了互动,促进了信息的多元和思维的碰撞,为提高自己的专业素质搭建了很好的平台。
各位老师除自己钻研业务外,还注重相互学习,本学期每位老师听课节数最少15节。除了听本科的外,还听了其他科的(如玉州区有效教育比赛课,有英语、美术,不少老师抓住机会,积极换课去听课),还有毕业班的比赛课。经过这样学习,大家都受益匪浅。
本学期进行了常规检查,本科组各位老师都能按要求认真完成:备课有目标、有课时安排、有教学方法、有教学过程、有作业布置、有课后反思;每节听课都有评课;每次开会有记录。
一个学期以来,我们积极参加学校组织的校本培训,按时进行科组的业务学习,努力在学习中提高自身素质和业务水平。同时,全体语文老师教研平台,定期浏览相关教学视频及教研网的网页,关注最新的教学动态,了解最新信息,及时学习教育平台推荐的相关理论文章。我们不但分享别人的成果,也积极参与讨论。
本学期进行了三次成功的校本教研活动:七年是陈传双的文言文《爱莲说》,八年是陈冰的口语交际《说说自己喜欢的歌词》,九年是梁明燕的作文复习课《作文之“立意”》。
毕业班进行了复习课比赛,杨冰和杨林参加了比赛,杨冰获得了一等奖。
1、组织丰富多采的活动,树立大语文观。七年级本学期布置同学们阅读了名著《繁星》、《春水》、《安徒生童话》、《巨人三传》。八年级是《朝花夕拾》、《骆驼祥子》《穆斯林的葬礼》。
2、为了提高同学们的写作水平,本学期进行了四次征文比赛,“创建常规管理达标学校”征文比赛,“辉煌共和国”征文比赛,“六一我爱我家”征文比赛,“玉林儿女风采”读后感征文比赛。
3、继续加强书写习惯的培养,实施每日、每周练字的计划,坚持较好,文面质量有较大提初。
4、重视学生的实践活动,让学生在教学过程中主动学习、探究,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性。课前五分钟小演讲,活跃课堂气氛,锻炼学生的表达能力。生动活泼的口语交际课,培养了学生的口才和应变能力。
5、七年级进行了两次前150名学生的竞赛活动。
1、由于时间比较紧,有些工作没能落到实处,没能按计划进行,如:本来计划本学期对八年级进行一次名著《水浒传》的测试,没能进行,主要是地生的会考。
2、没能很好地培养学生的学习习惯,学生不能自觉学习,对语文没能形成浓厚的兴趣。
语文科组工作总结
本学期初,语文科组所制定的工作目标:一是大力开展“读文学名著,做书香少年”的读书活动,二是扎实做好课题研究工作。
为全面推进我校的素质教育,我们科组响应市、区教研室的号召,开展了丰富多彩的读书活动,师生共同营造良好的读书氛围,全面打造书香校园,在阅读这方面我们学校已经做了不少的工作,并取得了较好的成效。
我校根据广州市小学生课外阅读比赛活动方案,以“读文学名著,做书香少年”为主题来组织各项活动。
1、热心组织购书。
我校在6月中旬与9月中旬,三次联系南方报社分级阅读活动的工作人员到学校来售书。老师们积极动员学生买书。我校六百零四人,就有384人买了推荐读物,占全校人数的63.6% 。卖书的负责人还称赞我校学生购书的热情高,秩序好呢。
2、积极开展阅读活动。
(1)在放暑假的时候,我校就给学生印发了假期作业要求,让学生读推荐书籍,做读书摘记、写读后感与做读书卡。
(2)本学期开学后,老师们就让同学们在堂上交流读后感、读书笔记等,并选出优秀的作品,在学校展板上展出。
(3)让学生根据书中的内容出题考同学,开展读书交流活动。
3、认真做好各项竞赛工作。
(1)进行读书笔记和读后感评比。在假期自学与老师指导学习后,全校各个班级专门用一节课的时间进行初赛前模拟竞赛活动(一——三年级:读书摘抄、写批注;四——六年级:读后感),并根据要求每个级评选出30%进行奖励。
(2)初赛。老师们严格要求学生做好题目,认真批阅并评出优秀的学生进行奖励。
(3)复赛。老师们认真督促、指导,家长重视。在复赛中学生们全身心投入,发挥出了最佳的水平。
4、12月8日,学校举行了“读文学名著,做书香少年”第二届读书节活动。我们邀请了中国作家协会最年轻的会员王虹虹姐姐与同学们进行一次以“如何有效进行课外阅读和创作”为主题的精彩的互动交流。这大大地激发了学生的阅读欲望,校园内的阅读氛围也越来越浓厚了。
5、使用自己设计的读书笔记本。本学期一开学就发给学生,人手一本,每天坚持做读书笔记本,每周交给老师批改,利用读书笔记本作为交流平台让读书活动落到实处。
6、继续落实每个月的书香班级评比活动。让每班把作业放在班级的门前向他班学生展示,供大家学习。
7、落实全校学生背诵古诗文活动。开学不久我们就给印发小学生必背古诗70首中的古诗与背诵记录表,让学生有的放矢进行背诵。
8、落实课前3分钟的时间。落实并利用好课前3分钟的时间(讲故事、背古诗、背精彩文段等),培养了学生的口头表达能力。
9、本学期第十三周周四下午三到六年级进行了四字词吉尼斯竞赛。在十六周的周一升旗仪式时,公布成绩并颁发奖状与奖品,发挥以点带面的作用。
10、本学期的10月进行了学生作业展评,11月进行了批改作业经验交流与教师的读书心得交流,以便老师们取长补短。
总结活动的同时,深深地感到在指导学生阅读方面,我校的经验很欠缺:
1、在指导阅读读物时,下的功夫不足。应该每周安排一些时间有重点地进行指导品读课文,落实学生阅读的交流。
3、要加强学生的思维训练,做题的速度。
书是人类进步的阶梯,终身的伴侣,最真挚的朋友。孩子们已经知道了与书籍为伴,与智慧同行。读文学名著,是积淀传承文化的一种途径。文学名著,提升学生的文化素养,推进民族文化的进步与发展。“读文学名著,做书香少年”的活动培养了学生良好的阅读习惯,为幸福人生做好了奠基。
本学期的科组科研方向是:语文前置性学习策略的研究。
本学期我们围绕着这一课题,扎实做好以下理论学习与教学实践工作:
1、学习《前置性学习与预习之区别》,学习后还当场展开讨论,交流学习感想与收获。
2、学习《前置性学习具体要求与指导方法》,让老师们更有方向性地进行语文前置性学习策略的研究。
3、学习《我看学生学习兴趣的培养》与《语文周目标导航教学模式的探索》。
4、学习课例中体现的课前学习案例片断。
5、学习“撰写教学案例与反思”资料。
1、学习蔡小白老师的教研综述《课前先学 精彩无限》,并进行现场与网络讨论交流,老师们积极参与。
2、请专家蔡小白老师到校调研与指导;王校长对“小学生语文前置性学习策略的研究 ”内容简介。
1、各班进行前置性学习活动开展情况普查。普查后以级组为单位在教研活动中汇报交流,会后再次整理网络上交流学习。
2、网上学习《预习指南作业示例》,学习学生自己设计作业与老师评改作业的方法。
3、学习“撰写教学案例与反思”资料。学习后要求老师们把本期的优秀案例与反思以回复的方式进行交流学习。(回复到 “小学生语文前置性学习策略”课题研究教学案例荟萃与教学反思荟萃日志中,以作为课题学习与实践的的资料)
经过一个学期的摸索、学习与实践,老师们收获了,学生也慢慢地养成课前学习的习惯了,在课中也看到更多的精彩展示了。学生学习语文的兴趣也大大地提高,他们的思维能力与口头表达水平也得到了明显的提升。
本学期语文科组的老师们在努力开展综合实践活动研究的同时,还克服了不少困难,努力做好上述各项工作。大家所做的努力是有目共睹的,我们将会再接再厉,继续做好今后的教学实践与研究工作,进一步提高学生的语文能力和自身专业素质。
小学语文科组教研工作总结
光阴荏苒,伴随着课程改革的阵阵热潮,又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们湖西小学教研组本学年所走过的足迹,不难看出,我们的步伐迈得踏实、稳健、有力,可圈可点,既有值得继续发扬光大的成绩,也有应该引以为戒的不足。现总结如下:
本学年我校的教研工作在学校教导处的领导下,在教研组老师的具体组织下,认真贯彻学校教学改革基本思想,围绕“聚焦教学,让课堂焕发生命活力”这一总目标,重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教育”,以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动,努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入,学习、参与、实践,形成了浓郁的研讨氛围,年轻教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。
我们每位教师都遵守教师职业道德,注重教师形象。我们教研组内正气高、团结好,在校内外有良好影响,能出色、按时完成上级交给的各项任务;教研组教师事业心强,重视自身素质提高,能按要求参加高层次学历进修。按要求参加新课程通知培训和学科业务培训。
思想观念决定行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。为此,每一学期初,都能严格执行教学计划,课程开齐、上足,无增加或减少课时现象。严格执行县教育局关于学生用学习资料管理的规定,无私自为学生订购资料现象,严格执行“三不准”规定,无体罚或变相体罚学生的行为。确立“为了一切学生”的思想,在排查摸底的基础上,建立差生个案,作好补差记载。
把教学过程的每个环节都落实到实处,扎实进行教学常规管理。
本组教师都能在新课程理念的指导下,把“备课”作为自己个性化创造过程的真实记录,变备“课”为备“人”,变备“形”为备“神”;体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教学内容的实际性、课外活动的开放性。
备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教法要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。这是我们教学工作中要做到的,但我们认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。
(1)做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。
(2)统一备课规范。按课时备课,每课都有教材分析、教学目标,重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。认真钻研课标、教材,紧扣教学目标,把训练贯穿于整个教学过程中,充分调动学生学习的兴趣,发挥学生的创造能力和实际动用能力。
(3)积极参加集体备课。做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长补短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。这两学期我们在备课上下了一番功夫,尤其重视集体备课,并能认真地写好教后感,而且重视个人的二次备课,在这方面石紫阳主任给我们做了榜样。值得倡导的是我们的集体研究,教案共享并不是指教师不备课,而是要根据各班学生特点,为确保教学的针对性、实效性,个人还必须深入钻研,上课前,教师必须进行二次备课,完善教案的各环节,所写内容不拘形式,但应有实用价值。
(4)备课时,充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合。
语文科组工作总结
本学期,我们语文科组认真贯彻落实区小语教研室和学校制订的教学工作计划,以中共中央各院关于深化教育改革推进素质教育的决定为动力,进一步解放思想,实事求是,认真落实科教兴国战略,加强教育现代化的步伐,全面推进素质教育,狠抓教研,大力改进语文课堂教学,努力提高课堂教学的质量,为进一步完善我校办学特色作出了努力。
本学期我们主要做了以下几方面的工作:
1、加强现代理论的学习,更新教育观念,用理论指导实践。
(1)深入学习十五大精神,中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定,掀起认真学习邓小平理论的新高潮,进一步解放思想,增强创新意识,增创我们教育新优势。
(2)进一步学习优化课堂教学的原理和方法,明确优化教学的价值取向,同时学习有关的教学模式,大力改进语文课堂教学,努力提高课堂教学的质量。
2、狠抓教育科研现代教育模式的建立,必须有现代教育理论强有力的支持和主导,因此我们继续狠抓教育科研,按学校制定的"科研兴校"的计划落实执行,形成教育科研为现代化教育服务的工作思路。重点抓好课题攻关工作。本学期,我们语文科研小组推出了四个网络,有作文课,也有阅读教学课,有低年级的,也有中、高年级的。这四个课都充分利用了网络资源。在校内产生了较大的影响,为改进语文课堂教学作出了大胆的常识,积累的经验。
3、健全级组和科研小组的教研、教研活动。各级组和科研小组自行安排时间,每周定时开展教研和科研活动。
4、组织和发动科组成员积极参加优秀教学设计与实施的评比活动,征集优秀的教学设计、论文和课堂教学实录参加区市的评比。本学期,我们科组选送了李茜茜老师的教学设计《巧用网络,提高学生的作文能力》送交去参评。
5、积极组织、指导学生参加学科竞赛活动。
(1)积极抓好一年一度的广州市词语能力竞赛,力争再创佳绩。
(2)联系环境教育,组织三至六年级学生参加"航空科技知识"征文比赛。经过选拔,我们选送两篇作文送交去参评。
(3)组织一年级参加区汉语拼音能力竞赛。
(4)组织二、三、四年级参加区查字典比赛。
(5)组织中高年级学生开展环境知识竞赛,以《环境知识知多少》开展学科环境知识评比。
6、抓好新教师的培训工作,帮助他们尽快地成长起来。我们一方面号召新教师主动想老教师学艺,多听课,多取经,多学习;一方面安排有经验,有特长的老师帮助他们,采取"一帮一"的形式,是他们尽快地成长起来。
7、组织、发动科组成员继续上好每一学期一次的公开课。本学期,我们科组推出了二十多个多媒体教学的公开棵,其中有四个网络课。这些课中,有不少被评为了优质课。本学期,我们科组基本按时完成了学校指定的各项计划,取得了一些成绩。当然也还存在许多不足。我们将不断总结经验,继续努力,争取更大成绩。
语文科组教研总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,为此要我们写一份总结。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编为大家整理的语文科组教研总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。
这学期,我校语文教研组的工作按照学期初制定的工作计划,在学校的统一领导下,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,现总结如下:
1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、总结。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。在这些活动的开展中,教师互帮互学,取长补短,共同发展、共同进步。
1、开展好教研活动,教师在学习、交流、实践的'过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。
评价要以学生发展为宗旨的思想。
3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中,我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路,我们语文组在学校、教导处的带领下,以提高课堂教学质量为目标,不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流,取长补短,以不断提高课堂教学能力和教研水平,积极参与课题研究,深化课堂教学改革,积极参与课改实验。
为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。本学期我们进行了一、二、三年级写字检测,四年级阅读检测,五、六年级作文检测。
1、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高。因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高。
2、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。
总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到
了不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。
语文学科组工作总结
夏日炎炎, 白驹过隙。现把本学期的工作做个简要回顾:
第一,积极参与本教研中心组织的政治学习和业务学习活动,以便不断地提高自己的政治素质和业务水平。 本学期,在单位组织下,我认真学习了关于十八届四中全会精神专题、司法体制改革、依法治国等相关内容的各种讲话及文件的学习,自学了《人民教育》等相关教育教研的理论著作以及参与中心组织的各项培训和业务学习活动等,并做了相关笔记。
第二,主动参与教研中心组织的各项教研活动。 有常态听评课活动,自行组织网上集体备课活动,上研讨课活动,下校基层指导, 中考模拟听评课活动和中考模拟考试质量分析会,9 年级导学型"高效课堂构建暨"十查六评"中期督导检查、鄂旗第二届青功赛听课活动 ,20xx 年全旗班主任大赛听课活动,赴棋盘井地区参加王*勤所长研训一体化听评课活动,赴南京晓庄学院培训,赴包头参加全国名师初中作文课堂观摩活动,指导各中学语文课题结题工作,收集语文学科教师资料,组织学科中心组业务活动,积极 命制七年级质量检测试题和中考试题,完善内蒙教研网络教研工作等等 。
本学期听评课活动我参与听课了55 节,组织学科交流活动8 次,上研讨课4 次。
第三,积极、及时撰写论文。 通过参与各学校听评课活动, 为了更好地解决课堂中存在的问题,我通过学习研究,撰写了论文 《一节阅览课设计》 《小荷才露尖尖角》与《20xx 研训一体化、研修培训学习心得体会》, 发表于《鄂托克教研简讯》, 希望能把这些教研积累作为教研活动的参考。
第四,积极督促各中学按计划实施课题工作,并为课题结题工作做好准备。
第五,指导青年教师按青年教师信息表要求的内容钻研业务,提高业务水平。
第六,继续完善网络教研个人工作室。 通过网络教研工作,扩大了自己的眼界,沟通了自己与其他教研员的工作空间,提高自己的教研工作指导能力。
其中,通过中考一模调研工作和参与鄂旗第二届青功赛活动发现两大亮点:
第一,新老毕业班教师积极配合,积极参与语文教研,促使九年级复习稳步行进。 比如棋盘井中学的杭燕老师,乌兰镇中学的安月琴老师,蒙西学校的杨利斌老师等。
第二,青年教师成长快,在青功赛中,情境优化课堂 ,真情驾驭课堂,以及规范课堂术语,积极开发课程资源,清晰运用知识树。
虽然各学校九年级课堂教学取得一些成效,但还存在一些问题。下面我就说说这些问题及建议:
第一,复习进度不一致,集体备课难落到实处。 尤其毕业班,更要集思广益,更要合作、交流、研讨,更需取长补短。
第二,选题以《夺分》为主,过于依赖《夺分》。
第三,学生在课堂上不善于质疑,复习状态不佳,对知识点的把握落实不到位。
第四,作文训练不到位,仍是薄弱环节。 学生作文最大的问题是由于阅读跟不上而导致作文有立意无材料服务,作文内容狭隘,学生眼界不开阔,写作能力难以提高。
第五,学生对模拟考试及分析重视不够。
第六,复习方式单一,复习方法与典题结合不紧。
第七,复习习惯(做题习惯)过于依赖答案,对学生开拓思路有阻碍,就看答案就做题。 另外语文学习习惯不好,不用工具书。最基础的最该独立完成的应让学生独立完成。
第八,学案课件内容重复,应该是互为补充的。
第九,老师课题工作中的课堂实录工作不好收集,需要学校的大力配合。
第十,下校指导收效甚微。 通过九年级的下校调研指导,发现毕业班的老师教学水平不仅参差不齐,而且还有少数老师不积极钻研复习方法、复习教材,这给教研指导工作带来了一定的困难。我觉得不论干什么,只要不钻研,即使再好的课改也如同虚设,更何况我们有这么多的孩子要面临中考。
然后我针对以上问题进行了反思,为了让我们的教学活动更有效,下面说说我为此而想的提高措施:
第一,根据实际情况需重新调整复习进度,尽量做到相差不远。 同学科教师有好方法、好内容,好想法,如果能共享更好,发挥集备的作用,发挥团队协作的精神。
第二 ,选题要根据复习要点选典型性的,要注意答题技巧的渗透,要注意复习方法与典题相结合,如能学生归纳出方法更好。 另外培养良好的答题习惯,力求做到"少丢分,多得分".
第三,多关注学生的心理状态,多调动学生,面向全体。 复习课避免单调、枯燥,想办法调动学生。另知识点把握不是老师到位,要想办法让学生到位。
第四,加强作文训练的指导。 鼓励学生在繁忙的复习中阅读,有阅读才有写作。
第五,重视每次的模拟考试及分析,以便查漏补缺。
第六,希望下次下校能与各方面有更好的沟通,做好语文教研工作,使之有效。
物理科组教研工作总结
学年上学期,我组立足于教研活动本身,以校本教研为依托,本着“求是、求实、求新”的态度。在抓好常规的同时,在方法和技巧上下功夫;在“教”字上做文章,在“研”字上出成果。并根据我组的实际情况总结出:以课堂教学研究为基础,以中高考试题研究为指导,以经验交流为探讨形式的教研模式。现将相关活动总结如下:
课堂教学是教研活动的基础,任何优秀的教学经验都需要通过课堂这个平台传授给学生,所以我们必须在“教”字上做文章,让有经验的教师和新教师通过公开课的形式诠释自己优秀的教学方法和新的教学理念,其他教师“择其善者而从之”。
上学期我组进行了三次公开课。其中:王安策上的《液体压强》一课体现出王老师在课堂教学中“对知识点的落实和巩固”的特点。张校长的《简谐运动》一课说明了复习方法要有科学性、合理性、多样性。朱天碧的《力的合成》一课展示出新教师对实验教学的改进和创新。
这三节课虽然或多或少都有一些缺点,但授课教师还是上出了自己的风格。再通过说课和评课使其教学效果得以很好的反馈。
试题研究是我组本学期教研活动的重点内容,我们以分人分块的形式展开。如高三年级的吴学江老师研究高考试题中的“动量守恒”知识模块;高二年级孙龙老师研究市联考、会考中的'“重力势能和机械能守恒”模块……。试题研究都有书面材料并在教研活动中做了专题发言。
通过试题研究是相关教师熟悉了考题,明确了考试方向,掌握了考试热点和重点。使自己的复习具有了针对性和时效性。
经验交流的目的是让一些教学一线的老师跟大家分享自己优秀的教学经验,学生管理经验和解题技巧与方法。
我组从“新课程教学”和“教学方法”两个方面开展了经验交流课题。其中赵睿老师的《高一物理解题技巧与方法》针对我校学生基础差、底子薄、惰性思想突出的现状,总结出一套行之有效的教学方法,让学生不再怕学物理。
黄老师以“莫道桑榆晚,为霞尚满天”的心态跟大家分享了对新课程的体会。他从《感受新课程》一文中介绍了新课程的结构和丰富的内涵,也谈了一些新的教学思想和自己的教学反思。
2007年01月08日晚,我组在初二年级组织了一场《日常生活中的物理》抢答赛。目的是让起始年级的学生意识到“物理无处不在,物理无处不有”,从而产生学习物理的兴趣。这次活动由李青老师主持,气氛热烈,取得了良好的效果。
总的来说我组上学期活动都一定程度的体现了教师的风格和特点。但有一些遗憾之处:
1.课堂教学方法单一,无创新性,对学生学法的研究落不到实处。
2.试题研究质量不高,没有真正揣摩出中高考试题的精髓,而仅仅是复制别人的产品。这一点在这个学期的活动必须改进。
3.有些研究课题无创新意识,每年都说这几句话。
4.优秀的教学经验没有挖掘出来。
以上是我对20xx-20xx学年上学期教研工作总结,如有不当之处,还望海涵。
语文科组工作总结
本学期,我校语文科组在镇教办和学校教导处的直接领导下,以课程改革为指导,解放思想,转变观念,以创建特色品牌学校为目的,以培养学生的行为习惯、创新精神和实践能力为重点,更新教师教育教学观念,树立以学生为本的教育思想,深入开展教学研究,努力提高教师教育教学水平,全面提高教育教学质量。现将本学期我校语文科组的工作总结如下。
1、积极组织青年教师参加校、镇举办的各种培训和学习,努力提高其教育教学的理论和实践水平。
2、加强课改年级教师的'培训,领会课改的思想精髓,跟上课改的步伐,切实提高教学水平。
3、发挥骨干教师的带头作用,认真做好青年教师的引、带、扶的工作。
4、组织全体语文教师再次学习新课标,把握其精神实质。并请校长刘汉文同志主讲。
1、充分发挥集体智慧,逢单周,以年级组为单位进行集体备课。逢双周为科组活动时间。集体备课要实在,有效,不能走形式。
2、重视朗读,加强指导,要求学生做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文,并且表情大方、入情入境。学校在期末组织了专项验收。
3、要求各语文教师重视写字的指导,不断提高写字质量,并在本学期进行了一次专项检查验收。
4、抓好学生作文教学,备好作文指导课和作文讲评课,从而进一步提高学生的作文水平。
5、做好单元测试工作,迎接教研室的教学质量检查,切实提高教学质量。
6、开展听课和评课活动。
7、积极配合学校教导处做好教案和作业检查。
8、为了全面考查学生,落实常规教学,本学期开展了多项检测活动。
1、认真抓好学生课外阅读。鼓励学生多读书,读好书。三年级开始要求学生做好读书笔记,每班要设立读书排行榜,对读书多的学生要给与表扬和奖励。
2、落实小学语文必背古诗10首的阅读;(不含课内)。
3、开展课文朗诵及课外阅读展示汇报活动。课文朗诵分为集体朗诵和个人朗诵,先自选课文一篇,再抽选一篇。课外阅读展示汇报活动一、二年级为讲故事比赛,三、四年级为谈读书感想,五、六年级为读书演讲,同时分年级进行知识抢答赛。
1、改革小课堂,提高课堂教学效率。
2、加强业务和理论学习,做研究型教师。
政治学科组教研工作总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编收集整理的政治学科组教研工作总结,欢迎阅读与收藏。
本期来,政治教研组根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求:认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。我们坚持落实学校教学工作的指导思想,在抓好常规教学的同时,积极参与现代教改科研,深化课堂教学改革,培养学生的自主学习、创新思维和实践能力,努力提高教学质量和科研水平。具体工作如下:
开学伊始,教研组立即组织教师开展政治新课程标准的学习和研究,明确新初中教材改革的方向与重点。具体表现在教学体系的组成变化、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、研究性学习的开展等五大方面。通过学习,使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变,更好地更新政治学科知识,建立多元化的知识结构,努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师,成为课程教材的建构者和改革者。
教研组在组织教师开展新课标新教材的学习和研究基础上,根据新旧教材和教学内容的特点,及早制订教学计划和教学进度表。
本组教师以老带新,认真钻研教材,确定教学的.重点和难点;教师能按学校要求规范地写好教案,以备讲课及检查之用;作业布置有针对性,能按照学校要求进行批改,及时检查和讲评;认真做好初中政治调研考试复习工作,编写专题练习进行强化训练,巩固落实所学知识。初三政治科能根据本届学生的特点,课堂教学注重基础知识的讲解和重难点的突破,编写具有一定数量和质量的单元练习和综合练习进行强化训练,及时查漏补缺,巩固落实所学知识;积极参与备课活动,研究和协调教学、命题、训练各项工作;及早编写综合训练一、二轮练习,做到高、中、低档题合理搭配,全中有重点,实中有新意,以确保各轮训练的效率和质量。
积极开展新课标新课程的研究工作,以教带研,以研促教,相得益彰。xxxx年下半年为新的课程改革在我校初一年级实行的第一阶段,同时也是我校初三准备中考的第一学期。所以本组的工作均以加强初一新课改及初三教育教学研究为重点,力争每一位老师都能在教育教学中坚持新课程理念,使自己的教学活动卓有成效,使政治课的教学模式趋于科学、合理。
这一学期以来,本组教师对新的教学内容进行课题研究的分工和协作,认真选择实验研究的教学内容,通过集体备课,制订课堂教学设计方案,制作课堂教学课件,精心上好每一节实验课。
语文科组工作总结
本学期,我校语文科组的工作在学校教学处的领导下,按照学期初制定的工作计划,全体语文教师团结协作,真抓实干,兢兢业业,踏踏实实全面贯彻学校对科组工作的要求,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:
作为语文科组成员,我们深深地感到,科组应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体语文教学水平的提高,发挥教师集体的智慧和才能。因此,本学期,我校语文科组注重加强教师的培训工作,多渠道的对教师进行培训,促进教师的专业发展。
1、开学初,语文科组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习,特别是读书心得与教学反思的撰写,使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中,每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动,利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中,把新的教学理念渗透到了教学中,教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重了尊重学生的需要,培养了学生的自学能力。3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励中青年教师积极参加教研活动不断提高自身修养。
1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。本学期,这个光荣的传统继续在我校语文科组得到发扬。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的。比如,在期中考试后,组织教师开展“同课异构”的交流活动。在这些活动的`开展中,教师互帮互学,共同进步。这样的教研研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术和艺术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的。
1、认真指导并督促全体语文教师做好备课,上课,作业设计,作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。
2、教研组活动经常化、规范化。以年级组为单位进行集体备课,并开展科组教研活动。3、要求全体语文老师重视朗读,加强指导,做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文,并且表情大方、入情入境。
4、重视写字的指导,要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势,按照教学要求,严格要求,严格训练,不断提高写字质量。
5、抓好中高年级的学生作文教学,努力探索小学作文教学的规律,选择学生喜闻乐见的题材,生活气息浓郁的事件进行作文教学,从而进一步提高学生的作文水平。
6、积极配合学校教导处做好教案和作业检查。
我们每位教师都是课堂教学的实践者,为了加强新课程的研究,我们把课堂作为突破口,让学生在获得知识的同时,在情感、态度、价值观等方面都能充分发展,把教学看成是师生之间交往互动、共同发展的过程。
为了搞好课堂教学改革,我们主要做了以下工作:
1、组织全体教师认真学习中小学各学科新的课程标准,并要求教师记好学习记录,写出心得体会。
2、开展了师徒结对活动。让老教师与年轻教师结成学习小组。
3、培养青年教师。学校十分重视青年教师的成长,尽可能多给他们提供教改信息。为他们创造学习的机会,在我们不断总结成绩的同时,不断反思,以科研促课改,以创新求发展。
4、组织有针对性的新课标新理念的业务讲座。
5、教导处定期对教师进行业务讲座。本学期我校多次利用周三业务学习时间指导学校教研活动和教学工作,使学校教师的培训上了一个台阶。
大家主动参与学习新课程标准,教学新理念,结合以往的教学,对新旧教材的优势和不足加以比较,使之更有利于自己的教学和学生的学习。办公室内,同伴间相互交流、讨教,取长补短,集体备课,资源共享。踊跃观摩优秀老师及本校教师的公开课,学习,借鉴同伴的经验,改进工作方法,形成自己鲜明的教育教学特色。并且精心钻研教材,按要求设计好每一节课,利用学校现有的教学资源优势,每位老师都认真地上好每一节课。而且每一位教师都积极写教后反思,把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来,写成教学叙事切实提高自己的课堂教学能力。
一切为了学生的发展,是学校对科组工作的要求,也是语文科组组织学生开展活动和参与竞赛的宗旨。本学期我们针对不同年级学生特点,有分别有选择地组织学生开展活动,力争让每位学生的专长和突出才能得到进一步的提升。本学期组织了一二年级写字比赛和三到八年级作文比赛。
1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生。
3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。
总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要我们切实更新教育观念,真正坚持正确的方向,总结本学期的经验教训,一步一个脚印,踏踏实实的做好每天的工作,为我们的学校更好更快更强的发展贡献自己的力量。