中班教案的编写应该注重教学内容的合理安排和灵活运用,使学生能够积极参与到教学活动中。欢迎大家浏览以下中班教案的范文,相信会对你的教学工作有所启发。
中班结构游戏教案火车
感知音乐旋律的变化。
培养互助精神。
音乐:《好朋友,行个礼》(请参见幼儿用书)。
带领幼儿边唱歌边以双手轻拍与音符对应的身体部位;
fasolafala。
腰肩头腰头。
教唱歌曲《好朋友,行个礼》,唱到“看谁赢”时,双手就随音阶比“腰、肩、头”部位。
最后带领幼儿随着歌曲玩“好朋友火车”的游戏:
好朋友我们行个礼(两人相互行个礼)。
握握手呀来猜拳(两人握手)。
石头布呀看谁赢(两人先握拳准备猜拳,再相互猜拳)。
输了就要跟我走。
(猜拳输了的人就接在赢的人后面,平局时就两人牵手走)。
请赢的`人再找另外一个人,边唱儿歌边猜拳。
依此方式游戏,最后看看谁是好朋友的火车头,谁的火车接得最长。
中班游戏火车教案
1.提高听说快速反应能力,在集体面前大胆说话。
2.与他人协调动作,随儿歌轮流交换角色。
3.通过玩游戏,丰富地名知识。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
幼儿已经知道我国的一些城市的名称。
1.通过提问引出活动的主题。
教师:你们做过火车吗?都坐火车去过哪里?你们知道火车还能开到哪些地方?引导幼儿运用已有的生活经验说出各省市的名称。
教师:今天我们要玩一个游戏,名字叫“开火车”。
2.讲解游戏规则。
教师在讲解游戏规则重点说明:全班幼儿要边拍手边问开火车的人:“往哪儿开?”和“谁来开?”开火车的'人必须随儿歌的节奏迅速答出:“往××开。”和“××开。”如果答不上来,或思考时间较长,就停止游戏一次。
3.带全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车”。
教师先扮开火车的人,与全体幼儿进行对答游戏。教师先说:“嘿嘿,我的火车就要开。”幼儿问:“往哪儿开?”教师答:“往北京开。”幼儿问:“谁来开?”教师答:“大家开。”接着由幼儿扮开火车的人,与教师进行对答。
教师扮开火车的人,再请个别幼儿与教师进行开火车游戏,要求幼儿大声的对话。
4.请幼儿围坐成半圆形,进行“开火车”游戏。
先请一位幼儿扮开火车的人,大家一起边拍手边进行问答。在游戏过程中,教师应鼓励幼儿将火车开往各个地方,提醒幼儿注意倾听别人的讲话,较快地进行对答。
游戏儿歌:
甲:嘿嘿,我的火车就要开。
问:往哪开?
甲:往xx开。
问:谁来开?
甲:xx开。
由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌,而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚,达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少,应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。
中班结构游戏船教案
1、在小组、集体构造活动中,学习互相合作的初步技能。
2、能大胆建构,体验游戏的快乐。
1、知识经验准备:了解船的基本结构。
2、物质准备:大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。
1、导入活动,激发兴趣。
师:"今天请小朋友用各种材料来拼插船,小朋友可以一个人拼插船,也可以和其他小朋友一起合作拼插,我们比一比,哪一艘船拼插的最好。
2、指导幼儿合作拼插船,重点指导幼儿合作时学会商量搭建什么船、怎么搭?鼓励幼儿使用辅助材料。
3、观摩评价建构作品。
引导幼儿讨论:合作拼插的船与独立拼插的船有什么不同?为什么?
中班结构游戏教案火车
1.丰富对城市和地名的认识。
2.学会与同伴一致地进行对话,并随儿歌轮流对答进行问答游戏。
3.敢于在集体面前大胆地讲述,并快速地接说游戏儿歌。
4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
知道我国一些城市的名称。
1.教师通过提问,引出主题。
教师;你想乘火车到上海吗?今天,我们要玩一个游戏,游戏的`名字叫'开火车"。
2.教师讲解游戏规则。
(1)全体幼儿边拍手边进行问答游戏。
(2)开火车的人,边拍手边说:'嘿嘿,我的火车就要开。
(3)全班幼儿边拍手边问:"开哪里?"和"谁来开?"。
(4)开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出"开xx地方"和"xx人开"。
3.教师先扮开火车的人,与全体幼儿进行对答游戏。教师:"我的火车就要开!"幼儿:"开哪里?"教师:"开北京。"幼儿:"谁来开?"教师:"大家开。"接着幼儿扮开火车的人,与教师进行对答,通过这种集体练习,帮助幼儿熟悉游戏中的对话。
4.教师扮开火车的人,与个别幼儿进行"开火车"游戏,鼓励幼儿声音响亮地与教师进行对话。
5.教师引导幼儿将火车开往全国各地,丰富游戏的内容。
6.幼儿围坐成半圆形,教师先请一幼儿扮开火车,大家一起边拍手边回答。
附游戏儿歌:开火车甲:嘿,嘿,我的火车就要开。
齐:哪里开?
甲:xx开。他名)齐:谁来开?
甲:xx开。(人名)。
由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌,而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚,达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少,应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。
中班结构游戏教案火车
1、学习用建构材料,运用拼接的技能搭建火车。
2、引导幼儿学习运用辅助材料。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、能根据指令做相应的动作。
1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。
2、火车图片。
1、教师以小朋友要旅行,要乘坐什么样的交通工具引题,激发幼儿学习的兴趣。
2、引导幼儿观察图片,了解火车的基本结构。
3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料,应该怎么搭?
4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。
3、幼儿分组活动。
(1)用智高乐插塑搭火车。
(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。
4、作品展示:组织幼儿互相欣赏同伴的作品。
5、游戏评价:请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价,教师进行总结性评价。
幼儿在活动过程中,由于个人的表现要溶于整个集体,所以特别注意个人行为,遵守活动规则,在互动活动中,引导他们发挥个人的'特长,通过游戏,我逐个了解各个幼儿的动手能力、团结精神和个性特点并及时调整以下的游戏活动,促进幼儿各方面的均衡发展。
中班结构游戏船教案
1、学会按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造。
2、学会看船的结构图,拼插出船的基本结构。
1、幼儿画的自己喜欢的的船。
2、大炮弹插塑、小炮弹插塑;大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。
3、各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。
1、展示上次活动照片,让幼儿说一说上次游戏中的不足之处。
2、启发幼儿根据自己设计的船的造型选择适合结构的材料进行搭配,然后再根据物体结构造型特点进行构造。(提醒幼儿注意颜色搭配)3、观摩评价建构作品。
你今天拼插了什么船,船上都有些什么?
中班结构游戏教案《飞机》
1.了解飞机的基本形状特征,丰富幼儿对飞机种类款式的知识。
2.能围绕主题进行简单拼插,自由选择游戏材料。
3.能大胆地发挥想象力和创造力,提高幼儿的动手操作能力。
4.学习欣赏、评价自己和他人的作品,与同伴共同分享成功的喜悦。
5.爱护建构成果,不乱扔、不损坏游戏材料,学会轻拿轻放。
游戏目标:
1.能围绕主题进行拼插,自由选择游戏材料。
2.能大胆地发挥想象力和创造力,提高幼儿的动手操作能力。
游戏准备:
物质准备:飞机成型范例若干;飞机分解支架;花片积塑材料等。
游戏过程:
一.出示飞机模型,引导幼儿观察,在上一节课的基础上进一步的了解飞机的特征。
二.讲解示范。
师:今天老师要请小朋友再来拼飞机。这里有一份分解好的飞机模型,请小朋友认真观察老师是如何把它们拼成一架飞机的,待会儿请小朋友也来试一试。
三.提出游戏要求。
师:今天老师给小朋友提供了各种各样的材料,小朋友可以自由选择。
1.在拼构时,不要争抢材料,要学会谦让、分享。
2.如果有的小朋友想一起合作,那么就可以商量一下要怎么做。
3.拼出的飞机要牢固、结实。
四.幼儿建构教师指导。
教师可以对一些能力较弱的幼儿进行引导,需要时给予帮助。
重点指导:有些幼儿的飞机无法站立,教师引导幼儿想想如何拼插才能让飞机站立不倒。对一些能力好的幼儿,启发他们拼插难度较大的战斗机、直升机等。
五.小结点评幼儿作品。
中班结构游戏活动教案
1、知道名城会在南京开幕了,为自己是南京人感到骄傲。
2、愿意与同伴合作设计建构“美丽的城市”,初步尝试用双面构造的方法建构物体。
3、会介绍自己作品的名称,体验成功的快乐。
物质准备:大的城市背景图、半成品材料若干、各色雪花片、轻快的音乐。
经验准备:知道名城会即将在南京召开。
1、知道名城会今天在南京开幕了,体验作为南京人的骄傲。
(1)“最近南京有一件特别高兴的事情,你们知道是什么事情吗?”
(2)“名城会在南京开幕了,你们知道名城会为什么会在南京开呢?”
(3)“你觉得南京什么最美?”
(4)“小朋友们说的真好,我们南京这么漂亮,那我们都是南京人,你们心里面怎么样啊?”“明天是休息日,我们让爸爸妈妈带我们上街去看一看美丽的南京,你们说好吗?”
2、尝试合作设计建构“美丽的城市”,体验结构活动的快乐。
(1)“今天真高兴啊!我们一起用雪花片来建造一座美丽的城市,好吗?”
(2)“你想用雪花片来插什么?是什么样子的?怎么插呀?”
(3)“怎么样才能插的牢呢?”(可出示单、双面建构的物体让幼儿比较)。
(4)幼儿建构,教师启发能力强的幼儿大胆运用图形组合的方法建构美丽的城市,鼓励能力弱的幼儿选择半成品材料完成作品。
3、展示作品,评价。
(1)“你设计的是什么?给我们大家介绍一下!”
(2)“今天小朋友一起动手设计了美丽的城市,大家给自己鼓励鼓励!”
中班结构游戏教案《飞机》
1、回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。
2、大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。
3、爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。
活动准备结构材料,若干辅助材料(树木、花草、绳子等)。
活动过程。
1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪。
师:“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。
2、引导想象,鼓励创造。
(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?
(2)鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?
3、布置建构任务:
请幼儿选择一个公园中的器械进行建构,可以是见过的健身器械。娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。
鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。
5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。
活动一:结构游戏—公园(三)活动目标。
1、体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。
2、能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
3、尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。
活动准备用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)活动过程一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。
1、前两次你们都搭了江滨公园的.哪些东西呢?
2、教师根据幼儿的回答出示相应的图片如公园。小栅栏。小路等的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。
二、示范讲解。
2、介绍此次建构的材料。
3、提出建构游戏的要求。
三、幼儿建构,教师指导。
1、幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园,并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。
中班结构游戏公园教案
1、回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。
2、大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。
3、爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪。
师:"你们到过江滨公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。
2、引导想象,鼓励创造。
(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?
(2)鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?
3、布置建构任务:
请幼儿选择一个公园中的器械进行建构,可以是见过的健身器械。娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。
鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。
5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。
1、回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。
2、大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。
3、爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。
1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪。
师:"你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。
2、引导想象,鼓励创造。
(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?
(2)鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?
3、布置建构任务:
请幼儿选择一个公园中的器械进行建构,可以是见过的健身器械。娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。
鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。
5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。
1、体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。
2、能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
3、尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。
活动准备用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)活动过程一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。
1、前两次你们都搭了江滨公园的哪些东西呢?
2、教师根据幼儿的回答出示相应的图片如公园。小栅栏。小路等的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。
2、介绍此次建构的`材料。
3、提出建构游戏的要求。
1、幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。
2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
1、能大胆想象创造,建构新形体,发挥想象力与创造性思维。
2、运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。
3、学会儿爱护建构材料和建构成果,并能与同伴友好相处游戏,协商游戏。
1、引导回忆上次游戏情况,谈谈自己对这次建构活动的想法师:"你觉得江滨公园该建构哪些东西,应该如何布局?"。
2、引导想象,鼓励创造。
师:"你希望江滨公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?
3、讨论:"公园里可以多些什么呢?"4。分组选择材料进行建构,教师巡回指导。
1)鼓励幼儿大胆想象进行建构。
2)对能力弱的幼儿进行指导。
3)引导幼儿进行合理布局并进行摆放。
5、看相片,展示幼儿建构成果,组织评价。
1)你觉得哪个作品最好看?为什么?
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。
中班结构游戏教案《飞机》
设计思路:
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
活动目标:
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备:
1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签(5以内)。
3.购物篮,自制纸币。
活动过程:
(一)导入。
(二)启发游戏。
1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。
引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2.幼儿领钱。
要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的`纸币)。
引导:你用什么办法拿到5元钱的?
如:xxx拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?
3.讨论购物注意点。
引导:买东西的时候要注意什么?
(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)。
(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)。
(三)幼儿操作。
1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
(四)交流。
1.相互检查所购物品。
2.说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住有价值的话题,扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。
(五)延伸。
我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?
教学反思:
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
中班结构游戏教案《飞机》
活动目的:
1、初步学习按简单的命题和围绕主题进行有目的的构造,享受集体建构的乐趣和成就感。
2、培养幼儿分工、合作的`能力。
3、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品,与同伴共同分享成功的喜悦。
活动准备:
知识准备:幼儿熟悉儿童公园的游戏设施。
物质准备:花片、积木、积塑、竹棒、竹签、稻草、线筒、纸盒、风车、树枝、自制花、幼儿绘画小人作品、装有颜色水的矿泉水瓶、围墙等。
活动过程:
1、以谈话引入:我们上次搭建了什么?
2、提问:你觉得游乐园里什么最好玩?
3、出示绘画小人图,引导幼儿说说其作用。
4、引导幼儿商讨:今天你要和谁合作,拼搭什么。
5、教师提出游戏规则。
(1)场地分区动作要快。
(2)搭建的物品要牢固。
(3)游戏中要和同伴合作、爱护玩具、不大声喧哗。
6、幼儿自由选择材料,开始游戏,教师重点指导幼儿进行合理的分工。
7、教师小结评价。
(1)让幼儿自由说说今天和同伴一起游戏中的快乐。
(2)教师对幼儿的作品进行整体的评价。
活动延伸:
提出下次游戏的要求。
《中班结构游戏教案儿童乐园》摘要:地分区动作要快。2搭建的物品要牢固。3游戏中要和同伴合作、爱护玩具、不大声喧哗。6、幼儿自由选择材料,开始游戏,教师重点指导幼儿进行合理的分工。7、教师小结评价。1让幼儿自由说说今天和同伴一起游戏中的...
中班结构游戏教案《飞机》
1、回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。
2、大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。
3、爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备结构材料,若干辅助材料(树木、花草、绳子等)活动过程。
1、引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪。
师:“你们到过江滨公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。
2、引导想象,鼓励创造。
(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?
(2)鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?
3、布置建构任务:
请幼儿选择一个公园中的器械进行建构,可以是见过的健身器械。娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。
鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。
5、结束,展示幼儿建构成果,组织评价。
中班游戏教案
1.教师在范唱歌曲的三遍中,每一句的最后都会来到一个小朋友面前,请他张开嘴巴,看看他的牙齿有没有刷干净。被刷到的这位小朋友,可以到前面选择一张拼图,放在格子中。当三个拼图拼完后,会变成一张完整的牙刷图案。
2.换椅子游戏:每一个椅子的背上都贴上了不同颜色的牙膏图标,当唱到(牙刷火车出发啦),小朋友们则轻轻起立,当唱到(擦成擦戚擦戚擦鸣),则要换一张新的椅子。
3.寻找牙卫士游戏:ppt上会出现一种颜色牙膏图标,坐在这个牙膏图标椅子上的小朋友就是牙卫士。被选中的牙卫士需要到ppt上找到一颗坏牙齿,然后点击坏牙齿,找到逃跑的`牙细菌。
1、感受歌曲旋律,知道“戚擦戚擦鸣”是火车出发的象声词,在拼牙刷的游戏中,记忆歌词,初步学习演唱歌曲《牙刷火车》。
2、通过“摆放图谱”,尝试在反思歌唱中理清“歌词”的先后顺序。
3、在“牙卫士打败牙虫”的情境中,准确寻找牙卫士,逐步养成刷牙,让牙齿健康的习惯。
物质准备。
1.ppt。
2.牙膏的图标16个(贴幼儿椅背上)。
了解牙刷的本领。
1.教师讲述故事,幼儿对牙刷火车发出的声音产生兴趣,了解刷牙的动作。
2.幼儿倾听教师范唱歌曲5遍,在拼图游戏及动作暗示下理解记忆歌词。
(1)幼儿欣赏教师演唱歌曲,并和教师一起做动作。
(2)教师在点兵点将的游戏中,引导幼儿在倾听后,将牙刷图拼完整。
3.在摆放图谱中,学唱歌曲2-3遍。
(1)在情境中,学唱歌曲。
(2)师幼合唱,关注歌词的内容及顺序。
4.教师逐句范唱,与幼儿共同验证图谱顺序的准确率,反思歌词顺序。
5.游戏:在“牙卫土打败牙虫”的情境中,准确寻找牙卫士。3遍。
(1)在“换椅子游戏”中,幼儿知道在歌曲的最后一句歌唱时要与同伴交换位置。
(2)在“牙卫士打败牙虫”的情境中,幼儿关注pt上的牙膏图标,准确寻找牙卫士。
(3)教师邀请牙卫士去寻找坏牙,并消灭逃跑的牙细菌。
(4)替换牙膏,完整游戏。