小学班主任申报事迹材料大全(17篇)

时间:2023-12-11 08:00:49 作者:薇儿

事迹材料的撰写需要客观公正,真实准确地反映出事件的经过和相关人员的行为。希望这些事迹材料能够给大家带来一些启示和思考,激励大家在自己的事业中取得更好的成绩。

小学班主任事迹材料

参加工作近二十年来,高建伟老师全身心投入教学一线,兢兢业业,任劳任怨,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,成为学生爱戴、同事敬佩、领导赞赏的教学骨干,他先后被评为“青州市优秀共产党员”,“潍坊市优秀班主任”、“潍坊市优秀教师”,并成为潍坊市教学能手,两次获得“青州市企业家英才奖”,三次获得“青州市政府教学成果奖”,四次获得“潍坊市政府教学成果奖”。

鲜花与掌声的背后是高老师奋斗的汗水与艰辛的付出,是高老师矢志教学改革,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献的可贵品质。

高老师年年担任班主任工作,在班级工作中,能将工作细化到每一个环节,力求把班级工作做到最好。因此,每接一个新班级,他都会对班级的各项工作做出明确的规定,由班委具体负责执行,全体同学共同遵守。在班内,他实施划片管理、责任到人的管理措施,让每一个同学都是制度的遵守者、实施者,他善于培养学生的竞争意识和集体观念。他开的班会,语言诙谐幽默,内容充实新颖,常常让学生在笑声里感受到他的严厉,懂得什么应该做,什么不能做。

在班级管理中,高老师善于创新。他在班级管理中推行“阳光卡”制度,将学生的点滴进步显性化,激励学生完成当天的成长任务。可不要小瞧这张卡片,用途大得很。按照班委会制定的奖惩制度,有多种合理的、适中的得卡方法,涵盖了班级管理和学生成长的全部内容。例如:按时完成自己每天的成长任务,(包括作业、卫生值日、纪律等)可得一张阳光卡,做好人好事一次可得一张“阳光卡”,学科单元考试名次进步可得一张“阳光卡”,参加环保活动一次可得一张“阳光卡”,运动会、合唱节等学校集体活动为班级争得荣誉可得一张“阳光卡”……同学们都清楚,谁手里的“阳光卡”多,谁在班里的话语权就多,优势就更加明显,所以学生们人人都想得到更多的“阳光卡”。“阳光卡”可以用来“买”座位,选合作组“联邦”,等等,满足自己成长心理需求。一张小小的“阳光卡”点燃了学生们追求进步、追求超越、追求自我的激情,催生了学生内在的潜能和自我价值体现。高老师班的学生思想上进,兴趣广泛,对学习和生活的热情高涨,养成了良好的学习和生活习惯,人人都想通过多获得“阳光卡”的形式证明自己的价值和对班级的贡献,每个学生都更加热爱自己、悦纳自己,用超越自我的目标引领自己发展。

高老师认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用。往往老师一句关切的话语,一个亲切的手势都会给学生带来无限温暖,点燃他们进取的火花,从而拉近师生间的距离。在他的精心关照下,许多有各种困难的学生顺利走进了大学的校门。去年,他班上有一个叫王华的学生,成绩很差,还经常违反纪律,是个名符其实的问题学生,老师多次教育,都收效甚微。一次,他患了重感冒,几天不能到校上课,高老师多次去看他,并为他补课。那些日子恰巧高老师也患了胃病,接连几天打吊针,但一次也没影响给他补课。一天晚上,当王华发现老师因扎针淤血而发紫的手背时,才知道老师是在带病为他补课,他感动得流下了泪水。后来,王华同学不仅学习进步很快,而且还成为自觉遵守纪律,乐于助人的优秀学生,学习成绩从较差到优秀,毕业后考入北京航空航天大学,他给高老师写的信中说“是您的坚持不懈给了我鼓舞,是你打开了我人生的成功之门……”

20xx届学生王晓旭家居山区邵庄,父亲因车祸造成半身不遂,生活无法自理,妹妹还在上小学,他几次想辍学打工挣钱。高建伟老师多次家访挽留耐心劝说,解囊相助,还帮助她申请了贫困生补助,并争取了社会上好心人的资助,让她顺利地完成了学业,最终王晓旭以优异成绩被西安交通大学录取。

德高铸师魂,情深育人杰。知行合一,德才兼备的高建伟老师现在更迈着坚实的脚步,挥洒青春的激情,崇德修身做师范,睿智进取普华章,让青春在拼搏中闪光,让责任在奉献中升腾!

小学班主任事迹材料

xx是大泉东校的一名普通的教师。xx忠诚于党的教育事业,在20多年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自我,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上从事着不平凡的事业,深受学生、家长、同事、领导的好评,在大泉东校的发展历程中竖起了一面旗帜,xx在多年的教育教学中,多次得到上级政府的各种奖励,也得到了各级领导的认可与好评。

作为一名教师,xx深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的中华人民共和国教师。在十几年的工作中,xx一贯认真学习马克思列宁主义,毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时刻持续高度一致,忠实于党的教育事业。平时xx注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。在三尺讲台上,xx认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位,xx都以高度的职责感和事业心将全部的热情投入到工作中去,以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。

作为一名教师,xx没有在过去的成绩上停滞不前,高标准严要求对待自我,在教学上xx认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上xx的课,xx本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

xx勤于学习,精于业务,乐于奉献。欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,因为她明白:这天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。xx的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结,xx把自我的教学经验与学校的实际工作密切结合起来,促使教育教学水平不断提高。

透过二十多年来的教学生涯,使她真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了教师这个岗位,并愿为此奋斗一生。

小学班主任申报事迹材料

新型的师生关系不在是过去的师道尊严,而是老师做学生的朋友。在平时我留心学生的一举一动,询问其他学生,去发现每个学生的性格特点、思想状况、家庭情况,主动亲近他们,关心爱护他们,不断调整他们的思想状态。我们班的汪硕同学由于父母外出经常不在家,他爷爷年事已高,疏于管理教育,在课堂上他经常思想开小差、做小动作,作业不能按时完成任务,经常和其他同学打架,发现这一问题后,我随即做他的思想工作,寻找他身上的优点:热爱劳动,热情,关心他人,但是由于性情急躁,表现方式不对,常常造成很多错误,我从班上找到一位学习好的学生,帮助他,监督他,改变他上课听课不认真,爱做小动作的毛病。经过一段时间,成绩提高了很多。关心爱护学生,学生才会亲近老师。亲其师,才能信其道,学生对老师没有抵触情绪,学生愿意与老师交往,愿意亲近老师,才会听老师的话,班级工作才能更好地开展,教学活动才能有序进行。

小学班主任申报事迹材料

xxx,做为一名班主任老师,他工作踏实认真,教育班级同学们的方法得当,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起,他就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从此,他品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。

一、用爱心感染学生。

作为班主任,既关心学生的生活,又关心学生的健康,还要关心学生是否懂得学习方法,更重要的是关心学生是否懂得怎样做人。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如遇到气温变化的时候,他还会提醒同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前他会提醒同学们做好充足的准备、学习用具要带齐。集体活动前他要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐他几乎事事关心。学生生病时,他带去看病。家长感激,学生感动。他认为:这些看起来很平常,但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。

他一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!她所带的班级班风正学习氛围浓,班级成绩好,没有出过严重的违纪事件,这一切都要归功于他的思想工作成绩。

三、善于组织和管理学生。

班主任必须善于组织和管理学生。作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以新学期的开始,他都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧,现在班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。日常工作都由班长负责;每个时间段都设有具体的安全员,教室内的黑板报由宣传委员负责,他作适当指导,学习上由学习委员和各科课代表负责。当然他还要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

四、做好联系班级和任课老师的纽带。

作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何等。对于这些班主任心里都要有数,因为这样有利于抓好班级工作,有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性,而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。

五、做学生和家长的朋友。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在这几年的班主任工作中,他与许多学生家长打过交道,利用微信群和家长沟通,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,他了解学生在家情况,家长了解孩子在学校情况,商量教育孩子的最佳办法,实现双管双教。在做班主任工作时,她从思想教育入手,以提高学习方法为核心,以纪律管理为手段,达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

小学班主任事迹材料

岑丽同志,女,现年二十五岁,毕业于师范学院师范专科部。于2009年参加工作,一直工作在县镇中心小学,担任班主任已有4年了,现任六年级班主任。

龚全珍老人已经耄耋之年,却让年轻的你我相形见绌;老人的生活固然质朴,但是内心世界却充满着正能量;老人的话语极其平凡,但是老人的事迹却让人心潮澎湃。龚老的身上闪烁着师德的绚烂光辉。教育事业的发展太需要这种精神的人,这种精神太值得我们学习,尤其是一线的年轻教师。而我们身边也隐隐出现这样的教师,朴实、平凡、默默无闻、无私奉献。

刚参加工作的老师,年轻、充满朝气,将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任,她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说:“每天看着那一张张稚气的笑脸,就感觉没有理由不把他们教好,看着他们一点点的成长,就是一种无比的幸福。”是啊,她是在倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下:

“没有爱,就没有教育”。作为一名教师的她,尤其是班主任,她用自己全部的爱去关心照顾学生,就像关心爱护自己的子女一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。

她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!她所带的班级班风正学分浓,从未出过一起严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。

作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以她会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中,她与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任,也取得了很好的效果。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。老师作为一名在普教的教师,在实施素质教育的今天,她深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作,用爱去育人”是她教学工作上的座右铭!

小学班主任申报事迹材料

我是xxx县xxx街道中心小学的一名语文教师,于2011年参加工作,迄今为止担任班主任工作已有八年。现担任二年级班主任并承担语文教学工作。虽然我是一名普普通通的班主任,但我却对自己的工作充满着激情。每天看着那一张张满是稚气的笑脸,我便充满了活力。我时刻谨记自己的责任与使命,于我而言,学生们的成长便是我最大的幸福。

一、撒播爱的种子,润物无声。

在多年的班主任工作中,使我感受最深的是教育需要爱。爱是一种伟大的力量,没有爱便没有教育,为人师者,应当爱满天下。在我眼里每个学生都是一本书,一个丰富的世界。教师必须耐心、细致地研读,才能开启学生的心灵之窗,促进师生之间的双向情感交流。记得刚刚步入小学一年级的一个非常内向的小男孩,刚打下课铃他就冲我小声说了句:“老师我憋不住了。”我赶快示意他去厕所。我刚走到办公室,班里就有几个好事儿同学笑着前来告状,说某同学尿裤子了。某同学可是自尊心很强的一个孩子,我赶快走进教室看到他趴在自己位子一句话也不说。我立刻给孩子家长打了电话,让他们马上送一条干净裤子过来。生活即教育,我应该抓住这个机会给孩子们好好上一课。我故作轻松地说:“尿裤子是件很正常的事情。你们谁敢说自己从小没有尿过裤子?虽然你们刚刚进入小学一年级,但在老师眼里你们还都是小孩子,尿裤子真的很正常。只是同学们一定记住有紧急事情应该第一时间大声告诉老师。”我对某同学说:“知道了吗孩子?”他点了点头。我继续说:“作为同学们,当你的同学遇到难过的事情不开心的事情的时候你们应该第一时间安慰他而不是嘲笑他。同学之间要懂得互相关心互相帮助。”孩子们也懂事的点了点头,全然没有了刚才笑嘻嘻的表情。我领着某同学去门卫换裤子的路上又单独和他说了一些维护他自尊心的话。从那以后某同学课堂变得爱积极举手回答问题了。我庆幸这样一件突发事件在我的积极引导之下没有伤害到孩子的自尊心。孙子曰:“视卒如婴儿;”“视卒为爱子,”作为班主任应该懂得尊重学生,把他们当成自己子女一样去看待,既对他们严格要求,不溺爱,不放纵,但又要给他们足够的关心和爱护。只有班主任为学生付出了自己的真心学生才会从心底消除对班主任的畏惧感,从而愿意接近班主任、信任班主任。

二、制定班级管理制度,创建特色班级。

在班主任工作中,我有选择地吸收别人的成功和经验,从班级实际出发,努力创建特色的班级管理体系。从带一年级起就在班内实行“一日常规检查”制度,重点从班级纪律、卫生、礼仪和安全这几个方面对班级进行量化。苏霍姆林斯基说过:“真正的教育是自我教育。”其实学生才是一个班级的主人,班主任的职责应该是协调引导而不是包办学生们的一切。既然学校对班级进行检查,那我就让学生对班级进行检查。作为班主任我应该把这个班级的自主权还给孩子们。于是,我制定班级的“一日常规评分细则”。班级日常管理项和学校的检查项统一起来。晨读迟到扣一分、晨读不遵守纪律扣一分、中午放学时课桌下有纸扣一分、不认真做眼保健操扣一分。我根据评分内容制作出《班级一日常规检查表》。每天两名同学对班级进行检查。一个月都没有被扣过分的同学会得到一张“自律小明星奖状”。现在的孩子非常缺乏分享精神和团结意识。为了培养他们的团结意识我按照他们坐的位置分成了四个小组,每个小组挑选两名组长,每周五最后一节班会课我会利用十分钟的时间和同学们一起算出每个小组扣分情况,扣分最少或者没扣分的小组将会获得本周优胜小组。我会给优胜小组颁发一张奖状,贴到班级的荣誉墙上。孙子曰:“故令之以文,齐之以武,是谓必取。”作为班主任必须按班规和学校的规章制度办事,做到奖罚分明,公平公正,这样的管理才能行之有效,让学生心服口服。

三、家校共育,共同成长。

要使学生能够得到全面的发展,家庭的教育作用不可或缺,除了开好家长会外,还应通过家访、电话等途径及时与家长取得联系,熟悉学生的方方面面,与家长共同商讨教育孩子的最佳途径。2021年2月2日我入户家访了我们班最内向的孩子。孩子的妈妈非常欢迎我的到来。当我走进她家时看到的是钻到桌子底下不出来的某同学。孩子的爸爸妈妈觉得非常不好意思。我说:“这可能是她害羞时的表达方式,没事,一会她自己会出来的。”这个小女孩胆小、内向,也比较任性。在学校基本不和老师、同学们沟通,上课能做到认真听讲,课堂上从来没有举手回答过问题,老师每次提问她问题时她索性坐着不起来。叫她来办公室谈话时她不仅一句话不说还会紧张到出一身的汗。为了某同学在学校表现过于特别我主动和孩子妈妈沟通过,孩子妈妈也非常了解自己的孩子,在学习上孩子妈妈也是非常愿意配合老师的工作,交谈中我了解到她是被奶奶带大的,奶奶对孩子过于溺爱,学习都怕孩子累着。孩子学多久孩子奶奶在边上就陪多久,老人就是孩子的靠山,所以孩子妈妈根本不好管教。我想这就是现在家庭教育中最棘手的问题,糊涂老人对孩子的溺爱真的相当于在害孩子。我建议孩子妈妈把道理讲给老人听,妈妈管孩子时老人一定不要插手,为了孩子的学习大人都应该做出改变。在学习生活中及时指出孩子做的不对的地方,并把道理讲给她听,努力培养孩子辨别对错的能力。有时间多带孩子出去开拓一下视野,不要总封闭在这狭小的空间里,人有一个健全的性格才是最重要的。临走孩子妈妈送到我楼下和我说了许多感谢的话,我说:“在教育孩子的路上离不开老师和家长的共同努力,真心期待孩子的进步。”面对家长的溺爱,老师要严厉起来;面对家长的忽略,老师要热乎起来。我认识到这一点,当然我更认识到:家长、学校、老师多联系,多沟通,共同培养好孩子,才会使班集体更团结,更有凝聚力。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名普普通通的人民教师,在实施素质教育的今天,深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作,用爱去育人,是我一生的追求。

小学班主任事迹材料

xx,男,现年三十岁,毕业于琼台师范学院。于20xx年参加工作,担任班主任已经有20xx年了,现任六年级的班主任。在这十年的班主任工作中,我从不挑三拣四,勤勤恳恳。始终以一颗火热的心、无尽的爱投入到教育事业当中去。现将我的事迹概述如下:

教师一定要对教育事业的热爱,才能全身心的投入到现实的工作中。只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生,才能和学生做朋友,才能走进他们的心灵。我对学生倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待。

20xx年9月,我走上了教育岗位,担任一所乡下小学六年级的班主任。乡下孩子学习语文困难,学生没有几本课外书,我跑遍文昌的书店,为学生买课外书。学生的基础不好,我利用周六上午的时间,无偿补课。小考的成绩出来了,一位学生考上了文昌中学,打破了当地30年没有文中生“尴尬”。学生的平均分全学区第一名,本人被评为镇级优秀教师。第二年竟然当上了中心小学的教导。

书武是个弱智的学生,同学总是欺负他。有一天,下雨了,书武的上衣被淋湿了。看着有些发抖的书武,我说:“住校的同学,谁给一条衣服于书武穿?”其他学生鸦雀无声,我没有多说,回到宿舍取来自己的一条运动外套给书武穿上。其他学生默默地底下了头。又是一个下雨的下午,有些住校的学生没有雨伞,不能赶过来上课。书武同学跟其他同学借了几把雨伞,独自跑到宿舍,把同学接了上来。当时不少同学被他的举动感动了。从那以后,书武融入了同学们的游戏当中。

人们常说:“教师无小节,处处是楷模”。学校是每个学生的栖身与学习之地,教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表,教书育人的思想,把言教与身教结合起来,只有以身作则,才能使教师的言教发挥更大的作用,只有为人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一。例如:要求学生不迟到,他自己不迟到。要求学生不乱丢果皮纸屑,自己就不要乱丢果皮纸屑。教育学生讲文明礼貌,他会主动向学生问好,说谢谢你之类用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。由于工作能深入细微处,本班的学生都养成了良好的行为习惯,几乎没有迟到等不良习惯。我所带的班级曾多次被校评为“优秀班级集”、“文明我先行先进集体”。

我在班主任工作中,有选择地吸收别人的成功和经验,从班级实际出发,努力创建特色的班级管理体系,根据本班学生,讨论制定班规。创建班级书架,开拓学生的视野。创建实用性的学习园地。学习园地不是壁画,而是学生学习与生活的见证。其中必不可少的栏目有:“优秀作文栏”,单元优秀作文,考试优秀作文,摘抄下来粘贴于栏目中,供学生学习。“榜上有名栏”每次考试前五名的同学会获得积分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考试奖励总积分前五名。有了积分作为排名,学生会更加积极。“好人好事栏”,学生把自己发现的好人好事登记在栏目里,比较谁发现的多,谁被发现的多。学会发现美,才能创造美。此栏目开设的好,班级会其乐融融。

在班级集体活动方面,我坚持以少先队为核心设计和开展丰富的班队活动,如:主题班会、乒乓球比赛、作文比赛、讲故事比赛等一系列活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。学生积极参加各种比赛,其中“零分大王”——黎天星,在参加乒乓球比赛中获得第二名后,从此告别了零分。有自杀倾向的严居友,在参加班级朗读比赛中获得第三名后,还登上了“庆六一”的舞台。何瑞竹,在参加班级作文比赛中获得第一名,其诗歌《醒来吧妈妈》在海南法制报上刊登。

后进生更渴望得到老师的关爱,只要老师不离不弃,他们一定能进步的!他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况,我总是以“宽容”之心去温暖学生的心灵,用爱心、诚心去感化他们,接近他们跟他们说心里话。并号召优等生帮助后进生,让后进生不断缩短与中等生、优等生的距离。比如:朱允乐是个调皮的学生,五年级考试的时候,从不写作文。要想改变他,打骂是行不通了,自己感悟是关键。犯错的时候,我都会叫他到我的宿舍,让他自己好好想想,错在哪里。周一到周五,11:30到12:30他会约上两个同学到我的宿舍学习,有时候做点练习,有时候他看着看着就睡着了,有时候跟我谈心。如今的他已经是华侨中学的高中生了。邢灿是个单亲家庭的孩子,英语成绩不理想。三科不平衡的学生考取重点中学,机会十分渺茫。英语老师怎么调,他的成绩就是上不去。第一次模拟考试,英语还是不及格。他的理解能力全班最好,记忆能力超好,应该是学习英语的料。我让邢灿找搭档,找个英语好的,数学一般的学生,两人互相交流。这一办法果然见效,第二次模拟考试英语获得七十几分。毕业考试的那天,我问他:“英语考得怎样?”他自信地说:“没有问题!”

家长是孩子的第一任老师,身为老师的我们必须学会与家长沟通。沟通能增进了解,沟通能更好地合作。只有学校和家庭联合起来,扎实地开展家校联系,拉近了学校老师与家长的距离,赢得了家长对学校工作的支持,使教师在广大家长中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。陈文龙,是从大陆来海南上学的孩子。高个子,沉默寡言。第二学期报名的时候,唯有他不来报名。有的同学说,他不想来上学了。得知情况,我赶到了文龙家,找到了他的父母。家长说:“他说要去打工了,不想上学了,我们怎么劝他也不去。”长谈一番还是不起作用。第二天,我派上几个跟他关系较好的同学去劝他,可还是不起作用。发课本了,我还是留下一份给他,叫学生为他送去。我再次去家访。第三天,文龙终于来了。

我就是这样,凭着对事业的痴心,对学生的爱心,对工作的热心,对未来的信心,在教育岗位上兢兢业业,无私奉献,我也相信,在自己的不断努力与探索下,自己的工作也会越做越出色!

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xx,女,现年二十五岁,毕业于师范学院师范专科部。于20xx年参加工作,一直工作在县镇中心小学,担任班主任已有4年了,现任六年级班主任。

xx老人已经耄耋之年,却让年轻的你我相形见绌;老人的生活固然质朴,但是内心世界却充满着正能量;老人的话语极其平凡,但是老人的事迹却让人心潮澎湃。龚老的身上闪烁着师德的绚烂光辉。教育事业的发展太需要这种精神的人,这种精神太值得我们学习,尤其是一线的年轻教师。而我们身边也隐隐出现这样的教师,朴实、平凡、默默无闻、无私奉献。

刚参加工作的老师,年轻、充满朝气,将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任,她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合,不为取悦偶然路过的行人,只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说:“每天看着那一张张稚气的笑脸,就感觉没有理由不把他们教好,看着他们一点点的成长,就是一种无比的幸福。”是啊,她是在倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。

“没有爱,就没有教育”。作为一名教师的她,尤其是班主任,她用自己全部的爱去关心照顾学生,就像关心爱护自己的子女一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。

她一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!她所带的班级班风正学分浓,从未出过一起严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。

作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以她会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养了班干部的组织能力。

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中,她与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任,也取得了很好的效果。

人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。的确,教师的肩上承担着民族的希望,教师的双手托起的是明天的太阳。老师作为一名在普教的教师,在实施素质教育的今天,她深深地懂得自己所肩负的责任,更加体会到要成为一名优秀的教师,就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作,用爱去育人”是她教学工作上的座右铭!

小学班主任事迹材料

我1986年6月x师范毕业,1998年8月评为小学高级教师,xx年7月取得小学教育本科学历。1986年至1999年6月在访仙中心校工作,1999年8月至今在开发区中心校工作,一直担任小学五、六年级语文教学及班主任工作。本人曾3次被评为xx市优秀教育工作者,xx年被评为xx市骨干教师,xx年被评为xx市学科带头人,xx年被评为xx市文明新风家庭。

本人一直担任班主任工作,善于寓教于乐,培养学生良好的心理品质,提高学生的综合素质。因此,所带班级多次被评为文明班级,素质教育先进班级,辅导的学生参加全国及省市各类征文中活动有二十多人次获奖,本人曾被评为江苏省优秀科技辅导员、xx市十佳辅导员,多次被评为辅导区优秀辅导员。

几年来,本人致力于课堂教学改革,讲课生动有趣,学生很喜欢我的语文课,语文成绩名列前茅。本人也多次在辅导区及市级以上开公开课、讲座,得到了听课老师的一致好评。

在教学之余,我及时总结教育教学经验,积极撰写教育教学论文。近几年来,撰写论文多篇,3篇在省级报刊杂志上发表,多篇在省级和市级论文评比中获一二三等奖。

近几年来,曾指导过多名语文教师,重点指导了张x、郦x、薛x已被评为xx市教学骨干,并多次在市赛课中获一二等奖,有多篇论文在省市级获奖。

小学班主任主要事迹材料

田xx,20xx年参加工作,从20xx年至今一向担任班主任工作。在工作中,尤其是班主任工作中,他一向把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。在他的努力下,他所带的班班风正、学风浓,班级的各项活动和教学成果始终名列年级前矛,得到了学生和校领导的一致好评。自从担任班主任以来,他就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间他付出了辛勤的汗水,收获了可喜的成绩,应对这些充实的工作生活,他真的无怨无悔!

作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,他都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自己管理自己,这样不仅仅班主任简单,而且还培养了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧,此刻班里的一般事情都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作构成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

他一向把学生的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!他所带的班级班风正学风浓,从未出过一齐严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。

作为班主任,他关心学生就像关心自己的小孩一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。爱心具体体现:例如每一天早上巡视教室,看看学生有没有有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否适宜,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。群众活动前都要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。

在学生管理方面,他认为班主任的工作就是:。

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个期望,越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。他首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。

做好班主任工作的关键是用科学的方法,在做班主任工作以来,他虚心向老教师请教,学习优秀班主任经验,结合自己的实践,不断归纳、总结,找到一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。透过竞选产生班干部,指订职责目标,定期评议考核。

2、建立日常家访制度。由于农村留守孩比较多,利用校讯通不定期地与家长联系,促进了家长与老师教育孩子的配合。

3、经常和任课教师联系。多和任课教师沟通,交换意见,既全面了解学生的状况,又争取了他们的协助,十分有利用班级管理。

4、树立学生典型,建立德育档案。因为典型就是身边的人,身边的事,看得见,摸得着。

几年来,他确实取得了一些成绩。但他深深的明白,这些成绩的取得离不开学校领导对他的大力支持和帮忙,离不开全县大力发展教育的大环境,他坚信他会继续努力把工作做的更好。

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韩xx,女,1986年9月出生,20xx年6月毕业于江苏教育学院,现任教于阜宁县三灶中心小学,自从教以来,该同志一直担任班主任工作,爱生如子、踏实认真、敬业求精、方法灵活,取得了显著成绩,连续多年获得“优秀班主任”称号,得到学生和校领导的一致好评。

班主任工作千头万绪,艰巨复杂。自从担任班主任的那一天起,她就任劳任怨,每天早出晚归,一直尽心尽力工作。在教育教学工作中,她特别注重育人环节,注重对学生进行身心健康教育,积极开展诸如“感恩教育”、“安全教育”、“养成教育”等活动。注重培养学生良好的行为习惯,将常规教育贯穿于日常学习生活当中,她的班级常规工作一直处于学校的先进行列。

她关心爱护每一名学生,善于发现每一名学生的闪光点,给予学生极大的鼓励。不让一名学生掉队是她育人宗旨。她还关心学生是否懂得学习方法,更关心他们是否懂得怎样做人,她所任教的班级是一个充满正能量、凝聚力极强的班集体。

她善于做好班级学生和任课老师之间的联系工作,经常有意识地向学生介绍任课老师的一些优点,以获得学生对任课老师的尊敬和信任,师生间增进了解,班级的合力就增强了,各项工作开展起来就非常顺利。

她凭着对事业的痴心,对同事的真心,对学生的爱心,对工作的热心,对未来的信心,在平凡的教书育人岗位上兢兢业业、无私奉献,努力书写教育人无愧于时代的最美诗篇。

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xxx,女,汉族,中共党员,1987年出生,双学位本科学历,一级教师,陕西省教学能手。

xx红同志从事教育教学工作以来,忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。工作期间,她既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。经常教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。

晰透彻,耐心寻味;课堂讲解深入浅出,每一节课都成为精雕细琢的示范课。

教师对学生的爱源于母爱,却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。xxx老师在教育教学工作中,练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题、存在的异样,并能及时纠正、教育、培养,使之沿着健康的道路前行。在尤老师所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。

有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。xx红同志在教学上赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到上级部门的表彰。他相信没有最好,只有更好。每次优秀评选都是她未来工作的新的起点,她也将会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十二年年的教育生涯,她始终坚守着一腔热诚一腔爱,做好这太阳底下最光辉的事业,她也将无怨无悔地耕耘在这片土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的沃土上!

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xxxx,在教育教学这块热土上,她已辛勤耕耘了十九个年头,可谓桃李满天下。任教19年,做了19年的。工作中她兢兢业业,不求名利,幸福地在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心,收获着快乐和希望,以爱心和恒心培育了一批批优秀的学生。

只有阳光普照大地,各种生命才能健康生长。在她看来,教育亦是如此,她始终坚信,教育艺术就是播洒爱的阳光的艺术。

20xx年,她来到xxxx双语学校工作,这是一个窗口学校,学校对老师的要求很高,她不但要把知识传授给学生,还教会孩子如何做人。她常常把学校当作自己的家,每次都是踏着晨露来,披着晚霞而归。由于繁忙的工作,琐碎的家事,年幼的孩子,里里外外,全部落到了她一个人的肩上,由于劳累,身体经常出现故障,但她从来没有因此而耽误过一次工作,更没有向学校领导反映过一次,没提过特殊要求,她一个人默默地承担着这一切。用她自己的话说:“孩子只有一个童年,我们耽误不起。”

“让每颗星星都闪光”,这是她在工作中执着追求的理想境界。十几年的班主任工作,她积累了较丰富的工作经验,她以班主任特有的敏锐和细致,针对孩子点点滴滴的小事,塑造他们的心灵,培养他们的品质,谱写了一曲曲动人的乐章。她在心中为每个学生都建立了一份档案,对每个学生的个性特点、家庭状况她都了然于胸。针对孩子的个性,给学生创造了充满爱意的生活环境、最具魅力的学习环境。她所带领的中队那会“说话的墙报”“书香存折”“笔歌墨舞”“我思我在”“我的誓言”“小小心愿卡”是最精彩的诠释。在她的引领培养下,中队的“星星”都发出耀眼的光芒,她的.学生在美术、文娱、书法、科技节、四好少年等各级各项竞赛中屡获佳绩。

这一切,源于一个“爱”字,源于人性化教育。在爱的浇灌下,孩子们在成功中找到自信,在自信中发展了自我。孩子们拥有了善良,懂得宽容理解,懂得感恩。

作为班主任,她紧紧把握学校、家庭、社会相结合的工作思路,指导、带领队员们创造性地开展假日小队活动。她根据学校实际、学生特点,结合时代要求,设计、组织少先队员开展了丰富多彩爱国主义教育、养成教育、法制教育、“感恩教育”等系列活动。定期举行主题队活动,以节日、纪念日和重大事件为契机开展系列的教育活动,实现以“活动为载体,在活动中育人”的目的。

她积极引导学生进行小课题研究,让孩子在亲身体验中启迪智慧,感恩生活。开展“小学生使用手机利与弊”课题研究,带领队员立足自己的生长环境,深入挖掘着身边的教育资源。设计开展了“童心看xxxx”假日主题活动。通过引导、带领少先队员认识、了解家乡日新月异的变化,增强队员们关注社会、关心家乡的主人翁责任感,提高服务意识和团结协作能力,锻炼社会实践能力,从小立志为建设家乡、建设祖国做好全面准备。她常说,不走进孩子的生活中,没有一颗童心,就很难做到真爱学生。

教育是一种职业,但她不愿把它当成求生的职业,而是把它当成兴趣爱好,探索追求,再苦再累乐此不疲。凡是与她共事的同事们封她一个雅号“点子老师”,说她心中的点子特别多。在学校里,只要见了学生,她就能想出很多奇妙的点子,只要符合学生发展规律,有利于学生身心健康的点子她都想尝试,都敢尝试。她针对现在的小学生基本都是独生子女,孩子生活在以“四二一结构”为基本特征的家庭里,使孩子太以自我为中心,对他人缺乏宽容心,对学习和工作缺乏耐心。这些问题的存在,妨碍了学生的心理和谐健康发展。为提升家庭教育与学校教育功能。她努力寻求家校合作的方式与方法。她申请了“家庭联谊会”课题研究,成立中队的“家谊会之家”,作为课题负责人,她带领教师已研究2年多,得到了家长的社会的高度评价,以“教会孩子做人”为主要责任,组织读书会,健身比赛、环保宣传、近途旅行、感受大自然、拥抱大自然等活动;经常带他们到敬老院、孤儿院去送温暖,为老人们表演节目,和他们谈心;带孩子们走进社区、关注社会,让孩子们学会感恩,奉献爱心,增强孩子们社会实践能力。活动的开展,不仅使家长之间有了相互交流经验的机会,同时也使亲子关系得到了沟通。关键是队员们在不留痕迹的教育氛围中,产生了心灵感悟,将说教与灌输变成了心灵的沟通与情感的交流;枯燥的道德要求,变成了无形的渗透和正向的激励。在循序渐进的体验教育实践活动中,队员们的诚信责任感恩宽容等品质得到了升华。

着意耕耘,必有收获。十几年来,她曾获“奎文区优秀教师”“区语文教学能手”“区十佳优秀班主任”“区级少先队优秀辅导员”市少先队优秀辅导员”等称号。

作为一名教师,她知道:面对新的起点,新的形势,只有不断探索,不断创新,才能使少先队工作跃上新台阶。她将继续以自己的实际行动证明的自己价值,以创造性的工作给队员们创设一片天空,让他们大胆地飞翔。

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我1993年7月毕业于香山师范学校,在香山小学担任语文教学工作,兼任班主任。自任教以来,我责任意识强,奉献精神好,课改劲头足,教学思路新,教学方法好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究小学语文教学,在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法,在教中研,研中改,教研相长,积极实践“新课程”标准,以对学生的学习行为指导为基础,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,课内课外相结合,理论实践相结合,注重引导学生探求新知,培养学生自主探究能力和合作精神,创新学习课堂教学模式,在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文,参与省市教研课题研究。

我积极学习教育教学理论,用先进的教学理念武装自己的头脑,注重吸取教研教改前沿信息,在教学中注意突出学生的主体地位,大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上,在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,根据学生的个性,采取不同的方法,注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片,了解他们的心理,做他们的知心朋友。在课堂上,充分调动学生的积极性,使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业,发现问题及时纠正,想尽一切办法,提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步,我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系,和他们共同教育好子女。

我担任班主任工作15年中,我能创造性地开展班级工作,具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方,有计划、有总结,重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓,成绩高。在班级管理中,我能积极实践“正面教育理论”,注重用爱心和耐心感染学生,因材施教,主动热情地帮助学生,促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举,严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。我注意在实践中养成学生道德观念。通过各种社会实践活动,培育了学生基本的道德观念,取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育,我所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面,集体责任感强,学风浓,班风正,班级学生整体社会行为习惯好,养成了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。

工作中,我能积极指导培养年轻教师多人,使他们脱颖而出,多次获得省、地、县的奖励。并坚持多年出满勤。

我就是这样一个普普通通的教师,十几年如一日,勤勤垦垦地工作,孜孜不倦地追求着,用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。

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我叫xxx,今年主教二年级数学兼班主任。我班有50名学生,其中男生24名,女生26名。其中留守儿童就有31名,留守现象非常严重,这无疑给学校的教育教学工作带来很大的难度。

对留守儿童的工作,我主要做了以下的工作:

二年级的小孩子,年龄小,活泼好动而且多事,有时下课了,老师还没回到办公室就有学生报告了。也可以说,课堂外每分钟都可能有学生犯错。针对学生的这一特点,每到下课时我都会再三地安排学生下课应注意的事项。小孩子嘛,就得多点功夫。一般情况下我下课后不是马上回到办公室,而是站在教室门前留心观察学生的活动,掌握学生活动的内容、情况:如那些同学喜欢做哪些活动,这些活动是否健康、是否存在一定的危险,掌握了这些既能在一定程度上保障学生的课余人身安全,又能为教育教学提供有利的资料。

在学校,除了课外时间密切注意学生的活动关爱学生外,学生生病了,我甚至比学生的家长还要担心。有的学生身体不适只要能受得了他都不会给老师说,只要我知道了,我会先问清情况,然后再和家人联系,有时一个学生家长的电话打不通,我要打好几个学生家长的电话,让他们帮助通知。还有,我班学生牙疼得直哭,我给她爸爸打电话,她爸爸说他正在吃饭,吃过饭就来学校,可是,不知什么原因,她爸爸迟迟不来,可把我急坏了,又一连打了5次电话都打不通,快上课了,他爸爸才带她到医院去看。好多次我还借同事的电车亲自送生病学生回家,有时还要和他们一起寻找他的家人。不仅仅是我教二年级有这样的事情,前几年像这样的事情有好多起,(比如,去年五年级时我班学生吴慧敏、刘辉、程仔健、孟晗)因此有的学深家长对我挺感激,见了我不止一次地说我关心他们的孩子。

二年级的小孩子,七八岁,正是很贪玩的年龄,他们根本认识不到学习的重要性,再加上这些孩子大都跟祖父母生活,多数祖父母在学习上是帮不了他们的忙的,只是能督促他们,而且好多家长说孩子在家不听话,要我们老师多教育。每天我会想方设法地利用一切可能利用各种教育因素对他们进行思想教育,真可谓苦口婆心。课堂上我会密切注意他们的学习动态,适时调节教学活动,力求课堂充满活力,使他们能尽可能的学会知识,能独立做作业,减轻家人的负担。

这些孩子没有养成看课外书的好习惯,刚开始,我把课外书拿到班级里,他们虽然也都争着抢着去拿,可是真正好好看的没几个。为此,我就抽时间在班上选一些好听的故事读给他们听,由于我读得声情并茂,他们可喜欢听了。经常这样,他们慢慢地喜欢看课外书了。

有时,为了调动学生的学习积极性,我会利用课余时间从网络上搜集有关的刻苦学习的故事,有教育意义的故事讲给他们听,他们听后有了一定程度的转变。

留守儿童的工作千头万绪,我会一如既往地努力做下去。

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王xx,女,现年三十一岁。本科学历,中教一级教师。自一九九四年参加教育工作以来,至今一直担任班主任工作。现担任xxx第二实验小学六年四班的班主任,她是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵。

她以对人民的忠诚,以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘,当好强有力的支柱,辛勤耕耘在育人的岗位上,留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。当昔日的学生从四面八方用不同的方式向她表示感激之情时,她说她体会到的是当一名班主任的幸福感,那是一种别样的人生享受。是啊,她是在倾情注爱,用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下:

在班级管理中,她始终坚持全员参加的原则,不管是什么活动都鼓励学生积极参与,并为他们创造各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题,自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的成果树,从设计大树造型开始,到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高,每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作,有的画,有的剪,有的写,有的贴。每个同学都参与到班级管理中来,成了真正的小主人。

(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师给该组同学与板报合影,期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。有一组同学出板报时,她发现其中一名同学确实既写不好又画不好,所以就一直为画的同学服务,只见他一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动,并且跟同事说:“同学们都想为班集体出力,作为班主任一定要为他们创造机会,让学生在‘主动’中发展,在‘合作’中成长,在‘思索’中创新。”

教师对学生的爱源于母爱,盛于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。在她所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中,渗透到每个家庭之中。

比如,班里有个女孩叫王芝越。她学习很好,可是就是不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量,王老师经常课上提问她,都是些很容易的问题,怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心,鼓励她。

当发现她的英语很好时,就在学校每周一句的英语学习中,试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台,而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动,在她的领读下,都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲,她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。

他说:“老师,今天的演讲王芝越虽然不是很流利,但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的!我们应该向她学习,勇于向自己挑战。”王老师听了之后很是欣慰,看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。后来芝越同学学习更是突飞猛进,还当上了王老师精挑细选的课代表。老师的细心关爱就像水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美。

每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集许多缺点于一身,给班主任工作带来很多麻烦,他们不仅容易犯错,而且改过来之后极容易再犯。

针对这样的情况,王老师总是用宽容去温暖学生的心灵,摸清后进生的思想实际,宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来,然后逐步改正。能与家长进行沟通,准确找出后进生认识上的差距,从不挖苦讽刺他们,用爱心、诚心去感化他们、接近他们,跟他们说心里话,并用恒心和耐心来转化后进生,偏重表扬,着眼进步,从最基础的知识入手,不辞劳苦,不言放弃,给时间,给机会,为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。

并号召优生帮助后进生,采用“一对一,一帮一”的形式,后进生获得了友谊之手的援助,不断缩短与中等生、优生的距离。比如:马藤同学常因懒惰而忘了做作业,找他谈话他会答应老师今天一定完成,但到第二天检查却拿不出作业来。老师无论是:“哄”是“吓”,他都以不变应万变。怎么办?不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。之后,王老师发现他完成了某一项作业时,就及时表扬他,并奖励他一个“笑脸”,几天下来,他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。现在,他基本能按时完成作业了。

作为教师,不仅要具有爱心,还应具有捕捉教育契机的能力,它是一切教学智慧和机制的艺术结晶。记得,在课堂教学中,她曾遇到过这样一件事,由于处理得当,收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课,一只麻雀飞进了课堂中,这可怎么办呢?同学们开始下座位捉麻雀,全班一片混乱,经过一番混战,麻雀终于被捉住,放回了大自然。

面对课堂上的偶发事件,教室是不可能预料或防止它的,但教师应及时发现它,以从容的态度去面对它,并灵活机智的处理它。使课堂教学顺利进行,甚至会获得比预期更好的教学效果。

作为教师,应善于捕捉这样的教育契机,只有这样,才是真正地对学生实施素质教育,才不愧教师这个光荣的称号。

小学班主任事迹材料

有的人认为从事班主任工作是一项累人的工作,宁可多教几门学科也不愿意当班主任,可我却不这么认为。在经历了十多年的班主任生活,我从中体会到了教育的快乐,与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我,也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重,互相理解,互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。

从教十多年来,在我所在的班级里始终洋溢着一股爱的暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生心中,渗透到每个家庭之中。之所以会产生如此的`感人场面,是因为我全身心投入工作时,并没有把与学生相处当作一种负担。因为在我心中始终涌动着一种信念:当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业,不仅仅仅是教书,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任,因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。对这种付出很多又不必须收到很好效果的工作,我既然选取了它,我就无怨无悔。

倾自我之所爱,搭起信任的桥梁。

我的学生韩珊珊,从一年级走进班级开始,父母就整天闹离婚的事情,对于父母当时的状况,根本无视她的存在。生活在这种境况的她,过早的失去了童年的欢乐,变得沉默寡言,好像一只孤独的小燕子,使人看了痛在心里疼在心上。因缺少亲情的关爱,她对学习也毫无兴趣。刚入学不久不完成作业就成了她的专利,一个聪明的小姑娘刚开始迈向人生的第一步,难道就让她这样的走下去吗?我在心里不断地琢磨着。我一次又一次的对自我说,“你是她的老师,如同她的母亲,你就应帮忙她。”

真诚的爱能够像火山,暖化冰冷的心。她缺少的是亲情的关爱,我就给予她这种爱,用我的如母之爱暖透她冰冷的心,让她重展笑颜。上课了,她静静的坐好,我冲她赞许的一笑;当她犹豫的慢慢举起了手时,我对她投以鼓励的目光;当她工整的完成作业时,全班的掌声带给她成功的喜悦;当她犯了错误时,等待她的是老师宽容的面孔;当她……。一次次心灵的接触,一次次发自母亲般的关爱,渐渐的从她的脸上见到了难得的笑容,她开始变得开朗起来,同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。看到她的变化,我体会到了付出的欢乐。

学生、家长的恰当接触,构建了和谐的家校关系。

学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边,如果处理不好彼此之间的关系,就不能围成一个等边三角形,甚至不能围成一个三角形。应对这种微妙难以把握的关系,一般的老师采取的是学生出现问题,老师家访或叫家长到学校,一下子将家长、老师、学生之间的关系弄得十分紧张。问题即使解决了,也不能彻底解决,只能到达暂时出现效果,不久又会出现反复,再请家长这样如此重复下去,家长对老师不满意,对学生不管不问,任由发展;学生对老师恨由心生;老师呢,自我付出了很多,却落一个两面不是,叫苦不迭。而我在应对学生出现这种问题之后,如果不到非要跟家长交待一下事情的状况就绝不请家长,即使请家长也在与学生正面接触之后,和其一齐分析事情原因,找到解决办法之后,使其认清自我的问题,主动提出改正,并和他一齐对事情的严重程度做出决定,得出应让家长了解实情,再将家长请到学校,由其将事情经过讲出,并谈一谈自我的认识,以及今后的改正措施。这样下来,老师在学生面前建立了威信,同时也赢得了家长的尊重和信任。彼此之间的关系也更加和谐。

对学生的尊重,构成了彼此的理解、尊重、关爱。

“我们就像一个家,家中有你还有我。老师像妈妈,我们像儿女一样围绕在妈妈的身边……”这是我的学生们自编自唱的一首歌。这首稚嫩的歌是我和学生们的关系更加亲密,这全得益于老师对学生的尊重和理解。我经常对学生们说:“我们都是平等的人,你们有受尊重的权利,有发表不一样意见的权利。我要求你们做到的,我必须做到。”言出必行,才会使学生信服。真正从对方角度去思考才会赢得学生的理解和爱。

在我的班级中,有一个叫李晓岩的同学,学习基础较差,经常不完成作业,记得当我又一次把他找来时,他对我说:“老师,您请我妈来吧!”听了他的话,我不明白该说什么好了。我就反问了他一句,“难道你期望你妈来吗?”他说:“不期望。”我说:“那你为什么这么说呢?”他回答道,“因为我老不完成作业,您肯定会叫我妈来。”

我紧之后说道:“我可没那么想,我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不期望你妈来,我就没必要请她来,因为这是你自我的问题。”听了我的话他出乎意料的看着我。看到这一招奏效,我就趁热打铁,了解他不爱写作业的原因,他对此十分配合,并保证必须尽快改掉自我不完成作业的坏习惯,而我也尊重他的要求暂时不通知他的妈妈,看他的实际行动。此后的一段时光,他果然能按时完成作业。虽然有时反复,但在与我进一步交谈后都能正确对待,久而久之,他渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯,我也赢得了他对我的尊重和喜爱。他曾在自我的日记中这样写道:“董老师,您真好,您多像我的妈妈呀!”

每个人都需要得到别人的尊重,学生也不例外,我们只有尊重学生,才能获得学生对我们的尊重、理解和关爱。

班干部的培养,构成了具有凝聚力的班群众。

班主任并不是一个单独的个体,他是与所在的班级融为一体的。一个班级就像一把能挡风雨的大伞,光有伞柄和布是不行的,还需要骨架的支撑,只有这样才能撑起一片天空。班干部就像骨架一样对这把伞起着不容忽视的作用。班干部是班群众的中坚、班群众建设的核心,班主任的得力助手。调动这部分同学的热情,注意培养并发挥其作用,是树立良好班级的关键。因此,在班干部的选拔上,我仔细观察,反复斟酌,综合思考,确立了干部班子,带领广大学生努力学习,踏实工作。作为班主任,我充分信任班干部,放手让他们开展工作,并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动,如主题班会、外出参观、运动会等,我都要把班干部召集起来,让他们发表自我的意见,定方案,周密布置,仔细分工,让班干部都明确自我的职责,各司其职,各负其责。活动后进行总结,谈一谈得失,为以后再搞活动积累经验,透过一段时光的训练,班干部的工作潜力逐渐提高了。

对于犯了错误的干部同学,我总是进行耐心细致的思想教育,并用心鼓励,给予信心,赋予机会。我经常在班中指出:作为一个班干部,应时刻以为班群众服务为己任,必须要严格要求自我,在工作学习中不断提高自身素质,反复督促自我,切忌骄傲自满,自我满足,对不称职的干部及时调换,做到功是功,过是过,决不含糊,确保班干部队伍整体向前发展。

“一切为了学生,为了学生一切”我守着班主任这片土地,恪守着自我的诺言,不断的学习着。

在长期的班主任工作中,我认为:班主任如果不能经常根据学生的年龄特点来分析学生的思想动态,因势利导的话,就肯定不能进入学生心灵世界,就抓不住学生那稍纵即逝的思想火花,就带不好班。因此,学生有什么需求,遇到什么难处,有哪些解不开的疙瘩,这些都要求班主任摸清状况,心中有数。掌握学生的基本状况和特点是重要的。但更重要的是还务必动脑筋思考采取什么样的方式和方法,恰当而灵活地教育管理学生,有效地引导引学生全面发展,这既是班主任教育艺术的体现,也是一个教师成熟度的反映。我的体会是:班主任的工作要以一周为单位时光,做到有目的,有计划,有安排,有方法,有花样,有效果。我根据班上学生的状况,采取分类排队、普遍指导和个别加强的做法。每个班会,解决一个和学生有着密切相关的问题,以学生讨论透过为主,构成决议,以备大家今后遵守执行;每个周末,一方面检查、总结、评估前面做过的工作,另一方面计划安排下一周的工作,并和学生一齐精心地设计教育方案,而且不断地花样翻新,让学生感到有兴趣性、有吸引力、有职责感,更有好处。

不断充实自我,提高教育潜力。

教师的语言魅力》两篇论文。

“它山之石,能够攻玉。”十几年来,我用自我的汗水浇出了一园桃李芬芳。我的班级年年被评为“先进班群众”或“卫生先进班级”及“优秀中队”,我也连年被评为优秀班主任;先后被评为“优秀辅导员”,因所教班级成绩突出,多次被评为校级“优秀教师”;20xx年被评为区“平安之路班主任”和区“优秀少先队辅导员”;20xx年又被评为区“优秀少先队辅导员”,所教班级评为区“优秀小队”。我所教班级在各种比赛中,如:百词竞赛、口算比赛、国歌比赛等各种比赛都取得了年级第一名的好成绩。经过培养的班干部多人在校少先队大队工作,他们的工作潜力受到了领导的好评。我所带过的班级都构成了良好的班风和学风,成为一支具有凝聚力的优秀班群众。

当毕业的学生升入初中后,还在作文中提到我对他们的教育,对他们人生的影响,我更加坚信:学生,是我最好的荣誉证书。我总在想:没有学生的生活,还会有更多的快乐吗?选取了教师,纵使自我失去了很多,但毕竟会拥有满园春色的愉悦,投桃报李时的慰藉,而这正是我人生所需要的。我有我所挚爱的学生,为此付出的一切我无怨无悔。

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