每个月的工作总结是对自己在工作中所做的努力和付出的一种反思,也是进一步提升自己的机会。小编整理了一些优秀的月工作总结范文,希望能给大家提供一些写作灵感。
学校控辍保学工作总结
“控辍保学”工作是“普九”工作的根本任务,为确保适龄儿童完成九年义务教育,我校高度重视“控辍保学”工作,认真执行上级有关文件精神,在20__年九月份开学以来,我校采取有力措施,做了大量积极的工作,切实做好“控辍保学”工作,使本辖区适龄少年和适龄少年“进得来、留得住、学得好”。现将我校“控辍保学”工作总结如下。
一、领导重视,认识到位。
我校领导十分重视“控辍保学”工作,在教职工及班主任会议上多次强调抓好“控辍保学”工作的重要性。“控辍保学”工作是一项长期的工作,不是一劳永逸的事情。因此,我校对“控辍保学”工作坚持依法控辍,加强管理并加大宣传力度,积极创造舆论氛围,多次在家长会及全体师生集会上宣传《义务教育法》及实施细则、《未成年人保护法》等法律法规,以提高广大师生和家长的思想认识,增强法制观念。
二、坚持有效管理、实行控辍保学责任制:
我校“控辍保学”工作由教务处领导,义教干事专人负责,严格履行义务教育阶段学生学籍管理制度,一学期进班清点学生人数两次,规范学生转入、转出及休学手续,保证全校学籍及时更新、一致。
教办公室。未能及时向班主任反映的任课教师和未能及时按规定报告等失职行为造成学生辍学的班主任,均要追究责任。
经班主任劝导无效,学生无特殊情况连续两个星期未到校上课,班主任写《学生流失报告》上报教导处义教办公室备案,由班主任、学校共同采取措施动员复学。学生复学后,班主任填写《学生复学报告》上报教务处义教办公室确认、登记。
学生正常转入、转出、休学等,班主任要在当天填写《学生正常变动报告》上报教务处义教办公室确认、登记,并在一周内把相关证明送到义教办公室存档,否则,以教学事故处理,造成严重后果的追究班主任责任。
三、关心教师心理健康,提高教师思想素质、专业水平,开展多彩兴趣活动,吸引学生。
教师职业的特殊性决定了教师更应该有更加健全的心理素质。因此身为教师,在不断提高自身的综合素质,不断学习和掌握新的知识,尽快适应新的教学观念、掌握新的教学方法、达到新的教学要求的同时,更应该主动的调适和完善自己的心理健康,才能在激烈的市场竞争中寻求新的发展,才能真正拥有心理上的安全感,才能培养全面发展的学生。
关心教师心理健康,提高教师思想素质、专业水平是提高教学质量的前提。学校始终坚持将教师心理健康、思想工作作为各项工作的重中之重,每学期请校内外资深心理专业人士为教师进行心理疏导,以缓解教师心理压力和紧张情绪。
学校以基本文明教育和养成教育为基石,更是把师德建设工作作为常抓不懈的重中之重的工作,为提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用。把师德教育和业务培训形成制度,每学期开学前教职工大会,校长、书记分别作关于师德教育的专题培训;每学期放假时全体教职工集中培训学习,请兴庆区及我校师德标兵做先进事迹报告和经验交流,请外出学习的教师交流学习体会。平时在教职工及班主任会议上,组织全体教职工学习教师职业道德规范,要求教师对待学生民主、平等,不得体罚或变相体罚学生,不歧视辱骂学生,从学习、生活等方面给予学困生更多的关怀和爱护,对有厌学情绪的学生,班主任、任课教师要及时家访,同家长一起做好学生的思想工作,避免学生因厌学而辍学。通过严格的管理和多样的、全方位、多层次开展扎实有效的教育工作,为“控辍保学”工作创造有利条件。
学校加强教学常规管理,坚持校领导代课并听课制度,每学期听课不少于40节,任课教师听课不少于15节,教学常规检查每月一次,另外,学校采取“走出去、请进来”的方法汲取外地的先进经验,组织教师到外省市观摩示范课20余人次,与重庆39中进行同课异构活动四次,参加各种业务知识培训每月两次。结合各自学科所制定的教研计划,要求各教研组在校内认真上好青年教师的过关课、中年教师的示范课;并结合自治区、__市、兴庆区三级教科研机构组织的青年教师优质课、名师大赛等活动在全校开展各学科的优质课评比推优活动。全校各学科共评比推荐26人次参加各级各类比赛,并取得优异成绩,促使青年教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新,现代化的教育信息要及时掌握,形成渴求新知识积极进取的良好风气。同时学校组织多种兴趣小组,如“花儿”、绘画、书法、空竹、游泳、多米诺骨牌、机器人设计、动漫设计等等,并组织学生参加科技创新小制作、小调查、小论文等比赛及各学科竞赛,创造因材施教的学习环境,积极向上的良好学习氛围,吸引学生在校努力学习,有力的保证了在校生巩固率。
四、爱心互助,关爱学生。
家庭困难是学生流失的一大原因,20__年秋季我校现八班学生吴飞虎父母先后去世,孩子成为孤儿,开学未报到,辍学在家,班主任白雪老师了解情况后,首先担起了照顾孩子的责任并及时向学校汇报情况,校长和书记听到情况后及时去吴飞虎家探望,面对孩子残破的家,校长、书记立即决定我校成立特困学生失学救助体系,学校照顾孩子的生活学习,组织师生募捐,专人负责捐款的使用,专门安排单身男教师照顾孩子平时的学习和生活,并及时联系民政部门为该生办理相关手续。解决了孩子的后顾之忧,孩子终于安心的回到了学校,投入到了正常的学习生活中。把爱洒向每一个孩子,我校将一如既往的帮助每一个需要帮助的学生,决不让他们因贫困而失学。
五、存在的问题,努力地方向。
我校迁到新址后,生源复杂,家长文化程度总体偏低,外来务工子女较多,学生流动性强,再加上一些私立初中选拔学生和一部分家长择校,使我片区一部分学习能力强的学生从我校流失,更是增加了我校“控辍保学”工作的难度,尽管困难重重,我们本着办法总比困难多的思想迎难而上,克服困难,使我校辍学率控制在1%以内。
控辍学保学工作是一项关系到民族素质提高的重要任务,长期而艰巨。我校有决心把这项工作做好,我们的努力方向为:
1、认真贯彻落实《义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规,大力实施素质教育,全面贯彻教育方针。加大对义务教育法律法规的宣传力度,建立起有效的制约、奖励等机制,依法控辍。
2、严格执行“流失生”报告制度和“控辍保学”检查通报制度。各班及时上报学生变动情况和流失生情况,便于把握了解学生动向,采取有效措施控辍。
3、建立辍学生档案,将每一名辍学学生的基本情况、辍学原因、返校情况登记。
学校控辍保学工作总结
在县委县政府的正确领导下,在市教育局具体指导下,__县教育局始终把义务教育阶段控辍保学工作作为重中之重来抓,按照“双线四包、一线超前、两线互动、法不缺位”的要求,通过多措并举,通过进一步压实责任,狠抓控辍保学工作,取得了显著成效。
一、主要成效。
我县共有小学208所、初中39所(含完全中学2所)、特殊教育学校1所、教学点258个。目前,初步统计我县2021年义务教育巩固率为99.52%;截至2021年9月,我县失学辍学人数为0人,保持了“辍学零新增”。
二、主要做法及措施。
(一)高度重视,压实责任。各乡镇人民政府(街道办)、各义务教育学校继续将控辍保学工作作为当前重要的政治任务来抓,召开专题会议,研究制定订工作方案,认真安排部署,主要领导亲自抓,分管领导具体抓,明确责任分工,做到专人盯、专人管,专人进村入户开展家访劝返活动,确保控辍保学工作横向到边、纵向到底,不留死角取得成效。强化控辍力度,确保劝返学生留得住、学得好。加强人文关怀,确保送教到位,确保有学习能力的适龄残疾学生一个不漏接受义务教育。
(二)强化责任,凝聚合力。
1.创新实行“双线五包”。在实行“双线四包”工作机制的基础上,我县针对建档立卡户学生建立“双线五包”,即政府一条线,教育部门一条线;政府线五包指县领导包挂点联系乡镇(街道),乡镇(街道)领导包村,村干部包村民小组,村民小组长包建档立卡脱贫户学生,帮扶联系人包帮扶对象中建档立卡脱贫户学生;教育线五包指县教育局领导包挂点联系片区的学校,责任股室包挂点联系乡镇(街道)学校,校长包任职学校,学校领导包年(班)级,科任教师包人。
2.建立机制,联防联控。建立健全七长一联系人、动态监测、联控联保、长效控辍、常态巡查等五项控辍保学工作机制。特别是明确了县长、县教育局长、乡(镇)长、村长、校长、家长、师长(班主任)、脱贫户帮扶联系人的“七长一联系人”控辍保学责任制,充分督促和指导两线互动到位。
3.明确分工,相互配合。根据自治区、__市的要求,我县按“一个不能少”的工作目标,按照“双线四包、一线超前、两线互动、法不缺位”的要求,按照《__县2021年控辍保学工作方案》确定的工作职责、具体分工,各乡镇(街道)、各有关部门要加强沟通,相互配合,齐抓共管,全力抓好各项工作落实,巩固控辍成果。
4.强化措施,确保落实。我县加强控辍保学动态监测,由县教育局牵头,与县公安、扶贫、残联等相关部门建立控辍保学动态监测机制,安排专人深入村、屯、户,摸清义务教育阶段适龄儿童少年入学情况,全面掌握本地失学辍学名单。通过各种形式对家长和学生进行《义务教育法》等法律知识宣传。建立起乡镇(街道)、村委(社区)、村小组三级联动防护网络,适龄儿童、少年的父母(或其他法定监护人)无正当理由未依照《中华人民共和国义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,由当地乡镇人民政府(街道办事处)或教育行政部门向其父母(或其他法定监护人)给予批评教育,并向其送达《义务教育限期复学通知书》,责令限期改正;逾期不改正的,由当地乡镇政府(街道)向其下达《义务教育辍学行政处罚决定书》,依法敦促其履行法定义务,保证失学、辍学学生复学。
(三)标本兼治,提升水平。
1.改善办学条件,让学校美起来。狠抓学校基础设施建设,努力创建良好育人环境,规范学校常规管理。统筹加快义务教育学校布局调整,既要适度扩大城镇教育规模,整合农村教育资源,又要在人口稀少、地处偏远、交通不便的地方办好必要的教学点,防止因学校撤并调整带来新的辍学。
2.提高教师队伍素质,让老师更有魅力。以“爱和责任”为核心,引导教师热爱教育,关爱学生,以人格魅力和学识魅力教育感染学生。防止简单粗暴对待学生,坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。注重教育培训,提高教师的业务水平;开展师德师风大讨论活动,提高教师的师德水平。把“控辍保学”工作作为重要工作职责,认真做好学生家长及学生的思想教育工作,努力制止学生辍学。
3.打造校园文化,让学校更有内涵。通过文明校园、特色学校等创建活动,提升办学品位,增强学校吸引力。让城乡学生接受均衡化教育。2020年,大安镇中心小学获“全国文明校园”称号;__县平山实验中学等10所义务教育学校获“__县文明校园”称号。
4.落实资助政策,让贫困儿童有保障。加大家庭经济困难等学生的帮扶力度,健全教育惠民资助体系,落实好义务教育阶段学校“两免一补”等惠民政策;开展多种形式的社会帮扶活动,鼓励社会捐助,持续发挥__县教育慈善会捐资助学助教引领作用,对符合资助政策的,优先予以资助,做到“不让学生因贫困而辍学”。
5.建立关爱网络,让困境儿童有温暖。
建立健全“家庭尽责、政府主导、部门联动、群团协同、社会参与”的留守儿童关爱网络,促进留守儿童健康成长。加强特殊教育基础能力建设,办好特殊教育学校,目前我县特教学校1-9年级共有学生113人。我县已对266名残疾儿童实行送教上门,保障了残疾儿童接受教育的权益。加强对进城务工人员随迁子女入读学校的管理指导,帮助随迁子女尽快融入城镇校园生活。
三、下一步工作。
(一)加强统筹,坚持问题导向,继续完善台账资料。针对检查发现的控辍保学、学生资助等方面问题扎实开展整改工作。督促指导各学校规范建立控辍保学、学生资助工作台账,进一步完善和更新台账资料。
(二)加强监测,强化联防联控,确保数据统一。在新学期继续坚持控辍保学动态监测机制,对适龄儿童少年受教育情况进行调查,并持续跟踪建档立卡脱贫户学生就读情况,坚持依法控辍、责任控辍、制度控辍、宣传控辍、质量控辍、关爱控辍,强化部门之间的联动,巩固控辍成效、防止反弹。依托全国中小学生学籍信息管理系统,规范学籍日常数据更新及管理,学校对学生异动情况进行及时登记造册。落实控辍保学月报告制度,强化数据管理,确保学校、乡镇人民政府(街道办)、县教育局、县教育局学籍办数据等“四统一”。
(三)加强宣传,营造良好氛围,不断巩固控辍成果。通过多种方式,加强有关教育法律法规的宣传力度,不断提高全社会对义务教育控辍保学工作重要性的认识。利用电视台、宣传栏、微信等宣传工具进行《教育法》《义务教育法》和《未成年人保护法》等有关法律规定和违法追责的宣传,切实增强家长和适龄儿童少年的法律意识,营造适龄儿童少年依法接受义务教育的良好氛围,营造实施义务教育的良好环境。抓好教学与管理,深化教学改革,巩固控辍成果。
小学学校控辍保学工作总结
我校各级党政领导,各级教育行政部门的领导都十分重视学校的“控辍保学”工作,在有关教育的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作,并做了具体的指示。大家一致认为“控辍保学”工作是一项长期的工作,不是一劳永逸的事情。所以,我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想,全体领导都用心工作,加强管理。
我校成立了发动学生入学领导小组,校长兼组长,副校长兼副组长,其他领导成员当组员。
我校相应地成立了控辍保学领导小组,组长:刘忠华,副组长:陈永渠,成员:全体班主任。
为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学,做到没有一个适龄少年辍学,我校不断修改完善控辍保学规定。规定里应对领导小组成员、各班班主任的工作职责、范围、资料、要求等都作了明文规定。我校要求各班将这项工作也纳入到每月的班主任量化工作管理当中,并与年终考核挂钩。所以,每一位班主任都能按规定要求,主动、用心、认真地工作,加强管理,成绩十分显著。
1、加大宣传力度,提高社会共识。
开学初,我校都要求各校利用学校广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》,《未成年人保护法》等教育法律法规,并透过“给家长的一封信”等形式,向家长广泛宣传,使《义务教育法》深入人心。
2、办好教育,留住学生。
加强思想教育是提高教学质量的前提。我校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重,按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育,要求各校以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本礼貌教育和养成教育为基石,透过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然当前农村初中出现了许多新状况、新问题,给思想政治工作带来了难度,可是只要全体教师不断转变思想、更新观念,牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题,就为提高教育质量创造了前提条件。我校组织开展的“关爱生命、净化心灵、发展特长”思想教育活动,增强了后进生的自信心,提高了在校生巩固率,使思想教育有实效性和针对性。学校呈现出稳定向上、积极进取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。
强化管理是提高教学质量的基础和保证。严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证,行之有效地管理方法是使教育适应发展的基础。所以,我校强调制度管理、规范管理、量化管理。先后制定了《班主任月工作汇报制度》、《常规教学要求》等管理方案,在管理过程中,改变以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给教师压担子的教学管理模式,实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法,学校领导深入教学第一线,有的放矢进行指导。每学期对任课教师的教学检查不少于5轮次,每项检查都有状况记载及分析指导意见;主任都亲自兼课、听课,校长每周听课2节;主任每周兼课不少于6节,听课不少于4节;任课教师学期内听课不少于30节。
我校校委会成员平时深入学校,在听课评课的基础上,督促检查各项指标的落实状况,并将检查结果与学期末的教学业务检查结合起来,纳入对学校领导的目标考核中,做为评优评先及聘任的主要依据。另外,我校办采取“走出去、请进来”的方法汲取外地的先进经验,组织中学教师到县城及邻近县市观摩示范课;参加各种业务知识培训。结合各教研组制定的教研计划,要求教师在校内认真上好三课:即青年教师的过关课、中年教师的示范课、老年教师传授的教法课;在全校范围内开展各学科的优质课评比及教研成果评比活动。活动资料虽重复多次,但活动的效果及方式都发生了很大的变化,已由单纯地利用教具说教演变到综合利用媒体手段教学。尤其充分发挥电教备课室的作用,让教师充分领悟空中课堂的作用,学习优秀教师的经验和方法。透过这些规模性活动地开展,使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新,现代化的教育信息要及时掌握,逐渐构成自我加压渴求新知识的良好风气。与此同时,我们不失时机地贯彻“主体性教育思想”,把教法改革与学法指导统一齐来,即注重学生智力因素的培养,又注重学生非智力因素的开展,发奋实现学生地位主体化,教学资料学法化,教法过程优质化。
在活动的开展中,涌现出刘青、徐欣等骨干教师,他们曾代表我校为全市的'同行们上示范课,并受到一致好评。两年来,我校在各级领导的亲切关怀和社会各界的大力支持下,坚持“德育为首,教学为主、素质为本、全面提高”的办学宗旨,扎实开展教研教改活动,教育教学成绩稳步提高,为我校的教育事业发展奠定了良好基础。学校办学水平的提高,有力的保证了在校生巩固率,吸引学生在学校发奋学习。
3、关注学困生,用温暖和鼓励留住学生。
学困生的转化是班级管理的重点又是难点,在推进素质教育的过程中,教育务必面向全体学生,关注每位学生的成长与提高。为此,我校要求各班开展学困生思想交流与总结,规定每四周为一个周期。在交流与总结会上,年级校长和班主任都直接参与,让学困生能够感受到学校领导和教师一向在关心着他们,点燃他们的上进心和自信心,班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改善之处,激励他们扬长避短,每一天提高一点点。同时指导每位学困生使用好诚信评价表,让每位学困生根据自我的实际状况,按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则,确定自我的阶段行为目标。每周写好周记,对照自我确定的目标,反思一周来的表现,进行自我点评,班主任附上一周来的寄语,每个周期末进行阶段总结,评选出阶段诚信少年。这样透过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生一次比一次有提高,尝试成功体验,重塑自信心。
在活动实施过程中,也进一步加强了学困生的自主管理。同时,对这些学生,学校还采用“一帮一,结对子”的方式,发奋提高他们学习成绩,帮扶教师利用休息时刻为学困生补课,单独留作业,转化学困生的过程就是控辍保学的过程。
4、爱心互助,关爱学生。
家庭困难是学生流失的一大原因,针对这种状况,我校始终要求各校构筑“爱心工程”,成立了特困学生失学救助体系,把爱洒向每一个学生。我校为66%的贫困生争取到助学补助,每年每人750元。
透过发奋,我校取得了一些成绩,确实感到由衷的欣慰和自豪。同时,也深深地体会到我们职责的重大。但我们有决心,有信心在今后的工作中一如既往,不断探索,勇于创新,大胆尝试,带领全校师生谱写更加辉煌的明天!
学校控辍保学工作总结
在控流方面,我们做了大量的工作,取得了一定的成果。在抓好控流工作的基础上,我们始终把提高教学质量放在首位。首先,抓好校本培训工作,千方百计地提高教师的文化业务素质。其次,加大资金投入,改善办学条件,先后共投资大量资金用在现代技术教育教学上。为了适应新课改的需要,同时又购进了大量与新教材配套的光盘资料等。现代教育技术手段普遍应用,大大地促进了教学质量的提高。我校成绩连续稳中有升,赢得了学生家长以及社会各界人士的赞誉和好评。今年的控流保学工作更是取得了较好的成果,学校巩固率达标。
总之,在控流方面,我们采取了一定的措施,做了大量的工作,使学生留得住,学得进,取得了一定的成效。但也存在很多不足,需政府和社会的大力配合,进一步改善办学条件,加大执法力度,提高控流力,使“普九”成果得到进一步巩固和发展。
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学校控辍保学工作总结
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
根据上级关于“控辍保学”的工作安排和相关会议精神,我校坚持“依法治教,以防为主,质量控辍”的总体思路,本着对学生负责,对家长负责,对社会负责的原则,动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与,严防死守,齐抓共管,相互配合,确保实现控辍目标。现将学校2020年秋季控辍保学工作总结如下:
一、基本情况。
全学区6-11岁适龄儿童总数为2110人(其中在本校就读1517人,县内其他学校就读135人,县外就读455人,延缓入学3人),无失学和辍学情况。重点对象情况有:1.建档立卡生384人。2.残疾人口总数10人,其中5人随班就读(在本校就读4人),特教学校就读2人,送教上门3人(其中1人无就学能力)。3.延缓入学3人,家长提交申请,向镇村两级报告。
二、组织保障。
(一)成立“控辍保学”工作领导小组。
组长:齐镇。
副组长:曹广电、陈结河。
成员:檀映生、檀江雄、叶苗松、檀长苗、郑结应。
(二)成立“控辍保学”工作小组。
组长:曹广电。
成员:各村校校长、各班班主任。
三、工作目标。
(一)多形式开展教育宣传活动,进一步增强学校、家庭等方面的教育责任和意识。
(二)加大对重点管理对象学生和流动学生的监控力度,随时家访。实行班子成员和村校校长双包保责任制。
(三)加强与家长的沟通,了解学生思想动向,全力做好“控辍”和“劝返”工作。
(四)学校加强对学生心理健康的教育,建立和完善心理咨询室,建立学生心理矫正档案,切实纠正学生不健康心理。
(五)全面排查适龄儿童就学情况,健全控辍保学工作台账。(含变动信息更新、新增“本在外”学生变动手续办理和重点管理对象台账建立等)。
四、具体措施。
(一)召开专题会议,按县局通知精神和学校控辍保学实施方案,明确工作职责、程序,确保控辍保学工作规范、顺利进行。
搞好校园环境卫生和校园文化建设。五是做到安全到位。加强校园安全意识教育,重点关注交通安全、校园出入安全、学校设施安全、学校秩序安全、消防安全、师生财物安全和师生心理健康等,营造安全、和谐的校园氛围。
(三)关注重点管理对象学生。各班级建立学困生、残疾学生和建档立卡学生档案。让每位学困生根据自己的实际情况,按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则,确定自己的行为目标和学习目标,班主任及授课老师定期交流,努力让他们尝试了成功的快乐,激发学习兴趣,重拾自信心。对残疾学生和建档立卡学生予以全方位的关爱和关心。及时上报特困生的档案,为特困生学习扫清经济障碍。
其次,加大资金投入,努力改善办学条件,促进了教学质量的提升。
在上级党委和政府的正确领导下,通过广大师生的共同努力,我校的“控辍”工作取得了较大成绩,全学区无失学、辍学情况。今后,我们将进一步加大工作力度,不断完善各项制度措施,做到上下齐抓共管,常抓不懈,为教育的健康发展做出更大的贡献。
望江县新坝中心学校。
2020年12月11日。
小学学校控辍保学工作总结
“控辍保学”工作是一项长期的工作,不是一劳永逸的事情。我镇对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想,全镇干部职工都积极工作,加强管理,严格落实《义务教育法》等文件精神。同时坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针,认真落实“以质控辍、以德控辍、以资控辍”的具体措施,积极动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量,共同参与控辍保学工作。
我镇切实提高镇村两级干部的工作认识,明确制止辍学工作长抓不懈思想,进一步加大了管理工作力度,真正让“不让一个孩子失学”成为控辍保学工作的目标。
为切实提高学生的巩固率,降低辍学率,我们主要从几个方面开展工作。
1.加大宣传力度,提高社会共识。通过广播、板报、传单等宣传《义务教育法》《教育法》,《未成年人保护法》等教育法律法规,向工作人员和家长广泛宣传,使控辍保学深入人心。
2.坚持正面教育,树立良好思想观念。镇党委、政府在控辍保学工作中:
一是要坚持正面宣传教育,充分体现“以学生为本”的思想,通过与家长、学生谈心、开座谈会等形式达到动之以情、晓之以理,保证所有学生都能完成九年义务教育的意义,进一步树立起“对学生辍学未采取必要措施是违法,应当承担法律责任”的观念。
二是引导辖区学校定期组织家长召开座谈会,使家长明白“不送孩子读书是违法”的道理;
三是组织学生学习法律知识,使广大少年儿童树立起“不依法接受义务教育是违法”的自我约束意识。
3.采取多种形式,帮助经济困难学生入学。我镇多措并举,采取多种形式,积极帮助经济困难的学生入学。
一是牢牢把握精准扶贫政策机遇,通过多方协调、筹集资金,给予困难学生一定的帮助;
二是认真落实“两免一补”政策,对家庭经济特别困难的寄宿学生,除免收一切费用外还享受每学期生活费补助,在建档立卡贫困户的在校生当中,中小学生全部享受国家“两免一补”政策(免学费、杂费,免费提供教科书)。
三是积极落实“春蕾计划”、“雨露计划”。20xx年,我镇实施“春蕾计划”活动扶持“春蕾”女童6人。20xx年全镇建档立卡贫困户涉及义务教育阶段的学生共360人,教育资助统计到共158人,保障没有一名贫困学生因经济原因辍学。20xx年春季“雨露计划”补助28人4.2万元。
在抓好控辍保学的工作中,我镇付出了很多努力,也取得了丰硕的成果,学校的巩固率达到了有效的提高,圆满完成了工作任务。面对这些成绩,我镇感到由衷的欣慰和自豪。同时,也深深地体会到今后责任的重大。下一步,我镇将一如既往,不断探索,勇于创新,大胆尝试,带领全镇干部职工共同谱写更加辉煌的明天,共同提高我镇义务教育的普及程度和教育质量,为决战决胜脱贫攻坚,全面建成小康社会奠定坚实基础。
小学学校控辍保学工作总结
加强与学生的交流和沟通,培养良好的师生感情。用时、用心、用情,密切关心学生的学习、生活及思想状况。通过心灵的互动带动情感的形成,用心和情感化学生,让学生从心里产生对老师的尊敬、爱戴和留恋。
不断促进自己的专业成长,潜心研究,精心设计,努力提高课堂教学效果。教师只有提高自己的课堂艺术,增强教学情趣,活跃课堂氛围,让学生在乐中学,在学中感到乐,这样,就能把学生的心留在课堂,留在学校。
班上的打架大来这个学校时,一个星期要打几次架,我一听到学生打架头就发麻。
可对于这种不讲理的学生,是不能来蛮的,你得来软的,与他讲道理,慢慢磨,被他打得严重的学生,必须要赔偿药费。让他懂得打架的危害。在班上,又要让他看到自己的闪光点,这个孩子爱冲动,但他做错了事勇于承认错误,愿意承担责任,并且热心,爱帮助同学,劳动相当积极。就他的优点做通他的思想工作。现在我叫他担任纪律委员,开学一个月只和同学发生一次不愉快。
对学习成绩差的学生要主动关心帮助他们,给他们应有的重视,使他们没有失落感,不能让他们感到学习无望而辍学。
我班王陈皓阳和刘律宏两位学生的基础不扎实,经常跟不上节奏,拖欠作业是家常便饭,任课老师都头疼。我就利用课余时间找他们谈心,开小灶补习拉下的功课,鼓励他们要有信心。当他们考试及格,脸上露出笑容时,我看到了希望。
深入细致的了解学生的家庭状况,对于家庭经济确实困难的学生提供学校的资助对象,使学生不因经济困难而辍学。
唐同学家庭经济困难,我就向学校为他申请了特困生,享受一部分补贴。了解学生的思想动向,教育学生树立树立正确的学习观念,杜绝因厌学或升学无望而辍学;了解学生的情感动向,教会学生正确的交友发方式,避免因同学情感纠葛或情感动荡而辍学。
深入细致的家访,使家长树立正确的教育子女上学的思想观念和法治观念,避免因家长不支持让学生辍学。每个学期散学,我都会发信息给家长,要他们关照孩子的安全,督促孩子的养成教育,让家长感受到我时刻在关注孩子,希望孩子健康成长。
加强家校交流沟通,及时解决学生问题,让家长及时掌握孩子在校情况。组织亲子活动,建立良好的家校关系。
总之,我尽自己最大的努力,控制学生流失,让每一个孩子享受教育的温暖阳光。以上就是我所谓的点滴经验。还有许多更好的方法,需要在工作实践中去摸索。我希望能够和大家一起去努力探索,留住每一个班上每一位学生,共同创造健坤学校的美好明天。
学校控辍保学工作总结
xxxx中学为了进一步推进素质教育的健康发展,确保适龄儿童完成九年义务教育,对控辍保学工作引起了高度重视,认真执行上级有关文件精神,并做了大量工作,现总结如下:
我校初中现有学生700人,其中七年级240人,八年级264人,九年级196人。
(1)、八年级上学年初辍学16人.
(2)、九年级上学年辍学22人.
我校初中辍学学生从学年初到现在共有56人,辍学原因有厌学、家贫、单亲家庭等多种原因,经过学校及班主任做工作,家访无效,至今未返校。
1、坚持依法控辍,加大宣传力度,创造舆论氛围,宣传《义务教育法》及实施细则,认真执行《劳动法》和《禁止使用童工规定》等法律法规,以提高广大师生和家长的思想认识,增强法制观念,并把政府民规民约深入宣传到各家各户。
组长:王立波。
副组长:吴传为。
成员:王义尚、倪有华、吴广喜、刘庆虎、李立喜、戴锦新。
在成立领导小组的基础上,实行三包制度:领导包片、包村,班主任包班,科任教师包学生,各有责任指标。
校长与班主任、教师分别签定了目标管理责任书,各负其责。学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案里。做到与班主任津贴和年终考核挂钩,并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。
(3)、建立辍学报告制度。
学校做好开展"控辍活动月"的宣传动员工作外,对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况,做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段,提倡教师进行家访,全面了解学生家庭情况,加强与全体家长的联系,其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访;增强学生及家长的自信心,在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访,及时了解问题,取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的思想工作,用真情感动家长,赢得学生的心,用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。
(4)、坚持教改控辍,全面推进素质教育。
对小学升初中的学生,学校全部接收,因此,学生之间的差异很大,有个别一部分,经过一年的努力成绩跟不上,往往失去学习的兴趣。导致厌学,最后辍学,对这一部分学生,我们做了大量的工作。
首先,加强正面引导给予各方面的鼓励和帮助。促进教师对问题学生的责任感,并进行因材施教,相对降低目标标准,并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数。争取达到由辍学生到常旷生,再到差生,最后到合格生。
其次,发挥他们的特长,调动各方面的积极性,如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动,都能得到良好的发挥。使他们发现自身的闪光点,体验成功的情感,每天都有个新的目标。近而产生凝聚力和集体荣誉感,在学校进行篮球比赛、田径运动会、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀的特长生。
再次,改进教学方法,更新教学理念,改变过去的"师道尊严"为民主、和谐、公平的教育方法,让师生达到"以心换心",同时努力提高教师的教学水平,让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热情高了、兴趣浓了,厌学自然就消除了,从而有效控制了辍学。
学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中,教育必须面向全体学生,关注每位学生的成长与进步。让每位学困生根据自己的实际情况,按照"低起点、小目标、分层次、分阶段"的原则,确定自己的行为目标。每周写好周记,对照自己确定的目标,反思一周来的表现,进行自我点评,班主任附上一周的寄语。这样通过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生一次比一次进步,尝试了成功的快乐,重塑了自信心。
学校除了在3月和9月进行家访外,对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访,了解学生的家庭情况,通过"两免一补"方式针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾。
在控辍方面,我们为防止辍学生的出现,学校采取了大量的措施,做了大量的工作。具体工作如下:
1、制定了《xxxx中学控辍保学措施》,将各班的学生数和班主任及班科任教师的考核挂钩。班主任作为本班学额巩固工作的第一责任人,对已注册上课的'学生,班主任和科任教师共同负责,对造成新辍学生,凡达不到指标要求的不能享受学校所有的待遇。
2、实行辍学生定时点名和汇报制度。对旷课4节的学生,班主任及时通知家长,了解原因;对旷课一天的学生,班主任要组织本班任课教师家访动员,并将家访情况书面报告教导处;对已旷课一周的学生,及时报告学校。
3、减轻学生的课业负担,开展实用技术教育。针对部分学生基础不扎实,成绩较差进而产生厌学心情绪的情况,学校要求教师树立正确的学生观、人才观和教育观,以教学改革为突破口,尝试新的教学方法,探索减轻学生课业负担过重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程,增加了音乐、美术、体育、劳技等学生兴趣科目的课时。这些措施,激发了学生的学习兴趣,也使学生进得来,留得住,并学有所得,学有所长,学有所用。
在抓好控辍保学工作的基础上,我们始终把提高教学质量放在首位。首先,抓好校本培训工作,千方百计地提高教师的文化业务素质。其次,加大资金投入,改善办学条件,先后投入大量资金用在现代技术教育教学上。现代教育技术手段普遍应用,大大促进了教学质量的提高。我校中考成绩连续稳中有升,赢得了社会各界人士的赞誉的和好评。
控辍保学工作总结
根据区教育局有关会议精神,结合我校的实际情况,为了做好控辍保学工作,积极开展“控辍保学”活动,现将工作总结如下:
加强领导,落实责任,确保了“控辍保学”工作取得实效,经过全体领导和教师的共同努力,我校20xx年春学期转出学生4名,转入学生29名(详见附表)我校没有辍学学生,圆满完成了上级的控辍保学任务。
1、充分提高认识,明确工作责任
学校组织全体教师认真学习相关文件精神,明确责任。我学校制定了有关控辍保学工作的规章制度,班主任为本班控辍工作的第一责任人,班主任和科任教师共同负责,对未返校的学生教师应主动联系了解情况。
2、加强师德建设,提高教师职业修养,切实控制学生学习时间,减轻学生课业负担,杜绝人为辍学因素。
学校经常组织全体教师学习《教师职业道德》和教师“十不准”,严禁教师批评、讽刺、体罚、歧视学生,对人为造成流失的,学校责令教师第一时间进行上门劝返,若无果者,学校根据《保学控辍责任书》相关条款给予处分并承担相应经济责任。其次大力倡导民主、平等的师生关系,营造尊重、关爱学生的良好氛围。第三是严格控制学生的学习时间,减轻课业负担,广泛开展兴趣活动课,丰富学生的课余生活。使全体学生都能体验到自身的价值和闪光点,从而达到平等求学,个个成人的目的。
3、科学管理,规范档案,建立“控辍保学”有效机制学校科学管理
规范学困生,特困生档案,特别是对家庭困难的学生采取跟踪管理,时常进行慰问救助,对新增困难学生进行及时救助并做好安抚工作;其次,学校根据实际制定了领导救助帮扶制度;使每一位家庭经济困难的学生都能得到帮助,真正做到了不因贫困而辍学。第三是根据市教育局学籍管理的有关规定,严格履行了学生辍学、入学、转学、休学、复学、借读、留读,毕(结)业等手续,随时掌握学生变动情况。
严格遵照区的文件精神积极开展“控辍保学”活动,从“依法控辍、制度控辍、责任控辍、宣传控辍、质量控辍、关爱控辍、扶贫控辍”七方面入手,暑期每个班的班主任和辅导员进行家访活动,对于一些切实需要帮助的困难家庭学校充分给予帮助确保孩子有学上。
学校开展了“保学控辍”活动,在很大程度上教育和增强了家长知法、懂法意识,对今后的工作有极大的促进作用。能耐心育人,以闪光点转变人,以集体活动培养人,以宽松的环境留住人。我们将一如既往地做好宣传,加大管理力度,开展多种形式真正从源头杜绝学生流失,“保学控辍”工作绝非是一劳永逸、一蹴而就的,它将是一个持续永无止境的,我们会竭尽全力,全面努力提高我校学生的巩固率。
控辍保学工作总结
为做好全镇控辍保学工作,让每一位适龄学生,特别是建档立卡的家庭经济困难学生,学习困难厌学学生,确保读完九年义务教育,结合我镇教育工作实际,制订本实施方案。
劝返以往的,留住现在的,控好未来的,保障义务教育阶段学生一个不能少,其他学段无一例因贫辍学学生。
谁的学生谁负责,谁的学生谁劝返。
1、未读完九年义务教育已辍学的少年儿童。
2、有辍学苗头的学生。
1、初中学段的学生,特别是八年级、九年级学生。
2、建档立卡贫困家庭学生。
3、残疾儿童少年学生。
控辍实行单位一把手负责制,采取“四包”责任制,即中心学校人员包学校、学校班子成员包年级、班主任和任课教师包学生、学校联合行政村包家长。层层分解任务,人人压实责任。
健全和完善“8项”控辍制度。即“适龄儿童摸底登记制度”、“学生入学司法公证制度”、“学生变动即时报告制度”、“学困生帮教制度”、“辍学生劝返制度”、“人籍核查制度”、“学校和行政村联防联控制度”、“控辍保学工作奖惩制度”。制度保障,精准控辍。
1、宣传控辍。通过“告家长一封信”、家长会、班会、广播、壁字、标语横幅、宣传栏等多样形式,做实宣传工作,使义务教育一个不能辍学的政策深入人心,不读完义务教育就没有出路,辍学可耻、人人皆知。分月编印《控辍保学简报》。
2、招生控辍。做好适龄儿童摸底登记工作,落实义务教育免费就近入学招生政策,教师包到每一个适龄儿童动员入学,对特殊情况儿童,依据政策采取对策,保障每一个适龄儿童都有相应的学位。
3、均衡控辍。落实义务教育办学条件同步改善,加大优质学校帮扶薄弱学校的力度,进一步均衡镇域内教育资源配置,加快推进“三通两平台”建设,优化义务教育学生营养改善计划。提升偏远学校的办学水平,保障每一位适龄儿童享受教育均衡发展的红利,接受公平的教育。
4、质量控辍。落实《义务教育学校管理标准》,全面育人,全面提质,全方位提升管理水平。开齐开足国家规定课程,不随意加深课程难度,增加课时,学科监测要以基础知识为主,按课标的要求,不出偏、难、怪题,不以分数给学生贴“差”的标签。改进教学方法,不体罚或变相体罚学生,对学习困难学生,因材施教,强化发展性评价,多元评价,激发学习自信心。以“五好”教育为抓手,开展丰富多彩校园文化艺术活动和综合实践活动等,激发学生兴趣,提升学校吸引力。
5、扶弱控辍。聚焦建档立卡家庭经济困难学生、残疾儿童、残疾人子女、服刑人员未成年子女、进城务工人员随迁子女、留守儿童,对他们采取“一家一案、一生一案”,开展“谈心”新举措,精准帮扶、应助则助、有效关爱,义务教育路上一个不能少,其他学段不得有因贫辍学现象。对能在普通中小学随班就读的残疾儿童少年纳入随班就读,重度残疾儿童少年与特殊教育学校联系,督促他们采取送教上门等服务措施,确保残疾儿童受教育“全覆盖”。
6、融合控辍。积极促进职业教育内容引进初中教学之中,通过开设职业技术课程,为中职招生打下基础,提供多种成才渠道,使他们升学有基础,就业有能力,有针对性地防止初中生辍学,确保读完义务教育。
7、守规控辍。控辍保学任务艰巨,严禁人为工作失误造成辍学,不得拒收建档立卡贫困家庭学生,不得因教育教学管理行为不当造成辍学,不得因贫未受到及时资助而辍学,不得因学习困难、厌学未得到及时关爱纠正而辍学,不得因故让学生回家反省或劝退、开除学生导致学生辍学,不得人籍不一、空挂学籍,技术性造成辍学。
8、绩效控辍。中心学校推行义务教育以“学困、厌学生转化”方式考核绩效,以班级为单位,以学年度为节点,以学年初在班人数为基准,以每生各科学业水平测试(学校科学真实测定)综合成绩为考核基础,用班级各科学业水平测试综合成绩后20%的学生(定数、定名)考核教师绩效,每转化1名学困、厌学生进入80%的行列,给予相应积分。流失1名学生,一票否决,同时,转化的学生不予积分,并给予相应处理。
9、督查控辍。实行乡、校二级督导巡查机制,中心学校每学期两轮控辍保学工作督查。学校对控辍保学工作每月要进行一次自查,督查结果作为控辍保学奖惩依据。
10、奖惩控辍。中心学校每学年将对控辍保学工作中成绩突出的单位和个人实施奖励,对工作不力、效果不佳、影响教育扶贫和全镇教育工作大局的单位和个人严肃问责。
控辍保学工作总结
2020年,我区小学和初中阶段适龄儿童全部入学,九年义务教育巩固率达到100%。郊区把控辍保学作为日常督导工作的重要内容,不定期开展专项督导,督促各乡镇(街道、经开区)和各学校强化义务教育控辍保学工作、提高义务教育巩固水平。我区建立控辍保学约谈制度、通报制度,实行控辍保学督导检查结果公告、限期整改和责任追究制度。对工作不力的单位和个人给予责令检查、通报批评,并纳入年度考核。对不认真履行职责、玩忽职守、弄虚作假,造成重大影响、情节特别严重的,依法依规严肃追究责任。
控辍保学工作是完成义务教育均衡发展的基本条件,涉及到千家万户的利益,特别在实施素质教育的过程中,控辍保学工作更为重要。新形势下,我们将积极贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,努力践行社会主义核心价值观教育,通过各种有效途径,联合发力,全面加强控辍保学工作,为培养社会主义合格的建设者和接班人不懈努力。
控辍保学工作总结
控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容,因此,在学校控辍保学领导小组的领导组织下,我采取了各种措施,努力做好控辍保学的工作。现对一学期的控辍保学工作总结如下:
开学初,我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识,这也成为我努力工作的思想基础。
只有思想基础是不够的,工作还是需要方法和手段的。在一学期来,为了我所包村组的控辍工作,我动了很大的心思,采取了各种措施。
1、摸清流失的情况,做到心中有数,有的放矢。我们班的学生,经济状况,家庭状况,个人素质参差不齐。所以,开学一个月内,我进行了摸底工作。了解了后进生和特困生情况,并建立了后进生和特困生名册。
2、建立学生名册,上面详细准确记录每个学生的家庭住址,联系方式。一旦发现问题和家长及时沟通。避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
1、后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对他们缺少吸引力。
2、为了控辍保学,学校也开展了大量的活动,来吸引学生。作为老师,我认真配合学校各项活动,从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样,增强了集体的荣誉感,使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。
总之,学生是教育的主体,学生的健康稳定的学习生活牵动着社会的未来和家长的希望。因此,学校的一切工作都要以学生为本。关注、关爱、关心、每一个学生。让我们的校园成为他们成长的乐园。
控辍保学工作总结
本校在开学以来,为确保学龄儿童全部按时入学,不使一人辍学,进取做了很多工作,目前没有一名学生流失,实现了辍学率为零的目标。为了进一步推进素质教育的健康发展,确保适龄儿童完成九年义务教育,我校高度重视控辍保学工作,认真执行上级有关文件精神,并做好有关工作。为了总结工作,积累经验,现将我校“防流控辍”工作情景总结如下:
上学期学校成立了防流控辍小组及工作机构,中心小学与学校、校长与班主任、教师,分别签定了目标管理职责书,各司其职,各负其责。把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师年度考核方案。做到和班主任津贴和年终考核挂钩。对每年巩固率到达标准的班级给予班主任奖励。并将学生巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。
1、在开学第一周,学校就安排部署开展了学籍核查工作,对转入转出学生要求必须严格转学手续。转入学生要有转出学校证明,转出学生要有转入学校接收证明,并及时上报镇中心小学进行学籍审核,确保每名学生“来得明白,走得清楚”。组织教师进行思想政治学习,加强师德师风教育,严禁歧视、体罚学生,关爱每一位学生,不能让学生因贫困而失学,更不能因教师体罚、歧视而让学生厌学而失学。要求班主任丰富班级文化生活,让每一位学生在学校都学有所长,学有所得。让每一位学生都能“进得来、留得住、学得好”。
2、建立辍学报告制度。要求各班做好控辍活动的宣传动员工作外,对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情景,做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段,提倡教师进行家访,全面了解学生家庭情景,加强与全体家长的联系,其重点是家贫学生,单亲家庭学生的家访;增强学生及家长的自信心,在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访,及时了解问题,取得了良好的控辍效果。深入细致的做好学生的'思想工作,用真情感动家长,赢得学生的心,用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持。
三、建立困难学生档案和学困生档案,确定帮扶措施,确保他们不流失。
建立健全经济困难学生和学困生档案,利用省对农村义务教育学生的“贫困生活补助”政策、进取动员社会各界人士共同关注社会弱势阶层家庭子女的教育问题、利用团队活动开展“手拉手、献爱心”,确定每一名学困生和经济困难学生的帮扶措施,实行结对子救助和帮扶转化措施,使这些学生得到关爱和帮忙,在生活和学习上都重新树立起信心,进而使他们安心留在学校继续完成他们的学业。
学业上帮忙学困生,学困生的转化是班级管理的重点又是难点,在推进素质教育的过程中,教育必须面向全体学生,关注每位学生的成长与提高。首先点燃他们的上进心和自信心,然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改善之处,激励他们扬长避短,每一天让每位学困生根据自我的实际情景,按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则,确定自我的阶段行为目标。这样经过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生一次比一次有提高,尝试成功体验,重塑自信心。在活动实施过程中,也进一步加强了学困生的自主管理。同时,对这些学生,各班还采用“一帮一,结对子”的方式,努力提高他们学习成绩,帮扶教师利用休息时间为学困生补课,单独留作业,转化学困生的过程就是控辍保学的过程。
在控辍方面,我们采取了必须的措施,做了很多的工作,使学生留得住,学得进,取得了必须的成效。去年秋季我校辖区内在校生xx人,今年春季在校生xx人,其中正常转出x人,转入x人,实现入学巩固率100%。虽然我们取得了必须的成绩,但也存在很多不足,需政府和社会的大力配合,进一步改善办学条件,加大执法力度,提高控辍力度,使“普九”成果得到进一步巩固和发展。
应对这些成绩,我们确实感到由衷的欣慰和自豪。同时,也深深地体会到今后职责的重大。但我们有决心,有信心在今后的工作中一如既往,不断探索,勇于创新,大胆尝试,带领全校师生谱写xx小学更加辉煌的明天!
控辍保学工作总结
“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求。“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务,“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标,是我们工作的重中之重。国家自1986年7月开始实施义务教育法以来,我校就非常重视“普九”工作,尤其是“控辍保学”工作。我们曾召开专门会议,作好规划,制定好实施方案。在实施“控辍保学”工作中,强化学校办学行为,加大对教育的投入,同时发动社会各界捐资助学,发动广大群众集资办学,不断改善办学条件。我校在上头各级有关部门的领导下,采取有力措施,切实做好“控辍保学”工作,使本辖区适龄儿童和适龄少年“进得来、留得注学得好”。20xx年,我校辖区11个自然村,10条街道,共有368个适龄儿童和适龄少年均入学,入学率达到100%,完成了“普九”工作任务。小学阶段基础教育的普及程度,师资水平,办学条件,教育经费的投入,教学质量的提高等方面均达到上级规定的标准。
我校“控辍保学”工作能取得了优异的成绩,主要是因为我们做到了以下几个方面:
各级党政有关教育管理的领导,各级教育行政部门的领导都十分重视学校的“控辍保学”工作,在有关教育的各种各样的会议上曾强调要抓好“控辍保学”工作,并做了具体的指示。我校领导班子成员在上头各级领导的领导下,都很重视“控辍保学”工作。我们认为“控辍保学”工作是一项长期的工作,不是一劳永逸的事情。我校每年每学期都要达到“不让一个孩子失学”的目的要求,才算是真正“控辍保学”,才算是真正普及小学阶段义务教育。因此,我校对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想,全体领导都积极工作,加强管理。我校成立了发动学生入学领导小组。校长兼组长,副校长兼副组长,其他领导成员当组员。领导小组成员分片包干发动适龄儿童入学,做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。
为了确保我校应管辖范围的适龄儿童全部入学,做到没有一个适龄儿童辍学,学校于20xx年9月2日,经领导会议讨论制订了《谭文小学关于确保辖区适龄儿童入学的工作规定》。20xx年9月2日又进行了修改完善这个规定。规定里面对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我校将这项工作也纳入到学校的量化工作管理当中,并与年终考核挂钩。因此,从学校领导到每一位教师都能按规定要求,主动、积极、认真地工作,加强管理,成绩十分显著。
对于“控辍保学”工作,我校采用了以下有力措施:
1、领导分片包干发动适龄儿童入学。我校将本辖区分成六个片:谭文墟新建街道,由符永顺校长负责;谭文墟三个经济社,由张明山政教处主任负责;田头、佳山三个村,由副校长王尤教负责;罗边、龙湾两个村,由张昌裕教导负责;东昌、昌礼两个村由蔡于极总务负责;仙坡、谭文坡村,由张运民副领导负责,各片领导每学期初要填写好适龄儿童,入学情况调查表,送交校长处。对适龄入学儿童及时做工作,想方法发动其及时入学。
2、各班主任、科任教师要积极配合各片领导工作。教师深入村或街道,了解模底、家仿,发动家长送子女入学。在工作中,做到了勤跑腿,多蹬门,好磨嘴。
3、对未入学的适龄儿童,学校视其情况,采取了免、减、缓交学杂费的方法,确保了那些贫困生入学。本学期被免费的贫困生有12人,被减免的贫困生有20人,允许缓交学杂费的有42人。
4、学校规定,对贫困生,每位教师都要找扶助对象,最少扶助一名贫困生,让其读完小学。并将被扶助的学生姓名、家长、住址等情况送交学校。我校共有34位教师,共扶助了杨元召、梁昌智、张少馨等38名贫困生。
5、学校组织师生开展“捐资助学、献爱心”活动。20xx年全校师生都主动、热情、积极参加了活动,共捐资4628元人民币,全部用扶助那些贫困生。学校视其具体情况发放扶助款或以款购物发放给贫困生使用。
6、学校严格控制有偿辅导、乱搭车收费、乱订资料、乱给学生加班加点上课辅导等既增加学生经济负担,又增加学生课业负担的行为。
由于以上的措施得力,工作十分到位。因此,我校的“控辍保学”工作取得了良好的效果,也博得了家长的信赖和获得了社会各界的好评。
控辍保学工作总结
控辍保学工作是现代教育的重要内容,尤其对于农村中学来说更是重中之重,我校更是把它放到了学校工作的第一位。开学初,学校就召开了全体教师控辍会议,成立了以武校长为首的控辍领导小组,这一切,都让我充分认识到了控辍保学工作的重要性,成为我这大半年来努力控辍的思想基础。
只想不干,那是空话,工作是干出来的不是想出来的,工作还需要方法和手段,在控辍工作中,我主要采取以下方法:
1、摸清后进生和特困生的情况,做到心中有数,有的放矢,上学期一开学,我就对本班的53名学生进行摸底,了解他们的家庭情况,以及他们在小学时的表现情况。
2、向校上报特困生档案,争取省“两免一补”,为他们扫清经济障碍,让他安心学习。
3、建立学生档案,准确地记录学生的家庭住址,联系电话,一旦发现问题,及时与家长沟通,(对无电话的家庭及时上门了解情况)阻止事态进一步发展。
4、实行经常家访的措施,对于常请假的学生进行跟踪调查,不能签过假条就完事。
5、鼓励学生,尤其是后进生,积极参加校举行的各种活动,发挥他们的特长,我班的学生有的参加篮球兴趣小组,乒乓球兴趣小组等,他们在活动中感受到了学校生活的乐趣,发现了自己身上的闪光点,体验到了成功的快乐,学校生活也就对他更有吸引力,他也就不会有辍学的念头了。
6、平时在班级中安排一些责任心强,消息灵通的学生,我班安排了这样的学生十二名,要求他们发现情况及时报告,发现了辍学苗头,及时找他谈话,做思想工作,尤其放寒假前,我更注重此项工作的扎实开展,如我班的孙齐同学,寒假前因没有钱交预收伙食费即将面临辍学,我了解情况后,找她谈话,告诉她不必担心钱的问题,我会尽量找学校帮助她解决困难,周敏老师是孙齐的包保责任人,她了解情况后也积极配合我的工作,找她谈话,还给她买了棉袄,让她感受到了老师对她的关心,经过一系列的思想工作,她的辍学念头基本打消,我又担心她开学后不来,寒假又多次打电话给她家了解情况,给她问候,开学后,她顺利返校。还有周业贵同学,放假前并没有发现什么苗头,但开学几天后也不见他来上学,我着急了,打电话没人接,我就叫同学把我和唐立船老师带到他家上门去了解情况,做思想工作,原来他是既想转学又想不念了,正在那犹豫不决,我和唐老师一起劝说,帮他分析转学和辍学的害处。经过我俩的努力劝说,他也顺利返校,街上的李二氓同学开学,也要不念了,我了解情况是因为家里穷,交不起钱,我就到他家,跟他父亲讲,放心地让他上学,我们学校武校长说了“决不让一个孩子因为交不起钱而辍学”,学校会根据具体情况作适当减免的,听了我的话,他的父亲像吃了定心丸一样,高高兴兴地让他上学了。我总结要做好控辍工作应做到“多了解、多谈心、多关心”。
经过一学期的努力,我班的控辍工作取得了较好的成绩,这与校领导及班级其他任课老师的大力支持是分不开的,在此我对他们表示感谢,今后,我一定加倍努力,把工作做得更好,谢谢大家!
控辍保学工作总结
各级领导都十分重视学校的“控辍“工作,在有关教育的各种各样的会议上强调要抓好“控辍“工作,并做了具体的指示。全校领导班子成员也非常重视“控辍”工作。我们认为“控辍”工作是一项长期的工作,不是一劳永逸的事情。全校每年每学期都要达到“不让一个孩子失学“的目的要求,才算是真正“控辍”,才算是真正普及小学阶段义务教育。因此,全校对“控辍”工作从没有丝毫松劲的思想,全体领导都积极工作,加强管理。全校成立了发动学生入学领导小组。校长兼组长,教导主任兼副组长,其他领导成员当组员。领导小组成员分片包干发动适龄儿童入学,做好入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。
1、增强师生依法治辍意识。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,每年3月和9月有组织、有计划的开展“控辍保学“宣传工作。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《教师职业道德规范》。向学生宣讲《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。使广大师生认识到,《义务教育法》是由国家制定、靠国家强制力实施的行为规范,任何人不能以个人意志和好恶凌驾于《义务教育法》之上,而必须不折不扣的执行《义务教育法》,否则就是违法。
2、加大宣传力度,营造实施义务教育的良好环境。认真落实依法治辍的程序。一是坚持义务教育入学通知书,要求适龄儿童父母或监护人送入学对象入学;二是坚持入学注册,加强对义务教育资料的管理;三是发现有辍学倾向的学生,要及时做好思想工作,使其打消辍学念头;四是对确认为辍学的,学校派人家访,同时通知学生所在村委会或居委会,请他们协助做好辍返工作;五是对劝说无效的辍学生要及时上报,并建议有关部门对不按法律规定将辍学的学生送回学校的家长或监护人给予行政处罚。本学年度我学区适龄儿童为1030人,除1名残儿无就学能力外,已全部入学。
1、分级管理,奖惩并举。为了确保全校应管辖范围的适龄儿童全部入学,做到没有一个适龄儿童辍学,学校讨论制订了《小学关于确保辖区适龄儿童入学的工作规定》。规定里面对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。为把“控辍”工作落到实处,学校校长与班主任、科任老师签订了责任状,一级抓一级,层层抓落实。全校将这项工作也纳入到学校的量化工作管理当中,并与年终考核挂钩。因此,从学校领导到每一位教师都能按规定要求,主动、积极、认真地工作,加强管理,成绩十分显著。
2、搞好教学改革,提高教育教学质量。实践表明,许多学生辍学是因为厌学或学习困难。因此,办学思想是否端正,教育教学质量的高低,关系到辍学率的高低,大面积提高教育教学质量,这是从根本上防止学生辍学的基础性工作。要全面提高学校教育教学质量,就必须深化教育教学改革。学校大力推进以“校本教研”为龙头的教学改革,提倡“自主学习,自主发展”的新教学理念。全方位开展了自主学习、研究学习、创新学习等课题研究。改变注入式的传统教学,改变单纯的知识型课堂,尝试启发式、自主式、研究型的课堂模式。变教师被动的教为学生主动的学,调动学生主体参与意识,实现了课堂上师生互动,生生互动的局面,使学生在轻松愉快的氛围中生动活泼、主动获得文化知识。另外,各校开展了丰富多彩的课外活动,给有专长的学生展示才华的机会,激发学生兴趣和热情,培养学生的成就感和自信心。让学生在一种和谐愉快的氛围中学习、生活,使学生热爱学校,热爱学习。
3、开展热情帮教、爱心助学活动。学习困难学生和行为偏差学生以及家庭经济困难的学生是最容易成为辍学群体。我们要求各校老师特别是班主任,要特别关心他们,尊重他们,热心帮助他们。要耐心做好学困生的思想工作,鼓励他们的点滴进步,增强他们的自信心,防止他们因学习困难而辍学。
4、做好控辍的管理工作。为使“控辍”工作制度化,全校在治辍工作中主要采取了以下几个措施:严格学籍管理。教育局建立的统一学籍,并实现了微机管理,一个学生一个学号。严格休学、转学、借读的手续;加强班级管理。教学班是依法治辍的最前沿,是做好控辍的基础,我们加强了班级管理,明确了班主任和任课老师治理学生辍学的责任:一是在开学一个月内,摸清班内学困生和特困生的情况,做到心中有数;二是建立学困生、特困生联系卡和档案;三是建立学生家长通讯录,及时与家长沟通,从根本上杜绝学生旷课、逃学等现象发生;四是实施定期家访制度,与家长结合共同做好学困生和特困生的思想工作。
在上级教育部门正确领导下,通过广大师生的共同努力,全校的“控辍“工作取得了较大成绩,小学入学率达到100%,巩固率达到100%,毕业率达到100%。残儿入学率100%。今后,我们将进一步加大工作力度,不断完善各项制度措施,做到上下齐抓共管,常抓不懈,为教育的健康发展做出更大的贡献。
控辍保学工作总结
根据市教育局《关于进一步加强和做好20xx年度"控辍保学"有关工作的通知》(安市教通9号)的文件精神,多形式、多渠道,广泛深入宣传《义务教育法》、《贵州省义务教育条例》、《未成年人保护法》等法律法规,巩固提高九年义务教育水平,结合区实施"93"计划相关文件精神,结合本校实际,我校扎实有效地组织开展了"保学控辍活动月"宣传活动,取得了阶段性的工作成效,现做如下总结汇报:
1、统一思想,提高认识。学校先后多次召开教师会、师生大会、家长会。大力宣讲《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《新教师职业道德规范》等法律法规政策,以此来统一大家的思想,统领全校的"控辍保学活动月"工作。
2、走村入户,营造氛围。由学校统一印制了800多份专题宣传单,向学生家长、村组干部进行"保学控辍"政策的宣传。
3、创新形式,加大宣传。各校充分利用黑板报、标语、学校广播等媒介,广泛宣传"保学控辍"、实施"93"计划的重大意义。活动期间,我校共办专题板报1期,学校广播5期,在校门口、人群密集地等处制作、张贴了10幅宣传标语。
4、制定方案,落实工作。要求把"控辍保学"、"93"计划工作的结果与全体教师的绩效工资、岗位设置挂钩。
1、加强组织领导。学校组织成立了以校长为组长,党支书记为副组长,教导主任、各班班主任为成员的学校"控辍保学活动月"工作领导小组,明确了工作职责。
2、强力推行目标职责制,学校按照所签的《"保学控辍"职责书》,层层落实了"保学控辍"工作目标,严格实行控辍考核"一票否决"制度,将保学控辍与年度先进团体、个人的评优奖惩挂起钩来。
3、严格学籍管理,规范各类手续。本次活动开展后,各校按照《开发区中小学学籍管理办法》,进一步建立了规范的转出、转入、休学手续,并对相关数据进行了认真核实、统计上报。
4、摸底结对,以情保学。对特殊情景学生进行造册登记后,分类对他们采取学校领导、党员、教师结对救助,并组织开展教师家访劝学活动。
1、学校多渠道宣传国家免费开展中等职业教育相关政策,让家长和学生理解"93"工作的重大意义。
2、学校领导和教师多次自费到省内外中职学校考察,举办省内外中职学校与学生及家长的见面会。让学生家长送出孩子时放心、安心。
3、学校召开全校教师大会,动员全体教师利用自我的人脉关系,无偿由校长带头多次为有意向升学高中学习的学生托"人情"、找"关系"力保我校毕业生升入高中阶段教育的入学率。
4、建立困难学生档案和学困生档案,确定帮扶措施,确保他们不流失。学校能认真贯彻国家义务教育的"两免"政策,学校争上级部门资金发放给家庭经济困难的学生切实减轻学生的经济负担。
5、学校筹集资金,征用教师私家车多次送到外市区就读中职学校学生和家长到车站,准保送生工作的安全推进。
总之,经过本次"保学控辍活动月"的深入开展,我校营造了教育事业蓬勃发展的良好氛围,构成了学校、家庭、社会共同关注教育、办好教育的共识,我们将以更加坚定的信念、更加坚决的措施、更加进取的行动,狠抓各项目标任务的落实,以为人民负责、为下一代负责的高度职责感,坚持长期做好"保学控辍"工作,向人民交上一份满意的答卷。
控辍保学工作总结
控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要资料,尤其是对于农村中学来说,也是普九工作中的重中之重。因此,在学校控辍保学领导小组的领导组织下,我采取了各种措施,发奋做好该工作,取得了圆满成果。
开学初,学校就召开了全体干部教师会议,尤其是针对我们班主任老师,使我充分认识到了控辍保学工作的好处和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识,这也成为我一年来发奋工作的思想基础。
只有思想基础是不够的,工作还是需要方法和手段的。在一年来,为了我班的控辍工作,我动了很大的心思,采取了各种措施。
1、摸清后进生和特困生的状况,做到心中有数,有的放矢。本班52名同学,经济状况,家庭状况,个人素质参差不齐。因此,开学一个月内,我进行了摸底工作。从学生干部,小学教师,以及问卷调查中,了解了我班的后进生和特困生状况,并建立了后进生和特困生档案。
2、上报特困生的档案,为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人,及时上报我班特困生状况,不仅仅为学校带给依据,也为我班的控辍工作开展打下了基础。我班的李海达同学父亲因故去逝,只和母亲依靠种地为生,生活很艰苦。由于有了好心人的资助,此刻他的学习稳步上升。
3、建立学生家庭联系卡,上方详细准确记录每个学生的家庭住址,联系方式。坚持每一天考勤制度,严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象,一旦发现问题和家长及时沟通,避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
4、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中,对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年,我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假,我在傍晚放学后,还要主动给他们通电话,问一问病好了吗?明天能上学吗?事情办好了吗?有什么我帮忙的吗?看似简单的话语,在家长和学生的心里却是暧融融的,拉近了班主任和学生以及家长的距离,为控辍工作扫清了许多障碍。
1、后进生往往在学习中缺乏兴趣,学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种状况,我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做,增强他们的职责感。例如:窗帘让杨小婷同学来管,撮子让滕飞来管,扫帚,水桶甚至于连粉笔和板擦都分配下去,并且每月总结。这样,让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在,感受到自己在受到大家的关注。
2、为了控辍保学,学校也开展了超多的活动,来吸引学生。诸如篮球赛,冬季三项赛,绘画书法赛,十一汇演,元旦庆祝等。做为班主任老师,我认真配合学校各项活动,从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样,增强了群众的荣誉感,使那些特困生和后进生感受到生活在群众中的乐趣。
们一点点的进步。这样累积起来,我在班级板报栏中设置了一块看谁进步大的展示空间,每月评一次,让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。
经过一年的发奋工作,我班在控辍工作中表现突出,到达了上级的要求,并且有越来越好的趋势。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做,还有许多问题没有解决好。今后,我必须加大力度,采取更为得力的措施,把控辍学工作做得更好。
为全面贯彻落实国家、自治区及百色市脱贫攻坚新部署、新要求,扎实推进教育精准扶贫和义务教育控辍保学工作,5月21日,自治县党委、人民政府召开了全县控辍保学攻坚专项行动会议,杨科县长作攻坚专项行动部署,县委书记张启胜同志作重要讲话。自治县人民政府和各乡镇、相关部门签订了控辍保学双线四包目标责任状。当日,自治县人民政府办公室印发了《关于印发隆林各族自治县义务教育辍学学生排查劝返工作实施方案的通知》(隆政办发〔xxxx〕29号),6月7日又印发了《关于全面推进控辍保学劝返复学专项行动的紧急通知》、《隆林各族自治县控辍保学劝返复学学生安置工作方案》两个配套文件,自治县教育局结合本系统实际印发了《关于开展义务教育控辍保学攻坚专项行动的紧急通知》(隆教办〔xxxx〕26号),各乡镇人民政府也相应出台了本乡镇具体工作实施方案,全县干部职工全力以赴,全面开展辍学排查摸底和劝返工作。
一是采取双线排查办法,以脱贫攻坚指挥部和教育局牵头,分别组织政府线和教育线进行排查,再对双线排查进行比对核实,查缺补漏,得出了我县近五年来真实的辍学人数。截止5月30日,全县排查核实辍学学生1284人,其中小学300人,初中984人,建档立卡527人,其中小学190人,初中337人;二是落实双线四包劝返责任制,把1284名辍学学生的劝返任务分解到各级干部身上,同时落实贫困村责任单位、贫困户帮扶联系人、驻村工作队工作任务,县领导、各局领导带头联系一名辍学学生,全县上下形成了一盯一、几盯一的劝返态势。三是制定了控辍保学法律意见书。制定了对拒不履行送适龄儿童接受义务教育采取措施的法律依据、实施主体、实施步骤、处罚规定以及处罚流程等,为下一步采取法律强制措施提供了依据。四是妥善安置劝返学生。制定了专门的安置方案,根据辍学学生年龄、辍学学段、辍学时长等情况,采取不同的安置办法,在职业技术学校开设专门的复学班,接收辍学时间长、跨学段复学学生就读。辍学一年以内的学生一律回原学校原班级就读;辍学一年以上两年以内的适龄生,回原学校相应年龄段年级就读;辍学三年以上的到复学班就读;残疾适龄儿童可根据实际情况就近到普通学校随班就读或到特殊教育学校就读。截止xxxx年6月29日,全县已劝返安置学生913人,其中小学261人,初中652人,建档立卡406人,其中小学171人,初中235人。
我县在前一阶段取得了较好的效果,但是距离最终目标还有较大差距,目前全县义教阶段仍有371人辍学,其中小学39人,初中332人;建档立卡121人,其中小学19人,初中102人。这是攻坚行动的最后一公里,也是最难啃的骨头,目前,我们面临的最大困难是外出务工和已婚人员的动员返校问题,从学校反馈情况看,这些学生大部分都是因学习困难产生厌学而辍学的学生,对学习毫无兴趣,要从思想上动员回校十分困难,已外出打工的学生中,有些无法联系,有些联系到的也不愿返校,有些甚至宣称要返校政府必须支付其工资,已经结婚甚至有了孩子的,这些学生要动员回校十分困难。
(一)近一步细化工作措施。按照劝返率80%以上的目标,强化组织保障,细化责任分工,认真分析每名学生的辍学原因,再次组织教职工进村入户开展劝返复学,根据不同辍学情况采取不同对策,针对辍学赋闲在家的,再次组织干部职工进行劝返;针对在本县务工人员,由相关部门查处用工单位或企业,责令学生返校;针对外出务工人员,借鉴西林县经验,各乡镇人民政府做好外出动员的.经费预算,报县人民政府划拨。经过动员未返校的,采取司法强制措施,根据县法制办制定的《法律意见书》程序进行操作,首先由乡镇政府对违法者进行批评教育和责令期限改正,逾期不改正的则按照《教育行政处罚暂行实施办法》送达行政处罚文书,处罚的金额在1000—9999元范围,并申请法院强制执行;针对已婚人员灵活开设复学班,根据学生意愿,结合我县产业发展需求,开设技能培训班,动员27名辍学已婚人员返校学习一技之长,技能培训班开设时间为一个月;针对残疾学生采取送教上门服务,对轻度残疾有自理能力学生,引导到就近普通学校随班就读,也可到特殊教育学校就读,对于重度残疾不能自理学生,由县财政统一划拨专项经费,由当地政府组织学校教师实施送交上门服务,对不能开展送教上门的,给予办理缓免学手续;对在初三年级辍学且年龄已超过15周岁的辍学学生,视为受完义务教育不参加升学考试,这些学生可给予办理毕业手续。
(二)灵活采取安置方式。辍学一年以内的必须回原学校原班级就读,辍学一年以上两年以内的必须回原学校可调整年级就读,辍学两年以上且年龄已经符合升上初中的统一到职业技术学校复学班就读。请各乡镇、各学校把握好这个安置办法,传达给动员干部职工,在动员学生返校时加以明确。各学校要严格按照这个安置办法接收学生,严禁推诿扯皮,推卸责任。
(三)突出重点劝返群体。所有建档立卡户、35个预脱贫村的建档立卡户和35个预脱贫村的非贫困户辍学学生是劝返的重点人群。各乡镇中心小学以乡镇户籍为单位筛选出辖区内以上三类人群,单独建立《劝返学生花名册》,各初中县直各学校也要筛选建立本校三类重点人群名册,重点落实劝返责任人、制定一人一案劝返措施、重点解决复学过程存在的困难问题,要确保这三类人群全部返校复学。
(四)严格落实主体责任。自治县人民政府和各乡镇、相关部门时刻绷紧控辍保学这根弦,认真查找本部门、本乡镇工作中存在的问题。进一步细化工作措施,严格落实县、乡、村、教育局、学校、班级双线责任,明确县领导包乡、乡干部包村、村干部包村民小组、村民小组包户、教育局领导包片区、校长包学校、班主任包班、科任教师包人的双线四包责任分解,将双线四包责任分解到乡镇、到各站(所)、到村到屯、到学校,落实到每一位干部职工身上。同时落实乡人民政府、村民委员会、村民小组三级联动联保责任。贫困村责任单位、贫困户帮扶联系人、驻村工作队主动作为,努力形成全县上下一盯一、几盯一的强大劝返攻势,走村入户积极开展辍学学生动员劝返工作,确保控辍保学工作在短期内取得明显成效。
(五)强化依法控辍。一是严格法律法规。针对适龄儿童、少年因疾病或者特殊情况不能入学接受义务教育的,必须由其法定监护人提出书面申请,经乡镇批准后,报县教育局备案。对多次动员仍不返校的学生,各乡镇要依法向其法定监护人下达《限期复学通知书》,给予批评教育并责令限期改正。法定监护人在接到通知书后一周内仍不送学生复学的,各乡镇要依照我县制定的《法律意见书》对其法定监护人下达行政处罚决定书,并提请法院强制执行。二是加大执法力度。县教育、公安、人社、工商市场监管等部门要结合《义务教育法》《未成年人保护法》和《劳动法》等完善本部门的执法机制,制定严格、详细、可操作强的控辍保学实施方案和细则。对未按规定接受义务教育的适龄人员,各乡镇不得进行待业登记,人社部门不得安排就业或提供就业条件,市场监管部门不得发放营业证照。企业单位和个体工商户不得招用学龄儿童少年务工,凡违法招用的,人社部门要责令其辞退,并给予从重处罚。
普九是义务教育法赋予基础教育的法定要求。控辍保学是普九工作中的根本工作任务,不让一个孩子失学是我校控辍保学工作的奋斗目标,是我们工作的重中之重。我校一向以来十分重视普九工作,尤其是控辍保学工作。学校成立有控辍保学领导小组,制定了控辍保学实施方案,制定并严格落实该项工作目标和奖惩制度,实行层层承包,职责到人,确保制度目标落实到位。学校同时发动和倡议社会各界捐资助学,不断改善办学条件,学校面貌不断改善。在各级有关部门的正确领导和全校师生员工的共同发奋下,控辍保学工作成绩显著,本辖区适龄儿童和少年个个进得来、留得住、学得好。xxxx年秋季开学以来,我校七年级无一名学生辍学,八、九年级学生辍学率一向控制在2%以下,没有超过国家允许范围。
控辍保学工作总结
“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务,“不让一个孩子失学”是我校“控辍保学”工作的奋斗目标,是我们工作的重中之重。我校一直以来非常重视“控辍保学”工作。学校成立有“控辍保学”工作领导小组,制定并严格落实该项工作目标和奖惩制度,实行层层承包,责任到人,确保制度目标落实到位。在各级有关部门的正确领导和全校师生员工的共同努力下,20xx年秋季开学以来,我校学生辍学率一直控制在2%以下。现把有关事项总结如下:
学校领导十分重视学校的“控辍保学”工作,在会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作,并做了具体的指示。大家一致认为“控辍保学”工作是一项长期的工作,不是一劳永逸的事情。为了更好地抓好此项工作,学校成立了“控辍保学”工作领导小组。
组长:黄宇
成员:兰茂学、陈仁玉、汪艺、吴正雄及全体班主任。
为了确保我校管辖范围的适龄少年全部入学,做到没有一个适龄少年辍学,我校不断修改完善控辍保学规定。并与各班主任与包班教师签订控辍保学目标责任书。要求各班将这项工作也纳入到每月的班主任量化工作管理当中,并与年终考核挂钩。因此,每一位班主任都能按规定要求,主动、积极、认真地抓此项工作。
1、加大宣传力度,提高社会共识。
开学初,我校利用校园广播、板报等媒体宣传《义务教育法》、《教育法》和《未成年人保护法》等教育法律法规;期末,通过在学生成绩单上印制教育法律法规相关条款等形式,向家长广泛宣传,使教育法律法规深入人心。
2、办好教育,留住学生。
加强思想教育是提高教学质量的前提。我校始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重,提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平。同时,加强管理,使学校办学水平得到相应的提高,从而保证在校生巩固率,吸引学生在学校努力学习。
3、关注学困生,用温暖和鼓励留住学生。
学困生的转化是班级管理的重点又是难点,在推进素质教育的过程中,教育必须面向全体学生,关注每位学生的成长与进步。为此,我校开展了老师与学困生、优秀学生与学困生结对帮扶活动,让学困生能够感受到老师和其他同学一直在关心着他们,点燃他们的上进心和自信心。
4、认真抓好“弱势群体学生”(“五类学生”)教育与关爱工作。
(1)建立留守儿童情况登记表,对留守孩子登记造册,以全面掌握留守学生的家庭情况,身体状况,心理状况,生活情况,兴趣爱好等,有针对性地开展管理和教育。
(2)班主任经常对留守儿童进行心理健康教育。要求老师帮助留守儿童解决感情上的困惑,学习中的苦闷,生活中的烦恼,以便他们形成良好的人生观和世界观。
(3)要求各教师在生活中和学习上给留守孩子更多的爱,经常和他们促膝谈心,把自己的手机号码留给学生,让孩子在生活中遇到“麻烦事”及时去找老师。
通过努力,我校取得了一些成绩,同时,也深深地体会到我们责任的重大。但我们有决心,有信心在今后的工作中一如既往,不断探索,勇于创新,大胆尝试,争取把这项工作做得更好!