通过总结心得体会,我们可以更好地理清思路,提出有建设性的改进方案。接下来,小编将为大家分享一些心得体会的写作心得和经验,希望能够对大家的写作提供一些建议。
我读经典心得体会
经典是文化的瑰宝,是人类智慧的结晶。近年来,我读了不少经典著作,从中汲取到了许多珍贵的知识和智慧。通过阅读,我不仅对经典有了更深入的了解,而且也感受到了经典给我带来的思考和启迪。下面我将就我阅读经典的体会和心得进行探讨。
首先,经典通过历史的传承让我获得了丰富的知识。经典作品代表了一个时代的文化和思想,通过阅读经典,我可以了解到过去的历史背景以及当时人们的生活方式和价值观。比如,在读《红楼梦》时,我了解到了古代封建社会的家族制度和婚姻制度,以及贾府世族的衰落和沉沦。这些知识不仅丰富了我的历史背景知识,也使我对传统文化有了更深入的了解。
其次,经典作品给了我许多思考和启示。经典常常涉及到人性、命运、伦理道德等重要问题,通过与主人公的经历和思考的描写,经典作品能够让我反思自己的人生和价值观。在读《西游记》时,我被孙悟空为保护唐僧而不分日夜地孤单奔波所感动。这激发了我对于忠诚与奉献的思考,让我反思自己是否能像孙悟空那样为他人奉献,是否能够对待自己的使命和责任负起应有的责任。
此外,经典作品也激发了我对于文学艺术的兴趣。经典作品往往拥有精美的语言和深刻的情感描写,通过阅读经典作品,我能够欣赏到作家们的艺术才华。比如,读到《红楼梦》中悲切的爱情故事和扣人心弦的家族纷争,我不禁沉浸其中,感受到了文学作品的魅力。这也让我对于文学创作产生了浓厚的兴趣,激发了我阅读更多优秀作品和尝试自己写作的愿望。
与此同时,经典作品也对我的人生观和价值观产生了积极的影响。经典作品中的人物形象和他们面对困境时的选择以及人物的性格活动等,都赋予了我深厚的人生智慧和人生哲理。例如,《水浒传》中的英雄好汉们勇猛顽强,他们的正义感和为民除害的精神深深打动了我,让我对于正义和勇气有了更深刻的体验。这些精神品质在我生活中也给我树立了榜样和目标,使我更加坚定自己的人生目标和追求。
最后,阅读经典作品也提升了我的审美能力。通过阅读经典作品,我能够欣赏到精美的词句和深远的思想。经典作品中的美学元素和艺术构成,让我懂得了怎样欣赏和品味文学作品。在读完《乌合之众》后,我对群体心理有了更加深刻的认识,我能够从中感受到作者的巧妙构思和寓意。这也提升了我对于文学作品的欣赏能力,培养了我独特的审美观。
总之,经典是文化瑰宝,每一部经典作品都值得我们去阅读和思考。通过阅读经典,我获得了丰富的知识,得到了思考和启示,激发了我对于文学艺术的兴趣,影响了我的人生观和价值观,并提升了我的审美能力。我相信通过阅读经典,我会更加全面地认识世界,更好地理解人性和社会。阅读经典是一种美好的体验,值得每个人去尝试。
熟读经典心得体会
熟读经典是一种非常重要的文化传承方式,它是一种挖掘历史文化智慧的方法,深入人们的心灵世界,让人们领略尊重传统、期望未来的精神风貌。在我看来,熟读经典不仅可以让我们获得知识、借鉴经验,更重要的是可以在生活中给予我们精神力量。
首先,熟读经典可以丰富我们的知识储备。经典作品通常是在一个特定的历史阶段创作出来的,它们贯穿了作者的心路历程和对那个时代的看法,是文化艺术的杰出之作。比如《红楼梦》,这部作品是我国封建社会文化的代表,它通过前世今生的故事情节,揭示了封建社会的种种弊端,反映了封建伦理道德的沦丧。通过阅读这一部作品,我们可以探索封建礼教的内涵,了解封建式的生活和文化背景,从而丰富我们内心的历史知识,提高我们的文化底蕴。
其次,熟读经典可以借鉴经验,使我们成长为更好的人。作为文化的传承者,我们不仅要学会欣赏和理解古人的经典文化,还要意识到这些文化的深层含义和价值,通过其丰富的思想内涵,去提高我们的道德修养和社会气质。例如,《论语》是我国古代一部重要的典籍,它向我们展示了儒家的思想和道德准则。我们可以在其中得到关于人际关系、职业道德、知识学习等方面的深刻理解,从而借鉴经验,让这些思想指导我们的思想和行为,成为更好的人。
第三,在熟读经典的过程中,人们也会获得及时的灵感和鼓励。人在读书的时候,与文字产生共鸣,碰撞心灵的火花,这种过程会启示人们思考、反思和提升。例如,我曾经读过一本名叫《追风筝的人》的小说,这是一本讲述家庭关爱、友情和成长的小说。在我们的成长道路上,也会遇到很多挫折和不如意的事情,而在读这部小说的过程中,我从主人公的成长道路中学习了坚韧不拔、永不放弃的精神,并获得了重新振作的勇气。
第四,在熟读经典的过程中,我们还可以从文化精神中获得文学审美的乐趣。读书既是一种自我提升的过程,也是一种享受和感悟的过程。经典作品创作出来的文化特点,往往可以随着时间的变迁而变得愈加优美。例如,我每年都会阅读《红楼梦》,每次读都会有不同的感悟和领悟。通过欣赏作品中的字句、意境、情感,我们能够感受到风格与审美之美,带给我们一种享受心灵的乐趣,这也让我们对生活有更深入的体验和领悟。
最后,熟读经典让我们更加深入地思考、认识而产生的价值,是我们在生活中具体而实际的体现。这种体现不仅表现在我们对文化的了解和传统的尊重上,更在我们践行道德和关系人际方面。熟读经典让我们更具有社会责任感和历史使命感,让我们在追求个人成长的同时,也能够成为更好的公民,发现社会价值和民族精神的重要性。
总的来说,熟读经典可以给我们带来强大的精神力量。它不仅仅是一种文化形态,更是一种精神追求。它可以在我们的成长道路上催化我们的心灵,同时可以激发我们思考、领悟、成长和创造。也正因为如此,我们需要继承和发扬这种传统文化,让它在新时代得到更好的传承和弘扬,使我们的社会和国家变得更加强大和充满希望。
共读经典心得体会
近年来,我国国家推广了共读经典的倡议,鼓励人们通过共同阅读经典来增进理解、加深交流。经典作品作为人类思想文化的瑰宝,不仅蕴含着深刻的人生智慧,更能够激发人们的情感共鸣。我参与了共读经典活动,并从中汲取了许多启发,下面我将从对人生的思考、道德的理解、社交的发展、创造力的培养以及文化传承等五个方面来总结我对共读经典的心得体会。
首先,共读经典让我深思人生。众所周知,经典作品是千百年来智慧思想的结晶,其中包含了许多关于人生意义和价值的课题。在共读《红楼梦》时,我被贾宝玉的人生心态所震撼。他既有玩世不恭的一面,又有对友情、爱情的追求。这让我意识到人生的价值并非只有功名利禄,而更应该注重对内在情感的追求,珍惜人际关系的培养。这种深思人生的过程,让我对自己的价值观进行了反思,对人生的方向有了更清晰的认识。
其次,共读经典使我加深了对道德的理解。经典作品往往通过塑造人物形象和讲述故事来道出道德原则和准则。例如,共读《论语》,我被孔子的仁德格言所触动。孔子提到的“己所不欲,勿施于人”,教导我们要善待他人,不伤害他人。这一准则使我认识到道德的重要性,激发了我成为一个更善良、更有责任心的人的渴望。共读经典让我认识到,道德并非一成不变的,它具有普世价值,是人类为了社会和谐共处的基石。
第三,共读经典也促进了我的社交发展。通过参与共读经典活动,我结识了许多志同道合的朋友。我们共同分享着对经典的理解和感悟,互相交流着对人生的看法。这为我提供了一个开放的心灵空间,使我可以畅所欲言,倾听他人的见解,增进了彼此之间的互动。这些交流不仅促进了我个人的成长,还培养了我的人际交往能力,让我更好地适应社会中各种人际关系的需求。
第四,共读经典培养了我的创造力。经典作品中的文学艺术和思想创新,激发了我独特的思维方式。共读《西游记》时,我被孙悟空的聪明绝顶和无穷的变化能力深深吸引。他在千钧一发之际总能想到别出心裁的办法,解决困境。这激发了我对创造力的追求,让我学会在困扰与挫折中寻找突破口,不断探索新的解决方案。通过共读经典,我逐渐获得了一种积极向上、勇于创新的思维方式,这对于我今后的工作和生活都有极大的帮助。
最后,共读经典对文化传承有着重要意义。经典作品是世代相传的文化瑰宝,是文化传承的根基。共读经典让我更加珍视中华文化的宝贵,深刻体会到了我们传统文化的博大精深。共读《水浒传》,我领略到了宋江等英雄智勇双全的形象,也被其中包含的江湖义气所感动。这使我更加热爱自己所处的文化环境,更加自豪地传承和弘扬中华文化。通过共读经典,我感受到了中华民族的传统智慧,也为参与到中华文化传承的队伍中而感到自豪。
综上所述,共读经典是一种有益的活动,它不仅可以帮助我们思考人生、理解道德,还可以促进社交发展、培养创造力,以及推动文化传承。通过共同阅读经典作品,我们可以汲取智慧,增进友谊,实现个人和社会的共同进步。共读经典的体验让我深感受益匪浅,我相信,在共同努力下,共读经典的活动将在更多的人中间引发起良性的文化融合和成长的力量。
熟读经典心得体会
熟读经典,是我们每个人都应该去做的事情。因为经典是传承与创新的结晶,无论是从文学、艺术还是哲学方面,都是人类文明发展的重要组成部分。而通过熟读,不仅可以开阔我们的思维,增强我们对世界的认知,更可以提升我们的内在修养。接下来,本文将从三个方面来谈谈我个人在熟读经典中的一些心得体会。
第二段:知行合一。
熟读经典,不仅仅是一种知识的积累,更是一种对于优秀品质的提升。在阅读经典的过程中,我深刻体会到了知行合一的重要性。我们既要学会通过文字理解思考问题的能力,又要具备落实实践的勇气和能力,只有这样才能真正将知识应用到生活中。比如,读完《论语》,我们应该学会关注身边的人和事,积极投身到社会实践中去。
第三段:开阔思路。
除了对品质的提升,熟读经典还可以开阔我们的思路,让我们更好的认知和面对世界。尤其是历史和哲学领域的经典,在读的过程中会让我们不断思考人生的意义,以及人类社会的发展和进步。例如,通过阅读《资治通鉴》,我了解到了中国历史的变迁和风云变幻。这使我对于历史的认知更深入,也让我在面对问题时拥有了更加宽阔的思考视野。
第四段:审美体验。
熟读经典还可以为我们带来无穷的审美体验。在阅读经典作品时,我们会受到文章的情感感染,同时在欣赏艺术作品时我们也会清晰地感受到作者心灵的流露。例如,读完毛泽东的《沁园春·雪》,我深深地感到了诗歌中作者对于家乡的深情表达,这也让我更容易欣赏和理解古典诗词之美。
第五段:总结。
综上所述,熟读经典不仅可以拓宽我们的知识面和视野,也可以提升我们的品质和文化素养。在不断的学习和读书中,我们吸纳了传统,更能够找到自己在这个时代的位置,并为之奋斗。通过熟读经典,让我们接受启迪成长,让我们成为更好的自己。
品读经典心得体会
春秋时期的孔子,是中国最伟大的思想家、教育家、儒家学说的创始人,更是中精神偶像、中国文化的代表。
中国人因为孔子而骄傲和自豪,外国人因为孔子而研究中国,“孔子学院”于是成为许多国家研究中国的历史和现实,尤其是研究中国的古人和今人的学术机构。孔子的经典语录集《论语》,因其在古代社会生活和政治生活中发挥的巨大作用以及古人对其推崇备至,不仅影响着今天中思想,更是成为外国学者甚至政治家研究的经典之作。可见,《论语》之影响深远而巨大。
我们今天再来捧读《论语》,其现实意义究竟在哪里?北师大教授于丹作了最精要的答复:“《论语》的真谛,就是告诉大家,过上我们心灵所需要的那种快乐的生活”。“《论语》就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐,适应日常生活,找到个人坐标”。因此,《论语》可以作为我们个人尤其是作为教师的我们的生活和工作指南。
《论语》中关于修德的言论,最具概括性且易于遵循的有:“君子有三戒;少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得”。
《论语》中关于修德的言论,最具概括性且易于遵循的有:“君子有三戒;少之时,血气未定,戒之在色;及其壮也,血气方刚,戒之在斗;及其老也,血气既衰,戒之在得”。
“子绝四:毋意、毋必、毋固、毋我”。“益者三友,损者三友”,“益者三乐,损者三乐”。孔子认为:血气未定的年少之时,不要沉浸于女色;血气方刚的成年时期,不要与人争斗:而到血气既衰的老年,不要贪得无厌。一个人遇事不要主观臆测,不要盲目武断,不要固执己见,不要自以为是。孔子还认为,和正直,老实守信,博学多才的人交朋友是有益的;而和谄媚的人,虚伪阴险的人,花言巧语的人交朋友是有害的。同时他还认为,如果以适度的礼乐来节制自己,以称道别人的好处,以拥有很多贤德的朋友为快乐,对人是有益的,而以骄奢淫逸,游荡忘返,对人那么是有害的。
这些言论,简洁明了,教人自我警醒,让人持守美德或教人弃去偏执。如果我们每个人都能把这几句话牢记在心,时时警醒自己,应该说在修身行事方面就不会有大的过错了,作为教师,为人师表,更是要牢记不忘,并依此行事,真正做到身正为范。在市场经济条件下,许多人过分地强调物质利益的.追求,因为种种原因而使得人们的利益主体多元化,于是,人们的价值观也呈现多元化,而作为教师承当着教书育人的责任,肩上的担子千斤重,一头挑着学生的现在,一头挑着国家的未来,必须给予学生的正确的世界观,价值观,人生观的引导,教育学生为民族的复兴而不懈努力并成为国家的栋梁。而要到达此目的,教师自己首先要有正确的世界观,价值观,人生观,因此,教师必须修身养性,经得起各种不良现象的诱惑。
共读经典心得体会
作为一种传承文化的形式,共读经典不仅是获取知识的途径,更是一种心灵的体验。我曾有幸参加了一次共读经典的活动,这使我对经典的理解达到了一个新的高度。在这次活动中,我与同伴们一起沉浸在经典的世界中,感受到了其深沉的内涵和博大的智慧。在这里,我将分享我的心得体会,希望能给更多的人带来共读经典的美妙体验。
首先,共读经典让我更加深刻地认识到经典之所以被人们推崇、传颂的原因。经典作为经过时间考验的作品,其内涵丰富,思想深刻,无论是在文学、哲学还是伦理道德方面,都有着不可替代的价值。比如,《论语》是中国古代先哲孔子及其学生言行录,其中蕴含着丰富的道德观念和行为准则,对于我们今天的生活仍然具有指导意义。在共读中,我们结合自身的生活经验,通过与同伴的讨论互相启发,对经典中的智慧思想有了更深刻的理解,从而在实践中贯彻其中,并获得了成长和进步。
其次,共读经典还带给我了一种心灵的满足和平静。在这个快节奏的社会中,人们常常陷入焦虑、烦躁的状态中。而通过共读经典,我们可以暂时远离喧嚣,进入一个宁静的境地。在与同伴们共同探讨经典中的智慧,或是反思自我,或是领略古人的智慧,我们逐渐放下杂念,静心聆听着文字的沉淀和智慧的传递。那种沉浸在经典中的体验,让我们感受到心灵的宁静与满足,心情也因此得到了舒缓和放松。
再次,共读经典激发了我们的创造力和思维的灵活性。经典是经过岁月洗礼的作品,其中融合了作家或思想家的智慧和灵感。它们不仅可以让我们了解到当时的历史文化背景,更能够启发我们的思考,并激发我们的创造力。通过与同伴们的互动,我们对经典中的观点进行了详细的剖析和讨论,激发了我们的思维能力。我们通过对经典进行解读和理解,提出了各自独特的见解和思考,这不仅丰富了我们的思维,也让我们更加具备了灵活处理问题的能力。
此外,共读经典也带给了我对未来的美好期许。经典作品中的英雄形象和崇高情操给予了我们强烈的价值追求。无论是中国古代四大名著中的各种英雄豪杰,还是外国文学中的各种英雄形象,都让我们对未来的生活充满了期待和追求。在共读的过程中,我们看到了经典中各种正直、才德、勇敢、仁爱的形象,这让我们对未来的工作与人生充满了信心。我们希望自己能够具备这些优秀的品质,并能够为社会做出积极的贡献。
综上所述,通过共读经典,我对经典的认识更加深刻,心灵也得到了满足与安宁。同时,共读经典还激发了我的创造力和思维灵活性,并给予了我对未来的美好期许。将经典带入生活,不仅有助于提高我们的素养,还能让我们人生更加充实和有意义。因此,我诚挚地邀请更多的人加入共读经典的行列,一同感受这宝贵的文化遗产所带来的力量。
品读经典心得体会
品读经典心得体会书是人类进步的阶梯,是启迪智慧的钥匙。潜心读书不仅能丰富知识、更能滋养人生。本学期,城区小学以“营造书香校园”为目标,以深化教师读书活动为主线,积极开展了“品读经典、滋养人生”教师读书活动,使全校教师养成乐于读书、善于读书的习惯,引导教师学习经典教育理论,更新教育观念,丰富教育智慧,促进教师专业发展。在读书活动过程中,卢校长为全体师生树立读书榜样,要求教师积极做好读书笔记,并鼓励教师结合工作实际撰写读书心得体会,同时还要求培养学生读书的兴趣,引领学生养成良好的读书习惯。
萧伯纳说:“倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么你和我仍然是各有一个苹果。但是,倘若你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交换这些思想,那么,我们人生将有两种思想。”学校期望所有教师都能在阅读中收获思想,收获智慧,引领出校园生活的新时尚。
上海市材料工程学校积极贯彻落实上海市教委提出的《中共上海市科技教育工作委员会、上海市教育委员会关于提升上海市中小学教师人文素养的若干意见》文件精神,全体教师踊跃参加由上海市教育委员会和众多机构联合举办的“上海市中小学校教师读书征文活动”。
为了遴选优秀作品参赛,我校于3月中旬到4月中旬举办了“上海市材料工程学校20xx年度教师读书征文活动”。活动由学校教务处组织,围绕“品读经典、滋养人生”的主题展开,鼓励教师从阅读出发,感悟人生、体会生命,从而更好地指导学生走向更好的'生活。
学校图书馆专门设立教师读书专区,特地为我校教师选购了大批经典书籍,包括教委推荐书目联合国教科文组织编写的《教育――财富蕴藏其中》、《教师人文读本》、《世界是平的》等,同时还从学校的专业特色出发,提供了大量的专业书籍供教师们读到对自己有益的书籍,促进了教师的自我发展和专业提升。
虽然时值学校期中考试阶段,但教师们都在繁忙的工作之余,以极大的热情投入到读书活动中。在校内的读书征文活动中,教师们认真撰写文章,抒发读书的心得体会和对教学工作的思考,共撰写读书心得72篇。经过学校教务部门认真评选,评选出优秀文章20篇送审参加“上海市中小学教师读书征文活动”。
上海市材料工程学校积极贯彻落实上海市教委提出的《中共上海市科技教育工作委员会、上海市教育委员会关于提升上海市中小学教师人文素养的若干意见》文件精神,全体教师踊跃参加由上海市教育委员会和众多机构联合举办的“上海市中小学校教师读书征文活动”。
为了遴选优秀作品参赛,我校于3月中旬到4月中旬举办了“上海市材料工程学校20xx年度教师读书征文活动”。活动由学校教务处组织,围绕“品读经典、滋养人生”的主题展开,鼓励教师从阅读出发,感悟人生、体会生命,从而更好地指导学生走向更好的生活。
学校图书馆专门设立教师读书专区,特地为我校教师选购了大批经典书籍,包括教委推荐书目联合国教科文组织编写的《教育――财富蕴藏其中》、《教师人文读本》、《世界是平的》等,同时还从学校的专业特色出发,提供了大量的专业书籍供教师们读到对自己有益的书籍,促进了教师的自我发展和专业提升。
虽然时值学校期中考试阶段,但教师们都在繁忙的工作之余,以极大的热情投入到读书活动中。在校内的读书征文活动中,教师们认真撰写文章,抒发读书的心得体会和对教学工作的思考,共撰写读书心得72篇。经过学校教务部门认真评选,评选出优秀文章20篇送审参加“上海市中小学教师读书征文活动”。
品读经典心得体会
书,蕴含着丰富的知识;散发着淡淡的墨香。一页页薄薄的纸张,写满的是许多道理;一行行密密的文字,讲述的是一个个精彩的故事。
喜欢在一个静谧的下午,阳光斜斜地照进来,冲上一杯咖啡,捧着一本经典名著,慢慢感受阳光的温度,回味着咖啡的香醇,领略语言文字的美,体会书本的味道,体会那种如咖啡般浓厚的香甜的“墨香”。
也许不必麻烦,有时只需一个地方,一本书便足矣。找一个合适的地方,打开书,一旦投入进去,就可以感受文字之美。
读书就是如此的简单,这般的令人享受。
儿时的我,手里总爱捧着一本故事书,里面是古代的励志故事,孙敬苏秦的“头悬梁锥刺股”毅力和执着让我敬佩,车胤孙康的“囊萤映雪”的刻苦和用功让我感动。于是儿时的我就把他们当做学习的榜样,学习他们的艰苦勤奋。
渐渐大了,我开始迷恋上古代的诗歌,喜欢《诗经》的韵律美,喜欢古诗的文字美。李白的浪漫主义让我羡慕,杜甫的沉郁顿挫又让我心生一丝惋惜之情,白居易的直白易懂让我领悟许多。
对于名著这种书籍,有的同学能够滔滔不绝地说出一大串,我却只是个略知一二,这让我羡慕不已。于是,我又转战名著一类的书籍。厚厚的一大本,内容十分丰富,有时简而易懂,有时却是那样的复杂难耐,实在令人有种“剪不断,理还乱”的想法。于是我便放慢读书的速度,把书中的人物都记清楚,努力尝试把文章的内容都慢慢地连起来,渐渐,我也慢慢读懂了这难读的名著。
最让我难以忘怀的是《红楼梦》,简简单单的三个字却概括了许多人情世故,囊括了许多悲欢离合。书中的角色都拥有不同的命运,也许很多人看完《红楼梦》都会感叹宝黛的爱情,我也有这种惋惜,但我的脑海中更多的是佩服,对曹公曹雪芹的敬佩。我佩服曹雪芹的文笔,每一个场面都很精彩,每一个人物都淋漓尽致,让人印象深刻;佩服曹雪芹的水平,每一段文字都相互呼应,就行一条璀璨的项链,都串联的很完美;佩服曹雪芹的语言,语句简单明了,从不长篇大论的罗嗦;佩服曹雪芹的技艺,将文章写得如此生动,写的这么有深度,有高度,一字一句都值得斟酌,值得推敲。
生活中总会有些不如意,考试不顺心,朋友闹别扭,受老师批评等等,总会将我的信心渐渐消磨,让我有些沮丧,这时候想想《红楼梦》,信心又会增加些许。我也应该学学贾母的乐观。
现在的我时常捧着一本经典名著,去感受古代文人墨客的心路历程,去体会他们笔下的文字语言。读书是快乐的,读名著更是快乐的。现在的我在读名著,以后的.我还将继续读名著,继续体会中华经典的美!
读《经典》心得体会
第一段:引言(150字)。
读书是人们一直以来变不了的爱好,而经典则是读书的重中之重。这不仅因为经典具有深远的历史背景和特殊的文化内涵,更重要的是经典能够为我们的生活带来新的启示和智慧。最近,我也开始阅读许多经典著作,并且深受启发,今天我想与大家分享这次阅读的心得感悟。
第二段:经典能够带来意想不到的启示(250字)。
阅读经典的一个值得注意的方面在于,读者往往可以获得意想不到的启示。我曾经在读《红楼梦》时体会到了这一点。红楼梦这部书虽然只是描述了一个封建王朝的生活和悲欢离合,却体现了一种人类根深蒂固的价值观异化和精神升华的特质。可以说,通过研究这些精神升华的方面,我们可以进一步了解我们自身及社会的遗产,将经典视为人与社会联系紧密的文化象征。
第三段:经典是塑造思维视野的重要工具(250字)。
经典是一种可以塑造人的思维视野的工具。在经典中蕴藏着深刻的内涵和观念,它们能够直接影响我们的思维方式,为我们提供新的思维视角。例如,在阅读《论语》时,我们可以看到孔子的思想所尝试的一种新型思维方式,一种能够帮助我们理解世界和问题的思维方式与框架。这些思考方式的探讨,不仅束缚我们的思维范围,更能够刺激我们的思维直觉,使我们能够更有效地看待问题,更准确地了解我们所置身的世界。
第四段:经典是思考人类精神生存的关键(250字)。
更为重要的是,经典甚至还能激励我们在一个更深层次上思考人类精神的生存。在我们的日常生活中,我们常会面临一些困惑和低谷。李白的“镜花水月”,杜甫的“饥民嗟来食,冻死呼作寒”等都是揭示人类精神生存困境的典型例子。然而,当我们阅读到人类击败困难甚至克服挫折的快乐时,我们可以从中获得鼓舞和启示。
第五段:总结(300字)。
总体而言,经典是一件非常珍贵的文化财富,它具有不可替代的价值。阅读经典能够带给我们新的视野、深入思考和启示、持久的价值。它们无时无刻都在为我们的人生增添着新的色彩和光彩。正如哈罗德·布鲁姆(HaroldBloom)所说,“经典是个人经历的另一种形式,它将某个人与世界沟通的方式,转化为世界与某个人的沟通方式。”经典不仅彰显历史价值和文化底蕴,更激励我们思考人类生命的精神起源和生存意义。阅读永远是一项对思维的、对人类的提升投入。
重读经典心得体会
第一段:引言(150字)。
人们常说,经典是经历了时间考验,被广泛接受并流传至今的文学作品。它们作为文化的瑰宝,承载着传统,启发着思考。然而,在当代社会的快节奏生活中,人们总是忽略了这些真正重要的东西。我曾经有幸重读了一些经典作品,这个经历不仅让我感受到了其中的魅力,还给我带来了许多启示和感悟。
第二段:梦想的力量(250字)。
重读《雾都孤儿》这本书,我重新感受到了梦想的力量。故事中的小男孩奥立弗出生在贫苦的环境中,但他从未放弃寻找幸福的梦想。即使遇到了无数的苦难和挫折,他始终相信自己可以改变命运。通过他的努力和坚持,奥立弗最终摆脱了困境,过上了幸福的生活。这个故事让我深刻地理解到,人只有拥有梦想,并且为之付出努力,才能实现自己的价值。
第三段:爱与勇气(300字)。
在重读《傲慢与偏见》这本书时,我重新认识到了爱情的力量和勇气的重要性。故事中的伊丽莎白·班纳特遭受了许多外界的质疑和误解,但她始终坚守自己的真心,并勇敢地追求自己的幸福。最终,她获得了真正属于自己的爱情和幸福。这个故事让我明白了,爱情需要勇气去追求和守护,只有坚持和勇往直前,才能找到属于自己的真正幸福。
第四段:人性的困境(300字)。
重读《1984》这本经典,我对人性的困境有了更深入的思考。故事中的主人公温斯顿生活在一个极权主义的社会中,个体的思考和自由被彻底压制。他在困境中,仍然保持着对自由和真相的追求,最终付出了巨大的代价。这个故事让我明白到,作为个体,我们常常会面临道德和权力的考验,但只有坚守内心的正义和追求,才能保持人性的尊严。
第五段:人性的光辉(200字)。
重读经典给我带来的最深刻的感受就是人性的光辉。无论是《圣经》中的故事,还是莎士比亚的作品,都强调了人性中的善良和美好。这些作品使我深信,无论面对怎样的困境和压力,只要我们相信人性的光辉,坚守内心的善良和正义,我们就能战胜一切困难并获得真正的幸福。
结论(100字)。
重读经典是一次心灵的洗礼,也是在当下社会中寻找定位和力量的重要途径。通过重读经典,我重新认识到了梦想的力量、爱与勇气的重要性,以及人性中的善良与美好。这些经历让我在迷茫中找到了方向,在困境中坚持自我,并对未来充满信心与期待。
诵读经典心得体会
10月19日至10月21日,我有幸参加了在xxxx举行的“全国首届小学语文经典诗文诵读研讨观摩会”,会议内容主要包括三部分:一是xxxx天一实验小学诗文诵读成果汇报;二是全国语文届几位特级教师出授经典诗词观摩课;三是专家讲座。置身于这片沉淀着丰厚文化底蕴和古诗词灵气的江南水乡,人好像在情不自禁中也会被融入一份诗情画意中。
xxxx市天一实验小学创办于1912年,新世纪课程改革的浪潮使这所经历了百年风雨的老校再次焕发了青春。现代化的开放大气和江南水乡的灵秀细巧在天一融合,百年文化的沉淀和阳光少年的灵动跳跃在天一交汇。学校在20xx年提出了“为学生生命美奠基”的教育理想,追求“天人合一,天下唯一”的教育境界,从艺术教育研究到学校文化构件,走出了一条特色发展之路。在深入推进课程改革的同时,学校从文化建设的角度提出了弘扬传统文化,培养成长根基的办学新思路,继续致力于文化校园和书香校园的建设,并尝试把中国传统教育的精华———诗文诵读融于学校课程改革的实践,通过有序的诗文诵读活动,进一步为学生全面和谐的成长提供了良好的基础教育,为学生构筑了坚实的人文根基。
一个活动的持续开展和取得实效,必须建立在广泛发动、精心策划、氛围营造的基础上;
一、大力宣传经典诗文诵读的意义,使教师和家长学生达到共识。
二、周密论证开展了经典诗文诵读活动的策略,制定活动实施方案。
三、因地制宜优化校园环境,让校园呈现出浓厚的诗文诵读氛围。
在中华经典诗文诵读活动的实施阶段,天一实验小学根据活动的指导意见和实施计划拓展着诗文诵读的时空,从学校、年级、班级、个人四个层面开展了一系列丰富多彩的诵读活动。活动犹如一缕缕春风,滋润着每一个孩子心田。20xx年3月开始,学校开始实行诗文晨读,每天利用10分钟的时间诵读诗文,开始是老师管着学生诵读,渐渐德,学生把这10分钟的早读实践从老师手里要了过来,策划组织多样的诵读活动,如诵读表演、知识竞赛、诗文接龙等,孩子们徜徉在经典诗文的海洋里吟唱着诵读着,成了校园里一道独特的风景线。实验小学把中华诗文诵读活动渗透到语文课堂教学的校本课程研究中来。他们提出了诗文诵读研究课的概念,每周有一个年级提供一节研究课例:低中年级的研究课强调教师的诗文诵读的示范,着重研究教师如何引导学生把使温度的有情有韵有味。追求量的积累和读的质量,淡化诗文意思的理解。高年级的研究课泽在诵读的基础上加入诗文评析赏读的尝试,主要在选材、立意、构篇、遣词等方面进行评价,学生在于教师和文本的对话过程中提高对诗文情感意境的体验能力,增强朦胧理解。
一年来,天一实验小学的中华经典诗文诵读活动,在不断的尝试积累中积蓄着成功的经验,从最初的之内逐渐走向了成熟,进入了稳步发展的轨道。这或多或少给与会的全国各地的语文同仁以启发。当然在经典诗文的诵读活动中也会面临许多新的问题,但正如一颗种子必须冲破中重阻力而茁壮成长一样,我们已经做好了充分的准备。
诵读经典心得体会
xxxx年教师美文诵读比赛,对我来说,不仅是一场比赛,更是一次学习机会。通过学习,我深刻认识到自身的朗读存在差距,一是部分音准不强,存在平舌翘舌模糊的情况;二是朗读情感投入不足,导致朗读犹如一般的死读书,情感表达不饱满。同时,通过比赛,也使我受益匪浅,对诵读有了更加全面且深刻的认识,也更加明白自己的责任与义务。
由于自身的朗读能力有限,且教授课程为数学,不太注重朗读能力的培养,因此,没有很规范地训练朗读能力。通过这次比赛,参赛老师的诵读能力深深让我折服,也使我更深刻地认识到自身的不足。在今后的工作中,我会注重取长补短,学习其他老师优秀的朗读技巧,不断完善并提高自身的朗读水平。
作为一名老师,要教会学生朗诵,首先自己得会朗诵,教师的范读是最好的朗读指导,因为小学生年龄小,模仿能力强,教师范读好,学生自然的跟着模仿,教师的朗读能力就转化为学生的能力。同时,教师读得好,也激发学生读的兴趣,因此,在平时的授课中多读多学一些朗读技巧,潜移默化的传授给学生,带动学生共同提高。
一篇文章,无论文字表述得多么优美,如果没有情感作寄托,就无法衬托出文章的出彩之处。同理,朗读亦是如此。一篇美文,如果从头到尾,只是采用一种情况基调去朗读,没有抑扬顿挫,没有高低起伏的情感做烘托,只会让听者感到枯燥无味。因此,在今后的学习中,我会更加注重朗读情感的丰富,通过不同的技巧以及不同的情感表达方式,使得朗读内容更加饱满,情况表达更加丰盛,带动听者投入到朗读所营造的景象当中。同时,也一定程度上带动学生们对朗读的兴趣,从而更加投入到学习当中。
以上是个人的感想,通过学习,我深刻认识到朗读在日常教学中的重要性,也深刻体会到朗读带来的无穷乐趣。在今后工作中,我会在教学中多融入朗读的技巧,带动学生们模仿,活跃课堂气氛,营造更加乐观、积极的学习环境,使学生们在轻松的环境下激发学习兴趣,从而更加自觉地投入到学习中。
我读经典心得体会
经典作品作为文化的重要遗产,承载着人类智慧的结晶,对于每一个阅读者而言都是一份宝贵的财富。我读经典的心得体会也一直是我的读书心得的重要组成部分。在这些文字中,我感受到了伟大的思想、深邃的情感以及对人生的深刻思考。在本文中,我想就我的读经典心得体会与各位读者分享,希望能够激发大家阅读经典的热情,从而开启一段精神上的旅程。
第二段:读经典的重要性和意义。
经典作品对于现代人来说,不仅是一种文学享受,更是对于智慧的追求和人生的思考。无论是文学经典还是哲学经典,它们都是人类经验的总结和智慧的传承。读经典可以帮助我们拓宽眼界,增长知识,培养审美和情感的素养。经典作品中饱含着人类的智慧,它们可以引导我们思考人生的意义、道德的准则以及社会的价值观。读经典也可以让我们在困难的时候找到力量和支持,感受到前人智慧的温暖。
第三段:读《红楼梦》的感悟。
《红楼梦》是我最喜欢的经典作品之一。这部小说中展现了人性的复杂性,让我对人与人之间的关系有了更深刻的思考。读这部小说让我明白,人生即戏剧,每个人都有着各自的角色和命运,但我们却时常陷入刻板的框架中,无法摆脱。小说中的角色各具特色,但都身不由己,他们都受到了社会、家庭等外界因素的束缚。这使我意识到,人生的选择并不仅仅是个人意志的力量,而更受到社会环境以及历史的限制。
第四段:读《坛经讲座》的思考。
《坛经讲座》是一本关于佛法的经典著作。这本书让我认识到,生命的意义不仅仅是追求外在的物质享受和成功,更是对内心的探索和提升。佛陀在书中指导我们远离烦恼和追求,通过修行和修身养性来达到心灵的安宁。这让我明白到,真正的幸福来自内心的宁静和对自己的认知。读《坛经讲座》使我学会了关注当下,珍惜眼前,去掉浮躁和虚荣,追求内心的平静和智慧。
通过读经典,我开始理解到世界的多样性和人类智慧的无穷。经典作品帮助我走进不同时空的故事,与伟大的文化巨人对话,在精神层面上获得了巨大的满足。通过阅读经典,我也看到了人性的复杂性和不完美之处,这让我更加理解和宽容他人。同时,我也认识到读书是一个深入思考和内心成长的过程,要细细品味文字背后的哲理和感悟。读经典让我学会了思考,发现问题,与巨人们对话,随着他们的思路和观点一同成长。
总结:
通过读经典,我在文化和智慧的海洋中得到了滋润。每一本经典作品都是历史的见证,是文明进步的里程碑,我们应该珍视这份遗产,从经典中寻找答案,找到自己的方向和人生的意义。阅读经典是一种深刻的体验,它让我与过去的智慧对话,与大师们共同思考人生的奥秘。通过这样的阅读,我收获了见识、情感和思维的共鸣,成为更加宽广和深邃的人。读经典是一种修行,它不仅让我触摸到智慧的边缘,还锻炼了我的思考能力和理解力。愿我们共同走进经典的世界,寻找一个更加明确和宝贵的人生。
诵读经典心得体会
孟子云:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”可见,要想成就一番大事业,就必须敢于超越极限。
海伦凯勒被马克1吐温誉为19世纪最伟大的两个人之一。她儿时因患一场大病丧失了视觉和听觉,但她并没有向命运低头,挑战了生命的极限,学会了英语、德语、希腊语、拉丁语等多种语言,最终以优异的成绩考入哈佛大学。她用亲身的经历告诉我们要敢于超越人生的艰难险阻,披荆斩棘地闯出一条自己的路来。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”愈是艰难的绝境,愈能促进人发挥潜力,超越看似不可征服的极限。红军的长征,在当今世界被誉为奇迹,在漫漫的二万五千里路途中,红军战士忍受着“烽火连三月,家书抵万金”的孤独,挑战了忠孝的极限;爬雪山,过草地,饥寒交加,为了灾难深重的民族的解放,红军战士们挑战了生理的极限。正是有了许许多多像红军长征精神一样的超越,我们才有了不断的攀登与进步。
吉尼斯纪录,就可以说是对极限的考验。但随着时间的推移,纪录被不断打破更新,可见极限不过是个具有时效性的字眼。就像那个实验中,桶中看似已装满了石块,但却又可以倒“满”沙子,甚至倒“满”水。很赞同那个学生的观点,“很多事情看起来达到了极限,实际上还存在很大空间”。
也许现在我们还没有“捐躯赴国难,视死忽如归”的气概,没有“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的胸怀,没有“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的睿智,但只要我们心中有理想、有勇气、有毅力,定能超越自己的极限,创造一切的可能!
诵读经典心得体会
近日来,省委书记李鸿忠在武昌召开全省教育工作会义上强调,让中华经典进校园、进教材,确保“三个一”的读书活动落到实处。因为中华经典是中华民族的优秀传统文化的根脉。为了使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴,让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机,以促进学生终身发展,积极营造“诵读中华经典,积淀文化底蕴”的书香校园,近日,陈庄学区开展了第四届“书香陈庄”读书活动。陈庄小学的领导对此给予高度重视,组织全校师生积极开展活动。
本次活动以“诵经典品书香塑人格”为主题,旨在弘扬中华优秀传统文化,展示学生诵读成果,激发爱国热情,增强民族自豪感和使命感。活动分为三个阶段:
一是准备阶段,主要是利用板报、广播、校园内悬挂横幅、外面张贴标语200条,还有经典诵读栏等进行氛围的营造。
二是开展竞赛活动阶段,比赛项目有征文、书法、给经典配图、手抄报、读书记录卡、讲故事等,在此项活动中要求学生全员参与,确保学生每天读书一小时,每周至少上一节阅读课,每季度读完一本书。
三是总结表彰阶段,表彰在活动中优秀的作品和优秀的指导老师,这将在12月下旬举行。
通过中华经典诵读活动的开展,传承中华文化,提升学生语文素养,使学生在道德、文化、智能等方面素质得到全面提高,进一步推进素质教育,构建书香校园、精神家园、和谐乐园。
读《经典》心得体会
我们读《经典》的初衷是什么?是为了满足好奇心?还是为了求知欲?可能都是。但不同的人有不同的阅读需求,有的人是想通过读书来提升自我素质;有的人是为了充实自己的内心;有的人想追寻内心的宁静与平和。我读《经典》是为了启迪思维,开阔视野。《经典》是经过沉淀和筛选的,其中蕴含的思想和道理都是值得探究和领悟的。在《经典》中,我们能够看到古人的智慧和思考,这些智慧和思考也能够启迪我们的思维,拓宽我们的视野,让我们认识到更广阔的世界。
扫一遍书籍并不能认识到书本中的精华,需要深入细致地阅读和反复思考才能发现知识的内涵,我的读书体验就证明了这一点。我曾经读完一本经典理论书《论语》。起初,我只是为了了解其中蕴含的思想和道理读这本书。然而,当我翻到每一段内容的底端,仔细阅读并思考着其中的意义时,我才发现这本书中蕴含了古人的智慧和思想。慢慢的,我感受到作者独到卓越的思考和观察,进而引发我的思考和思维的深入。《经典》中散布着一些道理,这些道理尽管不是非常高深,但其中透露出来的哲理却很值得我们去品味和领悟。
因为众所周知的原因,《经典》是一套不断传颂的佳作,它中蕴含的智慧和哲理都是与时俱进的。我们在阅读这些智慧和哲理时,也要注意到其推陈出新的特性。由此可以看到,时代的变迁并不会改变佳作中所包含的精髓。《经典》中的文化和思想也需要得到推崇和传承,这些思想和道理渗透在我们的文化中,成为了我们精神的支架和脊梁。我们应该反思自己的文化,了解自己的文化背景,从而更好地去接受和理解文化。这样才能推动我们文化的快速发展和进步。
每个人的阅读体验都不能完全相同,每个人的思维方式和个性都有所不同,因此思考也不尽相同。读《经典》也是如此。我们需要思考作者的想法,思考他们的思维和思路,这是我们会发现成效的关键所在。每个人都有不同的思维方式和行动方式,我们需要在用心阅读之后,用自己的方式去思考,去体会其中所包含的思想和道理。只有这样,我们才能够从中获得最大的收获,并且在自己的生活和工作中更好地发挥所学得的。
在读完《经典》之后,我深深地感受到人类文明的遗产。在学习、工作和生活中,我们需要追求的不只是表面的东西,更需要去追寻古人墨宝背后的深意,才能从中汲取到启迪和灵感。当我们反思自己的生活,去发现和抓住生活中的好处时,我们就会更加明确自己对于追求生活的方向和目标。
总之,读《经典》的不仅仅是为了感悟古人的思想和智慧,更是为了了解自己的内心和认清自己的立足点。在阅读体验中,我们不仅能够慢慢领悟到精髓所在,更能够从中获得启示和灵感,并从中领悟到生命的价值。所以,我们需要时刻保持一颗学习的心态,倾听未知的声音,去发现那些潜藏在我们生活中的精神财富。
诵读经典心得体会
古诗文是中华民族优秀的文化资源宝库。它千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为我们民族约定俗成的教科书。对孩子人格的养成和情操的陶冶,对民族精神的养育,都有其他任何手段所无法代替的作用。
正如国学大师南怀瑾先生所说的:在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西,如同每天的饮食,会变成营养成为生命的一部分,长大之后学习、工作、待人接物中自然运用出来。至于成年后再来读这些书,因为有了先入为主的观念,犹如脾胃不健康的人,即便面对串盛的美食,也难以吸收其营养了。
我们的经典琳琅满目,经典诗文的诵读,这项活动的开展,孩子们受益匪浅。
“会当凌绝顶,一览众山斜将杜老先生那种高-瞻远瞩和俯视一切的雄心彰显出来,那种豪迈的气概又影响了多少后人。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”孔老先生的这句话,让我更偏重理解的是学习者对学习内容的态度或感觉这一方面。正所谓“兴趣是的老师”。“少壮不努力,老大徒伤悲”,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,“白发不知勤学早,白首方悔读书迟”等等这些千古名句教育了一代又一代的人,要珍惜时间,时间是宝贵的。“居高声自远,非是藉秋风”,“谁言寸草心,报得三春晖”,这些古诗句教育人们要做一名爱国,尊重他人,孝敬父母的人。
通过经典诵读,孩子们从小就能体会“海内存知己,天涯若比邻”,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,朋友间的深情厚意。
我希望今后在我的引导下,孩子们能真正喜欢上古诗文,真切的感受到古诗文之中的美,并将它发扬光大。
读经典心得体会
读经典心得体会要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的读经典心得体会样本能让你事半功倍,下面分享【读经典心得体会精选5篇】,供你选择借鉴。
学习国学可以提高自己的素养。“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本,欲修其身,先要获得完善的知识,只有用知识武装自己,完善自己,提升自己的德行,才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下,再远大的理想,再美好的打算,在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让你更懂得怎么了解自己,知道自己的不足之处从而去完善。比如:在工作中,我们要做的不是发怒不是指责,要从自身找不足,或是制定一个短期和长期目标,放在一个最显眼的位置,能够时时的看到,这样你就能比较容易的实现目标。
《国学》让我学会感恩、子曰:“弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁。行有余力,则以学文。”这句话的意思是说:孔子说:“学生,在家里孝顺父母,在外要敬爱兄长,做事谨慎而诚实,博爱众人,而亲近仁德的人,躬行实践之后有剩余的力量,再去学习《诗》《书》等经典。”通过学习《国学》,我明白了许多人生道理,如对自己的父母应该以感恩的心去对待;对有困难的人应该从乐于助人的心去对待;对犯错的人应该以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要小心谨慎,要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说,国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针,在你看不清前方时,为你拨开眼前的迷雾,为你指出正确的方向。
《国学》是我们中国人特有的国粹,它承载着中华五千多年的文化内涵。今后,我要多加学习,让“国学经典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,使自己的人生轻松而洒脱。作为中国人,我们应该以此为傲,也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化,使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭!
以千年文明为伴,与中华经典同行。诵读经典,学习中国传统文化,体会语句中的精华。读完了《经典诵读》,我受益匪浅。中华文化,历史悠久,五千年的岁月,没有一丝的褪色,仍然是那么博大精深。从“人之初,性本善”到“有朋自远方来,不亦乐乎?”从《岳阳楼记》到《兰亭集序》都熠熠地展示着它博大精深的魅力。
五千年的历史中,不知诞生了多少优秀的文学家,也不知诞生了多少优秀的古籍,每一个文学家,都用自己的汗水,谱写了一篇篇精彩的文章,他们的思想,他们的感情,都融入在他们的作品里,留给后人琢磨。
就说儒家的《论语》吧,每一句都富含着人生的真理,其中的一句“君子求诸已,小人求诸人。”深入我心。它是出于圣贤孔子老先生之口,告诉我们“当某些不理想的事发生后,小人往往会责骂别人,从别人身上找原因;君子则会先反省自己,找出缺点,改进自己。”这恐怕就是君子与小人的区别吧。“学而不思则罔,思而不学则殆。”这句话更是展现了学习的奥秘,如果你想学习优异,必须要善于思考,不真正理解,只思不学,只能是空想。
“敖不可长,欲不可从,志不可满,乐不可极。”是我一生的启迪,它体现出古人道德修养的高度自觉性,告诫我不能骄傲,要谦虚待人,是我们成就完美人格必不可少的一步。
而一首首诗给我带来的感觉则和名言不同,诗人们用自己的汗水,把自己的感情通过诗句表达出来,表现了他们的风格。读了很久,最令我赞叹的便是苏轼的《水调歌头》。全词设景清丽雄阔,如月光下广袤的清寒世界,天上、人间来回驰骋的开阔空间。将此背景与词人超越一己之喜乐哀愁的豁达胸襟、乐观情调相结合,便典型地体现出苏词清雄旷达的风格。
人的一生犹如一条长路,有许多的岔道,我们有时会走错路,但有人会来提醒你,它就是国学就是经典诗文,因为它聚集了所有成功人的经验,是民族智慧的结晶,其价值历久弥新,我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。用古人的一句话说就是“凡欲显勋绩、扬光烈者,莫良于学。”
诵读一句句充满哲理的话,我们的心灵得到了升华,不仅如此,从中,我们还将体验到读书的乐趣,更能引领我们走上成功的道路,何乐而不为呢。
为了传承中华传统经典文化,提高我市小学语文老师古诗文诵读与教学水平。20--年11月1日,由--市教育局主办的庆阳市吟诵教学培训会在市政府礼堂举行。前来参会的领导、老师分别来自全市七县一区。本次培训班很荣幸邀请了全国著名语文特级教师、吟诵名家、“素读”经典课程创始人陈琴老师。
开班仪式上,庆阳市教育局卢化栋局长作了热情洋溢的欢迎致辞,他首先代表庆阳市教育局对陈琴老师及本次活动表示感谢,谈及此次活动的意义,卢局长指出此次吟诵培训旨在亲近经典,传承中国文化,让老师们通过培训能够探讨吟诵教学的形式,带着思考和理解把吟诵渗透进教学过程,分享吟诵的成果,加深规范化教学模式。
上午陈琴老师讲述了自己的经历,由此我看到这位勇于开拓教师的足迹,她的每一步都是艰辛的,同时又是坚实的;每一个脚印都是清晰的,同时又是浸润着心血的;每一次转折是痛苦的,同时又是快乐的。十余年致力于小学语文“素读”经典的探索。她的学生在小学毕业前基本能达到“背诵十万字,读破百部书,手写千万言”的目标。陈琴老师的学生的惊人的识字量、背诵量,是如何突破的。原来是靠仅仅的每天早读的二十分钟和晚上的作业要求的诵读二十分钟而做到的。当然,这也少不了陈琴老师在课程实施中的措施,做到课程的内容理性化,做到遵循文化传承的规则,遵循教育发展的规则。在过程中,还不求人人并进,允许点面参差。
陈琴老师的课上的是中国古代的、经典的诗词格律。她所实践的,就是把课本简单教,留出大量时间来吟诵古诗词,当然,这与陈老师深厚的沉淀与修养是分不开的。
陈琴老师在教授吟诵课程前,她先告诉孩子以前的中国人是怎样读书的,给孩子们展示她自己班的孩子吟诵的视频,告诉孩子们吟诵的规则,然后带着孩子吟诵,孩子们徜徉在吟诵之中乐而不疲,下课时间到了,可孩子们深深眷念着课堂,围着老师久久不愿离去,场景令人动容。
下午陈琴老师继续为大家打开一扇视觉的开阔天空,她作了“以中国人的方式读书——经典素读教学法例谈”讲座,陈琴老师解释道:“素读“其实是一种读书方法,就是不追求对内容理解的深度和广度,只是反复有声的朗读,直到把诵读的内容背诵得滚瓜烂熟为止,是一种很朴素的读法。第一次听到这种读书方法,开始的时候我还抱着怀疑的态度,难道可以这样教学生读书吗?这与“不求甚解”有何区别?但是随着陈琴老师讲座的深入,我不禁被她的文化底蕴折服了,任何难记字多的诗词歌赋给她一个调,立马变成抑扬顿挫让人容易记住的歌曲了。
不仅如此,在她的讲座中还有一段二十分钟左右的视频,播放的是她所教的一年级孩子的一场读书汇报课,这些孩子跟我见过的一年级孩子一样活泼好动,但是在汇报课上陈琴老师没有讲过一句话,活动的程序全部由学生主持,可在这节课上孩子们情绪高涨,从头到尾都是在吟诵经典,孩子们有的拍手吟诵,有的摇头晃脑,更有甚者手舞足蹈,孩子们尽情享受经典带来的读书之乐,乐在其中。对照我们的教育,我一直在思考:老师想尽各种方法引导孩子读书,背书,可是为什么我们总是有些孩子不愿意读书呢?听了陈琴的素读法,我有了很大的启发,是的,现在我们惟恐孩子在家里不自觉看书,于是时常要求孩子要按照要求读书,比如读什么书、怎么读、读多长时间等,有时也要求孩子们带着任务去读,比如说说收获、感想、学到了什么知识等,有时是为了考试而读,过渡的目的性和功利性反而会让孩子厌烦读书,久而久之丧失读书的兴趣。
两个多小时里掌声与喝彩声此起彼伏,她的观点“今天的读书法是蜻蜓点水式,雁过无痕,翻过千万卷却没有读懂一本书,“腹有诗书少年强!”而‘素读’能让学生腹有诗书,能把阅读的种子留在身上”给我们留下深刻印象,她的博学多才、对于经典的信手拈来、幽默睿智也让我们自叹弗如,她的吟诵调更是赢得倾慕。
以全课程教育理念为引领,以传统文化与民族精神为载体的经典诵读活动已经开展了几个学期了,取得了阶段性成果,该项活动的开展并科学运作,不仅拓宽了学科课程与非学科课程的课程资源,更给教育改革与创新提供了最佳契机。此次活动,本人与学生共同参与,熟读精思,感悟颇深,真乃受益非浅。
所谓经典,是指传统的,对后人影响深远的文化珍品,精美的词句,警示的格言,都给人以文化的陶冶和知识的拓展,对传统经典做到耳熟能详,无疑是让我们在享用用传统文化精华组合的精神盛宴。“黎明即起,洒扫庭除,”这是告诉我们,一个从小就要养成勤奋,朴实,爱劳动的好习惯,“一粥一饭当思来之不易,半丝半缕,恒念物力维艰”勤劳节俭是中华民族的传统美德,孩子是国家的未来,民族的希望之所在,对他们进行良好的生活习惯的培养,小至家庭,大至国家与民族的优良传统与良好习俗的形成影响是不言而喻的。
“不贪意外之财,不谋意外之想”这是告诉我们,做人从要保持艰苦朴素、淡泊明利、廉洁处事,公正做人的崇高品质,“父母训,要牢记”这是在向我们阐释尊老爱幼这一中华民族传统美德,同时更提醒我们从小养成做谦虚、诚实之人的习惯,经典精华,更给我们以深刻启示,“宜未雨而绸缪,无临渴而掘井”提醒我们做事应有充分准备,亦不打无准备之仗,经典诵读,是对广大中小学生进行爱国主义和民族传统教育的最佳教材,是弘扬族精神,张扬中华文化的魅力的法宝,经典诵读,使我们跨越了时空界线,连接起亘古烁今的世族文化精粹,为拥有五千年悠久历史和五千年灿烂文化的中华民族唱响了发扬民族精神,弘扬民族文化的最强音。它是民族传统与民族精神的化身。
经典诵读,不仅有其独特的精神魄力,更给学生和教师提供了知识拓展的广阔空间,
从表层看,丰富了知识,。开阔了眼界,作为教师,不仅拓展了课程思维领域,而且增加了自身的文化底蕴,实现了真正意义上的教学相长,而学生在从科学的记忆规律中体验了传统习俗中所倡导的“背会唐诗三百首,不会写了也会吟”的勤奋学习之妙诀。
如果说,全课程教育是科学教育领域之中的一棵长青之树,那么,经典诵读则是这棵长青之树所结的金色硕果,愿这累累硕果为教育这块希望的沃土孕育出更多的辉煌与绚烂。
老师今天布置作业,让我们回去看山东少儿频道的《经典诵读大赛》,今天晚上,我回家看了,看完之后,我有许多感想。
晚上九点五分,比赛如期开始了,我仔仔细细的看,这是一个对于少年儿童积累诗词的比赛。主持人先让选手们上场,上场之后,主持人宣布比赛分三局,第一局是根据大屏幕所给的重点字词答诗,必须在五秒钟之内说出来自己的答案,不然的话就取消这一轮的机会了。第二轮会出来一些小朋友扮演的诗人,小朋友会出题给选手们做,有10分的,20分的,30分的,选手自己选题,还是五秒钟之内,打错加分,打错减分。第三轮是让选手们到幼儿园去教小朋友背古诗,成功或者不成功,不加分不减分。
我的感想:古诗是我们中国的文化,我们要把它学好,看,小选手们可以急中生智,轮到自己是毫不紧张,不假思索就说出来了,我们却总是学了就忘了,记不住太长时间,一个中国人,就应该把自己国家的古文化学到最深点,学到最深处,还有我们要学习选手们的惊人毅力,他们在台下肯定也没少吃苦头,俗话不是说吗“台上一分钟,台下十年功”,凭着惊人的毅力和自己的头脑才能让自己变得更加聪明。
这个节目还能让我们对古诗词更加的了解,知道更多的知识,懂得更多的道理,这个节目对我们青少年儿童是有益的,这是一个能让我们学习的好节目,我非常喜欢看这个节目,我以后一定要继续关注它。
希望今后会有更多类似的节目,更好地提高同学们的诵读能力,报中国的诵读经典发扬光大,让更多的人深有感触。
诵读经典心得体会
自从上小学起,我就特别喜欢读书。天文、地理、历史、自然,只要是书,我都会细细品读。进入高年级,在老师的推荐下,我又喜欢上了古诗词、小古文。因为我知道,读诗词能净化我们的心灵,记古文能教我们怎样做一个品德高尚的人。特别是今年我们诵读的经典古文,让我走进了一个妙不可言的世界,让我从中受益匪浅。
“夫学,莫先于立志。志之不立,犹不种其根而徒事培拥灌溉,劳苦无成矣。”每周二早读,我们就会拿出这本《朝读经典》,聚精会神地读一篇小古文,记一篇小古文。
《朝读经典》分为六章,每章都值得我们学习,比如第一章“志高远”。自古以来,许多杰出人物都把立志当做迈向成功的起点。南北朝的颜之推曾说:“有志尚者,遂能磨砺,以就素业,无鞋立者,自兹堕慢,便为凡人”文章为,有远大理想的人,就会自我磨砺,以成就伟大的事业;而没有志气的人,会变得懒散,成为平庸之人。
从此,我理解了志趣低俗的人势必对诱惑产生玩物丧志的情况;而有远大志向的人,才会有所成就。就像楚庄王,他虽然头三年不务正业,可一听劝说,于是立下了远大的志向,成为了春秋五霸之一。而卫懿公,为了养鹤连百姓的死活都不关心,到了第九年,敌人来攻打,将士们不愿为卫懿公效劳,于是他成了亡国之君。
翻到第三章,“贵以恒”,第11课是《孟子,告天下》的,《一曝十寒》。这一篇小古文虽短,但让我知道了无论是做人还是做事,都要坚持。三天打渔,两天晒网,是无法成功的。只要功夫深,铁杵磨成针!
《朝读经典》里面还记载着许多名人名言,使我受益匪浅,希望大家每天也记一点。荀子曾说:“故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”。不要认为这点进步太小,而就此放弃!
读了朝读经典,我从中学会了许多:人与人之间要互相谦让,互相尊重,你尊重别人一分,别人就会敬你十分,只要你宽厚仁慈就能得到民心,只要你真心实意就会得到别人的重用,勤劳机敏就会取得工作上的成就。所以也希望大家多多学习这些精神食粮。书给了我智慧,我爱读书!