在学习总结中,我们可以反思自己的学习方法和学习效果,找出不足并改进。小编为大家准备了一些学习总结的范文,希望对大家的写作有所启发和帮助。
初三的学习方法与经验总结:中考状元经验
第一点:心态!!
初中一开始就要有我为自己学,我为自己的青春无悔而拼搏的意识。只有当我们从内心由衷地去想学习,并且有学不好,得不到进步就不罢休的霸气,那么许多问题都会迎刃而解,学习更是变成一种挑战自我,见证自己蜕变的过程。我至今还记得我们班主任说的一句话;只要努力,羔羊也会变成雄狮。没有什么是不可能的,初三你可以赶超,中考两个月前你也可以突破自我。树立良好积极的心态是成功的第一步。
第二点:语文!!
这门课要格外重视。语文在中考中可是能拉开很大差距的,我们语文老师也说过:“得语文者得天下!”这话真的不假。
1.认真完成老师布置的随笔,每天200字等,平常绞尽脑汁也要写出篇好文章,这比你在中考考场上抓耳挠腮要好得多吧。
2.一般历史性散文,哲理启发类的文章易得高分,当然真情流露的记叙文也能打动人心,一定要找到自己最能驾驭了的。再建议大家准备一个作文积累本,摘抄好句好段,环境描写,出彩的开头结尾等,日积月累,熟记于心。
3.重视语文课本的课后题,这些题的难度和出题模式都和中考如出一辙。语文课上一定要积极回答问题,答多了你自然会找到感觉。
4.准备一个“阅读技巧”积累本,记录下老师每次讲题时补充的一些知识点像“修辞的作用”“环境描写的好处”等,自己再通过大量的练习来总结自己的易错点,甚至可以将一些典型的题和规范答案摘录下来,经常翻看,记背,对阅读很有帮助。
5.新初三的同学可以借来上一届的中考说明,将字词部分提早进行记背,尤其注意词义辨析题,中考我们有很多同学都栽在这道题上了。
第三点:数学。
1.初中数学并不难,在搞懂老师所讲的以后一定要做大量的补充练习。当然也不能一味地快速刷题或闷头做题,对于自己一遍做的时候没有把握的,弄不懂的,一定要反复练习。总之做题时要时不时从题海里跳出来,看看自己有哪些收获,总结那些题是一种类型的,有什么解题技巧。
2.建立错题本。如果你从初一就开始坚持这种好习惯,那到了初三你应该有两本了。初三下半学期任务比较重,时间宝贵,建议暂不做整理。错题本中记录经典题型,变式题等,本子最好小巧易携带,便于随手翻看。
3.对于压轴题,在平时一定要总结一些小点,小点就是常见的一些解题突破口,如均值不等式,辅助圆等。平时压轴题做不出来没关系,坚持练习总结,认真分析学校模考的压轴题,中考中你一定行。
第四点:英语。
对于英语,相信很多同学都不成问题。英语课本上的课文一定要熟背,尤其是初三的课本,里面有大量的词组。睡前听英语磁带的习惯要坚持,考试中听力部分不能丢分。做题上我建议专题训练,每次考试后发现自己哪部分还有所欠缺,就应该相对应的进行训练。英语试题中易丢分的是任务型阅读,学弟学妹们一定要多加注意。
第五点:物理和化学。
2.物理化学课本是基础。每次考试前都应该把课本认真地看上几遍,不放过任何一个细节或小实验,必要的还可以用小纸片将其记录下来。
第六点:历史与政治。
历史政治的学习,还是要多看书,背书,不能只背老师发的提纲。历史到初三难度会增加,平时还是要多做些题,多询问老师,特别注意审题和分析。政治要关注时政,总结答题用语。
最后我还想给同学们一些建议。第一一定要坚持运动,体育课最好不要用来写作业,要多运动运动,大脑就会更灵活。第二晚上最好在11点以前睡觉,初三的同学最好不要超过12点。第三不要过于看重中考前的模拟考试,没考好一定要将其作为自己的动力,时时激励自己坚持下来,取得进步;考得好的不要就觉得自己很牛,毕竟这不是中考,中考胜才是真英雄,保持好成绩才是硬道理。第四要有危机感,没到最后一刻就不能“拍板确定”,初三后大家都卯足了劲向前冲,你不进则退,不到最后就不能松气。
中考状元的学习经验与作息习惯。
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜,定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩,学的时候认真学。一天到晚伏案苦读,不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余,一定要注意休息。但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的“虽处闹市,而无车马喧嚣”的境界,只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
四、学习要主动。
只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。如此,才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情,和同学融洽相处。
每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时,一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为,没有条理的学生不会学得很好。
奥数学习方法经验总结
在老师讲新知识之前,学生要认真阅读要学的内容,课前自学例题,在看书时,要动脑思考,步步深入。学会运用自己有的知识去独立探究新的知识。
一些学生对公式、性质、法则等背的很熟,但遇到实际问题时又无从下手,不知如何应用所学知识去解题。
一些学生之所以那么优秀,就是因为他们把老师讲的知识都应用到了自己解题的过程中了。课堂上,老师之所以把那些知识在课堂上讲,说明那些例题或者公式非常的重要。所以课堂上的45分钟就决定了你的成败,所以必须消化和理解老师在课堂上讲的内容。
老师一般讲得是方法。解答奥数题也是有规律可循的。因此,在解题时,要注意总结解题规律,在解决每一道练习题后,要回顾以下问题:
(1)本题最重要的特点是什么?
(2)解本题用了哪些基本知识?
(3)解本题最关键的一步在哪里?
(4)以前有没有做过跟本题类似的题目?异同点在哪里?
(5)本题除了这种方法之外,还有没有其他解法?把这一连串的问题贯穿于解题。
学于思,思于疑。也就是说学生的积极思维往往思由疑问开始的,学生的发现和提出问题思学会创新的关键。著名教育家顾明远说:“不会提问的学生,不是一个好学生。”在学习时,经常提出问题,可以开拓自己的思维空间,进而提高分析问题解决问题的能力。
奥数学习,重点要培养学习的兴趣;当然长期的坚持是必不可少的;学习奥数也要讲究循序渐进的过程,良好的学习习惯也是必不可少的。深入研究奥数,你会发现他是趣味无穷的。相信大家一定能学好它。
小学学习方法经验总结
我选取了一些北大清华的高考状元的学习经验,有时候又有一些批注,但并不是他们和我说的都是对的,你觉得用的上的就用,用不上的就果断抛弃吧,应当以你自己为主。我深信,我们应当“不期修古,不法常可”,在实践中不可行,那就换一种方法。此外,把目标刻在石头上,把计划写在沙滩上,以随机应变。我想学好知识最关键的就是有一个清晰的思路,拿到一本新书,不妨把目录多看几遍。此致,问候。望一切安好。
蔡珍(北京大学光华管理学院学生,高考成绩666分):
尹鹏《北京大学生命科学学院生物化学及分子生物学系学生,高考物理满分,河北省高考理科状元):
蔡明(北京大学物理系学生,高考物理满分):
朱坤(北京大学光华管理学院学生,河南省高考文科状元):
英语很不容易学好,这是事实。这毕竟是一个与汉语迥乎不同的新语种,一般初学者总爱将汉语中的惯用语法移用到英语中,结果可能会造成很多笑话。对于学好英语,一般有两种意见,一种是强调大量的记忆,认为在中国,英语至今不能算十分普及,是缺乏应用的土壤,因此主张多背多记,只有记熟了才能提高运用能力,这种意见不无道理;另一种并不注重记忆,注重于应用,认为只有运用,才能掌握,况且学习语言的目的就是为了运用。这种意见也有道理,如果能把这两种做法结合起来,那就再好也没有了。英语中的单词,某些常用语法,常见句型是应该记住。一旦加以运用,印象就会更深刻。英语nmet试题无非如语文高考似的,分为基础知识、阅读、写作三大块,我觉得其中最重要的应该是阅读,150分中,它占了70分。由于基础知识题多,而且分又小,一般不易拉开差距,而作文呢,只是简单地写几句限定的话,只要尽量不出现或少出现语法错误就行,一般也不会有太大的分数悬殊。而阅读题则不然,成绩好的学生可能会达到60多分直至满分,成绩差的有可能只有十几分、20多分,况且阅读能力的提高又决非一日一夕之功,不经过大量的阅读,是绝对得不到高分的。因此,我建议广大考生在复习迎考时,一定要把阅读放在第一位,不要由于它不易见效就心灰意冷而轻言放弃,你要有自信心,你要时时刻刻都应该觉得,我的阅读能力一定会上去的,我的英语成绩也一定会上去的。要多做些阅读题,尽量对每一句话都读懂读透,读懂其中很微妙的深藏的东西;碰到生僻的单词也不要轻易去查找字典,以免养成懒惰的习惯。
王龙(北京大学计算机科学技术系学生,江西省高考理科状元):
复习英语,我认为应先把书细读一遍,记下一些语言现象和老师抄的笔记,细到记住每个单词,每个短语。英语高考题量很大,分数极轻,丢一两道选择题常常无关紧要。但也正是这里一分那里两分的积累,才使其总分为150这么多的分数,正所谓不积小流无以成江海。如果不重视一个个语法点、一个个词和词组,要想考好英语那是很难的。因此基础在这里显得尤为重要。一个人基础具有稳定性,因而英语成绩较稳定,一时难以提高,但也不易下降。这并不是说就不要复习英语了,因为强化训练可以使你熟练,提高应试能力。
胡湛智(北京大学生命科学学院学生,贵州省高考理科状元):
要急,要依照积累的规律循序渐进地加以提高,具体做法如下:首先,对老师上课复习的重要内容和例句等作较详细的笔记,经常抽时间看笔记,把典型例句背下来。其次,将从初中到高中的书上的词组、常用词组、重要句型、重点词的搭配用法等做一系统的整理,尤其是动词、形容词的用法。这项工作的工作量比较大,但不要怕难,因为它是提高英语能力包括应试能力的一个非常有效的手段。整理完后你必须把它们读熟,能背下来效果更好。第三,把从初中到高中的课文全部背诵一遍。听起来吓人,但由于是已学过、读过,大部分背诵过,所以工作量并不算太大,背诵的目的是培养对外国语言的感应能力,即“语感”。一旦形成初步的语感,做题便比较得心应手了,正确率也比较稳定,这是一个有效的速成法,供大家参考。此外,建议大家每天抽半小时(最好在早上)坚持读读背背课文、词组、习惯用法等,短期内可能看不出效果,坚持下来就会有明显的体会。最后,英语和语文一样要做相当数量的题,英语题也是比较容易重复出现的,要大量做题来适应各种题型。其中,完形填空和短文改错大都可以用上语感结合推断的办法加以解决。对于新出现的填单词的题型不少同学感到棘手,其实这主要是对单词的熟悉程度问题,你背过的课文和句型在这里会充分显示它的价值。英语作文是比较容易得分的题型,占30分之多。要想提高英语作文水平,一方面背课文,另一方面可以从造句开始,逐步构造复杂的句子,再发展到写段落、篇章。还有一个办法,称为freewriting,每天抽10分钟时间,任意写些单词句子,不要过多考虑什么通顺连贯,惟一的要求就是要不停地写出单词来,这种方法成效快,可以试试。千万要防止用“翻译法”写作文,即先写中文底稿,再译为英文,这不但费时,并且对英文水平的提高没有好处。我再向大家介绍两个背单词的小经验,一是背单词要避免“拼字母”式的背法,而是尽量结合读音规则和音标来背;二是背单词最好放到句子、篇章等具体的语言环境中去背。前一个办法是背词的拼法,后一个则是背词的意义,同时要对词性音标等做到心中有数。
戴云明(北京大学哲学系学生,安徽省蒙城英语状元):
也许你正为你的英语成绩太差而忧心重重,尽管你可能已经倾注了大量时间和精力,却还是收效甚微。有的是因为基础不好,有的认为自己学得不错,但仍得不了高分。究其原因,我认为主要就在于知识掌握得不够扎实,没有真正领会,以及做题时方法不够得当。我自初中一直到高中以来,英语成绩总是高居首位。不过,我的所谓的经验,不一定也适合于你;何况,时代对于英语知识要求也会随着时间的推进而不断地提高。英语是一门语言,它主要包括听、说、读、写、译等五方面,语境和语感都是非常重要的。所以说,别人的过去的经验,都只能作为参考。下面,我综合过去的亲身经历和现在的切身体会,对即将参加高考的同学们提出几点建议:
1.各人应该根据自己的实际情况,制定一个客观可行的复习计划,统筹合理安排时间,力争尽快加强的薄弱环节,同时保持并提高你的强项和优势所在。
2.要快速进行一次大规模突击战。把书本上的语法、词法等系统整理一下,关键是要心里领会并记住,而不是在笔记本上。同时,你还要注意以下几点:
(1)在复习书上的课文时,你必须要养成按照句意断句的习惯,不要一字一断或随意断句。记忆单词时也要连着词组或书上的句子来记,孤立地背那些单词,往往效果是很不理想。
(2)在复习语法时,可以参照一本英语语法书,以便全面深入地了解。其实中学阶段所学的语法内容都是一些基本的知识,如冠词、名词、形容词或副词、v-ing或v-ed、各种时态、语态等。
和mypleasurefallfastasleep等等。这些需要你在大规模突击时要善于发现问题。只有带着目的地突击才会收到事半功倍的效果。总之,这次大规模突击战的目的应很明确,就是要扫除你存疑的地方,弥补你未知的缺憾,巩固你已有的知识,理清你记忆的思路,增强你高考时的判断力。
3.就是要注意解题的方法问题。其实在考场上如果能够抓紧时间,果断而不犹豫,仔细而不马虎就已经是最好的方法了。有一句话:nonewsisthebestnews,我想说:nowaysisthebestways。如果你真的什么都不会,急中也不可能生出智来。不妨立即着手制定一个可行的方案,好好抓紧时间复习吧。分数总是青睐于那些准备充分思想灵活的人。
当然,有些人可能在阅读理解方面失分很多。我认为,做阅读理解时,要本着抓紧时间,有理有据的原则,千万不可无中生有,但这不包括合理推断。高考英语中的阅读理解题的选材通常有说明型和叙述型两类,或严肃或诙谐,而每一段的首、末句又通常是十分重要的。当遇有不理解的词时,可以凭你所学的构词法及它在句子结构中的作用或逻辑推断来确定它的基本意义,有些无关紧要的词你就不要浪费时间去推究了。再者就是完形填空,它所考查的内容不外乎有冠词、名词、数词、形容词或副词、v-ing或v-ed及各种时态、语态及固定短语、习语搭配等小知识点。
关于做题的顺序,我认为在考场上还按照试卷上出题的顺序去做较好些。至于日常做题目时,我认为未必一定每次都要象大考那样,妄图检测你到底能考多少分。我建议你可以边做题目边看答案,这样既可以节约时间,又不致使你忽略那些把握不大而又侥幸做对的题目。何况一次考试也说明、解决不了什么问题,最关键的还是那最后的“大决战”。如果你能够充分注意到以上这些,我相信你就已经成功在握了,只不过考试时别忘了签上你的尊姓大名。
袁南果(清华大学建筑学院建筑学系学生,毕业于信阳市高级中学):
一下它们并设法去寻找它们的规律吗?说到把“厚书看薄”,就是要学会从课本中跳出来,能除掉文中小知识点的迷惑,抓住课文的主脉络,理清思路,帮你从宏观中看问题,把握住大局,这对高考复习是很有意义的,既有利于对综合问题的处理又利于学习能力的培养。
(2)做大量的习题。高中三年是艰苦的,想不吃苦就考出好成绩,是不可能的。“题海战术”听起来是很过分,但必要的一定量的习题是必须做的。高中时间很紧张。每天大部分时间要上课听讲,完成课上作业,所剩时间本来就不多了,看书再占去一部分,可以说自己做题的时间的确少得可怜。但越是这样,就越要挤出时间来做题。(当然前提在于要保证合理的睡眠时间)高中生活对学生的要求本来就是快节奏、高效率。所以做习题一定要注意时间性和准确性。有意识地要求自己加快做题速度,定时完成习题并保证质量。可以刚开始时一天只做三、四道题,然后再慢慢加量,提速,不骄不躁,稳住情绪,日积月累,你的成绩自然就上去了。
奥数学习方法经验总结
要想奥数学的好,学习方法很重要!在考试备战过程中,奥数题往往是备受家长关注的,奥数得高分是很多家长和同学们极其期待的,想要事半功倍地取得好的学习成绩,掌握好的学习方法是至关重要的,当然这种方法不但适用于奥数学习中也适合用在各种长期的学习中,如果能熟练掌握其精髓必然能帮你事半功倍!
学习是需要找窍门的。
这方法其实很遍及也很简单,但恰恰是很多同学不容易做到的,记条记有很多好处,一是可以把老师的精华记录下来便利复习,二是练习学生的书写能力,三是可以让学生养成边听边写的学习能力,这对于提高学习效率是非常有效的。
很多孩子都马虎,但有些马虎其实是同学对知识点理解不清晰造成的,这类的标题问题必然要记录下来。还有的是出题者故意设计的陷阱,这也可以记录下来,按时复习,久了之后很多马虎自然而然地就制止了。
按期地和小组成员分享好试题,好方法,好技巧,好经验,即可以增加同学之间的情感,又可以在交伴侣的过程学习到新的东西,提高学习效率,培养合作精神,增强协调能力。
和错题本一样,专门记录本身做过的试题,分类指的是将本身做过的试题分为几大类,一类是极其简单,本身一看就会的。一类是有必然难度,需要思考找到突破口的,还有一类就是难度很大,需要综合运用很多知识并进行推理才能解答的,后两类都应该是我们的记录重点。在对试题分类的过程中同学自然地就增强了对试题的进一步理解。
不按时的翻翻本来做过的试题,但是重点是思考有没有新的解题思路和解题技巧。这样不停地增加思考有利于形成学生思考习惯的形成,也有利于学生发散思维的形成,多角度考察问题的思路,并随时利用新学知识去解决问题。
初中学习方法经验总结
高中化学知识体系庞杂,知识点较多,随着时间的流逝,知识遗忘性较大,没有行之有效的学习方法是不行的,从我化学教学工作经验积累,学生要学好化学,要提高学习效率,变被动学习为主动学习,做学习的主人。我认为应把握几个步骤:
第一步就是抓好课前预习。在预习过程中,边看、边想、边写,在书上适当勾画和写点批注。看完书后,最好能合上课本,独立回忆一遍,及时检查预习的效果,强化记忆。同时,可以初步理解教材的基本内容和思路,找出重点和不理解的问题,尝试作笔记,把预习笔记作为课堂笔记的基础。
做好预习学习,就是要抢在时间的前面,使学习由被动变为主动。简言之,预习就是上课前的自学,也就是在老师讲课前,自己先独立地学习新课内容,使自己对新课有初步理解和掌握的过程。预习抓得扎实,可以大大提高学习效率。
第三要学会科学地思考问题,重理解,不要只背结论,要及时弄清教材思路和教师讲课的条理,要大胆设疑,敢于发表自己的见解,善于多角度验证答案;第四学生还要及时做好各种标记、批语,有选择地记好笔记。十分钟积累起来这将是多么惊人的时间数字啊!学习成绩的优劣,固然取决于多种因素,但如何对待每一堂课则是关键。要取得较好的成绩,首先就必须利用课堂上的四十分钟,提高听课效率。
这样基本上掌握了听课的要求。
第三步是课后复习应及时。针对不同学科的特点,采取多种方式进行复习,真正达到排疑解难、巩固提高的目的。课后要复习教科书,抓住知识的基本内容和要点;尝试回忆,独立地把教师上课内容回想一便,养成勤思考的好习惯;同时整理笔记,进行知识的.加工和补充;课后还要看参考书,,使知识的掌握向深度和广度发展,形成学习上的良性循环。复习是预习和上课的继续,它将完成预习和上课所没有完成的任务,这就是在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握,在理解和掌握知识的过程中提高运用的技能技巧,进而在运用知识的过程中,使知识融会贯通,举一反三,并且通过归纳、整理达到系统化,使知识真正消化吸收,成为自己知识链条中的一个有机组成部分。在复习过程中,既调动了大脑的活动,又提高了分析问题和解决问题的能力,知识也在理解的基础上得到巩固记忆。从某种意义上讲,知识掌握如何,由复习效果而定。
第四步是正确对待作业。独立思考、认真作业、理解提高是学生对待作业的正确态度。首先要做好作业的准备工作,把预习、上课、课后复习衔接起来;其次要审好作业题、善于分析和分解题目;第三要理清解题的思路,准确表达,独立完成作业;第四要学会检查,掌握对各学科作业进行自我订正的方法。
究竟为什么要做作业呢?作业的作用主要有:1、检查学习效果;2、加深对知识的理解和记忆;3、提高思维能力;4、为复习积累资料;“审题”是非常重要的。怎样审题呢?1、要看得(理解)准确。2、要善于解剖。深刻领会其中的含义。3、要把握联系。运用相关知识解析之。
第五步是课外学习。要逐步掌握科学的学习规律,包括打好基础,循序渐进,温故知新;搞好课外学习,包括主动进行课外阅读,参加课外实践活动;要掌握正确的课外学习方法,如泛读法、精读法、深思法;要掌握读书要求,如博专结合、读思结合、学用结合、逐渐积累、持之以恒等等。
总之,课前要抓好预习,课中听讲要领悟学法,课后完成作业要巩固学法,课外学习要运用手法,还要不断总结优化学法,努力探索适合自己个性的学习方法,为培养创造才能打下坚实的基础。
奥数学习方法经验总结
对于奥数学习不是很突出的学生,我们建议抓好基础知识,把基本的常考的掌握了,对于偏题、怪题、难题可以放一放。每次考试基础知识都占很大一部分分值,能把基础知识的题目做好就成功了一大半了。
1、根据学生学习情况确定学习重点。
复杂的题目往往是由基础题目综合而来,基础题目掌握的好,对做复杂的题目也很有帮助。可以这么说,把最简单而又最重要的那些东西掌握好基本上就够了,并不一定非得做太多的题目也可以起到事半功倍的效果。比如说行程问题里,一定要熟练运用时间速度路程三个量之间的比例关系来解题。直线形面积问题其实主要就是一个面积比和线段比怎么转化的问题等等。
对于奥数学的非常好的学生,我们也建议继续巩固基础知识,在基础知识非常扎实的情况下重点突击一下以前学的不太好的专题和难点。学生在学习的过程中都有自己做起来非常顺手的题目和做起来不顺手的题目,对于顺手的题目继续保持一定的训练题量,对于不顺手的题目,可以重点突击,一举攻破。
2、确定好目标校。
根据学生的学习情况,确定两三所目标校,重点关注目标校的动态。有些学校有所谓的"坑班",有些学校没有"坑班".对于有"坑班"也不一定非要占,首先分清楚是金坑还是粪坑。占坑的同时也要保证培训班的学习,因为坑班往往只是选拔的手段,而不是学习知识的。孩子实力不过硬,再好的坑班保持不住好的名次也没有用。
3、养成认真的好习惯认真!认真!再认真!
之所以写三遍,实在是因为它太重要了,大部分的题目都只需要一个得数,如果费了半天力气想出好办法却把数算错,那真是太得不偿失了。每次考试,绝大多数学生,总有几道会做的题目做错了!非常可惜!会做的题目做错了,不会做的题目又得不了分,考试怎么可能得高分。除了计算准确、认真外,我们做题还要快。现在考试题量越来越大,很多时候之所以考不好不是由于题目不会做,而是做不完。我们可以做下面的两件事情:第一,把一些常见的`数"背"下来,例如1至30的平方,2的1次方到2的10次方等等,考试的时候一旦用到直接写出正确得数会非常节省时间,因为平均一个题目2分钟,如果20个题目你每个题目省下15秒那么就是5分钟了,某些情况下,时间就是分数,像2月5号的考试就有很多同学因为时间不够没做完题。第二,计算能力的训练,每天花10到15分钟做10道计算题,检验自己的正确率,好处有两个,一个是提高计算能力,二是提高在时间紧迫的情况下做题的抗压能力。这些基本能力都是会受用终身的,至少在高考之前如此:)。
提高语文的学习方法经验总结
其一,语文兴趣的培养。
“兴趣是最好的老师”,让学生自觉主动地学习,这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考,以平等对话的形式激发学生的学习兴趣,重点培养学生的学习方法,使其主观能动性得以更充分的发挥,使其学习变为爱学乐学。学生上课积极主动回答问题,课堂效率高。
其二,多读多练,培养语感。
语文是一门语言,是重要的交际工具,语言表达能力是语文教学的重点。在平时的课堂教学中我经常以此作为教学重点来训练。但课堂时间毕竟有限,这必须靠生活点滴积累。在教学过程中我发现有的孩子读书能力差,这就无形地成为学习语文的障碍,所以读书能力的培养势在必行。在今后的语文教学中,我将重点训练朗读,希望家长配合。在家庭教育中,我恳请家长重视读说训练,并可以时刻注意培养孩子的语言表达能力,建议家长在用心倾听孩子读书的同时,给他一些掌声,一句鼓励,一份自信。假期中,您可以引导孩子预习新课,阅读儿童着作,或背诵古诗文时实践一下,会有意想不到的效果。
其三,勤于练字,认真书写。
古人云:“字如其人,人如其字。”不同的字迹,亦能反映出不同的人的性格和精神面貌。所以拥有一手好字,是语文学习的一部分。我建议学生可以练习楷书,可以临摹,久而久之的楷书练习,其精神与风格会对学生起到潜移默化的作用,同时,要给予扎实有恒的要求,让学生的意志受到了考验与磨炼。这也是这学期的教学重点。
其四,留心观察,写好作文。
三年级教学就是教孩子如何写好作文。的确,作文的重要性不言而喻,我们必须重视它,正视它。其实写好作文不难,但必须留心观察,把生活的点滴记录下来,融入自己的真情实感,组织好语言,汇集成篇即可。当然“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”任何事说总是很容易,做起来就难了。本学期我刚刚接班,对学生情况不是很了解,重点培养了学生的字词及基础知识。并将鼓励他们每天或每隔一天写一篇日记进行练笔。作文水平有待提高的学生就要多读书,积累好词佳句,拓展知识面,不断充实自己,争取有大的进步。希望学生在保证课内学习的基础上多看课外书,在写作文时就会语言优美。生动。妙语连珠,这些都是因为阅读面广,知识渊博。希望家长可以重视阅读,假期中给您的孩子准备一俩本儿童读物,让他在知识的海洋里翱翔,平时也可把书带进班内,放在图书角里和同学共享。我相信您的孩子将受益终身。
其五,培养良好的学习习惯。
1、预习与复习的习惯。
2、勤于思考与全神贯注的学习习惯。
3、参与课堂学习活动的习惯。
4、多动脑,勤动手的习惯。
5、大胆发言,敢于质疑问难,敢于表达自己见解的习惯。
6、独立完成作业与自我评价的习惯。
7、课外阅读的习惯。
小学学习方法经验总结
语文最关键的地方就是看自己喜欢看的书(包括作文书,不过,不喜欢看就不要看,没事的)提升修养的同时,有意识主动性地积累些好词、好句。
不是说做什么摘抄,而是把做摘抄的时间用来用心享受领悟沉浸在书中作者开创的世界当中。这样,你才能真正提升你的语文灵气。什么摘抄,误人子弟不浅呢。
阅读占的分比较多,不过看多了书,你阅读能力必然超群。剩下就是答题技巧,主动忆答题技巧方法。还是那句,语文的一切技巧,练,要适可而止,有所收获,就行了。别死命攻击它,它比较难比较烦,不然很快会失去信心的。
作文最大的难度在于审题审题需要你在高中里琢磨下,可以向老师讨教一下。高中生,除非你是大神,不然不要写记叙文。
2理科高三逆袭方法——数学。
方向对了,做多点题也不怕。前提是,每做一份题,做题前中后最好要有反思联想类比。
首先,把所有的会考的基础知识都掌握在心,这就要求你把那本小小的高中数学基础知识认真地拜读了。
因为相差两个字,思考。思考这题考了什么,思考这题是怎么考的,思考自己所知的基础知识竟然可以这么运用,思考这题的陷阱惯性思维所在,思考各种知识是怎么精妙地串接在一起的,思考这题还可以怎么考,思考这题的思维方法,思考答题怎样规范简便等等。
不是真的每个都要思考到,不同题目有不同的思考价值,有的思考这方面好,有的思考那方面好。
数学学很多,很多东西都化为选择填空题,选填不会怎么难,考试拿个8到9成并不难。6道大题,前三道必拿满分,后三题看能力和平时的思考而衍生出的强大数学思维能力了。
当然,9成的填选,前三题,依靠平时的训练思考,每个人能力上讲,都没问题。
然而,除了平时的思考训练,限时训练肯定要有的,如测验考试就是了,还有自己安排给自己的测验也是。做限时数学题只有两个目标——准!快!
平时多点注意数学的原理、道理,明白为什么会这样,如果是那样又会怎样,想深,对数学思维,很有帮助,能让你超乎常人。
3理科高三逆袭方法——英语。
充分利用早晚读时间。
1、每天一篇完形填空,注意速度基本10分钟以内;。
3、作文了,平时多积累高级表达,可以每天写一篇。
4、单选在于平时课堂积累,要是很差,可专项训练;。
5、以上基于每天必须背单词。
4理科高三逆袭方法——理综。
在学习的时候,核心就是思考,记忆反而次之。专注理解记忆生物书的内容,从必修一开始,努力往第一轮正在复习的进度靠拢。用两三个星期强攻的章节,然后多做题。
物理努力地用心地思考理解记忆原理规律,实在不行就抓主要的,太难的就放弃。
化学基础非常很重要,我做满了,每一个选项每一行字都自己去思考推敲拓展。规律、类比。化学是分一块一块的,无机金属、非金属,有机,化学原理,方程式,元素周期表等等。每一块都有其独特的规律,其中又有很多典型的例子,通过这些例子去理解规律,然后类比,其他相似的东西也同样含有一样的规律。比如升温会提高化学反应速率,这就是一个规律。更重要的要思考这规律的原理,化学反应有个活化能,微观上,分子有活化分子和未活化的,升温就分子获得能量,使一部份分子变成活化分子,活化分子之间的碰撞,就会形成新的分子,也就是宏观上发生了化学反应,这就是他的原理。
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初三学习方法
初三的课堂,很多时候是以复习为主。同学们最容易出现的状态是什么都会,但一做就容易出错的现象。这个时候,不同成绩的人需要不同调整心态的方法,时刻保持虚空的心态,才能更有动力向前冲。
此外,合理的时间规划比盲目的学习更重要,高效的学习方法才能取得最后的胜利;基础对于整个学习来说是简单的,可也是最深奥最不可缺失的。所谓万变不离其宗。所有的重点难点的来源都是基础。所以在有规划的学习过程中,巩固基础,归类总结,才能稳步提高。
查缺补漏,培养习惯。
首先,回顾梳理上学期内容,在平常的测试中,同学们可以迅速的找到自己的弱项,进行充电补充,全面分析每一道试题,找到知识对应点,记录下来,形成自己一整套复习要点。
其次,着重研究错题要点,形成“错题集锦”。做错的题目,一般是自己这个阶段学习的漏洞点,仔细分析以后,一定要将这部分知识点及时回顾记忆,并反复多次联系,直到完全掌握为止,不会的知识点越来越少,成绩自然会逐渐提高。
注意效率,快乐为主。
走进初三,中考就迫在眉睫。很多同学平常大小考试成绩不理想,有的学生觉得离中考还远,对平时的考试成绩不放在心上。有的同学则刚好相反,由于刚进入初三太紧张,成绩的一点波动都会影响心情。这两种心理都是错误的,都要避免。首先,大家要重视初三的每一次练习考试,把考试当作查漏补缺的工具;其次,对于偶尔的发挥不好不应该太放在心上,在总结完失利的教训后,应该重整旗鼓再次奋起,要始终保持快乐的心情。
当然,对于初三,还是要时刻有紧迫感的,寒假过后,初三的学习生活必须做到争分夺秒,同时时间合理分配也尤为重要,在做题的同时做到做精题。
重视休息,劳逸结合。
有了保证且合理的睡眠时间,整个高效率学习环节才能有保证。早上尽量不要过早起床,养成规律作息十分重要,起床后最好能低强度锻炼十几分钟,保证一天精神充足。
中午要尽量午睡40到50分钟左右,但不要睡眠过长时间,这是整个学习过程最重要但最易被学生忽视的环节。中午休息不好,整个下午都会昏昏沉沉,会严重影响学习的效率。
每天晚上学完二科,尤其是动脑量大的学科后,应安排十分钟左右的休息时间,这个时间不要呆在教室或房间里,最好到静静的校园里或房子外大路上散散步,这样不仅有助于大脑的放松,还可以总结一下一天的收获,许多新奇的思路、方法往往也在这时候萌生出来。
晚上尽量不要超过十二点睡觉,有些同学有睡觉前看书的习惯,但最好不要看一些动脑量大的内容,只适于阅读一些课外内容,否则头脑会越来越兴奋,以后非常难入睡,这容易影响第二天的学习。而有些体力和精力不济的人学习到很晚早已经身体困乏,事倍功半。
善于归纳,将书读薄。
进入初三,学习任务加重,有很多知识点需要牢记,此时就需要归纳的能力,特别是对于记忆性质的学科。所谓,将书读薄,就是要归纳出精华知识点,并能活学活用。为达这一目的,学完一章后,尽量通过练习题尤其是参考书归纳一下该章典型题型有哪一些,中考热点问题是什么,解典型题时有哪些思路、方法和技巧,运用这些思路、方法和技巧解题时容易错在哪里。通过归纳可以提高复习效率,真正把握各种解题思路、方法和技巧,最大限度地避免失误。
超前学习,常记笔记。
超前学习,提前预习是提升自己的一个好方法。暑假、寒假往往有较长自由时间,这个时间是超前学习的黄金时间,是提升自己学习能力的最佳时间,大多数人都可以利用这个时间弥补自己缺漏,主攻几个学科,大致学完一些学科,为自己以后自由调节学习时间打下铺垫,全面提高自己的综合能力。最不可轻易浪费掉的时间便是这一时间。每个人都可以借助参考书自学,或向他人学习,提前学完一章或几章内容,遇到不懂的地方可暂时先记下来,以后问老师。等老师教到相关内容时,你自然就比别人学得深、懂得也透彻一些,同时可通过对比学习弥补超前学习时出现缺漏之处。
俗话说:“好记忆不如烂笔头”。课后适当花费一些时间整理一下笔记,老师当天上课的情境就会重新浮现出来,对所学知识的理解便会更加深入,不懂在哪里也容易发现,否则容易让许多不懂的问题遗漏掉。另外,每天做作业之前,先将笔记翻看一下,哪里卡住不懂,立即问同学或老师。基础好的同学,遇到一些新问题、新难题也需适当进行记录,尽量记在随身携带的疑问记录本上,有空就拿出来看一看,实在无法解决时尽量在两天内向同学和老师求教,切不可自以为是,否则点滴问题长期积累下去,会限制自己知识理解和巩固,甚至会制约自身能力的发展。基础差的学生,更有必要做详细的笔记,力争将其作为复习和参考资料,便于随时查看。
宽容理解,全力支持。
对于刚升入才初三的学生来说,心理压力突然增大,这时候家长应该及时关注孩子的心态变化,对孩子多加指导,给予理解和支持,并适当帮助孩子舒缓压力,如果您的孩子对考试抱有很强的期待心理,您应当及时进行鼓励。但是,家长应当注意引导孩子认识到任何成功都要付出艰辛的努力,需要坚持不懈的精神,不论现在的成绩如何,并不代表今后一贯的发展趋势。这样可以帮助孩子更加理智地对待考试,避免遭受过大的打击或者因为一次成功而放松努力。
家长应当提示孩子考试成绩只是个人能力的一部分,并不是综合能力的标志。这样可以帮助孩子放下不必要的心理包袱,以平稳的心态面对考试,更加集中精力投入复习中去。对于学习中存在困难的学生,家长可以适当鼓励他们在第一次考试中有所突破。但是,最好制定出符合孩子实际情况的、切实可行的标准,只要与以往相比有提高就可以,不必强求,要引导孩子从新的角度审视考试的意义,理解考试是对自己学习情况的一个检测,找出弱点才能够有针对性的提高,不要对考试存在惧怕心理,只要能够战胜自己就是胜利。
对于多数学生来说,家长们的关爱和理解才是他们不断进步的动力和支撑,希望越来越多的父母可以找到和孩子融洽相处的模式,给他们营造温暖的港湾,见证孩子们一步一步美好的成长。
日语学习方法的经验总结
首先,怎样才算是系统而完整的日语呢?作为一种语言,日语必然会发生听说写以及理解(即是译)的动作,而其中第一位的就是“说”和“听”(其中“理解”是自然的事情,在自学中不必单独分出),然后才是“写”。这一点在李阳的疯狂英语学习法中有强调指出。语言是相通的,学习英语的方法,只要是好的,大可用到学日语中。而李阳的疯狂学习法已被事实证明是有效的,那么在学日语的过程中当然可以采用,也应该采用。我国的传统的以写和记为主的学习方法,对于自学来说,远远不如李阳的以用和说为主的“疯狂学习法”有效。英语是这样,对于日语也是这样。
但是,疯狂学习法不免枯燥,需要很强的学习意志,有没有较为轻松有趣的学习方法呢?回答是肯定的。如绕口令学习法,漫画学习法(报纸及杂志等),影视学习法,卡拉ok学习法(歌曲学习法),思维学习法等,以我个人的体验来讲,效果也都不错。
1.绕口令学习法
日语属于亚洲语系,它的发展历程中直接或间接受汉语的影响较大,其最大的发音特点就是词与句的声调较为单纯,平直为主,一般仅是首尾有升降起伏;没有英语那幺大的升降变化。这一点与汉语较为相似。第二就是日语的基本因素是五段十行的五十假名,其中绝大部分在汉语中都有相同或相似音素。
因此,练习中国的绕口令对于练习日语发音很有好处。而且,绕口令本身就可以纠正一些人的发音不清等问题,多说多练自然会提高一个人说话的流利程度。
但是,我们练习绕口令,不要过度求快,应该着重于清晰,还要保持整个绕口令从始至终的音量高低尽量不要变化,要平,要直,要清楚,初练习者可以慢。这样做,尤其对于方言味浓厚者有好处,可以有效纠正及防止中国方言式的日语发音。
练习中国的绕口令一段时间后,还可以找一些日语的绕口令来练,效果会更好。
2.漫画学习法(报纸及杂志等)
一般日语教材出现的语言都不可避免的带有较强的书面用语的味道,不太实用,也不容易引起学习者的兴趣,在一定程度上限制了学习者的应用。因此,自学者要自己寻找适合于自己的教材(读物)。
一般人都知道日本的漫画很好,国内也有大量的汉译本。如果能找到日文版漫画,对于日语学习,将是极有裨益的。
笔者大学一二年级时日语并不太好,也根本不讲日语。大二暑假去北京旅游时,在海淀区的旧书摊上看到两本很厚的日文版漫画书,立刻就被其有趣的内容吸引了,买下后看过三四遍,里面的很多通俗的、真正的日语(不是我们教材中的日语)很快就记住了,有些内容现在都记忆清晰(清晰过所有我学过的教材)。从而也就有了学日语的兴趣及说日语的兴趣,那两本漫画书我反反复覆看了半年多,日语水平也有了飞速提升。
日本的漫画用的是日本正在使用的日语,是真正的日语,是活的日语;而且内容一般很有趣,其中有大量的汉字(汉字旁边一般有注发音),水平不太高的人一样可以边猜边看。读起来没有学习的辛苦,却好过学习的效果。所谓的寓学于乐,也就是如此吧。
相应的,根据个人喜好,也可以找一些日文版的报纸及杂志等读读看,效果一般都比较好。
3.影视学习法
现在国内有很多日本的影视剧,一般都是日文发音中文字幕,而且很多都是日本影视的精品,有较高的.欣赏价值。很多人都会在观看时自然的沉浸进去,容易入迷,根本没有学习的感觉,却能引起你学日语的兴趣,并达到学习日语的效果。
当然,日本的影视剧也有好多种,动画的和非动画的,难的和不难的,你可以根据自己的水平及喜好自由选择。
此外,还有学日语用的教学用vcd及计算机用碟,一般都是日语入门知识,从假名教起的较多。笔者在开办日语班的时候也有采用,效果较好。但市面上的盘片良莠不齐,选择时要慎重,最好由懂日语的先鉴别一下再使用。笔者曾买到一套名为正统日语教学的教学用vcd,里面女讲师的发音差到让人瞠目(这大概就是所谓的市场经济的产物吧)。
4.卡拉ok学习法(歌曲学习法)
5.思维学习法
语言是进行思维的基础,也是思维表达的工具。
任何一个国家的小孩在学他的母语时都学得很好,很多人去国外学相应的语言学的也很好,为什么?因为客观环境强制他必须用这种语言表达其思维。久而久之,他就会形成用此种语言进行思维的习惯,达到学于应用之中的效果。
一般人没有这种条件,笔者也没有。但我们也可以强制自己以日语思维,久而久之强制自己形成用日语思维的习惯。
一、听:
1.硬听nhk的新闻那是标准的发音,听多了就会死猪不怕烫了,多次出现的生词再去。
2.要想句句听懂你的词汇量必须足够的大,那是滴水成河的道理,和你下的工夫成正比。
3.打工是体验生活,学习生活会话的机会,尽量打些动嘴的,能有机会听日本人说话的活,诸如加工零件流水作业那是用生命和时间换取你生产劳动力的金钱,长进不了多少日语,不能一箭多雕。不过有时候人在屋檐下不能不低头,打些来钱快的工也未尝不可。
4.用心去听,日语是一种很暧昧的语言,根据上下文胡朦乱猜的本事一定要培养起来。
5.整理自己学到的新单词,反复记忆,只有这样才不亏本。
二、说:
1.听懂了就能说,就这么简单。
2.大声朗读,你读的时候就在听。
3.有机会就狂说,别人听不懂了就想方设法用别的话解释。
4.不懂就问,先学会怎么问是很重要的,再不懂就写出来,只要有汉字猜也可以猜个89不离10。
三、读:
1.最开始就是读五十音图,每天读,一定要读准,发音正确
2.采取多种方式读,这样记忆深刻。(具体参见“五十音图速记”)
3.不要怕别人嘲笑,要放开声音大声朗读。记住嘲笑你的人才是不如你的人!
4.要做到长期坚持,每天读不间断才能有大的收获。
四、写:
1.不写不知道一写傻眼了,写不出来,为什么?构文的能力没有系统训练过。
2.所有这些都是相辅相成的。但是首先要有坚实的语法功底,毫不含糊的条理性
3.剩下的就是你死记硬背了
日语学习经验:关于日语学习方法的总结
高中生物学习方法与经验总结
高中生物,是高中阶段的一门重要课程。要学好高中生物课,不仅要有明确的学习目的,还要有勤奋的学习态度和科学的学习方法。针对生物学科等特点,要学好高中生物,建议做到以下几个方面。
【学习生物三部曲】。
第一,高效学习。向课堂40分钟要效率,上课跟着老师的思路走,并快速记笔记,笔记记在课本上。这样,每当你翻课本的时候,就可以将课堂情景再现,记忆深刻。达到事半功倍的效果。
第二,注重积累。准备一个笔记本,摘录平时做题过程中的好题,难题,经典例题以及知识的归纳总结,做题的方法技巧,坚持摘录,近点说,到期末考试的时候,你积累了厚厚的一本,认真看看笔记本,事半功倍。长远的说,到高考前,你把这三年积累的几本,拿出来翻翻看看,更是事半功倍。
第三,注重做题。生物作业主要是资料。资料要做三遍:第一遍,当做考试去做。不要看答案,并且给自己记时。第二遍,翻开答案,用红笔给自己改一改,特别是把错误的题重点的看看,错在哪里,详解答案怎么说,并作笔记。第三遍,看了答案仍不理解的,在课堂上老师讲题的时候,提出来,认真听老师讲解,并作笔记。三遍下来,你的资料就是一个双色笔记,重点难点突出。
【贴心小经验】。
结重点词,如“功能、“作用”、“本质是”,这些都要留心,书上的黑体字要一字不差背下来,这往往是高频考点。生物是一个偏文的学科,因此有些知识点一定要记扎实,“当背则背”,没有商量的余地。记忆不一定死记硬背,理解着去记忆,用一些记忆方法去记忆更好。
2、每节课后,要把当天学习的知识温习记忆,这样才能使课本上的知识变成自己的知识。当天复习耗时短,效果好。不要等到积累了一堆东西的时候再去记忆。
3、我们要倚重的三大法宝:教科书,笔记本,资料书。不仅仅是这三本书,同样重要的是它上面的的笔记。所以要坚持作笔记。
【课外熏陶】。
任何科目,一旦有了兴趣,就会如同闪烁的火星落到干柴上,点燃你的热情。随之而来的,成绩也自然会给你大大的惊喜,生物也是如此。其实只要你仔细观察就不难发现,身边处处皆生物,不仅如此,一些好书、优秀的纪录片也为你开启通往生物殿堂的大门。
下面就为你推荐几个:
《微观世界》(讲述昆虫世界中鲜为人知的动人故事)《帝企鹅。
日记。
》(为你呈现寒冷、辽阔的南极大陆上一种柔弱、顽强、勇敢的生物---帝企鹅,不畏危险迁徙、繁育、成长的艰辛历程)。此外还有《迁徙的鸟》、《子熊物语》等等,相信在摄影师细腻的视角带领下,你一定会对生物更加喜爱。如果你想更深跟入的了解生物,或者想往奥赛生物上发展,不妨把陈阅增教授编著的《普通生物学》找来读一读。最后,希望你找到适合自己的方法,早日实现梦想!(*^__^*)。
第一,教科书要熟烂于心。生物,掌握了教材就是取得了一半的成功。
书中的图例、实验、涉及的化学式(光合与呼吸),要时常归纳、总结重点词,如“功能、“作用”、“本质是”,这些都要留心,书上的黑体字要背下来,如“基因是有遗传效应的dn片段”,这往往是高频考点。
第二,要选择一到两本辅导书(多了就没工夫看了)。
一定要吃透,高中三年我一直用《教材完全解读》(王后雄主编)和《高效学习法》(薛金。
星主编),觉得就很够用了。前者会把每个知识点细致地分析一下,是一本服务于课前预习、课后归纳整合的教辅,帮你夯实基础;后者则服务于课后,归纳比较凝练,重在教授做题的方法,让你快而准做题,冲击高分。
小学学习方法经验总结
毕业院校:衡水中学。
录取院校:清华大学。
感言:坚持自己的理想,并为之努力,即使不一定能成功,但是这条路不会是错的。对梦想采取了坚持的态度,才让我有足够的勇气撑过了那些难熬的日子。
学习没有独门秘籍紧跟老师吃透课本。从高一到高三我都是紧跟着老师的节奏在学,而且不管是什么科目,我都会把课本学透,因为基础知识才是最根本的。我在学习中出现问题会在第一时间找老师,善于沟通,并且在第一时间把问题解决这也是我制胜的关键。只要认真,没有干不成的事。我们要认真上好课堂45分钟、认真做好当天的作业、认真及时地复习总结,如果能一直坚持这样,我想每位同学都会有好成绩的。
学习没有天赋只有勤奋+信心。上课专心听讲,做到课前预习、课后复习,在平时的学习中紧跟老师思路,做题不主张搞题海战术,而是要把题做得巧、做得活,从一道题中去挖掘隐含的知识点,开拓思路,养成举一反三的习惯。
严格要求自己,在学习上有自己的规划。我对自己要求非常严格,在高中三年从来没有请过一次假、也没有迟到过一次。无论除夕还是初一,我都要做作业。寒暑假,学校一般会给学生布置大量的假期作业,相比很多学生将大部分时间花在玩上而在最后进行突击应付的方式,我有着自己的计划,每天都做一定量的题,即使是大年三十晚上也是如此。而在作息上,我也比较规律,即使是复习再紧张也会在十二点前休息。
注重知识的自我梳理,用好“错题本”。在数理化的学习方面,我有个习惯,分别建立3本错题本,把平常容易做错的题目都抄在本子上,逐个攻克并不断复习,直到熟练后,精炼概括成一两句话,牢牢记住。也许你一开始觉得没有什么用,当用到的时候,你才知道他的重要性。此外,高三还要注意老师复习的节奏,如果感觉老师讲的都懂,可以比老师先走,遇到困难,就找老师出主意。
陕西理科状元:李宁宁。
高考分数:709。
毕业院校:汉中勉县一中。
录取院校:清华大学。
语文写作文就是写生活。考作文就是考生活,写作文也是写生活,有了生活感悟,还要懂表达,就能写出理想的作文。写作文是要有感觉的。想写好作文,一定要多积累。我平时不浪费时间去看八卦杂志,要看就看名家作文,散文、小说都是我的最爱。看过之后总是有所感悟,有的文章能够令你回味无穷。看不下去?那就找自己感兴趣的看呗。
数学无巧不成题。学数学要坚定信心,不能轻言放弃。高一、高二没学好,高三回首复习,还有很大提升空间,甚至会发生大逆转。尤其是第一轮复习后,大家的学习成绩会重新洗牌。而对那些高一、高二时成绩比较稳定的学生来说,高三会发生“人品大爆发”(注:网络用语,指原来基本没希望做好或做到的事情,因为某些偶然因素做好了,或者特别走运),耐心复习以前学过的东西,做到温故而知新,肯定会威力十足。
关于做题,关键不是你做了多少题,而是你做懂了多少题。到高三后,老师会发很多复习资料,能把那些题做完就不错了,根本没有太多时间做外面买来的习题集。
我以前也从市场上买很多参考书,后来发现,很多参考书只是封皮不同而已,里面的内容大多相类似。还不如把某一本书做透。我身边有几个同学,以前数学成绩不好,通过做模拟套题,成绩提高得很快。不要搞题海战术,那样会把自己搞得很累。把类似的题搞清楚,每一类型的题能够举一返三,就能事半功倍。遇到新题型要延伸思考,不要为做题而做题,不能把时间浪费掉。”总之,解答数学题是有技巧的,要多琢磨各种题型的规律来。“无巧不成题,肯定有决窍。”
英语语感才是王道。学习英语要靠长期积累,要坚持早读,每天起早一点,花一个小时左右的时间读书,要大声地读,才能更好地培养语感。我最喜欢说的一句话是“语感才是王道”。平时多读、多看能培养语感,要多看英文杂志,就像学语文要多读名作一样,尽快培养出语感。在阅读时需要把句子结构搞清楚,写英语作文时用得上。
化学想学好它先要喜欢它。我本来不喜欢化学,在学习的过程中,一直潜意识地提醒自己,我喜欢化学,我喜欢化学,久而久之,感到学习化学其实乐趣蛮多的。有机化学算是比较简单的模块,刚学时吃力,大概是因为初次接触有机化学,有陌生感,潜下心去,慢慢地就找到入门的规律了。
生物努力就有可能发生奇迹。摸清门路后,学习生物很有趣。比如遗传图谱的推算,都是有规律的,把一些重要公式牢牢记住,就算找到了窍门。老师曾教过我一些窍门,比如无中生有、有中生无、隔代遗传、交叉遗传等。根据特征来推算,适当做题练习,会进步很快。生物以前成绩差没关系,哪怕是最后一周再努力,都有可能发生奇迹,就说我自己吧,生物以前考过七八十分,考前一周用心查漏补缺,很快就冲到九十多分。在记公式时,要在理解的基础上记忆,只背概念是很难进步的。
之后,我又会把它们记在“琢磨本”上。以前曾经产生过的错误思路也会被我记下来,有空就拿出来琢磨琢磨。经自己琢磨过的东西便是最大的财富。
曹姗(安徽文科状元)。
1.要有一颗进取心。为自己制定一个切合实际的短期目标并找到学习的动力,变被动学习为主动学习。避免应付敷衍和机械地接受知识,在学习中不断思考如何更科学的学习。
2.要有耐心。学习成绩的提高需要一个过程,不会立竿见影。我们要坚信只要尽力,就有进步,坚持下去,一定会有效果。我在高二时,英语阅读和完形很薄弱,我订了一个计划,每天做两篇阅读一篇完形,两个月后还是没起色。一位英语老师告诉我量变积累到一定程度才能引起质变,我静下心,继续按计划做,高三英语有明显突破,尤其是考试中完形基本上没有再错过。我想告诉大家的是即使妳的成绩暂时不是很好,也千万别对自己绝望而放弃努力。
3.平常心对待考试。考试临场发挥靠心态,不要在考场给自己施压,考场上应该暗示自己:只要把自己会做的题目都做对了就是成功或是为自己找条后路,安慰自己。另外不要因试卷的难度而影响情绪,告诉自己:人难我难不畏难,人易我易不大意。
我建议大家不要在考后情绪波动太大,从我高三的体验看模考的成绩与高考成绩有相当的出入,没有必要太在意模考的分数(每次都考的很好不是好事),最重要的是分析没考中出线的问题并查缺补漏,迎接高考。
魏冰(20黑龙江文科状元)。
我认为高三心态应有以下几个方面:
1.切忌攀比。
走过高三,人才清醒过来,发现高三一年的实质是自己要尽力在高一高二的基础上有一个飞跃,不断超越上一秒钟是自己在高三时的信念,而不是盲目的要去超过别人。知道自己在不断进步就足够了,也不会有遗憾。
2.正视考试。
大大小小的考试接踵而至,这无疑是对同学们心理的巨大挑战,而不是能力.这个时候,一定要正确的看待考试,要把每一次考试真正当作查缺补漏的好机会.如果你这样想的话,一次考试甚至几次考试的失利就不一定是件坏事,尤其是在几次模拟考试中,但千万不要因此怀疑自己的能力。在考试受挫时,我也曾经这样怀疑过,不过多亏父母老师的帮助下,我得以及时调整,差点酿成大错。
3.按部就班,切忌浮躁。
高三最重要的一点就是时时有计划、事事有计划,万不可做无头苍蝇。时间可长至一个月,短至一天;各科也要有具体的计划,总之要按部就班,循序渐进。
周恬艺(年江西文科状元)。
得其反。
高扬(2006年云南文科状元)。
喜欢看电影,擅长书法、古筝、排球、跳舞等,古筝还过了国家业余八级。
高考我发挥得还正常吧,可能我心态好些,没有什么负担。其实,很多同学都可以考得比我好。除了平时的刻苦学习外,良好的心态也最关键。
学习上,我从来不死读书,灵活学习。该睡就睡,不搞疲劳战,父母也很能给我创造宽松的家庭环境,还有常和老师沟通。我认为成功是很多努力的结果,不是我一个人就能创造的。徐语婧(浙江文科状元)。
高三的考试,多得如吃饭一样平常。在这么多的考试中,总难免会有考得好与考得不好的时候。
考得好的时候没有问题,多多给自己一些鼓励。可是考得不好的时候,在心态上就会有变化了。有些同学可能会想,完了,要是高考也和这次一样考砸了怎么办?当然,出现这样的想法是很正常的,暂时的情绪低落也未必是件坏事,关键是怎么调整。
我出现这种情况时,一般会听听歌,看看电影,如果还是无法排解的话,就找家长、同学、老师聊聊天。很多事情憋在心里会成为负担,甚至是前进道路上的绊脚石。不要担心老师或家长会责怪你,所有人都是为你好,都想帮助你进步。只要自己能够敞开心扉,把烦恼都说出来,没有什么解决不了的问题。
王晓月(2006年河北文科状元)。
高三十分重要的一点,就是多沟通。沟通首先是与自己沟通,一是常常审视自己,挖掘最大潜力点,确定自己以后的重点努力方向;二是多安慰自己,鼓励自己,增强自信,调整心态,乐观面对挫折,坚持不懈地努力。其次,要多与老师同学沟通。老师是指路的明灯,同学是我们地“战友”,与老师交流,不仅是知识地探讨,更多的是心态的分析、考试分析及对自己学习方法的探讨与指正;同学之间,其实有更多的共同感受,我们要学会分享,分享快乐,也分享担忧与悲伤,分享紧张与恐惧,分享鼓励与乐观,我们还分享学习方法,分享学习窍门,分享学习的计划。最后,我们还要与家长沟通,心里话与家长说说,学习情况让关切的家长了解,自己的想法也与家长聊聊,营造轻松、和谐的家庭环境。
张晨光(2006安徽理科状元)。
兴趣广泛,喜欢打篮球、下围棋,也爱好计算机编程等。
从小到大,总的来说我还算顺利,但偶尔也会遭遇失败。我一直把失败看作一种财富,始终不畏惧失败,因为它可以激发出人更大的潜能,但这不意味着我习惯了失败,相反,我十分渴望成功。成功和失败本来就是生活不可缺少的两部分,缺少失败的人少了一些坚韧,缺少成功的人则少了一些自信;缺少失败磨砺和成功滋养的人,难以形成健全的人格,难以有大作为。
黄梦娜(2006年江苏理科状元)。
喜欢画画儿、看书和各种各样的课外活动。在学校举行的美术大赛中,她获得了一等奖;英语歌咏比赛和金钥匙科技大赛中,她同样是名列前茅。此外她还参加省奥林匹克集训队,提前到北大感受浓厚的学习氛围。她看的书很多也很杂,古典现代,文科理科都有。
本身具有出色的调控能力,能合理安排时间,并且坚持每一门课平均用力。曾有段时间她的物理成绩落后一点,她便告诉自己:“慢慢来,不要紧。”正是这种持之以恒、永不气馁的信心让她的心态特别好。也总能够对学科产生浓厚的兴趣,在学习中找到适合自己的方法。北京理科状元杨蕙心:
我觉得学习方法可以说是自己走出来的路,我现在把我的来时路来跟大家分享的话,可能就是说可以减少大家走弯路。学习如果不注重方法的话,像刚才我有讲到,像理综科用选择题这件事如果要是大家一味地做大题会占用了太多的时间的话,会让整个人疲惫不堪,然后没有时间锻炼身体,没有时间调整心态,整个身心俱疲的话,打疲劳战术并不能收到很好的功效。在自己的学习过程中逐渐摸索出适合自己的学习方法可以让自己学习的效率大幅度地提高。所以说学习不光是要努力,还要注意巧学来注重一些适当的学习方法。
河南理科状元张超杰:
首先学习方法是非常重要的,因为好的方法可以使你学习过程事半功倍,你如果有非常好的学习方法的话,学习的过程也会变得非常轻松,因为如果你有好方法能够,学习的效率特别高,这样话,你就能节省出很多的时间,或者是你在相同的时间中就能够学到比别人更多的东西,所以你的学习过程变得轻松一点。至于学习方法,每个人都有不同的方法,这个方法对于每个人来说,它都是不一样的,其实我更强调的一点就是每个人都会具有的那种,从你内在的那种,你想要学习的那种最原始的动力。
黑龙江理科状元徐峰:
我觉得有一个好的学习方法更重要的就是学习方法的调整,我觉得在高中三年终学习方法不可能是一成不变,无论是从初中到高一,经历了那种从具体知识到抽象概念的转化还是从高一到高二经历了从具体知识上升到理论高度的变化还是从高二到高三,从那种抽象理论到具体得那种习题的操作,我觉得无时无刻不再进行着学习方法的调整,我觉得这种学习方法正是体现了从具体上升到理论抽象,在过渡到具体的我们认知的这个过程,我觉得学习方法的调整正是对学习方法的补充,我觉得只有这样才能面对高中三年的学习知识,学习方法的变化,这样才能在高三备考的时候,这样的话才能在高考中做到,整个高中三年的学习经历几次方法的调整,如果没有这些方法的调整,我觉得我在高考中取得如此优异的成绩是很难想象的,这就是我向大家郑重推荐的注意学习思想方法调整的方法。
重庆市理科状元曹飞:
初三学习方法
从学上来说,这种现象叫“高原现象”。其特点表现为:在学习形成的过程中,在熟练练习的中后期,技能的发展并不是像刚开始训练时逐步提高,而是往往出现进步的暂时停顿现象,在“暂停”之后,成绩又逐步上升。
第一、生理因素。如身体状况欠佳,较为疲劳,或者生病,常常使人精力不支,从而造成心智技能提高缓慢或者下降。
第二、心理因素。学习的下降,学习动机的减弱,厌倦学习,或者缺乏顽强的毅力,遇到困难就退缩,或者急于求成,一旦遇到成绩不如意就自怨自艾、心情急躁等,这些心理因素都可造成成绩的停滞不前。
第三、的原因。学习是一种特殊的心智活动,成绩的提高需要改变旧的活动结构和完成活动的方式,而代之以建立新的活动结构和完成活动的方式。在人们没有完成这个改造之前,成绩就常常会处于停滞状态。这是由于活动结构的改造往往是不容易的,采用新的方法也会遇到新困难,所以在改造之初,成绩不但没有提高反而可能会有所下降,因而练习曲线停留在固定的水平上或暂时下降。当经过练习、完成了改造过程后,成绩又会提高。
第四、学习内容增加。随着学习的逐步加深,学习内容也在发生变化,从范围上来看的容量在增加,从程度上来看难度在加深。这就更需要对所学的掌握扎实,理解透彻,运用熟练,而且要把握各部分之间以及各学科之间的内在联系,形成系统化的知识网络。如果前面所学的某些知识掌握不牢,理解不透,运用不熟,那么就很难形成准确、严密、清晰、连贯的知识网络,因而在运用这些知识去解决问题时就会显得力不从心,其和学习成绩就很难继续提高了。
学习动机是直接推动人们进行学习的一种内部驱动力,是一种学习的需要,这种需要是社、家庭和学校对孩子学习的客观要求在孩子头脑中的反映,它表现为学习的意向、愿望、兴趣等形式,对学习起着推动作用。在学习动机中,明确的学习目的、强烈的求知欲望是其最重要的部分,对推动学习、克服“高原现象”有着重要的作用。实际上,“高原现象”的产生,是和孩子求知欲望的减弱、焦虑急躁、急于求成等相联系的。
孩子以往的学习习惯和学习方法影响和制约着学习的成绩,因此,要提高成绩,就必须冷静反思在学习中哪些习惯、哪些方法是有效的,可以继续保持的;哪些习惯和方法是有害的,必须克服和改进的。找准病因,对症下药。学习上的盲目性、被动性以及由此而派生出来的某些不良习惯和方法,恰恰是导致学习成绩徘徊不前、难以继续提高的重要原因。要想提高成绩、改变现状,就必须改掉这些毛病,加强学习的计划性、自主性。
初三学习方法
有的同学感到物理难学,其实,就初中物理而言难度并不大,之所以觉得难学,多是因为没有掌握学习物理的方法和技巧,如果我们掌握了科学的学习方法,就能减轻学习的负担,提高学习质量。
基础知识包括三个方面的内容:即基本概念(定义),基本规律(定律),基本方法。要理解和掌握好物理概念,就要研究和思考这个概念是怎样引入的?定义如何?有什么物理意义?学到什么程度才能称为真正理解呢?理解的标准是对每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”问题;对一些相近似易混淆的知识,要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。在理解的基础上,用科学的方法,把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来,成为自己知识信息库中的信息。前面学过的知识,是后面学习的基础,。学过的东西记住了,到时才能从大脑信息库中将信息提取出来。反复自我检查,反复应用,是巩固记忆的必要步骤。有人以为,理解了就一定能记住,这是对人的思维和记忆规律的误解。一个人的一生见过、理解过无数的事物,但只有那极少数(有人统计认为不足5%)经常反复作用在我们头脑中,而且是反复应用的事物,我们才能记住。所以每次课后的复习,单元复习,解题应用,实验操作,学期学年复习等,都应有计划做好安排,才能不断巩固自己的记忆。
(1)研读课本。
军队不打无准备之仗,学习物理也是如此。新学期的书发下来,希望你能够拿起物理课本,翻开美如画的篇章,顺着目录,大致了解本学期的内容;每章、每节上课前,再次提前预习,你心存大量疑惑,等待在课堂上与老师一起揭开谜底;复习时,课本要一遍又一遍地反复复习,“读书百遍,其义自现”,而且每一次你都会有新发现。
(2)认真听讲。
天才不是天生的。无论是新课、实验课,还是习题课、复习课,每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间,聚精会神听讲,紧跟老师思路,积极思考,不时勾画出重点,标注仍不清楚的,或者记录又产生的新疑问,这样的学习才是高效的。学习是一个过程,不断鞭策自己,坚定自己的学习信念,坚持不懈,才能到达“会学”和“学会”的境界。
(3)自我督查。
习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试,独立完成,认真审题,仔细计算,精炼结论,全面思考,规范答题;及时订正,不懂就问,学会归纳,一题多解,举一反三,多题归一。
物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等,在物理学习过程中,形成物理概念以抽象,概括为主,建立物理规律以演绎、归纳、概括为主,而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中,特别是解决物理问题时,分析综合方法应用更为普遍,如下面介绍的顺藤摸瓜法,发散思维法和逆推法就是这些方法的具体体现.
(1)顺藤摸瓜法,即正向推理法,它是从已知条件推论其结果的方法。这种方法在大多数的题目的分析过程都用到。
(2)发散思维法,即从某条物理规律出发,找出规律的多种表述,这是形成熟练的技能技巧的重要方法。例如,从欧姆定律以及串并联电路的特点出发,推出如下结论:串并联电路的电阻是“越串越大,越并越小”,串连电路电压与电阻成正比,并联电路电流与电阻成反比。
(3)逆推法,即根据所求问题逆推需要哪些条件,再看题目给出哪些条件,找出隐含条件或过度条件,最后解决问题。
对课堂上刚学过的新知识,课后一定要把它的引入,分析,概括,结论,应用等全过程进行回顾,并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比,看看是否有矛盾,否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考,重新看书学习.在弄懂所学知识的基础上,要即时完成作业,有余力的同学还可适量地做些课外练习,以检验掌握知识的准确程度,巩固所学知识。要善于把学到的物理知识运用到实际中去,不注意知识的运用,你得到的知识还是死的,只有通过具体运用,才能扩展和加深自己对知识理解,学会对具体问题具体分析,提高分析和解决问题的能力。
相信同学们的勤奋的汗水+科学的学习方法,一定会取得更优秀的物理成绩。
奥数学习方法的经验总结
一、学会主动预习。在老师讲新知识之前,学生要认真阅读要学的内容,课前自学例题,在看书时,要动脑思考,步步深入。学会运用自己有的知识去独立探究新的知识。
二、注意在老师的引导下掌握思考问题的方法。
一些学生对公式、性质、法则等背的很熟,但遇到实际问题时又无从下手,不知如何应用所学知识去解题。
及时总结解题规律。
一些学生之所以那么优秀,就是因为他们把老师讲的知识都应用到了自己解题的过程中了。课堂上,老师之所以把那些知识在课堂上讲,说明那些例题或者公式非常的重要。所以课堂上的45分钟就决定了你的'成败,所以必须消化和理解老师在课堂上讲的内容。
老师一般讲得是方法。解答奥数题也是有规律可循的。因此,在解题时,要注意总结解题规律,在解决每一道练习题后,要回顾以下问题:
(1)本题最重要的特点是什么?
(2)解本题用了哪些基本知识?
(3)解本题最关键的一步在哪里?
(4)以前有没有做过跟本题类似的题目?异同点在哪里?
(5)本题除了这种方法之外,还有没有其他解法?把这一连串的问题贯穿于解题。
四、善于质疑问难。
学于思,思于疑。也就是说学生的积极思维往往思由疑问开始的,学生的发现和提出问题思学会创新的关键。著名教育家顾明远说:“不会提问的学生,不是一个好学生。”在学习时,经常提出问题,可以开拓自己的思维空间,进而提高分析问题解决问题的能力。
奥数学习,重点要培养学习的兴趣;当然长期的坚持是必不可少的;学习奥数也要讲究循序渐进的过程,良好的学习习惯也是必不可少的。深入研究奥数,你会发现他是趣味无穷的。相信大家一定能学好它。
初三学习方法
市面上的教辅书越出越多,皆因为教师在日常教学中离不开它,学生在升学考时更是视之如宝。那么有没有办法遏制教辅书泛滥的现状呢?一些学生家长和教育界人士建议,教育主管部门应明文禁止教师在课内使用教辅书。
高三毕业班说难教也难,说容易教也真容易。沪上一名特级教师对记者说,现在有些长年教毕业班的老师竟然不会上课、不会分析教材、不会因材施教,他们不用钻研教材,甚至不用写教案,只需天天拿着不同的教辅书进课堂做练习、对答案就行,以至于一些本来在教学上有很大上升空间的教师,在教了几年高三后反而废了功夫。
读者丁先生来电说,有的教师会将买来的盗版教辅书一页页撕下来给学生做,等学生做不下去了,才发现遇到李鬼题目。有教师反映说,极度依赖教辅书的毕业班教师,很少愿参加公开课、教学比赛这样的业务活动的,表面理由是教学紧张,实质上是拿不出像样的课,奇怪的是校长也大多会对他们网开一面,只要升学考分数高就行。
静安区教育学院院长张人利说,静教院附属学校已明文禁止教辅书进入课堂,教师既不得指定学生做任何教辅书上的习题,也不能将教辅书的考卷或其他学校的考卷随意拿来给学生做。该校毕业年级学生虽然也在做各区模拟考卷,但都经过了教师的精加工,雷同的、不适合本校学生情况的或明显意义不大的试题会被抽去,让学生做的都是精心筛选过的题目。初二年级的沈志远老师每天只布置一道数学题,但这道题却是他从当天课堂教学和课堂练习中提炼出的既有共性、又极具针对性的问题,量不大但思维容量很大,经沈老师教的班级,中考数学平均分都在143分以上。
张人利院长倡导的是绿色作业和绿色习题。不能用教辅书了,也逼着教师去精心编制好作业题和复习考试题,许多题目还是经过了多位老师的共同磨合。但目前能像静教院附校这样对教辅书釜底抽薪的学校少之又少。最近有专家建议,对流入市场的教辅书应建立相应的准入制度,但上海教科院方建锋博士认为,就像反对教师做家教般,操作起来会比较困难,执法的难度也比较大,关键还是要靠学校、靠教师很好地转变教育观念,在加强课程教学管理上多下功夫。
在市教委下发的加强中小学课程管理的25条意见中,只是规定学校及教师个人不得统一组织或要求学生购买未经市中小学教材审查委员会审定或认可的学习辅导资料,在听取了多方意见后,记者建议还应对此项规定做一延伸补充,即像静教院附校那样明确规定,学校及老师个人一律不得将此类教辅资料作为课堂教学用书。