写心得体会可以加深对过去经历的理解，为今后的发展提供经验和启示。"通过心得体会，我发现自己在决策能力上还有所欠缺，因此我决定要提高自己的决策能力，做出更加明智和准确的决策。"
一年级垃圾分类作文
大家好，我的名字叫垃圾，我是你们的朋友。我很活泼善良，我可以和大家共创美好生活。我也很邪恶，我可以把你们现在所拥有的美好生活全部毁掉。所以这就要看你们是怎样对待我喽!下面我为大家介绍一下我自己吧!
人之初，性本善。其实我的本性也是善良的，我的家族很庞大，大致可分为四类：可回收类、厨房类、有害类和其它类。可回收类顾名思义就是可以回收再利用的垃圾，有塑料、旧报纸、玻璃瓶、易拉罐等，这些回收后通过加工处理，又可以回到大家身边，为大家的生活提供便利。厨房类的就是厨房里所产生的垃圾，有剩菜剩饭、果皮菜叶等，这些可都是宝贝哦!将它们经过生物技术处理后就可以变成肥料滋养万物了。有害垃圾和其它类垃圾虽然不能被利用，但是只要正确分类，正确处理，它们是不会危害到大家的，这就是我们垃圾善良的一面。
不过我们也会有邪恶恐怖的一面，这主要是因为你们人类将我们乱丢弃，不按规定分类所导致的。比如说，可回收的塑料乱丢弃，就会形成可怕的“白色污染”，即使埋在地下几十年都不会腐烂，甚至还会产生有毒物质。还有厨房垃圾，不合理回收就很容易变质腐烂，导致苍蝇泛滥，臭气熏天。还有有害垃圾中的旧电池，过期药品等乱丢弃就会污染水源，危害人类健康。这就是我邪恶的一面。
其实我还是更喜欢我善良的这一面，因为我喜欢地球上清澈的湖水，湛蓝的天空，清新还带着花香的空气。所以亲爱的人类朋友，让我们和谐共处吧!垃圾分类，保护环境，人人有责!
发垃圾分类心得体会四年级
垃圾分类是一项日常生活中不可忽视的重要任务。在四年级的学习生活中，我们对垃圾分类有了更深入的认识，并且通过实践不断总结经验。下面，我将分享我的一些心得体会。
第一段：初识垃圾分类的目的和意义。
垃圾分类对环境保护和资源回收利用具有极大的价值。通过学校的宣传以及老师的讲解，我们初步了解到不同种类的垃圾需要采取不同的处理方式。例如，厨余垃圾可以用来制造有机肥料，有害垃圾则需要特别处理，以免对环境和人类造成伤害。我们开始明白，正确的垃圾分类可以降低环境污染，保护地球家园。
在学校，我们参观了一家垃圾回收中心，亲眼见证了垃圾是如何经过不同的工序进行压缩、回收和处理的。通过这次实地考察，我们了解到了纸张、塑料、玻璃、金属等可回收垃圾的分类和利用方法。我们还学习到了不同种类的垃圾需要放在不同的垃圾桶内，标有厨余、有害、可回收和其他四个大类。我们学会了用手在桌上划分区域，并分别举例说明哪些垃圾可以归类到相应的区域。这种亲身实践的学习方法让我们更容易记忆和理解。
第三段：锻炼垃圾分类的能力。
学习过程中，我们不仅仅停留在理论知识的学习上，还积极参与垃圾分类的实践。我们学校为每个课堂提供了厨余、有害、可回收和其他四个垃圾桶，并鼓励我们将课堂上产生的垃圾正确分类。而课后，如果我们的垃圾分类做得好，还会得到老师的表扬奖励。这种实践让我们更加深刻地理解垃圾分类的重要性，也增强了我们正确分类的自觉性和习惯性。
第四段：倡导垃圾分类的影响力。
为了让更多的人了解和参与垃圾分类，我们主动参与了社区垃圾分类宣传活动。我们制作了宣传海报，深入社区进行宣传，并发放宣传册给居民。在宣传活动中，我们用简单明了的语言讲解了垃圾分类的影响和意义，并鼓励居民们加入到垃圾分类的行列。通过这次宣传活动，我们发现越来越多的人开始关注垃圾分类，也积极地行动起来。
第五段：坚持做好垃圾分类的决心。
四年级学习垃圾分类是一段很有意义的经历。通过这段时间的学习和实践，我们感受到了垃圾分类背后的价值和意义。为了保护地球家园，我们决心要坚持正确地进行垃圾分类，将垃圾处理好，尽自己的一份力量保护环境。
垃圾分类不仅仅是我们四年级的学习内容，更是我们生活中的一项重要任务。通过这次学习，我们深刻认识到正确地垃圾分类对环境保护和资源回收利用的重要性。我们将继续努力，将垃圾分类的理念传递给更多的人，共同努力保护我们的家园。
一年级垃圾分类作文
今天，我看见一位叔叔把一大堆垃圾，没有分类地胡乱塞进了一个垃圾箱里，我很好奇：都说现在要垃圾分类，我们小区做得怎么样呢?我去看看吧!
我一脚踩在垃圾箱的开关上，一股恶臭散发开来，其它垃圾箱里放着不应该放的东西“鱼骨头、鸡蛋壳、电池......看来我们小区垃圾分类做得不够好呀!记得上次我去日本玩的时候，路边几乎没有一个垃圾桶!垃圾分类在日本早已普及，垃圾都在家里分门别类地分好了。例如矿泉水瓶。盖子属于塑料类，就要放入塑料箱。贴在上面的纸属于可回收，就得把纸撕下放入可回收箱。在日本，如果违反垃圾分类的规则，大家都会非常看不起乱扔垃圾的人，而且还要被重重罚款。再把目光朝向新加坡看看，那边的空气非常新鲜，这美丽的环境与实行严格地垃圾分类分不开的。正是如此，才有这样的效果呀!
垃圾分类有什么作用呢?原来垃圾分类投放非常有助于环保，可以把无用的废物变成非常有用的东西。例如回收一吨废纸，就可以生产800千克的再生纸。而且垃圾分类还有减少占地、减少污染等作用呢!
垃圾分为几大类?我来介绍一下吧!垃圾分类主要分为厨余垃圾(绿色)、其它垃圾(黑色)、可回收垃圾(蓝色)以及有害垃圾(红色)四大类。厨余垃圾主要包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。其它垃圾包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等。有害垃圾包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。可回收垃圾包括各种塑料袋、塑料包装、矿泉水瓶、易拉罐等。
垃圾分类有这么多的好处，让我们一起携手做好垃圾分类吧!垃圾分类靠大家，健康生活你我他!
小学一年级垃圾分类心得体会
在这次垃圾分类活动中，我收获了许多心得体会。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话说的一点都不错，有些事写在纸上总归是容易的，但真正实践的进程却是困难重重。
正是通过这一次垃圾分类活动，我们了解到各地针对垃圾分类不规范问题所采取的措施，我们一起为了这次生活垃圾分类活动去做各种准备，极大地锻炼了我们的沟通表达能力、领导组织能力、应对突发事件的能力，感谢组织者能为我们提供这么好的一个机会，让我们去见识更广阔的世界，让我们提高自己的能力。
此次垃圾分类活动，给我们上了生动的一课，留下了深刻的印象，让我们对垃圾分类有了新的认识。有些小区居民的生活方式十分环保，他们基本不会给环境带来生活垃圾污染，他们用完的塑料袋都是舍不得丢的，有的人看到塑料袋还会捡回家继续用，他们买菜也会带菜篮子。早些年包括现在年纪大的一些老人洗碗不用洗洁精，而用丝瓜代替。对垃圾分类方面的工作，大家都做出了很多努力，比如制止随便排放污水。每家每户都要有污水池，把污水排到污水池，让其经过自然沉淀从而到达净化的目的。每家每户也都有修建的沼气池，这就保证家畜粪即可以被处理并利用。对塑料袋的使用，我相信很少有人能做到这里的居民那样，垃圾分类其实不难。
我们重视垃圾分类教育，在垃圾分类工作方面也做了一些努力，比如安置四个垃圾桶，明确注明每一个垃圾桶回收什么垃圾。有时候我们费了很大劲去把垃圾分类，但是垃圾车却把它们混在一起拖走，极大地打击了我们把垃圾分类的积极性。
就目前而言，国内垃圾分类回收做的不是很好，但我们仍要坚持垃圾分类回收，不能等到国家垃圾分类回收已到达很高的水平，而我们垃圾分类回收的意识仍停留在原地。
一年级垃圾分类班会教案
2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。
二、活动准备。
三、活动过程。
2.播放幼儿电子书师生讨论，
3.出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
4.告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。
一年级回收垃圾心得体会
垃圾分类与回收是现代社会建设可持续发展的重要环节。为了引导学生养成良好的环保习惯，培养他们的环保意识，学校特地组织了一年级的学生进行回收垃圾的活动。这次活动不仅让我们更加了解垃圾分类和回收的重要性，而且让我们体会到了回收垃圾的心得和体会。
垃圾分类和回收是保护环境的重要举措。回收垃圾可以减少自然资源的消耗，延长资源的使用寿命。例如，废纸回收后可以再生产新的纸张，这样就减少了对树木的砍伐。同时，回收垃圾还可以减少垃圾的填埋和焚烧，降低环境污染的程度，提高空气质量。通过垃圾分类和回收，我们可以为地球做出自己的贡献。
第二段：垃圾分类的基本知识。
在垃圾分类和回收的活动中，我们学习了一些垃圾分类的基本知识。我们知道，垃圾可以分为可回收的、有害的和其他垃圾。可回收的垃圾包括废纸、废塑料、废玻璃、废金属等，有害的垃圾包括废电池、废荧光灯等，其他垃圾指的是不能再利用的垃圾，如食物残渣等。学会了这些分类知识后，我们可以在生活中更好地进行垃圾分类，并将可回收的垃圾进行回收处理。
通过一年级回收垃圾的活动，我们深刻体会到了回收垃圾的重要性。垃圾回收可以保护环境，减少资源的消耗，降低环境的污染。同时，回收垃圾还能为社会和经济带来利益，创造就业机会。这次活动中，我们将所学到的垃圾分类知识应用到实践中，亲自去收集可回收的垃圾，并将其放入指定的回收容器中。通过亲身参与回收垃圾的过程，我们更加深刻地认识到了垃圾分类和回收的重要性。
第四段：垃圾回收的困难与挑战。
虽然回收垃圾有着重要的意义，但是在实际操作中也存在一些困难与挑战。一些人对垃圾分类和回收的重要性认知不足，缺乏相应的意识和行动；一些地方还没有建立完善的垃圾分类和回收体系；一些人对垃圾分类和回收没有足够的积极性。这些问题都需要我们共同努力去解决，通过宣传教育、加强法律法规和政策支持，让更多的人了解并支持垃圾分类和回收。
第五段：未来的展望与呼吁。
垃圾分类与回收是一个长期的任务，需要大家共同参与和努力。在未来，我们希望政府能够加大力度，推动垃圾分类和回收工作的实施，提供更多的支持和便利条件；希望社会各界能够加强宣传和教育工作，提高大家的垃圾分类和回收意识；同时，我们也呼吁每一个人都能够积极行动起来，从身边的小事做起，通过垃圾分类和回收，为保护环境、建设美丽家园贡献自己的一份力量。
总之，一年级回收垃圾的活动让我们更加了解垃圾分类和回收的意义，培养了我们的环保意识。通过实践中的体验，我们深刻认识到了垃圾回收的重要性，并深感责任重大。未来，我们将继续努力，为保护环境、建设美好家园，发挥自己的积极作用。
一年级垃圾分类班会教案
教育目的：
1.通过体验式活动让学生懂得垃圾分类的必要性，并掌握垃圾分类的知识与方法。
2.在体验中，让学生能自己做到节能环保，并把节能环保的理念传递给身边人。
3.培养并加强学生的环保意识和合作精神。
教育重点与难点：
1.通过体验式活动，让学生能掌握垃圾分类的知识与方法。
2.在体验中培养并加强学生的环保意识，并能把节能环保的理念传递给身边人。
3.能结合专业，把节能环保的理念落到实处。
教育形式：
游戏活动、小品表演、视频播放、制作环保作品等。
教育准备：
收集资料、准备活动、拍摄视频短片、设计抢答竞赛题、制作课件等。
教育过程：
一、想一想：
1.活动：“你算出了什么?”
二、记一记：
小品：地球与垃圾的对话。
2.垃圾的种类。(视频)。
三、答一答：
2.对题目进行分析点评。
四、分一分：
2.小结。
五、传一传：
1.学生传递环保理念。(视频)。
2.如何减少垃圾，节能环保。(“头脑风暴”)。
六、做一做：
1.利用家、学校里的废旧物品制作环保作品。(分组完成)。
2.小结并点评。
七、总结：
一年级生活垃圾分类教案
本学期我们班的主题活动在——环保的主题上，因此一开学我们就制定了相关的计划。在教育教学中教师通过挖掘家长资源开展了“我们只有一个地球”、“空气变脏了”等主题活动。在本月主题“垃圾越来越多”时，在丰富孩子们前期的经验时，孩子们非常的感兴趣，纷纷都在说“垃圾的来源”“垃圾的种类”“垃圾的用处”等话题。在本主题的第二次课后，我们都弄清楚了垃圾的来源时，他们的.兴趣还颇浓，我想着也许是这个主题和孩子们的生活很贴近，孩子们的经验较丰富，当然学习起来也很容易操作学习，在孩子们身边挖掘有价值的教育才是最好的教育，因此我就设计了本次教育活动《垃圾分类》，让孩子们在活动中来提升原有的经验，从而获得智慧和成长。
2、体验制作垃圾标志的乐趣。
3、培养良好的垃圾处理习惯。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
1、次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。
2、本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标志。
u盘《环保小尖兵》8-9页、电子互动白板、a4纸、画笔、透明胶带、剪刀、垃圾桶。
一、开始环节。
1、谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
师：看看老师给你们带来了许多好玩的东西?(出示垃圾袋内准备好的垃圾)。
师：那我们一起来玩玩吧。(打开u盘《环保小尖兵》8-9页之游戏----垃圾分类)。
二、基本环节。
(1)提问：我们为什么要进行垃圾分类?(请小朋友分组讨论)。
师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢?(引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾)。
2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标志。
师：(出示一个垃圾)这个垃圾应该放在哪个垃圾桶呢?怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个标志。
师：小朋友可以根据自已的爱好对标识做设计，分组进行讨论。制作成功后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。
三、结束环节。
师：宝贝们今天太棒了，不光自己学到了垃类的相关知识，还做了一件光荣的事——帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标志，比如：xx的标志是收集纸类的，dd的标志是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用，大家真正的参与到环保的活动中，我们的环境才会更美好。
请小朋友回家和家长分享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类。
在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据u盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来讨论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有一定的难度，这就需要教师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同能力孩子的发展水平，当然在活动中旧的体现一定的层次性，满足不同幼儿的发展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感兴趣，但是由于投放的材料较单一，造成能力强的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标志时孩子的思维很活跃，设计出各种各样的标志，但是本次活动也存在着许多的`不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。
一年级垃圾分类班会教案
1、使学生了解实行垃圾分类的意义及方法，树立正确的环境保护意识，并在生活中学会垃圾分类，形成习惯。
2、锻炼学生的语言表达能力，增强学生的参与意识。
二、教学过程：
1、引题：“为什么说垃圾是资源？”
2、引发学生思考并讨论：垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收就都是宝贝，就连那种被成为微型杀手的废电池也是可以被化害为利的。垃圾中蕴藏着丰富的可回用资源。市民丢弃的生活垃圾中，大部分是有机垃圾（厨余垃圾、果皮等），另外纸张、塑料、玻璃、金属等也占有相当的比例。
据统计，目前生活垃圾中约70%为厨余垃圾、果皮等有机垃圾，20%为废纸、塑料类，约4%为玻璃，剩余的为金属、布类等。因此，其中的大部分物质都具有被资源化利用的可能，合理加以开发利用就能变废为宝。
3、学生进行分组讨论：为什么要实行垃圾分类？
我们每个人每天都会扔出许多垃圾，您知道这些垃圾它们到哪里去了吗？它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋。垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为200元至元人民币。
据统计，1979年全国城市垃圾的清运量是2500多万吨，1996年城市垃圾的清运费是1.16元/吨，是1979年的4倍。
4、各组讨论后，开始全班交流，每组代表向全班同学介绍。
本组的讨论结果。针对学生提出的“白色污染”，“乱倒剩饭菜”，“大量的生活垃圾”，“乱扔废弃物”等身边的环境破坏问题。
对学生谈到自己在学校参与垃圾分类以及在家中减少生活垃圾，参加社会公益教学等的经过与体会，教师应给予肯定和鼓励。
垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。
垃圾分类收集是指垃圾按其可处置的性能或可利用的价值而分别收集的方式，其目的是为资源回收和后续处置带来便利。
在分类时，应将分为四类存放和弃置：
第一类是可回收垃圾，包括纸、织物、橡胶、塑料、金属、玻璃等；
第二类是厨余垃圾：包括菜叶、菜根、果皮、骨头、花草等；
第三类是其他垃圾：是可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。
第四类是有毒有害垃圾：包括废电池、荧光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、化妆品等。
7、分类收集容器——颜色和标识。
红色：用于投放有毒有害的垃圾。
蓝色：用于投放可回收的垃圾。
绿色：用于投放厨余垃圾。
灰色：用于投放其他垃圾。
8、我国有哪些城市正在实施生活垃圾分类收集？
为贯彻实施《固体废弃物污染环境防治办法》和《城市环境卫生管理条例》等法律、法规，2000年建设部特选了8个条件相对成熟的城市，作为开展生活垃圾分类收集的试点，这8个城市是：北京、上海、广州、深圳、杭州、南京、厦门、桂林。其中北京的垃圾分类试点工作始于1996年。
9、教师进行总结时。
三、教学反思：
塑料制品作为一种新型材料，具有质轻、防水、经用、生产技术成熟、成本低的优点，在全世界被广泛应用且呈逐年添加趋势。
“白色污染”的首要损害在于“视觉污染”和“潜在损害”:。
第一，“视觉污染”：在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的全体美感，损坏市容、景象，由此形成”视觉污染”。
第二，“潜在损害”：废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，形成长时间的、深层次的生态环境问题。首要，混入日子废物中的废旧塑料包装物很难处理：填埋处理将会长时间占用土地；也不适用于堆肥处理，废旧塑料包装物混在土壤中，影响农作物吸收营养和水分，将导致农作物减产；分拣出来的废塑料也因无法保证质量而很难收回使用；假如燃烧，由于塑料袋往往混有泥土、水份，所以很难烧透，甚至形成环境的二次污染；其次，扔掉在陆地或水体中的废旧塑料包装物，被动物当作食物吞入，导致动物逝世（在动物园、牧区和海洋中，此类情况已屡见不鲜）。所以，保护环境真的很重要！
一年级垃圾分类班会教案
活动目标：
1.认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识。
2.能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。
3.体验对环境保护的热爱。
重点难点：
1.活动重点：垃圾分类的意义，垃圾分类的方法。
2.活动难点：正确的进行垃圾分类。
活动准备：
1.物质准备：
(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。
(2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片，一张没有垃圾桶的小区图片)。
(3)垃圾：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔。
2.经验准备：幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。
活动过程：
(一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片，一张没有小区垃圾桶的图片。
1.观看两张照片有什么不同?
2.是什么原因让两张照片这样呢?
(二)了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来便利。
1.出示贴有干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并让幼儿认识。
(1)师：小朋友有见过这样的垃圾桶吗?
(2)师：和家里的垃圾桶有什么不一样吗?
(3)师：老师来带小朋友们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。
(4)认识完后，指着垃圾桶的标识分别提问幼儿是什么垃圾标识。
(1)师：小朋友们，我们可以从刚刚短片中看到。垃圾被填埋，回收，焚烧这些过程中都并不顺利这是为什么呢?(乱扔垃圾，没有垃圾分类。)。
(2)师：那小朋友们现在知道了吧，垃圾分类在我们的生活中是十分重要的。我们小朋友一定要从自己身上就要做好，给地妈妈减轻负担。
(1)师：小朋友看屏幕，可回收垃圾呢，就是我们可以再生循环的垃圾。有害垃圾指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物。
(2)师：干垃圾即其它垃圾，指的是除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾(湿垃圾)以外的其它生活废弃物。湿垃圾又称为厨余垃圾、有机垃圾，即易垃圾，指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易的生物质生活废弃物。
(1)师：老师带来了一些垃圾，请小朋友们根据自己的理解来助老师分一下类。
(拿出纸箱、过期药品、蛋壳、用过的纸巾、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、水银血压计、笔、橡皮泥、苹果核和剩菜剩饭。)。
(2)幼儿分组进行。
(3)师：小朋友们特别棒，老师看到小朋友部分的垃圾都分对了。但是还有少数的垃圾小朋友不知道，让老师来告诉你们吧。
(4)师：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具是可回收垃圾。充电电池、过期药品、水银血压计是有害垃圾，苹果和蛋壳、剩菜剩饭是湿垃圾。用过的纸巾、橡皮泥、笔是干垃圾。(一边说就一边把垃圾放进正确的垃圾桶内)。
3.幼儿再次用之前的垃圾进行垃圾分类。
(1)师：老师刚刚都告诉过小朋友这些怎么分类了。那现在老师请小朋友们按照刚刚的分组，再重新进行分类，这次看小朋友们是不是都能分对。
(3)师：小朋友们都很厉害分对了，不知道的小朋友在知道的小朋友助下也完成了。
(四)幼儿用从自己家里带来的生活垃圾，进行分类。
(1)师：老师之前让小朋友们自己从家里带垃圾过来，小朋友们还很疑惑。现在小朋友把自己带来的垃圾，按照刚刚老师讲的含义，放进正确的垃圾桶吧。
(2)师：如果有疑惑的小朋友，可以来问老师。老师可以助你知道，带来的是到底是什么垃圾。
(五)在幼儿园里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、湿垃圾桶。
一年级垃圾分类班会教案
教学目标：
1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记，学习垃圾分类的知识，了解垃圾分类的意义。
2、养成垃圾分类的好习惯，知道垃圾分类可以保护环境。
3、萌生初步的环保意识。
教学准备：
小卡片、垃圾桶图。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、出示图片，引入话题。
2、出示“整洁优美环境图”和“脏乱差环境图”，学生观察并交流。
(1)小组交流讨论：这两幅图有什么区别?
(2)学生交流：这些垃圾哪里来的?怎么解决这些问题?
3、出示学校垃圾箱上相关板贴，交流含义。
师：同学们，这是在学校的垃圾桶，同学们把各种各样的垃圾都放到一个垃圾桶里合适么?
(1)学生交流。
(2)揭示课题：《垃圾分类，从我做起》。
1、小组讨论，生活中我们怎么给垃圾分类?
2、观看短片，区分垃圾分类。
区分“可回收垃圾”“厨余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。
(1)出示卡片：废纸、果皮、塑料袋、剩饭、废旧报纸、树叶、口香糖。
(2)小组讨论。
(3)学生上台分类版贴。
4、交流补充，认识垃圾分类。
(1)还有哪些垃圾是可回收垃圾?
(2)还有哪些垃圾是不可回收垃圾?
三、活动延伸，深入了解。
1、日常生活中，我们在家里会产生哪些垃圾?
小组合作讨论，并写在卡片上面。
2、讨论卡片上面的垃圾属于何种分类?并贴到黑板上面。
3、集体讨论。
4、全班总结，集体畅想。
5、发起号召，在保证树上贴上垃圾分类从我做起保证书。
一年级垃圾分类班会教案
1.了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性。
2.通过游戏操作掌握相关知识，初步学会给垃圾分类3.能树立节约资源，保护坏境的意识。
二、活动准备。
ppt、垃圾图卡、小垃圾箱。
三、活动过程。
（一）、什么是垃圾。
垃圾就是没有用的、准备扔掉的东西。
（二）垃圾到哪里去了。
我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾它们们到哪里去了吗垃圾处理的通常方法大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地;并且虫蝇乱飞，污水四溢，臭气熏天，严重地污染环境。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。
如今中国生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
1.可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
2.厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
3.有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
4.其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
学生分为四组，分别拿一种垃圾桶，老师随机出示垃圾图片给一位学生，学生分辨属于哪一类垃圾并进行投递，拿垃圾桶的学生进行评判他是否扔对了。
（五）树立垃圾分类的坏保意识，宣传垃圾分类的重要意义，爱护身边的环境，把垃圾从敌人变成朋友。
（六）活动后续。
1.出“拉圾分类”主题黑板报。
小学一年级垃圾分类日记
一天，我做了一个梦，梦见了我飞上蓝天。我原本以为，一定会看见许多山水，没想到，我看见的是一幕令人恶心的画面。
一个小村子里，只有两三户人家，到处都是垃圾，臭烘烘的，我都快被熏死了。我捂着鼻子仔细一看，天哪!这些都快堆成山的垃圾居然没有分类，这里几个饮料瓶，那里一个香蕉皮……在一个角落里，竟然还有几个电池!这时，我看见一群苍蝇向这儿飞来，我只好离开了这不毛之地，来到一户人家中。家里只有一对老夫妻。我问他们：“你们知道那些垃圾应该怎么处理吗?”老爷爷摇摇头，说：“以前这里会有一辆垃圾车把它们运走，现在许多人都进城打工了，所以……”老爷爷突然停止不说了，我十分心急，便替他说了：“所以垃圾车不来运垃圾了，是吗?”老奶奶点点头。我气愤地说：“怎么能这样呢!”或许我的嗓门大了一些，老奶奶被我吓的抖了一抖。我拍拍她，说：“我相信您一定也很讨厌它们。您放心，我一定把它们清理的干干净净。”
于是，我打了电话，叫来了许多好朋友的家长，还带了几个大垃圾桶，分别是“可回收垃圾桶”和“不可回收垃圾桶”。我们齐心协力，把这些垃圾全部装进了垃圾筒里，然后叫来了一辆垃圾车，把垃圾运走了。
垃圾分类，从我做起，从现在做起。只要我们经常把垃圾分类后再处理，就不会发生有害垃圾所造成的污染。同学们，加油!
知道我们县城每天产生的生活垃圾量是多少吗?对此，我走访了环卫所，经了解，我们县城每天产生的垃圾量是85吨，一年就是31025吨。不说不知道，说出来吓一跳了吧!看来环卫工人太辛苦了，每天要处理那么多的垃圾，真是一件不容易的事情。
因此，我建议：
一、大量宣传，提高人们的素质，加强环保意识。
二、实行垃圾分类袋装后，定时定点投放。
三、买菜尽量不用塑料袋，用篮子。外出吃饭少用一次性。
四、进行废物回收再利用。我们应该感谢那些拾荒者，虽然他们的形象有损市容，但是他们对垃圾的分类起到很大的作用。
播种绿色，就是播种希望。相信不久的将来，我们的家园一定会更加美丽。
小学一年级垃圾分类日记
在当今这个社会里，垃圾这一词似乎每时每刻都能看到。走在街上，路旁摆放着一个个垃圾桶。为了消除垃圾对环境的影响，各国政府投入巨额资金，研发相关技术，即便是有组织、有技术，人类也无法彻底解决垃圾这一困扰人类已久的问题。面对现实的问题，鼓中青年志愿者协会的成员们积极开展垃圾也需分类，请别让它出错宣传活动。
寒假期间的2月5日，鼓山中学志愿者们着来到江滨公园，放下一个个画架，贴上一张张彩纸，挂上横幅。摆好有奖竞猜的物品。各自人员在一切都准备好了之后，都走向公园内外的人群中，向行人介绍本次活动的内容并邀请他们进行有奖竞猜活动。
众多市民热情高涨，纷纷来到公园内参加有奖竞猜活动，一些青年在横幅面前停下，仔细地阅读着垃圾分类的方法和重要性，阅读完后，在横幅上各自签上了自己的名字。在有奖活动中，大家对垃圾分类的知识更加的了解，每个人回答完问题后在横幅上签上了自己的名字，表示愿做一个懂得垃圾分类的好公民。