优秀作文是对思想、语言和结构等进行全面综合考察的一种文学作品，它能够展现出作者的才华和文学水平。小编精心挑选了一些优秀作文的佳作，相信它们会给大家带来不少启发。
六年级科学第二单元我们身边的物质教学设计
1、世界是由物质构成的。物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。
2、有些物质的变化产生了新的物质，有些物质变化后没有产生新的物质。
教学重点：能通过具体的实验，体验物质的变化。
教学难点：体验物质的变化。
每组：易拉罐、冰块、火柴、铁钉、生锈的铁钉、铁丝、温水、冷水
白纸、蜡烛、烧杯3个
教学时间：一课时
1、谈话：同学们，今天让我们继续踏上科学探究之旅。首先请同学们看看我们教室里有哪些物体?(学生观察汇报)
大家刚才说出了这么多的物体，实际上这些物体都是物质。那么什么是物质呢?关于物质，我们要研究些什么?让我们带着这些问题来学习《我们身边的物质》这一课。(板书：我们身边的物质)
2、揭示课题，齐读目标。
二、合作交流，点拨引导(18分钟)
(一)世界是由物质构成的(3分钟)
1、阅读课文，说一说：
(1)我们身边有哪些物质?
(2)什么叫做物质?
2、讨论：空气、电、火、声音也是物质吗?为什么?
4、小结：世界是由物质构成的。(板书)
(二)活动一：物质在变化(10分钟)
2、阅读课文，思考：
(1)说说你知道了什么?
(2)你还能说出一些物质变化的例子吗?
3、分组实验：
(2)水结冰或冰融化成水，它们发生了什么变化?这种变化是否变成了其他物质?
(3)以上两种物质的变化有什么相同的特点?
(5)观察铁钉和铁钉上的锈，铁和铁锈有什么不同?铁锈还是不是铁?
(6)以上两种物质的变化有什么相同的特点?
(7)岩石、房屋、马路，也在变化吗?为什么?你认为世界上有不变的物质吗?
(三)活动二：让物质发生变化(5分钟)
1、分组实验：观察和体验物质的变化
(1)一根铁丝的变化 (2)一杯热水的变化
(3)一张纸的变化 (4)一支蜡烛的变化
2、讨论：以上几种物质的变化有什么不同的地方?
爱在身边六年级作文
有一个温暖的字眼，叫爱。她严厉，但温暖；她朴素，但温馨；她如同一股清泉，滋润着人们的心田；她如同一缕阳光，温暖人们的心房。她，就是母爱。
爱，如同一场大雨，但总会雨过天晴。有一天，妈妈在家里看《长征》的时候，我刚好要上声乐课，电视在放着过雪上的情境，其实我想留在家里看《长征》的，于是我鼓起勇气对妈妈说：“妈妈，我想在家里看电视，可不可以晚一点再去？”只见妈妈眉毛倒竖，眼睛睁得像铜铃一般大小，还闪着火光，鼻子喘着粗气，像狮子一般大吼道：“你不是说你喜欢音乐吗？快点去上课。”我只好无奈的走了，但是我知道妈妈是为了我好，因为下周我就要参加比赛了。
爱，如同一丝春风，安抚我的心灵。我终于等到那天——比赛的日子。虽然我已经竭尽全力了，但在第一场比赛中却只取得第四名。妈妈走了过来，递给我一张纸巾，摸了摸我的脑袋温和地对我说：“别灰心，加油，下一场比赛全力以赴！”说着，妈妈用手拍了拍我的肩膀。我全神贯注的唱歌。终于取得了第二名。妈妈继续鼓励着我。俗话说得好：功夫不负有心人。第三轮，我取得了第一名。我非常感谢妈妈的鼓励。
爱如同一盏明灯，照亮我们前进的方向。最近，妈妈发现我近视了。当我晚上做作业把头低得很低时，妈妈就会提醒我：“凯琳！你又低头了！”我就会明白妈妈的意思，及时改正。
这就是爱，时时刻刻萦绕在我身边！
身边的科学小学六年级作文
目标：
1、经历设计实验、动手做实验、收集实验现象、对实验现象进行分析、获取结论、把实验结论和同学们共享的科学探究过程，知道植物的向光性和植物根的向水性。
2、在实验过程中能与小组同学分工合作，共同完成实验方案。
3、能和小组同学一起，坚持实验观察，并做好记载。
4、能对实验过程中观察到的现象进行分析，获取科学的结论。
5、在实验过程中能认真观察，积极思考，产生新的问题。
6、体会到科学探究的乐趣。
教学准备：
1、学生准备：一人准备一株矮小的植物。
2、小组准备：探究记录本；标签纸4张；纸盒四只；水壶一只；
教学时间：
二课时。
教学过程：
第一课时。
一、引入学习。
1、谈话：植物角的植物为什么会产生这些变化？
教学说明：通过谈话，唤起学生关于植物角植物变化而产生的问题的记忆，提出研究问题。
学生可能根据上节课提出的问题，提出自己的猜想：和阳光照射的方向有关；和长期只在花盆的一侧浇水有关；和土壤里肥料分布不均匀有关等。学生的猜想有的有一定的依据，有的则是无依据的。如果出现不合理的猜想，教师应引导学生进行思考和辨析，排除不合理的猜想。
2、提问：怎样才能验证我们的猜想呢？
教学说明：学生可能会根据以往科学探究的经验，提出“做实验”。猜想只有通过实验才能验证，本环节旨在进一步强化学生的验证意识。
二、设计实验。
教学说明：小组内可能有不同的意见，教师要建议小组内相对集中地研究一个问题。
2、小组讨论：各小组要研究的问题是什么？你们打算怎么研究？实验中涉及的因素有哪些？你们控制的变量是什么？怎样控制变量？请各小组讨论后制定实验方案。
教学说明：实验方案的制定，应该由小组同学合作共同完成，相信学生经过三年的科学探究经历，能较好地设计一个对比实验。
教学说明：一个小组的实验方案如何，能反映全班同学设计实验方案的水平，在全班交流的过程中，师生会发现一些实验设计中存在的共性问题，从而有指向地指导学生设计对比实验。
4、全班共同分析：他们的方案设计的合理吗？你有什么好的建议？
教学说明：在学生分组交流的过程中，教师要以敏锐的眼光，及时发现实验设计中存在的问题，引导学生对方案进行完善。
5、完善实验方案：请各小组完善你们的实验方案！
教学说明：学生在分析样本后，会反思自己的实验方案，然后在小组内完善自己的实验方案。
三、组装实验材料。
1、准备实验材料：我们研究的问题是什么？我们需要哪些实验材料？
教学说明：在准备实验材料之前，学生要根据实验方案，准备实验需要的材料。
2、分组组装实验材料。请同学们根据实验方案组装实验材料。
教学说明：在这一过程中，学生会发现，可能有一些实验材料没有写进实验方案中，也有可能一些材料多余了，有可能对实验方案进行再次修改。
3、小组分工：怎样操作？怎样观察和记录？
教学说明：组装好了，小组同学应该有一个分工：有记录员，有操作员，有观察员……小组内进行合理的分工，对实验的有序进行将起到很好的保障作用。教师应鼓励学生，在实验观察中坚持不懈，持之以恒。
教学说明：在实验装置完成后，有必要对组装实验的过程进行反思。因为在这一过程中，是一个不断修正实验方案的过程，也是一个在经历中获得积极体验的过程。对小组同学、班级同学积极性的评价，对本组同学经验的反思，都会是一种深刻的探究体验。
第二课时。
一、汇报交流。
提问：经过了一段时间的实验和观察，我们各小组都有哪些发现？
教学说明：学生在实验和观察过程中，获得了第一手的资料，把学生这些观察报告在全班进行交流，有助于学生了解其他小组实验的成果，也是师生共同对实验现象进行分析和的需要。教师应引导向光性小组和向水性实验小组分别进行汇报交流。
二、归纳分析。
1、讨论：各小组实验的情况有相同的地方吗？
教学说明：引导学生对实验现象进行分析，发现分组实验实验中存在的共性问题。从而进一步发现，控制的变量和实验结果之间的关系。
2、思考：这些实验结果说明了什么问题？
教学说明：引导学生思考实验现象和变量之间的关系，得出实验结论。阳光控制组可以得出结论：植物生长向着有光的地方生长，这在科学实验中是证实；而水份控制组得出的结论是：植物生长方向和浇水的方向无关，这在科学实验中是证伪。
3、提问：在实验中，我们还发现了什么问题？
教学说明：在实验中不断发现新的问题，解决新的问题，是科学家在进行科学研究时的一般经历，这也应该成为小学生在科学探究实验中的过程。问题意识的培养，就是要鼓励学生在科学探究过程中，不断生成新的问题。
4、小结：我们在实验中，发现植物生长过程中，不断地向有光的地方倾斜，科学家通过研究也发现了这个秘密，这叫做植物的向光性；植物生长的方向与浇水的方向无关。
三、延伸拓展。
教学说明：一个研究的结束，意味着一个新的研究的开始。此环节引导学生对新问题进行思考，意在为进行新的研究打下伏笔。
爱在身边六年级作文
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”每当听到这首熟悉又温暖人心的歌谣，就使我不得不想起我的妈妈。
现在，大地冷得用落叶织一件金黄毛衣，菊花探出脑袋侦察外面的情况，水果们也熟了。天气，渐渐冷了。
一天晚上，我刚进入梦乡，不料，我屋子里的窗户没有关好，我还只在身上盖了一个薄薄的被子。当妈妈发现我那时的状态时，急忙下床去找厚被子，可怎么也找不到合适的被子，仔细一想才发现自己把被子洗了洗，于是跑下楼，去拿被子，可一摸，糟糕，被子还是湿潮潮的。于是，妈妈拿着自己的.被子和我的被子换了换。
在换被子的一瞬间，我醒了，发现了妈妈在和我换被子，同时还不住发出“咳咳”的咳嗽声。我问妈妈：“妈，你怎么感冒了？”妈妈笑着说：“没事儿，你怎么醒了呢？赶紧睡吧！明天还要上学呢！”我眼光湿润了，那一宿，我睡的异常香。
关爱时刻在我们身边，就像我的妈妈，在那个不知是多长时间前的夜晚，给予了我无法形容、比拟的爱。
身边的幸福六年级作文
从前，有一个国王，他有三位美丽的公主。三位公主一出生就有一种神奇的魔力，她们的眼泪能化作一颗颗晶莹剔透的钻石，价值连城。
有一天，国王召集了天下优秀的男人，让公主们挑选心仪的丈夫，被选中者将有机会继承王位。大公主选了一个王子，王子许诺，会为她征服全世界；二公主选了一个富豪，富豪保证，会为她赚很多钱。小公主却平静地看着这些人，摇了摇头。
这时，一个牧羊人走到小公主跟前，在她耳边说了一句话。小公主笑了，她毫不犹豫地挽住了牧羊人的手。就这样，三位公主都有了自己的伴侣。
五年过去了。大公主的丈夫用眼泪变成的钻石招兵买马，征服了很多城堡，大公主觉得自己很幸福。二公主的丈夫用眼泪变成的钻石做生意，积累了巨额财富，二公主也觉得自己很幸福。而小公主跟着牧羊人来到一个山清水秀的世外桃源，过着贫穷而开心的日子。
不久，国王病危，他派人找回了三位公主和她们的丈夫。当他看到小公主夫妇穿着干净整洁却打满补丁的衣服时，他十分惊讶，他们的日子为何如此贫穷？国王问小公主：“孩子，当年牧羊人跟你说了什么？”
小公主说：“他在我耳边说，即使你的眼泪可以化作昂贵的钻石，我宁愿贫困潦倒一生，也不会让你哭。”国王立刻决定，把王位传给牧羊人。
幸福是一种感觉，幸福就在你我的身边：黑夜中的明灯、回家后的热饭、出门前的叮咛、失败后的拥抱……这些幸福的点滴你我都曾有过，却未必留意，不曾珍惜。从现在起，让我们一起努力，记录下身边每一个幸福的故事。
六年级科学我们身边的物质教学设计
《我们身边的物质》选自教科版小学六年级下册第二单元物质的第一课，本课的内容主要分为“世界由物质构成”、“物质在变化”、“让物质发生变化”三部分，主要是呈现生活中物质变化的实例，从这些变化的实例中比较出两类不同的变化，一类是只改变物质的状态、形状、大小等，另一类是产生了心的物质。
物体变形、水的三态变化、燃烧、生锈这些常见的现象，背后有哪些科学道理?这是我们希望学生进行探索的，因此本课的引入与学生的生活紧密相关。因此，本课具有前瞻性质和铺垫性质。
世界是物质的、物质是变化的、变化是有规律可循的，这些观念是科学的概念，也是哲学的概念。因此，本单元的概念具有观念层面上的意义。而这些概念的形成，并不是通过一节课的教学能够达到的，在本单元的教学中，应该渗透这些观念，为学生的发展成长奠定基础。本课也并不要求让孩子们通过一节课的学习马上理解“物理变化”和“化学变化”，而是要把重点放在让学生描述所看到的物质的变化和思考这些变化的异同点上。
学生对物质的变化比较熟悉，看到的现象也比较多，许多变化发生于学生的生活实际，这为他们的学习提供了经验上的准备。
学生对身边的一些物体是由物质构成的很容易理解，但对不能直接触摸到、观察到的东西确定为物质接受起来会有一些难度。很难分清物质的变化是否产生了新的物质。
科学概念：世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处，一些物质的变化产生了新的物质，另一些变化没有产生新的物质。
过程与方法：用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分类，通过具体的实验，体验物质的变化。
情感、态度、价值观：认可世界是物质构成的，物质是在不断地变化着的。
教学重点：能通过具体的实验，体验物质的变化。
教学难点：间接感受抽象物质的存在性以及物质的变化。
确立难点的依据：物质是指直接或者间接观察到的实际存在的东西，但是把不能直接观察到的东西确定为物质学生接受起来会有难度，物质都在变化，而且变化存在着相同和不同，学生很难分清变化是否产生了新的物质，即是物理变化还是化学变化。
教师准备：介绍物质以及物质变化的影像资料。(帮助学生认识、理解世界是由物质构成的以及物质的变化，解决难点。)、易拉罐一个、火柴一盒、生锈和未生锈的铁钉各一枚、铁丝一根、小纸片一张、蜡烛一支、澄清的石灰水一杯、烧杯一个。
每组：火柴一盒、生锈和未生锈的铁钉各一枚(研究物质的变化产生新物质，借助实物，亲身体验帮助解决难点。)
一根铁丝、一张纸、一支蜡烛、烧杯一个。(进一步体验物质的不同变化。)记录单。(整理、记录实验现象、发现)
1、老师给每个小组都准备了两包物质，想知道是什么吗?打开看
2、学生观察、比较、汇报。
3、这节课我们就一起走入物质的变化单元，从我们身边的物质开始研究。(板书课题)
1、什么是物质呢?你是怎样理解的?
2、师生交流得出：我们能直接观察到的`、实际存在的都是物质。(板书:直接观察、实际存在。)
小学六年级科学《显微镜观察身边的生命世界一》教学反思
六年级的学生对于太阳系的认识并不是空白的，他们能说出太阳是恒星，能说出太阳系的几大行星，甚至个别学生还能说出更多的知识。但大多数学生对太阳系的认识是模糊的，浅意识的，尤其对于太阳系其他天体的组成、行星的大小、位置排列等，更是知之甚少。通过本课教学，通过建模活动，使学生建立对太阳系的完整认识，并在建模过程中，认识到太阳系的辽阔，宇宙的浩瀚。
文档为doc格式。
爱在身边六年级作文
其实，爱就在我们身边，只要你留心去观察周围的一切，任何人都有爱！不信，就到几个星期前去看看吧。
这天，我独自一人在家写作业。过了一会儿，我觉得有点晕，就用体温计量了一下体温，一看，哟，38℃，坏了，发烧了，我赶紧打电话给妈妈，妈妈说：“我马上就回来。”
我感受时间像蜗牛一样在慢腾腾的在爬。过了好久，妈妈才赶回来。二话不说，就背起我到医院，到了医院，医生给我开了一些止痛药和退烧药，我认真的在一旁听医生讲话。回家的路上，因为风太大，所以妈妈怕我又发烧，只好把外套脱下来，披在我身上，一开始，我不愿意，可一想到，如果再争执的话，妈妈肯定会生气，我只好如愿以偿，回到了家，妈妈咳嗽了一下，我想：妈妈肯定也感冒了。就去打了一盘热水，给妈妈洗脚，我看见妈妈的嘴角露出一丝微笑。
从此，我会去感受每个人对我的爱，并会永远去爱他（她）们！要知道，其实爱就在我们身边。
身边的科学小学六年级作文
我们身边有许多科学，你发现了吗？饮水要饮白开水：喝牛奶、豆浆、各种饮料和汤不能代替白开水。因为牛奶、豆浆、各种饮料固然含有大量的水分，但同时含有一定量的蛋白质、糖和盐分。蛋白质、糖和盐分进食过多，会增加对水的需要量。
咖啡和茶也不能代替水，两者都有利尿作用，多喝了会引起入不敷出，造成体内缺水。所以饮水最好饮用白开水。甜品少吃：吃甜食过多易引起近视，这是因为甜食中的糖分在人体内代谢时需要大量的维生素b1，如果机体中糖分摄入过多，维生素b1就会相对不足。
另外过多地摄入糖分使人体内的钙减少，导致眼球弹性减弱，近视加重。再者，最新科研表明，过多地食用甜食，易造成人体特别是老年人体肌肉、肝脏、神经系统成熟周期减短，加速衰老，相当于“慢性自杀”。下大雨、闪电、打雷的时候，在室外的.小朋友千万不能跑到树下躲雨，也不能触摸金属做的东西。要不然，会造成雷击的危险，严重的将会危及生命安全。因为，金属和被雨水淋湿的树会导电！
我们身边还有许许多多的科学，只要大家留心观察一定会发现更多的科学知识。
幸福在身边六年级作文
那一个单调的音节，却触碰到你内心最柔软的地方。
一次摸底考，让我的信心大失，伤心的我拿着那张苦不堪言的试卷跑了。大颗大颗的泪珠在脸上流淌，坐在阶梯上，望着眼前来往的行人和车辆，还好这些匆忙的人没有注意到我的存在。但一阵声音打破了这无风的寂静。“不就一次摸底考吗，有什么大不了的，难道你就这么轻易被打败了？”我顶着哭肿的眼睛看向她，她笑了。不知因为是她还是她的话，我也笑了……我想，那是最动听的幸福吧。
那些久违的香醇，却是激励你向前的动力。
期末考试的来临，让我更加紧张不已。期末前期，我在屋里不分日夜地奋斗。当我正在题海中逃生时，门“咯嗒”一声响了。是妈妈，脚步轻轻地，在我的桌边上放了一杯香醇的牛奶，杯上缓缓冒着热气，散发出它独有的芳香。我就那样静静地闻着，因为它，我的“热情”又涌上心头。我想，那是最香醇的'幸福吧。
那些单纯和善良，是温暖你内心的良药。
由于爸妈外出不在家，让我更加肆无忌惮，到了上学的点，直接忽略了妈妈对我的叮嘱，没拿伞，当然也没有换一件厚衣服。校门口车棚里的我埋怨着雨点的大。但这瓢泼大雨让我不由得“心生敬意”。身上那件单薄的衬衫在西北风面前像只瘦弱的蚂蚁。身上的鸡皮疙瘩，大概是这造成的吧。当有人把一件褂子披到我身上时，心里泛起一阵阵温暖。爸爸举着伞微笑看着我，嘴里还说着“让你不听话……”我感觉这寒冷的风都变得炽热了。我想，那是最温暖的幸福吧！
那些记忆被所有的小幸福笼罩着，那些小幸福是静谧的夜间雨水点点滴滴的安宁，是清晨花瓣上的露珠，手留余香，心留甘甜，那些是属于我的小幸福。
身边的艺术六年级作文
在我们家客厅里，摆放着一尊木雕，它产自有我国木雕之乡这一美称的浙江东阳，雕刻非常精美。
东阳的木雕是中华民族最优秀的民间工艺之一，被誉为“国之瑰宝”。我家的这尊木雕分为两部分，上面是一个园形木盘，圆盘中间是木雕，下面是个底座。它高约50厘米，底座长约45厘米，整座雕塑从远处看呈现出一种深黄色，给人一种古色古香的感觉。
从远处慢慢走近这尊木雕，上面雕刻的内容也一一清晰地呈现在我的眼前，木雕也仿佛有了生命。圆盘中间刻着一棵松树，松树上站立着两只可爱活泼的鹦鹉，它们叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌，又时不时地用嘴梳理着自己在阳光照耀下显得格外美丽的羽毛。旁边的柏树枝上，几只小麻雀飞来又飞去，一边还在为两位鹦鹉歌唱家伴奏、唱和声，活灵活现，妙不可言。右边，一座美丽凉亭掩映在松柏之中，亭子下层是一大堆突兀的怪石，一条小河弯弯曲曲蜿蜒其间。两只仙鹤悠闲地在波光粼粼的水面上漫步，时而仰头甩水，时而把头插入水中。
这座巧夺天工的东阳木雕让我无比佩服能工巧匠们那高超的技艺，这些没有生命的木头在他们手里被塑造成如此栩栩如生的形象，真叫人赞叹不已。
东阳木雕是我们民族的瑰宝，也是东方文明中一颗璀璨夺目的明珠。它蕴含着中国人民的智慧，融会了中华民族特有的气质和文化素养，我爱东阳木雕!
身边的榜样六年级作文
榜样的力量是无穷的，每个人心中都有一个榜样，他（她）或许是一位音乐家，一位大文豪，一位政治家······然而，我的同桌却是一个普普通通的人——那边是我的同桌：姚子涵。
不高的个子，一头秀丽的乌发，一双眼睛炯炯有神，那份神韵，竟真有些像书上的萧红——同样的朴实无华，真诚的令人不忍拒绝，而独独不同的，便是眼睛里多了份灵动的光彩，少了份萧红式的忧郁。
她爱阅读，每当课间来临，当别人（包括我）都在追逐打闹的时候，当别人玩游戏的时候，当别人······她总是静静的一个人坐在位置上看书，周围一片喧哗，但似乎都不能干扰她似的；腰板挺得那样直，唯有在休息时，才会轻轻把书反扣到桌子上，伸个懒腰，接着便又不慌不忙的拿起书，继续沉浸在书的世界里，那样专注，那样忘我······使人总是情不自禁地感觉她身上的那种恬静，是那样的'与众不同，可为什么呢？这耐人寻味。
书是她永远不离不弃的伙伴，无论走到哪里，她的手中似乎都在拿着本书，走到哪儿，边读到哪儿。她感伤，常常就站在那儿，就莫名其妙地哭出泪来，吓得旁人急切的问上半天，到了她们明白是怎么回事的时候，也只能无可奈何的哭笑不得。记得有一次，她和朋友们一起去操场上玩，可是走着走着，她的心情也显得越发低落，最后竟失神地愣在了原地，而泪珠也将要从眼角滑落，直到最后，在众人追问下，她才哽咽地说了句：“xxx死了······”哦！众人这时恍然大悟，因为她说的是我们最近读的一本书的的主人公，这又准是她又因为书中的情节“犯神经”了！
身边的艺术六年级作文
印象中感觉这只是属于那些大艺术家们的，是高雅者的职业或一种生活方式，跟普通的老百姓关系也不甚密切。
但是，世界上并不是缺少艺术，而是缺少发现艺术的眼光。
在我们身边，一些爱美的人，不管男女老幼，每次出门前，都会对着镜子打扮一下自己的发型，女的描眉涂唇，前后顾盼自己穿着的服饰是否合体时尚，颜色是否美观与搭配。不是有句俗话说：“爱美之心，人皆有之”吗，这种随处可在的美就是我们身边的艺术。
此时的你不仅是吃客，而且还是一位艺术欣赏者。
爱好时尚的女生，喜欢买一本精美装饰的笔记本，在上面写满自己的话语，倾诉自己的心情；给自己的电脑穿上一身彩色的卡通电脑套，让房间增添了亮丽的暖色调，这就是身边所发现的艺术。
谁说艺术就一定是歌唱家唱的歌曲，设计师设计的作品，画家描绘的图画。有一种艺术是专属于生活的，是普通人所创作的艺术，是从人们生活中挖掘提炼出的本质美和自然美。正是有这样无处不在的身边艺术，才会使得我们的生活缤纷多彩，人们每时每刻都在享受艺术的美。
身边的榜样六年级作文
今晚我们看了中央电视台举行的大型公益活动“寻找最美孝心少年”，真是让我更是受益匪浅。在这里，十位充满孝心的好少年，他们孝敬父母，孝敬长辈，帮父母排忧解难，帮父母照顾弟妹，用自己柔弱的肩膀支撑起这个家，他们的高尚品质，的确值得我们每一个人去学习。
夜幕降临，在黑龙江省绥化市望奎县城的广场上，人流涌动，“烤肠、烤面筋、烤肉串啦”，一连串清脆的叫卖声打破了喧嚣。身着红格罩衫、身高不足1。5米的女孩高雨欣，每天这个时候都要和妈妈卖烧烤。就是这个11岁的女孩，在家庭陷入困境时，她搂着妈妈的脖子说：“妈妈，咱家我顶着。”自此，她用柔弱的肩膀扛起了全家人生活的担子，成了家里的顶梁柱。她每天都要帮着手不方便的妈妈卖烧烤挣钱，从早到晚，都没有休息过。她卖的烧烤，自己从来舍不得吃一口，她只告诉记者，每根烤肠的成本价是七毛，这些好不容易挣来的钱，还要给自己的弟弟妹妹买好吃的，还要给自己交学费。一次卖烧烤时，一不小心被火星烫伤了，她也只是安慰母亲说不疼。
今年，高雨欣以四门功课全获满分的成绩成为小升初考试中全县第一名，升入了望奎县第四中学。妈妈激动得不得了，也就在那天晚上，妈妈为了奖励她，给她烤了一根香肠，那是她吃过最香的香肠了！因为她知道，这根香肠里面包含着妈妈的千言万语，包含着妈妈深深的爱。
“孝”字很好写，但如何写得更美呢？需要我们用实际行动去表达！
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身边的美六年级作文
天可真热，树上的蝉单调地叫着，却衬托出大树的绿。清凉撒满了树下，在树下猛吸一口清凉，真舒服啊!我准备先休息一下再去图书馆看书。因为我舍不得大自然给的这个空调。
突然一个十一二岁的男孩提着一个装满垃圾的塑料袋，头也不抬地看着手机。他手一甩，一道优美的弧线从我眼前划过——“啪”地一声，垃圾散在垃圾桶附近，在地上，在垃圾桶旁……一个身穿橙色衣服的环卫工走了过来。她该不会是想把这里收拾干净吧?可她身上从上到下都是那么干净!可她还是撸起袖子，开始干活。太阳越来越烈，汗水已经浸湿了她干净的衣裳。额头上的汗水滚下来，滴在地上，又马上被蒸发了。几个小孩子跑来帮她打扫满地的垃圾。
终于打扫完了，可她的脸上和衣服上沾满了污渍，但她毫不在意，心满意足地离开了。小孩子也蹦跳着回家了。我站在原地，呆呆地望着她们渐渐远去的背影。
我的心似乎也感受到了美，久久不能平静。
让我们手牵手，共创充满真、善、美的世界吧!
身边的美六年级作文
当柳枝抽离出来第一缕绿意，万事万物都是会这一刻保持清醒，早春隐约可见的泪潮湿了地面，潮湿了路人的心，沉醉了整个世界！土壤释放的清爽，掺杂在空气中，唤起了生命，春若隐若现在冬的面具中，略微外露的绿照亮了双眼，像夜色中迷了路的萤火虫，忽隐忽现。第一缕阳光的寒湿给天空擦上淡红，朵朵云儿躲到晨熙的梦中，只窥得见一个个模模糊糊的影子。冰雪消融，静默的小溪听得懂了当然的z言，清明节深入的血夜湿润着大地的心。若隐若现的初春给全球镀上一层轻柔的纱，把我的记忆连在这湿润一同裹进春天里。
夏天的火燃遍了整个世界，泛白的天空中划到一抹红火的微笑，深厚的清香迎头迎面而来，带着热气空中燃烧，拂向面孔。云儿也正大光明的穿行上空，这种顽皮的小孩，，无缘无故就哭个不断，听，隆隆的雷声气魄多么的壮美，敲醒过来叶片的梦。墨绿的湖泊流淌山野中，流淌在夏季中，火爆恬淡了逼人的绿，炙热的太阳也融解在平静的绿中。
或许就在那一刹间，一个梦就早已到来，浅黄的脂粉表露山中，翩翩舞蝶刻画出一个美丽动人的梦，而在那碧云天上，依稀能够见到春的容貌，黄叶地中撒落的片片记忆力。秋是一个童话故事，在这儿蕴含着我的梦。南归的一只大雁划到天与地的界线，黄昏的日如秋的笑意，好看的像一个寓言故事，路面上的处女血阐释着这一美丽大方的y果。
而它却一直那么厝幔就算鹅毛雪也掩不住其厝岬谋拘裕像天使降临地面，满天飞的影子乱掉视线，粉妆玉砌更显其清雅气质，绵软的血像淡奶油清甜着梦中的地面，我认为那一定是一个很美很美的梦！
确实很漂亮，我捕获四季的剪影，任由那一颗心被吸引，这一刻我不能自拔的沉迷于在其中，陶醉当然的乾坤中。
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身边的艺术六年级作文
“沙沙沙”教室传来一阵阵笔儿轻吻白纸的声音。瞧!同学们正一个个按着主持人的要求，写一个关于艺术方面的问题，有的同学抓耳挠腮，眉头急皱着，仿佛丝毫不知写什么;有的同学便装作一副可怜巴巴的样子，像同桌请教几个，飞快地抄在纸上;还有同学嘴边扬起得意的笑，似乎出了什么难题想要考倒我们呢!经过一番折腾后，竞答正式拉开了序幕。
廖涛同学代表他那组首当其冲，迈着小碎步上了讲台，抽纸条前，还特意把手搓搓，用嘴对手哈哈气。想拿到一个比较简单的问题，好不让自己在同学的面前出丑把。准备动作完成后，他把手伸进纸盒里，在里面拿了一个问题。展开纸条一看，他同学大吃一惊，连连摇头，支支吾吾地回答不出来。主持人把问题报出后，教室的同学们一个个绞尽脑汁地思考着，都不知道古希腊的五大悲剧家是谁。主持人无可奈何，只好请提问题者报出正确的答案。
我也把手举得高高的想试一试运气。主持人报到了我的名字，我深吸几口气，如军人一般大跨步地上了台。我的手在盒子里快速翻动，希望找到自己的题目，为组争光。时间一分一秒的过去，站在我身旁的主持人看同学们等急了，便连声催促我。我只好胡乱拿了一个。我不敢展开，生怕看见了难题目，果不其然，还真是!电子琴有多少个键?多少个黑键?多少个白键?我顿时哑口无言。心里想：天哪!这是什么题目?我又不学电子琴，怎么可能知道呢?便灰溜溜地下台，把机会让给别人了。
不过，同学们上台的表现可谓是千奇百怪啊!江子彤背对着箱子反着抽。许澎使用自己的二指神功把纸条夹出来。张晨还一边抽一边打自己以使自己不紧张呢!
这次的艺术竞答，让我了解了许多的课外知识。希望下次班里举办更多的活动，使我们开阔眼界。
六年级身边的感人事迹作文六年级作文我身边的人
2008，是所有华夏子孙期盼已久的日子，是全体中国人共同努力的结果，更是无数体育健儿奋力拼搏的成果。为此，我们兴奋着、努力实践着、不断攀登着。
你瞧，为迎接2008奥运会的到来，我国的体育实施更加完善、完美了。鸟巢、水立方的展现，充分融合了人文奥运、科技奥运、绿色奥运于一体，是我们所有中国人的骄傲。人民的文化素质也在悄悄地发生着变化，在公交车上，在车站、码头，在旅游景点……秩序井然，因为你、我、他就代表着中国和中国形象。welcometobeijing已经成了我们每一个中国人的口头禅。奥运会倡导的和平、友谊、进步和发展的宗旨已经深入到人们心中。无论你从哪里来，是什么肤色，说什么话，当你踏上中国的领土那一刻起，奥运精神就会有真切的展示。正如肖复兴爷爷说的那样：“一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，会使得这个国家，这座城市和这里的人民变得多么美好。”
2007，我们携手走过来了，2008，我们正努力着，就像运动健儿在赛场上一样，齐心协力、奋力拼搏，那一枚枚闪光的金牌才使得五星红旗在异国他乡冉冉升起，国歌在赛场上空回荡。今天，我们也一样：互相关心、互相爱护、互相帮助，在灾难中，就是一次难得的奥运会。相信当八月的奥运会召开时，奥运精神将会在中国广袤的土地上发扬光大，奥运的五环将连接着青春的循环，在这个已经越发苍老的、满目疮痍的地球上迸发着勃勃的朝气。
简评：20，是我们的骄傲年，是每一个中国人都要记住的一年，更是我们的文明礼貌年，而去年末的那场雪灾，更是考验我们的“年”。小作者以“奥运就在我身边”为题，既展示了奥运年我们在做什么，又通过具体事例呈现了奥运精神，真切，感人，使文章读起来不空洞，把一个大的内容缩小化，让我们感觉到身边处处有奥运精神，她已经不是一句大话、空话，而是落实到了行动中。