教师在编写小班教案时,应当注重教学活动的趣味性和互动性,激发学生的学习兴趣和积极性。接下来是一些值得一看的小班教案实例,希望能够给大家带来启发。
小班教案迎新年
1.在布置新年树的过程中感受节日的气氛。
2.乐意参加迎新年活动。
1.包装盒、彩带、小饰物等。
活动过程。
一、谈话引题。
二、讨论问题。
1.怎样才能把大树打扮得漂漂亮亮的'?
2.可用哪些东西来打扮它?
3.怎样将漂亮的东西放上去,不会被风吹走?(绕上去、挂上去……)。
三、装扮新年树。
1.幼儿带好装饰用的材料来到大树下。
2.师生共同装饰新年树。(树干用皱纸或漂亮的尼龙布包扎,树枝上挂彩带、礼盒、小饰物等。)。
3.围着新年树,师生共唱“新年好”。
小班活动新年里的开心事教案
2、懂得现代生活的美好,热爱自己身边的人。
3、体验和大家一起过节的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、体验人们互相关心的美好情感。
课件《新年里的开心事》;幼儿绘画材料(画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等)。
重点提问:
师:过节开心吗?我们都在假期里过了一个愉快的春节!我们先来看看他们是怎样过节的?(幼儿观看课件,教师在旁边介绍)。
2、讨论新年里的活动。
重点提问:
(1)、人们在过年的时候都喜欢做什么事情?
(2)、在做这些事情的时候,人们的心情是怎样的?
(1)、幼儿看课件来作画。
(2)、师根据幼儿绘画情况进行适当指导。
4、“过新年”画展。
把幼儿作品放在“展览角”展示,供其他幼儿参观。
小班教案迎新年
1、认识春节,了解春节风俗和习惯。
2、感受新年气氛,知道又长大了一岁。
3、激发自主性,培养孩子的能力及品质。
1、气球、糖果等适当的奖励品。
2、欢快的音乐、关于春节的录像带。
3、春节时会见到的物品,如:春联、塑料鞭炮,红衣服等。
1、老师拿出塑料鞭炮及一些礼花的时候问“小朋友们。看到鞭炮和礼花,你们会想到什么呢?”
小朋友说“某某某”
2、老师继续说“对啊,其实在过年的时候,喜庆日子中,我们也会放鞭炮和礼花,对不对?”
1、老师将准备好的关于春节的录像带放给孩子们看,提前告诉孩子们要认真观看,然后看完以后老师会问关于录像带里面有写什么春节习俗的问题。
2、小朋友观看录像带,然后开始提问。比如老师问“刚刚录像带里面是关于春节的,那么当中爸爸妈妈干了什么呢?”小朋友a“爸爸早上给小朋友做了汤圆”小朋友b“妈妈早起给小朋友穿了新的红棉袄。”
3、孩子答对以后,给与适当的奖励和表扬。
小班迎新年教案
“春节”是中国最盛大的传统节日,承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。春节过后,当孩子们一个个身穿新衣新鞋,脸露甜美的笑容,嘴含温馨的祝福语,带着过年的快乐出现在我们身边时,我便有了浓浓的新年情结。
1、知道春节是中华民族的传统节日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的轮常;理解拜年祝福的含义,学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。
2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。
3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感。
1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹。
2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片,营造新年的`气氛。
3、空中悬挂灯笼来打扮教室,让孩子体验新年的喜庆气氛。
1、给幼儿讲讲家人的属相,初步了解可以通过属相来记住年龄。
2、与孩子交谈,表扬其进步,提出新年的新愿望和新要求。
3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节,了解各国人民迎新年的风俗。
4、节日期间带幼儿逛街,观察过节时环境的变化。
5、和幼儿一起制作灯笼,谈谈幼儿的成长趣事。
小班春节《新年里的开心事》教案
“春节”是我们既传统又盛大的节日,每个人都为此感到骄傲!小班的孩子第一次离开幼儿园,在家里过了一个快乐的“春节”。回到幼儿园后见到老师和同伴,肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要,我预设了此活动。
1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事,进一步感知我们传统节日“春节”的热闹与快乐。
2、懂得现代生活的美好,热爱自己身边的人。
重点提问:
师:过节开心吗?我们都在假期里过了一个愉快的春节!我们先来看看他们是怎样过节的.?(幼儿观看课件,教师在旁边介绍)。
小结:我们盛大的传统节日“春节”可真热闹!家家户户团团圆圆一起吃年夜饭;放烟花、点爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走亲、访友……新年里的开心事真多!
(二)讨论新年里的活动。
重点提问:
1、人们在过年的时候都喜欢做什么事情?
2、在做这些事情的时候,人们的心情是怎样的?
3、过年时,你最开心的一件事是什么?
小结:我们小朋友在新年里也有很多开心的事情,(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等)。开心的事情能让我们心情愉快,我们要把开心的事情用画笔记录下来,这样才不会忘记!
1、幼儿看课件来作画。
2、师根据幼儿绘画情况进行适当指导。
(四)“过新年”画展。
把幼儿作品放在“展览角”展示,供其他幼儿参观。
小班活动教案参考:用画笔记下来新年的开心事
“春节”是我们中国既传统又盛大的节日,每个中国人都为此感到骄傲!小班的孩子第一次离开幼儿园,在家里过了一个快乐的“春节”。回到幼儿园后见到老师和同伴,肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要,我预设了此活动。
1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事,进一步感知我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐。
2、懂得现代生活的美好,热爱自己身边的.人。
课件《新年里的开心事》;幼儿绘画材料(画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等)。
1、欣赏课件《新年里的开心事》,引出主题。
师:过节开心吗?我们都在假期里过了一个愉快的春节!我们先来看看他们是怎样过节的?(幼儿观看课件,教师在旁边介绍)
小结:我们中国盛大的传统节日“春节”可真热闹!家家户户团团圆圆一起吃年夜饭;放烟花、点爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走亲、访友……新年里的开心事真多!
2、讨论新年里的活动。
(1)、人们在过年的时候都喜欢做什么事情?
(2)、在做这些事情的时候,人们的心情是怎样的?
(3)、过年时,你最开心的一件事是什么?
小结:我们小朋友在新年里也有很多开心的事情,(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等)。开心的事情能让我们心情愉快,我们要把开心的事情用画笔记录下来,这样才不会忘记!
3、画画“新年里的开心事”。
(1)、幼儿看课件来作画。
(2)、师根据幼儿绘画情况进行适当指导。
4、“过新年”画展。
把幼儿作品放在“展览角”展示,供其 他幼儿参观。
小班迎新年教案
1、感受到图书的丰富多彩,知道图书有各种不同的品种。
2、建立起对图书较浓厚的兴趣。
不同形状、大小、厚薄的图书。
1、把准备的图书一一摆放在长条形的桌子上。
2、组织幼儿参观。参观时,允许幼儿随便摸、看所准备的.图书。
3、讨论。主要让幼儿发现图书有各种各样的,不同的图书会告诉我们不同的事情。
开心过新年小班教案
3、每年的1月1日都叫元旦。(板书)你们知道为什么把新年的第一天叫做元旦吗?(板书)从汉字构建来讲。
4、是呀,就在前不久,我们迎来了2007年的1月1日,也就是2007年的元旦。为此我们还特别举行了一个庆祝元旦的联欢会,小朋友们还记得吗?谁来给我们说一说当时的情景。
5、是呀,这可是我们从幼儿园到小学以来,度过的`第一个元旦呀。它标志着我们每一个小朋友都长大了一岁。变得更聪明,更懂事了。
6、小朋友们,你还记得元旦三天在家,你做了那些有趣的事吗7你当时的心情怎么样呀(引导揭示过新年时的心情)。
总结:的确,伴随着时间的流逝,我们渐渐长大了,从2006年走到了2007年,我们由一个个年幼无知的.娃娃,成长为一个个合格的小学生,成长为一个个优秀的少先队员。我们学会了认真听课,学会了举手发言,学会了关心集体,学会了热爱劳动……这一年,我们的进步可真大呀!让我们一起来回顾一下吧。(照片)。
其实,每年的1月1日元旦,都是全世界人民共同庆祝新年的日子。我们一同来看看其他国家的人们都是怎样过新年的好不好(课件图片)。
2、小朋友们,你们喜欢过春节吗?过春节时你最喜欢做什么?
(交流各自收集的图片和资料)。
3、是呀,春节就要到了,就要过年了!小朋友们。你们心里高兴不高兴呀?
因为过年了,你就可以(拜年,红包等)。
总和图你们瞧,过年多有意思呀!你们喜欢过年吗?
今昔对比。
加入彭老师的过年:捏面人,画糖稀,吃团圆饭。
总结,你们瞧,随着社会的发展,我们的生活水平越来越好,我们的年也越过越有意思了。其中,许多传统的习俗,比如贴倒福呀,吃饺子呀,都流传了下来,而许多习俗,渐渐就不那么做了。
是呀,我们中国人喜欢过春节,因为春节不但可以吃饺子,闹花灯,贴春联,更可以传承和发扬我们中国人龙的精神。习俗虽然变了,但不变的是我们对过年的期盼,和对新年的祝福。
总结:56个民族,56朵花,56个民族,我们是一家。在这个喜庆的日子里,在这个世界上,只要有中国人的地方,就必定洋溢着微笑,洋溢着祝福。因为我们都是炎黄子孙,都是龙的传人。
此时此刻,我真想大喊一声“过年啦!”(出示“过年啦”)。
是的,新年是新的象征,是新的开始,是新的希望。所以全世界的每一个国家,每一个人,都喜欢过新年。新年带给我们新的气象,也带给我们新的祝福。
经过了在小学这一个学期的成长,你学会了什么呢?
新年就要到了,你认为送给自己,送给长辈,送给老师的最好的礼物是什么呢?
期末考试。愿所有小朋友都能在期末考中取得好成绩。
(小朋友们,你的心里一定也有许多祝福的话想对班上的小伙伴们说,对吗?)。
带着对新的一年的美好愿望,带着朋友们对你的祝福,让我们一起听一首好听的歌好吗?
小班春节《新年里的开心事》教案
1、通过欣赏乐曲,引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪。
2、帮助幼儿感受音乐形象并了解乐曲三段体的曲式结构。
3、培养幼儿对欣赏音乐及表现音乐的兴趣。
1、幼儿已经观察过各种实物钟。
2、根据乐曲旋律绘制的图谱一幅。
3、各种小动物钟头饰(与幼儿人数相等)。
4、教师自编小故事《在钟表店里》。
5、乐曲磁带、录音机。
1、出示图谱讲述故事《在钟表店里》,导入课题。
师:“图上画的是什么?(幼儿看图谱回答)这里面还有一个好听的故事呢!”
2、完整欣赏,引导幼儿初步了解乐曲旋律及结构。
(1)师:“音乐也回讲故事呢!不信你们听——”
教师随音乐指图谱并简单讲述故事内容,引导幼儿初步感受乐曲旋律。
(2)师:“音乐好听吗?一共有几段呢?”(幼儿自由回答)。
“究竟有几段?谁说得对呢?怎么检验?”(幼儿回答)。
“对了,还是让音乐来告诉我们吧,不过,大家可要听仔细了呀”(教师再次随音乐节奏指图谱一次)。
(3)教师小结:乐曲共有三段,最前面的是“引子”,“引子”是乐曲的开始部分,接着便是第一段音乐了。第一段音乐和第三段音乐活泼欢快,中间一段较柔和。
过新年小班教案
新年(元旦)是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
3、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来了解认识元旦。
新日历一份,以及大人们通过各种形式迎接新年的cd片。
活动一:了解新年。
(1)出示日历讨论:
一月一日是什么节日?有什么象征意义?
(2)观察碟片:大人们怎样迎接新年的`到来?
(3)我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事了?
活动二;学习《新年好》歌曲。
(1)看cd讨论:人们是怎样过新年的?新的一年你最想说什么?(锻炼幼儿口语表达能力)。
(2)欣赏歌曲《新年好》。
(3)学唱歌曲。
(4)为歌曲配上动作,随音乐载歌载舞。
活动三:试一试。
试着学习用英文唱《新年好》。
教学反思。
看着cd上热闹的场面,孩子们兴趣很浓,感到非常新奇、有趣,歌曲。
学的也非常的快。对用英文唱《新年好》也很有激情。
为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。
新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题.
主题网络图:。
主题资源:迎接新年的录像及vcd片等,在幼儿园中进行活动,家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛.
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
谈话:认识新年。
1、参观布置好的活动室,欣赏自己的劳动成果。
2、分组坐好后,集体高唱《新年好》。
3、分组表演节目,及时发给小奖品。
4、品尝自己制作的小点心。
5、互赠贺卡,相互说祝福话语。
6、班上的三位教师分别把自己美好的祝福送给小朋友们。
在《新年好》的旋律中,全体载歌载舞庆祝新年“庆祝新年”联欢会具体安排如下:
1、家长、幼儿分组入坐,班主任致欢迎词。
2、英语教师引导幼儿表演英语。
3、家长、幼儿合作游戏:“兔子和狼”。
4、语言教师引导幼儿表演儿歌。
5、家长游戏:击鼓传球。
6、音乐教师引导幼儿表演歌曲;全体合唱“新年好”。
7、亲子活动:制作贺卡。
8、幼儿送贺卡给家长,全体品尝幼儿制作的点心。
9、男家长背孩子游戏:乌龟爬坡。
10、班主任分发每个幼儿的年终评语。
11、和家长进行交流。
整场庆祝活动热闹、活泼而有秩序地进行着,孩子们的表现欲望也充分得到了满足,每个活动进行完,教师总是及时给予奖励。教师的鼓励、家长的支持,大大调动了孩子的参与积极性,家长们个个非常支持工作,大方地参与着各种游戏和表演活动------活动室内时而童声朗朗,时而安静井然,时而掌声如雷,时而欢笑如歌,高潮迭起,处处洋溢着家园同庆新年的喜悦。整个课题任务以家长会的成功而圆满完成。以往的家长会,有的班被家长接走的孩子近十多个,然而令我们骄傲的是:家长会结束后,没有一个孩子跟家长走。这也是对我们工作的充分肯定。特别是家长们感谢、赞扬、理解的话语更让我们觉得:我们的工作如此神圣,只有不断努力学习、探索,提高自身素质,才能更好地胜任新时代幼儿教师这一角色!
新年好小班教案
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。活动准备:钢琴活动过程:
二、
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的气氛。2、用声音来表现新年的欢乐。
钢琴。
一、律动、练声:《我们大家做得好》、《这是小兵》、《好宝宝》、《讲卫生》。
二、导入活动。
1、教师:小朋友们!祝你们新年快乐,每天开心、快乐、健康的成长!
教师:刚才苏老师都说了些什么呀?你们知道苏老师为什么要说这些话吗?
小结:苏老师刚才说了一些祝福的话,祝小朋友们新年快乐,我们很快就要过新年了哦!过了年我们小朋友们就又长大一岁啦!
教师引导幼儿说一些对长辈祝福的话语:新年快乐,身体健康等等。
3、教师:今天老师就带来了一首跟新年有关的歌曲叫做《新年好》,我们一起来学一学吧!
1、教师:请小朋友们先听一听苏老师是怎么唱的,等下要请小朋友们一起来说一说。
2、教师再次弹唱歌曲,请幼儿完整欣赏。
教师提问幼儿,引导幼儿讲述歌词内容。
1、教师在幼儿熟悉歌词之后带领幼儿一起学唱。
教师弹奏歌曲旋律,带领幼儿跟着音乐的节拍来念出歌词。
2、教师带领幼儿跟着音乐旋律唱出歌曲内容,教师唱大声,幼儿跟着老师唱小声。
3、教师弹奏歌曲,请幼儿跟唱歌曲。
教师:小朋友,快过新年了,我们学会了之后可以在家里唱给我们的家人听,祝你们的家人新年快乐哦!
小班新年到教案
1、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。
2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。
1幼儿小时侯的照片、录象。
2各类婴儿衣物等。
幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
(一)情境感知:
1教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的.照片。
请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢?
2出示个别幼儿的照片让大家认一认:这是谁呢?,怎么和现在长的不一样呢?
3小结:我们长大了,所以和现在不一样。
(二)操作比较:
1过渡:小朋友都带来了小时侯穿的衣服,去试一试现在还穿得下吗?(幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。)。
3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。(个别幼儿试穿、讲述。)。
4小结:我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了,说明我们真的长大了。
(三)观察发现:
1幼儿看录象一:小时侯的宝宝。
提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?
2幼儿看录象二:上幼儿园的宝宝。
比较:这两个宝宝有什么不一样呢?
3小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。
4引导讨论:
(1)你们和两个宝宝相比有什么两样?你学会了什么新的本领。
(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢?
5小结:小时侯都要爸爸妈妈帮忙,孩子长大会自己做各种事情,希望你们长大后学会更多的本领,比老师的本领更大。
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
《过新年》小班教案
为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,在活动设计的过程中,我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手,通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解;通过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备;最后以开联欢会的形式庆祝新年,体验新年到来的喜庆气氛。
新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开端,目前,举国上下,喜气洋洋,到处都在为迎接新年做准备。
为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望,让孩子们体验到过新年的快乐,知道自己又大一岁了,特选择这一活动主题。
主题网络图:
主题资源:迎接新年的录像及vcd片等,在幼儿园中进行活动,家长、社区等各商场均可让幼儿感受新年的气氛。
活动目标:
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
3、体验和大家一起过节的快乐。
4、参与节日游戏。
谈话:认识新年。
活动准备:新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的'vcd片。
活动过程:
1、出示日历讨论:
“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
2、观看碟片:
大人们怎样迎接新年的到来?
(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?
活动目标:
1、理解儿歌内容,感受过年的热闹、快乐的气氛,了解一些常见的过年形式。
2、愿意在老师的带领下快乐地和别人互相拜年。
活动准备:
1、幼儿围坐在桌子四面,动手和老师一起做彩带。
2、一起动手将吹好的气球系到做好的彩带上,然后挂到活动室上空,装扮活动室。
3、收拾好教室卫生。
活动目标:
通过亲自动手参与制作贺卡,亲身感受迎接新年的快乐气氛。
活动准备:
用即时贴剪好各色各式的花、小树、小草若干;裁好的彩色蜡光纸若干。
活动过程:
1、欣赏教师做的各种贺年卡。
2、幼儿选择自己所喜爱的彩色蜡光纸。
3、自选所喜欢的图案进行装饰卡片。
4、请幼儿讲评自己的作品。
5、教师为每个孩子写上名字并收放好幼儿的作品以备后用。
活动准备:
剪好的窗花几张;餐巾纸若干;调好的各色水粉五盘(红、黄、蓝、绿、紫)。
活动过程:
1、欣赏剪好的窗花与教师染的窗花。
2、教师示范窗花的叠法和染法。
3、幼儿动手折叠和染纸。
4、小心打开染好的窗花,并放在桌上晾干。
5、写上孩子们的名字并贴到窗子上装饰环境。
6、孩子们欣赏自己的作品,体验成功的喜悦。
活动目标:
1、在听听讲讲中感受过新年的愉快。
活动准备:请家长在心愿卡上帮孩子写上他们的新年心愿和自己对孩子的祝福。
活动过程:
一、说心愿。
1、新年快到了,我们每个人都有自己的心愿,你的心愿是什么呢?快快告诉你身边的好朋友。
2、谁愿意把自己的心愿讲给大家听?
3、爸爸妈妈、爷爷奶奶对你有什么祝福呢?(幼儿先讲,老师帮助把心愿卡上家长祝福的话语念给大家听。)。
二、布置心愿树。
1、幼儿拿好自己的心愿卡来到心愿树边。
2、将自己的心愿告诉心愿树,希望它帮助自己实现心愿。
3、将心愿卡挂到心愿树上。
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
新年好小班教案
1、学生能用亲切的声音演唱歌曲,感受音乐节拍特点。
2、认识打击乐器:铃鼓、碰钟、沙锤,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。
3、学生通过演唱歌曲能感受过新年的音乐情趣。
学生能用亲切的声音演唱歌曲;并感受音乐的节拍特点。
课件、钢琴、打击乐器、教学光盘
一、导入:
课前播放《咙咚锵》老师说:谁能说说你是怎么过新年的?……老师总结:我们中国人都是敲锣打鼓,放鞭炮,扭秧歌,吃饺子,这样来庆祝新年的。
那么,你知道英国人是怎么过新年的吗?……今天老师给大家带来一组英国新年狂欢节的照片。这组照片是xx.12.31在英国的纽卡斯尔拍摄的。让我们一起来欣赏一下!(播放课件)
同学们,你们想加入他们的队伍吗?好,全体起立。让我们也去感受一下新年的氛围吧!放《新年好》师生跳圆舞曲。
这就是我们要学习的英国儿歌《新年好》。
二、学习歌曲:
1、初听歌曲:用肢体感受歌曲的节拍。了解三拍子的强弱规律:强弱弱(不用说,感受到就可以。)
2、再听歌曲:跳圆舞曲(分解动作到位)
3、跟老师的琴演唱歌曲
4、处理歌曲:语言启发的同时结合动作来理解(不要替代学生)
“新年好,新年好”:是人们相互问候声,要唱的亲切、轻快、柔和;(做抱拳的动作)
“祝贺大家新年好”问候众人,也是一种情感的交流,力度要稍强一些,字与字间要唱的连贯;(由下而上双手划一个大圆圈,然后再胸前抱拳)
“我们唱歌,我们跳舞”应唱的轻快、跳跃,表现心情高兴、步履轻盈;(简单的挽花动作)
最后一句“祝贺大家新年好”是一种发自内心的情感的流露,要唱的饱满、充实。(动作同第二句,由上而下也是画一个大大的圆圈,然后再胸前抱拳祝福大家)
5、分组演唱;个别展示。
6、加入打击的乐器:
今天老师给大家带来几样小乐器,你觉得用哪种乐器伴奏好?如何伴奏?(铃鼓、碰钟、沙锤)学生说出伴奏方案,大家一起尝试,然后给歌曲伴奏。
7、播放英文版《新年好》
先来欣赏一下;然后合着音乐跳圆舞曲。
三、拓展:
课件1、英国:开门大吉、打井水(老师简单的介绍一下这两个习俗)
老师:世界各国庆祝新年的习俗都是不一样的,你知道哪个国家的习俗?
课件2、德国:钱包放鱼鳞,爬高祈好运
课件3、巴西:登山追幸福,见面捏耳朵
课件4、日本:寺院祷好运,吃素祈康寿
课件5、印度:禁食泪双流,“洒红”迎新年
四、作业:
请小朋友回去搜集一下世界各国庆祝新年的图片和资料,下节课我们来分享。
小班新年树教案
目标:
1、引导幼儿观看图片,初步理解故事情节。
2、在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。
准备:电脑图片制作。
指导:
1、导入:(观看图一)。
这是谁?她怎么啦?(突出孤零零)。
2、幼儿欣赏图片理解。
1)谁来和树婆婆做朋友?
2)树婆婆喜欢它吗?
3)树婆婆怎么照顾鸟娃娃的?
4)小鸟们为什么要离开?
3、幼儿完整欣赏。
1)你喜欢谁?
2)你为什么喜欢树婆婆(鸟娃娃)?
引导幼儿理解树照顾鸟,鸟照顾树,互相关心的情感。
4、幼儿情感迁移:
1)我们幼儿园有许多大树,谁来照顾它们呢?
2)大树在幼儿园里会照顾谁呢?
主题活动之三:树叶的本领。
设计意图:
从户外滑滑梯回到教室,庄成满头大汗地说:“老师我热了。”我笑着说:“小朋友,你们帮助庄成想个办法好吗?”,孩子们七嘴八舌地说开了:可以脱衣服;用手帕擦擦汗;休息一会儿……。正当他们说得热闹的时候,悦悦大声说:“老师我有一个好办法,用广玉兰的叶子当扇子,扇一扇就不会热了。”听了她的建议,我高兴地说:“对呀,这是一个好办法。”这下,好多小朋友都说热了,于是我给每个孩子一片树叶(幼儿散步时常常会捡到树叶带回教室,放在一起),孩子们开心地扇起来。一会儿,杰杰说:“老师你看,我的小树叶上面很脏的。”我看了看,也皱着眉头说:“对呀,怎么回事,是谁把小树叶弄脏的.呢?”在孩子们的猜测下,我鼓励他们回家问爸爸妈妈。
目标:
1、通过活动初步了解树与人的关系――树叶吸灰尘的本领。
2、激发幼儿乐意发现自然的变化,继续探索树叶奥秘的兴趣,。
准备:
带幼儿观察幼儿园的树叶;图片制作;“小水壶”若干。
指导:
1、导入:
拍手歌《小朋友想一想》,经验再现幼儿对园内植物特点的理解。
2、提出问题:
师:为什么树叶会变脏?(幼儿经验讲述)。
3、解决问题:树叶吸灰尘的循环过程。
看图片理解:
1)灰尘哪里来?灰尘到哪里去了?
2)树叶变脏了树来帮忙?
3)讨论:如果小树叶不来帮忙会怎样?
4)别的小树叶会吸灰尘吗?
4、幼儿实践:
1)观察触摸其他小树叶上有没有灰尘。
2)给小树叶洗澡。
小班《过新年》教案
2、学科:音乐表演。
3、课时:1课时。
4、教材:人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册。
教学目标:
1、知识目标:通过学唱歌曲,能熟练地演唱歌曲《过新年》,唱准音高和节奏;
3、情感目标:能从歌曲中感受到欢快的情绪,并快乐的享受生活中的每一天。
《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲,拍,五声c宫调式,一段体结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快、活泼,尤其是歌曲中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚锵”的反复出现,为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。
教学重点、难点:
重点:学会歌曲的旋律,并大胆表现歌曲,有感情演唱。
难点:歌曲的第9、10小节和第13、14小节节奏紧密,学生在演唱时不容易跟上节奏。
方法:合作、创新、探究、成果展示。
手段:利用百度搜索进行直观的辅助教学。
(一)导入(情景创设、谈话交流)。
1、师生律动、问好。
2、师:“同学们,老师给大家带来了一组图片和一首好听的乐曲,想请同学们猜猜,图中的人是在过什么节日”。(播放多媒体课件)。
(二)初步感知、学习歌曲的旋律。
1、听歌曲的范唱,整体的感知歌曲的旋律,形成初步印象。
2、教师演唱歌曲,学生用简单的动作为歌曲伴舞,再次感受歌曲的旋律。
3、用不同方式为歌曲伴奏(拍手、跺脚、拍桌子),在玩中巩固节奏、学习歌曲。
(三)接龙演唱、合作学习。
1、采用师生合作接龙唱的形式,演唱歌曲;
2、突破难点:重点学唱歌曲的第9、10小节和第13、14小节,注意聆听和模唱;
3、学生自己选择演唱形式,合作演唱歌曲。
(四)创作、实践、展示。
1、生根据自己的喜好分组活动,歌唱组、打击乐组、舞蹈组、秧歌组;
要求:
歌唱组:可以结合自己过春节的生活体验创编歌词演唱;
打击乐组:根据歌曲的特点创编节奏为歌曲伴奏;
舞蹈组:为歌曲编排欢快的舞蹈(重点指导这一小组);
秧歌组:表演舞龙、大头娃娃,把社会实践融入课堂。
2、小组准备结束后,各小组展示,师已参与活动中,让学生感受到在教学中师生是平等的。
(五)小结。
同学们,这节课你过得快乐吗?老师希望你生活中的每一天都能像过春节一样,幸福、快乐。
(六)课后延伸。
亲手制作精美的新年贺卡送给你的亲人;
新年的小班教案
画有帽子轮廓的纸、各色蜡笔等。
尝试画圆圈,体验画画的快乐。
一、导入,回忆圣诞联欢会。
提示幼儿描述圣诞老人的形象。
——圣诞联欢会上宝宝们看到谁了呀?
——圣诞老人是什么样子的你还记得吗?
二、出示帽子,幼儿自由讨论。
——画几个圆圈吧。(教师示范)。
——大家看,这些圆圈像什么呢?
——你们想不想也来画圆圈呢?我们一起来试试吧。(幼儿徒手跟着老师画圆)。
三、幼儿动手操作。
1.幼儿操作,教师巡回观察指导。
——宝宝们可以选自己喜欢的颜色来画圆圈,可以画得大一点,也可以画得小一点,还可以在圆圈上添一点东西,或者连起来也可以的。
2.幼儿作品展示。
——画好了的宝宝请你把你的小帽子贴到黑板上来。
——请你来给大家介绍一下你画的圆圈表示什么。
小班新年教案
感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
了解贺卡,知道贺卡是表示祝福或问候的一种卡片。
尝试制作贺卡。
课件准备:
“贺卡”组图;《祝你新年快乐》故事音频及图片;背景音乐。
材料准备:
装饰好的贺卡一张;空白贺卡人手一张、油画棒。
教师出示材料“装饰好的贺卡”及组图“贺卡”,引导幼儿了解贺卡。
――今天早上,老师收到了一份神秘人送来的礼物,礼物现在就在老师的手上,小朋友猜一猜是什么?(纸、卡片)
――这份礼物叫贺卡,你们知道贺卡吗?
――贺卡有什么用?
――贺卡上有什么?
小结:贺卡是人们在遇见喜庆的日子或事件的时候,互相赠送表示祝福或问候的一种卡片。贺卡上一般有表示祝福的文字或图案。
播放故事音频及图片《祝你新年快乐》,理解故事内容,感受朋友间互赠新年祝福的快乐。
――河马壮壮画了好多贺卡要送给他的好朋友们,你们想知道壮壮的贺卡都送给了谁吗?我们一起听故事,去故事里找一找答案吧。
――壮壮为什么要送贺卡给好朋友们?(新年快到了)
干、面条)
――每张贺卡上都写了什么话?(祝你新年快乐)
――除了说“祝你新年快乐”外,我们还可以怎么祝福朋友?
小结:除了说“祝你新年快乐”之外,我们还可以说“祝你越长越高”、“祝你越来越棒”、“祝你天天开心”等。
播放背景音乐,发放材料“空白贺卡、油画棒”,鼓励幼儿动手制作贺卡。
1。讨论如何制作贺卡。
――新年快到了,我们可以为谁准备一张贺卡?
――可以怎么装饰贺卡?
小结:我们可以为自己的家人或者好朋友准备贺卡,贺卡上可以画上你喜欢的或者是对方喜欢的各种图案。
2。播放背景音乐,发放材料,幼儿动手制作贺卡。
――现在每个人桌面上都有一张空白的贺卡,请你动手画一画,让贺卡变好看起来吧。
交流展示贺卡,引导幼儿介绍自己的贺卡。
――你在贺卡上画了什么?
――你想将这张贺卡送给谁?
教师组织幼儿互赠贺卡,并说一句祝福语。
家园共育
将送给家人的贺卡让幼儿带回家送给家人,并在赠送的时候说一句祝福语。
新年快到了,河马壮壮想寄卡片给他的好朋友。壮壮画了一片大大的面包送给熊猫奇奇,画了一块糖果送给兔一一,画了一块饼干送给小猴闹闹,又画了一碗面条送给小老鼠皮皮。每张贺卡上都写了一句话:祝你新年快乐!
第二天早上,壮壮听到敲门声,打开门一看,奇奇、兔一一、闹闹和皮皮手上都拿着贺卡,开心地说:“壮壮,谢谢你,祝你新年快乐!”
小班迎新年教案
(一)活动目标:
1、欣赏中国结的多样性,初步了解关于中国结的初浅知识,感受中国结的美,喜爱中国结。
2、感受中国民族文化的多样性、丰富性及民间工艺的独特魅力,萌发民族自豪感。
(二)活动准备:
幼儿知识能力的准备:对中国结意义的简单了解。
环境布置的准备:收集各种中国结悬挂起,布置成一个展览厅;准备“年年有余”等有特殊意义的中国结。
(三)活动过程:
一、参观活动,初步认识中国结,感受其美。
今天,我们一起去参观一个美丽的地方,那里悬挂着许多美丽艺术品,这些艺术品是我们中国特有的,是我们中国人自己编制的,猜猜是什么?哦,让我们赶紧去看看吧。
二、交流、讨论,了解中国结,喜欢中国结。
1、我们刚才看到了什么呀?对了,是中国结,真漂亮。你们知道这些中国结都是用什么做的呢?哦,一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结,我们中国人真聪明呀。
2、快告诉大家你看到了什么形状的中国结,它是什么颜色的?哇,有红色的如意结,有红色的鱼,有金色的花生……图形真多呀。中国结的主色是红的,又配上了金色,蓝色,绿色,看上去特别的'喜庆,美丽。真是太美丽了!
3、着重欣赏中国结中的鱼(年年有余)、如意结(吉祥如意)等作品,说说这些中国结的图案代表什么意思?(幼儿自由讨论)。
4、你喜欢中国结吗?为什么?中国结形状漂亮还有这么多意义呀,难怪大家都喜欢它。它送给我们美好的祝愿,祝愿我们如意、吉祥。
三、引导想象。
1、你家有中国结吗?你还在哪里看见过中国结呢?
2、教师小结:这么多地方都悬挂着中国结,我们真喜欢呀!我们中国人真聪明,会编出这么多美丽漂亮的中国结。中国结是我们中国的特色工艺品,是我们中国人的骄傲,而且连外国人都非常喜欢我们的中国结呢!
新年好小班教案
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。活动准备:钢琴
一、律动、练声《我们大家做得好》 《这是小兵》《好宝宝》 《讲卫生》
二、导入活动
1、教师:小朋友们!祝你们新年快乐,每天开心、快乐、健康的成长!
教师:刚才苏老师都说了些什么呀?你们知道苏老师为什么要说这些话吗?
小结:苏老师刚才说了一些祝福的话,祝小朋友们新年快乐,我们很快就要过新年了哦!过了年我们小朋友们就又长大一岁啦!
教师引导幼儿说一些对长辈祝福的话语:新年快乐,身体健康等等。
3、教师:今天老师就带来了一首跟新年有关的歌曲叫做《新年好》,我们一起来学一学吧!
三、幼儿欣赏歌曲
1、教师:请小朋友们先听一听苏老师是怎么唱的,等下要请小朋友们一起来说一说。
2、教师再次弹唱歌曲,请幼儿完整欣赏。
教师提问幼儿,引导幼儿讲述歌词内容。
四、请幼儿学唱歌曲内容
1、教师在幼儿熟悉歌词之后带领幼儿一起学唱。教师弹奏歌曲旋律,带领幼儿跟着音乐的节拍来念出歌词。
2、教师带领幼儿跟着音乐旋律唱出歌曲内容,教师唱大声,幼儿跟着老师唱小声。
3、教师弹奏歌曲,请幼儿跟唱歌曲。
五、结束活动
教师:小朋友,快过新年了,我们学会了之后可以在家里唱给我们的家人听,祝你们的家人新年快乐哦!