教学工作计划的落实需要教师与学生、家长等多方共同努力。以下是一些针对不同学段和不同课程的教学工作计划范文,供大家参考选择。
猴子学样教案说课稿
活动目标:
1、仔细观察图片,理解图意,乐意表达自己的理角感觉。
2、了解猴子爱模仿的特点。
3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演,激发表演兴趣,担高表演能力。
活动准备:
挂图四幅。
故事表演用的道具:草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。
活动过程:
1.引起兴趣。
(出示猴子),它是谁?有一群猴子在树上玩,它们发生了一些很有趣的事情,到底发生了什么事情,我们来看一下。
2.出示图一。
你看到什么?
老公公挑了一担帽子到城里去卖,走累了,坐在大树底下睡觉,发生了什么事?
3.出示图二。
猴子在树上又叫又跳,老公公怎么了?
急得怎么样?
猴子在干什么?
老公公怎么说?
猴子有没有把帽子还给老公公?
4.出示图三。
老公公急得怎么样?猴子看见了怎么做?
猴子为什么看见老公公这样做它也这样做?
老公公开始想办法,结果拿到了帽子,老公公想出了什么好办法?
5.出示图四。
老公公想出什么办法?
6.教师完整讲述图意一。
7.这个故事还没题目,请幼儿取个题目。
8.表演故事二遍。
(1)现在你们来扮猴子,老公公来扮演这个故事。
(2)这个故事小朋友都很喜欢,下课后,还要表演的继续表演。
文档为doc格式。
猴子学样大班教案
一、说说做做——调皮的猴子。
师:前两天,我们看过一个关于猴子的动画片。你看到猴子会干什么呢?
幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。
二、编编跳跳——猴子的舞蹈。
1、欣赏“猴王”的表演。
师:小猴特别喜欢学样,今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作?(音乐)。
2、说说,学学猴王跳舞的有趣动作。
师:刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作?(幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞)。
3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈。
师:刚才你们学的可真像,我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧。
4、看舞谱跳猴子舞。
(1)教师出示“猴子学样”舞谱。
(2)幼儿讲述自己对舞谱的理解,并看看做做单一的动作。
(3)教师点舞谱提示,幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。
三、玩玩演演——猴子传帽。
(1)尝试一顶帽子进行游戏。
(2)尝试两顶帽子进行游戏。
四、活动延伸。
这个游戏好玩吗?我们可以再多加几顶帽子继续来游戏。
幼儿园教案猴子学样
活动目标:
1、尝试按音乐的节奏模仿和创编猴子跳舞的动作。
2、感受音乐所表达欢快情绪,体验玩音乐游戏“猴子学样”的快乐。
活动准备:
《恰恰恰》音乐 “猴子学样”舞谱帽子数顶
活动过程
一、模仿猴子的动作
1、简单回忆故事“猴子学样”的内容。
2、幼儿自由讲述猴子活泼调皮的样子并表现相应的动作,给相关动作命名,如猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子挠痒痒等。
二、学编猴子的舞蹈
1、欣赏“猴王”跳舞的表演(教师选取幼儿的动作加工提炼成舞蹈动作并示范表演)。
2、说说、学学“猴王”跳舞的有趣动作。
3、幼儿集体学跳“猴王”的舞蹈师:是不是象你们所说的呢?再看领头猴跳一遍。(教师语言辅助——朋友你好耸耸肩)
三、看舞谱跳猴子舞
1、教师出示“猴子学样”的舞谱(根据音乐、动作画的舞谱),幼儿讲述自己对舞谱的理解,并根据舞谱学做单一动作。
2、教师运用舞谱提示幼儿,全体幼儿边看舞谱边学跳猴子舞。
3、引导幼儿想象音乐“啊——呀——呀——”处猴子可能会做什么动作哦,尝试创编舞蹈动作。
四、玩玩学学:猴子传帽
1、探索传帽子的方法。教师和幼儿共同回忆猴子学样的舞蹈动作,探索哪一个动作适合传帽子。
2、共同确定某一个动作,徒手尝试传帽子(无音乐伴奏)。
3、结合舞谱请幼儿验证传帽动作。4幼儿在音乐伴奏下按节奏传帽子。
5逐渐增加两到三顶帽子,使幼儿有更多传帽机会。
五、音乐游戏“猴子学样”
1、共同确定一位幼儿扮演拿帽子的猴子,由该幼儿确定一个大家共同做的模仿动作。
2、音乐开始,大家边做动作边传递帽子。到“啊——呀——呀——”部分,放下帽子,按节奏做各自想象的动作。
3、由下一位接到帽子的幼儿确定一个模仿动作,开始新一轮游戏。
4、增加帽子数量进行游戏。
延伸活动:游戏时继续增加帽子数量。游戏时将帽子从胸前传递变为从头上传递,增加动作难度。进一步创编猴王动作,丰富舞蹈动作。
中班语言教案:猴子学样
1、仔细观察图片,理解图意,乐意表达自己的理解感觉。
2、了解猴子爱模仿的'特点。
3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演,激发表演兴趣,担高表演能力。
挂图四幅。故事表演用的道具:草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。
1、引起兴趣(出示猴子),它是谁?有一群猴子在树上玩,它们发生了一些很有趣的事情,到底发生了什么事情,我们来看一下。
5.出示图四老公公想出什么办法?
6.教师完整讲述图意一。
7.这个故事还没题目,请幼儿取个题目。
大班语言教案:猴子学样
1.能够理解故事内容,通过故事感受乐曲其中的开心,滑稽。
2.感受音乐三段体的结构及音乐活泼欢快的情绪。
3.积极参与游戏,大胆创编动作表现,体验游戏带来的快乐。
1.物质准备:《猴子学样》的故事图片,金蛇狂舞音乐。
2.经验准备:了解猴子的一些习性。如猴子模仿技巧。
一、故事导入,激发幼儿兴趣。
教师请幼儿看完图片完整欣赏一遍故事。通过故事感受其中的开心、滑稽。
引导语:今天啊我还带来了一首歌,也讲了这个故事,我们一起来听一听《猴子学样》。
二、幼儿倾听音乐,感受音乐旋律结构。
1.完整欣赏音乐,幼儿感受乐曲。
提问:音乐听完了,你们觉得这段音乐哪里像猴子学样?
总结:听了这段音乐,这段音乐可以分为三个部分,有一部分像老爷爷上山,有一部分像老爷爷和猴子互相逗来逗去,还有一部分是老爷爷下山,现在我们再来听一遍。
2.再次欣赏音乐,提醒幼儿要认真听。
提问:谁来告诉我哪一部分肯定是老爷爷和小猴互相学样?请幼儿回答后总结:中间一部分是他们互相学样。
3.游戏熟悉音乐。
引导语:我们已经知道前面是上山,中间是学样,后面是下山,上山和下山是老爷爷的事,我来当老爷爷,你们当小猴,在中间出来跟我学样,但是老爷爷会做许多动作,你们能学出来吗?引导语:现在我们看着图来玩个游戏,老爷爷做动作小猴不做,老爷爷做什么动作,小猴学做什么动作。
请幼儿想一个动作,教师边讲边做老爷爷,幼儿做小猴,尝试合作试一试学样,游戏后评价。(动作和故事中相互逗的动作相吻合,如抓头耸肩等)。
三、尝试听音乐游戏。
1.提醒幼儿音乐有些快,要仔细听。
(1)师做老爷做抓头的动作,听音乐游戏。
(2)想一想,除了抓头的动作还有什么动作?老师带领幼儿练习,进行游戏。
2.分段游戏。
给幼儿分组,男孩推选一位老爷爷,跟着音乐依次学样,强调听音乐按节拍游戏,老爷爷做时,小猴不做。
幼儿游戏后评价。
3.老师做老爷爷带领幼儿再次边唱边做动作,最后做一个扔帽子的动作,幼儿做小猴也把帽子扔在地上。
4.引导幼儿随音乐完整游戏。
(1)幼儿随音乐完整游戏,在中间老爷爷做出许多动作,猴子学样。
老爷爷用了一招,最后转呀转呀把小猴转晕了。
5.请一名幼儿做老爷爷,老师引导,听音乐现来一次,到第二段音乐结束时,提示转呀转,把小猴全转晕倒了。老爷爷拾帽子,随音乐下山。
游戏后评价幼儿表现。提醒幼儿回去后请更多的小伙伴游戏,活动结束。
四、幼儿完整随乐游戏。
1.教师扮演张老汉,幼儿扮演猴子,随音乐游戏。
2.男女孩分组游戏。
五、结束延伸。
音乐投放音乐区,户外活动时也可游戏。
中班语言教案:猴子学样
1、仔细观察图片,理解图意,乐意表达自己的理角感觉。
2、了解猴子爱模仿的特点。
3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演,激发表演兴趣,担高表演能力。
1、挂图四幅。
2、故事表演用的道具:草帽若干、扁担一根、树、猴子的`面具。
1、引起兴趣(出示猴子),它是谁?有一群猴子在树上玩,它们发生了一些很有趣的事情,到底发生了什么事情,我们来看一下。
5、出示图四老公公想出什么办法?
6、教师完整讲述图意。
7、这个故事还没题目,请幼儿取个题目。
8、表演故事二遍。
(1)现在你们来扮猴子,老公公来扮演这个故事。
(2)这个故事小朋友都很喜欢,下课后,还要表演的继续表演。
中班语言《猴子学样》教案
1、仔细观察图片,理解图意,乐意表达自己的理角感觉。
2、了解猴子爱模仿的特点。
3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演,激发表演兴趣,担高表演能力。
挂图四幅。
故事表演用的道具:草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。
1.引起兴趣。
(出示猴子),它是谁?有一群猴子在树上玩,它们发生了一些很有趣的事情,到底发生了什么事情,我们来看一下。
2.出示图一。
你看到什么?
老公公挑了一担帽子到城里去卖,走累了,坐在大树底下睡觉,发生了什么事?
3.出示图二。
猴子在树上又叫又跳,老公公怎么了?
急得怎么样?
猴子在干什么?
老公公怎么说?
猴子有没有把帽子还给老公公?
4.出示图三。
老公公急得怎么样?猴子看见了怎么做?
猴子为什么看见老公公这样做它也这样做?
老公公开始想办法,结果拿到了帽子,老公公想出了什么好办法?
5.出示图四。
老公公想出什么办法?
6.教师完整讲述图意一。
7.这个故事还没题目,请幼儿取个题目。
8.表演故事二遍。
(1)现在你们来扮猴子,老公公来扮演这个故事。
(2)这个故事小朋友都很喜欢,下课后,还要表演的继续表演。
猴子学样的语言教案
在自主探索乐器音色的基础上,尝试创编节奏,用各种乐器表现故事猴子学样。
1.了解故事“猴子学样”
2.猴子学样的ppt及相应的图画四幅。
3、乐器若干。
(一)故事回忆
1.出示ppt回忆故事名称及主要情节
t:这是什么故事?故事发生在什么地方?
t:故事里有谁?在干什么?
t:后来发生了什么?
t:最后老爷爷想了什么办法取回草帽?
(二)乐器配音
1.布置小任务
t:今天我们来做小小配音师,为猴子学样的四幅图配音。(出示乐器,说说乐器的名称。)
2.集体讨论
t:小猴走路又是怎样的?(引导幼儿创编比较活泼的节奏型。)
t:老爷爷走路又有什么特点?用什么乐器?(引导幼儿用木鱼等乐器,稳重的节奏表现老爷爷走路。)
t:老爷爷从远处走来或走向远处时会有变化吗?有怎么样的变化?(引导幼儿运用渐强或减弱与力度来表现。)
3.分组表现
t:现在让我们分成四组,和朋友们一起商量画面上有谁?发生了什么事?用什么乐器和什么节奏配音?一边说故事一边用乐器配音。
(每组负责一幅图画,让幼儿合作边讲故事边演奏,开始时语言部分可以重于演奏,等幼儿熟悉操作后,逐渐过渡到少用语言或直接用乐器将图片情节表现。)
4.集体分享
t:让我们用乐器讲讲“猴子学样”的故事。(老师可作为总的解说,将四组幼儿的作品串联起来。)
活动重点是帮助幼儿解决用合适的乐器和节奏表现猴子学老爷爷各种动作的过程。在活动中老师的任务是让幼儿大胆尝试,鼓励人人参与,老师则仔细观察,耐心倾听每个幼儿的音乐想象,引发幼儿间的互动分享,使每个孩子都认识到自己的价值。
老师在电影配音的关键提问处要引导幼儿探索,例如:猴子学样时老爷爷用什么节奏,小猴用什么节奏;老爷爷搔搔头时用什么节奏滑稽地表现等。老师给了幼儿探索的任务后,尽可能地让他们按自己的条件、方式、意愿去做,这样才能发挥想象和独创性。重视做的本身,重视幼儿间的合作,不过于注重配音的结果,而要将注意力集中在如何一步步引导幼儿进行电影配音的操作。
游戏可不断延续进行,此活动可以延伸到表演区中进行,还可以引导幼儿在美工区中制作相关的道具材料,以丰富表演。幼儿通过改变所选择的情节、改变创编的节奏等,将同一个故事表现出不同的效果,使同一个故事处于不断深化的过程中。
大班教案《猴子学样》
1、通过游戏《猴子学样》,了解音乐的基本结构及欢快的情绪。
2、在游戏动作的.基础上,创编节奏型,并匹配乐器进行演奏。
3、体验与同伴合作共同演奏乐器的乐趣。
1、音乐:《墨西哥草帽舞》节选。
3、乐器:鸭舌板、圆舞板、串铃棒若干。
1、老师扮演爷爷,幼儿扮演猴子,进行游戏。
2、请幼儿与同伴自行安排角色进行游戏。交换。
(二)根据游戏动作,创编节奏型。
1、幼儿创编节奏型。跳舞。
2、教师根据幼儿的创编,抽取节奏型。
3、幼儿跟音乐拍节奏。
4、幼儿看教师指挥,分声部拍节奏。
(三)配器演奏。
1、教师出示乐器,演示演奏方法。
2、幼儿根据乐器不同音色进行配器。
3、教师指挥,幼儿演奏。
大班语言教案:猴子学样
设计思路:
小猴子活泼又聪明,是孩子们最喜欢的动物之一,特别是孙悟空的动画形象,每个孩子都再熟悉不过了。故事“猴子学样”故事情节风趣幽默,故事围绕着小猴子学老爷爷戴草帽—讨草帽—丢草帽,让幼儿在妙趣横生的故事情景中,了解猴子调皮爱模仿的特点。
本次活动分三个环节,第一环节通过回忆交流,使幼儿初步了解小猴子的.一些特点;第二环节在仔细观察图片的基础上,鼓励幼儿乐意用连贯的语言讲述故事情节;第三环节通过看样学样,使幼儿在游戏情景中进一步体验猴子爱学样的特点。
活动目标:
1.仔细观察图片,理解图意,乐意用连贯的语言讲述故事情节。
2.在故事的情景中感受猴子爱模仿的特点。
活动准备:
课件。
活动过程:
一、回忆交流——了解小猴子的一些特点。
1.出示图一,这是谁?(小猴子)你们喜欢猴子吗?为什么?请幼儿模仿一下小猴子。
2.小猴子真有趣!今天故事里的小猴子会发生什么有趣的事呢?我们一起来看一下吧!
二、观察图片——乐意用连贯的语言讲述故事情节。
1.出示图二,幼儿观察。
老爷爷的篮子里放着些什么?猜一猜老爷爷要去干什么?
2.出示图三,幼儿观察。
老爷爷怎么了?他睡觉的时候发生了什么事?
老师把图二和图三的内容连起来讲一遍。
3.出示图四,幼儿观察。
老爷爷醒来发现什么?小猴子是怎么会戴上老爷爷的帽子的?
老爷爷会怎么样?猴子又会怎么样呢?
4.出示图五,幼儿观察。
老爷爷在干什么?小猴又在干什么?(学习词语:抓耳挠腮)。
在这幅图上你能不能发现什么秘密?(猴子喜欢模仿人的动作)请一幼儿扮演老爷爷,其余幼儿扮演小猴,进行表演。
你们有什么好办法帮助老爷爷把帽子拿回来吗?(幼儿自由想办法)。
5.出示图六,幼儿观察。
老爷爷想了什么办法拿还帽子的?你想的办法和老爷爷一样吗?
6.完整欣赏故事。
这个有趣的故事有个好听的名字叫“猴子学样”,我们一起来听一遍吧!
7.你们喜欢故事里的谁?为什么?(引导幼儿学习老爷爷,碰到困难想办法解决问题)。
三、看样学样——在游戏情景中体验猴子爱学样的特点。
1.教师扮演老爷爷,幼儿扮演猴子,随着“老爷爷”做动作。玩玩猴子学样的游戏。(教师可变化不同的动作让幼儿模仿,如果幼儿在第二环节中有出现不同的动作,也可请能力强的幼儿扮演老爷爷)。
2.“老爷爷”改变动作时,“猴子”必须迅速跟着改变动作。
猴子学样的语言教案
感受音乐所表达的欢乐的情绪,乐意模仿和创编猴子跳舞的动作,激发幼儿玩音乐游戏"猴子学样"的兴趣。
材料准备:《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。
一、说说做做-调皮的猴子。
师:你见过猴子吗?猴子是怎样?(幼儿自由回答:调皮、可爱,并请幼儿模仿猴子的动作。)。
幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。
二、编编跳跳-猴子的舞蹈。
1、欣赏猴王的表演。
2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。
师:刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作?(幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞)。
3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈。
师:刚才小朋友学的可真像,我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧!
4、看舞谱跳猴子舞。
(1)教师出示"猴子学样"舞谱(根据音乐、动作画的舞谱)。
(2)幼儿讲述自己对舞谱的理解,并看着做做单一的动作。
(3)教师点谱提示,幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。
5、大家一起编编"猴子的舞蹈"。
6、游戏。
一个帽子:大家围成一个圈,用一个帽子来传递,一边传递一边说:"朋友你好,帽子真好看(耸耸肩),唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上,他就会成为猴王,可以到中间来跳舞。
猴子学样中班教案
作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的猴子学样中班教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、仔细观察图片,理解图意,乐意表达自己的理角感觉。
2、了解猴子爱模仿的特点。
3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演,激发表演兴趣,担高表演能力。
挂图四幅。
故事表演用的道具:草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。
1、引起兴趣(出示猴子),它是谁?有一群猴子在树上玩,它们发生了一些很有趣的事情,到底发生了什么事情,我们来看一下。
2、出示图一你看到什么?
老公公挑了一担帽子到城里去卖,走累了,坐在大树底下睡觉,发生了什么事?
3、出示图二猴子在树上又叫又跳,老公公怎么了?
急得怎么样?
猴子在干什么?
老公公怎么说?
猴子有没有把帽子还给老公公?
4、出示图三老公公急得怎么样?猴子看见了怎么做?
猴子为什么看见老公公这样做它也这样做?
老公公开始想办法,结果拿到了帽子,老公公想出了什么好办法?
5、出示图四老公公想出什么办法?
6、教师完整讲述图意。
7、这个故事还没题目,请幼儿取个题目。
8、表演故事二遍。
(1)现在你们来扮猴子,老公公来扮演这个故事。
(2)这个故事小朋友都很喜欢,下课后,还要表演的继续表演。
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的'过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
中班猴子学样教案
1、通过多媒体课件激发幼儿的兴趣,让幼儿理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”。
2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯,萌发幼儿向好样学习。
3、学习儿歌,通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
5、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
多媒体课件。
一、导入,观看课件理解儿歌内容。
今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课,还有很多的小动物也来了,我们一起来看看吧!
提问:刚才都看到了哪些小动物。
1、那刚才小花猫和小螃蟹是怎么走路的,我们再来仔细看一看。
(1)小花猫是怎么走路的呢?(轻轻的、没有声音)我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”,小花猫走路脚步轻轻静悄悄!你们会静悄悄走路吗?我们来走一走(走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄)。
(2)那小螃蟹又是怎样走路的呢?(横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走)我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好,(不好)我们也可以用哟个词来表达就是糟糕。“不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕”
2、那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢?我们来看一看吧!
(1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。(坐的很好、很端正、很直)那老师这样坐对不对呢?(对)老师挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起来学学大白鹅坐,看谁学得好得,挺起了胸膛,精神好的`。(坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好)。
(2)那小青虾又是怎样坐的(坐的弯弯的,驮着背,弯着腰老师边做动作)我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像小螃蟹一样,那长大以后就会变成驼背,那能不能向小螃蟹学习(不能)不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的,我们一起来听听!
(1)百灵鸟唱歌的声音怎么样?(好听)我们可以用一个词来说,美妙,和老师读一遍美妙!那我们唱歌的时候要不要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀!(要)。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!
(2)那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样!这种声音好听吗?小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫,声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!
二、学习儿歌。
1、老师把刚才那些小动物的事情编成了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《学好样》你们想不想听!那竖起小耳朵仔细听清楚。(完整的念一遍儿歌)。
提问:儿歌的名字叫什么(学好样)完整的把儿歌的名字说一遍。
2、你们想学念这首儿歌吗?那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧!
2、让幼儿拍着手一起来念儿歌。
3、那现在我们看着课件来再一起来念儿歌吧!
三、总结性教育。
1、我们应该向儿歌里的谁学习呀!(对我们走路要小花猫、脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅,挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟、迎着春风多美妙)。
2、我们班也有很多好样我们学习,你们想向我们班上的哪个小朋友学习、学习他的什么好样呢?(对这些都是值得我们学校的好样!)。
3、在我们身边好友很多值得我们学习的好样!大家去想一想、看一想,下次再告诉老师。
猴子学样教案
1、观察画面,理解老公公与猴子之间发生的故事。
2、学习用简单的句子表述老公公利用猴子爱模仿的特点要回草帽的过程。
3、乐意表达,感受故事的趣味性。
一、回忆已有经验,导入活动。
1、讲讲猴子的特点。
小朋友都很喜欢猴子,你能说说猴子是一个什么样的动物?(幼儿讲述:猴子聪明、调皮、会翻跟头、爱吃水果、爱学样)。
对,猴子最喜欢学样,别人做什么,它就学什么,一学就会。你们也来学猴子,我做你学。(模仿拍手、抓头、说你好、我最聪明)。
3、今天我带来了4张图片,讲的就是《猴子学样》的.故事。
二、幼儿观察图片,讲述图片的主要内容。
1、出示图片一:有一天,一位老公公挑着一担草帽到城里去卖,他走累了就坐在大树下睡着了。咦!老公公的草帽呢?发生什么事了?这群猴子为什么会把草帽戴在头上?(学老公公的样子:老公公戴着草帽,猴子也戴着草帽)它们戴了草帽好开心呀!猜猜它们会做什么呢(模仿理解:又叫又跳)。
小结:老公公挑着一担草帽到城里去卖。他走累了就坐在大树底下睡着了。一群猴子看见老公公戴着草帽,就学他的样子,拿起草帽戴在头上。猴子们高兴的在树上又叫又跳。
2、出示图片二:猴子又叫又跳,把老公公吵醒了,老公公醒来发现什么?怎么办呢?(幼儿猜测后老师讲述:快把草帽还给我!)猴子有没有把草帽还给老公公?猴子做了什么动作?(师幼一起模仿表演:老公公伸出双手,说:“快把草帽还给我!”猴子也伸出双手,说:“快把草帽还给我!”)。
小结:猴子在树上又叫又跳,把老公公吵醒了。他睁开眼睛一看:哎呀,草帽不见了!老公公抬头一看:原来,草帽都给猴子拿走了。老公公伸出双手,说:“快把草帽还给我!”猴子也学老公公的样,伸出双手,“吱吱喳喳”地叫着,就是不肯把草帽还给他。
3、出示图片三:猴子不肯把草帽还给老公公,现在老公公的心情怎么样?看看图片上老公公急的在干什么?那猴子呢?我们一起来学学老公公和小猴的样子。(边做边讲:老公公急得脱下草帽,抓脑袋;猴子也脱下草帽,抓脑袋。)。
小结:老公公急得脱下草帽,抓着脑袋想办法。猴子也学着老公公的样子,脱下草帽,抓起脑袋来。
4、出示图四:在这些图片上你能不能发现什么秘密?(猴子喜欢模仿人的动作)你们有什么好办法帮助老公公把帽子拿回来吗?(幼儿想办法)。
老公公也想出了好办法,一起来看看是什么好办法?(幼儿讲述:老公公把草帽往地上一扔,猴子也把草帽往地上一扔,老公公拿回了自己的草帽。)。
小结:老公公看到猴子又在学他的样了,忽然想出个好办法!他把草帽往地上一扔,猴子见了,也都把草帽往地上一扔。老公公赶快拣起草帽,挑起担子就走了。
三、完整欣赏。
(老公公更聪明,他碰到困难会动脑筋想办法,而不是像猴子一样只会学样。)。
2、完整欣赏动画:师幼一起讲述。
猴子学样教案
1、学会有序地观察画面,理解卖帽人与猴子之间发生的故事。
2、乐意与同伴一起表演故事。
3、通过观察画面,学习大胆地表述出事情的发生、发展的有趣过程。
4、能用肢体语言表述故事情节。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
6、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
1、 学会有序地观察画面,理解卖帽人与猴子之间发生的故事。
2、 能用肢体语言表现故事。
1、猴子头饰四个,帽子五顶,担子一副,大树杈。
2、《猴子学样》课件下载。
一、导入新课:
1、手指游戏《小猴荡秋千》导入活动。
2、出示猴子图片:小朋友,你们看,这是谁?(猴子)小朋友都很喜欢猴子,对猴子也很熟悉,你能说说猴子是一个什么样的动物?并请幼儿模仿一下。“今天我们就要来学一个关于猴子的故事。”
二、出示图片,引导幼儿理解故事内容。
1、出示图片,引起幼儿兴趣。
2、幼儿观察图片,讲述图片的主要内容。
(1)出示图片一(ppt1):图画上有谁?老爷爷要去干什么?后来,老爷爷怎么了?他睡觉的时候发生了什么事?教师将幼儿的话语组织后,请幼儿完整讲述第一幅图。
(2)出示图片二(ppt2):老爷爷醒来发现什么?猴子在树上干什么?(出示字卡:又叫又跳),请幼儿跟读出:又叫又跳。老爷爷的心情怎么样?请你们表演一下小猴和老爷爷的样子。你们有什么好办法帮助老爷爷把帽子拿回来吗?请幼儿讲述,教师小结。
(3)出示图片三(ppt3):图画上老爷爷在干什么?小猴在干什么?(学习词语:抓耳挠腮),幼儿跟读。在这幅图上你能不能发现什么秘密?(猴子喜欢模仿人的动作)请一幼儿扮演老爷爷,其余幼儿扮演小猴,进行表演。那么,你能想出好办法来帮助老爷爷把帽子要回来吗?幼儿想办法,教师小结。
(4)出示图四(ppt4):老爷爷也想出了好办法,看看和你们的一样吗?老爷爷有没有成功?看看老爷爷的表情是什么样的。
三、引导幼儿为故事取名。
1、给故事取名字。
教师:这么好听的故事还没有名字呢?请小朋友给故事取个好听的名字吧。
2、幼儿自由发言后,教师总结用哪个好。(出示字卡:猴子学样)我们一起来把这个故事完整的欣赏一遍,好吗?教师有表情地讲述一遍故事。
四、表演故事二遍 。
(1)“这么好听的故事小朋友想不想自己来表演呢,想不想学小猴?”教师出示为幼儿准备好的教具,引导幼儿表演两遍。
(2)教师:你们喜欢故事里的.谁?为什么?教育幼儿学习老爷爷,碰到困难想办法解决问题。
教学反思
本次活动的效果很好,从幼儿完成目标的情况来看,我觉得ppt的教学效果很好,它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态,幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确,老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区,为幼儿播放故事的磁带,让幼儿重复表演,完全掌握故事。
中班猴子学样教案
秋天是落叶的季节,孩子们喜欢捡拾落叶,又好奇的的说落叶像什么,基于这一现象,我设计了本节课《风来了》,让幼儿发挥自己的想象,发展自己的语言,说出落叶像什么,让孩子们知道落叶的季节,就是秋天,并感受秋天落叶的美景。
1、学说儿歌《风来了》。
2、感知落叶的不同样子,知道落叶掉下,秋天来了;尝试用“像……”说句子。
3、感受秋天落叶的美,培养幼儿对大自然的喜爱之情。
4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5、理解故事内容,丰富相关词汇。
学说儿歌《风来了》。
让幼儿尝试用“像……”说句子,发展幼儿的语言表达能力。
风声音乐树叶图片ppt课件。
一、幼儿律动《点豆豆》。
二、听风的声音引入主题。《风来了》。
1、出示课件,让幼儿观察,风来了,什么样的落叶掉下来了。(小小的)(红红的)引导幼儿说句子。
2、风来了,又有什么落叶掉下来了呢?幼儿观察图片,一名幼儿说,其余幼儿跟读句子。
3、呼……风来了,落叶掉下来,它像什么呢?(引导幼儿说,像裙子、大树、)教师可指导幼儿用简单的动作来表示像裙子,大树。
5、小朋友,快看,有这么多的落叶掉下来了,它们有什么不同呢?(颜色,形状)引出句子,(风来了,五颜六色的落叶掉下来了。风来了,各种形状的落叶掉下来了。)。
6、是啊,这么多的落叶掉下来了,是告诉我们秋天来了。引出句子(风来了,秋天来了)。
三、巩固阶段:
1、幼儿看ppt说儿歌。
2、男女幼儿一问一答式说儿歌。
3、播放音乐、ppt带律动做《风来了》。
四、教师出示落叶实物图片,幼儿说句子。(小朋友,这么多的落叶随风掉下来,漂亮吗?老师在今天来的路上也捡到了一些漂亮的叶子,你们想看吗,(想),那你们在盒子里找你们自己喜欢的,看谁能用我们今天学的落叶像什么说句话吗?)小朋友说的太棒了。
五、结束活动。
落叶不但这样神奇,还有更好玩的.。出示树叶拼图,让幼儿观察,提问小朋友想不想自己也试试,那我们一起去美工室拼一拼吧。
通过《风来了》这节活动课的教学,让幼儿学会倾听,学说儿歌学会用像说句子,在整活动中个别幼儿的语言表述很清楚,句子说得很好,他用像说出了,落叶像鸡妈妈的脚印。但有的幼儿还不能完整的表达清楚句子,其实幼儿眼中所看到的远远比我们想象的要多,而我在设计本节课提问时,问题有些单一,没有能很好的将幼儿的语言创造性挖掘出来。在以后的教学活动中,我应该在多了解幼儿,走进幼儿,做好与幼儿的沟通,设计题问时应该灵活多样,鼓励让幼儿,发展自己的语言,学会注意倾听,抓住幼儿的个性特点,发现每一位幼儿的特点,发挥每一位幼儿的个性。
猴子学样教案
1、仔细观察图片,理解图意,乐意表达自己的理角感觉。
2、了解猴子爱模仿的`特点。
3、能对猴子、老公公的动作各表情进行故事表演,激发表演兴趣,担高表演能力。
挂图四幅。
故事表演用的道具:草帽若干、扁担一根、树、猴子的面具。
1、引起兴趣
(出示猴子),它是谁?有一群猴子在树上玩,它们发生了一些很有趣的事情,到底发生了什么事情,我们来看一下。
2、出示图一
你看到什么?
老公公挑了一担帽子到城里去卖,走累了,坐在大树底下睡觉,发生了什么事?
3、出示图二
猴子在树上又叫又跳,老公公怎么了?
急得怎么样?
猴子在干什么?
老公公怎么说?
猴子有没有把帽子还给老公公?
4、出示图三
老公公急得怎么样?猴子看见了怎么做?
猴子为什么看见老公公这样做它也这样做?
老公公开始想办法,结果拿到了帽子,老公公想出了什么好办法?
5、出示图四
老公公想出什么办法?
6、教师完整讲述图意一
7、这个故事还没题目,请幼儿取个题目
8、表演故事二遍
(1)现在你们来扮猴子,老公公来扮演这个故事。
(2)这个故事小朋友都很喜欢,下课后,还要表演的继续表演。
《猴子学样》教案
1.乐意参加讲述活动,感受讲述和表演的乐趣;知道遇事要冷静,动脑筋想办法才能解决问题。
2.在活动中认真观察,扩散思维,发展观察力、想象力和用语言完整表达的能力。
3.能够合理有序地组织语言,用语言完整表达自己的想法,尝试讲述故事的发展过程。
《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽4顶,大树一棵、大积木3块、话筒模型若干。
通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。
启发幼儿大胆想象,想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。
1.看完后请幼儿自由讲述:小朋友看到了什么有趣的`事情?
2.小朋友能不能帮助老爷爷想个办法,帮老爷爷把草帽要回来?启发幼儿想象,自由讲述。
1.图一,究竟是怎么回事,让我们仔细来看第一幅图。
请幼儿讲述。小结:他讲出了……,如果把……也讲出来,我们听的就更明白了。谁再来试试。
2.图二,请幼儿完整讲述这幅图的内容。
提示:(1)老爷爷为什么要睡在这儿?指导幼儿使用词语“不知不觉”、“轻轻地”。(2)猴子们在树上是什么样子?(跳来跳去,又是叫又是笑)。
3.图三,看图学老爷爷的语言和动作。(1)老爷爷被吵醒后,看到草帽没有了,是怎么做的?(东瞧瞧,西找找)。
(2)老爷爷发现草帽是猴子拿走了,会怎么说?可是猴子不肯把草帽还给他,老爷爷更着急了,他会怎么说?怎样做?让我们一起来学学老爷爷的样子。
4.图四,老爷爷是怎样解决问题的?
提问:
1.你觉得这是一群怎么样的小猴子?老爷爷是一位怎么样的人呢?
2.教育幼儿学会思考问题,遇事多动脑筋,多想办法。
1.选一名幼儿扮演老爷爷,三名幼儿扮演猴子,共同表演故事,教师带领其他幼儿尝试讲述故事。
2.教师扮演老爷爷,带领3名幼儿扮演猴子进行表演,请其他幼儿独立尝试根据表演讲述故事。
延伸活动:
请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来。
黄黄的东西,谢谢小朋友们。
(三)出示大图书3。
提问:你们猜小老鼠画了什么绿绿的东西?
小结:小老鼠画了绿绿的。。。绿绿的。。。小老鼠越玩越开心,画的画也越来越多了。
1、让幼儿自由选择图片轮廓进行填色游戏。
2、出示大书4。
1、提问:看看我的朋友该穿什么衣服呢?
2、提问:还有什么东西是紫色的吗?(出示各种物体的轮廓让幼儿选择)。
小结:小老鼠用红色、黄色、绿色、紫色画出很多漂亮的东西。
猴子学样教案
活动目标:
1、观察画面,理解老公公与猴子之间发生的故事。
2、学习用简单的句子表述老公公利用猴子爱模仿的特点要回草帽的过程。
3、乐意表达,感受故事的趣味性。
活动准备:
1、《猴子学样》图片4张
2、《猴子学样》动画
活动过程:
一、回忆已有经验,导入活动。
1、讲讲猴子的特点。
小朋友都很喜欢猴子,你能说说猴子是一个什么样的动物?(幼儿讲述:猴子聪明、调皮、会翻跟头、爱吃水果、爱学样)
2、模仿猴子学样。
对,猴子最喜欢学样,别人做什么,它就学什么,一学就会。你们也来学猴子,我做你学。(模仿拍手、抓头、说你好、我最聪明)
3、今天我带来了4张图片,讲的就是《猴子学样》的故事。
二、幼儿观察图片,讲述图片的主要内容。
1、出示图片一:有一天,一位老公公挑着一担草帽到城里去卖,他走累了就坐在大树下睡着了。咦!老公公的草帽呢?发生什么事了?这群猴子为什么会把草帽戴在头上?(学老公公的样子:老公公戴着草帽,猴子也戴着草帽)它们戴了草帽好开心呀!猜猜它们会做什么呢(模仿理解:又叫又跳)
小结:老公公挑着一担草帽到城里去卖。他走累了就坐在大树底下睡着了。一群猴子看见老公公戴着草帽,就学他的.样子,拿起草帽戴在头上。猴子们高兴的在树上又叫又跳。
2、出示图片二:猴子又叫又跳,把老公公吵醒了,老公公醒来发现什么?怎么办呢?(幼儿猜测后老师讲述:快把草帽还给我! )猴子有没有把草帽还给老公公?猴子做了什么动作?(师幼一起模仿表演:老公公伸出双手,说:“快把草帽还给我!” 猴子也伸出双手,说:“快把草帽还给我!”)
小结:猴子在树上又叫又跳,把老公公吵醒了。他睁开眼睛一看:哎呀,草帽不见了!老公公抬头一看:原来,草帽都给猴子拿走了。老公公伸出双手,说:“快把草帽还给我!”猴子也学老公公的样,伸出双手,“吱吱喳喳”地叫着,就是不肯把草帽还给他。
3、出示图片三:猴子不肯把草帽还给老公公,现在老公公的心情怎么样?看看图片上老公公急的在干什么?那猴子呢?我们一起来学学老公公和小猴的样子。(边做边讲:老公公急得脱下草帽,抓脑袋;猴子也脱下草帽,抓脑袋。)
小结:老公公急得脱下草帽,抓着脑袋想办法。猴子也学着老公公的样子,脱下草帽,抓起脑袋来。
4、出示图四:在这些图片上你能不能发现什么秘密?(猴子喜欢模仿人的动作)你们有什么好办法帮助老公公把帽子拿回来吗?(幼儿想办法)
老公公也想出了好办法,一起来看看是什么好办法?(幼儿讲述:老公公把草帽往地上一扔,猴子也把草帽往地上一扔,老公公拿回了自己的草帽。)
小结:老公公看到猴子又在学他的样了,忽然想出个好办法!他把草帽往地上一扔,猴子见了,也都把草帽往地上一扔。老公公赶快拣起草帽,挑起担子就走了。
三、完整欣赏。
(老公公更聪明,他碰到困难会动脑筋想办法,而不是像猴子一样只会学样。)
2、完整欣赏动画:师幼一起讲述。
子的特点。 小朋友都很喜欢猴子,你能说说猴子是一个什么样的动物?幼儿讲述:猴子聪明、调皮、会翻跟头、爱吃水果、爱学样 2、模仿猴子学样。 对,猴子最喜欢学样,别人做什么,它就学什么,一学就会。你们也来学...