中班教案的编写需要综合考虑幼儿的认知发展、情感发展和身体发展等方面的特点。3.为了帮助教师更好地编写中班教案,小编精心收集了一些经典教案范文,供大家参考。
中班教案:科学动物怎样睡觉
本月我们开展的主题是在动物园里,结合主题下的线索点动物怎样睡觉我设计了本次活动。幼儿对小动物非常感兴趣,但他们仅仅停留在对动物外形的认知上,所以我通过躺着睡觉的动物奇怪的睡来让幼儿了解多种动物不同的睡觉特点,拓展幼儿的知识面。
1、感受动物的不同睡姿,比较动物不同的睡觉特点
2、引发继续探索的兴趣。
了解几种动物不同的睡姿。
《摇篮曲》音乐、ppt
一、出示背影图和音乐:我们睡觉了
1、在《摇篮曲》的音乐声中,一幅月亮婆婆伴着人们睡觉的温馨画面展现在幼儿面前。
2、请幼儿说说自己是如何睡觉的?
3、小结:我们小朋友睡觉的时候有暖暖的被子,有软软的小床,我们躺在小床上香香地入睡了。
二、观看ppt,比较动物不同的睡觉特点。
提问:你们都看到了哪些动物?它们是怎么睡觉的呢?
3、小结:我们刚才看到的这些小动物都是趴着或躺着睡觉的,这
种姿势和我们人睡觉很像。
4、师:除了趴着睡,躺着睡觉,小动物们还会怎样睡觉?我们和月亮婆婆一起去找一找。
5、观看视频2《奇怪的睡》
提问:小狗是怎么睡的?小马是怎么睡觉的?长颈鹿是怎么睡
觉的?蝙蝠是怎么睡觉的?小刺猬是怎么睡觉的?
6、小结:大自然非常奇特,动物有着不同的睡姿,有的动物喜欢
把身体盘起来睡,有的动物喜欢站着睡,还有的喜欢蜷成一个小球睡,真有趣!
情境导入引出主题
看看说说发现特点
三、继续探究,体验发现的乐趣。
1、师:有没有夜里不睡觉的动物呢?
2、讨论夜间不睡觉的动物
小结:猫头鹰,小猫等小动物它们因为白天的视力不好,而晚上视力特别好,所以喜欢白天睡觉,而晚上出来活动。
3、引发新的讨论:小鱼它每天都睁着眼睛,是不是小鱼从来不睡觉呢?
(活动延伸:引导幼儿在区域中观察小鱼)
这次活动虽然是一次科学知识的普及活动,但是由于我选取的动物睡觉姿势都是比较典型和奇特的,所以幼儿非常感兴趣。我自己在设计活动的过程中也增长了很多关于动物睡觉的知识。
在活动中我通过图片展示的方法,使幼儿生动、直接地了解了小蛇、小马、刺猬、蝙蝠等奇特的睡觉姿势,并且使幼儿通过讨论了解为什么它会这样睡?孩子们讨论地非常起劲,这和活动前我请幼儿回家与家长共同收集资料是分不开的。最后我用一个问题使幼儿的探索兴趣能延伸下去小鱼一天到晚眼睛都是睁开的,它到底睡不睡觉呢?我将把幼儿收集到的资料投放到个别化学习中去,进一步拓展和延伸。
今天的活动也让我感觉到作为老师在这方面知识的缺乏,对于一些常识性的问题需要拓宽自己的知识面,才能更自如地面对幼儿的提问。
中班科学教案:动物怎样睡觉
本月我们开展的主题是“在动物园里”,结合主题下的线索点“动物怎样睡觉”我设计了本次活动。幼儿对小动物非常感兴趣,但他们仅仅停留在对动物外形的认知上,所以我通过“躺着睡觉的动物”“奇怪的睡”来让幼儿了解多种动物不同的睡觉特点,拓展幼儿的知识面。
1、感受动物的不同睡姿,比较动物不同的睡觉特点。
2、引发继续探索的兴趣。
了解几种动物不同的睡姿。
摇篮曲》音乐、ppt。
一、出示背影图和音乐:我们睡觉了。
1、在《摇篮曲》的音乐声中,一幅月亮婆婆伴着人们睡觉的温馨画面展现在幼儿面前。
2、请幼儿说说自己是如何睡觉的?
3、小结:我们小朋友睡觉的时候有暖暖的被子,有软软的小床,我们躺在小床上香香地入睡了。
二、观看ppt,比较动物不同的睡觉特点。
1、师:和月亮婆婆一起去森林里看小动物是怎么睡觉的。
2、观看视频1《躺着睡觉的动物》。
提问:你们都看到了哪些动物?它们是怎么睡觉的呢?
3、小结:我们刚才看到的这些小动物都是趴着或躺着睡觉的,这种姿势和我们人睡觉很像。
4、师:除了趴着睡,躺着睡觉,小动物们还会怎样睡觉?我们和月亮婆婆一起去找一找。
5、观看视频2《奇怪的睡》。
6、小结:大自然非常奇特,动物有着不同的睡姿,有的动物喜欢把身体盘起来睡,有的动物喜欢站着睡,还有的喜欢蜷成一个小球睡,真有趣!
情境导入,引出主题。
看看说说,发现特点。
三、继续探究,体验发现的.乐趣。
1、师:有没有夜里不睡觉的动物呢?
2、讨论夜间不睡觉的动物。
小结:猫头鹰,小猫等小动物它们因为白天的视力不好,而晚上视力特别好,所以喜欢白天睡觉,而晚上出来活动。
3、引发新的讨论:小鱼它每天都睁着眼睛,是不是小鱼从来不睡觉呢?
(活动延伸:引导幼儿在区域中观察小鱼)。
这次活动虽然是一次科学知识的普及活动,但是由于我选取的动物睡觉姿势都是比较典型和奇特的,所以幼儿非常感兴趣。我自己在设计活动的过程中也增长了很多关于动物睡觉的知识。
在活动中我通过图片展示的方法,使幼儿生动、直接地了解了小蛇、小马、刺猬、蝙蝠等奇特的睡觉姿势,并且使幼儿通过讨论了解为什么它会这样睡?孩子们讨论地非常起劲,这和活动前我请幼儿回家与家长共同收集资料是分不开的。最后我用一个问题使幼儿的探索兴趣能延伸下去“小鱼一天到晚眼睛都是睁开的,它到底睡不睡觉呢?”我将把幼儿收集到的资料投放到个别化学习中去,进一步拓展和延伸。
今天的活动也让我感觉到作为老师在这方面知识的缺乏,对于一些常识性的问题需要拓宽自己的知识面,才能更自如地面对幼儿的提问。
文档为doc格式。
中班科学教案《动物怎样睡觉》含反思
动物一直是孩子们的朋友,中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关"动物的外形、习性及生活方式",很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样的一个活动,希望通过这个活动能激发孩子们对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。
1、探索动物睡觉的秘密。
2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
一、照片激趣。
师:"小朋友中午睡觉了吗?"幼儿:"睡了"师:"你们知道自己睡觉是什么样子吗?"(幼儿互看笑着摇头)师:"老师拍了几张照片,一起看看。"(教师用电脑放幼儿午睡照片,引导幼儿观看。)师:"人要睡觉,动物睡觉吗?"(有的说睡觉,有的说不睡觉。)。
师并进一步激发:"你看过动物睡觉吗?动物是怎样睡觉的?"幼儿a:"我知道马站着睡觉。"幼儿b:"我家的猫会睡觉。"。
二、观看图片,交流经验。
师:"老师准备了一些动物睡觉的图片,你们和好朋友一起看一看、说一说动物是怎样睡觉的?"幼儿结伴欣赏动物睡觉的.图片,交流已有经验。
师:"请小朋友说说:你知道哪些动物的睡觉方式?"。
三、观看课件,了解各种动物睡觉方式。
师:"小朋友说的对吗?我们看看课件。"点击课件《动物怎样睡觉》。
1、师:"动物睡觉的时间一样吗?"(幼儿摇头)"我们看看。"教师点击课件中的"白天""黑夜"。
师:"这里,哪些动物白天睡觉?哪些晚上睡觉?"幼儿猜测完,教师"对吗?我们试试。"点击课件。归纳总结。
2、师:"动物睡觉的地点一样吗?"(幼儿说"不一样")教师点击课件,说说动物在哪里睡觉。
3、师:"动物睡觉的姿势一样吗?"教师点击课件,请幼儿说说他们都是怎样睡觉的。
4、师:"这些动物为什么要这样睡觉?"幼儿猜测,师幼共同交流:为了时刻注意外界动静,提高警惕,保护自己。
四、游戏:看谁学得像。
(1)教师设置情境交代游戏规则:天黑了,有的小动物要睡觉了(播放抒情轻缓的音乐),小朋友模仿动物睡觉,睡觉时必须安静。天亮了(播放欢快的音乐),小动物们赶紧起床了。
(2)教师组织游戏,播放音乐。
五、教师教育幼儿从小要养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。
幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作,比比看谁学得像。
本次活动中,我通过利用幼儿喜欢的动物形象——小猴子,以它看小动物睡觉为线索,有目的地引入具有情绪色彩的形象,如懒惰的小狗、聪明的小刺猬等,以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。通过播放多媒体课件,使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识,使其发挥传统教育手段不可替代的功能,使幼儿的理解和认识更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势,使幼儿不知不觉掌握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。
小百科:动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。
中班科学教案:动物怎样睡觉
本月我们开展的主题是“在动物园里”,结合主题下的线索点“动物怎样睡觉”我设计了本次活动。幼儿对小动物非常感兴趣,但他们仅仅停留在对动物外形的认知上,所以我通过“躺着睡觉的动物”“奇怪的睡”来让幼儿了解多种动物不同的睡觉特点,拓展幼儿的知识面。
1、感受动物的不同睡姿,比较动物不同的睡觉特点。
2、引发继续探索的兴趣。
了解几种动物不同的睡姿。
《摇篮曲》音乐、ppt。
(一)、出示背影图和音乐:我们睡觉了。
1、在《摇篮曲》的音乐声中,一幅月亮婆婆伴着人们睡觉的温馨画面展现在幼儿面前。
2、请幼儿说说自己是如何睡觉的?
3、小结:我们小朋友睡觉的时候有暖暖的被子,有软软的小床,我们躺在小床上香香地入睡了。
(二)、观看ppt,比较动物不同的睡觉特点。
1、师:和月亮婆婆一起去森林里看小动物是怎么睡觉的。
3、小结:我们刚才看到的这些小动物都是趴着或躺着睡觉的,这种姿势和我们人睡觉很像。
4、师:除了趴着睡,躺着睡觉,小动物们还会怎样睡觉?我们和月亮婆婆一起去找一找。
5、观看视频2《奇怪的睡》。
6、小结:大自然非常奇特,动物有着不同的睡姿,有的动物喜欢把身体盘起来睡,有的动物喜欢站着睡,还有的喜欢蜷成一个小球睡,真有趣!
情境导入引出主题。
看看说说发现特点。
(三)、继续探究,体验发现的乐趣。
1、师:有没有夜里不睡觉的动物呢?
2、讨论夜间不睡觉的动物。
小结:猫头鹰,小猫等小动物它们因为白天的视力不好,而晚上视力特别好,所以喜欢白天睡觉,而晚上出来活动。
3、引发新的讨论:小鱼它每天都睁着眼睛,是不是小鱼从来不睡觉呢?
中班教案:科学动物怎样睡觉
1.产生对动物睡觉方式的探索兴趣。
2.了解动物睡觉方式的不同。
3.尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
4.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
《动物睡觉》ppt、游戏音乐、玩教具宝箱、自编小儿歌。
(一)音乐活动导入,由动到静激发幼儿兴趣。
1.随音乐做运动并引出小猫话题,了解小猫晚上捉,白天睡觉的生活习性,从而让幼儿知道别人在休息时我们应安静不打扰。
2.出示小猫睡觉的图片,让孩子说一说小猫是怎样睡觉的,并模仿小猫睡觉的样子。
小猫侧着头睡觉,一只耳朵紧贴着前肢睡觉,它的耳朵特别灵,周围稍有动静,就会引起警觉。
(二)播放课件,观察了解各种动物睡觉的方式
1.出示马睡觉的图片。
请幼儿仔细观察――这是谁?它是怎样睡觉的?(站着睡)
2.出示丹顶鹤睡觉的图片。
请幼儿仔细观察――“你们认识它吗?它是怎么睡觉的?”
请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势――单脚站立睡觉。
为什么会单脚站立睡觉――敌人来了能马上飞走。
3.出示猫头鹰睡觉的图片。
请幼儿观察猫头鹰是怎么睡觉的(睁着一只眼睛闭着一只眼睛睡觉)
幼儿模仿猫头鹰睡觉。
为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉――晚上要捉,睁着一只眼睛睡觉方便捕猎,继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情。
4.出示蝙蝠睡觉的图片。
观察蝙蝠是怎么睡觉的――后肢钩住物体,身体倒挂着睡觉(遇到危险的时候脚――松开就可以飞走了)
5.出示刺猬睡觉的图片。
观察刺猬是怎么睡觉的――蜷着身子睡。
为什么刺猬要蜷着身子睡觉――全副武装的睡觉,可以防止敌人的突然袭击。
以此类推,激发幼儿探索更多动物睡觉的方式。
6.教师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式:
睁着眼睛睡觉:小鱼、猫头鹰;站着睡觉:马、丹顶鹤、斑马;
趴着睡觉:小猫、小狗、老虎;
刺猬:全身蜷成球形;
蝙蝠:后肢钩住物体,身体倒挂头朝下睡觉。
教师小结:原来动物睡觉的方式千奇百怪,各不相同。
7.鼓励幼儿用动作表现不同动物的睡觉方式
――今天我们了解了这么多动物睡觉的方式,太有趣了,你们都记住了吗?现在老师要考考你们了哦!
马儿马儿怎样睡?-――马儿马儿站着睡。
小鱼小鱼怎样睡?-――小鱼睁着眼睛睡。
小猫小猫怎样睡?-――小猫小猫趴着睡。
蝙蝠蝙蝠怎样睡?-――蝙蝠蝙蝠倒挂睡。
(三)出示百宝箱,激发幼儿探究、模仿的兴趣。
请幼儿轮流摸取百宝箱内的物品,可根据摸取到的物品进行模仿表演,也可以让其他小朋友猜,或说出动物名称,请好朋友模仿表演动物睡觉的姿势。
将创编的儿歌融入游戏中,进行总结,增强趣味性和语言表述能力,帮助幼儿记忆。
(四)迁移教育,引导幼儿养成良好的睡眠习惯,掌握正确的睡眠姿势。
1.引导幼儿谈论自己的睡觉。
小动物睡觉的方式千姿百态、各不相同,真是太神奇了!动物的这些睡觉方式适合我们吗?
2.让幼儿到垫子上体验自己睡觉的样子,并作出判断
我们小朋友是怎样睡觉的?什么样的睡觉方式是最舒服最健康的?
3.教师小结:宝贝们,我们要养成良好的睡眠习惯,每天按时睡觉,保持正确的睡觉姿势(向右侧卧或平躺)这样,我们才能休息好,身体会更健康。
怎么睡?鼻子放在嘴里睡;
狗儿狗儿怎么睡?手捂鼻子趴着睡;
鱼儿鱼儿怎么睡?睁大眼睛水里睡;
马儿马儿怎么睡?四条腿儿站着睡;
乌龟乌龟怎么睡?身体缩在壳里睡;
蝙蝠蝙蝠怎么睡?身体倒挂树梢睡;
蜘蛛蜘蛛怎么睡?脚儿缠丝遮掩睡;
千奇百怪各不同,动物睡觉真有趣。
本次活动中,我通过利用幼儿喜欢的动物形象――小猫咪,以它看小动物睡觉为线索,有目的地引入具有情绪色彩的形象,如可爱的小狗、聪明的小刺猬等,以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。通过播放多媒体课件,使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识,使其发挥传统教育手段不可替代的功能,使幼儿的理解和认识更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势,使幼儿不知不觉掌握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。
中班科学教案:动物怎样睡觉
动物一直是孩子们的朋友,中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。但常见的话题只是有关"动物的外形、习性及生活方式",很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。于是我根据孩子们的兴趣设计了这样的一个活动,希望通过这个活动能激发孩子们对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。
1、探索动物睡觉的秘密。
2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
3、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。
4、对科学探索感兴趣,体验积极探索带来成功的心情。
动物睡觉的课件、欢快、轻缓的音乐各一首活动重难点:了解不同动物的睡眠方式,并用动作表现活动过程:
一、照片激趣。
师:"小朋友中午睡觉了吗?"幼儿:"睡了"师:"你们知道自己睡觉是什么样子吗?"(幼儿互看笑着摇头)师:"老师拍了几张照片,一起看看。"(教师用电脑放幼儿午睡照片,引导幼儿观看。)师:"人要睡觉,动物睡觉吗?"(有的说睡觉,有的说不睡觉。)师并进一步激发:"你看过动物睡觉吗?动物是怎样睡觉的?"幼儿a:"我知道马站着睡觉。"幼儿b:"我家的猫会睡觉。"二、观看图片,交流经验。
师:"老师准备了一些动物睡觉的图片,你们和好朋友一起看一看、说一说动物是怎样睡觉的?"幼儿结伴欣赏动物睡觉的图片,交流已有经验。
师:"请小朋友说说:你知道哪些动物的睡觉方式?"三、观看课件,了解各种动物睡觉方式。
师:"小朋友说的对吗?我们看看课件。"点击课件《动物怎样睡觉》。
1、师:"动物睡觉的时间一样吗?"(幼儿摇头)"我们看看。"教师点击课件中的"白天""黑夜"。
师:"这里,哪些动物白天睡觉?哪些晚上睡觉?"幼儿猜测完,教师"对吗?我们试试。"点击课件。归纳总结。
2、师:"动物睡觉的地点一样吗?"(幼儿说"不一样")教师点击课件,说说动物在哪里睡觉。
3、师:"动物睡觉的姿势一样吗?"教师点击课件,请幼儿说说他们都是怎样睡觉的。
4、师:"这些动物为什么要这样睡觉?"幼儿猜测,师幼共同交流:为了时刻注意外界动静,提高警惕,保护自己。
四、游戏:看谁学得像(1)教师设置情境交代游戏规则:天黑了,有的小动物要睡觉了(播放抒情轻缓的音乐),小朋友模仿动物睡觉,睡觉时必须安静。天亮了(播放欢快的音乐),小动物们赶紧起床了。
(2)教师组织游戏,播放音乐。
五、教师教育幼儿从小要养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。
活动延伸:幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作,比比看谁学得像。
动物是人类的朋友,我们和动物相互依存,共同生活在这个地球上。保护动物应该从娃娃抓起。基于此,我设计并组织了本次活动让幼儿了解动物的生活习性,激发幼儿关心、爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉,作为孩子来说,动物是他们最喜欢的。因此我在选题上占了优势。活动开始我让幼儿看一下自己是怎样睡觉的引起幼儿的学习兴趣,让幼儿通过看课件了解许多动物的睡觉方式,并让幼儿模仿感受。幼儿模仿的很形象。在活动中幼儿通过教师及课件清楚的知道了为什么动物采取不同的睡眠方式是为了适应环境,保护自己。
中班科学教案:动物怎样睡觉
1、知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。
2、模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式(向右侧卧)。
3、激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。
4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
故事课件、音乐磁带、各种动物头饰。
知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物有不同的睡眠方式。
能模仿小动物不同的睡眠姿势;掌握正确的睡眠方式。
一、情景导入。
在《摇篮曲》的音乐声中,一幅月亮婆婆伴着小动物睡眠的温馨画面展现在幼儿面前,然后以小猴子观察其它小动物怎样睡觉展开活动。
二、欣赏探索。
1、教师和幼儿一起模仿小狗叫声,播放小狗睡觉图片,教师介绍小狗的生活习性,然后让幼儿把耳朵贴在小桌子上,教师轻轻敲击桌面。
2、播放小马睡觉的图片,引导幼儿发现“小马是站着睡觉的”。让幼儿模仿小马睡觉,发现这种睡觉方式不适合幼儿。
3、播放小刺猬图片,发现小刺猬缩成刺球睡觉,引导幼儿进行模仿发现这种睡觉姿势也不适合我们,鼓励幼儿进行大胆想象“它为什么要缩成刺球教师可给予帮助。“原来,是为了保护自己不受其它动物的伤害。”
4、播放蛇睡觉图片,发现蛇居然睁着眼睡觉。组织幼儿模仿,发现做不到。教师提供答案“因为蛇没有眼睑,所以眼睛合不上。
5、播放完课件,提问幼儿“故事中都有哪些小动物?它们都是怎样睡觉的?你还知道哪些动物的睡姿?”
三、想象体验。
幼儿在感知动物的基本特征后,教师充分调动其对活动的积极参与性,表演游戏《狡猾的狐狸》。教师扮演狐狸,幼儿戴上其它动物头饰,听音乐仿小动物的走路和叫声。音乐一停,“小动物”马上做睡觉动作,谁做错了就要被拖进狐狸洞,在轻松、愉悦的氛围中体验了不同动物的睡眠特征。
四、引入生活。
在模仿了小动物睡眠的方式后,教师引导幼儿进行讨论:“这些睡眠方法适合我们吗?”教师及时地把握教育的契机,引导幼儿互相交流“什么样的睡眠方式才适合我们?”在教师的帮助下得出:正确的睡眠方式是向右侧睡。
睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。
中班科学教案动物怎样睡觉
动物睡眠的方式千奇百怪,孩子们有着浓厚的探究欲望。“喜爱动物”、“和动物交朋友”永远是孩子的天性。午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节,从幼儿卫生学的角度出发,午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间,使大脑得到充分休息,增强抵抗力,促进幼儿的生长发育,但我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作,如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、等。因此,从孩子的兴趣出发,以幼儿的生活经验为基础,结合班级的实际情况,我设计了《动物怎样睡觉》这节活动。
1、了解一些常见动物的睡眠方式;
2、知道人睡觉的一些卫生常识,懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
:了解一些常见动物的睡眠方式。
:懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
一、了解几种小动物的睡眠方式。
引导语:“它们可不一般,有特殊的睡觉方式”带领幼儿看图,并请幼儿说说动物怎样睡觉,鼓励幼儿用动作模仿动物睡觉的样子。
金鱼——睁着眼睛睡觉马——站着睡觉。
海豚——睁一只眼闭一只眼蛇——盘着身体睡觉。
乌龟——头缩进壳内睡觉。
每个幼儿任选一种动物图片贴在自己身上,当老师放欢快的音乐时,小动物们跳舞,当变成轻柔的《摇篮曲》时,就模仿这个小动物睡觉。
——幼儿有序地选择图片,教师在游戏中适时引导。
三、观看本班幼儿午睡照片,讨论“人是怎样睡觉的”,知道睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头,是不讲卫生、不安全的,趴着睡觉不舒服,会打呼噜。正确的睡觉姿势应向右侧卧,头枕枕头,小手放好,腿微蜷。
四、组织幼儿讨论“我们为什么要午睡”
小结:你们年龄小,每天需要睡眠的时间很多,只靠晚上的睡眠时间是不够的,因此中午还要再睡一会,这样,大脑才能休息好,小朋友就会少生病,身体更健康。
此活动抓住了幼儿感兴趣的动物,由动物怎样睡觉展开到人怎样睡觉,知道正确的睡觉姿势。在这节活动中首先运用了模仿法:请幼儿观察了解小动物,并模仿小动物的睡觉姿势,幼儿对动物们特殊的睡觉姿势很感兴趣,一个个都有模有样。其次用到了游戏法:游戏是孩子们最喜欢的活动形式,在游戏中,幼儿进一步掌握了几种动物的睡觉姿势。接下来是观察法:这一环节是这节活动的点睛之笔,当孩子们看到了自己午睡的照片时非常兴奋,在老师的引导下认真观察、判断,知道了正确的睡觉姿势。最后讨论“我们为什么要午睡”,使幼儿的知识经验提升一个层次。
在整个活动中幼儿轻松愉快,并且获得了丰富的知识经验,有利于午睡习惯的养成。
中班科学教案动物怎样睡觉
1、了解几种小动物的睡眠方式。
2、能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。
1、动画片:小兔子,真可爱!
1、播放动画片,引起幼儿的兴趣。
教师:小朋友,你们喜欢小兔子吗?你看看这些小兔子好可爱哟!
幼儿观看动画片—小兔子,真可爱!
教师:好可爱的小兔子呀,你们知道小兔子是这样睡觉的吗?
(自由讨论)。
幼儿通过观察图片,了解动物的睡眠姿势。
(1)仙鹤单脚站着睡觉;
(2)马是四脚站着睡觉;
(3)猫头鹰睁只眼闭只眼睡觉;
(4)企鹅站着打盹,累了趴着;
(5)蝙蝠倒挂在树上睡觉。
(6)蛇盘着身体睡觉;
(7)蚕宝宝抬着头睡觉;
(8)鱼儿停在水中睡觉。
3、请幼儿边说边模范动物的睡觉姿势,巩固记忆。
教师:小朋友还有一首说小动物怎样睡觉的儿歌呢,你们想听吗?
教师说儿歌给小朋友听:
什么睡觉睁着眼?鱼儿睡觉睁着眼。
什么睡觉倒着退?蝙蝠睡觉倒着腿。
什么睡觉站着睡?小马睡觉站着睡。
什么睡觉贴着耳?小狗睡觉贴着耳。
4、游戏。
教师说出一种小动物,幼儿模仿这种小动物的睡觉姿势。
中班科学教案:动物怎样睡觉
选择这一内容,是因为今年我带的新小班,小班孩子刚刚入园,焦虑情绪严重,不易于午睡,为了能让孩子更好的舒缓情绪,有效入眠保障身体健康,所以我设计了《动物怎样睡觉》这节活动。基于课题中一再强调进行科学教育与艺术教育整合的教学,更应寻找教材内容与生活的接触点。喜爱动物是孩子的天性,针对小班幼儿年龄特点,再以幼儿猜猜、学学、讲讲等方式,形成让幼儿主动参与尝试的愿望,用动物有趣的睡觉姿势吸引幼儿听、学、玩,幼儿在角色扮演中巩固自己的理解,延伸到我们日常生活中睡眠姿势的培养。这节活动既能激发孩子对自然科学的探索兴趣,又能初步培养良好的午睡习惯。为此制订了以下目标:
1、通过找找、看看、说说,启发幼儿探索动物睡觉的秘密,感知表征动物的不同睡眠姿势。
2、引导幼儿模仿体验,掌握正确睡姿和午睡规则,体验与同伴游戏的快乐。
活动重点:感知表征几种小动物不同的睡眠方式。
活动难点:掌握正确睡眠姿势和午睡的规则。
根据活动内容我作了以下准备:
经验准备:提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料。
物质准备:《动物怎样睡觉》的课件、音乐磁带《动物狂欢曲》、《摇篮曲》和各种动物头饰。
1、观察讨论法。
根据小班幼儿具体形象的思维特点以及课程需要关注幼儿生活的要求,在教学过程中借助多媒体手段,分别呈现动物睡觉图片和幼儿自己睡觉时的图片,运用观察讨论法,激起幼儿已有生活经验,从同伴交流中,引发幼儿对睡姿的兴趣。
2、情境教学法。
借助幼儿熟悉的《摇篮曲》,让幼儿边听边表演,舒缓优美的旋律营造了宁静氛围,使幼儿仿佛有一种身临其境的感觉。
1、角色表演法:
小班幼儿爱模仿,于是我提供各种头饰支持幼儿扮演自己喜欢的小动物,让幼儿通过角色扮演,给幼儿搭建艺术表征科学经验的平台,利用艺术形式带领幼儿更好的融入到科学教育活动中。
2、儿歌辅助法:
提炼孩子的语言,创编儿歌《睡午觉》,运用儿歌辅助法,请幼儿说说做做,帮助幼儿熟悉睡觉的正确姿势。
第一个环节:让幼儿听呼噜声,猜一猜,“这是什么声音?”“什么时候才打呼噜?”在猜想中激发幼儿想积极探索的愿望。
通过层层递进提问,引发幼儿对已有生活经验进行联想。
第二个环节:播放多媒体课件,让幼儿观察,使他们学习欲望和探究心理被再次激发。然后再遵照幼儿的认知规律运用观察讨论法,创设循序渐进的探究活动,鼓励幼儿通过自己的观察大胆提出问题,最后互相交流,解决问题。
第三个环节:角色游戏扮演:看谁学得像(模仿小动物的睡姿)启发幼儿表征动物睡觉的姿势。
1、听见欢快的音乐,小朋友就模仿动物出来游戏;听到轻柔的摇篮曲,就模仿动物睡觉,睡觉时须安静,不要大声喧哗。
2、幼儿选择自己喜欢的小动物头饰,模仿它睡觉的样子。
根据小班幼儿的模仿性,通过角色体验,让幼儿感受摇篮曲的舒缓意境并迅速融入其中。
第四环节:通过提问拓展孩子经验,呈现幼儿睡眠图片,引发幼儿探索讨论正确的睡姿和午睡的规则。
“你们还知道其它小动物的睡觉姿势吗?”
“小动物有很多种睡觉的姿势,那你看到图片上的小朋友们是怎么睡觉的啊?你们觉得怎样睡觉又安全又舒服?”课题研究中特别强调精讲,就是教师用儿童化的语言概括教学中所蕴含的知识要点,讨论后总结孩子的说法编成儿歌《睡午觉》,“脱下鞋子静悄悄,盖好被子朝右躺。闭上眼睛手放好,不吵不闹睡午觉。”说一说,做一做,在儿歌指导下更易于让孩子掌握和巩固午睡的要领。
在引导幼儿掌握午睡要领的同时,再运用提示性的语言、音乐和同伴间的模仿、示范,鼓励每个孩子自主探索最安全最舒服的睡姿。《纲要》中指出:“教师是孩子的支持者、引导者、合作者”,这时作为孩子的游戏伙伴,我和孩子们一起模仿午睡的场景,进一步融入到设置的情境中来。活动中,我设计的步骤层层推进,及时的鼓励幼儿大胆尝试用各种动作表现小动物们的睡姿,激发幼儿积极探索的欲望,并引导幼儿感受摇篮曲的柔和,让幼儿喜欢午睡的氛围。
本节活动是让幼儿在科学和艺术的氛围里感受生活,这是本节活动的闪光之处。
1、角色化的游戏形式――让幼儿扮演各种小动物,让幼儿在新鲜、有趣的氛围里表演,孩子们很感兴趣,喜欢午睡的氛围。
2、考虑到幼儿对朗朗上口的儿歌感兴趣,能够很容易理解内容,我自编儿歌辅助幼儿记忆巩固掌握正确的睡觉姿势。
本节活动在真实情景的活动中,我和孩子们一起游戏,达到了师生互动的效果。
动物睡觉中班科学教案
设计思路:
动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但现实生活中幼儿缺少和动物接触的机会,通过活动,让幼儿和老师、同伴、家长互动起来,通过多种途径,收集、获得关于动物睡觉的信息,了解常见动物的基本特征和生活习性,让幼儿有一种对生命的体验。
学习活动《动物睡觉》取材于二期课改新教材中班《学习活动》中的主题活动《在动物园里》下的一些教育素材。活动旨在培养幼儿观察探索的兴趣,初步了解常见动物不同的睡觉时间和有趣的睡觉方法;看看、说说,学念儿歌《睡觉》;同时引导幼儿学习正确的睡觉方法,养成良好的睡觉习惯。
活动目标:
1.培养幼儿观察探索的兴趣,初步了解常见动物不同的睡觉时间和有趣的睡觉方法。
2.学念儿歌《睡觉》。
3.引导幼儿学习正确的睡觉方法,养成良好的睡觉习惯。
活动准备:
1.猫头鹰的图片。
2.活动前,幼儿和家长一起收集常见动物睡觉的图片和资料。
3.白天和晚上的音乐。
4.幼儿睡觉照片一组。
活动过程:
一.猜猜、看看、说说猫头鹰:
1.猜谜语:看看象只猫,其实是只鸟。夜夜去放哨,田鼠跑不了。(猫头鹰)。
2.观察猫头鹰的图片:
(1)为什么叫它猫头鹰?
(2)猫头鹰哪些地方象猫?哪些地方象鹰?它有什么本领?
(4)除了猫头鹰,还有什么动物是白天睡觉晚上出来活动的?
二.学念儿歌《睡觉》:
2.学念儿歌《睡觉》:小鸟停在树上睡觉,大象站在地上睡觉,金鱼睁着眼睛睡觉,蝙蝠倒挂身子睡觉。
3.你们还知道哪些动物有趣的睡觉方法?你能模仿它们怎样睡觉吗?
三.游戏《白天和黑夜》:
每人扮一个动物,按两段不同的音乐,分别做出该动物的相应活动,如夜晚猫头鹰在飞,小猫在捉老鼠,白天它们在睡觉。夜晚野兔、长颈鹿等在睡觉,白天野兔在跑,长颈鹿在吃树叶等。
四.说说自己是怎样睡觉的。
1.小动物为什么要睡觉?不睡觉行吗?
2.我们小朋友为什么时候要睡觉?你们是怎么睡觉的?
3.出示一组图片:让幼儿说说你喜欢谁?为什么?
4.老师小结:我们小朋友睡觉,被子要盖好,不蒙头睡,不做小动作,睡醒了不影响别人。
中班科学教案:动物睡觉
1指导幼儿画出冬眠动物睡眠时的突出特征。
2指导幼儿会将冬眠动物合理地添画在洞穴中。
1活动前多准备一些介绍冬眠动物的图书、图片和资料片给幼儿观看,让幼儿了解冬眠的含义和哪些动物需要冬眠。
2在幼儿有一定绘画动物的经验之基础上,引导幼儿观察冬眠动物睡眠时的细致特征。
3冬眠动物图片若干。
4“谁在冬眠”背景图(见幼儿用书),每人1张;水彩笔,每人1盒。
出示冬眠动物图片,了解冬眠动物及其特征。
教师:图片中的动物在干什么?它们睡在哪里?
教师:这些动物为什么冬眠?
教师:你还知道哪些动物需要冬眠?
教师:这些动物在冬眠时是什么样子?引导幼儿发现它们的身体蜷缩在一起,闭着眼睛睡觉。
教师:为什么它们的身体蜷缩在一起?让幼儿知道身体蜷缩是为了保持身上的体温。
观看背景图,引导幼儿构思。
教师:图上都画了些什么?
教师:哪个动物会睡在树洞里?谁会睡在地洞里?
教师:大的地洞适合谁睡?小的地洞适合谁睡?
幼儿在背景图上添画冬眠动物。
鼓励幼儿根据动物的大小和习性,将冬眠动物添画在适合它们的.洞穴中。
引导幼儿重点描画冬眠动物的睡眠特征。
要求幼儿有顺序地一笔挨着一笔地给画面涂上相应的色彩,不要画到轮廓线外,保持画面整洁。
幼儿相互欣赏,并介绍自己添画的冬眠动物。
1引导幼儿完成幼儿用书的相关内容。
2将幼儿画的冬眠动物剪贴下来布置在冬季主题墙的地下洞穴中。
3幼儿可在美工区以绘画的形式创编关于冬眠动物的故事。
个别指导。
如果幼儿对冬眠动物的睡眠特征把握不好,可请幼儿参考图书或图片来画。
动物睡觉中班科学教案
设计意图:
根据《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域中的科学探究第一条目标“亲近自然,喜欢探究”(4—5岁幼儿喜欢接触新事物,并乐于探索)。结合幼儿喜欢探究动物的兴趣特点和本次“爱我中华——沙漠”这一主题,我设计了别开生面的一课:《沙漠动物的生存本领》。沙漠就是沙漠,沙漠在孩子的生活里很少见,沙漠到底是什么样子?沙漠里有什么动物?它们又有什么生存本领呢?围绕这一主线,逐渐激发幼儿的探索热情和想要解开谜底的求知欲望。
活动目标:
1、了解沙漠的环境特征:地面被沙覆盖、荒芜、雨水稀少等。
2、认识沙漠里的六种动物,了解它们的生存本领。
3、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动重难点:
了解沙漠中六种动物的生存本领。
活动准备:
教学课件ppt、影视资料。
活动过程:
一、认识沙漠,了解环境特征。
1、出示沙漠图片,激发幼儿认识沙漠的兴趣。
这是什么地方?沙漠的地面全是什么?
2、观看沙漠的录像,了解沙漠的环境特征。
3、教师和幼儿一起小结沙漠恶劣的环境特征。
4、猜猜什么动物会在沙漠里生存?
二、认识生活在沙漠里的六种动物,了解其生存本领。
1、出示骆驼图片。
师:画面上的是谁?骆驼是什么样子的?讨论它有什么特殊的生存本领?
教师小结:骆驼有长长的睫毛,可以阻挡沙子跑进眼睛;耳朵有毛,可以阻挡风沙;鼻孔可以自动闭合防风沙;身上的驼峰,可以储藏营养。
2、认识沙蜥,了解其生存本领。
教师小结:通过改变体色来控制体温,从而减少身体水分的蒸发。
3、以同样的方式来认识沙鼠、沙狐、长耳跳鼠、花背蟾蜍,重点了解他们的生存本领。
沙鼠:后肢比较长,能将身体远离滚烫的沙地,每天几乎不用喝水,用锋利的爪子,可以挖掘很深的洞,并在洞里储存大量的食物。
沙狐:挖洞本领高明,几秒钟就能挖好一个洞钻进去,就像鱼儿潜水一样。
长耳跳鼠:白天天热只呆在洞里,晚上出来捕食虫子,听觉十分敏锐,后退有力,在沙漠中跳跃能力强,远离滚烫的沙地。
花背蟾蜍:不挖洞,以鼠类的洞穴为家,白天呆在洞穴里,黄昏出来活动,善于掩藏自已,扑捉大量飞虫为食。
活动延伸:
教师小结:沙漠虽然生存环境恶劣,但依然生活着许多动物,因为他们有各自高超的生存本领,除了以上几种,还要响尾蛇、猫鼬、沙丘猫、地鼠龟等。等以后我们长大了,可以亲自到沙漠中去观察。
中班科学教案:动物睡觉
动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,通过这个活动,让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性,同时通过饲养和管理几种小动物,增强幼儿的责任感,让幼儿有一种对生命的体验。
1、激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。
2、培养幼儿观察探索的兴趣,让幼儿运用各种感官,初步了解自己喜欢的几种小动物的睡觉方式,初步了解他们的生活习性。
3、知道动物是人类的好朋友,体验帮助别人的快乐。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
了解几种小动物的睡眠方式活动难点:能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。
1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料。
2、故事图片磁带各种动物头饰。
讲解法、探索发现法、游戏法。
1、以谈话形式导入活动。
教师:今天中午,小朋友们都睡觉了吗?
幼儿:睡了。
教师:那你知道自己睡觉的时候是什么样子的吗?(肢体动作提醒幼儿举手发言)。
教师:老师帮你们拍了几张照片,我们一起来看一看。
教师:人要睡觉,那动物会睡觉的吗?
2、交流经验,了解小动物的睡眠方式。
教师:老师准备了一些动物的图片,我们一起来看一看,说一说它们是怎样睡觉的。
幼儿欣赏动物的图片,猜一猜,动物睡觉的方式。
3、播放ppt课件,帮助幼儿了解动物睡觉的方式。
教师:刚才小朋友们猜的对吗?我们来看一看。
教师:这些小动物睡觉的样子一样吗?谁来说说,动物们睡觉有哪些样子。
4、模仿动物睡觉的方式,巩固幼儿的认识。
教师:动物睡觉的方式真有趣,刚才我们看到的动物有哪些睡觉的方式?
教师:那我们来学一学。
5、游戏活动。模拟动物睡觉的方式。
教师:请小朋友们,把动物图片贴在衣服上,上前走一步,找一个空的位子站好。
教师:今天,我们知道了这些小动物睡觉的样子,你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物,它们睡觉的方式,也很特别,请小朋友们回家后,继续去观察,小动物睡觉的方式。
6、延伸活动。
请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识,丰富幼儿的认识。
我们班养了两条小金鱼,一天早上,姚辰宇对着我大喊:“老师两条小鱼死掉了,它们一动都不动了。”我走过去一看,两条鱼确实一动都不动,不过它们并没有肚皮朝天,于是我对他说:“小鱼应该是睡着了吧。”没想到,姚辰宇观察的很仔细,他说:“睡觉了,那它的眼睛为什么是张开的呢,肯定是死掉了吧。”于是我们试着敲敲鱼缸,看看金鱼是否还活着,受到惊吓的金鱼,立刻游了起来。这时姚辰宇很惊奇,他对着别的小朋友说:“我刚才看到金鱼在睡觉,可是它的眼睛是睁开的。”另外几个小朋友听说后,马上跑过来看。我看到孩子们对小金鱼睡觉是睁开眼睛的事情,这么感兴趣,于是想,是不是可以设计这样的一个活动,让幼儿了解动物的睡觉方式。在网上查阅的`时候,我发现动物睡眠的方式千奇百怪。参照辽宁省编教材《幼儿园探究式活动课程》一书科学探究领域——“动物怎样睡觉”这个活动,我设计了本次活动。在设计本次活动中结合我班幼儿的接受能力,我把活动目标定为1、了解一些常见动物的睡眠方式。2、体会不同的动物所采取的睡眠方式是为了适应环境,保护自己。本次活动的重点是:了解几种小动物的睡眠方式。活动的难点是:能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。活动中,我以谈话形式导入,通过集体讨论,和分散讨论为幼儿的探究创造宽松的环境,让每个幼儿都主动探究,自主学习,参与尝试,鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。
在活动的谈话环节中,我比较注重与孩子的互动。根据幼儿前期的已有经验,通过设置:今天你睡觉了吗?你是怎么样睡觉的?那小动物会睡觉吗?这样一个谈话的环节展开本次的教育活动,通过与幼儿的互动谈话,唤醒了幼儿已有的知识经验,尊重孩子的想法,尊重了孩子的学习和表达方式,为孩子获得新的知识经验,搭建了一个良好的平台。
在集体讨论的环节中幼儿说出了很多的小动物,我在这个环节还请个别幼儿用肢体动作表现了一些有特点的小动物,活跃了气氛,调动了幼儿的学习兴趣。在讨论环节中,幼儿很踊跃的发表自几的观点。有一个幼儿提到猫头鹰这个动物时,说猫头鹰是睁一只眼睛闭一只眼睛睡觉的。因为课件中,我把猫头鹰的图片放在较后面的分组讨论的环节中,因此,对于幼儿的回答,也是一带而过,没有请孩子详细的叙述。在点评时,听课的老师帮我指出这个问题,建议我对于每个幼儿的回答,都要给予适当的应答,以便再一次引发了幼儿想要探索的欲望。
最后的游戏环节,是让幼儿在边讨论边观察中学一学动物的睡觉姿势,特别是对“缩”、“倒挂”、“趴”这几个词进行了理解。在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作。在活动中幼儿的积极性始终保持着,每一分钟都能跟随着老师的引导和提示,对各种动物的睡眠姿势也能较好的掌握,不过在游戏环节中,还是出现了一些小问题。比如幼儿对于马是站着睡觉的理解是,用四条腿站着,因此他的动作,就是手脚并用四肢站着睡。可是由于幼儿没有主意膝盖要绷直,所以表现出的动作就像是蹲着的。而且,对于猫头鹰,睁一只眼闭一只眼睡觉,也没能表演好。另外,我让幼儿将动物图片贴于胸前但是,有的幼儿表演刺猬是抱成团睡觉的,他们紧紧的抱在,一起,我扮演狐狸,并不能判断孩子扮演的是哪个动物。所以,下次开展活动时,可以考虑把图片做成头饰,这样,教师可以清楚的看到幼儿表演的对不对,可以及时的帮助孩子,纠正过来。
从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看,活动是成功的,幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识,但是,从整个活动的开展来看还是存在着一些问题,比如:在提问时,只有个别活跃的幼儿能一直发表观点,还有一部分孩子,都只是在听。尽管我在课前我发动家长一起收集有关动物睡眠方面的图片,设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解,便于幼儿在课堂上发言讲述,但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务,自管自的在网络上下载一些图片,忽视了跟幼儿一起学习的机会。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒:在利用家长配合的同时,要跟家长进行交流和沟通,让家长了解我让家长配合的意图,让家长助教不流连于形式。
中班科学教案:《动物睡觉》
1、产生对动物睡觉方式的探索兴趣。
3、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
《动物睡觉》ppt、游戏音乐、玩教具宝箱、自编小儿歌。
(一)音乐活动导入,由动到静激发幼儿兴趣。
1、随音乐做运动并引出小猫话题,了解小猫晚上捉老鼠,白天睡觉的生活习性,从而让幼儿知道别人在休息时我们应安静不打扰。
2、出示小猫睡觉的图片,让孩子说一说小猫是怎样睡觉的,并模仿小猫睡觉的样子。
小猫侧着头睡觉,一只耳朵紧贴着前肢睡觉,它的耳朵特别灵,周围稍有动静,就会引起警觉。
(二)播放课件,观察了解各种动物睡觉的方式。
1、出示马睡觉的图片。
请幼儿仔细观察——这是谁?它是怎样睡觉的?(站着睡)。
2、出示丹顶鹤睡觉的图片。
请幼儿仔细观察——“你们认识它吗?它是怎么睡觉的?”
请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立睡觉。
为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走。
3、出示猫头鹰睡觉的图片。
请幼儿观察猫头鹰是怎么睡觉的(睁着一只眼睛闭着一只眼睛睡觉)。
幼儿模仿猫头鹰睡觉。
为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——晚上要捉老鼠,睁着一只眼睛睡觉方便捕猎,继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情。
4、出示蝙蝠睡觉的图片。
观察蝙蝠是怎么睡觉的——后肢钩住物体,身体倒挂着睡觉(遇到危险的时候脚——松开就可以飞走了)。
5、出示刺猬睡觉的图片。
观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡。
为什么刺猬要蜷着身子睡觉——全副武装的睡觉,可以防止敌人的突然袭击。
以此类推,激发幼儿探索更多动物睡觉的方式。
6、教师和幼儿一起归纳、总结动物睡觉的方式:
睁着眼睛睡觉:小鱼、猫头鹰;站着睡觉:马、丹顶鹤、斑马;
趴着睡觉:小猫、小狗、老虎;
刺猬:全身蜷成球形;
蝙蝠:后肢钩住物体,身体倒挂头朝下睡觉。
教师小结:原来动物睡觉的方式千奇百怪,各不相同。
7、鼓励幼儿用动作表现不同动物的睡觉方式。
——今天我们了解了这么多动物睡觉的方式,太有趣了,你们都记住了吗?现在老师要考考你们了哦!
马儿马儿怎样睡?———马儿马儿站着睡。
小鱼小鱼怎样睡?———小鱼睁着眼睛睡。
小猫小猫怎样睡?———小猫小猫趴着睡。
蝙蝠蝙蝠怎样睡?———蝙蝠蝙蝠倒挂睡。
(三)出示百宝箱,激发幼儿探究、模仿的兴趣。
请幼儿轮流摸取百宝箱内的物品,可根据摸取到的物品进行模仿表演,也可以让其他小朋友猜,或说出动物名称,请好朋友模仿表演动物睡觉的姿势。
将创编的儿歌融入游戏中,进行总结,增强趣味性和语言表述能力,帮助幼儿记忆。
(四)迁移教育,引导幼儿养成良好的睡眠习惯,掌握正确的睡眠姿势。
1、引导幼儿谈论自己的睡觉。
2、让幼儿到垫子上体验自己睡觉的样子,并作出判断。
我们小朋友是怎样睡觉的?什么样的睡觉方式是最舒服最健康的?
3、教师小结:宝贝们,我们要养成良好的睡眠习惯,每天按时睡觉,保持正确的睡觉姿势(向右侧卧或平躺)这样,我们才能休息好,身体会更健康。
大象大象怎么睡?鼻子放在嘴里睡;
狗儿狗儿怎么睡?手捂鼻子趴着睡;
鱼儿鱼儿怎么睡?睁大眼睛水里睡;
马儿马儿怎么睡?四条腿儿站着睡;
乌龟乌龟怎么睡?身体缩在壳里睡;
蝙蝠蝙蝠怎么睡?身体倒挂树梢睡;
蜘蛛蜘蛛怎么睡?脚儿缠丝遮掩睡;
本次活动中,我通过利用幼儿喜欢的动物形象——小猫咪,以它看小动物睡觉为线索,有目的地引入具有情绪色彩的形象,如可爱的小狗、聪明的小刺猬等,以引起幼儿对活动进行探索的兴趣。通过播放多媒体课件,使幼儿对各种动物的睡眠有形象的认识,使其发挥传统教育手段不可替代的功能,使幼儿的理解和认识更透彻。通过模仿小动物睡觉的姿势,使幼儿不知不觉掌握正确的睡眠方法并养成良好的睡眠习惯。
中班科学教案:《动物睡觉》
1、产生多动物睡觉方式的探索兴趣。
3、尝试用动作表现不同的睡觉方式。
动物睡觉幻灯片、视频、音乐磁带《小猪睡觉》。
1、谈话导入:
小朋友你们看今天我们班来了好多客人老师,让我们向老师们问声好吧!(老师好)今天不光有这么多老师来做客,还有一位神秘的小客人呢,你们猜一猜会是谁呢?(小狗、小猫、老虎、小熊等)你们猜到了这么多的客人啊,下面请小朋友们竖起小耳朵来听一听到底是谁?(播放音乐《小猪睡觉》)。
小朋友是谁来了?(小猪)对了,那小猪在干什么?(睡觉)它是怎样睡觉的?(闭着眼睛、大耳朵扇扇小尾巴摇摇,嘴里还发出咕噜噜咕噜噜的声音)小朋友们听得可真仔细!谁愿意来模仿一下小猪睡觉的样子,大家一起模仿一下吧!
2、今天小猪今天非常高兴,邀请大家去“动物王国”旅游,认识一下其它的动物,你们想不想去?(小朋友们坐上汽车我们出发了,放音乐《郊游》)。
二、探索活动:
1、出示动物图片展板。
小朋友们“动物王国”到了,下面请小朋友们自由的去参观动物吧!(放轻音乐)动物参观完了吗?参观完后请小朋友们轻轻地回到小椅子上坐好。
1、提问:刚才你们在“动物王国”都看到了哪些动物?(幼儿自由回答)小朋友们的眼睛可真亮啊!老师现在找几位小朋友来说一说你最喜欢哪一种动物?(如:树袋熊)你猜一猜它是怎样睡觉的?(趴着)小朋友们你们也来猜一猜树袋熊会怎样睡觉呢?(找个别幼儿回答)下面我们一起来看一看树袋熊到底是怎样睡觉的(出示幻灯片)(如老虎:你猜一猜老虎是怎样睡觉的?(趴着)你是怎么样知道老虎是趴着睡觉的?(听妈妈说的、在动物园见过、在书上看见过或者电视里见过)。
小结:小朋友们真聪明,在“动物王国”里见到了这么多的动物,还了解了它们睡觉的姿势,那你们家里都有哪些小动物呢?(小狗、小猫、小鱼、小鸡等)你们猜一猜它们是怎样睡觉的?(小朋友们说的真不错!)。
2、今天小猪还给我们带来了一段动物睡觉的视频,下面我们一起来欣赏一下吧!(播放视频)视频播放完了,下面老师要来提问了:
小狗是怎样睡觉的?以此类推(小猫、小鱼等)。
3、游戏:《看谁学得像》。
请小朋友们选择一种自己喜欢的动物进行模仿。
教师小结:小朋友们模仿的真棒!小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式。那老师问一下你平时是怎样睡觉的?(幼儿轮流说一说)。
小结:原来小朋友们睡觉的姿势也是各不相同啊!有的说他是趴着睡的、有的仰着睡,有的侧着身子睡)那怎样睡对我们的身体最好呢?我们一起来看一看医生阿姨是怎样指导我们睡觉的?(图片)。
小朋友你们看我们正确的睡觉姿势是怎么样的?对了是右侧卧,因为我们的心脏在左边,所以不能趴着睡也不能左侧睡,因为这样会压迫心脏,不利于身体健康。现在请小朋友一起来做一做我们正确的睡觉姿势吧!
小结:小朋友们做的都不错,都掌握了我们正确的睡觉姿势,回家后告诉爸爸妈妈们我们正确的睡觉姿势是右侧卧好不好?(好)小朋友们真棒!好了,现在跟客人老师们说再见吧!