幼儿园中班的教学内容涵盖了多个方面,包括语言、数学、艺术、科学等各个领域。以下是小编为大家整理的幼儿园中班游戏活动范文,供大家参考。
幼儿园中班社会教案反思《蚂蚁搬豆》
歌曲《蚂蚁搬豆》内容诙谐有趣,深得幼儿喜爱。我先让幼儿在欣赏完故事后,幼儿对歌词已经有了很好的理解,在此基础上学唱歌曲,幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱,幼儿也特别乐意去尝试表演,如:蚂蚁急得直摇头,想出好办法后,大家一起将豆子抬着走等,活动效果比较好。
在活动中,我让幼儿展开讨论:你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?孩子们都纷纷讨论开了,积极帮小蚂蚁想办法。有的说:“把豆子切成一小块一块的,小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说:“小蚂蚁可以去请大象来帮忙,只要大象的长鼻子一卷就行了。”有的说:“可以让小蚂蚁去找一辆车来,然后把豆子装上车,拉回洞中。”……总之,孩子们充分开动起了自己的小脑筋,想出了许多许多的好办法。在这次活动中,我的教学目标中有一点还没有很好的把握,引导幼儿能随乐曲合拍的做出蚂蚁走路、打招呼的动作,合拍这个要求没有达到。经过反思,如果课前帮幼儿设计好理解的图谱,那效果就会不一样了。现在想来,图谱对帮助幼儿理解音乐有很大的帮助。
幼儿园中班社会教案反思《蚂蚁搬豆》
本节课是以幼儿好动、喜欢模仿,对某一物品有创造性的.玩法等特点来制定的。
活动目标。
1、训练平衡能力,发展动作协调性。
2、能准确区分红、黄、蓝三种颜色。
3、体验与同伴游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
教学重点、难点。
重点:激发幼儿想出多种玩靠枕的方法。
难点:有条件的园,此课程可在对媒体教师进行,再创作一些道具。
活动准备。
1、蚂蚁头饰若干,靠枕(红黄蓝)三色若干个。
2、红黄蓝三色篮子。
3、平衡木一个。
4、录音机、磁带。
活动过程。
1、随音乐进入活动场地,教师扮演蚂蚁妈妈,带领蚂蚁宝宝去户外游戏,激发幼儿找斗斗的乐趣。
2、找豆豆。豆豆藏在很隐蔽的地方,小蚂蚁要仔细地寻找,培养幼儿细心观察能力。
3、玩豆豆。幼儿讨论怎样玩豆豆(用头顶、抱豆豆、背豆豆、双腿夹豆豆跳和小朋友合作运豆豆……)幼儿可反复玩豆豆。
4、走独木桥。小蚂蚁想各种办法把豆豆运过桥,放到相对应的篮子里,可分组进行比赛。
5、把豆豆运回家。小蚂蚁把篮子里的豆豆运回家,体验集体力量大。
活动延伸。
回家后,多了解认识其他物品的颜色。
活动反思:
1、大部分幼儿极喜欢表现自己,也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小,不喜欢回答问题,教师在这时应多鼓励、引导他们,多给他们提供回答问题的机会。
2、把豆豆放在颜色相应的篮子里,幼儿基本全都放对了,然后让幼儿自己说说什么颜色的豆豆放在什么颜色的篮子里,个别幼儿还说不清楚,也就是对颜色认识不够。在此游戏前教师应该先对三种颜色进行讲解、区分,让幼儿明白,再进行游戏,从而得到游戏的目的。
幼儿园中班社会教案反思《蚂蚁搬豆》
本活动是一节中班的音乐活动课,整个活动就在看看、听听、说说、唱唱、玩玩中进行。本活动注重幼儿的主动学习,在吸引幼儿兴趣的基础上进行学唱和理解歌曲内容。活动中除了优美的歌曲、有趣的故事吸引幼儿外,我觉得老师的体态和语言也是非常重要的。其中,提问和应答就是教师课堂语言的关键和重点,是引导孩子在教学中学习和思考的重要手段。
每一个问题就像一个“驿站”,是各种过渡性的提问串联起整个活动的各环节。本活动就有这样些过渡性的提问:1.小蚂蚁呀遇到了一个困难,我们来看看图片,说说小蚂蚁怎么了?这个提问就有效连接了导入环节和第二环节。2.小蚂蚁搬不动豆那怎么办呢,你能想想办法吗?这个提问就有效地从学唱第一段歌曲过渡到学唱第二段,并启发幼儿的思考。
教师的提问也必须要有针对性。就比如该问题“小蚂蚁呀遇到了一个困难,我们来看看图片,说说小蚂蚁怎么了?”这个提问明确指出要先观察图片,通过图片猜测小蚂蚁的行为。所以这样的提问具有明确指向性和针对性。
教师提问的方式、提问契机、提问的语气对教学效果也起着非常大的作用,对孩子的思考更有着牵引的作用。比如在本活动观察第一段图片环节,孩子没有看懂第三幅图片。只是粗浅的知道小蚂蚁在摇头,那为什么摇头呢?孩子不明白。这时老师及时追问:“小蚂蚁搬不动豆,那可怎么办呀,它心里会是什么感觉啊?”老师利用带有焦急语气的提问,结合焦急的面部表情来引导幼儿懂得第三幅图的意思原来是“急得直摇头。”
活动中也应避免单一的提问模式。以往在故事教学中存在着一个传统的提问模式——教师先是有表情地讲述故事,要求幼儿认真听;讲完故事以后提问题,如“故事的名称是什么?”“故事的每一段发生了什么事?”“故事里面有谁和谁?”“他们都说了些什么?”最后还要问“这个故事告诉了我们什么道理?”这种提问模式形式过于单一,影响幼儿听故事的新奇感和敏锐感。同样的,本音乐活动,歌曲的内容也是一个有趣的故事,但我并没有像以往的故事教学一样单一地听、说、提问。而是出示歌曲图片,引导幼儿仔细观察,通过幼儿主动地观察、理解来渗透歌词内容,引导幼儿理解歌曲。
幼儿园中班社会教案《分享真快乐》含反思
1、引导幼儿知道分享能交到更多的朋友。
2、愿意将自己的食物与朋友们一起分享。
各种零食若干、挂图一幅、找朋友音乐。
一、开始部分:
1、带领幼儿随着歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。
二、基本部分:
环节一:新授课程。
1、“听”故事提问导入:小猴子过生日发生了什么事情?请听故事《小猴子的生日晚会》。
2、安静听故事,情境导入。
教师提问:小动物们为什么都走了?
4、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)告诉我们什么是分享?
(2)宝宝学会分享了吗?
(3)小朋友,我们以后应该怎样与好朋友一起分享?
5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:分享就是将好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享,这样你会得到更多的玩具,也会有更多的小朋友和你做好朋友。
环节二:图谱演示,游戏导入。
教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结:小朋友分享是件快乐的事,我们除了要跟好朋友之间分享玩具外,还要跟爸爸妈妈分享幼儿园快乐!
环节三:游戏互动,巩固主题。
游戏名称:《我会分享》。
游戏准备:挂图、零食若干。
游戏玩法:
1、教师请幼儿在小椅子后面找到老师分享给自己的食品。
2、请幼儿给挂图上盘子空空的叔叔阿姨爷爷奶奶送上食品。
2、游戏找朋友。
(1)教师请幼儿有序去食品区取食品。
(2)教师引导幼儿随音乐找客人老师做朋友。
(3)鼓励幼儿将食品分享给自己的大朋友。
三、结束部分:
2、带领幼儿唱读《弟子规》经典:
“己有能勿自私人所能勿轻訾”
分享就是将好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同样别人也会将好吃的和好玩的跟你一起分享,这样你会得到更多的玩具,也会有更多的小朋友和你做好朋友。
今天我们在分享中得到了快乐,我们一起把剩下的食品分给幼儿园的弟弟妹妹们吧!带幼儿有序离开。
家长带孩子们与院子里的小朋友一起分享玩具。
由于小班幼儿年龄小,形象思维占主体地位,活动中我运用了图片和大量的、零食,引导幼儿在玩中体验分享的快乐,通过游戏引导幼儿与朋友友好相处,培养其交往能力,我觉得这次活动还是很合适小班的孩子,可以促进幼儿将认知转化为行动,让幼儿充分体验到分享的快乐。
幼儿园中班社会教案反思《蚂蚁搬豆》
活动目标:
1、初步学习邀请舞《蚂蚁搬豆》,能随乐曲合拍地做出蚂蚁走路的动作。
2、根据《蚂蚁搬豆》的故事情节,想象并表现与同伴互挠对方、搬豆等动作。
3、愿意与同伴交流,享受舞蹈交流的快乐。
4、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
1、物质准备:音乐《不倒翁诙谐曲》。
2、经验准备:已有蚂蚁的简单知识经验。
活动过程:
一、导入活动。
――小蚂蚁们,今天妈妈带你们到草地上去玩玩吧。
幼儿听音乐跟着妈妈走路。
二、学习基本动作。
1、听音乐合拍地走路。
――我们的触角有什么用?
教师哼唱,幼儿跟着节奏做探路的动作。
――我的宝宝真可爱,妈妈想带你们去公园里玩玩。这次要跟好妈妈哦。听好妈妈的脚步声。
幼儿听a段音乐练习走路。
2、学习结伴表演动作。
――我的宝宝真能干,我真想抱抱你们,我要来抱抱你咯。
教师在a段第一遍结尾处找到一个宝宝抱一抱。
3、创编蚂蚁触角打招呼的动作。
幼儿听音乐进行结伴表演。
1、妈妈刚刚在路上发现了一粒大豆子,想把它搬回家去,可是怎么也搬不动,我想请大家一起帮忙搬豆子。我要用触角告诉大家路上有豆子,去邀请更多的蚂蚁来搬豆子。
――做个什么样的'动作大家就能明白呢?
教师根据幼儿动作邀请朋友。
请幼儿创编“搬豆”和“想个办法”的动作。
四、学习邀请舞。
1、教师扮演邀请者,进行游戏。
2、教师和几名幼儿同时做邀请者,进行游戏。
活动反思:
本次活动属于韵律活动中的集体舞,是本班幼儿第一次尝试新的学习形式,对于我自己来说也是很新的教学模式,相对来说没有多少经验和把握。因此我在事先准备时对备课和备音乐上做了充分的准备。对于幼儿来说这样的集体舞学习很新奇,新奇之余会有些心理上的不适应。因此我将这一活动调整到本周二进行,使“蚂蚁搬豆”这样的经验生在主题活动《蔬菜派》中,扎根在不断探索的土壤中。
在“找个朋友抱抱”的环节中,两次碰到了幼儿宁愿没有朋友也不找陈熙做朋友的场面,这让我陷入了深深的沉思。虽然在我的参与下,我们三个抱在一起,却使学习要求出现了变化,原来幼儿两两结伴,最后变成很多幼儿抱在一块,没办法进行后面的活动。而且挠痒痒容易分散幼儿倾听音乐的注意力。
幼儿园中班社会教案《分享真快乐》含反思
随着幼儿第一次自我意识的觉醒,一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为,为此常常难以和同伴友好交往,享受不到交往的快乐。故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米,细心播种,耐心等待,收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述故事,让幼儿认识到分享的意义,体会分享的快乐,学会如何分享。
1、学会分享,知道谦让和分享能交到更多的朋友。
2、能与同伴分享玩具、图书,并与同伴积极交流自己的想法。
3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐,体验爱的温馨与美好。
学会分享,知道谦让和分享能交到更多的朋友。
能与同伴分享玩具、图书,并与同伴积极交流自己的想法。
1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品,如一个玩具或者一本图书,布置一个“我喜欢的??”。
1、分享交流自己最喜欢的物品。
2、创设问题情境,幼儿讲述有关分享的想法。
提问:如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢,你会怎么办呀?
1、完整讲述故事,知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。
小结:小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享,分享就是有了好吃的和别人分着吃,有好玩的东西和别人一起玩,有好书能轮流看。分享让同伴快乐,也能让自己也很快乐。
2、讲述自己的分享经历,感知分享的意义。
提问:你和好朋友分享过什么?分享后,好朋友的心情是怎样的?你的心情是怎样的?
小结:原来分享让小朋友感到心情愉快,小朋友相互分享可以获得更多的快乐。
1、播放音乐,幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。(注意引导幼儿能与更多的小朋友进行分享。)。
2、观看与同伴分享物品时的情景照片,感受到同伴之间分享时的温馨与美好。
小结:分享能帮我们交到更多的好朋友,在分享的时候,我们要有礼貌,爱惜别人的东西,玩完了及时归还。
3、小结:互相分享自己的玩具或图书后,这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书,而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让,和同伴分享着使用活动区材料。
一粒小米种子。
有一天,小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。连克平时非常大方,朋友们也很多,从来不一个人吃东西,有东西总是分给朋友们一起吃。他瞧瞧找到的这粒小米种子,不由的犹豫起来:种子这么小,只能一个人吃怎么办?鸡妈妈知道了,就告诉他说,你把这里小米种子种在地里秋天再来吧。秋天到了连克来到埋下小米种子的地方。只见长长的一株小米成熟了,结的小米谷粒真多啊。他赶快把谷粒收下来。连克把丰收的消息告诉朋友们,请大家到他家里来做客。朋友们看着桌子上摆着金灿灿的谷粒,高高兴兴地吃起来。
幼儿园中班社会教案《分享真快乐》含反思
1、在分享玩具和食物的同时,能与同伴分享空间。
2、继续培养幼儿关心他人。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动一:小熊让路。
1、通过童话故事《小熊让路》让幼儿知道关心别人,别人才会关心你。
2、学习如何与他人分享空间。
操作卡片《小熊让路》。
1、幼儿看卡片,教师讲述故事,通过提问帮助幼儿理解只有关心别人,才会使别人快乐,才能让别人也关心你。提问:
a、小动物为什么不愿给小熊让路?
b、小熊应该怎样做才对?
c、如果你是小熊,你会怎么做?为什么?
2、继续讲述故事,帮助幼儿体会关心别人后,别人对自己的关心。
提问:
a、小动物为什么又给小熊让路了?
b、小熊心里又是怎样想的?在地方小的情况下,应该与他人分享空间,这样才会得到别人关心和帮助,自己才会感到快乐。
活动二:分享好处多。
1、帮助幼儿了解分享空间带给自己的好处。
2、学会正确分享空间。活动准备:时钟、两班幼儿一日生活活动的录像。
1、看录像,了解互相关心分享空间的好处。
提问:
a、为什么一班的小朋友玩游戏了,而二班的小朋友没有玩到游戏呢?
b、二班小朋友应该怎样才能很快玩到游戏?
c、你怎么做的呢?
2、幼儿学习搬椅子到墙边的正确放置方法。
3、幼儿学习迅速排队的方法。针对个别幼儿推挤现象,询问原因,讨论解决方法。
最后行为练习这一环节,也是本次活动的难点。认知和判断对于幼儿来说都比较容易,难得是体验,只有真正让幼儿感受到分享的快乐,这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子,可以促进幼儿将认知转化为行动,让幼儿充分体验到分享的快乐。
幼儿园中班社会教案《半瓶蜂蜜》含反思
作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园中班社会优秀教案《半瓶蜂蜜》含反思,仅供参考,大家一起来看看吧。
1.理解故事内容,体会有朋友的快乐,学会为他人着想。
2.知道自己喜欢的东西和别人是不同的,能够关心别人,帮助别人。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
1.孩子已有知识经验准备。
课件,有关故事内容的音频,视频。
1.活动导入
(2)老师:对,真不错,他最喜欢吃蜂蜜了。今天,老师又给你大家请来了一位最爱吃蜂蜜的好朋友,接下来我们就一起来看看这位朋友他是谁?(播放动画视频)
2.讲故事《半瓶蜂蜜》
(1)提出问题,老师:嘟嘟熊最爱吃蜂蜜了,他每次去超市总是要买一大瓶蜂蜜。有一次,他又去超市买蜂蜜,可是呢,这次他要买半瓶蜂蜜,这是为什么呢?我们来听听《半瓶蜂蜜》的故事。
(2)老师讲故事,提问:故事中嘟嘟熊要去超市买什么?。嘟嘟熊都遇到了哪些好朋友?
(3)他的好朋友小猫咪咪最爱吃什么?小猴淘淘最爱吃什么?那熊猫欢欢呢?
3.总结,升华情感。
(1)为什么嘟嘟熊要买半瓶蜂蜜?他最后得到蜂蜜了没有?是谁给他买的?
(3)所以,我们要学会关心朋友,有好吃的,好玩的,一定要记得和好朋友一起分享。比如说星期天了,你的爸爸妈妈带你们去逛街,去广场,去公园,看到好玩好看的,都可以和你的朋友分享分享。
4.看图片,学会关心、帮助别人
老师:要是你的好朋友遇到困难了,你会怎么帮助他们呢?
(1)我们来看看其他小朋友是怎样关心,帮助他们的好朋友的。
(2)老师概括总结图片内容.
听音乐,《好朋友》,表演好朋友的舞蹈。
附故事:
半瓶蜂蜜
嘟嘟熊去超市,看见小朋友就笑嘻嘻地说:"我最爱吃蜂蜜了,我要去超市买一大瓶。"
超市里的好东西可真多啊,蜂蜜放在哪呢?找找看吧!呀,鲤鱼真新鲜,给好朋友小猫咪咪买一条吧,桃子真甜,给好朋友小猴淘淘买两个吧。再来三把青翠的竹叶,送给好朋友欢欢。哈,终于看到甜甜的蜂蜜了。嘟嘟熊高兴地说:"我买一瓶。"
糟糕,好像钱不够了
嘟嘟熊问:"我能买半瓶蜂蜜吗?"
售货员摇摇头说:"对不起,我们不卖半瓶蜂蜜."
回到家,嘟嘟熊拿出买来的食物,准备给小伙伴送去,刚一出门,他就看见熊猫欢欢、小猴淘淘和小猫咪咪站在门外,他们每人手里拿着一瓶蜂蜜。
啊,原来他们都给好朋友嘟嘟熊买了蜂蜜。
好朋友相互关心。大家都得到了自己想要的东西。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园中班社会教案《标志会说话》含反思
作为一名教职工,时常会需要准备好教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班社会教案《标志会说话》含反思,欢迎大家分享。
1、引导幼儿发现尝试认识生活中常见的各种标志,知道应该按照标志的要求行动,遵守规则。
2、培养幼儿有初步的规则意识、安全意识和自我保护意识。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、加强幼儿的安全意识。
1、禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等内容的相关图片。
2、《各种各样的标志》ppt。
3、幼儿人手一个标志:禁止吸烟、禁止鸣喇叭、禁止明火作业、注意儿童等标志图片。
一、游戏《开汽车》组织去春游,激发幼儿的探索兴趣。
二、寻找各种标志。
(一)禁止吸烟。
1、引导幼儿观看标志图片,注意理解它的意义。
2、提出问题,请幼儿思考:
(1)为什么汽车上要有这个标志,它有什么用处?
(2)除了在汽车上看到过,你还在什么地方看见过它?
3、老师小结:禁止吸烟的标志我们在公交车上、学校里、图书馆、医院这些公共场所看到过,它告诉我们不能在这些地方吸烟,会影响我们的身体健康的,还会污染空气。
(二)禁止鸣喇叭。
老师小结:禁止鸣喇叭的标志我们在学校、小区、医院等周围围马路上看到过,它告诉我们在这些公共场所不能大声鸣喇叭,否则会影响我们正常的学习、生活和工作。在市区内机动车禁止鸣喇叭以减少噪音,给大家一个安静、舒适的环境。
(三)禁止明火作业。
老师小结:禁止明火作业的标志我们在加油站、纺织厂的车间等地方看到过,它告诉我们不能在这些公共场所点火进行作业,否则会引发火灾、爆炸等事故,造成的后果将不堪设想。
(四)注意儿童。
老师小结 :注意儿童的标志我们在小学、幼儿园、少年宫、儿童游乐场看到过,它提醒我们这些地方是小朋友们经常出入的公共场所,我们开车时要减速慢行,小心开车,注意安全。
三、教师小结。
在春游的`路上,我们看到了这四个标志。重点引导幼儿描述各种标志的明显特征,在哪里看到过。
四、迁移生活经验。
引导幼儿继续寻找其它的标志:禁止游泳、禁止随地吐痰、当心夹手、当心车辆。
五、讨论没有标志的危害性。
3、总结:小朋友们在生活中,我们无论做什么事情一定要遵守规则,一定要按照标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响大家。如果不这样做的话,会出现很多问题,发生很多危险和意外,那我们的工作、生活、学习就不能正常进行。所以,我们一定要遵守规则,保护好自己。
六、游戏:排队。
1、教师小结:今天我们看到的标志分为两种,红色的是代表禁止标志,是禁止我们不能从事某些行为的图形标志,黄色的是代表警告标志,提醒我们对周围环境引起注意,避免可能发生危险的图形标志。
2、请幼儿迅速按照红色和黄色的标志牌去排队,看谁排得又快又好。
七、为幼儿园、活动室设计标志:
1、想一想,我们幼儿园、活动室什么地方需要悬挂标志。请小朋友尝试动手粘贴。
2、让标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。
请幼儿到户外及其它周围找一找哪些地主需要悬挂标志的。
活动中,幼儿作为学习的主人,激发对各种标志的兴趣,我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志,如:禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的,因此,他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动,学会了学习,也学会了适应社会、适应集体,明白了做人的道理。
幼儿园中班社会教案《爱的礼物》含反思
作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的幼儿园中班社会教案《爱的礼物》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1、通过看看、讲讲,引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。
2、发展幼儿的人际智能,鼓励幼儿大胆表达。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点:体验别人感受,懂得原谅他人的过失。
难点:幼儿对他人过失的理解。
礼物故事书、表情图谱及各种表情卡若干、统计表、录像。
(一)、引出主题
师:小朋友,你们收到过礼物吗?什么时候我们能收到礼物呢?(小结:过节日、生日、一些特殊的纪念日,我们都能收到礼物。)
师:让我们一起来看一本故事书,名字就叫《礼物》。
(二)、看图讲述引发幼儿讨论
1、通过展示图画,与幼儿一起进入故事。
2、故事的xx由老师展示图画,鼓励幼儿用语句描述图片上发生的事。
3、请幼儿继续观察三幅图,鼓励幼儿用语言描述图片上故事人物的.表情,体会感情。
4、师:贝贝气得火冒三丈,小豆子又急又害怕,该怎么办呢?有什么好办法吗?(请幼儿观看录像里的幼儿想出了什么办法,鼓励幼儿说说他们最喜欢的办法。)
5、故事的结尾鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思,并让幼儿充分体会原谅他人换来的快乐。
中班幼儿是身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点:有意性行为开始发展,学习控制自己的情绪,“礼物”这个教学活动的重点是让幼儿通过移情体验他人的心理。通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图,却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外,有些孩子描述表情的词汇较单一,有时甚至词不达意,这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。
通过贴表情谱的目的应是帮助幼儿揣摩他人的心理。而我在试教时只是让孩子贴了表情图,却没有引导他们将表情代表的心理活动说深说透。另外,有些孩子描述表情的词汇较单一,有时甚至词不达意,这些都需要教师想办法激发幼儿使用准确而又有变化的词汇。
教学活动基本达到了移情环节说深说透的目标,难点也有突破。“不小心弄坏同伴的玩具该怎么办?”到这个环节就比较容易冷场,我用了激将的语言:“刚开始想办法比较容易,越到后面就越难,看看哪些小朋友不怕困难,还能想出好办法来。”既体谅幼儿又富有挑战性的语言果然取得了不错的效果。教学效果比较满意。
幼儿园中班社会活动教案及反思
活动目标:
1、大胆想象和表现自己想快快长高的愿望。
2、懂得保护自己的身体,体验自己健康成长的快乐。
3、知道检查身体的重要性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的.意志品质,体验健康活动的乐趣。
5、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
活动准备:
1、前期经验:散文诗《长高》。
2、几米的“长高”幻灯,叠纸小人一个。
3、记号笔、纸、蜡笔。
活动过程:
一、情景导入dd散文诗《长高》。
(价值分析:以散文形式再现成长历程,感受自己的身体成长变化。)。
1、师生一起回忆朗诵散文《长高》。
2、(边放幻灯边理解)提问:
(1)当我刚生下来的时候,我和谁一样高?
(2)和小兔子一样高是在什么时候?
(3)当我大班的时候,能和谁一样高?结合语言的完整性表达表述。
小结:我们一天天的长大,身体也在发生变化,一天天的长高。
3、交流:你希望以后能和什么一样高呢?幼儿大胆想象和表达。
二、游戏牵引dd长高办法多。
(价值分析:在想象和情景游戏中积累生活中有助于长高的众多办法。)。
1、我们都希望自己快快长高,做小记者采访小组里最高的朋友:“你怎么会这么高?说说自己长高的秘密。
2、出示折叠小妹妹,观察小妹妹长得怎么样?能想些好办法让她快快长高?
幼儿结合生活经验说说长高的方法。每说出一个,折叠的妹妹就往上长一格。
小结:多吃饭、不挑食、补充营养、多运动。原来长高有这么多好办法。
三、探索寻找dd长的又高又健康。
(价值分析:观察幻灯图片上的缺失部位,体验健康成长的重要性。)欣赏3组幻灯――说说画面上的小朋友身体缺少了什么?为什么不能少?说出自己的理由。
第一组:五官部位的部分缺失第二组:四肢部位的部分缺失第三组:身体部位的部分缺失小结:我们身体的每一个地方都很重要,谁也不能少,我们不仅要长得高而且要长得健康,所以平时要好好保护我们的身体,不让它受伤。
四、表达表现dd健康写真照。
(价值分析:采用折叠小人的新颖形式激发孩子想快快长高的愿望,加强人物绘画中技能技巧的指导。)。
1、幼儿自由表现,教师巡回观察。相互欣赏,不断添加身体各部位的特征。
2、提示:打开笔,把笔举高、高、高,长成象山一样高。
活动建议:
1、在小组里继续采用各种形式比高,例如:牙膏盒测量等。
2、将孩子的长高愿望收集起来,配上插图汇编成心愿故事”快乐的成长旅程"。
教学反思:
在开始小组合作动手的时候,经常闹矛盾,所以在让学生小组合作时,要特别关注,正确的去进行引导,这样可以避免很多事情,也可以帮助自己更好的完成教学任务这堂课总的来说还是上得生动活泼,有声有色。
幼儿园中班社会详案教案《中国扇》含反思
设计理念:
古往今来,扇子与人们日常生活结下不解之缘,一把小小的扇子,不但成为融实用价值与美学价值于一体的精美工艺品,更是传统艺术形式的一种体现。中国扇子有着深厚的文化底蕴,是民族文化的组成部分,扇子按材料可分为:羽扇、绢扇、折扇、葵扇、麦杆扇和檀香扇。在本节活动中,我们以萌发幼儿对民间艺术的兴趣、感受中国扇的美为切入点,通过各种形式(包括中国古典的民族音乐使用)来突破重难点,通过情景渲染、记者采访、送扇子回家等形式,使幼儿在听一听、摸一摸、闻一闻、说一说、做一做的过程中了解扇子的种类、材料,并能用完整的语言表述,通过讲解扇子的作用来发散幼儿的思维,让幼儿在观察、操作的过程中体验游戏的快乐。
活动目标:
1、萌发幼儿对民间艺术的兴趣,感受中国扇的美。
2、能运用连贯的语言清楚的表述扇子,学习讲述扇子的方法。
3、了解扇子的种类、材料和用途。
活动重点、难点:
重点:用连贯的语言清楚的表述扇子。
难点:了解扇子的种类、材料和用途,萌发幼儿对民间艺术的兴趣。
活动准备:
物质准备:不同种类的扇子、展板布置扇子王国音乐无线话筒工艺装饰扇木兰扇。
精神准备:请幼儿通过多种途径了解扇子的相关知识,丰富经验。
活动过程:
(一)导入。
教师带幼儿随音乐《茉莉花》做动作进场。
(二)展开。
1、向幼儿介绍工艺装饰扇。
指导语:小朋友们来到扇子王国做客,扇子朋友给你们带来了一个大大的惊喜。
(出示工艺装饰扇引导幼儿观察。)。
小结:这把扇子叫做工艺装饰扇,人们把它挂在墙壁上来装饰房间。
2、教师与幼儿交流,介绍其他种类的扇子。
指导语:扇子王国还有很多漂亮的扇子,——羽扇、绢扇、折扇、葵扇、麦杆扇和檀香扇。
教师与幼儿交流,引导幼儿认识不同扇子的名称、样子和材料。
3、通过不同方式,表述自己喜欢的扇子。
(1)组织幼儿参观扇子王国,选一把自己喜欢的扇子,说一说扇子的名称和材料,为什么喜欢它?并与同伴交流。
(2)教师拿话筒采访幼儿,引导幼儿主动表述自己选择扇子的名称、样式和材料。
小结:中国的扇子是各种各样的,扇子的名字、样式、用的材料都不同,每一把扇子都有自己的特点,都很漂亮,都是中国的民间艺术。
4、引导幼儿发现扇子的作用。
提问:这些扇子都可以干什么用呢?启发幼儿思考,引导幼儿发现扇子的不同作用。
小结:原来扇子有这么多的作用啊,我们可以回家再去搜集一些有关扇子的知识,来告诉老师和小伙伴。
5、扇子分类。
请幼儿按照扇子的种类将它们放到展览架上。
6、向幼儿介绍木兰扇。
(1)提问:这么漂亮的扇子可以干什么?
小结:它叫木兰扇,是用丝绸和竹片做的,中国的很多舞蹈都是拿着木兰扇跳的,用它做道具能使舞蹈更加好看。
(2)教师为幼儿表演扇子舞。
(三)结束。
1、请每位幼儿选择一把自己喜欢的扇子与老师一起跳舞。
(四)活动延伸:
为幼儿准备材料,幼儿自己尝试装饰制作扇子。
活动反思:
美术活动中,比较讲求孩子的自主发挥。因此,在课前准备时,我将扇子做成了几种不同的形状,让孩子自由选择想要完成的作品。
幼儿园中班社会课教案《送你一把伞》含反思幼儿园中班社会教案
活动目标:
1、倾听故事,理解故事内容,知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。
2、运用情景表演,掌握帮助他人的方法。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、报纸若干。
2、大象图片。
3、娃娃家玩具,图书。
4、老花眼镜一副。
活动过程:
一、出示大象图片,通过语言引出主题。
1、老师:小朋友,你们看,这是谁?说说大象身体各部分的名称。
2、最近,大象不开心,他为什么不开心呢?
3、听老师讲述故事,初步了解动物们是怎样关心大象的。
二、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演,感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。
1、出示报纸。
2、请两位幼儿表演,学说:某某你要淋湿的,快来躲躲雨吧。
3、讲评她们的表演情况,老师寻找她们表演出色的地方加以表扬,如:学会说关心别人的话、声音响亮等。
四、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心,帮助别人。
1、小朋友,当你看到一位小朋友跌倒了,该怎么办?(请两位幼儿表演)。
2、一个小朋友不会玩游戏,而你会玩,你该怎么样?(请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演)。
3、奶奶走路不方便,她想拿桌上的书,你该怎么做?
4、你帮助了别人,心情怎样?
5、小朋友,以后我们比比谁做的关心别人的好事最多,好吗?
活动反思:
这次我执教的是一个社会活动,活动的一开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣,并提出了关于伞的一些问题从而为第二环节做铺垫。活动的'第二环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容,从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义,如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等,从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第三个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考!首先出示一个小朋友摔倒了的图片,抛出问题,看到这张图片你会怎么做?来提升幼儿生活经验,解决活动难点,体验帮助别人和被人帮助是一件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候,很多孩子都说不太出,这时候可以先让孩子自己先讨论一下,拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家里有没有得到过别人的帮助,在学校里有谁帮助过你等。在活动的第四环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请一个幼儿来示范一次,并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受?在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受,从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。
在整个活动中,我力争让每个孩子都能做到开口、开心,在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的乐趣。但在活动中应该给予幼儿更多发言的机会,提高课堂的活跃气氛,真正做到快乐有效地学习。
幼儿园中班社会教案《拜年》含反思
在教学工作者实际的教学活动中,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编精心整理的幼儿园中班社会教案《拜年》含反思,欢迎大家分享。
1、让幼儿重新体会过年愉快的情景。
2、让幼儿养成讲文明,有礼貌的习惯。
3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
如何培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。
1、糖、饼干若干。
2、录音机一台。
3、红包若干个。
1、分组:第一组:爷爷、奶奶、外公、外婆。
第二组:敬老院的爷爷、奶奶。
第三组:爸爸、妈妈、孩子。
2、活跃气氛:
师问:小朋友们,你们喜欢过年吗?喜欢去拜年吗?
今天,我们一起来做个“拜年”的游戏。
3、游戏开始,各组各就各位。
放鞭炮录音,小朋友们一起喊“过年啦!”
在喜庆的噼噼啪啪的.鞭炮声中,小朋友们喜笑颜开。
指导语:请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。
爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年,爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。
小扮演者们在一片祝福声中乐开了怀。
引导语:小朋友们,你们忘记了敬老院的爷爷、奶奶了吗?
于是,爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院,看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起,活脱脱的一副家庭祖孙欢乐图。
4、游戏结束。师幼交流游戏的心得:
尊敬长辈,对人有爱心,有礼貌。
5、小结:点评幼儿在游戏中的表现,表扬认真扮演角色的幼儿,激发幼儿的表演兴趣。
老师的经验水平不够,没有更高层次的培养孩子的审美能力,没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。
幼儿园中班社会教案及教学反思
2.初步了解自己的身体,能说出人体主要部位的名称和五官的名称,知道五官的基本功能。
3.在老师的带领下活动小手和五官,听音乐指令有节奏地活动。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿面向教师就坐,前面预留一定的活动空间。
1.和中班幼儿打招呼,简单介绍自己是邓老师,和幼儿建立最初的亲切感和信任感。
2.以和蔼的口吻和幼儿交流,
师:宝贝们,你们知道我是邓老师了,可我还不知道你们的名字呢?谁想告诉我呀?(选择3——5个愿意交流的幼儿,请他们介绍自己的姓名)。
师:你们这是在哪里呀?知道我们幼儿园的名字吗?知道自己在哪个班里吗?教师教幼儿学说完整的句子,逐步深入:“我在艺昕幼儿园”,“我是艺昕幼儿园的小朋友”“我是中班的小朋友”,“我是艺昕幼儿园中班的小朋友”。
3.带领幼儿进一步了解和认识自己,实现自我认知。
师:我有一双手,你们有吗?让我看看。我的手会摇一摇,你们会吗?我的手会在身上爬一爬,你能吗?试一试吧。
师:在幼儿园里,我们渴了要喝水,饿了要吃饭,都用小嘴巴,让我看看你们的小嘴巴在哪里呀?来张大嘴巴,啊----,像小老虎一样叫一叫,啊呜----,像小花猫一样叫一叫,喵-----。
师:幼儿园里有卫生间,我们憋得慌的时候要去尿尿和拉巴巴,谁是站着尿尿的呢?从座位上站起来让我看看,哦,站着尿尿的是小男孩,来,我们一起说说看:我是男孩,我站着尿尿,我是聪明的男子汉。蹲着尿尿的是女孩哦,让我们说说看:我是女孩,我蹲着尿尿,我是漂亮的小姑娘。
4.带领幼儿做手部动作的音乐游戏《放开捏拢》,有节奏地活动手掌和手指,并指认人体五官。
5.评价幼儿的活动情况,表扬愿意参与活动的幼儿,鼓励幼儿回家把今天学会的音乐游戏《放开捏拢》的动作也教给自己的爸爸妈妈。
今天的小中班的两节体验活动都是根据新入园幼儿的需要和年龄特点设计安排的,是该园第一次正规开展的`集体教育活动,因此本班教师都参与了听课。在体验中面对没有幼儿园生活经验的孩子,感觉教师的亲和力和感染力以及对幼儿的心理特点的把握是很重要的。在幼儿与我非常陌生的情况下,在这些仅有一周幼儿园经验的孩子们面前,组织一节集体教育活动真的是很不容易的,是对教师基本功底和能力的极大挑战。好在我自己的体态语言比较丰富和夸张,说话全部使用的是儿童口吻,又有对幼儿年龄特征的基本了解和把握,因此还算比较顺利地完成了预设的活动。在小班的活动中因为幼儿玩得尽兴,在模仿小乌龟爬时,创编出了几种不同的爬行姿势,很是让我欣喜,看来孩子们的表演欲望和创造性还是很好的。但首次活动中还是觉得有些遗憾,比如小班的孩子,只有半数左右的孩子能和老师互动,参与活动,有三分之一的孩子处于自由状态和静止状态,尽管我关注到了他们的表现,也鼓励了,但是他们仍然不愿意参与,我尊重了刚入园幼儿的不适,没有过多地干预他们,把更多的精力放在了愿意参与活动的幼儿身上。
中班幼儿的自我认知比较顺利,幼儿参与活动的人数较小班明显增多,除了极个别的幼儿外,大部分幼儿愿意参与到活动中和老师互动。幼儿在活动中的表现积极,情绪愉悦,让我感到很高兴。幼儿做动作比较积极,语言表达比较起来就显得有些被动了,在老师的反复引领下,有半数左右的幼儿能完整地表达清楚一句话,这可能和幼儿在故乡时使用方言有关系,而在幼儿园仅仅一周多些的短时间里要求使用普通话表达,他们还不习惯,相信随着入园时间的增加,这种现象会改观,幼儿会愿意开口表达的。
幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思
在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢?以下是小编收集整理的幼儿园中班社会教案《能干的小手》含反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
前一段时间,在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时,发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动,但是对手本身的认识却很少,结合中班幼儿的年龄特点及实际能力,设计了本次活动。
1、用小手进行各种探索活动,增进触觉的敏感程度。
2、了解手的基本构造和功能,学会保护手。
3、在活动中,幼儿体验游戏的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
难点:1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点:让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的.快乐。
1、每人一份(5个)不同颜色的手指帽。
2、(合拢放开)韵律音乐。
活动过程
1、做律动(合拢放开),引起幼儿兴趣。
2、认识手。
(1)知道每人都有一双手。
刚才小朋友在干什么呀?我们表演的时候用什么来做运动的呢?我们都有一双小手吗?请你们伸出来数一数有几个手指头?(学习词:一双手)
我们班小朋友都有一双能干的手,那看一看我们的手是什么样子的?启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称,并发现手指长短、粗细的不同。
小结:我们都有一双手,共有十个手指头,手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动,手指不一样粗也不一样长,它们的名字也不一样。
(2)认识手指
a、教师启发提问,并用拟人化口吻进行讲诉。
最粗最短的是谁呢?(大拇指哥哥点点头)
最小最瘦的是谁呢?(小拇指弟弟拉拉勾)
最高最中间的是?大拇指旁边的又是谁?(食指、中指跳跳舞)
剩下一个指头叫无名指。(无名指妹妹弯弯腰)
b、练习说手指名称。(儿歌)
3、了解手的用处及保护手的方法
(1)谈话:手指的本领很大,那请小朋友说说它可以做什么?
(2)教育幼儿要保护自己的手。
讨论保护手的方法:不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持干净。
4、游戏“手指帽”,巩固幼儿对手指的认识。
5、到户外晒太阳,与幼儿一起进行手指游戏。
大拇指大拇指你在哪?大拇指哥哥点点头。
小拇指小拇指你在哪?小拇指弟弟拉拉勾。
在活动中以“幼儿的手”为切入点,在施教过程中,主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始,孩子们在轻松的音乐中,对手有感性认识,产生活动兴趣。然后通过观察,孩子们自己发现手上有什么,有几个手指,并进行手指和手的比较。手能做什么,不能做什么,并与孩子们共同搭建认识的平台。
幼儿园中班社会课教案《送你一把伞》含反思幼儿园中班社会教案
活动目标:
1、倾听故事,理解故事内容,知道别人遇到困难时要去关心、帮助别人。
2、运用情景表演,掌握帮助他人的方法。
3、感知体验关心他人和被人关心的心理体验,有主动关心他人的意识。
活动准备:
1、报纸若干2、大象图片3、娃娃家玩具,图书4、老花眼镜一副。
活动过程:
一、出示大象图片,通过语言引出主题。
1、老师:小朋友,你们看,这是谁?说说大象身体各部分的名称。
2、最近,大象不开心,他为什么不开心呢?
3、听老师讲述故事,初步了解动物们是怎样关心大象的。
二、引导幼儿结合生活实际进行讨论和表演,感受雨天被人帮助和帮助别人的愉悦心情。
1、出示报纸。
2、请两位幼儿表演,学说:某某你要淋湿的,快来躲躲雨吧。
3、讲评她们的表演情况,老师寻找她们表演出色的地方加以表扬,如:学会说关心别人的话、声音响亮等。
四、请小朋友根据老师说的事情表演怎样关心,帮助别人。
1、小朋友,当你看到一位小朋友跌倒了,该怎么办?(请两位幼儿表演)。
2、一个小朋友不会玩游戏,而你会玩,你该怎么样?(请幼儿进入老师准备好的娃娃家表演)。
3、奶奶走路不方便,她想拿桌上的书,你该怎么做?
4、你帮助了别人,心情怎样?
5、小朋友,以后我们比比谁做的关心别人的好事最多,好吗?
活动反思:
这次我执教的是一个社会活动,活动的一开始我通过出示雨伞引起了幼儿的兴趣,并提出了关于伞的一些问题从而为第二环节做铺垫。活动的第二环节中利用电教的手段来让幼儿理解故事内容,从而在理解故事的基础上懂得在别人遇到困难的时候应该主动帮助别人。但还可以更深地挖掘故事的教育意义,如可以试着出示图片学习小白兔在故事中的话语等,从而促进幼儿多方面的发展。在活动的第三个环节通过孩子们在生活中随时可以碰得到的困难来引发孩子们的思考!首先出示一个小朋友摔倒了的图片,抛出问题,看到这张图片你会怎么做?来提升幼儿生活经验,解决活动难点,体验帮助别人和被人帮助是一件很快乐的事情。但在孩子们说说帮助别人的事例的时候,很多孩子都说不太出,这时候可以先让孩子自己先讨论一下,拓展他们的思维再请幼儿回答。可以提示在家里有没有得到过别人的帮助,在学校里有谁帮助过你等。在活动的第四环节通过两人互助游戏体验同伴之间互相帮助的感受。在玩游戏前可以先请一个幼儿来示范一次,并让他说说没有人帮助的时候心里是什么感受?在人家的帮助下完成了游戏又是什么样的感受,从而体会到同伴之间互相帮助的乐趣。
在整个活动中,我力争让每个孩子都能做到开口、开心,在最后的游戏中幼儿在愉快的环境中懂得和体验到了帮助别人解决困难的.乐趣。但在活动中应该给予幼儿更多发言的机会,提高课堂的活跃气氛,真正做到快乐有效地学习。
幼儿园中班社会课教案《送你一把伞》含反思幼儿园中班社会教案
活动目标:
1、初步学习和理解诗歌,感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。
2、激发同情心,培养助人为乐的情感。
活动过程:
1、引入主题观察图片后启发提问。
谁能用树叶当伞?
蚂蚁,因为蚂蚁很小,可以用树叶当伞。
教师把幼儿说的编成一首诗歌。
2、感受理解。
3、仿编诗歌。
1)出示小熊玩具。是谁来了?小熊也没有带伞,他会淋湿的,请你们帮它找把伞。
怎样的大树是小熊的伞?还有什么可以做小熊的'伞?
快下雨了,还有很多小动物没有伞,快为它们想想办法吧。
2)提供各种动物图片以及纸张画笔等,请幼儿为小动物贴或画伞,然后进行创编。
3)设问:你愿意为谁找把伞?想为它找把什么样的伞呢?
4)请幼儿说说自己创编的诗歌,并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。
伞
下雨了,下雨了。
快快撑开美丽的伞。
红红的花朵是蜜蜂的伞。
黄黄的树叶是蚂蚁的伞。
绿绿的荷叶是青蛙的伞。
白色的蘑菇是小白兔的伞。
下雨了下雨了。
大家都有一把伞。
活动反思:
活动根据中班发展情况而选择,比较容易熟念。在学习儿歌时,结合相应的儿歌图片,幼儿很容易就学会了,而且能达到活动目标。启发幼儿创编时,也结合了鲜明的图片,幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处,是在选材时,应选些较肯定的儿歌,教具,做起来也比较鲜明易懂。总的来说,整个活动还算是很成功的,活动基本达到目标要求。