教师在撰写大班教案时要注重培养幼儿的综合能力,包括语言、思维、动手等各方面的能力。为了帮助教师更好地编写大班教案,以下是一些优秀教师的分享和经验总结,大家一起来学习吧。
大班社会可怕的塑料袋污染教案
1.练习追逐跑和躲闪跑,提高幼儿跑的能力及活动的协调性。
2.能听信号迅速作出相应的动作,增强反应能力。
3.体验身体运动带来的乐趣,发展自身创造力和竞争意识。
4.培养幼儿健康活泼的性格。
5.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
材料准备:花环人手一个,铃鼓一个,塑料圈两个,沙包、夹子、塑料袋若干。
经验准备:幼儿有看过或玩过躲闪游戏的经验。
一、准备部分。
1.师幼跟着音乐一起手拿花环进入活动场地做热身运动。
二、基本部分。
(一)出示塑料袋,探索塑料袋的玩法。
1.提问:小朋友们想一想塑料袋可以怎么玩呢?(鼓励幼儿凭借以往的经验来说说)。
2.幼儿尝试各种玩塑料袋的方法(头顶、胸夹、手拍、脚踢等,可自己或与小伙伴一起探讨),教师观察,帮助有需要的幼儿。
3.教师总结幼儿探索出的玩法,并个别示范玩法。
4.幼儿自由结伴,分散练习,教师进行个别指导。
(二)竞赛游戏,培养幼儿的竞争意识和团结合作的精神。
1.游戏"抓尾巴"。
幼儿自由分成两组,相隔一定距离面对面站好,幼儿把塑料袋用夹子夹在身体背后,听教师的"开始抓"命令发出后,幼儿迅速用手去抓对方身后的塑料袋,以抓中他人的塑料袋者为胜,最后哪一组抓掉对方的尾巴多的即为获胜组。
2.游戏"踩气球"。
在上一游戏的基础上加大难度,幼儿把塑料袋系在脚踝上,相隔一定距离站好,听教师的铃鼓声节奏单脚跳或双脚跳。铃鼓声停,两队幼儿迅速相互追逐,设法去踩掉对方组员脚上系着的`塑料袋。最后哪一组所剩的塑料袋多即为获胜组。
3.合作性游戏"运粮忙"。
幼儿通过团结合作,跳过小水沟(塑料圈),绕过障碍物,跑到粮仓前,通过幼儿间的相互传递帮小动物将粮仓内的粮食全部运完,体验合作的快乐。
(三)总结评价。
1.引导幼儿进行自评,互评。
2.教师进行总结性评价。
三、结束部分。
1.师幼跟随音乐做放松运动。
2.带领幼儿整理好活动场地,结束本次活动。
将塑料袋投放到晨间活动材料里,丰富晨间活动内容,继续训练幼儿追逐跑和躲闪跑的能力,并且幼儿在探索的过程中发展幼儿的想象力,体验体育活动带来的乐趣。
在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。
大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思
活动目标:
1、了解挂历的作用,感知挂历上数字的含义。
2、知道过一年自己将长大一岁。
活动准备:
课件、挂历,卡片、画笔等。
活动过程:
一、谜语导入――挂历。
二、1、欣赏新旧挂历。
(1)幼儿欣赏旧一年和新一年的挂历,大胆说出自己的发现。
(2)启发幼儿根据自己的经验说一说自己对挂历上数字的理解。
2、观察感知挂历。
(1)看一看,说一说:今年是那一年?今年是什么年?数一数:一年有多少个月?
(2)比较每个月天数的`多少,知道大月31天,小月30天。比一比,知道2月份是最小的一个月,为28天或29天。
(3)幼儿感知星期的概念:一星期共七天,分别是星期一、二、三、四、五、六、日。一般星期六和日用白色或红色表示。
3.学习使用挂历。
(1)游戏:看谁找的快,幼儿根据老师的指令在卡片中找到相应的日期,并用不同的符号标记出来。
(2)请幼儿在挂历上找到6月1日和自己的生日。
(3)幼儿回忆去年6月1日自己干什么了?新的一年有什么愿望?
4、请幼儿根据教师提供的材料,每人制作一个月的挂历,初步探索它的规律。
三、和幼儿一起将制作的挂历装订起来,请每个幼儿把自己的生日都记在上面。挂在班中,让更多的小朋友和自己一起庆祝生日。
可怕的白色污染大班教案
1、使幼儿了解废弃的塑料袋、泡沫用具对环境造成的污染和危害,增强幼儿的环保意识。
2、培养幼儿对科学活动的兴趣,发展幼儿的想象力和创造力。
让家长配合带领幼儿到市场、商场、快餐店等地方观察塑料袋、一次性泡沫用具的使用情况。
组织幼儿把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里,过一段时间后挖开,观察、比较它们的变化。
有关垃圾分类、回收循环利用的知识经验铺垫。
实物、实验材料、字卡、图片。
1、出示塑料袋、一次性泡沫用具,组织幼儿谈话:
这些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多?
使用塑料袋、一次性泡沫用具,感觉怎样?
2、了解塑料袋、泡沫用品难以分解的特征,认识白色污染。
请幼儿听故事《张叔叔的烦恼》。
引导幼儿按张叔叔的办法对垃圾进行分类(把写有垃圾名称的字卡分类):可回收利用和可分解类,最后剩下塑料袋、泡沫用品。
讨论:为什么张叔叔回对塑料袋、泡沫用品产生忧虑和烦恼?引导幼儿回忆塑料袋等垃圾埋在土里的实验情况,知道塑料袋、泡沫用品埋在土里难以分解。分别点燃废纸和塑料袋、泡沫用品,引导幼儿观察它们的燃烧,知道塑料袋、泡沫用品燃烧会产生有毒气体,污染空气,危害人体健康。
小结:废纸、易拉罐等垃圾可回收利用,循环再造出有用的东西;果皮、树叶等垃圾可在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成肥料。而现在普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解,把它们埋在土里还会放出有毒物质,污染环境,并且占用了土地,使人类的土地越来越少。塑料袋、泡沫用具等环境造成的污染和危害,我们称它为白色污染,白色污染给人类带来了许多麻烦。
请幼儿观察图片,说说图上的人们的行为是否有助于减少白色污染?为什么?
请幼儿判别几种人们日常生活中的行为是否有助于减少白色污染?
让幼儿讨论在日常生活中如何减少白色污染?
引导幼儿讲述出自己想到的办法。
引导幼儿从小做起,注重环保,尽量少使用泡沫用具、塑料袋,并告之身边的人。激励幼儿从小爱学习,长大造出又轻巧又方便人们生活的环保产品。
大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思
教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简,该繁就繁,要简繁得当。那么关于“大班活动《交通安全》教案与反思”有哪些呢?一起来看看吧!
活动设计背景。
交通安全很重要,我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识,遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势,并让他们学习一些简单的指挥交通的'动作手势和交通标志,使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。
活动目标。
1.了解一些常见的交通指挥手势。
2.认识一些交通标志。
3.培养幼儿自觉遵守交通规则。
4.激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
教学重点、难点。
重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。
难点是让幼儿自觉遵守交通规则。
活动准备。
1.交通警察指挥交通的图片。
2.一些交通标志如斑马线,人行横道,禁止行人通行,左转右转等。
3.警帽,哨子。
活动过程。
1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转,停止,直行等。
2.启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事?
3.出示图片帮助幼儿认识人行道,禁止行人通行,左转右转等交通标志。
4.引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故,讨论在街上应该怎样走,怎样过马路,乘车时怎样做才能保证安全。
5.游戏,带幼儿到操场上,教师画出十字路口路线,让幼儿扮演交通警察指挥交通,其他幼儿模仿司机开车的动作,在马路上行驶,按交通警察的哨声和手势停止,左转,右转,直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。
教学反思。
本人组织这次活动比较接近日常生活,所以孩子们都很认真听并积极参与,学习兴趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指挥交通的手势,懂得了一些交通标志,教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学,在趣中练。
大班健康教育教案《向白色污染宣战》
教师小结:在我们自然界中,虫类和一些微生物会使纸袋慢慢分解腐烂,而塑料袋却不能分解腐烂,它会在土壤里埋上许多年,而且还会产生有害物质。
二、了解塑料袋在日常生活中的使用情况。
那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢?(幼儿回答)。
师:现在,老师带你们去看一看。(看录象)。
教师讲解:(分别看一看超市,菜市场,水果店,快餐店的塑料袋使用情况)。
3、教师小结:使用塑料袋很方便但会影响环境污染空气,损害人们的身体健康。
三、讨论减少塑料袋污染的办法。
1、师:塑料袋的污染这么严重,有没有可以解决的办法呢?小朋友们,你们有没有解决的好办法呢?(篮子,纸袋,布袋)。
师:刚才小朋友们说用篮子,纸袋,布袋来代替塑料袋,那用这些袋子有什么好处呢?
教师小结:篮子结实而且可以清洗用很长时间,纸袋携带方便没有污染,可以用完后回收再加工使用,布袋可以清洗长时间使用。
2、师:可是现在我们没法做到禁止使用塑料袋,那这些塑料袋该怎样处理呢?
教师小结:现在环保部门主要采取两种方法,一种是把塑料袋埋在地下,但它会慢慢分解出一种有毒物质,破坏植物生长。另一种是把它烧掉,但会产生有毒气体,污染空气,损害健康,这两种方法都不太好。
四、制作纸袋。
今天老师就教小朋友们一个解决塑料袋污染的好办法:就是推广使用布袋和纸袋。在下面老师给小朋友们准备了许多材料,让我们从现在开始保护环境,使用纸袋好不好?幼儿制作,教师指导。
赠送纸袋:小朋友做的纸袋漂亮又结实,你向把这个纸袋送给谁呢?想跟他说什么呢?(如:爸爸妈妈为了保护环境请你少用塑料袋使用纸袋吧)幼儿把纸袋送给幼儿园的老师,请她和小朋友一起保护环境。
大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思
活动背景:
春天来了,孩子在户外活动时,他们用小手去摸柔嫩的小草,很愿意在草地上玩,我发现他们开始对小草产生了兴趣,认识小草的这一活动就这样产生了。
活动目标:
1、丰富幼儿有关小草的知识,初步了解小草对人类生活的利与弊。
2、利用小草进行编制创作活动,体验创造乐趣,培养创新能力。
3、培养幼儿的观察力,学习观察的技能。
4、加深对草的感情,培养幼儿爱护草和保护环境的意识及良好习惯。
活动准备:
1、活动前选好活动路线,选择安全适宜的活动场地。
2、每人一把小铲子、一个塑料袋和口稍大的瓶子。
活动过程:
一、草的特征。
2、请幼儿用手摸一摸、赤脚踩一踩、跺一跺、跳一跳有什么感觉?
3、请幼儿在草地上找出自己知道名字的草,并借助铲子把它连根拔起来。
4、小朋友互相介绍自己认识的草的名字以及根、茎、叶的特点。(教师可给适当的提示)。
5、让幼儿再找出自己不认识的草,去请教别人。如果大家都不知道,可以把它放在塑料袋中带回家问家长或其他人。
6、鼓励幼儿在草地上自由玩耍,引导他们从草的颜色、气味、形状、大小等方面进行观察。(小草叶子容易受伤,小朋友要注意保护他们)。
二、草的作用。
2、请幼儿拔一根草,并说一说什么感觉(费劲)然后让幼儿在草地上和泥地上分别取一些土,讲一讲从哪里取土更容易些,原因是什么,从而使幼儿知道小草具有固土的作用.
3、让幼儿仔细观察并捏一捏,草地底下的土和泥地的土有什么不同?(温度不同)。引导幼儿想一想,雨后泥地上的水和草地里的水哪个最先蒸发掉?原因是什么?从而使幼儿明白,小草不但能固土还有蓄水、防止水分流失的功能。
4、引导思考:除了野草外,人们为什么还喜欢种草坪,这两种草有什么不同?
5、让幼儿思考一下,如果大地上没有一根草会是什么样子,。进一步使幼儿了解到小草还具有净化空气、美化环境的本领。
6、简要向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造肥料以及有些草还能做药材的知识。
三、草的害处。
1、请幼儿观察周围的田野,说一说什么地方的草多?什么地方的草少或没有草?为什么?帮助幼儿理解草对人类生活有许多好处,但草的生长也需要阳光、空气、水份和养料,所以,庄稼地或花园里草多了,就会影响庄稼和花的生长。
2、向幼儿介绍一些对人类有危害的草,提醒幼儿在生活中注意安全。
四、利用草进行创作活动。
1、指导幼儿采集各种小草、野花等在平地上摆出自己喜爱的画面,利用自带的瓶子尝试简单的插花、插草艺术,同伴间可以边摆边交流,互相学习。
教师和幼儿一起收集各种小野花,结合形状各异的草叶、草茎等制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用小草的不同特点进行草垫、草辫、草鞋、草绳、小动物等编织创作活动。鼓励幼儿自由走动,互相观摩,比一比谁编织的种类最多、最漂亮。
2、请幼儿把自己喜欢的野花、草叶等收集一部分放在塑料袋中,带回幼儿园进行拓印、粘贴活动。
活动反思:
孩子在活动中能随老师认真观察,他们很快发现草地上的小草靠近里面的长的茂盛又很绿,而靠近路边的则是长的小和稀少,当问到草地上的小路是怎么来的?孩子们的回答是各种各样的。
另外,孩子们对于草地上的垃圾也很关注,他们甚至认为是垃圾太多了与我应孩子的要求请他们到草地把垃圾拣干净,他们一会儿就把草地上的垃圾拣干净了。
大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思
一、通过游戏《开汽车》,引发幼儿的思考,激发幼儿的探索兴趣。
1、游戏《开汽车》。
幼儿随着音乐开汽车进入活动室,教师出示红绿灯提示牌,“指挥”交通,红灯停,绿灯行。
3、出示“提醒看红绿灯”的标志,引出课题。
(评:欢快的游戏音乐,活泼有趣的游戏内容,使幼儿情绪愉快的投入活动,启发性的问题引发幼儿思考,激发了幼儿的探索欲望,自然地导入活动主题。)。
二、自由探索,认识标志。
1、幼儿每人一张标志图,进行观察,并相互交流讨论标志上的内容及所表示的意思。教师巡回倾听,引导幼儿观察。
2、幼儿分组将标志送到磁性看板上,展示所有的标志。
3、引导幼儿交流自己送上来的标志所代表的意思。
(评:教师为幼儿提供了丰富的操作材料(各种标志卡片),给幼儿创设了自由探索的空间,让幼儿在观察、交流、讨论中,初步理解认识标志,在3中对于幼儿对标志的`理解,教师并不评价对错,而是把这个机会让给幼儿自己去发现。使幼儿带着疑问,饶有兴趣的进入到下一环节。)。
三、看情景图片选择标志,区别认识标志。
1、教师逐一出示三幅图片,引导幼儿观察图片内容,并根据内容选择相应的标志。
a、孩子坐在栏杆上,旁边是池塘。
问题:我们该告诉小孩什么?用个什么标志呢?
b、一个人横穿马路,有车辆正在路上行驶。
问题:我们该对过路人说什么呢?用个什么标志?
c、一位妈妈领着孩子正要走人行横道过马路。
问题:选个什么标志提醒人们过马路走人行横道?
2、引导幼儿观察比较三种标志的不同。
从图案、颜色、形状、意思等方面加以比较,区别三种性质的标志。
(评:在这一环节,教师没有先教幼儿认识标志再解释标志的意思,而是引导幼儿通过逆向思维来认识区别标志,即让幼儿先看情景图片,然后根据图片内容选择标志,从观察形象直观的情景实例(图片)到找出抽象的相应标志,使幼儿从具体到抽象,深刻的理解认识标志。在2中教师引导幼儿观察三种标志的不同,一直没有直接告诉幼儿可以哪些方面观察,而是用启发性的语言,暗示性的动作,引导幼儿己去细致观察,最终发现,发展了幼儿细致观察的能力。)。
四、标志归类。
1、引导幼儿发现,有斜线的标志就是不能做的事情,是禁止性标志,让幼儿将禁止性标志找出来放在一起,并逐一引导幼儿说出每个标志的意思。
2、警世性标志。(方法同上)。
3、提示性标志。(方法同上)。
4、引发幼儿回忆:你在哪些地方见过这些标志?
(评:大班的幼儿,逻辑思维已初步发展,具备了一定的分析、归纳能力,所以此环节的设计,非常适合大班幼儿的年龄特点,满足了幼儿发展的需要,有效的促进了幼儿思维的发展。环节4,引导幼儿结合现实生活,进一步理解认识各种标志,注意了知识与实际的结合。)。
五、设计标志。
1、教师出示大幅场景图,引导幼儿观察,激发幼儿设计标志的意愿。
2、幼儿自由设计标志。
3、幼儿展示自己的设计,并解释设计意图。
(评:通过设计标志活动,让幼儿尝试将掌握的知识创造性地运用到生活中,发展了幼儿的发散思维、想象力、创造力及动手能力,在设计标志、展示设计的过程中,幼儿的责任心、公德意识都得以培养。)。
六、结束活动。
帮助中小班的小朋友认识标志,结束并延伸活动。
(总评:本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进,幼儿参与积极性高。教师能够根据幼儿的年龄特点及发展水平,灵活地运用教材、确定教育目标,满足幼儿的发展需要。通过活动,幼儿不仅认识了各种标志,还懂得了如何遵守安全标志,学会了自我保护的简单常识,并且能自己设计简单的标志,教学效果良好。在整个教育活动过程中,教师把每一次机会都给了孩子,让幼儿自己去探索、自己去试误、自己去发现。教师只是在他们遇到问题和困难时给予必要的帮助和提示,从不直接告诉孩子答案,教师始终以支持者、引导者、合作者的身份介入活动。这是最值得我们学习的地方。另外教师不拘泥于教材原定的教育内容,充分挖掘了教材潜在的教育价值,将知识引申到孩子跳一跳能够到的位置(标志归类、设计标志),为幼儿创造了充足的发展空间,这也是我们在日常教育活动中应该努力做到的。)。
大班社会可怕的塑料袋污染教案
保护环境,人人有责!《纲要》科学领域目标中指出,“爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识”。塑料袋在日常生活中随处可见,人们装食品,拎玩具、盛垃圾、买菜,塑料袋确实给人们带来了方便,但塑料袋对人类生活的危害,对动植物的影响,对环境造成的污染,却没有引起人们的高度重视。随手丢弃的食品袋、垃圾袋幼儿早已司空见惯,在这种情况下,对幼儿及时的加以教育引导,让幼儿知道什么是好的行为,什么时不好的行为。
初步了解塑料袋对环境造成的危害,知道不乱丢塑料袋,尽量少用塑料袋。
ppt课件、视频短片。
2、师:小结用塑料袋买菜、水果、装食物、装东西。
3、师:你觉得塑料袋对我们的生活有好处吗?
(一)观看视频短片1。
师:哪里用的塑料袋最多呢?让我们看一个短片。
提问:这是什么地方?大哥哥大姐姐吃饭时用什么装食物呢?为什么要用塑料袋呢?
(二)视频短片2。
师:这是在哪里?叔叔阿姨用塑料袋干什么?用的塑料袋多吗?
(三)小结:
随着科学技术的发展,人类发明的塑料袋为人们带来了方便快捷,也成为了我们的好朋友。
师:那小朋友们想过没有,我们每天用这么多的塑料袋,这些塑料袋都到哪儿去了呢?
1、讲故事。
昨天晚上刮了一夜风,早晨起床天气晴朗,阳光明媚,奇奇今天要去动物园玩。下楼来到院子,看到绿绿的草坪上,扔着好多塑料袋垃圾。是谁这么不文明?忽然,刮来一阵风,一股刺鼻的气味传入奇奇的鼻孔,呛得他直咳嗽。捂着鼻子跑到街上,呀,树上花花绿绿的,是开花了吗?走近一看,原来是刚刚长出嫩叶的枝条上挂着许多的塑料袋。顿时,奇奇的心情感觉没那么开心了,来到了动物园,门口草坪上一朵娇嫩的小花被一个塑料袋压得弯下了腰。哎!又是讨厌的塑料袋。奇奇赶忙过去捡起塑料袋扔到可回收的垃圾箱里。来到百兽园,远远地望到一只猴子正在撕扯不小心套在身上的塑料袋,而一只狗熊也被塑料袋套住了头,出不上气来。清清的河水里两只美丽的黑天鹅正在抢着吃一只塑料袋,奇奇赶紧大喊,那可不是好吃的,吃下去你们会没命的,可怜的黑天鹅哪能里能听懂呀,继续争抢着。河对岸的山上一只长嘴鸟也被塑料袋不小心套住了,再也不能展翅高飞。奇奇再也不忍心看下去了,怀着沉重的心情回到了家里。
2、提问;小朋友,你们现在的心情是不是和奇奇一样的沉重,你们在担心什么?(小组讨论)。
3、师小结:
你们现在还认为塑料袋是我们的好朋友吗?塑料袋对人们的`生活、对动物、植物造成的危害是我们无法想象的,你们试想一下,全世界的人都在使用塑料袋将会是怎样的后果。
4、出示图片,进一步感知,塑料袋的危害。
小结:
1、少用塑料袋,最好不用。
2、用过的塑料袋重复使用。
3、不乱扔塑料袋,放回可回收垃圾桶(图片:回收标志、塑料制品)。
4、使用环保购物袋(图片:布袋、菜篮子、纸袋)。
争当环保小卫士,我们的口号,保护地球,从我做起!
观看图片:《只有一个地球》。
活动名称:
1、通过实验,让幼儿了解塑料袋是不会腐烂和分解的。
2、让幼儿知道塑料袋对环境造成的污染,不乱扔塑料袋。
3、教育幼儿用纸袋或布袋装东西。
大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思
一、活动目标:。
1、使幼儿懂得理解他人的情绪情感,并学会用各种方法让他人和自己保持高兴的心情。
2、发展幼儿的想象力及大胆表述的能力。
二、活动准备:。
1、多媒体课件。
2、小动物头饰和动物脸谱若干。
3、用纸箱做的电视台,话筒一只,木偶一个,骰子一个(每面上画有一个小动物的心情图)。
4、各种玩具、乐器、图书等实物。
三、活动过程:。
开始部分:以孔雀老师带小动物们去参加“森林电视台”举行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣,引出课题,组织幼儿听《快乐指南》做动作进入活动室。
基本部分:。
1、播放课件,引出活动内容。小青蛙告诉小动物,电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋,回答问题声音宏亮,表演大方的小动物参加节目主持人决赛。
2、第一关“说心情”(理解他人的心情并帮助别人)。
a、请小动物听一段心情播报(请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报)。
b、组织讨论理解他人的心情:猴子今天的心情是雨天,说明猴子的心情怎么样?我们一起来看看究竟是什么事让猴子的心情是雨天(播放课件--猴子躺有床上哭)。帮助他人心情快乐的方法:想一想我们用什么办法让猴子高兴起来呢?(幼儿说说自己想的办法)我们一起来看看小动物都想了什么办法,帮助猴子。(播放课件)我们帮助了猴子,心里高兴吗?我们一起跟着音乐跳舞吧!猴子的心情由雨天变成了什么天?教育幼儿别人不高兴时要想办法让他高兴!
c、恭喜小动物们胜利地过了第一关。
3、第二关:“播心情”(说出心情并学会让自己快乐的方法)播报心情。
a、出示骰子,幼儿观察骰子上动物的表情图,说说该动物的心情是晴天还是雨天?
c、我们的心情有时好,有时会不好,如果心情不好,我们会怎么样?怎样才能让自己的心情变成晴天呢?出示部分课件,引导幼儿想办法让自己高兴起来。
d、出示玩具、乐器、图书等实物,幼儿自由选择让自己高兴的方法,并进行表演。
e、播放课件,幼儿边看边说,还有什么办法让自己的心情高兴起来?教育幼儿学会自己让自己快乐。
f、恭喜小动物们胜利地过了第二关。
4、第三关:“画心情”(画出自己快乐或不快乐的心情)。
a、出示蛋糕盘做的动物脸谱,请小动物画上心情图。(幼儿自由作画,教师巡回指导)。
b、小动物互相说说画的是什么心情?
c、恭喜小动物们胜利地过了第三关。结束部分:别人不高兴的时候要帮助他,让他高兴;自己不高兴的时候也要想办法让自己高兴。教育幼儿要保持高兴的心情,我们的生活才会开心幸福。让我们一起回家去把我们今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起高兴吧!(听音乐离开活动室)。
幼儿园健康教案二:《豆类朋友来聚会》。
活动目标:
1.了解几种常见豆子的营养。
2.愿意并喜欢吃各种豆类及豆制品。
3.养成爱吃豆制品的好习惯。
4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
1.装有不同豆子(黄豆、红豆、绿豆、黑豆)的封闭罐子4个;。
2.4种豆子的标记图及指偶;。
3.透明器皿4个;。
4.食品:豆浆、豆腐干、豆沙包、绿豆糕、红豆粥;。
5.幼儿用书。
活动过程:
1.与幼儿共同玩游戏“听一听,猜一猜”,认识四种豆子。
(2)教师揭开谜底,将罐子内的豆子分别倒入四个透明的器皿内,和幼儿一起认识四种豆子。
2.通过故事,了解黄豆的营养。
(1)引导幼儿欣赏故事《小小狗吃豆豆》;。
(2)教师:小小狗为什么要去吃黄豆?喜鹊老师是怎么说的?
(3)教师:小小狗吃了黄豆以后长胖了吗?为什么?黄豆做成的食物有哪些呢?
(4)教师小结:黄豆营养价值特别高,多吃黄豆有利于大脑发育。
3.教师演示豆子指偶,引导幼儿了解其他几种豆子的营养。
(1)教师出示四种豆子的标记,请幼儿将标记粘贴在装有豆子的透明器皿上;。
(3)幼儿两两相互讨论,并在集体中发言;。
(4)教师演示四种豆子的指偶,以豆子的口吻介绍它自己含的营养;。
(5)教师:你们吃过用这些豆子做的食品吗?是什么呢?
(6)教师小结:豆子对我们的生长发育有特别重要的作用。黑豆含有丰富的大豆蛋白,有利于大脑发育;红豆有补血作用;绿豆有清凉解毒的作用。
4.幼儿分组制作豆子头饰,和豆类朋友一起做游戏。
(1)教师:小朋友都喜欢这些豆子朋友,今天我们就和豆类朋友来聚会吧。
(2)幼儿分组制作豆子头饰,教师进行指导。
(3)教师和幼儿戴上头饰,一起随音乐表演豆子跳舞。
5.师生共同看幼儿用书,认识豆制品。
(1)教师:看看图中的豆制品,你吃过哪种?知道它们是由哪种豆子制成的吗?
(2)教师拿出准备好的豆制品,请幼儿现场品尝。
活动延伸:
1.种植四种豆子,引导幼儿观察并记录豆子的生长过程,了解四种豆子的生长特点。
2.引导幼儿利用海绵、软泡沫等材料自制豆制品游戏材料,开展“小吃店”游戏。
小百科:豆类泛指所有能产生豆荚的豆科植物,其种类繁多,营养丰富,栽培遍布世界各地。近年来,豆类由于其较高的营养价值和良好的口感越来越受到人们的欢迎。
幼儿园健康教案三:《圈圈乐中有三维目标吗》。
活动目标:
1、探索呼啦圈的各种玩法,体验玩圈的乐趣。
2、学会一物多玩,发展想象力和创造力。
3、培养合作意识。
活动准备:
1、呼啦圈人手一个。蘑菇道具若干。
2、录音机、磁带。活动过程:一、热身运动:师幼共同做圈操,活动身体各关节,做活动前准备。(听音乐入场)“小朋友们,今天老师给小朋友们带来一件宝贝,小朋友们想不想看一下啊!”
幼儿:(想)。出示呼啦圈,“你们看这是什么?”幼儿:(呼啦圈)。
“今天我们就和呼啦圈来活动一下我们的身体吧!”每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。
二、提供材料,自由探索。
1、教师:“我们已经学会了用圈做操的本领。那呼啦圈还可以怎么玩?”
2、幼儿自由探索呼啦圈的各种玩法。(幼儿自由探索各种玩圈方法:跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)。
(1)幼儿分散玩呼啦圈,鼓励幼儿玩出多种花样。比一比谁的玩法多,谁的玩法最有趣。
(2)幼儿集中、交流玩法,并请个别幼儿上前演示。
能不能几个好朋友一起来玩呢?请你和好朋友合作一起玩,看哪些小朋友花样玩得多,合作得好。(鼓励幼儿与小伙伴一块玩,引导幼儿学习同伴的好玩法,探索合作玩的方法,体会合作的乐趣。)。
4、幼儿集中、交流玩法,并请个别幼儿上前演示。三、游戏:小兔采蘑菇1、师:宝宝们做了这么久的运动,你们肚子饿了吧?那边地里种了许多的萝卜,我们去采点吧。若路上遇到大灰狼,马上躲进自己的房子(呼啦圈)里哦!2、游戏1-2次。
3、采到蘑菇,坐在自己的家里好好品尝美味吧。四、结束部分师幼一起收拾整理场地上的圈与玩具。
【活动反思】。
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣,也得不到更好的发展。在整个活动中,我发现小班的孩子虽然不会转圈,但他们非常喜欢跟圈做游戏。所以在本次活动中,我以玩圈为主线,根据小班孩子的年龄特点,先让孩子自由探索,再集体练习。在玩的过程中不断发现圈的多种玩法,孩子们互相学习、分享,大大提高了孩子玩圈的兴趣!
大班教案及教学反思《向白色污染宣战》
活动目标:
1、引导幼儿初步了解塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其它是形成危害人们健康的白色污染。
2、初步懂得向白色污染宣战的内容和要求,培养环境意识和不污染环境的自觉习惯。
活动准备:
活动重点:
引导幼儿了解塑料不易腐烂等特点,以及对环境造成的污染。
活动难点:
活动过程:
一、准备一个乱的塑料制品现场,让幼儿感受这样的环境是不适合生活、学习的。
孩子们,跟我来。哎呀,这里可真乱呀,这样怎么能上课呢?该怎么办?我们先来收拾一下吧!(提示:这里都有些什么东西呀?)。
二、基本部分。
1、提问:你捡到的是什么?用什么做的?可以用它来做什么?(启发幼儿完整表达)。
2、这么多东西都是用塑料来做的,塑料的用途可真大。
(拿起塑料袋)我们管它叫什么?它还有什么名字?为什么?
摸摸看,有什么感觉(轻与重)?通过演示,引导幼儿了解塑料袋的特点:结识、不漏水、不易破碎、美观、轻便。
有这么多好处,你都用它做过什么?(幼儿讨论回答)。
3、这些塑料袋给我们的生活带来了很大的方便,用过的、破的你是怎么处理的(幼儿说)?可是在街上却发生了这样的事情(放课件,塑料袋垃圾堆在一块,树上飘着塑料袋)4、教师讲解:白色的塑料袋看上去比较干净,所以平时用的多是白色的。这些白色的塑料袋造成的污染我们管它叫白色污染。这些白色垃圾不仅把我们生活的`环境弄得很脏,而且它不容易腐烂,埋在地下需要100多年才能化解。在这样的地上种庄稼,庄稼也长不好,很容易枯死、烂掉,种不出粮食来,我们人类吃什么呀?白色污染的危害太大了。所以人们提出了“向白色污染宣战”的口号,为什么要这样做呢?我们先来听听科学家是怎么说的吧!(放课件,全面了解)。
5、听了科学家的介绍,我们知道了更多关于白色污染的知识,你都学到了什么?我们以后该怎做呢?(从简单的日常生活环节入手,引导幼儿拒绝白色污染。放课件。)。
6、向幼儿渗透垃圾的去向、利用价值,以及大城市里垃圾分类装的知识。提醒幼儿将课上捡的东西分分类,将问题抛给孩子。
三、延伸。
1、除了塑料袋造成的白色污染,还有哪些污染给我们生活的环境造成了破坏?(大气污染、水污染等等)。
2、成立“环保护卫队”,呼吁全社会的人都来关注我们的环保事业。(两个条幅:保护环境;爱地球、爱我家。幼儿拿宣传语、小红旗上街宣传,放音乐)活动结束。
大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思
设计思路:
幼儿通过绘画来表达表现人们欢度节日的愉快氛围,让幼儿在节日的愉快氛围中用自己的笔触表现生活,记录生活中的美。此次活动《烟花》。意在通过中国传统节日放烟花的习俗,表现烟花灿烂辉煌的瞬间。培养幼儿的绘画能力。
活动目标:
1、尝试表现仰面人的形态并合理安排画面。
2、体验看烟花的快乐以及过节时的愉快氛围。
3、认识烟花,知道烟花是新年和庆祝活动上燃放的。
重难点:画面合理布局以及表现仰面人的形态。
活动准备:
1、ppt课件:烟花。
2、人手一只记号笔、蜡笔、纸、教师的范例。
活动过程:
一、回忆经验,引起兴趣。
“我们中国有着许多的传统节日,比如:中秋节、国庆节、春节等等。我们也有许多庆祝节日的方式,我们来看一看这是什么?”
小结:我们都很喜欢过节,过节真热闹,美丽的烟花太漂亮了!
二、观察比较、了解特征。
1、认识仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)。
一起看烟花。美丽的烟花放得很高很高,你觉得这两个小朋友谁能看得到烟花?
小结:原来我们要把头仰起来,仰得高高的才容易看得到美丽的烟花。我们把脑袋仰得很高的小人叫做仰面人。我们一起来学一学仰面人的动作。
2、对比观察、了解特征。
正面人和仰面人的脸有哪些不同的地方?
小结:正面人的脸和仰面人的脸是上下颠倒的,所以我们在画仰面人的时候也要把画画的顺序颠倒一下。正面人的脸是从上往下画的(从头发开始往下画),而仰面人的脸要从下往上画(是从头发开始往上画)。
三、欣赏烟花。
1、课件演示,初步了解烟花的基本形状。
这是什么?(烟花)。
烟花象什么?都有些什么颜色?
(丰富词汇:五颜六色,彩色的)。
2、烟花真漂亮,你们想放烟花吗?
今天我们用蜡笔来放烟花好吗?
四、教师示范,个别幼儿操作尝试。
(1)先定好画小人的位置,找到纸的最中间的位置画人物的脑袋。
(1)画仰面人时,教师画脸的轮廓,个别幼儿尝试添画五官。(脑袋圆圆画中间,头发黑黑占一半,再画眼睛和鼻子,嘴巴弯弯像座桥,别忘耳朵在两边。)。
(2)引导语:小人画好了,我们还能在身边增加一些装饰,你看,小区里还有绿化带呢!
(3)引导语:我们看到的烟花可漂亮啦!美丽的`烟花放得又大有高,还五颜六色呢!
五、幼儿作画,教师指导。
创作要求:
1、思考画面安排,主体明显(小人画得大一些,特别是脑袋要画的大一些)。
2、仰面人的五官从下往上画,注意不要把纸倒过来画。
指导语:“学画仰面人倒过来的脸,才是我们今天学到的新本领,xxx把纸倒过来画正面人的脸,看来没有学会今天的本领哦!xxx已经学会画仰面人的脸了,我真高兴呀!那么你们学会了吗,都快点试一试。”
3、烟花有的大,有的小,颜色都很鲜艳哦!
六、引导评价。
1、幼儿画面安排是否合理。
2、仰面人的五官形态是否正确、布局是否合理。
结束活动:
1、讲评,表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼。
2、我们用蜡笔放了这么多的烟花,大家一起来看烟花吧!
活动延伸:
回家和爸爸妈妈一起放烟花。
活动反思:
活动中孩子都表现极大的兴趣,孩子通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美,孩子眼中的世界,是他们主观的心灵世界,而不是我们看到的客观实在,烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不可缺少的,我们老师不能因为无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了许多意向和情感,那些线条和色彩,有了象征内心世界的特别意义,如果老师注意倾听孩子的“心灵画语”,那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。
在今后的教学工作中我会不断探索、向其他有经验的教师学习,努力提高自己的美术教学能力。让一股股“活”水注入到艺术这个神圣殿堂中来,让艺术丰富孩子们的生活,充实孩子们的生活。
大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思
一、案例描述:
今天的区域活动我让孩子们根据自己的喜好自由选择进行游戏,我发现我原以为最热门的建构区只有两个人参加,这样造成别的区域是人满为患。于是,我说:“多几个人来建构区呀?”可是没有人理睬。也许是幼儿光顾着玩游戏没有听见吧,于是我假装在建构区认真的搭建起来,这下好了,好几位幼儿迎了过来和我一起搭起了积木。过了几分钟我想去别的区域看看其他孩子游戏开展情况。没有想到我还没有离开多久,建构区的孩子又少了好几位,他们纷纷跑到别的区域凑热闹去了。嘴里却不停的说这里一点都不好玩。
二、分析。
区域活动本身具有自由、自选、独立而协作的优势,可今天建构区在只有两个人玩的情况下,老师的介入,作为大班的`孩子,他们也许为了考虑老师的感受,或者说他们的过来不是喜欢这个区域,而是从精神层面来说,就是想和老师呆在一起而已。当老师离开这个区域的时候,好多孩子也纷纷离开。根据孩子的反应我做了以下的原因分析:
(一)投放的材料的问题。
1、平时下雨天,或者餐后活动我们最多玩的就是积木,可见玩多了,这些材料的提供对于幼儿来说兴趣已经不高了。当幼儿对某样事物有着浓厚的兴趣时,便能在活动中保持愉快的情绪,处于积极主动的探求状态,兴趣是幼儿学习的原动力,而幼儿的能力与水平又是制约其发展的影响因素。当幼儿觉得游戏也就如此时,她们就会失去活动的兴趣,也就不愿意再玩了。
(二)教师的观察与引导问题。
在区域活动中,教师是观察者、引导者。我们教师要根据幼儿在区域中的表现,随时给予一定的帮助、指导。一开始我积极观察每个区域情况,发现情况,通过自己介入到活动中去,迎来一批孩子的兴趣与参与。但是接下来我没有真正做到引导者的作用。由于自己中途悄悄离开,本来对于他们来说不是喜欢玩这个区域而来的情况下,导致孩子们也跟着我离开这个区域。
(三)思考与对策。
面对今天的状况,我静下来思考并进行了一定自我剖析。有专家说过:“在自由游戏中,教师必须提供适时、适当的帮助,只有这样,游戏的教育作用与价值才能充分地实现与发挥。可见,游戏活动要成为有益的活动,孩子喜欢的活动,材料的提供只是一方面的,老师对游戏的组织与指导也是至关重要的。
对于建构区来说最好及时的能增添新的建构材料,这样可以引起孩子的活动兴趣,但是对一般幼儿园来说,由于种种原因这点做不到的情况下,我想要活动真正很好的开展起来,下面是我的一些小小的策略:
由于孩子刚开始建构游戏时比较盲目,不知道从何做起。这样会对游戏失去信心,教师可以以游戏者的身份参与到活动中,和孩子一起商量确定搭建主题,然后分工合作进行游戏。让幼儿明白“三个臭皮匠顶个诸葛亮”的道理。此时,老师的参与可以向幼儿传授一些搭建技能,让孩子不由自主的学习技能,从而提高搭建水平。在建构时及时表扬肯定幼儿。这样他们会积极投入到游戏中,不至于中途都逃离这个区域。
当孩子的作品出来之后,我们可以将他们的作品展示出来拍成照片并做成册,供幼儿欣赏。这样不仅增强了幼儿的信心,满足了成就感,还可以促进幼儿之间相互学习、互相促进、取长补短的作用。
大班教案及教学反思《向白色污染宣战》
活动目标:
1、引导幼儿初步了解塑料制品不易腐烂的特点和某些塑料袋(盒)的有毒性,及其它是形成危害人们健康的白色污染。
2、初步懂得向白色污染宣战的内容和要求,培养环境意识和不污染环境的自觉习惯。
活动准备:
活动重难点:
活动重点:引导幼儿了解塑料不易腐烂等特点,以及对环境造成的污染。
活动过程:
一、准备一个乱的塑料制品现场,让幼儿感受这样的环境是不适合生活、学习的。
孩子们,跟我来。哎呀,这里可真乱呀,这样怎么能上课呢?该怎么办?我们先来收拾一下吧!(提示:这里都有些什么东西呀?)。
二、基本部分。
1、提问:你捡到的是什么?用什么做的?可以用它来做什么?(启发幼儿完整表达)。
2、这么多东西都是用塑料来做的,塑料的用途可真大。
(拿起塑料袋)我们管它叫什么?它还有什么名字?为什么?
摸摸看,有什么感觉(轻与重)?通过演示,引导幼儿了解塑料袋的特点:结识、不漏水、不易破碎、美观、轻便。
有这么多好处,你都用它做过什么?(幼儿讨论回答)。
3、这些塑料袋给我们的生活带来了很大的方便,用过的、破的你是怎么处理的(幼儿说)?可是在街上却发生了这样的事情(放课件,塑料袋垃圾堆在一块,树上飘着塑料袋)。
4、教师讲解:白色的塑料袋看上去比较干净,所以平时用的多是白色的。这些白色的塑料袋造成的污染我们管它叫白色污染。这些白色垃圾不仅把我们生活的环境弄得很脏,而且它不容易腐烂,埋在地下需要100多年才能化解。在这样的地上种庄稼,庄稼也长不好,很容易枯死、烂掉,种不出粮食来,我们人类吃什么呀?白色污染的危害太大了。所以人们提出了“向白色污染宣战”的口号,为什么要这样做呢?我们先来听听科学家是怎么说的吧!(放课件,全面了解)。
5、听了科学家的介绍,我们知道了更多关于白色污染的知识,你都学到了什么?我们以后该怎做呢?(从简单的日常生活环节入手,引导幼儿拒绝白色污染。放课件。)。
6、向幼儿渗透垃圾的去向、利用价值,以及大城市里垃圾分类装的知识。提醒幼儿将课上捡的东西分分类,将问题抛给孩子。
三、延伸。
1、除了塑料袋造成的`白色污染,还有哪些污染给我们生活的环境造成了破坏?(大气污染、水污染等等)。
2、成立“环保护卫队”,呼吁全社会的人都来关注我们的环保事业。(两个条幅:保护环境;爱地球、爱我家。幼儿拿宣传语、小红旗上街宣传,放音乐)活动结束。
活动反思:
1.通过这次活动,孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性,增强了保护环境的意识。
2.在活动过程中,幼儿发言的机会较少,片段播放的比较抽象,不能更深刻的去理解这些问题。
3.作为幼儿的启蒙老师,我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们,养成良好的卫生习惯。
大班环保教案《消灭白色污染》案例与反思
活动目标:
1、幼儿玩环保棋,进一步丰富幼儿的环保知识。
2、激发幼儿的环保意识,培养幼儿观察力和语言表达能力。
3、让幼儿体验游戏的快乐。
4、积极的`参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、能大胆清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。
活动准备:
1、大骰子一个,场地布置成一个大的棋盘。
2、音乐磁带,录音机,幼儿头饰。
活动过程:
1、导入谈话,激发幼儿兴趣。
师:棋宝宝,今天环保国举行环保大比拼活动,邀请我们棋宝宝参加,你们开心吗?那我们出发吧。(幼儿热身运动)。
2、引导幼儿探索发现,了解棋盘图标的含义。
(1)师:环保国到了,你们看多漂亮呀。在环保王国里藏着许多秘密,我们去找一找有什么?把你的发现和好朋友说一说。(幼儿自由探索发现)。
(2)提问:你发现了什么?(幼儿讲自己的发现,教师根据幼儿的讲述,引导其他幼儿一起观察图标,了解图标的含义。)。
(3)教师小结。
3、幼儿尝试体验活动,了解棋子的走法及路线。
(1)小小侦察兵。
师:国王说了,比赛马上就要开始了,比什么呢?比谁先到达皇宫。在比赛前我们先去熟悉一下路线。现在请两个侦察兵先去侦察一下。
(2)集体做侦察兵。
幼儿一个接一个排好队走。在走的时候,要求看好箭头,走的方式要求和别人不一样。
4、幼儿下棋比赛。
(1)把幼儿分成蓝精灵队和绿精灵两队。
(2)讲解游戏规则。
每个队选一名队员来投骰子,骰子朝上的数字就是向前走的格子数,当停下来遇到有图的位置时,应该看好图上标记向前走或往后退。哪个队先到达皇宫哪个队就是冠军。
(3)幼儿下棋比赛。
(4)跳舞庆祝胜利。
活动延伸:
在活动室或者棋室引导幼儿进一步玩环保棋。
活动反思:
环保是当今最关注的一个问题,环保必须从小孩抓起,所以这个活动主要是以各种废旧材料来让孩子动手操作,让孩子真正感受到废旧物品再利用的重要性,提高幼儿的环保意识。从小对幼儿进行环境教育,其意义十分深远。
大班教案及教学反思《向白色污染宣战》
1、养成认真听话的习惯.
2、激发幼儿爱心地善良的人,憎恨居心险恶的'人的情感.
活动准备。
1、《白雪公主〉的连环画放在读书角让幼儿自己翻阅。
2、白雪公主,王后和小矮人的图片若干。
3、优美的钢琴曲磁带当背景音乐。
活动过程。
一、课前活动带领小朋友一起做手指游戏:一根手指变呀变呀变,变成了毛毛虫往上爬,两根手指头变呀变呀变,变成了小白兔耳朵长,三根手指头变呀变呀变,变成了小花猫喵喵喵,四根手指头变呀变呀变,变成了螃蟹满地爬,五根手指头变呀变呀变,变成了蝴蝶飞到幼儿园。
幼儿:想老师:在听故事之前我要提一点小小的要求,你们同意吗?
幼儿:同意!
老师:老师在讲的时候请小朋友一定要认真听,讲完了以后我还要请小朋友回答问题哦!
三、动画片老师:你们喜欢谁啊?
幼儿:白雪公主……小矮人……王子……老师:你们为什么喜欢她门啊?
幼儿:因为善良,漂亮……老师:那你们不喜欢谁啊?
幼儿:王后老师:为什么呢?
幼儿:因为她很坏……。
教学反思:
经典故事《白雪公主》一课,我采用了幼儿喜爱的运用动画的教学手段,通过生动、形象的动画人物,观察、了解故事内容。由于幼儿感兴趣,而且是带着问题去听故事的,所以听故事认真,对故事了解得透彻,也能轻松地回答问题,幼儿能感悟继母的狠毒、七个小矮人的善良,白雪公主的美丽,幼儿的道德情感得到发展本节课重难点掌握的非常好,达到了教学目的。
大班教案及教学反思《向白色污染宣战》
活动设计背景:
今年龙年,全国很多城市都出现舞龙的场景,小朋友看春晚的时候还有个节目是韩庚叔叔表演的《除夕的传说》,还有舞蹈《龙凤呈祥》。看节目的同时,我也在想应该让我班的小朋友了解一下龙年的由来,继而又联想到不应只了解龙这一种属相,每个幼儿都知道自己有一个属相,这就是他们并不理解十二生肖的。另外十二生肖究竟是由哪十二个小动物组成的?作为炎黄子孙的我们,有必要从小了解中国悠久的历史和特有的传统文化。为了让幼儿初步了解十二生肖,我特别设计了这节课,希望通过这节课让幼儿更好的.掌握我们中华民族的本土文化。本活动将钟点数字与生肖顺序匹配,引导幼儿把对”钟的认识“迁移到”12生肖“,使抽象、复杂的生肖变的简单有趣。
活动目标:
激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。
情意目标:
知道自己和亲人的属相,培养幼儿和家人之间的情感。
教学重点、难点:
1.掌握十二生肖的顺序。
2.理解传统文化中生肖代表的寓意。
活动准备:
1.自制的生肖钟。
2.经验准备:幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3.十二生肖的头饰一套4。玩具兔子布偶一只。
活动过程:
一、开始环节:了解十二生肖属相。
1、出示礼物,引出生肖。(小兔子玩偶,因为我属兔)。
3、课堂活动:做小记者,主动询问一下其他老师或小朋友的属相,发现有什么不同?
教师小结:同一年生的孩子属相一样,狗年出生的属狗,鸡年出生的属鸡,龙年出生属龙。
二、认知环节:根据生肖钟理解十二生肖出示课件,!来源:屈,老,师教。案网”生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。变变变。小动物变到钟里面了吗?
提问:请幼儿说出钟面上有多少种动物?
我们来数一数,看看是不是12种。从1老鼠开始数,鸡排第几?猪排第几?
总结:一种动物代表一个生肖,这十二个小动物,我们就叫它十二生肖。
三、故事环节:
欣赏儿歌:小老鼠,吱吱叫。大水牛,弯弯角。
老虎上山一声吼,吓的兔子快快跑。
龙在云里翻跟头,蛇在田里伸懒腰。
大马铃儿响叮当,乐的山羊胡子翘。
猴子爬树蹦蹦跳,公鸡早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴摇,小猪呼噜睡大觉。
教学小结:根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣,方便幼儿记忆十二生肖顺序。
四、游戏环节:小火车游戏找出十二个小朋友,分别带上生肖头饰,按照十二生肖顺序,玩小火车游戏。最后每个小朋友模仿十二生肖任何一种做动作走出教室。
教学反思:
我利用生肖钟给孩子上生肖课。孩子们都很感兴趣。课前先让孩子知道自己的属相,了解家中成员的属相,这样即增长孩子们的认知,又增加了孩子与家长的互动,所以在活动中请孩子说说自己和家人的属相是都说的非常好。这也培养了孩子与家人之间的情感。
在请孩子当小记者采访其他老师或同学属相时,有的孩子普通话说的非常好,有的孩子有礼貌,说话流利。也给了孩子和老师互动的机会。
通过讲述十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了十二生肖的排列顺序并且非常喜欢唱十二生肖歌。