通过写作，我们能够不断提升自己的表达能力和思维能力，从而写出更加优秀的作文。小编精心挑选了一些优秀作文的佳作，相信它们会给大家带来不少启发。
与你同在作文
花在摇曳，弱的不能再弱的花，凋谢了却得化作春泥养料。
人在哭泣，流的不能再流的泪，风干了却凝聚成坚毅刚强。
在灾难面前，大地惊悚抖颤，高山惧怕溃崩，河流伤心绝流，而人却能坚挺脊梁，不去于天和地，对么，身在四川的你?在灾难面前，房屋可以倒塌，道路可以阻断，天地可以变色，而人却能信念不灭，对么，告诉我，你可以!
在灾难面前，有无数人用人性表白诠释了中华民族顶天立地的坚强，我知道，你一定会坚强，我相信你!
有人说：“墙倒了便是桥。”好一段用坚强与自信贯通的.桥，这桥通向的是幸福与美妙!
记得曾经的那一天天祈祷不为自己，只为请求苍天，把爱留给深陷困苦的你们。身在远方的你，我们虽然相隔千里，但我们永远携手在一起，对么?很久以前，诗人王昌龄的诗句中这么写道：“青山一道同风雨，明月何曾是两乡。”不错，青山无法阻隔我们同舟风雨的携手，地域也不会隐没了中华民族头上那一轮共同的月。身在远方的你，我们虽不在一起，甚至素未谋面，但我知道，你不会孤单，不会寂寞，不会悲伤?因为有我在，有中国母亲在，有13亿中国人同在。怆然的灾难，古来有之，然而历史由古至今谁曾有过“你”和“我”这般振奋人心。憾天动地的团结?《史记》有云：“民与民同心，则家安之;君民同心，则国兴之。”在今天，这是人民与人民，人民与国家，国家与世界的携手，何愁你孤单，何愁你寂寞，何愁你悲伤，何愁你脆弱?青山一道，我们同历风雨，团聚一处;困难一次，我们共同携手，坚强向前!
让我们轻轻地唱响那首熟悉的歌曲《让世界充满爱》“轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。深深地凝望你的眼，不需要更多的语言，紧地握住你的手，这温暖依旧未改变。我们同欢乐，我们同忍受，我们怀着同样的期待，我们同风雨，我们共追求，我们珍存同一样的爱……”
远方的你，你不会孤独，不管风雨我们与你同在。
与你同在作文
你是学霸，我是彻头彻尾的学渣。按理说，我们应该走不同的路，就像两条平行线，永远不能相交，但奇怪的是，我们似乎并不缺乏感情！
从你对我的态度来看，你不是冷血的人，也不是大姐姐那样的小辣椒。你就像一只小考拉，很温柔！你黑白分明。当我应该做作业的时候，你会让我做作业。我玩的时候，只要不越界，你就不会管我。你不会想处处照顾我吧！
每天玩了也做不了成功的人。从搬到xxx学校开始，我就知道那是一所很有竞争力的学校，但是我还是没有好好学习。我想努力学习，但我无法改变我的懒惰习惯。所以，我爸妈把我寒假的时间托付给你了。你教我写作业，你很有耐心。你不能解决一个问题。只有明白了，才会解决下一个。
我们都是从小长大，从小离异的。虽然很多年分散了我们的感情，但我会用我优秀的成绩弥补！
与你同在作文
我相信，这个世界上的每一个人都有真爱的情结，如果机缘巧合，一场和风细雨一定会晕染一季花开；我相信，这个世界一定会有真爱，如果我们能够相逢彼此，我愿化成一场雨的形式，为你润醒那遗失在时光里的记忆空白。
今生，不管你来不来，我都会用火热的情怀拥抱遥远的期待，为你春暖花开；今生，不管你看不看，我都会以一朵花的形式，为你绽放爱的精彩；今生，不管你听不听，我都会以一片海的激情，为你潮涌澎湃；今生，不管你问不问，我都会以一片枫林的颜色，为你伤感深情的爱；今生，不管你信不信，我都会擎一把油纸伞在西湖边，为你痴情等待；今生，不管你在何处流浪，我都会以云卷云舒的姿态，俯瞰你的身影，与你一起徘徊；今生，不管你是否老了，我都会把你曾经最美的笑容，烙印心中，诗意成爱；今生，不管是否与你同行，我都会用鲜血燃烧成天边的云彩，等你回眸，等你挥手，为你守候爱的未来；今生，不管你是否相信真爱，我都会用生命屠苏季节的`花开，用一生的执着感动光影的对白，有你，就有幸福的存在；人生如梦，人生如歌，不一样的人生，不一样的爱；不一样的深情，不一样的坦白；轻风来，细雨来，你来不来？烟雨朦胧，雾散云开，阳光和煦，春暖花开，今生，有你就有真爱，相信，幸福永远与你同在。
与你同在作文
寂静的夜徐徐拉开帷幕，皎洁的月光使整个城市显得格外祥和。坐在明亮的灯光下，洁白的纸，熟悉的笔。我愿与你同在。
细数与你走过的岁月，虽没宇宙辽阔，但也如群星闪烁。喜欢坐在窗前，望一眼窗外美景，呷一口初春的新绿，聆听万物萌动的喜悦。桌前的你虽沉默不语，可我看到了你渴望发现美的眼睛，希望通晓百事的心。那绿色线条勾勒出的方格，难道不足以寄托你渴望新知的情？我在看你的时候，想必你也在注视着我。当我们的目光对视时，就像茫茫宇宙中那漫游着的陨石发光发热，重新找到了轨迹，找到了方向，它终于可以成为一颗流星，闪烁出耀眼的光芒。
美好倘使不能随时记录，是不是就像花开无人知晓，就像果熟无人摘采？你的存在就是加固記忆。看着我的字迹渐渐填满方格，我仿佛看到了你跳动的心。愿我们的灵魂能有所触及，在优美的文字中立下永恒的契约。我借助你的神奇记录生活，你借助我的文字传递美好。我们彼此，牵手而行。
如果说，我可以有幸来一场美丽的旅行，对我而言，最浪漫的无非是同你一起，分享途中的种种美好。
我愿与你一起看美丽的夕阳和绚丽的`落霞，我愿与你一起看激荡的海浪和精致的海螺，我愿与你一起看温柔的羊驼和可爱的考拉。我愿与你一起思远古想未来，与你一起品味人情世故，了解平凡与辉煌。
你像一位挚友，虽不能言语，却时时向我投来鼓励的目光。你让我从失败中站起，让我从惆怅变愉悦，让我从怯懦到勇敢，让我找到前进的方向。有你在，就没有走不出的迷径。因为你总会为我条分缕析，指点迷津。
小时候，我敬你为师;后来，我称你为朋;长大后，我待你为友;现在啊，我视你为亲人。你像黎明的阳光，将金色的温暖，一点点向我传递。你若是风，我愿化作雨，有你陪伴，便是美丽。
与你同在作文
不过也是这一年，我却也挺了过来，在我周围的环境都陌生的时候，在我也难过到低谷的时候，我心中最后的支撑还没倒的时候，我借助它走过了迄今以来我最难的时光。是，他是张杰，他是那个只要认识我的人都知道的张杰，是那个让我知道要去尊重别人梦想的张杰，是那个让我知道每个在舞台上大放异彩的人，背后都是一路的荆棘，一路的挫折的张杰。也许这样的叙述是直白的，但也是真实的。我知道自从认识他后我的改变，我的成长。对，他是个偶像，是个现在潜力无限，崭露头角的明星。是太多太多星星追逐的对象，但相对于他来说，未来固然重要，可是他的过去是他成功不可或缺的一部分。他正是用他的'坚持，他的坚持，他挺过来了，他战胜了一切困难。试想，如果当初的他如果没了勇气，没了坚持，他就不会是今天的张杰。如果当初的他没有选择面对而是逃避，那么他的失败是显而易见的，可是世界上不存在如果，他全部都过来了，现在回想觉得再来一次一定能熬过来，可是背景是不同的，那时的他是绝望的，是在背水一战。所以我一直坚信一句话：一个人在人生低估中徘徊，感觉自己支持不下去时，其实就是黎明前的黑暗，只要你坚持一下，再坚持一下，前面一定是一道亮丽的彩虹。张杰等到了这道彩虹，走过了人生的低谷。在一定意义上他已经是成功者了。支撑他的只有一个————那就是理想信念。是的，现在的他就是我的信念。
现在他的身后有了一大片星空，一大片属于他的蓝色星海！
与你同在作文
幸福在哪里，朋友啊告诉你，它不在柳荫下，也不在温室里，它在辛勤地工作中，它在晶莹的汗水里这首歌告诉我们在劳动中有快乐，在付出中有幸福。可是生活中却常常听到有人感叹自己不幸福，究其原因，主要是他们还没有真正懂得和理解幸福。
生活中不是缺少幸福，而是缺少对幸福的感受。在朱自清的眼里，父亲是一个迂而不合时宜的老头，和他走在一起仿佛都有损自己的面子。然而当父亲为了给自己买几个桔子，迈着蹒跚地步子越过月台，那胖胖的穿着黑布棉袍的背影让他陡然明白了父爱的深沉和伟大，幸福的泪水夺眶而出。史铁生，在痛苦中沉沦了十五年，痛心回眸之时，母亲已离他而去，他顿悟：儿子的.痛苦在母亲那里是无限加倍的，而母亲十多年来默默地关注，有泪一个人往心里咽，这种博大和无私的母爱对一个儿子来说应该是一份多大的幸福。所以生活中老师的叮嘱，父母的唠叨，同学的友爱那又何尝不是一种幸福呢？发现它，拥有它，你将每日生活在幸福之中。
幸福不仅是得到，更是一种真诚的付出。雷锋做了一辈子好事，即使累得满头大汗他也乐呵呵，他说别人说我是傻子，我却愿意做这样的傻子，你能说他不幸福？公交车售票员李素丽，每天守着那四方形的空间，却让热情和微笑永驻乘客心中，你能说他不幸福？大学毕业生徐本禹扎根穷山沟，守望着那片大山，放飞着孩子们的希望，你能说他不幸福？牛玉儒走了，只留下富足一片一片，你能说他们就不幸福？幸福就像花朵，需要我们真诚地付出和浇灌，只要我们每个人都能奉献一份热情和关爱，幸福的花儿定将处处开遍。
作文
“人就是人，而人同世界的关系是一种人的关系，那么你就只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。”
----马克思。
爱是责任感的原动力。
“爱”要求教师让每一个学生充分意识到自我的存在价值，并为实现这种价值而奋斗。爱是一门艺术，更是一门科学。教育应有利于孩子个性的发展，品德的高尚，成为一种积极人生态度的动力。要把教育的长短效应统一起来，因此“爱”应有理性，不失尊严，对任性、不礼貌及思想行为上的误区决不姑息。教育要适应新形势的需要，在教学教育中应更注重师生双向交流，互相尊重。”教师对学生真正的爱是一种强烈的不可抑制的愿望，这是一种要把你认为是自己身上最好的东西献给学生的愿望。“（苏霍姆林斯基《培养集体的方法》）只有“爱”才是教育的原动力，才是教育的源头，没有了“爱”，哪怕方法再多，仍只有两个字----“空虚”。
爱是沟通心灵的桥梁。
在学校里，一个班级就是一个群体，教师与这个群体及群体中的个体的交流都是靠“爱”，靠情感来维系的。也许有人会提出疑问：知识的传授也靠情感维系吗？那么你能否认“爱”在传授知识过程中的特殊意义吗？年龄越小，情感在传授过程中所起的作用越大。学生的爱出于”信任“和需要，教师面对这样的信任与需要别无选择。教师的职业就是研究人，长期不断的深入人的复杂的精神世界。建立师生间的相互信任，构建师生之间的情感桥梁需要我们用我们的力量、智慧、信念以及人格的魅力去取得学生的敬佩。师生之间构建情感桥梁的“爱”对于双方而言不啻是一笔巨大的精神财富。
爱意味着对个性的尊重。
对学生的尊重要求教师在与学生的精神交往中放下教师的架子，视学生为志同道合的朋友，尊重学生的兴趣，爱好，了解学生的隐秘，甚至学会运用他们表达思想与情感的语言，缩短师生间的距离。我们应该承认每一个个体与其他人的不同，不去评价孩子的个性，只评价他的做法。尊重学生还意味着为学生的每一点变化喝彩。爱的艺术正在于充分发挥学生的潜力，使他感到在劳动中、在付出中取得成绩的喜悦。应该个别面对每一个个体的人，不仅指教师的对学生学习的指导，时间上的耗费，更主要是指“爱”，每一个学生对“爱”的不同需求教师都应尽力满足，充满爱的教育过程才能培养出性格健康的人。
“文化教育的最重要任务之一，就是使人……在美的领域所能扩展的范围内成为审美的人，因为道德状态只能从审美状态发展出来，而不能从自然状态发展出来。”
----席勒。
撒播美的种子。
做为人民教师，首先要学会在自己的心灵中播撒美的种子，这样才能收获更多的种子去开发学生们的心田！这种播撒需要选择，需要耐心，更需要有辨别真假、善恶的本领和对人类生活的挚爱。为自己播撒美，自己才能成为美的化身。根据长期的理论与实践，老师在学生的心目中是知识的化身和道德的象征，老师的一言一行无不影响着他们的成长，“师如父母”不仅表明了老师在学生心中的地位，也说明了老师对学生行为和心灵的导向作用。因而，老师只有自己“美”起来，才能成为美的使者。为学生播撒美是教师职业的追求。一个教师的工作过程就应该是不断地播撒美，他只有不乏种子，不乏精力，不乏辛苦，才能赢得学生的尊敬和爱戴，才能使自己美的种子不断在学生的心田中生根、发芽、开花、结果！师德是教师的灵魂，美是师德之魂，只有不断用美的尺子去度量自己的教师，才能成为“为人师表”的楷模。
擦亮美的眼睛。
播撒美的种子固然重要，但若不能发现美之芽、美之花、美之果，就会失去播撒美、养育美的动力。美需要发现，需要阅读和理解，只有这样，才能巩固已有的美，采撷新的美的种子，为播种打下基础。我们常说老师要有“爱心”，可有的老师为什么总是缺乏爱心呢？原因不是他不爱，而是没有爱的动力、爱的技巧！而为什么他不会爱，无动力呢？我们常常责怪他们缺乏“爱心”！其实，非也！他们在受到批评时不也是满腹怨言，心酸委屈吗！其实，他们是缺少发现“美”的眼睛！一朵美丽的花，无人舍得毁之，反而常受人浇灌及自觉保护，除非品德极坏、明智故犯之人才会去破坏美好的事物！美是爱的前提，没有美便谈不到爱！这就是我们为什么读过《丑小鸭》后就觉得“丑小鸭”可爱的原因了！我们的学生中有白天鹅，更有丑小鸭，我们只有擦亮美的眼睛去寻找，才能发现他们身上星星点点的美！有了这些美，就有了爱的源泉，有了爱的浇灌，美的种子才可能播撒并茁壮成长，才可能使“灰姑娘”早日焕发出照人的光彩！发现美，不只是变换观察的角度，降低美的标准，因为“美”没有原则，美是一种感受，只有我们老师使自己的灵魂充满美的本质，拓广心胸，才能拥有透视“美”的目光，去无限贫瘠的荒漠中找出美的金种子！
追求美的身影。
美是永恒的吗？“君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，青春的美不见了！容颜的美消失了！生理性的美很难永驻，精神的美是否是永恒的呢？”美的身影，才能使自己的心田不会荒芜；因为精神之美如不培育，也会消失殆尽，甚至蜕化变质！历史是不断发展的，只有站在时代的前列才能使自己的美永葆青春！试想一下，对新技术视而不见，对新知识充耳不闻的人，其灵魂能不腐朽吗？而腐朽的东西会是美的吗？做为老师职业的特殊性，她不仅要求教师要超越自己的同龄人，还要超越自己的学生，因为我们是为未来培养人才的！因此，做为一个教师，要善于更新观念！“问渠那得清如许，为有源头活水来！”这源头活水是观念的更新，思维的创新，没有新的思想便不可能有新的行为和结果！没有人不喜欢美的人，没有不想追求美的身影的教师，只有追求不到或半途而废的人，这便是为什么一些人掉队了，变化了的原因！因为追求“美”需要付出代价，需要持久辛劳。特别在我们中国正飞速发展、快速改革的今天，在这科技浪潮汹涌澎湃、信息技术席卷全球、知识世界日新月异的时代，我们教师若墨守成规，必然受到历史的.嘲弄，从而失去应有的风彩！
升华美的心灵。
美是一个统一的整体，她是“和谐”、是“简单”、是“真与善”的完美体现；美是师德之魂，也是师德的组成部分！只有将自己塑造的“美”放到师德的系统中，放到教育大潮中，放到整个社会和时代中去，才能使其发光，去感染别人，教育学生。这有一个美的溶解和升华的过程！只有经过这个过程，我们才会得到辩证的美，而不是机械的美！
只有经过认真的美的实践，缜密的美的思维，才能将自己支离破碎的机械美，揉成一团，使其变成闪光的美的太阳！！做为老师，我们只有善于总结，才能使自己发现的美与现实中的美及学生中的美互相碰撞，放出灿烂的火花！老师不仅要播撒美、追求美，我们还要培育美的思想，这恐怕也就是我们师德之魂--“美”的升华了！
只有“美”才能使老师自发地去“爱”学生而且“爱”得其法；也只有“美”才能使学生也“爱”自己的老师，使老师的“爱”得到应有的、丰厚的、自然的、永久的回报！如此相互滋润，焉能没有师生深厚的情谊、师德永恒的美的青春呢！
我相信，德与美不可分割，爱与美更是相辅相成的。因而只有不断培育我们美的师德才能培养学生美的品德。只有把我们的爱心化成阳光雨露,才能使学生沐浴其中，茁壮成长。只有如此，我们才能在新课程的召唤下完成我们新的历史使命，担负起培养未来社会推进者的职责！
与你同在作文
从小就听老师说过：“考试不是全部，但却是检验学习质量的最好方法。”所以每次考试我都会很重视。而我的心情总是随着分数而激动或者沮丧。
记得当时初中第一次月考，我在等成绩公布。看成绩的时候，我的心一下子跌到了谷底。拿到卷子后，把每一道错题都检查一遍。不知怎么的，每一个问题似乎都是因为粗心造成的，一种后悔和自责的感觉油然而生。我不仅不知道如何面对老师，也不知道如何面对父母。
当我迈着沉重的步伐回家时，门一开，我就看到了父亲期待的.目光。父亲看到我哭丧着的脸，眼神渐渐由期待变成失望。我不敢再去看他了。问完我的成绩，我们沉默了很久。最后他开口了：“只是月考。下次努力吧。”我抬头看着他，满心愧疚，仿佛辜负了他的信任。我的眼泪从眼眶里掉了下来。我开始觉得如果你不存在就好了。
经过努力，期中考试又来了。像往常一样，我忐忑不安地等待着结果的公布。终于听到了我的名字，看着老师慈祥的笑容。我确信老师没有看错他的成绩。我眼巴巴地走到讲台上，拿回试卷，看了看成绩，脸上露出了灿烂的笑容。
我带着同学的祝贺走出校门，匆匆回家。门开了，我看着父亲的眼睛，高兴而自豪地报告我的成就。父亲嘴角挂着微笑。父亲拍拍我的头说：“好，不过别得意，下次尽量留着。”我又笑了。这一刻，我觉得你的存在真的很重要。
考试，虽然我爱你恨你，但我知道：你的存在让我进步，你的存在让我成长。和你一起走，一起度过我的学生时光！
与你同在作文
您是我们这个集体的领导者。如果没有你，就没有我们的今天。您虽然整天对我们摆出一副严厉的样子，但是我们都知道，您是爱我们的。您就像一盏明灯，指引我们前进。像园丁，用辛勤的汗水浇灌我们。不管怎样，您都在我们身边。讲台上，有您教我们读书的背影。后门边，有您默默的陪着我们上课的背影。上操跑操时，有您陪着我们一起跑，为我们加油。还有春季运动会时，您在边上为我们加油打气。虽然我们输了，但是我们在运动会的过程中得到了快乐，我还记得您对我们说过：“友谊第一，比赛第二。重要的.是乐在其中。“您看，您的身影无时不刻都在我们身边。我们希望您能跟我们说一些你的小秘密，希望能跟你成为像好哥们儿那样。当然是指下课。
我们都知道您还有风趣幽默的一面。比如：我听说夏令营在上海的时候，刚好有俩同学各做您的旁边，您突然就来了一句”一边是最高的巅峰，而另一边是黑山老妖。”还有导游再将讲游景点的时候，想不起来了，您便插上来继续为他们讲述。当时，我听了以后，差点笑抽了。我知道，有时候咱们这个大家庭会出现不和谐的因素，全都是老师您一手撑着的，什么都是你帮我们承担，现在，我们越长越大了，我们也应该学着自己承担责任，为您减轻一些压力。
老师我想对你说：“别让自己太累了，给自己适当的休息空间吧!有您在的地方就有我们，我们在初中三年里永远不会离开您。我们永远和您在一起。
与你同在作文
谢谢你一直陪伴着我。回头看路，每一个脚印都稳扎稳打，没有任何轻浮。
在青春的十字路口徘徊，不知道该选择哪条路，对前方的路迷茫…看着繁忙的路口，红绿灯换了好几次，却走不了半步。
这时，你拍了拍我的肩膀，告诉我：走最崎岖的路。而你说：反正？我和你一起走。
于是我们开始了漫长的道路，布满荆棘。
你让我走到前面，独自面对这条泥泞的路，一直鼓励我走下去…。
一路走来，你的话成了我的动力，每一步都是那么稳健，即使身上布满了伤痕。
慢慢的，这条路荆棘少花多，阳光照在脸上。
我享受过成功的喜悦，但你的话很刺耳。告诉我：不要轻狂，这种喜悦只是暂时的，还有很长的路要走……未来会怎样？我们谁都无法预测。因此，我们必须走自己脚下的路，稳定自己的`脚步。
偶尔会被躲在花丛中的石头绊倒。每次你让我站起来让我记住这一课。下次不会再犯同样的错误了。
路还很长，但我不再害怕；因为我深信你会一直陪着我，和我一起面对我的人生。走在十字路口，你会帮我选择；与我分享成功的喜悦。
谢谢：爸爸妈妈；因为你，我有勇气和信心走下去。
谢谢：让我独自面对漫长人生中的挫折，让我学会坚强。
谢谢你：你一直陪着我。
我很高兴你和我在一起。
我与你同在散文
经历了沉沉浮浮、起起落落过后，恍然中，明白了很多。放弃和舍弃之间，就如生和死的距离，那么遥远，却又那么近，近的几乎可以听到心碎的声音。春去春来，花开花落，习惯性的忘记了很多擦肩而过的美丽。偶尔翻开回忆录的时候，如品一杯香茗，掐断灵魂的热点，丝丝聊怀，沁人心脾，泪滴如雨，簌簌飘落，侵染红颜，抹去种种不可追寻的痕迹。
我思念的人儿啊，这个时候，这个季节，适宜我们促膝表怀，对月轻弹，携眷清风，推杯换盏，讲述那遥远贴近心灵的故事。许多年前，我依稀记得我们俩凝视眸影，相携共舞，细数前尘往事，在夕阳的余晖中吹弄箫笛，共诉衷肠。
多少年华似水，红尘如梦，灯火阑珊处，我一个人蜷缩在街灯下，期盼着远方的馨香。仰头望月，眼泪被风扯起，晕染着皎洁的明月。脚下冰冷的十字路口啊，承载了我多少的愁苦，伴着潮水，闪耀着几许孤寂和离愁。
夜，宁静，澄明，安若。爱，我与你同在。不管任何时候，任何国度，我都记得你。记得你是我生命里最重要的人。心中百转千回，习惯了一个人坐在每个季节里想你，在虚无缥缈的`灵魂深处诠释种种哀伤。即使哀伤很疼，很冷，恍如玻璃梦，却演绎了真实的美丽和生命的姿态。今生，你来过就好。今生，我不奢求相依相伴，只想一个人静静的想你。任时间溃烂，思念泛滥，爱才会愈来愈纯，愈来愈浓。无法凭楼眺望，你在我无法触摸的边缘，但是我的爱，依然与你同行，陪你穿越千山万水！
一世牵挂，痛彻心扉，一世爱念，刻骨铭心。爱你，陪你到天长地久。即使只是灵魂牵绊和遥远的思念，也无遗憾。直至生命的尽头，我的爱依然与你相伴。
于你，红尘千里，愿与你生死相许。纤尘无染，慢慢长路，月华如水，情牵万里。此生，无怨无悔的为你守候。
我与你同在散文
我的爱，我不曾说，说了流于肤浅，流于泛滥，就象清泉一经迸涌而出，就难以逃脱被尘世污染。
想把整个世界都给你，想用最婉约缠绵的文字诉说对你的思念，把最美的心境留给你，把最温软的话语寄给你，把最温柔的情怀向你敞开。请把梦留给我，今夜你翩然入梦，着橘黄的短衫，在浩月当空的秋夜，故乡空旷的山野，与我一起看一场露天电影；或者，在冬夜，依偎床头读一篇美文，静静的灯光，静静的呼吸；或者，伫立窗前，看雪花飞舞，间或给我一只温暖的手心；或者，在来年，看春暖花开，听微风与风铃的耳语叮咛，低回缠绵，一个眼神，便足以抵过千言万语。
我不希望爱如红玫瑰般的.艳丽浓烈，血红的颜色充满血腥和杀伤，它有太多欲的疯狂！我的爱，它只是如五月盛开的栀子花一样，圣洁而芬芳，透着淡淡的凄美和忧伤；我的爱，如栀子花一样静静地绽放，从容，淡雅，深远而悠长，是品质的注释，是生命绽放的极致，是心与心的相依，灵与灵的交融。有你，我不再在深夜里哭泣，不再为人性而悲伤；有你，我的世界平和而温暖。因为你，我变得年轻而美丽，象孩子般快乐无比；因为你，我才害怕衰老害怕死去，害怕没有你相依的空寂；因为你，我的心象阳光下饱满的风帆，鸟儿蓬张光洁的羽翅，充满希望，充满力量。
你简单而丰富，严肃而风趣，睿智而沉静，沉静下翻滚着无限深情。你不是哲人，却比圣哲更能用真知灼见指引我走出人生的狭长幽暗。你不是文人，却比任何文人更善于表达你的心意。最简洁质朴的话语，言辞之内言辞之外，蕴涵着最丰厚纯美的情意。一切皆由心生，自然而然，象春风拂柳，涤荡心灵；象秋阳澄净明媚，恬静无边。
那份爱，象鲜活的清泉流过山涧，生机盎然，灵动诱人；象环绕于周身的蓝色静脉，生命不息，流淌不止。
与你同在作文
我愿变成童话里，你爱的那个天使，用双手变成翅膀守护你。
每个人心中都有自己崇敬的名人。这些名人，可能是伟人、专家、学者……当然，我也不例外。
大家还记得2008年5月12日吗？一场里氏8.0级的地震袭击了我国四川汶川等地。就在德阳市东汽中学，一位平凡的教导主任用自己的生命，换回了4个孩子年轻的生命。没错儿，他就是谭千秋老师。
“我愿变成童话里，你爱的那个天使。用双手变成翅膀守护你……”正如这歌词所说，谭老师就是那个天使，在死神面前张开翅膀守住了4歌年轻的生命。5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学教学楼坍塌的废墟中搬走压在他身上最后一块水泥板时，所有抢险人员都被震撼、落泪。
谭老师为人正直，善良，有爱心。在教室即将坍塌的瞬间，谭老师用自己的身体护住了4位学生，他把自己的一切奉献给了四川这片热土，为了4个学生的生命，他义无反顾地献出了自己的生命。他用自己的英雄壮举，诠释了什么是为人师表；他在灾难来临时的瞬间，塑造了一座在人们心中永不倒塌的丰碑！
这就是我心目中的明星。