大班教案是教师进行课堂教学管理的基本工具,它包括教学目标、内容、方法和评价等方面的设计。范文中的教师与幼儿的互动很有趣,激发了幼儿的学习兴趣和参与热情。
大班端午节教案
1、知道农历五月初五是特有的民族传统节日”端午节”,了解端午节的由来和一些常见的习俗如赛龙舟吃粽子。
2、能用完整、连贯的语言介绍自己对端午节的认识。
3、培养幼儿对自己国家明间节日的兴趣和热爱之情。
活动准备:粽叶、废纸团、画笔、画纸、剪好的香包纸、艾叶、幼儿材料、课件。
1、教师出示粽子,引出课题。
2、教师,引出下一环节。
1、让幼儿重点认识粽子了解端午节。
(1)认识粽子的不同形状。
(2)认识粽叶。
(3)了解粽子的不同口味。
2、了解吃粽子的习俗。
3、了解其他的纪念方法。
4、端午节习俗。(看课件)。
1、教师提问:如果让你过端午节,你准备怎么过呢?
2、知道今年的端午节。师:那今年的端午节是什么时候。
3、教师介绍准备材料。
重点介绍:香包、包粽子。
4、幼儿操作,教师个别指导。
5、教师。
端午节教案大班
幼儿答····圆圆的有角的长长的'师:老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢(教师以小组形式分发粽子,请小朋友观察)幼儿自由回答,教师适时引导2师:好了,现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友,你吃过的粽子都是什么馅儿的,是甜的?咸的?还是辣的?(幼儿与邻座伙伴结成对子,轮流讲述)三引进新的讲述经验运用句型"不仅···还···"。
2、教师引导幼儿运用句型师:现在,老师请小朋友想想,端午节你还做了什么,然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿,端午节要包粽子赛龙舟做香包幼:端午节,我不仅在家帮妈妈包粽子,还和爸爸一起看赛龙舟。
《端午节》教案及反思端午节教案反思大班
1、通过端午节的来历和习俗,,使学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的认识,既了解现实层面上的土地,了解它的历史和现状,又了解文化意义上的土地,看看土地在文学作品和人的文化心理中有什么特别的含义。
2、通过搜集资料,使学生通过有关端午节的故事《屈原投江》、《曹娥救父的故事》了解我们中华民族的传统美德,增强学生“家事国事天下事,事事关心”的爱国意识。做到课堂内外、学校内外的沟通,学以致用,理论联系实际,培养社会责任感和公民意识。
3、通过搜集与土地有关的神话传说、成语俗语、历史故事,使学生认识到土地对于人类的重要性。
4、通过搜集与土地有关的文艺作品,了解土地的象征意义,并对“乡愁”“安土重迁”等文化现象有一个理性的思考。
5、通过中国政府拥有南沙群岛主权不容置疑的历史史料展示中华民族队脚下土地的厚爱深情。
三、教师准备。
1、根据学生兴趣,把全班分成几个小组,分头去搜集资料、分析资料。
2、搜集一份有关“端午节”和“土地”的参考资料书目。
3、整理以前学过的与端午节和土地有关的成语、俗语和文章。
4、阅读一些有关土地的文化分析方面的著作,了解中国人“安土重迁”“依恋故土”的文化传统。
5、收集中国政府拥有南沙群岛主权不容置疑的历史史料。
四、活动指导1、本次活动借助“端午节”这一传统节日,紧扣“对祖国和家乡的感情”这一主题,围绕“土地”这一课题展开。我们所要认识的土地有两个层面的意义:一个是物质层面上的土地,这是我们每天都要接触到的,是人类活动的舞台,是人类赖以生存的基础;第二个层面是文化层面上的土地,土地对于人类的意义,人类所创造的一切艺术形式都不可避免地要涉及这个主题,因此,土地就被赋予了各种各样的象征意义。古希腊神话中土地被称为大地母亲,她是力量的源泉;在各国统治者眼中,土地是权力的象征,“普天之下,莫非王土”,土地越多,意味着权力也越大;而对于一国的人民,土地就意味着自由和幸福,因此,面对外来的侵略,他们寸土必争„„联系当前我国政府对南沙诸岛的主权神圣不可侵犯的正义立场,加深对祖国和家乡的感情。
活动一主要是侧重于第一个层面,让学生了解土地的历史和现状,了解土地保护对于人类可持续性发展的意义。
活动二、三则侧重于文化意义上的土地。
2、以端午节为引子,以中国政府拥有南沙群岛主权不容置疑的历史。
史料为驱动力,展开整个活动的过程。
活动一分为三个子活动,从历史和现实两方面看看我们人类是怎样对待土地的。
其中第一个侧重了解土地制度改革的历史。这些知识学生在历史课中可能已经学过,因此,可以搞一个跨学科的活动,一方面梳理学过的知识,另一方面又可以训练学生的分析归纳材料的能力。因为每一次改革背景都很复杂,措施也很多,活动不可能面面俱到,只能做简明介绍,这需要认真琢磨。
此活动邀请历史老师参加,从历史方面做出指导。
大班端午活动教案
1.初步了解端午节的一些习俗,试着学做香包。
2.积极参与活动,体验活动带来的快乐。
课件、视频儿歌《过端午》、三角形、圆形、爱心形、长方形的布袋、香料、贴纸、装饰的图案若干、盆子每组一个、蜡笔、桌布。
幼:吃粽子。(是呀,要吃香香的粽子。)。
幼:赛龙舟。(你在哪里看到赛龙舟的啊?电视里,赛龙舟啊可热闹了!)。
幼:挂香包。(小朋友们挂上香包真漂亮。)。
幼:插艾草。(是啊,门上还要插上香香的艾草呢,可以把蚊子和小虫子赶走。)。
儿歌:端午节真热闹,赛龙舟、吃粽子、插艾草、挂香包,小朋友们乐淘淘。
(评析:通过观看小动画《五月五》帮助幼儿回忆端午节的一些风俗习惯,并以儿歌的形式加以。)。
2.刚才你们说到了要吃粽子,那你吃过的粽子是什么样的呢?幼:我吃过像三角形一样的粽子。(哦,你吃过三角粽。)。
幼:我吃过方方的粽子。(哦,你吃过方方的枕头粽。)。
3.那这些粽子都是什么馅的呢?(点击出现相应的粽子。)。
幼:肉粽、豆沙粽、花生粽、枣子粽、蛋黄粽。追问:好吃吗?豆沙粽的味道怎么样?甜甜的。花生粽吃起来怎么样?香香的。
:原来粽子的种类多样,口味丰富啊!
(评析:吃粽子更是端午节的一个重要习俗,通过说一说粽子的外形和种类,加深幼儿对粽子的认识。)。
1.端午节除了要吃粽子,还要挂什么?(对还要挂香包呢)!看,陈老师这儿有许多香包,怎么样?(好漂亮啊)数数有几个?看看都是什么样的?(有的圆圆的、有的方方的、看上去有点像爱心一样的、看上去有点像三角形)有些什么颜色?一起来说说。香包上有些什么?哦,有小贴纸还有漂亮的图案,下面这个是什么?(这叫流苏,也是用来装饰香包的。)。
2.谁来闻闻,香包怎么样?(香香的)香香的,它里面有什么好东西啊?(它里面有香香的香料)香香的香包挂在身上有什么用?(能让我们更漂亮,让我们的身体更健康。)。
3.:是呀,香包香香的很漂亮,能赶走一些蚊子和小虫,让我们小朋友的身体健健康康的。
4.知道吗,这些香包都是老师做的,你们想不想知道是怎么做的?现在我就来做一个,如果成功了,要给我点掌声哦。看仔细啦!先来选个袋子,看看有些什么样子的袋子?我最喜欢圆圆的袋子,装上一些香香的香料,小手拉一拉,口袋收收紧,这样香料就不会出来了。怎么样让它更漂亮呢?(装饰一下)可以贴上小贴纸,夏天到了,我就选只小青蛙贴一贴,小青蛙喜欢蹲在哪里唱歌啊?(荷叶上)选一片荷叶,涂上什么颜色?(绿色)来来回回地涂,颜色要涂均匀,涂好了,撕下后面的双面胶,贴在香包上,撕下来的纸放在盆子里。记住哦,要先涂好颜色,再贴到香香的香包上。看看还少了什么?(流苏)对,还要贴上小流苏呢,这样会更美!你们看,上面有白白的.双面胶,轻轻地撕下来,贴在香包的下面。漂亮吗?(挂在脖子里)我的本领大不大,那给我鼓鼓掌呀!(谢谢!)你们想不想来试试。
(评析:这个环节,又引出了端午节的另一个习俗,挂香包。利用视频展示台,讲解香包的制作方法,直观形象,语言生动、有趣,为幼儿的操作奠定了基础。)。
1.介绍材料:先来看看做香包需要些什么?袋子、香料、小贴纸、各种漂亮的图案、还有小流苏。
2.交代操作要求:等会儿请你们选一个你喜欢的袋子,装一些香料,装好了,小手拉一拉,口袋收收紧,再贴上小贴纸和各种图案,把香包装饰得漂漂亮亮的,最后别忘了贴上小流苏哦。香包做好了,可以和陈老师一样把它挂在脖子里,去欣赏一下电视机里香包或者是好朋友的香包。听明白了吗?好,轻轻地去吧。
3.巡回指导,(欣赏激励的语气)我看到***的香料已经装好了,口袋收紧了;***已经把香包装饰好了;***小流苏都要贴好,没有完成的要加油哦。香包做好了,可以轻轻地挂在脖子里,去欣赏一下好朋友的香包,还可以欣赏一下电视机里的香包。
4.介绍香包:都做得差不多了,谁愿意来介绍一下你做的香包?
你的香包是什么颜色的?看看你的口袋有没有收紧呀,你们觉得他的香包漂亮吗?
你的香包是什么样的?上贴了些什么?他的颜色涂得怎么样?
幼儿通过自己动手操作,掌握了香包的制作方法,每个幼儿都获得了成功的喜悦。
大班端午古诗教案
1、会说"端午节"的名称,知道端午节是中国的传统节日。
2、乐于参加包粽子、制香包等活动,体验节日的快乐。
3、知道节日时人们主要的庆祝活动。
4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
端午节的故事;做香包的材料:香料、布等;包粽子的糯米、苇叶;
一、主持人出示图片,讲述端午节和来历的故事,让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。
1、吃粽子。用黍米(黄米)或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子,煮熟食用。据说屈原投江后,人们为不让鱼类吃掉其尸体,故向江内投之以粽子。习俗相沿,变成了人吃粽子,后又带上了时令色彩。
2、做香布袋。用布做成小布袋,向药铺索要或买五味中药药面,装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上,驱邪避瘟。
3、给孩子戴五丝。"五丝"由红、黄、蓝、白、黑五色线配成,古代没有棉花而用五色丝,所以叫"五丝"。后有了棉花,就以棉线代丝,而名称未改。早晨,在未出太阳时,给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上"五丝"。要一直戴到下大雨。下大雨时,解下来扔在水流里,使其顺水漂走。传说这"五丝"能变成蚯蚓。习俗认为戴"五丝",能去灾、辟邪、保护儿童。
二、包粽子、吃粽子,共同分享端午节的食品三、亲子共制香包1、幼儿与家长一起制作香包2、幼儿相互赠送香包,大胆向同伴说一句祝福的话。
四、活动结束。
在此,仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐,合家幸福!
大班社会端午节教案
1、了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节目之一。
2、体验中国民间节目的韵味。
3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
4、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。
2、幼儿用书:《快乐端午节》。
教师:今天是什么日子?
幼儿和同伴交流。
请个别幼儿在全班面前表述,重点引导幼儿表述端午节的时间。
教师和幼儿共同小结:端午节是中国农历的五月五日。
教师:端午节是怎么来的,有没有小朋友知道它的传说故事?
幼儿相互交流。
教师请两名幼儿讲述,大家分享端午节的传说。
教师小结:古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家,在秦国攻破楚国京都时,屈原看到自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国,于农历五月五日,在写下了诗歌《怀沙》之后,抱石投汩罗江而死。屈原死后,楚国老百姓非常悲痛,纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。
教师:在端午节这天,人们都有哪些活动,为什么进行这样的活动?
幼儿分组交流。
每组选1名幼儿在集体面前发言。
教师小结:端午节人们会进行许多活动,如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。
教师:书上有许多活动,请你找出端午节里人们的活动。
幼儿认读,并完成幼儿用书上的练习。
屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉,更不了解这个人物,所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事,从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看,幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚,听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子,它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。
大班端午节美术教案
教学目标:帮助幼儿了解端午节的来历,培养优秀的道德品质及爱国热情,并在解说当地过端午节的习俗中增长历史知识。
教学重点:学社自己动手做“龙舟”、“粽子”。
教学难点:合理利用废旧物。
教学方法:讨论、练习。
教学过程:
一、导入。
师:农历五月五,是中国的传统节日端午节。它已有多年的历史,又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同,但各地人民过节的习俗基本相同。在每年这一天,大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。板书课题。
二、授课。
1、讨论端午节的来历。
“端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原,当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去,有许多人划船追赶拯救,他们争先恐后,一直追至洞庭湖,还不见踪迹,而这便成了”龙舟竞渡的'起源。同时人们还煮了许多糯米饭或蒸粽糕投入江中,以祭祀屈原,久而久之,每年农历五月五,人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。”
提问:同学们知道端午节还有什么习俗吗?
“端午节小孩佩戴香囊,不但有避邪驱瘟之意,而且有襟头点缀之风。传统的香囊内有香料,外包以丝布,清香四溢,再以五色丝线扣成索,作各种不同形状结成串,形形色色,玲珑悦目。”
2、读儿歌。
“五月五,过端午,锣鼓喧天赛龙舟,挂艾叶,佩香囊。家家户户扎粽忙。”
3、老师示范。
1)将纸杯剪开;
2)用胶水粘好;
3)用吸管做船桨;
4)做龙头和小人。
4、幼儿讨论,尝试做。
5、示范做粽子。
1)把纸裁成长方形;
2)连续折成三角形。
3)按折印来做粽子,再用绳子绑好。
6、小组制作。
1)选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线,做个纸粽香囊。
2)用纸杯和吸管来做一只“龙舟”。
7、老师指导,点评作业。
8、展示作品。
填写意见卡,填写出自己对作品的评价以及他人对作品的建议。
9、分组进行扎粽子或划龙舟比赛。幼儿集体评选出最佳选手。
三、小结:
纸粽可作为礼物过节时送给亲朋好友,龙舟可以用来进行一次同学之间的友谊赛。
端午节教案大班
端午节由来已久,怎么让小朋友了解端午的习俗文化呢?下面是由百分网小编为大家准备的端午节教案大班,喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯,请关注应届毕业生考试网!
1让幼儿感受传统节日气氛,激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感(情感方面)
2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯(认知方面)
3让幼儿学会完整讲述生活经验,发展语言讲述连续性(技能方面)
1视频(屈原的故事,端午节的来历)
2各种形状的粽子(长的`,棱角的,扁的)
2(端午节的来历)
2 教师引导幼儿运用句型师:现在,老师请小朋友想想,端午节你还做了什么,然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿,端午节要包粽子 赛龙舟 做香包幼:端午节,我不仅在家帮妈妈包粽子,还和爸爸一起看赛龙舟。
:比如说,今天我在家不仅叠了自己的被子,还打扫了地板,妈妈夸我是个好孩子。
教师引导幼儿大胆发言,运用句型讲述平时生活经验重点指导:幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣,使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感,从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述,帮助幼儿学会完整的讲述。
大班端午活动教案
1、引导幼儿模拟构造龙舟,学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。
2、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品,与同伴共同分享成功的喜悦。
1、准备花片、积塑、各种玩具。
2、组织幼儿参观龙舟的画展。
1、结合端午节的划龙舟比赛,引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由讨论)。
2、引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态,特别是龙头的建构。
3、幼儿分组制作龙舟,采用各种已学的.技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头,指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。
4、启发幼儿可大胆设计不同的龙舟,装饰龙舟的外形。
5、将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围,并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。
大班端午的教案
活动目标:
1、感知titi和ta的节奏,区别拍子和节奏。
2、感受民族艺术美感,了解民族节日。
3、在情境律动中感受节日的快乐气氛。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的'音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
cd、录音机、打棒人手一份、图谱一张、挂图。
活动过程:
一、故事导入。
1、师:小老鼠在河边遇见了龙舟爷爷,就问龙舟爷爷:“什么是端午节?”
2、了解和感受民族节日的气氛。
教师根据图片中的粽子、香包、龙舟以及初夏的植物,让幼儿了解端午节的习俗。
二、通过学习儿歌感知节拍和节奏。
1、语词律动。
师:说着说着小老鼠就唱起了好听的儿谣,你听……。
2、感知拍子。
师:老师每到一句都会点一个地方哦,你们跟着我做哦!幼儿随教师肢体拍拍子,感知拍子的重拍点。
3、感知节奏,××。
(1)师:我们一起来帮小老鼠拍手加油吧!
三、乐器感知。
1、介绍乐器——打棒。
师:这个乐器叫什么名字?能发出什么声音?
(介绍打棒的正确用法及音色特点)。
2、利用乐器干支节奏及拍子。
(1)教师带领幼儿利用打棒打拍子。
(2)教师带领幼儿利用打棒打节奏。
四、律动,导出活动。
师:我们和小老鼠一起去过端午节吧!
端午节教案大班
1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗,知道端午节是中国的传统节日之一。
2、尝试包粽子,知道端午节吃粽子的风俗,体验中国民间节日特有的韵味,感受中国的社会文化。
3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
端午粽教案大班
2、手指游戏——《手指歌》。
二、基础部分。
1、谈话导入,展示粽子,引出故事。
(2)你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗?(幼儿讨论后,教师揭示答案:五月五,端午节)。
(1)农历五月五是什么节?
(2)你们知道端午节都有哪些习俗?
(3)为什么这个节日要吃粽子?
3、根据幼儿回答出示图片:赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。
4、拓展延伸。
(1)了解屈原的故事;(通过故事激发幼儿爱国情感)。
(2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片,了解其用途。(幼儿讨论)师:除了这两个习俗,你们还知道别的端午节习俗吗?还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里,你们去找一找,看一看,说一说,你们认识这些习俗吗?(幼儿自由分组进行讨论)。
师:哪一组来说说,你们看到的是端午节中的哪个习俗?幼儿边说边观看图片,说出来给幼儿展示相应的实物。(虚实结合,加深印象)。
教师小结:从端午节开始天气会越来越热,蚊子、虫子也越来越多,疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂,但古代中国人非常聪明,爱动脑筋,利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上,用以驱除蚊虫。五索象征五条龙,民间传说能降服鬼怪。
向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义:在屈原投江的日子里,人们把米装在竹筒里投入江中给他吃,后来人们怕蛟龙吃米,就用粽叶把米包起来,缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说:古代有位忧国忧民的诗人叫屈原,他不幸投江而死,人们为了纪念他,就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河,让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体;"赛龙舟"相传是为了捞救屈原;香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作,里面装有芳香的药物,寓意是祛毒长命。
三、学习儿歌。
1、欣赏儿歌。
2、跟读儿歌。
3、朗读儿歌(集体读、小组读、个别读)。
4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"。
四、游戏部分——萝卜蹲教师出示图片,幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作。
师:那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧!
带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室(通过游戏增进对端午节习俗的认识)。
大班《端午节》教案
2、请幼儿观察图片并回答。
老师:龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞,龙舟一般中间宽、两头窄,都有一个长长的龙颈,龙头装在长长的龙颈上,龙头和龙尾向上稍稍翘起,好像一只野鸭浮游在水面上,有时龙舟上还会插一面小红旗。
3、你知道江西最大的龙舟在哪里吗?引导幼儿了解上饶的龙舟是江西最大的龙舟。
大班端午教案
知道端午节的日期及端午节是中华民族的传统节日。
了解端午节的来历及习俗。
经验准备:幼儿对过端午有一定印象。
课件准备:《端午节》动画视频;“端午习俗”组图;《过端午》儿歌音频及图片。
播放动画视频《端午节》,引导幼儿初步了解端午节的由来。
——你知道每年农历五月初五是什么节日吗?
——端午节是怎么来的?和谁有关?
小结:每年农历五月初五是中国传统节日——端午节。端午节的来历,最广为流传的说法是为了纪念我国古代的伟大诗人屈原。
出示组图“端午习俗”,引导幼儿了解端午节的习俗。
(教师也可出示粽子、艾草、香囊、五彩绳、彩蛋等实物)。
——除了吃粽子和划龙舟,你家过端午还有什么其他习俗吗?
——图片上的习俗你知道哪些?说说看是什么。
小结:端午节有两千多年的历史,每到这一天,大家都会吃粽子、赛龙舟、插艾草、配香囊、戴彩绳、挂彩蛋。
播放儿歌音频及图片《过端午》,带领幼儿诵读儿歌。
——我们把端午节的一些习俗编成了一首儿歌,来听听看吧。
——跟着老师念一念。
大班端午的教案
活动目标:
知道端午节的日期及端午节是中华民族的传统节日。
了解端午节的来历及习俗。
活动准备:
经验准备:幼儿对过端午有一定印象。
课件准备:《端午节》动画视频;“端午习俗”组图;《过端午》儿歌音频及图片。
活动过程:
播放动画视频《端午节》,引导幼儿初步了解端午节的由来。
――你知道每年农历五月初五是什么节日吗?
――端午节是怎么来的?和谁有关?
小结:每年农历五月初五是中国传统节日――端午节。端午节的来历,最广为流传的说法是为了纪念我国古代的伟大诗人屈原。
出示组图“端午习俗”,引导幼儿了解端午节的习俗。
(教师也可出示粽子、艾草、香囊、五彩绳、彩蛋等实物)。
――除了吃粽子和划龙舟,你家过端午还有什么其他习俗吗?
――图片上的习俗你知道哪些?说说看是什么。
小结:端午节有两千多年的.历史,每到这一天,大家都会吃粽子、赛龙舟、插艾草、配香囊、戴彩绳、挂彩蛋。
播放儿歌音频及图片《过端午》,带领幼儿诵读儿歌。
――我们把端午节的一些习俗编成了一首儿歌,来听听看吧。
――跟着老师念一念。
大班端午节教案
1.欣赏音乐,感受音乐旋律,激发创编兴趣。
(1)欣赏音乐,感受音乐旋律。
提问:听了这段音乐有什么感觉?你想干什么?
(2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。
这段音乐表现了包粽子的哪些过程,引导幼儿随音乐试着做一做。
2.迁移包粽子经验,尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。
(1)引导幼儿回忆并创编包粽子时清洗粽叶的过程。
提问:包粽子时要先做什么?都要做哪些事情?
如幼儿说到洗粽叶,教师将追问:你是怎样洗粽叶的?你能做给大家看看吗?教师在幼儿模仿动作的过程中随机说儿歌引导幼儿根据节奏做动作。鼓励幼儿随音乐表现做洗粽叶的过程。
(2)引导幼儿大胆想象,随音乐创编包粽子的过程。
启发幼儿自主创编不同动作,表现包粽子时装米、装米、压米、扎线等包粽子动作。
(3)结合煮粽子视频,引导幼儿创造性地表现煮粽子的情景。
提问:粽子包好了,现在可以吃了吗?怎样煮粽子的?粽子在锅里能不能动?为什么?
引导幼儿创编出粽子下锅、加水、煮熟、庆祝等动作,随音乐表演。
提问:包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米?
3.随音乐完整的进行舞蹈,感受舞蹈欢快、热闹的情绪。
(1)幼儿与教师共同舞蹈,对舞蹈有一个完整的印象。
(2)启发幼儿做动作时表现出欢乐、热闹的劳动场面。
(3)分组互相表演。
大班端午节教案模板
1、通过分享交流,初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。
2、与同伴互相交流包粽子,制作香囊,萌发对中国传统文化的兴趣。
3、体验中国民间节目韵味。
活动重、难点。
端午节是阴历五月五日,包粽子。
活动准备。
故事《端午节的传说》,粽子一个,长方形纸、彩色纸人手一份。
活动的过程。
1、出示实物(粽子),引发幼儿兴趣。
2、初步了解端午节。
小朋友今天是什么日子呀?
幼儿互相交流,让个别幼儿到集体面前讲述,重点引导幼儿端午节的时间。
教师小结:端午节是阴历的五月五日。
3、引导幼儿了解端午节的传说。
给幼儿讲《端午节的传说》,让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的,屈原投江的那一天是阴历的五月五日,就定那一天为端午节。
4、引导幼儿了解端午节的习俗。
师:端午节那天,人们都有那些风俗习惯?
幼儿互相交流,让个别幼儿在集体面前发言。
教师小结:端午节那天人们有很多风俗习惯,吃粽子、赛龙舟、制作香囊。
5、体验包粽子。
(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形,然后用彩纸绕并进行装饰,教师巡回指导。
(2)展示作品并评价。
6、活动延伸。
大班端午节美术教案
教学目标:
1、通过欣赏大师作品及古琴乐曲,了解端午节与屈原的关联,感受屈原的爱国精神与不屈的性格。
2、让幼儿集体合作创作一条大龙船的制作,让幼儿感受集体的力量时无穷的。
教学重难点:
培养幼儿的合作精神,让幼儿集体合作创作一条大龙船的制作。
教具准备:
1、有关屈原的故事或图片资料。
2、龙舟的图片资料。
3、剪刀、彩色纸等手工工具。
学具准备:剪刀、彩色纸等手工工具。
教学过程:
教师活动复备幼儿活动复备。
1、织纪律,检查学具。
2、听一听:
师:讲述屈原的故事(配音),使幼儿了解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。
3、读一读:
朗诵屈原的著名诗句:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。加深屈原在孩子们心中的形象,同时也加深对端午节的深刻理解。
4、提出作业要求:
让幼儿集体合作创作一条大龙船的制作。
5、老师示范制作一个大龙船的部件折法。
6、放背景音乐,幼儿制作大龙船部件,老师巡回指导。
7、集体完成大龙船拼接。
8、教师小结:展示幼儿完成的大龙船作品。
a、静息。
b、听一听:讲述屈原的故事(配音),使幼儿了解在战国时期的楚国有一位伟大的诗人及他感人至深的故事。
c、读一读:朗诵屈原的著名诗句:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。
d、幼儿认真听老师布置作业要求。
e、跟老师学习折大龙船部件。
f、幼儿制作大龙船部件。
g、集体完成大龙船拼接。
h、展示作品。